二年级上册数学知识点整理
苏教版小学数学二年级上册
第一单元 100以内的加法和减法（三）
※教学内容一：连加、连减
★核心问题：
1.100以内连加的计算方法是什么？
2.100以内连减的计算方法是什么？
●主要知识点：
1.计算连加算式，要按照从左往右的顺序依次计算。用竖式计算时，将两个竖式连写比较简便。
2.计算连减算式，也是按照从左往右的顺序依次计算。用竖式计算时，也是将两个竖式连写比较简便。
※教学内容二：加减混合运算
★核心问题：
1.100以内加减混合运算的计算方式是什么？
2.怎样灵活计算100以内的加减混合运算？
●主要知识点：
1.计算加减混合运算，也是按照从左往右的顺序依次计算。用竖式计算时，也是将两个竖式连写比较简便。
2.计算加减混合运算与连加、连减算式一样，都要按照从左往右的顺序依次计算，数目较大的要用竖式计算，能口算的可以直接口算。
※教学内容三：简单的加减法实际问题（1）
★核心问题：
怎样使两个数量变得同样多？
●主要知识点：
要使两个数量变得同样多，可以从较多的数量里去掉相差数量，也可以在较少的数量里添上相差数量，还可以从相差数量里分一半给较少的数量。
※教学内容四：简单的加减法实际问题（2）
★核心问题：
“求比一个数多（少）几的数是多少”的解题方法是什么？
●主要知识点：
“求比一个数多几的数是多少”，就是求大数，用加法计算，“求比一个数少几的数是多少”，就是求小数，用减法计算。计算后，要联系题意进一步思考答案是否正确。
第二单元平行四边形的初步认识
※教学内容一：四边形、五边形和六边形的初步认识
★核心问题：
怎样认识四边形、五边形、六边形？
●主要知识点：
多边形的分类和命名由多边形边的条数决定。四边形是由4条边围成的图形；五边形是由5条边围成的图形；六边形是由6条边围成的图形。由几条边（从3开始）围成的图形就是几边形。数边的时候，可以边数边做记号。
※教学内容二：认识平行四边形
★核心问题：
怎样认识平行四边形？
第三单元表内乘法（一）
※教学内容一：乘法的初步认识
★核心问题：
1.求几个几相加的方法是什么？
2.认识乘法。
●主要知识点：
1.求几个相同加数的和，用连加计算。用相同的数作加数，相同加数的个数是几，就有几个这样的数相加。求几个相同加数的和，既可以用加法计算，也可以用乘法计算，用乘法计算比较简便。
2.在乘法算式中，乘号左右两边的两个数叫乘数，乘得的结果叫积。读乘法算式时，按从左往右的顺序读。“╳”读作乘。
※教学内容二：1-4的乘法口诀
★核心问题：
1.2的乘法口诀是什么？
2.3的乘法口诀是什么？
3.4的乘法口诀是什么？
4.乘法口诀的特点是什么？
●主要知识点：
1.2的乘法口诀共2句：一二得二，二二得四。两句口诀的得数相差2。利用2的乘法口诀可以快速计算一个乘数是2的乘法算式的积。
2.3的乘法口诀共3句：一三得三，二三得六，三三得九。每相邻两句口诀的得数相差3。利用3的乘法口诀可以快速计算一个乘数是3的乘法算式的积。
3.4的乘法口诀共4句：一四得四，二四得八，三四得十二，四四十六。每相邻两句口诀的得数相差4。利用4的乘法口诀可以快速计算一个乘数是4的乘法算式的积。
4.每句乘法口诀都可以表示两道乘法算式。编乘法口诀时，一般把乘法算式中的较小的乘数编在口诀的最前面，乘积编在口诀的最后面。
※教学内容三：5的乘法口诀
★核心问题：
5的乘法口诀是什么？
●主要知识点：
1.5的乘法口诀有规律，每句差5要牢记。个位数字5和0，重复出现巧记忆。
2.应用5的乘法口诀可以计算乘数是5的乘法。
※教学内容四：乘加、乘减
★核心问题：
1.乘加、乘减算式的意义？
2.乘加、乘减算式的计算方法？
●主要知识点：
1.算式中有乘法又有加法的，叫乘加算式；算式中有乘法又有减法的，叫乘减算式。
2.乘加、乘减的运算顺序：先算乘法，再算加法或减法。
※教学内容五：6的乘法口诀
★核心问题：
1.如何理解并熟记6的乘法口诀？
2.6的乘法口诀的特点是什么？
●主要知识点：
1.6的乘法口诀共有6句：一六得六，二六十二，三六十八，四六二十四，五六三十，六六三十六。
2.每相邻两句口诀的得数相差6。
第四单元表内除法（一）
※教学内容一：认识平均分（1）
★核心问题：
1.平均分的意义是什么？
2.如何把一些物品按每几个一份平均分？
●主要知识点：
1.把一些物品分成若干份，每份分得同样多，叫作平均分。
2.把一些物品按每几个一份平均分时，可以采用学具分一分，也可以按每几个一份圈一圈，最后数出能分成几份。
※教学内容二：认识平均分（2）
★核心问题：
把一些物品按指定的份数平均分。
●主要知识点：
平均分的另一种方法：先确定平均分的份数，再按照份数分。不管怎样分，每份都是同样多。
※教学内容三：认识平均分（3）
