《城市轨道交通形体礼仪》实训课程计划及教案
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《城市轨道交通形体礼仪》实训课程
教学计划、教案
专业：城市轨道交通运营管理
总课时：28
编写时间：2017.05
******学院城市轨道交通运营管理专业
《城市轨道交通形体礼仪》实训计划
一、实训目标
该实训课程包括个人形体训练（坐姿，站姿，行姿等）、见面仪表礼仪训练（服饰搭配、妆容、发式等）、交际礼仪训练（交谈、手势、表情等）、服务礼仪综合训练（应聘技巧、业务洽谈、商务谈判、办公接待等）四大项目。
通过实践，使学生掌握现代礼仪规范及服务行业的礼仪规范，提高自身素质，提高服务技巧。实训项目实际操作性强，适应城市轨道服务技能的要求。
二、实训计划
时间安排见下表。
三、实训要求
实训期间必须严格遵守城市轨道交通形体礼仪实训室的规章制度，服从实训指导教师的安排。
1、每次上课需签实训仪器运行日志。
2、严禁带食物及饮料进形体室。
3、实训期间，认真、高质量完成各项实训及考试任务。
******学院城市轨道交通运营管理专业
《城市轨道交通形体礼仪》实训指导书
实训一城轨从业人员站姿标准姿势
一、实训目的
实训目的：掌握城轨从业人员的站姿的标准姿势，达到优雅的姿态。
二、实训仪器
实训设备：形体房、椅子、书
三、实训内容
1．规范站姿：正确的礼仪站姿是抬头、目视前方、挺胸直腰、肩平、双臂自然下垂、收腹、双腿并拢直立、脚尖分呈V字型、身体重心放到两脚中间；也可两脚分开，比肩略窄，将双手合起，放在腹前或背后。除保持正确的站姿外，男职员两脚分开，比肩略窄，将双手合起放在背后；女职员双腿并拢，脚尖分呈V 字型，双手合起放于腹前。
2．叉手站姿：即两手在腹前交叉，右手搭在左手上直立。这种站姿，男子可以两脚分开，距离不超过20厘米。女子可以用小丁字步，即一脚稍微向前，脚跟靠在另一脚内侧。
这种站姿端正中略有自由，郑重中略有放松。在站立中身体重心还可以在两脚间转换，以减轻疲劳，这是一种常用的接待站姿。
3．背手站姿：即双手在身后交叉，右手贴在左手外面，贴在两臀中间。两脚可分可并。分开时，不超过肩宽，脚尖展开，
两脚夹角成60度挺胸立腰，收颌收腹，双目平视。
这种站姿优美中略带威严，易产生距离感，所以常用于门僮和保卫人员。如果两脚改为并立，则突出了尊重的意味。
4．背垂手站姿：即一手背在后面，贴在臀部，另一手自然下垂，手自然弯曲，中指对准裤缝，两脚可以并拢也可以分开，也可以成小丁字步。这种站姿，男士多用，显得大方自然、洒脱。
以上几种站姿密切地联系着岗位工作，在日常生活中适当的运用，会给人们挺拔俊美、庄重大方、舒展优雅、精力充沛的感觉。要掌握这些站姿，必须经过严格的训练，长期坚持，形成习惯在站立中一定要防止探脖、塌腰、耸肩，双手不要放在衣兜里，腿脚不要不自主地抖动，身体不要靠在门上，两眼不要左顾右盼，以免给人形成不良印象
5.礼仪站姿要领:上身正直、挺胸收腹、腰直肩平、两臂自然下垂、两腿相靠站直、肌肉略有收缩；站姿有三种，侧放式、前腹式、后背式站立要端正，眼睛平视，嘴微闭，面带微笑。双肩自然下垂或在体前交叉，右手放在左手上，以保持向客人提供服务的最佳状态（前腹式）。女子站立时，双脚呈“V”字型，双膝靠紧，两个脚后跟靠紧。男子站立时，双脚与肩同宽；站立时要防止重心偏左或偏右；站立时双手不可叉在腰间，也不可抱在胸前；站立时身体不能东倒西歪；站累时，脚可以向后撤半步，但上体仍须保持正直，不可把脚向前或向后伸得过多或叉开很大。
四、实训总结
形体训练是对学生综合素质的训练，通过人体科学为基础的形体训练，可以改善学生形体动作的状态，提高气质。
实训二城轨从业人员坐姿标准姿势
一、实训目的
实训目的：掌握城轨从业人员的坐姿的标准姿势，达到优雅的姿态。
二、实训仪器
实训设备：形体房、椅子、书
三、实训内容
入坐要轻缓，不要赶步，以免给人以“抢座”感，走到座位前，自然转身，右脚向后撤半步，安稳坐下（女子入座时，若是裙装，应用手将裙向前拢一下，不要落座后再起来整理）。坐下后，头部要端正，面带微笑，双目平视，嘴唇微闭，下颌微收。双肩平正放松，挺胸、立腰、两臂自然弯曲，男士双手掌心垂直向下，自然放在膝上，两膝距离以一拳左右为宜；女子可将右手搭在左手上，轻放在腿面上，并将两脚并排自然摆放。也可以一手略握一只手腕，置于身前。两腿自然弯曲，双膝并拢，双腿正放或侧放，（男士坐时双腿可略分开）。双脚平落地上。可并拢也可交叠。女子坐在椅子上，只可坐满椅子的三分之二，脊背轻首。谈话时如需侧转身，上体与腿应同时转动，幅度不可过大。起来时，右脚应向后收半步而后站起，动作不要迅猛。坐在椅子或沙发上时，不要前俯后仰，更不要将脚放在椅子或沙发扶手上和茶几上。不翘二郎腿，尤其不要翘着二郎腿还上下踮脚晃腿，两手不要漫不经心地拍打扶手。
四、实训注意事项
（1）从座位左侧就座，毫不声息就座，减慢速度、放松动作、避免乱响；
（2）从座位左侧离开；离开前从动作、语言向其表示示意，随后站起身来，动作轻缓，避免弄响座椅；离座后先采用基本站姿，站好再走；
（3）他人入座之后再入座，地位低于对方稍后离座，身份相似允许同时起身；
（4）公共场合，要想坐在别人身旁先求得对方首肯；
（5）以背部接近座椅做法：先侧身走近座椅，背对其站立，右腿后退一点以确认座椅，然后随势坐下，可以一手扶把手。
实训三城轨从业人员走姿标准姿势
一、实训目的
实训目的：掌握城轨从业人员行走的标准姿势，达到优雅的姿态。
二、实训仪器
实训设备：形体房、椅子、书
三、实训内容
行走时，上体要正直，身体重心略向前倾，头部要端正、颈要梗、双目平视前方、肩部放松、挺胸立腰，腹部略微上提，两臂自然前后摆动（摆动幅度为35厘米）左右，双臂外开不要超过30度，走时步伐要轻稳、雄健，女子要行如和风。两脚行走线迹应是正对前方成直线，不要两脚尖向内形成“内八字”或是“外八字”，步幅均匀、步速不要过快，行进间不能将手插在口
袋里，也不能扒肩搭背、拉手搂腰。不跑动，相对而行，应主道让道，尽量走右边；相向而行，不抢道；穿行时，宾客之间在地方狭小的通道、过道或楼梯间谈话时，不能从中间穿行，应先道一声：“对不起，请让一下”，待对方挪动后再从侧面或背面通过。如果无意中碰撞了宾客，应主动表示道歉，说声：“对不起”方可离开，行走时不要碰撞酒店陈设或花木，超越客人时，要礼貌致歉。说声对不起；引领客人时，让客人、上级走在自己的右侧； 3人同行时，中间为上宾；在人行道让女士走在内侧，以便使她们有安全感；与上级、宾客相遇时，要点头示礼致意
四、实训注意事项
1、姿态练习；
（1）基本站立姿态；
（2）上肢练习：基本手型和手位；手臂基本动作：举、摆动、绕环、波浪。
2、动作过程：
（1）两脚并拢，两腿绷直，夹紧，夹臀，挺胸，收腹；两肩放松下沉，同时，两眼平视，练习者要给人以平和、优雅之感。
（2）手型、七个手臂部位和手臂基本动作的组合练习。
3、把杆练习；
（1）正、侧、后压腿；
（2）擦地。
4、动作过程：
（1）正压腿正对把杆，支撑腿脚尖向前；侧压腿，侧对把杆，支撑腿脚尖向侧；后压腿背对把杆。
