教案大班美术活动:秋天的树林

教案大班美术活动:秋天的树林
教案大班美术活动:秋天的树林

大班美术活动:秋天的树林

活动目标:

1. .欣赏秋天的树林,学会用红黄、黄绿、红橙等色系表现秋天树林的色彩美。

2.学习合理构图,注意疏密有致、近大远小地安排画面。

活动准备:

1.幼儿初步观察秋天树林的变化,已有使用水粉颜料的经验。

2.秋天树林课件,红黄、黄绿、红橙,秋日私语音乐。

活动过程:

一、观赏图片,欣赏秋天树林美丽的景色。

1、教师说:“秋天来了,秋天的树林是什么样的呢?我们一起来看看吧。”引导幼儿欣赏图片。

2.集中交流:秋天的树林美在什么地方,感知秋天树林的美。(形态美、色彩、布局美)

小结:秋天的树林颜色特别漂亮,一棵树上有红色和黄色,有黄色和绿色,也有红色和橙色。

二、观察水粉画中的点彩技法

1.欣赏点彩水粉画作品,感受点彩技法,并尝试。

师:秋天的树林真美啊!你们喜欢吗?我也很喜欢。

这幅画上有什么?树叶是怎么画上去的?(用水粉点画的)这种画法就叫点彩画。

a.请一名幼儿上来点画,提醒幼儿蘸上颜料后先在盘子边上刮一刮,注意握笔的姿势。点画的时候先点树干周围,再向四周展开。秋天的树叶是多彩的,谁来换一种颜色接着点?再请一名幼儿点画。提醒幼儿熟练后我们要加快速度。

b.观察画家点画的树和小朋友点画的树有什么不同?

小结:对,画家用点彩的方法将树叶点得满满的,看,靠近树干的树叶点得最多,密密麻麻不留空隙,慢慢向外减少一些。

c.怎样才能让我们的树叶也变得密密麻麻的呢?(多点一点)好的,你们的办法真不错,让老师来把树叶点得多一点、密一点、空白的地方再点点,让点点连在一起。换一种颜色再点,仔细看看发生了什么变化?(幼儿:颜色变了)。

师:两种颜色交融混合在起来发生了奇妙的变化(师加密树叶,提醒幼儿树中间树叶多,慢慢向四周扩展减少。)秋风吹过,金黄的树叶会怎样?(飘落下来)对,我们还可以画一些树叶从树上飘落下来,它们就是落叶。注意哦,落叶都躺在地上了。

师:现在大树的树叶变的密密麻麻连成一片了,刚才我们是怎样做到的?(先用两种颜色在树枝周围点画,然后将树枝间留白的地方加密填满。

2.继续欣赏多幅水粉作品,引导幼儿观察树干的不同形态和树枝的外形。

师:看,这片树林的树叶也是点画,树干是怎样画上去的?(涂画)这些树的树干都是直直的。

师:这儿有许多的树干,它们的树干是怎样的?全是直的吗?全是细的吗?师:这是一棵参天大树,树干粗粗的,树枝怎么样?

小结:大树上有许多细细的树枝,好像许多手臂向四周伸展。

三、清楚要求,自主绘画

1.教师提出要求:法的运用。

教师说:“秋天的树林颜色特别好看,看你们都忍不住要把它画下来了。请先想好你的树林怎样构图,准备画什么色系的树林,想好后,请你开始动笔认真地画吧。注意疏密有致、近大远小,接色要自然哦。”

2.明确作画内容和方式,讨论作画顺序。

师:先画什么呀?(树干和树枝)用什么方法?

小结:树林里有很多树,先画出各种姿态的树干,再用点画的方法画出密密麻麻的树叶。

3.幼儿作画时,播放音乐《秋日私语》,课件滚动播映。

四、成果展示,相互欣赏作品

师:画好的小朋友把你们的小树林展览到这儿了变成一片大树林吧!说说你喜欢那幅画?为什么?今天我们用点彩的方法画出了秋天的树林,真美!

大班美术秋天的树林

大班美术《秋天的树林》 活动目标: 1.欣赏感受刮蜡画色彩的变化美。 2.尝试用刮蜡画方法表现秋天的树林,会合理安排画面。 3.感受使用不同绘画材料带来的乐趣和美感。 重点:尝试用刮蜡画方法表现秋天的树林。 难点:会合理安排画面,注意树木前大远小的变化。 活动准备:范画一幅,刮蜡纸、刮蜡笔。 活动过程: 一、谈话导入 1.师:现在是什么季节(秋天)秋天到了,秋天有哪些美丽的景色呢(2-3名幼儿回答) 2.师:今天我把秋天的树林带到教室了,让我们一起来欣赏吧! 二、认识刮蜡画,欣赏刮蜡画《秋天的树林》 1.师:你看到了什么(幼儿回答) 师:这幅画和平时画的画一样吗为什么 师:这样的画叫刮蜡画,(教师示范操作)画纸上面有两层颜色,用刮蜡棒、牙签等工具,刮掉第一层的黑色后就露出第二层的颜色。 2.师:今天我们就用刮蜡画方法来画秋天的树林。刮树干时的线条和树枝的线条有什么不同(幼儿观察画面布置,谈谈自己的感受) 教师小结(示范):粗粗的树干可以将刮蜡笔躺下来,来回的划,细细的树枝或者树叶就将笔竖起来画。 3.师:看看作品上,这些树是怎样安排在画面上的他们有什么变化 (幼儿观察画面布置,谈谈自己的感受) 教师小结:画一片树林时要注意前后、大小变化。前面的树大,树干比较粗;后面的树小,树干细。还要注意树枝的互相交叉。 三、幼儿作画 师:①先请小朋友想一想自己要画的树林,注意画面的整体布局) ②小朋友在画画的时候要注意刮下来的颜色抖落在桌布上,保持清洁。 ③在使用刮蜡笔的时候一定要注意安全,不要去碰到别人。 师:现在小朋友开始作画吧【放音乐】

四、作品展示 1.师:小朋友的作品都完成了,我们一起来看一看,说一说你最喜欢哪一幅为什么 2.教师讲解幼儿作品(从画面布局评价) 3.师:小朋友的画都很漂亮,那我们一起把自己的作品贴到主题墙上吧,空闲的时候我们可以再仔细欣赏欣赏。

