2018年最新“高中英语课程标准”考试资料精选
2018年最新“高中英语课程标准”考试资料精选（高中英语教师招聘考试、教师教材关考试及核心素养论文撰写必备资料）
一、填空题。
1.
会主义建设者和接班人。”
2.
人。
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
16.新高中英语课程教学不仅要传授学生知识和技能，还要关注和培养学生
化创造条件。
习等学习方式。
展的课程评价体系。
素养的形成和发展。
等。
知识源泉。
43.学习策略包括元认知策略、认知策略、交际策略、调控策略、情感策略和资源策略等。
44.高中英语除了课堂教学外，英语教师应积极创设条件，鼓励和指导学生积极参加课外英语学习活动，确保每周视听说活动不少于30分钟、课外阅读
量不少于1500词，总量不少于4.5万词。
45.普通高中英语学业水平考试和英语高考主要考察学生在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等方面达到的水平。
46.高中学业水平考试属于合格性考试，难度不易过高和过低。
47.高考试题应体现区分性、科学性、公平性和导向性。
48.高中英语学业水平考试和高考应考查学生的综合运用语言能力之外，还应渗透文化意识、思维品质和学习能力的考量。
49.高中英语学业水平考试和英语高考采用典型的听、说、读、写、看等任务及其综合性任务，考试既要科学、合理、公平、公正又要便于操作。
50.高中英语学业水平考试和英语高考题型应以综合性测试为主、分项测试为辅，主客观题比例适中。
二、名词解释：
1.高中英语学科核心素养：
2.语言能力：
3.文化意识：
4.思维品质：
5.学习能力：
三、判断题：
1.2017版的《普通高中英语课程标准》是最完善的课程标准，无须再更改。（×）
2.《普通高中英语课程标准（2017年版）》制定和实施后，之前的《普通高中英语课程标准》所说的内容已经不再有任何意义，应当完全废弃。（×）
3.新高中英语课程倡导发展学生的核心素养，对“三维目标”整合与提升。（√）
4.《普通高中英语课程标准（2017年版）》只提倡发展学生的核心素养，不倡导发展素质教育。（×）
5.发展学生的核心素养教学是对“三维目标”教学和素质教育教学的提升和完善。（√）
6.最新高中英语课程标准所提出的“发展学生的核心素养”就是指“发展学生的语言能力、学习能力、思维品质和文化意识”。（×）
7.中国学生发展学科核心素养是对党的教育方针的具体化和细化。（√）
8.高中学生学完高中英语新课程后应达成高中英语课程标准所要求的正确价值观、必备品质和关键能力。（√）
9.高中英语新课程标准只对高中英语课堂教学起指导作用。（×）
10.学习和使用英语时，我们都要完全吸收外国的英语文化和价值观。（×）
11.对于学习和使用英语，我们应当汲取人类优秀文明成果、借鉴外国先进科学技术、传播中华文化，增进中国和他国的理解和交流。（√）
12.新高中英语课程旨在为学生继续学习英语和终生学习打下良好的基础。（√）
13.新高中英语课程所指的“第二外语”学生只有到高时才能三选修。（×）
14.学校应根据学生的不同学习能力水平和需要灵活设置和安排高中英语课程。（√）
15.有效选择和使用学习策略，是提高学习效率的重要手段，是学生自主学习和终身学习的必备条件。（√）
16.新高中英语课程与初中英语课程没有彼此的衔接关系。（×）
17.所有语言学习活动都应在一定的主题语境下进行。（√）
18.语言即使文化的载体，也是思维的工具。（√）
19.普通高中英语教育不是面向大众的基础性教育。（×）
20.实现英语学科核心素养的课程目标，必须构建预期一致的课程内容和教学方式。（√）
四、简答题：
1.普通高中英语课程教学的指导思想是什么？
答：普通高中英语课程教学的指导思想是：
2.普通高中英语课程标准的基本原则是什么？
答：1）坚持正确的政治方向。2）坚持反映时代要求。3）坚持科学论证。4）坚持继承发展。
3.普通高中英语课程的性质是什么？
4.普通高中英语课程标准教学的基本理念是什么？
答：1）发展英语学科核心素养，落实立德树人根本任务。2）构建高中英语共同基础，满足学生个性发展需求。3）实践英语学习活动观，着力提升学生学用能力。4）完善英语课程评价体系，促进核心素养有效养成。5）重视现代信息技术应用，丰富英语学习课程资源。
5.普通高中英语课程的总体目标是什么？
6.普通高中英语课程的具体目标是什么？
答：普通高中英语课程的具体目标是培养和发展学生在接受高中英语教育后应具备的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等。
7.如何实施和开展高中英语核心素养教学？
答：发展学生英语学科核心素养是高中英语教学的具体目标。实施和开展高中英语核心素养教学应从以下几个方面进行：
第一、以核心素养为目标，一句课程内容要求，开设好必修、选择性必修和选修课程。
第二、关注主题意义，制定指向核心素养的单元整体教学目标。
第三、深入研读语篇，把握教学核心内容。
第四、实践英语学习活动观，促进核心素养有效形成。
第五、重视培养学生的学习能力，为学生学会学习创造条件。
第六、利用现代信息技术，拓宽学习和运用英语的渠道。
第七、处理好教、学、评的关系，达到以评促教、以评促学的目的。
第八、不断提高自身专业化水平，与课程改革同步发展。
8.如何进行课堂教学反思？
9.作为教师，你将怎样提高自生的专业化水平，以适应学科核心素养教学的发展？
为此，教师应要努力做到以下几个方面：
第一、不断更新学科专业知识，提高自身语言和文化素养。
第二、积累学科教学知识，立足教学实效。
第三、加强实践与反思，促进专业可持续发展。
第四、建设教育团队，形成教研机制，开展教师间的合作与研究。
总之，我将树立终生学习理念，不断学习和完善自我，争取做一个合格的优秀的人民教师。
10.教师如何进行考试命题？