落花生作业设计

落花生作业设计 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-

《落花生》作业设计

1 给带点字选择正确的读音，打上“√”。

（1）我们家的后园有半亩空（kōnɡkònɡ）地。

（2）我们姐弟几个都很高兴，买种（zhǒnɡzhònɡ），翻地，播种（zhǒnɡzhònɡ），浇水，没过几个月，居然收获了。（3）花生的价钱便（pián biàn）宜。

2、根据课文内容填空。

课文围绕花生主要写了（）、（）、（）、（）等内容。

3、给句子选择正确的含义，打上“√”。

（1）所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。

①父亲希望“我们”外表不好看，但很有用。（）

②父亲希望“我们”做对社会有用的人。（）

（2）那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

①人不必讲体面，只要做对他人有用的人。（）

②人不能一味追求体面，而更应该注重自己对社会的贡献。（）

③做人就要对社会有所贡献，不能做徒有外表而无德无能的人。（）

4、作者由落花生领悟到了做人的道理，你从身边的事物中领悟到了什么试着选择一种事物写一写。

落花生课堂练习题及答案

落花生课堂练习题及答案第一课时一、给加点字选择正确的读音。【biàn pián】方便（）便宜（）随便（）便捷（）【kōng kòng】空间（．．．）．．．．）．空白（．．．）．天空（．．．）．空地（二、连一连。 1.花生长得ǎi xiǎo（），但它好处很多。 2.妈妈fēn fu（）我们把这mǔ（）地翻一下。三、选一选。 1.这篇课文的写作方法是（）。 A．借景抒情 B．借物喻人 2.课文围绕落花生讲了哪几部分内容？（）其中详写的是（）。 A．种花生 B．收花生 C.吃花生 D．议花生 3.你认为花生有着怎样的品质？（） A．默默无闻 B．不计名利 C.朴实无华 D．外表体面第二课时一、阅读片段，完成练习。父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱（幕慕）之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分（辨辩）出来它有没有果实，必（须需）挖起来才知道。” 1.用“√”标出括号内正确的字。 2.父亲用、、和作对比，突出了花生的、。 3.父亲对“我们”的希望是什么？二、说一说我们身边有哪些像花生一样的人？

参考答案：第一课时一、biàn pián biàn biàn kōng kōng kòng kòng 二、1.矮小 2.吩咐亩三、1.B 2.ABCD D 3.ABC 第二课时一、1.慕辨须 2.桃子石榴苹果花生朴实无华默默无闻 3.人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。二、我们身边的清洁工、送奶工还有老师，他们都像花生一样默默为人们做贡献。

【语文】2 落花生课后作业

【语文】2 落花生课后作业一、语文阅读理解专项训练以及模拟试题 1．课外阅读。有一天，我从学校里跑出来，流着泪，很伤心地走回家里。妈妈抱着弟弟，站在门口。弟弟向我招招手，妈妈亲切地微笑着，欢迎我回来。但是我淌______（tānɡtǎnɡ）着泪的脸，使得妈妈很惊奇。她连忙拉着我的手，一边走过去，一边问我：“为什么这么伤心？” “妈妈，我想做的、我要做的事情，老师不让我做！”我一边抹着眼泪一边呜呜咽咽地说。 “呀！到底什么事？”妈妈温和地问我。 “学校里要开家长会……要演剧……但是老师这一次不选我……当主角，却只要我在后台……工作！那小龙反做了……做了主角了！”我呜呜咽咽地，连话也说不清楚了。妈妈伸出手来，要我看看她戴着的手表。云你看看这手表上面有些什么东西妈妈一边揩干我的眼泪一边温和地问。 “那是一块玻璃，两个指针。”我回答说。妈妈把弟弟放在一旁，脱下手表，把表壳打开，又问我：“你看见了些什么呢？” “小齿轮和螺______（luó ruó）丝！”这时我完全忘记了我的伤心事。妈妈继续说：“当表的指针不走，或走得不准的时候别人就会说‘这表是虚有外表’。可是怎样才能使它会走，并且走得准确呢？就得靠这些小齿轮和螺丝，还有许多你看不到的部分。” 停了一会儿，妈妈又望着我意味深长地说：“这没有人喝彩的工作，却是重要的工作，而且是不能没有的。” 我忽然明白起来，心里觉得很轻松、很快乐。（1）给短文加上合适的题目：________ （2）把括号中不正确的读音划去。（3）给画线句子加上标点。（4）手表是由________、________、________、________等部件组成的，其中让人喝彩的有________，没有人喝彩的有________。（5）老师让“我”在后台工作，“我”为什么哭了？（6）最后“我”明白了什么？你周围有没有人做着“没有人喝彩却又是重要的工作”？请举一例。【答案】（1）没有人喝彩的工作（2）tānɡ|ruó （3）“，！？”，（4）一块玻璃；两个指针；小齿轮；螺丝；一块玻璃、两个指针；小齿轮、螺丝（5）因为“我”想做的、“我”要做的事情，老师不让“我”做！“我”觉得在后台工作没有人喝彩。（6）“我”明白了：在后台工作虽然是没有人喝彩的工作，却是重要的工作，而且是不能没有的。举例：儿童节演出前，老师辛苦地教我们跳舞，在演出的那一天，老师只能在台下

