烟台海岸海洋放线菌分布规律及抑菌活性研究
烟台海岸海洋放线菌分布规律及抑菌活性研究
常显波
1,2
,杨启霞2,刘英霞
2
(1.中国海洋大学海洋生命学院,山东青岛266100;2.烟台大学环境与材料工程学院,山东烟台264005)
摘要 [目的]研究烟台海岸潮间带泥样中放线菌分布规律及抑菌活性。[方法]采用常规分离培养和琼脂块拮抗性测定法。[结果]从烟台海岸潮间带泥样中共分离得到357株放线菌,拮抗细菌的放线菌菌株数比拮抗真菌的多,抗革兰氏阴性细菌的放线菌菌株数较抗革兰氏阳性细菌的多,拮抗青霉的放线菌菌株数多于抗白色假丝酵母的放线菌菌株数;从泥样分离筛选所得的拮抗性放线菌中,中等拮抗性放线菌占多数,而且随着参试靶标菌个数的增加,对靶标菌均有拮抗性的放线菌菌株数却在减少。[结论]为进一步开发利用烟台海岸的海洋放线菌资源奠定了基础。关键词 海洋放线菌;抑菌活性;烟台海岸中图分类号 Q 93 文献标识码 A 文章编号 0517-6611(2010)05-02218-02Study on D istr i buti on and Anti m icrobi a l Activity of Mari ne Actinom ycetes of Coa st Yant a i
CHANG X i a n 2bo et al (Depart m ent of Marine B iol ogy,Ocean University of China,Q ingdao,Shandong 266100)
Abstract [Objective ]The distribution and anti m icr obial activity of marine actinomycetes from Coast Yantai was studied .[Method ]The nor mal is olating and agar block methods were used to do the experi m ent .[Result]The results indicated that 357strains of marine actinomycetes were i 2s olated from vari ous p laces along Coast Yantai,and there were more anti m icrobial Actino m ycetes against bacteria than fungi,more anti m icr obial Ac 2
tino m ycetes against G -bacteria than G +
bacteria,and more anti m icr obial Actino m ycetes against Penicillium s p.than Candida albicans .The anti m i 2cr obial action of most anti m icr obial actino m ycetes was m idding,and the quantities of br oad 2s pectru m anti m icr obial actinomycetes were a few .[Conclusion ]These study may provide the basis f or further exploration of marine -derived actinomycetes fr om Coast Yantai .Key words M arine actini m ycetes ;Anti m icr obial activity;Coast Yantai
基金项目 烟台大学青年基金项目(HJ08Z11);国家海洋局青岛海洋一
所海洋生态环境科学与工程重点实验室开放基金项目(MESE 22007202);国家海洋局海洋生态环境科学与工程重点实验室开放基金项目(MESE 22007202)。
作者简介 常显波(1978-),女,山东即墨人,在读博士,讲师,从事放
线菌资源与应用研究。
收稿日期 2009210222
放线菌(Actino m ycetes )是一类高G +C 含量的革兰氏阳性细菌,由于拥有合成多种结构复杂的代谢产物的能力而引起人们的广泛关注。目前分离得到的绝大多数放线菌都来源于土壤,陆生放线菌产生的抗生素占天然抗生素的2/3以上[1]
。随着陆生资源的不断枯竭,新的疾病及致病菌抗药性等问题不断出现,使发现新菌种以寻找新型抗生素已迫在眉
睫
[2]
。海洋占地球表面积的70%,其中蕴藏着丰富的放线菌
资源。特殊复杂的环境(高盐度、高压力、低温及特殊的光照等)赋予海洋放线菌产生不同于陆地放线菌的特殊产物
[3]
,
使得近年来海洋放线菌的研究开始受到重视。为此,笔者对烟台海岸海洋放线菌的分布规律、抗菌活性进行了探讨,以期为更好地开发烟台海岸及其他沿海地区的海洋微生物资源提供参考。
1 材料与方法1.1 材料
1.1.1 放线菌。采自烟台海岸潮间带泥样,采集后立即带
回实验室分析研究。
1.1.2 供试培养基。分离培养基为棉子糖-组氨酸培养
基
[4]
、淀粉酪素培养基[5]
,均加入终浓度为25μg/m l 的萘啶酮酸和100μg/m l 的制霉菌素,分别作为细菌、真菌的抑制
剂。纯化、保种培养基为酵母膏-麦芽膏培养基[6]
。拮抗试
验培养基为牛肉膏蛋白胨琼脂[7]
和P DA 培养基
[7]
。
1.1.3 供试靶标菌。大肠杆菌(Escherichia coli )、金黄色葡
萄球菌(S taphyloccocus aureus )、青霉(Penicillium s p.)、白色假丝酵母菌(Candida albicans ),由烟台大学环境学院微生物实验室提供。
1.2 方法
1.2.1 海洋放线菌的分离。采用稀释平板涂布法
[7]
分离,
于28℃培养7～15d 。根据菌落形态、色素、干燥等特征,挑取形态差异较大的菌落进行划线培养,挑取纯化后的单菌落接种到酵母膏-麦芽膏固体斜面培养基,-80℃保种。
1.2.2 抑菌活性试验。从样品中分离纯化的放线菌,按照
文献[8]的方法进行抗菌活性鉴定,测量抑菌圈的大小。
2 结果与分析
2.1 烟台海岸潮间带泥样中海洋放线菌的分离结果及分布
规律 从烟台海岸潮间带泥样中共分离得到357株放线菌。从不同采样地点的样品中,都能够分离得到放线菌。不同的采样点放线菌的分布见图1。由图1可知,在人为因素影响相对比较小的、比较天然的采样点(如养马岛、芝罘岛),海洋放线菌的数量明显多于其他地区。
图1 烟台海岸放线菌的分布规律及其抗各类微生物的活性
F i g .1 D istri buti on l aw of mari n e Acti n o mycetes of the Coa st
Yant a i and its an ti m i crobi a l acti vity
责任编辑 姜丽 责任校对 况玲玲
安徽农业科学,Journal of Anhui Agri .Sci .2010,38(5):2218-2219,2222
2.2 不同采样点拮抗性放线菌分布规律 对从烟台海岸潮间带泥样中分离得到的357株放线菌进行琼脂块法筛选表明,69株具有抗大肠杆菌活性,25株具有抗金黄色葡萄球菌
活性,24株具有抗青霉活性,5株具有抗白色假丝酵母活性。可见,具有抗菌活性的共有118株,约占菌株的38.9%,显示了海洋放线菌在筛选抗生素类化合物方面的优势。
表1 烟台海岸不同采样点拮抗性放线菌分布规律
Table 1 The d istri buti on l aw of Anti m i crob i a l Acti n omycetes of vari ous pl aces a long the Coa st Yant a i
采样地点
Sa mp ling p laces
供试菌∥株
Tested
strain 拮抗菌
Antag onistic bacteria
株数∥株比例∥%
参试靶标菌Tested target strains
细菌Bacteria 大肠杆菌株数∥株比例∥%金黄色葡萄球菌株数∥株比例∥%抗细菌总数∥株T otal nu mbers of bacteria resistance 真菌Fungi 青霉株数∥株比例∥%白色假丝酵母
株数∥株比例∥%抗真菌总数∥株T otal nu mbers
of fungi
resistance
金沙滩
551832.71055.6422.214422.2004芝罘岛
722534.71456.0624.019520.0146第1海水浴场30723.3571.4228.6700000月亮湾29724.1571.4005228.6002栈桥
351028.6770.0110.08220.0002第2海水浴场401332.5861.5215.410320.1133.34养马岛963839.62052.61026.328821.137.911总数
357
118
33.1
69
58.5
25
21.2
91
24
20.3
5
4.2
29
T otal nu mbers
由表1和图2可知,烟台海岸潮间带泥样中,拮抗细菌的放线菌菌株数(91株)比拮抗真菌(29株)的多,
抗革兰氏
注:单位为株。 Note:The unit is strain
图2 海洋放线菌对病原菌的抑菌活性
