文本编辑器的详细使用说明
文本编辑器的详细使用说明
①基本操作：对作业内容进行剪切、复制、粘贴等操作
②文字格式化：对作业内容进行格式调整，包括字体大小、颜色、样式等。
图标依此为：【段落标签】【字体】【字体大小】【加粗】【斜体】【下划线】【删除线】【字体颜色】【背景颜色】【内容全选】【删除文字格式】
③段落格式化：对作业中的段落进行格式调整，包括：【对齐】【列表】【减少缩进】【增加缩进】
④常用的网页编辑：
●超链接：
直接建立超链接：填写链接地址、选择链接页面的打开方式、输入链接文字，点击【确定】
链接我自己的附件：选择电脑上的附件，输入链接文字，点击【确定】
●取消超链接：选中编辑器中的超链接，点击取消即可。可以直接删除链接文字。
●图片：
如何上传图片
上传图片（图片要为格式）请按照使用说明中的步骤进行，
截图后如何存为格式：
①首先打开画图工具步骤：
点击【开始】【所有程序】【附件】【画图】
②将图片存为格式
用截图后，在画图工具中的空白处右击鼠标【粘贴】，然后保存时放在桌面上，保存时将图片选择成格式。
图片的大小判断方法：
鼠标右击要上传的图片，点击【属性】
根据浏览器不同分类两类：
①或中点击【摘要】查看高度和宽度，将其记录下后填入如下框中
②及以上点击【详细信息】查看高度和宽度
文本编辑器c++实验报告附源代码
四川大学软件学院 实验报告 课程名称数据结构实验课时8 实验项目文本编辑器实验时间12到14周实验目的了解c++类的封装和KMP算法。 实验环境 Windows平台 VC6.0++ 实验内容（算法、程序、步骤和方法） 部分函数创建思想： 创建过程如下： a、定义LinkList指针变量*temp: LinkList *temp; b、定义文本输入变量ch，记录文本行数变量j，记录每行字符数变量i； c、申请动态存储空间：head->next=(LinkList *)malloc(sizeof(LinkList)); d、首行头指针的前驱指针为空：head->pre=NULL; 首行指针：temp=head->next; 首行指针的前驱指针也为空：temp->pre=NULL; 定义没输入字符时文章长度为0：temp->length=0; 初始化为字符串结束标志，防止出现乱码：for(i=0;i<80;i++) temp->data[i]='\0'; e、利用循环进行文本输入 for(j=0;j
数据结构 简易文本编辑器
题目： 【2】．简易文本编辑器 要求： 1) 具有图形菜单界面； 2) 查找，替换（等长，不等长），插入（插串，文本块的插入）、块移动（行块，列块移动），删除 3) 可正确存盘、取盘； 4) 正确显示总行数。 1需求分析 一个简易文本编辑器应该具有图形菜单界面，包括查找，替换（等长，不等长），插入（插串，文本块的插入）、块移动（行块，列块移动），删除文本信息等功能并可正确存盘、取盘，正确显示总行数。 2概要设计 为实现数据的有序存储，该编辑器应该用顺序表来存储输入的信息。顺序表是数据结构中线性表的一种，它是用一块地址连续的存储空间依次存储线性表的元素。其特点为：在顺序表上逻辑关系相邻的俩个元素在物理位置上也相邻；在顺序表上可以随即存取表中的元素。在编辑器的主界面中应有如下提示信息： ⑴清空以前的文本信息：将用数组存的数据内容全部置为0； ⑵显示当前文本信息：遍历用数组存入的信息，并输入到外部显示器上； ⑶编辑信息：定义一个结构体，并在结构体中定义一个字符型的一维数组和一个整 型变量，这个整型变量用于记录一维数组中存入数据的个数； ⑷替换文本信息：首先在数组中查找要被替换的信息，如果找到该信息，提示输入 要替换的信息内容，否则提示未找到要被替换的信息； ⑸插入文本信息：首先在数组中查找要插入点，如果找到该插入点，提示输入插入 信息，确认插入信息后，提示选择向前插入信息还是向后插入信息，如果未找到插入点，显示未找到要插入的位置； ⑹移动文本信息：首先在数组中查找要移动的信息，如果找到该信息，提示是进行 列移动还是进行行移动，否则提示未找到要移动的信息； ⑺删除文本信息：首先在数组中查找要删除的信息，如果找到该信息，提示是否确
面向对象程序设计—文本编辑器的设计与实现
课程设计报告书 课程名称面向对象程序设计 设计题目文本编辑器的设计与实现 专业班级 学号 姓名 指导教师 年月
目录 1 设计时间 (1) 2 设计目的 (1) 3设计任务 (1) 4 设计内容 (1) 4.1需求分析 (1) 4.2概要设计 (1) 4.2.1功能结构图 (1) 4.3详细设计 (2) 4.3.1流程图 (3) 4.4系统的功能实现 (4) 4.4.1类或包的加载 (5) 4.4.2设计一个主类，变量的定义 (5) 4.4.3文件操作功能的实现 (6) 4.5运行测试 (25) 4.5.1文本编辑器界面 (25) 4.5.2各功能菜单界面 (25) 5 总结与展望 (26) 参考文献 (26) 成绩评定 (27)
