教师读书分享

尊敬的领导亲爱的老师们:

大家下午好!

分享是一种美好的品质，读书分享首先是愉快体验的分享。下面我就简单介绍几本我读过的书，把我的愉快感受和大家分享一下。

少年时代，我喜欢读冰心的诗与散文，充满了爱的温馨，这也使得我牢记：要把美好诉诸笔端。

青年时代，我喜欢读杂志《名人传记》，它使我明白了：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。”在那段艰苦的求学生涯中，很多名人的奋斗故事让我获得了莫大的精神鼓舞。

工作后，我喜欢读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，那时候学校给老师们每人买了一本，我刚上班，没赶上，就边读边抄。读了又读，常读常新。直到现在，我还是认为《给教师的建议》是一部涉及面广而又操作性强的著作，经常拿起来读一读，想一想，看看自己在实践中有什么收获，又有哪些行为因为理解偏差而留下了什么遗憾。

女作家林海音在《窃读记》中记述她的国文先生对他们说：“记住，你是吃饭长大，也是读书长大的！”现在我对自

己说，读书是一辈子的事情。很多的时候，我们初次接触一些书，似懂非懂，随着时间的推移，我们仿佛就在某个特定的时刻开窍了：真是像某某书里说的那样啊，禁不住“头涔涔而泪潸潸”了。在这里提一位曾经被我误解过的意大利教育家蒙台梭利，现在再看满大街的幼儿园都在说自己有蒙氏班。当时我听别人说蒙氏研究的是缺陷儿童，后来才推广到正常孩子，年轻时，对此不屑一顾。后来有了孩子，就觉得蒙氏教育与我国孔子的思想在“因材施教”上是比较一致的，而且操作性很强。再看今年的中高考改革正在从关注“冷冰冰的分”向关注“活生生的人”转变，觉得我国的教育真的是从扫盲走向基础进而走向了创新，未来的年轻人一定是像詹天佑所愿“各出所学,各尽所知,使国家富强不受外侮,以自立于地球之上”，进而“实现中华民族伟大复兴的梦”。

另外,我还得说一说咱们行知的读书活动给我带来的愉快感受，首先是阳光书道实现了我们很多人的童年梦想，让我们返老还童。其次是蒸蒸日上的陶行知教育思想实践活动让我经常想起这句话：我们已经上路，梦想还会远吗？

最后,我希望自己和大家都能够一个“四有教师”:每天有所读，有所得，有所悟，有所欣喜。谢谢大家的倾听！