中班美术教案秋天的树

中班美术教案秋天的树 【篇一:装饰树-幼儿园中班美术教案】 装饰树 教学要求: 1、初步学习水彩蜡笔结合画,知道先画蜡笔再上水彩。 2、能够大胆运用圆,曲线,直线及图形等大胆装饰大树的树干和 树叶。 3、会简单讲述自己的装饰方法,能大胆评述别人的画。 教学准备:颜料(红、黄、蓝、褐、绿、橙、玫瑰)水桶、抹布、 黑色 蜡笔、小毛笔、范作。 教学过程: 一、谈话引起幼儿兴趣 1 “秋天到了,树宝宝们要准备过冬了,可是他们很不高兴,(出示用蜡笔勾好的树)为什么呢?”(因为他们没有颜色,不漂亮) 2“我们有什么办法让他们变漂亮?”(把他们打扮一下) 3“那请小朋友动动脑筋,我们可以怎样打扮它呢?”(幼儿讨论) 4 教师小结:我们可以用圆、直线、曲线或图案装饰树干和树叶。 二、学习水彩蜡笔结合画(出示画好的树) 1“看看这幅画和我们以前画的有什么不一样?”(它有蜡笔和水彩)“对了,我们今天画蜡笔水彩结合画。” 2 教师示范讲解:先用蜡笔把大树画出来,再想好你要怎样装饰大树,也要先用蜡笔勾出来。最后用水彩上色。 三、幼儿进行装饰大树,教师巡回指导。 1 注意要先用蜡笔画好后再上水彩,水彩颜色要多样、美丽。 2 指导个别幼儿对树进行装饰,能够把自己的树和别人装饰的不一样。 3画好后可以想想树的后面可以怎么画。 四、评讲作品 1 你是怎么装饰大树的?用的上什么方法? 2 你喜欢谁的画?为什么? 【篇二:中班美术活动“枫树换秋装”】 中班美术活动“枫树换秋装”

一、活动目标 1.认识枫树,知道枫叶到了秋天会变红; 2.能沿着手的轮廓画出枫叶的样子; 3.感受秋天枫叶变红的美感,喜欢绘画。 二、活动准备 枫树图片;红色、绿色枫叶各一片;蜡笔;画纸 三、活动过程 1.提问,激起幼儿的好奇心。 “小朋友们,你们有没有见过枫叶呀?” “今天,老师带来了两片枫叶给大家看一看。” 2.出示红色、绿色两片枫叶,讨论其形状、颜色。 (1)“瞧,这就是枫叶。你们觉得它们像什么?” (2)“为什么一片是红色的,一片是绿色的呢?” (3)教师小结:枫叶像手掌,春天、夏天的时候是绿色的,到了秋天,枫树妈妈要换秋装,枫叶就变成红色的了。 3.出示秋天枫树的图片,欣赏其美。 “瞧,这是枫树妈妈换了秋装后的样子,红红火火的,美不美呀!” 4.引导幼儿学画枫叶,培养绘画兴趣。 (1)“枫树妈妈想要更多红红的枫叶装扮自己,我们一起用蜡笔画红红的枫叶送给枫树妈妈吧。” 教师示范:将手掌放在画纸上,用笔照着手指的轮廓描,然后画上叶柄,涂上红色,一片美美的枫叶就完成啦。” (2)幼儿自由创作,教师辅助指导。 5.作品欣赏,幼儿与同伴分享创作想法。 四、活动延伸 将画的枫叶剪下来,贴在枫树干上。 【篇三:中班美术活动《美丽的树叶》活动反思】一、本次活动的优点: (一)根据本班现状开展活动。 基于对我们班幼儿的现状分析,结合中班幼儿的年龄特点。我经过深思熟虑后将本学期的抽象画课题与线描画(刮画)结合。本班幼儿对抽象画和线描画都有着很大的兴趣。加上中班幼儿开始能够进行有规律的线描创作,所以我开展了本次活动。 (二)课前准备充分。

最新幼儿园大班美术教案:美丽的树林

幼儿园大班美术教案:美丽的树林(线条形状装饰) 活动目标: 1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状,装饰表现树的基本特征。 2、运用已有经验,并根据教师的示范讲解,学习用装饰的手法画出各种各样的树。 3、通过颜色的使用及搭配表现出一定的季节特征。 活动准备: 1、纸、勾线笔、油画棒。 2、教师相关的经验准备。(如能很快地画出一些不同的树) 3、幼儿用书人手一册。 活动过程: 一、观察果树,引出秋天的树。 1、教师在黑板上画出一棵果树,引起幼儿的兴趣。 2、这是什么?(苹果树)秋天是水果丰收的季节,瞧,满树都是红苹果。 3、你们看苹果树有一个大大的树冠,把许多苹果都围了起来。这个树冠是什么形状的呢?(椭圆形) 4、秋天到了,除了苹果树,你还见过什么样的果树?它们是什么样子、什么颜色的?幼儿说出后,教师将果子画在黑板上,便于观察了解绘画的方法。 5、你看见了哪些树、它们是什么颜色,什么样子的?教师根据幼儿的表述,快速地在黑板上画一画。 二、引导幼儿打开幼儿用书,观察各种各样的树,了解其装饰手法。 1、画面上的树是什么颜色的?什么样子的? 2、叶子和树干是什么形状的?上面有哪些图形?使幼儿知道可以用简单的线条和图形装饰树的不同地方。 三、教师提出绘画要求: 1、今天我们来画“秋天的树林”,要画出三种以上的树木。 2、前面的树是完整的,后面的树,有时只能画出一部分。 3、秋天的树林是什么颜色的?(五彩缤纷,红、黄、绿等色彩都有)我们要多选择红、黄、橙以及绿色进行装饰。 四、幼儿绘画,教师观察,了解幼儿绘画情况,给予必要的指导和帮助。

五、展览幼儿作品,将幼儿的作品拼成一大幅《秋天的树林》。带领幼儿参观秋天的树林,欣赏幼儿自己创作的作品,让幼儿相互介绍自己的作品,增强自信心。 活动之前我让幼儿大量的收集了关于秋天树林的资料,还通过校信通让家长带孩子去观察秋天的景色,不但丰富了幼儿这方面的知识面,更是激发了幼儿参与活动的积极性。 指导幼儿能根据提供材料的特性,探索不同的绘画方法,以达到较好的效果。幼儿在操作中寻找自己的绘画方式,教育幼儿不盲目的跟从教师所画的流程方式,有了初步的独立见解与创造性。 活动反思: 活动之前,我让幼儿与家长一起关注秋天的特征,积累了丰富的感性经验。因为幼儿对秋天已有准备,兴趣较高,幼儿参与的积极性很高涨。而活动前充分得知识准备也使幼儿在活动中有更多的语言去表达和讨论。 绘画时幼儿能大胆勾画树林形态,用不同的方式,线条表现树木,作业情况很好。很多幼儿画得栩栩如生,我们把幼儿的作品张贴到作品角,让同伴之间相互交流、尝试。当然,教师在活动中的指导较少,对新材料的介绍与操作要点讲解不够,流程图的指向也较明确,限制个别幼儿发展个性化的创造,对不同画法的评价应更全面些,鼓励幼儿共同探索,找出更多适合方 2020年单招考试语文模拟试题及答案 一、语言基础知识 1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是( ) A、逾越(yú) 鸟瞰(kàn) 一丘之貉(luò) 栩栩如生(xǔ) B、溃败(kuì) 凹陷(wā) 贻笑大方(yí) 兢兢业业(jīng) C、咀嚼(zǔ) 桧柏(guì) 罄竹难书(qìng) 饕餮大餐(tié) D、觊觎(jì) 攻讦(jié) 光阴荏苒(rǎn) 心怀叵测(pǒ) 2.依次填入下列各句横线处的词语,恰当的一组是( ) (1)、由于教师与家长缺乏有效的,两者关系紧张是当前的普遍现象。 (2)、多渠道、多层次、全方位__特区人才成长的“立交桥”,培养更多更好的特区建设者。

