句子成分练习及答案
划分下列句子的成分
1陈然高兴极了！
2东西就在这口井里！
3一个青年躺在石制的手术台上。
4皇帝的衣服从来没有获得过这样的赞美！
5他快乐的简直要跳起来了！
6《东方红>>是全国几万万人民的心声。
7蹲着的，坐着的，站着的都有！
8自从处死了伪村长，敌人疯狂的进行报复！
9一九一六年夏天，雷锋到佳木斯执行任务！
10为了保密，党组织的几个领导人看了都毁掉了！
11几个月的监狱生活，使陈然增长了许多地下斗争的经验！12难翻的老界山，被我们这样笨重的队伍战胜了！
13万丈高楼平地起！
14我们学习白求恩同志毫不利己专门利人的精神！
15他躺在床上呼呼的睡着了！
16他们所处的环境比前一代人好得多！
17我的祖母曾经常常对我说，柏蛇娘娘就被压在这塔底下！18白杨树实在是不平凡的！
19我赞美白杨树！
20在苍茫的大海上，狂分卷集着乌云！
21蠢笨的企鹅，胆怯的把肥胖的身体躲藏在悬崖底下！
答案
1陈然-主语高兴-谓语极了-补语！
2东西-主语此后可看做是大谓语就-状语在-谓语这-定语口-定语井-宾语里-补语！
3一个-定语青年-主语躺-谓语此后可看做是大宾语在-介词石制的-定语手术台-宾语中心词上-介词。
4皇帝的-定语衣服主语中心词从来-状语没有获得过-谓语这样的-定语赞美宾语！
5他-主语快乐的-状语简直-状语要-状语跳-谓语动词起来-补语了-补语！
6《东方红>>-主语此后是大谓语是-谓语中心词全国-定语几万万人民的-定语心声-宾语。
7蹲着的-定语，坐着的-定语，站着的-定语都有-谓语！
8自从处死了伪村长-状语，敌人-主语疯狂的-状语进行-状语报复-谓语！
9一九一六年夏天-状语，雷锋-主语到佳木斯-状语执行-谓语任务-宾语！
10为了保密-状语，党组织的-定语几个-定语领导人-主语看了-谓语都-状语毁掉-补语了-补语！
11几个月的-定语监狱生活-主语，后面是大谓语使陈然-小层次主语增长了-小层次谓语许多-定语地下斗争的-定语经验-小层次宾语！
12难翻的-定语老界山-主语，后面是大谓语被我们这样笨重的-定语队伍-小层次主语战胜-小层次谓语了-补语！
13万丈-定语高楼-主语平地-定语起-谓语！
14我们-主语学习-谓语中心词此后是大宾语白求恩同志-宾语中的主语毫不利己-定语专门利人的-定语精神-宾语中心词！15他-主语躺在床上-状语呼呼的-状语睡-谓语着了-补语！16他们所处的环境比前一代人此前是大主语好-谓语得多-补语！17我的-定语祖母-主语中心词曾经-状语常常-状语对-状语我-状语说-谓语，此后为大宾语白蛇娘娘-小层次主语就-状语被压-小层次谓语在-定这-定塔底下-宾！
18白杨树-主语实在-状语此后是大谓语是-谓语不平凡的-补语！19我-主语赞美-谓语白杨树-宾语！
20在苍茫的大海上-状语，狂风-主语卷集-谓语着-补语乌云-宾语！
21蠢笨的-定语企鹅-主语，此后为大谓语胆怯的-状语把肥胖的身体-状语躲藏-谓语中心词在悬崖底下-补语！
一、分析下列二重复句，并指明分句间的关系：
1、①我赞美洞庭湖的珍珠，②更赞美培殖珍珠的千千万万洞庭湖人民，
③赞美他们战天斗地的精神。
2、①因为接连上了一个礼拜的夜班，②每天都要在车上摇晃十几个钟头，③我已经困软得像一团棉花了。
3、①母亲把八个孩子一手养大成人，②可是她的时间大半被家务和耕种占去了，③没法多照顾孩子。
4、①在她的女朋友的园里，她还让我们观察蜜蜂；②也是在那时候，我认识了蜂王，③并且平生第一次吃了蜂蜜。
5、①里面当然没有白蛇娘娘了，②然而我心里仍然不舒服，③仍然希望它倒掉。
6、①周总理的工作是多么繁忙，②时间是多么宝贵，③可是他老人家在日理万机的情况下，却挂念着我这样一个普通工人，④亲自打电话来询问我的情况。
7、①他既不关心他的军队，②也不喜欢去看戏，③也不喜欢乘着马车去游公园——④除非是要炫耀一下自己的新衣服。
8、①镇上的人们也仍然叫她祥林嫂，②但音调和先前很不同；③也和她说话，④但笑容却冷冷的了。
9、①缺乏艺术性的文艺作品，即使政治上进步，②即使口号减得调门很高，③也是没有生命力的。
1
0、"①绝对的同甘共苦，是不能实现的，②也是不必要的；③相对的同甘共苦是必要的，④也是可能的。
1
1、"①在人民内部，不可以没有自由，②也不可以没有纪律；③不可以没有民主，④也不可以没有集中。
1
2、"①如果出到十文钱，②就能买一样荤菜，③但这些顾客多是短衣帮，④大抵没有这样阔绰。
1
3、"①因为我们是为人民服务的，②所以我们如果有缺点，③就不怕别人批评指正。
1
4、"①人不犯我，②我不犯人；③人若犯我，④我必犯人。
15、"①他在意大利留学几年，②学习的内容很广博，③但是他最感兴趣的还是天文学。
16、"①我们向沙漠进军，不但保护了农田，②开辟了绿洲，③而且对交通路线也起了保护作用。
7、"①外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，②但仍不辍劳作，
③尤喜纺棉。
1
8、"①这种书比起竹简来，轻便多了，②但它成本太高，③不容易普遍采用。
1
9、"①他们赞成马克思主义，②但是不准备实行之，或不准完全实行之。
2
0、"①只有孔乙已到店，②才可以笑几声，③所以至今还记得。
21、"①母亲是一个平凡的，②她只是中国千百万劳动人民中的一员，③但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。
22、"①不管鸟的翅膀多么完美，②如果不凭借空气，鸟就永远不能飞到高空。
2
3、"①这种固定的沙丘，只要能妥善保护草皮和灌木，②防止过渡砍伐和任意放牧，③就可以固定下来。
2
4、"①这些人的丰富经验，是很可贵的，②但是，如果他们就以自己的经验为满足，③那也很危险。
2
5、"①我赞美白杨树，②就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中不可缺少的朴质、坚强、力求上进的精神。
6、"①那时我祖母虽还康健，②但也分担了些家务，③所以定期便不能多日地归省了。
2
7、"①虽然真理是杀不死，烧不毁的，②它终究要发生灿烂的光辉，③但是，中世纪的黑暗曾经严重阻碍了科学的发展。
2
8、"①房子是应该经常打扫的，不打扫就会积满了灰尘；②脸是应该经常洗的，③不洗就会灰尘满面。
2
9、"①声音唯一不如形象的地方在于缺乏稳定性和持久性，但在原始社会交际的情况下，这方面是次要的，是可以用图形补充的。
30、"①如果一篇文章所讲的道理错误，②引用的材料虚假，③即使文笔再通畅，也不会被认作好文章。
3
1、"①我应该感谢母亲，②她教给我生产的知识和革命的意志，③鼓励我以后走上革命的道理。
3
2、"①如果要缩短工时，提高工作效率，②应该主要抓烧开水这个环节，
③而不是抓拿茶叶等环节。
3
3、"①敌人看来是强大的，但是决定历史命运的不是秦皇汉武，而是人民自己。
【答案】
3.①|②||③
递进并列
转折因果
4.①|②||③
6.①||②|③||④并列递进
并列转折并列
7.①||②||③||④
8."
