电视新闻播音员的基本要求

电视新闻播音员的基本要求
电视新闻播音员的基本要求

电视新闻播音是电视新闻播音员以有声语言和副语言为创造手段,面对镜头、话筒报道新闻信息的创作活动。作为信息的叙述者和传播者,电视新闻播音员在各类新闻节目中占有举足轻重的地位。播音员在镜头前播音状态以及播音质量的好坏,直接关系到整档新闻节目的成败与否。完美的电视新闻播音,能使信息传播更加准确、生动、有效,能进一步激发、调动观众的求知欲,进一步增强电视新闻的可视性。那么,电视新闻播音员应该具备哪些最基本的素质呢?笔者以为主要有以下几个方面。

1.规范化的口语

电视是具有教育功能的大众传播媒介,除了外语、少数民族语和方言等节目外,它以大众最容易接受、也最感亲切的语言即汉民族的共同语——普通话进行传播和交流。播音员是电视语言的集中体现者,他们的语言规范水平代表着电视语言的规范水平,尤其是新闻类节目,往往是一个电视台的宣传窗口,新闻节目制作的水平直接反映一个台整体素质的高低。所以,电视新闻播音员在播音时要特别注意使用规范化语言,语音标准,吐字归音圆润清晰,避免出现错别字、方言土语和语病、错句,努力将最标准、最规范、最完美的语言展现在观众面前。

2.积极的播音状态

积极的播音状态是提高电视新闻播音质量的关键,只有保持良好的播音状态才能将新闻稿件发挥得淋漓尽致,使感情、气息、声音运用自如,从而取得良好的收视效果。

认真备稿是保持良好播音状态的前提。备稿越充分,播音时的误差就越少;缺乏对稿件内容的理解和把握,就容易出现断句不当,语流不畅等问题。积极的播音状态还体现在播音员的用声技巧和播音仪态等方面。播音员在话筒、屏幕前要态度积极,思想放松,精神集中,在声音运用上要用真声、实声,不做作,不刻意模仿他人。

3.合适的播音速度与节奏

电视新闻播音速度的快与慢、节奏的缓与急,不仅体现播音员的播音风格,而且直接影响到新闻内容的收视效果。普遍认为,平均每分钟300字左右的播音语速最容易被受众所接受。同样,节奏在新闻播音中也具有非常重要的作用,节奏与速度是相辅相承的。根据稿件内容,播音应有快、有慢、有张、有弛。播音节奏把握得好,能使新闻的主题更加突出,感情色彩更加丰富,词意的4.准确的重音与语气

一般来说,新闻稿件的篇幅大多较短,客观性、逻辑性较强。如果播音员有一两句话没播清楚,就可能影响受众对整个新闻事件的信息接收。在一些新闻稿件中,有些长句的结构比较复杂,播音员如果处理不当,也会影响受众对新闻事件的理解。因而,播音员在备稿时,还应着重处理好重音问题,找准重音、强调好重音,可以起到提纲挈领的作用,让观众有一个较为明确的收听目的。重音的表达并不是单单靠增强音强、放大音量就行,它是在重音与非重音的轻重、虚实、长短、抑扬对比中实现的。所以重音的选择要“精”而“准”,应该在通晓全篇、透彻理解的基础上慎重确定。

播音语气是具体思想感情支配下语句的个体声音形式。它关系到每一篇稿件、每一句话,是播音技巧的核心。正确运用语气,能增添稿件的说服力和感染力。不同的人表达同样的语句,往往表现出很大的差异。所以,播音在语气的处理上特别强调“再创作”。

5.良好的心理素质

播音工作具有很大的灵活性、随机性和挑战性,它要求主持人具备很高的应变能力。播音的前后过程包括许多复杂环节,其中有节目的最初构思,以及采、编、播等等,涉及许多工作人员的思维方式和工作方法。这个过程中的任何一个环节发生故障都会直接或间接地影响播出效果。因此,播音员,尤其是直播的播音员要具备很好的心理素质,随时准备应付诸如此类的突发事件。

