《医学基础》课程标准

《医学基础》课程标准

1．课程基本情况

《医学基础》是我院助产专业学生的专业基础课，直接影响学生的专业技能和就业状况，根据社会需求，为适应社会发展，提高学生思考、分析、解决问题的能力及创新思维能力，拓宽就业渠道，为社会培养有用人才，我们针对《医学基础》课程跨度大的特点，仅平面教学，学生学习难度大、效果不理想等目前教学存在的问题，从优化理论教学、改进实践教学、完善考核机制和加强师资培训等多个方面入手改革《医药基础》课程的教学模式，希望通过教学改革探索高职《医学基础》课程的教学规律，建立具有高职特色的教学模式，加强学生对医学知识的掌握，提高学生的综合素质。

2．课程性质

本课程是高等职业院校助产专业学生的一门必修课程,它是研究正常人体的组成、代谢、功能和在病理状态下人体的形态结构和功能变化及其机制的一门综合性学科。包括传统课程中的人体解剖学、组织胚胎学、生理学、生物化学、遗传学、病原生物与免疫学、病理学及病理生理学等内容。本学期学习的内容是基础医学概论中的正常人体结构和正常人体功能。其任务是：使助产专业的学生获取所必需的正常人体形态结构及其功能的基本知识、基本理论和基本技能，为学生进一步学习其他医学课程和职业技能，提高全面素质、增强适应职业变化的能力，更好地从事医药卫生工作打下一定的基础。

3．课程定位

3.1 课程面向的专业岗位需求

通过前期的社会调研，结合近期的深入调查和论证及岗位的需求，确定课程面向的职业岗位主要有：妇产科专业医院、综合性医院妇产科、妇幼保健院、社区卫生服务中心、月子护理中心、计划生育机构等。

3.2 专业课程需求

对于助产专业，《医学基础》是一门专业核心课，为以下后续课程提供必需的理论基础，如《正常人体结构》、《成人护理》、《高级助产》、《妇科护理》、《儿童护理》、《老年护理》、《急危重症护理学》、《精神科护理》、《社区护理学》等

3.3 本课程与其他相关课程的关系

医学基础的前导课程有基础化学、生物化学、《病原生物与免疫学》等课程，掌握有关医学的基本理论知识，为医学基础教学奠定了基础。医学基础为后面的《正常人体结构》等课程学习提供了理论知识，为后续的教学实习、护理实践打下坚实的基础。

4．课程目标

通过对《医学基础》课程的学习，使学生能概述现代医学相关知识，能完成本专业相关岗位的工作任务，不仅具有妇产科护理的特色专长，还要具备普通护士的基本条件，能够应用所学的知识分析和解决生产中的实际问题，为学习专业知识和职业技能打下基础，并注意渗透思想教育，逐步培养学生的辩证思维能力，加强学生的职业道德观念。

具体教学目标为：

知识目标：

（1）熟知人体的基本结构和功能。

（2）知道常见疾病的概念、病因、症状。

职业技能目标：

（1）能够准备描述人体的基本结构和功能。

（2）能够准备识别常见疾病。

职业素质养成目标：

（1）培养认真细致，为人民健康负责的工作态度。

（2）培养自主学习、不断探索新的医药知识。

（3）具备良好的职业道德。

5．教学内容与要求

我们按照“三领域、一时段、教学做一体化”的教学模式，通过与毕业生研讨、校内专业课教师研讨以及向企业专家咨询并研讨的多种途径确定了教学内容的侧重点。