作业帮答主岗前培训
作业帮答主岗前培训测试
总题量:25题
单选题
1.下列说法正确的是__B_
A学生态度不好，答主就应该严厉斥责
B作为答主，应该耐心地对待每一位学生、认真讲解
C答疑中只有点击“开始答疑”才能书写板书
2.关于问答环节，下列说法错误的是_C
A答主应启发引导学生互动、多用鼓励性话语，尤其是在关键点上要提醒学生
B答主讲解不啰嗦、不拖延时间，讲解时要突出方法、总结精练，最后要检验学生掌握情况
C答主只管讲，不需要与学生互动
3.答主可以在__A__里查看自己的不合格订单和无效订单
A“我的收入”-“问答订单”
B“我的资料”-“问答订单”
C“帮助”-“问答订单”
4.听单期间，如果答主突然有事要离开一会儿，下列做法正确是__C___
A先挂着，一会就回来
B先让朋友帮忙接单
C先点击“停止工作”，不然会随时有订单进来
5.在审题环节，答主审题完毕且确认可以解答时，应该__B_
A直接点“开始答疑”，给学生解答
B告知学生答主审题完毕，询问学生是否可以开始答疑。
C不点击“开始答疑”，直接讲
6.当答主发现学生发来的题目图片是倒着的，则应该__B__
A让学生先挂断，再重新拍题问答主
B可点击图片右下方的“旋转”按钮，把图片调整过来
C图片倒着不方便看，让学生重新拍一次
7.关于答疑中的互动，下列说法正确的是__C__
A不需要有互动，学生也不愿意讲话，答主讲清楚即可
B不需要有互动，纯粹是浪费时间
C需要有互动，因为答主与学生看不到彼此，所以言语上的沟通非常重要，作为答主，应多鼓励、引导学生，良好的互动会使学习效果更佳
8.当答主发现学生拍来的题目图片不清晰或者不完整时，应该_C___
A不与学生沟通，直接挂断
B告诉学生无法解答，然后挂断
C告知学生图片不清晰或不完整，无需挂断，请学生重新拍照上传，答主耐心等待
9.关于“投诉”按钮，下列说法正确的是__C__
A答主不可以投诉学生
B答主可以随意投诉学生
C答主投诉学生，必须符合事实。若与事实不符，会给予封号或解约处理。因此，要慎用投诉按钮
10.答主在点“开始答疑”之前，应该注意什么？ A
A接单后要先和学生打招呼，然后和学生一起审题，了解学生的真正诉求，学生是想要解题思路还是要详细的解题过程，确定后征得学生同意再点“开始答疑”
B不需要审题，点“开始答疑”后和学生一起审题
C默默审题，不需要了解学生的情况和诉求，按自己的方式讲解
11.下列说法正确的是____A
A当一页板书写满时，点击板书下方的“加一页”按钮，即可跳转到下一页
B当一页板书写满时，系统会自动翻页
C系统翻页功能没有数量限制
12.在听单期间，答主可以看视频、听音乐吗?____B
A可以，有单进来再关掉
B不可以，答主要言传身教，不能这样做，况且接单时间很短，学生很容易听到
C可以，稍微小点儿声，学生是听不到的
13.下列说法正确的是____C
A答主在答疑时不能拍照也不能截屏上传图片
B答主在答疑时也可以拍照上传图片
C答主在答疑时可以截屏给学生发送图片
14.点阵本应如何摆放？____B
A随便摆放
B摆正、放平
C倾斜45度摆放
15.关于岗前培训，下列说法正确的是_____B
A可以不听岗前培训，直接答疑，没什么事
B上岗前，必须认真听岗前培训，严格按照培训要求进行答疑，否则，很可能会出现很多不合格订单
C岗前培训没那么重要，听不听无所谓
16.关于审题，下列说法正确的是____C
A不需要审题，直接可以点“开始答疑”
B审题时，答主与学生没有任何沟通，把学生放在一边
C审题环节非常重要，作为答主应认真审题，并与学生做好沟通和互动，如：可以询问一下学生的学业状态、对题目的疑惑并指出审题的关键点等
17.当答主发现学生拍的是非本学科题目时，应该____C
A不管什么学科，都可以解答，实在不行就去搜答案
B没有任何沟通，直接挂断
C要告知学生学科错误，指引学生去请教相应的学科学段的答主，然后点“无法解答”按钮，勾选“学科错误”
18.在接单界面，学生发来题目的图片可以____C
A只能放大
B只能旋转
C既可以放大，也可以旋转
19.下列说法正确的是____B
A接单后，答主可以挑题、挑学生
B答主不可以随意拒单
C接单后，答主可以随意挂断
20.学生订单铃声响起后，系统__A__秒自动接通？
A3
B4
C5
21.考点解析不包含下列哪些内容？ C
A常考题型和考查频次
B该知识点的难度系数
C相应知识点的相关题目解析
22.当答主端界面出现“学生已结束答疑”提示时，答主应该__A__
A如实填写反馈信息，并立即结束答疑，因为此时学生已经挂断B继续把题目讲完
C不管是否解决了学生问题，都在反馈信息里勾选“是”
23.关于反馈，下列说法错误的是_A___
A反馈可以随便填写
B部分反馈包含是否解决问题、题目难度、讲授内容、学生掌握情况和学生存在的问题及建议等内容，还有部分反馈只需填写是否解决
问题。
C学生存在的问题及建议部分，需要答主手动填写，是答主专业度的直接体现，也关系着学生和家长对答主的认可。因此，答主应认真填写
24.点阵笔的正确使用方法是__A__
A将笔与数据线连接，数据线USB接口与电脑连接
B先充电再使用
C不连接数据线直接使用
25.在答疑过程中，下列说法正确的是__C__
A只要讲清楚就可以，有无板书无所谓
B不需要说话，板书写清楚即可
C边讲边写，讲解要透彻而且板书要详细
岗前培训测试
总题量:25题
单选题
1.学生订单铃声响起后，系统____秒自动接通？
A3
B4
C5
2.在听单期间，答主可以看视频、听音乐吗?____
A可以，有单进来再关掉
B不可以，答主要言传身教，不能这样做，况且接单时间很短，学生很容易听到
C可以，稍微小点儿声，学生是听不到的
3.点阵本应如何摆放？____
A随便摆放
B摆正、放平
C倾斜45度摆放
4.听单期间，如果答主突然有事要离开一会儿，下列做法正确是_____
A先挂着，一会就回来
B先让朋友帮忙接单
C先点击“停止工作”，不然会随时有订单进来
5.关于反馈，下列说法错误的是____
A反馈可以随便填写
B部分反馈包含是否解决问题、题目难度、讲授内容、学生掌握情况和学生存在的问题及建议等内容，还有部分反馈只需填写是否解决问题。
C学生存在的问题及建议部分，需要答主手动填写，是答主专业度的直接体现，也关系着学生和家长对答主的认可。因此，答主应认真填写
6.下列说法正确的是____
A学生态度不好，答主就应该严厉斥责
B作为答主，应该耐心地对待每一位学生、认真讲解
C答疑中只有点击“开始答疑”才能书写板书
7.当答主发现学生拍来的题目图片不清晰或者不完整时，应该____
A不与学生沟通，直接挂断
B告诉学生无法解答，然后挂断
C告知学生图片不清晰或不完整，无需挂断，请学生重新拍照上传，答主耐心等待