9.①||②|③
并列条件
并列假设
1
0."①||②|③||④11."
1
2."①||②|③||④并列并列
假设转折因果
1
14."
1
5."①||②|③
因果假设
并列转折
1
6."①||②|③
1
8."①|②||③
并理递进
转折并列
2."①||②|③并列因果
5.①|②||③转折并列①||②|③||④转折并列假设①||②|③||④并列并列①||②|③||④假设并列假设
17."①|②||③转折递进
19."①|②||③
20."①||②|③
21."①||②|③
并列转折
2
转折并列条件因果
22."①|②||
23."①||②|③条件假设并列条件转折假设2
5."①|②||③
2
7."①||②|③
因果递进
并列转折
2
8."①||②|
29."
3
0."①||②|③||
因果并列
并列假设
3
1."①|②||③
3
3."①|②||③
因果并列
转折并列
26."①||②|③转折因果①|②||③转折并列32."①|②||③假设并列
2020年高考语文复习：句子成分 专项练习题(含答案)
2020年高考语文复习：句子成分专项练习题 一、选择题 1．下列对句子主干的提取正确的一项是() A．我市在驻澳门特派员公署成功举办了以“运河名城，精致扬州”为主题的城市推介会。——驻澳门特派员公署举办城市推介会。 B．贺知章的《咏柳》描绘了杨柳柔长的枝条和嫩绿的新叶在春风吹拂下摇曳的迷人姿态。——贺知章描绘枝条和新叶。 C．素有“淮左名都，竹西佳处”之称的扬州是一座古城风貌保存较好的历史文化名城。——扬州是名城。D．能够品尝到清香醇厚的龙井茶，对外国游客来说，真是一种难得的享受。——龙井茶真是难得。 2．下列句子缩句与原文意思不符的一句是 A．清晨，在蒙蒙细雨中，我们乘坐的客轮航行在三峡的巫峡江面上。(客轮航行) B．地质部、石油部、中国科学院的工作人员已经好几次横穿新疆塔克拉玛干大戈壁。(工作人员横穿戈壁) C．由教育部主办的教师书法、绘画、摄影展览9月8日在北京劳动人民文化宫隆重开幕。(展览开幕) D．当老师郑重地把闪光的国徽别在我们胸前的时候，我们一下子觉得长高了许多。(我们长高了许多) 3．选出下面句子成分分析正确的句子。（） A．他（定语）头脑（主语）冷静（谓语）。 B．鲁迅先生（主语）以“时间就是生命”（状语）律（谓语）己（宾语）。 C．老年人（主语）上大学（状语）已经（状语）不（状语）新鲜（谓语）了 D．经过一年的努力（状语），农民(主语）终于（状语）获得（谓语）丰收（补语） 4．提取下面句子的主要信息，正确的一项是 年老的母亲欣慰地看到使人陶醉的绚丽灿烂的秋色和令人兴奋的欣欣向荣的景象让很久没有回家的儿子忍不住哼起了那久违的家乡小调。 A．灿烂的秋色和欣欣向荣的景象让儿子哼起了久违的家乡小调。
(完整版)部编版八年级划分句子成分练习题目(含答案)
划分句子成分练习 班级姓名 1.鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。 2.鲁班所处的时代距现在已经好几千年了。 3.那个时候的社会生产力还十分落后。 4.鲁班接受了一项大的建筑工程任务。 5.鲁班发现这种草叶的两边都长着锯齿状的刺。 6.鲁班从中得到启发。 7.鲁班用锯齿状的竹片在一棵小树树干上来回拉了起来。 8.直到今天，锯子仍然是木匠们干活的主要工具。 9.后来，鲁班又陆续发明了木刨、钻、墨斗和曲尺等许多木匠工具。 10.蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。 11.经过反复的试验，蔡伦终于发明了造纸术。 12.蔡伦苦苦地思考着改进的方法。 13.地球上几乎每时每刻都在发生着地震。存现句、非主谓句 14.全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律。 15.当时我国的地震灾害十分频繁。 16.一天，地动仪向着西方的那条龙嘴里的铜球忽然落下。 17.我从此就看见许多陌生的先生。 18.藤野先生总是挟着一叠大大小小的书。 19.干事在黑板上写广告。 20.这位客人直勾勾地打量着主人的脸。 21.托尔斯泰透出一股才气。 22.一个陌生人把我紧紧地抱在怀中。 23.我默默地站在走廊上。 24.科学技术是人类本性精神的最高成就。 25.这是种别开生面的场面。 26.在场的老年人格外兴奋、活跃。 27.白色的丝线拧成细细的绳子。 28.这些节日包含着丰富的民俗习惯。 29.派出所的警察们寸步不离地守卫在洞口周围。 30.一位手里拿着照相机的记者一声不响地解了系在自己腰
里的那条结实的粗绳子。 31.许多原子能发电场源源不断地运来许多铅做的大箱子。 32.在一天夜里，他被一阵尖叫声惊醒了。 33.纽约市通常辉煌通明的帝国大厦今晚熄灭了灯光。 34.袁隆平视为生命的四分田地，在一个星期天的早晨，还是被那些造反派扫荡一空。 35.在这样的年月里，我家通年没吃过白米。 36.他花了三十多年的时间，留意观察日、月以及各行星的运动。 37.我们的祖国给科学开辟了广阔的前景。 38.她教给了我生活的知识和革命的道理。 39.我们中华民族有悠久的历史和优秀的文化传统。 40.这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈。 41.我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历。 42.鲁镇酒店的格局，是和别处不同的。 43.人类历史的发展，与人物的活动息息相关。 44.在汉江南岸狙击敌人的日子里，有一天他从阵地上下来吃饭。 45.赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。 46.在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。 47.蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下。 48.新换的毛颜色深些。 49.牛郎每天放一次牛。 50.我们班的班长小红每天复习一次英语。 51.我们班的班长小红每天复习一次课文。 52.鲁迅的一条裤子穿了好几年。 53.同学们都跑来了，从操场上，从教室里，从学校的每个角落里。
(完整版)句子专项总复习练习题附答案
