uml系统分析实验报告

uml系统分析实验报告
uml系统分析实验报告

本科实验报告

课程名称:计算机网络

实验项目:计算机网络

实验地点:逸夫楼404

专业班级:软件1105班学号:2011004922 学生姓名:黄晓琪

指导教师:柴晶

目录

1.实验准备:熟悉UML建模环境

2.实验一用例图

3.实验二类图

4.实验三顺序图及通信图

5.实验四活动图、状态图、组件图及部署图

实验一用例图

一、实验目的

初步掌握UML用例图的创建方法及其用例的描述。

二、实验要求

1.结合工具StartUML,熟悉UML用例图的模型元素。

2.使用StartUML工具建模网上书店系统的用例图。

三、实验主要设备:台式或笔记本计算机

四、实验内容:

根据下面给出的网上书店问题陈述,分析该系统总体需求,建模网上书店系统的用例图并提供一个主要用例的事件流文档。

网上书店陈述:

书店经理:我们原本是一个传统的实体书店,顾客要买书都是亲自到书店里来的,这样挺不方便。面且随着书店销售图书种类和数量的增加以及顾客的增长,尤其是大量顾客到书店选购图书,使得书店场地不足,工作人员也很忙碌。其实,还有一点就是,有不少人进入书店后并不买书,只是查找一些资料。有的甚至会在这呆上很长的时间直到把书免费看完。这种行为,工作人员一般是不阻止的,结果最后这些被看过的书会因为有阅读过的痕迹而影响销售。而且现在电子商务已经发展起来了,所以我们想到借助网络,让顾客通过网上书店购买图书。这样我们书店可以省掉大量的场地维护和工作人员成本支出,同时计算机可以方便的检索图书信息,让顾客可以足不出户以更优惠的价格买到需要的书。

系统分析员:能谈谈您对网上书店的要求吗?

书店经理:网上书店要能实现对外和对内的功能,对外是顾客能在网上书店订购图书,提交订单。对内,书店工作人员能够通过网上书店及时的看到这些订单,并进行处理。为了把书送到顾客手里,我们已经联系了快递公司,初步达成协议,由他们往返场客和书店之间把图书送到顾客手里。书店管理员受理订单后,就会通知快递公司送货。当然,书店的图书上架和下架也应该由网上书店完成了。

工作人员甲:实体店中,图书是按照不同种类放置的,方便顾客挑选。网上书店的图书也应该能够按照这种模式分类显示。这样,图书的信息和种类要由网上书店设置和管理。已有种类的新书或新种类的图书上架,网上书店能够保存这些信息。如果信息输入错误,能够进行修改。

工作人员乙:另外书店会搞一些促销,推出一些特价图书。以前这些特价书的信息,都是我们根据促销活动整理出来,贴在书店的醒目位置。促销活动过后,特价图书会恢复原来的价格。希望网上书店也能够管理这些特价图书。

系统分析员:能谈谈平时买书的经过吗?

顾客甲:一般都是先在书店里看看图书的简要介绍,或者先找找看有没有自己需要的书,有时是没有目标的寻找,有时直奔一类图书而去。找到我想买的书或者觉得看的书不错,就会去柜台结帐。

工作人员丙:不过有时在结帐的时候,顾客会突然改变主意,不买一些书或者又回去挑选图书了。

顾客甲:有时好像是这样的。要是网上书店在结帐前能方便管理我所选购的图书就好了,这样通过计算机直接操作,就不用跑来跑去了。

系统分析员:可以使用虚拟的购物车。

工作人员丙:对,这样在用户确认购买前可自行管理选购的图书,决定要不要购买还有的购买的数量。

系统分析员:顾客先使用虚拟的购物车选购管理图书,然后提交订单给书店处理,是这样吧。

书店经理:没错,就这样办。另外最好顾客能够留下自己的信息,方便以后的购买。

顾客:你们可以实行会员制啊。就像我们在网上逛论坛一样,会员才能发言,普通游客只能看。这样我们平时就在网上书店查查资料什么的,只在购买图书的时候才使用会员身份。

书店经理:嗯,这样不仅可以保留你们的信息,也可以保留购买记录。

系统分析员:会员提交购买订单后,书店打算如何收取或者说用户怎么付款?

书店经理:我们可以接受货到付款,顾客也可以使用网上银行、汇款等方式付款。

顾客:这样我们就方便多了。对了那是不是付款前,我还多了一次“反悔”的机会啊。

书店经理:在我们书店没有受理订单之前,你们可以取消交易。不过受理后就不行了。

……

通过几次这样的访谈(限于篇幅,在此并未列出所有访谈内容),可以获得网上书店的需求信息,确定系统范围。网上书店是实现对实体书店内部图书商品和顾客购买图书的综合管理系统。

1. 用例图:

此处由学生填写

顾客

2.确认订单用例事件流

1.用例确认订单的事件流

1.1前置条件

在用例确认订单开始之前,用例登录该系统以及用例使用虚拟购物车必须完成。1.2后置条件

如果确认订单的事件成功后,就可以提交订单或者若顾客改变主意,不想购买图书,则交给虚拟购物车进行管理。

1.3扩充点

1.4事件流

1.4.1基流

登陆系统,顾客先以普通顾客的身份查找所需要购买的图书并添加到购物车,此时用例确认订单开始,系统提示顾客所想要选择的动作:购买、不购买、稍后再买。

如果所选的活动是购买,执行分支流S-1:购买所需要的图书。

如果所选的活动是不买,执行分支流S-2:不够买该书但保留其信息。

如果所选的活动是稍后购买,执行分支流S-3:稍后再购买该书,保留其信息等待购买。

1.4.2分支流

S-1购买

系统提示是否购买该书,顾客选中购买,并选中要购买的书名及购买的数量(E-1或E-2),系统显示信息可以购买,并建立购买连接。

S-2不购买

系统提示是否购买该书,顾客选中不购买,此时系统将保存该书的记录并不作任何处理。

S-3稍后购买

系统提示是否购买该书,顾客选中稍后购买,此时系统将保留该书信息并等待顾客购买。

1.4.3替代流

E-1如果所选的书该书店没有存货,系统提示该书缺货无法购买,顾客可选择其他书进行购买;;

E-2如果所选的书数量超过该书店的所拥有的数量,则系统提示书的数量过多无法购买,并提示可选择少量进行购买。

五、分析与讨论

1.建模用例图的步骤、方法?

1.寻找参与者寻找参与者

所谓的参与者是指所有存在于系统外部并与系统进行交互的人或其他系统。

2.确定用例

找到参与者之后,我们就可以根据参与者来确定系统的用例,主要是看各参与者需要系统提供什么样的服务,或者说参与者是如何使用系统的。

3.描述用例规约

应该避免这样一种误解――认为由参与者和用例构成的用例图就是用例模型,用例图只是在总体上大致描述了系统所能提供的各种服务,让我们对于系统的功能有一个总体的认识。除此之外,我们还需要描述每一个有例的详细信息,这些信息包含在用例规约中,用例模型是由用例图和每一个用例的详细描述――用例规约所组成的.

4.检查用例模型

用例模型完成之后,可以对用例模型进行检查,看看是否有遗漏或错误之处。

2.如何识别系统的参与者?