【语文】人教 2 落花生课后作业

【语文】人教 2 落花生课后作业一、语文阅读理解专项训练以及模拟试题 1．阅读与欣赏灾难突然降临的时候 ①这是一个繁华的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。8点30分，装满乘客的地铁缓缓启动，向下一个站点驶去。 ②当列车行驶到两个站点中间地段时，突然一片漆黑，车也慢慢停下来。车厢里的人一下像炸了锅似的，乱哄哄的如同马蜂窝从树上落到地下。有人大声骂司机：“真是个笨蛋！”也有人说：“养你们这些人有什么用，简直是一群废物。” ③司机解释道：“突然停电，这是一次意外事故，我马上与调度中心联系。”司机在黑暗中摸出手机，拔完号码后没有任何信号。 ④这是一次意外停电，波及全市。始料不及的人们被这突如其来的停电搞蒙了，通信中断，交通阻塞，整座城市近乎瘫痪。地铁里的人如同无头苍蝇，纷纷掏出手机与外界联系，却都没有信号。有人用打火机照亮，得到片刻的安慰。女人哄着不断哇哇哭叫的孩子。有人说：“我好不容易找到这份工作，迟到会被炒鱿鱼的。”有人说：“我与客商约好，签一份金额为300万元的合同，失约可能会使合同泡汤的。”也有人说：“等出去了，一定要起诉地铁公司。”黑暗像一只无情的大手，捏得人喘不过气来。哭声、骂声、叹息声不绝于耳。有人说：“等一等吧，地上的人不会不管我们的。” ⑤突然，黑暗中传出一个女孩稚嫩的声音：“妈妈，太阳落山了！”妈妈说：“宝贝，乖，天黑了，宝宝睡觉觉……”妈妈轻轻地哼起了摇篮曲。大家静静地听着，情绪渐渐地稳定下来，各自想着心事。 ⑥不知过了多长时间，一个恐怖的声音打破了可贵的安静：“我心脏病犯了，没带药，谁有急救药……”旁边的人就问：“谁有药？”人们开始纷纷问着，一个接一个往下传。终于有人说：“我有。”接下来就听到急急忙忙的翻找声。 ⑦“找到了！找到了！”那人边说边把小药瓶递给挨着他的人，这人接过药瓶又传递给下一个人。没有人组织，药瓶却像接力棒那样被有序地传递着。 ⑧“唉呀！”一声惊叫，药瓶不知传到谁的手里时不慎掉到地上，那人急忙俯下身在地上摸，整个车厢的人都俯下身在地上摸，仿佛药瓶会在黑暗中流窜到车厢的任何一个角落。终于有人说找到了，把药瓶又传下去。有过落地的教训，接药瓶的手就格外认真。药瓶很快就传到病人手里。黑暗中，不知是谁递过一瓶水，病人吃完药安静了下来。 ⑨不知又过去了多长时间，与外界还是没有一丝联络，有人提议往下一出站口走，立即有人响应；有人用打火机把自己的衣服点着了照明。立即有人大声喊：“快灭掉，烟能使人窒息！万一引起火灾一个人也别想跑掉！”几个人手忙脚乱地把火扑灭了。刹那间，光明消失了，重新又回到黑暗的深渊。人们从来没像今天这样憎恨黑暗，也没有过像今天这样渴望光明。 ⑩这时，有一个人大声喊道：“大家手牵手跟我走！” ?话音刚落，人们就主动地手拉手排成了长队，那人又问：“有没有没牵手的？”当确认都牵好手后，那人就带着向下一出站口走去。黑暗中，那带头的人不时被绊倒，但他爬起来再走，不知摔了多少跤。后边的人有条不紊地跟着，没人说话，只有脚步声。

《落花生》课后作业

姓名_________ 班级_________ 一、读拼音写词语 zhày?ufēn fùmáo tínɡshíliu kěɡuìshípǐnxiān h?nɡnan lǜ 二、给带线字选择读音，在序号上打“√” 价格便宜（①biàn ②pián√）一块空地（①kōnɡ②k?nɡ√）三、选字、选词填空 1．慕幕暮（）色降临开（）羡（）爱（） 2．辟僻避劈躲（）偏（）开（）（）柴 3．价阶石（）（）钱（）格（）梯 4.分辩分辨（1）花生矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻（答案）出来它有没有果实。（2）小宁说：“花生的果实挂在枝上。”小林（答案）道：“不对，花生的果实长在地里，所以又叫落花生。” 四、下面的句子有四种解释，我能将正确答案的序号填在括号里。１.妈妈让孩子们开荒地种花生是为了（）

⑴使那半亩地不再荒着。 ⑵培养孩子们热爱劳动的好习惯。 ⑶满足孩子们爱吃花生的愿望。 ⑷节约家里的开支。２.爸爸参加“收获节”的目的（） ⑴吃花生解馋。 ⑵和孩子们相聚，享天伦之乐。 ⑶向孩子们讲做人的道理。 ⑷向孩子们讲解关于花生的知识。五、按一定的顺序排列词语。 1．翻地收获浇水播种按先后顺序：———— 2．《史记》《红楼梦》《西游记》《论语》按先后顺序：———— 3．鲸鱼羚羊松鼠大象金鱼按从小到大的顺序：—————— 六、选词填空。因为……所以…… 如果……就…… 不但……而且…… 虽然……但是…… 即使……也……

