高频实验指导书(实验部分)
实验一 调谐放大器
一、 实验目的
1、熟悉电子元器件和高频电路试验箱。
2、熟悉谐振回路的幅频特性分析一通频带与选择性。
3、熟悉信号源内阻及负载对谐振回路的影响，从而了解频带扩展。
4、熟悉和了解放大器的动态范围及其测试方法。 二、 实验仪器
1、双踪示波器
2、扫描仪
3、高频信号发生器
4、毫伏表
5、万用表
6、试验板G1
三、 预习要求
1、复习谐振回路的
工作原理。 2、了解谐振放大器的电压放大倍数、动态范围、通频带及选择性相互之间关系。
3、试验电路中，若电感量L=1 u h ，回路总电容C=220pf （分布电容包括在内），计算回路中心频率。
四、 实验内容及步骤
（一） 单调谐回路谐振
放大器。
1． 试验电路见图1-1 （1）、按图1-1所示连接电路（注意接线前先测量+12V 电源电压，无误后，关断电源再接线）。
图1-1 单调谐回路谐振放大器原理图IN
（2）、接线候仔细检查，确认无误后连接电源。
2．静态测量
试验电路中选R e=1K
测量各静态工作点，计算并填表1.1
表1.1
3. 动态研究
(1)测放大器的动态范围Vi～V0（在谐振点）
选R=10K，Re=1K。把高频信号发生器接到电路输入端，电路输出端接毫伏表，选择正常放大区的输入电压Vi，调节频率f使其为10.7MHz，调节C T使回路
谐振，使输入电压幅度最大。此时调节Vi由0.02伏变到0.8伏，逐点记录
V o电压，并填入表1.2。Vi的各点测量值可根据（各自）实测情况来确定。
(2)当Re分别为500Ω、2K时，重复上述过程，将结果填入表1.2。在同一坐
标纸上画出Ic不同时的动态范围曲线。
(3)用扫描仪调回路谐振曲线。
仍选R=10K，Re=1K。将扫描仪射频输出送入电路输入端，电路输出接至扫频
仪检波器输入端。观察贿赂谐振曲线（扫频仪输出衰减档位应根据实际情况来
选择适当位置），调回路电容点C T，使f0=10.7MHz。
(4)测量放大器的频率特性
当回路电阻R=10K时，选择正常放大区的输入电压Vi，将高频信号发生器输
出端接至电路输入端，调节频率f使其为10.7MHz，调节C T使回路谐振，使输
出电压幅度为最大，此时的回路谐振频率f0=10.7MHz为中心频率，然后保持
输入电压Vi不变，改变频率发由中心频率向两边逐点偏离，测得在不同频率
f时对应的输出电压V0，将测得的数据填入表1.3。频率偏离范围可根据（各
自）实测情况来确定。
计算f0=10.7MHz时的电压放大倍数及贿赂的通频带和Q值
(5)改变谐振回路电阻，即R分别为2KΩ，470Ω时，重复上述测试，并填入表
1.3。比较通频带的情况。
（二）双调谐回路谐振放大器
1．实验线路见图1-2
L3
OUT
IN
图1-2 双调谐回路谐振放大器原理图
(1)用扫频仪调双回路谐调曲线
接线方法同3(3）。观察双曲线贿赂谐振曲线，选C=3pf，反复调整C T1、 C T2
使两贿赂谐振在10.7MHz。
(2)测双回路放大器的频率特性
按图1-2所示连接回路，将高频信号发生器输出端接至电路输入端,选C=3pdf,
置高频信号发生器频率为10.7MHz，反复调整C T1、C T2使两回路谐振，使输出
电压幅度为最大，此时的频率为中心频率，然后保持高频信号繁盛期输出电压
不变，改变频率，由中子女频率向两边逐点偏离，测得对应的输出功率f和电
压值，并填入表1.3。
表1.3
五、实验报告要求
1．写明实验目的。
2．画出信实验电路的直流和交流等效电路，计算直流工作点，与实验实测结果比较。
3．写明实验所用仪器、设备及名称、型号。
4．整理实验数据，并画出幅频特性。
(1)单调谐回路接不同回路电阻时的幅频特性和通频带，整理并分析原因。
(2)双调谐回路耦合电容 C 对幅频特性，通频带的影响。从实验结果找出单调
谐回路和双调谐回路的优缺点。
5．本放大器的动态范围是多少（放大倍数下降１ｄＢ的折弯点Ｖ０定义为放大器动态范围），讨论Ｉｃ对动态范围的影响。
实验二 LC 电容反馈式三点式振荡器
一、 实验目的
1、掌握LC 三点式振荡电路的基本原理，掌握LC 电容反馈式三点振荡电路设计机电参数
计算。
2、掌握振荡回路Q 值对频率稳定度的影响。
3、掌握振荡器反馈隶属不同是，静态工作电流ＩEQ 对振荡器起振基振幅的影响。
二、 预习要求
1、复习振荡器的工作原理。
2、分析图3-1电路的工作原理，几各援建的作用，并计算晶体管工作电流ＩC 的最大值 （设晶体管的β值为50）。
3、实验电路中，L1=3.3uh ，若C=120pf ，c ’=680pf,，计算当C T =50pf 和C T =150pf 时振荡频率各为多少？
三、 实验仪器
1、双踪示波器
2、频率表
3、万用表
4、实验板G1
四、 实验内容及步骤
实验电路见图3-1。
实验前根据图3-1所示原理图在实验板上找到相关器件及插孔并了解其作用。
1、 检查静态工作点
（1）、在实验板 +12v 插孔上接入+12V 直
流电源，注意电源极性不
能接反。
（2）、反馈电容C 不接，C ’接入（C ’=680pf ），用示波器观察停振时的情况。
+12V
L2R OUT
图3-1 LC 电容反馈式三点式振荡器原理图
注意连接C’的接线要尽量短。
（3）、改变电位器Rp测的晶体管V的发射极电压VE，VE可连续变化，记下VE的最大值，计算V E值
I E=设:Re=1kΩ
2、振荡频率与震荡幅度的测试
实验条件：Ｉe=2mA、C=120pf、C’=680pf、R F=110K
（1）、改变C T电容，当分别接为C9、C10、C11时，记录相应的频率值，并填入表3.1。
（2）、改变C T电容，当分别接为C9、C10、C11时，用示波器测量相应振荡电压的峰值V p-p，并填入表3.1。
3、测试当C、C’不同时，起振点、振幅与工作电流ＩER的关系（R=110KΩ）
(1)、取C=C3=110pf、C’=C4=1200pf，调电位器R p使ＩEQ（静态值）分别为表3.2所示各值，用示波器测量输出振荡幅度V p-p（峰-峰值），并填入表3.2
表2.2
(2)、取C=C5=120pf、C’=C6=680pf、C=C7=680pf、C’=C8120pf，分别重复测试表3.2的内容。
4、频率稳定度的影响
(1)、回路参数固定时，改变并联在上的电阻使等效值变化时，对振荡频率的影响。
实验条件：f=6.5MHz时，C/C’=100/1200pf、ＩEQ=3mA改变L 的并联电阻R ，使其分别为1KΩ、10KΩ、110KΩ，分别记录电路的振荡频率，并填入表3.3。
注意：频率计后几位跳动变化的情况。
(2)、回路LC参数及Q值不变，改变ＩEQ对频率的影响。
实验条件：f=6.5MHz、C/C’=100/1200pf、ＩEQ=3mA，改变晶体管ＩEQ时期分别为表3.2所示各值，此处振荡频率，并填入表3.4。
I EQ~f 表2.4
五、实验报告要求
1、写明实验目的。
2、写明实验所需仪器设备。
3、画出实验电路的支流与交流等效电路，整理实验数据，分析实验结果。
4、以ＩEQ为横轴，输出电压峰值V p-p 为纵轴，将不同C/C'值下测得的三组数据，在同一坐标纸上制成曲线。
5、说明崩振荡电路有什么特点。
实验三 石英晶体振荡器（选做）
一、 实验目的
1、了解晶体振荡器的工作原理及特点。
2、掌握晶体振荡器的设计方法及参数计算方法。
二、预习目的
1、查阅晶体振荡器的有关资料。阐明为什么用石英晶体作为振荡回路元件就能使 振荡器的频率大大提高。
2、试画出并联谐振晶体振荡器和串联谐振晶体振荡器的实际电路，并阐述两者在 电路结构及应用方面的区别。
三、实验仪器
1、双踪示波器
2、频率计
3、万用表
4、实验板G1