F i g .2 Anti m i crob i a l acti vity of mari n e acti n omycetes aga i n st
hu man pathogens
阴性细菌的放线菌菌株数(69株)较抗革兰氏阳性细菌(25株)的多,拮抗青霉的放线菌菌株数(24株)较抗白色假丝酵母(5株)的多。
由表1还可知,不同采样点间拮抗性放线菌的比例明显不同。其中,养马岛和芝罘岛拮抗性放线菌比例高于其他采样点,分别为39.6%和34.7%,其他采样点拮抗性放线菌比例为金沙滩(32.7%)>第2海水浴场(32.5%)>栈桥
(28.6%)>月亮湾(24.1%)>第1海水浴场(23.3%)。2.3 拮抗性放线菌的拮抗特征及抗菌谱统计 由表2可
知,从烟台海岸潮间带泥样分离筛选所得拮抗性放线菌中,中等拮抗性放线菌占多数,如在拮抗细菌的91株拮抗菌中,拮抗性强、中、弱的菌株分别为7、55、33株,分别占拮抗细菌总株数的7.7%、60.4%、36.3%。
表2 拮抗性放线菌对4种靶标菌的拮抗特征
Table 2 An t agon is m characters of anti m i crob i a l acti n o mycetes aga i n st four tested organ is m s
菌的种类
Bacteria types
参试靶标菌
Tested target strains
拮抗强度Antag onis m strength
强Str ong
株数∥株比例∥%
中M iddle
株数∥株比例∥%
弱Weak
株数∥株比例∥%
细菌
大肠杆菌
2
2.945
65.222
31.9Bacteria
金黄色葡萄球菌416.01040.01144.0抗细菌总数
7
7.7
55
60.4
33
36.3
T otal nu mbers of bacteria resistance
真菌Fungi
青霉
520.81250.0729.2白色假丝酵母00120.0480.0抗真菌总数
517.21344.81137.9
T otal nu mbers of fungi resistance
注:拮抗性强、中、弱的划分标准分别为D ≤10c m 、10 由表3可知,有104株菌对1株参试靶标菌有拮抗作用, 表3 拮抗性放线菌对参试靶标菌的抗菌谱统计 Table 3 St a tisti cs on An ti b i oga i m of Anti m i crob i a l Acti n o mycetes a 2 ga i n st tested organ is m s 参试靶标菌个数∥个 Tested target strains nu mbers 拮抗菌株数∥株 Antag onis m strains nu mbers 占拮抗菌总株数比例∥% Percentage of t otal nu mbers of antagonis m strains 110488.1021210.10310.854 1 0.85 占供试放线菌总数的88.1%,而随着参试靶标菌个数的增加,对靶标菌均有拮抗性的放线菌株数却在减少,即该研究筛选所得的拮抗性放线菌中,广谱性拮抗菌很少。 3 讨论与结论 海洋放线菌的分离、分布受很多因素影响,如样品的预处理方法 [9] 、分离方法 [10] 、培养基种类 [9,11] 、抑制剂 [12] 、生存 环境等因素影响。在该研究中,从烟台海岸不同采样点潮间带泥样中共分离得到357株放线菌。其中,海水浴场、月亮 (下转第2222页) 9 12238卷5期 常显波等 烟台海岸海洋放线菌分布规律及抑菌活性研究 稻壳为碳源时其失重率为23.47%。可见,诱变菌株N 3 对底物降解的难易顺序为滤纸>甘蔗渣>秸秆>稻壳。 表4 优良菌株的遗传稳定性测定结果 Table4The deter m i n a ti on results of heredit ary st abili za ti on of good stra i n s 传代次数Generati on frequency 纤维素酶活力∥U/m l Cellul ose activity N1N2N3 1344343350 2347339352 3345341353表5 诱变菌株N 3 对纤维素类物质的降解情况Table5 D egrada ti on situati on of mut an ts N3cellulose ma ter i a ls 菌株Strain 底物 Substrate 培养前pH值 pH value before culturing 培养后pH值 pH value after culturing 失重率∥% Rate of weight l oss CK滤纸6.825.6231.15 N3滤纸6.825.1243.65 CK稻壳6.826.5317.46 N3稻壳6.826.1323.47 CK秸秆6.826.3720.43 N3秸秆6.825.9126.53 CK甘蔗渣6.826.1825.91 N3甘蔗渣6.825.1731.28 注:表中CK为未诱变的出发菌株。 Note:CK in the table stands f or the non2mutati on original strain. 3 结论与讨论 该研究结果表明,经紫外线诱变后所选育出的3株木霉对滤纸、秸秆和甘蔗渣等含纤维素类物质均具有较好的降解作用。且经紫外线诱变处理后,其对纤维素类物质的降解作用均得到显著提高。农业废弃物的生物降解对环境保护及农业废弃物的资源化利用等均具有非常重要的现实意义。目前,所选育菌种虽具有一定的产酶和降解纤维素能力,但其在生产中能否被有效应用,以及如何提高菌株的产酶能力等问题还需进一步探讨。 参考文献 [1]K AT HAR I N E https://www.360docs.net/doc/9418902472.html, bi ofuels a field in fer ment[J].Nature,2006,444:673 -676. [2]G OLDE MBERG J.Ethanol f or a sustainable energy future[J].Science, 2007,315:808-810. [3]王璋.食品酶学[M].北京:中国工业出版社,1990. [4]郭勇.酶工程[M].北京:中国轻工出版社,1996. [5]汪金萍,徐尔尼,史立康,等.高产纤维素酶生产方法的研究[J].食品 科技,2007(2):73-76. [6]迟乃玉,张庆芳,刘长江,等.纤维素酶高产菌株最适发酵条件的研究 [J].沈阳农业大学学报,2000,31(4):380-382. [7]LY ND L R,WEI M ER P J,VAN ZY L W H,et al.Micribial cellul ose utili2 zati on:Funda mentals and bi otechnol ogy[J].M icr obi ol ogy and Molecular Bi ol ogy Revie ws,2002,66(3):506-577. [8]何国庆.食品微生物学[M].北京:中国农业大学出版社,2002:190- 191. [9]MA C L,L I J,CHE N Y H,et al.Cl oning of c DNA frag ment of chitinase gene fr o m the mycoparasite Trichoder ma atr oviride on ar mandii pine blister rust[J].Agricultural Science&Technol ogy,2008,9(6):47-50,67. [10]CHE N H W,Z HU Y L,S U X Y,et al.Studies on degradati on characteris2 tic of LAS high resistance strain[J].Agricultural Science&Technol ogy, 2007,8(3-4):33-37. [11]WANGD M,RE N D M,L IX N,et al.Study on fer mentati on conditi ons of Pycnoporus sanguineus[J].Agricultural Science&Technol ogy,2008,9 (1):1-4. [12]高春,孟建宇,冯福应.纤维素降解菌的分离筛选及其酶活研究[J]. 畜牧与饲料科学,2008,29(4):17-20. [13]杨钦忠,李艳玉,冯福应.初始pH对B acillus s p.DS3降解纤维素活性 的影响[J].内蒙古农业科技,2009(1):34-35. (上接第2219页) 湾、栈桥采样点都是烟台主要旅游景点,每天的人流量很大,环境受人为因素影响也很大,分离出的放线菌数量相对比较少;而养马岛、芝罘岛采样点环境比较原始,受人为影响比较小,分离出较多的放线菌,验证了海洋放线菌的分离、分布受很多因素影响,人为因素对放线菌分布影响很大。 我国海域辽阔,蕴藏着丰富的海洋资源,海洋放线菌就是一类重要的微生物资源,从海洋放线菌中寻找结构新颖的生物活性物质具有得天独厚的优势[13-14]。对烟台海岸潮间带泥样中分离得到的放线菌进行琼脂块法筛选表明,烟台海岸存在一定数量的拮抗性放线菌,其中中等拮抗性放线菌占多数,具有广谱拮抗性放线菌数量少。