小学写人记事写景作文各一篇

小学写人记事写景作文各一篇
小学写人记事写景作文各一篇

我的实习老师——李老师

她,平平常常。

她,和蔼慈祥。

她,美丽大方。

她,就是我的实习老师——李老师。

李老师有一双大眼睛,忽闪忽闪的。和我们在一起,她仿佛又回到了童年时代。透过厚厚的镜片,从她眼里流露出慈祥而又顽皮的眼光。李老师很瘦,小巧玲珑,站在孩子们中间,一眼就能认出她,她是那样的与众不同,就像一颗闪闪发光的宝石放在玻璃盘里。而李老师扎的辫子,则是一般的马尾辫。

我喜欢李老师,因为她很认真。

我觉得李老师是一个认真负责的好老师、好姐姐。因为李老师总能发现别人的闪光点,总能给别人鼓励。一开始,李老师刚来,我不在乎地想:不就是一个大学生吗?管她呢!第一次,我交上作业发下来以后,我发现我错了,李老师在作业本上给我写到:这次作业完成的真好,字迹再比以前工整些就更好了。希望再接再厉,持之以恒!加油!

这一点话中,饱含了希望与信任,从此,我的作业写的越来越好。有一次,老师又给我写道:

一直都很认真!多读课外书,拓宽知识面,你会更棒!

我从此就下了决心,以后每次都要这样!

我喜欢李老师,因为她很慈祥。

有一次,李老师上课叫我回答问题,我积极举手,老师叫了我。我回答时,老师用慈祥的眼神看着我,我回答完了,老师笑着说:“不错,回答的真好,请坐。”此时,我心里像吃了蜜一样甜。

我爱我的实习老师——李老师,爱她的负责,爱她的慈祥!

蓝天可读

我喜欢仰望蓝蓝的天空。天空蓝蓝的哟,你是一首激情的诗,一首不老的歌。

小时候,独自到河边嬉水。只见,水蓝蓝。我捧起一捧水。怎么还是透明的?我一抬头,哦,天蓝蓝。我像只快乐的小鹿撤腿赤足奔跑在小路上,高兴得说不出话来。蓝蓝的天第一次映入我的眼帘,镶嵌在我的幼小的心灵上。

没有母亲的童年里,我常常与蓝天作伴。我倚在大树旁对着蓝天唱歌、流泪、说悄悄话,说我的幻想和憧憬。天空一片湛蓝。明净而悠远。我久久地凝视着,不敢出声。我似乎被感应着,有一种不可名状的激动与美好,止不住滚烫的泪流下来。这天空,蓝得那么纯、那么美。我为之而震撼。我觉得她神圣而不可侵犯。她向我敞开一扇天真、烂漫、长青的心灵,我在努力破解她深邃而神秘的语言,去接近她,与她交流。

凝望碧空、明净的天空,我想,被功名利禄遮蒙的双眼是看不到天空的颜色的——这蓝色。于是,我要求自己心里不能有一粒灰尘。污垢的心灵不配享受这纯美的天空,亦得不到她博大的精魂。有时,我被世俗的藩篱围困,我感到是这蓝色的天穹让我突围,不要贪恋红尘。

先哲说,比天空更广阔的是人的心灵。我相信。远眺天空可调整视力,而蓝色天穹可调整人的心灵。她又像一面奇妙的镜子,照透你的五脏六腑。你拥有干净而青春的灵魂吗?你敢面对这蓝色天宇发誓吗?

爱在秋天

最富有诗意的季节莫过于秋季了,多少文人墨客为秋季写了一曲曲的赞歌,他们极力渲染秋的美景,毫不吝惜笔墨,可见,秋是多么的迷人了。

秋最会分配自己的感情,无论走到那里,都会使人感受到它的爱抚。秋最会挑选礼物,它送给每一个人的礼物都各具特色,又用最美丽的爱装饰起来。

秋是那样可爱,使人无法不为之心动,我禁不住秋的召唤,去收集那无处不在的爱意。

秋天的爱在田野里,看!一片片金灿灿的颜色,满树沉甸甸的果实都是秋的馈赠。秋是慷慨的、无私的,然而它只对勤劳的人慷慨无私,它的礼物是对他们的回报。那遍地的金黄使我想起了春天的迎春花,人们喜爱迎春花的金黄充满了成熟的魅力。明朗的颜色映入人们的眼中,又化作了浓浓的笑意挂满眉梢,布满眼底。我虔诚地捧起一片金黄,把它放在心底。秋天的爱在深远的天空中。抬头仰望,满眼都是鲜润的蔚蓝色。偶而,几片轻柔的浮云在眼前悠然的飘动,像小船轻轻地划过。我突然觉得,不是我在仰望天空,是天空包容着我,用它那宽广的胸襟包容着我。此时,我仿佛脱离了自我,完全沉醉在它温柔的怀抱中了。

秋天的爱在怒放的花朵上。那出类拔萃的花朵是菊花。菊花,它既不娇艳也不华贵。但它非凡的气质、傲然的姿态吸引着每个人。在它面前,你会想到“高傲”这个词。是的,它们是高傲的,它们也并没有掩饰傲气,也没有故作姿态,只是凭着自己的铮铮铁骨昂首挺立,骄傲地、坦然地承受人们的目光。我们应该感谢秋天给予我们的厚爱,在百花凋落时,在严寒到来前,带给我们如此强烈的生命的活力,这该是给我们最好的赠品了。

秋天的爱在秋风落叶里。秋风落叶是秋天最不可缺少的点缀;有了它们,才能叫完整的秋天。难怪秋天最深沉的爱总是洒落在叶随风飘、风伴叶舞的时刻,它是属于我们每一个人的,我们可以在一个迷人的傍晚,尽情地欣赏落叶的舞姿,静静地倾听秋风的低唱,任它们牵动着心底那一缕缕柔情。

有人说秋风无情,也许是因为它摇落了枯叶,吹散了温暖。然而,秋风真的无情吗?我认为它“道是无情却有情”。当一丝丝秋风吹过,便带来了秋的消息。它展开笑颜,轻轻地拂去了夏日的烦躁,它翩翩起舞,托着落叶奔向大地……

秋天,创造了无数神奇的礼物,它给予我们深厚的爱意。渐渐地,秋天离我们远去了。

我等待着,期望着它的重新来到,因为———爱在秋天……

北极熊乐乐的哭诉

大家好,我叫乐乐,我是一只北极熊,听名字,好像我很快乐,其实我并不快乐。因为近几年来,人类疯狂糟蹋地球环境,大量排放温室气体,导致温度上升,冰川融化,我们的家园也被破坏了。

现在,我在家里住的越来越热,后来觉得不对劲了,于是就去查了温度调查表,发现温度和二氧化碳排放量都是直线上升,这让我吓了一大跳。

难道人类这样糟蹋地球吗?

因为温度上升,冰川融化,我们的家没了。我们必须游到很远的地方,寻找更大的冰川以立足。

我们都是游泳健将,可以游到很远很远。虽然如此,要找到一块足够大的冰川,也需要消耗很多的体力。

有一次,我的一个朋友在找冰川时,因为很久找不到冰川,游不动,被淹死了。

我也是游了十几公里,才找到一块冰川,可我刚爬上去,冰川又裂了。

我们全家好不容易才找到了安身的洞,可是没几天,冰川又变小了。

我很伤心,我必须告别我曾经的家园!

我们北极熊最爱吃的食物就是鱼,可是由于人类发展的需要,工厂总把污水排放到沟里,然后排到河里,又流到海里。水被污染了,鱼也就少了。现在我们已经很难找到鱼了。

以前,我们是不吃死的东西的,但是,现在为了填饱肚子,我们也只好吃死的东西了。

如果人类不破坏自然环境,我也不会变得如此忧愁呀!