?谁是系统的主要用户

?谁向系统提供信息

?谁改变系统的数据

?谁从系统获取信息

?谁需要系统的支持以完成日常工作任务

?谁负责日常维护、管理并保证系统正常运行

?系统需要操纵那些硬设备

?系统需要和那些外部系统交互

?谁(或什么)对系统运行产生的结果(值)感兴趣

?时间、气温等内部外部条件

?……

3.应该如何划分用例,应注意哪些问题?

1、使用功能点划分,细化每个功能点,到这个功能点不能再拆分。

2、所要测试模快对该系统的整体影响。看其重要性。

3、最好在用例编写前,项目的测试工程师可以讨论出一个适合项目的统一测试粒度。

应注意:

1、测试粒度不宜过细,测试用例分解的测试粒度过细会给测试工程师带来成倍的额外工作量,对于项目管理来讲,这样是不合算的。

2、测试粒度不宜过粗,这是因为如果一个测试用例,里面包含了太多验证点。比如在写取钱的用例时,要检查余额查询,用户最大额度查询类似的本可以单独一个用例的东西都硬拼到了一起,那么用例的执行进度和项目的进度肯定不能划等号。简单说就是有的用例简单有的用例复杂,所以有的也许要验证半天,有的只需要10分钟。这样的话,文章开头的等式就当然不相等了。

粒度过粗还有个麻烦就是,发现很多bug都对应着一个用例。这样给缺陷管理和统计起来也带来麻烦。在项目后期的报告中不能清晰的统计缺陷。

4..心得

我认为,用例就是功能,用例图就是对功能的图示描述;也就是功能模块的表示。同时用例图是对用户的需求进行描述,所以,从用例图中能看出现实的功能需求,貌似是对现实世界想要完成某件事情的物理结构进行画图表示。用例图的粒度是第一次听说,经过老师的讲解,感觉粒度就是个数的意思,搞不懂为什么翻译为粒度(granularity)。也就是一个软件划分为多少个模块。这就涉及到模块的耦合和内聚了。模块太少不能把用户的需求功能描述清楚,太多了,又过于冗杂,同样不能把功能描述清楚。

用例图是开发一个软件时用到的第一个图,所以,UML用例图画好了,对后面的开发至关重要。用例图就是对现实需求的第一步抽象,把功能用图表述出来。在画用例图的时候就应该把用各个用例之间的关系表达清楚。

实验二类图

一、实验目的

了解类图的基本用法;初步掌握UML类图的创建及其方法。

二、实验要求

1、结合工具StartUML,熟悉UML类图的模型元素。

2、建模网上书店类图。

三、实验主要设备:台式或笔记本计算机

四、实验内容:

创建类图的步骤如下:

(1)使用名词识别法识别类。

(2)建模类与类之间的关系。

(3)为类图中的关联关系添加合适的角色名。

(4)为已被封装到类中的独立功能建模类。

(5)为类图中的类添加必要的特性和操作。

(6)迭代并细化该模型

1.识别类:(删除以下样式,填写)

顾客(普通顾客,会员),书店工作人员,虚拟购物车,图书(特价图书)

2. 定义类:(删除以下样式,填写)

图 2.1 定义类

图2.2完善后的类图

五、分析与讨论

1. 如何使用文本分析技术从问题陈述中识别对象和类?

识别对象:

识别问题中的实体,实体的描述用名词,名词短语,,名词性代词的形式出现。

识别类:

分别找出:

边界类:边界类处理系统环境与系统内部之间的通信,边界类为用户或另一个系统(即参与者)提供了接口。

实体类:实体类是模拟必须被存储的信息和其关联行为的类。

控制类:控制类是用来为特定于一个或多个用例的控制行为建模的类。

参数类:参数类又被称为模板类(Template Classes),模板类定义了类族。2. 心得

通过本次实验,我对类图有了新的认识,类图(Class diagram)是显示了模型的静态结构,特别是模型中存在的类、类的内部结构以及它们与其他类的关系等。类图(Class diagram)是最常用的UML图,显示出类、接口以及它们之间的静态结构和关系,它用于描述系统的结构化设计。类的UML 表示是一个长方形,垂直地分为三个区。

画类图时,首先要从问题中出所有的名词,再从中选择出可以作为类的名词作为候选类,然后找分别边界类、实体类和控制类初步定出类的概念层,然后找出这些类的属性和操作最终确定出分析层,进而完善成完整的类图。

实验三顺序图及通信图

一、实验目的

初步掌握UML顺序图的建模及其思想。

二、实验要求

1、结合工具StartUML和Rose,熟悉UML顺序图的模型元素。

2、建模网上书店交互图。

三、实验主要设备:台式或笔记本计算机

四、实验内容:

1. 给出网上书店的一个用例的顺序图,例如,书店管理员登录顺序图、会员添加图书到购物车顺序图或其他用例的顺序图。

(顺序图)2. 把以上顺序图转换为通信图。

(通信图)

五、分析与讨论

1. 如何从用例图建模顺序图?

从用例图中选择一个具体的用例,对这个用例的每个操作用顺序图具体的划分出来

2. 顺序图和通信图的比较?

顺序图和通信图都属于交互图。

这两种图之间的区别在于:顺序图基于时间,按时间顺序显示出现的任务;而通信图显示任务和信息(对象)的交互方式。在通信中,时间以编码形式显示,很难选取。

虽然存在这些根本区别,但这两类图有相同之处:都用于显示对象和用户如何交互以执行任务。

3.心得

通过本次试实验,我知道了用例图和通信图以不同的方式表达了类似的信息,顺序图强调消息的时间顺序,适合与描述实时系统和复杂的脚本;通信图则描述了对象之间的关系。这两个图用于为系统动态方面的建模,同时,通过对StarUML软件的学习让我对这点理解更加深刻。

这两种图之间的区别在于:顺序图基于时间,按时间顺序显示出现的任务;而通信图显示任务和信息(对象)的交互方式。在通信中,时间以编码形式显示,很难选取。虽然存在这些根本区别,但这两类图有相同之处:都用于显示对象和用户如何交互以执行任务。

另外,我认为,首先根据自己的喜好和实际的表现需要来选择顺序图或通信图。不过由于它们在语义上是等价的,因此可以绘制出一种,再通过建模工具来自动转换成另一种图,分析模型中的交互图彻重于分析类的职责分配和交互流程,而设计模型中的交互图则彻重于设计类的引入和实际方法的调用与流程控制,先确定参与交互的对象、对象之间的关系(通信图),然后确定对象间的消息交互流程(用同步调用、异步消息、返回消息表示),并利用交互片断(顺序图)或迭代标记及监护条件来表示循环和分支结构

实验四活动图、状态图及部署图

一、实验目的

1. 了解活动图、状态图及部署图的基本用法;

2. 初步掌握活动图、状态图及部署图建模方法。

二、实验要求

1、结合工具StartUML,熟悉UML活动图、状态图及部署图的基本模型元素。

2、建模网上书店的活动图、状态图及部署图。

三、实验主要设备:台式或笔记本计算机

四、实验内容:

活动图:

用户购书活动图

状态图:

继续查找

所需图书

部署图:

五、分析与讨论

1. 什么情况下适合引入状态图进行建模?