句子专项总复习练习题 一、句式变换。 1.一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。 把字句： 2.这个故事使妈妈感动不已。 否定句： 反问句： 3.象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 反问句： 双重否定句： 4.这回一定要亲眼看看师傅的绝活。 双重否定句： 5.谁也不能否认刷子李有一手绝活。(改成肯定句) 肯定句： 6.猫听到老鼠的一点响动，他屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可。(改成肯定句) 肯定句： 7.人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？(改成肯定句) 肯定句： 8.毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口。(改成肯定句) 肯定句： 9.小红有严重的厌学情绪，这叫爸爸妈妈十分担心。(改成双重否定句) 双重否定句： 10.妈妈对我说：“下午我们班要参加歌咏比赛，许小燕没有蓝制服，我答应把你的借给她。”（改为转述句） 转述句： 11.老师对我说，她今天有事要早回家，叫我和中队长一起做好班级工作。（改为陈述句） 陈述句： 二、指出各句的修辞手法，并且说说各自的作用。 1.早晨，金色的太阳笑开了脸。（） 2.没有她的努力，你能这样吗？所以你应该好好地感谢爱你的母亲，深深地感念这份伟大的母爱。（） 3.向往平静的生活，却置身喧嚣的尘世；付出热情的努力，却收获冰冷的失意；心中是美好的理想，眼前却是残酷的现实：人生就是这样不断磨练着你的意志。（） 4.字典不正是我们无声的朋友和老师吗？（） 5.春天在哪里？春天就在小朋友的眼睛里。（） 6.盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的一片片彩云。（） 7.危楼高百尺，手可摘星辰。（） 8.借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。（） 三、仿写句子。
句子成分专题讲练
现代汉语句子成分专题讲练 一、知识要点 1什么是句子 句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 Ａ．理想是前进的灯塔。（陈述句） Ｂ．你上哪儿？（疑问句） Ｃ．请勿吸烟！（祈使句） Ｄ．多么可爱的秋色啊！（感叹句） 根据结构可分为单句和复句。单句又可以分为主谓句和非主谓句。 如“明天晴天。”“这里风景优美。”“他来了。”是主谓句。 “好！”“严禁吸烟。”是非主谓句。 注意：省略句不是非主谓句。省略句是由于语言环境（包括上下文）的帮助而省略了某些成分；省略的成分是确定的，如果要补出来，可以准确地补上。而非主谓句本身是完整的，不需要添上任何成分去理解。例如： A．严禁吸烟！（非主谓句，本身是完整的，不需要添上主语去理解。即使要添上主语，也无法准确地补出。） B．别抽烟。（省略句，可以准确地补上主语“你”） C．出太阳了！（非主谓句，句意本身是完整的，不需要添加什么成分） D．好大的胆子！（同上） 我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。 2．句子成分的名称及符号 名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 符号：主语 = 谓语－宾语～定语（）状语 [ ] 补语 < > ①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。 补充成分是：定语、状语、补语。 ②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。 二、主语、谓语 1、主语 多表示人或事物。作为被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。例如： （1）今天晚上‖特别冷。 主语（偏正短语）谓语 （2） [明天这个时候]，我们‖就可以走出戈壁滩了。 状语（时间）主语（代词）谓语 以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如： （1）笑‖是具有多重意义的语言。 主语（动词）谓语 （2）公正廉洁‖是公职人员行为的准则。 主语（形容词联合短语）谓语 2、谓语 是对主语的叙述、描写或判断，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。（1）动词性词语经常做谓语。例如： 他‖[只]答应了<一声>。 主语谓语（状语+动词+补语） 南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。 主语谓语（动词+补语+定语+宾语） 我‖[最近]去<了><一趟>北京。 主语谓语（状+动+补+宾） （2）形容词性词语也经常做谓语。例如： 太阳‖热烘烘的。
初级中学语文句子成分讲解
1．辨析病句的常用方法 （1）对于“语序不当”，要明确准确表情达意的规律，掌握规律，才能有识别病句的标准。如“并列短语”：时间先后.空间距离.范围大小.程度轻重.情感流程.时局变化.数目常规.成绩名次.法定位置.对应承接等。“多项定语排序”：领属性的或时间.处所的＋指称或数量的短语＋动词或动词短语＋形容词或形容词短语＋名词或名词短语。“多项状语排序”：时间＋处所＋介词结构＋情态副词＋形容词＋表对象的介宾短语。带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。两个分句：同一主语时，关联词放在主语之后；不同主语时，关联词放在主语之前；“频率类的副词”需放到介词短语前面。 （2）对于“搭配不当”，运用语法手段，采用“压缩法”，即主干枝叶梳理法。先将句子的附加成分（定语.状语.补语）去掉，紧缩出主干（主语.谓语.宾语），看主.谓.宾搭配是否得当；如果没有问题，再看枝叶和主干搭配是否得当。要学会搜索一些显性或隐性的标志，搜索否定语（切忌.禁忌.避免.禁止.防止.以防.无时无刻不）.双面词（是否.能否.高低.快慢.大小.轻重.好坏.正反.里外）.成双成对的关联词等，看他们照应得是否得当。 （3）对于“成分残缺或赘余”，运用语法手段，同样采用“压缩法”。先将句子的附加成分（定语.状语.补语）去掉，紧缩出主干（主语.谓语.宾语），看主.谓.宾有无残缺；如果没有问题，再看有无残缺枝叶或介词残缺，导致语意不明的情况。 （4）对于“结构混乱”，主要采取划分句子成分的方法来看结构是否混乱，即先找出句子主语.谓语和宾语，再看他们之间的关系是否一一匹配.顺当，表意是否一致.明确。
（5）对于“表意不明”，可采用语感审读法进行识别，即反复审读，看表达的意思是否明白.顺畅，按习惯的说法是否别扭；对感到句意模糊或句意不确定的词语.句子要多审读几遍，最好用主干枝叶梳理法，进行成分的分析。 （6）对于“不合逻辑”，可采用语感审读法进行识别，即反复审读，看按习惯的说法是否别扭；采用分段语意分析法，对相对应的词语.成分进行比较，看他们关系是否顺当；搜索一些显性或隐性的标志，搜索并列词语或短语.否定词.双面词，搜索数量短语.被动词.关联词语.时态词语等，看它们的运用是否合乎逻辑。 2．修改病句的基本思路、原则及判别病句的方法 （1）修改病句的前提是对病句的病因作出正确的判断。 查找病因，应先读句子，凭“语感”发现问题，从语法.修辞.逻辑等方面作分析，而后进行修改。 （2）判别病句的常规方法。 ①找出句子主干。先找出句子的主.谓.宾，看是否残缺，是否搭配得当。 ②理出枝叶。如果句子主干没有问题，就应当检查修饰语，定.状.补是否能恰当地修饰或说明中心语。 ③联系上下文的语境，看句子是否符合逻辑事理。 ④理清关系。看复句内各分句的关系，从内容上看关联词语是否用得恰当。 （3）修改病句的原则。 在辨识病句的基础上，先看清题目要求，弄清楚要从哪些或哪个方面检查；其次按要求检查句子内部是否有语病；还要将前后句子连起来检查，看表述的主
