(完整版)2019年中考语文真题分类汇编专题19：材料作文
专题19 材料作文
1.（2019·长沙）阅读下面的材料，按要求作文。
学校要求同学们将社会实践活动等材料上传到“综合素质评价”网络平台上，初三学生王晓阳正准备自己动手上传，妈妈却说：“听说这些材料关系到中考录取，很重要的。这些事还是要你爸爸替你做，这样我们会更放心一些。”
上面的材料引发了你怎样的联想、感触或思考？请自选角度，自主立意，自拟愿目；写一篇文章。
要求：①可以写自己的经历、感受，可以讲述自身的故事。也可以发表议论；②文体
自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字，③不得抄袭，不要套作，文中不得出现自己
的真实姓名、校名等相关信息，
【真题解析】
审题：该题为材料作文。中心话题是“独立”。属于成长类作文。面对上传综合素质评价这个实践，面对有代际关系的至爱亲情，学生要勇于独立，积极承担。引发出去如实现梦想、振奋精神、奋斗历程、磨难意识、坚韧品质、人格精神等关键词，直指青少年的品德修养和精神世界。
立意：这则以“独立”为话题的文题，怎样把它写得深刻不俗呢？从王晓阳角度，提炼出“自己的事情自己做”的主旨；从家长角度，提炼出“放手让孩子独立完成力所能及的事”；从“综合素质评价”这件事的角度，提炼出“我们应当真实”。如此培养孩子担当责任、回归权利、实现价值，养成独立做事、独立思考的品质。
写法：可从正面举文人、名人、平凡人教育孩子的精神品质，再聚焦社会上的热点事件，阐释现实孩子“独立”的表现；还可从反面举家庭中爷爷、奶奶到爸妈对孩子的百般溺爱，谈有些家庭在独立教育方面的不足甚至缺失，从而告诉人们：要相信孩子的能力、勇气，给予孩子发展自己能力的权利。
思路一：独立，如此美丽。如果写自己的故事，结合有深度的素材，展现自己的写作水平。如写别人的故事，湖南卫视《少年说》节目，关于独立思考、真实生活等有深度的素材很多。反面素材，如《变形记》节目，种种“不独立”“依赖父母”的表现值得我们反思。
思路二：放手，也是一种陪伴。孩子成长过程中，家长的管理和约束，固然不可或缺。要培养孩子的自主能力，当他们面对读书、工作、生活中的各种问题，都可以做到自己安排并承担后果。如比尔·盖茨这位富豪在50岁生日
时，宣布将所有遗产全部捐给社会。
思路三：真实，人生更加精彩。因为关乎中考，所以孩子和家长要真实填写综合素质评价材料，提醒孩子多表现自己精彩的一面。如曾子杀猪体现“言必信”道理。
【范文】
请焦虑的妈妈多些信任吧
湖南长沙一考生
这几天，班里同学都在准备上传综合素质评价报告，大家在机房里“噼里啪啦”敲打着键盘，忙得连头都抬不起来。
可是王晓阳却呆呆地坐在电脑前一动不动，他不是不会使用电脑，也不是不会填写报告，而是他的妈妈不让他自己上传，要让他的爸爸亲自带笔为他添写报告并上传。这份素质评价报告是要进入考生档案的，会影响到中考录取，所以老师一再强调大家要认真对待，如实填写。
没想到一听说要关系到中考录取，晓阳的妈妈就着急了，生怕哪一项填不好，就影响了儿子的录取。她亲自跑到学校来，一项一项的询问老师，把各个注意事项都做了详细的笔记。瞧着她如此用心良苦，同学们都摇头叹息：“可怜天下父母心，这般可怜活受罪。”我真想对她说：“阿姨，您别焦虑，决定最终录取的关键还是成绩，您就让晓阳自己去面对，给他一个成长的机会。”
和王晓阳相比，我感到自己很幸运，爸爸妈妈工作都很忙，爸爸明确表态：“儿子，学习的事全靠你了，努力拼搏吧！”妈妈更直接：“自己的事情自己做，妈妈相信你有这个能力！”我知道爸爸妈妈是有意培养我自立自理的能力，想让我成为一个有担当、敢作为的男子汉。在爸爸妈妈的信任和支持下，我敢一个人骑车到百里外的乡下奶奶家，迷路了，就想起妈妈说的话“路就在鼻子下”，有礼貌地询问路人。等我安全到达奶奶家时，妈妈在电话里激动地说：“儿子，妈妈知道你就行。”
妈妈的肯定和鼓励，让我变得越来越喜欢冒险，参加了市里的“义骑”活动，并成为活跃分子。如今我们外出骑自行车好多次了，我的骑术越发精湛，性格也变得稳重镇定，学习成绩一直居高不下，王晓阳的妈妈很羡慕我，我就说：“阿姨，请您少些焦虑，多些信任，晓阳就会像我一样。”我的素质评价报告就是自己上传的，爸爸常说：“温室里长不出参天大树，磨难是人生最宝贵的财富。”
我希望天底下那些还在焦虑的妈妈们不要再用自己的不安全感去绑架孩子，给他们些信任，让他们能健康自由地成长。
【名师点评】
选材：根据材料中出现的问题：王晓阳的妈妈要让他的爸爸亲自带笔为他添写报告并上传，命题要求就这一问题展开思考。考生能够切中命题核心，依据材料，联系生活，结合自己的切身经历，谈出对此问题的看法，做到了精准审题。
立意：考生能就命题所给材料，灵活地创设相应的生活情境，如开头部分的同学们都在机房里紧张地上传资料，王晓阳却呆呆地坐着，让读者能切身感受到王晓阳此时无可奈何的心情，揭示父母绑架孩子让孩子失去健康自由成长的机会。
语言：在塑造人物形象时，善于运用细节描写来突出人物的典型特征，如“她亲自跑到学校来，一项一项的询问老师，把各个注意事项都做了详细的笔记”，这处细节描写，表现出王晓阳妈妈过于焦虑的形象。