1.（）我们展出的时装不是成衣，（）从中仍然可以看出这些时装缝成后的颜色和式样。 2.我们的设计（）新颖，（）很有创意，获得大家的好评。 3.（）花生的好处有这么多，（）大家都喜欢它。七、找出每组词语中不是同一类的词语。 1.汽车火车电车风车马车 2.排球足球篮球乒乓球地球 3.农民教师工人老人医生 4. 鸽子黑熊豹子老虎狼 5.苹果梨子冬瓜菠萝西瓜八、给加点字选择正确的解释。数：A.查点；B.计算；C.列举。 1.全班数小洪的功课最好。（） 2.你去数数，数数今天种了多少棵树。（） 3.法官数着罪犯的恶行，判处他死刑。（）九、阅读短文，回答问题。父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 1.花生最可贵的是：____ 2.文章把花生和答案_作比较，这样作比较的用意是：_。

《落花生》一文教材分析及

《落花生》一文教材分析及一、背景知识 1、九年义务教育小学语文第九册第三单元有一篇课文《落花生》，它是一篇现代优秀散文，真实地记录了作者小时候所受的家教。作者许地山，现代小说家、散文家，他的散文作品以朴实洗炼、清新自然的笔墨，写自己对社会人生的感触，常寄寓深邃的哲理和优美的情思于字里行间。 2、这篇精读课文着重讲了一家人过花生收获节的经过，通过对花生的好处的谈论揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想。这是一篇叙事散文，在表达上颇具匠心，所以文章篇幅虽短，却给人以清晰明了的印象，使人从平凡的事物中悟出了耐人寻味的道理。二、设计理念 1、根据语文新课程标准的基本理念（二）正确把握语文教育的特点。我认为语文阅读教学只是示例教学。课堂上对课文内容的处理不要面面俱到，要抓住重点句子，引导学生加深理解，让学生学得充分，学得深刻。就如《落花生》这篇课文我认为教师应抓住父亲所说的这几句话，作为学

习该文的突破口，深入理解课文内容。教师要善于质疑，设置悬念，让学生多角度、多方位地去思考和解决问题，才能培养学生求异性思维。这篇文章的.写作特点是借物喻人，教师可设置几个问题让学生回答。作者借助落花生比喻哪一类人？也就是在我们的生活中哪一类人具备着落花生的这种精神。同时，新课程理念（二）提到的关于教学内容的价值取向问题。我认为《落花生》这篇课文体现的是一种奉献精神。当然我们在评析时要赋予落花生以一种主体性，或者说它是主体精神的某种体现。 “你们偶然看见一棵花生瑟缩地长在地上，不能立刻辨出它有没有果实，非得等到你接触它才能知道。”落花生没有努力去炫耀自己，而是默默地生长，在地下结果。炫耀自己是一种自我欲望的满足，而把果子埋在地下，却是十足的贡献。苹果在生长的同时由于其颜色、芳香吸引了羡慕的目光，也就炫耀了自己，在生长和死亡的过程中满足了自我的欲望。但它毕竟还是有果实的。那些只炫耀自己，只满足自己，没有果实，丝毫不贡献的主儿，大概许地山连提也不愿提到它们。也许，落花生的默默奉献并没有要以此贬低别的什么，甚至由此引起纷争、斗争，它也许只要我们品尝它，而不要我们去拿它跟别的植物比较。所以我们如果把这种奉献扩展到人际关系的斗争、社会的贡献，甚至到增加许多道德、伦

小学五年级语文《落花生》板书设计之一

《落花生》板书设计之一五年级语文教案 ●一、背景知识 1、九年义务教育小学语文第九册第三单元有一篇课文《落花生》，它是一篇现代优秀散文，真实地记录了作者小时候所受的家教。作者许地山，现代小说家、散文家，他的散文作品以朴实洗炼、清新自然的笔墨，写自己对社会人生的感触，常寄寓深邃的哲理和优美的情思于字里行间。 2、这篇精读课文着重讲了一家人过花生收获节的经过，通过对花生的好处的谈论揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格，说明人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想。这是一篇叙事散文，在表达上颇具匠心，所以文章篇幅虽短，却给人以清晰明了的印象，使人从平凡的事物中悟出了耐人寻味的道理。 ●二、设计理念 1、根据语文新课程标准的基本理念(二)正确把握语文教育的特点。我认为语文阅读教学只是示例教学。课堂上对课文内容的处理不要面面俱到，要抓住重点句子，引导学生加深理解，让学生学得充分，学得深刻。就如《落花生》这篇课文我认为教师应抓住父亲所说的这几句话，作为学习该文的突破口，深入理解课文内容。教师要善于质疑，设置悬念，让学生多角度、多方位地去思考和解决问题，才能培养学生求异性思维。这篇文章的写作特点是借物喻人，教师可设置几个问题让学生回答。作者借助落花生比喻哪一类人?也就是在我们的生活中哪一类人具备着落花生的这种精神。同时，新课程理念(二)提到的关