另外,在不同采样点间,受人为因素影响小的采样点拮抗性放线菌的比例高于受人为因素影响大的采样点,为了更好地开发利用烟台海岸海洋放线菌资源,今后在筛选拮抗性海洋放线菌时,采样地点可以有针对性地选择受人为因素影响小的地方。 参考文献 [1]BULL A T,WARD A C,G OODFE LLO W M.Search and discovery strate2 gies f or bi otechnol ogy:the paradig m shift[J].M icr obi ol Mol Bi ol Rev, 2000,64(3):573-606. [2]OK AZ AKI T,OK A M I Y.Actino mycetes t olerant t o in2creased NaCl con2 centrati on and theirmetabolite[J].J Fer ment Technol,1975,53:833-840. [3]OK A M I Y,OK AZ AKI T,KI T AHARA T,et al.Studies on marine micr oor2 ganise ms.V.A ne w antibi otic,aplas mo mycin,pr oduced by a strept o mcete i2 s olated fr o m shall o ws sea mud[J].J Antibi ot(T oky o),1976,29(10):1019 -1025. [4]V I CKERS J C,W I L L I A MS S T,ROSS G W.A tax ono mic appr oach t o se2 lective is olati on of strept o mycetes fr o m s oil[M]//ORTI Z2ORTI Z L,BOJA2 L I L L F,Y AK OLEFF V.Bi ol ogical,bi oche mical and bi o medical as pects of Actino mycetes.London:Acade mic Press,1984:553-561. [5]S VES HN I K OVA M A,CHOR MONOVA N T,L AVROVA N V,et al.Is ola2 ti on of s oil actino mycetes on selective media with nov obi ocin(in Russian) [J].Antibi otiki,1976,21:784-787. [6]WE BSTER N S,W I L S ON K J,BLACK ALL L L,et al.Phyl ogenetic diversi2 ty of bacteria ass ociated with the marine s ponge Rhopaloeides odor abile [J].Appl Envir on Micr obi ol,2001,67:434-444. [7]程丽娟,薛泉宏.微生物学实验技术[M].西安:世界图书出版社,2000: 383-404. [8]中国科学院微生物研究所放线菌分类组.链霉菌鉴定手册[M].北京: 科学出版社,1975:19-21. [9]P AUL R J,ER I N G,CHR I SYM,et al.Culturable marine actino mycete di2 versity fr o m tr opical Pacific Ocean sedi m ents[J].Envir on mentalMicr obi ol2 ogy,2005,7(7):1039-1048. [10]MALDONADO L A,ST ACH J E,P AT HO M2AREE W,et al.Diversity of cultivable actinobacteria in geographically wides pread marine sedi m ents [J].Ant onie Van Leeu wenhoek,2005,87(1):11-18. [11]MAG ARVEY N A,KE LLER J M,BERNAN V,et al.Is olati on and char2 acterizati on of novel marine2derived Actino m ycete taxa rich in B i oactive metabolites[J].Applied and Envir on mental Micr obi ol ogy,2004,70(12): 7520-7529. [12]姜怡,唐蜀昆,王永霞,等.海洋放线菌分离方法[J].微生物学通报, 2006,33(6):153-155. [13]WANG S J,HU J C,X UE D M,et al.Study of marine micr obial res ources in Huanghai,Bohai and Liaoning offshore of China[J].Journal of Jinzhou Nor mal College:Natural Science Editi on,2001,22(1):2-5. [14]U MEZ A WA H.Marinactar antitu mor polysaccharide pr oduced by marine bacteria[J].Antibotics,1983,3(6):471-477. 2222 安徽农业科学 2010年 小学语文新课程标准教材 语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学校： 年级： 任课教师： 语文教案 / 小学语文 / 小学六年级语文教案 编订：XX文讯教育机构 《烟台的海》阅读训练 教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 烟台的海上景观独特。 冬天，来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹的掠过这片海域。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留念。 春天，微波泛起，一道道白色的浪花，从北面遥远的地平线嬉笑着追逐着奔向岸边，刚一触摸到岸边的礁石、沙滩，又害羞似的退了回去，然后又扑了上来，像个顽皮的孩子。 夏天，来自南太平洋的带着潮气的风，冲破胶东半岛崇山峻岭的阻拦、过滤，到达北面临海的烟台时，只剩下凉爽和惬意。因此，夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠地浮出水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的海边日出都使人如痴如醉。傍晚，平静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳 上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。 立秋过后，海水立刻变得格外湛蓝，天空也显得格外明朗，较之夏日，空气中多了几许秋的凉意。告别了冬日的凝重、春日的轻盈、夏日的浪漫，秋天的海平添了几分充实与忙碌，渔家驾船出海了，货轮起锚远航了…… 烟台的海，是一幅画，是一道广阔的背景，是一壮丽的舞台。世世代代的烟台人在这里上演着威武雄壮的活剧。 【阅读训练】 一、联系上下文解释下列词语。 凝重_____蔚为壮观_____ 气势汹汹_____前赴后继_____ 恬静_____锲而不舍_____ 崇山峻岭_____如痴如醉_____ 二、作者是按照什么顺序写烟台海上景观的？烟台的海四季各有哪些特点？ ______ ______ 三、找出文中的拟人句，抄写下来。 23 鸟的天堂 课时测评方案 字词模块 一、看拼音,写词语。 pāo qìjiūzhènɡɡāo tǎ rónɡshùyìnɡjiēbùxiá 二、选字填空。 奖浆桨 船( ) 泥( ) ( )状 三、选择恰当的词语填在括号里。 继续连续陆续 1.天亮了,鸟儿们( )飞出树林。 2.大家( )拍掌,更多的鸟儿叫了起来。 3.我们( )两次路过这里,终于看到了名不虚传的“鸟的天堂”。 四、按要求填词语。 看到右边这幅图,我想用四字词语 “______________、______________”来 形容图中的大榕树；我想用四字词语 “__________”来形容图中鸟的数量。如 果我在现场看到这么多鸟齐飞的景象,我想用四字词语 “____________”来形容当时的场面。 句子模块 五、品读句子,完成练习。 昨天是我的眼睛骗了我,那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 1.句中引号的作用是( )。 A.表示着重强调的内容 B.表示引用的内容 C.表示具有特殊含义而需要特别指出的部分 2.句中第一个“鸟的天堂”是指__________,第二个“鸟的天堂”是指________________________________________________。 