美术秋天的树林教案

美术秋天的树林教案 1 活动目标: 1、欣赏秋天的树林图片,用点彩画方法表现秋天的树林。 2、学习合理安排画面,通过不同的树干(粗细、大小),表现出树林的层次性。 3、学习与同伴协商,共同完成秋天的树林。 2 活动准备:

1、秋天树林课件; 2、红色、黄色、橙色、绿色、棕色、深绿、土黄颜料; 3、水粉笔、湿抹布; 4、卷轴状画纸三条。 3 活动重难点: 活动重点:幼儿尝试运用点彩画方法点画树叶。 活动难点:幼儿通过树干的变化表现出树林的层次性。

4 活动过程: 一、开始部分: 1、观赏图片,欣赏秋天树林美丽的景色。 师:“你见过秋天的树林是什么样的吗?我们一起来看看吧。” 二、基本部分:

1、欣赏图片,感知秋天树林的美。 师:看了刚才的图片,谁能说一说秋天的树林美在什么地方? 师:颜色特别漂亮,从远处看一部分变成了红色的,一部分变成橙色的,还有的是绿色的。不同颜色的树叶层层叠叠的长在了一起。 2、幼儿观察局部图片,发现树干的变化。(粗细、大小) 师:树林里的树叶很美,树干也很有意思哦。 师:近处的树很高,远处的树很矮,还被前面的树干遮挡住一部分。有的树干是直的,有的树干是弯曲的。

3、欣赏点彩水粉画作品,并观察水粉画中的点彩技法。 师:我这还有一幅秋天的树林,一起欣赏下。 4、请2——3名幼儿阐述发现的不同点。 师:咦?这幅和之前的有什么不一样?树叶是怎么画上去的? 师:这种用笔去点画树叶的画法就叫点彩画。 5、师幼共同总结绘画顺序、构图,并请1—2名幼儿尝试

绘画树干和点彩画。 师:我也想点画一幅秋天的树林。该怎么点呢?先画什么呢?请两位小朋友画一画。 师:树林里的树有很多哦,长的高高的,树干上还有许多细细的树枝,它们都相互(交叉在一起),就像好朋友手牵手,而且还有的树干是弯曲的。还有的树也想和他们做好朋友,可是离的太远了。现在请小朋友帮我点画一些树叶。秋天的树叶是多彩的,谁来换一种颜色接着点? 6、观察画家点画的树和小朋友点画的树有什么不同?师:仔细看一看,我们点的和画家点的又有哪里不一样呢? 师:画家用点彩的方法将树叶点得满满的,看,靠近树干的树叶点得最多,密密麻麻的,再慢慢向外减少一些。

中班美术《秋天的树叶》 教案

中班美术《秋天的树叶》教案 教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。下面是收集的中班美术《秋天的树叶》教案,希望对您有所帮助! 教学目标: 1、让幼儿根据叶子的形状运用树叶学习拼贴画。 2、培养幼儿的想像力和审美能力。 教学准备: 各种形状的树叶、双面胶、示范图片 教学过程: 1、情景导入 “秋风吹秋风吹,树叶宝宝从树妈妈的身上落下。”带领幼儿去捡树叶。 2、让幼儿观察树叶的形状,你觉得像什么,像什么东西的哪一个部分? 3、变废为宝 (1)“这些不同形状的树叶,你们能变成什么?”让幼儿在纸上摆弄一下,老师巡逻指导。 (2)老师摆出一些图形,并讲解如何把树叶粘贴在纸上,最后成为一张作品。 (3)让幼儿把自己摆弄好的图形用双面胶粘贴在纸上。 4、欣赏范画,开扩幼儿的思路。

“小朋友贴的作品真得不错,我们再来欣赏其他用树叶拼的图片。” 出示范画,幼儿欣赏。 教学反思: 中班组进行了同题异构,围绕主题《秋天的树叶》进行的,我选择了用树叶贴画这个内容,这也是在课程审议时选定的课。为了能更好地进行这个教学活动,我提前让家长带来不同形状的叶子,并且还清洗了一下、擦干、凉干,可是在要上课的这天才发现叶子都变得皱皱的,比原来都不好了。 在进行教学设计时,我考虑了一下让教学活动游戏化,先是让幼儿去捡树叶,再是观察树叶,再是摆弄树叶,拼成不同的图画,最后是欣赏别人的作品。让幼儿在游戏中去完成这个树叶贴画的教学。往往设想与现实是不相符合的。 一、场面混乱 在进行教学活动时,我把准备好的树叶撒到地上,说让幼儿去捡树叶时,这些幼儿一听到可以去捡树叶,马上向树叶扑去,不管手里抓了多少树叶,也有幼儿只拿了一张,这时的场面很乱,好不容易才让幼儿回到座位上。 二、幼儿注意不集中 幼儿手上有树叶了以后,眼睛就一直看着树叶,或者跟旁边的幼儿说捡了多少树叶,注意力不在老师这方面了,我问了他们手上的

中班《秋天的树林》教案

中班艺术(美术):秋天的树林 一、活动目标 1.通过欣赏,感受秋天树林色彩的美丽。 2.喜欢点彩水粉画创作,体验创作的乐趣。 3.运用点彩的方式作画,表现秋天树林色彩的变化。 二、活动重难点 活动重点:感受秋天树林色彩的美丽,体验创作的乐趣 活动难点:用点彩的方式表现秋天树林色彩的变化 三、活动准备 1.经验准备:已丰富幼儿对秋天特征的认知。 2.物质准备:PPT课件、画板、作品展架、水粉颜料、水粉笔、调色盘、抹布、儿童绘画衣。 四、活动过程 (一)欣赏秋天树林美丽的景色,感受大树的色彩美和造型美。 1.谈话导入:现在是什么季节你是怎么知道的 2.欣赏秋天树林的课件。 (1)提问:你看到了哪些颜色的树 小结:秋天的树叶是彩色的有的红、有的黄、有的绿,那么秋天的树林也是彩色的,五彩斑斓真美呀! (2)提问:你见过什么样子的大树尝试用肢体表现。 小结:树林里的树,有的高、有的矮、有的粗、有的细、有的直、有的弯。大树的花衣更神奇有的像三角形、有的像圆形、有的像椭圆、像心形、像云朵、

