我读过的一本书

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人的一生会读过无数本书,总会有一本让你恋恋不舍,难以忘怀。我也有这样一本书,它的名字叫――《安妮日记》。

当我第一次打开这本书时,我就深深的爱上了它。每读一章,就让我渴望读下一章。安妮快乐,我也会跟着乐起来:安妮忧伤,我心里也难受。我总是身临其境,跟着主人公一起面对重重困难……

这本书表达了人类对战争的控诉,厌恶。和平这个词就是主人公渴望而不可及的梦想。

春节对于孩子来说都是高兴的。当然了,过春节可以发糖吃,买新衣服,还给压岁钱哩!所以每一个孩子都喜欢过春节。那我也喜欢过,可春节还没到哪,因此,我开始一天一天盼春节。

我整天盼啊盼啊,而且还整天准备着春节时用的东西,比如什么彩带啦,雪花啦,还有礼花等等,多得不计其数……

那一天,我以为是春节,便趁着爸爸妈妈上班的时间,用彩条挂在灯上,给灯围了一个“花裙”,又拿了一个彩条把客厅装成宴会的样子,拿起雪花在彩纸上写了四个字“春节快乐”。

寒假生活就像一艘船,船里载着许许多多的怪味豆。有难过的、后悔的、开心的……那让我们一起品尝一下那颗最大最甜的怪味豆吧!

那一天,我和爸爸、妈妈一起去买年货,爸爸和妈妈给了我20元钱,要我买到最好、最多的年货。

我进到了一间年货店,这间年货店门口上挂满了大大小小的灯笼。其中最吸引我的要算那个挂在最顶部的大灯笼。这个灯笼是那么的漂亮,那么的精致,那么的引人注目……它戴着一顶空心帽,这顶空心帽金光闪闪。它身穿红

大衣,上面绣着“招”、“财”、“进”、“宝”这四个字,它还留着长长的金胡须啊!

我好想念春节呀!春节呀,你快来吧!

春节是我觉得最快乐的节日,春节的时候可以放烟花爆竹,可以吃很多好吃的东西,可以得到很多的压岁钱。

记得有一年春节,那是我过的最开心的一次春节了。那天,我们一家人聚在一块吃团圆饭,吃完后,奶奶和妈妈拿出面粉和芝麻陷,准备做汤圆,汤圆汤圆,团团圆圆。我们一边做汤圆,一边看春节联欢晚会。我们做着做着,弟弟闲得无聊,也加入了做汤圆的队伍。弟弟不会做汤圆,他做的汤圆有大有小,有扁有圆,可有趣了。经过妈妈的教学,弟弟学会做汤圆了。过了一会,汤圆做好了,要下锅了。奶奶把汤圆倒到锅里去煮,我和弟弟就坐在炉子边看火,弟弟太急了,想快点吃到汤圆,就不停地往炉子里加柴,火越来越大,这件事不知怎么被奶奶知道了,奶奶就把火减下

来,让汤圆慢慢的熟。大约过了十几分钟,汤圆熟了,奶奶把他们一个一个的捞出来,吃饱了,我们看春节联欢晚会。看着看着,到了我最爱的赵本山的节目,我猛盯在电视机前看赵本山那好笑的小品。

人生充满盼,我最盼望春节。随着年岁的增长,我期盼春节的原因也随之改变。

在我呀呀学语的时候,期盼春节是因为春节到了有很多大人来拜访,他们一见到我就会夸我长得很可爱,让我心里甜滋滋的。

上幼儿园以后,我开始爱玩。于是我期盼春节是为了和伙伴们一起玩。大家一起放鞭炮、捏泥人、捉迷藏、编花圈……

时间像飞箭,眼半个学期又过去了。冬爷爷送走了秋姑娘,他轻轻呵了一口气,大地便披上了亮闪闪的银装,伴随着飞舞的雪花,我们期待已久的春节马上就要到了。春节是孩子们的幸福时光,

一想到“春节”这两个字,笑容就不由得在我脸上绽放开来。

春节,可以舒舒服服地在家睡懒觉,每天睡到自然醒。平时为了早点上学,六点多钟就被爸妈硬生生地从被窝里拽出来。可在春节里,就完全是“我的地盘我作主”,早上赖在热乎乎的被窝里美滋滋地回味美梦,顺便对桌上的小闹钟得意洋洋地说一句:“老伙计,你就暂时下岗歇两天吧!”

春节,可以见到我的很多亲戚,他们见了我,准会说:“哎呀,这小子又长高了!”春节,可以穿漂亮的……

春节快到了,我不知道将怎样度过这个春节。我记得往年过春节都很有意思。孩子们最喜欢的,当然是除夕的早晨去集市上挑选烟花、礼花。然后晚上可以尽情地放烟花,或者看别人家放的礼花,那场景自然热闹非凡。孩子们这时的心情啊,别提多开心了!我也是在过年是才能找到那段童年里最快乐的时光。

除夕之夜,家家户户吃完年夜饭后,最喜欢看的一定是《春节联欢晚会》。里面的节目都非常精彩,小品更是为全国观众人民增添了一份欢乐的气息。快到12点了,激动人心的时刻到了:我们会随着主持人一起倒数:“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一、零!”这时候,全国人民都沸腾起来了,家家户户更是礼花飞舞。我高兴地喊到:“过年啦!过年拉!”孩子的天真、兴奋劲也在这不经意间悄悄流露出来。到了大年初一,家家户户都忙着给亲戚们拜年,当然,我家也不例外。和亲戚们在一起的时侯,自己常常会成为被关怀的对象,这会让我们的生活变得温馨、愉快、充实。人间真情的珍贵可能在于一个教导会打开人的心扉;一个鼓励会成为推向人生折点的一种原动力,从而能够改变一个人的一生;一个问候会扶平心灵的创伤;一种温柔的态度会让已经受到惊吓的孩子对你产生好感,从而让你有一个机会把他栽培成一棵参天大树。这些都是人

间真情,而且都来自亲朋好友们的内心,我想,假如你遇到困难了,亲友们会在你的身后默默地支持你、关心你!因此,真情和金钱比起来,金钱不是显得太微不足道了吗?

到了大年初二,我就更应该提了,因为这天是我的生日,然后爸爸就会请许多亲朋好友来庆祝我的生日,还会买上一个大蛋糕。最高兴的人当然就是我喽!

人生中充满了盼望。有的人盼望放假;有的人盼望发工资;有的人则盼望家人团圆……而我最盼望着春节的到来。

过春节时,我们不仅可以体验到包饺子的乐趣,还能品尝到饺子的美味。每当春节来临,我就有机会凑热闹帮大人们包饺子。我先学着大人拿一点和好的面团,用擀面杖把面擀成厚薄适中的圆形,再把拌好的馅放上去,最后用面皮包上馅,捏一捏,就做成一个美味的饺子了,我看着自己包的饺子,口水都

快流三千尺了,但我还是忍了忍馋劲儿,继续帮大人们包饺子。看着我亲手包的饺子一个又一个地横空出世,心里美滋滋的。我创造了它们,它们是否应该叫我“爸爸”?当饺子煮好时,看着那“光滑扁润”的饺子,我不禁垂涎三尺,品尝着自己包的饺子,心里甭提有多开心了。

过春节时可以串串门,逛逛亲戚,快一年没怎么来往了,加深一下感情是很必要的。亲戚们还会给我压岁钱,虽然不多,但总也可以买些书、文具和需要的东西。当然,也可以偶尔买几本小人书,买一些早已心仪的小玩意,满足一下自己的欲望。让我们去看看小人书,玩玩小玩意,放松放松平时学习时紧张的心情。

彩香实验小学五班

潘欣瑜

人人新中都有一个“盼”字,也都有自己盼望的事,而我则盼望着过春节。

“闫老师,我……我有话对你说。”温和的校长叫住我,对我说“你看你来到

我们学校一年了,大老远来支教,这快春节了,又要回去,我和山里娃都给你准备了一些东西,我们要举办一个联欢会,让师生们都高高兴兴地回家过年,所以,你明天不要走,后天走吧!”