结构：首先由材料再现情景，然后运用对比，突出“我”悟到“磨难是人生最宝贵的财富”道理，最后呼吁天下父母：给孩子信任，让他们健康自由成长。
2.（2019·鄂州）阅读下面的材料，按要求作文。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
——《礼记·虽有佳肴》
人们有时可以支配自己的命运。要是我们受制于人，亲爱的勃鲁托斯，那错处并不在我们的命运，而在我们自己。
——莎士比亚《裘力斯凯撒》
最近，中国华为技术有限公司遭受美国大面积技术封锁。面对记者采访，华为创始人任正非说：“我们最重要的还是把我们能做的事做好，美国政府做的事不是我们能左右的。”
——新华网
请你根据对上述文字的理解和思考，写一篇文章。
要求：①题目自拟；②紧扣材料主题，内容具体充实；③不少于600字；④文中不得出现可能泄露考生信息的地名、校名、人名等。
【真题解析】
审题：这是一道材料作文题。题目所选的三则材料，有共同点：即做好自己是做人的根本，也是成功的关键。无论是第一则材料中的“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也”，还是第二则材料中的“人们有时可以支配自己的命运”“在我们自己”，还是第三则材料中的“我们最重要的还是把我们能做的事做好”，都强调了做好
自己的重要性。三则材料也各有侧重点：第一则：强调了了解自己的不足和困惑的重要性；第二则：强调不要受制于人；第三则：强调做好自己的事的重要性。
立意：根据题目中的三则材料，可以有如下立意：（1）做好自己是做人的根本，也是成功的关键。（2）知道自己学业的不足，才能自我反省。（3）感到困惑，才能自我勉励。（4）不要受制于人。（5）我们不能左右别人，但我们能做好自己，把自己的事做好是最重要的。
构思：可以选择这样的材料写作：曾想依靠他人获得成功，可事与愿违；后来从我做起，脚踏实地地把自己的事做好，结果成功了。表达“做好自己是做人的根本，也是成功的关键”的主旨。
写法：可以写篇议论文，论述上述“立意”部分的几个观点；也可以写篇记叙文（散文、小说均可），用具体的事例来表现上述“立意”中的意旨。
思路一：自己某学科（数学、物理、化学、英语……）的成绩较差，自己曾要求老师把自己的座位调到班级某学科成绩顶尖的同学旁，家长也自己请了家教老师，结果收效甚微，后来自己认真分析自己某学科的薄弱环节，认真听讲、搞好预习和复习，成绩上升较快。证明“做好自己是成功的关键”的道理。
思路二：某企业（如华为）从前芯片等元件依赖进口，在美国宣布限制时，华为随后宣布十几年前未雨绸缪，提前做好了芯片的准备，一夜间将保险柜里的芯片“转正”了。证明“我们不能左右别人，但我们能做好自己，把自己的事做好是最重要的”。
思路三：也可以以第三则材料中涉及的事例为引子，从容如下两个角度立意作文：角度一：美国打压华为是一场让中国科技更强健的战争；角度二：美国打压华为是中国经济成就的另类的证明。
【范文】
做人，要先做好自己
最近，中国华为技术有限公司遭受美国大面积技术封锁。面对记者采访，华为创始人任正非说：“我们最重要的还是把我们能做的事做好，美国政府做的事不是我们能左右的。”任先生的话告诉我们：做人，要先做好自己。
许是长大的缘故，我越来越不快乐。
我不快乐的原因有好多，比如我的同桌总是读书很大声，干扰了我的安静思考，每次，我跟他说小点声，他都是好不了两分钟，声音又大起来;舍友娟子总是早起5点就起床，吵得我睡不好，每次，我都劝她晚点起，但她只是
把起床动作放轻一点，却不愿多睡一小时;在家里，小弟弟总是打扰我写作业，教训了他无数次，总改不了;妈妈总是逼着我睡觉前喝牛奶，抗议了无数次，也没有用……
唉，对这些人，劝说无效，抗议无效。对他们，我无能为力，却又躲不掉。我，只有烦恼。
直到我在操场上捡到那张小纸条。那张小纸条的正面用娟秀的字迹写着：“我的座右铭：一、工欲论人者，察己常疏。二、君子以细行修身，不以细行取人。”
纸条的背面还有几行字：“从今天起，不去想我的同桌在嫉妒我，不去计较我的舍友打扰了我，不去生气我的小妹妹不让我吃零食，不去……”，后面的字迹模糊了，只是最后几个字看得清，写的是：“只要做好我自己就好。”
我又仔细地读了几遍纸条上的内容，忽然似有所悟：“我不是就像这张纸条的主人一样，被周围的人烦恼吗？那我是不是也应该像他(她)一样告诫要做好自己呢!
我默默地问自己，我嫌同桌念书大声，他不也经常嫌我做作业占了大半个桌子吗？我嫌娟子起得早，她不也经常嫌我睡得晚吗？我嫌小弟弟打扰我做作业，他不也嫌我跟他抢电视吗？我嫌妈妈逼我喝牛奶，她不也嫌我总要她喝粥吗？……原来，我也是有很多缺点的，原来，我也会给别人带来烦恼的。可是，一直以来，我都只盯着别人的缺点，只在意别人给我带来的烦恼，却没有审视过自己的缺点，更没有像别人宽容待我一样，宽容地对待别人。
想到这里，我脸红了，我是个多么自私、狭隘的人啊。我豁然开朗，原来，我的烦恼都是自寻的。
我小心地收起这张纸条，告诉自己，做人，要先做好自己!