但需要描述一个特定对象的所有可能的状态,以及引起状态跃迁的事件时以及用来描述整个系统、子系统或类的动态方面时需要用到状态机图,状态机图用来模拟系统的动态方面。

2.心得

通过此次试验,我了解了活动图、状态图、部署图的基本用法并初步掌握活动图、状态图、部署图建模方法。活动图表示在处理某个活动时,两个或者更多类对象之间的过程控制流。活动图可用于在业务单元的级别上对更高级别的业务过程进行建模,或者对低级别的内部类操作进行建模。根据我的经验,活动图最适合用于对较高级别的过程建模,比如公司当前在如何运作业务,或者业务如何运作等;状态图表示某个类所处的不同状态和该类的状态转换信息。有人可能会争论说每个类都有状态,但不是每个类都应该有一个状态图;部署图表示该软件系统如何部署到硬件环境中。它的用途是显示该系统不同的组件将在何处物理地运行,以及它们将如何彼此通信。因为部署图是对物理运行情况进行建模,系统的生产人员就可以很好地利用这种图。

并且,我知道了活动图主要是一个流图,描述了从活动到活动的流;状态机图用于描述一个对象在其生存期间的动态行为,表现对象响应事件所经历的状态序列以及伴随的动作;部署图描述了节点和运行其上的组建的配置它是用来为面向对象的物理实现建模的两种图之一。

UML学生的信息管理系统__实验报告

面向对象分析与设计期末实验 设计题目 : 学生信息管理系统 姓名 学院:电子信息工程学院 系别: 计算机科学与技术 班级:网络工程1班

页眉内容 A部分需求分析 一、实验目的 利用所学的UML建模知识设计学生信息管理系统。由于信息技术的急 剧发展和配合管理的思想的出现,各种网络化,自动化,配合技术在各自的业界的管理实践中迅速得到应用。学生的信息的管理系统的开发非常有必要。学生的信息管理系统的目标是在学生的信息管理中,使用计算机的网络技术,通讯技术和信息处理技术,使学生的信息得到加工,依次传达及保存。 根据学生的信息管理的电子化和网络化,来实现全面改善学生信息的管理环境,提高管理效率。系统要对使用要求不同的用户群体,设置不同的权限,设置系统的不同功能。管理员能有效管理学生的信息,同时,学生可以随时大量检索查询多种信息。 二、实验仪器或设备 学生用计算机一台 三、设计原理、系统业务及功能 设计原理: 系统要对使用要求不同的用户群体,设置不同的权限,设置系统的不同 功能。管理员能有效管理学生的信息,同时,学生可以随时大量检索查 询多种信息。 设计方案及流程: 1.这个项目从结构上分。 ①管理员:通过已有学生信息仓库,管理学生的信息,还可以管理教师 的信息,管理课程的信息,管理班级的信息; ②学生:可以修改学生的信息,选择课程,检索成绩等; ③教师:修改教师的信息,检索学生的成绩,登记授课的学生状况等。 2.系统功能模块

(1)学生功能:查询课表,选课,成绩,修改学生个人信息。 (2)教师功能:录入成绩,查询教授学生状况,修改老师个人信息。 3.管理员功能模块 (1)学生管理:学生用户的追加,学生信息的浏览,修改,删除。 (2)教师管理:教师用户的追加,教师信息的浏览,修改,删除。 (3)课程管理:课程查询,添加,修改,删除,公布课表等。 (4)班级管理:班级的查询,添加,修改,删除 B部分系统UML建模 1.用况图 (1)系统用况图:

【精品实验报告】软件体系结构设计模式实验报告

【精品实验报告】软件体系结构设计模式实验报告软件体系结构 设计模式实验报告 学生姓名: 所在学院: 学生学号: 学生班级: 指导老师: 完成日期: 一、实验目的 熟练使用PowerDesigner和任意一种面向对象编程语言实现几种常见的设计模式,包括组合模式、外观模式、代理模式、观察者模式和策略模式,理解每一种设计模式的模式动机,掌握模式结构,学习如何使用代码实现这些模式,并学会分析这些模式的使用效果。 二、实验内容 使用PowerDesigner和任意一种面向对象编程语言实现组合模式、外观模式、代理模式、观察者模式和策略模式,包括根据实例绘制模式结构图、编写模式实例实现代码,运行并测试模式实例代码。 (1) 组合模式 使用组合模式设计一个杀毒软件(AntiVirus)的框架,该软件既可以对某个文件夹(Folder)杀毒,也可以对某个指定的文件(File)进行杀毒,文件种类包括文本文件TextFile、图片文件ImageFile、视频文件VideoFile。绘制类图并编程模拟实现。 (2) 组合模式 某教育机构组织结构如下图所示: 北京总部 教务办公室湖南分校行政办公室 教务办公室长沙教学点湘潭教学点行政办公室

教务办公室行政办公室教务办公室行政办公室 在该教育机构的OA系统中可以给各级办公室下发公文,现采用 组合模式设计该机构的组织结构,绘制相应的类图并编程模拟实现,在客户端代码中模拟下发公文。(注:可以定义一个办公室类为抽象叶子构件类,再将教务办公室和行政办公室作为其子类;可以定义一个教学机构类为抽象容器构件类,将总部、分校和教学点作为其子类。) (3) 外观模式 某系统需要提供一个文件加密模块,加密流程包括三个操作,分别是读取源文件、加密、保存加密之后的文件。读取文件和保存文件使用流来实现,这三个操作相对独立,其业务代码封装在三个不同的类中。现在需要提供一个统一的加密外观类,用户可以直接使用该加密外观类完成文件的读取、加密和保存三个操作,而不需要与每一个类进行交互,使用外观模式设计该加密模块,要求编程模拟实现。参考类图如下: reader = new FileReader();EncryptFacadecipher = new CipherMachine();writer = new FileWriter();-reader: FileReader-cipher: CipherMachine-writer: FileWriter +EncryptFacade () +fileEncrypt (String fileNameSrc,: voidString plainStr=reader.read(fileNameSrc); String fileNameDes)String

UML实验报告全

《系统分析与建模》实验指导书__2011__/__2012__年第__二__学期 姓名:____钱秀梅_________ 学号:__ 10030117_____ 班级:_ 10计一_______ 指导教师:___殷凯__________ 计算机科学与技术系编写

系统分析与建模实验指导书―1―计算机科学与技术系 目录 实验0 熟悉软件开发环境 (1) 实验1 用例图设计………………………………………………… 实验2 类和对象图设计 (3) 实验3 交互图设计 (7) 实验4 状态图设计 (9) 实验5 活动图设计 (12) 实验6 包图设计 (15) 实验7 物理图设计 (17) 附录考核登记表 (23)

