篆角乡初级中学校音乐美术考试实施方案

篆角乡初级中学校音乐美术考试实施方案
篆角乡初级中学校音乐美术考试实施方案

广南县篆角乡初级中学校2017年初中音乐、美术学

业水平考试方案

根据云教基[2014]31号、云教体[2016]6号、云教函[2017]43号、文教基〔2017〕11号、广教发【2017】15号等文件的相关要求,为了保证我校本次音乐、美术考试工作顺利开展,特制定本方案。

一、组织领导

我校2017年初中音乐、美术课程学业水平考试工作领导小组人员组成如下:

组长:李绍康(校长)

副组长:陶贵荣(副校长)

杨友(副校长)

毛强(副校长)

成员:文仕鸿(办公室主任)杨昌亮(教务主任)杨昌万(总务主任)王廷武(教务副主任)朱瑞亮(德育主任)严翠(德育副主任)梁大勇(初三年级组组长)初三年级的各班班主任领导小组主要工作职责:做好考前各项准备和监考期间相关工作:试卷保管、保密工作,制定考试方案,考场设置和监考安排,监考教师考务会,学生考前动员会,考试期间场外巡视,安全保卫等。

领导小组设立考务办公室(教务处),由教务主任杨昌亮和副主任王廷武负责具体工作安排。

考务办成员:汪绍祥吴进福黄宇顺陈永峰赵彧娟赵云漪考务办人员职责:分试卷,发试卷,收订、保管试卷及其他考务工作。

二、考前培训

根据通知要求,学校选派教务主任杨昌亮、音乐教师陈永峰、美术教师黄宇顺三位教师到县教育局参加(2017年3月30日)县教育局组织的“2017年初中音乐、美术课程学业水平考试考务培训会”,参训人员返校后及时(2017年3月31日)组织本校相关教师的业务培训,传达上级文件精神,商讨我校的考试方案。

三、考试安排

1、考试形式:2017年音乐、美术考试实行班级交叉,闭卷考试,。

2、考试时间:2017年4月27日上午9:00—11:00考音乐;

2017年4月27日下午15:00—17:00考美术。

3、改卷安排:2017年4月27日晚上7:00—9:30,音乐学科由陈永峰(组长)、赵彧娟、赵云漪负责;美术学科由黄宇顺(组长)、吴进福负责。

4、改卷纪律要求

(1)由改卷组长负责领卷,改卷要三统一(统一时间、统一标准、统一地点),改卷实行流水作业。

(2)改卷教师时要认真、细心、客观、公正,一把尺子量到底。

(3)改卷教师不得擅自将试卷带离改卷地点,改卷过程中,组长负责保管好试卷。

(4)改卷未结束,任何教师或学生不得查阅试卷。

(5)试卷改完后,各组阅卷教师要认真复查一遍,确保无误后,方可登分统计。

(6)改卷结束后,各科阅卷组长要撰写质量分析报告及成绩统计表交教务处,

四、其他工作

1、设备保障

考前学校远教管理员刘勃呈认真检查各班教室的电子白板能否正常使用,确保考试顺利进行。另外,跟地方供电所取得联系,保证正常供电(若出现特殊情况,及时汇报教育主管部门)。

2、安全保障

学校制定考试突发事件应急预案,做好试卷保密工作。试卷传到校后,存放学校保密室保密柜,实行双人双锁。

广南县篆角乡初级中学校

2017年4月12日

广南县篆角乡初级中学校2017年音乐、美术课程学业水平考试安全应急预案

音乐、美术课程已列入初中学业水平考试内容,根据国家、省、州、县有关学业水平考试的相关要求,结合学校实际,特制定本预案。

一、适用范围

本预案适用于指导我校音乐、美术课程学业水平考试期间发生安全事故和突发性紧急事件的应对工作。

二、分类

根据国家教育统一考试突发事件的发生过程、性质和特征,突发事件主要分为以下六类:

轻微和一般地震灾害事件,重大失(泄)密事件,群体性事件,重大灾害事件,公共卫生突发事件,考试偶发事件

三、工作原则

(一)统一指挥,快速反应。

(二)分级负责,属地管理。

(三)以人为本,减少危害。

(四)居安思危,预防为主。

(五)依法规范,加强管理。

(六)快速反应,协同应对。

四、报告制度

(一)突发事件,由考务办在第一时间直接报告县招考办,同时报告地方党委政府。

(二)县招考办接到学校考务办的报告后,在第一时间直接报告州招生考办,同时报告县教育局、县招生考试委员会,州招考办再逐级上报,学校考务办根据应急处置工作领导小组的安排,开展相关工作,及时完成任务。

五、应急组织指挥体系及职责

音乐节策划方案10篇精华版

《音乐节策划方案》 音乐节策划方案(一): 第一届大学生音乐节 一、活动名称: xx系第一届大学生音乐节 二、活动主题: 用呐喊!迎接盛夏! 你还在沉迷于电脑游戏吗你还在沦陷于虚幻的手机世界吗你还在享受没有语言,没有激情的世界吗想让你的大学生活找回以前的活动力吗道桥系第一届大学生音乐节欢迎你的加入! 三、活动时间: 2015年5月11日至5月20日 四、活动地点: (1)海选地点G栋5楼(具体教室待定) (2)正式演出A栋5楼学术报告厅 五、活动对象: 道桥系全体学生及部分外系学生 六、活动主办单位: xx学生会文体部 七、活动开展方式:以海选的方式选出八名选手,将八名选手进行集中培训排练歌曲,择日在学术报告厅进行正式演出,同时评出第一名、第二名、第三名。 八、活动要求: 1.参赛选手以向班级报名的方式进行活动报名,班级参赛人数没有限制。(报名表见附件 1) 2.海选、正式演出的相关环节,参赛选手务必听从主办方的安排。(相关比赛评分标准见附件2) 3.尊重同伴,尊重观众,尊重自己,树立良好的表演艺术风尚。九、奖项设置: 在正式演出结束后颁发第一名、第二名、第三名共三个奖项。

公路与轨道运输学院学生会文体部 二0一五年五月五日 音乐节策划方案(二): 一、音乐节的宗旨 (1)搭建长期稳定的、有影响力的校园原创音乐平台; (2)挖掘校园音乐人才、推动原创音乐的发展; (3)促进独立原创音乐与整个音乐界、传媒界的沟通和交流。 二、音乐会定位 风格设计将在前卫+时尚+激情+创造力的特有定位上表现出原创音乐群体多元化的特性。 三、活动硬件保障 本次活动的地点是周村区体育馆,在此举行过多次大型晚会。演出音箱均为专业吉他音箱2台,贝斯音箱一台,世界名鼓一套。进口台口音箱全套。调音师均为本地知名调音师做现场调音。 四、具体流程 (1)音乐节时间:20XX年 12月 25日 (2)地点:周村区体育馆 (3)彩排试音时间::*月*日安装音响设备,*月*日下午2点进行模拟彩排试音,要求所有节目按照演出流程彩排一遍,确保演出万无一失。 (4)舞台布置:演出当天空上午由社团负责人员布置演出场地。 (5)观众入场:下午5:50观众入场。工作人员协调秩序。 (6)演出开始:下午6:30演出正式开始,主办方登场,并由主赞助商致辞。 (7)演出结束:9:00左右演出结束,观众离场,社团工作人员及演出人员合影留念,工作人员清理场地。 五、音乐节的形式 (1)表演形式:以原创为主,可部分翻唱。