从此，我不再烦恼。
【名师点评】
选材：本文选择了自己学校生活、家庭生活的事例来阐释道理，表现文章主旨。
立意：文章说明了一个道理：做人，要先做好自己!
构思：文章先引用第三则材料导出本文的中心，接着列举了因学校教室里的同学的干扰，宿舍里舍友吵了自己睡觉，家里弟弟干扰了自己写作业等现象，诉说了自己的烦恼。然后以捡到写有座右铭及心得的小纸条为转折点，通过反思，阐明了本文所要讲的道理。文中情节波澜起伏，给人的印象深刻。
3.（2019·安徽）
阅读下面文字，按要求作文。（55 分）
子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（《论语》）
责任完了，算是人生第一件乐事。（梁启超《最苦与最乐》）
虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。（艾美·居里《美丽的颜色》）
你对“乐”有怎样的认识与思考？或者，在学习与生活中，你有那些关于“乐”的经历和感悟？请结合上述材料，写一篇不少于600字的作文。
【提示与要求】（1）自拟题目，自选文体；（2）文中不要出现透露你个人身份的信息；（3）抄袭是不良行力，请不要照搬别人的文章。
【真题解析】①紧抓关键词。这是一篇给材料的话题作文，“乐”是指愉悦、使……愉悦的意思，题干中给了三则材料，材料一源自《论语》，这句话是谈学习快乐的，我们学习知识本领，知道它的人，不如爱好它的人接受得快，爱好它的人不如以此为乐的人接受得快。材料二源自梁启超的一句话，告诉我们责任的完成是人生最快乐的事；材料三源自居里夫人，这句话告诉我们战胜困难，就会迎来光明，这是多么美好而快乐呀！“请结合上述材料”告诉我们写作的主题要以三则材料为依据，文体上，可以是写认识和思考的议论性文体，也可以是写关于乐的经历和感悟的叙述类文体。
②精构思立意。在行文上，可运用下列方法构思：一是化大为小，即以“乐”为中心，添补成分，可写“读书之乐”“做家务的乐”“我拼搏我快乐”“快乐的学问”等。二是由浅入深，即追问究竟什么是乐，为什么乐，深入挖掘乐的内涵、本质。三是由此及彼，即由“乐”联想到相似的或相反的内容。如由乐联想到苦，想想二者间的关系，人们对二者的态度，这样的立意角度新颖独特。
③紧抓写作要求。“写一篇不少于600字的作文”，要求所写的作文字数不少于600字，否则会被扣分。“自拟题目，自选文体”，要求学生自己确定文章的主旨，选择自己擅长的一种文体进行写作。“文中不要出现透露你个人身份的信息”，要求考生在答题过程中若出现与自己个人身份相关的信息时要用其他代替，否则会被扣分。“抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章”要求作文不能胡编乱造，无病呻吟，也不能抄袭它人的文章，要有真情实感。
【对应选材与立意】
思路一：采用总分总的形式，分别从“学习方法”、“责任心”、“艰苦环境”三个常人很难感受到快乐的角度来阐述自己的快乐观。
思路二：以“快乐为何？”“快乐何在？”为行文方向，选取王维、苏辙、福楼拜、卡耐基等名人言论和事例从不同的角度比较和阐述。
思路三：采用小标题的形式，通过“我学习，我快乐”“我奋斗，我快乐”“我履职，我快乐”三个镜头的剪接，展示我身边的快乐。
思路四：选用议论的文体形式，从快乐地活在当下,不是指增加财富,而是降低欲望；快乐地活在当下,不是一个人的游戏,而是彼此的分享两个角度进行论证。
思路五：写暑假到姑姑家一路看到的风景的快乐，后写随妈妈到鞋厂上班因劳动手磨起了血泡，累得腰酸背痛，吃不下饭的痛苦，最后从得到回报中明白道理。
【范文】
品学习之乐
学习中不缺少快乐,只是缺少发现快乐的眼睛！
——题记如果你是一首歌，快乐就是源自那起伏的音符；如果你是一只鸟，快乐就是源自那蔚蓝的天空；如果你是一条鱼，快乐就是源自那清澈的流水……细细品味，快乐无处不在。
四方的桌子上摆放着杂物：一个被各式各样的笔塞满了的彩色笔筒，一些被风吹得飞开了的白色纸张和考过了的试卷，小山般的大小的书本……看似杂乱无章的东西组成了一个“大花园”。重重叠叠、堆积如山，风吹得它们摇摇欲坠，好像随时都要砸下来。向窗外望去，月亮已枕着头安详地睡了，旁边的星星也睡眼朦胧，万籁俱寂！
我拿着那被画得满满实实的笔记，在那昏黄的光线下，在那闷热的气氛中，不停地记着、写着、画着……我看到了希望的曙光。哈哈！这出题的老师真好，一定很美。不错，就是它，我在一条歪斜的辅助线中找到了答案。欣喜若狂的脸上，成功的喜悦油然而生……
在静夜里，解决了难题，享受了成功，这是学习之乐！
听说数学月测成绩已揭晓，我早就迫不及待了。中午，成绩单终于拿到了手中：“嗯，不错，95分，这次试题这么难，状元宝座非我莫属啦！”于是，昂首挺胸向老班长走去：“老班长，得了多少分。”他笑笑说：“承让承让，依旧如故。”我一听：“哼，还拐弯抹角的，以为自己有多了不起呢。”只听同桌说：“班长就是班长，每
