运动的描述教案

第二节运动的描述教案

一、教学目标

1、知识与技能：

（1）知道运动的绝对性

（2）知道什么叫运动，什么叫静止。

（3）理解运动、静止的相对性。

2、过程与方法：

通过幻灯片展示，让学生学会运动、静止的描述。

3、情感态度与价值观：

通过学习，让学生从生活走向物理，从物理走向生活，从而培养学生热爱物理学习，热爱生活。

二、教学重点、难点

运动、静止的描述。

三、教学方法

本节课让学生看课件上的影片，引入新课，吸引学生的兴趣，让学生积极参与到课程中。通过多次幻灯片展示，老师引导，让学生学会运动、静止的描述，让学生从生活走向物理，从物理走向生活。

四、教学过程

1、讲：第二节运动的描述

2、讲：通过以上视频，我们知道：世间的万事万物都在运动，因此：运动是宇宙中的普遍现象。我们把物体位置随时间的变化，叫做机械运动。

3、讲：下列现象中属于机械运动的是：

A、“五四”运动

B、太阳升上天

C、心情激动

D、铁生锈了

属于物体位置随时间发生了的变化的是B太阳升上天

4、讲：根据它们在照片上的位置,请判断白色的那辆汽车是否运动？

很明显，我认为白色汽车是运动的，参照旁边的电杆，白色汽车跟电杆间的相对位置发生了变化，所以我判断白色汽车是运动的。

5、讲：我们把被选作标准的物体叫参照物。

参照物可任一选择

讲：我们把一个物体相对于另一个物体位置发生了变化，就叫这个物体发生了运动。

讲：我们把一个物体相对于另一个物体位置没有发生变化，就叫这个物体是静止的。

6、飞驰的猎豹，猎豹相对地面位置发生了变化，所以猎豹是运动的。

空中加油机正在给战斗机加油，加油机和战斗机必须同方向，同速度行驶，以加油机为参照物，战斗机相对加油机的位置一直没有发生变化，所以战斗机相对加油机是静止的。

7、讲：运行中的自动扶梯，以扶梯为参照物，人是静止的，以地面为参照物，人是运动的。

因此，研究同一个物体，参照物不同，结论就可能不同。

例如：汽车中的乘客，以司机为参照物，乘客是静止的，以地面为参照物，乘客是运动的。

8、讲：同步通讯卫星，以地面为参照物，卫星是静止的，以太阳为参照物，卫星是运动的。

9、讲：在第一次世界大战的空战中，一名飞行员发现自己的机舱有一只“小虫”在飞来，于是一把抓住，一看才发现是一颗正在飞行的子弹！我们知道徒手抓住正在飞行的子弹一般是不可能的，那么这位飞行员为什么能抓住呢？

因为子弹相对于飞机的飞行速度很小或一样，它们之间近似相对静止。所以飞行员能顺手抓住子弹。

10、讲：飞行员在描述飞机俯冲时说：“大地迎面扑来”，说大地在运动，这是以飞机为参照物。说月亮躲进云层，说月亮在运动，这是以云层为参照物。顺水漂流时船相对水是静止的。

11、讲：坐在逆水行驶的船中的乘客，我们说他是静止的，所选择的参照物是（）

A. 河岸上的树

B. 船舱

C. 迎面驶来的船

D. 河水

他只有相对船舱位置一直没有发生变化，他相对船舱静止，该选B

12、讲：今天主要学习了“运动和静止的描述”