6.过硬的身体条件

播音员虽不是体育运动员,但也需要相当不错的体能,尤其是要有很好的肺活量。播音员就像一名歌手一样要练习怎样用气,气用得是否得当直接关系到发音是否圆润,语句是否通顺、流畅,整篇文章是否能一气呵成。用气是一种技巧,而且是可以通过刻苦训练去获得。但无论是要练就一副洪钟般铿锵有力或是高山流水般凄婉动听的嗓音都必须首先拥有一个良好的身体条件。

7.高尚的道德情操

许多人认为道德、情操是为人范畴的事,与生活语言习惯一样跟播音没有多大关系。其实不然。俗话说:“字如其人,文如其人。”对于播音员来说就是声如其人。每一个播音员的道德品行、个人修养、文化水平都不可避免地散发和洋溢于她或他发出的每一个音节中,渗透到所读文章的字里行间中。

总而言之,电视新闻播音是一门精深的语言艺术。播音员必须在实践中反复探求,不断练习和积累,用心体味才能将播音技巧驾驭自如。作为播音创作的主体,只有努力提高自己的新闻素养、语言表达技巧和对新闻节目整体的综合驾驭能力,在电视天地里,勤奋耕耘,追求不懈,才能最终实现自己形象美、声音美、情感美的和谐统一,为添彩电视荧屏,丰富人民群众的精神生活做出更大的贡献。表达更加准确,使作品更富有感染力。

声色撩人-30日练就播音员水平声音技巧

shape of my heart(这个杀手不太冷片尾曲) 情动于内、生发于外:情是内涵、声是形式,声是为传情而发的,请是内在的一、播音员必须学会驾驭自己的声音。掌握正确的发生方法、掌握理论知识、要有练功的毅力。 一、播音员需要什么样的声音。 广播内容是通过播音员声音送达到听众耳中,要听众感到真实可信,播音员用声,必须朴实自然。为了满足传情达意的需要,播音员的声音必须副有活力、色彩鲜明、变化自如。播音大忌:发出无意制胜、无情之声、僵带不变之声。播音发声的美是有助于传情达意的美,但我们决不能离开传情达意的要求去追求某中固定的美声。 对播音员要求:准确规范、清晰流畅、圆润集中、朴实明朗、刚柔并济、虚实结合、色彩丰富、变化自如: 1.准确规范、清晰流畅:播音员是群总的语音教师必须规范,不能垒块、蹦字,多读文学作品、散文让声音自然。 2.圆润集中、朴实明朗:对声音色彩基本要求,播音员声音要润泽不干涩,吐字要玉润珠圆、声音不散、字音不瘪 3.刚柔并济、虚实结合:发音吐字要有韧性、弹性能刚能柔、有虚有实。由于性格、性别不同,男生偏刚健、女生偏柔美 4.色彩丰富、变化自如:人的感情不断变化,声音色彩是在对比变化中体现出来声音色彩表现越丰富、细致,就越有表现力 二、正确处理情与声的关系: 1.以情代声,以声带情。这对发生学习是个原则性问题,如果离开了它,就会事倍功半。播音员的发声是为了传情达意,声音只是表达内容的一种手段,声音应随内容变化,让听众忘记声音,而被内容所陶醉。 2.以情带声,以声传情:领会书面材料中的情,以情来带动声;声付出后要检验是否合情。 三、播音员的用气发声: (一)发音器官的构造及发声原理: 1.构造:呼吸器官、喉头和声带、口腔和鼻腔、咬字器官(人体发音器官主要有哪些?)呼吸器官:从人言语功能角度看,呼吸通道、胸腔、腹肌 呼吸控制:我们所呼出的气息是人体发生的动力,人声音的强弱高低长短以及共鸣状况都与呼出气流的速度、流量压力的大小有直接关系。 气息是情动与内,声发与外的过度阶段,气息也是情与声之间必经的桥梁,只有在气随情动的情况下,声才能随情感而发生变化,从某种意义上说气息控制就是由情及声,由内及外的一种贯穿性技术 2、呼吸原理:主要是靠胸腔的扩大和缩小吸气肌肉群在收缩时胸腔扩大,内部气压小于提外气压 生活状态下的呼吸:人在安静时的呼吸多数是腹式呼吸,这时人的胸廊无明显的活动,主要靠隔膜肌。 胸式呼吸方法叫浅呼吸(所有艺术语言呼吸忌),腹式呼吸方法叫深呼吸(二)播音发声的呼吸方式:有控制的胸腹式联合呼吸方法调动了所有呼吸肌肉一起运动,不仅扩大了胸腔容量而且便于控制,吸气量大,建立在胸腔腹腔隔膜基础上,易产生坚实响亮的声音,是多种音色变化的基础。联合呼气要领:

电视节目播音主持论文

《大观网播报》节目分析 134170306 邓爱群《大观网播报》节目以播报形式为主并结合了配音和采访等,《大观网播报》是昆明大观网的附属节目,昆明大观网是一个便民生活的网站,平常会以视频配音的形式展示新闻,但新闻量不多,大概每周两到三条,而《大观网播报》就是类似一个总结,一个月出一期,选取这个月的重大新闻事件或者新鲜话题进行盘点重新编排录制。《大观网播报》选择在每个月月底进行播出,在大观网官方网站上和大观网微信公众号上同步更新播出。 《大观网播报》节目内容主要都是昆明新近发生的热点话题,话题紧贴昆明人民的生活以及昆明人最近关注的内容。每期节目的内容大概是在十分钟左右,所以每期节目的新闻话题大概是3~4条,按照新闻长短再具体调整。节目内容的整体框架是:开场白(问候语,时间)、内容提要、节目播报和配音视频、结束语。节目整体内容紧凑,其中每期节目都会设置热点话题采访环节,让昆明市民都参与到话题中,让新闻变得更大众化,大家对新闻和节目的关注度更高。 《大观网播报》是昆明大观网的其中一个部分,所以节目的受众主要是昆明市民,特别是关注了昆明大观网微信公众号的人,主要人群集中在青年和中年人,年龄分布在15~50,主要是学生、上班族和家庭主妇。 节目特色主要体现在节目模式和节目内容上来说都有很多的创 新和突破,节目的播出模式利用了现在的新媒体“微信”和官方网站

以及微博进行宣传和播出,迎合了现在新媒体的发展,同时也没有丢掉传统媒体新闻播报的形式。节目播出时间较短,适合现在大家快速浏览的观看习惯。《大观网播报》充分利用碎片化的媒介信息,通过各种信息来源渠道尽力把新闻现象展现给观众,新闻渠道的来源有:大观网记者的观察积累报道;有来自受众的信息;有来自其他兄弟媒介的报道等。 节目传播效果:丰富大观网的内容,提高昆明市民、企业组织对大观网的专注度,提升大观网整体形象和公信力,取得社会效益和经济效益共赢;让大家了解昆明发生的重大事件或者新奇的、受大家广泛关注的事件,起到一个消息传播的功能。 节目改进:节目形式还是传统媒体的普遍模式,过于单一,所以应该从新媒体中进一步学习和提炼精华,形成自己的特色和优势。

