兔子耳朵为什么那么长,为什么不能抓兔子的耳朵
兔子耳朵为什么那么长,为什么不能抓兔子
的耳朵
兔兔最大的特点除了它的三瓣嘴之外，还有就是它一对大大的耳朵。人们在捕捉兔兔的过程中喜欢用手拉出它的耳朵然后在抱起来。然而这样抓兔兔耳朵的方式是错误的。那么，为什么不能抓兔子的耳朵?抓兔子应该抓哪个部位?
不能抓兔子耳朵的原因
1、兔子的耳朵实际上是它最为脆弱、敏感的部位之一。生活中兔兔除了依靠耳朵来听声音之外，它还通过耳朵散热和夜间听音辨别方向也全靠耳朵。硬生生的拉扯兔兔的耳朵会造成伤害，这会严重影响到兔兔的听觉和日常生活的。
2、临床实验表明，兔兔的耳朵上布满了神经和血管，如果伸手去拉扯硬抓很容易伤害到耳朵上的神经和血管，这对兔兔的伤害也是非常严重的。
3、如果你把兔兔的耳朵当成是抓它的“工具”，刺激到兔兔的情绪就会让它变得愤怒，俗话说“兔子急了还咬人”，你如此对待它，小心温顺的兔兔也会反抗挣扎。而且用手抓兔兔的耳朵还很容易导致它骨折哦。
正确抓兔子的方法
捕捉兔子是日常管理中经常要做的事，如分窝、防疫、配种、摸胎、出售等都需要捕捉兔子。如果捕捉方法不正确，很容易使兔子受伤害，而主人也容易被抓伤。
正确的抓兔子的方法是，首先在开笼时动作要轻要慢，给它一个捕捉的提示信号，再抻手顺毛抚摸兔子的双耳和被毛，让兔子感觉放松，等兔子安静下来后，一只手托住兔子的背，轻轻的把兔子提出来，然后另一只手将兔子的臀部托起来，使兔子头朝上臀朝下，腿和肚子都朝前，让兔子的体重落在左手上。这样兔子感到舒服，不闹，也就抓不着人了。
为什么不能抓兔子的耳朵？什么原因？
兔兔最大的特点除了它的三瓣嘴之外，还有就是它一对大大的耳朵。人们在捕捉兔兔的过程中喜欢用手拉出它的耳朵然后在抱起来。然而这样抓兔兔耳朵的方式是错误的。那为什么不能抓兔子的耳朵？有什么原因呢？
原因一：兔子的耳朵实际上是它最为脆弱、敏感的部位之一。生活中兔兔除了依靠耳朵来听声音之外，它还通过耳朵散热和夜间听音辨别方向也全靠耳朵。硬生生的拉扯兔兔的耳朵会造成伤害，这会严重影响到兔兔的听觉和日常生活的。
原因二：临床实验表明，兔兔的耳朵上布满了神经和血管，如果伸手去拉扯硬抓很容易伤害到耳朵上的神经和血管，这对兔兔的伤害也是非常严重的。
原因三：如果你把兔兔的耳朵当成是抓它的“工具”，刺激到兔兔的情绪就会让它变得愤怒，俗话说“兔子急了还咬人”，你如此对待它，小心温顺的兔兔也会反抗挣扎。而且用手抓兔兔的耳朵还很容易导致它骨折哦。
兔子耳朵为什么那么长
日本大耳兔
所谓耳朵，最主要的作用当然就是听力，长长的耳朵可以帮助兔兔听见微小的声音，并确定声音的来源，这是一种出于自我保护的本能，那么，兔兔仅仅因为要提高听力，就长一对大耳朵吗？
毫无疑问，兔兔的大耳朵确实可以提高听力，同时，兔兔的耳朵也具有保护身体平衡的作用。在自然界中，对于处在食物链底端的动物来说，在面对食肉动物的追击时，最好的逃生办法就是快速的奔跑，而可以高速奔跑的动物，一定具有一个可以掌握身体平衡的尾巴，但是兔兔却没有，这是为什么呢？在奔跑时，兔兔又是用什么方法保持平衡呢？
可见，兔子在运动的过程中，用摆动耳朵取代了其他需要迅速奔跑动物用摆动尾巴平衡身体的功能。即兔子在奔跑转弯过程中，可以通过左右摆动那双很长的大耳朵来微调身体的平衡。由于兔子的后背高于头部，兔子有可能还将那双竖起来的大耳朵作为一种接触传感器来使用，如果在运动的过程中耳朵尖接触到了物体，则其会及时注意收缩后背的高度，以避免与物体发生碰撞。因此，当兔子向前行走时，哪怕只迈出一小步，都会本能地竖起自己的一双耳朵，尤其是当兔子进入光线极差的洞穴中后，这一功能可使其得以自如活动，免于接连碰壁。
描写兔子耳朵的句子(精选.)
1、这个小家伙刚来我家的时候，它的长相把我吓了一跳：雪白色的皮毛，长长的耳朵，红色的眼睛。在它那三瓣嘴上面长着一个秃鼻子!这幅长相除了它还能有谁——小白兔! 2、家里不知什么时候来了个朋友。一身洁白无暇，毛茸茸的;长长的耳朵，非常机敏一双红通通的大眼睛，机警地环视四周。它就是——只活泼机灵的小兔子。它实在太可爱了，让人一见就生爱怜之心。瞧，这会儿，它正在吃青草叶。它只直勾勾地看着我，对我充满了敌意。 3、它，是一只洁白、可爱的小兔。我在天桥上走着，忽然发现一个小商贩在卖兔子。那可爱的小白兔呵!两只长长的耳朵时不时警觉地竖起来，又松垮地放下去;一双又红又亮的大眼睛用惊奇的眼神望着，但又带着忧郁 4、今天，妈妈给我买来一只可爱又活泼的小兔，它的名字叫跳跳。它的头小小的像一个小皮球，耳朵长长的像两把小扇子，眼睛黑黑的像一颗黑宝石，身体小小的像一个大大的鹅蛋，腿短短的像小椅子的柱子。 5、米妮也真是怪，跟别的兔子不一样，它的耳朵有花边，像一把大扇子的形状。米妮的眼睛也不像其他兔子一样的红眼睛而是像人一样的黑眼睛。还有，人眨眼时是上下合拢的，而米妮是左右合拢的。米妮吃的食物也很怪，它爱吃稻谷、大米、青菜和青草。 6、我家有一只小兔，它长着一身洁白如玉的毛，一双炯炯有神的红眼睛，就像一对闪闪发光的的红宝石;它还有一张三瓣嘴和一对长长的耳朵，真是人见人爱! 7、小兔子一对大耳朵在头顶高高竖起，那对神奇的大耳朵在害怕时也是会乖乖落下的。一身柔软的绒毛也会让我们惊叹不已。放眼看去是以黄色为主，翻开下面则是白如雪，而最下面却是灰黑的颜色。好神奇啊!有一点锐利的脚只在绒毛的掩护下一点也看不到，其实这也是它很好的伪装嘛。 8、我家养了一只小白兔，我可喜欢我家的小白兔啦。因为它长着长长的耳朵，洁白柔软的毛，加上一才双闪着亮光的眼睛，我越看越喜欢。 9、小兔子的形状可好看了。长长的耳朵像长头发，红红的眼睛像草莓，全身的颜色是白色的，用手一摸，毛茸茸的好舒服呀! 10、小兔子的耳朵是粉红色的，有一段是肉色的。嘴巴粉粉的，腮上有两个粉色的圆圈，里面是两个加号;手是粉色的，尾巴一半是粉的，其它的地方都是肉色的。这只粉嘟嘟的小兔子好可爱呀! 11、兔子是常见的小动物，既活泼又机灵。它有一身雪白的衣服，一对长长的耳朵，一双红宝石般的眼睛，三瓣嘴，灵活的四肢。 12、小兔的耳朵是灰色的，高高地竖立在脑门上。它的毛是灰白相间的，背上有一簇棕