前几天,我在南极的好朋友,企鹅欢欢打了电话给我,向我哭诉她很难找到食物。她们一家找不到足够的食物,越来越瘦,都快抵挡不住寒冷的天气,正在发愁呢!

人类呀!请停止你们愚蠢的行为吧!不要再伤害地球了,因为,最终,不只我们,你们自己也将无处安身!

写景作文的开头、结尾方法,附各类示例

写景作文的开头、结尾方法,附各类示例 开头 1.对比总起式 例:有人喜爱清丽淡雅的湖畔,有人喜爱热闹非凡的外滩,我却喜爱风景迷人的翠湖。 2、歌词、名句总起式 例1:“没有花香,没有树高,我是一棵无人知道的小草……”每当听到这熟悉的旋律,我仿佛看到那默默无闻、无私奉献的小草。 例2 :人们都说:“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。”金秋十月,我来到梦寐以求的黄山。 3、开门见山总起式 例1:我的家乡岳池是个风景优美的县城,我喜欢家乡的夜景。 例2:我的故乡岳池背誉为“银岳池”。那里风景优美,物产丰富。 4、悬念式 例1:萝卜青菜,各有所爱。你们知道我为什么特别喜欢凤山公园吗? 例2:这是哪儿?我仿佛成了故乡的陌生人。当年,这儿没有如此美丽的花草,

清澈的河水,遮天蔽日的树木…… 写景作文的开头、结尾方法,附各类示例,一看就会 5、激趣式 例1:亲爱的朋友,你一定喜爱吃橘子。这甜中带酸的橘子就是我们家乡的特产,欢迎你到我们家乡来。 6、抒情式 例:我第一次看到家乡的象鼻河,水是那么清,那么碧。我多想高歌一曲,表示我的愉快啊! 7、拟人抒情式 例:啊!春姑娘来了,大地万物在欢笑。春天,好一派迷人的风光! 8、倒忆式 例:家乡岳池那美丽的夜景,一直留在我的脑海里,抹之不去。 结尾 1.抒情式 例:啊!美丽的外滩,我多想变成一颗露珠,滋润你的一草一木;我多想变成一只小狗,日夜守护在你的身旁;我多想变成一直小鸟,在你的上空自由的飞翔;我多想变成一颗太阳,把你照得更加辉煌!

2.总结式 例:家乡岳池有这么多如画的美景,我爱岳池。 3.歌词、诗句式 例:看了这山这水,真是“舟行碧波上,人在画中游。 4、联想赞美式 例1:我赞美家乡美轮美奂的夜景,更赞美把家乡建设得如此美好的岳池人民!例2:看了这山这水,真是“舟行碧波上,人在画中游。” 5.随想式 例:望着凤山那一颗颗根深叶茂的树木,我想,我什么时候也能像它们一样呢? 6.自然意境式 例:夕阳献出了最后一丝余辉,笑着离开了。然而,明天 朝霞又会冉冉升起…… 7.回味式 例:我时不时留恋地回头望几眼,一不留神,差点摔个筋斗。翠湖的美景如此诱人······

小学生写人写事作文(12篇)

我有一件记忆忧新的事,我想一件难忘的事每个人都有。也许你不想告诉我,但是我要告诉你这件让我感动的事。 事情发生在二00七年的某个周末。星期天我和我的好朋友来到了离家不远的公园。那天我们兴高采烈的来到了公园,我们一边散步一边说自己认为最好笑的事情,我平时就是一个“马大哈”走路从不看脚下有没有石头或玻璃碎片这些容易伤到自己脚的东西。今天可是我高兴的一天,也是我最难忘的一天。 我走着走着,一不小心脚就被玻璃碎片给搞破了,血就像未关好的水笼头一样流了出来。我被那红红的血吓哭了,坐在石头旁边的一位啊姨看见了,连忙跑过来,对我说:“孩子,快,快到啊姨背上来。”啊姨跪着说。我死活不到她的背上去,因为爸爸妈妈说世界上有很多人把别人的小孩拿去买掉,所以我不敢让啊姨背我。后来啊姨把我抱到了医院的。来到医院啊姨为了让我不怕痛老是给我讲笑话。出了医院啊姨叫我把家的地址告诉她,我一五一十地告诉了那位啊姨。啊姨把我背回了家,叫我和我的朋在门口等我的爸爸妈妈回来,千万不要乱跑。啊姨说完就走了。 阿姨走后我感动的流下了泪水。如果有一天我能和她再次相见我一定要对她说一声“谢谢!” 一件难忘的事 星期五,妈妈带我去剪头发。来到理发店门前,我惊讶地发现一只棕黄色的小狗在理发店的门前用劲推门,可是怎么也推不开,直到里面的服务员为我们开门进去时,小狗马上冲入理发店,可却被服务员一脚踢出了理发店。我心想:小狗又不是理发店的狗,为什么它要进发店呢? 在我剪头发的过程中,小狗固执地推门,但是在门口看守的男员工却不给可怜的小狗开门,小狗见了“呜呜”地叫着,好像在恳求男员工开门,可男员工仍然不理会它,继续看他的电视。此时,我的心软了,并且想帮它开门。可惜当时我正在剪头发不能轻举妄动。我不禁同情起这只小狗。 就在这时候,一只凶狠的狼狗出现在小狗眼前,狼狗嚎叫起来好像是向小狗示威。小狗呈不下这口气,就跟狼狗来了一场“搏斗”,此时小狗忘记了对手是多么强大。经过将近两分钟的搏斗,小狗已经伤痕累累,狼狗却毫无损伤。哦!我终于知道了小狗是怕敌人袭击才要进理发店的呀!就在这万分紧急的时刻,另一位女员工见了马上打开门让可怜的小进来,小狗一进来就跳到女员工的腿上叫着,好像表示感激。我看见小狗有救了,不禁为它高兴,而且我还对那位员工的爱心所敬佩。 这件事一直铭刻在我的心中。 一件难忘的事 人的一生中有许多事,有伤心的事,高兴的事,快乐的事,悲伤的事。当然,人的一生也少不了难忘的事! 那是2013年的初夏,妈妈早早的叫我起床,可是,我却还在睡梦中,直到早饭的时候才起床。一起床就感觉身体有些不对劲,但还是忍着了。中午和下午妈妈一天和妹妹一天都在田镇。而爸爸也不在家。 而我,只好一个人闷在家了看电视。中午有朋友叫我出去玩的,可因为身体有些不对劲,所以放弃了玩的时间,中午也没吃饭!突然,觉得浑身没有力气,感到很冷,很困。所以救铺上几床被子睡着了! 夜晚,妈妈和妹妹从田镇回来了,妈妈见我盖严了被子,觉得不对劲,就摸了我的头一下,顿时间,妈妈就立马叫我起床,带我去医院看看怎么了!妹妹也要去,所以就连妹妹一起带去了! 到了医院以后,经医生检查;是感冒了没及时处理才会发高烧的。医生说;‘吊水吧!这样好的快。妈妈和妹妹在旁边陪伴着我,使我感到了无比的幸福! 突然,肚子竟咕咕的叫了起来,妈妈说;“中午没吃饭饿了吧!”我说;“咦,妈妈你怎么知道?”妈妈傲慢地说:“我看见桌子上的饭一动也没动就知道了!” 在我生病的这期间,家里的人都很照顾我,使我感到了无比幸福。 这就是我难忘的事,虽然,他只是生活中的小事,但它却震撼了我的整个心灵!在我的脑海里深深的记录了下来!