小学音乐期末测评方案

小学音乐期末测评方案 音乐评价方案 一、指导思想以新音乐课程标准为主体,着眼于音乐教学的开放性,激发学生学习的兴趣,提高学生音乐学习的积极性。通过学生实践活动,完成科学的、开放的教学评价,有效地促进学生音乐素质的全面发展。 二、评价目的 通过正确多方位评价,让家长了解学生学习的进度和成绩。以新课程为标准,着重从学生主体考虑,并注重培养学生的个性发展,从多方位灵活对学生艺术能力方面做出评价。 三、评价对象: 一年级至六年级 四、评价标准: (一)低年级(1、2)评价标准: 1、演唱技能(90%)自己选择本学期音乐课本中最喜欢或擅长表现的一首歌曲来作为考试曲目。评价标准: (1)、歌唱咬字清晰,音色统一,气息流畅,声音优美。(30)(2)、音准节奏准确。(50) (3)、歌唱表现力强,理解歌曲内涵,熟练把握到位。(10) 2、音乐技能 根据示范节奏模唱节奏,对学生的节奏感、听力、记忆等方面进行评价。(10%)例:XX XX X评价教师根据一二年级所学节奏进行随机考查,用拍手、击打物体等进行示范。) (二)中、高年级(3——6)评价标准: 1、演唱技能--演唱、表演能力(60%)自己选择本学期音乐课本中最喜欢或擅长表现的一首歌曲来作为考试曲目。评价标准: (1)、歌唱咬字清晰,音色统一,气息流畅,声音优美。(20) (2)、音准节奏准确。(30) (3)、歌唱表现力强,理解歌曲内涵,熟练把握到位。(10) 小学音乐期末测评方案

2、基础知识(30%)对本学期音乐知识的掌握。融入到课堂教学当中,以提问方式考查。(30%) 3、音乐实践(10%)学生根据示范节奏模唱节奏,对学生的节奏感、听力、记忆等方面进行评价。(10%)评价方法同上,示范节奏要随考查年级的不同而变化。 五、评价等级: 总成绩在90%以上为优秀(A), 80%以上为良好(B), 60%以上为及格(C),60%以下为待及格(D)。 总之,音乐学科教学评价应着眼于评价的教育、激励与改善的功能,有效的促进学生发展,激励老师进取,完善教学管理,全面提高音乐教学质量。 范文素材和资料部分来自网络,供参考。可复制、编制,期待你的好评与关注)

音乐期末考试试题

临漳一中高一期末考试音乐试卷 单选题 1.我国人民音乐家冼星海于1939年创作的《黄河大合唱》,以黄河两岸的人民英勇斗争为题材,歌颂了伟大祖国和勤劳勇敢的人民,塑造了中华民族巨人般的形象,下列哪些是《黄河大合唱》中的歌曲。() A 《保卫黄河》 B 《松花江上》 C 《祖国颂》 D 《铁蹄下的歌女》 1.京剧的表演形式:唱念、()、打。 A 旦 B 净 C 做 D 丑 2.音乐的基本要素分为:高低、长短、强弱、() A 力度 B 速度 C 音色 D 节奏 3.2/4拍的节拍规律() A 强弱弱次强弱弱 B 强弱 C 强弱次强弱 D 强弱弱 4.《上去高山望平川》是()“花儿”。 A 云南 B 山东C河南D青海 5.蒙古族民歌的体裁众多,最具代表性的是( )和短调。 A 山歌 B 号子 C 长调 D 小调 6.《孟姜女哭长城》是()民歌。 A 河北 B 河南 C 陕西 D 山东 7.山西民间乐曲《滚核桃》,乐曲包括了头、身、()三个组成部分。 A 尾 B 眼 C 主题 D 引子 9 .《草原放牧》是一首()协奏曲。 A 钢琴 B 小提琴 C 二胡 D 琵琶 10.世界三大古老戏剧文化中包括中国的()。 A 喜剧 B 悲剧 C 戏曲 D 梵剧 11.《王大娘钉缸》是()民歌。 A 河南 B 云南 C 湖北 D 四川 12.非洲最有代表性的乐器()。 A 钢琴 B 排萧 C 马林巴琴 D 手风琴 13. 下图中的乐器名称是() . A 小提琴 B 二胡 C 笙 D 笛子 14.京剧的唱腔分为西皮和()。 A 南绑子 B 二黄 C 四平调 D 黄梅调 15.《甘洒热血写春秋》选自现代京剧()。 A 《杜鹃山》 B 《红灯记》 C 《智取威虎山》 D 《贵妃醉酒》 16.()被称为“印度的小提琴”。 A 手风琴 B 卡曼贾 C 萨朗吉 D 鼓 精选

音乐节策划方案(10篇)

音乐节策划方案 音乐节策划方案(一): 第一届大学生音乐节 一、活动名称: xx系第一届大学生音乐节 二、活动主题: 用呐喊!迎接盛夏! 你还在沉迷于电脑游戏吗你还在沦陷于虚幻的手机世界吗你还在享受没有语言,没有激情的世界吗想让你的大学生活找回以前的活动力吗道桥系第一届“大学生音乐节”欢迎你的加入! 三、活动时间: 2015年5月11日至5月20日 四、活动地点: (1)海选地点G栋5楼(具体教室待定) (2)正式演出A栋5楼学术报告厅 五、活动对象: 道桥系全体学生及部分外系学生 六、活动主办单位: xx学生会文体部 七、活动开展方式:以海选的方式选出八名选手,将八名选手进行集中培训排练歌曲, 择日在学术报告厅进行正式演出,同时评出第一名、第二名、第三名。 八、活动要求: 1.参赛选手以向班级报名的方式进行活动报名,班级参赛人数没有限制。(报名表见附 件1)