耷拉着耳朵的兔子
《耷拉着耳朵的兔子》 大班故事欣赏活动—·活动目标 1·幼儿了解每个人都有自己的独特性。 2·幼儿观察故事画面，理解故事内容。讲述故事情节。 3·幼儿懂得接纳自己、接纳别人，用乐观的态度去面对。 二·活动准备 耷拉着耳朵的兔子物偶一个，故事中出现的各种情节画面图片若干。 三·活动过程 1·导入：出示物偶，引起幼儿兴趣，引出课题。 师：小朋友们，你们看看这只小兔子和我们平时看见的有什么不同？ （幼回答，）这只小兔子有点特别，他的一只耳朵总是搭拉着，怎么也竖不起来。他想去找朋友玩，可是发生了很多事。你们想不想知道发生了哪些事吗？ 2·展开：结合图片，分段欣赏故事，理解故事内容。 a·讲述第一段，提问：布布去找小伙伴们玩，小伙伴们是怎么对它的？要是你，你会怎么做呢？（幼回答）。那我们看看布布是怎么做的？ b·讲述第二段：后来布布想竖起自己的耳朵，那小朋友们知道，布布用了哪些方法吗？（幼回答，师出示图片）。那小朋友知道布布成功了吗？（幼回答）小朋友们布布接下来会怎么办呢？如果是你们，你们又要怎么做呢？ c·讲述第三段：布布听了医生的话，想到“耳朵为什么要一样大呢”？又想到爸爸妈妈爷爷奶奶的耳朵也都不一样。那小朋友们，你们有没有想到自己有什么是和别人不一样的？ d·讲述结尾：小朋友们，布布又一次找伙伴们玩，伙伴们又怎么对它的呀？（幼回答）那最后小伙伴们喜欢布布吗？布布为什么笑得最开心？ 3·完整地讲述一遍 师：布布有一只耷拉着的耳朵伙伴们应不应该取笑它？（幼回答）其实每个人都有自己的特别之处，我们小朋友也有特别的地方，比如有的小朋友胖，有的小朋友矮。但只要多运动，不挑食，身体就会健健康康的。我们看到一些特别的小朋友，也不应该笑话他们。 四·活动延伸 1·分角色表演故事内容。
幼儿园优秀教案兔子和它的长耳朵
一、活动名称：长耳朵兔子 二、活动目标： 1、在观察中，发现小兔子的可爱，产生喜爱动物的情感。 2、学习用各种方式感知兔子的主要特征和生活习性。 三、活动重难点： 1、重点：学习认识兔子的主要特征。 2、难点；了解兔子的生活习性。 四、活动准备： 实物小兔1只、兔子吃的胡萝卜、白菜、青草各少许，竹笼子一个。 五、活动过程： （一）活动导入 1、组织幼儿安静坐好。 2、引入新课《长耳朵兔子》。 师：将兔子抱进活动室，激发幼儿兴趣。请小朋友看看，今天是谁也到我们教室来了？（兔子），小兔子可爱吗？（可爱）。它有两只什么样的耳朵？（长长的耳朵），我们把它起名叫《长耳朵兔子》好听吗？好！下面我们一起看看长耳朵兔子，它有哪些方面特征。 （二）活动指导 1、运用各种方法感知兔子的主要特征和生活习性。指导语： （1）看一看，兔子长什么样？你最喜欢兔子的哪个部位（逐一观察兔子的每一个部位，突出兔子的观察与认识）。 （2）摸一摸，大胆说出你的感觉（如：兔子的毛白白的，毛茸茸的很光滑）。 （3）学一学兔子是怎样走路的。请一幼儿上来示范兔子跳的动作。然后问大家：兔子是怎样走路的？（蹦蹦跳跳）。 （4）兔子喜欢吃什么？（胡萝卜、白菜、青草）请一幼儿喂兔子。 2、编儿歌：小兔子。 （1）请小朋友用几句话把兔子长什么样说清楚，编成儿歌好吗？综合小结： 耳朵长，尾巴短，一张嘴巴分三瓣。 后腿长，前腿短，蹦蹦跳跳真可爱。 （2）幼儿学儿歌。 3、小实验：兔子的耳朵是怎样转动的？ （1）将小兔放入竹笼子里，教师提醒幼儿要注意观察兔子的耳朵会不会转动。教师猛然击掌。然后请幼儿玩玩兔子的耳朵有没有转动的？兔子的耳朵是怎样转动的？问什么地方转动？（向上、向后）
幼儿园大班科学教案长耳朵兔子
幼儿园大班科学教案长耳朵兔子 活动目标: 1、在观察中,发现小兔子的可爱,产生喜爱动物的情感。 2、学习用各种方式感知兔子的主要特征和生活习性。 活动重难点: 1、重点:学习认识兔子的主要特征。 2、难点;了解兔子的生活习性。 活动准备:实物小兔1只、兔子吃的胡萝卜、白菜、青草各少许,竹笼子一个。 活动过程: (一)活动导入 1、组织幼儿安静坐好。 2、引入新课《长耳朵兔子》。 师:将兔子抱进活动室,激发幼儿兴趣。请小朋友看看,今天是谁也到我们教室来了?(兔子),小兔子可爱吗?(可爱)。它有两只什么样的耳朵?(长长的耳朵),我们把它起名《长耳朵兔子》好听吗?好!下面我们一起看看长耳朵兔子,它有哪些方面特征。 (二)活动指导 1、运用各种方法感知兔子的主要特征和生活习性。指导语:
(1)看一看,兔子长什么样?你最喜欢兔子的哪个部位(逐 一观察兔子的每一个部位,突出兔子的观察与认识)。 (2)摸一摸,大胆说出你的感觉(如:兔子的毛白白的,毛茸 茸的很光滑)。 (3)学一学兔子是怎样走路的。请一幼儿上来示范兔子跳 的动作。然后问大家:兔子是怎样走路的?(蹦蹦跳跳)。 (4)兔子喜欢吃什么?(胡萝卜、白菜、青草)请一幼儿喂 兔子。 2、编儿歌:小兔子。 (1)请小朋友用几句话把兔子长什么样说清楚,编成儿歌 好吗?综合小结:耳朵长,尾巴短,一张嘴巴分三瓣。后腿长,前腿短,蹦蹦跳跳真可爱。 (2)幼儿学儿歌。 3、小实验:兔子的耳朵是怎样转动的? (1)将小兔放入竹笼子里,教师提醒幼儿要注意观察兔子 的耳朵会不会转动。教师猛然击掌。然后请幼儿玩玩兔子的耳朵 有没有转动的?兔子的耳朵是怎样转动的?问什么地方转动?(向上、向后) (2)请幼儿击掌,再实验一次。 4、带小兔子到草地上玩耍。 师:请小朋友注意观察小兔子的动作,不要惊吓小兔子。
幼儿园大班语言说课稿耷拉着耳朵的小兔子含反思
