甘肃省武威市凉州区和寨九年制学校七年级语文上册 9《王几何》教案 新人教版

王几何

课题王几何课

型

新课

教学目标知识

技能

朗读课文，积累词汇，概括文章基本内容。

过程

方法

把握人物形象特点。勾画外貌、动作、语言描写的句子，

了解其对刻画人物形象的作用。

情感

态度

价值

观

以文章所描绘的师生之间的美好时光，培养学生热爱老

师的思想感情

教学重点1、把握“王几何”的人物形象

2、学习课文写人的方法，抓住人物的典型特点，从外貌、神态、语言和动作等方面加以刻画。

教学

难点

学习选择典型事件表现人物特点。把握各种描写对表现人物性格的作用。

教学过程设计

教学内容及教师活动学生

活

动设计意图

一、导入

同学们，我们在前面的学习中，接触到了两位老师：蔡芸芝先生和莎莉文老师。她们一个温柔美丽，深受学生爱戴；一个用自己的爱心、耐心与智慧为盲聋哑的孩子开启知识的大门。她们都让人喜爱、难忘。有时在我们的求学生涯中也会遇到一些另类的老师，他们以自己独特的教学方式赢得学生的青睐，今天我们就要看到这样一位老师——王几何。

1.检查预习作业：

绰号（chuō）洗耳恭听：专心地听。弥勒佛（mílé）铁杵（chú）铭记（míng）

哄堂大笑（hōng）：形容全屋子的人同时大笑。

得意忘形：高兴得无法控制自己。

持之以恒：长久坚持下去。

鸦雀无声：连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。

2.预习反馈

二、初读课文，整体感知

1.快速浏览全文，说说本文主要写的是谁？

明确：王几何。检查

预习

(1)将

课后

“读

一读，

写一

写”中

的字

词齐

读三

遍，把

握其

读音

和意

义。

(2)交

初步感知

写作内容。

既可以培

养学生的

听读能力、

感知能力

以及综合

概括的能

力

王老师是

一个怎样

的人？

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