实验0 熟悉软件开发环境 一、实验目的 学习使用EA开发环境创建模型的一般方法,理解EA界面布局和元素操作的一般技巧。 二、实验环境 软件平台:Microsoft Windows2000 /XP。软件工具:EA 7.5。 三、实验内容与要求 1.学会启动和关闭EA 7.5开发环境。 2.使用目标项目(Project)的向导创建一个项目。 3.了解EA 7.5界面的六大组成部分(菜单Menu、浏览器Browser、文档窗口Document Window、图窗口Diagram Window、日值窗口Log Window和工具栏。 4.在浏览器中实现如下操作:增加模型元素(包括角色、用例、类、组建、图等); 查看现有模型元素;查看现有模型元素之间的关系;移动模型元素;更名模型元 素;访问元素的详细规范。 5.分别在在图中增加删除图元素和在浏览器中增加删除图元素。 四、实验预习和准备 参考相关书籍,能够熟练地安装和使用EA 7.5软件建立模型。 五、实验过程与结果 读者 借书 还书 续借图0-1 用例图

UML学生的信息管理系统 实验报告

计算机与信息技术学院综合性实验报告 专业:Java 年级/班级:10级计科1班 2010—2011学年第学2期课程名称Uml统一建模指导教师 本组成员 学号姓名 实验地点过街楼实验室实验时间第十一周 项目名称学生的信息管理系统实验类型综合性 一、实验目的 利用所学的UML建模知识设计学生信息管理系统。由于信息技术的急剧发展和配合管理的思想的出现,各种网络化,自动化,配合技术在各自的业界的管理实践中迅速得到应用。学生的信息的管理系统的开发非常有必要。学生的信息管理系统的目标是在学生的信息管理中,使用计算机的网络技术,通讯技术和信息处理技术,使学生的信息得到加工,依次传达及保存。根据学生的信息管理的电子化和网络化,来实现全面改善学生信息的管理环境,提高管理效率。系统要对使用要求不同的用户群体,设置不同的权限,设置系统的不同功能。管理员能有效管理学生的信息,同时,学生可以随时大量检索查询多种信息。 这个项目从结构上分。 ①管理员:通过已有学生信息仓库,管理学生的信息,还可以管理教师的信息,管理 课程的信息,管理班级的信息; ②学生:可以修改学生的信息,选择课程,检索成绩等; ③教师:修改教师的信息,检索学生的成绩,登记授课的学生状况等。 二、实验仪器或设备 学生用计算机一台 三、总体设计(设计原理、设计方案及流程等) 设计原理: 系统要对使用要求不同的用户群体,设置不同的权限,设置系统的不同功能。管理 员能有效管理学生的信息,同时,学生可以随时大量检索查询多种信息。 设计方案及流程: 1.这个项目从结构上分。

①管理员:通过已有学生信息仓库,管理学生的信息,还可以管理教师的信息,管 理课程的信息,管理班级的信息; ②学生:可以修改学生的信息,选择课程,检索成绩等; ③教师:修改教师的信息,检索学生的成绩,登记授课的学生状况等。 2.系统功能 (1)学生功能:查询课表,选课,成绩,修改学生个人信息。 (2)教师功能:录入成绩,查询教授学生状况,修改老师个人信息。 3.管理员功能 (1)学生管理:学生用户的追加,学生信息的浏览,修改,删除。 (2)教师管理:教师用户的追加,教师信息的浏览,修改,删除。 (3)课程管理:课程查询,添加,修改,删除,公布课表等。 (4)班级管理:班级的查询,添加,修改,删除 四、实验步骤(包括主要步骤、用例图、时序图等) 1、用例模型是把应满足用户需求的基本功能聚合起来表示的强大工具,用例反映了系 统能够完成什么样的功能,因此,用例图占据重要位置。 (1)系统用例图: 系统登录 查询课程表 选课 查询成绩 修改学生个人信息 修改教师个人信息 登记授课的学生状况 检索学生成绩 学生 老师 学生信息的管理教师信息的管理 课程信息的管理班级信息的管理 管理员 用户 该用例图中的用例分析如下:

设计模式实验报告

实验一单例模式的应用 1 实验目的 1) 掌握单例模式(Singleton)的特点 2) 分析具体问题,使用单例模式进行设计。 2 实验内容和要求 很多应用项目都有配置文件,这些配置文件里面定义一些应用需要的参数数据。 通常客户端使用这个类是通过new一个AppConfig的实例来得到一个操作配置文件内容的对象。如果在系统运行中,有很多地方都需要使用配置文件的内容,系统中会同时存在多份配置文件的内容,这会严重浪费内存资源。 事实上,对于AppConfig类,在运行期间,只需要一个对象实例就够了。那么应该怎么实现呢?用C#控制台应用程序实现该单例模式。绘制该模式的UML 图。 3 实验代码 using System; using System.Collections.Generic; using System.Linq; using System.Text; using System.Threading.Tasks; namespace AppConfig { publicclass Singleton { privatestatic Singleton instance; private Singleton() {

} publicstatic Singleton GetInstance() { if (instance == null) { instance = new Singleton(); } return instance; } } class Program { staticvoid Main(string[] args) { Singleton singletonOne = Singleton.GetInstance(); Singleton singletonTwo = Singleton.GetInstance(); if (singletonOne.Equals(singletonTwo)) { Console.WriteLine("singletonOne 和 singletonTwo 代表的是同一个实例"); } else { Console.WriteLine("singletonOne 和 singletonTwo 代表的是不同实例"); } Console.ReadKey(); } } } 4 实验结果

UML实验报告

《面向对象分析与设计UML》 实验报告 学号:180108213 姓名:庞志伟 班级:08级软件2班 指导老师:姚宇峰

实验及作业一 一、实验目的 了解软件工程等基础知识,为后续的统一建模语言UML知识的学习做好准备工作。 二、实验设备与环境 装有Visio、RathionalRose的计算机。 三、实验内容 1、复习阐述“软件工程开发模型”的相关概念,并分析各种模型的优缺点,写成实验报告。 2、熟悉UML软件设计工具Visio、Rational Rose的安装及环境 四、实验过程及结果 1、软件工程开发模型有(1)瀑布模型,(2)原型模型,(3)螺旋模型,(4)喷泉模型(1)瀑布模型 将功能的实现与设计分开,便于分工协作,即采用结构化的分析与设计方法将逻辑实现与物理实现分开。将软件生命周期划分为制定计划、需求分析、软件设计、程序编写、软件测试和运行维护等六个基本活动,并且规定了它们自上而下、相互衔接的固定次序,如同瀑布流水,逐级下落。 优点: 1)为项目提供了按阶段划分的检瀑布模型查点。 2)当前一阶段完成后,您只需要去关注后续阶段。 3)可在迭代模型中应用瀑布模型。 缺点: 1)在项目各个阶段之间极少有反馈。 2)只有在项目生命周期的后期才能看到结果。 3)通过过多的强制完成日期和里程碑来跟踪各个项目阶段。 (2)原型模型 原型模型又称快速原型,它是增量模型的另一种形式;它是在开发真实系统之前,构造一个原型,在该原型的基础上,逐渐完成整个系统的开发工作。快速原型模型的第一步是建造一个快速原型,实现客户或未来的用户与系统的交互,用户或客户对原型进行评价,进一步细化待开发软件的需求。通过逐步调整原型使其满足客户的要求,开发人员可以确定客户的真正需求是什么;第二步则在第一步的基础上开发客户满意的软件产品。 优点:克服瀑布模型的缺点,减少由于软件需求不明确带来的开发风险。