次考试都是100分。”我一听，几乎晕厥。老天不公呀：一直以来我都以班长为标准，他玩我才玩，他学我也学，怎么我就没考100分呢？我攥着卷子，又摇头又叹气。同桌见状赶紧安慰我：“认了吧，人家能当班长，那可不是枉得虚名。”那红通通的100分老在我眼前晃悠，不羡慕死我才怪呢。
在比较中，找到了差距，明确了目标，这也是学习之乐！
世间万物皆有乐，有乐的学习才会趣味盎然，有乐的世界才会有四溢的光芒！
让我们都来品味学习之乐！
【名师点评】小作者首先巧妙改用罗丹名言作为题记，引领全文，揭示中心。主体部分截取静夜中找到解题方法后的喜悦和与同学比较考试成绩两个镜头特写，有力地契合文章主旨。结尾再次点题，发出呼吁，引人深思。同时，文章合理运用语言、动作、环境、神态等多种描写手法，使得语言含蓄优美，读来极富生活趣味。
4.（2019·湖北武汉）阅读下面的材料，按要求作文。（50分）
生涯规划是每个学生的必修课，如何规划人生呢？
叶嘉莹的《什么是好诗》启发我们：写一首好诗，不是要找那些美丽的字，也不是把别人诗中漂亮的字搬过来，而是要找到适合于表达自己情感的字。
写诗是这样，规划人生也是这样。
请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。
【解析】这是一道材料作文题，延续武汉近三年来中考的材料作文题型。材料出自本卷现代文阅读语段《什么是好诗》。
审题：本则材料由三段文字构成。第一段提出了一个问题，即“如何规划人生？”这就告诉考生写作此文，需围绕“规划人生”或“人生规划”的角度来进行。材料第二段谈了叶嘉莹的《什么是好诗》一文给我们的启示：“写一首好诗，不是要找那些美丽的字，也不是吧别人诗中漂亮的字搬过来，而
是要找到适合于表达自己情感的字”，很显然，“写一首好诗”即文段一中所指的“规划人生”，“找美丽的字”意指“人生中美丽的瞬间或美丽的存在”，“别人的漂亮的字”意指“别人的漂亮的人生”“找到适合于表达自己情感的字”意即“自己的人生自己去规划”。正确审读材料中这些关键语句的内涵，才能把握好材料的旨意所在，才能明确命题者的命题意图。
立意：很显然，命题者意在告诉考生，如何规划自己的人生呢？即不要去可以追求表面的美好（找那些美丽的字），也不要去照搬成功者的人生规划（把别人诗中漂亮的字搬过来），而应该去规划真正属于自己的人生（找到适合于表达自己情感的字），考生若能从这一的角度去考虑立意，则真正把握住了命题者的命题意图。
构思：可以写成议论文，如立论文谈谈如何规划好自己的人生，先提出自己理想的人生状态是什么样子的，之后具体阐述怎样才能到达自己人生的理想状态；还可以写成驳论文，去批驳追求表面光鲜，却一无是处的人生规划，还可以批驳不能结合自身实际及社会现状而一味照搬成功人士的人生模式的行为；也可以写成想象文，通过展开联想与想象，描述自己理想的人生状态等。还可以写成演讲稿的形式，阐述自己的人生规划。
例文：
我的高中生活畅想
又将是九月，天高云淡，温暖的金辉铺天盖地，映满眼底。又将是三年时光，分分秒秒见证我的蜕变，这三年，将是我人生中最最重要的三年。
我希望，三年里收获一份淡泊的心境，不去刻意去拾捡美丽的文字为他作诗。无论三年后何去何从，都能坦然面对。无论是成功还是失败，都能宠辱不惊，就如一潭止水，水面上掠过的都是漫卷云舒的静影，肆虐的风浪都被禁锢在深渊里，无法激起太深的涟漪。不盲目跟随他人的大风大浪，只守着自已的一潭云影，笑看人生大悲大喜，起起伏伏，岂不静心？
我希望，三年里，培养一种成熟的气质，不会去拿别人的诗来装点自己的梦。凡事有自已的主见。真正了解自已想要的是什么，并努力追求。做人处事形成自已的风格，不刻意讨好，也不刻意疏远，
凭心而论，做自已喜欢的事。就如空谷幽兰，明白自已想要开花，就尝试过后，让幽沁的香飘到山谷每个角落，增添一番生气。不踩别人的脚印，走自已的路，无论会遇上多大的困难，都不能退缩，做自已想要做的喜欢的事，岂不快活？
我希望，三年里，怀抱一缕赤诚的心意，找到适合于表达自己情感的文字去抒写灿烂的诗篇。用青年喷薄而发的激情，在给祖国给社会的答卷上烙下青春的火热印记，在自我人生乐章上留下真诚的一笔，让所有人看看没有被我辜负的三年光阴。就如初升旭日，尽情释放灼热的光辉，对大地万里江山献出缕缕金光，热情而真诚地装点锦绣河山，不私藏一分一毫。不隐藏自身的亮点，尽自已所能，无论功绩是大是小，都不半途而废，用自已的热度燃烧身边的希望，岂不舒坦？
我希望，三年里，写就一首真正的好诗，让自己拥有一段美丽的记忆。有我奋笔疾书的身影，有我喜怒哀惧的表情，有同学嬉笑打闹的背影，有集体齐心拿奖的片段，有一间教室里苦读的情景，有老师呕心沥血的辛苦，有师生交谈甚欢的场景，有校园一草一木的剪影…….就如长流细水，一点一滴皆是美，一米一毫皆是情，缀成一串晶莹，长存在心底。珍惜一分一秒，因为每时每刻都将成为离别时的纪念。着眼当下，享受近在咫尺的快乐和幸福，不沉湎过去亦不痴迷未来，岂不妙哉？