（2）重心在主力腿上，动力腿保持正直，绷脚向前擦地。擦地过程中脚跟用力前顶，经半脚掌到完全绷脚，脚尖要与主力腿在一条直线上。然后、沿原路线收回。向侧、向后相同。
实训四城轨从业人员蹲姿标准姿势
一、实训目的
实训目的：掌握城轨从业人员标准蹲姿，达到优雅的姿态。
二、实训仪器
实训设备：形体房、椅子、书、练功服、练功鞋
三、实训内容
（一）开始：
1、整队集合、点名、检查着装；仪容仪表。
2、简介形体训练课程；本节课教学内容与考核项目。
3、常规教育。
（二）准备：
1、伸展操：
（1）伸展运动（2）头部运动
（3）肩部运动（4）伸臂运动
（5）腹背运动（6）腿部运动
2、热身操：
以脚步动作为主，再配合手臂动作的简单节奏操。
（三）专项身体素质：
1、柔韧练习；
（1）分腿坐、直角坐压腿；
（2）肩、胸腰练习；
动作过程：
（1）分腿坐身体向左脚方向、右脚方向下压，同时加手臂动作；直角坐身体前压，双手尽量碰脚尖。
（2）双腿跪地，双手前伸，胸尽量下压触地
蹲姿训练：
（1）双腿并拢下蹲，左脚在前右脚在后，重心在后腿，腿坐身体向左脚方向、右脚方向下压，同时加手臂动作；身体前压，双手尽量碰脚尖。
（2）双腿不要贴地，双手自然下垂，胸尽量保持平直。
四、实训注意事项
1、两腿尽量并拢，大腿之间不要有缝隙；
2、肩、胸腰练习；上身尽量保持平直。
实训五城轨从业人员微笑标准姿势
一、实训目的
实训目的：掌握城轨从业人员微笑的标准姿势，达到优雅的仪容仪表
二、实训仪器
实训设备：形体房、筷子、书、练功服、练功鞋
三、实训内容
（一）开始：
1、整队集合、点名、检查着装；仪容仪表。
2、简介形体训练课程；本节课教学内容与考核项目。
3、常规教育。
（二）准备：
1、伸展操：
（1）伸展运动（2）头部运动
（3）肩部运动（4）伸臂运动
（5）腹背运动（6）腿部运动
2、热身操：
以脚步动作为主，再配合手臂动作的简单节奏操。
（三）专项身体素质：
1、微笑四要素：
（1）要口眼鼻相结合，做到真笑，发自内心的微笑会自然地调动五官。
（2）要神情结合，显出气质，和谐一致；
动作过程：
（1）对镜训练法
（2）口含筷子法
（3）保持满意笑容法
（2）发声练习法
微笑训练：
（1）人站在镜前，以轻松愉快的心情调整呼吸，使呼吸自然顺畅，静心三秒后开始微笑，双唇轻闭，时嘴角微微翘起，面部肌肉舒展开来。
（2）注意眼神，形成眉目舒展的微笑面容
四、实训注意事项
1、不要缺乏诚意，强装笑脸
2、不要露出笑容随即收起
3、不要仅为情绪左右而笑
实训六城轨从业人员手势语标准姿势
一、实训目的
实训目的：手语是听力残疾人特殊的交流方式。手势语是用手的动作、面部表情、身体姿势来表达意思，进行交际和交流思想的一种语言形式。掌握城轨从业人员的基本手势，学会基本礼仪
二、实训仪器
实训设备：形体房、椅子、书、把杆
三、实训内容
1、椅子：左手直立，掌心向右；右手食、中、无名、小指弯曲与左手掌成直角，指尖抵住左掌心，仿椅子形状。
2、雨：一手五指微曲分开，指尖朝下，上下快速动几下，表示雨点落下。
3、怀疑：一手伸拇指、小指，放于胸前交替摆动，表示是非、好坏不肯定。怀疑是心理活动，所以手势动作就在胸前，拇指表示好，小指表示坏，好坏不肯定所以来回摆动。好坏不肯定是怀疑的核心内涵，这一手势具有共同性，符合通用性原则。
4、病：一手食指、中指、无名指搭于另一手脉门处，如中医诊脉动作。无论是中医还是西医这都是诊治病人例行的检查内
容，所设计的这一手势动作具有通用性，易被人接受和理解。
5、工：一手食指、中指与另一手食指搭成工字。当表示工人、工厂、工会等词语时，这个工字手势动作不变。“树”：双手拇、食指相搭成圆形，向上移动象征树干。当表示松树、柳树、杉树等词语时，这个树的手势动作不改变。稳定性原则，促进了手语基本词的产生，提高了构词能力。
用手势动作表示各民族名称的手势，这些词很难用一个手势动作概括出来，如果用每个民族名称的首字母加上“族”的手势表示，这样便可以有一定规律可循，而且容易理解和掌握。汉族(H)、蒙(M)、壮族(Z)、回族(H)等。为了弥补手指语给听觉障碍者理解辨认手势语词的困难，建议拼打手势语时一定要准确显示口型以便听觉障碍者能理解。
(二)手势语设计的方法
手势语是形与义的符号，它代表对某种事物理解的概念。因此在设计手势语词时，除了要考虑到设计的原则外，还要考虑采用什么方式。如象形式，《说文解字》中许慎定义为：“画成其物，随体诘诎，日月是也。”意为：描摹物体形状，而线条(笔画)随着物体的轮廓而弯曲。这类手势语词是直接模拟事物的外部形状(部分或全部、动态或静态)，抓住事物的主要特征直观地表现出该词的意思和概念，使人见形知意。这类构词方式是手势语中最常用、最生动、最活泼、最易被听觉障碍者接受的方式。它又有以下几种情况(见图和说明)
（1）表示事物的全部外形
葫芦双手拇、食指搭成圆形，由下向上做弧形移动，下大上
小，仿葫芦外形。
（2）表示事物部分外形
一手伸拇、小指，拇指尖抵于太阳穴处，小指尖朝前，仿牛角尖状。
（3）表示事物动态
一手横伸，掌心向下，向一侧做波纹状移动。
（4）表示事物静态
双手食、小指直立，中、无名指与手掌成直角，指尖相触，拇指自然弯曲，仿“床”的形状。
四、实训注意事项
1、不要手势与表达意思不符合
2、不要动作过分夸张
实训七城轨从业人员基本的着装标准与规范
一、实验目的
实训目的：掌握城轨从业人员着装的基本要求达到优雅的姿态
二、实验仪器
实训设备：形体房、西服、职业装、鞋
三、实验内容
（一）规范站姿：正确的礼仪站姿是抬头、目视前方、挺胸直腰、肩平、双臂自然下垂、收腹、双腿并拢直立、脚尖分呈V 字型、身体重心放到两脚中间；也可两脚分开，比肩略窄，将双
手合起，放在腹前或背后。除保持正确的站姿外，男职员两脚分开，比肩略窄，将双手合起放在背后；女职员双腿并拢，脚尖分呈V字型，双手合起放于腹前。
（二）男士着装的要求：
1.正确使用领带、领夹、领链；
2.衬衣领口整洁，袖口纽扣扣好；
3.衬衣领口应长出外套的1-2厘米；
4.衣裤袋口整理服帖；
5.勤修指甲，保持手部整洁；
6.裤子平整干净，裤长及鞋面，拉好裤前拉链；
7.鞋底面保持清洁，鞋不能破损，鞋面要擦亮。
（三）女士着装的要求：
1.领口干净，衬衣领口别太复杂、花俏；
2.服饰端庄，不要太薄、太透、太露、太短；
3.可佩戴精致的小饰品或公司标志；
4.勤修指甲，甲油不要太浓艳；
5.衣裤裙表面不要有明显内衣切割痕迹；
6.丝袜刮破不能再穿，包里随身备一双丝袜；
7.鞋洁净，款式大方，中跟为好，不宜太高太尖。
（四）其他要求：
1.头发干净整洁，发型大方、高雅、得体；
2.描清眉，修剪多余眉毛；
3.勾画适当眼线、眼影、轻涂睫毛膏；
4.保持T字带干净不油光；
5.适度涂抹唇膏、唇彩；
6.保持耳朵内外干净，配戴得体耳环；
7.化淡妆，施薄粉。
四、实验注意事项
正式场合必须结好领带；
高领衫不正式，无需打领带；
衬衫衣领尺寸合适；
领带两端自然下垂，宽压窄；
领尖不要压住裤腰头，不露出背心；注意领带清洁；
只穿衬衣也可结领带，但不能挽袖子。
厂级安全培训教案内容简易版