1 设计时间 2011年12月19日~2011年12月25日 2 设计目的 本次设计是学习完《java6程序设计》课程后进行的一次全面的综合练习，目的是加深对本学期课程的理解，通过设计文本编辑器并实现其功能来熟练掌握java语言基础，初步掌握软件开发的基本方法与技术将理论课程中学到的知识运用到实践中，实现有一定规模的Java应用。 3设计任务 本次设计的主要任务是文本编辑器的设计与实现，要求设计一个类似于Windows记事本(Notepad)的Java程序。可以打开、新建、保存一个文本文件；对选中的文本进行各种编辑操作（设置字体、字号、字型、对齐方式、背景、前景色、复制、粘贴、剪切、查找、替换等）；在文本中能够插入对象。 4 设计内容 4.1需求分析 现在网络上各种文本编辑器数不胜数，有EmEditor ，UEStudio ，GridinSoft Notepad ，Notepad++，win32pad ，SkimEdit，UniRed，xint 。功能也是应有尽有，有能改变字体的，有能改变文字颜色的。但是，这些软件又存在各种各样的瑕疵或问题：有的文件体积相对于一般文字编辑来说太大；有的功能太繁杂，使初级使用者一时难以掌握。仅从日常应用方面来说，一个文本编辑器只需一些简单实用的功能就够了。本程序设计就是依照这样一种使用需要设计了一个简单的文本编辑器程序。 4.2概要设计 4.2.1功能结构图
简易文本编辑器说明书
中北大学 课程设计说明书 学院、系： 专业： 班级： 学生姓名：学号： 设计题目：简易文本编辑器 起迄日期: 2016年12月16日~2016年12月29日指导教师: 日期: 2016年12月29日
1 设计目的 通过用户调查分析及实际需求，开发出一个文本编辑器，可以方便用户对文本进行编辑。系统需要实现如下基本功能： （1）具有图形菜单界面； （2）查找，替换（等长，不等长），插入（插串，文本块的插入）、块移动（行块，列块移动），删除；（3）可正确存盘、取盘； （4）正确显示总行数。 2 任务概述 要设计一简易的文本编辑器，要求有图形菜单界面，也就是菜单选择的界面，要实现的功能有对文本进行存盘，取盘，在某一个盘中新建一个TXT的文件，在里面输入内容，对这个文件进行取盘，显示出文本内容，并在显示的时候显示行数，具有对文本进行查找、替换、插入、移动、删除等功能。 为实现数据的有序存储，该编辑器应该用顺序表来存储输入的信息。顺序表是数据结构中线性表的一种，它是用一块地址连续的存储空间依次存储线性表的元素。其特点为：在顺序表上逻辑关系相邻的两个元素在物理位置上也相邻；在顺序表上可以随即存取表中的元素。在编辑器的主界面中应有如下提示信息： ⑴显示当前文本信息：从文件中读出文本，在某一个盘中创建一个文本文件，所以要读出来， 显示到显示器上，并统计出行数。 ⑵查找文本信息：因为在下面做插入，删除，移动之类的都需用到查找，在查找的时候，也要 调用一个字符匹配模式的程序，来判断查找的内容是否符合所要查找的内容。 ⑶删除文本信息：首先在数组中查找要删除的信息，查找的时候调用匹配模式的子函数，如果 找到该信息，提示是否确认删除该信息，通过确认来删除信息，如果未找到要删除的信息，提示未找到该信息； ⑷插入文本信息：首先调用字符匹配模式的子函数找到插入点，如果找到该插入点，提示输入 插入信息，确认插入信息后，选择是否在这个位置插入，如果是的话执行插入，不是的话再往下查找下一个插入点。 ⑸替换文本信息：首先在数组中查找要被替换的信息，如果找到该信息，提示输入要替换的 信息内容，否则提示未找到要被替换的信息； ⑹保存文本信息：在这里使用文件写入读出的功能，把你修改完的内容保存到你所建立的文 本中。 ⑺显示文本内容：读出文件中的所有字符，显示到显示器上。 ⑻退出 3 模块划分 （1）系统主要包含主程序模块和其他操作模块。其调用关系如图（一）所示。
java课设—文本编辑器的设计与实现
淮 海 工 学 院 计算机工程学院
课程设计报告
设计名称： 选题名称： 姓 名： 面向对象课程设计 文本编辑器的设计与实现 学 号：
专业班级： 系 （院） ： 设计时间： 设计地点： 计算机工程学院 2015.6.21~2014.7.4 计算机楼机房、教室、宿舍
指导教师评语：
成绩：
签名：
年 月 日
面向对象课程设计报告
第
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1．课程设计目的
《面向对象程序设计》是一门实践性很强的计算机专业基础课程，课程设计是学习完该课程 后进行的一次较全面的综合练习。其目的在于通过实践加深学生对面向对象程序设计的理 论、方法和基础知识的理解，掌握使用 Java 语言进行面向对象设计的基本方法，提高运用 面向对象知识分析实际问题、解决实际问题的能力。
2．课程设计任务与要求：
课程设计可选用 NetBeans、Eclipse、JBuilder 等作为开发平台以提高开发效率，尽可能熟 练掌握其中一种集成开发环境。建议采用 UML 建模技术进行系统的分析设计，在 Visio 中画出系 统用例图和类图，并将 UML 图复制到设计报告中。 通过这次设计，要求掌握以下内容： 1）面向对象技术中的继承与多态（重载和覆盖）机制、各种修饰符的使用 2）类、包、接口的定义与使用 3）常用工具类与算法的实现（数组、向量、字符串、链表） 4）Java 常用标准 GUI 组件及其事件处理 5）Java 的异常处理机制 6）Java 的数据库连接技术 7）Java 的多线程技术与动画制作 8）Java 的网络编程 任务： 设计一个类似于 Windows 记事本(Notepad)的 Java 程序。可以打开、新建、保存一个文本 文件；对选中的文本进行各种编辑操作（设置字体、字号、字型、对齐方式、背景、前景色、复 制、粘贴、剪切、查找、替换等） ；在文本中能够插入对象。简单文本编辑器提供给用户基本的 纯文本编辑功能， 能够将用户录入的文本存储到本地磁盘中。 能够读取磁盘中现有的纯文本文件， 以及方便用户进行需要的编辑功能。