我希望，我希望，我希望……我希冀的一切都藏在金色的大门后面，只有推开大门，努力找寻，我才能得到我希望得到的一切。现在，我正踏上通往金色大门的路，不远，门内泻出的金辉投在我脚边……
点评：本文是一篇优秀的考场作文。小作者紧紧结合材料，畅想即将到来的三年高中生活，作者巧妙的化用了材料中描述的三种人生规划态度，如他会“收获一份淡泊的心境，不去刻意去拾捡美丽的文字为他作诗”，还会“培养一种成熟的气质，不去拿别人的诗来装点自己的梦”，更会“写就一首真正的好诗，让自己拥有一段美丽的记忆”，很好的表达了自己对未来三年的高中生活的规划；文章感情充沛，行文流畅。
5. （2019·湖北孝感）
请从以下两道作文题中任选一道写一篇600字以上的文章，文体不限（诗歌除外)。要
求：书写整洁，文中不得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭和套作。（50分）
②阅读下面的材料，自选角度自拟题目作文。
【解析】文题二为一道材料作文题。
审题：材料呈现了艾青的一首诗《煤的对话》，这首诗采用通篇对话的方式来展示中华民族不甘屈辱、自强不息的内在精神，表达诗人对祖国深沉而热烈的爱和对祖国再生的强烈愿望，显得新颖而又亲近。这首诗虽短，却耐人寻味，内涵博大，意境深远。若结合这些内容来作文，显然不是命题者命题的意图所在。
立意：可以抓住诗歌的诗眼来立意。整首诗，诗人把“煤”拟人化，而且让“煤”自报家门，自报历史，这不仅使人感到亲切，而且使人感到煤是活的，是有生命的。它有它的苦难，更有它的祈盼。——“你已死在过深的怨愤里了么？死？不，不，我还活着——请给我以火，给我以火！”即“我是活的，只要给我以火，我就能活得更精彩更绚丽”，恰如我们日常生活中的“煤”，默默无闻，只要给他以火，就能发光发热，点亮生活。这样解读诗文，可以立意为“只要给我一个机会，我一定会创造美好的未来”“只要给我一个支点，我也能撬动地球”等等。
写法：
写法上不能平铺直叙，宜用先抑后扬的手法。如平时看见爸爸一直都比较忙，但是从未见过他作出甚至是令
他自己满意的事情，后来，他抓住了机会，创造了美好的生活。新行文过程中要进行适当的描写，言行、外貌、神态等写出动情点，让以前爸爸沉默寡语的状态及成功后喜悦溢于言表的状态形成巨大的反差，叙述有波澜，方能引人入胜，使读者印象深刻。
写作思路：
思路一：可以叙写等待一场期盼已久的大雪终于来到，自己在雪中嬉戏玩耍的场景。
思路二：可以叙写等待一个久违的承诺得以实现时的欣喜。
思路三：可以叙写一个心愿通过自己的努力最终变成现实时的感觉。
思路四：可以叙写一部期盼已久的大片终于上演时的情形。
例文
给自己一个支点
题记：给我一个支点，我可以撬动整个地球。——阿基米德
这个暑假，我随父母一同出去旅游，也因此有了一段难忘的记忆。
在一座山中游玩时，我的眼前出现了两条岔路。右边的一条路台阶平整，坡度也不高，大部分人都选择这条路；而左边则是一条歪歪扭扭的小路，前方是个山洞，充满了未知的黑暗。导游这时说道：“如果想要走的方便一点，就选择右边的路；而如果想要感受一下探险的滋味，就选择走左边的路。”我正想提出从右边走捷径时，妈妈却兴致勃勃地想要体验“山洞探秘”的感觉，于是我鼓起勇气走进山洞，双腿却不听话的开始发软。
山洞中隐约有流水声，四周漆黑一片。因为运动加上空气不易流通，我渐渐觉得使不上力，胸口也开始发闷。身边的石头是冰凉的，山上常年不散的潮气使得石头上到处是水，脚下一个不留神就可能滑到倒。在爸爸的搀扶下，我手脚并用，小心翼翼地踩着粗糙简陋的石阶登上了又一块石头上，觉得前方似乎永无止尽，有些力不从心了。
我停下来想喘口气休息一下，顺便借用手机的灯光向前方照去。令我失望的是，前方并不是坦荡的大道，而是另一块巨石。它居高临下的斜睨着我，似乎在嘲笑我的无能。我怎能轻言放弃呢？何况后面已无退路，我只能一鼓作气勇往直前，这也是对我的挑战。
我对父母提出想自己尝试一下，他们虽然有些顾虑，可也都同意了。于是我在心中默念着“加油！你能行的！”一只脚略微踮起，重心前倾，用一只手死死抓住前面石头的凸起处。另一只脚用力蹬，却几次都没有成功。我有些
着急了，但我并不灰心，又换了几个姿势……经过一番努力，我终于攀上了那块石头，挑战了自我。父母也很快跟了上来。
当我“重见光明”之后，我才发现自己的小腿、膝盖、手臂上都有被石头蹭破的痕迹，但我并不在乎，因为我在最困难的时候给了自己一个支点，也给了自己支撑下去的毅力和信心。也许我无法撬动地球，但我能撼动心中的脆弱和灰心，得到困难险阻的洗礼，焕发出全新的自我。