幼儿园大班语言说课稿耷拉着耳朵的小兔子含反思大班语言说课稿耷拉着耳朵的小兔子含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过观察画面理解故事内容，能够结合相关动词短句讲述故事情节，让幼儿知道每个人都有自己的独特性，应该用乐观的态度去认识的对待它，教育幼儿懂得接纳自己、接纳别人，快来看看幼儿园大班语言说课稿耷拉着耳朵的小兔子含反思教案吧。 各位老师： 大家好!今天我说课的内容是大班故事欣赏活动《耷拉着耳朵的小兔子》。 一、说教材。 (一)说设计意图： 《耷拉着耳朵的小兔子》这是一个情节有趣，形象鲜明突出，语言中透露着嘲笑和鄙视，容易吸引幼儿的学习兴趣，又可以拓展孩子的想象力;其二是现在的孩子由于受生活环境限制，缺乏与周围人相处的经验，普遍存在对周围事物缺乏感情的行为，所以这一内容既符合幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。故事极具创意，从问题-冲突-解决都充满童趣的处理方式，故事描述小兔子由于个体差异而受到别人的嘲笑，于是它想尽种种办法让耳朵竖起来，其实是带出小伙伴们与小兔子之间的关系。小伙伴们不仅没有安慰小兔子，反而三番两次地嘲笑小兔子,于是制造出了更多的问题。最后小兔子通过医生的点拨，明白了其中的道理，于是接受了这个事实，并用很乐观的态度来对待，结果反而受到了别的小伙伴的欢迎。这个故事和生活比较贴近，又能服务于幼儿的生活，让幼儿在讲述中懂得每个人各有优点，符合大班幼儿的年龄特点和学习特点。这个故事同样也适合我们广大的家长和老师，读后发人深省。 (二)说活动目标： 《幼儿园教育指导纲要》在语言领域中提出：发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境以及要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。活动的目标是教学活动的起点和归宿，
兔子的耳朵为什么那么长
兔子的耳朵为什么那么长 兔子的长耳朵有两个最主要的功能，首先就是它可以帮助兔子听到很微弱的声音，比如食肉动物悄悄接近时发出的声音，并随之确定声音来自何处。另外，长耳朵更有利于散热，帮助兔子在炎热的夏季降温。 兔子为什么是三瓣嘴 三瓣嘴也是兔子的标志性特征之一，它的出现是拜进化所赐。野生兔子最主要的食物是各种各样的青草和草根，但是，啃食草根和草尖是需要技巧的，三瓣嘴的生理特点有利于将兔子的门齿翻出来，这样，它们在啃吃低矮的草时，就不会受到嘴唇的阻挡，进食效率也随之大大提高。兔子主要在清晨及夜晚进食，它们尤其喜欢吃甜食，在一堆食物面前，它们往往会选择糖分含量更高的。 兔子都是红眼睛吗 兔子的眼睛分为红色、蓝色、茶色、黑色、灰色等颜色，也有的兔子左右两只眼睛的颜色是不一样的。眼睛的不同颜色和它们身体内的不同色素有关，含灰色素的兔子不仅皮毛是灰色的，它们的眼睛也是灰色的；含黑色素的兔子，毛和眼睛是黑的。 白兔身体里由于不含色素，它的眼睛是无色的，但通常我们看到它们的眼睛是红色的，其实这不是眼球的颜色，而是眼球中毛细血管中血液的颜色。 由于兔子本身是草食性动物，它们不用爬树采果实，但它们需要广大的视力范围和远视的能力，以避开四周猛兽的袭击。因此兔子的眼睛长在脸的两侧，使它们的视野非常宽阔，可以达到360°。不过，兔子只有向着前方大约30°范围，才可以有立体影像，而且兔子的眼睛只有两种感应颜色的锥状细胞，它们属于色盲。 兔子是啮齿动物吗 和老鼠一样，兔子的牙齿也会不断地生长，正是因此，它们还曾一度被早期的博物学家归类为啮齿目动物。过长的门牙会让兔子的嘴唇无法闭合，也会让它们无法正常进食，最严重的状况甚至会导致饿死。而如果门牙的牙根向内生长，长长的牙根可能会让兔子的泪管阻塞，兔子就会流眼泪并导致细菌感染。所以，通常兔子都会大量进食干草来磨牙。和啮齿动物最大的不同就是，在它们的两颗门牙后面还有一对牙齿。 兔子是哑巴吗 很多人都认为，兔子是不会叫的。但实际上，它们只是很少发出声音，并非不会。当兔子感到不满时，或者有不喜欢的物体靠近时，它们会发出“咕咕”或“嘶嘶”的声音以示警告。而当它们受到伤害，感到疼痛的时候，甚至会发出像人类一样的尖叫声。 兔子会吃自己的粪便吗 兔子还有自吃粪便的习性，这是因为其夜晚排泄的粪便中富含B族维生素、蛋白质和植物纤维。为了进一步吸收营养，并且排出难以消化的食物，兔子的大便分两种排出，一种是坚硬、圆滚滚的黑色小颗粒，一种是柔软黏稠但富有营养的粪便，一些兔子会直接从自己肛门处吃掉软的粪便，其实这与一些反刍动物有些类似，只不过，兔子采用了另一种方式。只有当兔子生病的时候，才不吃自己的粪便。
大班科学教案：长耳朵兔子
大班科学教案：长耳朵兔子 活动目标： 1、在观察中，发现小兔子的可爱，产生喜爱动物的情感。 2、学习用各种方式感知兔子的主要特征和生活习性。 活动重难点： 1、重点：学习认识兔子的主要特征。 2、难点；了解兔子的生活习性。 活动准备：实物小兔1只、兔子吃的胡萝卜、白菜、青草各少许，竹笼子一个。 活动过程： （一）活动导入 1、组织幼儿安静坐好。 2、引入新课《长耳朵兔子》。 师：将兔子抱进活动室，激发幼儿兴趣。请小朋友看看，今天是谁也到我们教室来了？（兔子），小兔子可爱吗？（可爱）。它有两只什么样的耳朵？（长长的耳朵），我们把它起名《长耳朵兔子》好听吗？好！下面我们一起看看长耳朵兔子，它有哪些方面特征。 （二）活动指导 1、运用各种方法感知兔子的主要特征和生活习性。指导语： （1）看一看，兔子长什么样？你最喜欢兔子的哪个部位（逐
一观察兔子的每一个部位，突出兔子的观察与认识）。 （2）摸一摸，大胆说出你的感觉（如：兔子的毛白白的，毛 茸茸的很光滑）。 （3）学一学兔子是怎样走路的。请一幼儿上来示范兔子跳的 动作。然后问大家：兔子是怎样走路的？（蹦蹦跳跳）。 （4）兔子喜欢吃什么？（胡萝卜、白菜、青草）请一幼儿喂 兔子。 2、编儿歌：小兔子。 （1）请小朋友用几句话把兔子长什么样说清楚，编成儿歌好吗？综合小结：耳朵长，尾巴短，一张嘴巴分三瓣。后腿长，前 腿短，蹦蹦跳跳真可爱。 （2）幼儿学儿歌。 3、小实验：兔子的耳朵是怎样转动的？ （1）将小兔放入竹笼子里，教师提醒幼儿要注意观察兔子的 耳朵会不会转动。教师猛然击掌。然后请幼儿玩玩兔子的耳朵有 没有转动的？兔子的耳朵是怎样转动的？问什么地方转动？（向上、向后） （2）请幼儿击掌，再实验一次。 4、带小兔子到草地上玩耍。 师：请小朋友注意观察小兔子的动作，不要惊吓小兔子。 （三）活动结束 小结：小兔子很可爱，也很逗人喜欢，如果小朋友家里饲养