四、实验内容
实验电路见图3-1
1、测振荡器静态工作点，调图中R P ，测得I E min 及I E max 。
2、测量当工作点在上述范围时的振荡频率及输出电压。
3、负载不同时对频率的影响，R L 分别取110K Ω、10K Ω、1K Ω，测出电路振荡频率， 填入表4.1，并与LC 振荡器比较。
RL OUT +12V 图4-1 晶体振荡原理图
五、实验报告
1、画出实验电路的交流等效电路。
2、整理实验仪器数据。
3、比较晶体振荡器与LC振荡器负载能力的差异，并分析原因。
4、你如何肯定电路工作在晶体的频率上。
5、根据电路给出的LC参数计算贿赂中心频率，阐述本电路的优点。
实验四 振幅调制器（利用乘法器）
一、
实验目的
1. 掌握用集成模拟乘法器实现全载波调幅和抑制载波双边带调幅的方法与过程，并研
究已调波与二输入信号的关系。 2. 掌握测量调幅系数的方法。
3. 通过实验中的波形的变换，学会分析实验现象。
二、 预习要求
1. 预习幅度调制器的有关知识。
2. 认真阅读试验指导书，了解实验原理及内容，分析实验电路中用1496乘法器调制
的工作原理，并分析计算各引出脚的直流电压。
3. 分析全载波调幅及抑制载波调幅信号特点，并画出其频谱图。
三、 实验仪器
1. 双踪示波器。
2. 高频信号发生器。
3. 万用表。
4. 实验板G3。
四、
实验电路说明
幅度调制就是载波的振幅受调制信号的控制作周期性变化。变化的周期与调制信号周期相
同。即振幅振幅变化与调制信号成正比。通常称高
频信号为载波信号，低频信号为调制信号，调幅器
即为产生调幅信号的装置。
本实验采用集成模拟乘法器1496来构成调
幅器，图4-1为1496芯片内部电路图，它 是一个四象限模拟乘法器的基本电路，电路采用了两组差动对由V 1-V 4组成，以反极性方式相连接，而且两组差分队的恒流源又组成了一对差分电路，即V 5与V 6，因此恒流源的控制电压可正可负，以此实现了四象限工作。D 、V 7、V 8为差动放大器V 5、V 6的恒流源。进行调幅时，载波信号加在V 1—V 4的输入端，即引脚的⑧、⑩之间；调制信号加在差动放大器V 5、V 6的输入端，即引脚①、
载波输入10
调制输入接8 载波输入2 接Rc 1 调制输入
14 -Vee 图5-1 1496芯片内部电路图
④之间；②、③脚外接1KΩ电阻，以扩大调制信号动态范围，已调制信号取自双差动
放大器的两集电极（即引出脚⑹、⑿之间）输出。
用1496集成电路构成的调幅器电路图如图4-2所示。图中Rp1用来调节引出脚①、
④之间的平衡，Rp2用来调节⑧、⑩之间的平衡，三极管V为射极跟随器，以提高调幅
器带负载能力。
五、实验内容
实验电路图见图4-2
OUT
图5-2 1496构成的调幅器
1.直流调制对象的特性测试
(1). 调Rp2电位器使载波输入端平衡：在调制信号输入端IN2加峰值为100mv，频
率为1KHz的正弦信号，调节Rp2电位器使输出端信号最小，然后去掉输入信
号。
(2). 在载波输入端IN1加峰值Vc为10mv，频率为100KHz的正弦信号，用万用表测
量A、B之间的电压V AB，用示波器观察OUT输出端的波形，以V AB=0.1V为步
长，记录Rp1由一端调至另一端的输出波形及其峰值电压，注意观察相位变化，
根据公式V0=KV AB V C(t)计算出系数K值。并填入表4.1。
2.实现全载波调幅
(1). 调节Rp1使V AB=0.1V，载波信号仍为V C(t)=10sin2π×105t（mV），将低频信号
V S（t）=V s sin2π×103t（mV）加至调制器输入端IN2，画出Vs=30mV和100mV
时的调幅波形（标明峰—峰值与谷—谷值）并测出其调幅度m。
(2). 加大示波器扫描速率，观察并记录m=100%和m>100%两种条幅波在零点附近
的波形情况。
(3). 载波信号Vc（t）不变，将调制信号改为V S（t）=100sin2π×103t（mV）调节
Rp1观察输出波形V AM（t）的变化情况。记录m=30%和m=100%调幅波所对
应的V AB值。
3.实现抑制载波调幅
(1). 调Rp1使调制段平衡，并在载波信号输入端IN1加V C(t)=10sin2π×105t（mV）
信号，调制信号端IN2不加信号，观察并记录输出端波形。
(2). 载波输入端不变，调制信号输入端IN2加V S（t）=100sin2π×103t（mV）信
号，观察记录波形，并标明峰—峰值电压。
(3). 加大示波器扫描速率观察记录已调波在零点附近波形，比较它与m=100%调幅
波的区别。
(4). 所加载波信号和调制信号均不变，微调Rp2为某一值，观察记录输出波形。
(5). 在(4)的条件下，去掉载波信号，观察并记录输出波形，并与调制信号比较。
六、实验报告要求
1.整理实验数据，用坐标纸画出直流调制特性曲线。
2.画出调幅实验中m=30%、m=100%、m>100%的调幅波行，在图上标明峰—峰值电
压。
3.画出当改变VAB时能得到的几种调幅波形，分析其原因。
4.画出100%调幅波形及抑制载波双边带调幅波形，比较二者区别。
5.画出实现抑制载波调幅时改变Rp2都的输出波形，分析其现象。
实验五 调幅波信号的调解
一、实验目的
1、进一步了解调幅波的原理，掌握调幅波的解调方法。
2、了解二极管包络检波的主要指标，检波效率及波形失真。
3、掌握集成电路实现同步检波的方法。
二、实验要求
1、复习课本中有关调幅与解调原理。
2、分析二极管包络检波产生波形失真的主要因素。
三、实验仪器设备
1、双踪示波器
2、高频信号发生器
3、万用表
4、实验板G3
四、实验电路说明
调幅波的解调即是从调幅信号中取出调制信号的过程，通常称之为检波。调幅波 解调方法有二极管包络检波器，同步检波器。
1、 二极管包络检波器
适合于解调含有较 大载波分量的大信
号的检波过程，它
具有电路简单，易
于实现，本实验如
图5-1所示，主要
由二极管D 及RC 低通滤波器组成，它利用二极管的单向导电特性和检波
负载RC 的充放电 过程实现检波。所 以RC 时间常数选
择很重要，RC 的时间常数过大，则会产生对角切割失真。RC 时间常数太小，高频分量会滤不干净。综合考虑要求满足下式：
VAB IM C2OUT 图6-1 二极管包络检测系统
< 其中：m 为调幅系数，f 0为载波频率，Ω为调制信号频率。 2、同步检波器 利用一个和调幅信号的载波同频同相的载波信号与 调幅波相乘，再通过 低通滤波器滤出高 频分量而获得调制 信号。本实验如图5-2所示，采用1496 集成电路构成解调器，载波信号V c 经过电容C1加在⑧、⑩脚之间，调幅信号V AM 经电容C2加在 ①、④脚之间，相乘后信号由（12）脚输出，经C4、C5、R6组成的低通滤波器，在解调输出端，提取调制信号。 五、实验内容及步骤 注意：做次实验之前需恢复实验五的实验内容2（1）的内容。 (一)、二极管包络检波器 实验电路见图5-1 1、解调全载波调幅信号 （1）、m<30%的调幅波的检波 载波信号仍为V c (t)=10sin2 105(t)(mV)调节调制信号幅度，按调幅实验中 实验内容2（1）的条件获得调制度m<30%的调幅波，并将它加至图5-1二极 管包络检波器V AM 信号输入端，观察记录检波电容为C1时的波形。 （2）、加大调制信号幅度，使m=100%，观察记录肩膊输出波形。 （3）、改变载波信号频率，f c =500KHz ，其余条件不变，观察记录检波输出波形。 （4）、恢复（1）的实验条件，将电容C2并联至C1，观察记录波形，并与调制信号比较。 C5 图6-2 1496构成的解调器 2、解调抑制载波的双边带调幅信号。 