回到办公室,我睡在床上想:真累,我一月前就想着过春节,回家孝敬孝敬父母,看看儿子。明天又要办什么联欢会。唉!先想想回家时买些什么。我要在回去的路上的那家丰华超市里给爸买一盒龙井茶。给妈又要配一副老花镜,妈给家人缝衣服时就轻松点了。给儿子买一只宠物狗,也能锻炼儿子的能力。再给家人买一些皮花肉、牛肉丝、肉丸、可乐……我高兴地进入了梦乡。

我念又想:黑豆这个春节怎么过呀。他父亲在外地打工,母亲最近又省了病,父亲还不知道。这个春节,黑豆肯定很难过。小胖最近学习下滑,又摔伤了胳膊,父母很艰难,这个春节小胖也过不好呀。“姚明”老欺负同学,我老教导他,可左耳朵进右耳朵出,不过挺喜欢我的。

雪儿……这个春节可不可以在这个偏僻的乡村过呢?可不可以把家人叫过来过春节?“喂,老爸,今年我不回来了,你们都过来吧!”“你这小子不回来就不回来吧!还叫我们过来。”老人噎着说。“这边有几个孩子过不了春节,我想陪陪他们。”“难怪你有这些爱心,那好,我们过来”

这篇关于2013蛇年小学生新年春节400字:盼春节,是无忧考网特地为大家整理的,希望对大家有所帮助

小学生作文盼春节

我们盼着地春节总是姗姗来迟。进入腊月,我们的心就像长了草一般,盼着春节的立马到来。

每年都有很多的节日,但最热闹、最隆重、最让我盼望的节日还是春节。春节不仅是全家团聚、欢声笑语的节日,还是可以领压岁钱、吃年夜饭、放烟花……的节日。

在中国,过年有一个习俗,那就是长辈要给晚辈压岁钱。我当然最喜欢的

就是领压岁钱了,一到过年,我就会有一笔钱来补充我的零花钱。虽然叫零花钱,但是至今除必要的支出外,我没有乱花一分,而是存下来以备不时之需。

如果压岁钱排行老大的话,那么年夜饭在我心中就是排行老二了。每当除夕的傍晚,各家各户飘出酒、肉的香气,就连风刮来也带着甜香。一到桌边,我的口水就随着香气不停地外流,真是“烟花屋外满天飞,自毅坐到饭桌边。口水直下三千尺,拿起筷子开口吃。”

我每年都希望冬天快一些来到,因为这样春节就快要到来了,我非常喜欢过春节。

过春节时我可以得到好多压岁钱,妈妈还会给我买新衣服,把我打扮的漂漂亮亮的。我要告诉你一个小秘密,嘘!别出声,我要快点过春节是因为那时我可以吃好多好多的东西:有零食、有甜点、有蛋糕……五花八门。我会吃的胖胖的,像一个憨厚的大熊猫一样。我盼春节还有一点那就是一过春节,就会放

上一二十天的假,在这期间我可以尽情的看电视,也不必每天紧张的写作业,有时间还可以找同学开个聚会。

盼春节归盼春节,但是我现在也在认真的做好每一件事情。这样,这个假期我才会过的开心、愉快。小朋友们,你们喜欢盼春节吗?

说起寒假,不由得让我想起了许多高兴的事情。这些事情像一本好看的书,每一页上的喜悦都在跳动。今天,我挑其中最好玩的一页来给你说说

那几天在下雪,雪姑娘给大地盖上了一层厚厚的棉被,一夜过后,从窗户望楼下,雪白雪白的世界,美丽极了!这天下午,我在家里闲着没事,就喊小张一起下楼玩雪。

首先,我们跑到广场,兴致勃勃的看到了一个盖上了厚厚的雪的雪凳。我们两又好奇有惊奇的仔细观察了这个凳子:凳子是一根一根铁棒子连在一起的,每根铁棒子中都有空隙,但是雪却没有从空隙里掉下来!我很疑惑,小张说:“旁

边的雪和这里的雪连起来啦,不就掉不下去了么?”我若有所思的点点头。突然,我有一个想法,想坐上去,但是又不敢。最后,我鼓起勇气,蹬的一下,坐了下去。“好舒服啊!”我叫起来。小张听了我说,也坐了下来。雪软软的,我们像坐在海绵垫子上。坐了一会,我们站起来,拍拍衣服,看看雪凳,凳子上有两个我们坐的大印子,像两个坑我们都开心的笑了!接着,我们又玩了摇树,打雪仗,推雪人……十分愉快!

除夕之夜“停电”是不可能发生的事情。但就在今年,我11岁的大年夜发生了一起“停电”事件。

记得大年三十的晚上,我们一家正在屋里屋外地忙碌着。姐姐正在煮饺子;妈妈正在做菜;爸爸准备着放鞭炮;我在往桌子上端菜。当菜和饺子都端上桌子的时候,突然停电了。爸爸以为是我家的保险丝断了呢!我好奇的跑到外面一看,不仅仅是我家没有电了,全村都隐藏在了朦胧的夜幕之中,只是村头有

一处电线滋啦滋啦的燃烧着,和空中圆圆的月亮相对着。大年夜的怎么会全村停电呢?原来是我们村下头有一家放鞭炮,烟花崩到了电线上,电线就在那一瞬间燃烧起了熊熊烈火,导致全村停电。而我们家还没有吃年夜饭呢!虽然停电了,却难不倒万能的妈妈。只见妈妈变魔术似的拿出了两根蜡烛,蜡烛点燃后放到了桌子中间。我大声的说道:“终于可以开动烛光晚餐了。”在烛光的照应下,我和姐姐给爸爸妈妈拜年。我和姐姐端起饮料,妈妈端起红酒,爸爸端起白酒,恭祝我们全家人在新的一年里身体健康、万事如意。我们一家吃着美味的菜肴,说着笑着!并没有因为停电而减少我们一家的欢声笑语。吃完年夜饭之后,爸爸又搬出了一个特大号的烟花,放在了我家院子里。爸爸把烟花点燃,烟花飞得很高,一朵朵大大的五颜六色的花朵在夜空中绽放。我望着那月光和月光下开放着的烟花,越看越想看,越看越喜欢。放完烟花后我们回到屋里,

突然间就来电了。我马上打开电视,拨到春晚频道。伴着春晚的精彩节目我慢慢地进出了梦乡。

那个皎洁的月光,那个如同梦幻般的烛光晚餐,那个朵朵在夜空中绽放的烟花,是多么的美好啊!这是我感到最有趣最难忘的大年三十。

一个快乐而短暂的寒假悄悄地从我们的身边溜走,在寒假发生的那些趣事就像天空中的星星,数不胜数。每一颗星星都闪闪发亮,每一件往事都刻骨铭心。

除夕夜里,我和邻居亮亮相约来到亮亮家的院子里。7点钟到了,“烟花晚会”拉开了序幕。快看!那朵淡紫色的烟花。它拥有一种独特的吸引力。它的形状、体积和淡紫色美妙完美地融合起来,于是就形成了一朵美丽的蝴蝶兰花,优雅脱俗,不愧是四大优雅之花。

那“开门红”犹如一枚枚巡航导弹,快速地飞上天空,绽放时如同“仙女散花”,千万朵彩花落了下来,把夜幕点缀

成鲜花的世界,我们顿时像置身于花的海洋一般。在我们的四面八方都是各式各样的烟花,使我们应接不暇。美丽的烟花在天空中熠熠生辉,仿佛要照亮人间,把幸福与安康送给我们。

哇!可以放鞭炮了!我买了好多好多的烟花爆竹。

那是一个晚上,天又黑又冷,可不那么冷淡。路上的行人都连接不断地放鞭炮、烟花,天空中开出了一朵朵美丽的花花绿绿的大花,大花发出的淡淡的光芒映在人的身上,好像连人都成了光亮的了。

我拿着我已经准备好了的烟花、鞭炮到大街上去,恰好!我和我的几个小伙伴不约而同地碰上了,我们你瞧瞧我手中的烟花鞭炮,我瞧瞧你手中的烟花鞭炮。决定一起来比赛。

在寒假中,我来到了乡下老家――南丰,并且住了下来。在乡下的几天里,有许多令人难以忘怀的经历。

到达的当天晚上,我们便放起了烟

火和鞭炮。我首先拿起摔炮,三四个一把往地上一扔,“噼里啪啦!”吓得妈妈往家里跑。我又乘胜追击,一边叫道:“哪里跑!”一边点燃了霹雳炮扔去,妈妈更是吓得魂飞魄散,妈妈决定复仇,拿起钻地枪向我冲来,我也不甘示弱,我们就在月光下一来一往……“啾轰”的一声,爸爸放了一个大炮仗,意示让我们休战,我们只好”放下屠刀,立地成佛”啦!