像扇子,树的形态各异,多姿多彩,真是太奇特太美了. (二)欣赏点彩水粉画作品,拓宽幼儿创作思路. 1.课件展示,感受点彩水粉画特点。 提问:秋天的树林真美啊!怎样把美丽的树林留住呢许多画家也喜欢秋天,我们来看看他们画的秋天。这幅画上有什么树叶是怎么画上去的 小结:这种用水粉点画的画法就叫点彩画。 2.欣赏秋天树林的点彩画作品,拓展创作思路。 (三)运用点彩技法表现秋天的树林,感受秋天树林色彩的变化。 1.个别幼儿示范作画。 师:画家们画的树干,有的粗有的细,有的高有的矮,有的直有的弯,你们想要画什么样的树干,谁愿意上来试试 师:大树的身体画好了,谁来给树加一下手臂呢请幼儿上来画树枝。 师:身体、手臂都有了大树还缺什么呢(美丽的花衣裳)谁愿意给大树穿上花衣裳呢(幼儿作画) 小结:先画身体来舞蹈,再画手臂随风摇,点点画画穿新衣,换个颜色真神奇,落叶、落叶来游戏,秋天的树林真美丽。 2.激发幼儿创作愿望,自主创作。 (1)谈话激发幼儿创作愿望。 (2)介绍工具材料,提出绘画要求。 (3)幼儿自主创作,教师巡回指导。 (四)作品展示,幼儿分享,情感升华。 1.整体欣赏评价。

二年级美术快乐的舞蹈优秀教案

二年级美术快乐的舞蹈优秀教案 第九课快乐的舞蹈 教学目标: 1、培养学生对运动中形象的观察力、记忆力和表现力,简单认识各种舞蹈。 2、用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。 3、激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。 教学重点:感受舞蹈的快乐,并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。 教学难点:用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。 教学时间:1课时 教学过程: 一、欣赏感受 1、同学们,一年一度的"六一"儿童节又要到了,每到这个时候,我们都可以欣赏到很多唱歌、跳舞的节目,你们都认识哪些舞蹈呢?能不能给我们学几个动作? 2、今天,老师给大家带来了一些朋友,想不想知道他们"六一"节排了什么节目? 我们一起来欣赏他们《快乐的舞蹈》! (出示课题) 二、引导回答

1、舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出来,可以作为我们表达感情的一种方式,可以给我们美的享受。同学们在欣赏的过程中,看到了哪些优美的动作?给你的组员模仿一下,我们来比一比,看看 谁最会模仿!待会我们请每组推荐以为一位同学来给我们表演,好吗? 2、小组交流,组内表演舞蹈。 3、同学们的舞蹈姿势都挺优美的!哪位同学来给我们表演?(生 表演舞蹈) 三、综合体验 1、同学们,他们跳得怎么样?大家想不想一起跳? 2、那我们就来玩一个"木头人"的游戏!待会我们围成一个大圈,听到音乐后,大家在原地想怎么跳就怎么跳!等音乐声一停,你们就 摆出你们最漂亮的动作,然后停在原地不动! 3、播放音乐,学生跳舞。 4、(音乐声停止)好!扭扭你的脖子,观察你周围同学的动作, 然后选择一个同学的动作记下来。 5、你观察到了谁的动作?谁来给我们学一学?! (生模仿自己观察到的动作) 6、老师也观察到了漂亮的动作,我也把他记了下来,可是记的方法跟你们不一样,你们看! 7、师在黑板上示范。

中班优秀美术教案《秋天的树林》

中班优秀美术教案《秋天的树林》 活动目标 1.学习用布团拓印和手形轮廓的方法作画。 2.尝试用红、黄、绿相间的色彩,表现出秋天树林色彩的变化。活动准备 1.活动前用秋天树林的景色图片布置风景图《秋天的树林》。 2.各种绘画材料:花布3块,海绵3块,棉线1根,葛洪颜料, 色盘,大树图画纸,彩笔,范画。 3.背景音乐《秋日私语》。 活动过程 1.带领幼儿玩"变手型"的游戏,引发活动兴趣。 教师和幼儿一起说儿歌"骨碌骨碌捶,骨碌骨碌叉,骨碌骨碌变个小白兔",玩手型变换游戏,鼓励幼儿想象变化多种手型造型。

2.播放背景音乐《秋日私语》,带领幼儿欣赏《秋天的树林》风 景图片,说说秋天的树林美在什么地方。 老师小结:秋天的树叶有红色的.黄色的.秋天的树林也是彩色的。在树林里,有的树大,有的树小,各不相同。秋天的树林是美丽的。 3.学习用布团拓印画手型轮廓的方法表现秋天的树林。 (1)引导幼儿欣赏范画,讨论树干的外形结构及表现方法。 引导幼儿讨论:树干的形状像什么?大小一样吗?是怎样画出来的? 知道用手型轮廓能表现树干的高矮不同。 请幼儿两两互动,比比手型大小和手指的长短,并将一只手放在 桌面,手指张开,用另一只手食指描画手型轮廓,鼓励幼儿用两 个或三个手指进行造型创意。 (2)出示布团和颜料,介绍用布团拓印的方法,请一名幼儿尝试参与:教师手拿布团的尾部,将布团顶部平放入色盘内蘸曲适量颜料,(教案出自:教案网)再用蘸有颜料的部位在树干周围轻轻按

压;请参与的幼儿用另两个布团分别蘸取自己喜欢的红、黄、绿三 色进行拓印,表现树叶的多种色彩。根据幼儿拓印时出现的问题,引导全体幼儿说说自己想到的解决办法。 (3)播放背景音乐《秋日私语》,幼儿在音乐背景中进行创意拓印。教师重点观察.指导幼儿蘸色拓印的动作,提醒幼儿把蘸过颜色的 布团放在适当的位置,保持画面.桌面及自身的清洁。 4.展示幼儿作品,引导幼儿欣赏、评价。 带领幼儿收拾活动材料,整理归位。

《快乐的舞蹈》公开课美术教案

上课时间:第六周星期本期第11-12 课时(详)案课型:造型表现 课题:快乐的舞蹈 教学目标: 1、以简洁、流畅富有韵律的笔触表现出各种舞蹈者的姿态。 2、大胆画出舞蹈者的头、颈、四肢的动态,锻炼人物的表现能力。 3、发展创造思维,促进情感内化。 学习重点:对运动中人物形象的观察记忆和表现 学习难点:人物动态产生的原理理解,和动态表现 教学方法:以情造境——以境动人——以人为本 教学准备:舞蹈的图片、彩笔等工具,舞蹈者的动态图片。 导学过程: 一、导入新课: 1、组织教学,检查绘画工具准备情况。 2、欣赏企鹅版最炫民族风,导入:回忆、讨论、交流你喜欢民族舞蹈吗?企鹅们的舞蹈动作你能模仿一下吗?他们是什么样子的动态! 3、揭示课题 二、自主学习: 1、欣赏各类舞台舞蹈的录像节选,感受舞蹈的艺术魅力。 2、通过故事了解舞蹈的起源。导入课题《快乐的舞蹈》 3、欣赏画家赵世英的舞蹈速写,看看画家是如何表现舞蹈者的姿态的。 4、小结:舞蹈动作是靠身体各部位和谐优美的运动产生的,只有大胆画出人物的头、身体、尤其石四肢的变化,动态才能得以表现。 三、新知探究:

1、绘画小训练:摆弄木偶活动人教具,观察关节部位产生的变化 (1)请一位擅长舞蹈的小朋友表演一些优美的舞蹈动作,教师用简单的线条画出动态。 (2)学生尝试画出简单的舞蹈动态。 要求:不求人物比例准确、动态优美,只求能大胆、生动、线条流畅的画出舞蹈者的姿态。 2、出示一幅画,看看除了表现出舞蹈者的动态外,还要表现出哪些方面?学生讨论 (1)人物的的神态非常重要,快乐的舞蹈者要表现出快乐的情绪。 (2)舞蹈者的服装,道具也很重要。舞台服装一般比生活中的服装在款式色彩上要夸张一些。 (3)背景环境也很重要,舞台表演要有灯光,幕布等。 四、组内探究、交流解惑: 回忆构思,大胆表现 (1)回忆自己所见过的舞蹈,想想画什么。 (2)构图提示。出示一幅舞蹈人物画的很小的作业,提示舞蹈者应该画在画面的重要位置,还要画大些细致些。 五、课堂实践: 学生在快乐的音乐中大胆自由的表现。 六、评价反馈: 1、组内互评 2、教师点评

大班美术教案秋天的树林

大班美术教案秋天的树林 活动目标: 1.掌握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态,画出不同的特征。 2.培养幼儿保护树木,热爱大自然的情感。 活动准备:彩色水笔,蜡笔,树的一家。 活动过程: 1.出示范图: 提问:这是什么地方?(这是秋天的树林) 为什么这个地方会叫树林呢?(这有许多许多的树) 这就是树宝宝的家,找一找树宝宝在哪里?(树宝宝就是画面上最小的一棵) 小结:树宝宝和爸爸、妈妈及许多叔叔、阿姨们住在一起,它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶,就象人们有高、有矮、有胖、有瘦,穿着不同颜色的衣服,衣服上有不同的花纹一样。在这片树林里长得最高的是树爸爸(请幼儿找出来)淡灰色树干的是树妈妈,黑色树干的是树阿姨,三位大叔叔叔各有几根树枝。(均请幼儿从画面上找出来)。 (反思:利用情景,对话等环境要素,发挥孩子的主动性,积极性。我让孩子在欣赏、观察各种各样的树中,获取树的有关经验。使孩子了解到各式各样的树木之间的不同,但又有着共同的规律)。 2.示范与思考 (1)请树宝宝来和我们做朋友,老师画一部分,请小朋友说出这是树宝宝的哪一部分。 (2) A 树干——就象我们的身体。 B 树枝——就象我们的手。 C树冠——就象我们身上的衣服。 D 树叶——就象我们衣服上的花纹。 (反思:美术活动中想象创造需要一定的绘画技能,先让幼儿掌握树的基本形态,然后让幼儿进一步表现他们熟悉的部分组成的物体) 3.创作要求 大家都来种树,种成一片更大更美的树林。 4.幼儿作画,教师指导要点 (1)分辨树根、树干、树枝和树枝,各部分不遗漏。 (2)思考变化各种树的形态,区分高矮、粗细、树枝的多少,树叶的形态。(3)选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。 5.引导评价 (1)找一找有没有两棵完全相同的树?(体会树和人一样,没有两个完全一样,否则就分不清了。)

中班美术课教案《秋天》

中班美术课教案《秋天》 篇一:中班美术纸筒上的秋天王修月 活动目标: 1、关注周围的事物在秋季的变化,感受秋天的美。 2、大胆尝试在纸筒上绘画,合理布局画面表现秋天的美。 3、积极表达自己的感受,体验创作的快乐 活动准备: 图片、纸筒、黑记号笔 活动过程: 一、谈话导入,引起兴趣。 师:一年中有哪些季节?现在是什么季节?(关注事物在秋天的变化) 二、欣赏图片,引导幼儿谈论“我知道的秋天” 1、出示图片,引导幼儿欣赏美景。 提问:图上画的是什么?你觉得哪里好看? 2、提问引发思考,秋天是什么样的。 提问:你们心中的秋天是什么样子? (幼儿大胆介绍“我知道的秋天”) 三、画一画我知道的秋天 1、出示纸筒。 我们一起把看到的多彩的秋天画出来吧!不同的是我们今天要把秋天画在纸筒上。

2、出示纸筒画,幼儿欣赏,激发创作的兴趣。 3、幼儿尝试拿纸筒作画的动作,教师小结并示范。 四、幼儿自由作画,教师指导。 1、鼓励幼儿大胆表述。 2、根据个别幼儿的情况及时给予帮助 五、展示作品,相互欣赏。 请幼儿介绍自己的作品,评价并相互欣赏。 活动延伸: 幼儿根据纸筒画的内容创编故事,鼓励幼儿大胆想象。 篇二:中班活动设计:秋天的树林 理论依据 《纲要》中提出:“幼儿美术教育的价值在于激发情趣、激活兴趣。”中班的美术教学主要以培养幼儿的创意和创造想象为主。《指南》中指出:“和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境中美的事物。如让幼儿多接触大自然,感受和欣赏美丽的景色。”因此,根据本节活动要求,我以积极运用幼儿的视觉感官为原则,引导幼儿在充分欣赏秋天树林美景的基础上,让幼儿感知点彩水粉画的创作方法,从而激发幼儿的创作兴趣和愿望,进而产生表现美的情趣。美术教育就是以有趣、新奇、美的刺激,启发和诱导幼儿感知事物的特征,通过形象思维,手脑并用,进行大胆构思和想象创作。在材料提供上,选用了孩子们喜欢的水粉颜料,它具有色彩厚重、鲜艳的特点,非常适合

