简析如何能认识与提升领导力

简析如何认识与提升领导力

容摘要

提升领导力的前提，应将领导和领导力进行区分，在此基础之上才能正确认识领导力的含义。本文领导与领导力的区别出发，引出领导力的三大要素，即优秀的个人品德、先进的公利思想，卓越的说服力、科学的决策力，具备良好的人际关系能力、对下属能够适时地体谅与理解。针对以上三要素，提出提升领导力的三条途径：1、通过选择领导风格来提升领导能力，2、通过开发个人不同的管理能力来提升领导能力，3、通过文化与价值观的植入来提升领导能力，领导力的提升途径不仅仅是本文列举的几项，如工作激情是一个人做事成功的原动力。当然，理论知识最终都需要结合实际工作才能转化为个人能力，领导力的提升也不例外。

关键词：领导，领导力提升，管理能力，领导力的影响因素，

引言

经过一年多的领导力发展班培训，我经历了认识领导力、掌握领导力提升技巧、结合实际工作提升领导力的成长过程，多维度、多风格的培训课，使人受益匪浅，这些知识和能力将是笔者以后工作中的一笔重要财富。

正文

一、领导与领导力

（一）什么是领导

领导是在一定的社会组织和群体，为实现组织预定目标，领导者运用其法定权力和自身影响力影响被领导者的行为，并将其导向组织目标的过程。

如果说动态的领导是领导者的一种活动，那么静态的领导则是这种活动的主导——领导者。而一个优秀的领导者还需要具备以下要素：

1、领导者必须有下属或者追随者；

2、领导者必须拥有影响追随者的能力；

3、领导行为具有明确的目的，并可以通过影响下属来实现组织目标。

领导者不仅要决定什么是应该干的事，而且要说服他人去做好这件事。此外，一位领导者必须有一个远景构想，并且可以清楚而有效地描绘出那个远景构想。清晰地描绘远景构想，可以增加凝聚力。

（二）什么是领导力

领导不等同于领导力，并非每一位领导者都具备领导力。领导力可以被形容为一系列行为的组合，而这些行为将会激励人们跟随领导去要去的地方，不是简单的服从。据此判断，我们会看到领导力存在于我们周围：在管理层、在校园、在赛场、在政府、在军队、在大企业、在小公司甚至在一个小小的家庭中，我们可以在各个层次、各个领域、各种场合看到、感受到领导力，它是支撑我们生产、生活的基础动力，是保证各项工作有序进行的方

向性指引。一个头衔或职务不能自动创造一个领导，有效、优秀的领导力却能够造就一个卓越的领导者。

二、领导力的影响因素

领导力可以影响领导者工作的业绩，有效领导力是提升领导者工作业绩的积极因素。通常一个乐观主义的领导者会很享受在困难中前进的快感，这种乐观主义倾向到后来可能会发展成一种极端，以至于领导者在领导过程中刻意忽视现实因素。同样的，个人特质也会有这种风险，如果一个领导者不知道如何进行自我克制，那么所拥有的智慧和魅力可能会导致以自我为中心。如果这种自负心理使得领导者的同事和下属觉得他们面对的不是一个合作伙伴，而是一个竞争对手，那么这位领导者的自信和才能就成了一种累赘。因此，领导力是一把双刃剑，需要我们能够正确认识影响领导力的相关因素，在实践中扬长避短，不断地进行调整和改善。

首先，优秀的个人品德、先进的公利思想是影响领导力首要因素。

古语有云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，一个管理者在实践中的以身作则远远胜过口头上的三令五申，一个具备优秀品德的管理者也会因其独特的人格魅力对被管理者产生潜移默化的影响，激励其在思想和行动上积极主动，努力向上。此外，作为一个领导者，还必须具备先进的公利思想，秉承“天下为公”的理念，身体力行地将“公利心”作为衡量领导行为的标准和出发点，考虑和平衡各方利益，以此获得更多的拥护和支持，从而大大增强领导力。

其次，卓越的说服力、科学的决策力是影响领导力的关键因素。

领导者往往要总揽大局，考虑长远利益，他们所做的各种决策与决定往往不会使所有人理解和接受，这就需要具备卓越的说服力，如何通过最适当的方式进行沟通和协调，使事情顺利进行，这也是对领导力的一种考验与挑战。而领导者最重要也是最直接的作用就是进行决策，如何选择最切合实际、最具实用性、最能创造效益的方案作为指导工作的依据，是需要综合多层次的因素进行考虑、依据多方面的数据进行分，加之一系列的严密论证才能做出科学的决策。而领导者的每一次决策是否科学、是否正确都影响着其自身领导力。

