川教版信息技术六年级上册教案
川教版信息技术六年级上册教案
小学信息技术六年级第一本书教学计划
一、学习情况分析
六年级的学生在学习计算机方面有一定的基础，他们对基本知识和技能的掌握也比较理想。然而，大多数学生在计算机应用方面仍然过于狭隘。windows系统的基本操作不够熟练或标准。少数学生没有养成正确使用电脑的习惯。考虑到本学期六年级学生的特点，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣，提高学生的计算机应用能力，努力让每个学生都能学到知识，为下一阶段的计算机学习打下坚实的基础。要加强和巩固必须掌握的信息技术概念和操作要领。
二。教材分析
1.分析本学期教材的知识结构体系和技能训练要求。
知识结构体系分析:这学期的教学内容有10节课，以制作多媒体课件为学习重点，主要是:制作、设置和播放多媒体作品。
技能培训要求:通过学习PowerPoint，利用各种媒体(文本、图片、声音、视频)合成和制作简单的多媒体作品，并设置幻灯片放映模式。
2.教材在本学期学科教学中的地位和作用。
这学期所学的知识是制作多媒体作品的基础知识，为进一步学习流行的计算机软件打下了坚实的基础。PowerPoint是一个简单实用的多媒体制作软件，对教学、广告和宣传都非常有用。教材中涉及的知识是计算机应用中的一个热门话题。学生强烈的兴趣是学习信息技术的关键。只有培养学生获取信息、传递信息、处理信息和应用信息的能力，
他们才能适应不断变化的信息社会，具备终身学习和自学的能力。
三、教学目标
1.知识和技能
所需的具体知识点如下:
了解幻灯片的启动和退出，幻灯片界面的构成；掌握演示文稿的建立、打开和保存；掌握设施模板的应用和幻灯片背景的设置；主幻灯片
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的五种视图模式的切换；掌握插入文本框和编辑文本；掌握插入和编辑图片文件；掌握观看幻灯片和设置节目的方法；掌握幻灯片演示效果的设置(动画、声音、切换)。
2.过程和方法:
培养学生对信息技术的兴趣和认识，使学生能够理解和掌握信息技术的基本知识和技能，理解信息技术的发展和应用对人类日常生活和科学技术的深远影响。通过信息技术课程，学生有能力获取信息、传递信息、处理信息和应用信息，从而教育学生正确理解和理解与信息技术有关的文化、伦理和社会问题，并负责任地使用信息技术。培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为在信息社会中学习、工作和生活打下必要的基础。
四、教学重点
1.用PPT制作标题幻灯片。
2.格式化文本并插入、移动、复制和删除文本。
3.显示幻灯片和展示
幻灯片的几种方式。4.插入图片并调整对象之间的级别。5.艺术人物的基本操作。6.编辑幻灯片背景。7.绘制和编辑简单的图表。8.配音幻灯片。9.动画对象。
10.制作和美化幻灯片中的表单。11.在幻灯片放映中设置超链接。
五、教学措施
1.实施具体的教学措施。
(1)精心备课:努力做到集体备课，明确教学重点和难点，探索和研究疑难问题及相关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，做好每节课，写好教案。
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(2)认真听课:根据启发式教学和操作训练的原则，强化概念，形成技能和技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，集中讲练结合，前后衔接，规范清晰板书，采用亲切自然的教学风格，采用多种实用的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力的培养，及时总结，做好教学后记。