8.关于岗前培训，下列说法正确的是_____
A可以不听岗前培训，直接答疑，没什么事
B上岗前，必须认真听岗前培训，严格按照培训要求进行答疑，否则，很可能会出现很多不合格订单
C岗前培训没那么重要，听不听无所谓
9.点阵笔的正确使用方法是____
A将笔与数据线连接，数据线USB接口与电脑连接
B先充电再使用
C不连接数据线直接使用
10.当答主发现学生发来的题目图片是倒着的，则应该____
A让学生先挂断，再重新拍题问答主
B可点击图片右下方的“旋转”按钮，把图片调整过来
C图片倒着不方便看，让学生重新拍一次
11.在审题环节，答主审题完毕且确认可以解答时，应该____
A直接点“开始答疑”，给学生解答
B告知学生答主审题完毕，询问学生是否可以开始答疑。
C不点击“开始答疑”，直接讲
12.下列说法正确的是____
A当一页板书写满时，点击板书下方的“加一页”按钮，即可跳转到下一页
B当一页板书写满时，系统会自动翻页
C系统翻页功能没有数量限制
13.关于问答环节，下列说法错误的是___
A答主应启发引导学生互动、多用鼓励性话语，尤其是在关键点上要提醒学生
B答主讲解不啰嗦、不拖延时间，讲解时要突出方法、总结精练，最后要检验学生掌握情况
C答主只管讲，不需要与学生互动
14.关于“投诉”按钮，下列说法正确的是____
A答主不可以投诉学生
B答主可以随意投诉学生
C答主投诉学生，必须符合事实。若与事实不符，会给予封号或解约处理。因此，要慎用投诉按钮
15.在答疑过程中，下列说法正确的是____
A只要讲清楚就可以，有无板书无所谓
B不需要说话，板书写清楚即可
C边讲边写，讲解要透彻而且板书要详细
16.当答主端界面出现“学生已结束答疑”提示时，答主应该____
A如实填写反馈信息，并立即结束答疑，因为此时学生已经挂断B继续把题目讲完
C不管是否解决了学生问题，都在反馈信息里勾选“是”
17.关于答疑中的互动，下列说法正确的是____
A不需要有互动，学生也不愿意讲话，答主讲清楚即可
B不需要有互动，纯粹是浪费时间
C需要有互动，因为答主与学生看不到彼此，所以言语上的沟通非常重要，作为答主，应多鼓励、引导学生，良好的互动会使学习效果更佳
18.下列说法正确的是____
A接单后，答主可以挑题、挑学生
B答主不可以随意拒单
C接单后，答主可以随意挂断
19.考点解析不包含下列哪些内容？
A常考题型和考查频次
B该知识点的难度系数
C相应知识点的相关题目解析
20.答主在点“开始答疑”之前，应该注意什么？
A接单后要先和学生打招呼，然后和学生一起审题，了解学生的真
正诉求，学生是想要解题思路还是要详细的解题过程，确定后征得学生同意再点“开始答疑”
B不需要审题，点“开始答疑”后和学生一起审题
C默默审题，不需要了解学生的情况和诉求，按自己的方式讲解
21.当答主发现学生拍的是非本学科题目时，应该____
A不管什么学科，都可以解答，实在不行就去搜答案
B没有任何沟通，直接挂断
C要告知学生学科错误，指引学生去请教相应的学科学段的答主，然后点“无法解答”按钮，勾选“学科错误”
22.下列说法正确的是____
A答主在答疑时不能拍照也不能截屏上传图片
B答主在答疑时也可以拍照上传图片
C答主在答疑时可以截屏给学生发送图片
23.在接单界面，学生发来题目的图片可以____
A只能放大
B只能旋转
C既可以放大，也可以旋转
24.关于审题，下列说法正确的是____
A不需要审题，直接可以点“开始答疑”
B审题时，答主与学生没有任何沟通，把学生放在一边
C审题环节非常重要，作为答主应认真审题，并与学生做好沟通和互动，如：可以询问一下学生的学业状态、对题目的疑惑并指出审题
的关键点等
25.答主可以在____里查看自己的不合格订单和无效订单
A“我的收入”-“问答订单”
B“我的资料”-“问答订单”
C“帮助”-“问答订单”
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(完整word版)高空作业安全教育培训
高空作业安全教育培训 1、高空作业要求 （1）高处作业施工，必须使用安全带，安全帽和梯子等，作业前必须认真检查所用的安全设施是否牢固，可靠。 （2）凡是从事高处作业的人员必须接受高处作业安全知识的教育，做到持证上岗，无证者一律不得上岗。上岗前依据有关规定进行技术交底。 （3）高处作业的人员必须经过体检，合格后方可上岗。在作业前必须给他们合格的安全带，安全帽等必备的个人安全防护用具，作业人员必须正确佩戴和使用。 （4）高处作业所用的工具，材料严禁投掷，上下立体交叉作业确有需要时中间必须设置隔离设施。 （5）高处作业必须设置可靠的扶梯，作业人员必须沿着扶梯上下，不得沿立杆或者栏杆攀登。 （6）在雨雪天必须采取防滑措施，当风速在10.8m/s以上和雷电，暴雨，大雾等恶劣气候条件下不得进行露天高处作业。 （7）高处作业上下必须设置联系信号或通讯装置，并且指定专人负责。 （8）高处作业前，工程技术部必须组织有关部门对安全防护设施进行验收，经验收合格后方可作业，需要临时拆除或者变动安全设施的，应经项目部技术负责人审批同意后，并且组织有关部门验收，合格后方可实施。 （9）发现安全措施有隐患时，立即采取措施，消除隐患，必要时停止作业。 （10）遇到各种恶劣天气时，必须对各类安全设施进行检查，校正，修理使之完善。（11）在高度为2m及以上的高处作业时，必须设置牢固完备的安全防护设施。操作人员使用的安全带（或安全绳）的尾绳长度不宜超过2m。 （12）高处作业用的梯子应坚固完整。梯阶间距以30cm为宜，高处作业人员必须穿平底鞋，严禁穿硬底、带钉和易滑的鞋。 （13）高处上下交叉作业时，必须在上下两层中间设密铺棚板或其他隔离设施。（14）施工时必须搭建稳固的施工平台。搭建材料用钢制脚手架，钢管底部与接触面之间必须接触紧密，牢靠。每上升10m高设置一组缆风绳。要求扣件连接必须牢固，严禁使用滑丝扣件。 （15）施工平台周围挂好安全网。施工平台搭建根据施工顺序进行，自下而上搭一排钻一排。机具升降采用手拉葫芦。 （16）凡从事高处作业的人员必须身体健康、无疾病；严禁高血压、心脏病、癫痫病等不适
岗前培训-作业流程