(完整版)快乐的舞蹈教学设计

《快乐的舞蹈》教学设计 教材分析 舞蹈是学生常见并乐于参与的艺术活动。人们在舞蹈时身体随着音乐的节奏进行美的运动,再加上舞蹈者的服饰、道具等极具表现性,非常适合学生用绘画的形式来表现。本课的学习就是让学生根据自己的记忆和感受,充分运用所掌握的形色知识和方法进行感性表现,充分地宣泄他们的快乐情绪。在表现中可让学生运用自己喜爱的表现形式、表现手法,表现快乐舞蹈者的姿态,对于人物动态画得准确与否不作过高的要求。教材欣赏主图选择了法国画家德加的作品《舞蹈者》,此作品所采用的视角非常独特,表现了舞蹈者优美舒展的舞姿,给人的印象仿佛是在舞台上盛开了一朵迎风招展的鲜花,给人以美的感受。教材中呈现的画家赵士英的几幅舞蹈速写,以简洁、流畅、富有韵律感的笔触,快速而生动地描绘了舞蹈者的各种姿态。此图的选用目的在于让学生了解,舞蹈动作是靠身体各部位和谐优美的运动所产生的,只有大胆地画出人物头、躯体、四肢的动态,才能表现出舞蹈者的姿态。 教材还提供了三幅学生作品和一些小朋友身着漂亮民族服装、手拿道具的舞蹈表演造型图片。这些画和图片为学生提供了更多的素材,丰富了学生的记忆表象,从而启发学生从不同角度、用不同的手法进行有个性的表现。 本课的学习将带给学生极大的身心愉悦。 二、教学目标 *培养学生对运动中形象的观察力、记忆力和表现力。 *了解人物动态产生的原理。 *激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。 三、教学设计 这是一节和音乐、舞蹈综合的课目。教学设计必须考虑利用多方面的因素,如音乐、录像、道具等手段来激发调动学生的情绪,让他们融入到音乐的欢快节奏中,以促进大胆自由地表现。 教学过程的安排可设立如下程序: 欣赏感受——引导回忆——综合体验——观察分析——赏析评述——创造表现——交流评析。 欣赏感受可借用舞蹈表演录像带,给学生欣赏各种门类的舞蹈,如民族舞、芭蕾舞等,开阔学生视野,让他们受到美的熏陶。然后引导学生回忆并交流他们见过的最美或最有趣的舞蹈,既可以是生活周围的,也可以是电视或舞台上的。 综合体验这一环节可播放一些欢快的音乐,为学生提供一些简单的道具,如红绸、扇子等。教师应和学生一起舞起来,要带动他们,让他们尽情地欢乐、尽情地舞蹈,以

大班美术教案:美丽的树林(线条 形状装饰)

活动目标: 1、学习用直线、曲线、圆形、三角形等不同的线条和形状,装饰表现树的基本特征。 2、运用已有经验,并根据教师的示范讲解,学习用装饰的手法画出各种各样的树。 3、通过颜色的使用及搭配表现出一定的季节特征。 活动准备: 1、纸、勾线笔、油画棒。 2、教师相关的经验准备。(如能很快地画出一些不同的树) 3、幼儿用书人手一册。 活动过程: 一、观察果树,引出秋天的树。 1、教师在黑板上画出一棵果树,引起幼儿的兴趣。 2、这是什么?(苹果树)秋天是水果丰收的季节,瞧,满树都是红苹果。 3、你们看苹果树有一个大大的树冠,把许多苹果都围了起来。这个树冠是什么形状的呢?(椭圆形) 4、秋天到了,除了苹果树,你还见过什么样的果树?它们是什么样子、什么颜色的?幼儿说出后,教师将果子画在黑板上,便于观察了解绘画的方法。 5、你看见了哪些树、它们是什么颜色,什么样子的?教师根据幼儿的表述,快速地在黑板上画一画。 二、引导幼儿打开幼儿用书,观察各种各样的树,了解其装饰手法。 1、画面上的树是什么颜色的?什么样子的? 2、叶子和树干是什么形状的?上面有哪些图形?使幼儿知道可以用简单的线条和图形装饰树的不同地方。

三、教师提出绘画要求: 1、今天我们来画“秋天的树林”,要画出三种以上的树木。 2、前面的树是完整的,后面的树,有时只能画出一部分。 3、秋天的树林是什么颜色的?(五彩缤纷,红、黄、绿等色彩都有)我们要多选择红、黄、橙以及绿色进行装饰。 四、幼儿绘画,教师观察,了解幼儿绘画情况,给予必要的指导和帮助。 五、展览幼儿作品,将幼儿的作品拼成一大幅《秋天的树林》。带领幼儿参观秋天的树林,欣赏幼儿自己创作的作品,让幼儿相互介绍自己的作品,增强自信心。 活动之前我让幼儿大量的收集了关于秋天树林的资料,还通过校信通让家长带孩子去观察秋天的景色,不但丰富了幼儿这方面的知识面,更是激发了幼儿参与活动的积极性。 指导幼儿能根据提供材料的特性,探索不同的绘画方法,以达到较好的效果。幼儿在操作中寻找自己的绘画方式,教育幼儿不盲目的跟从教师所画的流程方式,有了初步的独立见解与创造性。 活动反思: 活动之前,我让幼儿与家长一起关注秋天的特征,积累了丰富的感性经验。因为幼儿对秋天已有准备,兴趣较高,幼儿参与的积极性很高涨。而活动前充分得知识准备也使幼儿在活动中有更多的语言去表达和讨论。 绘画时幼儿能大胆勾画树林形态,用不同的方式,线条表现树木,作业情况很好。很多幼儿画得栩栩如生,我们把幼儿的作品张贴到作品角,让同伴之间相互交流、尝试。当然,教师在活动中的指导较少,对新材料的介绍与操作要点讲解不够,流程图的指向也较明确,限制个别幼儿发展个性化的创造,对不同画法的评价应更全面些,鼓励幼儿共同探索,找出更多适合方法。

幼儿园中班美术欣赏教案《彩色的秋天》

幼儿园中班美术欣赏教案《彩色的秋天》 活动目标: 1.让幼儿了解秋天是丰收的季节、美丽的季节,感受秋天的丰富性。 2.继续学习用绘画的方式,选用各种颜色大胆地表现秋天的色彩美。 活动重、难点: 大胆地用色彩表现秋天的多姿多彩。 活动准备: 1.秋天的图片制作的PPT课件。 2.蜡笔,绘画纸若干,记号笔。 3.范画两幅。 方法与手段:示范模仿法、视听讲结合法 活动过程: 一、导入活动 师:小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?那你喜欢秋天吗? 为什么? 师:秋天真美丽,秋姑娘给我们带来了许许多多五颜六色的礼物,请你猜猜有哪些礼物呢?

小结:原来秋姑娘给我们带来了五颜六色的果子,还有各种各样 的秋叶。 为了感谢秋姑娘,老师想把这些礼物画成秋天的画送给秋姑娘, 你们愿意帮助我吗?那我们一起来画美丽的秋天把。 幼儿活动:幼儿结合自己已有的生活经验说出现在的季节,并能 用完整的语句说出为什么喜欢秋天。 知道秋姑娘为我们带来了许多礼物,有一起绘画美丽秋天的愿望。 二、示范指导。 1.教师播放秋天的美景,幼儿初步欣赏。 师:“现在请跟着老师,我们一起跟着秋姑娘去欣赏下秋天的美 景把。”教师边观看图片欣赏,边对图片进行讲解说明。 2.欣赏完后,幼儿说出自己的感受。 师:看了这么多美丽的秋景后,给你什么感受呢? 3.教师边总结边示范画秋天里的景色。 师:秋天的大树有绿颜色、黄颜色、红颜色的叶子,真的十分神奇。秋天的花朵有菊花等非常的美丽。秋天是一个收获的季节,苹果 熟了,还有许多的种子都成熟了。教师示范画秋天的大树、苹果和菊 花等。 幼儿活动:幼儿认真欣赏秋天的图片,能初步感受对秋天的喜爱。 能在教师的讲解示范下知道秋天的美景怎么绘画,初步了解了构图。 能仔细观看教师示范创作。知道秋天的叶子有绿颜色、黄颜色和 红颜色。 三、操作指导。

幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思

幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思 幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思 幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思 2020-05-08 美术教案 幼儿园大班美术教案《秋天的树林》含反思1 活动目标: 1.掌握树的基本结构及树干、树枝、和树叶的形态,画出不同的特征。 2.培养幼儿保护树木,热爱大自然的情感。 3.尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。 4.鼓励儿童发现生活中的美,培养幼儿对美术的热爱之情。活动准备:彩色水笔,蜡笔,树的一家。活动过程: 1.出示范图:提问:这是什么地方?(这是秋天的树林)为什么这个地方会叫树林呢?(这有许多许多的树)这就是树宝宝的家,找一找树宝宝在哪里?(树宝宝就是画面上最小的一棵)小结:树宝宝和爸爸、妈妈及许多叔叔、阿姨们住在一起,它们有着不同的树枝、树枝、树冠和树叶,就象人们有高、有矮、有胖、有瘦,穿着不同颜色的衣服,衣服上有不同的花纹一样。在这片树林里长得最高的是树爸爸(请幼儿找出来)淡灰色树干的是树妈妈,黑色树干的是树阿姨,三位大叔叔叔各有几根树枝。(均请幼儿从画面上找出来)。 2.示范与思考(1)请树宝宝来和我们做朋友,老师画一部分,请小朋友说出这是树宝宝的哪一部分。(2)A树干--就象我们的身体。 B树枝--就象我们的手。 C树冠--就象我们身上的衣服。 D树叶--就象我们衣服上的花纹。 3.创作要求大家都来种树,种成一片更大更美的树林。 4.幼儿作画,教师指导要点(1)分辨树根、树干、树枝和树枝,各部分不遗漏。(2)思考变化各种树的形态,区分高矮、粗细、树枝的多少,树叶的形态。(3)选配用深浅不同颜色涂树叶、树冠、树干。 5.引导评价(1)找一找有没有两棵完全相同的树?(体会树和人一样,

中班上学期美术教案《秋天的树林》

中班上学期美术教案《秋天的树林》 活动目标 1.学习用布团拓印和画手形轮廓的方法作画。 2.尝试用红、黄、绿相间的色彩,表现出秋天树林色彩的变化。活动准备 1.活动前用秋天树林的景色图片布置风景图《秋天的树林》。 2.各种绘画材料:花布包裹的海绵,红黄绿三色颜料、色盘、图 画纸、彩笔、范画。 3.背景音乐《秋日私语》。 活动过程 1.带领幼儿玩"变手型"的游戏,引发活动兴趣。 教师和幼儿一起说儿歌"咕噜咕噜锤,咕噜咕噜叉,咕噜咕噜变个小白兔",玩手型变换游戏,鼓励幼儿想象、变化多种手型造型。

2.播放背景音乐《秋日私语》,带领幼儿欣赏《秋天的树林》风 景图片,说说秋天的树林美在什么地方。 小结:秋天的树叶有红色的、黄色的,秋天的树林也是彩色的。(教案出自:)在树林里,有的树木大,有的树木小,各不相同。秋天的树林,是美丽的。 3.学习用布团拓印、画手型轮廓的方法表现秋天的树林。 (1)引导幼儿欣赏范画,讨论树干的外形结构及表现方法。 引导幼儿讨论:树干的形状像什么?大小一样吗?是怎样画出来的?知道用手型轮廓能表现树干的高矮不同。 请幼儿两两互动,比比手型大小和手指的长短,并将一只手放在桌面,手指张开,用另一只手食指描画手形轮廓,鼓励幼儿用两个或三个手指进行造型的创意。 (2)出示布团和颜料,介绍用布团拓印的方法,请一名幼儿尝试参与:教师手拿布团的尾部,将布团顶部平放入色盘内蘸取适量颜料,再用蘸有颜料的部位在树干周围轻轻按压;请参与的幼儿用另

外两个布团分别蘸取自己喜欢的红、黄、绿三色进行拓印,表现树木的多种色彩。根据幼儿拓印时出现的问题,引导全体幼儿说所自己想到的解决方法。 (3)播放背景《秋日私语》,幼儿在音乐背景中进行创意拓印。教师重点观察、知道幼儿蘸色、拓印的动作,提醒幼儿把蘸过颜色的布团放在适当的位置,保持画面及自身的整洁。 4.展示幼儿作品,引导幼儿欣赏、评价。 5.带领幼儿收拾活动材料,整理归位。 活动延伸 用幼儿的作品在美工区或主题墙布置"秋天的树林:墙面板块,丰富班级环境,引导幼儿欣赏、发现作品中的美。

小学二年级美术快乐的舞蹈教案

二年级美术快乐的舞蹈教案 小学美术教案 第九课快乐的舞蹈 教学目标: 1、培养学生对运动中形象的观察力、记忆力和表现力,简单认识各种舞蹈。 2、用自己喜爱的表现方式表现舞蹈者的姿态。 3、激发学生热爱生活、热爱艺术的情怀。 教学重点:感受舞蹈的快乐,并将快乐的舞蹈用绘画形式表现出来。 教学难点:用自己喜爱的方式表现舞蹈者的姿态。 教学时间:1课时 教学过程: ●一、欣赏感受 1、同学们,一年一度的"六•一"儿童节又要到了,每到这个时候,我们都可以欣赏到很多唱歌、跳舞的节目,你们都认识哪些舞蹈呢?能不能给我们学几个动作? 2、今天,老师给大家带来了一些朋友,想不想知道他们"六•一"节排了什么节目? 我们一起来欣赏他们《快乐的舞蹈》! (出示课题) ●二、引导回答 1、舞蹈可以很好的将我们内心的快乐表达出来,可以作为我们表达感情的一种方式,可以给我们美的享受。同学们在欣赏的过程中,看到了哪些优美的动作?给你的组员模仿一下,我们来比一比,看看谁最会模仿!待会我们请每组推荐以为一位同学来给我们表演,好吗? 2、小组交流,组内表演舞蹈。 3、同学们的舞蹈姿势都挺优美的!哪位同学来给我们表演?(生表演舞蹈) ●三、综合体验 1、同学们,他们跳得怎么样?大家想不想一起跳?

