英语词汇记忆之构词法

一、名词变为形容词

1.表示“自然”、“天气”等方面的名词多加-y构成形容词，

部分抽象名词或时间名词加-ly。如：sun—sun-ny，wind—windy，ice—icy，fog—foggy，health—healthy，noise—noisy，thirst—thirsty，fun—funny;friend—friendly，love—lovely，day—daily，week—weekly，month—month-ly，year—yearly

2.-ful表示“富有的”、“充满的”。如：care—careful，use—useful，help—helpful，thank—thankful，wonder—wonderful，beauty—beautiful，hope—hopeful

3.-en表示“由……构成的”。如：wool—woolen，wood—wooden

4.表示“国家”的名词多加-n或-ese。如：America—American，India—Indian，Canada—Canadian，China—Chi-nese，Japan—Japanese

5.-less表示“无;缺”。如：care—careless(粗心的)，use—useless(无用的)，help—helpless(无助的)，hope—hopeless(无

望的)

6.-ous表示“有……特点的”。如：danger—danger-ous，fame—famous

7.-ing表示“具有……”，一般可作表语或定语，主语一般为

非“人”名词。如：interest—interesting

另外，方向名词一般加-ern构成形容词，如：south—southern，west—western，east—eastern

二、形容词变为名词

1.-ness表示“性质”、“状况”。如：ill—illness，kind—kindness，busy—business，happy—happiness

2.-y/-ty表示“状态”、“国家”。如：difficult—diffi-culty，safe—safety，German—Germany

3.-er表示“某类”人。如：foreign—foreigner

4.-th表示“形状”、“情况”。如：long—length，true—truth

特殊变化有：dead—death，different—difference，im-portant—importance

三、动词变为名词

1.一般加后缀er或or表示“……者”。如：write—writer，travel—traveller，speak—speaker，invent—inventor

2.-tion，如：invent—invention，operate—operation

3.-ing，如：build—building，teach—teaching

四、动词变化为形容词

1.-able，如：enjoy—enjoyable，change—changeable

2.原形动词加后缀-ed或-ing。如：surprise—sur-prising—surprised，worry—worrying—worried，develop—developing—developed，follow—following，close—closed

3.加前缀-a，多为表语形容词。如：sleep—asleep，wake—awake，live—alive

adj.变为动词，初中阶段很少见，仅举几例：

short—shorten(缩短)，deep—deepen(加深)，straight—straighten(v.弄直)

五、形容词变为副词

巧记其构成：一直接，二变y，三去e，四e变y。如：quick—quickly，angry—angrily，true—truly，possible—possibly

例外：good—well，fast—fast，hard—hard等

(1)了解词的结构，扩大巩固所学的词汇。

在阅读科技文章和专业资料时，碰到生字可以由已知的成分去分析未知词的含义，甚至可以"猜字"。比如说，如果我们知道了词根anthropo-[man](人)的意思，就有难理解下面几个词的含义：anthropolgy(人类学)、anthropid(类人的)、anthropologist(人类学家)、anthropolgical(人类学的)、philanthropist(慈善家)、misanthropist(厌世者)。其次，学习构词的方法对词汇的记忆和联想也是大有帮助的。

(2)为深刻理解词义有一定的帮助，如：人称外词后缀-ster有时含有轻蔑意味：trickster(骗子手)、gamester(赌棍)、rhymster(打油诗人)、gangster(歹徒)、monster(恶人)等。

(3)培养灵活运用词语的能力和善于造词的本领。

比方，on-the-spot(现场的)、sixteen-in-one-group(十六进制的)、blue-black(蓝黑)、under-develop(发育不全)、middle-of-term(期中)、fecal-borne(粪便传播的)、hair-bulb(毛球)、fever-blister(发热性疱疹)、Mikulicz-Vladimiroff(米弗二氏)、mind-blindness(精神性盲)等等。