于教学内容的价值取向问题。我认为《落花生》这篇课文体现的是一种奉献精神。当然我们在评析时要赋予落花生以一种主体性，或者说它是主体精神的某种体现。“你们偶然看见一棵花生瑟缩地长在地上，不能立刻辨出它有没有果实，非得等到你接触它才能知道。”落花生没有努力去炫耀自己，而是默默地生长，在地下结果。炫耀自己是一种自我欲望的满足，而把果子埋在地下，却是十足的贡献。苹果在生长的同时由于其颜色、芳香吸引了羡慕的目光，也就炫耀了自己，在生长和死亡的过程中满足了自我的欲望。但它毕竟还是有果实的。那些只炫耀自己，只满足自己，没有果实，丝毫不贡献的主儿，大概许地山连提也不愿提到它们。也许，落花生的默默奉献并没有要以此贬低别的什么，甚至由此引起纷争、斗争，它也许只要我们品尝它，而不要我们去拿它跟别的植物比较。所以我们如果把这种奉献扩展到人际关系的斗争、社会的贡献，甚至到增加许多道德、伦理的内容进去，那就违背了作者的原意。《落花生》没有要我们把它的哲学当作工具，而只是讲了一种人生的意义，传达一种极高尚的价值观，而这种价值观又是那么一种极普遍的植物--花生，那么一块极普通的闲地，普通的父亲母亲，普通的故事所产生出来的。一切都是那么通俗。课文重点是在深入理解文章说的几句话上由落花生的特点进而阐明做人的道理。落花生外表不好看，但它有用，有益于人类，有着内在的美，有一种默默奉献的精神。文章否定的是那种“外表好看，而没有实用的东西”。这种“东西”只会炫耀自己，哗众取宠，而无真才实学，外表好看心灵却不美，对别人、对社会没有好处，甚至有害，那绝不是美的、有价值的东西。

部编版小学五年级语文上册第一单元第2课《落花生》课后作业及答案

部编版小学五年级语文上册第一单元第2课《落花生》课后作业及答案 1.下列词语中，加点字的读音相同的一项是（）。 A.价格便．宜便．宜行事 B.空．地空．闲 C.播．种机播．种花生 D.散．文散．步 2.看拼音，写词语。母亲吩咐我们在后园的bàn mǔ（）田里种上花生。我们又是播种，又jiāoshuǐ（），最后收获了不少花生。晚上，大家在máo tíng（）里品尝花生，一直到shēn yè（）才结束。 3.下列词语不是“吩咐”的近义词的一顶是（）。 A.嘱咐 B.叮咛 C.叮嘱 D.托付 4.根据词语的意思，完成练习。体面：①面子，身份，体统；②光荣，光彩，面子上好看；③（相貌或样子）好看，美丽。（1）选择词义：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。（）（2）从其他两种词义中选择一个造句。 5.选词填空。居然必然果然突然（1）猎人们怎么也想不到，他们捕杀的恶狼，（）也是森林的保

护者。（2）我正在看电视，（）停电了（3）生活的道路不可能永远平坦，（）会遇到令人无奈的困境。（4）春天的魅力（）无法挡，花坛里开满了漂亮的花！ 6.读句子，完成练习。（1）我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然．．收获了。 ①这句话介绍了“我们”姐弟几人在母亲的支持下，的过程。 ②从加点词中可以体会到。（2）人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。下列名言中与例句意思相同的一项是（）。 A.人生价值的大小是按人们对社会贡献的大小来衡量的。 B.生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。 C.一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 D.生活是一种绵延不绝的渴望，渴望不断上升，变得更伟大而高贵。 7.课文综合回顾。本文作者是。课文按的顺序，围绕花生写了种花生、、、四件事，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想，这种写法叫。 8.阅读课内片段，完成练习。

【新教材】部编版语文五年级上册课后习题答案

部编版五年级语文上册课后习题答案第一课《白鹭》一、朗读课文。说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。答：白鹭美，美得像一首诗。（1）白鹭的外形美，美得自然，美得恰到好处。正如文中所说的“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。”“那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构……黛之一忽则嫌。”白鹭的颜色和谐，身段匀称，这是一种自然朴实的静态美。（2）白鹭的美还体现在与水田的和谐美，白鹭装饰了水田，水田包容了白鹭，正如文中所说的“在清水田里时有一只两只站……而它却很悠然。”这是一种和谐、悠然的美。（3）白鹭的美还是一种“澄清的美”，为乡村生活增添了具有生命的清澄。正如文中所说的“黄昏的空中偶见白鹭……清澄的形象化，而且具有了生命了。” 二、课文第6—8自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。第6自然段：清田独钓图。第7自然段：清晨放哨图。第8自然段：黄昏低飞图。第二课《落花生》一、分角色朗读课文。说说课文围绕落花生写了哪些内容。答：课文围绕落花生讲了种花生、收花生、吃花生、谈（议）花生等内容。二、从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？父亲想借花生告诉“我们”什么道理？答：父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”父亲的话提示了花生不图虚名、默默无闻、无私奉献的特点。父亲想借花生告诉“我们”（人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人）的道理。三、小练笔。生活中有很多平凡的人，他们像“花生”那样，……用一段话写写你身边这样的人。例1：因为无论是严寒酷暑，还是狂风暴雨，我总是能看见我们小区清洁工阿姨的身影。她总是弯着腰，手里拿着扫帚不停地在小区里扫着。每次看到这情景，我就会对她产生一种敬意。说实话，我至今连她叫什么都不知道。有人因为清洁工的职业、地位卑微而小看他们，又因为他们脏，一见到他们就四处回避。可他们却那个平凡的岗位上做出不平凡的成绩，没有清洁工，哪有我们这么洁净的家园呢。你在充分享受干净卫生带来的舒适生活时，是否还

