病句类型及例子

修改病句

1、成分残缺所谓成分残缺或赘余，指句子的主、谓、宾等主要成分或应该有的修饰成分、关联词语等遗漏或者出现重复多余，使语意表述不清楚或者罗嗦。

请看下面例句：

例1.通过志主任再三解释，才使他的怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。 ( 主语残缺)

例2.为了全面推广利用菜籽饼或棉籽饼喂猪，加速发展养猪事业，这个县举办了三期饲养员技术培训班。

解析：宾语残缺，句中“推广”的宾语应该是“经验”，而不应是“喂猪”；

例3. 最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。

解析：谓语残缺。“建立与加强”的宾语是“制度”，而不可能是“工作”。

2、搭配不当

请看下面例句：

例1.辽太祖耶律阿保机的陵墓葬于谷内西北坡上。

解析：主谓搭配不当。“陵墓”不能“葬”，应改为“建”。

例2.他马上召集常委会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中应注意的问题。

解析：动宾搭配不当。“安排”会议内容、时间，“安排”“问题”就不妥当了。例3.畅销全国的金龙牌补脑液不愧为中成药验方。

解析：主语宾语搭配不当。“补脑液”不能是“验方”。

例4.他打量着闯王带着谦逊微笑的英明面孔。

解析：定语中心词搭配不当。“英明”不能修饰“面孔”。

例5.在他旁边，横眉立目地站着两个持枪卫兵。

解析：状语中心词搭配不当。“横眉立目”不能修饰“站”。

例6. 在这次考试中能否取得好成绩，关键在于刻苦用功。

解析：一面两面搭配不当。前面“能否”着眼于两个方面，后面却只从“刻苦用功”一方面说，显然就不合适了。

3、语序不当

请看以下例句

例1 这是三本我买的精美的很有教育意义的中文小说。

解析：本句定语的顺序不当。正确语序应该是：这是我买的三本很有教育意义的、精美的中文小说。

①多层定语一般按如下规则：表领属性或时间、处所的短语——指称数量词或数量短语——动词或动词短语——形容词或形容词短语——名词或名词短语。②数量词——形容词——名词③带“的”定语放在不带“的”之前。

例2 他把红烧肉没有做好。

解析：状语的顺序不当。“把”字结构做状语时，要放在否定词后面。

例3.世界上万事万物都永远在那儿发展、运动、变化，语言也是这样。

解析：词序不当。“发展”“运动”“变化”，三个词语之间，首先应该是由运动引起“变化”，有变化才能“发展”。

例4.我本想这次能在家乡同你见面，回家后才知道由于你正忙着搞科研，不回来了。

解析：关联词语位置不当。在复句中，前后两个分句主语一致时，关联词应放在主语后面。这句话正确的说法应该是“……才知道你由于正忙着……”

例5 为支援灾区人民，村里的人宁愿献出大米，也要自己吃玉米面。

解析：复句分句颠倒。正确的说法应该是“……宁愿自己吃玉米面，也要献出大米。”

例6 他从小在这长大，这里的山山水水，对他太熟悉了。

解析：主客体颠倒。应该把“对”提到“这里”前面。

4、结构混乱

所谓结构混乱，指将两个意思或两种句式缠绕在一起说，造成语句不通顺。

例1.感冒退热冲剂的主要成分是大青叶、板兰根、草河车配制成的。

解析：句式杂糅。实际上这句话是由两句话拼接成的，可改为“感冒退热冲剂的主要成分是大青叶、板兰根、草河车。”也可改为“感冒退热冲剂是大青叶、板兰根、草河车配制成的。”