In Order To Simplify The Management Process And Improve The Management Efficiency, It Is Necessary To Make Effective Use Of Production Resources And Carry Out Production Activities. 编订：XXXXXXXX 20XX年XX月XX日 厂级安全培训教案内容简 易版
厂级安全培训教案内容简易版 温馨提示：本安全管理文件应用在平时合理组织的生产过程中，有效利用生产资源，经济合理地进行生产活动，以达到实现简化管理过程，提高管理效率，实现预期的生产目标。文档下载完成后可以直接编辑，请根据自己的需求进行套用。 一、安全培训的意义 加强对从业人员的安全教育培训，提高从 业人员对作业风险的辨识、控制、应急处置和 避险自救能力，提高从业人员安全意识和综合 素质，防止产生不安全行为，减少人为失误。 二、厂级安全教育培训安排 见《安全生产教育培训计划表》 三、安全教育培训职责与分工 根据《鞍山盛盟煤气化有限公司安全教育 培训制度》规定，安全教育培训职责与分工： 1. 主管部门：综合培训中心。负责厂级安 全教育，负责全公司安全再培训计划的编制，
负责公司各级管理人员安全再培训工作的组织与实施，负责生产岗位作业人员安全作业证发放、复检工作。 2. 相关部门：公司各部门、各车间。负责车间级、班组级安全教育，负责本单位安全再培训计划的编制、组织与实施。 四、安全教育培训一般规定 1. 公司经理级领导和安全生产管理人员，必须经过安全生产培训，由政府安全生产监督管理部门或法律、法规规定的有关主管部门考核合格并取得安全资格证书后，方可任职；安全资格培训时间不得少于48学时；每年接受再培训时间不得少于16学时；由经国家或省级安全生产监督管理部门审查认定的具备相应资质的安全生产培训机构进行培训。
保安员消防安全培训教案
保安员消防安全培训教案 一、培训对象保安服务公司和单位自行招用的保安人员。 二、培训目的通过培训，使保安人员熟悉消防法律、法规、规章，知晓消防工作职责，掌握消防安全基本知识和消防安全管理要求，提高消防安全巡查检查、初期火灾扑救、引导人员疏散和消防宣传的能力。 三、培训课时理论授课，课时；操作实践，课时。 四、培训内容理论授课（课时） （一）消防安全基础知识 1、燃烧的三要素 （ 1）可燃物：凡是能与空气中的氧或其他氧化剂起化学反应的物质称为可燃物。（ 2）燃物：能帮助和支持可燃物燃烧的物质，即能与可燃物发生氧化反应的物质称为氧化剂。（ 3）着火源（温度）：是指供给可燃物或助燃物发生燃烧反应的能量来源。常见的是热能，其他还有化学能、电能、机械能等转变的热能。 2、火灾 （ 1）火灾的概念：火灾是指在时间和空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。在各种灾害中，火灾是最经常、最普遍地威胁公众安全和社会发展的主要灾害之一。火灾可分为自燃、人为两类。自燃是指雷击、物质发热自行引起的燃烧；人为是指人们思想麻痹所引起的或犯罪份子纵火破坏。（ 2）火灾的种类：普通火灾（ A 类）：凡由木材、纸张、棉、布、塑胶等固体物质所引起的火灾。油类火灾（ B 类）：凡由引火性液体及固体油脂物体所引起的火灾，如汽油、石油、煤油等。气体火灾（ C 类）：凡是由气体燃烧、爆炸引起的火灾都称为气体火灾，如天然气、煤气等。金属火灾（ D 类）：凡钾、钠、镁、锂及禁水物质引起的火灾。 3、灭火的基本方法
（ 1）冷却法：就是将灭火剂直接喷洒在可燃物上，使可燃物的温度降低到自燃点以下，从而使燃烧停止。使用水枪，灭火器等，将水等灭火剂喷洒到燃烧区，直接作用于燃烧物使之冷却熄灭; 将冷却剂喷洒到与燃烧物相邻的其他尚未燃烧的可燃物或建筑物上进行冷却，以阻止火灾的蔓延。 ; 用水冷却建筑构件，生产装置或容器，以防止受热变形或爆炸。（ 2）窒息法：阻止空气进入燃烧区，或用惰性气体稀释空中的氧含量，使燃烧物质缺乏或断绝氧气而熄灭。用湿棉被，湿麻袋，石棉毯等不燃或难燃物质覆盖在燃烧物表面; 较密闭的房间发生火灾时，封堵燃烧区的所有门窗，孔洞，阻止空气等助燃物进入，待其氧气消耗尽使其自行熄灭。（ 3）隔离法：是将燃烧物与附近可燃物隔离或者疏散开，从而使燃烧停止。拆除与火场相连的可燃，易燃建筑物; 或用水流水帘形成防止火势蔓延的隔离带，将燃烧区与未燃烧区分隔开。在确保安全的前提下，将火场内的设备或容器内的可燃，易燃液，气体排放，泄除，转移至安全地带。（ 4）抑制法：是将化学灭火剂喷入燃烧区参与燃烧反应，中止链反应而使燃烧反应停止。 4、疏散逃生做好火灾疏散逃生的基本要求是沉着冷静，充分利用各种消防设施，遵循正确的逃生路线，应用有效的逃生或避难方法。实际火灾中，如果能将逃生的方法运用得当，就能顺利逃生。 （ 1）逃生自救的基本方法火灾初起时，除立即报警积极扑救外应设法疏散物资，尤其是贵重物资和易燃易爆物品。但当火势猛烈确已无法抢救时，则不得再犹豫，应迅速离开火场，免遭围困和伤亡。初起火一般很小，居住者不要只顾自行灭火，而要迅速报警。人员从起火房间撤离后，要立即关闭起火房间的门，并在着火期间不得重返房间。逃生过程中，已烟雾弥漫的区域，尽量匍匐地面爬行前进，避免烟雾中的一氧化碳中毒，有条件的要尽量利用防毒面具或湿毛巾捂住口和鼻。发生火灾时，切忌不要乘坐电梯，应选择疏散楼梯进行逃生。若已别无选择，只能从窗口逃生，尽量利用床单、
课程实训方案之一
课程实训项目之一 报刊编辑与策划 一、目的 通过报刊编辑与策划的演练，让学生初步了解报刊编辑与策划的基本规则，熟悉报刊报刊定位、报刊选题策划、栏目策划、报刊装帧、报刊版式设计的特点，报刊广告的投放才能有的放矢。 二、要求 第一方案：创办一家报刊 一）了解市场上有哪些报刊，著名的有哪一些报刊，办刊有何特色，编辑上有什么特别，吸引的读者群是怎样的，如何进行改革或 转变，你有何发现等。要求写一篇研讨报告。 二）就研讨报告展开讨论。要求讨论结束后，按照“如果你来创办一家面向公众的报刊，你将如何做”为主题，写一策划书及预 算案。 三）就策划书及预算案进行讨论。推选几位同学编制班报（或系报）预案（涉及已有的缺点、面临的问题和解决方案）。 四）就预案进行讨论，并请学生总结。 第二方案：创办一个栏目（以《泉州晚报》为实践载体） 一）《泉州晚报》的栏目，有何不足，问题何在，如何解决，写一评述。
二）就评述进行讨论，并就讨论结果，写一篇主题为“如果你是编辑人员，你怎么改进栏目，或者创办新的栏目”的项目策划书。 三）就该项目策划书进行讨论。并请学生总结。 课程实训项目之二 报刊广告的调查与分析 一、目的 通过广告调查与分析，使学生明了广告调查的意义，懂得确定调查的主题及调查的内容，拟定调查计划及安排人员培训，设计调查表，实施调查，以及对调查资料的分析整理并提出调查报告。 二、要求 方案一、以“泉州美食”、“泉州私车”等市民生活内容为主题，按照广告调查的指标体系设计调查表，并制作调查策划书。 方案二、以“农村青年(老年)生活状态”为主题，选一角度，拟定调查表，制作调查策划书。 一）对调查表、调查策划书进行广泛的讨论，选出最优者二三件，讨论如何补充、修正，并最终定稿。 二）设定校园文化生活的一个方面（如校园“通讯”、“网络”、“异性”“大学生对广告的接纳度”等），由班集体组织展开 调查，并根据调查数据展开分析，提出调查报告。