播音主持毕业设计开题报告

播音主持毕业设计开题报告 播音与主持艺术在我国是一个新兴专业,随着文化产业的飞速发展,播音主持人职业将成为未来就业领域的热点和亮点。下面,XX为大家分享播音主持毕业设计开题报告,希望对大家有所帮助! 1.我国的播音与主持艺术专业起步于上个世纪五十年代,为了满足当时媒体发展对播音员、主持人的需求,北京广播学院(现更名为中国传媒大学)于1963年开始招收第一批播音系的学生。北广是当时我国唯一一所培养专业播音员、主持人的院校。随着时代的发展,21世纪传统媒体不断改革创新,新兴媒体迅速发展,传媒业的迅速发展推动了播音与主持艺术专业的办学力量。据不完全统计,目前我国开设播音与主持艺术专业的院校有四百多家,并且数量还在不断增加,许多艺考培训机构应运而生。然而,这种办学热的背后存在着诸多问题亟待解决。例如:播音主持的教学体系相对单一、滞后;理论研究少而浅,且与实践脱节;人才培养的效果与用人单位的实际需求之间差距较大等。 2.与此同时,从XX年兴起“全媒体”热潮至今,我国媒体界正在完成由传统媒体向全媒体的转型。传媒行业的快速发展瞬息万变,其对播音员、主持人的质量要求不断提高,如何以新姿态面对新形势,在全媒体时代推动播音主持教育改革向深层次发展,成为教育工作者必须要面对的问题。

3.播音员、主持人包含诸多类别,新闻类、娱乐综艺类、体育类、生活服务类等等,其中新闻类播音员主持人是业界最重要的人才组成部分,新闻界“稀缺”优质的评论型或记者型主持人。同时,业界的理论、教学、实践研究多以传统媒体为背景,缺乏符合新时代全媒体发展环境下的研究。因此,研究符合全媒体环境下,新闻类播音主持专业人才的培养模式显得尤为重要。 1.当前的播音主持教学中存在理论与实践脱节的现象,并且情况日趋严峻。一方面,播音主持专业队伍人数越来越壮大,另一方面,高校输出的专业人才与用人单位的需求相距甚远,情况不容乐观。这一矛盾亟待解决。特别是新闻类节目主持人。传统教学中只教会学生如何用声音及气息的技巧播读新闻稿件,但在传媒业迅速发展的今天,已明显不能满足新闻单位的用人需求。此外,传统教学理论及方法已无法满足节目形式越来越新颖、越来越细化的现状。况且开办播音主持专业的高校越来越多,如何在保留传统教学理论的基础上发展创新,使高校形成独具特色的教学模式,培养出既符合市场需求又有本校特色的人才值得剖析研究。 2.传媒行业的快速发展瞬息万变,其对新闻类播音员、主持人的质量要求不断提高,如何以新的思维面对新的形势,在全媒体视野下推动播音主持教育改革向深层次发展,成为教育工作者必须要面对的问题。另一方面,当前的播音主持

播音主持:电视新闻播音主持创作样态发展

电视新闻播音主持创作样态发展 摘要:随着社会的不断发展,多媒体与信息技术不断进步与推广。在这种大环境的影响下,老式的电视新闻播音在传统的播音技术的基础上,不断学习现代新媒体技术,并与之融合,通过这样的方式,电视新闻的播音主持既保留了传统播音主持的优点,也包含了现代的新媒体技术。本文主要从当前新媒体时代电视新闻播音主持创作样态的现状进行剖析,并且对新媒体时代电视新闻播音主持创作样态以后的发展和主要特征进行探索,以及在新媒体时代电视新闻播音主持创作该如何突显自己的特色进行讲解。 关键词:新媒体时代;电视新闻;播音主持;创作样态 1新媒体时代电视新闻播音主持创作样态发展现状 电视新闻播音主持工作者在以往的工作中,大都是将声音、影像与文字三种表现形式融合在一起,传播给银屏前的受众。但新媒体时代的到来,迫使我们不得不将传统的播音主持的创作样态做出改变,尤其是新闻主持工作者的工作内容、工作方式、工作环境等这些都发生了不同程度的变化。此时,身体语言和发声语言的应用作为新媒体时代电视新闻播音主持创作的基础功力,已经在以往电台新闻播报传递信息的过程中,不断地融入了现场场景的展示、群众的观点以及事故现场的报道。这些新闻播报的方式是传统的新闻媒体技巧和互联网技术的产物。可以看出,现在播音主持应有的特征已经和传统的电视新闻播音主持有很大