例2.他们本着保证质量、降低成本为原则，使用了新的工艺和新的技术。

解析：前后脱节。前面如改成“本着……的原则”或改为“以……为原则”，前后两个分句语脉就流畅了。

5、表意不明

所谓表意不明，指的是因为词义不准，词性误用，指代不清，语有歧义等影响了表意的明确。

请看以下例句：

例1.棺材后面跟着三个妇女——死者的母亲和她的两个女儿。

解析：指代不明。句中“她”究竟指谁？“死者”还是“母亲”？如果指代“死者”，“她的”就应该去掉才好。

例2.参加这次活动的有我校师生将近四百多人。

解析：数目不确切。“将近”与“四百多人”矛盾。删去“将近”或“多”。

例3.从六十岁到九十九岁的老太太被特许坐着车子参加游行。

解析：范围不确定。从字面上看，好像59岁以下和100岁以上的都没有坐车参加游行的权力。应改为“六十岁以上的”。

例4.大家对护林员揭发林业局带头偷运木料的问题，普遍感到非常气愤。

解析：歧义。大家“气愤”的是什么？是护林员揭发问题这件事还是护林员揭发出来的问题？如果在“揭发”后面加上一个“的”字，歧义就消除了。

6、不合逻辑

常见的不合逻辑的语病有如下几种：

①前后矛盾②列举不当③否定失当

请看下面例句：

例1. 电影快开演了，观众们争先恐后地鱼贯入场。

解析：前后矛盾。“鱼贯”是一个接一个地，应该是很有次序的，与前面的“争先恐后”矛盾了。“争先恐后”就应该“蜂拥”而上。

例2.成语误用矛盾。老师为了培养我们，可真是废寝忘食、处心积虑。

例3、分类列举不当。今天下午，我们班的任务是扫地、拔草、垫道和搞校园卫生。

解析：扫地、拔草、垫道都是“搞校园卫生”的具体内容，不能用表并列关系的“和”来连接。

例4、否定失当。科学发展到今天，谁也不会否认地球不是绕着太阳运行的。解析：。整句话用了三重否定，造成语意的混乱。只有将后一个“不”删去，句子才通顺。

7、关联词使用不当

例、只要明天天不下雨，我们才去学。

应是“只要……就…”或“只有……才…”

8、语意重复或赘余赘余：主、谓、宾语多余；修饰成分，附加成分多余。

例1、他大约70岁左右。。

例2、.今天，市里不少领导来我校莅临指导。

解析：谓语重复。“莅临”就是“来”。

例3.经过广泛的讨论，反复的修改，新的奖酬金制度终于付诸于实施了。

解析：介词多余。“诸”在这里本来就有“之于”的意思。

修改病句

1、我们将来希望成为国家的栋梁之才。

2、社会主义国家发展生产力的根本目的是改善人民的生活水平。

3、只有人民思想提高了，社会就会从根本上得到发展。

4、是否具有安全保障措施，这是韩、日两国保证本届世界足球赛成功的重要条件之一。

5、为了写好报道，我们调查了许多老张的先进事迹。

6、由于列车长粗暴的干涉，使爱迪生在火车上变卖报纸边做实验的愿望破灭了。

7、新世纪里，我们有决心把自己的住过建设成富强、民主、文明。

8、多年来被旧婚姻制度压迫蹂躏下的妇女也觉悟起来。

9、五一长假期间，滔滔不绝的游客使各地风景区热闹非凡。

10、金天得来的幸福不容易，保卫今天的胜利更不容易。

11、雷锋的精神难道值得我们学习吗？

12、我们今天做了现在新中国的主人。

13、他不但能用马克思主义的有关理论来指导自己的工作，而且能够领会这些理论的精神实质。

14、雷锋精神当然要赋予它新的内涵，但谁又能否认现在就不需要学习雷锋了呢？

15、水面三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌……

16、杨林的语文成绩不仅在全校很突出，而且在我班也名列前茅。

17、我们了解并认识了他。

18、近日，在北京国际科技产业博览会上，一种新型的“纳米电池”换来了不少观众的目光。

19、大家正在热火朝天的学习着。

20、即使日本已在美化侵略行径，但是不能掩盖历史的真相。

21、他是一个女性劳动模范。

21、为了避免今后不再犯类似的错误，你必须认真汲取教训。

22、这篇小说情感细腻，文笔生动，受到了读者的普遍的欢迎，把它誉为一曲难得的爱国主义颂歌。

23、学校对面又开了一家卖水果、汽水喝饮料的小店。

24、他们是优秀的我们学校有三十年教龄的四位数学教师。