第五章工作流程 一、保安班长工作流程 （一）保安班长操作规程 目的：强化保安班长的检查落实管理，提高服务质量。 适用范围：保安班长的操作 实施细则： 1．保安班长每天上班前，集合保安员，列队进行交接班，安排员工的工作位置并说明注意事项； 2．交接后，检查上班前的交接记录，发现问题，立即与上班保安领班联系，共同处理存在的问题，如无问题，签名认可。 3．确定交接班记录无误以后，检查上班的巡逻登记记录，并安排本班保安员在登记记录上签名。 4．工作安排完以后，协助保安员进行巡逻，检查保安员的礼貌礼节、仪容仪表、服务态度等工作，发现问题，立即进行纠正，并要求保安员限期改正。 5．要求保安班长每隔30分钟检查一次，发现存在的治安隐患等，马上处理或上报项目部处理并登记。 6．11：30分钟，安排并替换保安员吃饭，确保岗位有人上班。 7．11：30—14：30分，每隔20分钟检查一次，特别是保安员的精神面貌，提醒或促使保安员精神面貌良好。 8．14：30分，保安班长要对当班的情况进行总结，准备交接班； 9．14：50分钟列队交接班完毕之后，要集合队伍对当班情况进行讲评，表扬先进，提出存在的问题，下一班应该注意的事项。 10．每周组织一次保安班班务会，总结本周的工作情况，优点、缺点，注意事项、存在的问题，应该如何解决，并在班务会上听取保安领班、保安员对工作提出的意见和建议。 11．每周三对保安员进行队列、跨立、敬礼等军事训练，上班时，对保安员进行现场培训，特别是跨立、敬礼。 12．安排新到保安员的吃、住、工作岗位及要求，强调保安员的仪容仪表、礼貌行为规范、请销假、 团结员工等规章制度。 13．安排住在宿舍内的员工清洁轮值并进行检查，确保宿舍内内务整洁、物品摆放整齐。 14．在项目部人员下班以后或其它特殊情况时候，发生安全突发事件，保安班长应带领全体保安员处 理突发事件并及时向项目部领导或公司管理部汇报。 15．保安班长每周至少与一名保安员谈心，及时了解员工的思想动态。 16．保安班长必须熟知国家治安管理方面的法律法规以及公司保安员的操作规程和各项管理规章制 度。 17．完成项目部交待的其它工作。
高空作业培训资料
高空作业培训资料 1、高处作业 （1）高处作业的定义 按照国标规定：“凡在坠落高度基准面2m以上（含2m）有可能坠落的高处进行的作业均称为高处作业。”其涵义有两个：一是相对概念，可能坠落的底面高度大于或等于2m；也就是说不论在单层、多层或高层建筑物作业，即使是在平地，只要作业处的侧面有可能导致人员坠落的坑、井、洞或空间，其高度达到2m及以上，就属于高处作业；二是高低差距标准定为2m，因为一般情况下，当人在2m以上的高度坠落时，就很可能会造成重伤、残废或甚至死亡。因此，对高处作业的安全技术措施在开工以前就须特别留意以下有关事项： ①技术措施及所需料具要完整地列入施工计划； ②进行技术教育合现场技术交底； ③所有安全标志、工具和设备等，在施工前逐一检查； ④做好对高处作业人员的培训考核等。 （2）高处作业的级别 高出作业的级别可分为四级，即高处作业在2～5m时，为一级高处作业；5～15m时，为二级高处作业；在15~30m时，为三级高处作业；在大于30m时，为特级高处作业，高处作业又分为一般高处作业和特殊高处作业，其中特殊高处作业又分为八类。 特殊高处作业的分类： ①在阵风风力六级（风速10.8m/s）以上的情况下进行的高处作业，
成为强风高处作业； ②在高温或低温环境下进行的高处作业，成为异高温处作业； ③降雪时进行的高出作业，称为学天高出作业； ④降雨时进行的高出作业，称为雨天高出作业； ⑤室外完全采用人工照明时进行的高出作业，成为夜间高出作业； ⑥在接近或接触带电体条件下进行的高出作业，称为带电高处作业； ⑦在无立足点或无牢靠立足点的条件下进行的高出作业，称为悬空高出作业； ⑧对突然发生的各种灾害事故进行抢救的高出作业，称为抢救高出作业。一般高处作业是指除特殊高处作业以外的高处作业。 （3）高处作业的标记 高处作业的分级，以级别、类别和种类作标记。一般高出作业作标记时，写明级别和种类；特殊高处作业作标记时，写明级别和类别，种类可省略不写。例:三级，一般高处作业；一级，强风高处作业；二级，异温、高处作业。 （4）高处作业时的安全防护技术措施 ①凡是进行高处作业施工的，应使用脚手架、平台、梯子、防护围栏、档脚板、安全带和安全网等。作业前应认真检查所用的安全设施是否牢固、可靠。 ②凡从事高处作业人员应接受高处作业安全知识的教育；特殊高处作业人员应持证上岗，上岗前应依据有关规定进行专门的安全技术交底。采用新工艺、新技术、新材料和新设备的，应按规定对作业人员
岗前安全教育培训资料
岗前教育培训 一、切实提高安全意识 1、我国安全生产的方针是“安全第一、预防为主、综合治理”。 2、任何伤亡事故给当事人造成的肉体上的折磨和精神上的伤害都是巨大的，都是我们应该努力去避免的。给大家说这些，并不是危言耸听，实际上我们大家身边就有这样的例子。说这些的目的是为了给大家“洗一下脑”，安全问题不是别人逼迫你去做，而是我们应该努力去做好，变“要我安全”为“我要安全”、“我会安全”，真真切切是为了我们自己。所以大家一定要有一个正确的态度，真正提高自己的安全意识，认真接受项目部或施工队组织的安全教育，不断提高自己的安全意识和操作技能，严格遵守岗位操作规程和有关的安全管理规定、措施，克服违章违纪、冒险蛮干的不良行为，逐渐形成良好的安全习惯，做到标语上常说的“高高兴兴上班来、平平安安回家去”。 二、施工现场安全常识 （一）一般规定 1、参加施工的工人，要熟知本工种的安全操作规程。在操作中，应坚守工作岗位，严禁酒后操作。 2、电工、焊工、司炉工、爆破工、起重机司机和各种机动车辆司机等特种作业人员，必须经过专门培训，考试合格取得操作证，方准上岗作业。 3、正确使用个人防护用品和安全防护措施，进人施工现场，必须戴安全帽，禁止穿拖鞋或光脚。在没有防护设施的高空施工，必须系安全带。上下交叉作业必须设置可靠的隔离防护设施、有危险的出入口要有防护棚或其他隔离设施。距地面2米以上作业要有防护栏杆、挡板或安全网。安全帽、安全带、安全网要购买合格的产品并定期检查，不符合要求的，严禁使用。 4、施工现场的脚手架、防护设施、安全标志和警告牌，不得擅自拆动。需要拆动的，要经工地施工负责人同意。 5、施工现场的危险处，设有防护设施或明显标志，进入现场后要仔细观察，禁止随意靠近。 6、从事高空作业要定期体检。经医生诊断，凡患高血压、心脏病、贫血病、癫痫病以及其他不适于高空作业的，不得从事高空作业。 7、冬季施工使用煤炭取暖，应符合防火要求和指定专人负责管理，并有防止一氧化碳中毒的措施。夏季不私自下河洗澡，不到雷击可能的地方避雨。 8、禁止随意出入其他施工区域，不做与本职工作无关的活动；严禁私自开
高空作业培训考试题及答案
