安财《现代政治经济学新编》作业
《现代政治经济学新编》作业
导论部分政治经济学述要
一、问答题
1.为什么物质资料的生产是政治经济学研究的出发点？
2.马克思主义政治经济学研究对象的特点。
3.为什么说政治经济学研究生产关系必须联系生产力和上层建筑？
4.经济规律的客观性与人们认识和利用经济规律之间的关系是什么？
5.与自然规律相比，经济规律有哪些特点？
二、案例分析
1.案例内容：一个烈日炎炎的中午，几位在沙漠上旅行的学者经过长途跋涉，饥渴交困。然而不幸的是，当他们坐下来围着随身所携带的一堆罐头时，却因为没有开罐工具而一筹莫展。于是，一场研究如何用最简单的办法开启罐头的学术讨论会开始了。物理学家首先发言：“给我一个聚光镜，我可以用阳光把罐头打开。”化学家接着说：“我可以利用几种化学药剂的综合反应来开启罐头。”而经济学家则说：“我的办法最简单。假设我有一把开罐刀……”案例问题：根据上述故事，请你谈谈在政治经济学的研究中是否需要假设？马克思在政治经济学研究中的主要方法是什么？
2.案例内容：数学是研究现实世界的数量关系和空间形式的科学。它具有高度的抽象性，应用的范围很广。在对生产方式以及与之相适应的生产关系进行质的分析的前提下，对反映生产方式以及与之相适应的生产关系的经济范畴和经济过程进行量的分析，将有助于认识的深化，有助于理论的应用。从这一方面来说，马克思主义经济学所提示的原理和规律，不少都有可能用数学语言来表达，用数学模型来表示。马克思自己就曾经想运用数学方法来说明经济危机的规律性。马克思提出了运用数学方法的前提条件：首先，材料必须是足够的；其次，材料必须是经过检验的。自从19世纪以后，数学的发展为西方经济学家提供了方便。数理分析的方法要比单纯文字说明、推理更方便、更精确，有时也更能说服人。大量的数学符号和算式推导，使经济过程和现象的表述较为简洁、清晰。当前西方经济学也越来越追求经济学的数学形式。微观经济学所使用的数学工具甚至比物理学家使用的还多。过去使用数学工具较少的宏观经济学，现在也连篇累牍地充满了复杂的数学公式。因此，有人认为经济学的数学化应该是经济学发展的方向。
案例问题：你认为经济学的数学化应该是经济学发展的方向吗？
第一章商品
一、问答题
1.马克思研究资本主义生产关系为什么从分析商品开始？
2.为什么说商品是使用价值和价值的矛盾统一体？
3.为什么商品和价值体现着商品生产者之间的经济关系？
4.简述商品价值量与劳动生产率的关系。
5.马克思关于劳动价值学说的主要内容及意义。
6.为什么说私人劳动和社会劳动的矛盾，是商品经济的基本矛盾？
7.商品经济的含义、产生的条件和特点是什么？
二、案例分析
1.案例内容：对信息社会颇有研究的奈斯比特在《大趋势》中写道：在信息社会里，价值的增长不是通过劳动，而是通过知识实现的。“劳动价值论”诞生于工业经济的初期，必将被新的“知识价值论”所取代。
案例问题：请用政治经济学原理分析上述观点是否正确，并说明理由。
2.案例内容：马克思的《资本论》坚持客观价值论，认为商品价值是凝结在商品中的一般的、无差别的人类劳动，由供给方的社会必要劳动时间决定。西方经济学是主观价值论，认为钻石的价值高于大米是因为它的效用更大，商品价值是由需求方的边际效用所决定。
案例问题：你认为上述哪一种观点是正确的？请用政治经济学原理分析并说明理由。
第二章货币
一、问答题
1.为什么说“金银天然不是货币，但货币天然是金银”？
2.货币的价格标准和价值尺度之间存在怎样的关系？
3.流通中所需要的货币量的决定因素及其变动与货币需要量变动的关系是什么？
4.纸币流通规律及其基础是什么？
5.试述价值规律的内容、表现形式及其作用。
6.试述通货膨胀和通货紧缩及其原因、后果。
二、案例分析
案例内容：铁道部依据2000年11月国家计委《关于部分列车实行政府指导价有关问题的批复》，在2001年春运期间，做出了将火车票提价20％－30％的决定。火车提价后，在社会上引起了很大的反响。有人认为，火车票提价是应该的，符合市场经济发展规律的要求，有利于铁路部门成为市场竞争主体，通过市场竞争手段实现自主经营和自负盈亏。有人认为，火车票提价是错误的，铁道部作为具有垄断性质的公共部门，是依靠垄断地位而“敛财”，损害消费者的利益。
案例问题：你认为铁道部所做出的有关春运期间火车票提价的决定，是否符合现代市场经济规律？请用政治经济学原理分析并说明理由。
三、计算题
1.去年，在供求一致的条件下，某种商品的单位价值为1元。今年，生产该种商品的社会劳动生产率提高了25％，货币币值仍然没变，但供求关系发生了变化，社会生产这种商品为1000万件，而社会需求为1500万件。试计算：（1）该商品单位价格应为多少？（2）单位商品价值与价格偏离是多少？（3）请写出商品价值量与劳动生产率的关系。（4）通过上述的计算，说明了价值规律的哪些基本原理？
2.年内商品价格总额为14000亿元，赊销商品的价格总额为3500亿元，到期支付商品价格总额为4000亿元，互相抵消支付商品价格总额为2500亿元。根据经验测定单位货币每元年
平均流通次数为8次，当年发行纸币2000亿元。试计算：（1）年商品流通所需要的货币量是多少？（2）纸币每元贬值了多少？纸币贬值后每元值多少？（3）请写出货币流通规律的基本公式。（4）通过上述的计算，说明纸币流通规律与货币流通规律有什么关系？
第三章资本和剩余价值
一、问答题
1.为什么说剩余价值的产生既在流通中又不在流通中？
2.为什么说劳动力成为商品是货币转化为资本的前提？
3.资本的本质是什么？区分不变资本和可变资本有何意义？
4.相对剩余价值与超额剩余价值有什么区别和联系？
5.绝对剩余价值与相对剩余价值的关系是怎样的？
6.为什么说工资的本质是劳动力的价值或价格，而不是劳动的价值或价格？
7.试述资本主义生产过程是劳动过程与价值增值过程的统一。
二、案例分析
案例内容：经济体制改革以来，随着社会主义市场经济的发展，我国一些居民由于手中积累了大量的货币财富，因此成为“资本家”。从其货币财富的来源看，大致可分为三种情况：一是一些人通过自身劳动能力与智力的超常发挥，在合乎社会主义市场经济规范的条件下，取得了大量的超过他人的收入量，这些收入资本化后就使其变成了资本家。二是一些人通过占有优越的自然条件或社会条件，垄断性地取得大量的超过他人的收入，而成为资本家。三是一些人通过社会不允许的欺诈、阴谋盘算、巧取豪夺等不道德、不仁义的手段，占有或是剥夺了他人的财产而成为巨富的资本家。
案例问题：（1）什么是资本？资本有哪些特征与属性？（2）货币转化为资本的界限是什么？（3）请用政治经济学的基本原理分析上述现象合理与否。（4）在我国社会主义市场经济中，民营资本家的经营活动是否存在剥削？
三、计算题
1.吉林省辽源煤矿在日伪时期“万人坑”里，发现死难矿工牛世清尸骨上有一张欠债工票，上面记载1942年11月牛世清挖煤30天，月工资3
2.34元。据资料记载，当时工人每日产煤1.88吨，每吨煤市价22.65元，每吨煤生产费用（包括支付工资在内）14.90元。试计算：（1）资本家一个月在牛世清身上榨取多少剩余价值？（2）剩余价值率是多少？（3）请写出剩余价值的概念和决定剩余价值量的因素及公式。
2.某资本家纺纱厂原来属于中等生产条件，按社会劳动生产率，月产棉纱10000千克。投资在机器设备等劳动资料上的价值60000元，平均使用年限5年，价值逐渐转移到商品中去；每月消耗原材料等劳动对象价值16000元；雇佣工人50人，每人平均月工资80元；剩余价值率为100%。而本月由于改进技术，企业个别劳动生产率比社会劳动生产率提高了50%，除原材料等劳动对象价值消耗按比例增加外，其他资本价值消耗没有增加。试计算：（1）每千克棉纱的社会价值是多少？（2）资本家每月获得超额剩余价值是多少？（3）本月剩余价值率为多少？（4）通过以上计算，可以得出哪些关于剩余价值生产的基本结论？
第四章资本积累
一、问答题
1.资本主义再生产和社会主义再生产有何异同？
2.资本价值再生产如何揭示不同社会生产过程的特征？
3.影响或决定资本积累量的基本因素有哪些？
4.为什么说相对人口过剩是资本主义制度的必然产物，同时又是其存在和发展的必要条件？
5.资本主义积累的一般规律及其实质是什么？
6.试述商品生产所有权规律及其在资本主义和社会主义条件下的转变。
7.试述资本的技术构成、价值构成和有机构成的相互关系。
8.试述资本积累的实质及资本积聚和资本集中的相互关系。
9.试述资本积累的作用及资本主义积累和社会主义积累的区别与趋势。
二、计算题