2.海选、正式演出的相关环节,参赛选手务必听从主办方的安排。(相关比赛评分标准见附件2) 3.尊重同伴,尊重观众,尊重自己,树立良好的表演艺术风尚。九、奖项设置: 在正式演出结束后颁发第一名、第二名、第三名共三个奖项。 公路与轨道运输学院学生会文体部 二0一五年五月五日 音乐节策划方案(二): 一、音乐节的宗旨 (1)搭建长期稳定的、有影响力的校园原创音乐平台; (2)挖掘校园音乐人才、推动原创音乐的发展; (3)促进独立原创音乐与整个音乐界、传媒界的沟通和交流。 二、音乐会定位 风格设计将在“前卫+时尚+激情+创造力”的特有定位上表现出原创音乐群体多元化的特性。 三、活动硬件保障 本次活动的地点是周村区体育馆,在此举行过多次大型晚会。演出音箱均为专业吉他音箱2台,贝斯音箱一台,世界名鼓一套。进口台口音箱全套。调音师均为本地知名调音师做现场调音。 四、具体流程 (1)音乐节时间:20XX年 12月 25日 (2)地点:周村区体育馆 (3)彩排试音时间::*月*日安装音响设备,*月*日下午2点进行模拟彩排试音,要求所有节目按照演出流程彩排一遍,确保演出万无一失。 (4)舞台布置:演出当天空上午由社团负责人员布置演出场地。

小学音乐学科期末评价方案

2014-2015学年第一学期期末 音乐评价方案 一、指导思想 以新音乐课程标准为主体,着眼于音乐教学的开放性,激发学生学习的兴趣,提高学生音乐学习的积极性。通过学生实践活动,完成科学的、开放的教学评价,有效地促进学生音乐素质的全面发展。 二、评价目的 通过正确多方位评价,让家长了解学生学习的进度和成绩。以新课程为标准,着重从学生主体考虑,并注重培养学生的个性发展,从多方位灵活对学生艺术能力方面做出评价。 三、评价对象: 一年级至六年级 四、评价标准: (一)低年级(1、2)评价标准: 1、演唱技能(90%) 自己选择本学期音乐课本中最喜欢或擅长表现的一首歌曲来作为考试曲目。 评价标准: (1)、歌唱咬字清晰,音色统一,气息流畅,声音优美。(30)(2)、音准节奏准确。(50)

(3)、歌唱表现力强,理解歌曲内涵,熟练把握到位。(10)附加分:能够在唱歌时做即兴地律动或动作;(5) 另附评价表 2、音乐技能 根据示范节奏模唱节奏,对学生的节奏感、听力、记忆等方面进行评价。(10%) 例:XX X —(评价教师根据一二年级所学节奏进行随机考查,用拍手、击打物体等进行示范。) (二)中、高年级(3——6)评价标准: 1、演唱技能 演唱、表演能力(60%) 自己选择本学期音乐课本中最喜欢或擅长表现的一首歌曲来作为考试曲目。 评价标准: (1)、歌唱咬字清晰,音色统一,气息流畅,声音优美。(20)(2)、音准节奏准确。(30) (3)、歌唱表现力强,理解歌曲内涵,熟练把握到位。(10)附加分:能够在唱歌时做即兴地律动或动作;(5) 2、基础知识(30%) 对本学期音乐知识的掌握。用卷面的形式进行考核。(30%)另附评价表 3、音乐实践(10%)

三星首届大学生音乐节策划方案

三星首届大学生音乐节 策划方案 Company number【1089WT-1898YT-1W8CB-9UUT-92108】

策划方案 三星首届大学生原创音乐节 策划方案 一、宗旨 我们 我们是北京大学时代华纳文化产业经营管理人才培训工程的学员,是北京大学各个院系的学生。我们这个班级,围绕文化产业进行理论学习与教学实践,实践活动以非盈利校园活动为主,因此我们策划了“大学生原创音乐节”。 起因 经过一段时间的炒作和低靡以后,校园原创音乐有了不小变化,如今校园歌曲已不只是一把吉他、一位歌手,而是拥有了自己的乐队。莘莘学子用音乐表达着自己喜怒哀乐、心路历程,以此纪念和缅怀校园中阳光灿烂的日子。校园音乐成为校园文化中重要的组成部分。 所有做校园音乐的学子都是抱着诚实、朴素、简单的目的,狂热的投入校园音乐的创作和表演当中。他们注重个人的情感表达与个性展示,并拥有音乐的气质与成为音乐人的渴望,希望使本土校园原创音乐取得更大发展。

但是由于面临资金短缺、缺少社会支持等现实问题,各个校园乐队无法得到正规演出的机会和保持正常运转的必要资金。由于校园乐队之间缺乏交流,也难以依靠共同的力量为校园原创音乐推波助澜。 作为一群热爱音乐的发烧友,我们希望能够为校园原创音乐走出瓶颈做出我们的尝试。 设想 首届大学生音乐节参演演员来自北京各大高校的在校大学生,有:北京大学、首都师范大学、北京工业大学、清华大学、中央音乐学院、中国音乐学院、现代音乐学院、中国农业大学、北京林业大学、首都经济贸易大学。我们希望把音乐节打造成校园音乐的品牌,为音乐界提供文化素质高、综合能力强、具有创作才能的潜在巨星。在未来的若干年,把它发展成为在全国范围内具有影响力的活动。 这将是一次完全由大学生自己策划、自己组织、自己表演的校园文化活动,所有上台表演的歌手和乐队都是在校大学生,他们演唱的也全部是校园歌手们的原创作品。 二、音乐会的概况 1、音乐节的宗旨 (1)搭建长期稳定的、有影响力的校园原创音乐平台; (2)挖掘校园音乐人才、推动校园原创的发展; (3)促进校园音乐与整个音乐界、传媒界的沟通和交流。 2、音乐会定位 风格设计将在“青春+时尚+激情+创造力”的特有定位上表现出校园原创音乐群体多元化的特性。 3、音乐节的形式

中央音乐学院-乐理-视唱练耳-音基考试-音乐基础知识-音乐等级考试-试卷

教育部考试中心 中央音乐学院 全国音乐等级考试《音乐基础知识》(初级) 一、填写唱名: 1. _________ _________ 2. _________ _________ 二、识别符号: 1. A □ B □ C □ D □ 2. A □ B □ C □ D □ 三、构写音程: 1. 按箭头方向构写 2. 写出音程度数_________ 四、移谱号: 1. 2. 五、模进: 1. 2. 六、填空听写:1.① ② 2. ① ② 七、听辨音程: 1. A □ B □ 2. 二度_____ 三度_____ 五度_____ 八度_____ 八、画出单位拍: 1.根据提示在每小节的第一拍上画出单位拍“↓”,并加入空缺的小节线 2.根据提示在每一拍的第一个音上画出单位拍“↓” 九、听辨选择:1. A □ B □ 2. A □ B □ 十、找不同:不同的地方在第_______ 拍和第______拍 . ★ 视唱:

★视辨、听辨部分第2页 一、看图辨识乐器:(请在正确答案后的方格内划√) ①板胡(Banhu)□唢呐(Suona)□京胡(Jinghu)□笛子(Dizi)□ ②古琴(Guqin)□琵琶(Pipa)□埙(Xun)□古筝(Guzheng)□ ③圆号(Horn)□低音提琴(Bass)□双簧管(Oboe)□手风琴(Accordion)□ ④长笛(Flute)□单簧管(Clarinet)□大管(Bassoon)□竖琴(Harp)□ ⑤小号(Trumpet)□大提琴(Cello)□长号(Trombone)□管风琴(Organ)□二、听辨乐器:(请在正确答案后的方格内划√) ①小提琴(Violin)□古筝(Guzheng)□大提琴(Cello)□小号(Trumpet)□ ②大管(Bassoon)□二胡(Erhu)□双簧管(Oboe)□圆号(Horn)□ ③京胡(Jinghu)□长笛(Flute)□琵琶(Pipa)□长号(Trombone)□ ④笛子(Dizi)□唢呐(Suona)□板胡(Banhu)□钢琴(Piano)□ ⑤单簧管(Clarinet)□手风琴(Accordion)□埙(Xun)□古琴(Guqin)□ 三、听辨歌唱声部:(请在正确答案后的方格内划√) ①男高音(Nangaoyin)□女中音(Nvgaoyin) □童声(Tongsheng) □男低音(Nandiyin) □ ②男中音(Nanzhongyin) □女高音(Nvgaoyin) □男高音(Nangaoyin)□童声(Tongsheng) □ ③女中音(Nvzhongyin) □男高音(Nangaoyin)□童声(Tongsheng) □女高音(Nvgaoyin) □ 四、听辨演唱形式:(请在正确答案后的方格内划√) ①童声独唱(Tongshengduchang) □女声齐唱(Nvshengqichang) □女声独唱(Nvshengduchang) □ ②男声独唱(Nanshengduchang) □女声独唱(Nvshengduchang) □童声齐唱(Tongshengqichang) □ 五、听辨民族民歌:(请在正确答案后的方格内划√) ①江南(Jiangnan)□陕北(Shanbei)□四川(Sichuan)□东北(Dongbei)□ ②湖南(Hunan)□山西(Shanxi)□河北(Hebei)□山东(Shandong)□ ③蒙古族(Mengguzu)□朝鲜族(Chaoxian)□藏族(Zangzu)□维吾尔族(Weiwuerzu)□ 六、听辨各国民歌:(请在正确答案后的方格内划√) ①日本《樱花》□埃及《光辉的太阳》□俄罗斯《三套车》□爱尔兰《夏日里最后的玫瑰》□ ②意大利《桑塔·露琪亚》□美国《扬基·杜德尔》□苏格兰《友谊地久天长》□缅甸《海鸥》□ 主考老师:总评老师:

小学音乐期末检测方案1

1-6年级音乐期末检测方案 一、指导思想: 在新理念、新课程标准的驱使下,针对音乐考评内容的片面、考评形式的单一、考评方法的陈旧,还有音乐成绩评定中多少出现的随意性。现进行探索与实践,尝试采用新的考试方式。 通过形成性评价与终结性评价相结合的方式,平日表现与期末评价内容、评价标准等进行综合性评价, 二、考试组织安排:由学校音乐组教师自主命题;由教导处负责组织,由年级组负责考试期间的各项协调工作。 三、考试对象:一到六年级学生 四、考试时间:由音乐教师进行组织音乐技能考试,时间30分钟。 五、考场设置:各班教室 六、试题要求及内容: 考试内容分为笔试和音乐技能测试两部份,总分100分﹙笔试占60分,音乐技能测试占40分﹚。 (一)基础知识部分以笔试为考试形式,试卷以综合性试卷为形式。试卷结构:选择题、填空题、解答题、作品赏析论述题。 1、笔试:掌握简单的节奏、节拍、音程、音律等知识;国内外作品、作家的了解认识;民族、民间音乐和曲艺作品知识的掌握;民族器乐、交响乐的分类等; 2、音乐测试: 内容包括歌唱、动作、。教师可以根据教学情况,自己随堂测试。总

之,要对学生掌握知识的程度有一个客观、公平的评价。 七、成绩评定: (一)基础知识部分:A(优秀,60-50分)、B(良好,50-40分)、C (合格,40-30分)、D(不合格,30分以下)四个等第。 (二)音乐技能测试总分分为:A(优秀,40-30分)、B(良好,30-25分)、C(合格,25-20分)、D(不合格,20分以下)、四个等第。 八、相关工作要求: 1、由音乐组统一命题,统一考试。 2、让学生做好考前的必要准备。 3、由音乐组统一阅卷,统一进行评分。

音乐期末考试题

19级学前教育音乐期末考试题(共100分) 一.填空题(每题2分,共20分) 1) 乐音的性质有音高,音质,音量,( )四部分. 2) 由于音的振动频率有规律和无规律之分,音被分为( )和( ). 3) 变化音级是由升高或降低( )而形成的. 4) 用来表示音的长短的符号叫做( ) 5) 常见的音符可以分为( )和( )两大类. 6) 钢琴上有( )个琴键. 7) ( )叫做节奏型. 8) 带有切分音符的节奏叫做( ). 二.判断题(每题2分,共10分) 1) 附点二分音符属于单纯音符. ( ) 2) 在乐音体系中,音高关系中最小的基本单位叫做半音. ( ) 3) 三线以上符干向下. ( ) 4) 音符包括符头,符尾两部分. ( ) 5) 4/4拍是单拍子. ( ) 三.写出下列拍子的强弱关系(每题2分,共10分) 1) 2/4 的强弱关系( ) 2) 3/4 的强弱关系( ) 3) 6/8 的强弱关系( ) 4) 4/4 的强弱关系( ) 5) 9/8 的强弱关系( ) 四.在c2写出所要求的音符或休止符,最前面第一列写出高音谱号.(每题2分,共20分) 1) 全音符 2 ) 二分音符 3 ) 四分音符 4 ) 八分音符5 ) 附点四分音符 6 ) 二分休止符 7 ) 全休止符 8 ) 十六分休止符 9 ) 附点八分音符10 )附点四分音符 五.写出下列各音的位置,最前面第一列写出高音谱号. (每题2分,共20分)

( 1 ) g1 ( 2 ) a2 ( 3 ) c1 ( 4 ) e2 ( 5 ) b ( 6 ) c2 ( 7 ) d1 ( 8 ) a ( 9 ) f1 ( 10 ) g2 六. 用一个音符表示下列音符总的时值.(每题2分,共20分) ( 1 ) 二分音符+ 四分音符= ( 2 ) 四分音符+ 八分音符= ( 3 ) 全音符` + 二分音符= ( 4 )附点八分音符+ 十六分音符= ( 5 ) 附点四分音符+ 八分音符= ( 6 ) 八分音符+ 八分音符= ( 7 ) 四分休止符+ 四分休止符= ( 8 ) 十六分休止符+ 附点八分休止符= ( 9 ) 二分休止符+ 四分休止符= (10 ) 附点八分休止符+ 四分休止符=