厂级安全培训教案内容参考文本
厂级安全培训教案内容参 考文本 In The Actual Work Production Management, In Order To Ensure The Smooth Progress Of The Process, And Consider The Relationship Between Each Link, The Specific Requirements Of Each Link To Achieve Risk Control And Planning 某某管理中心 XX年XX月
厂级安全培训教案内容参考文本 使用指引：此安全管理资料应用在实际工作生产管理中为了保障过程顺利推进，同时考虑各个环节之间的关系，每个环节实现的具体要求而进行的风险控制与规划，并将危害降低到最小，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 一、安全培训的意义 加强对从业人员的安全教育培训，提高从业人员对作 业风险的辨识、控制、应急处置和避险自救能力，提高从 业人员安全意识和综合素质，防止产生不安全行为，减少 人为失误。 二、厂级安全教育培训安排 见《安全生产教育培训计划表》 三、安全教育培训职责与分工 根据《鞍山盛盟煤气化有限公司安全教育培训制度》 规定，安全教育培训职责与分工： 1. 主管部门：综合培训中心。负责厂级安全教育，负 责全公司安全再培训计划的编制，负责公司各级管理人员
安全再培训工作的组织与实施，负责生产岗位作业人员安全作业证发放、复检工作。 2. 相关部门：公司各部门、各车间。负责车间级、班组级安全教育，负责本单位安全再培训计划的编制、组织与实施。 四、安全教育培训一般规定 1. 公司经理级领导和安全生产管理人员，必须经过安全生产培训，由政府安全生产监督管理部门或法律、法规规定的有关主管部门考核合格并取得安全资格证书后，方可任职；安全资格培训时间不得少于48学时；每年接受再培训时间不得少于16学时；由经国家或省级安全生产监督管理部门审查认定的具备相应资质的安全生产培训机构进行培训。 2. 部室、车间级领导及各级技术负责人，必须经过安全生产教育培训，并考核合格，方可任职、上岗；首次培
综合实践活动课程教学计划【最新版】
工作计划参考范本 综合实践活动课程教学计划【最新版】 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
一、学情分析 六年级四班共有39名同学，因为学生来源复杂，基础不一。所以虽然是高年级学生，他们已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却并不了解，因此在本学期要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。 二、指导思想 综合实践活动是国家规定的必修课，包括研究性学习、劳动技术教育、社区服务、社会实践四部分内容。 总的指导思想：一是以《基础教育课程改革纲要》精神为指导，积极探索课程改革新路，着眼于改变课程结构过于强调学科本位和缺乏整合的现状，发展学生的全面素质，满足学生成长的需要，培养学生成为社会需要的人才，促进办学特色的形成。二是以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的。开设综合实践活动旨在让学生联系生活实际和社会实际，通过亲身体验进行学习，积累和丰富直接经验。培养学生的创新精神和终身学习的能力；增强学生对自然、对社会和对自我的责任感；拓展教学活动空间和活动内容；引导学生在生活中学习、在实践中学习、在应用中学习，并主动参与社会、生活。为学知识、生活、技能的整合建立了操作平台，为学生综合素质的提高提供了可能。
厂级安全培训教案内容(正式版)
文件编号：TP-AR-L6289 In Terms Of Organization Management, It Is Necessary To Form A Certain Guiding And Planning Executable Plan, So As To Help Decision-Makers To Carry Out Better Production And Management From Multiple Perspectives. （示范文本） 编订：_______________ 审核：_______________ 单位：_______________ 厂级安全培训教案内容 (正式版)
厂级安全培训教案内容(正式版) 使用注意：该安全管理资料可用在组织/机构/单位管理上，形成一定的具有指导性，规划性的可执行计划，从而实现多角度地帮助决策人员进行更好的生产与管理。材料内容可根据实际情况作相应修改，请在使用时认真阅读。 一、安全培训的意义 加强对从业人员的安全教育培训，提高从业人员 对作业风险的辨识、控制、应急处置和避险自救能 力，提高从业人员安全意识和综合素质，防止产生不 安全行为，减少人为失误。 二、厂级安全教育培训安排 见《安全生产教育培训计划表》 三、安全教育培训职责与分工 根据《鞍山盛盟煤气化有限公司安全教育培训制 度》规定，安全教育培训职责与分工： 1. 主管部门：综合培训中心。负责厂级安全教
育，负责全公司安全再培训计划的编制，负责公司各级管理人员安全再培训工作的组织与实施，负责生产岗位作业人员安全作业证发放、复检工作。 2. 相关部门：公司各部门、各车间。负责车间级、班组级安全教育，负责本单位安全再培训计划的编制、组织与实施。 四、安全教育培训一般规定 1. 公司经理级领导和安全生产管理人员，必须经过安全生产培训，由政府安全生产监督管理部门或法律、法规规定的有关主管部门考核合格并取得安全资格证书后，方可任职；安全资格培训时间不得少于48学时；每年接受再培训时间不得少于16学时；由经国家或省级安全生产监督管理部门审查认定的具备相应资质的安全生产培训机构进行培训。 2. 部室、车间级领导及各级技术负责人，必须
消防安全知识培训教案
消防安全知识培训教案 培训目的：普及消防安全知识，提高消防安全意识，强化消防安全责任，防止各类火灾事故的发生，全面做好企业消防安全工作。 授课人： 授课地点: 授课时间： 主要内容：一、消防安全教育的必要性和紧迫性 二、燃烧的基本知识 三、火灾的分类及消防基本知识和要求 四、火场逃生十三诀 五、消防应急演练计划 第一节、消防安全教育的必要性和紧迫性 对广大民众的人身、生命、财产安全而言，火灾是无情的。因此，消防安全、消防隐患常常被人们谈及。然而即便各级公安机关时刻保持着对消防安全的高压态势,回顾2013年，仍有多起重大火灾令人们倍感遗憾。盘点那些已经逝去的人和事，不仅仅是追思，更是对未来的一种期许和告诫。吉林“6·3”特别重大火灾爆炸事故，共造成121人死亡，76人受伤，17234平方米主厂房及主厂房内生产设备被损毁、直接损失1.8亿。痛定思痛，反思火灾，最主要的教训是群众缺乏消防安全意识、缺少消防安全知识。因此，培养消防安全潜意识，开展全民消防工作，是防火减灾最基
