二次函数与方程、不等式综合
一、二次函数与一元二次方程的联系
1. 直线与抛物线的交点
(1) y 轴与抛物线2y ax bx c =++得交点为()0c ,
. (2) 与y 轴平行的直线x h =与抛物线2y ax bx c =++有且只有一个交点()
2h ah bh c ++,.
(3) 抛物线与x 轴的交点:二次函数2y ax bx c =++的图像与x 轴的两个交点的横坐标1x 、2x ,是对应一元二次方程20ax bx c ++=的两个实数根.抛物线与x 轴的交点情况可以由对应的一元二次方程
的根的判别式判定:
①有两个交点?0?>?抛物线与x 轴相交;
②有一个交点(顶点在x 轴上)?0?=?抛物线与
x 轴相切; ③没有交点?
0?
. (4) 平行于x 轴的直线与抛物线的交点.可能有
0个交点、1个交点、2个交点.当有2
个交点时,两
交点的纵坐标相等,设纵坐标为k ,则横坐标是2ax bx c k ++=的两个实数根.
(5) 抛物线与x 轴两交点之间的距离.若抛物线2y ax bx c =++与x 轴两交点为()()1200A x B x ,
,,,由于1x 、2x 是方程20ax bx c ++=的两个根,故1212b c
x x x x a
+=-
?=, 12AB x x =-=
=
2. 二次函数常用的解题方法
(1) 求二次函数的图象与x 轴的交点坐标,需转化为一元二次方程; (2) 求二次函数的最大(小)值需要利用配方法将二次函数由一般式转化为顶点式; (3) 根据图象的位置判断二次函数2y ax bx c =++中a ,b ,c 的符号,或由二次函数中a ,b ,c 的
符号判断图象的位置,要数形结合; (4) 二次函数的图象关于对称轴对称,可利用这一性质,求和已知一点对称的点坐标,或已知与x 轴
的一个交点坐标,可由对称性求出另一个交点坐标. (5) 与二次函数有关的还有二次三项式,二次三项式2(0)ax bx c a ++≠本身就是所含字母x 的二次函
数;以0a >时为例,二次函数、二次三项式和一元二次方程之间的内在联系如下: 中考要求
知识点睛
二次函数与方程、不等式综合
3. 二次函数与一元二次方程根的分布(选讲)
所谓一元二次方程,实质就是其相应二次函数的零点(图象与x 轴的交点问题),因此,二次方程的实根分布问题,即二次方程的实根在什么区间内的问题,借助于二次函数及其图象利用数形结合的方法来研究是非常有益的.
设(
)()20f x ax bc c a =++≠的二实根为1x ,2x ,()12x x <,
24b ac ?=-,且()αβαβ<,是预先给定的两个实数.
(1) 当两根都在区间()αβ,内,方程系数所满足的充要条件: ∵12x x αβ<<<,对应的二次函数()f x 的图象有下列两种情形:
当0a >时的充要条件是:0?>,2b
a αβ<-
<,()0f α>,()0f β>. 当0a <时的充要条件是:0?>,2b
a
αβ<-<,()0f α
<,()0f β<.
两种情形合并后的充要条件是:
()()0200b a f
f αβαααβ?
?><-
??>>?,,①
(2
) 当两根中有且仅有一根在区间()αβ,内,方程系数所满足的充要条件; ∵1x αβ<<或2x αβ<<,对应的函数
()f x 的图象有下列四种情形:
从四种情形得充要条件是:
()()0f f αβ?<②
(3) 当两根都不在区间[]αβ,
内方程系数所满足的充要条件: 当两根分别在区间[]αβ,
的两旁时; ∵12x x αβ<<<对应的函数()f x 的图象有下列两种情形:
当0a >时的充要条件是:()0f α<,()0f β<. 当0a <时充要条件是:()0f α>,()0f β>. 两种情形合并后的充要条件是:
()0f αα<,()0f αβ<③ 当两根分别在区间[]αβ,之外的同侧时:
∵12x x αβ<<<或12x x αβ<<<,对应函数()f x 的图象有下列四种情形:
当12x x α<<时的充要条件是:
0?>,2b
a
α-<,()0f αα>④
当12x x β<<时的充要条件是:
0?>,2b
a
β->,()0f αβ>⑤
(3)区间根定理
如果在区间()a b ,
上有()()0f a f b ?<,则至少存在一个()x a b ∈,,使得()0f x =. 此定理即为区间根定理,又称作勘根定理,它在判断根的位置的时候会发挥巨大的威力.