幼儿园大班教案《耷拉着耳朵的小兔子》含反思
大班教案《耷拉着耳朵的小兔子》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过观察画面理解故事内容，能够结合相关动词短语句讲述故事情节，让幼儿知道每个人都有自己的独特性，应该用乐观的态度去认识和对待它，教育幼儿懂得接纳自己、接纳别人，快来看看幼儿园大班《耷拉着耳朵的小兔子》含反思教案吧。 活动目标 1.让幼儿知道每个人都有自己的独特性,应该用乐观的态度去认识和对待它。 2.通过观察画面理解故事内容,能够结合相关动词短语句讲述故事情节。 3.教育幼儿懂得接纳自己、接纳别人。 4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。 5.理解故事内容，丰富相关词汇。 重点难点 1.重点：理解故事情节、内容，使幼儿懂得每个人都有自己的独特性，应该正确认识和对待它。 2.难点：让幼儿理解故事内容，结合图片讲述故事情节。 活动准备 1.一个神秘的礼物盒。
2.耷拉着耳朵的小兔子图片。 3.幼儿用书《耷拉着耳朵的小兔子》。 活动过程 （一）、出示耷拉着一只耳朵的小兔子图片，引起幼儿兴趣，引出课题。 1.小朋友，你们看看这只小兔子的耳朵和我们平常看见的有什么不同？ 2.幼儿回答：小兔子的耳朵掉下来了。 3.这只小兔子有点特点，他的一只耳朵总是耷拉着，怎么也竖不起来，他想去找朋友玩可是发生了许多事。你们想听故事《耷拉着耳朵的小兔子》吗？ （二）结合图片，分段欣赏故事，理解故事内容。 1.讲述故事第一段，提问：布布去找伙伴们玩，伙伴是怎样对他的？他们怎么说的？ 2.幼儿：你的样子真滑稽，快把你的耳朵竖起来，你应该和我们一样才对。 3.布布的耳朵和伙伴的不一样，所以大家都笑话他，如果你是布布，你会怎么想？还会怎么做？让幼儿猜猜说说耳朵竖起来的方法。 2.讲述故事第二段，先讲小兔子用的第一个方法。提问：布布想了什么办法让耳朵变直？ 幼儿：倒挂在树上、把煲汤的锅戴在头上把耳朵遮住、在耳朵里插红萝卜、把树枝和耳朵绑在一起、用鱼竿把耳朵钓住、用气球绑住
一只耳朵的兔子_初三作文
一只耳朵的兔子 很久很久以前,在遥远的北方有一个可爱美丽的动物小世界,那里的小动物们过着幸福美好的生活。 在兔子家族中有一只叫克伊的小兔子，他非常喜欢说谎，所以大伙儿都不喜欢他。 一个秋高气爽的日子里，克伊在“多拉拉”小河边散步，也许是因为突然想到什么重要的事情要去做，他立刻走得匆匆忙忙，一不小心踩到了河边的鹅卵石，一滑就掉到河里去了。他在河里挣扎着、喊叫着，正好摸到了一块大木头，于是他就爬了上去，在这块大木头上迷迷糊糊地睡着了…… 当他睁开眼睛的时候,发现自己坐在一片绿油油的草地上。他看见一只小松鼠奔奔跳跳地跑过，于是急忙叫住她：“你好！请问这是哪里呀？”小松鼠回答道：“这里是诚实岛，因为我们这里的小动物很诚实，从来都不说谎，所以叫诚实岛。在这里如果有谁说谎，就一定会受到……”小松鼠连忙中断了刚才的话，因为她知道如果说谎话，会带来非常严重的后果。于是便换了个话题：“你是新来的吧？我叫玛丽，走，我带你到四处看看吧！”还没等克伊回答，小松鼠就拉着他去欣赏风景了。“我来给你介绍一下，这是我们这里的生命之源——诚实树，它由许多的诚实小精灵守护着的。我再带你到那边看看！”他们一路上谈笑风生、兴高采烈地玩着，非常开心。这时，小松鼠突然问克伊：“哦！你是怎么到这边来的？”“我可是超能兔啊！当然是飞过来的呀！”克伊得意洋洋
地说着。其实他说得全部都是谎话。就在说话的同时，他好像被魔法控制了似的，突然他的一只漂亮的耳朵不见了。“呀！我的耳朵呢！我的耳朵呢！”小兔子克伊惊慌失措地尖叫到，尖叫声在山谷里久久回荡着，回荡着……“你说谎了？”“是的……”克伊胆怯地说到。“我来说一个魔法口令，你必须对着诚实树大声地说你是怎么到这里来的，记住一定要大声说哦！准备好了吗？我们开始喽！”“诚实魔法——开启！！”玛丽喊到。接着小兔子也跟着大声喊道：“我刚才说得都是谎话，其实我也不知道我是怎么过来的，我只记得我当时被鹅卵石滑了一下掉到河里，等我醒来的时候就在草地上了。”就在克伊把话说完的同时它那大耳朵也奇迹般地长出来了。“看吧，说谎是不好的，你以后一定要改正哦！我送你一支魔法笔，它会时刻提醒你不能说谎。”小松鼠认真地说。 就这样克伊乘着魔法笔回到了自己的世界，从此他和说谎告别了，成为了一只诚实、善良的好兔子。
兔子的长耳朵有什么用
兔子的长耳朵有什么用？ 兔子有对很长的耳朵，可以上下左右活 动，让自己听到周围传来的声音。当听到敌 人声音传来的时候，兔子就会快速逃跑。兔 子为何会长着一对长长的耳朵呢兔子属于 弱小动物，经常会因为受到其他食肉动物的 攻击而惊慌失措。为了能够逃避敌人的捕 获，兔子必须警惕周围的动静。时间一久耳 朵就特别长了，而且十分灵敏，兔子的听觉是人的二倍。兔子的耳朵用处大着呢，耳朵能调节体温。当天气酷热的时候，兔子将俩只耳朵全部竖起来，把身上的热从这里散出去，天气寒冷的时候，兔子把耳朵贴到背上，可以保暖。 鸟类为什么没有牙齿？ 为了适应飞翔生活，鸟用圆锥形的 嘴——喙来啄食，将整粒或整块食物快 速吞下，然后将食物在嗉囊中经软化后 逐步由砂囊磨碎，再由消化系统的其他部分陆续加以消化、吸收。这种方式不需要牙齿和与此有关的系统，大大减轻了体重。研究发现，鸟类与取食有关的骨骼重量，大约只占头骨重量的三分之一。而且这种砂囊磨碎方式，即使在鸟类的飞行过程中也能正常进行。可见鸟类有砂囊而没有牙齿，正是对于快速取食、快速消化的一种适应，十分适合鸟类飞行的需要。 松树为什么能长在石缝里？ 耐寒、耐旱的特性，以及强大的根系，还有这些生长在石缝里的松树，根部能够分泌一种酸性的物质，腐蚀石头的表 面，使其化为养分被自己吸收。以及松树 的树叶是针叶形，蒸发的水分也就比较 少，所以在恶劣的环境下，一样可以生存。