数据结构简易文本编辑器
数据结构简易文本编辑 器 文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
题目： 【2】．简易文本编辑器 要求： 1) 具有图形菜单界面； 2) 查找，替换（等长，不等长），插入（插串，文本块的插入）、块移动（行块，列块移动），删除 3) 可正确存盘、取盘； 4) 正确显示总行数。 1需求分析 一个简易文本编辑器应该具有图形菜单界面，包括查找，替换（等长，不等长），插入（插串，文本块的插入）、块移动（行块，列块移动），删除文本信息等功能并可正确存盘、取盘，正确显示总行数。 2概要设计 为实现数据的有序存储，该编辑器应该用顺序表来存储输入的信息。顺序表是数据结构中线性表的一种，它是用一块地址连续的存储空间依次存储线性表的元素。其特点为：在顺序表上逻辑关系相邻的俩个元素在物理位置上也相邻；在顺序表上可以随即存取表中的元素。在编辑器的主界面中应有如下提示信息： ⑴清空以前的文本信息：将用数组存的数据内容全部置为0； ⑵显示当前文本信息：遍历用数组存入的信息，并输入到外部显示器上； ⑶编辑信息：定义一个结构体，并在结构体中定义一个字符型的一维数组和一个整 型变量，这个整型变量用于记录一维数组中存入数据的个数； ⑷替换文本信息：首先在数组中查找要被替换的信息，如果找到该信息，提示输入 要替换的信息内容，否则提示未找到要被替换的信息； ⑸插入文本信息：首先在数组中查找要插入点，如果找到该插入点，提示输入插入 信息，确认插入信息后，提示选择向前插入信息还是向后插入信息，如果未找到插入点，显示未找到要插入的位置； ⑹移动文本信息：首先在数组中查找要移动的信息，如果找到该信息，提示是进行 列移动还是进行行移动，否则提示未找到要移动的信息； ⑺删除文本信息：首先在数组中查找要删除的信息，如果找到该信息，提示是否确 认删除该信息，通过确认来删除信息，如果未找到要删除的信息，提示未找到该信息；
数据结构课程设计简易文本编辑器
课程设计说明书 课程名称：数据结构课程设计 专业：电子信息科学与技术班级：2012-1 设计人： 山东科技大学 2015年 7 月 11 日
目录 1需求分析说明 (2) 1.1主函数模块 (2) 1.2菜单显示及输出子模块 (2) 1.3查找功能子模块 (2) 1.4替换功能子模块 (2) 1.5插入功能子模块 (3) 1.6块移动功能模块 (3) 1.7删除功能模块 (3) 1.8读盘功能模块 (3) 1.9存盘功能模块 (3) 1.10测试数据 (3) 2概要设计说明 (4) 2.1设计思想 (4) 2.2模块调用图 (4) 2.3程序代码简介 (4) 3详细设计说明 (7) 3.1主函数模块 (7) 3.2菜单显示及输出子模块 (7) 3.3查找功能子模块 (7) 3.4替换子模块 (9) 3.5插入子模块 (10) 3.6块移动模块 (11) 3.7删除模块 (12) 3.8读盘功能模块 (13) 3.9存盘功能模块 (15) 3.10流程图 (16) 4调试分析 (17) 4.1遇到的问题 (17) 4.2测试结果 (18) 5用户使用说明 (22) 6课程设计总结 (24)
1需求分析说明 简易文本编辑器的总体目标：在Visual Studio的开发环境下，利用所学C 语言和数据结构的相关知识，开发一个具有良好人机界面的简易文本编辑器，实现对文本的简单修改，从而达到编辑文本以及查看文本信息的目的。 基本功能如下： （1）界面友好，易与操作。采用菜单或其它人机对话方式进行选择。 （2）能正确打开所键入的文本路径，并能够读取相应文本信息。 （3）能对打开的文本进行文本信息显示、替换、查找、块移动、删除等基本操作。 （4）能够正确对修改后的文本内容存盘。 （5）正确显示文本总行数。 以下是各功能模块的功能描述： 1.1主函数模块 主函数模块的主要功能是初始化菜单界面，功能按键选择并调用相关模块，实现软件功能。 1.2菜单显示及输出子模块 菜单显示模块的主要功能是将菜单进行显示，内容包括本设计的主要功能及相关代号。 文本显示模块的主要功能是将所要显示的文本信息通过传入的参量传入 本模块进行显示。 输出模块主要功能是输出文本所有信息。 1.3查找功能子模块 本模块的主要功能是通过输入想要查找的文本信息，返回文本中所要查找的文本信息的所处起始位置。 1.4替换功能子模块 本模块的主要功能是将输入的被替换的文本替换为替换的文本信息，并能够显示文本信息。
项目一：文本编辑器的设计与实现