小学音乐期末评价方案

路家村联校2014-2015学年第一学期期末 音乐评价方案 一、指导思想 以新音乐课程标准为主体,着眼于音乐教学的开放性,激发学生学习的兴趣,提高学生音乐学习的积极性。通过学生实践活动,完成科学的、开放的教学评价,有效地促进学生音乐素质的全面发展。 二、评价目的 通过正确多方位评价,让家长了解学生学习的进度和成绩。以新课程为标准,着重从学生主体考虑,并注重培养学生的个性发展,从多方位灵活对学生艺术能力方面做出评价。 三、评价对象: 一年级至六年级 四、评价标准: (一)低年级(1、2)评价标准: 1、演唱技能(90%) 自己选择本学期音乐课本中最喜欢或擅长表现的一首歌曲来作为考试曲目。 评价标准: (1)、歌唱咬字清晰,音色统一,气息流畅,声音优美。(30)(2)、音准节奏准确。(50) (3)、歌唱表现力强,理解歌曲内涵,熟练把握到位。(10)

附加分:能够在唱歌时做即兴地律动或动作;(5) 另附评价表 2、音乐技能 根据示范节奏模唱节奏,对学生的节奏感、听力、记忆等方面进行评价。(10%) 例:XX XX X —(评价教师根据一二年级所学节奏进行随机考查,用拍手、击打物体等进行示范。) (二)中、高年级(3——6)评价标准: 1、演唱技能 演唱、表演能力(60%) 自己选择本学期音乐课本中最喜欢或擅长表现的一首歌曲来作为考试曲目。 评价标准: (1)、歌唱咬字清晰,音色统一,气息流畅,声音优美。(20)(2)、音准节奏准确。(30) (3)、歌唱表现力强,理解歌曲内涵,熟练把握到位。(10) 附加分:能够在唱歌时做即兴地律动或动作;(5) 2、基础知识(30%) 对本学期音乐知识的掌握。用卷面的形式进行考核。(30%)另附评价表 3、音乐实践(10%) 学生根据示范节奏模唱节奏,对学生的节奏感、听力、记

八年级音乐(上册)期末测试题及答案

八年级音乐(上册)期末测试试题 一、填空(每空1分,共计20分) 1、_1997_年7月1日,中英两国政府香港政权交接仪式在香港会展中心大会堂举行。 2、交响序曲《御风万里》B段音乐中依次出现了 汉族、蒙古族、藏族、哈萨克族四个民族民歌的音乐旋律。 3 4、音乐剧是一种歌唱、舞蹈、戏剧并重的现代舞台综合艺术形式。 5、流行于康、藏地区的藏族歌舞音乐,由于歌舞时在队前多由男子用牛角胡或二胡领舞伴奏,故称弦子。 6、交响诗是按照文字、绘画、历史故事和民间传说等构思创作的一种大型管弦乐曲。 7、我国传统的民族器乐乐种分为丝竹乐、鼓吹乐、锣鼓乐、 弦索乐、吹打乐五类。 8、歌曲《彩云追月》中出现最多的一种节奏被称为切分节奏。 9、民族器乐的演出形式分为独奏、重奏、合奏。 二、单选题(每题2分,共计20分) 1、《大海啊,故乡》是影片(A)的主题歌? A、大海在呼唤 B、音乐之声 C、少林寺 D、放牛班的春天 2、剧是我国的五大戏曲剧种之一,流行于浙江、上海、江苏等地。(C) A、花鼓戏 B、黄梅戏 C、京剧 D、越剧 3、歌曲《我的中国心》的词作者是(C) A、张明敏 B、徐沛东 C、黄霑 D、王立平 4、被称为“东方之珠”的是(B)

A、澳门 B、香港 C、台湾 D、广州 5、歌曲《雪绒花》节拍的强弱规律是(C ) A、强强弱 B、强弱次强 C、强弱弱 D、强弱强 6、乐曲《步步高》属于何种器乐体裁?(C ) A、江南丝竹 B、河北吹歌 C、广东音乐 D、绛州鼓乐 7、“管子”属于何种乐器组?(D) A、拉弦乐器 B、打击乐器 C、弹拨乐器 D、吹管乐器 8、“萧”又叫(C) A、横笛 B、竖笛 C、新笛 D、巴乌 9、绛州鼓乐流行于新绛县,属于我国(D )省? A 、陕西省B、河北省C、山东省D、山西省 10、被誉为乐器之王的是(A) A、钢琴 B、琵琶 C、小提琴 D、笛子 三、判断题(每题2分,共计20分) 1、《渔光曲》的曲作者是革命音乐家任光。() 2、歌曲开始的第一个音起于小节的弱拍,叫弱起小节。() 3、表示主音高度的标记是调号。() 4、在五线谱中,第二间的音是la。() 5、由内容互不相同,既对比有统一的两个乐段构成的曲式为二段曲式。() 6、三段曲式结构图示为A+B+C。() 7、《百鸟朝凤》是长笛独奏曲。() 8、序曲指歌剧、舞剧等开幕前演奏的短曲,也是管弦乐团音乐会开始前的前奏,亦称“开场音乐”。() 9、“古筝”属于民族管弦乐队拉弦乐器组的乐器。() 10、《谁说女子享清闲》是京剧。() 四、连线题(每项2分,共计8分) 《小放驴》绛州鼓乐 《欢乐歌》广东音乐 《步步高》河北吹歌 《老鼠娶亲》江南丝竹

大学生音乐节策划书

“Close Music” 闽南师范大学首届大学生音乐节(暨周末舞台第二季) 策 划 书 主办:共青团闽南师范大学委员会 承办:闽南师范大学大学生艺术团 协办: 漳州卫生职业学院艺术团 漳州城市职业学院艺术团

目录 一、活动名称 (2) 二、活动背景 (2) 三、活动主题 (2) 四、活动目的 (2) 五、主办单位 (2) 六、承办单位 (2) 七、活动对象 (2) 八、活动地点,时间 (2) 九、活动形式: (2) 十一、活动流程 (2) 十一、活动安排 (4) 十二、活动准备阶段 (5) 十三、活动开展阶段 (6) 十四、可行性分析 (7) 十五、临时状况处理 (7) 附表1 闽南师范大学首届大学生音乐节报名表 (8)