一、二次函数与方程、不等式综合
【例1】 已知二次函数()2f x x px q =++,且方程()0f x =与()20f x =有相同的非零实根.
(1)求
2
q
p 的值; (2)若()128f =,解方程()0f x =.
【例2】 已知二次函数2y x x a =-+(0)a >,当自变量x 取m 时,其相应的函数值小于0,那么下列结论
中正确的是( )
A .1m -的函数值小于0
B .1m -的函数值大于0
C .1m -的函数值等于0
D .1m -的函数值与0的大小关系不确定
【例3】 小明、小亮、小梅、小花四人共同探究代数式245x x -+的值的情况.他们作了如下分工:小明
负责找值为1时x 的值,小亮负责找值为0时x 的值,小梅负责找最小值,小花负责找最大值.几分钟后,各自通报探究的结论,其中错误的是( ) A.小明认为只有当2x =时,245x x -+的值为1. B.小亮认为找不到实数x ,使245x x -+的值为0.
C.小梅发现245x x -+的值随x 的变化而变化,因此认为没有最小值
D.小花发现当x 取大于2的实数时,245x x -+的值随x 的增大而增大,因此认为没有最大值.
【例4】 已知关于x 的一元二次方程22410x x k ++-=有实数根,k 为正整数.
(1)求k 的值;
(2)当此方程有两个非零的整数根时,将关于x 的二次函数2241y x x k =++-的图象向下平移8个单位,求平移后的图象的解析式;
(3)在(2)的条件下,将平移后的二次函数的图象在x 轴下方的部分沿x 轴翻折,图象的其余
部分保持不变,得到一个新的图象.请你结合这个新的图象回答:当直线()1
2
y x b b k =+<与此图
象有两个公共点时,b 的取值范围.
【例5】 已知函数1y x =,22y x bx c =++,αβ,为方程120y y -=的两个根,点()M t T ,
在函数2y 的图象上.
(1)若11
32
αβ==,,求函数2y 的解析式;
(2)在(1)的条件下,若函数1y 与2y 的图象的两个交点为A B ,,当ABM ?的面积为
3
1
12时,求t 的值;
(3)若01αβ<<<,当01t <<时,试确定T αβ,,三者之间的大小关系,并说明理由.
【例6】 已知方程2210x px ++=的两个实根一个小于1,一个大于1,求p 的取值范围.
【例7】 已知方程20x ax b ++=的两根均大于2,求a b ,的关系式. 例题精讲
【例8】 设二次方程()
22120x a x a +-+-=有一根比1大,另一根比1-小,试确定实数a 的范围.
【例9】 若二次方程()22100ax x a -+=>在区间()13,内仅有较大实根,另一根不等于1,求a 的取值范围.
【例10】 已知方程20x bx c ++=有两个实数根s t 、,并且22x t <<,
.证明: (1)4c <; (2)4b c <+.
【例11】 若x 的二次方程242x mx n -+,因为方程()0f x =的解都位于01x <<的范围中,求正整数m n ,的
值.
【例12】 设有整系数二次函数()2f x ax bx c =++,其图像开口方向朝上,且与x 轴有两个交点,分别在
()10-,
、()1+∞,内,且()0f x =的判别式等于5,试求a b c ,,的值.
【例13】 已知方程()210x k x k --+=有两个大于2的实根,求k 的取值范围.
【例14】 若关于x 的二次方程()2271320x p x p p -++--=的两根α、β满足01α<<2β<<,求实数p
的取值范围.
【例15】 方程()211300x x a -++=有两实根,且两根都大于5,证明1
04
a <≤.
【例16】 已知方程240ax x b ++=()0a <的两实根为1x 、2x ,方程230ax x b ++=的两实根为α、β.
(1)若a 、b 均为负整数,且||1αβ-=,求a 、b 的值; (2)若12αβ<<<,12x x <,求证:1221x x -<<<.
【例17】 设a b ,是实数,二次方程20x ax b -+=的一个根属于区间[]11-,
,另一个根属于区间[]12,,求2a b -的取值范围.