课程： C# Windows程序设计学年第_ _学期第周月日教学内容备注 项目一：文本编辑器的设计与实现 【项目背景】 文本编辑器有两类：单文档和多文档文本编辑器。单文档文本编辑器一次只能打开一个文件，如果要打开另一个文件，必须关闭当前打开的文件，微软的写字板程序就是单文档字处理程序。多文档文本编辑器允许同时打开多个文件，每个文件占用一个子窗口，微软的Word程序就是多文档字处理程序。本项目主要介绍建立单文档文本编辑器的方法，通过分析现有文本编辑器的功能与操作过程，利用C#开发一个新的文本编辑器。 【主要内容与技能要求】 （1）会进行复杂窗口设计 （2）会对常见的文本编辑功能进行分析与编码实现 （3）会设计多文档窗口 一、预备知识 本项目主要利用RichTextBox控件来构成文本编辑区域。 1、RichT extBox控件的主要属性 属性SelectedText、SelectionLength、SelectionStart： 属性SelectionFont： 属性SelectionColor： 属性Lines： 属性Modified： 事件SelectionChange： 事件TextChanged： 2、RichT extBox控件的主要方法 方法Clear()： 方法Copy()、Cut()、Paste()： 方法SelectAll()： 方法Find()： 方法SaveFile()和LoadFile()：
课程： C# Windows程序设计学年第_ _学期第周月日教学内容备注方法Undo()： 方法Redo()： 二、功能设计与实现 1、剪贴板功能 放RichTextBox控件到窗体。属性Name=richTextBox1，Dock=Fill，Text=""。 private void menuItemEditCut_Click(object sender,EventArgs e) { richTextBox1.Cut(); } //剪切 private void menuItemEditCopy_Click(object sender,EventArgs e) { richTextBox1.Copy(); } //拷贝 private void menuItemEditPaste_Click(object sender,EventArgs e) { richTextBox1.Paste(); } //粘贴 private void menuItemEditUndo_Click(object sender,EventArgs e) { richTextBox1.Undo(); } //撤销 private void menuItemEditRedo_Click(object sender,EventArgs e) { richTextBox1.Redo(); } //恢复 2、存取文件功能 文本编辑器都应具有文件存取功能，菜单顶级菜单项“文件”的弹出菜单中一般包括如下菜单项：新建、打开、关闭、保存和另存为等。需要用到打开文件对话框（OpenFileDialog控件）和保存文件对话框（SaveFileDialog控件）。和 两个对话框的常用属性和方法： 属性Filter：例如Filter=“纯文本文件(*.txt)|*.txt|所有文件(*.*)|*.*” 属性FilterIndex： 属性FileName： 属性InitialDirectory： 属性DefaultExt： 方法ShowDialog()： 存取文件功能实现如下：
C++课程设计简易文本编辑器
目录 第一章课程设计目的和要求 (1) 1.1课程设计的目 (1) 1.2基本要求 (1) 第二章课程设计任务内容 (2) 2.1设计背景 (2) 2.2简易文本编辑器设计内容 (2) 第三章详细设计 (3) 3.1总体结构图 (3) 3.2函数分析 (3) 3.3主函数程序流程图 (4) 3.4子函数流程图 (5) 第四章程序编码与调试 (7) 4.1程序编码 (7) 4.2编码调试 (8) 4.3运行结果 (9) 第五章课程设计心得与体会 (11) 附录1 参考文献 (12) 附录2 源程序代码 (13)
第一章课程设计目的和要求 C语言课程设计是一门实践性非常强的课程，不但要注重c语言程序设计基本知识的学习，更要注重程序设计技能的培养，使学生能够允许渐进地把握c语言程序设计的技能。通过课程设计，培养学生阅读和编写程序的能力，培养计算机程序设计的能力和素质，以及思维方法。初步积累编程经验，打下良好的计算机应用基础。 1.1课程设计的目 1.通过本项课程设计，可以培养独立思考、综合运用所学有关相应知识的能力， 能更好的巩固《c语言程序设计》课程学习的内容 2.掌握工程软件设计的基本方法，强化上级动手编程能力，闯过理论与实践相 结合的难关！更加了解了c语言的好处和其可用性。 3.掌握基本的程序设计过程和技巧，掌握基本的分析问题合理性，通过计算机 求解问题的能力，具备初步的高级语言程设计能力。为后续个门计算机课程 的学习和毕业设计打下结实基础。 4.通过c语言课程设计，使学生了解高级程序设计语言的结构。 1.2 基本要求 1.基本要求： ①要求用VC中的MFC控件打开和保存文件。 ②要求在设计的程序中至少能完成六种编辑功能。 ③完成的程序界面要美观，能够完成六种编辑的全过程。 2.创新要求： ①在记事本中增加工具栏，工具栏中应有常使用的工具按钮； ②在记事本中增加状态栏；
数据结构文本编辑器终审稿)
数据结构文本编辑器文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-