部编版五年级上册语文《落花生》课后作业(含答案)

部编版五年级上册语文《落花生》课后作业（含答案）一、看拼音写词语。 bō zhǒng jiāo shuǐ fēn fù zhà yóu ài mù tǐ miàn 二、选择题。 1.下列各组词语中书写有误．．的是哪一项？（） A.播种 B.浇水 C.吩付 D.榨油 2.下列各组词语中书写完全正确的是哪一项？（） A.爱幕 B.休面 C.深夜 3.这篇课文的写作方法是（）。 A．借景抒情 B．借物喻人 4.你认为花生有着怎样的品质？（）（多选） A．默默无闻 B．不计名利 C. 朴实无华 D．外表体面三、根据提示写句子。 1．你们也要像花生一样，不追求外表美，要有实用。(使用加点的词语写一个句子) 2.人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 (照样子，用加点词语写一句话) 3．父亲说：“这是我对你们的希望。”(改为转述句) 四、课文回顾。 2.同学甲：我读了课文，了解到课文是按________的顺序来记叙的，围绕“花生”写了种花生、_____、_________、_________。

同学乙：在这组课文中我们学到了许多写作方法，比如本文就采用了________的写法，在组织 _________________。五、阅读课文片段，回答问题。父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 1、这个文段选自《落花生》，作者是。 2、写出下面词语的近义词。可贵（）立刻（）爱慕（） 3、花生最可贵的是：。 4、文章把花生和、、作比较，这样作比较的用意是：。参考答案：一、播种、浇水、吩咐、榨油、爱慕、体面二、1.C 2.B 3.B 5.ABC 三、3. 父亲说，那是他对我们的希望。四、1.台湾许地山人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人我们要做实实在在的人 2.甲：事情发展收花生尝花生议花生乙：借物喻人详略议不图虚名、默默奉献丙：中心思想重点突出、主次分明五、父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 5、这个文段选自《落花生》，作者是落华生。 6、写出下面词语的近义词。可贵（珍贵）立刻（立即）爱慕（喜爱）

人教版五年级语文上册落花生课后作业.落花生同步练习(附答案)

15.落花生作者：许地山我们家的后园有半亩空地。母亲说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。母亲说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”母亲把花生做成了好几样食品，还咐附就在后园的茅亭里过这个节。那晚上天色不大好。可是父亲也来了，实在很难得。父亲说：“你们爱吃花生吗？” 我们争着答应：“爱！” “谁能把花生的好处说出来？” 姐姐说：“花生的味儿美。” 哥哥说：“花生可以榨油。” 我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。” 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话深深地印在我的心上。亩尝吩咐茅榨榴基础区。一、读拼音写汉字。 shōu huòài mùtǐmiàn pǐn chánɡ pián yízhàyóu máo tínɡfēn fù 二、辨字组词。

辟（）偿（）亭（）宜（）僻（）尝（）停（）谊（）三、给带点字选择正确的读音，打上“√”。 1、我们家的后园有半亩空．（kōnɡ kònɡ）地。 2、我们姐弟几个都很高兴，买种．（zhǒnɡ zhònɡ），翻地，播种．（zhǒnɡ zhònɡ），浇水，没过几个月，居然收获了。 3、花生的价钱便（pián biàn）宜。四、一字组多词。（）惜（）惜（）惜（）惜（）望（）望（）望（）望五、给下面的词语换一个意思相近的词语。怪（）开辟（）居然（）希望（）六、给下面的词语找反义词。热闹（）便宜（）外表（）可贵（）爱慕（）收获（）七、选词填空。虽然既然居然竟然 1、这样的宏伟建筑，（）只用了十个月的时间就完成了。 2、我们买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，（）收获了。 3、（）你们那么爱吃花生，就一起来种花生吧。因为……所以……如果……就……不但……而且……

部编本人教版小学五年级语文上册第一单元第2课《落花生》课后作业及答案

部编本人教版小学五年级语文上册第一单元第2课《落花生》课后作业及答案一、看拼音，写词语。 1. 花生虽然不像石榴那样把果实高高地挂在枝头上，让人心生ài m ù（）但是很有用。 2. 大家一起在liáng tíng（）里休息，母亲fēn fù（）我们明天去村南的地里jiāo shuǐ（），后天在那里bō zhǒng（）花生。二、用“√”给加点字选择正确的读音。便．（biàn pián）宜方便．（biàn pián）半亩．（mǔ mú）低矮．（ǎi nǎi）榨．（zà zhà）油三、理解并运用词语。 1.给下面句子中加点的词语选择正确的解释。（填序号） ①（相貌或样子）好看；美丽②光荣；光彩（1）这次演讲比赛，她特意穿上了一件漂亮的裙子很体面。（）（2）哥哥学有所成很体面地回到了家乡，受到乡亲们的热烈欢迎。（） 2.选词填空。分辨分辩（1）许多动物根据对方身上的气味（）其是不是自己的同类。（2）经过调查，真相已经大白，我无须再（）。四、课文回忆录。

