幼儿园整理礼仪教案

幼儿园整理礼仪教案

【篇一：幼儿园整理礼仪教案】

活动目标：1、让幼儿学会整理玩具并物归原处。2、知道如果不及时整理玩具，散落的玩具也会给小朋友带来危险，培养幼儿从小养成整理的好习惯。

活动准备：

教学挂图、幼儿用书。

活动过程：

一、谈话：

“小朋友们，玩完玩具后你会整理玩具吗？你是怎样整理玩具的？整理后你会把玩具放回原处么？

二、出示教学挂图，让幼儿观察理解。

1、观察第一副图，提问：“图上的小朋友发生了什么事？”

收拾整理玩具时能不能乱扔？要怎样整理玩具？

教师小结：整理玩具时要轻拿轻放，不能乱扔，整理时要把玩具分类摆放，把玩具放到原来的地方。

2、观察第二幅图，提问：

莎莎怎么了？她为什么摔倒了？

教师小结：玩玩具时，玩具要及时整理，散落在地上的玩具很容易绊倒小朋友，给小朋友带来危险。

三、在老师的指导下完成p9的练习。

【篇二：幼儿园整理礼仪教案】

2、养成幼儿良好的体态习惯。

核心要素：坐椅子头抬起眼平视背挺直腿靠拢脚并齐两小手轻抚膝

活动准备：椅子

基本过程：

（一）导入活动

导入语：现在我要介绍的是如何坐，请小朋友仔细地看。

（二）关键步骤：

1、示范坐的姿势。

（1）双手握椅子背，将椅子的前腿翘起并轻轻地拉出来。

（2）在椅子前站好，上身前倾，臀部坐于椅子前三分之二处，上身挺直，双脚并拢，脚尖朝前方，双手放于膝上，双眼平视。

2、介绍没有桌子的坐法。

（1）摆放椅子：四条腿平稳地放在地上。

（2）示范坐姿：身体轻轻地坐到椅子上；分步示范上身、腿、手和头的体姿。

（三）示范后和幼儿一起讨论：

（1）身体为什么要坐正，为什么身体要朝前面的方向坐？

（2）为什么坐时双腿要并拢？

活动延伸：

1、通过讲故事和角色扮演的方式对幼儿进行坐姿礼仪教育。

2、把幼儿在平时活动中表现出来的正确坐姿（包括进餐、看书、绘画等）拍摄下来，或洗成照片张贴在主题板报中，或制作成vd，让幼儿观赏。

家园互动：

1、家长要注意观察孩子的坐姿，引导他们养成良好的坐、立、行走姿势。

2、家长要注意自己的坐姿，为幼儿树立榜样。

注意事项：

1、脚要着地并放于桌子底下。

2、在教室里只要离开座位就要将椅子放回桌子底下。

3、坐下后，手可以放在膝盖上，也可以放在桌子上。

活动反思：

1、孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？

2、你认为这个活动的成功之处在哪？

3、你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？

附：故事《照镜子》

照镜子

明明和依依是个好朋友。他们整天在一起玩耍。有一天，他俩一起来到了娃娃家。明明坐在沙发上，哄着摇篮中的布娃娃，依依坐在旁边，看着可爱的布娃娃，心想：要是我能把她抱进我的怀里该多好啊！于是，依依伸出了小手，眼看依依就要抱起布娃了，谁知这时布娃娃却摇起小手，惊恐地说起了话：不要，不要，我不要。