划分句子成分练习集合及答案
划分句子成分练习 一、划分句子成分 1、鲁班‖是（我国古代）（春秋时期）（一位）（著名）的（建筑）工匠。 2（鲁班所处）的时代‖[距现在] [已经]好〈几千年了〉。 3、（那个时候））生产力‖[还十分]落后。 4、鲁班‖接受﹤了﹥(一项)(大)的(建筑工程)任务。 5、鲁班‖发现这种草叶的两边都长着锯齿状的刺。 6、鲁班‖[从中]得到启发。 7、鲁班‖[用锯齿状的竹片] [在一棵小树树干上] [来回]拉﹤了﹥﹤起来﹥。 8]，锯子‖[仍然]是(木匠们干活)的(主要)工具。 9、[后来]，鲁班‖[又陆续]发明﹤了﹥（木刨、钻、墨斗和曲尺等）（许多）（木匠）工具。 10、蔡伦‖出生﹤在一个贫苦的铁匠家里﹥。 11]，蔡伦‖[终于]发明﹤了﹥造纸术。 12、蔡伦‖[苦苦]地思考﹤改进）的方法。 13、[地球上] [几乎] [每时每刻] [都在]发生﹤着﹥地震。（存现句、非主谓句） 14、(全世界)的科学家们‖[都在] [努力]探索（地震灾害）的规律。 15、[当时]()灾害‖[十分]频繁。 16、[一天]，（的（那条龙嘴里）的铜球‖[忽然]落下。17．我‖[从此] [就]看见（许多）（陌生）的先生。 18．藤野先生‖[总是]挟着（一叠）（大大小小）的书。 19．干事‖]写广告。 20．这位客人‖[直勾勾]地打量﹤着﹥（主人）的脸。 21．托尔斯泰‖透出（一股）才气。 22．(一个)（陌生）人‖[把我紧紧]地抱﹤在怀中﹥。 23．我‖[默默]地站﹤﹥。 24．科学技术‖是（人类本性精神）的（最高）成就。 25．这‖是（）(别开生面)的场面。 26（老年）人‖[格外]兴奋、活跃。 27．（白色）的丝线‖拧成（细细）的绳子。 28．（这些）节日‖包含﹤着﹥（丰富）的（民俗）习惯。 29．(派出所)的警察们‖[寸步不离]地守卫﹤在洞口周围﹥。 20．(一位)()的记者‖[一声不响]地解了(系在自己腰里)的(那条结实)的(粗)绳子。 21．[许多原子能发电场] [源源不断]地运来(许多)(铅做)的(大)箱子。（存现句、非主谓句） 22、[在一天夜里]，他‖[被一阵尖叫声]惊醒﹤了﹥。 23、(纽约市)()的帝国大厦‖[今晚]熄灭﹤了﹥灯光。 24、（袁隆平视为生命）的（）田地，[在一个星期天的早晨]，[还是] [被 那些造反派]扫荡﹤一空﹥。 25、[在这样的年月里]，(我)家‖[通年] [没]吃过白米。 26、他‖[花了三十多年的时间]，[留意]观察(日、月以及各行星)的运动。 27)的祖国‖[给科学]开辟﹤了﹥(广阔)的前景。
部编版二年级语文下册句子专项练习及答案
句子专项 一、我给句子加加工。(根据提示完成句子) 1. 照样子把句子写得生动 例：弟弟（高兴地）推开门，（蹦蹦跳跳地）跑向公园。 （1）老师（）走进教室，（）跨上讲台。 （2）操场上，同学们有的在（）踢足球，有的在（）做游戏。 （3）小马驮起口袋，（）往磨坊跑去。 （4）满天的乌云，（）压下来。 （5）公园里盛开着（）的鲜花。 （6）春雨姑娘弹奏着（）的乐曲。 2. 合并句子。 例: 我们看，我们走。 我们一边，一边看。 （1）我们冲出家门，穿上棉袄。 （2）妈妈拎着一篮鸡蛋。妈妈走进家门。 （3）同学们走进校门。同学们背着书包。 （4）孩子跑过来。孩子接过水桶。 4.按照例子给句子换个说法。 例：我怎么会把你的书弄坏呢？ 我不会把你的书弄坏。 （1）今天怎么会下雨呢？ （2）我怎么会不帮助你呢？ 5.组词成句。
例：灯灯光一束束灯光一束束灯光照亮了天安门广场。 6.仿写句子 例：我发现飞机的样子像蜻蜓。 二、我能改写“把”字句和“被”字句。 例：啄木鸟除掉了树上的害虫。 1. 青蛙吃掉了小虫子。 2. 秋风吹落了树叶。 3.我们救出来了小狗。 4. 华佗引开了两只相斗的羊。 5. 爷爷赶走了那头吃草的牛。
三、我能照样子用关联词语写句子。 1.从那天起，我一有空，便来到渡口边。 2.原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。 3. 没人留意清晨的阳光,因为所有人都在熟睡。 4.我们一边看，一边走，路已经走了不少，却还恋恋不舍，不想回去。 ________一边____________，一边_______________。 5.如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。 如果________________，就________________ 6.要是你在野外迷了路，可千万别慌张。 要是________________，可________________。 7.只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩序了。 8.画活了，画活了，只有神笔才能画出这样的画! _____ 只有 _________ 才____________ 9.雷声越来越响，雨下大了。 _________ 越来越 ____________ 10.他一回到家就和妈妈讲学校里的故事。 ______一 _______________ 就 ____________ 四、我能让句子更生动。（把括号里的词语加入句中） 例：我觉得喜鹊会跟我说话。（常常） 常觉得喜鹊会跟我们说话。 1.小柏树栽好了。（一棵）（绿油油的） 2.我们顺着小路，寻找雷锋的足迹。（弯弯）
语文句子成分训练(含答案版)
句子成分与句子主干 一、句子成分：在一个句子里，词与词之间或短语之间有着一定结构关系，按照不同的关系可以把句 子分成若干个不同组成部分，这些组成部分叫做句子成分。 1. 2.分析句子成分的步骤 ①分析句子的主要成分：主谓宾 练习： 1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。 2、那个时候的社会生产力还十分落后。 3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。 4、鲁班从中得到启发。 5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。 6、峰峦从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。 二、句子的主干 各种句子成分在句子的构成中所起的作用并不是都一样的。其中有的起主干作用的如：主谓宾。有的是对主干起修饰、限制、补充作用的“枝叶”成分，即定状补。因此所谓的句子主干是指把句子的所有定语、状语、补语都压缩掉以后剩下的部分。 找句子主干要注意的问题—— 1、句子的主干并不等于全句。 2、否定句中的否定词“不”“没有”“没”等在句中充当状语，在找否定句的主干时，要将否定词保 留。 练习：划分句子成分 1．我从此就看见许多陌生的先生。2．藤野先生总是挟着一叠大大小小书。 3．干事在黑板上写广告。4．这位客人直勾勾地打量着主人的脸。 5．托尔斯泰透出一股才气。6．一个陌生人把我紧紧地抱在怀中。 7．我默默地站在走廊上。8．科学技术是人类本性精神的最高成就。9．这是一种别开生面场面。10．在场的老年人格外兴奋、活跃。 11．白色的丝线拧成细细的绳子。12．这些节日包含着丰富民俗习惯。 13．我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸟叫。14．派出所的警察寸步不离地守卫在洞口周围。15．一位手里拿着照相机的记者一声不响地解掉了系在自己腰里的那条结实粗绳子。 16．许多原子能发电厂源源不断地运来许多铅做的大箱子。 17．他非常诚恳地征求大家的意见。18．秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。19．张思德同志永远是我们学习的榜样。20．汽车在望不到边际的高原上奔驰。
