小学三年级苏教版科学实验报告单

班级：（小组）：实验时间：

实验名称(课题)：实验场所:

一、目的要求:

二、材料器具：

三、方法步骤（活动过程）：

四、结论（活动记录）：

1、画一位我脑海里的科学家形象。

2、当我听到“科学”这词的时候，我想到的是：

班级：（小组）：实验时间：

实验名称(课题)：实验场所:

一、目的要求:

二、材料器具：

三、方法步骤（活动过程）：

四、结论（活动记录）：

我发现能使物品“站”起来的秘密是：

班级：（小组）：实验时间：

实验名称(课题)：实验场所:

一、目的要求:

二、材料器具：

三、方法步骤（活动过程）：

四、结论（活动记录）：

班级：（小组）：实验时间：

实验名称(课题)：实验场所:

一、目的要求:

二、材料器具：

三、方法步骤（活动过程）：

四、结论（活动记录）：

我认为，植物的共同特征是：

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实验名称(课题)：实验场所:

一、目的要求:

二、材料器具：

三、方法步骤（活动过程）：

四、结论（活动记录）：

我观察的小动物是：

我认为，动物的共同特征是：

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一、目的要求:

二、材料器具：

三、方法步骤（活动过程）：

四、结论（活动记录）：

通过比较和，我发现了它们的相同和不同。

班级：（小组）：实验时间：

实验名称(课题)：实验场所:

一、目的要求:

二、材料器具：

三、方法步骤（活动过程）：

四、结论（活动记录）：

班级：（小组）：实验时间：

实验名称(课题)：实验场所:

一、目的要求:

二、材料器具：

三、方法步骤（活动过程）：

四、结论（活动记录）：

班级：（小组）：实验时间：

实验名称(课题)：实验场所:

一、目的要求:

二、材料器具：

三、方法步骤（活动过程）：

四、结论（活动记录）：

写一首赞美水的小诗。

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一、目的要求:

二、材料器具：

三、方法步骤（活动过程）：

四、结论（活动记录）：

原水面高度厘米

水面下降说明：

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一、目的要求:

二、材料器具：

三、方法步骤（活动过程）：

四、结论（活动记录）：

水的特点：

运水比赛所用的方法：

班级：（小组）：实验时间：

实验名称(课题)：实验场所:

一、目的要求:

二、材料器具：

三、方法步骤（活动过程）：

四、结论（活动记录）：

生活中水的毛细现象：（会爬的水）

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实验名称(课题)：实验场所:

一、目的要求:

二、材料器具：

三、方法步骤（活动过程）：

四、结论（活动记录）：

生活中水的表面力现象：（会团结的水）

班级：（小组）：实验时间：

实验名称(课题)：实验场所:

一、目的要求:

二、材料器具：

三、方法步骤（活动过程）：

四、结论（活动记录）：

班级：（小组）：实验时间：

实验名称(课题)：实验场所:

一、目的要求:

二、材料器具：

三、方法步骤（活动过程）：

四、结论（活动记录）：

班级：（小组）：实验时间：

实验名称(课题)：实验场所:

一、目的要求:

二、材料器具：

三、方法步骤（活动过程）：

问题：

实验设计：

四、结论（活动记录）：

我的结论：

班级：（小组）：实验时间：

实验名称(课题)：实验场所:

一、目的要求:

二、材料器具：

三、方法步骤（活动过程）：

四、结论（活动记录）：

1、我家乡饮用水的来源：

2、我家乡饮用水的质量：

3、水源是否被污染了：

4、污染物来自：

5、我对保护家乡水源的建议：

班级：（小组）：实验时间：

实验名称(课题)：实验场所:

一、目的要求:

二、材料器具：

三、方法步骤（活动过程）：

四、结论（活动记录）：

班级：（小组）：实验时间：

实验名称(课题)：实验场所:

一、目的要求:

二、材料器具：

三、方法步骤（活动过程）：

四、结论（活动记录）：

天然材料及其用途

班级：（小组）：实验时间：

实验名称(课题)：实验场所:

一、目的要求:

二、材料器具：

三、方法步骤（活动过程）：

四、结论（活动记录）：

人造材料及其用途