UML实验报告

本科实验报告 课程名称:系统分析与设计实验项目:《网上书店系统》实验地点: 专业班级:学号:20110 学生姓名: 指导教师: 2013年月日

实验一用例图 一、实验目的 初步掌握UML用例图的创建方法及其用例的描述。 二、实验要求 1.结合工具StartUML,熟悉UML用例图的模型元素。 2.使用StartUML工具建模网上书店系统的用例图。 三、实验主要设备:台式或笔记本计算机 四、实验内容: 根据下面给出的网上书店问题陈述,分析该系统总体需求,建模网上书店系统的用例图并提供一个主要用例的事件流文档。 网上书店陈述: 书店经理:我们原本是一个传统的实体书店,顾客要买书都是亲自到书店里来的,这样挺不方便。面且随着书店销售图书种类和数量的增加以及顾客的增长,尤其是大量顾客到书店选购图书,使得书店场地不足,工作人员也很忙碌。其实,还有一点就是,有不少人进入书店后并不买书,只是查找一些资料。有的甚至会在这呆上很长的时间直到把书免费看完。这种行为,工作人员一般是不阻止的,结果最后这些被看过的书会因为有阅读过的痕迹而影响销售。而且现在电子商务已经发展起来了,所以我们想到借助网络,让顾客通过网上书店购买图书。这样我们书店可以省掉大量的场地维护和工作人员成本支出,同时计算机可以方便的检索图书信息,让顾客可以足不出户以更优惠的价格买到需要的书。 系统分析员:能谈谈您对网上书店的要求吗? 书店经理:网上书店要能实现对外和对内的功能,对外是顾客能在网上书店订购图书,提交订单。对内,书店工作人员能够通过网上书店及时的看到这些订单,并进行处理。为了把书送到顾客手里,我们已经联系了快递公司,初步达成协议,由他们往返场客和书店之间把图书送到顾客手里。书店管理员受理订单后,就会通知快递公司送货。当然,书店的图书上架和下架也应该由网上书店完成了。 工作人员甲:实体店中,图书是按照不同种类放置的,方便顾客挑选。网上书店的图书也应该能够按照这种模式分类显示。这样,图书的信息和种类要由网上书店设置和管理。已有种类的新书或新种类的图书上架,网上书店能够保存这些信息。如果信息输入错误,能够进行修改。 工作人员乙:另外书店会搞一些促销,推出一些特价图书。以前这些特价书的信息,都是我们根据促销活动整理出来,贴在书店的醒目位置。促销活动过后,特价图书会恢复原来的价格。希望网上书店也能够管理这些特价图书。 系统分析员:能谈谈平时买书的经过吗? 顾客甲:一般都是先在书店里看看图书的简要介绍,或者先找找看有没有自己需要的书,有时是没有目标的寻找,有时直奔一类图书而去。找到我想买的书或者觉得看的书不错,就会去柜台结帐。 工作人员丙:不过有时在结帐的时候,顾客会突然改变主意,不买一些书或者又回去挑选图书了。

图书管理系统uml实验报告.doc

面向对象分析与设计大作业 学院:计算机科学与工程学院 班级:计算机软件 3 学生姓名:陈俊伟 学号:2174 指导老师:苏锦钿 提交日期:

华南理工大学 面向对象分析与设计大作业课程实验报告 实验题目 :_____ 图书管理系统 uml 图__________________________ 姓名 :___ 陈俊伟 ________学号:_ 2174_____ 班级 : ___09 软件 3 班________ 组别 : ________ 合作者 : __________________ 指导教师 : ______ 苏锦钿 __________ 实验概述 【实验目的及要求】 一.目的 1.掌握面向对象技术的基本原理和各种相关概念; Rational Rose 2003 、 IBM 2. 熟练掌握 UML的基本知识和9 种常见的 UML图形 , 并能够利 用 Software Architecture、或trufun UML工具进行建模; 3.根据问题进行学习,拓广、深化; 4.独立完成一个应用程序的分析、设计和建模,为以后软件项目的开发打下实践基础。 【实验原理】 UML建模,就是用模型元素来组建整个系统的模型,模型元素包括系统中的类、类和类 之间的关联、类的实例相互配合实现系统的动态行为等。UML提供了多种图形可视化描 述模型元素,同一个模型元素可能会出现在多个图中对应多个图形元素,人们可以从多 个视图来考察模型。UML建模主要分为结构建模、动态建模和模型管理建模 3 个方面,第 1 个方面是从系统的内部结构和静态角度来描述系统的,在静态视图、用例视图、实施视 图和配置视图中适用,采用了类图、用例图、组件图和配置图等图形。例如类图用于描述系 统中各类的内部结构(类的属性和操作)及相互间的关联、聚合和依赖等关系, 包图用于描述系统的分层结构等;第 2 个方面是从系统中对象的动态行为和组成对象间的相互 作用、消息传递来描述系统的,在状态机视图、活动视图和交互视图中适用,采 用了状态机图、活动图、顺序图和合作图等图形,例如状态机图用于一个系统或对象从 产生到结束或从构造到清除所处的一系列不同的状态;第 3 个方面描述如何将模型自身组织到高层 单元,在模型管理视图中适用,采用的图形是类图。建模的工作集中在前两 方面,而且并非所有图形元素都适用或需要采用

软件设计模式与软件体系结构实验报告

《软件体系结构》大作业(1) 学院:软件学院 课程名称:软件体系结构 专业班级: 学生姓名:学号: 学生姓名:学号: 指导教师: 完成时间:年月日 评分表 1、叙述各小组成员完成本题目的分工协作情况。 小组中的每个成员都先理解题目要求及涉及的设计模式,并一起完成代码编写。另外,组长负责文档制作。 2、评分表 序号姓名评分是否组长 1 2 作业正文需要包括以下内容: 1、作业题目内容的详细描述。 2、完成本题目所采用的软件设计模式名称及画出相应的类图,或者是所采用的 软件体系结构名称及画出相应的体系结构图。

3、画出完成本题目所设计程序的设计类图;如还有其他图,也一并画出。 4、完成本题目所设计的程序代码。 5、程序运行的典型界面截图

1、作业题目内容的详细描述。 【作业2.1-1】例2.3为使用工厂方法模式设计的汽车保险管理应用程序实例。现在需要 扩展例2.3的设计图,添加一个名为LuxuryCarInsurance的类,并且需要编写此类和其他需要添加的类的代码,详细要求参见光盘的相应作业部分。 【作业2.1-1】在例2.4中,设计并且实现了豪华(Super)和中等(Medium)别墅(House)与公寓(Condo)的查询。要求在该设计的基础上,增加一个新的类SemiDetacher(半独立式楼宇),并且编写代码,实现相应的查询功能,详细要求参见光盘的相应作业部分。 2、完成本题目所采用的软件设计模式名称及画出相应的类图,或者是所采用的软件体系结构名称及画出相应的体系结构图。 【作业2.1-1】采用的是工厂方法模式 【作业2.1-2】采用的是抽象方法模式