小学语文句子专项练习题及答案
小学语文句子专项练习题及答案 一. 关联词语填空： 1. 小明在学习上（）有这么好的成绩，（）他平时刻苦学习的结果。 2.（）下雨，地（）湿。 3.（）多读多练，（）会提高作文水平。 4. 诸葛亮（）精通兵法，（）熟知天文地理。 5.（）答应了，你（）应该办到。 6.（）修筑京张铁路困难重重，（）詹天佑勇敢地接受了任务。 7. 语文课上，张老师读课文时，流泪了，（）他感情脆弱，（）这篇课文太感人了。 8.我们读文章，（）要了解文章的主要内容，（）要注意文章的细节，（）仔细体会那些细节，（）理解得更深刻。 9. 鲁迅先生对青年十分关心，（）写信人署的是假名，他（）认真地回信指导。 10.（）明天不下雨，我们（）去春游。 二. 用修改符号修改下列病句： 1. 金华双龙洞的奇特风景，真值得我们欣赏和访问。 2. “六一”那天，我踏着轻松的步伐，兴奋的心情来到了学校参加庆祝活动。 3. 老师和我们在操场上做老鹰捉小鸡。
4. 我们养成了饭前便后洗手的风气。 5. 他在回忆着过去的往事。 6. 我们只有刻苦学习，就能把功课学好。 7. 朝霞被大地映得一片金黄。 8. 王雨明确了学习目的和学习习惯。 9. 在联欢会上，小月演唱了动听的歌声。 10. 我欣赏了这幅草原风景画册。 三.排列错乱的句子： （）当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。（）露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。 （）它白天隐身在空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。 （）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。（）它默默地工作，又默默地逝去。
四. 将下列的反问句变为陈述句： 1.我们怎能忘记老师的谆谆教导？ __________________________________ 2.那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ __________________________________ 3.这里的景色这么美，怎能不使我们流连忘返呢？__________________________________ 4.这点小事，难道还要妈妈担心吗？ __________________________________ 5.大千世界，哪里没有野花的倩影呢？ __________________________________ 五.将下列句子改写成拟人句： 1. 蜜蜂在花丛中飞来飞去。 __________________________________ 2. 小草儿发芽了。 __________________________________ 3.一排排柳树倒映在水中。 __________________________________ 4. 柳树的枝条随风摆动。 __________________________________ 5. 桃花开了。
(完整word版)初中语文句子成分练习题汇编
初中语文语法知识——句子成分划分练习题汇编 一、把下面各词填入下表： 校园繁忙北京积蓄三万豁亮诚实中间哪里瞻仰战场颓唐 夜晚二分之一斤朵驾驶那里自己坚固起来大伙政治希望 1、结构上全是动宾短语的一组是：（） A、纯洁高尚全面衡量热烈响应热切希望 B、灿烂异彩重放光明热情鼓励放射光芒 C、分析成分巩固胜利战胜敌人散发香气 D、感觉良好完全彻底修饰限制搭配适当 2、谓短语充当谓语的一项是：（） A、他身材高大。 B、他的身材高大。 C、他有高大的身材。 D、身材高大的就是他。 3、选出对下边句子成分分析正确的一项。（） 十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。 A、这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。 B、这个句子的主语中心语是“延安机场”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。 C、这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。 D、这个句子的主语是“十几年来”，谓语是“延安机场送行的情景常常出现在眼前”。 4、下面的词语，从词性上看，分类正确的一组是：（） ①管理②治理③昨天④推测⑤汉语⑥应该⑦清楚⑧宽阔⑨减少⑩懒惰 A、①②⑤/③⑥⑦⑧/④⑨/⑩ B、③⑤/①②④⑥⑨/⑦⑧⑩ C、①③⑤⑦/②④⑥⑧/⑨⑩ D、①②⑤⑥⑨/③⑦⑧/④⑩ 5、下列短语归类有错的一项是：（） A、并列：听说读写思想感情光荣而艰巨轻松愉快 B、偏正：新的语法大操场上跟我们学非常激动 C、动宾：复习短语洗热水擦干净送我一首小诗 D、补充：热起来做下去疼得发紫读两遍摆整齐 6、选出与“愚公移山”同类结构的一项：（） ①大江两岸②温故知新③学习计划④襟怀坦白 7、判断下列加点的词的词性：（） （1）我在．北京。
划分句子成分习题(含答案)
（我家的）猫[最]怕陌生人。祖父[正在]找（五十年前）的照片。 （我国的）xx有（悠久的）历史。 [一大早]，（勤奋的）同学们[就[安静地]坐〈在 教室里〉[认真地]]复习（各门）功课 车间[已经]完成了(全年的)任务。 （薄薄的）轻雾浮起<在xx里>。 乔家[忽而]遭了(一场很大)的变故。 我[已经]读<过><两遍>了。 天气[比屋子里]冷得<多>了。 (绿色开花的)植物有(庞大的)根系。。 （一切）生物[都]离[不]开食物。 （会变色的）花[很]多。 石拱桥[在世界桥梁史上]出现〈得比较早〉。 （统筹）方法，是（一种安排工作进程的数学）方法。 （一斤）苹果[五角]钱。 小xx这个人性格非常好。 爷爷一句话都没说。 （全体）同学[都]做〈完〉了（语法）作业 今天星期六。