这可急坏了明明！明明连忙伸手抱起了布娃娃。奇怪的是，这时的布娃娃却乐出了声。

星期天，明明和依依一起来到了动物园。他们坐在椅子上一起观看

八哥的精彩表演，明明情不自禁地拍起了小手，八哥一听，马上飞

到明明的面前，高兴在向他打起了招呼，不停地说道：你好！你好！依依羡慕极了，她也多想八哥能飞到她的面前来！于是，便也学着

明明的样子朝八哥拍起了手，可是，八哥一听却把头一转，还很不

高兴地说道：难看死啦，难看死啊。

说着八哥把头一扭，飞走了。

依依生气地走出了动物园，她怏怏不快地回到了家中，心想：我长

得不比明明差，可为什么布娃娃、八哥都只喜欢他，就不喜欢我呢？依依随手拉过旁边的一把椅子，坐到镜子前，仔细地端详镜子里的

自己。这一看，她才发现，原来，镜子里的那个我的坐姿多难看啊！看！身子斜着，肩膀歪着，眼睛斜视着，真是要说有多难看就有多

难看！

依依认真地回忆起明明平时坐的样子，不竟开口夸道：原来明明的

坐姿比我好多了！于是，她便也学着明明的样子坐到小椅子上，这时，镜子里的我再也不是原来的我我，瞧！坐得那么的正啊！还

有还有那双大大的眼睛正好好地看着自己！哇，好精神的一个我啊！从此，依依坐的时候再也不歪着身子，斜着眼睛了，布娃娃和八哥

也跟她成好朋友了。

【篇三：幼儿园整理礼仪教案】

幼儿园文明礼仪活动教案一、活动背景及目标：文明礼貌是人们在

社会交往活动中的行为规范与准则，良好的文明礼貌是人必备的基

本素质。在这春意盎然的三月，我园以3月5日学雷锋日、3月8日妇女节、3月12日植树节为契机，将开展“文明礼仪伴我行”主题活动，通过一系列的活动，将提高幼儿的道德认知水平，培养幼儿的

文明礼貌行为，改善礼仪风貌；让幼儿了解母亲为自己成长所付出

的艰辛，懂得如何去感恩妈妈，如何去关爱母亲，关爱他人，帮助

他人，懂得助人为乐的道理；建立爱护树木、保护环境的意识；学

习控制自己的情绪，能够关注他人的情绪，用微笑感染他人。二、

各年级具体活动方案：中班年级：1、2月28日——3月4日：各班

通过讲故事、看图书等活动，了解雷锋叔叔的事迹，体会助人为乐

的精神。2、3月5日——3月11日：（1）结合”三八妇女节”活动

开展”四个一”活动即为献给妈妈一首诗歌“游子吟”；为妈妈或奶奶

画一幅画；并说一句祝福的话；回家为家人做一件力所能及的事。

要求幼儿回家能做一个听话、有礼貌的好孩子。（2）结合“植树节”，

开展家庭亲子种植活动：在植树节到来前夕，在家带领宝宝一起进

行种植活动，并用相片的形式拍摄种植的过程，鼓励宝宝每天给家

里的植物浇水、施肥。3、3月14日——3月18日以“我的家”为中心，感受爸爸妈妈对自己的关爱，体验与家人共处的快乐。懂得尊敬，关心父母，愿意为他们做力所能及的事情。4、3月21日——3

月25日开展了“我来做家务”活动，幼儿通过帮助奶奶，外婆做家务，等实际行动体会长辈的辛苦，尊重长辈，每天使用礼貌用语问候长辈，并每天为长辈做一件小事，学会关爱长辈。6、3月28日——3

月31日“请你来我家”学习一些简单的主客礼仪，并用适当的语言向

客人介绍家人、家里的环境。学习有礼貌地拜访，有礼貌地招待客人。并与同伴分享去拜访别人时好玩的事。#2楼回目录幼儿园礼仪

教案幼儿园文明礼仪活动教案| 2016-07-03 12:42幼儿园礼仪教案：《人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪》教育的目的：幼儿礼仪

教育，是塑造幼儿健全人格，培养良好的行为习惯，奠基人生的最

佳开端工作。提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿终身发展奠定良好

的礼仪行为品质。形成了一个从善，从美，从真的良好礼仪氛围。

幼儿礼仪教育为突破口，重在养成，培养幼儿乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好，全面提高幼儿的文明礼仪素养，为幼儿良好品格