数据结构课程设计报告 一．需求分析 １．题目及要求 名称：简单的文本编辑器 内容：输入一页文字，程序可以统计出文字、数字、空格的个数。静态存储一页文章，每行最多不超过80个字符，共N行。 要求：（1）分别统计出其中英文字母数和空格数及整篇文章总字数； （2）统计某一字符串在文章中出现的次数，并输出该次数； （3）删除某一字符或者子串，并将后面的字符前移。 （4）插入某一字符或者子串。 （5）查找某一字符或者子串。 存储结构使用线性表，分别用几个子函数实现相应的功能；输入数据的形式和 范围：可以输入大写、小写的英文字母、任何数字及标点符号。 输出形式： （1）分行输出用户输入的各行字符； （2）分4行输出"全部字母数"、"数字个数"、"空格个数"、"文章总字数" （3）输出删除某一字符串后的文章。 通过题目及其要求可知，本程序应实现以下功能： （1）文章内容的输入：包括字母、标点符号、数字等； （2）文章内容的统计：包括文章中大写字母、小写字母、数字、标点符号、空格以 及文章所有字数的个数的统计； （3）文章内容的处理：包括对文章内容的查找、删除以及对指定位置进行插入操作， 其中在查找的过程中统计出该字符或字符串在文章中出现的次数； ２．问题分析 本程序是对一段英文文章的内容进行处理，存储方式采用链式存储，没有文件操作，故本程序对其文本内容的所有操作都是在链表中进行的。对于文本的输入，采用头插法将文本信息存储到链表已申请好的存储空间中，在此部分设计中最大的问题在于输入文章过程中输入的字符数大于80时如何换行；对于文本内容的统计，使用循环对已存储的文章进行匹配，大写字母数、小写字母数、空格数、数字数直接通过比较即可得到，标点符号通过ASCⅡ比较即可得到；对于文本内容的处理，查找部分仍是使用循环对已存储的文章进行匹配，判断需要查找的字符或者字符串是否与文章中某部分内容相同，如果存在相同
文本编辑器设计
四川师范大学成都学院高级语言程序课程设计 文本编辑器设计 学生姓名xxx 学号x 所在学院x 专业名称x 班级x级x班 指导教师x 成绩 x学院 二○一四年十二月
课程设计任务书
文本编辑器设计 内容摘要：当今，计算机以及网络技术的飞速发展，社会正快速向信息化社会前进，我们需要更智能，更专业的软件帮助我们完成工作，从而提高了工作效率。 目前文本编辑器种类很多，所提供的功能也很多，但是能满足用户实现多种功能和进行C++程序语言的编译与运行很少，不能更好的适应当前用户的要求。本设计所完成的文本编辑器功能是针对学习C++程序语言，因此我们利用C++程序设计虚拟机和软件用户以及使用者的应用过程形成一整套完整的编写代码，编译，运行。本文本编辑器的开发主要包括界面窗口的菜单栏和工具栏，还有链接C＋＋语言虚拟机实现编译与运行。操作系统为Windows 7。 关键词：文本编辑器C＋＋程序语言编译运行 The design of text editor Abstract：Today, the rapid development of computer and network technology, society is rapidly advancing to the information society, we need a more intelligent, more professional software to help us to finish the work, so as to improve work efficiency. At present, many text editors species, to provide the function of many, but can satisfy the compiling and running the user to achieve a variety of functions and the C++ programming language is very few, can better adapt to the requirements of the current user. The completion of the design of the text editor function is for learning C++ programming language, so we use the C++ program design of virtual machines and software users and users of the application process of form a complete set of code, compile, run. The development of the text editor includes interface window menus and toolbars, and link the C + + programming language virtual machine implementation compile and run. The development of the text editor use VC++ as the development tool, and the operating system is Window 7.