第二天,奶奶让我们一起做包子。我们先准备了面粉、干酵母、泡打粉、豆油、温水……我们把面粉和干酵母、泡打粉,拌和均匀,扒坑,在坑内加入温水,放入豆油,抄拌揉合成面团稍醒,大约1小时左右……在这段时间里,我们调好了馅。

一个假期又结束了,有些趣事储存在我的脑海之中,叫我想起来就想哈哈大笑。

“机关枪”礼花

除夕之夜,家家户户放炮竹,我家

也不例外,但放着放着,竟然放出了“机关枪”。那是一个中型礼花,瘦瘦高高的,好像随时都要摔跤,爸爸笑容满面地将它点燃,我和妈妈站在不远处看。一切都很完美,可谁也没想到,这小礼花在这时摔了个跟头,还没有站起来,就怒视着我们全家人,射出了金光闪闪的“子弹”,我和妈妈像逃命似地悲苦跑,爸爸在一旁一边哈哈大笑,一边幸灾乐祸地看着我们,子弹发现了躲在一旁的爸爸,向爸爸开始扫射,一枚玩皮的子弹跳到了爸爸头上,爸爸疯狂地大叫。哎哟!这要人命的“机关枪”礼花。

时间如流水,一去不复返。但是,寒假里放烟花的情景,我仍然记忆犹新。

大年初一的晚上,我们一家人吃完年夜饭后,我和表弟、弟弟就嚷这要放烟花,爸爸没有办法,只好答应了我们。

我们来到一块空旷的地方,爸爸拿出了一盒烟花放在地上,爸爸又从口袋里拿出了打火机,点燃了引火线,引火线就像一条“火蛇”一样,快速地冲向烟

花,爸爸迅速地跑开,只听见“砰”的一声,顿时,美丽的夜空绽放出了一朵又一朵的七彩的花,把夜空装扮得更加美丽了!紧接着,爸爸又拿出了一盒烟花,这一盒烟花很特别,它们都有属于自己的颜色。第一朵是纯洁的“茉莉花”,第二朵是火热的“玫瑰花”,第三朵是灿烂的“迎春花”,第四朵是单纯的“桃花真是太美丽了!我们都不约而同地大喊道:“哇!好漂亮啊!太壮观啦!”

春天到了,冰雪开始慢慢消融,土地松软起来,小鸟唱着婉的歌飞来飞去,小草那绿莹莹的小脑袋从地里钻了出来,给大地穿上了一件美丽的绿外衣。春风吹来,暖暖的春意让春天的一切显得那样生机勃勃。

微风习习,阳光和煦,如此的好天气让我想起了放风筝。我请求爸爸带我去湿地公园放风筝,爸爸同意了。一路上,我和爸爸商量着如何才能将风筝放上天。最后决定,由爸爸来摄像,我先放风筝。走在路上,想象着风筝自由自

在飞翔在天空中的情形,我激动的心早已“扑通”“扑通”跳个不停了。

到了湿地公园,我挑了一块平坦宽阔的地方来放风筝。我还没有把风筝放上天去,风筝袋却扭动着身体先飞走了。我赶忙将风筝扔给了爸爸,箭一般的冲出去追那淘气的风筝袋。等我追回袋子回头一看,“呀!”爸爸拽着风筝线,风筝顺风顿时冲上了天空。对风筝一窍不通的爸爸尽然能把风筝放到天上去,这让我很是气恼,而爸爸却高兴地大喊我的名字。这时刚刚升到半空中的风筝像一个顽皮的孩童一样,突然间迅速下落,爸爸急得不知所措,突然间,风筝火箭般直冲云霄,搞得爸爸东跑西颠,手忙脚乱,样子十分滑稽。我看着哈哈大笑起来。我连忙过去从爸爸手中接过风筝线盘,扯着线迎着风跑动了起来。此时,快要降落的风筝立刻像一个听话的孩子跟着我飘动着缓缓飞上了天空。我一边后退,一边松着风筝线,轻盈的“雄鹰”展翅翱翔在天空,我露出了灿烂的笑容。

整本书阅读实施方案

整本书阅读实施方案 一、指导思想: 1、《语文课程标准》中提出:培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。因此,在孩子阅读中应该给整本书一个明确的位置,不仅注重推荐,注重引导,更注重阅读成果的分享和交流,这是基于对整本书阅读的意义与价值的深刻体认。 2、整本书阅读能够让学生接触到足够的丰富的语言,有利于学生根据自己的喜好进行吸收。整本书阅读让学生有机会碰到自己想要的语言形式,更重要的是“记叙、说明、抒情、议论几种文体”在整本书中交替使用,学生会不自觉地模仿自己喜欢的表达方式。有一个有趣的现象,就是学生在某一个阶段读某位作家的作品,他们的日记中就会有模仿的痕迹,而这种模仿不是有意识的,是潜移默化受到的感染。同时整本书阅读让孩子的思维得以深入,学生对感兴趣的情节的猜测、人物命运的捉摸等,就足以锻炼学生的思维了。 二、领导小组: 组长:李爱国 副组长:胡武山 组员:王岩平张春华李永清钱晓焱王永芸 实施人:胡武山李永清王永芸钱晓焱 三、实施过程: 整本书阅读指导课,一般可以分为四个阶段: 即学生阅读前的“导读课”; 阅读中期的“推进课”; 读完书后的“主题交流课”; 同类阅读的“ 阅读延伸课”。 第一阶段:导读课 第一步是使孩子们对即将开始的阅读旅程充满期待,兴趣高涨,在这个环节,什么样的方法最容易引起孩子对书的浓厚兴趣,那它就

是最好的导读。 1.讲讲作者和相关书评导入。 2.可以利用图书的封面等来导入。 3.利用精美的插图。优秀的图书,它的插图也是非常棒的,例如《夏洛的网》一书的插图水平相当高。如果把书中的插图做成PPT,配合老师对重点情节的讲述,使学生深陷其中,形成悬念。 这样的导入,不仅激发了学生的阅读兴趣,还巧妙地把要进行的主题探讨隐含其中,这时候开始读书,效果将是非常好的。 在导读课上,我们要做的就是设置足够的悬念,激发学生的兴趣,同时要在首思尾,在导读的时候就考虑最后的主题探讨,为它做好铺垫,还可以对后面的阅读提出一些要求,有目的地阅读比漫无目地读的效果要好的多。 目录表示本书的眉目,也具有提要的性质。所以也须养成学生先看目录的习惯。利用目录进行检索,找到自己想看的内容。利用目录可以整合自己想看的内容,如重点研究书中的某个人物,某个事件,可以通过目录跳跃性地看,从而把某些内容整合在一起,能够突出人物性格特点,理清事件发生的脉络。 第二阶段:推进课 中年级的推进课,可以大声朗读故事,配合游戏,变换多种形式复述故事。 高年级是分章节的阅读和若干个小主题的讨论,无论哪种方式,都是要努力推动学生的阅读走得更深更远,为各个章节设计的问题中,有的是促进学生对故事情节的关注与熟悉,有的则是促进学生对故事中隐含的主题的逐步思考。 在共读的推进过程中,我们要始终关注孩子们的阅读进程,而不是只负责把书发给他们就完了。推进课在班级群里进行,可能是一次,两次,也可能是多次,有时候是几分钟,关于某一个话题的交流,有时候甚至可以拿出更多时间来进行,完全根据孩子阅读的实际情况而随时调整,在这里老师要把握阅读的时间与节奏 第三阶段:主题交流

容易读错的100个汉字

容易读错的100个汉字 1、氛围【注音】fēnwéi。周围的气氛和情调,也作雰围。氛,不读“奋”,读作“分割”的“分”。 2、一场雨、一场大战,这里的场【注音】cháng,用于事情的经过,不读chǎng。 3、匀称、称职、称心如意、对称,这里的称【拼音】chèn,适合、相当之意,读“趁”.不读cheng。 4、种(姓氏)chóng,源于仲姓,仲山甫之后。 5、憧憬【拼音】chōngjǐng,【解释】对未来的美好生活的期待与向往。 《说文》憧,意不定也;憬,觉悟也。憧读chōng,不读chóng。(高会民) 6、驰骋【拼音】chíchěng,指(骑马)奔驰。“骋”读chěng,不读chéng。 7、处暑、处境、处女、处世为人、处于,这里的“处”【拼音】chǔ, 不读去声(处)chù。 8、啜【拼音】chuài,姓氏。啜【拼音】chuò,尝、喝之意,如啜茗(品 茶);啜饮(饮;喝)。 9、汆丸子,汆【拼音】cuān,写法:上“入”下“水”,烹饪专用语, 是沸水下料,水开即成的一种烹调方法,(非去声)。