的形成奠定坚实的基础；教育幼儿学会共处、学会做人、说文明话、办文明事、做文明人，做到“日常行为讲规范、人际交往讲礼仪，社

会活动讲文明”；通过主题宣传和教育实践活动，使幼儿园成为文明

礼仪的宣传和示范窗口，使幼儿成为文明礼仪行动的“小天使”，形

成“人人有礼貌、个个懂礼节、处处讲礼仪”幼儿礼仪教育实践活动

的内容将学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪贯穿于幼儿园

礼仪教育实践活动的全过程。1、学习礼仪：让幼儿了解和掌握与自

己日常生活和学习密切相关的校园礼仪、家庭礼仪和社会礼仪等方

面的知识。2、实践礼仪：让每个幼儿都参与到文明礼仪教育实践活

动中来，通过让幼 1儿亲身感知、实践，逐步培养幼儿良好的礼仪

意识和礼仪行为促进幼儿全面平衡的发展。3、展示礼仪：通过开展

校园礼仪风采展示、文明礼仪行动“小天使”评选等活动，展现幼儿

礼仪教育实践活动中的阶段性成果。4、宣传礼仪：通过幼儿礼仪教

材的编写、礼仪故事的征集、礼仪故事的讲述、礼仪儿歌的吟诵、

并要求孩子们把自己的学到的回家里给家人展示。对校园的人文环

境作精心规划与设计，在校园悬挂、张贴文明礼仪宣传标语；开辟

名人礼仪宣传专栏；在走廊上设置温馨的提示话语、文明礼仪格言；

布置“礼仪树”等，让校园的宣传橱窗、幼儿画廊等校园环境的每个

细节都无声地、静态地传达着幼儿园的办学理念和文明礼仪知识。、家园小天地专栏、“五彩贝”园刊、宣传橱窗、家长会等多种形式将

文明礼仪教育实践活动宣传到每一位教师，每一名幼儿，每一个家长。形成“全面发动、人人参与”的良好氛围，促使师幼在日常工作

和生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。可制订“礼仪之星”、“校园文明礼仪先进班集体” 评选条件。班级每个月评选一次“文明好

宝宝”、“礼貌好宝宝”、“ 能干好宝宝”；幼儿园每学期评选一次“礼

仪之星”；每学年评选一次“文明礼仪小天使”和“校园文明礼仪先进

班集体”。树立文明礼仪 2榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用，

激励幼儿积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪。幼

儿礼仪教育实践活动的主要活动（一）开展“文明礼仪伴我行”系列

宣传教育活动1、开展“文明举止伴我行”宣传教育活动培养幼儿文明

的行为礼仪。从“坐、立、行”入手，通过规范的指导和训练，逐步

使之内化为幼儿的品质，让幼儿养成文明的行为习惯。2、开展“尊

长友爱伴我行”宣传教育活动培养幼儿文明的交往礼仪。从孝敬父母、尊敬老师、关爱伙伴入手，通过开展主题实践教育活动，让幼儿养

成文明的人际交往习惯。3、开展“文明习惯伴我行”宣传教育活动培

养幼儿文明的生活礼仪。从日常生活中各种习惯的养成入手，引导

幼儿从勤洗手、不吐痰、等细小环节做起，通过主题实践教育活动，让幼儿养成良好的生活习惯。（二）开展争创“文明礼仪小天使”系

列教育活动1、开展“幼儿行为礼仪”专题教育培养幼儿文明的行为习惯，争做“文明好宝宝”。2、开展“幼儿交往礼仪”专题教育培养幼儿

文明的交往习惯，争做“礼貌好宝宝”。3、开展“幼儿生活礼仪”专题

教育培养幼儿良好的生活习惯，争做“能干好宝宝”。（三）开展“我

与文明手拉手”系列实践活动1.“我与文明手拉手”实践活动之一：开

展“尊师周”、“亲情周”、“关爱周”、“感恩周”活动。2. “我与文明手

拉手”实践活动之二：开展“插礼仪小红旗”、“今天我做到了吗”礼仪

细节养成实践情况记录、“我真行”、“我真棒”、“我的发现”、“我要

学习他（她）”自评、互评等活动，使抽象化的礼仪道德概念在幼儿

头脑中形象化、具体化、使幼儿在轻松愉快的情绪、情感体验中形

成良好的礼仪道德观念，继而养成良好的礼仪道德行为#3楼回目录

幼儿园文明礼仪教育活动实施方案幼儿园文明礼仪活动教案 | 2016-

07-03 11:221、称谓礼仪（1）对父母长辈不能直呼姓名，更不能以

不礼貌言词代称，要用准确的称呼，如爸爸、奶奶、老师、叔叔等。

（2）不给他人取绰号、说花名。2、问候礼仪向父母、长辈问候致意，要按时间、场合、节庆不同，采用不同的问候。（1）早起后问

爸爸、妈妈早上好。（2）睡觉前祝爸爸、妈妈晚安。（3）父母下

班回家：爸爸、妈妈回来啦。（4）过生日：祝长辈生日快乐、身体

健康。（5）过新年：祝爸爸、妈妈新年愉快。（6）当爸爸、妈妈

外出时说：祝爸爸、妈妈一路平安、办事顺利。（7）当爸爸、妈妈

外出归来时说：爸爸、妈妈回来啦，辛苦了。（8）自己告别家人时：您放心吧，我会照顾好自己。离家时间较长，写信或打电话问候家人。3、餐桌礼仪a、在家时:（1）请长辈先入座.（2）等长辈先拿