优秀作文-写事,写景,写人细节大纲范文

一:写事题材的作文:洗碗(做家务)题材的作文 习作要求: 1、按顺序把洗碗的经过写清楚。 2、抓住人物的动作和心情,把洗碗的经过写生动、写具体。 提纲: 第一部分、为什么洗碗? 第二部分、怎么学洗碗?(重点部分:洗筷子、洗碗、洗锅子) 1.先……接着… …然后… … 2.碰到什么困难?谁怎么教你的? 3.你怎么想、怎么尝试?怎么克服的?结果怎么样? 第三部分、洗碗后的感受怎样? 经过: 1、动词:穿上、放入、拧开、浸泡、挤上、拿住、包住、擦洗、转动、 打滑、搓洗、打开、冲洗、手忙脚乱、从里到外不停地擦、抹抹碗底2、形容词:油腻腻、黏乎乎、亮堂堂、白净净、喜滋滋、滑溜溜、 像什么似的、自告奋勇、小心翼翼、手下败将、乖乖投降、水花四溅、闪亮登场、光滑透亮、大功告成、回归原位、龇牙咧嘴、张牙舞爪、3、诙谐词:“清油工”——洗洁精、“钢铁战士”——钢丝球

4、象声词:“啪”、“扑通”、“哗啦哗啦”、“乒哩乓啷” 、“咵嚓咵嚓” 、“唰唰”、“咯吱咯吱” 5、歇后语:张飞吃豆芽——小菜一碟外甥打灯笼——照舅(旧) 6、体会:失败乃成功之母??坚持就是胜利困难像弹簧,你强它就弱,你弱它就强。? 开头: 1、星期天,吃完晚餐,我正准备打开电视欣赏动画片,老妈却交给我一项“光荣”的任务——洗碗。不就是洗碗吗,小事一桩! 2、今天是星期天,妈妈让我洗碗。晚餐一结束,我赶快收拾杯盘狼藉的“战场”,小试牛刀——准备洗碗。说来你可能不信,洗碗其实蛮有趣的。 3、我今年已经十岁了,我决定学做一些家务活,再也不当个衣来伸手,饭来张口的“小皇帝”了。于是,吃过晚饭后,我穿上围裙,挽起袖子,准备洗碗。 经过: 1、我先开始洗筷子了。我将筷子头对头,尾对尾,双手夹住,放在水中,双手上下搓动。竹筷子发出了清脆悦耳的乐曲声,好似筷子们集中在一块儿,互相击掌、舞蹈,以表示洗澡后的快乐。我听着筷子的洗澡歌,不由自主地哼起了小调。 2、我先开始搓筷子,筷子像怕冷的调皮孩子,一下子钻入了我的袖子,让我哭笑不得。我从袖子里抓出筷子说:“调皮鬼,给你洗澡,你怎么躲起来了?”说完,我又将筷子放进锅里搓洗。

中小学写景作文开头结尾集锦

中小学写景作文开头结尾 集锦 开头 1.开门见山总起式 例1:我的家乡岳池是个风景优美的县城,我喜欢家乡的夜景。 例2:我的故乡岳池背誉为“银岳池”。那里风景优美,物产丰富。 2、倒忆式 例:家乡岳池那美丽的夜景,一直留在我的脑海里,抹之不去。 3、对比总起式 例:有人喜爱清丽淡雅的湖畔,有人喜爱热闹非凡的外滩,我却喜爱风景迷人的翠湖。 4、悬念式 例1:萝卜青菜,各有所爱。你们知道我为什么特别喜欢凤山公园吗? 例2:这是哪儿?我仿佛成了故乡的陌生人。当年,这儿没有如此美丽的花草,清澈的河水,遮天蔽日的树木…… 5、激趣式 例1:亲爱的朋友,你一定喜爱吃橘子。这甜中带酸的橘子就是我们家乡的特产,欢迎你到我们家乡来。 6、抒情式 例:我第一次看到家乡的象鼻河,水是那么清,那么碧。我多想高歌一曲,表示我的愉快啊! 7、拟人抒情式 例:啊!春姑娘来了,大地万物在欢笑。春天,好一派迷人的风光!

8、歌词、名句总起式 例1:“没有花香,没有树高,我是一棵无人知道的小草……”每当听到这熟悉的旋律,我仿佛看到那默默无闻、无私奉献的小草。 例2:人们都说:“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。”金秋十月,我来到梦寐以求的黄山。 结尾 1.抒情式 例:啊!美丽的外滩,我多想变成一颗露珠,滋润你的一草一木;我多想变成一只小狗,日夜守护在你的身旁;我多想变成一直小鸟,在你的上空自由的飞翔;我多想变成一颗太阳,把你照得更加辉煌! 2.总结式 例:家乡岳池有这么多如画的美景,我爱岳池。 3.歌词、诗句式 例:看了这山这水,真是“舟行碧波上,人在画中游。 4、联想赞美式 例1:我赞美家乡美轮美奂的夜景,更赞美把家乡建设得如此美好的岳池人民! 例2:看了这山这水,真是“舟行碧波上,人在画中游。” 5.随想式 例:望着凤山那一颗颗根深叶茂的树木,我想,我什么时候也能像它们一样呢? 6.自然意境式 例:夕阳献出了最后一丝余辉,笑着离开了。然而,明天朝霞又会冉冉升起……

四年级写人、记事作文10篇

四年级写人、记事作文10篇 我迷恋上了画画 握笔。构思。描摹。涂色。 让笔尖起舞 这就是我的经常姿态——一个“小画迷”的真实写照。 我的爱好像宇宙的行星,数不胜数,但画画却是我的最爱。它就像一个形影不离的好朋友,与我不离不弃,下课后、放学后、周末、寒暑假等都是我俩约会的好时间。 它不仅陪伴了我,还给我带来了许多赞美。一次美术课上,老师叫我们画门神。我想这可难不倒我。我在脑海中认真构思门神的样子,然后用铅笔勾勒门神的轮廓,为了画出门神的独特样貌,我还特意在道具和门神的表情上下功夫。一笔。一画。一涂。一擦……不一会儿功夫,一张青面獠牙,手舞刚刀的门神就赫然出现在我的面前。当我仔细端详着我的杰作时,我的微角微微上扬,脑海中马上浮现出我拿着画笔去往世界各地画画时的情景……想到这里我的心像喝了蜜一样的甜。 “哟,不错嘛,子琳!”原来是老师走了过来,“人物的神情画得很传神,很有

自己的想象与见解,你真棒,98分!”听着老师的夸赞,看到同学们投来的羡慕眼光,我的心里乐开了花! 画画,我真想对你说,我深深迷恋上你啦! 写人2 我的妈妈 “世上只有妈妈好……”每当我想起这首歌时,我都会想起亲爱的妈妈。想认识我妈妈吗?想,那就看一下吧! 我妈妈的头发乌黑亮丽,眉毛像月亮一样,弯弯的。眼睛水旺旺的像葡萄一样。眼睛下面有一个像泄了气的皮球,仔细一看,其实就是鼻子。妈妈长得最美的就是嘴了。她的嘴巴可薄了!像一片白纸一样薄。 妈妈很温柔,记得有一次,我手一滑,杯子像调皮的小孩子一样从我手上滑走了。“呯!”一声,妈妈立马转过头来温和中带有几分严肃说:“下次小心一点……”。我原来害怕、紧张的心,一下子轻松了,而且身上忽然拥出一股暖流,那感觉是多么的温暖,多么的和蔼可亲呀! 但是再好的脾气,有时也有可怕的一面,玩得太过火,有时妈妈实在忍不住发 脾气时,那就“完蛋”了。那一次,我把步步高点读机弄不见了,她的头像着了火,声音像打雷一样。在你耳边像复读机不停的说:“尚子琳!我叫你收拾东西你不听!好了,现在把点读机弄不见了吧!你知道这是怎么买到的吗!而且很贵的!”。妈妈的声音像雷一样“轰轰”响。既可怕,又烦人!简直像个狮子在大吼。可是,这也是爱的一种呀。所以我们不能讨厌妈妈。长大了应该报答妈妈。 我妈妈的性格是多变的,有很多种表现呢!烦燥时,像怕别人听不到一样很大声说话;伤心时,一个人默默的流泪,尤其是看到悲惨的连续剧时,总会情不自禁地