再次，把握合理的领导行为与艺术、具备敏锐地鉴别是非的能力是影响领导力的重要因素。

领导仅靠绝对的权威也许可以把事情做成，但未必能够把事情做好。由于领导的对象是具有思想、感情和不同心理的人，所以领导力并不是绝对命令，而是一种人性化的艺术，即如何通过恰当而巧妙的艺术手法使冰冷的命令变得更加温和，达到更好的效果，这就需要每一位领导者能够将合理、恰当的领导行为运用到工作中去，注重并讲求“领导的艺术”。在实践中，如果领导者总是事无巨细地“事必躬亲”，一方面不利于工作效率地提升，另一方面也是对被领导者创新能力的钳制。但是领导者必须时时关注与企业性命攸关的外部环境，必须了解企业部的运行状况，只有这样才能明辨是非，才不会做出错误的判断，才会使企业在积极向上的轨道上持续健康地发展。

最后，具备良好的人际关系能力、对下属能够适时地体谅与理解也是影响领导力的辅助因素。

在一个集体中，由于人与人的个性特征、爱好习惯、人生经历、家庭关系等都不相同，人与人之间的关系就变得复杂。作为领导者，必须具备妥善处理人际关系的能力，才能使不同的人都在为同一个目标努力时都能够拥有相同的认知，才能营造良好人际关系环境。否则，领导者的领导能力将会大打折扣。此外，领导者要具备换位思考的能力，要常常置自己于被领导者的位置，感受和体验下属的心理，并且能够理解、体谅下属。在这样的基础上，开发下属的潜能，为下属的工作提供便利。同时下属也就能够体会管理者对自己寄语的厚望，并努力工作。

三、如何培养与提升领导力

在商业领域中，领导力就是竞争优势的来源，对于一个组织，发展每个员工在的领导力是最重要的活动之一。领导力的最大的变化在于提出人人都可以成为领导者。当我们广泛接受执行力的概念的时候，没有领导力就不可能有执行力。领导者主动做事，管理者被动做事。有了领导力就具有主动做事的动机，并且能够发挥智商和情商调动各类资源实现目标，由于环境在变化，在行动的过程中存在许多事先无法预知的变数，这就要求执行者随机应变，根据情景的不同而灵活应对主动快速适应变化，这是执行层面的领导力。因此领导力等于竞争力，是可以通过学习获得的。

美国领导学专家库泽斯和波斯纳在其经久不衰的《领导力》一书中，在经过调研的基础上，总结了国际企业卓越领导的五种行为：1、以身作则。明确自己的理念，找到自己的声音；榜样的力量是无穷的。

2、共启愿景。能够感染和鼓舞别人，让你周边的人能够跟随你一起去完成一个愿望。

3、挑战现状。不是一个官僚主义者，不会总是按规矩做事，能够对工作中不合理的现象进行纠正。通过追求变化和革新的道路来寻找机会。

4、使众人行。领导者绝对不能满足于独善其身，而是让你所领导的团队中的每个人都能干，通过分享权力使每个下属都能胜任自己那部分的工作。

5、激励人心。通过表彰员工的杰出表现来认可他的成就。

综合分析这五种行为，基本上都跟人的自身素质有密切的关系，所以学习、培养提升领导力不仅仅是理论知识的堆积，而且要做到学以致用，将理论运用于实践、指导实践，用自己的行为，用自己的个性去感染、激发周围的人。

领导力是一种调动资源，创造或抓住机遇的能力。这就要求领导者具备速度、冒险精神和不断创新的能力。我们可以将下列手段作为提升领导力的途径：

（一）通过选择领导风格来提升领导能力。

领导风格主要看当领导者是任务导向还是员工导向。把领导风格按任务导向与员工导可分为四类：一是高度关注任务，也高度关注员工；二是高度关注任务，关注员工少；三是关注任务少，而高度关注员工；四是关注任务少，也关注员工少。在不同领导风格下，员工们的生产率受领导风格的影响。由于企业组织千差万别，文化环境也是各不相同，这就要求领导者在不同的环境中选择领导风格来提升个人领导能力。我们再对领导行为进行划分，可分为：独裁型领导行为、