记一次游戏作文教案

“丢手绢”作文教案一、教学目标：

（一）认知目标：

1、从兴趣出发，培养学生的观察力，养成观察好习惯。

2、学会捕捉精彩镜头，并运用想象把所见、所听、所想写进自己的文章中。

（二）情感目标：提高观察和习作的兴趣。

二、教学重点、难点和训练点：

（一）重点：初步学会仔细观察、自由表达。

（二）难点：将观察到的内容用自己的语言恰当的表达。

（三）训练点：能将活动中看到的、听到的、想到的内容连句成段。

三、教前准备：

（一）手绢

（二）学生将课桌围成一个圈（学会说提示语，并加上适当的动作。）

四、教学时间：40分钟。

五、教学过程：

（一）师生谈话，激发兴趣。

同学们，今天我们一起来玩一个丢手绢的游戏。请同学们准备好，如果手绢丢在你身后你就要起来表演哦。大家愿意一起玩吗？

（二）组织活动，指导表达。

1、请一个同学出来，拿着手绢转圈，另一位闭上眼睛随时喊停。

（1）提出观察要求：可以观察跑的人，观察喊停的人，甚至是在座的每一位同学，他们的表情、动作是什么样的。适当的定格游戏过程，给孩子们思考的时间。

（2）老师分别请孩子们说说自己观察的结果，引导学生具体、细致、清楚地说出所看见人的表情变化，说的好的孩子一定要适当的表扬他，激励孩子们敢于说出自己的想法。

（3）教师在学生表达过程中，指导学生运用合适的语言说话。

引：提示同学怎么说，说些什么？其他同学又有什么补充的？大家一起来讨论交流。

（三）指导习作。

停止游戏，教师进行作文的指导。

师：大家觉得刚才的游戏好玩吗？

师：那么如果我们要把刚才的游戏写下来，写成一段话，那应该注意什么问题呢？（引导学生说出写清游戏的名称和规则，还要把游戏写得有趣。）师：在写游戏的时候要抓住一两个情节重点写。还要把所写的人的表情、语言、动作、神态等等写出来，这样就不会写流水帐了，更便于把事情写清楚，突出这个游戏真有趣。师：为了更突出这个游戏的有趣、好玩，除了把人写进去之外，还可以写什么呢？（引导学生进行环境描写，如同学们的嬉笑声、叫声等这些热闹的场面）

明确习作要求：

（1）可以写你这一次游戏玩的感受，给你的启发。

（2）可以写你看到同学的样子，写你捕捉到的有趣的画面。

2、教师巡视指导。

（注意看学生的作文情况，记下典型的不同类型学生）

在其中，教师应注意自己的评价语言，还要引导学生克服心理障碍，不要怕作文。

（四）习作反馈。

挑选几篇写的好的让学生大声朗读出来，对于比较有明显错误的教师要适时指出，给予纠正。对写的好的及时表扬、鼓励。

（五）课堂小结

今天的作文课上我看到了同学们童贞的笑容，大家在游戏作文的过程中体验到了乐趣。其实作文也没有大家想象的那么难，只要我们注意观察、勤于思考，把自己听见的、看见的、想到的进行合理的整理，把自己想说的话写出来就行了。只要我们努力，坚持，我想大家也都会喜欢上作文的。