一、活动名称 闽南师范大学第一届大学生音乐节(暨周末舞台第二季)“Close Music” 二、活动背景 作为青春的代言人,大学生总洋溢着年轻的活力,充满着狂热的激情,对新奇有趣的大型活动必定会踊跃参与。音乐自殷商以来就是被广为盛行的娱乐活动,其实最擅长于抒发情感,最能拨动人心弦的艺术形式,它借助声音这个媒介来真实地传达,表现和感受审美情感。闽南师范大学艺术团举办这次大学生音乐节是能够让大学生们感受到音乐的魅力,丰富娱乐生活,借音乐抒发情感,用音乐对过去人生的总结与怀念。 三、活动主题:青春涌动激情洋溢 四、活动目的: 1.全校师生欢聚一堂,活跃校园气氛 2.让音乐撞击人的心灵,从心出发感受音乐的魅力。 五、主办单位:共青团闽南师范大学委员会 六、承办单位:闽南师范大学大学生艺术团 七、活动对象:闽南师范大学全体同学 八、活动地点、时间 时间:5月24号晚上7:30 地点:达理活动中心一楼 九、活动形式:以晚会形式,演员们按照演出顺序登台演出 十、活动流程 (一)、前期宣传 1、时间:2014年5月12号——5月23号 2、形式:

小学音乐考核评价方案汇编

小学音乐考核评价方案 一、指导思想 以新音乐课程标准为主体,贯彻市局新课标精神,全面推进素质教育,着眼于音乐教学评价的活动性、开放性,激发学生音乐学习的兴趣,提高学生音乐学习的积极性。通过学生实践活动,完成科学的、开放的教学评价,有效地促进学生音乐素质的全面发展,完善音乐教学管理体系,积极推动音乐个性化课程的建设与发展。 二、评价目的: 音乐学科教学评价是指音乐学科教学过程及教学效果进行评估的过程,通过音乐学科教学评价,可以鉴别学生的学习能力、学业状况和发展水平,对提高音乐学科教学质量有着极大的促进作用。评价是整个教学的重要环节,通过正确多方位评价,让家长了解学生学习的进度和成绩,鼓励并支持孩子进一步学习。我们的试行方案是以新课标为标准,着重从全面发展或富有个性和独特的表达方式,或参与组合或汇报等形式进行评价,从多方位灵活对学生艺术能力和人文素养等方面做出评价。 三、评价项目 1、学习态度 学习情感、兴趣、及参与度。按照平时记录的课堂纪律,歌曲学唱情况,欣赏表现,创编能力,音乐知识学习运用能力等综合评定。 具体指每课或每教学阶段教师对学生、学生与学生进行的及时性评价

活动,累积各种奖项(如:星数、我能行、智慧卡等,标准各教师自定)。(40%) 2、基础知识 对本学期音乐知识的掌握。用问答的形式进行考核。三至六年级的学生要求会唱音阶,并掌握教材涉及到的基础乐理知识(10%) 3、基本技能 演唱、表演能力(50%) (1)、演唱水平:歌曲范围为本册教材(上册)学唱歌曲。要求每位学生都能完整的演唱本册教材里至少四首歌曲,用正确的姿势、自然、有表情地歌唱学习,乐于参于音乐。 (2)、欣赏水平:用录音播放本册(上册)课文中的欣赏曲目,说的出是什么曲子(音乐情感,艺术表现等)。 4、个性发展(10%) 自编节目:“小小演唱会” 它能充分体现评价的民主性,营造和谐、团结的评价气氛,通过学生自由结合编排一个节目,各自选择最擅长的,能体现个人音乐素质,且有利于小组编排的表演内容,扬长避短,这样的形式,能积极消除一些音乐特长不突出学生的自卑心理,以培养学生音乐学习的兴趣。 三、评价注意事项: 由于学科的特殊性,音乐学科教学评价不同于语文、数学等学科的教学评价,在进行评价时,要注意以下几点:

2014年中央音乐学院音基考试模拟考试卷

1、根据所给谱例,下列选项中适于填入“□”的是() A、B、C、D、 第一题是针对音符和休止符时值的考察。考生答题时第一步先看拍号;第二步找方框在哪里;第三步看这一小节除了方框外还有几拍,用拍号指示每小节需包含的拍子数减去方框外的拍子数,结果就是方框所对应的节拍;第四步考生分辨答案选项是音符还是休止符,并找出与方框时值对应的选项。对于第一题来讲,调号和调性是不用考生考虑的,考生只需关注方框所在那一小节的节奏即可。考生需注意:有时出题时方框所包含的不是完整的一拍。 2、根据所给谱例,下列选项中与“□”音符时值相同的是() A、B、C、D、 第二题是第一题的变型,难度稍增,同样是针对音符和休止符时值的考察。做题时,考生第一步先要看节拍,知道本条旋律每小节应该有几拍;看清节奏后再找方框所在处,数清方框所包含的音符是几拍(方框里有可能包含的不是一个音符或一整拍),并在选项中找到对应的拍数。另外,针对本题,考生在数完方框节拍时,也要数清方框之外的拍数,看方框外拍数加起来是否等于每小节该有的拍数,验证结果,防止考生粗心。 3、所给谱例中,“□”音符的正确唱名是() A、Re B、Do C、La D、Si 第三题的考点是唱名。这道题一般有两种考核形式,第一种为唱名写法。在选项中会有拼写错误的唱名出现,请考生判断。如Sol和so究竟谁是正确的拼写方法。第二种考核形式为音符和唱名形成的完美对应。对于此题,考生第一步需要看调号,分清高低音谱号,第二步就可以直接找到方框所在处,判断音符为何音,并在选项中寻找出对应音符的正确唱名,不必关心时值。

4、下列“□”中与给定唱名一致的是() Fa 第四题是第三题的逆向考察,考点为唱名。答题时,考生要看清高低音谱号。考生在判断方框每个音符为何音时,一定要记住本条旋律是什么谱号。本题,调号、拍号以及音符的时值都不需考生关心。 5、所给谱例中,“□”符号的正确名称是() A、跳音 B、延长 C、终止 D、休止 第五题为概念题,是对考生表情记号及术语的考察,旋律针对音符和句子有许多标记。在初级考级中,常考的符号有:跳音、延长音、保持音、重音、终止、休止、渐强、减弱、反复、呼吸、连线等。答题时,考生只需要关注方框的符号即可。 6、所给谱例中,“□”音符的正确含义是() A、中强 B、强 C、很弱 D、减弱 第六题同上题,考生在答此题时只需关注方框的术语,熟记各个术语,找出对应选项即可。 7、根据所给谱例中的模进规律,下列选项中适于填入“□”的是() 第七题的考点为模进。考生在做此题时不用考虑调性,要看清在相同调性中旋律在不同位置的变化。如方框没有在最后一小节,考生可比较方框前后两小节旋律在上下位置上的变化,并在选项中找出与剩下一小节具有同样位置关系的答案。考生在做此题时要把重点放在音符位置变化上,不要被连线或术语所在的方向所干扰。