优秀作文(写人、写事、写景、写物)

金钥匙文化辅导中心优秀范文荟萃 我的表弟(写人) 我有一个天真又可爱,聪明又活泼的表弟,他有一对水灵灵的大眼睛,想问题时乌黑的眼珠便在眼眶里骨碌骨碌直转。当表弟笑起来的时候,就能露出一对洁白又整齐的小牙,十分有趣。我非常喜欢他。 表弟住在奶奶家。有一次,他对奶奶说他喜欢小花猫。奶奶疼爱表弟,什么话都听他。便叫我看好表弟,自己到街上去买小花猫。奶奶买回来一只又活泼又美丽的小花猫。表弟看到那活泼可爱的小花猫高兴得跳了起来,就连忙跑到外婆身边,跟那可爱的小花猫玩,轻轻地抚摸着它,嘴里还唱着动听的小花猫歌曲。这时小花猫用爪子把表弟的裤子抓破了。爷爷看见了,把小花猫抱起来一扔。表弟看到了哇哇地大哭起来,嘴里说:“外公你坏,小花猫不懂事,你要教育它,怎么可以扔掉它,我不懂事,你也扔掉我吗?你看它多可怜呀!”大家听了都哈哈大笑起来。爷爷赶紧抱起小花猫,对表弟说:“对,小猫不懂事,弟弟教育它!” 还有一次,表弟在屋子里玩,他不听奶奶的话,偏要玩自行车,结果一不小心把自行车弄翻了,手指被压住了,他连忙把手指掰开,哇哇地大哭起来。这时奶奶听到了哭声,连忙从房里跑出来,看到这种情景又好气又好笑,便不去理化了。他哭了一会儿不哭了,从手指缝里偷看,看外婆是不是注意他。他发现外婆不理他,走到外婆身边大笑起来。 我的表弟多么有趣可爱呀!我非常喜欢他。(549字) 妈妈,我爱您!(写事) 人们常说:“父爱如山,母爱如雨。”对于这句话,我一直坚信不疑。我深深地感受到:十多年来,父母的爱无时无刻不萦绕在我的身边。我一直都想对他们说:“我爱您!”但总有一股无形的阻力,让我觉得不好意思。直到那一次:那是四年级的冬天,北风呼呼地刮着,如刀似剑,吹在脸上疼痛难忍!当然,我有一条妈妈亲手织的围巾,任凭寒风肆虐也休想伤我半根汗毛。 一天清晨,我骑着车子去上学。没多远,身后传来妈妈关切的话语:“菲菲,等一下,你的围巾呢?”我回过头,脸上早已充满愧色,低下头小声地说:“我昨天忘记带回来了。”妈妈一听,脸上立刻由晴转阴,严厉地说:“你看你,都11岁了。粗心的毛病始终不改!”我笑了笑,满不在乎地说:“其实也没事,今天的风也不大嘛!我不怕!”妈妈说:“别瞎说!北风如刀,你没听说过吗?来,戴上我的围巾!”“你就不怕冷吗?”我满腹狐疑。妈妈笑了:“我都这么大了,还怕风?快戴上,要不迟到了。”我围上妈妈的围巾,果然暖和多了。心里盘算着,中午一定把围巾送到妈妈厂里。 可中午,贪玩的我早已忘了早上的打算。 晚上,下班回来的妈妈脸上通红通红的,脸上的皱纹似乎也更多了!我见了,真恨自己的粗心与贪玩。 镜子旁,妈妈已是第三遍涂药膏了,躺在床上的我,亏欠的泪水溢满眼眶,心里的那声“我爱您”在涌动。我再也忍不住了,终于脱口而出:“妈妈,我爱您!”(573字) 多读心中有本,多写笔下生花!

小学记叙文写作大全

记叙文写作指导记叙文写作指导

记叙文写作指导 一、什么是记叙文? 记人的记叙文就是以人物为主要的记叙对象和故事为轴心的记叙文。 它是以塑造性格鲜明而又具有一定典型意义的人物形象来表现主题。它的情节安排不是以“事”为主,而是以“人”为主,文中的叙事、写景、状物、抒情等表达方式都是为写人服务的。

内容清楚是记叙文的最基本要求,要准确具体地描写人物,体现人物性格特征。对人物具体描写有肖像描写、语言描写、动作描写和心理描写。其中主要的是要写好人物在事件发展中的言行,表现他们的思想。 记人的作文还要详略得当,有的地方需浓墨重彩,有的地方轻描淡写,还有的地方干脆空着。

写作要点 ?记叙文是以写人、记事、状物为主要内容,以叙述和描写为表达方式的文章。 ?以写人为主的记叙文,应该注意肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写以及对细节的描写,考生应根据写作的要求,灵活掌握,突出重点。 ?以写事为主的记叙文,应该注意交待六要素(时间、地点、人物、事件、原因、结果),应该注意描写先后顺序以及记事的相对完整,注意把握好事情的开始、发展、高潮及结局。 ?以与景为主的记叙文,应该注意景物的主要特征,景物描写的层次,以及人与物的情感交融。

?1.明确写作目的和叙述的中心思想,段落叙述始终围绕着主题而展开,避免空间的叙述和与主题无关的内容。 ?2.一篇好叙述文需要直接或间接表达以下六个问题,即:when?该事发生的时间,where?该事发生的地点,who?人物角色是谁,what?发生的是什么事,why?该事发生的原因,以及how?事件的结果是如何造成的等等。