作者之所以发出这样的感叹,是因为________________________ ____________________________________________________。 这句话表达了作者对____________________________________的深情赞美。 3.作者说“昨天是我的眼睛骗了我”,是因为作者第一次经过“鸟的天堂”时是在____________(时间),他只看到了____________,没有见到一只鸟；但他第二次经过“鸟的天堂”时是在____________(时间),他见到了____________的热闹景象。 读写模块 六、(一)课内阅读。 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只,第三只。我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处都是鸟声,到处都是鸟影。大的,小的,花的, 六年级下册课内阅读题 一、（选自苏教国标版六年级下册第2课《三亚落日》。） 活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。 时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。 1.文中“赤朱丹彤”的意思是（）。 2.从短文中找出“渐渐”的两个近义词写在横线上： 3.在作者的眼中，三亚的落日一会像（），一会像（），一会像（）。 4.这两段主要描写了三亚落日时的景象，你最喜欢哪些描写落日景象的语句？请选两句写下来，并写出喜欢的理由。 喜欢的语句： 喜欢的理由： 喜欢的语句： 喜欢的理由： 5、三亚落日景象十分美丽，请你用一两句话表达自己发自内心的赞美之情。 二、（选自苏教国标版六年级下册第3课《烟台的海》。） 片段一： 小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴（fù pù）后继、锲而不舍地扑向堤（tī、dī）岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳（搬、掀、扔）到十几米的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线。 在括号里选择正确的注音。 1、在括号里选择正确的读音和词语，用“√”表示。 2、画出文中的比喻句（用“～～～”），拟人句用（“———”） 3、划线的话生动形象地描写了。 4、读读这段话，说说文中“千万头”说明“数百斤”说明了；“十 篇一：鸟的天堂节选阅读答案 文章来源莲山课件 w ww.5y k j.co m 鸟的天堂练习题及答案 班级姓名 一、给下面加点的字选择正确的读音。主干（ɡán ɡàn）兴（xīng xìnɡ）奋缝（fénɡ fènɡ）隙的（dí de）确二、比一比，再组词。三、选词。 陆续继续（1）我们（）跳上一只船。（2）接着又看见第二只，第三只，我们（）拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都有鸟影。 光明明亮（3）那翠绿的颜色，（）地照耀着我们的眼睛。（4）阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加（）了。 颤动移动（5）船平静地在水面（）。（6）……似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在（）。四、解释句子中加粗词语的意思。 （1）朋友们马上纠正我的错误。纠正：______________________。（2）榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。展示：______________________。（3）船在树下泊了片刻。片刻：______________________。（4）我注意地看着，眼睛应接不暇。应接不暇：________________________。（5）我感到一点儿留恋。留恋：______________________。五、填一填。 作者两次坐船经过“鸟的天堂”，第一次去的时间是（），看到了（），写出了它（）、（）特点，侧重于（）。第二次去的时间是（），看到了（），写出了它们（）、（）的特点，侧重于（）。 六、先解释词语，再造句。 不可计数________________________________。应接不暇________________________________。 七、短文，回答问题。 起初周围是寂静的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只、第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔ chù）都是鸟声，到处都是鸟影。大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。我注意地看着，眼睛应（yīng yìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xìng xīng）奋地叫着，那歌声真好听。当小船向高塔下面的乡村划（huà huá）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 1．在文中加粗字的正确读音下面画“√”。2．用“_____”在文中画出表示“应接不暇”的句子。3．按文中内容。（1）“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的________ 。“有的……有的……有的”是写了鸟的________ 。（2）“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天不是________ ，而是________ 。（3）最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为________ ；第二个没有加引号是因为________ 。（把序号填在横线上。）①对大榕树的称呼②这的确是鸟栖息的好地方，是作者由衷的赞叹。 附加题一、用下面的词语造句。 （1）陆续 （2）应接不暇 二、按课文内容填空。 榕树正在（）的时期，好像把它的全部生命力（）给我们看。那么多的绿叶，一簇（）另一簇上面，不留一点（）。那翠绿的颜色，明亮地（）着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上有一个新的生命在（）。这美丽的南国的树。 课内短文阅读二 《烟台的海》（一） 冬天，深褐色的海面显得很凝( ning nin )重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹的掠过这片海域。小山似（si shi ）的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲( qi qie )而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景(象像)。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留（恋念），形成一道壮丽的风景线。 1、用“\”划去文中括号内不正确的字或者读音。 2、读了画线的句子，你分别想到________和________这两个成语。 3、“……有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。”从句中“数百斤重”、“十几米远”我体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“竟”应读出＿＿＿＿＿＿＿＿＿的语气。这个片段中“前赴后继”一词充分表现了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一个“掀”字让你感受到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4、根据语境，理解“寒流”一词的意思。 ①来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。 “寒流”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ②爷爷去世的噩耗传来，小华的心中立刻涌起一阵寒流。 “寒流”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 5、如果把烟台的海比作人，那么春天烟台的海就像个顽皮的孩子，夏日烟台的海宛如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，冬天烟台的海仿佛是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 6、片段中作者把小山似的涌浪比作千万头暴怒的狮子，你还可以将小似的涌浪比作什么？请你发挥想象将下列句子写完整。 