C++课程设计报告(简易文本编辑器)
面向对象程序设计课程设计报告 （2011/2012学年第二学期） 题目名称简单文本编辑器的设计 系部 专业计算机科学与技术 班级 学生 完成时间 2012年 6 月 指导老师
在文本编辑器出现前，人们用打孔机把计算机文字打到穿孔卡片上。文字存放于一个装着这样的薄卡片的盒子里，可以用读卡器来阅读它。 第一个文本编辑器是一种行编辑器，它运行在打字机型的终端上，这种编辑器并不具备在窗口和屏幕中显示的功能。它包含了一些非常短的命令（为了减少打字量）。其中一个命令能够把文件的指定部分通过打字机打印出来。编辑光标是想象中的一个插入点，通过特殊命令，可以把它移动到特定内容字符串所在的行。随后，内容字符串又被扩展成正则表达式。如果想看到文件的变化，你需要把它打印出来。相对于穿孔机来说，人们认为这种基于行的文本编辑器具有革命性的进步。如果没有它，用户就需要把那些处理文本的命令打成专用的卡片，并在编辑文件时使用这些卡片。 当带有显示屏的计算机终端出现后，基于显示屏的文本编辑器开始流行起来。最早的全屏编辑器中，有一种叫做O26，它是于1967年为CDC 6000系列机器的操作控制台而作的。另外一个早期的全屏编辑器是vi。vi诞生于20世纪70年代，至今，它仍是Unix和Linux的标准编辑器。全屏编辑器对视频终端的销售起到了促进的作用。 文本编辑器在Windows的应用中是一个非常重要的项目，在过去十数年中，微软对windows文本编辑器有多个版本的升级改进，而基于其他的编程环境的文本编辑器也是多如牛毛，今天我们用MFC可视化编译环境做一个简易的文本编辑器。
引言 (2) 1.课程设计目的和意义 (4) 2.详细设计 (4) 2.1需求描述 (4) 2.1.1文件 (4) 2.1.2编辑 (4) 2.1.3应用 (5) 2.1.4帮助 (5) 2.1.5高级 (5) 2.2功能描述 (5) 2.2.1文本编辑区 (5) 2.2.2文件 (7) 2.2.3编辑 (15) 2.2.4应用 (16) 2.2.5帮助 (21) 2.2.6高级 (22) 2.2.7菜单栏 (25) 2.2.7图标 (26) 2.3程序运行说明 (27) 3.课程设计总结 (30) 3.1编程日志 (30) 3.3测试报告 (31) 4.心得体会 (31) 5.参考文献 (31)
数据结构-课程设计--简易文本编辑器
《数据结构》课程设计 班级： 10计本2班 姓名：邓寅森 学号： 2010305202 指导教师：杨老师 完成日期： 2011年12月
计算机科学与技术系课程设计评分表 课程名称： 数据结构 简易文本编辑器 教师签名： 日 期：
一、需求分析 1.1 问题描述 传统的纸质文档已经不能满足大家的需求，有容易丢失、查找不方便等缺点。计算机信息管理为人们的生活、工作提供了方便，提高了效率。“简易文本编辑器”是为了帮助老师、同学或其他一些需要使用文本编辑的人员进行管理和分析的一种计算机应用程序。 1.2 基本任务 通过用户调查分析及实际需求，系统需要实现如下基本任务：（1）输入数据信息建立文本； （2）查询文本中满足要求的信息； （3）插入新的信息到文本中； （4）删除不再需要的文本信息； (5) 查看所有的文本信息。 二、概要设计 为了完成需求分析的基本任务，主要从以下3个方面进行设计：2.1 主界面设计 为了实现简易文本编辑器的各项功能，设计了一个含有多个菜单项的主控菜单模块以操作系统的各项功能，以方便用户使用系统。
系统进入菜单运行界面如图所示： 简易文本编辑器主菜单 2.2 数据结构设计 系统采用线性表的顺序存储结构表示和存储“简易文本编辑器”中的信息。实现文本的输入，删除，插入，查找，显示功能。
2.3 系统功能设计 运行程序，提示进入菜单，按“回车键”进入主菜单，再可以在主菜单上进行各项操作。每次进入菜单，选择“1键”新建文本，然后才可以进行其他操作，或者按“0键”选择退出。 三、模块设计 3.1 模块设计 系统主要包含主程序模块和其它操作模块。其调用关系如图所示。 模块调用示意图 3.2 系统子模块及其功能设计 本系统共设计了16个子模块，各程序的函数名及功能说明如下： 1、/*由模式串nextval值*/ void GetNextval(SqVString T,int nextval[]) 2、/*模式匹配KMP算法*/ int KMPIndex(SqVString S,int pos,int next[],SqVString T) 3、/*初始化串*/ void InitString(SqVString *S,char *str) 4、/*串插入*/ int StrInsert(SqVString *S,int pos,SqVString T) 5、/*串删除*/