鱼为什么能在水中停止不动？ 鱼鳔能帮助鱼在不同深度的水 里，透过它放出或吸进的气体，来调 节鱼身体的比重，使它适应周围的水 压，就能保持静止不动了。 飞鱼真能飞吗？ 飞鱼不是飞翔，感觉上好像是在拍打翼状鳍，其实只是滑翔。飞鱼在水下 加速，游向水面时，鳍紧贴着流线型身体。 一冲破水面就把大鳍张开，尚在水中的尾 部快速拍击，从而获得额外推力。等力量 足够时，尾部完全出水，于是腾空，以每 小时16公里(10哩)的速度滑翔于水面上 方几尺处。 兔子的长耳朵有什么用？ 兔子有对很长的耳朵，可以上下左右 活动，让自己听到周围传来的声音。当听到敌人声音传来的时候，兔子就会快速逃跑。兔子为何会长着一对长长的耳朵呢兔子属于弱小动物，经常会因为受到其他食肉动物的攻击而惊慌失措。为了能够逃避敌人的捕获，兔子必须警惕周围的 动静。时间一久耳朵就特别长了，而且十分 灵敏，兔子的听觉是人的二倍。兔子的耳朵 用处大着呢，耳朵能调节体温。当天气酷热 的时候，兔子将俩只耳朵全部竖起来，把身 上的热从这里散出去，天气寒冷的时候，兔 子把耳朵贴到背上，可以保暖。
幼儿园大班语言故事欣赏活动：《耷拉着耳朵的兔子》
幼儿园大班语言故事欣赏活动：《耷拉着耳朵的兔子》 参考范本
【活动目标】 1、幼儿了解每个人都有自己的独特性。 2、幼儿观察故事画面，理解故事内容。讲述故事情节。 3、幼儿懂得接纳自己、接纳别人，用乐观的态度去面对。 【活动准备】 耷拉着耳朵的兔子物偶一个，故事中出现的各种情节画面图片若干。 【活动过程】 1、导入：出示物偶，引起幼儿兴趣，引出课题。 师：小朋友们，你们看看这只小兔子和我们平时看见的有什么不同？ （幼回答，）这只小兔子有点特别，他的一只耳朵总是搭拉着， 怎么也竖不起来。他想去找朋友玩，可是发生了很多事。你们想不想 知道发生了哪些事吗？ 2、展开：结合图片，分段欣赏故事，理解故事内容。 a·讲述第一段，提问：布布去找小伙伴们玩，小伙伴们是怎么对 它的？要是你，你会怎么做呢？（幼回答）。那我们看看布布是怎么 做的？ b·讲述第二段：后来布布想竖起自己的耳朵，那小朋友们知道， 布布用了哪些方法吗？（幼回答，师出示图片）。那小朋友知道布布 成功了吗？（幼回答）小朋友们布布接下来会怎么办呢？如果是你们，你们又要怎么做呢？
c·讲述第三段：布布听了医生的话，想到“耳朵为什么要一样大呢”？又想到爸爸妈妈爷爷奶奶的耳朵也都不一样。那小朋友们，你 们有没有想到自己有什么是和别人不一样的？ d·讲述结尾：小朋友们，布布又一次找伙伴们玩，伙伴们又怎么 对它的呀？（幼回答）那最后小伙伴们喜欢布布吗？布布为什么笑得 最开心？ 3、完整地讲述一遍 师：布布有一只耷拉着的耳朵伙伴们应不应该取笑它？（幼回答）其实每个人都有自己的特别之处，我们小朋友也有特别的地方，比如 有的小朋友胖，有的小朋友矮。但只要多运动，不挑食，身体就会健 健康康的。我们看到一些特别的小朋友，也不应该笑话他们。 活动延伸：分角色表演故事内容。 故事内容： 世界上有各种各样的兔子，雄的、雌的、胖的、瘦的、高的。矮的、聪明的、愚笨的·······不过所有的兔子一对竖着的长耳朵。可小兔子布布有点特别，他的右耳朵一直耷拉着，怎么也竖不起来。布布找小伙伴们玩，小伙伴们笑他：“你的样子真滑稽，快把你 的耳朵竖起来，你应该和我们一样才对。” 布布一心想竖耳朵。他倒挂在树枝上，而富哦倒是直了，可他总 不能一辈子都挂在树上吧。布布干脆把耳朵遮起来，他把奶奶烧汤的 锅子戴在头上，小伙伴们看到他的怪样子笑得更厉害了。布布又在耳 朵上插了根胡萝卜让耳朵竖起来，小伙伴们问：“可以咬一口你耳朵 里的胡萝卜吗？”布布把小树枝和耳朵捆在一起，让耳朵竖起来。他
幼儿园大班科学教案：长耳朵兔子
教学资料参考范本 幼儿园大班科学教案：长耳朵兔子 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
活动目标: 1、在观察中,发现小兔子的可爱,产生喜爱动物的情感。 2、学习用各种方式感知兔子的主要特征和生活习性。 活动重难点: 1、重点:学习认识兔子的主要特征。 2、难点;了解兔子的生活习性。 活动准备:实物小兔1只、兔子吃的胡萝卜、白菜、青草各少许,竹笼子一个。 活动过程: (一)活动导入 1、组织幼儿安静坐好。 2、引入新课《长耳朵兔子》。 师:将兔子抱进活动室,激发幼儿兴趣。请小朋友看看,今天是谁也到我们教室来了?(兔子),小兔子可爱吗?(可爱)。它有两只什么样的耳朵?(长长的耳朵),我们把它起名《长耳朵兔子》好听吗?好!下面我们一起看看长耳朵兔子,它有哪些方面特征。 (二)活动指导 1、运用各种方法感知兔子的主要特征和生活习性。指导语: (1)看一看,兔子长什么样?你最喜欢兔子的哪个部位(逐一观察兔子的每一个部位,突出兔子的观察与认识)。 (2)摸一摸,大胆说出你的感觉(如:兔子的毛白白的,毛茸茸的很光滑)。
(3)学一学兔子是怎样走路的。请一幼儿上来示范兔子跳的动作。然后问大家:兔子是怎样走路的?(蹦蹦跳跳)。 (4)兔子喜欢吃什么?(胡萝卜、白菜、青草)请一幼儿喂兔子。 2、编儿歌:小兔子。 (1)请小朋友用几句话把兔子长什么样说清楚,编成儿歌好吗?综合小结:耳朵长,尾巴短,一张嘴巴分三瓣。后腿长,前腿短,蹦蹦跳跳真可爱。 (2)幼儿学儿歌。 3、小实验:兔子的耳朵是怎样转动的? (1)将小兔放入竹笼子里,教师提醒幼儿要注意观察兔子的耳朵会 不会转动。教师猛然击掌。然后请幼儿玩玩兔子的耳朵有没有转动的?兔子的耳朵是怎样转动的?问什么地方转动?(向上、向后) (2)请幼儿击掌,再实验一次。 4、带小兔子到草地上玩耍。 师:请小朋友注意观察小兔子的动作,不要惊吓小兔子。 (三)活动结束 小结:小兔子很可爱,也很逗人喜欢,如果小朋友家里饲养有小兔子,注意观察吃东西的神态,有人经过时的表现等等。小兔子也很善良,要 向它学习讲卫生、爱清洁,做个乖孩子好吗?