点评：小作者讲述了自己旅行过程中一段亲身经历的事件，给读者一极大的亲切感，有效的吸引了读者的阅读兴趣；面对眼前的两条路，到底选择哪一条呢？是听导游的“走捷径”还是听父母的“体验山洞探秘”的感觉？在父母的鼓励下，“我”选择了“体验山洞探秘”。在叙述“探秘”过程中，作者巧妙地运用了心理描写，抒写了“挑战了自我”的心理感受，最后水到渠成地得出“我在最困难的时候给了自己一个支点，也给了自己支撑下去的毅力和信心”，与作文题目中的材料巧妙衔接，是一篇好文。
6.（2019·浙江金华、丽水）
阅读下面的材料，按要求作文。（50分）
这组漫画，唤起了你的什么回忆，或者引发了怎样的联想与思考？
请自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇文章。可以记叙故事，可以抒发情感，可以发表见解。
要求：
①不少于500字；
②不得套写、抄袭；
③不得出现含有考生信息的人名、校名、地名等。
【真题解析】
审题：本题为材料作文。题目给了一组漫画，还有几句话：“人要想学会飞，就必须先学会站立、行走、奔跑和攀登，人只有经历这些，才能学会飞。”这句话包含了深刻的道理，把这个道理挖掘出来，就成功了一半。比如这里的“飞”喻示着“成功”，而“站立、行走、奔跑和攀登”则喻示着为成功而付出的“努力和奋斗”。概括出这个道理，再根据题目中的提示：“回忆、联想、思考”，文体就可以写成记叙文，或者议论文，甚至是童话等其他文体。构思：题目中给出了一句话：这组漫画，唤起了你的什么回忆，或者引发了怎样的联想与思考？这是写作本文的一个关键，漫画是一个引子，引出了我们怎样的思索或回忆，据此写一篇记叙文，或议论文。
写法：此文最适合写成记叙文，或议论文，这两种文体比较妥当。比如写记叙文，可以先由漫画导入，引出话题，成功需要不懈的努力，然后回忆与此有关的往事，记叙自己取得成功的事件的经过，并由此生发感想，得出自己的感悟。如果写议论文，由漫画得出自己的观点，成功源自不懈的努力，然后通过举例论证，最后归纳总结。
【写作思路】
思路一：介绍漫画，得出漫画主题，再引出对往事的回忆，最后抒发感悟。
思路二：由漫画得出观点，再由中外古今的事例加以论证，最后得出结论。
思路三：围绕漫画主旨，谈到自己或民族的梦想，通过努力奋斗最终得以实现。
【范文】
奋斗成就梦想
图中的漫画让我明白了每个人都有理想和追求，如果说人生如船，那么梦想就是帆。梦想是人们对美好事物的憧憬和渴望，它点燃了生命的希望和热情，激发出无限的智慧，鼓舞着人们奋斗的勇气和决心。
青春是一个多梦的年纪，更是一个敢于追梦的年纪。想要随风飞翔就需要有梦做翅膀，敢想敢做勇敢闯一闯，哪怕遇见再大的风再大的浪，也会有默契的目光。在这青春的梦想里有憧憬、有激情、有奋斗、有拼搏，更有着与祖国和时代共同前行的无限的希望。
我也有梦，我有一个五彩的梦想，那是年轻美丽的憧憬；它像天边绚丽的彩虹；它像夜空里闪烁的星星。我要
飞，乘着白云去看彩虹的美；我要飞，伴着星星去喝银河里的水；我要飞，带着梦想飞向彩虹。
回首峥嵘岁月，多少辉煌的成就，在埋头苦干中铸就；多少豪迈的跨越，在挥汗如雨中实现；多少伟大的梦想，在胼手胝足中变为现实。
正是劳动，成就了一个充满活力和魅力的今天；也正是劳动，让我们今天无比接近中华民族伟大复兴的梦想。劳动是产生一切的力量、一切道德和一切幸福的威力无比的源泉。用劳动和创造托起自己的梦，托起中国的梦，将圆梦的目标转化为实实在在的行动，转化成每个劳动者一锤一钉的劳作、一砖一瓦的建设。为明天，为梦想，我们一定要汇聚起实干兴邦的正能量，为我们赢得一个更加值得期待的未来。
习近平同志强调，“劳动是推动人类社会进步的根本力量。幸福不会从天而降，梦想不会自动成真。”不热爱劳动，任何蓝图都不过是纸上谈兵；不努力工作，一切梦想都只能是一枕黄粱。我们需要以主人翁的姿态、以只争朝夕的精神，共同投身中华民族伟大复兴事业，我们才能不断抵达发展的新境界、梦想的新高度。历尽天华成此景，人间万事出艰辛。我们的梦想不可能一夜成真。人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现；发展中的各种难题，只有通过诚实劳动才能破解；生命里的一切辉煌，只有通过诚实劳动才能铸就。劳动是推动人类社会进步的根本力量，是梦想成真的根本途径。人民创造历史，劳动开创未来。勤劳智慧造就了中华民族的辉煌历史，热爱劳动成为中华民族的优良传统。
越是美好的未来，越需要我们付出艰辛的努力。中国梦归根到底是人民的梦，个人的梦，我们每一个人都是中国梦的参与者、书写者。中国梦承载与寄托了劳动者的守望，实现中国梦，让更多劳动者人生出彩、梦想成真。
梦在前方，路在脚下。为青春，我们不怕失败，努力往前飞，为梦想，我们有用不完的精力，使不完的劲，去迎接生命的巅峰，就让我们扬起青春的风帆，向着实现中国梦的方向，奋勇前进!