高处作业培训试卷 项目名称：外出安装，厂内 姓名：分数： 一、填空题（共计60分，每题5分） 1.高处作业是指在距离坠落高度基准面2米以上（含2米）有坠落可能的位置进行的作业，包括上下攀援等空中移动过程。 3.高处作业作业点下方要设安全警戒区，有明显警戒标志，并设专人监护，提醒作业人员和其他有关人员注意安全。禁区围栏（墙）与作业位置间距一般：Ⅰ级高处作业 2-4 米，Ⅱ级高处作业 3-6 米，Ⅲ级高处作业 4-8 米，Ⅳ级高处作业 5-10 米，任何人不准在禁区内休息。 5.作业人员在高处作业中如发现异常或感到不适等情况，应及时发出信号，并迅速撤离现场。 7. 高处铺设格栅板、花纹板时，要按照安全作业方案和作业程序，必须按组边铺设边固定；铺设完后，要及时组织检查和验收。 8.安全帽由帽壳、帽衬和帽檐组成，安全帽最大耐冲击力不应超过500kg 10. 劳动保护用品应符合高处作业的要求。对于需要戴安全帽进行的高处作业，作业人员应系好安全帽带。原则上禁止穿硬底或带钉易滑的鞋进行高处作业。 11. 高处作业人员不得站在不牢固的结构物上进行作业，不得在高处做与工作无关事
项。在彩钢瓦屋顶、石棉板、瓦棱板等轻型材料上方作业时，必须铺设牢固的脚踏板，并加以固定，脚手板上要有防滑措施。 12. 高处作业严禁上下投掷工具、材料和杂物等，所用材料应堆放平稳，并设安全警戒区，安排专人监护。高处作业人员上下时手中不得持物。在同一坠落方向上，不得进行上下交叉作业，如需进行交叉作业，中间应设置安全防护层。 二、判断题（共计30分，每题2分） 1.高处作业分为4个等级：I级（2米≤hw≤5米）、Ⅱ级（5米
施工人员岗前培训方案
施工人员岗前培训方案 1．认真做好“三级”安全教育工作，其中新工人（包括合同工、临时工、民工、学徒工、实习和代培人员）入场，必须进行不少于50课时的“三级”安全教育，并进行登记签字后方可上岗作业。2．“三级”安全教育的级别划分是：一级安全教育指公司级，教育时间不少于15课时；二级安全教育是指项目部级，教育时间不少于15课时；三级安全教育是指班组（岗位）级，教育时间不少于20课时。 3．“三级”安全教育的内容包括：一级安全教育的内容为安全生产的方针、政策、法律、法规、标准、标准、规范、行业和企业的安全生产规章制度，企业安全生产的特点等；二级安全教育的内容为项目安全生产规章制度和要求，安全生产的特点，可能存在的不安全因素及注意事项；三级安全教育的内容为班组（岗位）安全生产的特点，主要危险和防护要求；本工程安全操作规程，“三不伤害”自我保护要求，事故案例剖析，劳动记录和岗位进评等。4．采用新技术、新工艺、新设备施工和特岗、转岗、换岗的职工，在重新上岗前必须进行一次安全教育。 5．电工、焊工、架子工、机械工、吊塔工、起重工（包括指挥），打桩机和各种机动车辆司机等特种作业人员，取得特种作业操作证后，每年必须按规定进行有针对性的专业培训，培训时间不少于20课时。
6．企业法定代表人，项目经理依法取得安全生产管理知识考核合格证外，每年接受安全培训的时间，不得少于30课时。 7．企业专职安全管理人员除依法取得安全生产管理知识考核合格证外，每年还必须接受安全专业技术业务培训，时间不得少于40课时。 8．企业其他管理人员和技术人员每年接受安全培训的时间，不得少于20课时。 9．安全培训教育实行分级管理和登记制度。 10．经建设行政主管部门或有关主管部门许可的培训部门负责人组织企业法定代表人，项目经理，安全员和从事安全培训工作的教育资格的安全培训教育工作，并实行登记。各企业、单位负责组织开展企业其他管理人员、技术人员和特种作业人员安全专业技术业务培训，负责本企业职工三级安全教育的第一级教育工作，并实行登记。11．项目部负责本单位职工三级安全教育的第二级教育工作，并实行登记。 12．项目部和作业班组负责本班组织职工三级安全教育的第三级教育工作，并实行登记
高等教育心理学岗前培训作业答案
高等教育心理学岗前培 训作业答案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
《高等教育心理学》 交通工程学院 1.结合自身大学经历和工作经历，谈谈当前大学生主要心理表现，并分析原因，提出对策。 答：根据时代特点，当代大学生的心理问题主要变现在：1）学习上缺乏动机、心理疲劳、过度学习焦虑、重度考试焦虑；2）人际关系上表现为嫉妒、自卑、自负、害羞；3）对于目前的网络缺乏抵抗力，出现网络过度依赖，缺乏真实感知；4）在恋爱和性的问题上缺乏合理的认识；5）就业问题方面表现在期望值过高造成与现实脱节而丧失信心；“利己心理”严重缺乏大于社会，对工作的责任感；“自卑自负心理”导致对自身潜能优势缺乏了解怯于参与就业竞争。基于以上大学生的共性问题，表现在心理上为恐惧、焦虑、强迫、抑郁、情感危机。 大学生以上心理素质方面存在的种种问题一方面是与他们自身所处的心理发展阶段有关，同时也与他们所处的社会环境分不开。大学生由于心理发展不成熟，情绪不稳定，面临一系列生理、心理、社会适应的课题时，心理冲突矛盾时有发生，这些冲突和矛盾若得不到有效疏导、合理解决，久而久之会形成心理障碍，特别是当代大学生，为了在激烈的高考竞争中取胜，几乎是全身心投人学习，家长的过度保护、学校的应试教育、生活经历的缺乏使这些学生心理脆弱、意志薄弱、缺乏挫折承受力，在学习、生活、交友、恋爱、择业等方面小小的挫折足以使他们中的一些人难以承受，以致出现心理疾病，甚至离校出走、自杀等。对变化的环境适应不良而出现的各种困惑、迷惘、不安、紧张
在明显增加，社会的变革给正在成长着的大学生带来的心理冲击比以往任何一个时代更强烈、更复杂。各种生理因素、心理因素、社会因素交织在一起，极易造成大学生心理发展中的失衡状态。心理素质低劣的人自然不能适应高速度、高科技、高竞争的环境，心理负荷沉重便容易导致各种心理疾病。 主要由以下原因造成： 1）客观方面：与中学比，大学时期的学习、生活、人际关系都发生了很大变化。 （1）学习的任务、内容、方法发生了变化。中学学的是基础知识，大学学习的是专业知识，中学有老师天天辅导，日日相随；大学要有较强的自学能力，独立地思考和解决问题。新大学生往往不适应这种变化了的学习生活，不知道如何适应和支配时间。 （2）生活环境发生了变化。部分新生在中学有寄读经历，但多数新生仍然是上学到学校，放学同家人居住在一起。进入大学后，班集体成为主要生活环境，宿舍成了主要的生活区，日常生活全要自理，这对那些平时习惯于依靠父母、家庭的人来说，确实是个难题。这种变化给他们带来了一定的精神压力。（3）人际关系较中学时代要复杂。大部分新生在中学时期居住的比较集中，从小学到中学，都有一些从小在一块儿的伙伴；班主任一任数年，天天相见。熟悉的面孔、相似的语言、习俗，构成自己熟悉的生活环境。跨进大学，周围的人来自不同地区，素昧平生，语言、习俗各不相同；同学间由原来的热热闹闹、亲密无间变得陌生，有想法也难以启齿。因此，每逢节假日就会想家、想同学，会产生孤独感。 2）主观方面
高空作业人员培训材料