幼儿园小班优秀主题教案《――兔子》含反思
幼儿园小班优秀主题教案《――兔子》含反思 小班优秀主题教案《――兔子》含反思适用于小班的主题教学活 动当中，让幼儿了解主题的产生，主题网络的编制，方案教学实 施过程，快来看看幼儿园小班优秀主题教案《――兔子》含反思 教案吧。 主题的产生： 一天，顾丽晴从家里带来了一只小灰兔，班里的孩子们开心极了，把小灰兔团团围住，有的用手摸摸它，有的找来食物喂它，更多 的孩子开始讨论和争议有关免子的问题，我抓住了兔子这个孩子 们感兴趣的主题，编制的主题网络。 主题网络的编制： 教师能根据自己的经验知道一些孩子们感兴趣的东西，(教案出自：快思教案网)但是教师不可能完全把握孩子的心理，不可能全然满 足孩子的合理需要，由是，教师的计划应力图与孩子的兴趣和需 要尽可能的接近，尽管难以完全达到一致。
我根据自己对孩子的了解，根据我头脑中所具有的关于兔子的知识，设计了一个关于兔子的主题网络。主题网络中的虚线，是我设计的，图中的实线，是孩子在探索活动中所做过的。方案教学的设计，应力求使虚实线重合。 方案教学实施过程： 1、关于兔子的食物： 研究者人数：5人 姓名：顾丽晴、王怡芸、郑亦清、张近凡、孙唯佳 兔子吃的问题是部分孩子们最关心的问题。孩子们派代表到厨房里去取菜，王怡芸取来了3棵青菜(教案出自：快思教案网)，顾丽晴提出，不可将青菜直接给小兔子吃，必须先洗洗干净，也的意见受到部分孩子赞同，也受到部分孩子反对，张近凡说：不用洗，不用洗，我们天天吃菜怎么没有死呢?郑亦清则说：蔬菜叶子上有毒，必须清洗一下才能吃。我以前养过一只兔子，就是吃了没有洗的菜，不多天就死了。王怡芸说：我们吃的菜，厨房的阿姨都洗干净了。大家经过讨论，决定到厨房去问阿姨，孩子们到
幼儿园大班科学教案：长耳朵兔子
幼儿园大班科学教案：长耳朵兔子 Science lesson plan of kindergarten large class: long eared rabb it
幼儿园大班科学教案：长耳朵兔子 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 活动目标: 1、在观察中,发现小兔子的可爱,产生喜爱动物的情感。 2、学习用各种方式感知兔子的主要特征和生活习性。 活动重难点: 1、重点:学习认识兔子的主要特征。 2、难点;了解兔子的生活习性。 活动准备:实物小兔1只、兔子吃的胡萝卜、白菜、青草各少许,竹笼子一个。 活动过程: （一）活动导入 1、组织幼儿安静坐好。 2、引入新课《长耳朵兔子》。
师:将兔子抱进活动室,激发幼儿兴趣。请小朋友看看,今 天是谁也到我们教室来了?（兔子）,小兔子可爱吗?（可爱）。它有两只什么样的耳朵?（长长的耳朵）,我们把它起名《长耳朵兔子》好听吗?好!下面我们一起看看长耳朵兔子,它有哪些 方面特征。 （二）活动指导 1、运用各种方法感知兔子的主要特征和生活习性。指导语: （1）看一看,兔子长什么样?你最喜欢兔子的哪个部位 （逐一观察兔子的每一个部位,突出兔子的观察与认识）。 （2）摸一摸,大胆说出你的感觉（如:兔子的毛白白的, 毛茸茸的很光滑）。 （3）学一学兔子是怎样走路的。请一幼儿上来示范兔子 跳的动作。然后问大家:兔子是怎样走路的?（蹦蹦跳跳）。 （4）兔子喜欢吃什么?（胡萝卜、白菜、青草）请一幼 儿喂兔子。 2、编儿歌:小兔子。
一只耳朵的兔子读后感
一只耳朵的兔子读后感 导读: 一只耳朵的兔子读后感（一） 《一只耳朵的兔子》是作家安武林短篇童话的精选文，但它也是这本书的题目。 其中，我最感兴趣的一篇文章是《马大哈熊爸爸》。这是一篇长篇童话，总共分成了24个小故事。这篇童话主要讲熊爸爸是一个马大哈，总是丢三落四，稀里糊涂地过日子。可熊爸爸有一个聪明的儿子，在熊爸爸遇到困难时他总是可以帮熊爸爸的忙。 之所以说熊爸爸是个马大哈，是因为作者从许多事件可以体现得出。其中在文章《树杈中间的望远镜》和《眼镜牌望远镜》中，熊爸爸每天早晨去湖边钓鱼，他把自己的眼镜挂在了树上，才钓了一会儿就呼呼大睡起来了。结果起来的时候，发现树杈中间的眼镜，以为是别人落下的望远镜，还把他带回了家里。幸好熊孩子提醒了他，要不熊爸爸就真的把它当成望远镜了。看了这个故事，你们是不是觉得熊爸爸实在是太糊涂了？即使是再糊涂，也不可能连自己的眼镜都不认识了！读完这里，熊爸爸现在在我的印象是和作者一样——做事老是心不在焉，成为大家心中的“马大哈”。 这篇长篇童话主要告诉我们的还是：熊爸爸就像生活中的每一个人，很多人都只会看熊爸爸的马虎的一面，却忽视了他另外好的一面。其实，每个人都会有他的两面性，如果单看一个人坏的一面或好的一面，那么就不可以真正的了解对方，从而容易发生矛盾，不能友
好相处。因此，我们既然要与别人相处，就要全面地了解对方，只有这样才能判断出这个人是好还是坏。 一只耳朵的兔子读后感（二） 假期里在妈妈的指导下，我认真的阅读了《没有耳朵的兔子》这本书。书中讲述了一只没有耳朵的兔子，因为没有耳朵，所以它总是孤孤单单的，也正因为如此，它在各个方面都十分努力的要求自己以期获得和其他兔子一样的生活。应该说这只没有耳朵的兔子是一只优秀的兔子，他能跑、能跳、和大家一样爱吃胡萝卜，任何一只兔子会做的事情他都会，甚至比它们做得更出色。可即使这样，仍没有一只兔子愿意同它做朋友，就连狐狸都懒的把它当作猎物，这一切都让没有耳朵的兔子感到伤心和无奈。 直到有一天，没有耳朵的兔子捡到了一个鸡蛋，它尝试了很多种办法帮鸡蛋找主人。然而，不仅没有人对鸡蛋感兴趣，大家还用不同的方式嘲笑它是一只没有耳朵的兔子。万般无奈之下，它只好把鸡蛋带回了家。在以后的日子里，没有耳朵的兔子给鸡蛋读书，教鸡蛋洗澡，带鸡蛋看时尚艺术，它们一起看电影，一起睡觉……随着时间的流逝，鸡蛋一天天长大。终于，一只长着两只耳朵的小鸡出世了。没有耳朵的兔子和长着两只耳朵的小鸡，这样一对儿听起来就很特别的小家伙儿成为了好朋友，它们彼此温暖着互相鼓励着过着幸福的生活。 在读这本书的时候，我的心被没有耳朵的兔子孤孤单单的身影所触动，也被它的各种执着努力所鼓励，更为它终于找到了知心朋友