UML实验报告汇总

实 验 报 告 课程名称:UML统一建模语言实验名称:图书管理系统 专业班级:嵌入式软件 学校:郑州轻工业学院

实验一用例图 [实验目的和要求] 1、熟悉UML建模工具Rational Rose的基本菜单及操作。 2、掌握UML的可见性规则和构造型的作用。 3、掌握用例的概念;掌握UML用例图的组成及作用。 4、掌握用例与用例之间的各种关系。 [实验内容和步骤] 1、练习使用建模工具建立各种UML图形,并对图形进行相应编辑和修改。 2、认识各种UML关系及可见性符号,并用工具表示出来。 ?用例图包含6个元素,分别是:参与者、用例、关联关系、包含关系、扩展关系以及泛化关系。参与者用人形图标表示,用例图用椭圆形符号表示,连线表示它们之间的关系。?用例图显示多个外部参与者以及他们与系统提供的用例之间的连接。通过用例建模可以对外部的角色以及他们所需要的系统功能建模。用例图用于系统分析阶段。 ?用例是系统参与者与系统在交互过程中所需要完成的事务。 ?该实验确定参与者是图书管理员和读者,还要分析系统所涉及的问题领域和系统运行的主要任务。根据系统的需求分析可确定:作为一个图书管理系统,要实现图书管理,读者可以查询借书情况、查询节目(预定图书、取消预订);对于图书管理员来说,系统维护操作主要包括:借出图书、归还图书(逾期罚款)、维护图书、维护读者信息,包含关系的图标按钮应用虚线箭头。 截图如下:

实验二类对象模型的建立 [实验目的和要求] 1、掌握对象的概念,对象的表示方法,掌握类与对象的关系。 2、掌握类与类之间的各种关系代表的含义及表示方法。 [实验内容和步骤] 1、什么是对象,对象的三大特征是什么?UML中对象的表示方法有哪些? 2、简述类的定义,以及类的三要素。 3、类的属性和方法的可见性有哪些?UML中如何表示? ?对象代表一个单独的,可确认的物体、单元或实体,它可以是具体的也可以是抽象的,在问题领域里有确切定义的角色。换句话说,对象是边界非常清楚的任何事物。对象三大特征是封装、继承和多态。 ?对象图中不包含操作,因为对于属于同一个类的对象而言,其操作是相同的。类使用关联连接,关联使用名称、角色、多重性以及约束等特征定义。 ?类图描述系统中类的静态结构,它不仅定义系统中的类,描述类之间的联系,还包括类的内部结构。类图描述的是一种静态关系,在系统的整个生命周期中都是有效的。通过分析用例和问题域,就可以得到相关的类,然后再把逻辑上相关的类封装成包,这样可以很好的体现系统的分层结构,是得系统层次关系一目了然。 ?类的三要素是:类的名称、属性、操作。类的属性和方法的可见性有:公有public(符号“+”)、私有 private(符号“-”)和受保护protected(符号“#”)。 ?类使用关联连接,关联使用名称、角色、多重性以及约束等特征定义。类代表的是对对象的分类,所以必须说明可以参与关联的对象的数目。 对象图如下:

设计模式实验报告

计算机科学与技术学院 实验报告 课程名称:软件设计模式 专业:计算机科学与技术班级:班 学号: 姓名:

实验一单例模式的应用 1 实验目的 1) 掌握单例模式(Singleton)的特点 2) 分析具体问题,使用单例模式进行设计。 2 实验内容和要求 很多应用项目都有配置文件,这些配置文件里面定义一些应用需要的参数数据。 通常客户端使用这个类是通过new一个AppConfig的实例来得到一个操作配置文件内容的对象。如果在系统运行中,有很多地方都需要使用配置文件的内容,系统中会同时存在多份配置文件的内容,这会严重浪费内存资源。 事实上,对于AppConfig类,在运行期间,只需要一个对象实例就够了。那么应该怎么实现呢?用C#控制台应用程序实现该单例模式。绘制该模式的UML图。 [代码截图]: namespace实验一_单例模式_ { class Program { static void Main(string[] args) { AppConfig appc1 = AppConfig.GetAppConfig(); AppConfig appc2 = AppConfig.GetAppConfig(); appc1.SetParameterA("hello"); appc2.SetParameterA("hi"); if (appc1.Equals(appc2)){ Console.WriteLine("appc1 和 appc2 代表的是同一个实例"); } else{ Console.WriteLine("appc1 和 appc2 代表的是不同实例"); } Console.WriteLine(appc1.GetParameterA()); Console.WriteLine(appc2.GetParameterA()); Console.ReadKey();

设计模式实验报告-建造者模式

建造者模式 建造者 建造者设计模式定义了处理其他对象的复杂构建的对象设计。 问题:创建复杂对象时候,构造函数的创建会涉及通用体系结构判定。某些编程人员认为任何构造函数都应当执行适当的逻辑以创建整个对象。另外一些编程人员则认识到将某些逻辑分解入其他方法才是有意义的。采用后一种样式设计的构造函数基本上是一系列请求实例化的方法。上述两种解决方案都不是特别灵活。事实上,它们根本就是错误的解决方案。 解决方案:我们可以基于一组业务逻辑的结果来构造对象。在示例中,对象只有特定的部分必须被创建。如果完全定义对象的所有部分,那么可能导致完全预见不能的结果。 多个方法调用的复杂性问题在使用之处似乎并非太严重,但该复杂性却是缓慢增长的。如果需要经常调用这些方法,那么就应当创建一个Builder对象。 UML MyObject MyObjectBuilder -MyObject:MyObect +complexFunctionA() +createInstanceOfMyObject() +complexFunctionB() +buideMyObject(configurationOptions) +getBuiltMyObject() *MyObject类具有能够完全实现对象构造的两个方法。为了具有完整的Myobject对象,需要执行complexFunctionA()和complexFunctionB()方法。 * MyObjectBuilder类包含一个名为createInstanceOfMyObject()的方法。这个类负责创建Myobject类的一个简单实例。需要注意没有用于进一步构造的配置选项。这个类还存储MyObjectBuilder类创建的实例中的私有实例。 *buildMyObject()方法接受参数configurationOption。这个方法用于调用在MyObjectBuilder 对象中存储的MyObject对象的complexFunctionA()和complexFunctionB()方法。 *getBuildObject()方法返回MyObjectBuilder对象内部Myobject对象的私有实例,该实例既是完整的,也是正常构建的。 示例代码演示: _type=$type; } public function setSize($size) {

UML实验报告

中南民族大学管理学院学生实验报告 课程名称:UML面向对象分析与设计教程 年级: 专业:信息管理与信息系统 学号: 姓名: 指导教师: 实验地点:管理学院综合实验室 2013 学年至 2014 学年度第 2 学期

目录 实验一 UML建模基础实验二用例图 实验三 UML类图 实验四对象图 实验五包图 实验六动态模型图

实验(一) UML建模基础 实验时间: 实验目的 1.熟悉UML建模工具Rational Rose的基本菜单及操作。 2.掌握UML的三大组成部分及各部分作用。 3.掌握UML的可见性规则和构造型的作用。 实验内容 1.练习使用建模工具建立各种UML图形,并对图形进行相应编辑 和修改。 2.认识各种UML关系及可见性符号,并用工具表示出来。