的不同。 2新媒体时代对电视新闻播音主持创作样态的影响 新媒体时代的到来,让电视媒体面临着新生和毁灭的挑战。一方面,新媒体的发展及人们物质水平的提高,大量移动设备的广泛应用,使得信息传播的速度大幅提升。在新媒体时代,人们对空间与时间的认识,不断模糊。人们足不出户便可以接触到千里之外的世界,极大地拓宽了人们的视野。在新媒体时代,互联网上的信息不仅能够分类整合,还能够将相互联系的信息进行智能同步,通过这种方式使网民查阅资料,相互交流联系更加轻松、快捷。所以,传统电视新闻播音必将阻碍新媒体的发展进步,两者之间必将是一场龙争虎斗,这对传统的新闻播音来说,不仅是机遇,更是挑战。另一方面,新媒体时代,电视媒体也有了更大的发展空间和更多的发展机会,在新闻播报方面,再也不是过去的“我播报、您欣赏”的方式,而变成了群众踊跃发言的平台,人们的话语权在网络的潮流中能发挥更大的力量。因此,电视节目的收视率、电台的点播率,都和广大群众的喜好连在了一起。新时代,电视新闻媒体的视角必须和受众的生活进行紧密结合,播出的内容也要满足受众的需求,改变了以往电视媒体的发展规律。 3新媒体时代电视新闻播音主持创作发展的特色 3.1电视新闻播音主持创作的即时性 与过去的新闻播音相比,在新媒体时代,新闻播音最大的优势在于新时代新

《电视节目播音主持》教学大纲

《电视节目播音主持》教学大纲 一课程基本信息 课程编码:061011 英文名称:Broadcasting And Anchoring In TV Programs 授课对象:播音主持艺术学院本科生 开课学期:第6、7学期 学分/学时:12分/192学时 先修课程:广播节目播音主持(061009)、节目主持艺术概论(061008) 教学方式:本课采取理论讲授与训练辅导相结合的教学方式,精讲多练,以训练为主,充分发挥学生的主观能动性和学习积极性。 考核方式:专业口试、笔试与做节目相结合。 课程简介:(100—150字) 本课程是播音主持艺术专业本科生的主干专业课,它包括“电视节目播音”和“电视节目主持”两部分内容。 主要讲授:电视播音主持的特点、创作规律、创作方法与创作原则,进行电视新闻出镜播音、电视新闻片配音、电视新闻现场报道、演播室对话(电话连线、视窗对接、与嘉宾对话)、电视纪录片解说、电视新闻节目主持艺术、电视评论节目主持艺术、电视社教类节目主持艺术、电视访谈类节目主持艺术、电视综艺、娱乐类节目主持艺术等多样化播音主持的训练。重点训练学生掌握不同内容、形式电视节目的播音主持技能。同时训练学生具有采编、策划、独立制作节目的初步能力。 二课程教学目的和要求: 1使学生了解电视播音主持节目的创作规律、创作原则、创作特点、相关理论知识及要求。 2使学生认识、掌握不同内容、不同类型、不同形态电视节目的创作手段和创作方法。 3使学生把握电视播音主持的表达技巧。 要求学生把握电视新闻播音与广播新闻播音的区别、电视出镜播音与电视新闻片配音的区别、电视新闻播音与电视纪录片解说的区别;具备撰写和修改主持人节目的导语、串联词、文稿的能力和具有现场采访、评论、报道、应变的能力;初步具有驾驭不同电视节目的策划、主持播出能力。 三教学内容与学时分配: 第一单元:电视新闻播音(48学时) (重点内容)第一节电视新闻播音的认识