础的工作。动员广大群众培养消防安全潜意识刻不容缓。许多惨重灾难的发生并不是人力所不能抗拒的，而是诸多不安全因素凑到一起而造成的，是人们因缺乏消防安全潜意识而受到了最严厉的惩罚。火灾通常情况下不是天灾，而是人们的行为错误引发的灾害。因此，防火减灾是人们不能不引起重视的大事。培养消防安全潜意识，时时、处处、事事注意行为安全和保障环境安全，是可以最大限度地防止或减少火灾危害的。 一、消防安全潜意识是个人不可或缺的基本素质 消防安全潜意识，是指个人消防安全动机和行为达到不知不觉又很自觉的程度。一些发达国家国民素质教育中很注重全民消防安全教育，从小孩抓起。有报道说，中国和曰本的学生联合举办夏令营，一到住地，曰本学生第一时间要做的事就是熟悉酒店紧急疏散通道和安全出口，而中国学生第一个想到的是吃饭的餐厅怎么走。从这些举动所反映出，曰本的学生消防安全潜意识较强，中国学生这方面就欠缺，万一出现火灾情况，曰本学生自救能力要比中国学生强，因为首先人家消防安全潜意识很到位，每个人无论是居家还是外出，无论是工作还是生活，很多情况下都与消防安全密切相关。用火、用电、用易燃易爆化学物品几乎是无处不在的，人处在各类建筑物里面或交通工具里面的时间是很多的，是否每个人都时时、处处想到消防安全问题，是否每个人都具有消防安全基本常识和自防自救基本能力，克拉玛依大火、衡阳大火就十分典型地反映出了消防安全潜意识的缺乏，导致本不该发生的事故发生了，不该有的严重后果产生了。现代社会，人们要提高生存能力不能缺乏消防安全潜意识。火灾环境中人的生命是很脆弱的。火灾危及人的生命的最主要方面是有毒气体和烟尘，因此，了解一些有毒气体和烟尘的火灾实验技术数据对于发生火灾后能够在允许的时间范围内安全疏散是很有必要的。我们在学习多方面知识的同时，
校本课程培训工作计划
校本课程培训工作计划 校本课程的开发和培训首先要以学生的发展为本，要有利于学生多元智能的培养。同时要充分考虑学校内外的教育教学资源优势，因校制宜。实践探究性活动对于广大农村中小学师生来说，优势凸现。 一、调查、学习和研究镇原的县情和历史革命传统 镇原是文化之乡，是王符的故里，长期的历史发展和文化积累，留下了许多亟待开发的课程资源。学校要组织学生对潜夫山、革命烈士故里进行学习参观，树立社会主义的荣辱观，进而激发学生建设祖国，振兴家乡的情操。通过写学习体会，主题班会、队会、国旗下演讲，征文活动等形式，巩固学习成果。 二、农业、农村和农民问题是校本课程开发和利用的有效资源 学生在教师的组织和指导下，对学校周边的农村、农业和农民工作进行采访调查，运用所学过的语文、数学知识对材料进行汇总的整理，初步了解农村建设中的现状和事实，让学生亲近农村，为将来建设农村，改变家乡的落后面貌而贡献才智，做好储备，比如对减免农业税前后农民负担的调查分析，可以得出党的惠民政策和农民生活水平日益提高的事实，通过对农业投资的调查，可以让学生了解农民劳作的辛苦和农业所面临的严峻挑战等事实，进而增强学生对现阶段我国国情的初步了解和认识。 三、农村各种生活垃圾造成的污染，山区的水土流失，农村能源改造，家乡小流域综合治理，石油资源开发等，都具备实践探究
性课题的开发，是校本课程开发的理想题材和校本课程培训的重要内容。 学生通过对乡村的考察活动可以提高学生的自主学习能力，把书本所学知识应用到实际生活中，并自觉提高了解决实际问题的能力，学习中也调动了学生们的积极性，发挥了学生的主体作用。通过校本课程实践，培养学生主动发展和终身学习能力，培养适应时代发展要求的人，是全面推进素质教育的重要组成部分。让学生在实践的过程中，不断提高运用知识解决问题的能力。 四、加强校园内劳动实践活动是校本课程培训计划的最直接的方式。 农村学校都有一定的校园菜地、花园等劳动场所，学校通过种菜、养花等活动，让学生了解种植的一般知识和技能，培养学生勤劳、情感、兴趣和求知欲。同时，通过校本课程培训，也有利用帮助学生树立正确的劳动观和学习观。 总之，校本课程的培训要从实际出发，把课堂知识的学习与生活实践有机结合起来，从而使学生在思想意识，情感意识，精神境界等方面得到升华，通过亲身实践，发现问题、提出问题、解决问题，不断扩充课程资源，提升教育教学质量。
厂级(一级)安全教育教案内容
厂级（一级）安全教育教案根据国务院和本公司的有关规定，凡新招员工必须经过“三级安全教育”（即厂级、车间、班组三级安全教育）并经考试合格，方可分配至生产岗位学习，待学徒期满，经专业技术知识及安全技术知识考试合格，方可发放《安全作业证》。《安全作业证》是员工能否独立从事本岗位工作的凭证，凡在本公司从事化工操作、化工分析、生产调度、设备维修、设备制作、机械操作、电气操作、维修、仪表维护维修以及从事特殊工种的员工，均必须持有公司安全环保部发放的《安全作业证》，属特殊工种人员（电工、电氧焊工、压力容器操作工等）还必须持有上级相关部门发放的特殊工种作业证，方可从事本岗位工作，并享受相应待遇。否则，不能独立从事本岗位工作，不能享受相应岗位的待遇。 以下就是厂级安全教育的内容： 一、安全生产法律法规、方针政策及基本原则 1、《中华人民共和国安全生产法》中有关对从业人员的要求： 第二十一条：生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能。未经安全生产教育和培训的从业人员，不得上岗作业。 第二十三条：生产经营单位的特种作业人员必须按照国家有关规定经专门的安全作业培训，取得特种作业操作资格证书，方可上岗作业。 第四十六条：从业人员有权对本单位安全生产工作中存在的问题提出批评，检举、控告，有权拒绝违章指挥和强令冒险作业。 第四十七条：从业人员发现直接危及人身安全的紧急情况时，有权停止作业或者采取可能的应急措施后撤离作业场所。
第四十九条：从业人员在作业过程中，应当严格遵守本单位的安全生产规章制度和操作规程，服从管理，正确佩戴和使用劳保用品。 第五十条：从业人员应当接受安全生产教育和培训，掌握本职工作所需的安全生产知识，提高安全生产技能，增强事故预防和应急处理能力。 第五十一条：从业人员发现事故隐患或其它不安全因素，应当及时的向现场安全生产管理人员或者本单位负责人报告，接到报告的人员应当及时予以处理。 2、《中华人民共和国刑法》中有关安全生产的条文： 《中华人民共和国刑法》中有关安全生产的条款有133、134、135、136、137、139条。 有关企业职工的是第134条，其具体内容是：工厂、矿山、林场、建筑业或其它企业、事业单位的职工由于不服管理，违反规章制度或者强令工人违章冒险作业，因而发生伤亡事故，造成严重后果的，处三年以下有期徒刑或者拘役，情节特别恶劣的，处三年以上、七年以下有期徒期。 案例：2004年12月23日，重庆市开县天然气井在起钻过程中发生井喷失控，大量含有高浓度硫化氢的天然气喷出扩散，造成243人死亡，2142人中毒住院，65000名居民紧急疏散。6名直接事故责任人钻井队长吴斌被判处有期徒刑6年，工程师王建东、技术员宋涛被判处有期徒刑5年，钻井队副司钻被判处有期徒刑3年，录井工肖先素被判处有期徒刑3年，缓刑4年。 3、安全生产的方针 《中华人民共和国安全生产法》明确规定：安全生产管理应坚持“安全第一，预防为主”的方针。 “安全第一、预防为主”是指要把安全工作放在一切工作的首位，