程序设计_文本编辑器的设计与实现
程序设计报告 （2014/2015学年第一学期） 题目：文档编辑器的设计与实现 专业 组长学号姓名 组员学号姓名 指导教师 指导单位 日期
成员分工组长（）对文件操作功能（查找，删除，插入）的代码编 写，报告中概要设计与代码调试问题部分的撰写组员（）统计功能代码的编写，翻阅书籍查找资料，报告 中课程设计总结及需求分析部分的撰写 组员（）可操作的主菜单及主函数部分代码的编写，报告 整体的撰写及测试数据及其结果分析，制图等 评分细则 评分项优秀良好及格差遵守机房规章制度 上机时的表现 学习态度 程序准备情况 程序设计能力 团队合作精神 课题功能实现情况 算法设计合理性 用户界面设计 报告书写认真程度 内容详实程度 文字表达熟练程度 回答问题准确度 简单 评语教师签名 年月日 评 分 等 级 备注评分等级分为五种：优秀，良好，中等，及格，不及格
文档编辑器的设计与实现 一课题内容与要求 文档编辑器系统是对一个文本内容进行各种常规操作，例如：插入、删除、查找、替换等功能。通过此课题，熟练掌握文本文件的操作及用字符数组来实现字符串操作的功能。 基本要求： （1）首先文件标准化处理：如果句子有前导空格和后导空格，则删除这些空格，单词与单词之间只保留一个空格。 （2）统计功能：可方便地统计出文档中所有出现次数最多和最少的字符串。 （3）查找与替换功能：能够查找任意一个字符串在文档中出现的次数，并可以选择全部或有选择地将其替换为另一个字符串。 （4）显示功能：编辑完成后可以显示编辑后的文档。 （5）抽取功能：根据要求将文件中的某一类字符抽取，并存入另外的文件，如抽取所有的数字、抽取所有的字母等。 二需求分析 图一:文档编辑器系统的功能框架图编辑退出 统计主菜单 输入 继续上次输入重 新 输 入 大 写 字 母 个 数 小 写 字 母 个 数 数 字 的 个 数 标 点 符 号 个 数 空 格 的 个 数 所 有 字 数 查 找 字 符 串 删 除 字 符 串 插 入 字 符 串 显 示 当 前 内 容
数据结构课程设计小型文本编辑器的设计
数据结构课程设计小型文本编辑器的 设计
沈阳航空航天大学 课程设计报告 课程设计名称：数据结构课程设计 课程设计题目：小型文本编辑器的设计 院（系）：计算机学院 专业： 班级： 学号： 姓名： 指导教师：
目录 沈阳航空航天大学 ........................... 错误!未定义书签。 1 程序模块说明 ............................ 错误!未定义书签。 1.1程序模块............................. 错误!未定义书签。 1.2模块功能说明......................... 错误!未定义书签。 2 程序流程图说明 .......................... 错误!未定义书签。 2.1主函数流程图......................... 错误!未定义书签。 2.2显示模块流程图....................... 错误!未定义书签。 2.3查找模块流程图....................... 错误!未定义书签。 2.4替换模块流程图. ...................... 错误!未定义书签。 2.5将文本初始化......................... 错误!未定义书签。 3 函数的描述 .............................. 错误!未定义书签。 3.1串的初始化........................... 错误!未定义书签。 3.2查找函数............................. 错误!未定义书签。 3.3 替换函数........................... 错误!未定义书签。 3.4 串的块链存储....................... 错误!未定义书签。 4 程序测试和运行的结果..................... 错误!未定义书签。 4.1初始化一个串......................... 错误!未定义书签。
文本编辑《数据结构》上机实验报告
成都信息工程学院计算机系 课 程 实 验 报 告