氽,读音:tǔn,写法:上“人”,下“水”;方言,漂浮之意。 10、档案、档次、档期、档位,这里的档【拼音】dàng ,本义:器物上用以分格或撑的横木条。不读dǎng。 11、安步当车,这里的“当”【拼音】dàng意为“作为、做”;不读平声dāng。(高会民) 12、订正【拼音】dìngzhèng,指校订、改正文字或计算中的谬误。不能读作dīng。 13、胴体【拼音】dòngtǐ,(1)躯干,特指牲畜屠宰后,除去头、尾、四肢、内脏等剩下的部分。(高会民)(2)指人的躯体。胴dòng去声,不读(同)tong。 14、掇拾【拼音】duōshí,(1)∶拾掇,拾取;(2)∶搜集。 拾掇【拼音】shíduo,意思是整理、收拾一下。在拾掇里读轻声。 15、菲薄【拼音】fěibó,意思为,轻视,瞧不起。这里的“菲”读fěi,不读fēi(芳菲是平声)。 16、果脯【拼音】guǒfǔ,是用新鲜水果经过去皮、取核、糖水煮制、浸泡、烘干和整理包装等主要工序制成的食品。脯读fǔ,不读pu。 17、准噶尔【拼音】zhǔngáěr,“噶”读音gá。准噶尔源自蒙古语“jekün γar”(意为左手),是明清时期新疆蒙古族部落。另有准噶尔盆地。 18、呱呱坠地【拼音】gūgūzhudì,形容婴儿出生或事物问世。这里的“呱”读(姑)gū,不读“瓜”gua。 19、力能扛鼎【拼音】lìnénggāngdǐng,扛:用双手举起沉重的东西。(高会民)鼎:古代的一种祭祀用具。形容气力特别大,亦比喻笔力雄健。汉?司马迁《史记?项籍本纪第七》:“籍(项羽)长八尺余,力能扛鼎,才气过人。”扛读gāng,不读kǎng。

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赏析:我们拥有很多东西,呼吸的空气,健康有力的生命,所以不要总是说自己什么都没有,不要总是觉得自己的人生处处艰辛,其实,这艰辛何尝不是一种对于生命的考察! 300字励志哲理美文摘抄赏析篇2:思想的小鱼 每一汪水塘里,都有海洋的气息。 每一颗石子里,都有沙漠的影子。 所以诗人才说:一支三叶草,再加上我的想象,便是一片广阔的草原。走在秋月的田野上,我想起一位诗人对老托尔斯泰的叩问:一切/成熟了的/都必须/低垂着头么? 没有错,我们走过的每一步路,都将成为往事,无论它们是欢乐的相逢,还是痛苦的别离,但是请你相信,无论是热切的期待,还是深情的追忆,我们所唱过的每一支歌,都不会转瞬消失,如同罗莎?卢森堡所言:”无论我走到哪里,只要我活着,天空、云彩和生命的美,都将与我同在!” 狭隘而自私的心灵,可以变成自己的地狱,广阔而开朗的心灵,却可以成为他人的天堂。地狱和天堂,只有一层之隔。 而一切嫉妒的火焰,总是从燃烧自己开始的。 一位年老的作家告诉我说:”你的双脚,踏碎了多少时间?但不要懊悔吧,只要踏得真实,谁的步子,都会有深浅。” 在你终于赢得成功的鲜花的时候,难道你不怀念往昔的路口?在你重新营造成功的华贵的屋宇里,难道你不怀念昔日的木头? 赏析:走过的路,都会在我们的心里留下痕迹,我们走得越多,生命的痕迹也就越发明显。一颗宽阔的心灵,能够让我们看见世界的广大! 300字励志哲理美文摘抄赏析篇3:如花

小学整本书阅读交流有效指导策略研究

《小学整本书阅读交流有效指导策略研究》 结题报告 一、课题研究的目的与意义 (一)课题提出的背景 1941 年,叶圣陶在《论中学国文课程标准的修订》中对“读整本的书”提到: “把整本书作主体,把单篇短章作辅佐”。2011 年出版的《语文课程标准(修 订稿)》在教学建议部分,做了这样的表述:“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大 阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。”可见,读整本书的意义重大。 但在现实中整本书的阅读没有得到足够的重视,尤其是整本书的阅读指导缺乏实 践和地位。《语文课程标准》列出了安徒生童话、格林童话等推荐书目,但却没 有落实图书来源、阅读时间、教学方式、评价措施等,不具有指导意义。 2009 年,笔者开始在四年级教学班开展整本书的阅读交流实践活动。通过给家 长写信,倡导亲子共读,解决了整本书的书源问题,保证了学生每天半小时的阅 读时间。教师提高课堂效率,每周节约出1-2 节的教学时间和学生进行整本书的 交流活动,引导学生观看同题电影、排练剧本、续写等方式对书本容进行拓展 延伸。并通过每月评选“小书虫”、“书香家庭”等评价活动有效地调动了学生和家 长的读书积极性。两年坚持下来,实验班学生对阅读产生了浓厚的兴趣,超额完 成课标阅读量,阅读能力和写作能力显著提高。在实验中,笔者发现整本书的选 择和阅读跟踪指导、交流课上的讨论、读后的阅读评价直接关系着学生的阅读质 量和阅读兴趣,交流课上话题的恰当设计、阅读策略的精当引领,能够有效培养 学生的阅读能力。两年实践,笔者在这方面累积了一定经验,但没有形成有效指 导策略系统。 鉴于此,笔者提出了小学整本书阅读交流有效指导策略研究,在实验基础上,对不同学段的学生,不同类别的整本书就阅读交流的指导策略有效性进行实践研 究。 (二)国外研究现状 英国提出“要利用班级图书馆和公共图书馆中的读物”,使儿童阅读容的选择 视其兴趣享有相当的自由;日本的语文教育很重视“读书指导”,注重学生的朗 读训练,帮学生养成读书的兴趣和习惯,培养学生阅读报刊、使用工具书、利用信 息等能力;我国从上世纪60 年代起就开始了儿童阅读的理论和实践研究, 教师指导课外阅读的实践策略书籍《儿童阅读手册》出版。国比较早提出整本 书阅读的是叶圣陶先生,他认为“在阅读一事的本身,教师没给一点儿帮助,就

励志类读书心得1500字 心得体会模板

励志类读书心得1500字 读书的时候脑子要思考,要认真的思考,通过读书笔记加深对书本内容的印象。下面是为大家带来的励志类读书心得1500字,希望可以帮助大家。 励志类读书心得1500字篇1:《人性的弱点》 《人性的弱点》着一本书是二十世纪最著名的成功学导师:戴尔.卡耐基的著作!这本书汇集了卡耐基的思想精华和最激动人心的内容,是作者最成功的励志经典,无数读者通过阅读和实践书中介绍的各种方法,不仅走出困境,有的还成为世人仰慕的杰出人士!我阅读之后,对在社会上该如何待人接事有了更多的了解,其中第二篇的:使人喜欢你的六种方法,最让我受益良多,它的内容与现实社会有着紧密的,如实地反映出生活中的点点滴滴。 在第一章中,我明白到,并不是所有的人都对你产生兴趣,都会关心你! 如果我们只是想使人注意,使人对我们发生兴趣,我们、水远不会有很多真诚的朋友朋友,真正的朋友,不是那样造成的.例如老总统罗斯福的仆人爱默士说了这样一个故事: 有一次,我妻子问总统,美洲鹑鸟是什么样子? 因为她从没有见过鹑鸟,而罗斯福总统不厌其详的告诉了她。过些时候,我家里的铃声响了一爱默士和他妻子,住在罗斯福总统牡蛎湾住宅内一所小房子里一,我妻子接了;原来是总统亲自打来的。罗斯福总统在里告诉她,现在窗外正有一只鹑鸟,如果她向窗外看去,就可以看到了. 这样关心一桩小事情,正是罗斯福总统的特点之一。像这样一位主人,怎么不使佣人们喜爱?谁能不喜欢他呢?所以你要使别人喜欢你,必需遵守的第一条规则是:真诚的对别人发生兴趣。看到这里,我又想到,现在的人思想过于自私,总以自我为中心,个性太强了,导致有点脱群!人际关系需要整理! 我看了一比遗产的妇人司华伯两个事例后,我.如何给人好印象,在第二章 懂得了微笑可以给人留下好印象!一个人的行动,比他所说的话,更有具体的表现,而人们脸上的微笑,就有这样的表示:我喜欢你,你使我快乐,我非常高兴见到你,那么喜欢狗,相信也是同样的原因你看牠们那么的喜欢跟我们接近,当牠们看到我们时,那股出于自然的高兴,所以人们也就喜欢了牠们。一个微笑虽然是小事,但坚持着并不容易! 在第三章中,你要避免发生麻烦,就请这样做!罗斯福总统知道一种最简单、