散文《落花生》是中国作家的作品。这是一篇叙事散文，全文是按“ - - - ”的顺序来写的，其中是详写，是略写。五、读句子，按要求完成练习。 1. 我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。句中“居然”的意思是，强调了大家收获花生的心情。请用“居然”写一个句子： 2. 你们要像花生，它虽然．．很有用。（用加点词语写句．．不好看，可是子） 3. 等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。句子中“成熟”的意思是 ,它还指事物或行为等发展到完善的程度。请根据其后一种意思造句：六、阅读课内文段，完成练习。父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵它的果实埋在地里不像桃子石榴苹果那样把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上使人一见就生爱慕之心你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” （1）在空白处填上合适的标点符号。

部编语文语文五年级上册 2 落花生课后作业精选阅读理解试题

部编语文语文五年级上册 2 落花生课后作业精选阅读理解试题一、小升初语文阅读理解专项训练以及模拟试题 1．阅读名著《老人与海（节选）》，完成练习。老人与海（节选） ①大约夜里十点的时候，他看见了城市的灯火映在天际的反光。起初只能依稀看出，就像月亮升起前天上的微光。然后一步步地看清楚了，就在此刻正被越来越大的风刮到波涛汹涌的海洋的另一边。他驶进了这反光的圈子，他想，要不了多久就能驶到湾流的边缘了。现在事情过去了，他想。它们也许还会再来袭击我。不过，一个人在黑夜里，没有武器，怎样能对付它们呢？他这时身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒气里，他的伤口和身上所有用力过度的地方都在发痛。我希望不必再斗了，他想。我真希望不必再斗了。但是到了午夜，他又搏斗了，而这一回他明白搏斗也是徒劳。它们是成群袭来的，朝那鱼直扑，他只看见它们的鳍在水面上划出的一道道线，还有它们的磷光。他朝它们的头打去，听到上下颚啪地咬住的声音，还有它们在船底下咬住了鱼使船摇晃的声音。他看不清目标，只能感觉到，听到，就不顾死活地挥棍打去，他感到什么东西攫住了棍子，它就此丢了。 ②他把舵把从舵上猛地扭下，用它又打又砍，双手攥住了一次次朝下戳去。可是它们此刻都在前面船头边，一条接一条地蹿上来，成群地一起来，咬下一块块鱼肉，当它们转身再来时，这些鱼肉在水面下发亮。最后，有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来，他知道这下子可完了。他把舵把朝鲨鱼的脑袋抡去，打在它咬住厚实的鱼头的两颚上，那儿的肉咬不下来。他抡了一次，两次，又一次。他听见舵把啪的断了，就把断下的把手向鲨鱼扎去。他感到它扎了进去，知道它很尖利，就再把它扎进去。鲨鱼松了嘴，一翻身就走了。这是前来的这群鲨鱼中最末的一条。它们再也没有什么可吃的了。老人这时简直喘不过气来，觉得嘴里有股怪味儿。这味儿带着铜腥气，甜滋滋的，他一时害怕起来，但是这味儿并不太浓。 ③他回到船艄，船还是好好的，他想。 ④“人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。” （1）文中的“他”指的是（）。 A.渔夫 B.鲨鱼（2）文中画横线的句子，分别运用了什么描写方法？请选一选。 A．语言描写 B．环境描写 C．动作描写 D．心理描写 ①：________ ②：________ ③：________ ④：________ （3）短文花了大量笔墨描写鲨鱼，作用是（） A.表现这片海域不宜捕鱼，鲨鱼太多，困难很大。 B.说明海洋里鲨鱼很多，对人类的威胁很大。 C.从侧面衬托了渔夫顽强不屈、坚毅果敢的性格特点。 D.说明渔夫不怕危险，敢于冒险。

【统编版】人教部编版五年级上册语文课后作业-《落花生》(含答案) 人教部编版

人教部编小学语文五年级上册课后作业-《落花生》一、用“√”给加点字选择正确的读音。便．（biàn pián）宜方便．（biàn pián）半亩．（mǔmú）低矮．（ǎi nǎi）榨．（zà zhà）油二、看拼音，写词语。 1.大家一起在liáng tíng（）里休息，母亲fēn fù（）我们明天去村南的地里jiāo shuǐ（），后天在那里bō zhǒng（）花生。 2.花生虽然不像石榴那样把果实高高地挂在枝头上，让人心生ài mù（）但是很有用。三、理解并运用词语。 1.给下面句子中加点的词语选择正确的解释。（填序号） ①（相貌或样子）好看；美丽②光荣；光彩（1）哥哥学有所成很体面地回到了家乡，受到乡亲们的热烈欢迎。（）（2）这次演讲比赛，她特意穿上了一件漂亮的裙子很体面。（）2.选词填空。分辨分辩（1）经过调查，真相已经大白，我无须再（）。（2）许多动物根据对方身上的气味（）其是不是自己的同类。四、读句子，按要求完成练习。 1.你们要像花生，它虽然．．很有用。（用加点词语写句子）．．不好看，可是 2.等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。句子中“成熟”的意思是 ,它还指事物或行为等发展到完善的程度。请根据其后一种意思造句： 3.我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。句中“居然”的意思是，强调了大家收获花生的心情。请用“居然”写一个句子：五、课文回忆录。散文《落花生》是中国作家的作品。这是一篇叙事散文，全文是按