今天是星期六。 说话[要]简洁〈一些〉。 长江三峡[曾经]留下〈过〉（许多人的）梦。 [窗外]，细雨[烟似的]飘散<着>。（鲁迅《一面》）他[身体]健康。 (长颈鹿)脖子[很]长。 [这时候]，(我的)脑里[突然]闪<出>(一幅)(神异 的)图画<来>。 （年轻）的我们[一定][要]学<好>（科学）（文化）知识。 [昨天]，(全班)同学‖〔都〕做〈完〉了(语文) 作业。 xx[从中]得到启发。 xx出生<在一个贫苦的铁匠家里> 鲁班是[我国古代][春秋时期][一位][著名 的][建筑]工匠。 （那个时候的）（社会）生产力[还][十分]落后。鲁班接受[了]（一项大的建筑工程）任务。 他[非常诚恳地]征求（大家的）意见。 秋天比春天[更]富有（欣欣向荣的）景象。 张思德同志[永远]是（我们学习的）榜样。
六年级语文上册句子专项练习含答案
句子专项 一、按要求写句子。 1.用指定的修辞手法改写句子。 （1）满园的鲜花开得真鲜艳。 拟人句： （2）伯父的话刺痛了我的心。 比喻句： 2.我猜不出他是谁。我自己断定：他一定是一个不平常的人。（用关联词把句子连起来） 3.它只有一只脚，停落时只得扇动翅膀保持平衡。（改为双重否定句） 4.两三天前，家里的佣人从山里捉来一只小狐狸。（改为“被”字句） 5.西双版纳曾经有过威风凛凛的象兵。（改为感叹句） 6.《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画，世界上很少有人能亲睹她的风采呢？（改为陈述句） 二、扩句训练、 1.田野上开满鲜花。（什么样的田野？怎样的鲜花？） 2.我游览了西湖。（我怎样游览的？游览了什么样的西湖？） 3.太阳升起来了。（怎样的太阳？从什么地方？怎么样升起来了？） 三、缩句训练。 1.一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。 2.前天气象台发布了北方强冷空气即将南下影响我省的消息。
3.九月的一个傍晚，我带着猎狗到郊外的葡萄园散步。 四、修改病句。 1.读了《革命烈士诗二首》后，受到了深刻的教育。 2.春天的苏州是一年中最美的季节。 3.我一定要改正不好的缺点。 4.商店的货架上摆满了葡萄、苹果、梨和水果。 5.他完成了一次又一次的艰巨任务。 6.王老师讲完故事，教室里响起排山倒海的掌声。 五、把下面错乱排列的句子整理成一段通顺的话。 （）当夜幕降临的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。（）露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。 （）它白天隐身在空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。 （）每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。（）它默默地工作，又默默地逝去。 六、日积月累填空 1.落红不是无情物，（）。 2.（），每于寒尽觉春生。 3.今夜偏知春气暖，（）。 4.此夜曲中闻折柳，。（）。 5.卧看满天云不动，。（）。 6.（），此花开尽更无花。 7.（）未敢忘忧国 8.天下兴亡，（）。 9.（），视死忽如归。 10.（）则名不达。
高中语文病句专题(句子成分分析病句分析练习)
高中语文病句判断专题 【句子成分分析】：——主语、谓语、宾语、定语、状语、补语 一、主语、谓语 1、主语 多表示人或事物。作为被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。例如： 今天晚上‖特别冷。 主语（偏正短语）谓语 以动作、性状或事情做陈述的对象的主语句。例如： 笑‖是具有多重意义的语言。 主语（动词）谓语 2、谓语 是对主语的叙述、描写或判断，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。 （1）动词性词语经常做谓语。例如： 他‖[只]答应了<一声>。南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。 主语谓语（状语+动词+补语）主语谓语（动词+补语+定语+宾语） （2）形容词性词语也经常做谓语。例如： 太阳‖热烘烘的。人参这种植物,‖娇嫩<极了>。 主语谓语（形容词+的）主语谓语（形容词+补语） （3）主谓短语做谓语。例如： 这件事‖大家都赞成。任何困难‖她都能克服。 主语谓语（主谓短语）主语谓语（主谓短语） （4）名词性词语做谓语。这种情况很少见，有一定的条件限制。可参考文言文中的判断句。例如： 鲁迅‖浙江绍兴人。明天‖教师节。 主语谓语（名词短语）主语谓语（名词） 二、动语、宾语 1、动语 动语和宾语是共存的两个成分，没有宾语，就无所谓动语，动语又决定宾语的性质。动语由动词性词语构成。例如： 你们要学好用好祖国的语言文字。（联合短语作动语） 山坡上下来两个人。（不及物动词作动语） 2、宾语 （1）名词性宾语。例如： 玫瑰花我给你们俩十朵，给你紫红的，给她粉红的。 近宾远宾近宾远宾近宾远宾 （2）谓词性宾语。例如： 最有效的防御手段是进攻。（动词作宾语） 谁说女子不如男？（主谓短语作宾语） 早上一起床，大家发现风停了，浪也静了。（复句形式作宾语） 三、定语、状语、补语
2019届中考语文专题复习句子成分及专题训练新人教版
2019届中考语文专题复习句子成分及专题训练新人教版 学法指导： 在一个句子里，主语、谓语、宾语好比树的主干，定语、状语、补语则是枝叶。句子的主要意思靠主语、谓 语、宾语来表达，但也少不了定语、状语、补语来修饰补充。要正确理解这六种句子成分，可以记住这样一句话：“我（主语）［又］（状语）去了（谓语）（那间）（定语）教室（宾语）〈一趟〉（补语）。” 一、主语 主语可分名词性主语和谓词性主语。名词性主语由名词性词语充当，包括名词、数词、名词性的代词和名词 性短语，多表示人或事物。作为被陈述的对象，在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。这种句子可以叫名词 主语句。例如： 主语也可以由谓词性词语和一部分主谓短语充当，谓词性词语包括动词、形容词、谓词性的代词、动词性短 语、形容词性短语。这是以动作、形状或事情做陈述的对象，这种句子可以叫谓词性主语句。例如： 6、笑‖是具有多重意义的语言。（动词） 7、整齐‖比不整齐好。（形容词） 8、“这样‖行不行？”“这样‖就好了。”（代词） 9、他不参加‖也好。（主谓短语） 10、公正廉洁‖是公职人员行为的准则。（形容词联合短语） 二、谓语 谓语通常由谓词性词语充当，在一定条件下也用名词性词语充当，这跟主语的构成材料正相反。它的主要作用是对主语的叙述、描写或判断，能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。用做谓语中心的动词、 形容词等通常是句子结构和语义解释的中心，因此认准谓语中心以及它跟前后各成分的结构关系和意义关系就十分重要。 动词性词语经常做谓语。动词谓语常常用复杂形式，即在前面或后面要带上别的成分，如前面例1和例5。动词单独做谓语是有条件的，或者用在对话里（例如“你瞅！”）；或者用在复句分句里（例如“你来，我就走！”）；或者用在对比、排比句里（例如“架不住，一个人干，八个人拆。”）；不然，常常要加上一定的语气词或动态助词（例如“春天来了。”）。