高空作业人员培训材料 第一节建筑物表面施工作业特点： 建筑物表面施工作业是高处悬挂作业。它是指从建筑物上部，沿立面用绳索通过悬挂设备，在专门搭建作业人员及其所用工具的装置上进行的作业，目前常用的吊具有座板式单人吊具和电动吊篮两种。这类作业的突出特点是，作业人员在几十米甚至上百米高的外表面从事无依托悬空作业，极易受环境，气候条件影响，具有较高的危险性。据统计，全国每年因高空作业伤亡的人数在建筑施工中占有较大的比例，由此引发的事故在逐年增加。第二节高空作业人员条件和要求： 一、建筑物表面高空作业人员必须具备的基本条件： 1 、年满18周岁 2 、经本工种体检，身体健康，物妨碍从事本工种作业的疾病和生理缺陷 3 、初中以上文化程度，具备相应的安全技术知识，参加国家规定的安全技术理论和实际操作考核并成绩合格 4 、符合本工种作业特点需要的其他条件 二、对建筑物表面高空作业人员的要求 1 、座板式单人吊具的安装、操作和维修人员应经过专业技术培训，考核合格并取得特种作业安全操作证方可上岗 2 、凡患有高血压、心脏病、癫痫病、恐高症、裸视低于等不适合高处作业的人员及肢体残缺及患有肢体行动功能障碍的人员均不 得从事外立面高空作业
3 、作业时应携带本人的特种作业安全操作证，酒后，过度劳累、情绪异常或服用过嗜睡性药品者不得上岗，连续工作时间不宜超过 4 小时 4 、作业时应佩戴安全帽，使用安全带，作业时有人监护，不允许单独一人进行作业 5 、作业人员发现事故隐患或者不安全因素，有权要求施工单位采取相应整改措施 6 、对施工单位管理人员违章指挥，强令冒险作业有权拒绝执行第二章第一节座板式单人吊具构造及性能要求 一、座板式单人吊具作业是指建筑物外墙（幕）施工作业人员使用的有防坠落功能的无动力高空载人用具。主要由吊具屋面固定装置、悬挂绳、安全吊绳、自锁器、吊具座板及双背安全带构成。该吊具具有可由作业人员操纵悬挂绳沿建筑物立面自上而下的进行作业。 二、吊具屋面固定装置是指设置在屋面，用来固定选挂绳和安全吊绳的装置。吊具屋面固定装置的表面应该进行防腐处理，所有焊缝焊接牢固可靠外观应连续、平整、无气孔、夹渣等缺陷。 三、选挂绳是沿作业面垂直悬挂，吊具座板可在绳上自上而下移动。 四、安全吊绳是悬挂于建筑物上部，与悬挂绳平行设置，和自锁器相套接的绳 五、安全保险绳是连接在双背安全带与自锁器之间，保护人体不坠落的绳。 六、自锁器是带有自锁装置的锁具。其一端与安全绳相连接，另一端锁定在安全吊绳上人体坠落时能立即自动锁定在安全吊绳上，防止坠落。
岗前安全培训考试试卷
岗前安全培训考试试卷 单位: 姓名: 分数: 一、填空（每空1分，共50分） 1、各级施工人员，应严格执行先（），后（）的卡死制度，凡未经安全技术培训考试合格的人员，不准上岗作业。 2、施工人员严禁（）上岗，施工时精力要（），作业要（）。 3、施工人员应服从（）的命令，严格遵守（），按正确的（）进行施工作业。 4、安全第一的含义是指（）。 5、施工人员应提高自己的安全防范意识，做到“三不伤害”：在生产工作中做到我不伤害（），我不伤害（），我不被别人（）。 6、在施工中常见的事故有：（）。 7、施工中反对违章（），反对违章（），反对违反（）。 8、建设工程安全生产管理方针是：（）。 9、特殊工种（）应持国家 有关部门颁发的特种作业操作资格证书，方可上岗作业。 10、施工单位应当向作业人员提供（），并书面告知危险岗位的操作规程和违章操作的危害。 11、作业人员有权对施工现场的作业条件、作业程序和作业方式中存在的安全问题提出批评，有权拒绝（）和（）作业。 12、在施工中发生危及人身安全的紧急情况时，作业人员有权立即（）或者在采取必要的应急措施后（）区域。 13、施工现场内场地应平整，有良好的（）设施，不得有大面积的（），
各种材料、构件堆放必须按品种、规格堆放整齐并设置（），堆放高度不得超过（）m，否则应有防倾倒措施。 14、遇到恶劣气候（）影响施工安全时，禁止进行露天高处及登高架设作业、起重和打桩作业。 15、风力在（）级以上时不得进行起重机塔身升降作业。 16、雨天和雪天进行高处作业时，必须采取（）措施。 17、施工现场电工的职责是承担用电工程的（）。 18、建筑工地常备的消防器材有（）。 19、凡是搭设脚手架工程要注意梯道的防滑，特别是临时马道过桥等要钉（）。发现有损坏的要及时修理好。在大风大雪后，要及时（）脚手架，以防滑落事故的发生。 20、临时敷设电线不得缠挂在（）等物体上，必须按规定设在绝缘支撑物上，保证线路稳固、绝缘良好且线路距地面最小距离，应保持（）m的高度，定期检修。 21、脚手架作业层上的栏杆及挡脚板的设置要求为：栏杆和挡脚板均应搭设在外立杆的内侧，上栏杆上皮高度应为（）m，档脚板高度不应小于（）mm。22、氧气瓶应有防震胶圈，旋紧安全帽，并防止（），冻结解冻应用（），不准用火烤。乙炔瓶不得平放，瓶体温度不得超过（）度，氧气瓶与乙炔瓶间距不得小于（）。 23、在冬季施工时，从事高处作业的人员，衣着要灵便，挂牢安全带，大风雪天不准从事（）。 24、冬季施工现场的办公室和宿舍采用锅炉或木柴取暖时，要特别注意（），并要安装风斗，预防因（）等窒息伤亡事故的发生。
机械操作人员岗前培训试题答案
机械操作人员岗前培训试题 设计：党建文酷原创 姓名：单位：; 总分; 一填空题（共10题、每空1分、共40分） 1、《建筑机械使用安全技术规程》JGJ33-2001自 2001 年11月 1 日起施行。批准部门是。 2、《建筑机械使用安全技术规程》的制定目的是为保障建筑机械的正确安全使用，发挥机械效能，确保安全生产。 3、机械设备使用的基本制 度、、、。 4、机械设备的三定制度指定人、、。 5、设备安全管理的目的是、保障和。 6、机械操作人员操作设备时要做到三懂、、；四会、、、。 7、设备持证上岗制指设备操作人员必须经过，经后，发给特种设备操作人员须取得方可上机操作。 8、《特种设备安全监察条例》中规定的特种设备包括、、、、、。特种设备在使用前应当经检验合格
后，才能使用。 9、在工作中操作人员和配合人员必须按规定穿戴，长发应不得，高处作业时必须系。 10、机械使用的润滑油（脂）应符合所规定的种类和牌号，并应按时、按季、按质更换。 二、判断题（每题2分、共20分） 1、机械设备操作人员只要无妨碍作业的疾病和生理缺陷，就可操作设备。（） 2、实行多班作业的机械，应执行交接班制度，认真填写交班记录，接班人员经检查确认无误后，方可进行工作。（） 3、在施工生产过程中，只要机械设备不出现大的故障，就可以运行。（） 4、使用机械与安全生产发生矛盾时，必须首先服从使用机械要求。（） 5、电气设备金属外壳应采用保护接地和保护接零。在同一供电系统中，允许一部分电气设备作保护接地，另一部分电气设备作保护接零。（） 6、可以使用起重机进行斜拉、斜吊和起吊地下埋设或凝固在地面上的重物。（） 7、机械必须按照出厂使用说明书规定的技术性能，承载能力和使用条件、正确操作、合理使用、严禁超越作业或任意扩大使用范围。（）