写事、写人、写景作文精彩的开头与结尾

写事作文精彩开头与结尾 开头: 1、在我记忆的长河中,有高兴的事,有伤心的事,但最令我难忘的还是要算那次发生在……的事。 2、在我成长的道路上,一件件往事就像那一张纸泛黄的照片,随着岁月的流逝,渐渐地模糊不清。唯有一件事,真真切切,记忆犹新。 3.成长就好比我人生中的一条小船,行驶在波面上。有时风平浪静,有时会遇上汹涌澎湃的海浪。开启我记忆的大门,那件事依然让我记忆犹新。 4、童年就像一幅画,画中的图案五彩缤纷,每一笔色彩都是一件令你刻骨铭心的事。我就说说其中一件有趣的事吧! 5、童年是五彩缤纷的,就像海边漂亮的贝壳;童年是无忧无虑的,就像整天嘻闹的浪娃娃;童年是纯真甜美的,就像山溪中清亮的泉水。说起童年,倒不禁使我想起了一件有趣的事。 6. 生活是一张洁白的画纸,我们每个人都描绘着自己的色彩。生活是一杯香醇的美酒,我们每个人都品尝着自己的味道。生活是漫漫长路,我们每个人都是路上的远行者。打开记忆的大门,那件事深深感动着我。 7、我经历的事情如天上的繁星,有的让我羞愧难当,有的让我愤怒无比,有的让我体验成功,有的让我感动不已。现在我就把令我感动的一件事讲给大家听。 8、成长是缓缓流淌的溪流,悄然的,我们就长大了,学会了坚强,也学会了坦然。很多的记忆随日子的消失而褪色,但有一件事让我历历在目,感动不已。 9.在我成长的历程中,发生过很多的事情,就像在沙滩上走过一样,留下了一串串的脚印 10、在我的脑海里 有许多令我感动的事情 它们都像海边的贝壳一串串地在记忆里闪光。但其中有一件事令我最受感动。提起那件事,我至今记忆犹新。 结尾: 1、童年的故事虽然有酸甜苦辣,但是每每想起来,总是意犹未尽的。 2、五年的小学生活,使我渐渐懂事了,长大了,洒满了金色阳光的童年让我快乐成长! 3、光阴似箭,日月如梭。那充满阳光的生活,我会永远地铭记在心中。它像一杯历久弥新的美酒,散发出芳香,令我无法忘怀。 4、这件事过去很长时间了,但我却铭记不忘。事情虽然小,但它给我的启发却很大,因为它让我明白了一个道理。。。。。。 6.每当我看见小布偶,就会想起过去的许多事。这些回忆总会在我脑海中提醒我要做一个诚实的孩子。 7.事情过去了很久,而我的内心却久久不能平静,爱如潮水,一次又一次激起我心中的波澜。 9.只有自己去尝试第一次,才能获得自己从未得到过的东西。所以,人生要不断尝试新生活,这样才会多姿多彩。 10、当你用欣赏的目光去看待别人,用一颗宽容的心去谅解别人,你会发现,你的周围时刻充满着阳光。 11、我知道:世上本没有恨,每当想起这件事,我心中总有一种委屈感,只是这种委屈绐终没有升华成恨。也许正是这种委屈,造就了我坚强的性格,使我在今后的人生道路上都能坦然面对各种挫折。 12.我今生今世也不会忘记那个雨夜的情景,它烙印在我的记忆深处,是那样的刻骨铭心.... 13. 这件事过去很久了,但是我常常记起,它已经留在了我的记忆深处,让我常常沉思,常常感动。 写人作文开头 一、开门见山法 1.(温暖的感觉)提起肖老师,同学们都会有说不完的话题。一想起她,我就不禁想起那一桩桩往事。 2.回忆式开头:例一:《有这样一位好班长》她叫王静虹,是我读四年级时的班长,尽管我们分别一看多了,但班长的的轶事依然历历在止,难以忘怀。 二、外貌描写法 1、(帅哥老爸)爸爸长得真帅:一米八的个子,白净的“国”字脸,眼睛明亮,鼻梁挺直。就是有一点我不喜欢,他唇上、颌下、腮边,总是密麻麻地长满了硬茬茬的胡子,把嘴也掩盖了。因为他工作忙,老是没时间刮。每当我被他亲得痒痒的时候,妈妈总是数落他只知道工作,不注重生活小节,爸爸总是“嘿嘿”一笑,继续忙他的事。 2、(我的老师)曹老师,这学期开学,当我第一次踏进五(2)班的教室,第一次见到你的时候,便被你那温和的神情感染了:白皙的脸庞上,一双大大的眼睛总能显现出一丝灵气,加上您那秀气的嘴巴,给我的第一感觉是那么温婉秀美、恬静聪慧。

写人、写景作文开头和结尾

写人作文开头和结尾 开头 1、倒叙总起式。先交代事情结果,总起全文。 例1:谢天谢地,菩萨保佑!这只可怕的大狼狗终于被主人带离了校园。同学们长长叹了口气,一颗悬着的心像一块石头落回原处。《可怕的大狼狗》 例2:这次荣获校“文明小主人”荣誉称号的同学居然是冯光泽,学校的钱校长为他发了奖。“哗哗哗——”台下顿时响起一阵雷鸣般的掌声。这个捣蛋鬼的变化可真大啊!《真没想到》 2、悬念式。提出问题,吊起读者胃口。 例:她是谁呢?那衣服,那俊俏的小脸盘,这么眼熟。《我的表妹》3、抒情总起式。开始借景抒情,再总起全文。 例:童年像一条河,朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。秋高气爽的季节,那次海边捉蟛蜞真有趣。《海边趣事》 4、总起肖像式。先写出总起句,然后描写人物外貌。 例:我的弟弟真可爱。圆圆的小脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛,一笑起来就露出两个小酒窝。《我的弟弟》 1

5、肖像总起式。先写出描写人物外貌,然后总起句统领全文。例:打开影集,照片上的她:短短的黑发,红润的小嘴,柳叶似的眉毛,调皮地笑着。她就是天真可爱,做事认真的李小红。《我的同学》 6、声音总起式。开始写“歌声、笑声、风雨声……”铺设情境,而后总起全文。 例1:“世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝。”每当听着这首歌,我的眼前就浮现出妈妈的影子。《难忘的妈妈》 7、对比总起式。把许多事和人和其中的一个人或一件事对比,突出其中之一。 例:儿童时代的往事,我大多淡忘了。唯有一件事像刀刻的,我怎么也忘不了。《难忘的一件事》 8、开门见山式。直截了当的交代人和事。 例:又是星期六,我冒着严寒回到了家,见到了年迈的爷爷。《爷爷的拐杖》 9、写景导入式。 例:碧蓝蓝的海水就在脚下,成群的海鸟在窗外翱翔,海边长着一大片一大片的芦苇。强强最喜欢的爷爷的小屋就在这里,一张普通的苇 2

小学叙事作文700字七篇

小学叙事作文700字七篇 小学叙事作文700字七篇 在日常学习、工作和生活中,大家都不可避免地会接触到作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。怎么写作文才能避免踩雷呢?下面是小编为大家整理的小学叙事作文700字7篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。 小学叙事作文700字篇1 用微笑面对胜利,用微笑面对失败;用微笑面对挑战,用微笑面对挫折;用微笑面对伤心,用微笑面对委屈……总之,用微笑面对一切。 今天中午我刚到学校,就看黄皓宇挥舞着小刀向朱斌脸上捣去,随后又向教室“杀”来,当时我正好在喊张书昕去值日,看见黄皓宇手持小刀,便急忙去制止,想让他别弄了,可话还没说出口,手上就已经被划开了一道三四厘米长的口子,当时我什么感觉都没有了,只是呆呆地怔在那儿,脑子里一片空白。突然朱斌拉着我就跑,带我去医务室找毛老师。 毛老师知道后立即带我去人民医院,一路上刀口越来越疼,我攥紧衣角想减少些疼痛。一路上我故意不去看自己的

伤口,想分散自己的注意力,但每一秒钟都像在被刀割一样,钻心地疼。“杨海卉,不要哭,要坚强。”我想起了朱斌说的这句话。对,杨海卉,别哭了,只要笑一笑,没什么事情过不了。 终于到了医院。当医生给我缝针时,我很紧张,也很害怕,心总是悬乎乎的。但看到钱老师父亲一般鼓励的目光和妈妈慈爱的眼神时,我仿佛感到一股巨大的力量在支持着我。我深吸一口气,杨海卉忍着点儿吧,一会儿就过去了。但看到医生拿着一把剪刀和其它工具时,我还是打了个寒噤,天哪,连剪刀都用上了。我紧闭双眼,虽然看不到医生在干什么,也说不出当时的感觉,但只有一个字:疼。缝针时,我没有叫一声疼,也没有哭,我为这一点感到自豪。女孩贵在坚强。缝完后,我还是向妈妈和老师露出了笑容。我不想让他们担心,也不想让妈妈难过。 缝完后,我的心情轻松了许多。一次缝针算得了什么?海伦·凯勒双目失明,双耳失聪,但她还是在如此艰难的岁月中度过了八十三个春秋,并取得了令人瞩目的成就。“宇宙之王”霍金因为肺炎被剥夺了说话的功能,并且疾病使他的身体变形。但这些对他又算什么?他依然认为他拥有很多很多。跟伟人相比,我的这些疼痛又算得了什么?正如泰戈尔所说:“人生的道路没有撒满鲜花,如果没有尽如人意,一个人也不要抱怨……能得到多少,就应该感到快乐。”

小学写景作文评语

小学写景作文评语 1,简单交待时间,地点和结果… 语言简练,规范,开篇吸引人. …以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来. 开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象. 以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境. 开头直奔主题,也是一种写法. 开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼, 反问句开头,吸引读者. 开头直奔主题,让人一目了然. 开头点题,用词很吸引人. 2,场面和气氛描写为文章增色不少; …对精彩地方进行简单描述;点面结合 简单介绍情况,自然过渡到下一段; 情境描写调动起悬念; 充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动. 简要叙述前因,进行铺垫.