载波信号不变，将调制信号V s的峰值电压调至80mV，调节R p 1使调制器输出为抑制载波的双边带调幅信号，然后加至二极管包络检波器输入端，观察记录检波输出波形，并与调制信号相比较。 （二）集成电路（乘法器）构成解调器 实验电路见图5-2 1、解调全载波信号 （1）、将图5-2中的C4另一端接地，C5 另一端接A，按调幅实验中实验内容2（1）的条件获得调制度分别为30%，100%及100%的调幅波。将他们依次加至解调器V AM的输 入端，并在解调器的载波输入端加上与调幅信号相同的载波信号，分别记录解调输出波形，并与调制信号相比。 （2）、去掉C4、C5观察记录m=30%的调幅波输入时的解调器输出波形，并与调制信号相比较。然后使电路复原。 2、解调抑制载波的双边带调幅信号 （1）、按调幅实验中实验内容3（2）的条件获得抑制载波调幅波，并加至5-2的V AM输入端，其他连线均不变，观察记录解调输出波形，并与调制信号相比较。 （2）、去掉滤波电容C4、C5观察记录输出波形。 六、实验报告要求 1、通过一系列两种检波器实验，将下列内容整理在表内，并说明二种检波结果的异 3、在同一张坐标纸上画出同步检波解调全载波及抑制载波时去掉低通滤波器中电容 C4、C5前后各是什么波形，并分析二者为什么有区别。 实验六 变容二极管调频振荡器 一、实验目的 1、了解变容二极管调频器电路原理及构成。 2、了解调频其调制特性及测量方法。 3、观察寄生调幅现象，了解其产生原因及消除方法。 二、预习内容 1、复习变容二极管的非线性特性，及变容二极管调频振荡器调制特性。 2、复习角度调治的原理和变容二极管调频电路有关资料。 三、实验仪器设备 1、双踪示波器 2、频率计 3、毫伏表 4、万用表 5、实验板G4 四、实验内容（实验线路见图） 实验线路见图6-1 图7-1 变容二极管构成的调频振荡器 IM F 1、静态调制特性测量 输入端不解音频信号，将频率器接到调频器的F 端。C3（100pf)电容分接与不接两种状态，调整R p1使Ed=4V时f0=6.5MHz，然后重新调解电位器R p1，使Ed在0.5~8V 范围内变化，将对应的频率填入表6.1中。 2、动态测试（需利用相位变频器作辅助测试）： 实验条件：将实验板4中的相位鉴频器电路按要求接好线，即电路中的E、F、G 三个接点分别为C5、C8、C9连接。其目的确保鉴频器工作在正常状态下。（即：呈 中心频率为6.5MHz、上下频偏及幅度对称的S 形曲线。） （1）、C3电容不接，调R p1使Ed=4V时，调R p2是f0=6.5MHz，自ＩN 端口输入频率f=2KHZ 的音频信号V m ，输出端接至相位频率器，在相位频率器输出端观察V m 调频波上下频偏的关系。将对应地品利率填入表6.2。 表6.2 （2）、接上C3电容后测试，方法同上，将对应的频率填入表6.2。 五、实验报告 1、调整实验数据。 2、在同一坐标纸上画出静态调制特性曲线，并求出其调制灵敏度S ，说明曲线斜率受 那些因素影响。 3、坐标纸上画出静态调制特性曲线，说明输出波形畸变原因。 实验七集成电路构成的频率调制与解调器 1.实验目的要求 ●理解频率调制与解调的原理 ●理解常用频率调制与解调电路集成芯片工作原理 ●掌握集成电路构成的频率调制与解调器的设计和调试方法。 2.实验主要内容和要求 学生自选芯片设计一个频率调制与解调器，并给出该系统设计方案、测试方案和测试结果。设计报告中应记录调试过程中遇到的问题及解决方法。 3.主要仪器 ●双踪示波器 ●频率计 ●万用表 数控仿真实验指导书 机电一体化机械设计制造自动化专业 2008年实训中心编制 目录 实验一数控车床仿真软件操作学习 (2) 实验二数控车编程及仿真加工实例 (5) 实验三数控铣床仿真软件操作学习 (7) 实验四数控铣床编程及仿真加工实例 (10) 实验五数控机床(加工中心)仿真软件操作学习 (12) 实验六广州数控系统车床操作学习 (15) 实验一数控车床仿真操作学习 一、实验目的 通过使用数控模拟仿真软件，使学生从计算机上直观的学习包括法那克、西门子、华中数控等系统的数控车床的基本操作方法，同时可输入程序进行仿真加工实验，达到对学生理论课巩固和理解以及提高学生操作技能的目的。 二、实验内容 1、 FANUC Oimate数控系统车床操作界面及仿真加工过程 2、华中数控HNC21T、西门子802d操作界面 三、实验步骤 1、进入仿真系统 （1）在桌面上找到“机电国贸CZK系列软件”的文件夹，双击进入,找到“数控车床系列”,双击进入,然后选择CZK-Fanuc0iMate。 （2）出现重新选择主机提示框，选择确定（主机名是服务端的计算机名，已经设定好了，学生无须改动）。登录窗口出现后，选择训练模式。 （3）整个仿真软件主要由机床操作面板、仿真机床窗口组成。 2、仿真机床操作面板按键说明（以FANUC Oimate为例） 一>MDI键盘 （1）常用功能键 POS 当前机床位置显示 PROGRAM 程序显示 OFSET 偏置量显示 （2）常用的编辑键 RESET 复位键：终止当前一切操作、CNC复位、解除报警。 INPUT 用于参数、偏置量的输入 地址/数字键用于字母、数字等的输入 CAN取消输入键用于删除已输入到缓冲器的文字或符号 ↑↓光标的移动键 R F I D实验指导书 Revised final draft November 26, 2020 RFID实验指导书 适用所有对无线射频传感器感兴趣的学生 xxx 编写 概述 一、课程目的 《RFID无线射频实验》是一门实践性很强的实验课程，为了学好这门课，每个学生须完成一定的实验实践作业。通过本实验的实践操作训练，可以更好的了解RFID的基本功能和基本的使用方法，为以后深入的研究学习打下良好的基础。 本课程实验的目的是旨在使学生进一步扩展对无线射频方向理论知识的了解；培养学生的学习新技术的能力以及提高学生对该方向的兴趣与动手能力。 二、实验名称与学时分配 三、实验要求 1. 问题分析 充分地分析和理解问题本身，弄清要求做什么，包括功能要求、性能要求、设计要求和约束。 2. 原理理解 在按照教程执行过程当中，需要弄清楚每一个步骤为什么这样做，原理是什么。 3. 实践测试 按照要求执行每一步命令，仔细观察返回值，了解每项返回值表达什么意思，为什么有的卡片可以破解有的不可以。 三、实验考核 实验报告应包括如下内容： 1、实验原理描述：简述进行实验的原理是什么。 2、实验的操作过程：包括实验器材、实验流程的描述。 3、分析报告：实验过程中遇到的问题以及问题是否有解决方案。如果有，请写明如何解决的；如果没有，请说明已经做过什么尝试，依旧没有结果导致失败。最后简述产生问题的原因。 4、实验的体会以及可以讲该功能可以如何在其他地方发挥更强大的功能。 注：最后实验结果须附命令行回显截图 四、实验时间 总学时：6学时。 实验一高低频卡鉴别 一、实验目的 1、掌握RFID驱动等环境安装设置。 2、掌握如何通过读取电压高低来区分高低频。 二、实验要求 1、认真阅读和掌握本实验的程序。 2、实际操作命令程序。 3、保存回显结果，并结合原理进行分析。 4、按照原理最后得出结果。 三、注意事项： 命令在实行时，如果想停止，不能用平时的Ctrl+C或者ESC等常规结束按键（可能会造成未知损坏），只需要按下Promxmark3上的黑色按钮。 方形的为高频天线（Proxmark3 HF Antenna ）； 圆形的为低频天线（Proxmark3 LF Antenna 125KHz/134KHz） 四、实验内容 1．安装驱动 打开我的电脑》右键--属性—设备管理器》人体学输入设备 这个“HID-compliant device”就是我们的proxmark3设备，选择“USB 人体学输入设备”一般是最下面那个，注意：不是“HID-compliant device”，更新驱动程序。 