【例18】 已知m 、n 均为正整数,若关于x 的方程2420x mx n -+=的两个实数根都大于1且小于2,求m 、
n 的值.
【例19】 实数a 在什么范围内取值时,关于x 的方程2(2)50x a x a --+-=的一个根大于0而小于2,另一
个根大于4而小于6?
【例20】 已知方程20ax bx c ++=有两个不同实根,求证:方程202b ax bx c k x a ?
?++++= ??
?至少有一个根,
在前一个方程的两根之间.(此处0k ≠)
【例21】 试证:若实数a b c ,,满足条件
021a b c
m m m
++=++,这里m 时正数,那么方程20ax bx c ++=有一个根介于0和1之间.
【例22】 阅读材料,解答问题.
例:用图象法解一元二次不等式:2230x x -->. 解:设223y x x =--,则y 是x 的二次函数. ∵10a =>,∴抛物线开口向上.
又∵当0y =时,2230x x --=,解得1213x x =-=,.
∴由此得抛物线223y x x =--的大致图象如图所示. 观察函数图象可知:当1x <-或3x >时,0y >.
∴2230x x -->的解集是1x <-或3x >.
(1)观察图象,直接写出一元二次不等式:2230x x --<的解集是____________; (2)仿照上例,用图象法解一元二次不等式:210x ->.
【例23】 阅读下列内容后,解答下列各题:
几个不等于0的数相乘,积的符号由负因数的个数决定. 例如:考查代数式()()12x x --的值与0的大小
当1x <时,1020x x -<-<,,∴()()120x x --> 当12x <<时,1020x x ->-<,,∴()()120x x --< 当2x >时,1020x x ->->,,∴()()120x x -->
综上:当12x <<时,()()120x x --<;当1x <或2x >时,()()120x x --> (
(2)由上表可知,当x 满足 时,()()()()21340x x x x ++--<; (3)运用你发现的规律,直接写出当x 满足 时,()()()7890x x x -+-<.
【例24】 如图所示,抛物线()20y ax bx c a =++≠与x 轴的两个交点分别为()10A -,
和()20B ,,当0y <时,x 的取值范围是 .
【例25】 如下右图是抛物线2y ax bx c =++的一部分,其对称轴为直线1x =,若其与x 轴一交点为
()30B ,,则由图象可知,不等式20ax bx c ++>的解集是.
【例26】 解不等式:22x x x -<-<.
【例27】 对于满足04p ≤≤的所有实数p ,求使不等式243x px x p +>+-成立的x 的取值范围.
【例28】 已知二次函数2(1)1y x m x m =-++-
(1)求证:不论m 为任何实数,这个函数的图象与x 轴总有交点,
(2)m 为何实数时,这两个交点间的距离最小?这个最小距离是多少?
【例29】 先阅读理解下面的例题,再按要求解答:
例题:解一元二次不等式290x ->. 解:∵()()2933x x x -=+-,
∴()()330x x +->.
由有理数的乘法法则“两数相乘,同号得正”,有
(1)3030x x +>??->?(2)3030x x +?-
解不等式组(1),得3x >, 解不等式组(2),得3x <-,
故()()330x x +->的解集为3x >或3x <-, 即一元二次不等式290x ->的解集为3x >或3x <-.
问题:求分式不等式51
023
x x +<-的解集.