分析与讨论 1.总结UML在软件工程中的作用以及使用UML建模的必要性。 答:统一建模语言(UML)是用来对软件密集系统进行可视化建模的一种语言,也是为面向对象开发系统的产品进行说明、可视化、构造和编制文档的一种语言。 UML作为一种模型语言,它使开发人员专注于建立产品的模型和结构,而不是选用什么程序语言和算法实现。当模型建立之后,模型可以被UML工具转化成指定的程序语言代码。 UML可以贯穿软件开发周期中的每一个阶段,最适于数据建模、业务建模、对象建模、组件建模。UML展现了一系列最佳工程实践,这些最佳实践在对大规模、复杂系统进行建模方面,特别是在软件架构层次方面已经被验证有效。 UML是一种功能强大的,面向对象的可视化系统分析的建模语言,它的各个模型可以帮助开发人员更好地理解业务流程,建立更可靠,更完善的系统模型,从而使用户和开发人员对问题的描述达到相同的理解,以减少语义差异,保障分析的正确性。 指导教师批阅:

UML实验报告概要

《面向对象与UML》 实验报告 姓名:陈万全 学号:132852 班级:软件131

实验一UML建模基础 一、实验目的 1.熟悉UML建模工具Rational rose的可视化环境。 2.掌握利用Rational rose进行建模的步骤。 二、实验内容 1.熟悉Rational rose建模环境 2.建模基本步骤 3.结合日常生活中实际使用的系统,模仿2中的用例模型绘制用例图,并保存模型,熟悉利用Rational rose的建模过程,要求绘制的用例图中用例与2中的用例图不相同。

实验二用例图 一、实验目的 1.熟悉UML用例图的基本图形元素。 2.掌握用例与用例之间的各种关系。 3.熟悉针对具体场景使用例图进行软件建模的方法。 4.掌握用例规格说明的概念和基本结构,以及用例规格说明的作用。 二、实验内容 1.根据实验一建模实例,熟悉利用Raional rose软件绘制用例图的基本方法。 2.通过对“学生信息管理系统”的需求描述,确定系统用例图: “学生信息管理系统”的需求描述如下: ?在每个新学年开始都会有新生入学,这时系统的管理人员可以通过系统将这些新生的学籍、年龄、家庭住址、性别、身高、学生证号、身份证号等基本信息存入数据库,每个新生都对应一个唯一的编号,此编号可以是学生,在日程管理中,系统管理员还可以对所有学生的基本信息进行查询、修改和删除等操作;同时校领导可以查询、修改全校所有学生的基本信息。 ?学校领导可以通过本系统了解每个班的任课教师、辅导员、学生姓名、学生人数、专业等班级基本信息。系统管理员可以进行查询班级基本信息、添加班级、修改班级基本信息、删除班级等操作。 ?在考试结束以后,教师可以将学生的考试成绩录入系统,还可以对学生的成绩进行查询和修改。学生可以通过本系统进行成绩的查询。 ?学生还可以在网上选择自己选修的课程(必修课必须上,所以不用选),学生通过本系统可以看到有哪些课程可以选以及课程的基本信息。课程的基本信息包括:课程号、所属专业、课程名称、开课学期、学时数、学分、任课教师等。每个学生每学期的选修课程数不得大于6门,如果已经选择了6门课程则不能再选择其他课程。只有将已选择的课程删除掉才能再选择新课程。系统管理员负责修改、增加、删除选修课程。 ?系统管理员可以对系统的账号进行添加、设置、删除、查询等操作,同时可以设置每个账号的权限以及对应的个人信息。 a)请根据上述描述,确定系统的参与者 b)确定系统的用例并绘制完整的用例图。

(最新版)武汉理工大学UML实验报告

学生学号实验课成绩 武汉理工大学 学生实验报告书 实验课程名称 UML建模技术 开课学院计算机科学与技术学院 指导老师姓名陈明俊 学生姓名 学生专业班级软件工程sy1001班

2011— 2012学年第二学期 实验课程名称: UML建模技术 实验成实验项目名称关于新的电脑销售系统点的需求文档 绩实验者韩桂敏专业班级软件sy1001 组别 实验日同组者 期

第一部分:实验分析与设计(可加页) 一、实验内容描述(问题域描述) 实验目的: 学会怎样为新的电脑销售系统点写需求文档 实验内容: 1、写一个概况陈述,包含信息系统相关的问题。 2、确定客户,包括公司名称、地址、电话号码,员工的头衔也要包含在他的名字之中 3、总结至少3个系统的目标 4、确定至少2个制约因素 5、建立一个基本功能和属性表 6、分析基本功能和属性的可行性 7、包括一个用类表现出来的环境图 二、实验基本原理与设计(包括实验方案设计,实验手段的确定,试验步骤等,用 硬件逻辑或者算法描述) 需求一词在日常生活中经常使用,通常的需求是指人对于客观事务需要的表现,体现为愿望、意向和兴趣,因而成为行动的一种直接原因。 需求对用户和软件开发人员来说都是至关重要的,必须由他们共同合作才能写出较好的需求及需求文档。需求是用户认为其所使用的系统应该具备的功能和性能。换言之,就是系统必须提供的能力和必须遵从的条件。 三、主要仪器设备及耗材 Microsoft Office Word 2003

第二部分:实验调试与结果分析 一、调试过程(包括调试方法描述、实验数据记录,实验现象记录,实验过程发现 的问题等) 1、概况陈述: 客户选择租出某样商品或某几种影碟,该销售/租赁终端系统能够确定影碟信息并实现顾客归还影碟、顾客租赁影碟、收银员重新购置影碟和对于被租借的影碟的超期处理,其中需要记录客户的交易信息及影碟信息并更新数据库存。最后顾客离开。 2、客户:天使街1号的“为您守候”音像商店的张老板(同时也是收银员),电话: 3、系统目标: a、对于初次租借的顾客进行账户登记,这样便于后续的交易 b、对影碟进行库存管理,对新购入的影碟、租出的影碟、归还的影碟、以及损失 的影碟及时更新库存信息 c、对影碟租借、影碟归还、超期未还的影碟等行为进行记录,并能够对超期未还 影碟的顾客信息及时更新记录,以便收银员对此罚款 d、能够进行每天营业额的统计 4、制约因素: a、经费不足时不能及时更新库存 b、音像店老板(收银员)对该系统的要求不明确或者不完整。 5、基本功能属性表见实验结果 6、基本功能和属性的可行性分析 上述六个功能是基本功能,实现上述的任何一个功能都不会导致整个系统性能下降,而且也可以满足整个系统的安全需求,对系统的安全性没有任何负面影响。实现这些功能所需要的技术有C++,数据库用MySQL就可以实现。而且这些功能都很稳定、基本,不需要改变。 7、环境图