然后选择：Proxmark-Driver-2012-01-15\proxmark_driver\ 下一步继续安装完成。安装完成之后在设备管理器里面可以看到proxmark3的新驱动。 2．软件使用 所需要的软件已经打包好，直接在命令行中运行 D: \pm3-bin-r486\Win32\ 这样就算成功安装好各种环境，并可以在该命令窗口中执行命令了。 3．高低频卡的判别 本部分介绍利用高频天线判别卡片的高低频，可自行利用低频天线测试，原理类似。 命令：hw tune，这个命令大概需要几秒钟等待回显。 当你输入完hw tune之后，窗口所显示的HF antenna后面的数值就是现在非工作状态下的电压，当你把相关的卡放在高频天线上面/下面的时候，电压就会所变化了（依然是非工作状态下）。 从图中我们可以看到，当卡没有放到天线的情况下电压为，而卡放在天线之后电压将为，现在的电压依然是为非工作电压，但是从这个现象当中我们会得到很多非常有意义的数据。 变化出来了！第三张hw tune的结果为，是因为我把一张125kHZ的门禁卡放在了高频天线上面，所以其电压的降幅很低，但是如果我把一张的卡放 高频电子线路实验 说明书 实验要求(电信111班) l.实验前必须充分预习,完成指定的预习任务。预习要求如下： 1)认真阅读实验指导书,分析、掌握实验电路的工作原理,并进行必要的估算。 2)完成各实验“预习要求”中指定的内容。 3)熟悉实验任务。 4)复习实验中所用各仪器的使用方法及注意事项。 2.使用仪器和学习机前必须了解其性能、操作方法及注意事项,在使用时应严格遵守。 3.实验时接线要认真,相互仔细检查,确定无误才能接通电源,初学或没有把握应经指导教师审查同意后再接通电源。 4.高频电路实验注意： 1)将实验板插入主机插座后,即已接通地线,但实验板所需的正负电源则要另外使用导线进行连接。 2)由于高频电路频率较高,分布参数及相互感应的影响较大。因此在接线时连接线要尽可能短。接地点必须接触良好。以减少干扰。 3)做放大器实验时如发现波形削顶失真甚至变成方波,应检查工作点设置是否正确,或输入信号是否过大。 5.实验时应注意观察,若发现有破坏性异常现象(例如有元件冒烟、发烫或有异味)应即关断电源,保持现场,报告指导教师。找出原因、排除故障,经指导教师同意再继续实验。 6.实验过程中需要改接线时,应关断电源后才能拆、接线。 7.实验过程中应仔细观察实验现象,认真记录实验结果(数据、波形、现象)。所记录的实验结果经指导教师审阅签字后再拆除实验线路。 8.实验结束后,必须关断电源、拔出电源插头,并将仪器、设备、工具、导线等按规定整理。 9.实验后每个同学必须按要求独立完成实验报告。 实验一调谐放大器 一、实验目的 1、熟悉电子元器件和高频电路实验箱。 2、熟悉谐振回路的幅频特性分析一通频带与选择性。 3、熟悉信号源内阻及负载对谐振回路的影响，从而了解频带扩展。 4、熟悉和了解放大器的动态范围及其测试方法。 二、实验仪器 1、双踪示波器 2、扫频仪 3、高频信号发生器 4、毫伏表 5、万用表 6、实验板1 三、预习要求 1、复习谐振回路的工作原理。 2、了解谐振放大器的电压放大倍数、动态范围、通频带及选择性相互之间关系。 3、实验电路中，若电感量L＝1uh，回路总电容C＝220pf （分布电容包括在内），计算回路中心频率 f 0 。图1-1 单调谐回路谐振放大器原理图 四、实验内容及步骤 （一）单调谐回路谐振放大器 《电力电子技术实验》指导书 合肥师范学院电子信息工程学院 实验一电力电子器件 仿真过程： 进入MATLAB环境，点击工具栏中的Simulink选项。进入所需的仿真环境，如图所示。点击File/New/Model新建一个仿真平台。点击左边的器件分类，找到Simulink和SimPowerSystems，分别在他们的下拉选项中找到所需的器件，用鼠标左键点击所需的元件不放，然后直接拉到Model平台中。 图 实验一的具体过程： 第一步：打开仿真环境新建一个仿真平台，根据表中的路径找到我们所需的器件跟连接器。 提取出来的器件模型如图所示： 图 第二步，元件的复制跟粘贴。有时候相同的模块在仿真中需要多次用到，这时按照常规的方法可以进行复制跟粘贴，可以用一个虚线框复制整个仿真模型。还有一个常用方便的方法是在选中模块的同时按下Ctrl键拖拉鼠标，选中的模块上会出现一个小“+”好，继续按住鼠标和Ctrl键不动，移动鼠标就可以将模块拖拉到模型的其他地方复制出一个相同的模块，同时该模块名后会自动加“1”，因为在同一仿真模型中，不允许出现两个名字相同的模块。 第三步，把元件的位置调整好，准备进行连接线，具体做法是移动鼠标到一个器件的连接点上，会出现一个“十字”形的光标，按住鼠标左键不放，一直到你所要连接另一个器件的连接点上，放开左键，这样线就连好了，如果想要连接分支线，可以要在需要分支的地方按住Ctrl键，然后按住鼠标左键就可以拉出一根分支线了。 在连接示波器时会发现示波器只有一个接线端子，这时可以参照下面示波器的参数调整的方法进行增加端子。在调整元件位置的时候，有时你会遇到有些元件需要改变方向才更方便于连接线，这时可以选中要改变方向的模块，使用Format菜单下的Flip block 和Rotate 系统仿真综合实验指导书 电气与自动化工程学院 自动化系 2011年6月 前言 电气与自动化工程学院为自动化专业本科生开设了控制系统仿真课程，为了使学生深入掌握MATLAB语言基本程序设计方法，运用MATLAB语言进行控制系统仿真和综合设计，同时开设了控制系统仿真综合实验，30学时。为了配合实验教学，我们编写了综合实验指导书，主要参考控制系统仿真课程的教材《自动控制系统计算机仿真》、《控制系统数字仿真与CAD》、《反馈控制系统设计与分析——MATLAB语言应用》及《基于MATLAB/Simulink的系统仿真技术与应用》。 实验一MATLAB基本操作 实验目的 1．熟悉MATLAB实验环境，练习MATLAB命令、m文件、Simulink的基本操作。 2．利用MATLAB编写程序进行矩阵运算、图形绘制、数据处理等。 3．利用Simulink建立系统的数学模型并仿真求解。 实验原理 MATLAB环境是一种为数值计算、数据分析和图形显示服务的交互式的环境。MATLAB有3种窗口，即：命令窗口（The Command Window）、m-文件编辑窗口（The Edit Window）和图形窗口（The Figure Window），而Simulink另外又有Simulink模型编辑窗口。 1．命令窗口（The Command Window） 当MATLAB启动后，出现的最大的窗口就是命令窗口。用户可以在提示符“>>”后面输入交互的命令，这些命令就立即被执行。 在MATLAB中，一连串命令可以放置在一个文件中，不必把它们直接在命令窗口内输入。在命令窗口中输入该文件名，这一连串命令就被执行了。因为这样的文件都是以“.m”为后缀，所以称为m-文件。 2．m-文件编辑窗口（The Edit Window） 我们可以用m-文件编辑窗口来产生新的m-文件，或者编辑已经存在的m-文件。在MATLAB 主界面上选择菜单“File/New/M-file”就打开了一个新的m-文件编辑窗口；选择菜单“File/Open”就可以打开一个已经存在的m-文件，并且可以在这个窗口中编辑这个m-文件。 3．图形窗口（The Figure Window） 图形窗口用来显示MATLAB程序产生的图形。图形可以是2维的、3维的数据图形，也可以是照片等。 MATLAB中矩阵运算、绘图、数据处理等内容参见教材《自动控制系统计算机仿真》的相关章节。 