【例30】 不
x a +的解为x m >,求m 的最小值. 【例31】
二次函数与方程、不等式综合问题
二次函数与方程、不等式综合问题 1、在平面直角坐标系xOy 中,直线m x y +- =65经过点()n A ,2-,??? ??21,1B ,抛物线1222-+-=t tx x y 与x 轴相交于点C 、D . (1)求点A 的坐标。 (2)设点E 的坐标为??? ??0,25,若点C 、D 都在线段OE 上,求t 的取值范围。 (3)若该抛物线与线段AB 有公共点,求t 的取值范围。 2、在平面直角坐标系xOy 中,抛物线c bx ax y ++=2的开口向上,且经过点?? ? ?? 23,0A 。 (1)若此抛物线经过点?? ? ?? -21,2B ,且与x 轴相交于点E 、F 。 ①填空:b = (用含a 的代数式表示)。 ②当2 EF 的值最小时,求抛物线的解析式。 (2)若2 1= a ,当10≤≤x ,抛物线上的点到x 轴的距离的最大值为3时,求 b 的值。 3、已知二次函数23)2(2)1(2++++=x t x t y ,当0=x 和2=x 时的函数值相等。 (1)求二次函数的解析式。 (2)若一次函数6+=kx y 的图像与二次函数的图像都经过点),3(m A -,求m 和k 的值。 (3)设二次函数的图像与x 轴交于点B 、C (点B 在点C 的左侧),将二次函数的图像在B 、C 点间的部分(含点B 和点C )向左平移n (0>n )个单位后得到的图像记为G ,同时将(2)中得到的直线6+=kx y 向上平移n 个单位,当平移后的直线与图像G 有公共点时,求n 的取值范围。 4、已知二次函数)12(221-+-=t tx x y (1>t )的图像为抛物线1C 。 (1)求证:无论t 取何值,抛物线1C 与x 轴总有两个交点。 (2)已知抛物线1C 与x 轴交点A 、B 两点(点A 在点B 的左侧),将抛物线1C 作适当的平移,得抛物线222)(:t x y C -=,平移后A 、B 的对应点分别为点),(n m D ,),2(n m E +,求n 的值。 (3)在(2)的条件下,将抛物线2C 位于直线DE 下方的部分沿直线DE 向上翻折后,连同2C 在DE 上方的部分组成一个新图形,记为图形G 。若直线b x y +- =2 1(3最新中考专题复习-二次函数与方程(组)或不等式
中考专题复习 二次函数与方程(组)或不等式 ◆知识讲解 (1)最大值或最小值的求法 第一步确定a 的符号:a>0有最小值,a<0有最大值;第二步求顶点,?顶点的纵坐标即为对应的最大值或最小值. (2)y 轴与抛物线y=ax 2+bx+c 的交点为(0,c ). (3)与y 轴平行的直线x=h 与抛物线y=ax 2+bx+c 有且只有一个交点(h ,ah 2+bh+c ). (4)抛物线与x 轴的交点. 二次函数y=ax 2+bx+c 的图像与x 轴的两个交点的横坐标x 1,x 2是对应的一元二次方程ax 2+bx+c=0的两个实数根.抛物线与x ?轴的交点情况可以由对应的一元二次方程的根的判别式判定: ①有两个交点?△>0?抛物线与x 轴相交. ②有一个交点(顶点在x 轴上)?△=0?抛物线与x 轴相切; ③没有交点?△<0?抛物线与x 轴相离. (5)平行于x 轴的直线与抛物线的交点. 同(4)一样可能有0个交点,1个交点,2个交点.当有2个交点时,?两交点的纵坐标相等,设纵坐标为k ,则横坐标是ax 2+bx+c=k 的两个实数根. (6)一次函数y=kx+n (k≠0)的图像L 与二次函数y=ax 2+bx+c (a≠0)的图像G 的交点,由方程组2y kx n y ax bx c =+??=++?的解的数目确定:①当方程组有两组不同的解时?L 与G 有两个交点;②方程组只有一组解时?L 与G 只有一个交点;③方程组无解时?L 与G 没有交点. (7)利用函数图像求不等式的解集,先观察图像,找出抛物线与x 轴的交点,?再根据交点坐标写出不等式的解集.注意:观察图像时不要看漏了其中的部分.