这一部分可以加入对话或者一些心理描写. 将…改成…更合适些, 自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动. 叙事中夹写景,以已度人,将心比心. 拟人化语言使文章更显得生动活泼. 外形描写十分有趣,突出了…的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力. 用了列数字,举例子的方法,很形象. 过渡自然,每一段交待得很清楚. 这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动. 采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美.这部分还可以展开写.以小见大,表现…比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味. …和…形成鲜明对比,突出… 小学生能有这样的体会,令人刮目相看. 对…的比喻用得妙. 运用多种感官,描写十分仔细. 孩子的气的语言很有意思. 加入人物行为,使画面生动.

这段多余,不如删去,使文章更简洁. 发挥奇妙想象,运用精妙比喻. 充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩. 这段描写读来令人感动. 心理描写细腻,比喻句用得好, 排比名的使用为文章增色不少. 以味诱人,意境深远. 比喻贴切,用词生动. …以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷. 3,结尾含蓄,点明主题. 结束得有点突然,夸张了. 结尾简炼,感人. 结尾同样有趣. 结尾呼应应开头,结构完整. 由景生情,结尾自然. 比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔. 结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.

小学写人的记事作文三篇

小学写人的记事作文三篇 小学写人的记事作文(一) 我的生活时时处处被爱环绕着,大家对我的爱数不胜数。其中,最令我难忘又最让我感动的是好外公对我付出的一点一滴。 前几天,一阵寒流袭击了我们这儿,而我却不幸被击中。上午上课时,我就感到头晕眼花,老师在黑板上写的字仿佛都是重叠的,而耳朵旁似乎有一个大蜂窝在大叫,老师讲话的声音又显得那么微弱,一点也听不见。我只好向老师请假,而这时妈妈又在上班,老师只好把这个消息告诉了我的外公。只过了短短几分钟,外公就来到了我们学校,带着我一路飞似的跑到医院,请医生帮我诊治。 回到家,外公又给我端水,喂我吃药,还为我做了香喷喷的面条。时间过的真快,一会儿就又该上学了,外公歇也不敢歇,看看手表,说:现在离吃药的时间还早一些,我们先去学校,等到了学校门口,我再喂你吃第二包药。说着,他拿出自己最喜爱的保温杯,装了满满一杯温水,把药放在自己的上衣口袋里带着我去学校。到了学校吃过药,外公又毫不犹豫地把杯子递给我,关切地说:生病了要多喝水,记住!千叮咛万嘱咐后,又摸摸我的额头,才放心地离去。没想到平时脾气古怪的外公这么疼爱我。这时,我又想起了往日,总是外公陪我上学、放学,还有一次,雪一夜下了一尺多深,外公为了不冻着我,推着三轮车我顿时热泪盈眶,再也想不下去了。

外公为我付出的实在太多了,啊!我该怎样感谢他!我的好外公。我想:我只有用优秀的成绩才能回报他阳光一般温暖无私的爱! 小学写人的记事作文(二) 张老师,此刻,在考场上,看到真诚二字,我脑海中浮现的全是您可亲的面容,耳畔回荡的始终是您那一声声的宝贝。您可知道,是您那声声发自肺腑的宝贝溶化了我心灵的坚冰,让我这个全校有名的浪子迷途知返了啊! 那还是上小学四年级的时候,当时我可能是全校人见人恨的坏学生。反正没有一个人喜欢我,我就破罐子破摔!旷课、逃学是经常的事,如果有哪位老师管我,我就专门和他作对,等他在上面讲课的时候,我就在下面说话,并且故意把音量提得高高的,直到把老师气得吹胡子瞪眼睛的时候,我则在下面偷着乐。如果同学们拎来一桶水,我会毫不犹豫地把手伸进桶里,抑或是往桶里扔两个粉笔头,害得全班同学喝不成。班主任,任课老师,同学们都对我恨之入骨,最后,我被忍无可忍的班主任清理门户了。 父母哀求校长再给我一次机会,校长说,只要有一个班主任要我就成。父母连求了五个班主任,竟没有一个愿意收留我的。近乎绝望的父母敲响了最后一个班主任,也就是您的家门。万万没想到,您竟然答应收留我,并开玩笑说:谁叫我带六班呢,想不留也不成啊!可我当时并没有丝毫的感恩之心,依然我行我素。

小学记叙文作文400字_优秀记叙文作

小学记叙文作文400字_优秀记叙文作 文400字五篇记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主,以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。那么小学生记叙文怎么写呢?以下是小编为大家准备的小学记叙文作文400字,欢迎大家前来参阅。 我已经是一个即将要毕业的小学生了!我要离开同学、老师、教室、母校!离开这有着酸甜苦辣的小学生活了,我真的很依依不舍啊! 小学生活永远是我难忘的记忆。刚开学时,我还是一个幼稚懵懂的小孩子,背上书包,踏入这鸟语花香的校园。在这里,我遇到了敬爱的老师,她含辛茹苦地教导我们知识,让我们懂得人生的意义。在我进步时,她会严肃地告诫得意洋洋的我:“骄傲使人落后,要继续加油!”在我退步时,她会温柔地鼓励失望的我:“没关系,找出错误原因,下次再接再厉!”正是这样无微不至地关心我的老师,才会让我的成绩稳步提升。我还遇到了亲爱的同学,打开记忆的闸门,我仿佛听见了运动会上的哨响,一阵阵有力的呐喊声;仿佛看见了春游时一,张张天真无邪的笑脸和军训时团结一心的情景。 在母校,我们携手走过多少个春夏秋冬,想起那些幸福快乐的日子,想起一阵阵清脆悦耳的笑声,我的嘴也不知不觉微微上扬。可是,天下没有不散的筵席,六年的时光匆匆流逝,可能,真的该说再见了吧! 我会将这些难忘的记忆永远保存。也许,有一天我们会再见。也许,我们将天各一方。 可是,我们的心只要在一起,我们便永远都是一家人! 每个人都需要有责任心,需要对自己做的事负责任。一个人如果没有责任心,那太可怕了。小的可能只是作业忘记带,而大的则关系到人的生命。我们班个别同学有时也会有不负责任。 有一次,轮到我们组做值日。虽然大学都想早点回家,但是我们都是爱班级的,所以也认认真真地做起来。扫地的同学一丝不苟地扫,尽管汗水已流了下来,但依然不肯休息;我呢,把瓷砖擦得亮闪闪的,不留一点儿灰尘。但是有一个同学不但不做值日,居然还写起了家庭作业。组长看见了,便对他说:“你

写景作文精彩开头.