★核心问题：
平均分的方法有哪些？
●主要知识点：
把一些物品平均分，可以按每几个一份来分，分出这样的几份；也可以按平均分成几份来分，得出每一份的数量，分的过程虽然不同，但是结果都是平均分。
※教学内容四：除法的初步认识
★核心问题：
1.除法的含义是什么？除法算式怎么读，怎么写？
2.除法算式各部分的名称是什么？
●主要知识点：
1.把一些物品平均分，已知总数和每份数，求平均分成几份，可以用除法计算，即总数÷每份数=份数。
2.读除法算式时，按从左往右的顺序来读，“÷”读作除以。
3.把一些物体平均分，已知总数和份数，求每份数，也可以用除法计算，即总数÷份数=每份数。
4.在除法算式中，除号前面的数叫作被除数，除号后面的数叫作除数，所得的结果叫作商。
※教学内容五：用1～6的乘法口诀求商
★核心问题：
如何用乘法口诀求商？
●主要知识点：
计算除法时，可以根据算式想有关的乘法口诀，乘法口诀中，缺少的乘数是几，商就是几。
第五单元厘米和米
※教学内容一：线段的初步认识
★核心问题：
1.线段的特征及表示方法有哪些？
2.如何画线段？
●主要知识点：
1.线段是直的；线段有两个端点。线段有长有短，但是线段的长度是有限的，是可以测量的。
2.画线段时，可以先画出一个端点，再从这个端点起画出一段直直的线，最后画出另一个端点；也可以先画出一段直直的线，再画出两个端点；还可以先画出两个端点，再连接两点画出一段直直的线。
※教学内容二：认识厘米
★核心问题：
1.为什么要统一计量单位？
2.认识厘米。
3.如何用直尺测量物体长度？
●主要知识点：
1.在测量物体的长度时，要用统一的标准去测量，才能得到相同的测量结果。
2.测量比较短的物体长度时，用厘米作单位。厘米可以用字母“cm”表示。
3.在测量物体的长度时，一般要把物体的左端与直尺的刻度“0”对齐，再看物体的右端对着刻度几，就是几厘米。
※教学内容三：认识米
★核心问题：
1.认识米。
2.米和厘米之间的关系是什么？
2.怎样用米尺量物体的长度？
●主要知识点：
1.测量比较长的物体的长度，通常用米作单位。米可以用字母“m”来表示。
2.米和厘米之间的进率：1米=100厘米。
3.当物体比米尺长时，每量出1个1米，就要做上记号，再从记号处对准米尺上的刻度“0”，量出几个1米，物体的长度就大约是几米。
第六单元表内乘法和表内除法（二）
※教学内容一：7的乘法口诀
★核心问题：
1.如何理解并熟记7的乘法口诀？
2.7的乘法口诀的特点是什么？
●主要知识点：
1.7的乘法口诀共有6句：一七得七，二七十四，三七二十一，四七二十八，五七三十五，六七四十二，七七四十九。
2.每相邻两句口诀的得数相差7。
※教学内容二：用7的乘法口诀求商
★核心问题：
怎样用7的乘法口诀求商？
●主要知识点：
计算除法时，可以根据算式想有关的乘法口诀，乘法口诀中，缺少的乘数是几，商就是几。
※教学内容三：8的乘法口诀和用口诀求商
★核心问题：
1.8的乘法口诀特点是什么？
2.怎样用8的乘法口诀求商？
●主要知识点：
1.8的乘法口诀共8句，每相邻两句口诀的得数相差8。
2.计算除法时，可以根据算式想有关的乘法口诀，乘法口诀中，缺少的乘数是几，商就是几。
※教学内容四：9的乘法口诀和用口诀求商
★核心问题：
1.9的乘法口诀特点是什么？
2.怎样用9的乘法口诀进行计算？
●主要知识点：
1.9的乘法口诀共有9句，每相邻两句口诀的得数相差9；有几个9，积就比几十少几；积的个位上和十位上的数的和都是9；积的个位上的数依次少1，十位上的数依次多1。
2.9的乘法口诀中，除了“九九八十一”这句口诀只能计算一道乘法算式和一道除法算式外，其余每句口诀都能计算两道乘法算式和两道除法算式。
3.用乘法口诀求积和求商时，在想口诀得出结果的方式上略有不同。
※教学内容五：乘法口诀表
★核心问题：
乘法口诀表。
●主要知识点：
记忆乘法口诀表时，可以根据找到的乘法口诀表的规律横着背、竖着背、斜着背。乘法口诀表共有45句。乘数相同，每句口诀只能写一道乘法算式和一道除法算式；乘数不同，每句口诀都能写两道乘法算式和两道除法算式。
※教学内容六：连乘、连除和乘除混合运算
★核心问题：
连乘、连除和乘除混合运算的计算方法。
●主要知识点：
连乘、连除和乘除混合运算都是按照从左往右的顺序依次计算。要特别注意的是乘除混合算式，不管是乘法在前面，都一律按照从左往右的顺序依次计算。
第七单元观察物体
※教学内容：从前、后、左、右观察物体
★核心问题：
1.从前、后两个角度观察物体。
2.从前、后、左、右四个角度观察物体。
●主要知识点：
1.同一场景，从前、后两个角度观察，看到的情况是不一样的。
2.先从容易判断的开始，然后找和自己所处位置相同的观察者所看到的图形，最后推断在其余位置看到的图形。