整本书阅读案例

《城南旧事》整本书阅读的案例 庄素凤 适合年级:五年级 书名:《城南旧事》 图书简介:《城南旧事》是台湾女作家林海音的代表作。该作品通过英子童稚的双眼对童年往事的回忆,讲述了一段关于英子童年时的故事,反映了作者对童年的怀念和对北京城南的思念。 作者简介:林海音原先叫含英,小名叫英子。台湾人,生于日本。作家、编辑和出版人。她的处女作《冬青树》,是一部专写家庭琐事的散文集。自1957年起,林海音陆续写回忆童年的小说,《惠安馆》、《我们看海去》和《爸爸的花儿落了》等五个短篇。故事各自独立,但在时空、人物、叙述风格上连贯,组成了系列。1960年以《城南旧事》为书名结集出版,并未引起社会关注。20年后,被大陆引进,拍成电影,一夜誉满天下。《城南旧事》曾在47个国家放映,获过多项国际大奖。 学情分析:五年级的孩子已经具备初步的阅读能力,但许多学生对于阅读的兴趣还不够浓,不能自觉地静下心来度一本书,本节课通过导入文本、介绍作者、分析人物、设置悬疑等方式吸引学生的阅读兴趣,感受《城南旧事》作品中的散文化语言。 本书阅读开展过程中基于互联网+的技术说明: 本节课的互联网技术的运用较为频繁,广州这个时代生活的学生距离作者那个年代的老北京相对较远,作者笔下的生活背景和故事内容可能会让学生难以理解,所以需要借助图片、音频、视频的方式最大程度地来还原那个时代,本设计从导入的驼铃声,到总结的《送别》,都要用到音频工具,而贯穿全文的英子生活环境和人物素描,也是帮助学生理解文章的重要工具之一。 一、走进阅读,打开作品 1、(课件出示)骆驼队黑白图片(配上悠长深远的驼铃声) 同学们,你们看:在一个温暖的冬日里,一队骆驼正从高高的城墙下缓缓走过;你们听,远处隐约传来了悦耳的驼铃声…… 2、(课件出示)“我默默地想,慢慢地写,又看见冬阳下的骆驼队走过来,又听见缓缓悦耳的驼铃声,童年又重临于我的心头。”学生朗读。 师说明:这段文字出自42岁的林海音女士写作的《城南旧事》一书中的序言,她把自己难忘的童年时光写进了这部小说里。 (板书:城南旧事——林海音)

初中词语100个容易读错错音汇总(必看)

1、氛围fēn 2、一场雨、一场大战cháng 3、匀称、称职、称心如意、对称chèn 4、种(姓氏)chóng 5、憧憬chōng () 6、驰骋chíchěng() 7、处暑处境处世为人处于chǔ() 8、啜(姓氏)chuài 9、汆丸子cuān(非去声) 10、档案dàng(无(党)dǎng音) 11、安步当车dàng(不读平声) 12、订正dìng(无(丁)dīng音) 13、胴体dòng 去声(不读(同)tong)句读dòu 14、拾掇duo(拾掇的意思不读duò。在拾掇里读轻声。) 15、菲薄fěi(芳菲是平声) 16、果脯fǔ(不读“普”) 17、准噶尔gá枸杞gǒuqǐ(皆上声) 18、小孩呱呱坠地读(姑)gū(不读“瓜”,gua) 19、力能扛鼎gāng (不读kǎng) 20、契诃夫唐吉诃德hē(不读ke) 21、道行héng(修行的功夫,比喻本领。不读hang,xing) 22、飞来横祸蛮横发横财hèng 23、横加阻拦hēng 24、一哄而散hòng (哄堂大笑hōng 哄逗哄骗 hǒng) 25、骨骸hái 26、薅草hāo 27、白桦树huà(不读huá) 28、馄饨húntun(轻声不读dun) 29、和泥和面 huó搅和和稀泥huò和牌(读胡) 30、囫囵吞枣húlún(不读lùn,单独囫囵一词时囵读轻声。) 31、溃脓huì(区别溃烂kuì) 32、通缉jī(区别编辑jí) 33、窗明几净jī(误读上声) 34、嫉妒jí(区别忌妒jì) 35、人才济济jǐ (不读jì) 36、里脊(轻声,本音jǐ) 37、渐染东渐入海jiān(不读jiàn) 38、眼睑jiǎn 39、绢花 juàn(无平声) 40、配角儿角色jué (不读jiao) 41、发酵jiào(不读xiao) 42、解送押解jiè(误读上声) 43、浑身解数 xiè(误读jie) 44、粳米籼米jīng xīan(不读geng shan) 45、颈部jǐng(误读去声) 46、靓妆jìng (不读liàng) 47、循规蹈矩矩形jǔ(误读去声) 48、前倨后恭 jù龟裂jūn(不读guī) 49、以儆效尤jǐng (非去声) 50、腈纶jīng(不读qíng) 51、唠叨 láo (区别唠家常lào) 52、落不是lào(误读luo) 53、量杯思量liang 量体裁衣liàng (误读阳平) 54、连累lěi (误读去声) 55、累累 1.果实累累léiléi阳平。2.伤痕累累lěilěi 上声 56、浙江丽水lí(不读lì) 57、淋病lìn 去声(误读阳平) 58、绿林好汉lù棕榈lǘ(误读上声) 59、莽莽群山草莽mǎng 60、扪心自问 mén 61、腼腆miǎntiǎn (都是上声,腼误认为是平声) 62、酩酊mǐngdǐng(都不是平声) 63、披靡mǐ(不读mí) 64、抹墙 mò 65、模样mú (区别模型mó不读(瞙)) 66、泥淖nào (不读zhao) 67、喷香喷喷香pèn(不读pēn ) 68、癖好洁癖pǐ(不读pì) 69、睥睨pìnì(不读bi) 70、剽窃剽悍piāo(不读piáo)

励志文章300字左右

励志文章300字左右 励志不分时间不分地点g,我们要时常励志自己,那么励志文章300字左右范文都有哪些呢?一起来看看吧。 还在追寻春天的脚步,转瞬间却已是夏日炎炎,这匆匆时光太过匆匆。一年前的我,备战高考,每天赶着时间跑。一年后的我,漫步在大学校园,被时间推着走。不知何时起,开始向时间妥协。不知何时起,忘记了最初的梦想。也许每个人在心底都会或多或少有过这种感觉,颓废,之后是巨大的空虚,好像心灵的深处有一个小屋子,而自己就被关在了里面,不是没有办法出去,而是自己不愿意拿出就在怀里的钥匙。 或许成长的道路上要经历很多才能蜕变,或许在不久之后的某一天,因为某个人,某句话,使我们发生翻天覆地的变化,而人生却属于我们自己,不能总依靠别人过活,我们都在成长,总有一天会为了自己而改变,命运掌握在自己的手中,梦想只能靠自己去实现,你,准备好了吗? 励志文章300字左右范文:脚踏实地你是否也像我一样出生在普通的家庭,父母对你百般宠爱,舍不得吃穿为你攒够了学费生活费,而你却用来淘宝聚餐谈恋爱;你是否也像我一样曾经嚷嚷着要考上清华北大却只是上了个不知名的学校看不见未来;你是否也像我一样埋怨父母不能给你创造更好的条件却不曾想过他们给了你全部的爱;你

是否也像我一样曾经信心满满相信只要敢想就没有什么事办不到却从不付诸于行动最后在现实面前妥协; 曾经的我们或许都是如此,仰望着星空却忘记了怎样脚踏实地。以为自己就是那百里挑一,天生我材,以为某一天经过名师指点就能咸鱼翻身海阔天空,避开那些成功路上的坎坷和要流的汗水,从此走上成名之路。 孩子,你该醒一醒了,要么在梦想中做梦,要么在现实中颓废,这样的你要如何对得起为你了遭受那么多苦的父母。命运只眷顾那些真正努力的人,而那些总是说说而已却从不脚踏实地奋斗的人,最终只会乖乖的认命,而你,要做哪一种呢? 励志文章300字左右范文:励志的扬帆我的骄傲不要不相信自己,其实你也可以做到。 只是你不敢尝试,试着做做看能否办好。 这时你会发现你成功了,从此自卑也不会明了。 如果此时你失败了,你也不必烦恼。 抓住事情的技巧,掌握事情的领要。 自信是你的灵丹妙药,但还需你自己寻找。 在多多尝试几次,终有一次,你会知道。 没有化不开的几分面子,只有通向成功的大道。 只要你肯认真努力,成功的结果总会让你揭晓! 这时你也有了自信,开心的笑容就会在你的脸上莹绕。 于是你快乐的跳了起来,高兴的疯狂尖叫!