补写句子专题训练题(含答案)
2016-2017高考语文补写句子专题训练 1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻 辑严密。每处最多字数不超过15个字。（6分） 感恩不仅是一种健康情感，①。从“乌鸦反哺，羔羊跪乳”的伦理，②；从姜子牙感念文王的知遇之恩，到韩信报答漂母的“一饭千金”，无不折射出感恩的人生信条和道德良心。但伦理人际关系上的报恩和我们党内关系中的感恩，有着本质区别。前者系“私恩”。它以人性为支撑，是个人的道德修为；后者为“公恩”，③，是党员报答党的组织归属。 ① ② ③ 2.下面是关于“感恩教育”的一段文字。请根据上下文，补写划线处的内容。要求内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。（6分） 感恩教育并不是让人痛哭流涕，也不是让人下跪。中国传统文化为父母洗脚、下跪等做法已经很难被年轻人接受，其背后最根本的是，人是独立的：孩子不是父母的附属品，不是为父母而生，当然，①，即相互不是为了彼此活着。我认为这样是对人的发展最有利的，否则中国传统的忠孝观念②。我们培养的其实③，而是独立、尊重父母、尊重父母劳动、有责任感的孩子。这种责任的能力是从小在日常生活中一点一点地培养的，而不是通过感恩教育、通过一两场感恩讲座就能解决的，所以更多需要反思的是父母，不是孩子。 ① ② ③ 3.下面是关于“生活的平衡”的一段文字，请根据上下文，补写横线处的内容，。要求内 容贴切，语意连贯，语句通顺，每处不超过10字。（6分） 所谓生活的平衡，首先应当包含精神的自在状态。罗素先生写过一本书，叫《幸福之路》，全书分为“①”和“②”两部分，其中幸福的原因包括了家庭、爱情、闲暇、工作等等，不快乐的原因则有竞争、炽情等。③指的就是某种不适当、过度投入的精神状态，是一种生活极度缺乏平衡的体现。 ① ② ③ 4.在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语意连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（6分） 在人类文明进程里，城市的产生和发展是关键的一步。一般而言，城的发展往往
语文句子成分训练(含答案版).
句子成分与句子主干专题练习 一、句子成分:在一个句子里,词与词之间或短语之间有着一定的结构关系,按照不同的关系可以把 句子分成若干个不同的组成部分,这些组成部分叫做句子成分。 1. 2.分析句子成分的步骤 ①分析句子的主要成分:主谓宾 练习: 1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。 2、那个时候的社会生产力还十分落后。 3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。 4、鲁班从中得到启发。 5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。 6、峰峦从黑夜中显露出一片灰蒙蒙的轮廓。 二、句子的主干
各种句子成分在句子的构成中所起的作用并不是都一样的。其中有的起主干作用的如:主谓宾。有的是对主干起修饰、限制、补充作用的“枝叶”成分,即定状补。因此所谓的句子主干是指把句子的所有定语、状语、补语都压缩掉以后剩下的部分。 找句子主干要注意的问题—— 1、句子的主干并不等于全句。 2、否定句中的否定词“不”“没有”“没”等在句中充当状语,在找否定句的主干时,要将否定词保 留。 练习:划分句子成分 1.我从此就看见许多陌生的先生。 2.藤野先生总是挟着一叠大大小小的书。 3.干事在黑板上写广告。 4.这位客人直勾勾地打量着主人的脸。 5.托尔斯泰透出一股才气。 6.一个陌生人把我紧紧地抱在怀中。 7.我默默地站在走廊上。8.科学技术是人类本性精神的最高成就。 9.这是一种别开生面的场面。10.在场的老年人格外兴奋、活跃。 11.白色的丝线拧成细细的绳子。12.这些节日包含着丰富的民俗习惯。
13.我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸟叫。14.派出所的警察寸步不离地守卫在洞口周围。 15.一位手里拿着照相机的记者一声不响地解掉了系在自己腰里的那条结实的粗绳子。 16.许多原子能发电厂源源不断地运来许多铅做的大箱子。 17.他非常诚恳地征求大家的意见。18.秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。 19.张思德同志永远是我们学习的榜样。20.汽车在望不到边际的高原上奔驰。 21.在长期的奋斗中,我一向过着朴素的生活。22.豆大的汗珠不停地从脸上直往下落。
英语划分句子成分练习题及答案
英语划分句子成分练习题及答案 （一）句子成分的定义：构成句子的各个部分叫做句子成分。句子成分有主要成分和次要成分；主要成分有主语和谓语；次要成分有表语、宾语、定语、状语、补足语和同位语。 （二）主语：主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首。但在there be 结构、疑问句（当主语不疑问词时）和倒装句中，主语位于谓语、助动词或情态动词后面。主语可由名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化的形容词和主语从句等表示。例如： During the 1990s, American country music has become more and more popular.（名词） We often speak English in class.（代词） One-third of the students in this class are girls.（数词） To swim in the river is a great pleasure.（不定式） Smoking does harm to the health.（动名词） The rich should help the poor.（名词化的形容词） When we are going to have an English test has not been decided.（主语从句）It is necessary to master a foreign language.（it作形式主语，真正的主语为后面的不定式） （三）谓语：谓语说明主语所做的动作或具有的特征和状态。动词在句中作谓语，一般放在主语之后。谓语的构成如下： 1、简单谓语：由一个动词或动词短语构成。如：He practices running every morning.