幼儿园大班语言教案大班语言：一只耷拉着耳朵的小兔子_0654文档
2020 幼儿园大班语言教案大班语言：一只耷拉着耳朵的小兔子_0654 文档
EDUCATION WORD 幼儿园大班语言教案大班语言：一只耷拉着耳朵 的小兔子_0654文档 前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、 系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰 富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。 本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】 [活动目标] 1.理解故事内容，大胆讲述画面的主要内容； 2.懂得欣赏自己、欣赏别人，不取笑别人与常人不同的地方。 [活动准备] 课件手偶一个 [活动过程] 一、开始部分： 组织幼儿坐好，准备上课。 二、基本部分：谈话 师：小朋友，今天我们这来了好多客人，你们高兴吗？老师也给你们带来了一位小客人，你们想不想知道它是谁呀？请你们
猜一猜它是谁？耳朵长，尾巴短，不吃肉来不吃饭，爱吃萝卜和青菜。（小白兔） 师：看看你们猜得对不对？（出示小兔子手偶） 师：你们真聪明，你们喜欢小白兔吗？谁来说一说小白兔长的什么样儿？ 幼儿：（大耳朵，红眼睛，四条腿，短尾巴。） 师：小朋友们说的非常棒！但是有只小白兔长得很特别，出示课件。 师：你们看一看它哪儿长得很特别？ 幼儿：（它的一只耳朵耷拉着） 师：你观察的真仔细，他去找小伙伴玩，谁来说一说，小伙伴们会怎样对待它呢？ 幼儿：（笑话它） 师：小伙伴们是怎样笑话它的呢？ 幼儿：（真难看，快把你的耳朵竖起来） 师：小白兔听了小伙伴们的话，很伤心，如果你是这只小白兔，伙伴们都笑话你，你会怎么想呢？你又会怎么做呢？ 幼儿：（伤心，想办法让耳朵直起来） 师：小白兔和你们想的一样，他也想让自己的耳朵竖起来，小朋友，你们有什么办法吗？（幼儿想办法，教师根据幼儿说的办法一一打开课件，幼儿看图片讲述画面内容）小白兔把木桶扣在头上，把耳朵盖上。小白兔把身体倒挂在树枝上，耳朵直了。小白兔用木棍和耳朵绑在一起，耳朵直了。小白兔把氢气球绑在
1兔子的耳朵又大又长
1 兔子的耳朵又大又长 ，只要听见一点轻微的声音，就会“唰”地一下竖起来，灵巧地四面转动，寻找声音发出的地方，直到声音没有了，才恢复常态 2小白兔吃饱了的时候，就仨一群俩一伙地在沙地上跑来跑去，像一个个小雪球在滚动 3小花猫的脑袋圆圆的，顶着一对尖尖的小耳朵，那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿 4小猫“咪咪”的那一双大耳朵，一天到晚都直竖着，哪个地方有声音，马上往那边转，活像一架有特殊性能的雷达5 这只花猫的全身是白底黑斑，远看上去，像一团雪白的棉花点上了几滴墨汁 7小黑猫长长的尾巴像小鞭子似的，左右摇摆 8小猫有一对透亮灵活的大眼睛，黑黑的瞳仁还会变： 早晨，像枣核；中午，就成了细线；夜里，却变成两只绿灯泡，圆溜溜的，闪闪发光 9小花猫早上起来先伸一下懒腰，然后再坐起来，用两只前爪在舌尖上舔一点唾沫，像人一样地洗着脸，再用舌头不停地舔着自己的毛皮，直到有一点光亮为止 10那条小狗一身金黄色的毛，闪闪发亮，像刚刚擦过油似的11这只天真可爱的卷毛狮子狗，小黑尾巴一摆动起来，像个滚动的小绒球 12那条小黑狗，一身乌黑发亮的皮毛，就像黑缎子一般油亮光滑；雪白的小爪儿，像4 朵梅花；那条撅着的小尾巴，总是悠闲不停地摇摆着 13那黑狗不吼不叫，像一个很有身分的武士，威严，一动不动蹲在那里，雄纠纠张开胸脯上绒样的长毛 14狗的叫声不像猫的咪咪声那样有气无力，也不像老虎的叫声那样恐怖，而是中气十足，使人听起来有雄壮干脆的感觉15 这头大肥猪，屁股溜圆，肚子蛮大，由于脂肪过度丰富，它只得慢慢走着，像架子很大的老爷 16这只猪吃东西的时，两个耳朵像扇子一样一扇的，脑袋一颠的，眼睛紧紧地盯着食物
兔子为什么长两只耳朵脑筋急转弯
兔子为什么长两只耳朵脑筋急转弯 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《兔子为什么长两只耳朵脑筋急转弯》的内容，具体内容：脑筋急转弯，兔子为什么长两只耳朵?答案是什么?大家平时喜欢玩脑筋急转弯吗?透过表面来看，脑筋急转弯与数学的智巧问题一样，充满了创造的空间和魅力，并且可以通过它来开掘孩子的发散思维。下面... 脑筋急转弯，兔子为什么长两只耳朵?答案是什么?大家平时喜欢玩脑筋急转弯吗?透过表面来看，脑筋急转弯与数学的智巧问题一样，充满了创造的空间和魅力，并且可以通过它来开掘孩子的发散思维。下面我为大家揭晓答案，希望大家喜欢。 脑筋急转弯：兔子为什么长两只耳朵 答案：耳听八方，防备要害它的生物;代表的是2，因为它竖起来像二 答案耳听八方的解析 [释义] 八是四方(东西南北)和四隅(东南、东北、西南、西北)的总称。耳朵同时察听各方面来的声音;形容人灵敏机警。 [语出] 明许仲琳《封神演义》第五十三回："为将之道：身临战场;务要眼观四处;耳听八方。" [辨形] 八;不能写成"入"。 [近义] 眼观六路 [用法] 形容人很机警。一般作宾语、定语。 [结构] 主谓式。