某企业原预付资本总额为10万美元，有机构成为9:1。工人平均周工资为50美元。本周追加资本4万元；资本有机构成由原来的9：1提高到现在的19：1，工人工资不变。试计算：该企业在本周就业人数是多少？有多少工人失业？问：（1）通过上述的计算，请写出资本有机构成的提高与相对人口过剩的关系。（2）为什么说相对人口过剩是资本主义生产方式存在和发展的必要条件？（3）在社会主义市场经济条件下，相对人口过剩规律是否会发生作用？第五章资本循环和周转
一、问答题
1.产业资本循环要经过哪些阶段？与这些阶段相适应的资本职能形式和职能是什么？
2.产业资本循环要保持连续性的基本条件是什么？
3.固定资本和流动资本与不变资本和可变资本关系是什么？
4.影响预付资本总周转速度的主要因素是什么？
5.为什么说产业资本循环不仅是生产过程与流通过程的统一，而且是三种循环形式的统一？
6.试述马克思的资本循环和周转理论对社会主义企业生产经营的指导意义。
二、案例分析
案例内容：我国国有企业在总体上资本的使用效率很低。以流动资本为例，20世纪80年代我国流动资本周转一次平均需要110天以上，而美国为50天，日本为47天，这些国家流动资本的周转速度高于我国1倍以上。企业资本周转的中心问题是速度问题，企业资本周转越快，增值的价值也就越多。加快企业资本周转的速度，其实质在于提高资本的使用效率。假定我国每百元固定资产的产值能提高1%，用同样的固定资产就可以多生产近百亿元产值的商品；每生产100元产值的流动资本能节约1%，生产同样产值的商品，一年就可以节约40多亿元的流动资本。
案例问题：加快资本的周转速度对资本的增值有何重要意义？如何加快资本的周转速度？
三、计算题
1.某企业有机器设备90000美元，平均使用年限15年；厂房建筑物30000美元，平均使用
年限15年；其他工具60000美元，平均使用年限6年。该企业生产周期为3个月。一个生产周期中，消耗原材料30000美元，燃料15000美元，辅助材料10000美元。该企业雇佣工人200人，每人每月平均工资50美元，一个生产周期支付一次。求：（1）年预付资本周转速度为多少次？（2）加快资本的周转对资本价值增值将产生什么影响？（3）如何加快资本的周转速度？
2.某企业年产18万件商品。投资固定资本价值200万美元，平均使用年限为10年；投入流动资本50万美元，周转时间为2个月；雇佣工人400人，月平均工资1000美元；每件商品社会价值100美元。求：（1）剩余价值率为多少？（2）年预付资本周转速度为多少次？（3）年剩余价值率为多少？影响资本周转速度的因素有哪些？
第六章社会总资本再生产和流通
一、问答题
1.个别资本和社会资本运动的异同点
2.社会总资本运行的核心问题
3.马克思分析社会资本再生产运动的两个理论前提
4.社会总资本简单再生产的实现条件及其经济含义
5.社会总资本扩大再生产的实现条件及其经济含义
6.经济增长与经济发展之间存在怎样的关系？
7.影响和制约经济发展的主要因素有哪些？
二、计算题
1.设：社会两大部类预付资本情况是：Ⅰ12000c ＋1500v；Ⅱ3000c＋750v。两大部类c中固定资本都占60％，使用年限均为5年，当年更新1/5；剩余价值率为100％。求：（1）请写出社会资本扩大再生产的前提条件和实现条件。（2）当年社会总产品价值是多少？（3）为实现扩大再生产，两大部类积累率均为60％，第Ⅰ、Ⅱ部类追加资本的有机构成提高到9 :1，剩余价值率不变，第二年社会资本扩大再生产后的社会总产品价值比第一年增加了多少？（4）通过上述两大部类的计算，说明了社会总资本再生产的哪些基本规律性？
2.设：社会两大部类预付资本情况是：Ⅰ24000 c ＋3000v；Ⅱ6000c＋1500 v。两大部类c 中固定资本都各占50％，使用年限均为5年，当年更新1/5；剩余价值率为100％。
求：（1）当年社会总产品价值是多少？（2）为实现扩大再生产，两大部类积累率均为60％，第Ⅰ部类追加资本的有机构成提高到11 :1，则第Ⅱ部类追加资本的有机构成比例应是多少？（3）按第二年社会资本扩大再生产的结果，两大部类生产的发展速度各为多少？
第七章社会总资本运行中的市场
一、问答题
1.现代市场经济的共性是什么？
2.资本主义经济危机的直接原因和深层次原因是什么？
3.试述社会主义市场经济的制度特征？
4.试述健全的市场体系的基本特征
5.试述劳动力商品、资本、剩余价值、资本积累、资本主义扩大再生产、经济危机它们之间的联系。
二、案例分析
案例内容：2001年初以来，石油输出国组织七种市场监督原油一揽子平均油价和油价期货市场价格一路下跌，并跌到了每桶25元以下这个欧佩克内部参考价。造成国际石油市场价格下跌的主要原因是最近石油市场的供求关系发生了变化，一方面是由于国际经济增长放慢，尤其是美国经济低迷和亚欧天气转暖，市场对石油的需求量减少，另一方面，伊拉克的石油出口近期恢复到较正常的水平，即每天达210万桶。为此，美国能源部、美国石油学会公布的数字显示，美国的石油和成品油库存大幅上升，已达到29074亿桶，比2000年同期增加了800万桶。由于国际石油需求减少，库存增加，价格上升，欧佩克采取减少石油的供给量，以保持石油价格控制在所定目标每桶25美元的水平。与此同时，石油输出国成员还是一致同意共同努力将石油产量限制在每天24.2百万桶的水平。他们还决定如果石油价格出现“疯涨”的话，他们将增加本国的石油产量，相反，如果国际市场对石油的需求进一步下降，他们也会进一步限制石油的产量，减少供给。
案例问题：根据上述案例，请分析石油价格机制与供求机制的关系。
第八章职能资本与平均利润
一、问答题
1.成本价格的意义是什么？
2.利润与剩余价值有何关系？
3.阻碍平均利润率下降的主要因素是什么？
4.决定平均利润率高低的因素是什么？
5.企业降低成本和增加利润的途径有哪些？
6.什么是商业资本？商业利润的来源和获得的途径是什么？
7.请从利润率公式的分解中论述决定和影响利润率的主要因素。
8.为什么说平均利润率下降并不意味着资本家占有的利润量绝对减少和剩余价值率降低？
9.试述价值规律与生产价格规律的关系。
二、案例分析
案例内容：彩电降价到底了没有？2000年10月《深圳商报》记者从广东省彩电企业领导座谈会上了解到，目前彩电业平均利润为6 ％，已经成为名副其实的微利行业。在这个有康佳、TCL、创维等著名彩电企业首脑们参加的企业会议上，这一利润率没有任何一家企业表示异议。据称，现在25英寸、21英寸彩电已经是“亏本赚吆喝”，不仅无利可图，而且企业还要倒贴成本。能给企业带来利润的是29英寸、34英寸大彩电及新推出的数字电视机。时间倒退到十年前，中国彩电生产企业平均利润曾经达到50％以上。这使中国彩电行业迅速完成了原始资本积累，向规模和质量要效益。
案例问题：（1）上述案例说明了政治经济学的哪一条基本规律？（2）你认为我国彩电行业的这种现象是否会在其他超额利润的行业出现？为什么？
三、计算题
1.某资本家新办一个企业，用20万美元建造厂房，又用20万美元购买机器设备，每年厂房、机器设备损耗10万美元，资本家购买一年内全部消耗完毕的原材料20万美元，雇佣工人一年工资10万美元，年产品的总价值为60万美元。试计算：（1）成本价格是多少？（2）利润率是多少？（3）请写出成本价格的概念及其对企业的意义。
2.设：产业部门的预付不变资本为19200万元，其中固定资本15250万元，使用年限为5年；可变资本2000万元；剩余价值率为200％。商业部门所用资本和所费资本相等，剥削生产性工人的剩余价值率也为200％，预付资本的情况是：购进商品资本1200万元；保管费用400万元（其中：300c，100v）；运输费用500万元（其中：400c，100v）；纯粹流通费用200万元。试计算：（1）平均利润率为百分之多少？（2）产业资本家集团获得平均利润是多少？（3）商业资本家集团获得平均利润是多少？（4）商业部门售卖商品的生产价格是多少？（5）
请写出平均利润和生产价格学说的理论和实践意义。
第九章生息资本与利息
一、问答题
1.借贷资本及其来源
2.借贷资本的特点和本质
3.什么是利息率？决定利息率高低的因素以及利息率的作用是什么？
4.什么是银行利润？银行利润的社会性质是如何体现的？
5.什么是金融工具？它包括哪些内容？
6.股票、股票权利及其特征是什么？
7.什么是商业信用？商业信用的工具及其特点是什么？
8.什么是银行信用？与商业信用相比银行信用有哪些特点？
9.试述虚拟资本与实际资本的关系。
10.试述现代股份制的特点和作用。
二、计算题
1.设：某银行资本家自有资本130亿美元，其中10亿美元用于经营银行业务费用，120亿美元用于贷款。另又吸收存款800亿美元用于贷款，存款利息率为2％，贷款利息率为5％，其中，用于经营贷款业务费用20亿美元。试计算：（1）银行利润是多少？（2）银行利润率是百分之多少？通过以上计算：请写出银行利润的主要来源。请回答为什么银行资本要获得平均利润。