最容易读错的100个汉字

最容易读错的100个汉字 1、氛围fēn(无去声,不读“奋”,读作“分割”的“分”) 2、一场雨、一场大战cháng(不读chǎng, 用于事情的经过) 3、匀称称职称心如意对称chèn (读“趁”,不读(乘)cheng) 4、种(姓氏)chóng 5、憧憬chōng (读冲,不读chóng) 6、驰骋chíchěng(不读chéng) 7、处暑处境处女处世为人处于chǔ(不读去声(处)) 8、啜(姓氏)chuài 9、汆丸子cuān(非去声) 10、档案dàng(无(党)dǎng音) 11、安步当车dàng(不读平声) 12、订正dìng(无(丁)dīng音) 13、胴体dòng 去声(不读(同)tong)句读dòu 14、掇拾duō(拾掇的意思不读duò。在拾掇里读轻声。) 15、妄自菲薄fěi(芳菲是平声) 16、果脯fǔ(不读“普”) 17、准噶尔gá枸杞gǒuqǐ(皆上声) 18、小孩呱呱坠地读(姑)gū(不读“瓜”,gua) 19、力能扛鼎gāng 20、契诃夫唐吉诃德hē(不读ke) 21、道行héng(修行的功夫,比喻本领。不读hang,xing) 22、飞来横祸蛮横发横财hèng 23、畏葸x? 不前 24、一哄而散hòng (哄堂大笑hōng 哄逗哄骗hǒng) 25、骨骸hái

26、薅草hāo 27、白桦树huà(不读huá) 28、馄饨húntun(轻声不读dun) 29、和泥和面huó搅和和稀泥huò和牌(读胡) 30、囫囵吞枣húlún(不读lùn,单独囫囵一词时囵读轻声。) 31、溃脓huì(区别溃烂kuì) 32、通缉jī(区别编辑jí) 33、窗明几净jī(误读上声) 34、嫉妒jí(区别忌妒jì) 35、人才济济jǐ(不读jì) 36、里脊(轻声,本音jǐ) 37、渐染东渐入海jiān(不读jiàn) 38、眼睑jiǎn 39、绢花juàn(无平声) 40、配角儿角色jué(不读jiao) 41、发酵jiào(不读xiao) 42、解送押解jiè(误读上声) 43、浑身解数xiè(误读jie) 44、粳米籼米jīng xīan(不读geng shan) 45、颈部j-ng(误读去声) 46、靓妆jìng (不读liàng) 47、循规蹈矩矩形jǔ(误读去声) 48、前倨后恭jù龟裂jūn(不读guī) 49、以儆效尤jǐng (非去声) 50、睛纶jīng(不读qíng) 51、唠叨láo (区别唠家常lào) 52、落不是lào(误读luo)

读书心得300字10篇

读书心得300字10篇 当前位置:日记300字 > 读书心得 > 读书心得300字10篇发布于 2020年03月15日分类:作者:这篇故事讲得是艾米答应帮索顿先生去采格林家牧场上生长的黑草莓,索顿先生还说,一夸脱能拿13美分。但小艾米并没有拿到篮子后马上去采草莓,而是算了她能拿多少美分,艾米只好下午去采草莓。可是到了那儿,几个男孩子很早就到了那,把好的草莓采光了,艾米最终只采了1夸脱。 这个故事告诉我们,1个实干者胜过一百个空想者。在这段时间里,我如饥似渴地看了一本妙趣横生的书——《居里夫人爱迪生》。这本书生动地描写了居里夫人坚强的意志、爱迪生惊人的智慧。他们的优点值得我不断地学习。现在,我就来说说我读了这本书后的心得吧。居里夫人是一个伟大的女性,在物理、化学上都有着广泛的研究,她全身心地为科学服务着,干的都是男人要做的事,还省吃俭用,最后获得了诺贝尔奖。这个伟大的女性让我赞叹不已,我决心要向她学习,学习她的严于律己、百折不挠……爱迪生并不是科学上的书呆子,他很有童心。有一次,他将女儿的哭声录在自己做的留声机里。爱迪生对科学的爱好还惹出了许多有趣的事情,在婚礼时,他居然跑进了实验室。爱迪生还很宽容,有一个人把他的耳朵打聋了,他居然这样看待:“我到现在还要谢谢那位先生,是他让我可以专心做实验,要不然,我会被身边的事物烦到极点。”就是这样两个伟人的故事,让我看了受益匪浅,我一定要好好向他们学习!在看完《看城》这篇短文后,我被桑桑的精神感动了,你看桑桑为了完

成自己对妹妹的承诺,满足妹妹的心愿,不顾自己病重的身体亲自带妹妹去看城墙。在妹妹走不动的时候,他不顾自己的病痛,吃力 地背起妹妹,沿着台阶一级一级地爬上去,直到把妹妹背到城墙上看外面和里面的风景,看到妹妹开心地笑,他感到很满足,我也要像桑桑一样对待自己的亲人。读书心得《假如给我三天光明》这片文章,刊载在《山东青年》上,作者是美国的海伦凯勒一个偶然的机会我看到了它,一下子就被吸引住了。一气读完之后,细细咀嚼,不由得感叹起来。海伦凯勒出生自由十九个月时,就因病双目失明。 重此,她就一直在黑暗的漫漫长夜中摸索着生活,长久的盲人生活使她倍感眼睛明亮的宝贵。她热爱我们这个美丽.新鲜.充满生机的世界,却为不能用眼睛观察,而只能用手触摸感到遗憾。于是,她非常羡慕那些有一双明亮眼睛的朋友们,羡慕他们能够轻松方便观赏大自然美景,能够用眼睛去洞察别人的内心世界,而那些朋友对于这些总是视而不见。我们这样做,实际等于看轻了自己的生命价值,不知道 自己为什么而活着,待到生命终结的那一天,才猛然醒悟,发出悲哀的叹息,岂不是晚了吗?失明了才知道眼睛的宝贵,就应该在眼睛亮 时好好利用它,垂老了才懂得生命的可爱,就应该在年青时珍惜它。像我们班的王明亮一样整天心不在焉地,好像在这个课堂中他没有事似的,而且他也非常淘气,上课不愿意听讲,这样不珍惜自己的时光。这篇故事讲的是樵夫去森里打柴,但因为斧子掉进河中而见到了水神赫尔墨斯并因为樵夫的诚实而送给了他金、银、铜三把斧子。但镇上的一个人非常嫉妒樵夫,结果因为他非常不诚实,水神赫尔墨斯不但

如何进行整本书阅读备课讲稿

如何进行整本书阅读 舒惠兰整本书的阅读在于一个整体,不同于一篇课文的教学,学生阅读了一本书,留下些什么印象,感受到什么,利用阅读课,进行读书交流。交流时,教师把握的是一个整体,。强调整体的感知的同时,引导学生对精采的内容逐步深入的再阅读。整本书的阅读,既要关注学生的个性的体验,又要通过细节的挖掘,帮助学生走进阅读,体会字词的精妙之处。阅读指导课,一般可以分为三个阶段,三种课型。即学生阅读前的“导读课”,阅读中期的“推进课”,读完书后的“主题读书课”或称为“讨论交流课”。 第一阶段:“导读课”开展班级共读的第一步是使孩子们对即将开始的阅读旅程充满期待,兴趣高涨。在这个环节,什么样的方法最容易引起孩子对书的浓厚兴趣,那它就是最好的导读。如果书本身就是非常优秀的,对孩子很有吸引力,他们迫不及待地想要立刻开始阅读,那么好了,你的导读课完全可以不要。当然,有的时候还是需要教师加以引导。 1.讲讲作者和相关书评导入。 2.可以利用童书的封面,故事里出现的音乐这些来导入。 3.利用精美的插图。在导读课上,我们要做的就是设置足够的悬念,激发学生的兴趣,同时要在首思尾,在导读的时候就考虑最后的主题探讨,为他做好铺垫,还可以对后面的阅读提出一些要求又目的地阅读比漫无目的的效果要好的多。 第二阶段:推进课中年级的推进课,可以大声朗读故事,配合游戏,变换多种形式复述故事。高年级是分章节的阅读和若干个小主题的讨论,无论哪种种方式,都是要努力推动学生的阅读走得更深更远。为各个章节设计的问题中,有的是促进学生对故事情节的关注与熟悉,有的则是促进学生对故事中隐含的主题的逐步思考。在共读的推进过程中,我们要始终关注孩子们的阅读进程,而不是只负责把书发给他们就完了。推进课可能是一次,两次,也可能是多次,有时候是几分钟,关于某一个话题的交流,有时候甚至可以拿出更多时间来进行,完全根据孩子阅读的实际情况而随时调整,在这里老师要把握阅读的时间与节奏,只要班上多数学生读过了就可以了,你如果想等所有学生都读完了再往下进行,那你有可能永远都等不到。 第三阶段:主题读书课(讨论交流课)主题读书课不是对故事的简单重复,所以在主题探讨课上绝对不要去重复讲述故事,而是对整个故事,整本书的回顾总结与提升,就是说,要领着孩子往高出走一走,这是老师在主题读书课上最重要的任务。同时,交流的主题要与学生当下的生命相结合。如果没有这一点,那么共读的意义就打了折扣。无论是多么优秀的童书,如果它没有与学生的生命体验发生碰撞,没有与学生的生命结合起来,就不可能对他们有什么实质上的影响。 童书《森林报春》 ——“打猎”导读设计