小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，像＿＿＿＿＿＿＿＿像＿＿＿＿＿＿＿＿…… 7、这段话写出冬日烟台的海＿＿＿＿＿的特点，作者采用了采用了比喻的手法，把＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿,写出了海浪的气势盛大;还采用具体数字，用＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿，写出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；另外,作者还用许多词语生动反映海浪汹涌,请你作一分析: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 8、请你为烟台的海设计一句广告语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （二） 夏天，来自南太平洋的风使许多南面临海的城市感到湿漉漉的，而这股带着潮气的风经过胶东半岛崇山峻岭的阻拦，过滤，到达北面临海的烟台时，只剩下凉爽和惬意。因此，夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。清晨，太阳像被水冲洗过的红色气球，飘飘悠悠地浮出水面，海面上拖着长长的倒影，每一次的海边日出都使人如痴如醉。傍晚，平静的海面倒映着万家灯火，岸边的石凳上坐满了游人，他们脚下，是海浪与堤岸的呢喃细语。 1、用“”划出这段话中的比喻句，并分别用“宛如”、“像”仿写两个句子。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2、这段话抓住了＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿写夏日烟台海的特点，从＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿等词语可感受到夏日烟台的海的浪漫可爱，人海相依的恬静和惬意。 3、品读描写日出的句子，你认为作者写日出的目的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 关于课文《烟台的海》阅读题参考答案第一次去烟台，给我印象最深的是海。久住厦门，日日与大海为伴。厦门的海，固然不乏碧波万顷，但是，海湾多，逶迤曲折的海岸，恰似母亲的臂膀，深情地把大海拥抱在怀里，于是，自有几分娴静和温柔。而烟台的海，那一览无余的金色的沙滩，洋洋洒洒的直向天边铺展而去，平坦如砥。细看，宛如弯成弧形的大弓，沉雄、壮阔，浑然有从神话时代走来的后羿在这里昂首阔步，被这位力士射落的九个太阳，就落在这天水一色的泱泱碧水之中么？倘若说，厦门的海是拥在母亲怀中的赤子，烟台的海，则是成熟如砥柱中流的大汉。刚烈，豪气横溢；开朗，肝胆相照。千秋史册中，那列阵而来的英雄豪杰，莫非就是这大海的骄子么？于是，簇拥在大海中的蓬莱阁和鼓浪屿的情调是绝不相同的。它自有几分天外飘来的仙气，丹崖、道院、古城墙，依稀可以从沧桑岁月的洗礼中，领略到超凡脱俗的迷人韵致。它的美在于动，不愧是人间的仙境。鼓浪屿精巧、雅致，犹如海中的盆景。它更接近音乐，恰似钢琴里飘出来的旋律，轻灵、飘缈，如椰林中悠然而来的风，只有在月光下曲巷里漫步，才能体会到那独特的风情。它的动人之处在于静，堪称仙境似 的人间。烟台的海滨，没有绵延如黛的木麻黄树，也没有温情脉脉的相思林。矗立云天的木棉，花开如火如荼，又称英雄树，或许，是留恋南国少女的多情吧，从不挪动半步。厦门司空见惯的三角梅，这里也有，不过，只能养在宴会厅中的花盆里。这里长得最多的是钻天杨和气宇轩昂满树都长着眼睛的桦树。风霜雨雪如刀刃，或许，只有它们，才能在这里一展风姿。因此，在烟台漫步海滨，另有一番心境和感受。浪，大海的呼吸，也是大海的歌唱。不知有多少回，我坐在厦门鼓浪屿的海滨，听取大海的呢喃。厦门的浪，疏朗而温馨。暖风骀荡如春，牵起层层浪花，恰似牵起无邪少女的裙裾，缓缓向你飘来，写意、浪漫，让人心旷神怡，熏然欲醉。当然，也有风高浪急的时候，波涛如雪，但屏障式的众多岛屿，切割了浪的汹涌，阻挡了涛的澎湃，纵有万马奔腾之势，也不会让人感到恐惧和惊慌。而在烟台，无遮无拦的风，几乎时时都在催动着大海的涌动。十月，南方正是金秋，风和日丽；而北方的风，已是强劲如战场上的呐喊了。受惊的巨浪，毫无规则地奔突而来，发出隆隆的轰鸣，是千万将士擂起了战鼓，汇成了那沙场秋点兵之势么？伸向大海的栈桥被无情地吞没了。没有游客，点燃过 [ 鸟类的天堂阅读答案 导读：鸟的天堂 (一)起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见( )。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是( )，到处都是( )。大的，( )，( )，有的( )，有的( )，有的在( )。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又( )了那只，看见了那只，另一只又( )。一只画眉鸟飞了出来，被我们用掌声一吓，又( )，站在一根小枝上兴(xing xing)奋地叫着，那歌声真好听。 1、按课文内容填空 2、写近义词静寂------- 静谧、宁静热闹-------喧闹应接不暇--------目不暇接空闲 3、选择正确的读音兴奋 (√xīng xìng) 4、这两段话讲的是什么意思，写在横线上鸟的天堂里有许多鸟。 (二)我们的船渐渐(逼近靠近)榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株(zhū zū)大树，枝上的数目不可计数(shǔ shù)。枝上又生根，有许多根直垂(chuí shuí)到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 榕树正在茂盛的'时期，好像把它的全部生命力(展示表示)给我们看。那么多的绿叶，一簇(cù zù)堆在另一簇上面，不留一点儿缝(fèng féng)隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似 (sì shì)乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树! 鸟类的天堂阅读答案 1、这段话选自《鸟的天堂》，作者是巴金。 我会在文段中括号内画出正确读音。 2、我会在文中的括号里划去不合适的词语。 3、写出下列的近义词。(3分) 渐渐( 慢慢) 似乎( 好像 ) 颤动(抖动、震动 ) 4、第一自然段作者从树枝、树干、树根三个方面入手，细致地刻画了大榕树的长势和形态。作者是按照由远到近的顺序来观察。 5、你从划线句子体会到什么榕树十分茂盛，充满了生命力。 6.最后一句话应该读出(赞美/赞叹 )的语气。(1分) 7、第二自然段表达了作者怎样的思想感情？ 答：表达了作者对榕树的喜爱、赞美之情。 【鸟类的天堂阅读答案】 1.《鸟》阅读答案 2.天堂的灯阅读答案 3.《天堂的灯》阅读答案 4.天堂的灯的阅读答案 5.放生鸟阅读答案 6.蜂鸟阅读答案 黄石市小升初语文考试试卷含答案 班级:_________ 姓名:_________ 学号:_________ 试卷说明： 1、测试时间90分钟，测试题满分120分。 2、答题前，请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔在密封区内写上学校、班别、姓名等内容。 3、答题时，请用黑色或蓝色钢笔、圆珠笔作答。 一、基础知识检测（本题共计30分，每小题5分） 1、在下面的括号里填上“看”的近义词，不能重复。 抬头往上看”叫（）从上往下看”叫（）仔仔细细看”叫（） 实地欣赏看”叫（）范围广泛看”叫（）粗略大致看”叫（） 2、按要求填空，你一定行的。 “巷”字用音序查字法先查音序（），再查音节（）。按部首查字法先查（）部，再查（）画。能组成词语（）。 “漫”字在字典里的意思有：①水过满，向外流；②到处都是；③不受约束，随便。 （1）我漫不经心地一脚把马鞍踢下楼去。字意是（） （2）瞧，盆子里的水漫出来了。字意是（） 剩下一个义项可以组词为（） 3、选择题。 1、依次填入下列空格处的短语，搭配最恰当的一项是（）。 美是广泛的，_______，烟雨楼阁,可谓之为美；_______，碧天黄沙,可谓之为美；_______，倾国倾城,可谓之为美；_______，潇洒从容,也可谓之为美。但美的答案，远远不止于此。 A.姑苏江南大漠孤烟明眸皓齿羽扇纶巾 B.大漠孤烟姑苏江南明眸皓齿羽扇纶巾 C.姑苏江南大漠孤烟羽扇纶巾明眸皓齿 D.大漠孤烟姑苏江南羽扇纶巾明眸皓齿 2、下列各句中，标点符号的使用不合乎规范的一项是（）。 A、云就像天上的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 B、“上帝，这衣服多么合身啊！裁得多么好看啊！”大家都说，“多么美的花纹！多么美的色彩！这真是贵重的衣服！” C、为了这样一个脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致，多仔细，多么的一丝不苟啊！ D、这一小步，对一个人来说，是小小的一步；对整个人类来说，是巨大的飞跃。 