Simulink是MATLAB的一个部件，它为MATLAB用户提供了一种有效的对反馈控制系统进行建模、仿真和分析的方式。 有两种方式启动Simulink: 实验一高频小信号调谐放大器实验 一、实验目的 1、进一步掌握高频小信号调谐放大器的工作原理。 2、学会小信号调谐放大器的设计方法。 二、实验内容 1、调节谐振回路使谐振放大器谐振在10.7MHz。 2、测量谐振放大器的电压增益。 3、测量谐振放大器的通频带。 4、判断谐振放大器选择性的优劣。 三、实验仪器 1、BT-3（G）型频率特性测试仪（选项）一台 2、20MHz模拟示波器一台 3、数字万用表一块 4、调试工具一套 四、实验原理 图1-1所示电路为共发射极接法的晶体管高频小信号调谐放大器。它不仅要放大高频信号，而且还要有一定的选频作用，因此晶体管的集电极负载为LC并联谐振回路。在高频情况下，晶体管本身的极间电容及连接导线的分布参数等会影响放大器输出信号的频率或相位。晶体管的静态工作点由电阻RB1，RB2及RE决定，其计算方法与低频单管放大器相同。 图1-1 小信号调谐放大器 五、实验步骤 本实验中，用到BT-3频率特性测试仪和频谱仪的地方可选做。 参考所附电路原理图G2。先调静态工作点，然后再调谐振回路。 1、按下开关KA1，则LEDA1亮。 2、调整晶体管QA1的静态工作点： 不加输入信号（u i =0），即将TTA1接地，用万用表直流电压档（20V 档）测量三极管QA1发射极对地的电压u EQ （即测P6与G 两焊点之间的电压），调节WA1使u EQ =3V 左右，根据实验参考电路计算此时的u BQ ，u CEQ ，u EQ 及I EQ 。 3、使放大器的谐振回路谐振在10.7MHz 方法是：BT-3频率特性测试仪的扫频电压输出端和检波探头，分别接电路的信号输入端INA1及测试端TTA2，通过调节y 轴，放大器的“增益”旋钮和“输出衰减”旋钮于合适位置，调节中心频率刻度盘，使荧光屏上显示出放大器的“幅频谐振特性曲线”，根据频标指示用绝缘起子慢慢旋动变压器的磁芯，使中心频率o f =10.7MHz 所对应的幅值最大。 如果没有频率特性测试仪，可用示波器来观察调谐过程，方法是：在TTA1处输入由高频信号源提供的频率为10.7MHz ，峰峰值Vp-p-=20～100mV 的信号，用示波器在TTA2处观察输出波形，调节TA1使TTA2处信号幅度最大。 4、电压增益A V0 使用BT-3频率特性测试仪测0v A 的方法如下： 在测量前，先要对测试仪的y 轴放大器进行校正，即零分贝校正，调节“输出衰减”和“y 轴增益”旋钮，使屏幕上显示的方框占有一定的高度，记下此时的高度和此时“输出衰减”的读数N 1dB ，然后接入被测放大器，在保持y 轴增益不变的前提下，改变扫频信号的“输出衰减”旋钮，使谐振曲线清晰可见。记下此时的“输出衰减”的值N 2dB ，则电压增益为 A V0=(N1-N2)dB 若用示波器测量，则为输出信号幅度大小与输入信号幅度大小之比。方法如下： 用示波器测输入信号的峰峰值，记为U i 。测输出信号的峰峰值记为U 0。则小信号放大的电压放大倍数A V0=U 0/U i 。如果A V0较小，可以通过调节静态工作点来改善。 5、测量通频带BW 用BT-3频率特性测试仪测量BW ： 先调节“频率偏移”（扫频宽度）旋钮，使相邻两个频标在横轴上占有适当的格数，然后接入被测放大器，调节“输出衰减”和y 轴增益，使谐振特性曲线在纵轴占有一定高度，测出其曲线下降3dB 处两对称点在横轴上占有的宽度（记为BW1），根据内频标就可以近似算出放大器的通频带BW= BW1=B 0.7。 6、放大器的选择性 放大器选择性的优劣可用放大器谐振曲线的矩形系数K r0.1表示 用步骤5中同样的方法测出B 0.1即可得： 7 .01.07.01.01.022f f B B K r ??== 由于处于高频区，存在分布参数的影响，放大器的各项技术指标满足设计要求后的元件参数值与设计计算值有一定的偏差，所以在调试时要反复仔细调整才能使谐振回路处于谐振状态。在测试要保证接地良好。 THCGP-1型高频电子线路实验教学系统 实验指导书 大连科技学院电气工程系 实验注意事项 1.每次安装实验模块之前应确保主机箱右侧的交流开关处于断开状态。 2.安装实验模块时，模块右边的双刀双掷开关要拨上，将模板四角的螺孔和母板上的铜支 柱对齐，然后用螺丝固定。确保四个接线柱均拧紧，以免造成实验模块与电源或地接触 不良。经检查确认无误后方可通电实验。 3.各实验模块上的双刀双掷开关、拨码开关、复位开关、自锁开关、手调电位器和旋转编 码器均为磨损件，请勿频繁按动或旋转。 4.请勿直接用手触摸芯片、电解电容器等元件，以免造成损坏。 5.各模块中的3362电位器（蓝色正方形封装）是出厂前调试使用的。出厂后的各实验模 块功能已调至最佳状态，无需另行调节这些电位器，否则将会对实验结果造成影响。 6.在关闭各模块电源之后，方可进行连线。连线时在保证接触良好的前提下应尽量轻插轻 放，检查无误后方可通电实验。拆线时若遇到连线与孔连接过紧，应用手捏住线端得金属外壳轻轻摇晃，直至连线与孔松脱，切勿旋转及用蛮力强行拔出。 7.实验前，应首先熟悉实验模块的电路原理以及内置仪器的性能和使用方法。 8.按动开关或旋动电位器以及调节电感线圈磁芯时，切勿用力过猛，以免造成元件损坏。 9.做综合实验时，应通过联调确保各部分电路处于最佳工作状态。 10.用“短路帽”换接电路时，动作要轻巧，更不能丢失“短路帽”，以免影响后续实验的 正常进行。 11.在打开的实验箱箱盖上不可堆放重物，以免损坏机箱的零部件。 12.实验完毕时必须按开启电源的逆顺序逐级切断相应的电源开关。 13.测量模块在不用时,应保持电源处于切断状态,以免引起干扰。 前言 高频电子技术是一门实践性较强的课程，加强实践环节教学，提高实践教学环节的效果，对这门课的学习是至关重要的，应通过一个学期的实验教学，努力提高学生的实际动手能力，并以实践教学促进学生对教材理论知识的理解和应用。为保证每个实验项目的可操作性，编者经过了一个学期时间的准备，结合自身的实验环节教学，对每个实验项目进行了设计、验证、分析和修正。下面对于本系统的高频电子线路实验项目教学，做以下几点说明和建议： 一、本书所有实验项目所采用的信号源均为高频实验箱自带的高频信号源和低频信号 实验平台操作及注意事项 一、实验平台基本操作方法 在使用实验平台进行实验时，要按照标准的规范进行实验操作，一般的实验流程包含以下几个步骤： （1）将实验台面整理干净整洁，设备摆放到对应的位置开始进行实验； （2）打开实验箱箱盖，或取下箱盖放置到合适的位置；（不同的实验箱盖要注意不能混淆）； （3）简单检查实验箱是否有明显的损坏；如有损坏，需告知老师，以便判断是否可以进行正常实验； （4）根据当前需要进行的实验内容，由老师或自行更换实验模块；更换模块需要专用的钥匙，请妥善保管； （5）为实验箱加电，并开启电源；开启电源过程中，需要注意观察实验箱电源指示灯（每个模块均有电源指示），如果指示灯状态异常，需要关闭电源，检查原因； （6）实验箱开启过程需要大约20s时间，开启后可以开始进行实验； （7）实验内容等选择需用鼠标操作； （8）在实验过程中，可以打开置物槽，选择对应的配件完成实验； （9）实验完成后，关闭电源，整理实验配件并放置到置物槽中； （10）盖上箱盖，将实验箱还原到位。 二、实验平台系统功能介绍 实验平台系统分为八大功能板块，分别为实验入门、实验项目、低频信号源、高频信号源、频率计、扫频仪、高频故障（实验测评）、系统设置。 1.设备入门 设备入门分为四类，分别是平台基本操作、平台标识说明、实验注意事项、平台特点概述。 