【名师点评】
本文从漫画中的话语中提炼出了“奋斗成就梦想”的观点，首先提出要有梦想，然后分析梦想要靠劳动来实现，而这种劳动就是奋斗的具体表现形式，最后把个人的梦想和民族的梦想结合起来，发出强烈的呼吁，为实现中国梦而奋斗不息。语言富有激励作用，引用习近平主席的话语起到了有力的证明作用，更能表达出奋斗的伟大意义。
7.（2019·山东济宁）阅读下面的文字,按要求作文。
某花店处理花瓶,我挑选了两个，问店主:能优惠点吗?她回答得很干脆:不能。
付款后,我的心情有点怏怏的。觉得店主真小气,不太会做生意，为了招揽回头客,优惠一点，让我带着一些欢喜离开,岂不圆满?但转念一想:为什么一定是她送我一份欢喜，而不是我顺应她的心意,给予她一份快乐呢?自己可以选择大气啊。念头一转，当下释然。
读了上面的材料,你有怎样的感触与思考?结合你的经历和体验，自拟题目,写一篇不少于600字的作文。
要求:(1)除诗歌外，文体不限:(2)文体特征鲜明:(3)要有真情实感,不得抄袭和套作;(4)文中不得出现真实的校名、人名等信息。
【真题解析】
审题：该题为材料作文。所给材料表现的是“我”到某花店挑选两个处理花瓶因没有享受到优惠时的所感所想。审题时，应仔细阅读材料，抓住材料中关键句进行立意、拟题。比如，抓住“店主真小气,不太会做生意”这一关键句，从店主的角度立意，可拟题为“利己莫忘悦人”或“悦人更利己”；再如，抓住“为什么一定是她送我一份欢喜，而不是我顺应她的心意,给予她一份快乐呢?自己可以选择大气啊”这个句子，从“我”的角度进行立意，可将题目拟为“学会给与”或者“做人要大气”等。
构思：面对拟好的题目，进行布局谋篇，首先应该选好作文切入点，或从小出入笔，以小见大展开记叙或议论；或设置悬念，运用倒叙手法，先引起读者的注意，然后依次展开等。无论以哪种形式进行构思，都应紧扣文章题目，有利于文章题旨的凸显以及材料内容的深化。
写法：可以写成记叙文，通过叙述自己亲身经历或耳闻目睹的一件事，运用设置悬念，表现“悦人更利己”这一主题；也可以写成议论文，以所给材料为由头，联系现实中的典型事例，或论述“利己莫忘悦人”的重要性，或论证“学会给与”的必要性。还可以写成体裁的文章，如书信、小说、散文等。
【写作思路】
思路一：
先扣题概述“我”经历的一件事，接着详叙事件发生的过程，文末揭示“悦人更利己”这一题旨。
思路二：
以这则材料为作文的素材，以书信体的形式，给店主写一封信，就事论事，给她在经营方面提一些合理化的建议。
思路三：
由材料中的“念头一转，当下释然”生发开去，逐层深入论述怎样才能及时转变念头，以获得当下的释然。【范文】
做人要大气
每次进商店或超市购物，总能见到一些顾客和商家因为打折优惠的多少而发生一些不愉快。我认为如此小气之举，其实大可不必。做人不妨大气一点，何必为了一些蝇头小利计较个没完。
那么，何为大气呢？大气是一种糊涂，不因小利而失大节，看似迷糊，实则内心亮堂；大气是一种淡薄，金钱名利浮云过，我心自有明月在；大气是一种精神，别人可以资助些钱财，可以安慰几句话，但没有人能让你抬起高贵的头颅，永远知道自己的血色和别人的脸色；大气是一种气势，激流勇退，放弃时毫不犹豫，追求时持之以恒，不达目的决不罢休。
人之大气，不是与生俱来的，而是经历生活慢慢培养出来的浩然之气，是一个人对社会、对生活所持有态度的一种意识，是人性的自然流露，装是装不出来的。
有一个乞丐捡了两个元宝，在主人不知道的情况下，他把元宝送了回去。主人很受感动，希望乞丐能够留下来，余生由他养活。乞丐毅然拒绝了主人的一番好意，仍然过着每天沿街敲打着梆子的乞丐生活。那清脆的梆子，一声声，让人振聋发聩。
虽然每个人都可以有自己的梆子，但只有拥有大气之人的棒子才能发出那样清脆的声音。
从古至今，不乏大气之人。大气之人，语气不惊不惧，性格不骄不躁，气势不张不扬，举止不猥不琐，静得优雅，动得从容，行得洒脱；大气之人，能安安心心做好本分的角色，认认真真干好手头的事情，不为名利而争斗，不为钱财而纠结；大气之人能让自己的世界海阔天空，即便一时失意，终得大器晚成。
做人，就要做大气之人！
【名师点评】
选材：从生活积累中选材。文中无论购物中的所见所闻还是乞丐拾金不昧，都具有一定的典型性，前者起到了引出论点的作用，后者则有力地证明了论点。
立意：立足材料，立意高远。本文的立意源自于文题所给材料中的一句“自己可以选择大气啊”，借以确立“做人，就要做大气之人”的中心意旨。给人以既自然妥帖，又立意高远之感。
语言：论述严谨，富有气势。小作者具有较强的语言功底，整篇文章给人的感觉是论述严谨，而又富有气势。尤其是文中两处排比句的运用，更是凸显了这一特点。
结构：紧扣论题，结构完整。文章开头由购物见闻引出论题“做人不妨大气一点”，而后讲道理摆事实，逐层展开论述，最后归结出本文的中心论点“做人，就要做大气之人”。
8.（2019·山东青岛）阅读下面的文字，按要求作文。
童话大王郑渊洁去参加笔会，有位作家在发言时，大谈自己读了很多书，此人在说完一位外国作家的书后，问郑渊洁：“你知道这本书吗？”郑渊洁摇了摇头说：“不知道。”
世界那么大，知识那么多，谁都不可能全知道。“说‘不知道’”体现了一种态度、一种品质、一种精神、一种胸怀……
请你结合自己的经历或感悟，自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇600 字左右的文章，文中不得出现真实的校名与人名。