【讲义】二次函数与一次函数、一元二次方程、不等式(组)
二次函数与一次函数、反比例函数、 一元二次方程、不等式组 课程目标: 灵活运用二次函数的性质解一元二次方程; 熟练解决二次函数与与其它函数结合的有关问题。 课程要求: 完成讲义中的练习; 完成课后配套练习。 一、二次函数与一元二次方程、不等式(组) 例1.函数(是常数)的图像与轴的交点个数为( ) A.0个 B.1个 C.2个 D.1个或2个 例2.已知实数x ,y 满足x 2 +3x +y -3=0,则x +y 的最大值为 . 例3.设函数y=x 2 ﹣(k+1)x ﹣4(k+5)的图象如图所示,它与x 轴交于A 、B 两点,且线段OA 与OB 的长的比为1:4,则k= _________ . 例4. 如图10-2,是二次函数y =ax 2 +bx+c 图象的一部分,其对称轴为直线x =1,若其与x 轴一交点为A (3,0),则由图象可知,不等式ax 2+bx +c <0的解集是 . 例5. 已知P (3,m -)和Q (1,m )是抛物线2 21y x bx =++上的两点. (1)求b 的值; (2)判断关于x 的一元二次方程221x bx ++=0是否有实数根,若有, 2 2y mx x m =+-m x
求出它的实数根;若没有,请说明理由; (3)将抛物线2 21y x bx =++的图象向上平移k (k 是正整数)个单位,使平移后的图象与x 轴无交点,求k 的最小值. 【当堂练】 1.已知二次函数c bx ax y ++=2 的图象如图10-1所示,则下列结论正确的是( ) A .a >0 B .c <0 C .b 2 -4ac <0 D .a +b +c >0 2.如图所示,函数的图像与轴只有一个交 点,则交点的横坐标 . 3.二次函数的图像与轴的交点坐标为 . =ax2+bx+c 中,a<0,抛物线与x 轴有两个交点A (2,0)B (-1,0),则ax2+bx+c>0的解是____________; ax2+bx+c<0的解是____________ 5. 抛物线与轴有 个交点,因为其判别式 0,相应二次方程的根的情况为 . 6.关于的方程有两个相等的实数根,则相应二次函数 与轴必然相交于 点,此时 . 2 (2)7(5)y k x x k =--+-x 0x =2 69y x x =-+-x 2 283y x x =--x 2 4b ac -= 2 3280x x -+=x 2 5mx mx m ++=25y mx mx m =++-x m =O
【讲义】二次函数与一次函数、一元二次方程、不等式(组)
【讲义】二次函数与一 次函数、一元二次方程、不等式(组) -CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1
二次函数与一次函数、反比例函数、 一元二次方程、不等式组 课程目标: 灵活运用二次函数的性质解一元二次方程; 熟练解决二次函数与与其它函数结合的有关问题。 课程要求: 完成讲义中的练习; 完成课后配套练习。 一、二次函数与一元二次方程、不等式(组) 例1.函数(是常数)的图像与轴的交点个 数为() A.0个B.1个C.2个 D.1个或2个 例2.已知实数x,y满足x2+3x+y-3=0,则x+y的最大值 为 . 例3.设函数y=x2﹣(k+1)x﹣4(k+5)的图象如图所示,它与x 轴交于A、B两点,且线段OA与OB的长的比为1:4,则k= _________ . 例4. 如图10-2,是二次函数y=ax2+bx+c图 象的一部分,其对称轴为直线x=1,若其与 x轴一交点为A(3,0),则由图象可知,不 等式ax2+bx+c<0的解集 是 . 例5. 已知P(3,m -)和Q(1,m)是抛物线2 21 y x bx =++上的两点. (1)求b的值; 22 y mx x m =+-m x
(2)判断关于x 的一元二次方程221x bx ++=0是否有实数根,若有,求出它的实数根;若没有,请说明理由; (3)将抛物线221y x bx =++的图象向上平移k (k 是正整数)个单位,使平移后的图象与x 轴无交点,求k 的最小值. 【当堂练】 1.已知二次函数c bx ax y ++=2的图象如图 10-1所示,则下列结论正确的是( ) A .a >0 B .c <0 C .b 2-4ac <0 D .a +b +c >0 2.如图所示,函数的图像与轴只有 一个交点,则交点的横坐标 . 3.二次函数的图像与轴的交点坐标为 . =ax2+bx+c 中,a<0,抛物线与x 轴有两个交点A (2,0)B (-1,0),则ax2+bx+c>0的解是____________; ax2+bx+c<0的解是____________ 5. 抛物线与轴有 个交点,因为其判别式 0,相应二次方程的根的情况为 . 2(2)7(5)y k x x k =--+-x 0x =269y x x =-+-x 2283y x x =--x 24b ac -=23280x x -+=O