2.设：某银行家自有资本10.5亿美元；其中5000万美元用于经营银行业务费用，其余全部贷出，贷款利率为5%。另吸收存款90亿美元，存款利息率为3%；全部贷出，贷款利率为5%。用于银行业务开支费用5000万美元，银行家用获得的利润创办股份公司，以票面额100美元一张发行股票，按股息率9%向外抛售。试计算：（1）银行利润是多少？（2）银行利润率是多少？（3）每张股票价格是多少？（4）银行家通过抛售股票又获取多少利润？
第十章垄断资本和垄断利润
一、问答题
1.在金融资本形成的过程中银行的作用发生了怎样的变化？
2.金融寡头是怎样实现经济上和政治上的统治的？
3.从自由竞争中成长起来的垄断资本为什么不能消除竞争，而是与竞争并存？
4.随着商品经济和生产社会化的发展，垄断组织形式经历了怎样的演变过程？
5.垄断资本主义有哪些基本经济特征？
二、案例分析
案例内容：微软公司是20世纪90年代对美国新经济有重要贡献的成功企业。但微软仍遭遇垄断案。1994年7月，美国政府与微软达成一项协议，即不再要求计算机制造商将其视窗操作系统作为必备软件安装。但在1995年11月因与对手网景公司划分浏览器市场遭到拒绝，微软便要求安装视窗操作系统必须同时安装其“探索者”浏览器。1997年10月，微软实施将浏览器与视窗操作系统捆绑出售。捆绑销售使微软市场份额大增，从原有的3%-4%的市场份额上升至50%以上的市场占有率。为此，美国反托拉斯部门与微软公司开始漫长诉讼之路。2000年6月地方法院法官判决微软公司分解为两个独立公司。政府拆分微软的行为在于保护市场竞争。微软不服又提出上诉。其结果微软虽未被拆分，但上诉法院确认微软的市场垄断事实，违反了美国的反托拉斯法。
案例问题：（1）微软垄断案反映了垄断企业之间的激烈竞争。你认为垄断与竞争并存的原因是什么？（2）通过微软垄断案，你从中可以深刻领悟到哪些经济学原理？
第十一章土地所有权和地租
一、问答题
1.试述级差地租和绝对地租形成的条件和原因。
2.土地价格的实质是什么？土地价格是怎样决定的？
3.垄断地租形成的条件和原因是什么？
4.试比较封建地租与资本主义地租的主要区别。
5.试述剩余价值与利润、平均利润、商业利润、利息和地租的关系。
二、案例分析
案例内容：1979年甘肃省全省平均亩产小麦110.5千克，其中水利灌溉条件较好的酒泉地区平均亩产292千克，中等的庆阳地区平均亩产107千克，临存自治州平均亩产124.5千克，而干旱缺水的定西地区的平均亩产只有51千克。
案例问题：（1）阐述级差地租形成的条件和原因。（2）请说明本案例中哪些地区可获得级差地租。
三、计算题
设农业部门所用资本和所费资本相等，与工业部门剩余价值相同。工业部门资本有机构成为8C：2V；农业资本有机构成为6C：4V。社会平均利润率为20%。并设追加投资产生的超额利润全部转化为地租。各农业资本家共租种10000亩土地，投资情况如下：
试计算：级差地租Ⅰ是多少？级差地租Ⅱ是多少？绝对地租是多少？存款利率为3%时每亩土地价格是多少？
第十二章国民收入分配与消费
一、问答题
1.决定国民收入量的因素有哪些？
2.初级社会主义按劳分配制度的特点是什么？
3.影响居民消费结构的因素是什么？
4.试述我国现行的收入分配制度的内容、原因及其特点。
5.试述收入分配中公平与效率之间的辩证关系。
6.试述资本主义与社会主义条件下居民消费性质的不同。
二、案例分析
案例内容：2000年12月，深圳市政府下发了《进一步推行按劳分配与按生产要素分配相结合分配制度的指导意见》，推行按劳分配与按生产要素分配相结合制度，这是深圳在分配制度改革上的一次重大突破。《指导意见》明确提出了关于国有企业资本、管理和技术等要素参与分配的若干政策性意见。强调放开员工持股的比例和行业限制。对经政府部门批准的国有资本退出的企业，取消原来的35%-50%持股比例限制。扩大员工购股的资金来源，除个人现金出资外，还可以采取向公司股东借款、银行贷款、公益金划转购股等方式。员工持股的公司中，国有股可采取优先股的办法，在保证国有股份的前提下，不参与企业的决策和生产经营，以充分调动员工的经营积极性。另外，对获得超额垄断利润的政策垄断性企业的工资分配加强调控，实施“国家工资控制线”，防止过度增长。对供电、供水、公交等影响国计民生的公益性企业，实行“员工平均工资水平不低于社会平均水平工资”；对高新技术企业，允许其工资水平高于一般企业的工资水平。
案例问题：根据本章知识分析上述案例中分配制度改革的原因。
第十四章国家调节宏观经济
一、问答题
1.试述社会主义市场经济条件下，加强国家宏观调控的必要性。
2.试述保持社会总供给与总需求平衡的意义和途径。
3.我国宏观调控主要运用哪些手段？
4.试述社会主义国家宏观调控的经济政策。
5.我国是怎样利用财政政策对经济进行宏观调控的？
二、案例分析
案例内容：1929年－1933年美国出现了大萧条。其主要表现是：一是产量和物价大幅度下降。1929年中期，美国无论是制造业，还是建设业，都在大幅度减少。从1929年到1934年，美国GDP是呈下降趋势的，从1929年的3147亿美元下降到1934年的2394亿美元，5年期间下降了24％。而消费价格指数在萧条期间也一直呈下降趋势，1933年的GPI与1929年相比下降了24．6％。二是股市爆跌。在1929年9月到1932年6月期间，股市爆跌85％。股市崩溃只是大萧条的一个重要表现。随后，证券市场终于走向下跌。经过9月份逐步下跌和10月初局部上升之后，到10月末，证券市场陷入了混乱。10月24日，即著名的“黑色星期四”那天，证券交易额达1300万股，证券市场一天之内蒙受的损失开创了历史最高记录。三是畸高的失业率。大萧条带来大量失业。1929－1933年，GNP下降近于30％，失业率从3％升至25％。从1931年－1940年的10年间，失业率平均为18．8％，其范围从1937年底的14．3％到1933年高达24％之间。现在国际上通常将12％的失业率作为临界线，因而大萧条时期持续10年之久接近20％的失业率确实称得上奇高的失业率。
案例问题：（1）大萧条产生的主要原因是什么？（2）根据政治经济学原理，你认为应该采取什么办法加以解决？
第十五章国家垄断经济
一、问答题
1.国家垄断形成的一般原因是什么？它有哪些形式？
2.国家垄断资本主义是怎样形成的？其形式和实质是什么？
3.试述国家垄断资本主义对经济发展的两重作用。
中学校园文化建设方案(完整版)
方案编号：YT-FS-5032-30 中学校园文化建设方案 (完整版) Develop Detailed Rules Based On Expected Needs And Issues. And Make A Written Plan For The Links To Be Carried Out T o Ensure The Smooth Implementation Of The Scheme. 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart
中学校园文化建设方案(完整版) 备注：该方案书文本主要根据预期的需求和问题为中心，制定具体实施细则，步骤。并对将要进行的环节进行书面的计划，以对每个步骤详细分析，确保方案的顺利执行。文档可根据实际情况进行修改和使用。 [内容提要]为创建特色学校，提高办学品位，丰 富办学内涵，促进教师学生健康和谐发展和落实教育 部《关于加强校园文化建设》精神，全面推进素质教 育，制定校园文化建设理念、构建和实施思路以及保 障机制。 [关键词]校园文化建设特色方案 为落实教育部《关于加强校园文化建设》文件精 神，根据《福州三十七中三年规划》，创建特色学校， 提高办学品位，丰富办学内涵，促进教师学生健康和 谐发展，特制定此方案。 一、校园文化建设理念 整合时代校园文化精华，构建健康和谐文化氛围， 充实师生校园生活内涵，提高学校的办学品位，推进
素质教育深入发展。 二、校园文化建设的背景 1、校园文化建设的社会发展背景：文化在社会发展的过程中起着独特的作用，各种文明成果均以文化来传递、延续。校园文化是一种特殊的社会文化现象。它是以建设有中国特色的社会主义文化为根基，以学校文化活动为主体，由全校师生员工共同创建的，它以良好的校风和校园精神为标志，充满时代气息和校园特点的人文氛围。校园文化氛围一旦形成，将产生巨大的能量，成为培育四有新人的重要手段和深化教育改革的强劲动力。 2、校园文化建设的教育发展背景：校园文化作为一种环境教育力量，其终极目标就在于创设一种氛围，以期陶冶学生情操，构建学生健康人格，全面提高学生素质。它作为一种隐性课程，通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响和感染、熏陶而实现教育的目的，具有情境性、渗透性、持久性、暗示性、愉悦性等特点，对学生的健