写景作文精彩开头(一) 触发式开头(写景) 1、窗外,又下雪了。那一片片洁白柔软的雪花正随风乱舞,像千万朵梨花和桃花一样扑到我窗前。随后又轻轻地扑到地上。转眼间,一切景物都变成银白银白的了。怪,一见到雪花,就让我情不自禁地想起故乡来。啊,故乡,此时此刻,是否也被这白茫茫的雪花包裹着呢? ——《故乡,我深深地思念你》 2、秋分一过,秋意越来越浓了。但我总觉得,城市里的秋天有些平淡、单调。于是,我想起了故乡的秋天。——《故乡的秋天》 3、当我从电视屏幕上看到六位肤色不同、语言各异的勇士,跋涉在茫茫南极大陆的动人情景时,真为人类的这一探险壮举感到无比的兴奋和鼓舞。——《我爱南极更爱和平》 4、我舅舅在外地工作,每年都要来北京办事。每次来,他都会对我说:“嗨呀!我们北京变化真快,一年一个模样。不说别的,光是立交桥,就建了那么多,交通可方便多了!”——《路》 5、我最喜欢的散文是朱自清的“荷塘月色”。它是那么清新宁静,读起来就觉得周围那么静,那么美,仿佛进入了另一个境界。——《荷塘月色》 6、“还乡河水被污染得太厉害了。”“哎,什么时候才能使河水变得清澈呀!”近些日子,居住在还乡河周围的居民们的脸上都笼罩上了一层阴云,从人们的口里不时发出这样的话。——《救救还乡河》 7、蝉是树林中的小歌手,每到夏天,它就在树上用力地鼓动肚

子,大声唱着“知了”歌。一听到它的召唤,我就会加快脚步,向着屋后树林前的那条小溪奔去。——《蝉鸣树间》 8、今年寒假,大姨带我和姐姐去哈尔滨游玩。我们刚到哈尔滨,就被哈尔滨那整洁的街景吸引住了。大街上一尘不染,高楼大厦,四处林立,古老的俄罗斯式建筑也成为一景。真不愧为北国名城啊! ——《我去哈尔滨》 9、是谁使万物从睡梦中苏醒过来?是谁为枯黄的花草树木带来了美丽的衣裳?是谁将流浪的北风姐姐换成了和蔼的暖风妹妹?是谁将森林的休止符擦掉,而换上轻快、动听的旋律? ——《春的讯息》 10、“万里长城永不倒,千里黄河水涛涛。”这是电视剧《霍元甲》主题曲开头的两句歌词。一唱这首歌,我就想起了巍峨的长城。——《天下第一关》 11、天山,我神往的山,那雄浑峭拔的山峰,那郁郁葱葱的森林,都曾在我梦中多次重现。尤其是那天山博格达峰下明珠般的天池,那在池畔绿茵茵的草地,更引起我思念天山,思念天池的一片心……——《天池游览记》 12、每当我唱起“我爱家乡的山和水……”时,就会很自然地联想起我那可爱的家乡——两龙村。——《我的家乡两龙村》 13、我家门前有一条乌黑的柏油公路,每当我走在这条公路上,便想起了过去。——《我家门前的路》 14、“泉水叮咚,泉水叮咚,泉水叮咚……”听了这悦耳动听的歌声,我不禁想起那清澈的泉水,产生了迫切想去看看酒泉和亲耳聆

小学写人记事的作文600字

小学写人记事的作文600字小学写人记事的作文600字篇1 今天,我独自躺在床上,眼睛半张半合,无意间,我看到墙壁上有一个黑乎乎的东西,我想:这会不会是一只蜘蛛啊!我怀着好奇心,便站起身,走上前去,想看个究竟,没想到,它竟然动了起来。啊!它真的是“八脚怪”!我吓得“哇”地一声叫了出来,要知道,我最怕的虫子就是蜘蛛了,何况这只蜘蛛又黑又大,怪吓人的。 妈妈听到叫声,便走过来问:“什么事啊?”我结结巴巴地说:“这儿有…蜘…蛛。”说完,便指了指墙壁上的蜘蛛,谁知,妈妈却若无其事地说:“我还以为什么事呢,大惊小怪的,不就是一只蜘蛛吗,它又不会咬人,你怕什么呀?”说完便走了出去。我想:一只小小的蜘蛛怕什么呀,我比它大好几百倍呢!用一根手指头就能把它压成肉饼。想是这么想,可我的眼睛却始终盯着那个“八脚怪“,怕它爬到我的小床上来。只见它爬呀爬,当它爬到空调的边上时,忽然掉了下来,我心里“咯噔”一下,目不转睛地盯着蜘蛛,没想到它荡在了半空中,原来蜘蛛用它吐出的丝在做杂技表演呢,等它玩够了,又像弹簧一样“嗖”的一下上去了,我长长地吁了口气,幸亏没掉到我的床上来,唉,真是有惊无险啊! 我正在为自己庆幸,没想到它以飞快的速度爬向我的小床,我吃了一惊,刚才那股高兴劲儿早就烟消云散了,随之而来的是“咚咚”的心跳声,可这只蜘蛛却一点儿也不知情,还在往我的小床的方向爬过来。我忙跳下床,去搬我的“救兵”—爷爷,爷爷看到这个情景,便撕了一张报纸,他把报纸放在蜘蛛的必经之路,等它“自投罗网”,只见蜘蛛真的沿着报纸爬了上来,爷爷轻轻地拿起报纸,打开窗户,把蜘蛛放回了大自然。

我问爷爷:“爷爷,您为什么不把蜘蛛打死啊?”爷爷笑着对我说:“蜘蛛专吃蚊子,是益虫,我们应该保护它才对呀。”我听了,点了点头,心想:看一样东西不能只看它的外表,只有懂得了更多的文化知识,才能够更好的保护和利用它们。 小学写人记事的作文600字篇2 在我成长的路上,每天都发生许许多多的事,它们就像天上的星星,在我的心里闪闪发亮。今天,一颗闪亮的星星又在我的脑际里划过。这天早上,我来到外婆家渡假,但姨妈却把她那两岁半的儿子小健送到外婆家,让外婆看管。正巧,外婆有事在身,便把小健交给我。外婆临走时吩咐我说:“当好小保姆,看好小孩。” 不就是逗逗小孩吗?容易,我便一口答应了。 谁知,出乎我的意料,当小保姆并不容易。外婆一走,麻烦事像海浪一样不断地向我涌来。你看这小家伙,把玩具弄得乱七八糟,东一堆,西一件,还没玩够五分钟,又要吃东西。真拿他没办法!我只好在屋子里忙得团团转。最糟糕的是他又撒尿了,满地都是表弟的杰作——“童子尿”,这下我又忙开了,换裤子,拖地……要不是看他是姨妈的宝贝儿子,我不狠狠地打他一顿才怪呢。 “要当好小保姆。”外婆的话在我的耳边不断回响。怎样才能当个好的小保姆?逗?吓?都不行。得想个新办法来完成外婆交给我的任务,我暗暗下定了决心。我又尝试了几种方法来逗小宝贝,结果还是以失败告终,几乎弄得我筋疲力尽。我急得满头大汗,怎么办呢?我带着求救般的目光扫视一下周围,希望得到一点提示。忽然,我的目光落在大厅的VCD上,我灵机一动,立刻有了主意。对,就这么办!我插上电源,打开VCD的开关,放上歌碟,一优美动听的歌声从音箱传出来。咦,奇迹出现了,表弟像被音乐的魅力吸引住了,情