小学音乐考核方案.doc

小学音乐考核方案 近几年来,在新理念、新课程标准的驱使下,针对音乐考评内容的片面、考评形式的单一、考评方法的陈旧,还有音乐成绩评定中多少出现的随意性。试进行探索与实践,尝试采用新的考试方式。 一、平时成绩 下表是音乐学科素质考评表,供每节课记录用,教师将各项内容与平时教学结合起来,随时考查,记录在案,这样,采取分散时间,分项考评的方法,不仅可以减轻学生的心理压力和学习负担,而且重新凸现了考评本来具有的最重要的反馈调整功能。 每一项的考核评分标准以五分制,用“正”来表示,这样做主要是记分方便,用意是允许学生在考评成绩不理想的情况下,予以第二次,甚至第三、第四次考评机会,直到达标或获得满意的成绩为止。学期总评采用等级评价制,即优,良、及格与不及格(尽量少用或不用)。 每项内容可视学期教学内容需要作增和删、重与轻的安排,并可按每个学生起点不同、接受能力不同作选项考核。 二、期末成绩 音乐成绩以平时为主,期末为辅,既要看结果,更注重看过程,以减轻学生期终的课业负担与心理压力,提高平时课堂效率。 期末成绩的评定方案在开学时就可向全体学生公布,使他们在开学时就有一个明确的学习目标和努力的方向。期末的测评主要通过类似“迎春音乐会”,“小百灵音乐屋”,等学生喜爱的班级音乐会形式来完成。音乐会的形式可吹、拉、弹、唱、舞、赏、说、诵等;可单独的、双人的、小组的,要求人人参与,以演代考,发挥特长,这种评价方式不仅提高了他们的学习音乐的积极性,而且也有益于个体与群体的交往、合作、能融洽人际关系,超越小我,融入大我,从而领悟共处的真谛。 三、强项评价 考评应当既是理性的,又是充满人类情感的;既符合学生的生理特点,又适应他们的心理要求;既促进当前学习,更立足于长远发展;既满足个体需要,更要为人类总体利益服务。

音乐期末考试复习题

单选题 1. 古琴是()乐器。 ? A. 弹拨乐器 ? B. 拉弦乐器 ? C. 打击乐器 2. 《梅花三弄》是()。 ? A. 古琴曲 ? B. 古筝曲 ? C. 琵琶曲 ? D. 二胡曲 3. 琵琶原有()相()品;现代琵琶品位增加到()到()个。? A. 九相十二品;二十三到二十五个 ? B. 九相十二品;二十二到二十五个 ? C. 九相十三品;二十二到二十五个 ? D. 九相十三品;二十三到二十五个 4. 《夕阳萧鼓》是琵琶()曲。 ? A. 文曲 ? B. 武曲 ? C. 文武曲 5. ()和()都是以楚汉之争为题材的琵琶曲。 ? A. 《霸王卸甲》和《大浪淘沙》 ? B. 《霸王卸甲》和《十面埋伏》 ? C. 《江阴平楚》和《十面埋伏》 ? D. 《江阴平楚》和《霸王卸甲》 6. 《夕阳箫鼓》是用()曲式写成的一首乐曲。 ? A. 变奏—合尾 ? B. 多段—循环综合体 ? C. 合尾二段体 ? D. 重三六调

7. 乐曲《百鸟朝凤》最显著特征是,用()模拟了百鸟的叫声。? A. 笛 ? B. 管子 ? C. 哨子 ? D. 唢呐 8. 《二泉映月》是()曲。 ? A. 京胡 ? B. 二胡 ? C. 高胡 ? D. 板胡 9. 《胡笳十八拍》据传是()代()所作。 ? A. 汉,苏武 ? B. 汉,蔡文姬 ? C. 唐,文成公主 ? D. 唐,高适 10. 钢琴曲《牧童短笛》共分()段。 ? A. 二 ? B. 三 ? C. 四 ? D. 五 11. 亨德尔是()的音乐家。 ? A. 巴罗克时期 ? B. 古典乐派 ? C. 浪漫乐派 ? D. 民族乐派 12. 巴赫是()时期的音乐家。 ? A. 巴罗克时期 ? B. 古典乐派

大学校园音乐节活动策划方案

大学校园音乐节活动 策划方案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

大学校园音乐节活动策划方案 音乐存在于我们生活中每一个角落,陪伴我们度过大学的日子。音乐给了我们一个与灵魂交谈的机会。为了进一步促进社团文化和丰富大学生课余生活,以及让原创音乐走入校园的精神理念,提升社团的影响力和知名度,同时挖掘学生群体中的优秀音乐人才。 活动策划公司——湖南天泽传媒可以通过这样的机会,举办校园音乐节,丰富校园文化生活,展示XX大学学子勇于创新,蓬勃向上的精神风貌。 1、活动形式 原创音乐节将以晚会的形式,由歌手逐一上台演唱。以蒙面歌手的活动形式进行演唱,歌手边演唱边揭面具。音乐节将推出6首原创和8首翻唱的歌曲进行展示。节目中间将穿插小游戏来丰富晚会内容,通过派发礼品来活跃气氛。2、活动主题 第二届原创音乐节“闻声而来” 3、活动时间 2018年5月18日19:00~21:00 4、活动场地 长沙XX大学大礼堂前广场 5、活动主办单位 长沙XX大学社团联合会 7.承办单位 大型户外音乐工作室 8、活动流程 A.活动前期阶段 ① 2016年12月19日完成原创音乐节初稿 ② 2017年3月完成原创音乐节终稿 ③ 2017年4月1日音乐工作室成员将所要表演的节目上报至负责人处,并由负责人进行节目审查; ④ 2017年5月10日宣传组开始宣传 ⑤ 2017年5月15日由音乐工作室负责人邀请老师和各兄弟社团届时参加活动,并通知工作室成员举办该项活动的时间及活动的各项事宜; ⑥ 2017年5月16日音乐工作室负责人组织工作室成员进行节目彩排;2017 年 5月18日正式开始 ⑦ 2017年5月18日14:00-16:00音乐工作室成员对场地进行布置;2017年5月18日16:00-18:00工作人员休息以及参演人员进行服装更换; ⑧ 2017年5月18日18:00-19:00参演人员进行最后一次彩排。 B、活动开始阶段 ①5月18日19:00演出正式开始; ②由来自音乐工作室所有成员根据表演顺序依次进行表演,表演曲目来自翻唱作品以及大型户外音乐工作室原创歌曲;③5月18日21:00原创音乐会收尾结束。 C、后期活动反馈