校园消防安全教育教案
校园消防安全教育教案 第一课时 课题：防火自救安全教育 一、教学目标： 通过本节课的学习让学生充分了解火灾中各种逃生自救的办法提高学生的自救意识。 二、教学内容 （一）学习自救知识，几种逃生方法： 1、关门求生。 2、测试门的温度。 3、从窗户逃生。 4、高层建筑火灾逃生。 5、公共场所火灾逃生。 6、安全出口逃生 （二）教师介绍火灾报警须知： 1、牢记火警电话“119”，事发时可用任何一部电话打119（注：无论欠费与否）。 2、火灾情况要报详细：×××单位、××区××街××号发生火灾，×××物质在燃烧，火势很大，请速来扑救，我的电话是×××××××。 3、要派人来主要路口迎接消防车。 （三）教师引领学生在校内考察逃生路线 a)制作逃生路线图。 b)制作逃生路标。 （四）深入学习火场逃生十三诀 第一诀：逃生预演，临危不乱。
第二诀：熟悉环境，暗记出口。 第三诀：通道出口，畅通无阻。 第四诀：扑灭小火，惠及他人。 第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。 第六诀：不入险地，不贪财物。 第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。 第八诀：善用通道，莫入电梯。 第九诀：缓降逃生，滑绳自救。 第十诀：避难场所，固守待援。 第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。 第十二诀：火已及身，切勿惊跑。 第十三诀：跳楼有术，虽损求生。 （五）组织学生研究探讨火灾时人心理与行为的误区 三、作业：制作一期防火自救的墙报。 第二课时 课题：火灾发生时自救的方法 教学目标：教会学生发生火灾时能自救 火灾逃生自救十法 一：要了解和熟悉环境。当你走进商场、宾馆、酒楼、歌舞厅等公共场所时，要留心太平门、安全出口、灭火器的位置，以便在发生意外时及时疏散和灭火。
厂级安全培训教案内容实用版
YF-ED-J2117 可按资料类型定义编号 厂级安全培训教案内容实 用版 Management Of Personal, Equipment And Product Safety In Daily Work, So The Labor Process Can Be Carried Out Under Material Conditions And Work Order That Meet Safety Requirements. （示范文稿） 二零XX年XX月XX日
厂级安全培训教案内容实用版 提示：该安全管理文档适合使用于日常工作中人身安全、设备和产品安全，以及交通运输安全等方面的管理，使劳动过程在符合安全要求的物质条件和工作秩序下进行，防止伤亡事故、设备事故及各种灾害的发生。下载后可以对文件进行定制修改，请根据实际需要调整使用。 一、安全培训的意义 加强对从业人员的安全教育培训，提高从业人员对作业风险的辨识、控制、应急处置和避险自救能力，提高从业人员安全意识和综合素质，防止产生不安全行为，减少人为失误。 二、厂级安全教育培训安排 见《安全生产教育培训计划表》 三、安全教育培训职责与分工 根据《鞍山盛盟煤气化有限公司安全教育培训制度》规定，安全教育培训职责与分工： 1. 主管部门：综合培训中心。负责厂级安
全教育，负责全公司安全再培训计划的编制，负责公司各级管理人员安全再培训工作的组织与实施，负责生产岗位作业人员安全作业证发放、复检工作。 2. 相关部门：公司各部门、各车间。负责车间级、班组级安全教育，负责本单位安全再培训计划的编制、组织与实施。 四、安全教育培训一般规定 1. 公司经理级领导和安全生产管理人员，必须经过安全生产培训，由政府安全生产监督管理部门或法律、法规规定的有关主管部门考核合格并取得安全资格证书后，方可任职；安全资格培训时间不得少于48学时；每年接受再培训时间不得少于16学时；由经国家或省级安全生产监督管理部门审查认定的具备相应资质
JAVA实训学习计划
《java程序设计》实训 适用专业：计算机应用技术 学时：2周/20课时 1 实训性质 本课程是计算机应用技术专业的一门实践性课程，是《java程序设计》课程的实践性教 学环节。 2 实训目标 ⑴综合应用java程序设计的知识解决实际问题。 ⑵学会在应用程序的设计过程中，应用面向对象的程序设计方法。⑶学会应用jdbc创建 数据库应用程序。 ⑷学会开发基于swing的应用程序及多文档应用程序的设计。 **⑸学会将业务逻辑和用户界面逻辑相分离。 3 实训任务 实训采取集中方式，安排在先修课程《java程序设计》完成后进行，实训任务选题重点 为信息管理系统(b/s 或 c/s)，题目参考见附录。 4实训条件。 <软件:>windows2000 server,jbuilder 2005，sql server2005 <场地:>软件技术实训室 2404、2405篇二：java课程实习计划 java课程实习计划实习人:某某某 一、课程设计的目标 java语言程序设计课程设计是java语言程序设计的重要的实践环节，它的主要目的是 使学生在集中学习并掌握java语言编程知识的基础上，通过一个阶段的集中实践，实现一个 相对完整的项目，从而进一步加深对java语言的理解、熟悉java编程工具的使用、了解软 件开发流程等；锻炼学生分析问题、解决问题的能力，以及学习新的知识的能力和团队协作 精神。 1、基础知识目标 （1）掌握面向对象的基本概念，以及面向对象的分析方法；（2）掌握java面向编 程的特点，运行方式；（3）熟悉jdk运行环境； （4）掌握java语言基础、i/o流。 2、职业能力目标 （1）分析问题，解决问题能力； （2）综合运用java基本语法、常用类库、面对象分析方法编程的能力；（3）开发 环境使用及程序调试能力； （4）了解软件开发规范，锻炼文档撰写能力； 3、社会能力目标 （1）学习的主动性，自主学习新知识的能力；（2）培养良好的组织纪律性，遵守规 章制度；（3）培养良好的团队合作精神； （4）培养良好的实事求是的学风和创新意识、创新精神； 4、实习内容 （1）. 掌握eclipse中工程的使用，项目的调试、编译、链接、运行。（2）. 面向对象程序设计中类的组织和类之间的关系分析。 （3）. 构造函数的应用。（4）继承和派生的使用（5）. 多态性和接口 的使用。（6）. 网络编程的组织与使用。 二、课程设计的任务 项目部分系统模块的设计与实现 ? 系统功能分析 ? 系统功能模块设计 ? 系统功能实 现 ? 系统测试 ? 提交课程设计报告和源程序代码
公司三级安全教育内容教案资料
