移动互联网物联网课程大纲课程体系：《智能产品开发与设计》课程产品白皮书(2019V2.1)

《智能产品开发与设计》

产品白皮书

目录

1引言........................................................................ - 3 -2产品概述.................................................................... - 4 -

2.1产品体系............................................................ - 4 -

2.2产品资源............................................................ - 5 -3产品介绍.................................................................... - 8 -

3.1智能产品开发与设计.................................................. - 8 -

3.1.1课程说明........................................................ - 8 -

3.1.2教学大纲....................................................... - 12 -

3.1.3教学指导....................................................... - 28 -4配套产品................................................................... - 32 -

4.1实验设备........................................................... - 32 -

4.2软件平台........................................................... - 34 -5技术支持................................................................... - 37 -

5.1.1升级服务....................................................... - 37 -

5.1.2师资培训....................................................... - 37 -

1引言

物联网技术和产业的发展将引发新一轮信息技术革命和产业革命，是信息产业领域未来竞争的制高点和产业升级的核心驱动力。物联网概念是庞大和丰富的，其中涵盖了大量现有的专业门类和技术体系，而在其系统集成和应用端，可以说物联网技术将能够应用于工业、农业、服务业、环保、军事、交通、家居等几乎所有的领域。

现今物联网用途广泛，遍及现代物流、智能家居、精细农牧业、智能交通、环境保护、政府工作、智能消防、工业监测等多个领域，社会对物联网技术方面的人才需求巨大。

然而,处于政策高地中的物联网,却面临人才匮乏的巨大压力。据测算,物联网的产业规模比互联网产业大20倍以上,而物联网技术领域需要的人才每年也将在百万人的量级。

在此前提条件下，物联网应用技术专业系列课程，注重课程内容的改革，及时将新知识、新技术、新产品引进课堂。根据专业特点及社会需要，进行课程综合化改革，打破单一课程体系，增加实用性强的内容。课程以大量真实项目情景，企业级开发流程为基础，对物联网项目案例进行深入分析，全程引导式学习开发，培养学生项目式开发能力与思维，打造成为培养高素质技能型人才的精品课程。

2产品概述

2.1产品体系

物联网专业作为教育部新设立专业，教育教学资源缺乏，各开设院校普遍面临着缺教材、缺设备、缺师资现象。

物联网应用技术专业系列课程将产业和技术的最新发展、行业对人才培养的最新要求引入教学过程，更新教学内容和课程体系，建成满足行业发展需要的课程和教材资源，打通“最后一学里”。推动将研究成果及时转化为教学内容，向学生介绍学科研究新成果、实践发展新经验，积极探索综合性课程、问题导向课程、交叉学科研讨课程，提高课程兴趣度。促进学生的全面发展，把握培养具有创新能力的高素质技能型人才的核心素养，强化学生的家国情怀、全球视野、法治意识和生态意识，培养设计思维、工程思维，提升创新创业、跨学科交叉融合、沟通协商能力和工程领导力。

物联网应用技术专业系列课程表：

2.2产品资源

物联网教学资源库从整个学科人才培养和课程体系出发，提供一系列互相耦合的课程资源，包括：培养方案、课程大纲、教学指导、课程讲义、课程视频、教学课件、实验手册（教师版/学生版）、实验资源、实验视频、课程题库、岗位模型、评测系统等。整个教学资源包提供线上和线下双架构模式，让老师教学更容易，让学生学习更轻松。

物联网教学资源库按照核心课程、专业课程、实践课程分类，全部采用项目驱动式教学方法，内容包含：项目介绍、项目场景、项目知识、模块分解、任务项、任务步骤、项目小结、项目思考等。

物联网教学资源库严格按照优质特色校验收标准和网络课程视频教学资源建设要求进行设计，提供的素材包括教师资源、学生资源、线上资源，具体如下：

3产品介绍

3.1智能产品开发与设计

3.1.1课程说明

《智能产品开发与设计》是物联网应用技术专业综合应用课程，课程以智能产品开发设计为依托实现学生对于嵌入式应用技术、无线通信技术、物联网应用开发技术、系统集成技术运用能力的强化，使学生在实际的项目设计中获得多个知识面开发技术的整合能力和系统独立设计开发的能力。

《智能产品开发与设计》

●课程简介

本课程侧重于智能产品的选型设计开发流程，介绍智能产品概述，智能产品组成与特点，开发流程，操作系统、开发平台；通过具体项目设计，建立从需求分析、HAL层开发设计、GUI设计、通信协议设计、、到应用设计思维模式，提高智能产品的开发设计能力。

●课程目标

课程知识目标：通过本课程的学习，使学生了解什么是智能产品，智能硬件产生的背景，结构特点、常见智能产品介绍以及其发展趋势；熟悉硬件产品开发流程，原理机，掌握智能产品板卡介绍、智能产品操作系统介绍。了解智能产品需求分析，掌握智能产品方案、协议设计；学习智能产品HAL层开发设计，掌握产品硬件原理说明以及HAL层驱动开发分析与运行测试；学习智能产品GUI设计，掌握APP框架总体分析，界面设计分析与界面运行测试；学习智能产品应用设计，完成智能产品在软件层面上的部署。

课程技能目标：通过本课程的学习，可以使学生能够提出智能产品开发与设计的设

计思路，HAL层与GUI的分析设计方法，完成应用界面部署测试，同时具备技术实现能力，基本上能够处理实践过程中出现的问题并提出解决方案。

●课程特色

本课程以智能产品开发设计为依托实现学生对于嵌入式接口技术、系统集成技术、程序逻辑规划技术运用能力的强化，使学生在实际的项目设计中获得资源整合和系统独立设计的能力。

●阅读对象定位

讲师、教务人员、教学管理人员。

●考核安排

笔试 30%+平时成绩 20%+限时机试 50%（实验课评分）。

●教学实施安排

2+2模式，总学时76节，其中理论课38节，实践课38节；两节理论课后安排上机或者间隔几天安排上机；本课程保障了每个章节都有对应的上机实验，请参照大纲排课。

●能力导图

学习智能产品开发与设计课程，通过智能产品开发概述、智能台灯项目设计、智能腕表项目设计、运动手环项目设计、创意水杯项目设计、共享单车项目设计几个方面的能力考核来评测学习效果。

3.1.2教学大纲