最新岗前培训作业---马丁特罗的高等教育发展三阶段
请您简单介绍马丁?特罗的高等教育发展三阶段学说，并论述我国高等教育大众化的过渡特征以及需要注意的问题。 二、马丁？特罗与高等教育发展三阶段理论 马丁？特罗，美国当代著名的教育社会学家，首次提出高等教育大众化理论。他以美国和战后西欧国家高等教育发展为研究对象，探讨了这些国家高等教育发展过程中量变与质变 的问题，接连撰写了〈〈从大众高等教育向普及高等教育转化的思考》、〈〈高等教育的扩张与 转变》、〈〈从精英向大众高等教育转变中的问题》等系列长篇论文。他以高等教育毛入学率为指标，探讨数量增长与性质变化的关系，将高等教育发展历史分为“精英、大众和普及”三个阶段。他认为：“一些国家的精英高等教育，在其规模扩大到能为15%左右的适龄青 年提供学习机会之前，它的性质基本上不会改变。当达到15%时，高等教育系统的性质开 始改变，转向大众型；如果这个过渡成功，大众高等教育可在不改变其性质下，发展规模直至其容量达到适龄人口的50%。当超过50%时，即高等教育开始快速迈向普及时，它必然再创新的高等教育模式”。 精英、大众和普及三个阶段高等教育观念、功能、管理和课程等方面存在着质的变化： 1）精英教育阶段：精英教育阶段的学校一般有2000-3000名学生，学生通常是完成中等教 育后直接进入高等教育；学生住校并且不间断地学习直到获得学位。接受高等教育被普遍认 为是出身好或天赋高或两者兼备的人的特权，精英高等教育的目的主要是塑造统治阶层的心 智和个性，为学生在政府和学术专业中充当精英角色做好准备。教学形式的最大特点是个别 指导，师生之间的关系为师徒关系。学校的管理由学术人员即高级教授兼任行政职务。 2）大众化阶段：学生的人数一般达到三、四万，大部分学生仍是完成中等教育后直接进入 高等教育，但入学日益容易。学生是寄宿与走读相结合，同时，职业训练成为高等教育的重 要组成部分。课程趋向模块化，更加灵活，更容易接受，所取得模块课程的学分可以互换。 学生在主要的学习领域或高校之间更加容易流动。教学形式一般是通过讲演进行，以讨论式 教学为补充，强调传授知识和培养技巧。不同层次的初级工作人员享有学校管理权。学生不断拥有影响学校决策的权利。 3）普及化阶段：这一阶段的高等教育对所有希望入学或有资格入学的人开放，其标准是个 人是否愿意进入大学。这时接受高等教育逐渐被看作是一种义务，高等教育的主要目的是提 高人们对迅速变化的社会的适应能力，为发达工业社会大多数人的生活做准备。在这一阶段，课程之间的界限开始被打破；学习和生活之间的界限日益模糊；学生和教师之间直接的个人
高空作业安全教育、培训内容
档案编号： 安全第一预防为主 （此处可修改为文件名称） 公司：在此输入公司名称 编制：编制部门或编制人 日期：年月日
高空作业安全教育、培训内容 一、高空作业基本要求 1、施工人员在高空作业时，必须戴好安全帽、佩好安全带，工具及零配件要放在工具袋内，穿防滑鞋工作，袖口、裤口要扎紧。 2、操作人员在高空作业时，必须正确使用安全带。安全带一定要高挂低用。即阍安全带绳端的钩环挂于高处，而人在低处操作。 3、操作平台上的材料，不得堆放过多，要平均摆放。下班前要清扫一遍，将工具和剩余材料运到地上。 4、垂直上料架的各种安全装置必须齐全有效。限位装置和防钢丝绳断裂装置必须定期检查，以防失灵。 5、夜间施工时，操作台、梯道等均要设有充分的照明，灯泡要设有保护罩，高空作业使用的电压，要使用不大于36V的安全电压。 6、施工现场周围要设置围栏，并挂牌警示，严禁非施工人员入内。在危险区的通道上要搭设保护棚，以保护出入人员的安全。 7、在高空用气割或电焊切割时，要采取措施，防止火花落下伤人或引起火灾，乙炔发生器不得放在下风。 8、在高空进行各种用力较大的操作时，要注意安全，防止发生“闪失”，如在高空使用撬杠时，人要立稳，附近有脚手架可已安装好构件，要一手扶住，一手操作。撬杠插进深度要适宜，如果撬动距离较大，要逐步撬动，不得急于求成。 9、地面操作人员避免在高空作业面的正下方停留或通过，也不得在起重机的吊杆或正在吊装的构杆下停留或通过。 10、设置吊装禁区，禁止与吊装作业无关的人员入内。 11、在雨季施工时，必须采取防滑措施。 12、登高用的梯子必须牢固。使用时绳子与固定的构件绑牢，夹角为65~70
高空作业安全教育培训(正式版)
文件编号：TP-AR-L3383 In Terms Of Organization Management, It Is Necessary To Form A Certain Guiding And Planning Executable Plan, So As To Help Decision-Makers To Carry Out Better Production And Management From Multiple Perspectives. （示范文本） 编订：_______________ 审核：_______________ 单位：_______________ 高空作业安全教育培训 (正式版)
高空作业安全教育培训(正式版) 使用注意：该安全管理资料可用在组织/机构/单位管理上，形成一定的具有指导性，规划性的可执行计划，从而实现多角度地帮助决策人员进行更好的生产与管理。材料内容可根据实际情况作相应修改，请在使用时认真阅读。 一、高空作业安全操作规程 1、高处作业人员必须定期进行体检,患有高血 压、低血压，严重心脏病、贫血症、癫痫等疾病的人 员不宜进行高处作业。 2、高处作业者必须使用安全帽、安全带，穿软 底鞋，登高前严禁喝酒，并应清除鞋底沉砂油垢。 3、高处作业设备，必须搭设稳固、材质优良， 设备必须按《建筑安装工程安全技术规程》规定办 理，并巡回检查使用情况，在不能设置栏杆扶手、安 全网的地方，应设置安全拉绳，安全拉绳应使用与钢 丝绳等强度的绳索，并且生根牢固。
4、高处作业的设备，不许有翘头板、空头板、断裂板、露头钉、朝天钉、空缺档、折断等缺陷。 5、操作平台除钉有（或焊有）防滑条或涂防滑漆外，应及时清扫上面的泥垢砂石。 6、必须使用梯子、斜道登高，不准用起重机吊运人员。操作者的手用工具，尾部应系绳套在手腕上操作，登高时手工用具应放入工具袋，上下梯子时应腹胸部对着梯子，一手扶竖杆，一手抓横杆，逐级上下，不要背对梯而下，亦不要一手扶梯，一手拿工具或材料上下梯子。 7、传递工具和材料应用绳索，禁止抛掷，禁止从高处向下推掷料具。 8、禁止在高空进行冲击力相当大的操作，进行扳、拉、推等操作时，适当拉开两脚的间距，使身体中心下移，以防失手而坠落。