“ - - - ”的顺序来写的，其中是详写，是略写。六、阅读课内文段，完成练习。 “谁能把花生的好处说出来？” 姐姐说：“花生的味道很美。” 哥哥说：“花生可以榨油。” 我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。” 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的釆实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成热了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 1.父亲对“我们”的希望是什么？请用“”在文段中把父亲的原话画出来。 2.画“”的句子中，父亲把花生和、、相对比，说明花生没有美丽的外表，却具有、、的品质。 3.作者在父亲的启发下由落花生领悟到了做人的道理：人要 ,不要。 4.下面对父亲的话理解正确的一项是（）。 A.父亲不喜欢桃子、石榴、苹果，认为它们的果实没有花生的果实好吃。 B.父亲认为桃子、石榴、苹果只是外表好看，而没有实际用处。 C.父亲认为花生不像桃子、石榴、苹果那样把美丽的外表露在外面，即使成熟了，也无声无息，不急于表露，这种品格的确可贵。 5.你身边有哪些像花生这样的人？你该如何向他们学习？七、一首由诗歌《苔》改编的歌曲从央视综艺节目《经典咏流传》火遍全国。阅读

部编版五年级语文上册第2课《落花生》课后作业练习题附答案

部编版五年级语文上册第2课《落花生》课后作业一、读拼音，写词语。 1.一到春天，农民伯伯就开始耕地、bō zhǒng（）、jiāo shuǐ（），期待秋天有更好的收获。 2.妈妈fēn fu（）我去那座tíng zi（）里等着她，不要乱跑。二、用斜线划去加点字的错误读音。 1.花生不但味道很美，而且价格便．（pián biàn）宜。 2.我家楼下是超市，买东西很方便．（pián biàn）。 3.我们家的后院有半亩空．（kōng kòng）地。 4.山里的空．（kōng kòng ）气真好。三、写出下列加点词语的近义词。 1.你们那么爱吃花生，就开辟．．出来种花生吧。（） 2.没过几个月，居然．．收获了。（） 3.使人一见就生爱慕．．之心。（）四、按要求完成句子练习。 1.花生味道很美。花生可以榨油。（用合适的关联词连成一句话） 2.它虽然．．很有用。（用加点的词语连成一句话）．．不好看，但是 3.父亲说：“这是我对你们的希望。”（改为转述句）五、课文整体梳理。

这篇文章运用___________的手法，通过描写花生的_________、_________的特点，点明要做_________，不要做只讲_______而对别人没有好处的人。六、重点段落品析父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然．．不好看，可是．．很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。 1.选文最主要运用了（）描写的方法。 A语言B动作C心理 2.用文中加点的词语造句。 3.谈谈你对画线句子的理解。七、生活中有很多平凡的人，他们像“花生”那样，默默无闻地做着贡献。请你代表大家表达对他们的赞美之情吧。参考答案一、1.播种浇水 2.吩咐亭子

2020年秋部编版五年级语文上册《落花生》课后作业

《落花生》课后作业一、用“√”给加点字选择正确的读音。便．（biàn pián）宜方便．（biàn pián）半亩．（mǔ mú）低矮．（ǎi nǎi）榨．（zà zhà）油二、看拼音，写词语。 1.大家一起在liáng tíng（）里休息，母亲fēn fù（）我们明天去村南的地里jiāo shuǐ（），后天在那里bō zhǒng（）花生。 2.花生虽然不像石榴那样把果实高高地挂在枝头上，让人心生ài mù（）但是很有用。三、理解并运用词语。 1.给下面句子中加点的词语选择正确的解释。（填序号） ①（相貌或样子）好看；美丽②光荣；光彩（1）哥哥学有所成很体面地回到了家乡，受到乡亲们的热烈欢迎。（）（2）这次演讲比赛，她特意穿上了一件漂亮的裙子很体面。（）2.选词填空。分辨分辩（1）经过调查，真相已经大白，我无须再（）。（2）许多动物根据对方身上的气味（）其是不是自己的同类。四、读句子，按要求完成练习。 1.你们要像花生，它虽然．．很有用。（用加点词语写句子）．．不好看，可是 2.等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。句子中“成熟”的意思是 ,它还指事物或行为等发展到完善的程度。请根据其后一种意思造句： 3.我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，播种，浇水，没过几个月，居然收获了。