碗筷后，自己再拿碗筷.（3）吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声.（4）别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。(5）主动给

长辈添饭加菜.（6）先吃完饭要说“大家慢慢吃”。b、在学校：（1）在老师的指导下有秩序地进入餐厅。（2）坐在指定的座位上，两脚

自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。（3）要安静、文明

进餐。（4）饭、菜、汤要吃净；不偏食、不挑食。（5）碗、碟轻

拿轻放，摆放整齐。4、待客礼仪（1）客人来访，要事先有准备，

把房间收拾整洁。要热情接待，帮助父母排座、递茶后可告辞离开，待父母送客时应与客人说“再见”。如父母不在家，要以主人身份接

待客人。（2）自己的同学、朋友来访，应热情迎接。初次来访，应

给父母逐个介绍，然后把最佳座位让给客人，可用茶水、糖果、玩具、图书等招待。（3）父母的朋友带小孩子来访，应同小孩一同玩，或给他讲故事，和他们一起听音乐、看电视。（4）吃饭时，同学、

朋友来访，应主动邀其一起用餐，如果客人申明吃过，先安排朋友

就坐，找些书报或杂志给他看后再接着吃饭。（5）接待老师应象接

待长辈一样热情庄重。（6）送客要送到门外，并欢迎客人下次再来。

5、做客礼仪（1）去亲友家做客要仪表整洁，尽可能带些小礼品，

以表示对主人的尊重。（2）在亲友家，不能大声大气说话，要谈吐

文明。（3）不经主人允许，不可随意动用主人家里的东西，即便是

至亲好友也应先打招呼，征得主人同意后才能动用。（4）如果在主

人家用餐，要注意用餐礼仪，不能抢先入座，不能先动食物。（5）

告别时，要说感谢的话，如“今天真高兴”、“欢迎到我家去”。6、穿

着礼仪（1）按要求穿规定的校服，不穿奇装异服。（2）着装整齐，朴素大方，不把上衣捆在腰间，不披衣散扣。（3）不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。（4）课堂上不敞衣、脱鞋。（5）不

穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底时装鞋，以球鞋或平底鞋为好。

（6）不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。（7）

不涂脂抹粉，不画眉，不纹眉，不纹身，不留长指甲，不涂指甲油。（8）按要求修剪头发，不染发，不烫发，不留长发。7、行走礼仪（1）走路要抬头挺胸，目视前方，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳

八字脚、摇摇晃晃，或者扭捏碎步。（2）上下楼、过楼道靠右行，

出入教室、办公室，会场等按指定线路走，不拥挤，出入各功能室

轻声慢步，不影响他人。（3）遇到熟人要打招呼，互致问候，不能

视而不见；需要交谈，应靠路边或到角落谈话，不能站在道路当中

或人多拥挤的地方。（4）行人互相礼让，主动给长者让路，主动给

残疾人和有需要的人士让路。（5）向别人打听道路，先用礼貌语言

打招呼，如“对不起，打扰您一下”、“请问”等，年轻人问路应选适

当称呼，如“老爷爷”、“阿姨”、“叔叔”等，然后再问路；听完回答

之后，一定要说：“谢谢您！”如果被陌生人问路，则应认真、仔细

回答，自己不清楚，应说：“很抱歉，我不知道，请再问问别人。”8、尊师礼仪（1）见老师主动问好，分别时说“再见”。（2）进出校及

上下楼梯给老师让行。（3）进办公室要喊“报告”，听到“请进”后方

可进入；问老师要用“请问”，老师答后要道谢，说“再见”后再离开；不随便翻阅老师办公室的东西；不私自打开教师电脑。（4）指出老

师的错处要有礼貌。（5）虚心听取老师的教诲，接受师长的教育。（6）对老师说实话、真话，不欺骗老师。（7）珍惜老师的劳动成果，按时完成老师布置的各项任务。（8）服从老师管理，不顶撞老师。（9）在校道上遇见老师主动停下，微微鞠躬问好。遇见两个以