公司三级安全教育内容 一、安全教育重要性： 人是创造社会、创造财富的动力，而人的身体、生命又是最宝贵的东西，在生产劳动中必须注意保护好自己的身体和生命，这就叫“劳动保护”。劳动保护就我们建筑业来说，内在因素就是，劳动者本人的劳动保护意识，安全生产行为，执行岗位操作规章、执行国家法规、企业规定、章程的意识和行为。 二、安全生产文明施工的二十条禁令： 1、新工人、合同工、临时工、实习生等未经过三级安全教育，未办签证手续、不懂得操作规程和有关规定、制度的禁止安排入场工作。 2、不戴安全帽、穿拖鞋、高跟鞋、打赤脚的一切人员禁止进入施工现场。 3、与工程施工无关的一切闲散人员禁止进入施工现场。 4、施工人员入场后必须遵章守纪，在高处作业禁止向下抛物。 5、在现场施工的一切人员在工作中禁止嬉笑、打闹、打架、斗殴。 6、现场工作人员在工作中必须严守规程文明施工、安全操作，禁止言行不文明的野蛮施工。 7、在没有防护设施的危险高处作业不系好安全带者，禁止作业。8、施工现场安全防护设施，未经有关人员允许禁止任意拆除。9、酒后人员禁止进入现场施工各高处作业。 10、在楼层周边及防护栏杆上、架子上，禁止随便坐、靠和休息。11、在吊车臂杆转动范围内禁止停留和休息。12、非特种作业人员禁止进行特种作业活动。13、施工现场的脚手架、井架、塔吊等登高设施，无关人员禁止攀登。 14、垂直运输所用的吊笼、吊兰、吊板等禁止乘坐。 15、情绪不佳、精神不好、睡眠不足的人员禁止在现场打盹或睡觉。16、上下交叉作业无可靠的防护措施禁止施工。 17、患有高血压、心脏病、贫血病等建筑业禁忌病史的病人禁止入场施工。18、夜间施工照明不足禁止作业。
初中消防安全教案
中学生消防安全教案 教学目标： 1、掌握基本知识与技能。 （1）正确识别消防警示标志； （2）学会怎样了解报火警的基本知识及火灾中各种逃生自救的办法； （3）学会正确使用灭火器。 2、提高配合与协作精神。 对各种火灾消防突发事件，能时时树立协作精神和整体意识，有社会责任感，把损失和危害降到最低限度。 3、树立正确情感、态度和价值观。 使每一位学生都能够深刻体验消防安全的重要性，树立“防范胜于救灾”的思想，培养良好的生活习惯，能够从我做起，从小事做起。 教学重点： 火灾预防与自救 教学方法： 参与式教学方法，主要包括范例教学法、头脑风暴法（快速联想法）、角色扮演法、小组讨论法、目标教学法等 教学过程： 一、“身处火场时，应该怎么样开展自救？（角色扮演法） 参与方法： （一）让课前挑选好的5至6名学生布置走到课室前面； （二）老师先说明，这几名同学现在所处的环境是课室（或舞厅）； （三）现场突然发生火灾，这几名同学演示他们处在这样的环境下，怎么开展选择自救（自救的选择可能有互相挤着逃跑，大声嚷嚷着快点去坐电梯等等）同学们点评：这几名同学，要身处火灾现场时，这样的自救方法，你认为是否妥当？你有什么好的建议？ 老师点评： 逃生注意事项：a\要镇静，采取措施自救 b\或初起时要报警，设法疏散物资 c\离开房间时带上一条湿毛巾，开门时先开一条小缝观察，离开后要关门 d\
过浓烟区要弯腰或爬行前进 e\用牙膏涂在暴露在外的皮肤上，防火熏烫 f\不要乘坐电梯 g\在窗边呼救 h\自制救生绳索，不到万不得已不要跳楼。 总的来说：大火扑来，脱离火境是上策。但是，首先需要的是镇静。要明确自己所在的楼层，观察分析周围的火情。明确楼梯和楼门的位置和走向。千万不要盲目开窗开门，不要盲目乱跑、跳楼。同时，在冲过着火地带过程中，如果火势尚不太猛，可以穿上浸湿的不易燃烧的衣服或裹上浸湿的毯子，地面上如有火焰，可以穿上雨鞋。要迅速果断，不要吸气，以免被浓烟薰呛窒息，有条件的可以用毛巾捂住口鼻。如果楼梯已被隔断，可以用绳索系在窗棂或其它固定物上，顺绳慢慢下滑，要浸湿绳子，选择没有火的方向，防止在下滑的过程中绳子被烧断。如建筑物上有铸铁水管的，也可以沿着水管下楼，但要注意下面的铸铁管道是否已被火焰烘烤，以免因管道烫手而坠楼身亡。 学以致用： 师：假如现在我们的教学楼突然发生大的火灾，需要紧急撤离，那么我们应该如何逃生？ 教师引领学生在校内考察逃生路线、制作逃生路线图<学生展示制作图> 教师点评：我们要做到“有备无患”，平时应当留意选择几条居室周围不同应急逃生路线，外出乘车、船，住旅馆也要了解车、船上和旅馆内的应急避险通道和疏散路线。 二、作为一名中学生，在日常生活中，应该怎么样培养预防火灾的良好习惯？（集体讨论法） 学生讨论：…… 老师点评： （一）养成良好生活习惯，不抽烟，不随便丢弃烟头或处理火源； （二）节约用电，正解使用电器、热水器等； （三）对易燃性的物质，要小心处理，比如外出郊游时，不要轻易使用火源，以免发生山火； （四）积极向身边同学、朋友、家人宣传预防火灾的基本知识，提高预预知识的知晓率； （五）对灭火器、消防栓、消防水龙头、消防水管、水带等，我们都要保
培训课程实施计划方案
培训课程实施方案
《面试技巧》授课教案 一、面试概论 （一）面试的概念和特点 面试是许多考试或者聘用的一个必经程序，国家公务员录用，公开选拔干部和竞争上岗等都需要经过这一程序。（一般的程序都包括：报名、资格审查、笔试、面试、考核、试用。）而且在录用、任用考试中越来越重要。它是测查和评价人员能力素质的一种考试活动。具体地说，它是一种经过组织者精心设计、在特定场景下，以考官对考生的面对面交谈与观察为主要手段，由表及里测评考生的知识、能力、经验等有关素质的一种考试活动。 它的主要特点有： 1、手段、容灵活，针对性强；（手段灵活、形式多样、容丰富；可以追问） 2、能够充分调动考官与应试者的主观能动性；（没有中间环节，比较直接） 3、测评的主观性强；（印象性、情感性、主观性） 4、测评功能大而多；（可进行多方位主体性的测评） 5、强调素质评定；（根据全部表现作出评定，看回答正确与否、回答的灵活性、逻辑性、应变性） 6、容的不固定性。（事先拟定，但可随机提问） （二）面试的构成要素
1、目的：公开选拔党政领导干部面试中，目的是从职位需要出发，实现对考生素质的有效测评，选拔出德才兼备的高素质人才。 2、容：①口语表达；②应变；③综合分析；④实际业务工作能力（组织协调、决策等）；⑤人际交往及个性特征； ⑥逻辑思维能力；⑦仪表、风度、言行举止等；⑧选拔职位需要的特殊能力（创新、激励、实际操作等）。 3、方法：①结构化面谈；②无领导小组讨论；③情景模拟（或角色扮演）；④演讲答辩；⑤文件筐测验。 4、考官：一般由有关领导、专家、组织人事、纪检监察等干部组成，一般要求7—9人。设主考官一人。 5、考生：参加面试的对象、应试者。面试的主体。 6、试题：结构化面试的题本、自由面谈的话题、小组讨论的议题、情景模拟的情景要求等。 7、时间：时间越长，可信度越高，但受各种因素影响，面试时间都较短。有待研究和探讨。 8、考场：环境因素也影响面试效果。 9、信息：主要指考官发出的指令和信息和考生自觉发出的各种信息。 10、评定：评分和评价。 （四）几种面试方法介绍（重点介绍前三种） 1、结构化面试： A、定义：要求对试题构成、测评要素、评分标准、时
厂级安全培训教(学)案内容