初中校园文化建设实施方案
初中校园文化建设实施方案 校园文化是一个学校的品牌，它是一所学校长期历史积淀和文化的产物，也是学生成长和教师发展的重要生态环境，是学校凝聚的源泉。下面就让小编来为你推荐初中校园文化建设实施方案，希望对你有所启发。 初中校园文化建设实施方案篇1 一、指导思想 坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以办人民满意教育为宗旨，以践行社会主义荣辱观为导向，以“培养有思想的人”的办学目标为方向，弘扬民族优秀传统，彰显现代教育特色，提升校园文化品位，丰富校园文化活动，构建科学性、规范性、特色性和人文性相统一的校园文化体系，促进师生身心健康发展，提高学校办学水平和教育质量。 二、基本原则 1、思想性原则：校园文化建设应坚持先进文化的前进方向，坚持用“三个代表”重要思想、科学发展观及社会主义荣辱观统领校园文化阵地。
2、规范性原则：校园必须做到语言文字规范、无错别字和病句出现;全体师生必须使用普通话;校园内不得存在违背党和国家方针、政策法规以及教育规律的言行。 3、人本性原则：校园文化建设坚持育人为本的思想，高度重视校园文化的育人作用，把熏陶人、教育人、培养人作为校园文化建设工作的主方向，充分考虑中学阶段学生的身心特点和接受能力，有针对性的开展校园文化建设。 4、教育性原则：校园文化建设的目的就是为了教育人，因而校园文化建设必须凸显激励功能，彰显育人内涵，能给全体师生带来激情和上进心，能让师生从中学到知识，获得效益，受到积极健康的熏陶和感染。 5、整体性原则：校园文化建设是一项创意工程，学校必须本着整体规划、统筹兼顾、分步实施的原则。要统筹考虑校园内不同区域、不同功能室、不同活动场所的育人功能，设计对应的文化内容和展现方式，在整体布局上做到格局与建筑相宜、语意与区域功能相宜、装饰与环境相宜，图案与文字相宜、历史与现实相宜、动态与静态相宜以及美感与育人相宜。 6、发展性原则：校园文化建设具有发展性、动态性等特点，学校要坚持与时俱进，不断弘扬时代主旋律，体现时代发展的主题。
校园文化建设活动实施方案正式版
Some problems that have appeared or can be expected to come up with a solution to the problem, and through the record of the terms, effective supervision and implementation.校园文化建设活动实施方 案正式版
校园文化建设活动实施方案正式版 下载提示：此方案资料适用于某些已经出现的或者可以预期的问题，不足，缺陷，需求等，所提出的一个解决问题的方案，并通过明文或条款的记录，加以有效的监督与执行，确保能达到预期的效果。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 校园文化建设活动实施方案 为落实隽教文【2012】7号《xx县中小学德育工作实施方案》的文件精神，结合我校实际，制定《xx学校校园文化建设活动实施方案》。 一、指导思想以中华民族的优良传统为导向，建设良好的校风、学风，以优化、美化校园文化环境为重点，开展丰富多彩的校园文化活动，形成校园文明新风尚，创建“洁净校园”、“和谐教室”、“文明寝室”，努力打造高品位的“书香校园”，高质量的“绿色校园”，安全有
序的“和谐校园”，形成特色校园文化，促进学生的全面发展和健康成长。 二、学校文化建设的总体目标 1、着力打造以校风、教风、学风为主要内容的校园文化建设； 2、以主题活动为目标，开展“知守则，背守则，行守则”活动； 3、以班级建设为切入点，建立温馨活泼的学校文化； 4、以美化、绿化、净化、亮化为载体，实现校园环境园林化。 三、基本内容 (一) 精神文化：围绕“尽可能让每天一个学生健康发展”办学目标，形成“实活乐”的良好校风。
高中校园文化建设工作汇总
高中校园文化建设工作总结 高中校园文化建设工作总结 校园文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。优秀校园文化是学校的魂，对师生起着导向、凝聚、激励和约束的作用，有利于师生树立大局意识、责任意识和创新意识。根据区教育局下发的《覃塘区校园文化建设活动实施方案》的要求，我校不断加强校园文化建设，全面推进素质教育，通过全校师生共同努力，活动取得了显著的成效。 一、校园文化建设的基本思路和校园文化建设理念经过探索实践，我校形成了校园文化建设的基本思路和校园文化建设的理念。 基本思路是：以科学的教育发展观、党的十八大精神为指导，以育人为宗旨，以丰富多彩的活动为载体，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，既重视硬件建设，也重视软件建设，既体现主旋律，又倡导多样化，既加强规范引导，又注重个性发展，从而实现了我校校园文化的不断发展。校园文化建设理念是：加强校园环境的建设，整合校园文化精华，构建健康和谐文化氛围，充实校园师生生活内涵，提高学校办学品位，推进素质教育深入发展。 二、领导重视，周密部署。 为实现校园文化建设的目标，学校领导高度重视此项工作，成立了以校长为组长，主管主任具体负责的的校园文化建设领导小组，周密部署，细化分工，明确责任。2015年5月，结合学校实际，出台了《石卡高中校园文化建设实施方案》，明确了主题，确立了内容，筹划了建设进程，确保活动扎实有效。学校还先后通过中层干部会议、年级主任会议和全校教职工大会，进行动员宣传，营造了一个校园文化建设活动的浓厚氛围。 三、加强物质文化建设，努力构建高雅的校园环境 1、搞好校园美化净化亮化，发挥环境的教育功能校园是师生生活、学习、活动的场所，美化、净化校园以及引导学生参与校园的美化、净化本身就是对学生的教育。我校在校园环境建设方面下了大力气，如今校园绿树成荫，绿化覆盖率达50%。一年来，我们除按校园文化建设的规范建设教室、实验室环境外，还对校园的环境进行了多次的改造和调整，如新硬化两个排球场、学校食堂周围地面，更换旧教工楼、实验楼教室的门窗等。另外，我们还积极培养学生参与校园的美化净化工作，采取分片包干的办法，实行教室、宿舍、校道每天两小扫、每周一大扫、清洁卫生制度；实行学生饭堂新就餐的制度，要求学生文明用餐、节约食品、珍惜粮食，真正使美化、净化与学生的教育和行为要求达到了有效的结合。 2、积极筹措资金，不断加强校园文化硬件设施建设。 在进行校园环境改造的同时，学校还十分重视校内的文化硬件设施的建设，积极筹措资金、改造和建设各种文化设施和设备。如我们在6月份全部更换教室的名言。这些设施和设备的建设有力地提高了校园文化层次，为深入开展校园文化建设创造了有力的条件。 四、大力开展精神文化建设。 精神文化建设是校园文化建设的重中之重，是校园的点晴之笔。一年来，我们坚持以“人文精神为指导，科学精神为基础”的方针，按照“协调和谐、美观大方、有效育人”的思路，重点在以下几个方面开展工作：
2020大学校园文化建设活动方案
2020大学校园文化建设活动方案 校园文化具有文化传承、价值导向、人格塑造及文化激励等综合性育人功能。下面是有20xx大学校园文化建设活动方案，欢迎参阅。 高等学校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。努力构建具有我校特色的校园文化体系，对于推进我校改革与发展、全面培养学生综合素质、提升办学品位、提高办学质量的必然要求。 校园文化，是指以校园为地理环境圈，以社会文化为背景，以学校管理者和全体师生员工组成的校园人为主体，以群体价值观念为核心的一种亚文化，它既反映文化的一般性，又有自己的特殊性。校园文化建设包括精神文化建设、制度文化建设、行为文化建设、环境文化建设。 校园文化是学校个性特征的重要标志，也是学校的精神和灵魂。 一、校园文化建设的指导思想 根据 ___、共青团中央《关于加强和改进高等学校校园文化建设___》(教社政[20xx]16号)的要求，我校的校园文化建设要以党的“xx大”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，以精神文化建设