2.实验项目 实验项目是指实验箱支持的实验课程项目，可以完成的实验内容列表，分为高频原理实验和高频系统实验。 高频原理实验细分为八大实验分类,分别是小信号调谐放大电路实验、非线性丙类功率放大电路实验、振荡器实验、中频放大器实验、混频器实验、幅度解调实验、变容二极管调频实验、鉴频器实验。如下图所示。 实验一MATLAB的实验环境及基本命令 一实验目的： 1．学习了解MA TLAB的实验环境 2．在MA TLAB系统命令窗口练习有关MA TLAB命令的使用。 二实验步骤 1．学习了解MA TLAB的实验环境： 在Windows桌面上，用mouse双击MA TLAB图标，即可进入MA TLAB系统命令窗口： 图1-1 MA TLAB系统命令窗口 ①在命令提示符”>>”位置键入命令: help 此时显示MA T ALAB 的功能目录， 其中有“Matlab\general ”，“toolbox\control ”等；阅读目录的内容； ② 键入命令： intro 此时显示MA TLAB 语言的基本介绍，如矩阵输入、数值计算、曲线绘图等。要求阅读命令平台上的注释内容，以尽快了解MA TLAB 语言的应用。 ③ 键入命令： help help 显示联机帮助查阅的功能，要求仔细阅读。 ④ 键入命令： into 显示工具箱中各种工具箱组件和开发商的联络信息。 ⑤ 键入命令： demo 显示MA TLAB 的各种功能演示。 2． 练习MA TLAB 系统命令的使用。 ① 表达式 MA TLAB 的表达式由变量、数值、函数及操作符构成。实验前应掌握有关变量、数值、函数及操作符的有关内容及使用方法。 练习1-1: 计算下列表达式: 要求计算完毕后，键入相应的变量名，查看并记录变量的值。 ②．向量运算： ) 6 sin(/250π =d 2 /)101(+=a ) sin(3.2-=e c i b 53+= n 维向量是由n 个成员组成的行或列数组。在MA TLAB 中，由分号分隔的方括号中的元素产生一个列向量；由逗号或空号分隔的方括号中的元素产生一个列向量；同维的向量可进行加减运算，乘法须遵守特殊的原则。 练习1-2 已知：X=[2 ；-4；8] 求 ：Y=R ＇；P=5*R ；E=X .*Y ；S=X ＇* Y 练习1-3 ⑴产生每个元素为1的4维的行向量； ⑵产生每个元素为0的4维的列向量； ⑶产生一个从1到8的整数行向量，默认步长为1； ⑷产生一个从π到0，间隔为π/3的行向量； ③矩阵基本运算操作。 要求熟悉矩阵的输入方法及矩阵运算的有关命令。 练习1-4求出下列运算结果，并上机验证。已知矩阵： （1） A （：，1） （2）A （2，：） （3）A （：，2：3） （4）A （2：3，2：3） （5） A （：，1：2：3） （6）A （2：3） （7）A （：） （8）A （：，：） （9） ones(2,2) (10)eye(2) (11)[A,[ones(2,2);eye(2)]] (12)diag(A) (13)diag(A,1) (14)diag(A,-1) (15)diag(A,2) (16)fliplr(A) (17)flipud(A) (18)rot90(A) (19)tril(A) ] 5,9,4 [-=π tg R ????? ???????=4443 4241 343332312423222114131211 A 高频电子技术 实验指导书安阳工学院电子信息与电气工程学院 目录 实验一、小信号调谐放大器 -------------------------------------- 2 实验二、通频带展宽----------------------------------------------5 实验三、LC与晶体振荡器 ---------------------------------------- 8 实验四、幅度调制与解调---------------------------------------- 18 实验五、集成乘法器混频实验 ----------------------------------- 19实验六、变容二极管调频器与相位鉴频器-------------------------22 实验一、小信号调谐放大器 一、实验目的 1）、了解谐振回路的幅频特性分析——通频带与选择性。 2）、了解信号源内阻及负载对谐振回路的影响，并掌握频带的展宽。 3）、掌握放大器的动态范围及其测试方法。 二、实验预习要求 实验前，预习教材选频网络、高频小信号放大器相应章节。 三、实验原理说明 1、小信号调谐放大器基本原理 高频小信号放大器电路是构成无线电设备的主要电路，它的作用是放大 信道中的高频小信号。为使放大信号不失真，放大器必须工作在线性范围内，例如无线电接收机中的高放电路，都是典型的高频窄带小信号放大电路。窄带放大电路中,被放大信号的频带宽度小于或远小于它的中心频率。如在调幅接收机的中放电路中，带宽为9KHz，中心频率为465KHz，相对带宽Δf/f0约为百分之几。因此，高频小信号放大电路的基本类型是选频放大电路，选频放大电路以选频器作为线性放大器的负载，或作为放大器与负载之间的匹配器。它主要由放大器与选频回路两部分构成。用于放大的有源器件可以是半导体三极管，也可以是场效应管，电子管或者是集成运算放大器。用于调谐的选频器件可以是LC谐振回路，也可以是晶体滤波器，陶瓷滤波器，LC集中滤波器，声表面波滤波器等。本实验用三极管作为放大器件，LC谐振回路作为选频器。在分析时，主要用如下参数衡量电路的技术指标：中心频率、增益、噪声系数、灵敏度、通频带与选择性。 单调谐放大电路一般采用LC回路作为选频器的放大电路，它只有一个LC 回路，调谐在一个频率上，并通过变压器耦合输出，图1-1为该电路原理图。 中心频率为f0 带宽为Δf=f2-f1 图1-1. 单调谐放大电路 为了改善调谐电路的频率特性，通常采用双调谐放大电路，其电路如图12-2所示。双调谐放大电路是由两个彼此耦合的单调谐放大回路所组成。它们的谐振C Ec 1 f 0.707 02 1 u HUNAN UNIVERSITY 高频电路实验 报告 学生姓名 学生学号 专业班级 指导老师黄生叶 2015 年10月20 日 实验二二极管双平衡混频器 一、实验目的 1.掌握二极管双平衡混频器频率变换的物理过程。 2.掌握晶体管混频器频率变换的物理过程和本振电压V0和工作 电流I e对中频转出电压大小的影响。 3.掌握集成模拟乘法器实现的平衡混频器频率变换的物理过程。 4.比较上述三种混频器对输入信号幅度与本振电压幅度的要求。 二、实验内容 1. 研究二极管双平衡混频器频率变换过程和此种混频器的优缺 点。 2.研究这种混频器输出频谱与本振电压大小的关系。 三、实验仪器 1、1号板1块 2、6号板1块 3、3 号板1块 4、7 号板1块 5、双踪示波器1台 四、实验原理与电路 1、二极管双平衡混频原理 图3-1 二极管双平衡混频器 二极管双平衡混频器的电路图示见图3-1。图中V S 为输入信号电压，V L 为本机振荡电压。在负载R L 上产生差频和合频，还夹杂有一些其它频率的无用产物，再接上一个滤波器（图中未画出） 二极管双平衡混频器的最大特点是工作频率极高，可达微波波段，由于二极管双平衡混频器工作于很高的频段。图3-1中的变压器一般为传输线变压器。 二极管双平衡混频器的基本工作原理是利用二极管伏安特性的非线性。众所周知，二极管的伏安特性为指数律，用幂级数展开为 ?+?++=-=n T T T S S V v n V v V v I e I i T V v )(1)(21[ )1(2！！ 当加到二极管两端的电压v 为输入信号V S 和本振电压V L 之和时，V 2项产生差频与和频。