3、下列各句中加点成语使用错误的一项是（）。 A、女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，不由得满心欢喜，眉开眼笑。 B、我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。 C、嫦娥三号向太空飞去，美丽的月球已经遥遥在望。 D、我独自一人形影不离地来到思源广场。 4、下列句子修辞手法与其它三项不同的一项是（）。 A、她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁白的云彩上。 B、山上有了小屋，好比一望无际的水面飘过一片风帆，辽阔无边的天空掠过一只飞雁。 C、那双眼睛，如秋水，如寒星，如宝珠，如白水银里头养着两丸黑水银。 D、那一颗心就宛如一片欢腾的大海；那一双眼就仿佛两道溃决的河流。 4、下列对联题咏的是谁？ （1）草堂留后世，诗圣著千秋。（） （2）写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。（） （3）四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。（） 5、看拼音，写词语。 鸟的天堂 榕树正在（茂盛）的时期，好像把它的全部生命力（展示）给我们看。那么多的绿叶，一簇（堆）另一簇上面，不留一点（缝隙）。那翠绿的颜色，明亮地（照耀）着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上有一个新的生命在（颤动）。这美丽的南国的树。 （一）起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见（）。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是（），到处都是（）。大的，（），（），有的（），有的（），有的在（）。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又（）了那只，看见了那只，另一只又（）。一只画眉鸟飞了出来，被我们用掌声一吓，又（），站在一根小枝上兴（xing xing）奋地叫着，那歌声真好听。 1、按课文内容填空 2、写近义词静寂------- 静谧、宁静热闹-------喧闹应接不暇--------目不暇接空闲 3、选择正确的读音兴奋（√xīng xìng） 4、这两段话讲的是什么意思，写在横线上鸟的天堂里有许多鸟。 （二）我们的船渐渐（逼近靠近）榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株（zhūzū）大树，枝上的数目不可计数（shǔshù）。枝上又生根，有许多根直垂(chuíshuí)到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力(展示表示)给我们看。那么多的绿叶，一簇(cùz ù)堆在另一簇上面，不留一点儿缝(fèng féng)隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似(s ìshì)乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！ 1、这段话选自《鸟的天堂》，作者是巴金。 我会在文段中括号内画出正确读音。 2、我会在文中的括号里划去不合适的词语。 3、写出下列的近义词。（3分） 渐渐（慢慢）似乎（好像）颤动（抖动、震动） 4、第一自然段作者从树枝、树干、树根三个方面入手，细致地刻画了大榕树的长势和形态。作者是按照由远到近的顺序来观察。 5、你从划线句子体会到什么？榕树十分茂盛，充满了生命力。 6．最后一句话应该读出（赞美/赞叹）的语气。（1分） 7、第二自然段表达了作者怎样的思想感情？ 答：表达了作者对榕树的喜爱、赞美之情。 昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 这句话中的“的确”是确实的意思，加强了肯定的语气。 教版六年级下册语文练习册答案 分享|2012-05-08 15:22都来爱梦365|浏览 17759 次 2012-05-10 18:40网友采纳 1.长江之歌配套练习册习题答案 三、 你是指“长江”，把你比作“母亲”，深切地表达了作者对长江的热爱、依恋的思想感情。 四、 星垂平野阔月涌大江流 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 南京路小学第1周学校工作计划（2月22日—— 2月26日） 工作重点： 1.做好两个校区学生报到和开学典礼的各项工作。 2.干部、护导教师加强巡视，有条不紊地开展两个校区的教育教学工作。 3.规范学生上下课队和习惯培养的相关要求。 4.按时上交各种材料，保质保量完成新学期相关工作。 苏教版六年级下册语文练习册答案 分享| 2012-05-08 15:22 都来爱梦365 | 浏览 17759 次 2012-05-10 18:40 网友采纳 1.长江之歌配套练习册习题答案 三、 你是指“长江”，把你比作“母亲”，深切地表达了作者对长江的热爱、依恋的思想感情。 四、 星垂平野阔月涌大江流 无边落木萧萧下 不尽长江滚滚来 孤帆远影碧空尽 惟见长江天际流 天门中断楚江开碧水东流至此回 山随平野尽江入大荒流 万里长江横渡极目楚天舒 五、 长江源远流长，历史悠久，她能用健美的臂膀“挽起高山大海”，她能用磅礴的力量“推动新的时代”，所以是“无穷的源泉”；她用甘甜的乳汁“哺育各族儿女”，用纯洁的清流“灌溉花的国土”，所以“有母亲的情怀”。 2。三亚落日补充习题答案 二、 逊迅训驯 泄泻不懈 三、 1．由“担心”一词可以体会到：作者对白鸥的喜爱，也表现了三亚海水之蓝，海鸥之白，白鸥飞翔得很低，让人觉得快接触到海面了。 2．由“感染”一次体会到：在夕阳余晖的映照下，海天变成一片金红，突出了夕阳的光艳，同时这奇异景象也感染了作者,使其浑身充满了力量。 3．由“惊讶”、“生怕”可以体会到：作者对三亚落日的喜爱、欣赏、留恋和惊叹。 4．总领全文的作用，与这句相呼应的句子是：“这就是三亚的落日！” 四、 1．这篇课文按照事情发展的顺序，描绘了晴朗的天气和有云天气两种情况下的日出奇观。 2. 用“过来一会儿”和“到了最后”有序连接。负着重荷、上升、冲破、跳出等几个词语，我们感受到了太阳跃出海面时的艰辛和努力。 3．这是伟大的奇观。作者用反问手法的好处是加强语气，更加有力地表达了作者对海上日出的喜爱和赞叹之情。 3。烟台的海补充习题答案 二、 前赴后继：到（某处）去。 锲而不舍：用刀子刻。 崇山峻岭：高。 三、 1．涌浪比做小山、狮子，“扑向”“掀起”等词语形象地写出了巨浪拍打堤岸的壮观景象。 作者先写“冬天烟台的海”，是因为在一年四季的海上奇观中，冬天烟台的海的景色尤为独特，堪称一道壮丽的风景线，具有代表性。使人在强烈的震撼中进入课文的情景，去细细品味不同季节的特点。2．顽皮的孩子，“扑”字形象地写出了“微波泛起”的可爱和轻盈，赋予了浪花孩子般的天真和烂漫。 课后作业-《鸟的天堂》 一、读句子，看拼音填字词。 1.成片的róng shù（）密密麻麻地jiū chán（）着，接连飞出的鸟儿让人mù bú xiá jiē（）。 2.为了赶在天黑前下山，战士们只好pāo qì（）他们的“战友”——行军锅，yī lǜ（）轻装行军。 二、用“\”画去括号里不正确的字。 1.渔夫解开了（绳渑）索，拿起竹（杆竿）当（浆桨），在岸边一撑，小船缓缓向河中驶去。 2.白鹭站在树（稍梢）上，看起来很不安稳，可是它却很悠然。 三、选词填空。 静寂安静 1.（）笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 2.上课铃响了，同学们都（）地坐在座位上等待老师来上课。 热闹喧闹 3.运动员冲刺的时候，运动场上响起了（）的锣鼓声。 4.今年的新年晚会开得真（），大家表演的节目都很精彩。 陆续继续连续 5.由于（）上课，老师的嗓子都有些嘶哑了。 6.每当植树节到来之际，全国各地都会（）掀起植树造林的热潮。 7.校长勉励获奖的同学（）努力，争取取得更好的成绩。 四、读句子，按要求完成练习。 1.一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 句中“”字用得好，句子运用了的修辞手法，写出了榕树的特点。 请用这种修辞手法写一句话： 2.那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 这句话写榕树的叶子绿得发亮，作者从绿色中感受到，赞 美了榕树。 3.昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 作者说“昨天是我的眼睛骗了我”，是因为作者第一次经过“鸟的天堂”是在（时间），他看到了，却没有见到一只鸟；他第二次经过“鸟的天堂”是在（时间），他看到了的热闹景象，所以作者才说“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。 五、阅读课内文段，完成练习。 