一【上机实验目的】 要求功能与界面模拟WINDOWS记事本，支持鼠标，因为记事本功能较多，可以根据自己的能力模拟出部分功能，文本编辑这部分功能必须实现，主要利用串的知识。 二【实验环境】 PC机每人1台 三【上机实验内容】 要求功能与界面模拟WINDOWS记事本，支持鼠标，因为记事本功能较多，可以根据自己的能力模拟出部分功能，文本编辑这部分功能必须实现，主要利用串的知识。 四【上机调试程序流程图】（注：可打印） 在此程序中，主要包含了添加、插入、删除、复制、剪切、粘贴、还有文件操作。 五【上机调试中出现的错误信息、错误原因及解决办法】 1、开始的时候当我输入字符的时候，总是输不进去，经过检查才知道，我忘了把字符输出 到屏幕上。 2、在删除的时候，当一行删除完的时候，光标并不会上移到上一行。然后我通过判断当这 光标处的坐标减一后为零（表示这行没有字符了）的时候，然后重新读取光标，让光标显示在上一行。 3、在进行插入操作之后，移动光标会出现问题，就好像插入的字符并没有在链表当中一样。 然后我写了一个测试函数，来判断插入后链表是否满足每列的字符数不得超过80个字符。然后让每列的字符数都在链表当中，满足要求。 六【上机调试后的源程序及还存在的问题】（注：源程序可打印） /*文本编辑器editor源代码*/ #include
#include
大数据结构文本编辑器
数据结构课程设计报告
一．需求分析 １．题目及要求 名称：简单的文本编辑器 容：输入一页文字，程序可以统计出文字、数字、空格的个数。静态存储一页文章，每行最多不超过80个字符，共N行。 要求：（1）分别统计出其中英文字母数和空格数及整篇文章总字数； （2）统计某一字符串在文章中出现的次数，并输出该次数； （3）删除某一字符或者子串，并将后面的字符前移。 （4）插入某一字符或者子串。 （5）查找某一字符或者子串。 存储结构使用线性表，分别用几个子函数实现相应的功能；输入数据的形式和围： 可以输入大写、小写的英文字母、任何数字及标点符号。 输出形式： （1）分行输出用户输入的各行字符； （2）分4行输出"全部字母数"、"数字个数"、"空格个数"、"文章总字数" （3）输出删除某一字符串后的文章。 通过题目及其要求可知，本程序应实现以下功能： （1）文章容的输入：包括字母、标点符号、数字等； （2）文章容的统计：包括文章写字母、小写字母、数字、标点符号、空格以及文章所有字数的个数的统计； （3）文章容的处理：包括对文章容的查找、删除以及对指定位置进行插入操作，其中在查找的过程中统计出该字符或字符串在文章中出现的次数； ２．问题分析 本程序是对一段英文文章的容进行处理，存储方式采用链式存储，没有文件操作，故本程序对其文本容的所有操作都是在链表中进行的。对于文本的输入，采用头插法将文本信息存储到链表已申请好的存储空间中，在此部分设计中最大的问题在于输入文章过程中输入的字符数大于80时如何换行；对于文本容的统计，使用循环对已存储的文章进行匹配，大写字母数、小写字母数、空格数、数字数直接通过比较即可得到，标点符号通过ASCⅡ比较即可得到；对于文本容的处理，查找部分仍是使用循环对已存储的文章进行匹配，判断需要查找的字符或者字符串是否与文章中某部分容相同，如果存在相同的记录相同的个数及位置并输出个数及位置。删除部分先使用程序的查找功能对文章中需要删除的字符或者字符串进行
文本编辑器的设计与实现
软件学院 课程设计报告书 课程名称 设计题目文本编辑器的设计与实现 专业班级 XXXXXXXXXXX 学号 xxxxxxxxxx 姓名 xxx 指导教师 2011 年11月
1 设计时间 2011年11月 2 设计目的 《面向对象程序设计》是一门实践性很强的计算机专业基础课程，课程设计是学习完该课程后进行的一次较全面的综合练习。其目的在于通过实践加深学生对面向对象程序设计的理论、方法和基础知识的理解，掌握使用Java语言进行面向对象设计的基本方法，提高运用面向对象知识分析实际问题、解决实际问题的能力，提高学生的应用能力。目前文本编辑器种类很多，所提供的功能也很多，但是能满足用户实现多种功能和进行Java的编译与运行很少，不能更好的适应当前用户的要求。本设计所完成的文本编辑器功能是针对学习Java程序语言，因此我们利用Java程序设计虚拟机和软件对用户及使用者的应用过程形成一整套完整的编写代码，编译，运行。 3设计任务 文本编辑器的设计与实现：设计一个类似于Windows记事本(Notepad)的Java程序。可以打开、新建、保存一个文本文件；对选中的文本进行各种编辑操作（设置字体、字号、字型、对齐方式、背景、前景色、复制、粘贴、剪切、查找、替换等）；在文本中能够插入对象。 4 设计内容 4.1需求分析 需求分析的任务是确定功能必须完成的工作，也就是对目标系统提出完整、准确、清晰、具体的要求。简单文本编辑器提供给用户基本的纯文本编辑功能，能够将用户录入的文本存储到本地磁盘中。能够读取磁盘中现有的纯文本文件，以及方便用户进行需要的编辑功能。文件操作能够实现新建、保存、打开文档等，编辑操作能过实现文本的剪贴、复制、粘贴等，格式操作能过实现字体设置、背景等，帮助操作能够实现关于主题的查看等功能。 4.2概要设计 4.2.1程序基本功能概括