小学音乐期末测评方案

音乐评价方案 一、指导思想 以新音乐课程标准为主体,着眼于音乐教学的开放性,激发学生学习的兴趣,提高学生音乐学习的积极性。通过学生实践活动,完成科学的、开放的教学评价,有效地促进学生音乐素质的全面发展。 二、评价目的 通过正确多方位评价,让家长了解学生学习的进度和成绩。以新课程为标准,着重从学生主体考虑,并注重培养学生的个性发展,从多方位灵活对学生艺术能力方面做出评价。 三、评价对象: 一年级至六年级 四、评价标准: (一)低年级(1、2)评价标准: 1、演唱技能(90%)自己选择本学期音乐课本中最喜欢或擅长表现的一首歌曲来作为考试曲目。评价标准: (1)、歌唱咬字清晰,音色统一,气息流畅,声音优美。(30) (2)、音准节奏准确。(50) (3)、歌唱表现力强,理解歌曲内涵,熟练把握到位。(10) 2、音乐技能 根据示范节奏模唱节奏,对学生的节奏感、听力、记忆等方面进行评价。(10%)例:XX XX X — (评价教师根据一二年级所学节奏进行随机考查,用拍手、击打物体等进行示范。) (二)中、高年级(3——6)评价标准: 1、演唱技能 --演唱、表演能力(60%) 自己选择本学期音乐课本中最喜欢或擅长表现的一首歌曲来作为考试曲目。评价标准: (1)、歌唱咬字清晰,音色统一,气息流畅,声音优美。(20) (2)、音准节奏准确。(30) (3)、歌唱表现力强,理解歌曲内涵,熟练把握到位。(10)

2、基础知识(30%) 对本学期音乐知识的掌握。融入到课堂教学当中,以提问方式考查。(30%)3、音乐实践(10%) 学生根据示范节奏模唱节奏,对学生的节奏感、听力、记忆等方面进行评价。(10%)评价方法同上,示范节奏要随考查年级的不同而变化。 五、评价等级: 总成绩在90%以上为优秀(A), 80%以上为良好(B), 60%以上为及格(C), 60%以下为待及格(D)。 总之,音乐学科教学评价应着眼于评价的教育、激励与改善的功能,有效的促进学生发展,激励老师进取,完善教学管理,全面提高音乐教学质量。 (范文素材和资料部分来自网络,供参考。可复制、编制,期待你的好评与关注)

学习指南-中央音乐学院-乐理-视唱练耳-音基考试-音乐基础知识-音乐等级考试

初级学习指南 全国音乐等级考试《音乐基础知识》(初级)乐理-视唱练耳考试 先了解一下如何考试,考试共2张卷子,“音乐常识卷”40分加“乐理视唱练耳卷”60分两部分,后者60分中包括视唱。“我爱音乐考试网”网站蓝色标题都是“音乐常识”卷内容,粉色标题都是“乐理视唱练耳”的内容。 问:网站内容这么多,可是我家孩子该从哪入手呢? 第一步:.先练“音乐常识卷”内容,这部分占考试中的40分,属于见效快、效果好、易掌握的送分题。 练习方法:将网站上蓝色标题(共六道)熟练掌握,这部分满分轻而易举。不要在纠结用书附赠的内容具多的光盘了(知道你懂的)。 注:本站“常识卷在线练习”顺序都为随机产生,右侧的“钻石”表明题目的难易程度,1颗为简单题,3颗为有难度。 问:剩下60分,怎么练? 第二步:网站提供5套“考前全真模拟题”(粉色标题)就是针对这部分的。五套练习内容不同,知识点相互补充。可根据孩子年龄,学习情况酌情选择,建议全练。说明: 第一套(简单): 1.语音提示非常详细,将容易被忽略的扣分点都加以语音着重提示。(重点) 2.难易程度比实际考试略简单 3.做题时间由自己控制 第二套(普通):1.难易程度与实际考试完全相同,语音提示与考试相同。 2.普通版的做题时间由自己控制,对于没把握的题,可反复听。 第三、四、五套(困难):1.难易程度与实际考试完全相同,语音提示与考试相同。 2.困难版的做题时间与实际考场考试完全一样,自己不能控制时间,每道题都必须在规定时间内做完,时间到即进入下一题。(这几年考试,经常会有年龄小的孩子因为在限制时间内一道题没做完而大哭,我想他们肯定没有做过这3套题) 问:写完了,我也不知道对不对呀? 答:各题,都可在回复中找到答案。也可以把你的答案发在相对应的帖子中,会有老师为你判分。 问:还有视唱呢,怎么考啊,网站上有复习资料吗? 第三步:视唱考试是每个孩子依次独唱,轮到哪个唱哪个。网站上也有相关资料https://www.360docs.net/doc/922412716.html,/showtopic-1141.aspx。 经过以上的练习,考试完全可以轻松面对了。 网站不仅有刚说过的全套模拟练习题,还有不可小看的“单项练习题”,多多练习,考试就一定能通过。

学校音乐节活动方案

学校音乐节活动方案 校园音乐文化现象是校园音乐受政治、科技、经济、影响下产生一种必然的音乐文化现象。通过举办喜爱欧元音乐节,可以使怀有艺术梦想的学生充分展示音乐天赋,引领学生对音乐的欣赏潮流,发掘更多音乐新秀,从而位同学们提供一个释放激情,展示风采的舞台。下面就是为大家整理的活动文案,希望大家能够喜欢。 学校音乐节活动方案1 “年轻的领域音乐的地盘”—__师范大学大学生音乐节活动策划方案 项目名称:“年轻的领域音乐的地盘” ——__师范大学大学生音乐节 项目起始时间:__年4月——__年6月 实施单位:__师范大学学生社团联合会 支持媒体:__日报…… 一、背景与现状 音乐的历史源远流长,中国在殷商时期就出现了甲骨文,春秋战国便有了大量记载音乐的文献著作。然而,作为新时期的大学生,由于现代教育的不完善,能清楚的写出五线谱的却少之又少,所以音乐的基础越来越被教育者们重视。网络音乐节也随之兴起。 二、目标人群 师大新校区所有大学生 三、项目目的和目标 通过历时一个月的音乐节,可以丰富校园音乐文化,让音乐传遍校园,使学生感受到音乐的无比魅力,享受到音乐节带给他们的无限乐趣,体

会到社团文化特色。 四、项目策略 本届音乐节将主要由开幕式,音乐讲座,音乐知识普及宣传周,__师范大学校园乐队大型汇演(毕幕式)及网络词曲创作大赛五项大型活动构成,活动形式各异,内容丰富,主题新颖. 五、项目主体 a) 前期准备与整体宣传 b) 开幕式 c) 音乐讲座 d) 音乐知识普及宣传周 e) 乐队大型汇演 f) 词曲创作大赛 六、项目评估 项目评估主要通过在活动过程中项目主办方、目标人群来进行评估及对项目完成后进行问卷调查来评估。 七、经费预算 一万元人民币 学校音乐节活动方案2 活动前言:为了丰富我校大学生的校园文娱生活,让同学们在课余时间能一起欣赏音乐,学习音乐,本社将举办一场校园音乐会。本社希望通过舞台演奏的方式,加深大家对音乐的了解,也给学院的吉他爱好者创造一个展示的平台,共同创造和谐、友爱、多姿的大学校园。一活动目的:创造一个音乐交流平台,让学院的音乐爱好者展现自己独特的魅力,给予全院学生一个机会去了解音乐,接触吉他,接

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