为核心，以先进的制度文化、行为文化和优良的环境文化为载体，传承“厚德博学，和而不同”的校训精神，坚持“民族性，区域性，国际性”的办学理念，塑造民大精神，提高学校品位，为提高学生的综合素质创造良好的文化氛围。 二、校园文化建设的总体目标 进一步强化办学理念，明确办学思路，创建校园文化精品，强化道德养成功能，提高学校文化品位，促进学生全面发展。遵循文化发展规律，以人文修养培育为底蕴，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化校园文化环境为重点，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，传承优秀大学文化，加强内涵丰富的校园人文环境和自然环境建设，营造良好的育人环境和氛围，不断满足大学生日益增长的精神文化需要，建设有民族特色的和谐校园文化，使校园文化成为激励全校师生工作、学习热情和促进素质教育开展的有效载体，同时对社会起到示范作用。 三、校园文化建设的主要内容 (一)充分挖掘学校办学 ___优秀精神品质。充分吸收现代大学的办学理念与思想精华，充分发挥师生继承和弘扬学校精神的主体作用，树立 ___世界
高中校园文化建设策划方案
本文为word格式，下载后可编辑修改，也可直接使用高中校园文化建设策划方案 文化是一个非常广泛和最具人文意味的概念，给文化下一个准确或精确的定义，的确是一件非常困难的事情。对文化这个概念的解读，人类也一直众说不一。下面是风林网络小编为大家收集整理的高中校园文化建设策划方案，欢迎大家阅读参考。 高中校园文化建设策划方案一 一、校园特色文化建设理念 传承中华优秀文化,整合朱子文化精华，构建健康和谐文化氛围，充实师生校园生活内涵，推进素质教育深入发展。 二、校园特色文化定位背景 1. 校园特色文化定位的社会发展背景：文化在社会发展的过程中起着独特的作用，各种文明成果均以文化来传递、延续。放眼世界，各种文化相互渗透又相对独立，构成世纪文化圈，文化浸润至世界每一个角落，穿过一个个世纪，影响着一代代人。社会有社会文化，企业有企业文化，校园有校园文化。校园文化是一种特殊的社会文化现象。它是以建设有中国特色的社会主义文化为根基，以学校文化活动为主体，由全校师生员工共同创建的，它以良好的校风和校园精神为标志，充满时代气息和校园特点的人文氛围。校园文化氛围一旦形成，将和社会主导文化一样，产生巨大的能量，成为培育四有新人的重要手段和深化教育改革的强劲动力。xx 同志早在1994年就强调要搞好校园文化建设。我们要以面向现代化、面向世界、面向未来的战略眼光来定位我们的校园文化建设。 2. 校园特色文化定位的教育发展背景：校园文化在实施素质教育全过程中，承担着课堂教学无法替代的价值功能，是实施素质教育的重要载体，体现了学校内涵发展的精神底蕴。现代课程论认为：学生在学校习得的不只是读、写、算等方面可以测量的认知和技能上的发展，他们还从学校的环境、校园生活、组织制度、校内人际关系及学校的管理体制等方面获得没有显现出来的、潜在的价值与规范的陶冶。这些潜在课程，作为一种校园文化，贯穿于学校教育的整个过程之中。尽管校园文化对人的影响只是“桃李不言”而非立竿见影，但对人的身心发展却发挥着其它
校园文化建设设计合同
校园文化建设设计合同 甲方： 乙方： 第一条合作原则 根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国广告法》及国家有关法律法规的规定，经甲乙双方协商，就合作项目及推广事宜，达成如下协议： 第二条项目名称 1、项目名称： 2、项目所在地： 第三条合同内容 乙方为甲方提供校园文化建设项目全程策划、设计。包括： 设计内容（见附件1） 乙方提交的设计方案经甲方签字认可后，乙方方可设计施工方案，并给甲方提供详细造价预算报告。 如乙方提交的设计方案未通过甲方的认可，乙方须进行修改调整直到甲方认可为止。 第四条费用及结算方式 双方即签订合同日起，在七日内甲方首次支付乙方全款的30%，在文化定位、概念设计方案通过后甲方向乙方再次支付全款的50%，在设计结束后甲方向乙方最后支付全款的20%。 设计费：根据本项目的整体容量来计算，设计总费用为元（大写）。 本合同签订时甲方付给乙方预付款元（大写）。甲方确认创意设计方案后向乙方支付元（大写）。
待设计结束后甲方向乙方支付元（大写）。 第五条完工时间 提交方案时间 第六条甲方的权利 1、审批乙方提交的设计方案； 2、独家拥有乙方代理本案的文案、创意和设计的知识产权； 3、有权对乙方严重违反法律和本合同的行为提出制止，经制止乙方不改，甲方有权单方解除本合同。 第七条甲方的义务 1、向乙方提供全面、真实、合法的项目设计相关资料、文件及图片； 2、积极配合和全面协助乙方工作，以便工作顺利开展； 3、按合同约定准时、按量支付乙方费用； 4、不得在合同有效期内委托他人从事与本合同内容相同的工作。 第八条乙方的权利 如甲方在乙方按时、按质、按量完成合同规定内容的前提下未能按时付款超过15个工作日，乙方有权单方解除合同，并追究相关责任。 第九条乙方的义务 1、乙方成立以专人牵头的工作小组为甲方服务，含（策划、创意、文案、设计、造价预算）； 2、按时完成各项工作，如未达到甲方要求，须在期限内修正至甲方认可； 3、妥善保管甲方提供的项目资料，并负有对资料保密的责任和义务； 4、如本合同使用的资料涉及到第三方之知识产权（如商标权、著作权、专利权），乙方应对此后果承担全部责任； 5、乙方应协助甲方监督实施本项目推广，以达到设计与推广效果。 第十条甲方违约责任 1、甲方承担不按时提供资料、文件及图片造成的工作延期责任； 2、甲方承担提供资料、文件及图片不实造成的一切法律责任； 3、甲方承担不按合同约定时间支付设计费的违约责任。逾期15个工作日，视为甲方违约，应支付给乙方合同价款10%的违约金。 第十一条乙方违约责任
校园文化建设实施方案 (1)
校园文化建设的实施方案 校园文化是整个社会文化的重要组成部分，体现着学校的治学理念、精神面貌和办学特色，是以学校物质条件为基础的载体文化和以人为中心的精神文化的统一。为了更好地贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》切实加强全区中小学校园文化建设，营造良好的育人环境，提高学生思想道德素质，特制定校园文化建设的实施方案。 一、指导思想 以中小学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、积极向上的校园文化活动为载体，推动形成厚重的校园文化积淀，构建文明、健康、平安、人文、和谐校园文化体系，促进师生身心健康发展。 二、总体要求 坚持以人为本学校，在提高教师、学生素质上下功夫，要因地制宜地开展工作，突出特色，循序渐进，不断提高校园文化创建标准，努力实现“五个一”，即创建一批校园文化特色校、完善一套标准完备的特色教育体系、建立一套行之有效的工作机制、培养一批术业专攻的教师，培育一代全面发展的学生。 三、主要内容 （一）培育校园精神。 1、大力加强校风建设。要认真总结提炼本校优良传统，紧密结合“弘扬和培育民族精神月”活动的开展，通过各种形式的载体活动弘扬中华民族优秀的历史文化传统，努力营造团结和谐、开拓进取、求实创新的校风。要通过一定的物质载体将校风表现出来，如通过创作校歌，编辑校报校刊和制作校风宣传牌等形式，让师生耳濡目染，受到熏陶和激励。
同时，还可通过建立校史陈列室、荣誉室，举办校史展览、校庆活动等，增强师生对校史、校风的认同感和自豪感，从而增强凝聚力和向心力。 2、努力营造优良的教风。教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格，是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。各单位要帮助教师确立正确的教育观、人才观、质量观，逐步形成以“爱生”和“敬业”为核心的师德规范。教师要对学生身心发展和社会未来高度负责，严谨治教，为人师表，成为学生的良师益友，赢得学生的普遍尊敬。学校一方面要使教师投身于教育研究和教育改革之中，促进教师之间更多的合作；积极鼓励教师参加学历进修、岗位培训，征订教育刊物，组织形式多样的主题学习活动，提高教师的理论修养和业务水平。 3、培养学生良好的学风。学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法，是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。要教育学生树立远大的理想，并努力学好本领。严格要求学生，使其养成良好的学习习惯。逐步形成举止文明、尊重师长、勤奋刻苦、博学善思的优良学风。 （二）校园环境建设。设要提高文化品味，科学规划，合理布局，在规范化、标准化建设的基础上，形成自己独特的文化风格。要把校园环境建设与创建特色学校、文明学校和园林式学校等结合起来，通过3-5年的努力，抓出成效。 1、校园的净化：大力加强学校的卫生保洁工作，全面治理校园内存在的“脏、乱、差”现象，办公室、教室、实验室等教育场所，寝室、食堂、厕所等生活设施都要干净，还要保持墙壁、阅报栏和各种宣传窗的整洁、有序。师生都有很强的环保意识，无乱扔纸屑、杂物现象，使校园始终保持干净整洁、文明和谐，成为师生工作、学习、休憩的理想