软件设计模式实验报告

应用4+1视图法及UML设计软件体系架构及设计模式实践 一实验目的 通过对实际案例进行软件设计来掌握软件体系架构模式的选择应用以及典型4+1视图软件架构设计方法的应用,并能熟练掌握如何利用Rational Rose 软件进行软件架构设计。 二实验内容 (1)根据“信用卡申请件处理外包业务处理平台设计”需求选定软件体系结 构模式 (2)利用UML软件进行4+1视图架构设计,包括逻辑视图、开发视图、进程 视图、物理视图和场景视图。’ A逻辑视图描述系统的功能需求,系统分解成一系列的功能抽象,采用时序图、协作图、类图等来表示; B开发视图描述软件在开发环境下的静态组织。开发视图关注程序包,应用的统一框架,引用的类库、SDK和中间件,以及工程和包 的划分规则等,规范、约束开发环境的结构; C进程试图侧重系统的运行特性,关注非功能性的需求(性能,可用性)。服务于系统集成人员,方便后续性能测试。强调并发性、分 布性、集成性、鲁棒性(容错)、可扩充性、吞吐量等。定义逻辑 视图中的各个类的具体操作是在哪一个进程和线程中被执行,可以 组件图为基础表示; D物理试图主要描述硬件配置。服务于系统工程人员,解决系统的拓扑结构、系统安装、通信等问题。主要考虑如何把软件映射到硬件 上,也要考虑系统性能、规模、可靠性等。可以与进程视图一起映 射; E场景用于刻画构件之间的相互关系,将四个视图有机地联系起来。

可以描述一个特定的视图内的构件关系,也可以描述不同视图间的 构件关系。通常用Use Case图来描述。 (3)设计模式的实践,从创建者模式、结构型模式和行为模式三大类模式进 行对象设计,每种类型的模式至少应用一种,并用应用了设计模式后的 类设计修订逻辑视图中的类图。 三 SOA架构模式及流程分析(湛滨瑜) 3.1 SOA架构介绍 SOA是英文Service-Oriented Architecture,即面向服务架构的缩写。 面向服务的体系结构(service-oriented architecture,SOA)是一个组件模型,它将应用程序的不同功能单元(称为服务)通过这些服务之间定义良好的接口和契约联系起来。接口是采用中立的方式进行定义的,它应该独立于实现服务的硬件平台、操作系统和编程语言。这使得构建在各种这样的系统中的服务可以以一种统一和通用的方式进行交互。 这种具有中立的接口定义(没有强制绑定到特定的实现上)的特征称为服务之间的松耦合。松耦合系统的好处有两点,一点是它的灵活性,另一点是,当组成整个应用程序的每个服务的内部结构和实现逐渐地发生改变时,它能够继续存在。而另一方面,紧耦合意味着应用程序的不同组件之间的接口与其功能和结构是紧密相连的,因而当需要对部分或整个应用程序进行某种形式的更改时,它们就显得非常脆弱。 对松耦合的系统的需要来源于业务应用程序需要根据业务的需要变得更加灵活,以适应不断变化的环境,比如经常改变的政策、业务级别、业务重点、合作伙伴关系、行业地位以及其他与业务有关的因素,这些因素甚至会影响业务的性质。我们称能够灵活地适应环境变化的业务为按需(On demand)业务,在按需业务中,一旦需要,就可以对完成或执行任务的方式进行必要的更改。 SOA三大基本特征

设计模式实验报告

太原师范学院 实验报告 Experimentation Report of Taiyuan teachers College 系部计算机系年级课程设计模式实训教程 姓名学号日期2018.03.03 项目 Factory Method设计模式 一、实验目的 定义一个用于创建对象的接口,让子类决定实例化哪一个类。Factory Method使一个类的实例化延迟到其子类。 框架使用抽象类定义和维护对象之间的关系。这些对象的创建通常也由框架负责。考虑这样一个应用框架,它可以向用户显示多个文档。在这个框架中,两个主要的抽象是类Application和Document。这两个类都是抽象的,客户必须通过它们的子类来做与具体应用相关的实现。 二、实验原理 试验要求包含典型的 Factory Method结构。 程序能够明确表达设计思想。 三、实验仪器及材料 操作系统: Windows,linux; 开发工具: VC; Java,C# 四、实验方法 设计一个Factory Method案例并实现,并撰写设计报告。

五、实验记录及数据处理 interface Log{ public void writeLog(); } //文件日志记录器:具体产品 class FileLog implements Log{ @Override public void writeLog() { System.out.println("文件日志记录。"); } } //数据库日志记录器:具体产品 class DatebaseLog implements Log{ @Override public void writeLog() { System.out.println("数据库日志记录。"); } } //日志记录器工厂接口:抽象工厂 interface LogFactory{ public Log createLog(); } //文件日志记录器工厂类:具体工厂 class FileLogFactory implements LogFactory{ @Override public Log createLog() { return new FileLog(); } } //数据库日志记录器工厂类:具体工厂 class DatabaseLogFactory implements LogFactory{ @Override public Log createLog() {

UML实验报告(1).doc

UML实验报告(1) 学生学号01第一学期实验课程名称:UML建模技术实验项目名称关于新的电脑销售系统点的需求文档实验成绩1实验者向尧专业班级软件工程0703班组别19同组者实验日期12月2日第一部分:实验分析与设计(可加页)一、实验内容描述(问题域描述)实验目的:学会怎样为新的电脑销售系统点写需求文档实验内容:1、写一个概况陈述,包含信息系统相关的问题。 2、确定客户,包括公司名称、地址、电话号码,员工的头衔也要包含在他的名字之中 3、总结至少3个系统的目标 4、确定至少2个制约因素 5、建立一个基本功能和属性表 6、分析基本功能和属性的可行性 7、包括一个用类表现出来的环境图二、实验基本原理与设计(包括实验方案设计,实验手段的确定,试验步骤等,用硬件逻辑或者算法描述)需求一词在日常生活中经常使用,通常的需求是指人对于客观事务需要的表现,体现为愿望、意向和兴趣,因而成为行动的一种直接原因。 需求对用户和软件开发人员来说都是至关重要的,必须由他们共同合作才能写出较好的需求及需求文档。 需求是用户认为其所使用的系统应该具备的功能和性能。 三、主要仪器设备及耗材MicrosoftOfficeWord12月2日第一部分:实验分析与设计(可加页)一、实验内容描述(问题域描述)实验目的:学会如何为类中描述的事件写一个基本用例实验内容:1、仿照教科书来描述每个用例。

事件的主流程(成功场景)是用例的最重要的部分。 确保它准确地描述这个过程,同时还有少量一些替代流程即扩展。 2、对于这个项目假设所有客户用现金或信用卡支付租金,不允许用支票支付! 3、要特别注意处理问题时的扩展,可以仿照你的老师给你的示例 4、有一些隐藏的要求:基本上租借出去的影碟信息必须有序地保存起来以跟踪物料,同样的归还的物品数据也应该保存起来,以备最后会计都会知道这些。 5、用例是:租赁项目,归还项目,迟交费项目,重新购置项目。 没有购买。 6、每天晚上待商店关门后,所有晚交的租金记入帐户持有人的信用卡。 7、每个夜晚商店关门后,所有超过10天迟了的租金记入帐户持有人信用卡的项目费用。 8、客户有一个帐号。 电话号码是首选,当客户第一次来时被分配。 如果客户不是在租赁的成员,成员的记录会临时创建。 他们的姓名,电话号码,信用卡号码和到期日被记录在其成员的记录里。 二、实验基本原理与设计(包括实验方案设计,实验手段的确定,试验步骤等,用硬件逻辑或者算法描述)1、根据系统的

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