句中“居然”的意思是，强调了大家收获花生的心情。请用“居然”写一个句子：五、课文回忆录。散文《落花生》是中国作家的作品。这是一篇叙事散文，全文是按“ - - - ”的顺序来写的，其中是详写，是略写。六、阅读课内文段，完成练习。 “谁能把花生的好处说出来？” 姐姐说：“花生的味道很美。” 哥哥说：“花生可以榨油。” 我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。” 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的釆实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成热了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 1.父亲对“我们”的希望是什么？请用“”在文段中把父亲的原话画出来。 2.画“”的句子中，父亲把花生和、、相对比，说明花生没有美丽的外表，却具有、、的品质。 3.作者在父亲的启发下由落花生领悟到了做人的道理：人要 ,不

落花生课外阅读练习题及答案

落花生课外阅读练习题及答案巴根草（节选）巴根草,是与我最亲近的草。打小在农村生活，满山满坡满田埂，到处可见巴根草的身影。初春时节，遥看的草色几乎全是刚冒出芽的巴根草，密密的，碎碎的，像是同时感知了回暖的地气，成片成片地露出头来，打量着苍茫大地。盛夏，巴根草成了农家耕牛上等的食料。夕阳西下，田埂、山坡,处处可见牛儿低头啃青的场景。牛儿啃过的田埂，草儿迅速低矮下去，别担心，要不了一周，巴根草又会疯长起来，覆过人的脚面。秋风渐起，巴根草的叶片开始由青转黄。闲下来的农人抱上锄头，寻一条田埂，去锄巴根草。农人将刚锄下的根须上带着泥土的巴根草码成一小堆，操起镰刀把（bàbǎ）用力敲去上面的泥土，把（bàbǎ）草儿摊在田埂上曝晒，只消半天工夫，草儿便干透，挑（tiǎo tiāo）回去堆到场地上，过冬就不愁了。儿时的我曾悄悄问过母亲，田埂（gēng gěng）上的巴根草被锄后，春来田埂会不会光秃秃的。母亲说，巴根草命强，春天一到，又会长满一条条田埂。春日又至，如母所言，被锄头深翻过的田埂，又滋生出一派盎然的绿意。看去真是欣喜，那些被遗留在泥土里的巴根草根须，经过漫长隆冬的疗伤，又焕发出别样的生机，在无边的旷野演绎出一场生命世代相传的传奇。

突然明白巴根草为何又叫铁线草、牛筋草。有铁一般的硬，有筋一般的韧，当然配得上这样的别名。（选自《立体的乡愁》合肥工业大学出版社） 1.选择文章括号中正确的读音，画“√”。 2.写出下列词语的近义词。迅速——（）欣喜——（）亲近——（）滋生——（） 3.“盎然”的意思是。用“盎然”一词造句：。 4.为什么巴根草又叫铁线草、牛筋草？ 5.概括文章的主要内容。【参考答案】 1.bà bǎ tiāo gěng 2.快速喜悦接近生长 3.形容气氛、趣味等洋溢的样子。窗外阳光明媚，鸟语花香，一片生机盎然的景象。 4.因为巴根草有铁一般的硬，有筋一般的韧。 5.作者从春夏秋冬四个季节描写了巴根草生命力的顽强。

课后作业-《落花生》

课后作业-《落花生》一、看拼音写词语。 fēn fù（） máo tínɡ（）pǐn chánɡ（）二、选择合适的形近字组词。幕暮慕（）色羡（）荧（）开（）爱（）夜（）辨辫辩（）别（）认（）子（）论争（）（）出三、选择正确的解释填空。便宜：A.价钱低。B.使得到便宜。C.不应得的利益。 1.做人要厚道，不要占别人的便宜。（） 2.花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。（） 3.足球赛第一轮抽签五年级（1）班就轮空了，他们直接进入了下轮比赛，真是便宜了他们。（）成熟：A.植物的果实等完全长成。B.发展到完善的程度。 4.花生成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实。（） 5.我们学校创办少年宫的条件成熟了。（）四、用“然”字组成词语，填到下列句子中。 1.我们姐弟几个都很高兴，没过几个月，花生（）收获了。 2.我们要像花生，它（）不好看，可是很有用。 3.房子十分简陋，一切摆设都那么（）有序。 4.这么多年了，你（）还是我记忆中的你。 5.天气预报说今天有雨，下午（）就淅淅沥沥地下起了小雨。 6.晴朗的天空（）飘来了片片乌云，看来是要下雨了。五、句子加工厂。 1.用关联词语把下面两句话合并成一句话。花生的外表不好看。花生的用处很多。

_________________________________________________________________ 2.父亲说：“对。这是我对你们的希望。”（改为转述句） _________________________________________________________________ 3.对下面这句话理解正确的一项是（）人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。 A.这句话是说人要做像桃子、石榴、苹果一样的人。 B.这句话是说人要做对他人和社会有好处或有贡献的人，不要无所事事。六、课内阅读。父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。” 我们都说是，母亲也点点头。父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。” 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。” 父亲说：“对。这是我对你们的希望。” 我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在我的心上。 1.这几段选自《__________》，作者__________，笔名________。 2.选文第1自然段运用了____________的方法，说明了花生具有内在的可贵之处。 3.花生的可贵之处用一句话概括为：_________________________________。 4.从父亲的话中，“我”体会到：做人要做____________________________，不要做。七、请运用借物喻人的方法写一种植物或动物。要求文字通顺，条理清晰，能给人一定的启示。 _________________________________________________________________ _________________________________________________________________ _________________________________________________________________