中学校园文化建设方案
中学校园文化建设 方案
平安堡中学校园文化综述 一、封面设计 二、领导关怀、及单位交流、办学特色、校园风采展示、各种活动会议（封面背后或第一页彩页）。 1、县领导 2、局领导 三、校长寄语（领导寄语或题词） 三、标志文化（校徽，雕塑，校训） 理念文化篇 学校文化管理指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，不断提升学校的办学水平，以提高教育质量为中心工作，并进一步提升学校文化管理的水平，经过各方面的文化建设措施的实施，逐步把学校建设成为园林式书香文化校园，努力把学校建设成“现代化、高质量”、“内涵丰富，特色鲜明”的初级教育示范中学。 学校文化建设的意义 学校经过一系列文化管理建设措施，充分发挥文化的力量，经过精神和心理方面的人性化管理来熏陶人们的行为倾向，使学校管理者与被管理者之间形成更为亲密和谐的关系，使学校更加富有吸引力和凝聚力，使学校工作富有活力，师生富有成就感。
文化管理是对科学管理思想的拓展和超越，将文化精神和文化价值渗透其中，创立学校精神、文化价值、学校道德与学校形象并使之成为师生、学校生存发展的根本和底蕴。文化管理作为一种现代学校管理方式，引导我们以现代文化精神为指导，正确处理人与世界、人与人的关系，在追求文化创造的过程中实现管理的目标。学校文化管理能够使办事的条件和程序明确，做到有章可循，防止工作中的随意性、功利性，促进学校文化和发展的连续性，使常规工作细致化、科学化、规范化。学校文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设学校文化是学校管理的重要内容。学校文化在实施素质教育全过程中，承担着课堂教学无法替代的价值功能，体现了学校内涵发展的精神底蕴。学校文化，贯穿于学校教育的整个过程之中。突出体现在四个层面，其一陶冶功能：学校文化起着一种文化传递的作用，使人经过对文化价值的摄取，陶冶人格和灵魂，以充实生命的内涵；其二社会化功能：学校文化是个体社会化的过程与缩影，它以特有的精神活动和文化氛围，使生活其中的每一个个体有意无意地与既定文化发生认同，从而实现对人的精神、心灵、性格的模塑，达到社会化的目的；其三潜力开发功能：课堂教学不能满足学生的多层次求知欲和需要，学校文化发挥着扩大学生知识面，开发学生潜能，优化学生情感，促进学生个性发展，满足学生社会交往的功能；其四导向功能：学校是一个开放的系统，一个兼收并蓄的
校园文化建设活动实施方案4篇(1)
校园文化建设活动实施方案4篇Implementation plan of campus culture construction act ivities
校园文化建设活动实施方案4篇 小泰温馨提示：报告是按照上级部署或工作计划，每完成一项任务， 一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验 教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导。本文档根据申请报告内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学 习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：校园文化建设活动实施方案 2、篇章2：小学校园文化建设实施方案 3、篇章3：小学校园文化建设实施方案 4、篇章4：小学校园文化建设实施方案 篇章1:校园文化建设活动实施方案 为落实隽教文【xx】7号《xx县中小学德育工作实施方案》的文件精神，结合我校实际，制定《xx学校校园文化建 设活动实施方案》。 一、指导思想以中华民族的优良传统为导向，建设良 好的校风、学风，以优化、美化校园文化环境为重点，开展丰
富多彩的校园文化活动，形成校园文明新风尚，创建“洁净校园”、“和谐教室”、“文明寝室”，努力打造高品位的“书香校园”，高质量的“绿色校园”，安全有序的“和谐校园”，形成特色校园文化，促进学生的全面发展和健康成长。 二、学校文化建设的总体目标 1、着力打造以校风、教风、学风为主要内容的校园文化 建设； 2、以主题活动为目标，开展“知守则，背守则，行守则”活动； 3、以班级建设为切入点，建立温馨活泼的学校文化； 4、以美化、绿化、净化、亮化为载体，实现校园环境园 林化。 （一）精神文化：围绕“尽可能让每天一个学生健康发展”办学目标，形成“实活乐”的良好校风。 （1）以正确的班级舆论感染学生。营造团结协作的班级 气氛，促进师生之间、同学之间相互信任，关系和谐。 （2）融洽的同学关系。同学之间团结友爱、互相鼓励、 互相关怀。
高中校园文化建设策划方案范文
高中校园文化建设策划方案范文 一、校园特色文化建设理念传承中华优秀文化,整合朱子文化精华，构建健康和谐文化氛围，充实师生校园生活内涵，推进素养教育深入进展。二、校园特色文化定位背景 1. 校园特色文化定位的社会进展背景：文化在社会进展的过程中起着独特的作用，各种文明成果均以文化来传递、连续。放眼世界，各种文化相互渗透又相对独立，构成世纪文化圈，文化浸润至世界每一个角落，穿过一个个世纪，阻碍着一代代人。社会有社会文化，企业有企业文化，校园有校园文化。校园文化是一种特别的社会文化现象。它是以建设有中国特色的社会主义文化为根基，以学校文化活动为主体，由全校师生职员共同创建的，它以良好的校风和校园精神为标志，充满时代气息和校园特点的人文氛围。校园文化氛围一旦形成，将和社会主导文化一样，产生巨大的能量，成为培育四有新人的重要手段和深化教育改革的强劲动力。xx同志早在1994年就强调要搞好校园文化建设。我们要以面向现代化、面向世界、面向以后的战略眼光来定位我们的校园文化建设。 2. 校园特色文化定位的教育进展背景：校园文化在实施素养教育全过程中，承担着课堂教学无法替代的价值功能，是实施素养教育的重要载体，体现了学校内涵进展的精神底蕴。现代课程论认为：学生在学校习得的不只是读、写、算等方面能够测量的认知和技能上的进展，他们还从学校的环境、校园生活、组织制度、校内人际关系及学校的治理体制等方面获得没有显现出来的、潜在的价值与规范的陶冶。这些潜在课程，作为一种校园文化，贯穿于学校教育的整个过程之中。尽管校园文化对人的阻碍只是"桃李不言"而非立竿见影，但对人的身心进展却发挥着其它显性课程不可替代的作用，突出体现在四个层面，其一陶冶功能：校园文化起着一种文化传递的作用，使人通过对文化价值的摄取，陶冶人格和灵魂，以充实生命的内涵;其二社会化功能：校园文化是个体社会化的过程与缩影，它以特有的精神活动和文化氛围，使生活其中的每一个个体有意无意地与既定文化发生认同，从而实现对人的精神、心灵、性格的模塑，达到社会化的目的;其三潜力开发功能：课堂教学不能满足学生的多层次求知欲和需要，校园文化发挥着扩大学生知识面，开发学生潜能，优化学生情感，促进学生个性进展，满足学生社会交往的功能;其四导向功能：学校是一个开放的系统，一个兼收并蓄的文化荟萃的场所，各种价值观念在那个地点碰撞，校园文化的导向作用显而易见。我们应该从实施素养教育的迫切要求来定位我们的校园文化建设。三、四中校园文化实践的基础1、近几年来四中校园文化建设初步形成了校园物质文化、制度文化、精神文化、生活文化、艺术文化、行为文化、体育文化、社团文化、科技文化、心理文化。2、选修课形成了自己的特色和治理方法，"设、配、抓、讲"操作模式把社会的需要、同学的愿望、学校的资源有机地结合起来，使选修课充满了活力，洋溢着生机。"设"就是"设课程、导学生兴趣";"配"就是"配教师，保教学之精华";"抓"就是"抓验收，摘耕耘之硕果";"讲"就是"讲提高，培养专门人才"。几年的实践，人才辈出，硕果累累，为丰实校园文化，奠定了坚实的基础。3、作为一所乡农村完中，我校已差不多形成踏实的作风、严谨的教风、勤奋的学风、朴实的校风。办学效益不断提高，专门是近几年教育教学质量连创佳绩，赢得了社会较高的声誉。近几年我校先后荣获三明市"先进教工之家"、创"平安校园"先进单位、尤溪县第二届"绿色学校"、三明市"文明学校"、西滨镇"先进党支部"、三明市"教育系统先进集体"、西滨镇"服务经济建设先进单位"等荣誉称号。XX年、XX年在我校先后召开了信息技术装备工作现场会和农村远程教育试点工作现场会，今年又被县局确定建设为"尤溪县中小学社会综合实践基地"。三、"校园文化俱乐部"特色的构建思路校园文化有广义的校园文化和狭义的校园文化之分。广义的校园文化是指学校存在方式的总和，包括学校物质文化、制度文化、精神文化。狭义的校园文化仅指师生课外文化活动。我们讲的校园文化是以校园为立足点，以学生、教师为主体，以课外活动为要紧方式，以文化的多学科、多领域广泛交流及特有的生活交往为差不多形态，具有时代特点和学校特色的一种群体文化。鉴于此，我们采纳"校园文化俱乐部"