最容易读错的100个汉字和最容易写错的100个汉字

一读就错的100个汉字 1、氛围 fēn(无去声,不读“奋”,读作“分割”的“分”) 2、一场雨、一场大战cháng(不读chǎng, 用于事情的经过) 3、匀称称职称心如意对称 chan (读“趁”,不读(乘)cheng) 4、种(姓氏)ch?ng 5、憧憬chōng (读冲,不读ch?ng) 6、驰骋ch íchěng(不读ch?ng) 7、处暑处境处女处世为人处于chǔ(不读去声(处)) 8、啜(姓氏)chuài 9、汆丸子cuān(非去声) 10、档案 dàng(无(党)dǎng音) 11、安步当车dàng(不读平声) 12、订正 dìng(无(丁)dīng音) 13、胴体 d?ng 去声(不读(同)tong)句读d?u 14、掇拾duō(拾掇的意思不读du?。在拾掇里读轻声。)15、菲薄 fěi(芳菲是平声)16、果脯fǔ(不读“普”)17、准噶尔 gá枸杞gǒuqǐ(皆上声) 18、小孩呱呱坠地读(姑)gū(不读“瓜”,gua)19、力能扛鼎gāng (不读kǎng) 20、契诃夫唐吉诃德hē(不读ke) 21、道行h?ng(修行的功夫,比喻本领。不读hang,xing) 22、飞来横祸蛮横发横财 hang 23、横加阻拦h?ng 24、一哄而散 h?ng (哄堂大笑hōng 哄逗哄骗 hǒng)25、骨骸hái 26、薅草hāo 27、白桦树huà(不读huá) 28、馄饨húntun(轻声不读dun) 29、和泥和面hu?搅和和稀泥hu?和牌(读胡)30、囫囵吞枣húlún(不读lùn,单独囫囵一词时囵读轻声。) 31、溃脓huì(区别溃烂kuì)32、通缉 jī(区别编辑jí)33、窗明几净 jī(误

励志心得体会

学习青年励志先进报告心得体会 从看了“励精图治、爱岗敬业、艰苦奋斗、无私奉献”这本书后,我对自己的工作进行了深入的思考,作为一个年轻人,要如何在工作中为公司的发展做出最大的贡献,值得我们每一个人认真考虑。特别在社会经济快速发展的今天,如果我们不改变固有的、守旧的观念,积极的、与时俱进的用新思路和新办法去解决各种各样的新问题和新困难、不用积极的心态去面对工作和生活,最终逐步将被社会淘汰,因为我们现在面临的是一个现实的、不断变化的社会。通过思考,我感到要让自己的青春在事业中闪光,我认为有以下几点我们应做到: 一、要有积极的心态,用一种“我愿意、我负责、我奉献”的激情投入到工作中,不断转变自己的思想观念,适应不断变化的社会和快速发展的公司。首先在主观上认同自己的工作,对自己所完成的每一项工作任务负责,认同自己所付出的点点滴滴将会对公司的发展起到的促进作用,真正树立“企业是我家”的集体荣誉感和归属感,甘于奉献,勇于担责,对待每一件最细小的工作都认认真真、兢兢业业。 二、要有一种敢想、敢干的魄力,面对自己的工作敢于阐述自己的想法和观念,为企业的发展出谋划策。一是要加强对自己的学习和实践,只有自己对所从事的岗位非常熟悉的情况下,才能提出与现有的做法不同的观点的看法;二是敢于冲破传统思想、传统做法、陈旧观念的束缚,做到与时俱进,创新对自己岗位的工作思路和举措,在解决问题中创造出新的经验和特色。 三、要有一种边学边干的能力。在工作中不断学习新知识,不断提高自己知识水平,结合实际的工作中运用,并且又从工作中总结出新的经验和作法。因此就要求我们必须具备边学边干的能力,并且这个能力的强与弱,将直接影响到个人的工作水平和能力。没有一次性能够学完的知识,只有通过学习不断丰富的才干,因此我们必须要做到边工作边学习、边学习边工作,通过理论加强实践能力、通过实践提高理论知识,形成一个良性的循环,最终促进自己工作的能力。 四、要有一种不怕错、不服输的精神。具备了以上的几个方面,我们至少还应具备一种不怕错、不服输的精神,在变革中求发展、错与对的交替循环最终形成事物的向前发展,没有一成不变的事物,只有不断变化才能获得进步,因此在工作中,我们首先应保持一种不怕错的精神,不去守住旧有的习惯和思维,在自己的岗位上创新工作思路和工作方法,并敢于实践,错了再重来,并最终总结出一种新的解决问题的方式和方法;二是保持一种不服输的精神,无论在任何一个岗位上,受到挫折是难免的,关键在于我们怎么样去看待这种挫折,在工作中,我们应持有一种永不服输的精神, 越挫越勇,迎难而上,不怕苦、不服输,直到我们在自己的岗位上总结出了新的经验和新的做法,并从而推动了公司的快速发展。篇二:励志文章心得体会 励志文章心得体会 伴随着第一声叫声,我们来到了这个世界上,在这个世界里我们得到过许许多多的关心与帮助,虽然我们都不能一一回报,但是我们必须时时刻刻怀着一颗感恩的心。 “谁言寸草心,报得三春晖。”每当想到这句话,就会让我想起生我养我的父母来了。感恩父母,是他们把我带到了这个五彩缤纷的世界,回忆起小时候是父母用手牵引着我们,让我们学会走路,学会奔跑……每当我们遇到失败与困难的时候总是有一个熟悉的声音在我们身后鼓励我们,让我们有克服困难的信心与勇气,随着我们年龄的增长,父母的头上已经是长起了白发、眼角也长起了皱纹,但是我们何曾认真想过父母的哪一根头发不是为我们而白?哪一丝皱纹不是为我们所生?反而,随着年龄的增长我们与父母之间的关系越来越冷淡。然而,认为父母给予我们的一切是我们应得的,可以尽情的享受。我们何尝想过感恩父母呢?在今天,我终于明白了父母的恩情我们无以回报,从今以后,我们要学会感恩,学会珍惜我们身边的一切,我们要为父母做一些力所能及的事,多帮助父母做家务减轻父母的负担……

如何进行整本书阅读.doc

如何进行整本书的阅读讨论 讨论是班级读书会中的重要环节,它不但能深化学生对书籍的理解,还能培养学生持续的阅读兴趣。那么,如何进行整本书的阅读讨 论呢?教师应该遵循从情节入手,关注兴趣,关注情感的熏陶与点染。整本书阅读,关键是整体,它同一篇课文的教学有很多不同。一本书留给学生什么印象,从这本书中能感受到什么是很重要的。在读书交流的时候,教师在心中始终要有整体观念,不能因为个别地方的处理而忽视了整体。在强调整体感知的同时,教师应该注意引导学生逐步深入阅读。整本书阅读,既要关注学生的个性体验,又要通过细节的 挖掘,牵一发动全身,促使学生对整本书的理解。本文试以三本具体 的书为例,谈谈各个年段在指导整本书的阅读时应该注意哪些方面。 低年级 低年级可以从阅读图画书开始。在阅读《你看上去好像很好吃》这本书的时候,因为书中情节变化往往出人意料,所以在很多关键地方教师都可以停下来,让学生想象下一步会发生什么。通过学生想象和书中故事情节的对比,让学生感受到这个故事的温馨与感人。尤其是书的最后小甲龙跑到山顶的部分,让学生想象,接下来会发生什 么?然后出示下一个画面。相信学生一下子会被感动,因为他们想不到小甲龙竟然找到了父母。一年级的孩子本身对父母有着强烈的情感依赖,当他们看到这样的场面的时候,一定能想象到自己。其实,整

个故事孩子都可能会把自己想象成小甲龙。这样的处理是让学生联系 生活,感受故事中的温情。 通过这本读物,还可以锻炼学生的观察能力。图画书之所以给孩 子带来无尽的乐趣,关键是能带来视觉冲击和无穷的想象。但是,想 象要以看懂图画内容为基础,所以教师在用图画书讲故事的时候,一定要让学生充分地看画面。图画语言是学生天生的语言,所以他们很容易看懂,甚至很容易发现细节。这本书中有一页是小甲龙在霸王龙 的怀里睡着了,图画上的霸王龙背上有几个洞,当然这是它保护小甲龙时被吉兰泰龙咬的。如果学生观察不到这个细微之处,教师就要提醒,“霸王龙的背上是什么?”让学生通过图想起前面的内容,能更 深的体会此时霸王龙的情感。看懂图能促使学生走进情境之中,感受到无法用语言描述的情感。 图画书的阅读,阅读画面要重于阅读语言,心灵的震撼,情绪的 渲染,思维的历练,是阅读图画书的主要目的。 中年级 以《亲爱的汉修先生》为例谈中年级的阅读。 在班级读书交流的时候,首先设计这样的问题:“书的作者是 谁?哪国人?”引导学生关注作者,懂得读书其实是和作者交流。对作者的基本了解也是了解故事背景的一种方法,有利于理解书中的一些 内容。