其它项产生不需要的频率分量。由于上式中u 的阶次越高，系数越小。因此，对差频与和频构成干扰最严重的是v 的一次方项（因其系数比v 2项大一倍）产生的输入信号频率分量和本振频率分量。 机电控制技术 系统仿真综合实验指导书 南京工业职业技术学院 机械工程系 2008年2月 实验一MATLAB基本操作 实验目的 1．熟悉MATLAB实验环境，练习MATLAB命令、m文件、Simulink的基本操作。 2．利用MATLAB编写程序进行矩阵运算、图形绘制、数据处理等。 3．利用Simulink建立系统的数学模型并仿真求解。 实验原理 MATLAB环境是一种为数值计算、数据分析和图形显示服务的交互式的环境。MATLAB 有3种窗口，即：命令窗口（The Command Window）、m-文件编辑窗口（The Edit Window）和图形窗口（The Figure Window），而Simulink另外又有Simulink模型编辑窗口。 1．命令窗口（The Command Window） 当MA TLAB启动后，出现的最大的窗口就是命令窗口。用户可以在提示符“>>”后面输入交互的命令，这些命令就立即被执行。 在MA TLAB中，一连串命令可以放置在一个文件中，不必把它们直接在命令窗口内输入。在命令窗口中输入该文件名，这一连串命令就被执行了。因为这样的文件都是以“.m”为后缀，所以称为m-文件。 2．m-文件编辑窗口（The Edit Window） 我们可以用m-文件编辑窗口来产生新的m-文件，或者编辑已经存在的m-文件。在MATLAB主界面上选择菜单“File/New/M-file”就打开了一个新的m-文件编辑窗口；选择菜单“File/Open”就可以打开一个已经存在的m-文件，并且可以在这个窗口中编辑这个m-文件。 3．图形窗口（The Figure Window） 图形窗口用来显示MA TLAB程序产生的图形。图形可以是2维的、3维的数据图形，也可以是照片等。 MA TLAB中矩阵运算、绘图、数据处理等内容参见教材《机电控制技术》P18-26。 Simulink是MATLAB的一个部件，它为MA TLAB用户提供了一种有效的对反馈控制系统进行建模、仿真和分析的方式。 有两种方式启动Simulink: “自动控制理论”仿真软件简介 “自动控制理论”仿真软件是在MATLAB6.5的平台上进行开发的，其内容与构成该课程核心的一些基本概念、基本理论和基本方法相关联。 将光盘中的MATLAB程序（不能是文件夹）拷贝到当前工作路径中（默认路径一般为MATLAB6p5/Work目录）。双击桌面MATLAB6.5图标打开主界面，在命令窗口中输入“kzllfz”并按回车键，启动仿真软件后，将MATLAB主界面最小化至任务栏，出现第一个界面如图0-1所示。 图0-1“自动控制理论仿真”进入界面 用鼠标点击“简介”按钮，打开一个文本窗口，如图0-2所示，它对本仿真内容作一简介。图0-2窗口下部有一个“返回”按钮，点击后将回到图0-1界面。 图0-2“自动控制理论仿真”简介界面 点击图0-1“退出”按钮，将关闭窗口，退出本仿真。点击图0-1“进入”按钮，进入目录界面，如图0-3所示。仿真内容各部分之间是相互独立的。点击仿真名称左侧的相应按钮，即可进入每个仿真环境。 图0-3“自动控制理论仿真”目录界面 仿真一 线性连续控制系统的仿真 一、仿真目的 1．掌握用数字仿真的方法，求取控制系统输出响应曲线； 2．观察分析在阶跃、斜坡等信号输入下给定系统的响应曲线； 3．掌握由阶跃响应曲线求取系统相关性能指标的方法； 4．了解仿真参数（特别是仿真步长）的设置对仿真结果的影响。 二、仿真原理 已知单位负反馈控制系统的方框图如图1-1所示。 图1-1 单位负反馈控制系统方框图 由图6-1求得该系统的闭环传递函数为 ) (1) ()()(s G s G s R s C += 当系统输入为单位阶跃信号时，即s s R 1 )(=，则系统的输出为 s s G s G s C 1 )(1)()(?+= 对上式取拉氏反变换，即可求得系统的单位阶跃响应表达式。 同理，可求得系统在单位斜坡输入[21)(s s R =]、单位抛物波输入[3 1 )(s s R =]下的响应表达 式。 三、仿真内容 （1）某单位负反馈系统的开环传递函数为 1 10 )(+=s s G 求其在单位阶跃输入下的响应曲线及其性能指标； （2）某单位负反馈系统的开环传递函数为 ) 828.2(4 )(+=s s s G 求其在单位阶跃输入下的响应曲线及其性能指标； （3）某单位负反馈系统的开环传递函数为 ) 15)(4(10 )(++=s s s s G 求其在单位斜坡、单位抛物线函数输入下的响应曲线。 四、仿真步骤 点击图0-3目录界面中的“仿真一”按钮,进入图1-2。 企业管理综合仿真实训 实 训 指 导 书 编写：鲍桑 2017年 6 月 编写说明 1.实训总体目标 “企业管理综合仿真实训”是讲授企业经营管理的实训课程。它采用一种全新的授课方法，课程的开展就是针对一个模拟企业，把企业能赢所处的内外部环境定义为一系列的规则，由受训者组成三个供应商,六个制造商相互竞争的模拟企业，通过模拟企业一年的经营，使受训者在分析市场、制定战略、营销策划、组织生产、财务管理等一系列活动中，参悟科学的管理规律，全面提升管理能力。 2.适用专业 工商管理、人力资源管理 3.先修课程 《供应链管理》、《财务管理》、《基础会计》、《生产管理》 4.实训课时分配 实训项目实训内容课时 创建模拟公司1.组建供应商公司 2.组建生产商公司 3.组建管委会 4.组建其他职能机构 4 报价获取订单1.各组人员分工 2.投放产品报价及广告费用 3.开展商品订货会PPT制作 4 预生产1月份订单1.锁定订单排名并发放订单 2.各组计算产能、人员招聘 3.生产商、制造商采购、运输合同签订；管委会机构（税务、 银行、运输、外贸、客户）系统确认 4.生产前准备 4 生产2-6月订单1.k/3系统凭证分录录入 2.生产排程检测，确定生产进度 3.根据“看板式”管理确认原材料、仓库、运输车辆、各组 人员、资金情况，合理调度。 4.各机构K/3系统输入和手工操作 4 制作财务报表及手 工凭证1. 订单商品出库、运输、交货、银行汇兑 2. 组内信息汇总完成手工填写内容 3. 清仓、对账 4 合计20 5.实训环境 企业管理综合仿真实训在专业的实训室完成，该实训室共有12组实训场景,共计电脑30台。 6.实训总体要求 企业管理综合仿真实训是集知识性、趣味性、对抗性于一体的企业管理技能训练课程。受训学生被分成若干个团队，每个团队由若干个学生组成，每个学生将担任总经理、营销总监、生产总监、财务总监、供应总监等。每个团队经营一个拥有销售良好、资金充裕的虚拟公司，连续从事1个会计年度的经营活动。通过仿真模拟企业实际运行状况，内容涉及企业整体战略、产品研发、生产、市场、销售、财务管理、团队协作等多方面，让学员在游戏般的训练中体验完整的企业经营过程，感受企业发展的典型历程，感悟正确的经营思路和管理理念。在短短一周的训练中，学员将遇到企业经营中常出现的各种典型问题，他们必须一同发现机遇，分析问题，制定决策，保证公司成功及不断成长。 目录 实验一调谐放大器 (1) 实验二丙类高频功率放大器 (5) 实验三 LC电容反馈式三点式振荡器 (7) 实验四石英晶体振荡器 (10) 实验一 调谐放大器 一、 实验目的 1、熟悉电子元器件和高频电路试验箱。 2、熟悉谐振回路的幅频特性分析--通频带与选择性。 3、熟悉信号源内阻及负载对谐振回路的影响，从而了解频带扩展。 4、熟悉和了解放大器的动态范围及其测试方法。 