校园文化建设总体目标及规划
白土岗镇中校园文化建设总体目标与规划 （2015.9——2020.8） 为进一步提升我校的办学品位和办学水平，为学生健康成长、教师素质不断提高和学校持续发展，创设优美的人文环境与和谐健康的良好氛围，充分发挥学校文化建设在学校发展中的引领作用，建设具有我校特色的学校文化，打造精品校园，特制定我校的校园文化建设总体目标和规划。 一、总体思路 总体目标：以物质文化建设为基础，以精神文化建设为核心，以制度文化建设为保证，以学校行为文化为载体，使精神文化有提升，物质文化出精品、制度建设有特色、行为文化出成果，全面优化育人环境，使校园成为师生向往和留恋的精神家园和幸福乐园，促进学校和谐发展，走向卓越。 构建原则：坚持思想教育与艺术欣赏的统一、人文环境与自然环境的统一、传统文化与时代精神的统一，遵循“因地制宜、长远规划、分步实施、全面提升”原则。 二、基本任务 （一）精神文化建设 1、进一步凝炼学校精神。树立现代办学理念，规划学校愿景，明确办学目标，凝炼“白土岗镇中精神”，制定学校中长期发展规划。围绕办学理念、校风、学风、教风、校训开展教育活动，使师生人人了解、熟记和践行其内涵，弘扬学校精神。
2、开齐德育课程，改善教育方式。把社会主义核心价值体系融入各门课程，在广大师生中深入开展爱国主义、集体主义、民族精神等教育，开齐开足德育课程，在教学中努力体现并不断拓展具有学科特色的育人内容，实现各学科德育有机渗透，改进教育教学方式方法，使教学过程具有启发性和感染力。广泛开展文明礼仪、法纪、行为规范等教育。 3.进一步加强师德、教风建设，培育和营造良好的治学氛围和科学精神。制定教师职业道德规范和文明守则，明确教师的言行规范。在教师中开展以敬业爱岗、教书育人、管理育人和服务育人为主要内容的主题宣传教育活动。加强学术文化建设，鼓励教师开展教育科研，形成严谨治学的良好风尚，营造校园浓郁的学术氛围。 4、重视干部队伍和师资队伍建设。逐渐形成务实、创新、担当、和谐的组织文化。学校领导班子始终能以积极的精神面貌带领学校发展。在学校领导和教师之间、教师之间、师生之间营造平等和谐友善的校园人际氛围。 5、加强心理健康文化建设。开展形式多样、富有实效的心理健康教育活动，通过积极心理学课题的运用研究，把积极心理健康教育知识运用到学校管理、教育教学中，营造积极的学校文化。 （二）物质文化建设 1. 加强校园规划和建设。建设承载历史和人文底蕴的校园景观，使校园的楼、路、庭、树、草、亭等达到使用功能、审美功能和教育功能的和谐统一。将办学理念、办学特色和学校精神的元素融入校园
校园文化建设策划方案
校园文化建设策划方案 校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是适应新世纪素质教育发展需要。是进一步提高学校校园文化建设水平，为学生的健康成长创造良好学习环境的需要。为落实教育部《关于大力加强中小学校园文化建设的通知》精神，根据《东宝区中小学校园文化建设实施方案》，结合我校实际, 通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，以提高办学品位，丰富办学内涵，促进教师学生健康和谐发展，特制定此方案。 一、指导思想 坚持以邓小平理论,三个代表重要思想和科学发展观为指导，以办人民满意的教育为宗旨,以社会主义荣辱观为导向，以全面实施素质教育、培养学生创新能力和社会实践能力为具体目标，突出“以人为本、和谐发展”的办学理念，强化“三风”建设，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦、情感陶冶的成长乐园，从而形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。 二、工作要点
1、结合青少年的思想教育实际，突出师德、校风、学风、班级特色，按照学校要求，实现“提升校园文化品位，强化校园文化的育人功能，达到让每一面墙壁会说话，每一棵树木能育人”的目标。 2、坚持全员参与，突出主体性和实效性，健全完善各项管理制度，营造学习氛围浓厚、创新意识强烈、身心愉悦的工作、学习和生活环境，打造独具特色的大桥人精神。 3、强化校园文化管理。全校师生齐抓共管、同心协力发挥各自的功能，互相配合，共同构建和谐健康向上的校园文化特色。 从净化、绿化、美化入手整治校容校貌。 创设各种文化设施，开辟宣传栏、黑板报、图书室和班级图书角等思想、文化教育阵地。 搞好班级文化建设。 活跃学校广播站，及时播放校园新闻和优秀稿件及名歌、名曲、校歌。 悬挂名人字画，展示学校的校训、教风和学风，即教书育人理念。 充分利用校园网，展示学校办学理念及特色。 三、主要内容 校园静态文化建设。 1、抓好黑板报及橱窗宣传阵地，每月至少更新一次。
2019大学校园文化建设活动方案
2019大学校园文化建设活动方案新版校园文化建设活动计划 新版本 校园文化具有文化传承、价值导向、人格塑造和文化激励等综合教育功能。以下是20xx大学校园文化建设活动方案。请参考。 20xx大学校园文化建设活动计划模型1 高校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分。努力构建具有我校特色的校园文化体系，是推进我校改革发展、全面培养学生综合素质、提高办学档次、提高办学质量的必然要求。 校园文化是指以校园为地理环境圈，以社会文化为背景，以学校管理者、全体师生组成的校园为主体，以群体价值观为核心的亚文化。它既反映了文化的共性，又有其自身的特殊性。校园文化建设包括精神文化建设、制度文化建设、行为文化建设和环境文化建设。 校园文化不仅是学校人格的重要标志，也是学校的精神和灵魂。 一，校园文化建设的指导思想 根据教育部、共青团中央《关于加强和改进高等学校校园文化建设的意见》(教社政[20xx]16号)的要求，我校校园文化建设应以党的“xx 大学”重要思想为指导，落实科学发展观，以精神文化建设为核心，
以先进的制度文化、行为文化、优秀的环境文化为载体，继承“诚实、博学、和谐、求异”的校训精神，坚持以人为本的原则。 二，校园文化建设的总体目标 要进一步强化办学理念，明确办学理念，创造优秀校园文化，强化德 育功能，提升学校文化品位，促进学生全面发展。遵循文化发展规律，以人文修养为底蕴，着力打造优秀的校风、教风、学风，着力优化校 园文化环境，以树立正确的世界观、人生观、价值观为导向，传承优 秀的大学文化，加强丰富的校园人文环境和自然环境建设，营造良好 的教育环境和氛围，不断满足大学生日益增长的精神文化需求，构建 具有民族特色的和谐校园文化，使校园文化成为全校师生的激励因素。 三，校园文化建设的主要内容 (一)充分挖掘学校历史的优秀精神品质。充分吸收现代大学办学理念和思想精髓，充分发挥师生在传承和弘扬校风中的主体作用，创建马克 思主义世界 人生观价值观，树立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、 实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念，丰富校风内涵，增强 凝聚力。 (二)建设民主、科学、进取、和谐的制度文化。系统保障学校重大原则和决策的民主化，形成自我发展、自我约束的运行机制；积极推进学 术民主制度建设，不断完善学校管理的法制民主制度建设，切实加强 用人民主制度建设，创新人才工作制度。
安宁中学校园文化建设规划方案