最容易写错和读错的各100个汉字

最容易写错和读错的各100个汉字 本贴辑录了国人最容易写错和读错的各100个汉字,有些人甚至一辈子都将错就错了,因为没有时间,所以懒得花费精力去理会或纠正它。甚至有些另类的广告词或商店名称,为了吸引人们的眼球,故意用风马牛不相及的汉字来替代正确的汉字来组成词语或成语来混淆视听,对这些,人们也见怪不怪了。但是,对于中小学生来说,就不一样了,在考试时出现错别字是要被严格扣分的,因1分之差,在高考或笔试中名落孙山的例子屡见不鲜。在合同、契约、借据、文书、函件中因一字之差引起非议、争议、异议或纠纷的案件也层出不穷。因此还是要严格规范地使用中国字中国辞为好。下面是国人最容易写错和读错的各100个汉字,特提供给中小学生、学生家长、教师以及文学爱好者注意纠正。 最容易写错的100个汉字 (括号里的字是正确的)

1,城市入(如)厕难2,甘败(拜)下风3,猪被车压(轧)死了4,针贬(砭) 5,泊(舶)来品6,脉博(搏) 7,松驰(弛) 8,一愁(筹)莫展 9,穿(川)流不息10,精萃(粹) 11,重迭(叠) 12,渡(度)假 13,防(妨)碍14,幅(辐)射 15,一幅(副)对联16,天翻地复(覆) 17,言简意骇(赅) 18,气慨(概) 19,一股(鼓)作气20,悬梁刺骨(股) 21,粗旷(犷) 22,食不裹(果)腹23,震憾(撼) 24,凑和(合) 25,侯(候)车室26,迫不急(及)待27,既(即)使28,一如继(既)往29,草管(菅)人命30,娇(矫)揉造作31,挖墙角(脚) 32,一诺千斤(金) 33,不径(胫)而走34,峻(竣)工 35,不落巢(窠)臼36,烩(脍)炙人口37,打腊(蜡) 38,死皮癞(赖)脸39,兰(蓝)天白云40,鼎立(力)相助41,再接再励(厉) 42,老俩(两)口

读励志文章心得300字

读励志文章心得300字 读励志文章心得300字篇1 最近,我喜欢上了看《意林》。原因是这一期的和以前的很不一样,是全彩的,而且封面又很漂亮。这一期的是少年励志馆17~20卷,每一卷开篇都有一个劝告我们青少年要用功读书、珍惜时间的故事。如一日之计在于晨、书到用时方恨少。 最妙的是这一期的每一卷里都有一个介绍明星的章节,这使我们追星一族更爱看了,里面的明星大都经历坎坷,经过自己巨大的努力才当上明星的。这对我们更有教育意义。 这里面最多的便是感人故事。在第20卷有一个章节《沉甸甸的爱》,很多的爱并不来自于亲生父母,而是继父、继母,或抚养自己长大的亲人。当我读到这一章节时,几乎是带着泪光读的,心酸带着鼻酸。我没有经历过他们经历的挫折,我应该庆幸我有个完美的家庭。 《意林》让我学到了很多,我喜欢上了阅读! 读励志文章心得300字?2

相信大家都看过或听过《伊索寓言》里的故事内容。它主要写一些富有哲理性、教育性的故事。其中《蛇与农夫》这个故事让我受益匪浅。这个故事是说:一位农夫发现一条快冻死的蛇,于是他就想救它。蛇在农夫的怀抱里苏醒后,反而把农夫咬死了。这个故事说明了:即使对恶人仁至义尽,他们的邪恶本性也是不会改变的。 由此记起曾经一次,我在公共汽车上看见一个人,他鬼鬼祟祟,在本不是很拥挤的过道上故意前推后挤。我心想:他一定是扒手。于是,我特意看了他一眼,示意他:绝不能胡作非为,不然我就报警了。谁知不一会儿工夫他就从我的视线里消失了。不久,到了一个站台,一些乘客匆匆下了车,另一些乘客又急急忙忙涌了上来之后车门又关上了。这时一个乘客大声喊道:我的钱包不见了!我的钱包不见了!这时我才恍然大悟,小偷还是不怕我的警告,偷了别人的钱包。这件事和《蛇与农夫》一事是多么的相似、雷同啊!从这两件事里使我明白了:对恶人不能心慈手软,不能讲仁义,不然好人就会受到损失、伤害,正义就会受到威胁。 读励志文章心得300字?3 当我读了《人生贵在磨练》这篇文章时,我真的是受益匪浅。这篇文章讲述的是巴菲特的故事,他成功的经历真的是耐人寻味:有着美国股神称号的沃伦巴菲特,年轻时,在没有经历任何人生磨难之前,他的父亲不让他接手自己的公司,甚至把他逼出了家门;当有了一定的人生经历,遭遇了人生种种

整本书阅读心得

整本书阅读与研讨 旨在引导学生通过阅读整本书,拓展阅读视野,建构阅读整本书的经验,形成适合自己的读书方法,提升阅读鉴赏能力,养成良好的阅读习惯,促进学生对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的深入学习和思考,形成正确的世界观、人生观和价值观。学习贯串必修、选择性必修和选修三个阶段。【批注:通过阅读让自己,成为一个幸福的人,这似乎也是有用之用啊。】 学习目标与内容 (1)在阅读过程中,探索阅读整本书的门径,形成和积累自己阅读整本书的经验。重视学习前人的阅读经验,根据不同的阅读目的,综合运用精读、略读与浏览的方法阅读整本书,读懂文本,把握文本丰富的内涵和精髓。【批注:不同的书籍都有自己不同的肌理,有着不同的气质。所以阅读的方式是不应该相同的,找到合适的阅读方法,可以让自己住得更轻松,也收获更大。】 (2)在指定范围内选择阅读一部长篇小说。通读全书,整体把握其思想内容和艺术特点。从最使自己感动的故事、人物、场景、语言等方面入手,反复阅读品味,深入探究,欣赏语言表达的精彩之处。 梳理小说的感人场景乃至整体的艺术架构,理清人物关系,感受、欣赏人物形象,探究人物的精神世界、体会小说的主旨,研究小说的艺术价值。【批注:小说阅读需要注意的事项。第一是小说的思想内容,第二是表达思想内容,所使用的一些艺术手

法。第三是切己的感受,这个可以从人物、场景、刻画人物的方法等等来进行体会,品味塑造的人物给我们带来了什么意义,和自己的生命打通。】 (3)在指定范围内选择阅读一部学术著作。通读全书,勾画圈点,争取读懂;梳理全书大纲小目及其关联,做出全书内容提要;把握书中的重要观点和作品的价值取向。阅读与本书相关的资料,了解本书的学术思想及学术价值。通过反复阅读和思考,探究本书的语言特点和论述逻辑。【批注:学而不思则罔。读书不经过思考,不经过咀嚼,读书无益。读书最后要落实到改变自己的气质,提升自己的办事能力,最终让这个世界因为自己的存在而变得更加美好。】 (4)利用书中的目录、序跋、注释等,学习检索作者信息、作品背景、相关评价等资料,深入研读作家作品。【批注:这一条依然是阅读的方法。找到合适的阅读方法,可以让我们更快把握,这整本书所要告诉我们的,信息,以及他们所要表达的思想。其实那些目录、序跋、注释、作者背景、相关评价等等,是通过别人的辛苦,让自己走得轻松一些。毕竟自己的,阅读能力,阅历,知识层次,有很多,不足之处,所以从大家那里学到很多内容。就像有很多方法,我们在苦苦的探究而不得的同时,踯躅在逼仄的小巷里,而别人已经铺就了康庄大道,怎么办?我们直接走就行了。没必要再费力气去铺设一条康庄大道。毕竟,时间是有限的,精力是有限的,而且也没有这个必要。其实坦白的说,我们很可能根本就没有这个能力去铺设这样一条大道。比如说《西游记》的解读,《红楼梦》的解读,穷起一生我都无法达到前人已有的解读高度。这和灭自己志气,扬他人威风没有关系。】

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