上的老师，问“老师们好”；排队在行进中遇见老师，由领队带领全

体同学问“老师好”。（10）与老师交谈时，要起立并主动给老师让坐。（11）老师在办事或与别人在交谈时，不可随意打扰老师，躬

身站立一侧，等老师办完事或谈完话后再找老师。（12）老师进入

学生宿舍，学生主动站起问好让坐；老师离开时起身送出。9、同学

礼仪（1）同学间要互相问候“你早”、“你好”可点头、招手。（2）

与同学说话态度诚恳、谦虚，语调要平和，听同学说话要专心，不

轻易打断别人的话。（3）同学间的交往应使用礼貌用语。问同学问题，问前要用谦语“请问”、“对不起”、“打扰你一下”、“向你请教个

问题”等，问后要道谢；同学回答不上来，说“不要紧，这个问题比

较难回答，耽搁了你的时间，谢谢”等。（4）尊重同学，不给同学

取绰号，或叫同学的绰号，不说使别人感到伤心羞愧的话。（5）同

学之间互助互爱，主动帮助有困难的同学。（6）尊重和照顾女同学，

不欺侮女同学。（7）向同学借东西，要先征得同学的同意。对同学

的东西要特别爱护，且按时归还。（8）不在同学面前说长论短、搬

弄是非。（9）不斤斤计较，对同学的过失或冒犯要宽宏大量。（10）讲究信用，答应别人的事要尽力办到。10、升旗礼仪（1）立正站立。（2）行注目礼。（3）认真听国旗下讲话。（4）唱国歌时要严肃，

声音要洪亮。11、集会礼仪（1）集合时，提前到达，准时进入会场，列队快、静、齐，并在指定位置坐好。（2）听报告聚精会神，保持

肃静，不乱议论，不乱走动。（3）不在会场吃零食，不乱扔果皮纸屑。（4）报告或演出结束，要鼓掌致谢；精彩之处适度鼓掌，不喝

倒彩，不吹口哨，不大声喧哗。（5）学生上台发言要向主席台领导

和场内同学鞠躬行礼，少先队员行队礼。发言结束后道谢。（6）会议、演出进行中不擅自离场；演出结束后，等演员上台谢幕后再有

秩序地退场。（7）确实有特殊情况需要离开会场，先取得老师的同

意才能离开。12、购物礼仪（1）进超市购物，要按规定存包。（2）购物时，若对已选购的商品感到不满意，应主动将其放回原货架区，不能随意放置。贵重商品应轻拿轻放。（3）超市内的商品不能随意

品尝、试用。（4）付账时要自觉排队。（5）对售货员的热情服务

要表示感谢。（6）所有商品都要付账，不“顺手牵羊”，占小便宜。13、赛场礼仪（1）文明观看。有秩序地进场和退场，比赛精彩处要热烈鼓掌，不喝倒彩，不向赛场内投掷物品，离场时主动清理自己

使用过的物品，不乱扔垃圾。（2）文明参赛。遵守比赛规则，不弄

虚作假，骗取荣誉。尊重竞争对手，不故意伤害对方，对对方的冒

犯要克制。如果认为裁判有问题，要按照程序向有关人员提出。（3）文明裁判。要公平、公正。14、网络礼仪（1）认真学习网上知识，不浏览不良网站和信息。（2）与网友进行诚实友好交流，不侮辱欺

诈他人。（3）增强自我保护意识，不随意约会网友。（4）上网时

间要控制，不沉溺虚拟时空。（5）不制作、传播计算机病毒等破坏

性程序。15、假日旅游礼仪（1）文明行路。要自觉遵守交通规则，听从交通民-警和交通信号指挥。要走人行道，不跨越交通隔离护栏，不抢行机动车道，不三五成群并排行走，在行人拥挤的路段，不追