[例句] 作为一名优秀的军事指挥员;要眼观六路、～。 最新脑筋急转弯 1. 女儿乐 (中草药名二)——答案：千金子，合欢 2. 十分红 (中药名)——答案：九一丹 3. 吾日三省吾身 (中药名二)——答案：防己，松节 4. 五百个女人脱光衣服 (猜一体育用品)——答案：铅球 5. 一人生得丑，一耳八张口。 (打一字)——答案：职 6. 念头 (打一字)——答案：今 7. 世界上最高的人 (打一成语)——答案：顶天立地 8. 思 (打一字)——答案：十 9. 一个老汉，一个姑娘，两人一起给哥作伴。 (打一字)——答案：嫂 10. 时钟坏了 (打一成语)——答案：无时无刻 11. 两人坐在土堆上 (打一字)——答案：坐 12. 一齐打老鼠 (打一俗语三字)——答案：合拍子 13. 一心向前走 (打一俗语四字)——答案：思想进步 14. 一摆龙门三五日 (打一报刊名)——答案：半月谈 15. 一级青年教师 (打一聊斋志异篇目)——答案：元少先生 16. 红色空中警报皓首格 (打一神话传说人物)——答案：猪八戒 17. 0+0=0 (打一成语)——答案：一无所有 18. 好字无女又无依 (打一字)——答案：了 19. 九十九回俱奏凯卷帘格 (打一《水浒传》诨名)——答案：百胜将 20. 三十巧运筹 (打《孔雀东南飞》一句)——答案：作计乃而立
【幼儿教案】幼儿大班科学教案：长耳朵兔子
参考范本 【幼儿教案】幼儿大班科学教案：长耳朵兔子 ______年______月______日 ____________________部门
活动目标: 1、在观察中,发现小兔子的可爱,产生喜爱动物的情感。 2、学习用各种方式感知兔子的主要特征和生活习性。 活动重难点: 1、重点:学习认识兔子的主要特征。 2、难点;了解兔子的生活习性。 活动准备:实物小兔1只、兔子吃的胡萝卜、白菜、青草各少许,竹笼子一个。 活动过程: (一)活动导入 1、组织幼儿安静坐好。 2、引入新课《长耳朵兔子》。 师:将兔子抱进活动室,激发幼儿兴趣。请小朋友看看,今天是谁也到我们教室来了?(兔子),小兔子可爱吗?(可爱)。它有两只什么样的耳朵?(长长的耳朵),我们把它起名《长耳朵兔子》好听吗?好!下面我们一起看看长耳朵兔子,它有哪些方面特征。 (二)活动指导 1、运用各种方法感知兔子的主要特征和生活习性。指导语: (1)看一看,兔子长什么样?你最喜欢兔子的哪个部位(逐一观察兔子的每一个部位,突出兔子的观察与认识)。 (2)摸一摸,大胆说出你的感觉(如:兔子的毛白白的,毛茸茸的很光滑)。
(3)学一学兔子是怎样走路的。请一幼儿上来示范兔子跳的动作。然后问大家:兔子是怎样走路的?(蹦蹦跳跳)。 (4)兔子喜欢吃什么?(胡萝卜、白菜、青草)请一幼儿喂兔子。 2、编儿歌:小兔子。 (1)请小朋友用几句话把兔子长什么样说清楚,编成儿歌好吗?综合小结:耳朵长,尾巴短,一张嘴巴分三瓣。后腿长,前腿短,蹦蹦跳跳真可爱。 (2)幼儿学儿歌。 3、小实验:兔子的耳朵是怎样转动的? (1)将小兔放入竹笼子里,教师提醒幼儿要注意观察兔子的耳朵会 不会转动。教师猛然击掌。然后请幼儿玩玩兔子的耳朵有没有转动的?兔子的耳朵是怎样转动的?问什么地方转动?(向上、向后) (2)请幼儿击掌,再实验一次。 4、带小兔子到草地上玩耍。 师:请小朋友注意观察小兔子的动作,不要惊吓小兔子。 (三)活动结束 小结:小兔子很可爱,也很逗人喜欢,如果小朋友家里饲养有小兔子,注意观察吃东西的神态,有人经过时的表现等等。小兔子也很善良,要 向它学习讲卫生、爱清洁,做个乖孩子好吗?
描写兔子耳朵的句子
描写兔子耳朵的句子 本文是关于好词好句的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 描写兔子耳朵的句子 1、小兔的耳朵是灰色的，高高地竖立在脑门上。它的毛是灰白相间的，背上有一簇棕色的毛，显得特别有个性。它的嘴巴是三瓣嘴，吃起东西来毫不马虎。最有特点的要数它的眼睛了：其它兔子都得了“红眼病”，而这只兔子却镶嵌着两颗“黑宝石”呢！这只兔子好像昨晚没睡好，长了黑眼圈似的，又好似爱臭美的贵夫人画上了眼影！样子非常滑稽！ 2、它长着长长的耳朵，黑黑的眼睛像一颗闪闪发亮的宝石，头上戴着一顶小花帽，雪白的兔毛，红红的嘴巴总是望着我笑。 3、家里不知什么时候来了个朋友。一身洁白无暇，毛茸茸的；长长的耳朵，非常机敏一双红通通的大眼睛，机警地环视四周。它就是——只活泼机灵的小兔子。它实在太可爱了，让人一见就生爱怜之心。瞧，这会儿，它正在吃青草叶。它只直勾勾地看着我，对我充满了敌意。 4、我家养了一只小白兔，我可喜欢我家的小白兔啦。因为它长着长长的耳朵，洁白柔软的毛，加上一才双闪着亮光的眼睛，我越看越喜欢。 5、它，是一只洁白、可爱的小兔。我在天桥上走着，忽然发现
一个小商贩在卖兔子。那可爱的小白兔呵！两只长长的耳朵时不时警觉地竖起来，又松垮地放下去；一双又红又亮的大眼睛用惊奇的眼神望着，但又带着忧郁…… 6、小兔子的耳朵是粉红色的，有一段是肉色的。嘴巴粉粉的，腮上有两个粉色的圆圈，里面是两个加号；手是粉色的，尾巴一半是粉的，其它的地方都是肉色的。这只粉嘟嘟的小兔子好可爱呀！ 7、小兔子的形状可好看了。长长的耳朵像长头发，红红的眼睛像草莓，全身的颜色是白色的，用手一摸，毛茸茸的好舒服呀！ 8、今天，妈妈给我买来一只可爱又活泼的小兔，它的名字叫跳跳。它的头小小的像一个小皮球，耳朵长长的像两把小扇子，眼睛黑黑的像一颗黑宝石，身体小小的像一个大大的鹅蛋，腿短短的像小椅子的柱子。 9、这个小家伙刚来我家的时候，它的长相把我吓了一跳：雪白色的皮毛，长长的耳朵，红色的眼睛。在它那三瓣嘴上面长着一个秃鼻子！这幅长相除了它还能有谁--小白兔！ 10、我家有一只小兔，它长着一身洁白如玉的毛，一双炯炯有神的红眼睛，就像一对闪闪发光的的红宝石；它还有一张三瓣嘴和一对长长的耳朵，真是人见人爱！ 11、在动物园，我看到了可爱的小兔子。小兔子长着一对长长的耳朵。它的眼睛红红的，像两颗红宝石。它的嘴巴是三瓣嘴，吃起青菜来可快了。小兔子的尾巴很短，像一个小绒球，它走起路来一蹦一跳的。它全身雪白雪白的，像穿了一件白大衣。