特种作业人员岗前培训材料
岗前培训教材 中铁一局杭长六标一、岗前培训的意义 岗前培训教育是推进施工进度、实现安全生产、确保工程质量的重要保证。积极地组织和开展岗前培训工作有助于进一步提高施工人员的安全质量意识，不断地增强其自我防范能力，从而有效降低安全质量事故发生的可能性，有利于施工生产中安全、质量控制的顺利进行。因此，必须加强各层次的作业人员岗前培训，做好组织学习教育工作，努力实现安全、质量管理目标。 二、工程概况 1、工程范围： 本合同段位于浙江省余杭区境内，为杭长高速杭州至安城段工程第6合同段，施工里程K14+040～K18+400，主线长约4.36km，设计标准为双向四车道高速公路。本标段的主要工程为路基、桥涵、互通式立交、路基防护及排水工程、路面工程等。 2、工程特点、施工中重难点： 本标段内含：特大桥1003m/1座, 中小桥64m／1座，通道桥106m/3座，互通立交匝道桥142m/2座，互通立交主线桥253m/3座，匝道通道65.5m/3座，涵洞（圆管涵、盖板涵）161.12m/7座；服务区1处，其主线桥253m/3座，匝道桥142m/2道；主要路基土石方挖方15.11万3m，填方57.86万3m。 本标段所涉及的施工内容较多，包括：大中桥、互通立交桥及匝道、涵洞、通道、路基防护及排水工程、路面工程等，且该项目对工程质量、安全、进度、文明施工、环境保护要求高；桥梁工程结构类型多、数量大，给制梁、存放和梁体架设增加很大的难度，其中高架特大主线桥跨径为30m、40m，属大跨度梁，梁体架设为本标段重点工程，施工难度很大；高架特大桥跨越宣杭铁路、主线桥跨越十五省道等，在施工期间既要确保正常施工，又要确保公路、铁路行车安全
岗前培训制度
X X X X有限公司 岗前培训管理制度 为夯实新入公司员工的安全思想意识，提升安全技能操作水平，使每一位新入员工在上岗作业前，必须掌握相关安全法规、规章制度和本岗位三大规程，进一步规范岗前培训，特制定本制度。 第一章总则 第一条所有新入公司员工必须进行强制的岗前培训，未培训或培训不合格者，不得上岗作业。 第二条新入公司员工必须经过公司级、电站级、班组级三级岗前培训，培训合格后，方可签订师徒帮带协议。 第三条新入公司的员工（包括合同工、代培人员），接受培训时间不少于72学时，并由有经验的员工带领实习48学时，考核合格后，方可独立工作。 第四条调整工作岗位或离岗一年及以上重新上岗时，必须进行电站级和班组级培训。 第二章岗前培训内容 第五条公司级岗前安全培训内容包括： 1、公司概况及系统工艺介绍； 2、公司安全规程及安全基础知识； 3、公司安全生产管理制度及劳动纪律； 4、从业人员权利及义务；
5、有关事故案例及事故应急救援预案； 6、上级安全文件、会议、指示及精神； 7、其他需要培训的内容。 第六条电站级岗前安全培训内容包括： 1、本电站生产状况及规章制度； 2、工作环境及危险因素； 3、所从事工种可能遭受的职业伤害和伤亡事故； 4、所从事工种的安全职责、操作技能及强制性标准； 5、自救互救、急救方法、疏散和现场紧急情况的处理； 6、安全设备设施、个人防护用品的使用和维护； 7、预防事故和职业危害的措施及应注意的安全事项； 8、有关事故案例； 9、其他需要培训的内容。 第七条班组级岗前安全培训内容包括： 1、岗位安全操作规程、应知应会及岗位安全生产责任制； 2、岗位设备参数及运行状态； 3、岗位作业标准及作业流程； 4、隐患排查、治理及汇报流程； 5、岗位之间工作衔接配合的安全与职业卫生事项； 6、有关事故案例； 7、其他需要培训的内容。 第三章岗前培训管理
登高作业人员培训资料
重庆圣马气体有限公司 承包商作业人员培训资料 一、公司《安全管理制度》 二、《安全作业管理制度》 三、岗位危险有害因素及应急控制措施 四、危化品知识 五、入厂注意事项: 1.任何承包商、供货商、访客在进入本公司后都必须遵守公司的规章制度 2.所有访客、车辆进出均需配合门卫的检查、登记许可； 3.任何承包商在进入本公司施工前，需签订安全协议书； 4.未经许可，禁止操作本公司叉车，经同意使用本公司叉车，需提供本人有效叉车证或复印件； 5.未经许可，严禁操作本公司的机械设备； 6.进入施工现场人员必须正确佩戴合格的防护用品； 7.特种作业均需进行作业票审批后方可施工。 六、安全工作许可证管理
其中涉及的有高处作业 一、高处作业的相关概念 （1）什么是高空坠落 高处坠落是指在高处作业中发生坠落造成的伤亡事故。高处作业是指凡在坠落高度基准面2m以上（含2m）有可能坠落的高处进行的作业。 （2）如何规定高处坠落范围 由于并非所有的坠落都是沿垂直方向笔直地下坠，因此就有一个可能坠落范围的半径问题。当以可能坠落范围的半径为R，从作业位置至坠落高度基准面的垂直距离为h时，国家标准规定R值与h值的关系是： （1）h＝2～5m时，R为2m；（2）h＝5～15m时，R为3m； （2）h＝15～30m时，R为4m；（4）h＞30m时，R为5m。 （3）高处作业如何分级 按照不同的坠落高度，高处作业可分为四个等级，即：高度在2——5m时，称为一级高处作业；高度在5m以上至15m时，称为二级高处作业；高度在15m以上至30m时，称为三级高处作业；高度在30m以上时，称为四级或特级高处作业。 （4）高处作业的种类和特殊高处作业的类别 高处作业按性质和环境的不同，可分为一般高处作业和特殊高处作业两类。
作业帮岗前培训测试
岗前培训测试 总题量:25题 单选题 1.当答主发现学生发来的题目图片是倒着的，则应该____ A让学生先挂断，再重新拍题问答主 B可点击图片右下方的“旋转”按钮，把图片调整过来 C图片倒着不方便看，让学生重新拍一次 2.关于审题，下列说法正确的是____ A不需要审题，直接可以点“开始答疑” B审题时，答主与学生没有任何沟通，把学生放在一边 C审题环节非常重要，作为答主应认真审题，并与学生做好沟通和互动，如：可以询问一下学生的学业状态、对题目的疑惑并指出审题的关键点等 3.关于反馈，下列说法错误的是____ A反馈可以随便填写 B部分反馈包含是否解决问题、题目难度、讲授内容、学生掌握情况和学生存在的问题及建议等内容，还有部分反馈只需填写是否解决问题。 C学生存在的问题及建议部分，需要答主手动填写，是答主专业度的直接体现，也关系着学生和家长对答主的认可。因此，答主应认真填写 4.考点解析不包含下列哪些内容？ A常考题型和考查频次 B该知识点的难度系数 C相应知识点的相关题目解析 5.关于岗前培训，下列说法正确的是_____ A可以不听岗前培训，直接答疑，没什么事 B上岗前，必须认真听岗前培训，严格按照培训要求进行答疑，否则，很可能会出现很多不合格订单 C岗前培训没那么重要，听不听无所谓 6.下列说法正确的是____ A答主在答疑时不能拍照也不能截屏上传图片 B答主在答疑时也可以拍照上传图片 C答主在答疑时可以截屏给学生发送图片 7.当答主发现学生拍的是非本学科题目时，应该____ A不管什么学科，都可以解答，实在不行就去搜答案 B没有任何沟通，直接挂断 C要告知学生学科错误，指引学生去请教相应的学科学段的答主，然后点“无法解答”按钮，勾选“学科错误” 8.在接单界面，学生发来题目的图片可以____ A只能放大 B只能旋转 C既可以放大，也可以旋转 9.下列说法正确的是____ A学生态度不好，答主就应该严厉斥责 B作为答主，应该耐心地对待每一位学生、认真讲解 C答疑中只有点击“开始答疑”才能书写板书