【审题】材料作文一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。这是一道组合型材料作文题。材料中“说‘不知道’”体现了一种态度、一种品质、一种精神、一种胸怀……”并且列举了童话大王郑渊洁敢于在大众面前说“不”，让众人看到了他实事求是的态度、宽广的胸怀和勇于讲真话的高贵品质。由此顺着这个思路，抓住关键词“不知道”，想想现实生活中有没有敢于说真话的勇气，可自拟题目。
【立意】要敢于说“不知道”。“不知道”这三个字普普通通，大家都会写、会念，可是到了真该要说它的时候，有些人往往就不敢说了。原因是什么呢？是怕给人留下“笨”的坏印象，也有可能是怕被别人笑话。但是这很多个“不知道”日积月累，往往就成了我们前进的障碍。举个例子，孔子是春秋末期的思想家、政治家、教育家。他不但博学多才，而且非常诚实谦虚。有一次当两个孩子请教孔子“太阳什么时候离我们近、什么时候离我们远？”时，孔子实事求是地说“不知道”。两个孩子非常惊讶，说：“先生这么一个大人物，怎么会不知道呢？”孔子说“我确
实不知道。知道就说知道，不知道就说不知道，这才是诚实的态度。”连孔子这样的大学问家都有不知道的问题，并且能承认自己不知道，更何况我们。其实在学习上、在生活中每个人都会碰到很多“不知道”的事情，“不知道”其实并不可怕，也不必害羞，可怕的是明明不知道，却要不懂装懂，甚至闹出笑话，这才是让人脸红。我们应本着实事求是的态度，“知之为知之，不知为不知”，敢于说“不知道”。
【思路点拨】敢于说“不”
思路一：人生在世，金钱、权利等种种诱惑充斥着我们的生活，许多人陷在诱惑中而不能自拔，面对诱惑，我们应勇于说“不”，不应让诱惑蒙蔽了我们的双眼。我国先人无疑为我们树立了良好的榜样，看看先人在诱惑面前何去何从。
……
面对诱惑，我们应坚守住自己的勇气，敢于高声地喊出“不”。因为只有我们每个人都志存高远、坚守原则，不被诱惑所击倒，敢于拒绝，我们的生活在会更加美好，人生才会更幸福。
思路二：不知道
子曰：知之为知之，不知为不知，是知也。意思是：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明才智。
在我们的生活中，有许多自作聪明的人。……
当我们不为失败找理由，而为成功找方法的时候，我们就会知道的越多，不知道的越少。
【例文】
敢于说“不”
一考生
人生在世，金钱、权利等种种诱惑充斥着我们的生活，许多人陷在诱惑中而不能自拔，面对诱惑，我们应勇于说“不”，不应让诱惑蒙蔽了我们的双眼。我国先人无疑为我们树立了良好的榜样，看看先人在诱惑面前何去何从。
文天祥面对元朝士兵的威逼利诱，敢于说“不”，写下了“人生自古谁无死”的千古绝唱，终成其不朽；陶渊明面对官场的黑暗，敢于说“不”，归隐于田园，为后人所赞赏；夏明翰面对敌人的威胁，勇于说“不”，为我国革命的胜利贡献了自己的力量。面对种种诱惑，伟人们都没有放弃说“不”的权利。敢于说“不”，不仅是对自我言行的约束，也是对人生原则的坚守，更是保持灵魂高洁的必需。面对诱惑，“不”不再是不友好的词汇，而是充满
勇气的呐喊，是生命在高歌。在诱惑的面前，鼓起你的勇气，勇敢地说“不”，无疑是每个人最好的选择。
可是，当我们面对种种的诱惑时，又有几人能勇于说“不”？秦桧为了权力、和珅为了金钱、李鸿章为了利益都低下了头，这些国家的罪人就是因为面对诱惑是没有勇气说出“不“，才留下了千古的骂名。那么，面对诱惑，要怎样才能说“不”呢？万科公司是当今我国最大的房地产企业，可是，在万科公司刚刚上市的时候，万科公司和其他公司一样实施的是多元化和跨地域经营战略，1993年董事长王石看到了这一战略的缺点，果断对这一战略说“不”，调整公司的经营防线，专注于房地产，才成就了万科的今天。王石说他们之所以能够抵抗住利益的诱惑，正是由于他们守住了职业的底线，一直坚持着自己的价值观：对人尊重，追求公平。万科的事例无疑告诉我们，想要在诱惑面前有勇气说“不“，坚守原则、高瞻远瞩势必需的。
诱惑无处不在，但诱惑本身并不可怕，只要我们敢于说不，那么诱惑对我们而言也就不能在称之为诱惑了。
面对诱惑，我们应坚守住自己的勇气，敢于高声地喊出“不”。因为只有我们每个人都志存高远、坚守原则，不被诱惑所击倒，敢于拒绝，我们的生活在会更加美好，人生才会更幸福。
【名师点评】这是一篇材料作文，作者抓住了材料中的关键词“不知道”，并自拟题目贴切而意味深长。作者首先指出我们要勇于说“不”的观点，紧接着又从说“不”的意义和怎样说“不”等方面列举古今名人敢于说“不”的事例进行了论证，最后呼吁大家面对诱惑，要坚守自己的勇气，敢于说“不”。文章层层深入，观点呼之欲出，水到渠成。内容全面出击而贴切，语言简洁而有文采。
1.9.（2019·天津）作文（50分）
有人说助力成长的是梦想，有人说助力成长的是亲人的鼓励与陪伴，有人说助力成长的是挑战困难的勇气、坚强的意志、果断的行动力……同学们，助力你成长的是什么呢？
请自拟题目，写一篇文章。
要求:（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
【真题解析】
本题是一篇相对简单的材料作文。阅读材料，可以发现出现次数较多的词汇是“助力成长”，那么我们可以确