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大乌飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处．（chǔ chù）都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站 在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应．（yīng yìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那 只；看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴．（xìng xīng）奋地叫着，那歌声真好听。 当小船向着高塔下面的乡村划．（huà huá）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！ 1.在文中加点字的正确读音下面打“√”。 2.用“”在文中画出表示“应接不暇”的句子。 3.按文中内容填空。 （1）“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”写了鸟的， 表现了鸟的。 （2）文中第一、二自然段写了鸟飞鸟鸣的热闹景象，主要是（静态描写 动态描写）。 4.文中最后写“昨天是我的眼睛骗了我，那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！” 句子中两次提到“鸟的天堂”，它们的意思一样吗？为什么？ 5.大榕树为什么会成为鸟的天堂呢？请谈谈你的看法。 《烟台的海》阅读答案 《烟台的海（节选）》及答案 冬天，深褐色的海面显得很凝( ning nin )重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹的掠过这片海域。小山似（si shi ）的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲( qi qie )而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景(象像)。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留（恋念），形成一道壮丽的风景线。 1、用“\”划去文中括号内不正确的字或者读音。 2、读了画线的句子，你分别想到________和________这两个成语。 3、“……有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。”从句中“数百斤重”、“十几米远”我体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“竟”应读出＿＿＿＿＿＿＿＿＿的语气。这个片段中“前赴后继”一词充分表现了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一个“掀”字让你感受到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 4、根据语境，理解“寒流”一词的意思。 ①来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。 “寒流”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ②爷爷去世的噩耗传来，小华的心中立刻涌起一阵寒流。 “寒流”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 5、如果把烟台的海比作人，那么春天烟台的海就像个顽皮的孩子，夏日烟台的海宛如＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，冬天烟台的海仿佛是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 6、片段中作者把小山似的涌浪比作千万头暴怒的狮子，你还可以将小似的涌浪比作什么？请你发挥想象将下列句子写完整。 小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，像＿＿＿＿＿＿＿＿像＿＿＿＿＿＿＿＿…… 7、这段话写出冬日烟台的海＿＿＿＿＿的特点，作者采用了采用了比喻的手法，把＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿,写出了海浪的气势盛大;还采用具体数字，用＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿，写出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；另外,作者还用许多词语生动反映海浪汹涌,请你作一分析: ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 苏教版2019-2020学年六年级下册语文第一单元3《烟台的海》同步练习（II ） 卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、基础运用 (共6题；共27分) 1. （5分）读句子，在横线上写出各句的修辞方法。 ①青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。________ ②蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！________ 2. （4分）写出反义词 凉爽—________ 欢乐—________ 理解—________ 强烈—________ 茁壮—________ 3. （6分）我是拼音小能手 ________________________________________ 石凳湛蓝追逐崇山峻岭如痴如醉 4. （5分）将下列句子改为陈述句。 ①如果请你给学校图书馆写一句公益宣传语，你会怎样写？ ②这样才对吗？ 5. （2分） (2019五下·嘉陵期末) 下列与《水浒传》相关的歇后语是（） A . 刘关张桃园三结义——生死之交 B . 关公赴会——单刀直入 C . 孔明借东风——巧用天时 D . 梁山泊的军师——无（吴）用 6. （5分）连一连。 二、阅读理解 (共2题；共34分) 7. （9分）《烟台的海》节选 小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子, 许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边,以那数丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线。 （1） 读读这段话，说说文中“千万头” 说明 ________ ，“数百斤”说明 ________ ；“十几米远”说明________ ，这些关键词语，让你体会出________ 。这是我们描写事物常用的一种说明方法。 （2） 这一段文字表达了作者怎样的思想感情？ 8. （25分）阅读下文，完成问题。 读不完的大书 七十多年前的农村，不像今天小朋友的家里有许多自动或机动的玩具，没有开发儿童智力的新式玩具。 人教版部编五年级上册《鸟的天堂》同步练习题含答案 文档设计者：设计时间：文档类型：文库精品文档，欢迎下载使用。Word精品文档，可以编辑修改，放心下载 一、读拼音，写词语。 1.这棵róng shù（）非常茂盛，下垂的枝条jiū chán （）在一起，非常壮观。 2.他pāo kāi（）杂事，加入到这个lǜ shī（）团队。 二、写出加粗词语的近义词。 1.榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。（） 2.真是一株大树，枝干的树木不计可数。（） 3.当我说许多榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。（） 三、读下面的句子，是比喻句的打√，不是的打×。 1.我见过不少的榕树，但是像这样大的榕树却还是第一次看到。（） 2.一部分树枝吹到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。（） 3.三只桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。（） 四、课文整体梳理。 这篇文章突出了榕树_______、_______的特点，突出了鸟_______、______的特点，体现出作者对大自然_______________的赞美之情。 五、重点段落品析。 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应接不(假暇)，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xīng xìng）奋地叫着，那歌声真好听。 1.划去错误的字或读音。 2.用一句话概括选文第一自然段的内容。 ____________________________________________ 3.