跑打闹，横冲直撞。（2）文明乘坐。主动配合乘务人员维护公共秩序，要按顺序、慢步轻声地登车、登机或上船，扶老携幼，不抢占

座位，不大声喧哗。（3）文明观光。在旅游景区，要讲究社会公德，不乱丢垃圾，要举止文明，要使用礼貌语言，要爱护公物，特别要

注意保护文物古迹，不乱刻乱画。（4）文明住宿。住旅馆要随手关

灯，节约用水，爱护室内物品，晚上按时就寝，不大声喧哗，以免

影响他人休息。三、实施办法第一阶段（2015年9月至10月）：

做好宣传工作，启动中小学生文明礼仪教育活动。1、教育办公室召

开动员会议，启动活动仪式，请专家举办师生礼仪知识、技能培训班，成立全处文明礼仪教育活动领导小组。2、以学校为单位举行文

明礼仪教育实践活动启动仪式，推动全处中小学校、幼儿园深入开

展文明礼仪宣传教育实践活动，动员中小学、幼儿园学生积极行动

起来，做文明礼仪的先锋。3、以“文明礼仪伴我行”为主题，以开展

继承和发扬“文明古国、礼仪之邦”的传统美德等教育活动为载体，

着力做好礼仪、礼貌、礼节教育，重点培养学生良好的文明礼仪习惯。各中小学、幼儿园要悬挂横幅，张贴标语，利用课外活动时间，展开全方位的礼仪教育活动。努力营造师生互动、相互督促、相互

促进的良好氛围。4、发挥信息网络、广播、电视作用，开辟专栏、

专题，通过数字化和多媒体技术，报道各学校、幼儿园主题宣传教

育实践活动动态。进一步做好对文明礼仪活动的宣传与推广，精心

布置学校艺术长廊，用宣传画、手抄报、书法作品等有教育性的宣

传品感染、陶冶师生，促使他们在日常工作生活中讲规范、讲礼仪、讲公德、讲文明。第二阶段（2015年10月开始）：具体实施文明

礼仪教育活动。1、各学校要结合毕业年级离校、新学年开学、新生

入学教育等活动，将主题教育实践活动与民族精神教育、传统美德

教育、革命传统教育、行为规范教育以及学校的其它教育教学活动

紧密结合，引导学生从文明礼貌开始，从礼节规范入手，从实际出发，从我做起，从现在做起，切实提升讲文明、讲礼貌、知礼节、

守礼仪的自觉性。2、积极开展“五个一”活动。即通过组织学生看一

部反映文明礼仪的专题教育片、写一篇感想文章、出一期专题黑板

报（橱窗）、召开一次主题班会（队会）、做一件讲文明讲礼貌的

实事等开展丰富多彩的课内外教育活动，提高学生的思想道德水平。

3、大力倡导中小学生、幼儿开展“五小”活动，即在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“小帮手”；在社会做热爱祖国、

文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“小标兵”；在学校做团结友爱、

互相帮助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社会和公共场所做-

爱护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“小卫士”；在独处时

做胸怀开阔、心理健康、勤奋自立、勇于创新的“小主人”。充分利

用学生双休日、寒暑假开展志愿者服务、社会调查、社会服务等社

会实践和公益活动，让学生走出校门、走向社会，去践行礼仪、展

示礼仪、宣传礼仪。通过宣传、教育、活动的方式，促进学生良好

行为习惯的养成。4、充分挖掘学校与课堂的教育主导作用，把文明

礼仪教育融入到学《守则》、《规范》教育活动之中。通过“学守则、学规范”知识竞赛、主题班队会、升旗仪式、演讲、征文、故事会、

形势报告会等形式组织学生学习领会《守则》、《规范》，并在宣

传教育过程中引导广大学生共同来制定遵守文明礼仪常规，让学生

在体验中接受教育，逐步形成崇尚礼仪、争做文明学生的良好风气，把文明礼仪宣传教育活动转变成为广大师生的自觉行动。6、举办

“知书达理——读好书、学文明”活动，向青少年学生推荐影响人类

文明的50本书，鼓励广大青少年学生和家长通过阅读中外名著、背

诵经典古诗文等方式学习文明礼仪知识，增强文明意识。7、各学校

要结合教办方案，制定适合本校实际的、易于操作的、分年级段的、成层次性的具体实施步骤，并按步骤实施。第三阶段（2015年11

月至12月）：对全处中小学、幼儿园文明礼仪教育情况进行阶段性

总结、表彰。1、大力推广学校礼仪教育的成功经验，发挥先进典型

的示范和辐射作用。通过现场会、经验交流等形式宣传和推广学校

礼仪教育活动的成功经验，激励学生积极参与学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪和宣传礼仪整个宣传教育实践活动的全过程，推动文明礼