2、那我们就来玩一个"木头人"的游戏!待会我们围成一个大圈,听到音乐后,大家在原地想怎么跳就怎么跳!等音乐声一停,你们就摆出你们最漂亮的动作,然后停在原地不动! 3、播放音乐,学生跳舞。 4、(音乐声停止)好!扭扭你的脖子,观察你周围同学的动作,然后选择一个同学的动作记下来。 5、你观察到了谁的动作?谁来给我们学一学?! (生模仿自己观察到的动作) 6、老师也观察到了漂亮的动作,我也把他记了下来,可是记的方法跟你们不一样,你们看! 7、师在黑板上示范。 8、师小结:这种用简洁的线条勾画出来的画,叫速写。这种绘画的方法对于五官不要求画得很象,重点在于人物的动作,同学们!你们能不能试着用速写的方法,把你刚才记下来的动作画下来? 9、生作画。 ●四、赏析评述 1、大家都完成得不错,你知道其他小朋友是怎么样表现舞蹈的场面的吗?我们打开书,一起来欣赏。谁来说一说,画上除了由跳舞的人,还画了什么?和我们的画有什么不同? 2、同学们都说得很好!我们的画如果少了这些,就少了些快乐了。你们能不能将这些用上,让你们的舞蹈也快乐起来啊?! 3、播放音乐,学生继续作画。 ●五、交流评析 1、请各小组的组长带领你们的组员去欣赏其他组的作品,选择一幅你觉得画得好的,给他贴上小贴片。 2、生互相欣赏,贴上贴片。 3、共同欣赏得票多的作品。 4、同学们!想一想,今天大家学到了什么? ●六、小结

幼儿园大班美术教案:秋天的树林

教学资料参考范本 幼儿园大班美术教案:秋天的树林 撰写人:__________________ 部门:__________________ 时间:__________________ 设计意图: 天气渐凉,秋季已经来到,大自然中的小生命都在发生变化。秋游时,孩子们对地上的落叶有了兴趣:有的黄、有的绿,有的又黄又绿又红……。孩子们觉得非常的漂亮,有的想捡几片带回家贴在墙上,有的想把喜欢的树叶藏到自己的小箱子里,还有的把树叶向上一抛,想看看小树叶落下来的样子。秋天的树林是美丽的,秋天的树林是多彩的,怎样表现秋天的树林呢?我想,可以让孩子们通过各种方法印染,感知颜色的变化美,再用简单的线条勾勒,可以表现出秋天树林的多彩。考虑到棉布更适合印染,所以为幼儿提供了棉布,还可以在各组作品完成后拼接成一幅长卷画。在延伸活动中,可以填画背景,可以用水果雕刻印章盖印,可以……,使幼儿在动态的过程中多方位的感受秋天的色彩。 活动重点:能够积极地参加活动,感受秋天树林色彩的变化美。 活动难点:通过各种方法印染,感知颜色的变化美,并用简单的线条勾勒。 活动目标: 1、能够积极地参加活动,感受秋天树林色彩的变化美。 2、尝试与同伴合作绘画,并体验合作带来的快乐。 活动准备: 1、红、黄、绿、桔黄颜料,装颜料的小盆、小筒。

2、大的卡纸、排笔、报纸、树叶等。 3、一张树林的图片 4、勾线笔、钉书机等。活动过程: 一、引入:感受叶子的变化与色彩 1、教师:现在是什么季节?你是怎么知道的?(引导幼儿从树开始落叶、树叶开始变色去感知) 幼:是秋天。 幼:树叶变黄了。 幼:树叶往下落。 2、教师:所有的树叶都变颜色了吗? 幼:不是。有一些变了,有一些没变。。 教师:你看到了哪些颜色的叶片呢?(引导幼儿观察、回忆,感知秋天是彩色的) 幼:我看到黄色的银杏叶。 幼:我去公园玩看到红色的枫叶。 幼:我看到小学里的围墙边上的树都是绿色的。 教师:把各种颜色的树种在一起变成树林,这个树林会是什么颜色呢? 幼:就是五颜六色的。 3、引导幼儿欣赏图片上树林的布局。 教师:这些树是怎样排列的? 幼:有的高,有的低。

中班美术秋天的树林教案反思

中班美术秋天的树林教案反思中班美术秋天的树林教案反思主要包含了活动目标,活动准备,活动过程,活动反思等内容,认识丝瓜筋,大胆尝试用丝瓜筋进行印画,并通过添画表现秋天美丽的树,在活动中体验与同伴合作完成一幅画的乐趣,适合幼儿园老师们上中班美术活动课,快来看看秋天的树林教案吧。 活动目标: 1、认识丝瓜筋,大胆尝试用丝瓜筋进行印画,并通过添画表现秋天美丽的树。 2、在活动中体验与同伴合作完成一幅画的乐趣。 3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、培养幼儿的欣赏能力。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 活动准备: 1、涂好背景的水粉纸 2、丝瓜筋、颜料(黄,橘黄,红) 3、老师的范画,音乐,秋天树的图片,丝瓜筋录音 活动过程: 一、导入主题

1、出示丝瓜筋 师:今天有个客人来和这做客,我们起来看看是谁来了?你们都认识它吗? 师:它有个好听的名字叫丝瓜筋,今天呀丝瓜筋宝宝想和我们班小朋友玩游戏,想一想可以用丝瓜筋怎么玩。 二、丝瓜筋印画 1、老师示范印画 师:你们想知道我是怎么和丝瓜筋玩的吗?仔细看好咯。 2、请幼儿尝试 师:我是怎么和丝瓜筋玩的呀?有哪个小朋友愿意上来试一试。 3、幼儿印画,老师指导 师:你们也想像这样和丝瓜筋玩一玩吗? 三、添画秋天的树 1、出示印画 师:小朋友们我们边休息,一边来看一看刚才我们和丝瓜筋宝宝一起印的画。 师:你觉得它像什么? 师:你们都觉得它像很多东西,现在我来做一个神奇的魔术师,用这一根魔术棒把它变一变,看看可以变成什么。

2、老师示范添画树 师:看我把它变成了什么?看这么多树变在一起,像一片什么呀?那你觉得它是一片什么季节的树林呢?为什么觉得会是秋天的树林? 师:我们来看一看你觉得这些树都长得一样吗?哪里不一样?这些树还有一个相同的地方你们发现了吗?(引导幼儿说出方向一样,都是从下往上长的) 3、幼儿添画 四、讲评 师:请小朋友来说说看你最喜欢哪颗树?为什么? 师:今天呀我们和丝瓜筋一起做了好玩的游戏,又当了一次小小魔术师变出了一大片秋天的树林,现在我们把丝瓜筋宝宝带回教室再来和它玩好玩的游戏吧。 活动反思: 本次活动开始介绍了丝瓜筋,因为事先要求过孩子们去认识,所以当我出示丝瓜筋是还怎么都能叫出它的名字。和丝瓜筋玩游戏这个环节激发了孩子的兴趣,先让他们说一说是怎么和它玩,有的孩子说和它玩捉迷藏,有的孩子说和它玩游戏……都萌发出了很多天真的想法。在我示范印画时,太紧张了,忘记了和所有的幼儿互动,只是请了个别的幼儿来试一试,导致在幼儿操

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