二、 实验仪器 1、双踪示波器 2、扫描仪 3、高频信号发生器 4、毫伏表 5、万用表 6、实验箱 三、 预习要求 1、复习谐振回路的 工作原理。 2、了解谐振放大器的电压放大倍数、动态范围、通频带及选择性相互之间关系。 3、试验电路中，若 电感量L=1uh ，回路总 电容C=220pf （分布电容包括在内），计算回路中心频率f0。 四、 实验内容及步骤 （一） 单调谐回路谐振放大器。 1． 试验电路见图1-1 （1）、按图1-1所示连接电路（注意接线前先测量+12V 电源电压，无误后，关断电源再接线）。 （2）、接线后仔细检查，确认无误后连接电源。 图1-1 单调谐回路谐振放大器原理图 IN 2．静态测量 试验电路中选R e=1K，R=10K。 测量各静态工作点，计算并填表1.1 *V B,V E是三极管的基极和发射极对地电压。 3. 动态研究 (1)测放大器的动态范围Vi～V0（在谐振点） 选R=10K，Re=1K。把高频信号发生器接到电路输入端，电路输出端接毫伏表， 选择正常放大区的输入电压Vi，调节频率f使其为10.7MHz，调节C T使回路 谐振，使输入电压幅度最大。此时调节Vi由0.05伏变到0.8伏，逐点记录 V o电压，并填入表1.2。Vi的各点测量值可根据（各自）实测情况来确定。 表1.2 (2)当Re分别为500Ω、2K时，重复上述过程，将结果填入表1.2。在同一坐 标纸上画出Ic不同时的动态范围曲线。 (3)用扫描仪调回路谐振曲线。 仍选R=10K，Re=500。将扫描仪射频输出送入电路输入端，电路输出接至扫频 仪检波器输入端。观察回路谐振曲线（扫频仪输出衰减档位应根据实际情况来 选择适当位置），调回路电容点C T，使f0=10.7MHz。 (4)测量放大器的频率特性 当回路电阻R=10K时，选择正常放大区的输入电压Vi，将高频信号发生器输 出200mV接至电路输入端，调节频率f使其为10.7MHz，调节C T使回路谐振， 使输出电压幅度为最大，此时的回路谐振频率f0=10.7MHz为中心频率，然后 保持输入电压Vi不变，改变频率发由中心频率向两边逐点偏离，测得在不同 频率f时对应的输出电压V0，将测得的数据填入表1.3。频率偏离范围可根据 （各自）实测情况来确定。 中北大学 高频电子线路实验报告 班级： 姓名： 学号： 时间： 实验一低电平振幅调制器(利用乘法器) 一、实验目的 1.掌握用集成模拟乘法器实现全载波调幅和抑制载波双边带调幅的方法与 过程，并研究已调波与二输入信号的关系。 2.掌握测量调幅系数的方法。 3.通过实验中波形的变换，学会分析实验现象。 二、预习要求 1.预习幅度调制器有关知识。 2.认真阅读实验指导书，了解实验原理及内容，分析实验电路中用1496乘 法器调制的工作原理，并分析计算各引出脚的直流电压。 3.分析全载波调幅及抑制载波调幅信号特点，并画出其频谱图。 三、实验仪器设备 1.双踪示波器。 2.SP1461型高频信号发生器。 3.万用表。 4.TPE-GP4高频综合实验箱（实 验区域：乘法器调幅电路） 四、实验电路说明 图 幅度调制就是载波的振幅受 调制信号的控制作周期性的变化。 变化的周期与调制信号周期相同。 即振幅变化与调制信 号的振幅成正比。通常称高频信号为载波5-1 1496芯片内部电路图 信号，低频信号为调制信号，调幅器即为 产生调幅信号的装置。 本实验采用集成模拟乘法器1496来构成调幅器，图5-1为1496芯片内部电路图，它是一个四象限模拟乘法器的基本电路，电路采用了两组差动对由V1-V4组成，以反极性方式相连接，而且两组差分对的恒流源又组成一对差分电路，即V5与V6，因此恒流源的控制电压可正可负，以此实现了四象限工作。D、V7、V8为差动放大器V5、V6的恒流源。进行调幅时，载波信号加在V1-V4的输入端，即引脚的⑧、⑩之间；调制信号加在差动放大器V5、V6的输入端，即引脚的①、④之间，②、③脚外接 1KΩ电阻，以扩大调制信号动态范围，已调制信号取自双差动放大器的两集 电子电路调试与应用 高频仿真实验指导书 卢敦陆编写 广东科学技术职业学院机电工程学院 二OO八年九月 高频仿真实验一LC串并联谐振回路的特性分析 一、实验目的 1．理解LC串并联调谐回路的谐振特性； 3．掌握谐振回路特性参数的计算和测量方法 二、实验过程和数据分析 （一）LC串联调谐回路的谐振特性 1．打开multisim2001软件，创建如下所示的电路图： 2．若要求以上回路的谐振频率为1MHZ，那么回路电感L= uH， 3．谐振时回路的阻抗最（大或小），阻抗R= 4．回路的品质因数Q=ωL/R1= 。 5．通频带理论值BW= ，实际测量值BW= 。 6．请画出谐振特性曲线。(即对3点作交流分析，如下图) （二）LC并联调谐回路的谐振特性 1．打开multisim2001软件，创建如下所示的电路图： 2．若要求以上回路的谐振频率为30MHZ，那么回路电容C= PF。3．谐振时回路的阻抗最（大或小），阻抗R= 。 4．回路的品质因数Q= R1/ωL = 。 5．通频带理论值BW= ，实际测量值BW= 。 6．请画出谐振特性曲线（即对4点作交流分析，如下图所示）。 高频仿真实验二单调谐振回路小信号高频放大器 一、实验目的 1．复习multisim2001的使用方法 2．了解单调谐回路小信号高频放大器的工作原理和调谐方法 3．学习测量单调谐回路小信号高频放大器的带宽 二、实验过程和数据分析 1．打开multisim2001软件，创建如下所示的电路图： 2．分析三极管的直流工作点，其中Vb= V，V e= V ，Vc= V。 3．用示波器观察输出信号的幅度，V omax= V，放大倍数Avmax= 。 4．调节可变电容C6的容量，观察输出信号幅度的变化，当增大或减小C6时，输出信号幅度变（大或小）了。 5．用波特图仪确定放大器的带宽。如下图所示： 《系统建模与仿真实验设计与指导》机电工程学院电气工程及自动化实验室 2013年3月 目录 基础实验（一）控制系统建模及稳定性分析 基础实验（二）控制系统的数字仿真 基础实验（三）控制系统的时域分析 基础实验（四）控制系统的频域分析 综合实验（五）控制系统的设计 实验说明： 通过本课程的实验教学，学生应熟练掌握MATLAB语言的程序设计与使用。掌握MATLAB软件实现控制系统数学模型的建立、变换和稳定性分析；控制系统的数字仿真；控制系统的时域、频域分析；控制系统设计。通过实验对所学的专业理论知识有更深入的理解和认识，从而具备解决自动化及相关专业领域中实际系统分析、设计与综合等问题的能力。 实验报告要求给出具体的MATLAB程序和简要的实验总结。 实验一 控制系统建模及稳定性分析 一、实验目的 1.掌握Matlab中系统模型描述相关命令函数及使用； 2.掌握系统模型变换； 3.掌握Matlab中不同方法的系统稳定性分析。 二、实验内容 1.系统数学模型建立与转换 2.控制系统稳定性分析 三、实验步骤 1.系统数学模型建立 2. 系统数学模型转换 3. 控制系统稳定性分析 给定SISO 系统输入为“flow”，输出为“Temp”，传递函数为 使用MATLAB 表示该传递函数 ()22321.32 2.5e ()0.5 1.21 s s s G s s s s -++=+++ 将状态空间模型 转换为传递函数和零 极点增益模型。 R ) 已知控制系统结构图如图所示， 实验二 控制系统数字仿真一、实验目的 掌握Matlab中典型闭环系统的数字仿真； 二、实验内容 典型闭环系统的数字仿真MATLAB实现 三、实验步骤 求如图所示系统的阶跃响应y(t)的数值解。数控仿真软件实验指导书
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