厂级安全培训教案容 一、安全培训的意义 加强对从业人员的安全教育培训，提高从业人员对作业风险的辨识、控制、应急处置和避险自救能力，提高从业人员安全意识和综合素质，防止产生不安全行为，减少人为失误。 二、厂级安全教育培训安排 见《安全生产教育培训计划表》 三、安全教育培训职责与分工 根据《盛盟煤气化安全教育培训制度》规定，安全教育培训职责与分工： 1. 主管部门：综合培训中心。负责厂级安全教育，负责全公司安全再培训计划的编制，负责公司各级管理人员安全再培训工作的组织与实施，负责生产岗位作业人员安全作业证发放、复检工作。 2. 相关部门：公司各部门、各车间。负责车间级、班组级安全教育，负责本单位安全再培训计划的编制、组织与实施。 四、安全教育培训一般规定 1. 公司经理级领导和安全生产管理人员，必须经过安全生产培训，由政府安全生产监督管理部门或法律、法规规定的有关主管部门考核合格并取得安全书后，方可任职；安全资格培训时间不得少于48学时；每年接受再培训时间不得少于16学时；由经国家或省级安全生产监督管理部门审查认定的具备相应资质的安全生产培训机构进行培训。 2. 部室、车间级领导及各级技术负责人，必须经过安全生产教育培训，并考核合格，方可任职、上岗；首次培训时间不得少于48学时；每年接受再培训时间不得少于24学时；以本公司自主培训为主，以参
加集团公司及其他有资质的安全培训机构培训为辅。 3. 生产岗位员工要进行三级安全教育。凡新入厂员工(包括合同工、学徒工、外单位调入员工、代培人员和实习人员等)必须经厂级、车间级、班组级三级安全教育，并经考试合格后，方可进入生产岗位工作和学习。入厂三级教育时间不得少于72学时；厂级安全教育不少于16学时，由安监部组织培训和考核，并存档；车间（部门）级安全教育不少于24学时，由车间（部门）主任负责组织培训；班组级教育不少于32学时，由各车间（部门）按实际情况进行，由班长负责组织培训。每年接受再培训时间不得少于20学时，各岗位人员的再培训工作由所在部室、车间组织实施，并考核。 4. 未经三级安全教育或考试不合格者，不得分配工作。违反规定造成事故的，由分配及接收单位的一把领导负责。 5. 新员工要按规定的时间接受岗位技能培训，经过三个月后，再由车间对其操作技能和安全技术进行全面考核，合格并取得安全作业证后，方可独立顶岗操作。 6. 采用新工艺、新技术、或者使用新设备、新材料时，主管部门应组织编制新的安全技术操作规程，对有关从业人员重新进行有针对性的安全培训，经考试合格后方准上岗。 7. 员工在本生产经营单位调整工作岗位或离岗一年以上重新上岗时，必须进行相应的车间、班组级安全教育，并将安全教育卡填写完毕后送回安监部存档。 8. 各级领导和各部门要对职工进行经常性的安全生产思想、技术和遵章守纪教育，增强职工的安全生产意识和法制观念，并要定期研究职工安全生产教育问题。 9. 各单位应定期开展安全生产活动，班组安全生产活动每周一次（即
消防安全培训内容讲课教案
消防安全培训内容
消防安全培训内容 一、培训内容：法律法规、管理制度学习 培训目的及要求：学习《消防法》、熟知消防工作的方针、原则、任务、 明确单位消防工作规定 1、《消防法》中明确指出：“消防工作贯彻预防为主、防消结合的方针”，“任何单位和个人都有维护消防安全、保护消防设施、预防火灾、报告火警的义务。任何单位和个人都有参加有组织的灭火工作的义务。”消防设施是指火灾自动报警系统（供水泵站）、自动灭火系统、消火栓系统、防烟排烟系统以及应急广播和应急照明、安全疏散设施等 2、消防安全重点单位除应当履行《消防法》中明确规定的职责外，还应当履行下列消防安全职责： （一）确定消防安全管理人，组织实施本单位的消防安全管理工作； （二）建立消防档案，确定消防安全重点部位，设置防火标志，实行严格管理； （三）实行每日防火巡查，并建立巡查记录； （四）对员工进行岗前消防安全培训，定期组织消防安全培训和消防演练。 3、《消防法》明确规定：任何单位、个人不得损坏、挪用或者擅自拆除、停用消防设施、器材，不得埋压、圈占、遮挡消火栓或者占用防火间距，不得占用、堵塞、封闭疏散通道、安全出口、消防车通道。人员密集场所的门窗不得设置影响逃生和灭火救援的障碍物。 4、《消防法》第四十四条：任何人发现火灾都应当立即报警。任何单位、个人都应当无偿为报警提供便利，不得阻拦报警。严禁谎报火警。 5、单位消防工作规定：XX部负责企业消防工作，及时掌握险情动态，实施防火监督和组织防火检查，负责消防系统（消防控制室、自动报警、感烟（温）探测器、天然气采暖可燃气体报警器、喷淋装置、地上消防栓、裸露的消防管路、消防泵房）的管理、维护、保养，负责防雷、防静电设施的安全技术监测工作和组织消防人员的技术培训。 6、消防安全是政府社会管理和公共服务的重要内容，是社会稳定经济发展的重要保障。单位是社会的基本单元，是消防安全管理的核心主体。公民是消防工作的基础，没有广大人民群众的参与，消防工作就不会发展进步，全社会抗御火灾的基础就不会牢固。“政府”、“部门”、“单位”、“公民”四者都是消防工作的主体，政府统一领导、部门依法监管、单位全面负责、公民积极参与，共同构筑消防安全工作格局，任何一方都非常重要，不可偏废，这是消防工作的原则。
《安全教育》之厂级安全培训教案内容
厂级安全培训教案内容 一、安全培训的意义加强对从业人员的安全教育培训，提高从业人员对作业风险的辨识、控制、应急处置和避险自救能力，提高从业人员安全意识和综合素质，防止产生不安全行为，减少人为失误。二、厂级安全教育培训安排见《安全生产教育培训计划表》三、安全教育培训职责与分工根据《鞍山盛盟煤气化有限公司安全教育培训制度》规定，安全教育培训职责与分工：1. 主管部门：综合培训中心。负责厂级安全教育，负责全公司安全再培训计划的编制，负责公司各级管理人员安全再培训工作的组织与实施，负责生产岗位作业人员安全作业证发放、复检工作。 2. 相关部门：公司各部门、各车间。负责车间级、班组级安全教育，负责本单位安全再培训计划的编制、组织与实施。四、安全教育培训一般规定 1. 公司经理级领导和安全生产管理人员，必须经过安全生产培训，由政府安全生产监督管理部门或法律、法规规定的有关主管部门考核合格并取得安全资格证书后，方可任职；安全资格培训时间不得少于48学时；每年接受再培训时间不得少于16学时；由经国家或省级安全生产监督管理部门审查认定的具备相应资质的安全生产培训机构进行培训。2. 部室、车间级领导及各级技术负责人，必须经过安全生产教育培训，并考核合格，方可任职、上岗；首次培训时间不得少于48学时；每年接受再培训时间不得少于24学时；以本公司自主培训为主，以参加集团公司及其他有资质的安全培训机构培训为辅。 3. 生产岗位员工要进行三级安全教育。凡新入厂员工(包括合同工、学徒工、外单位调入员工、代培人员和实习人员等)必须经厂级、车间级、班组级三级安全教育，并经考试合格后，方可进入生产岗位工作和学习。入厂三级教育时间不得少于72学时；厂级安全教育不少于16学时，由安监部组织培训和考核，并存档；车间（部门）级安全教育不少于24学时，由车间（部门）主任负责组织培训；班组级教育不少于32学时，由各车间（部门）按实际情况进行，由班长负责组织培训。每年接受再培训时间不得少于20学时，各岗位人员的再培训工作由所在部室、