高中数学《一元二次函数方程和不等式》公开课优秀教学设计
课题:一元二次函数、方程和不等式(衔接课) 一、教学设计 1.教学内容解析 在现行人民教育出版社A版高中数学教材中,“一元二次不等式的解法”这一部分内容安排在《必修5》的第三章第二节,学生高二时才学习,导致高一学生在学习《必修1》的“集合”、“函数”等内容时,有一定的障碍,达不到一定的深度,初高中数学内容衔接不连贯,对于这一部分内容,老师普遍认为应调整到《必修1》之前,或是安排在《必修1》的“集合”之后,“函数”之前比较好. 本节课的产生正是基于以上原因,但它并不是一节“一元二次不等式的解法”的新知课,也不是一节复习课,而是一节衔接课,以一元二次函数、一元二次方程与一元二次不等式(后面称三个“二次”)三者之间的关系及其应用为核心内容,特别是用函数的观点来处理方程与不等式问题,引导学生感悟高中阶段数学课程的特征,适应高中阶段的数学学习,为高中数学课程的学习作学习心理、学习方式和知识技能等方面的准备,帮助学生完成初高中数学学习的过渡. 三个“二次”是初中三个“一次”(一元一次函数、一元一次方程与一元一次不等式)在知识上的延伸和发展,它是函数、方程、不等式问题的基础和核心,在高中数学中,许多问题的解决都会直接或间接用到三个“二次”.如,解析几何中解决直线与二次曲线位置关系问题,导数中导函数为二次函数时的许多问题等,同时,此部分内容又是培养函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想以及等价转化思想的极好素材,本节课的地位和作用主要体现在它的基础性和工具性方面. 根据以上分析,本节课的教学重点确定为 教学重点:一元二次函数、一元二次方程与一元二次不等式三者之间的关系及应用. 2.学生学情诊断 本节课的授课对象为华中师大一附中高一平行班学生,华中师大一附中是湖北省示范高中,学生基础很好,一般而言,学生已经掌握了一次函数、二次函数的图象与性质,简单的一元二次不等式的解法,能利用函数图象解决简单的方程和不等式问题. 但是,当所研究的问题中含有参数或者综合性较强、或者运算较复杂的时候,学生往往不能正确理解题意,不能准确地利用三个“二次”之间的内在联系进行合理转化,不善于分类讨论,不善于归纳总结,对函数、方程、不等式的处理方法不够完整,没有形成基本的规律. 教学难点:含参数的二次方程、不等式,如何利用三个“二次”之间的关系进行等价转化处理,为今后处理其它类型的函数、方程、不等式问题提供范式. 3.教学目标设置 (1)理解一元二次函数、一元二次方程及一元二次不等式三者之间的关系; (2)能够用二次函数的观点处理二次方程和二次不等式问题,感悟函数的重要性以及数学知识之间的关联性; (3)引导学生感悟高中阶段数学课程的特征,适应高中阶段的数学学习,能够在本主题的学习中,逐步提升数学抽象、逻辑推理、几何直观和数学运算等核心素养. 4.教学策略分析 本课作为初高中内容和方法上的“衔接课”,有其重要特点:一不能靠单纯的复习;二不宜上成新课;三,必须展示基本的套路,而又不可能一次到位;四,需要立足于函数、圆
二次函数与方程、不等式综合.讲义
板块 考试要求 A 级要求 B 级要求 C 级要求 二次函数 1.能根据实际情境了解二次函数的意义; 2.会利用描点法画出二次函数的图像; 1.能通过对实际问题中的情境分析确定二次函数的表达式; 2.能从函数图像上认识函数的性质; 3.会确定图像的顶点、对称轴和开口方向; 4.会利用二次函数的图像求出二次方程的近似解; 1.能用二次函数解决简单的实际问题; 2.能解决二次函数与其他知识结合的有关问题; 一、二次函数与一元二次方程的联系 1. 直线与抛物线的交点 (1) y 轴与抛物线2y ax bx c =++得交点为()0c , . (2) 与y 轴平行的直线x h =与抛物线2y ax bx c =++有且只有一个交点() 2h ah bh c ++,. (3) 抛物线与x 轴的交点:二次函数2y ax bx c =++的图像与x 轴的两个交点的横坐标1x 、2x ,是对应一元二次方程20ax bx c ++=的两个实数根.抛物线与x 轴的交点情况可以由对应的一元二次方程 的根的判别式判定: ①有两个交点?0?>?抛物线与x 轴相交; ②有一个交点(顶点在x 轴上)?0?=?抛物线与x 轴相切; ③没有交点?0?时为例,二次函数、二次三项式和一元二次方程之间的内在联系如下: 知识点睛 二次函数与方程、不等式综合