捉迷藏小学记叙文作文5篇

捉迷藏小学记叙文作文5篇 一天,春光明媚。小花提议一起去森林捉迷藏,大家都齐说好!今日小编就为大家整理了关于捉迷藏的作文,仅供参考学习,一起来看看吧! 捉迷藏:篇1 早上,秋高气爽,秋风轻轻地吹过,落叶像翩翩起舞的蝴蝶,我约了小佳和小林来乡下外公家玩。 我提议到:“这么凉爽的天气,我们来玩捉迷藏吧。”小佳和小林异口同声的回答到:“好啊,我们好久没玩了。” “我们用石头剪刀布来分出谁捉谁藏吧!”我说。 结果小林来找,我和小佳藏。 我知道小佳很聪明,于是我来到后花园的一棵小树旁,我赶紧爬了上去,用树枝和树叶把我遮住,我刚藏好不久,小林就数好来找我们了,小林首先找到了躲在草丛里的小佳,然 后上看下看左看右看,就是没找到我,于是小林故意叫到:“哈哈,我找到你了燕斌,你不用躲了,快现身吧。”可是,我才不上小林的当呢,小林见我没出来又叫道:“你快出来呀,我要放臭屁了,你再不出来,我就朝你那边放。”可是,无论小林怎么喊,我都不出来,小林没有办法,只好说:“你赢了,快出来吧。” 我从树上爬了下来,说:“哈哈,你以为我会上你的当?得了吧,我才不会上你的当。”第一局,小林找到了小佳,所以小佳输了,小林没有找到我,所以这局我赢了。下一局,由我找小林和小佳,我从十数到一,就来找她们了。 这时,我看见鸡窝那一直在动,于是我朝鸡窝踢了一脚,只听到小佳大声叫到:“大侠,放过我吧。”我说:“你这个小笨蛋,这么容易被我找到。”这时,我看见草丛一直在抖,我便知道是小林,我想捉弄捉弄小林,便叫到:“蛇呀,蛇呀,草丛里有蛇。”小林真是个胆小鬼,一听到‘蛇’这个字,就吓得从草丛里跳出来大叫:“蛇在哪呀?”“你被我骗了吧。”我哈哈大笑着,小林一脸不服气,说:“这次是个意外,我下次一定赢你!” 这真是一次妙趣横生的捉迷藏呀! 捉迷藏:篇2 捉迷藏是一项非常有意思的游戏,我常常和邻居小伙伴们玩这个游戏。 星期日我和邻居两个小伙伴玩捉迷藏,我们用“石头、剪子、布”的方法选出由雨浓找,我和徐悦藏,我们俩藏在以前从没藏过的车棚里了,我想:这下她找不到我们了。我像个哨

小学写景作文开头结尾的通用方法

小学写景作文开头结尾 的通用方法 Company number:【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

小学写景作文开头结尾的通用方法 开头 1.对比总起式 例:有人喜爱清丽淡雅的湖畔,有人喜爱热闹非凡的外滩,我却喜爱风景迷人的翠湖。 2、歌词、名句总起式 例1:“没有花香,没有树高,我是一棵无人知道的小草……”每当听到这熟悉的旋律,我仿佛看到那默默无闻、无私奉献的小草。 例2 :人们都说:“五岳归来不看山,黄山归来不看岳。”金秋十月,我来到梦寐以求的黄山。 3、开门见山总起式 例1:我的家乡岳池是个风景优美的县城,我喜欢家乡的夜景。 例2:我的故乡岳池背誉为“银岳池”。那里风景优美,物产丰富。 4、悬念式 例1:萝卜青菜,各有所爱。你们知道我为什么特别喜欢凤山公园吗 例2:这是哪儿我仿佛成了故乡的陌生人。当年,这儿没有如此美丽的花草,清澈的河水,遮天蔽日的树木…… 5、激趣式 例1:亲爱的朋友,你一定喜爱吃橘子。这甜中带酸的橘子就是我们家乡的特产,欢迎你到我们家乡来。 6、抒情式

例:我第一次看到家乡的象鼻河,水是那么清,那么碧。我多想高歌一曲,表示我的愉快啊! 7、拟人抒情式 例:啊!春姑娘来了,大地万物在欢笑。春天,好一派迷人的风光! 8、倒忆式 例:家乡岳池那美丽的夜景,一直留在我的脑海里,抹之不去。 结尾 1.抒情式 例:啊!美丽的外滩,我多想变成一颗露珠,滋润你的一草一木;我多想变成一只小狗,日夜守护在你的身旁;我多想变成一直小鸟,在你的上空自由的飞翔;我多想变成一颗太阳,把你照得更加辉煌! 2.总结式 例:家乡岳池有这么多如画的美景,我爱岳池。 3.歌词、诗句式 例:看了这山这水,真是“舟行碧波上,人在画中游。 4、联想赞美式 例1:我赞美家乡美轮美奂的夜景,更赞美把家乡建设得如此美好的岳池人民! 例2:看了这山这水,真是“舟行碧波上,人在画中游。” 5.随想式 例:望着凤山那一颗颗根深叶茂的树木,我想,我什么时候也能像它们一样呢6.自然意境式

作文叙事写景写人三大类

一、叙事类作文 叙事又称记事作文,在作文类别里因为贴近生活实际,而被是认为是较简单的一种作文体裁,对于小学生来讲,叙事作文往往又与另一个词联系较紧密---“流水帐”,。作为教师,我常在学生中发现“流水帐”这类文章,统观原因就是因为学生在写这类文章时,过于偏向“叙”、“记”,光叙事情的顺序,记录每一个细节,而忽视了叙事作文中的“思”、“情”、“议”,这些文章的枝叶,光剩下一副骨架,自然文章也就成了干枯的秃树,吸引不了人了。 叙事作文来源于生活,但又高于生活,生活只记录了事情的发生、发展、结果,是一本“帐”。陆游说:“尔果欲学诗,功夫在诗外”。这诗外的功夫即是对生活的体验,感受和认识,也就是“思”、“议”、“情”,将你们思考到的,你的观点说出来,你对这件事的感情色彩,表达在你的文章中,这样,文章才会丰满,再大的树干也需要枝叶的铺盖,才会生机盎然。 叶圣陶先生说:“生活如泉源,文章如溪水,泉源丰富而不枯竭,溪水自然活泼地流个不竭”,对学生来讲,生活的经历不算是丰富,固定的生活模式容易让学生产生公式化的记忆,叙起事来自然也就成了“流水帐”。但孩子的生活细节是丰富的,他们在日常生活中,对事物有着不同于成人的观察范围、观察视角、观察兴趣,如果将这些详细的叙述出来,作文自然也就丰富了。 作为教师,帮助学生深挖叙事过程中的“思”、“议”、“情”等方面的内容,可以起到画龙点睛的作用。 (一)、思 思,就是想。这对于人来讲,是正常人的反应。看见、听见、大脑自然的就会有所想,这种想是即时的、迅速的、“条件反射式”的,但是孩子往往会忽视这种非主观的思维,甚至在看见、听见,亲身参与时,会不由自主地就某一细节现象脱口而出一些评论,这都是一种思考,捕捉到了,意识到了就会成为一种很好的素材,输入作文,就会使文章活起来。 例如一位同学写自已的作文老师,老师在上课开始便说:“我花了一元钱买了两只老母鸡,你们说我高兴吗?”我想,“原来老师也爱吹牛啊!”看,这就是“思”。针对老师的话,小作者立刻在脑海中产生了反应,这是一种本能,小作者非常善于捕捉,短短的一句话,便让文章生动起来。小作者孩子式的大实话衬托出了这位作文老师的幽默,也让人看到了老师与学生间的浓浓师生关系,所以作为老师,我们要培养这种捕捉能力,在教学中我总结了几种方法: (1)、挖重点,突出关健 这一方法主要是针对学生自已而言,事情不外乎人和事两大因素,事源于人,因人而成事。

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