登高作业培训资料
登高作业的注意事项 登高作业需要的主要工具有梯子、安全带、安全帽、手套、等。 一、如何安全的使用登高工具（梯子）： 1、梯子在使用前一定要做检查。平时多注意维护及事前的检查，是可以避免大多数的意外。 2、梯脚的检查，公司配备的铝合金梯都有梯脚套，以增加摩擦力，防止滑倒意外，在使用前应检查梯脚套是否磨耗殆尽，如有破损及时更换检修。 3、金属梯则要检查是否有螺栓松动或焊接损坏的地方，直梯在攀爬前要检查前端挂勾，如有松动及时更换检修。 4、梯子应放置在坚固平稳的地面上，禁止放在没有防滑和固定设备的冰、雪或滑的地表面上 5、梯子本身要保持清洁，泥土，油渍及其它易滑物质要经常清理。 6、上下梯子时一定要保持三点接触原则，梯子与地面的夹角应大于75度。要携带工具攀爬时，一定要使用工具袋或工具腰带，尽量不要用手拿。 7、上下梯子要一阶阶上下，攀登时人面向梯子，双手抓牢，不可背向梯子。身体重心保持在两梯柱中央。 8、在攀登任何梯子之前，都应确认您的口袋中没有任何刀具，剪刀或其它尖头工具。身体疲倦，服用药物、饮酒或有体力障碍时，禁止使用梯子。 9、梯子使用时要有专人看守看扶，看扶人员升降梯子时手要离开梯子中间部分，防止梯子升降部分突然下落造成伤害，应当用手扶住梯子两侧部分。 10、作业时禁止超过梯子标明的最大承重质量。 11、金属梯子导电，避免靠近带电场所。 二、登高作业需要注意的问题 1、登高作业时必须一人作业一人监护。 2、两人都要戴上干燥的手套，登高人员使用工具包带上必要的工具斜跨到身上。 3、登高作业必须使用相应高度的墙梯、伸缩梯或人字梯上下，严禁利用其它辅助支撑物攀爬作业。 4、梯子作业附近要保持"净空"，如梯子是放置在门前时，门最好上锁或绑好或设置人员戒备。
从业人员的岗前培训和日常培训
道路危险货物运输安全技术 从业人员的岗前培训和日常培训 一、岗前培训 道路危险货物运输驾驶员和押运员的岗前培训包括理论培训和实际驾驶（押运）操作。 理论培训 主要结合岗位职责和工作特点，根据实际情况开展，并不局限于如下的培训内容： 1、国家危险货物道路运输有关安全法律、法规、规章及标准； 2、职业道德教育； 3、常运危险货物理化特性及其他基本常识； 4、本企业运输生产特点，企业安全生产管理制度及安全生产基本知识； 5、防御性驾驶等安全行车知识； 6、交通事故法律责任规定； 7、安全设备设施、劳动保护用品（器具）及消防器材的类型、使用、维护保养方法； 8、典型案例事故的警示教育； 9、事故预防和职业危害防护的主要措施及应注意的安全事项； 10、应急处置知识和应急设施与设备操作使用常识； 11、岗位主要危险因素、岗位责任制、岗位安全操作规程等。 实际驾驶/押运操作 实际操作培训以熟悉车辆性能、罐体性能、车辆日常检查维护、驾驶操作及服务要求等为主要内容、包括车辆构造常识、操纵装置及其操作方法、主要安全装置及操作方法、应急处置装置及其操作方法等。培训中应尽可能采用图像、动画、录像等多媒体教学方法，使教学内容形象、生动，增强教学趣味性。 二、日常培训 日常培训是对驾驶员进行持续性安全生产知识教育，及时更新和掌握相关法律法规、标准及技术操作要求的重要手段。根据《中华人民共和国安全生产法》释义，企业安全教育培训的内容，主要包括以下几个方面： 1、企业安全生产管理制度和劳动纪律宣贯； 2、安全思想和安全技术遵章守纪教育； 3、道路运输危险货物的有关法律、法规、规章及安全生产文件通报与学习； 4、危险货物的基本理化特性及运输常识； 5、安全设施设备、劳动保护用品（器具）等的正确操作和维护知识； 6、有关安全管理、安全技术、职业健康知识的教育和学习； 7、安全检查及事故隐患排查整治分析及对策措施； 8、危险货物运输事故案例分析和预防措施； 9、岗位安全职责和运输操作要求； 10、安全生产讲评、先进安全管理经验、安全操作经验学习； 11、异常情况紧急处置、事故应急预案、演练要求及经验总结； 12、安全生产先进集体（个人）的评选奖励，违规违纪人员的查处； 13、事故上报及处理基本要求，以及安全事故“四不放过”； 14、其他安全教育内容。 日常教育培训，按规定每月两次集中学习，并做好培训记录。
高等教育心理学岗前培训作业答案
《高等教育心理学》 交通工程学院 1.结合自身大学经历和工作经历，谈谈当前大学生主要心理表现，并分析原因，提出对策。 答：根据时代特点，当代大学生的心理问题主要变现在：1）学习上缺乏动机、心理疲劳、过度学习焦虑、重度考试焦虑；2）人际关系上表现为嫉妒、自卑、自负、害羞；3）对于目前的网络缺乏抵抗力，出现网络过度依赖，缺乏真实感知；4）在恋爱和性的问题上缺乏合理的认识；5）就业问题方面表现在期望值过高造成与现实脱节而丧失信心；“利己心理”严重缺乏大于社会，对工作的责任感；“自卑自负心理”导致对自身潜能优势缺乏了解怯于参与就业竞争。基于以上大学生的共性问题，表现在心理上为恐惧、焦虑、强迫、抑郁、情感危机。 大学生以上心理素质方面存在的种种问题一方面是与他们自身所处的心理发展阶段有关，同时也与他们所处的社会环境分不开。大学生由于心理发展不成熟，情绪不稳定，面临一系列生理、心理、社会适应的课题时，心理冲突矛盾时有发生，这些冲突和矛盾若得不到有效疏导、合理解决，久而久之会形成心理障碍，特别是当代大学生，为了在激烈的高考竞争中取胜，几乎是全身心投人学习，家长的过度保护、学校的应试教育、生活经历的缺乏使这些学生心理脆弱、意志薄弱、缺乏挫折承受力，在学习、生活、交友、恋爱、择业等方面小小的挫折足以使他们中的一些人难以承受，以致出现心理疾病，甚至离校出走、自杀等。对变化的环境适应不良而出现的各种困惑、迷惘、不安、紧张在明显增加，社会的变革给正在成长着的大学生带来的心理冲击比以往任何一个时代更强烈、更复杂。各种生理因素、心理因素、社会因素交织在一起，极易造成大学生心理发展中的失衡状态。心理素质低劣的人自然不能适应高速度、高科技、高竞争的环境，心理负荷沉重便容易导致各种心理疾病。