选文运用（）描写，突出了鸟的天堂的特点。 A动态 B静态 六、想一想，我们怎样使鸟的天堂更加热闹、更加繁荣？ ____________________________________________ 1-3单元课内阅读练习 （一） 时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。 1. 写出下列词语的近义词。 收敛（约束）兴许（也许）涨溢（涨满）似乎（好像） 2. 用横线和浪线分别画出选文中的比喻句与拟人句，再分别造一个句子。 比喻句 拟人句 3. 选段中作者分别把落日比作和，生动而形象地写出三亚落日的优美情景。选段中“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大双眼”等词语，表达了作者对三亚落日景象留念和惊叹的情感。 4. 文中画线部分是拟人句。 （二） 活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童.它歪着红扑扑的脸蛋,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤,在大海上溅出无数夺目的亮点. 于是,天和海都被它的笑颜感染了,金红一色,热烈一片。 1、写出下列词语的近义词。 依旧(仍旧) 夺目(耀眼) 感染(传染) 2、照词语的组成方式,仿写词语。 红扑扑(ABB式且表示颜色)、、潇潇洒洒(AABB式)、、 3、这段话通过一系列的动词,如“歪着”、“抖落”、“溅出”生动形象地写出了它的“快乐”和“淘气”。 4、落日是美丽的,那么,初升的朝阳,中午的太阳会是什么样的请你仔细观察,展开想象,也采用拟人手法来描绘。 初升的朝阳: 中午的太阳: 五年级语文上册阅读理解《鸟的天堂》阅读练习及答案 鸟的天堂 又见鹭鸶（节选） 陈忠实 那是春天的一个傍晚，我沿着水边的沙滩漫不经心地散步。我突然瞅见了鹭鸶，当下竟不敢再挪动一步，便悄悄在沙地上坐下来。哦!鹭鸶又飞回来了! 在顺流而下大约30米处，有一大片蓊郁的绿洲，靠近水流的沙滩上水草尤其茂密。一对雪白的鹭鸶就在那个弯头上踯躅（zhízhú），在那一片生机盎然的绿 草中悠然漫步；曲线优美到无与伦比的脖颈迅捷地探入水中，倏忽又在草丛里扬起头来；两只峭拔的长腿淹没在水里，举止移步悠然雅然；鹭鸶的倩影太富于诱惑了。那姿容端正的是一种仙骨的神韵，一种优雅、一种大度、一种自然；看不出得意时的昂扬恣肆，也看不出失意下的气急败坏；即使在水里啄食小虫小虾青叶草芽儿，也不似鸡们鸭们雀们饿不及待的贪婪相。 几头牛儿在沙滩草地上吃草，三个放牛的坐在草地上玩扑克。蓝天上只有一缕游丝似的白云凝而不动，落日正渲染出即将告别时的热烈和辉煌……这些平常见惯的景致，全都因为一双鹭鸶的出现而生动起来。 记得小时候在河里耍水，在河边割草，鹭鸶就在头前或身后的浅水里，有时竟在草笼旁边停立；上学和放学涉过河水时，鹭鸶在头顶翩翩飞翔。大些时在稻田里插秧，鹭鸶又在田埂上悠然踱步，丝毫也不戒备我手中的铁锨…… （选自《文苑(经典美文)》2009年第7期） 1.根据意思写出选文中的词语。 （1）放纵无顾忌。（） （2）慢慢地走,徘徊不前。（） 2.“哦!鹭鸶又飞回来了!”连用两个感叹号，可以读出作者（）的心情。 A.惊讶 B.惊喜 C.惊吓 3.从画线句中，你能看出鹭鸶的什么特点？ 4.选文的最后一段是作者的回忆。他回忆了什么？表达了什么样的感情？ 【参考答案】 1.（1）恣肆（2）踯躅 苏教版六年级下语文《练习与测试》答案 1,长江之歌 一、给加点字选择正确的读音 ｄí;páng;bǔ;āi;ｊīng；qíｎg 二、将下列能够搭配的词语用线连起来。 健美的臂膀纯洁的清流甘甜的乳汁磅礴的力量母亲的情怀无穷的源泉 三、选择合适的词语填空。 从青藏高原各拉丹冬雪山开始,长江经过63８0千米的里程、5400多米的跌宕，一路汇集几十条大河,从西到东横贯中国,成为孕育伟大民族的生命之河。让母亲河生生不息地流淌下来,是我们每个人的神圣责任。 四、根据课文内容填空。 你从雪山走来, 春潮是你的风采; 你向东海奔去, 惊涛是你的气概, 你用甘甜的乳汁， 哺育各族儿女; 你用健美的臂膀， 挽起高山大海， 你从远古走来， 巨浪荡涤着尘埃； 你向未来奔去， 涛声回荡在天外, 你用纯洁的清流， 灌溉花的国土; 你用磅礴的力量， 推动新的时代 发展练习 一、把下列名句补充完整。 １.大江东去,浪淘尽，千古风流人物。 ２.无边落叶萧萧下,不尽长江滚滚来。 3．孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 ４.君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 ５.黄河远上白云间,一片孤城万仞山。 二、阅读短文,完成练习。 1．时间 早晨的(明丽) 中午的(热烈) 黄昏的(明亮）夜晚的（朦胧) ２．摘抄文中你认为最美的句子。 夜,终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起,连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的驳船,响着汽笛,在江 面划开一条发光的路;于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻的摇曳。 3.长江三峡西起重庆奉节的白帝城,东到湖北宜昌的南津关，是瞿塘峡、巫峡和西陵峡三段峡谷的总称，全长19２千米是，长江上最为奇秀壮丽的山水画廊. 2,三亚落日 基础练习 一、看拼音，写词语。 逊色收敛洋溢玫瑰活跃美妙绝伦二、写出下列词语的近义词。 缘故(缘由) 依旧(仍旧) 顽皮(调皮） 惊讶(惊奇）摇曳（摇晃）欣赏（赞赏） 三、给吓了句子中加点字选择正确的解释。 1. ⑤２．④ 四、用打比方的方法改写下列句子。 1.夕阳悬在海与天的边缘。 红通通的夕阳像喜庆而柔和的灯笼似的悬挂在海和天的边缘。 2.椰子树在海风中摇曳着树冠。 椰子树像把大蒲扇在海风中摇曳着树冠。 五、根据课文内容填空,再完成练习。 １.照样子写词语。 鸟的天堂阅读答案参考 鸟的天堂阅读答案参考 (一)起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见( )。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是( )，到处都是( )。大的，( )，( )，有的( )，有的( )，有的在( )。我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又( )了那只，看见了那只，另一只又( )。一只画眉鸟飞了出来，被我们用掌声一吓，又( )，站在一根小枝上兴(xing xing)奋地叫着，那歌声真好听。 1、按内容填空 2、写近义词静寂------- 静谧、宁静热闹-------喧闹应接不暇--------目不暇接空闲 3、选择正确的’读音兴奋(√xīng xìng) 4、这两段话讲的是什么意思，写在横线上鸟的天堂里有许多鸟。 (二)我们的船渐渐(逼近靠近)榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株(zhūzū)大树，枝上的数目不可计数(shǔshù)。枝上又生根，有许多根直垂(chuíshuí)到地上，伸进泥土里。一部分树枝 垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力(展示表示)给我们看。那么多的绿叶，一簇(cùzù)堆在另一簇上面，不留一点儿缝(fèng féng)隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似(sìsh ì)乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树! 1、这段话选自《鸟的天堂》，作者是巴金。 我会在文段中括号内画出正确读音。 2、我会在文中的括号里划去不合适的。 3、写出下列的近义词。(3分) 渐渐( 慢慢) 似乎( 好像) 颤动(抖动、震动) 4、第一自然段作者从树枝、树干、树根三个方面入手，细致地刻画了大榕树的长势和形态。作者是按照由远到近的顺序来观察。 5、你从划线体会到什么? 榕树十分茂盛，充满了生命力。 6.最后一句话应该读出(赞美/赞叹)的语气。(1分) 7、第二自然段表达了作者怎样的思想感情? 答：表达了作者对榕树的喜爱、赞美之情。 【鸟的天堂阅读答案参考】相关文章： 1. 2.六年级语文：《烟台的海》阅读训练
【人教版】五年级语文上册：23《鸟的天堂》课时测评(含参看答案)
苏教版语文六年级下册课内阅读题
鸟的天堂节选阅读答案
课内短文阅读二
关于课文《烟台的海》阅读题参考答案
鸟类的天堂阅读答案
黄石市小升初语文考试试卷 含答案
鸟的天堂课内阅读训练题
六下语文练习册答案
统编版人教版五年级上册语文试题- 《鸟的天堂》 含答案
《烟台的海》阅读答案
苏教版2019-2020学年六年级下册语文第一单元3《烟台的海》同步练习(II )卷
编版小学五年级语文上册鸟的天堂》同步练习题(含答案)
1-3单元课内阅读练习(答案)
五年级语文上册阅读理解《鸟的天堂》阅读练习及答案
六年级下册语文练习与测试答案(最新整理完整版)
鸟的天堂阅读答案参考