仪宣传教育实践活动深入开展。2、开展文明礼仪示范校评选和文明

学生评选。四、教育实践活动的主要措施和要求（一）加强领导，

强化措施,真正把文明礼仪教育纳入议事日程。各学校要加强领导，

强化措施，切实把学校文明礼仪教育工作当做德育工作的“重中之重”来抓，切实把文明礼仪教育活动扎扎实实地开展起来。要根据全处

的工作部署，制定出行动计划、实施方案，根据本地实际，采取措施，狠抓落实。10月份，各学校校园文明礼仪教育要掀起高-潮。（二）加大督导力度，建立督导激励机制。要将文明礼仪教育实践

活动开展情况，学生文明礼仪行为表现作为评价学校管理工作的重

要内容。同时列入年终检查时必查项目。（三）加大宣传力度，营

造浓厚的舆-论氛围。各学校要系列报道文明礼仪教育实践活动，并

通过校园网、电视台、广播、宣传橱窗、班会、团队等多种形式将

主题宣传教育实践活动宣传到每一位教师，每一个学生。逐步树立

教师、学生身边的文明礼仪榜样，发挥先进典型的示范和辐射作用。（四）抓住教育契机。通过学生的日常学习、生活、集会等实践活动，让学生尝试、体验文明礼仪教育，使外部教育、环境影响转化

为学生内心自省、自励，变成自觉行为。附：高庄办事处中小学、

幼儿园文明礼仪教育活动领导小组组长：亓红梅副组长：张立海成员：李宗吉亓建明马田金#4楼回目录大班文明礼仪教案幼儿园文明礼仪活动教案 | 2016-07-03 16:34活动目标：1、引导幼儿正确处理

同伴间的关系，学会使用“对不起”“没关系等文明礼貌用语，体会活

动主题“对不起真神奇”故事意义。2、提高幼儿的交往能力，使幼儿

进一步感受到生活中文明、礼貌的言行很重要。3进一步培养并使幼

儿形成讲文明、懂礼貌的良好品质。

活动准备：1、音乐律动《你好》。2、《对不起真神奇》故事情景

表演（本班幼儿）。3、小老鼠、小羊头、小蜗牛饰各一个、小老鼠、小羊头、小蜗牛投票版各一个。4、有关文明礼仪图片20张、“快乐

大巴”教具一个、笑脸贴图（大20个、小40个）活动过程：（一）

律动表演：1．教师：小朋友们今天我们用一种特殊的方式相互问好，好不好呀？教师与幼儿一起表演音乐律动《你好》。2．教师：小朋

友们表现的真棒，今天呀，我们班又来了几位新朋友他们呀给我们

带来一个特殊的礼物，瞧他们来了。（二）欣赏故事，说说故事中

动物的优点1.教师完整讲述。2．教师出示小题板，小朋友你喜欢故

事中的哪一个小动物呀？我们来给他们投投票吧。（请小朋友为自

己喜欢的小动物投票动手贴上一个笑脸娃娃）3．请幼儿与教师一起

统计每一个小动物的得票数量，说一说为什么要给**投票？师：小

朋友，你碰到过这样的事情吗？师：你是怎样做的呢？与幼儿讨论

深入主题。老师带领幼儿一起边看边说边讨论，幼儿积极发言。（三）主题扩展1．小朋友们，你们还知道那些礼貌用语、文明的言

行呢？请小朋友积极讨论表述，进一步学习学习文明礼貌用语“请、

对不起、你好、谢谢、再见” 等请幼儿分别说一说自己知道的礼貌用

语以及文明礼貌的行为。2．教师为幼儿出示准备好的图片请每位幼

儿看看图片上画了些什么？请幼儿进行讨论并讲述自己的观点，最

后动手操作，图片上画的是文明礼貌的言行我们就给图片贴上一个

红色的笑脸娃娃。（四）游戏活动“快乐大巴”）滴滴叭叭快乐大巴

来了，小朋友们想不想坐着快乐大巴去郊游呀？坐我的快乐大巴可

有一个条件，你们看车上写着“文明、礼貌从我做起”你们呀要每人

说一个礼貌用语或者文明行为才能上车。（小朋友们排队说出文明

的言行有序上车）快乐大巴上路了，再见！（五）延伸活动活动一、幼儿识字活动（礼貌用语）活动二、绘画活动《文明礼貌从我做起》附故事：有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。