(3)认真布置作业:要求学生在每节新课前做好预习，有利于巩固教学重点，克服薄弱环节，有利于加强信息技术术语、信息技术基础知识和基本技能的训练。
(4)认真组织信息技术运行评估:分析、纠正和发现缺失，及时填补每个学习单元的空缺。
2.工作目标和计划。
积极开展信息技术课堂教学模式的研究，通过讨论和研究总结得失，
将自己的实践活动转化为理论。学期结束时，至少写一份经验总结或论文。
六.教学进展
第1课磁盘和文件夹的秘密第1课第2课磁盘和文件夹的秘密第1课第3课如何使用在线软件第1课
第4课“重走长征路”电子小报-准备第1部分，第5课“重走长征路”电子小报-制作第1部分，第6课，使用“超链接”功能，第1部分，第7课，直观生动的超链接菜单，第1部分，第8课，将“电影”片段插入作品，第1部分
第九课“小老师”制作课件-签名和超链接1班10制作网页2班11制作个人网站1班12制作网站主页和框架1班13制作网页1班
第十四课网站生活——一堂超链接制作综合练习——一堂出版网站第一页共53页3
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第1课监视磁盘和文件夹
(1)掌握并使用“属性”了解磁盘大小、用途、卷标名称等信息；
使用“属性”了解有关文件夹和文件的信息；知识和技能学习修改文件和文件夹的属性(只读等。)；教学使用“资源管理器”来查看磁盘和文件夹。目的通过学生的尝试性探索，学会在各种过程和方法中检查磁盘和文件的信息，观察磁盘和文件的属性。情感态度，培养学生学习电脑的兴趣和良好的电脑习惯，培养学生的价值观勇气，强调难点，教学准备，教学方法，引入新课，尝试体验自主学习成功的喜悦。学
习查看和理解关于磁盘、文件夹和文件的信息。网络教室(学生的电脑有硬盘)、窗口98和任务驱动的在磁盘上准备一些文件夹和文件的方法。程晓明的妈妈给他买了一个MP3播放器。据说有512兆字节。你知道这意味着什么吗？它能放多少首歌？您知道哪些其他单位代表存储空间的大小？这些单位之间有什么关系？一、进一步了解磁盘信息教师:学生们，电脑中的硬盘或MP3播放器哪一个容量更大？打开电脑，你能在”我的电脑”里找到硬盘c:的容量信息吗？1.学生查询:找出“我的电脑”中每个硬盘的使用情况，并填写下表:卷标C: D:总容量GB已用GB剩余GB 4新课程(教师提示学生观察所选磁盘后出现什么新信息)
你电脑里每个硬盘的大小是多少？你是怎么发现的？2.问题:如果您想同时列出所有磁盘的使用情况，您应该怎么做？提示学生阅读书籍，找到解决方案并进行实验。完成的学生首先回答具体的操作步骤。二。用于查看和修改磁盘的卷标器:在“我的电脑”窗口中，C:，D:，E:是磁盘符号。为了进一步解释哪个磁盘主要存储什么内容，操作系统允许我们给磁盘一个简单的“名称”，即磁盘符号左侧显示的卷标。例如，我们通常称C盘为“系统盘”，保存游戏的盘为“游戏盘”，等等。如果你想换卷标，你应该怎么做？学生通过阅读尝试或学习如何操作，并在学习后向小组演示。摘要:查看和修改卷标的方法不止一种。您可以右键单击图标，选择属性，然后修改卷标。它也可以通过重命名来更改。您也可以单击卷标并对其进行修改。3.了解文件和文件夹的详细信息1。查看文件夹的属性:刚才，学生已经学习了查看磁盘属
性的方法，那么你也可以用这种方法查看文件夹的属性吗？请打开磁盘c并选择文件夹“程序文件”来查看其属性。你在这个文件夹里看到了什么信息？请举手报告你看到的信息。(有多少个文件夹，有多少个文件，占用了多少磁盘空间)2。查看文件属性:打开磁盘C，我们将进入磁盘C的根目录。有多少文件夹和文件？你能看到每个占用多少磁盘空间吗？学生们分组合作，用各种方式检查信息，看谁能看到更全面的信息。学生进入磁盘C的“程序文件”文件夹，选择另一个文件查看其属性，并说出根目录中的文件发生了什么变化。(教师重点讲解“文件位置”或“文件路径”的概念)第53页，第5页