安宁中学校园文化建设规划方案 一、校园文化建设的组织机构 ㈠校园文化建设领导委员会 主任：马法周 副主任：桑希斌 委员：王晓松鲍华李继光许振征洪继海 ㈡校园文化建设组织工作组 组长：桑希斌 副组长：王晓松鲍华洪继海 成员：王瑞平温爱红周凯蒋运忠 王勤王良刘蔚峰 ㈢工作程序 分块设置校园文化建设责任人，各分块责任人负责拟出各分块的实施方案，报领导委员会审议通过后实施。工作组成员负责督促实施情况。 二、校园文化建设的理论指导和原则 ㈠指导思想 校园文化是一所学校办学理念、学校精神、学校风气、学校氛围的体现，是学校精神文化、教育文化、行为文化和物质文化共同构成的一种文化，代表着全校师生共同的价值观念和价值取向。 学校的文化建设，以致力于提高未来国民的思想和文化素质为目的，以党和国家的教育思想和教育方针为指导，以素质教育的精神为要求，为创建品牌名校工程扬帆添翼。 我们的校园文化建设应该体现：志向远大、自强创新、全面发展的特点。㈡校园文化建设的四项原则 1．以人为本的原则 2．和谐共进的原则 3．可持续发展的原则 4．统筹兼顾的原则 ㈢校园文化建设的主要内容 1．传承全面育人的办学理念 2．建设严肃活泼的良好校风 3．营造芬芳浓郁的文化氛围 4．形成井然有序的校园环境 ㈣校园文化建设的三个把握 1．把握时代特征 2．把握地域特色 3．把握学校特点 ㈤校园文化建设的四个结合 1．继承与创新相结合 2．教书与育人相结合
3．教师与学生相结合 4．学校与社会相结合 ㈥校园文化建设的特征 1．先进性：学校具备文化水平高、知识丰富、精神境界高、思想敏锐、品德高尚的优势，因此应该立足于本地文化界的高端位置，并能够继承和发扬古今文化的精华。 2．规定性：校园文化是在一定时代和社会背景下形成的亚文化形态，受当地经济发展水平、政治需要、法律法规和文化背景的限制。 3．教化性：学校是传播文化的阵地，是知识密集，人才集中的教育场所，其根本任务是育人，是提高师生员工思想道德素质和科学文化素养。 4．辐射性：校园文化融合了学校管理目标和成员的价值取向，融合了课程教学、管理制度等文化特点，从而形成了特定的校风、教风、学风，对全校成员起到潜移默化的作用，而且通过全校成员影响到社会的方方面面。 ㈦校园文化建设的五个作用 导向作用：是由校园文化的先进性和规定性共同作用决定的。校园文化特别是作为其核心的办学宗旨和价值取向确立后，能够增强学校师生员工的目标意识，引领其思想和行为朝着明确的高尚的方向发展。 约束作用：作为学校主体的师生员工，既是校园文化的创造者，同时又要受到既成文化的约束。表现为政治需要、法律法规、校规校纪对师生员工有硬性约束作用，办学理想、育人目标、价值取向对师生员工有软性约束作用。 凝聚作用：师生员工作为独立的个体存在，不论性格、情感，还是人生理想、价值追求，都呈现出多元特点。校园文化中共同的价值取向和群体意识具有强大的凝聚力，能使师生员工自觉调整个体观念和价值追求，逐渐融入健康向上的学校集体，进而发展成为具有鲜明校园文化特征和气质的社会人。 育人作用：校园文化的根本作用是育人。首先，学校的物质文化能够娱悦师生员工的身心；其次，学校的精神文化能够培育师生员工的情感、态度、价值观；再次，学校的践行文化能够促进师生员工进一步得到全面、和谐的发展。 传承作用：主要表现在精神文化方面。精神文化具有不受时空限制的特点。学校精神文化本身就是代代师生员工不断发扬、继承和创造的结果。作为历久弥新的精神力量，学校精神文化对社会方方面面具有强烈的影响，成为推动社会文化进步的强劲动力之一。 三、校园文化建设的具体内容 （一）办学思想、办学理念、学校精神、校风、教风、学风的提炼及建筑物标语提炼与安装 产生方式：组织不同规模，不同层次的师生讨论和征集，最后交校园文化建设领导委员会讨论、审议确定。 展示方式：定稿后，可制作成铜字，或直接书写于教学楼、宿舍楼、食堂、体育馆适当楼层的外墙面。 学校的每一幢主体建筑上都应有一条标语。 责任人：李光宁、肖乐 工作时段：2007年3—4月 参考材料： ①硬件一流、理念先进、管理科学、效益显著 ②建设平安校园、和谐校园、书香校园
校园文化建设合同范本
校园文化建设合同范本 甲方： 乙方： 第一条合作原则 根据《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国广告法》及国家有关法律法规的规定，经甲乙双方协商，就合作项目及推广事宜，达成如下协议： 第二条项目名称 1、项目名称： 2、项目所在地： 第三条合同内容 乙方为甲方提供校园文化建设项目全程策划、设计。包括： 设计内容（见附件1） 乙方提交的设计方案经甲方签字认可后，乙方方可设计施工方案，并给甲方提供详细造价预算报告。
如乙方提交的设计方案未通过甲方的认可，乙方须进行修改调整直到甲方认可为止。 第四条费用及结算方式 双方即签订合同日起，在七日内甲方首次支付乙方全款的30%，在文化定位、概念设计方案通过后甲方向乙方再次支付全款的50%，在设计结束后甲方向乙方最后支付全款的20%。 设计费：根据本项目的整体容量来计算，设计总费用为元（大写）。 本合同签订时甲方付给乙方预付款元（大写）。甲方确认创意设计方案后向乙方支付元（大写）。待设计结束后甲方向乙方支付元（大写）。 第五条完工时间 提交方案时间 第六条甲方的权利 1、审批乙方提交的设计方案； 2、独家拥有乙方代理本案的文案、创意和设计的知识产权； 3、有权对乙方严重违反法律和本合同的行为提出制止，经制止乙方不改，甲方有权单方解除本合同。 第七条甲方的义务 1、向乙方提供全面、真实、合法的项目设计相关资料、文件及图片； 2、积极配合和全面协助乙方工作，以便工作顺利开展； 3、按合同约定准时、按量支付乙方费用；
4、不得在合同有效期内委托他人从事与本合同内容相同的工作。 第八条乙方的权利 如甲方在乙方按时、按质、按量完成合同规定内容的前提下未能按时付款超过15个工作日，乙方有权单方解除合同，并追究相关责任。 第九条乙方的义务 1、乙方成立以专人牵头的工作小组为甲方服务，含（策划、创意、文案、设计、造价预算）； 2、按时完成各项工作，如未达到甲方要求，须在期限内修正至甲方认可； 3、妥善保管甲方提供的项目资料，并负有对资料保密的责任和义务； 4、如本合同使用的资料涉及到第三方之知识产权（如商标权、著作权、专利权），乙方应对此后果承担全部责任； 5、乙方应协助甲方监督实施本项目推广，以达到设计与推广效果。 第十条甲方违约责任 1、甲方承担不按时提供资料、文件及图片造成的工作延期责任； 2、甲方承担提供资料、文件及图片不实造成的一切法律责任； 3、甲方承担不按合同约定时间支付设计费的违约责任。逾期15个工作日，视为甲方违约，应支付给乙方合同价款10%的违约金。 第十一条乙方违约责任 1、乙方承担不按合同约定时间提供设计方案的违约责任。逾期15个工作日，视为乙方违约，应支付给甲方合同价款10%的违约金。 2、乙方如泄露甲方项目资料的秘密，应赔偿甲方由此受到的损失；
初中校园文化建设方案
江山市石门初中校园文化建设方案校园文化是一个不断建设、反思、提高的整体工程，是学校可持续发展的动力，是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为更进一步落实教育部及市教育局《江山市教育系统文化建设实施意见》文件精神，结合我校校情实际，以五项争先创建为突破点特制定校园文化建设方案。 一、指导思想 校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，大力加强和建设校园文化是学校管理的一个重要内容。坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以人文精神培养为核心，以服务全校师生为宗旨，以素质拓展为目的，立足实际，突出特色，通过加强校园文化活动的基础设施建设，创新校园文化活动的内容，拓展校园文化活动的领域，规范校园文化活动的模式，努力构建具有我校特色的校园文化体系，使我校校园文化朝着政治化、正规化、多样化、群体化、艺术化方向发展。 二、目标任务 总体目标： 遵循“整体规划，分项实施，逐步完善”的原则，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、毛氏名人文化美、人际和谐营造文明美”的思路。争取校园设施出精品、文化活动出成果、制度建设有特色，使校园文化成为教育、激励全校师生和促进素质教育开展的有效载体，使育人环境得到全面优化。 具体目标要求和工作任务： （一）环境建设 １、绿化、美化工作 目标：把学校建成四季常绿、三季有花、恬静雅致、自然优美的校园。 工作任务： ①做好绿化、美化环境工作。校园绿化、美化，以实用、经济、美观为原则，以绿色植物造景为主，园林小品为辅，适当设置景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习、休憩的理想场所。 ②加强对绿化工作的目标责任制管理。设专职绿化人员，定期对全校花草、树木、