三年级语文下册句子专项练习附答案
小学语文句子专题练习 一、反问句与陈述句 有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。 （一）反问句变陈述句方法指导 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词删去“？”变“。”。 练习： 1.这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？ _______________________________________________ 2.知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢？ _______________________________________________ 3.像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？ __________________________________________________________ 4.这个胆瓶怎么容得下你这样庞大的整个身体呀？ ___________________________________________________________ （二）陈述句变反问句方法指导 第一步与第三步正好相反，第二步一样。 1、先加上反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当删去“很”“都”等，使句子表达的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词加上“。”变“？” 。 练习： 1、这个真实的故事使我深受感动。 _______________________________________________ 2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。 _______________________________________________ 3、我们不能做损人利己的事。 _______________________________________________ 二、把下列句子分别改为“把”字句和“被”字句。 (1)这个故事里的主人公迷住了我。_________________________________________________ (2)大风卷起的尘土遮住了我的视线。_______________________________________________ (3)经过一千多次的试验,爱迪生终于找到了适合做灯丝的材料。 ________________________
提取句子主干和划分句子成分专项练习
提取句子主干和划分句子成分专项练习 1.大片大片的雪花从彤云密布的天空中飘落下来。 2.鲁迅是中国现代文学的奠基人。 3.秋天比春天更富有欣欣向荣的景象。 4.天空的霞光渐渐地淡下去了。 5.淡淡的朝阳刚把树梢照亮。 6.黄继光用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 7.戴红领巾的小姑娘捡起了操场的许多纸片和枯黄的落叶。 8.小松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着， 9.清晨，大火球似的太阳从遥远的海平面上升起来了。 10.海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。 11.山沟的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。 12.夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。 13.隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着很多货物。 14.满身是汗的渔夫吃力地拖着一张水淋淋的破鱼网。 15.李时珍是我国古代的一位伟大的医学家和药物学家。 16.多水的江南是易碎的玻璃。 17.藤野先生总是挟着一叠大大小小的书。 18.这位客人直勾勾地打量着主人的脸。 19.托尔斯泰透出一股才气。 20.科学技术是人类本性精神的最高成就。
21.这是一种别开生面的场面。 22.白色的丝线拧成细细的绳子。 23.我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸟叫。 24.一位手里拿着照相机的记者一声不响地解掉了系在自己腰里的那条结实的粗绳子。 25.他非常诚恳地征求大家的意见。 26.汽车在望不到边际的高原上奔驰。 27.他黑生生的脸上显出一丝得意的神色。 28.豆大的汗珠不停地从脸上直往下落。 29.他踉踉跄跄地从外地赶回久别的家乡。 30.整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉。 31.鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。 32.直到今天，锯子仍然是木匠们干活的主要工具。 33.全世界的科学家们都在努力探索地震灾害的规律。 34.抵御沙丘的方法是植树种草。 35.它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情。 36.赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。 37.她住在那个乡村的乡公所楼上。 38.老孙头早就相中了栓在老榆树底下的右眼像玻璃似的栗色小儿马。 39.苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。 40.大堤出现险情这个消息很快就被登到报纸上去了。 41.一个衣服褴褛，满脸皱痕的年老水手在船上卖牡蛎。 42.近几年来，父亲和我都东奔西走地忙碌。 43.在汉江北岸，我遇到一个青年战士。
高三语文《句子成分语法练习》
语法练习一 一、指出下列短语的中心词。 阳光灿烂祖国大地歌唱祖国宽裕生活思想解放学习科学 品质优秀热烈欢迎说清楚出太阳了心情舒畅是电灯 非常壮观住一年科学文化快得很调查研究勤劳而勇敢 二、划分下列句子成分。 主语＝谓语－宾语﹏定语（）状语〔〕补语〈〉 1、这件事一定要搞个一清二楚。 2、今年队里冻死三只羊。 3、我同桥梁事业的发展迅速发展，表明了我们社会主义制度的优越性。 4、敌人的三个碉堡被我们攻破了两个。 5、这部世界近代史着重反应了全世界革命人民和殖民地被压迫民族同帝国主义和殖民主义英勇斗争的历史。 三、选择 １、哪一句分析有错误？（） Ａ、我希望你们［热情地］工作。 Ｂ、（永定河上的）芦沟桥，修建<于公元1189到1192年间>。 Ｃ、他［根据前人和自己观察的结果］，认为以地动学说来说明天体现象，一切困难都可迎刃而解。 Ｄ、（苏州园林的门和窗的）图案设计和雕镂琢磨工夫［都］是（工艺美术的）上品。 2、对下列各句中划线部分在句中所充当的成分判断有错误的一项是：（） Ａ、煦暖的阳光照得人浑身舒畅。（宾语） Ｂ、沙漠地区空气干燥。（谓语） Ｃ、这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。（主语） Ｄ、就在这一瞬间，他发现那个同志的脸色好象舒展开来。（状语） ３、选出“对”的宾语分析正确的一项（） 某些厂领导对销售人员的意见言听计从，工人对销售人员的意见却很大。 Ａ、两处“对”的宾语都是“意见”。 Ｂ、两处“对”的宾语都是“销售人员”。 Ｃ、前一个“对”的宾语是“意见”，后一个“对”的宾语是“销售人员”。 Ｄ、前一个“对”的宾语是“销售人员”，后一个“对”的宾语是“意见”。 ４、句子主干的标示错误的一项是：（） Ａ、我母亲对我们的拮据的生活感到非常痛苦。 Ｂ、这个神话是人们无法认识死海形成过程的一种猜测。 Ｃ、深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。 Ｄ、一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中。 四、划分句子的成分