有一次他去上学，一只蜗牛迎面走了过来，挡住了他的去路。小老

鼠凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，别挡我的路!”小老鼠说着一把把

蜗牛推出去很远，小蜗牛伤心的哭了：“呜呜、呜呜、你欺负人，你

要向我道歉”。小老鼠看也不看小蜗牛一眼大摇大摆的走了。有一天

晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小羊躺在路边休息，就趾高气

扬地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路”说着，就冲到小

羊的面前，小羊赶紧爬起来一不小心踩上了小老鼠的脚，小老鼠“唉呦，唉呦”地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。小羊站起来对

小老鼠说：“真对不起把你踩疼了，你没事吧？”小老鼠正要发火，

可听见小羊诚恳的道歉看着受伤的脚，羞愧地低下了头，连忙说：“没关系、没关系，”他想“对不起”可真神奇，我为什么就不能给小

伙伴说声对不起呢？#5楼回目录大班文明礼仪教案1幼儿园文明礼

仪活动教案 | 2016-07-03 16:25大班文明、礼仪教育综合活动“对不起”真神奇焉耆县玛丽艳幼儿园：王玉梅设计意图：首先我们的国家

是一个礼仪之邦，小朋友们也应该从小做起，从小懂礼貌、讲文明，做一个优秀的好宝宝。其次我们发现孩子们在游戏、玩耍时，经常

会出现一些小的纠纷、不愉快，有的孩子能处理的很好，可有的孩

子处理的不太得当，结果弄得不欢而散，大家都玩不好。可是孩子

们又非常需要合作，需要交往、交流。于是我们就尝试着设计了这

节教育活动，意在引导孩子正确使用礼貌用语处理同伴间的合作关系，提高他们的交往能力。本次活动引导幼儿从表演环境中体会礼

貌在生活中的好处和方便，使幼儿学习并会使用礼貌用语，文明言行。〔活动目标〕1、引导幼儿正确处理同伴间的关系，学会使用

“对不起”“没关系等文明礼貌用语，体会活动主题“对不起真神奇”故

事意义。2、提高幼儿的交往能力，使幼儿进一步感受到生活中文明、礼貌的言行很重要。

3进一步培养并使幼儿形成讲文明、懂礼貌的良好品质。〔活动准备〕1、音乐律动《你好》。2、《对不起真神奇》故事情景表演（本班

幼儿）。3、小老鼠、小羊头、小蜗牛饰各一个、小老鼠、小羊头、

小蜗牛投票版各一个。4、有关文明礼仪图片20张、“快乐大巴”教

具一个、笑脸贴图（大20个、小40个）活动过程：1、教师：小

朋友们今天我们用一种特殊的方式相互问好，好不好呀？教师与幼

儿一起表演音乐律动《你好》。教师：小朋友们表现的真棒，今天呀，我们班又来了几位新朋友他们呀给我们带来一个特殊的礼物，

瞧他们来了。2、故事表演《对不起真神奇》有一只小老鼠，总觉得

自己了不起，对别人很不礼貌。有一次他去上学，一只蜗牛迎面走

了过来，挡住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，

别挡我的路!”小老鼠说着一把把蜗牛推出去很远，小蜗牛伤心的哭了：“呜呜、呜呜、你欺负人，你要向我道歉”。小老鼠看也不看小蜗牛

一眼大摇大摆的走了。

注：查看本文详细信息，请登录安徽人事资料网站内搜索：幼儿园

文明礼仪活动教案看了该文章的人还看了：幼儿园中班文明礼仪教

案活动准备多媒体课件小猪、小猴、小兔等小动物头饰活动目标

通过活动让幼儿学会正确使用礼貌用语。

教育幼儿要从小养成有礼貌的好习惯。

活动过程 1、导入师幼儿园文明礼仪教育教案活动目标： 1、引导幼儿正确处理同伴间的关系，学会使用“对不起”“没关系等文明礼貌用语，体会活动主题“对不起真神奇”故事意义。

2、提高幼儿的交往能力，使文明礼仪知识培训教案一、教学目的1、学会学校集队礼仪规范，掌握集队的礼仪和技巧。

2、通过不同角色的扮演，提高集队能力。