电视新闻主持人风格

浅析电视新闻节目主持人的风格定位 导语: 随着我国电视新闻节目主持人的队伍不断地扩充和进步,电视新闻节目主持人的内部竞争,与节目的外部竞争也与日激增,在对整个观众注意力的抢夺浪潮中,若想吸引众多观众的注意力,需要对节目制作的整个流程的各个环节加以分析。很多时候,我们听或看一个节目,实际上是在听或看一个主持人,如同频道之间的竞争其实是节目的竞争一样,节目的竞争往往是主持人的竞争。因为他们总是与受众直接交流的人,而且这种人的最大特征是不可替代性,说主持人是一个节目的灵魂不为过。在认识了主持人的地位后,主持风格、理念在节目中也越加显得重要。此篇文章将对电视新闻节目主持人的主持风格进行分析。通过对电视新闻主持人风格的形成因素,表现形态,现实意义以及具体策略,期望对新闻主持人的风格定位有个清晰的认识。 关键词 新闻节目 主持人 风格 前言

在当今信息传播快速多元的时代,信息传播的途径和手段也达到了相当宽广与丰富的地步,从传统的广播,报纸到今天的电视,网络,手机等,传播平台的不断创新对人们获得最新信息提供了极大的便捷,人们可以轻松自如的通过多种途径获得最多最新的信息。而在如今独家新闻越来越少,重大事件透明度越来越高的背景下,如何在内容相同的情况下,去吸引广大受众的注意力,是众多电视新闻类节目共同思考的问题。 电视新闻类节目主持人是位于前台的工作者,他的音容笑貌,思想内涵,用词造句乃至行为举止,都对新闻时间的报道,评述有能动的反映。因此,在新闻传播过程中,主持人具有重要的地位和作用。越来越多的节目制作人发现,观众对主持人的要求越来越高,照本宣科的主持人往往会遭到观众的遗弃,而具有自己独特的主持,评论风格的主持人,则会赢得观众的喜爱,进而提高节目的收视率。这时具有独特风格的主持人,已不再是念稿串词的工具,而是注重“我”的感受,以“我”的声音去解读,评论发生的新闻,传达给观众带有鲜明感情色彩的信息。因此,有一个独特清晰的个性主持风格定位,将会给观众留下深刻的印象。 但我们须意识到,主持人的风格,是主持人诚于内形于外的精神个性在节目中的具体体现,它是主持人走向成熟的开始。独特个性风格的形成与确立,不仅是主持人主体因素作用的结果,同时还是与节目的定位,形式,内容等因素相和谐的反映,即主,客观因素协调一致的综合结果。所以,主持人的风格形成,是一个多种元素的集合。

播音主持论文:论播音主持的交流感

论播音主持的交流感 摘要:在广播电视媒体中,最引人注目的当属播音员和节目主持人了。他们是广大受众的亲密朋友。中国广播电视从诞生到现在,广播电视节目主持人和播音员一直活跃于电波中和荧屏上,他们作为广播电视节目最积极最直接承上启下、传情达意的角色,作为广播电视节目连接受众最活跃最贴近的中介,为广播电视实现最佳传播发挥着不可替代的作用。 关键词:播音主持;交流感;广播电视 在广播电视媒体中,最引人注目的当属播音员和节目主持人了。他们是广大受众的亲密朋友。中国广播电视从诞生到现在,广播电视节目主持人和播音员一直活跃于电波中和荧屏上,他们作为广播电视节目最积极最直接承上启下、传情达意的角色,作为广播电视节目连接受众最活跃最贴近的中介,为广播电视实现最佳传播发挥着不可替代的作用。他们的出现为广播电视节目注入了自然、亲切、生动、活泼、人情味、参与感等许多因素,他们也是调动和发挥这些因素的关键人物。现代传播的改革发展在不断赢得受众,处于传媒前沿的播音员主持人也是人才辈出,但是这其中也存在有不尽如人意,有待改进的传播方式。 播音员主持人在播出时应“心中有人”而这个“人”更应是与播音员主持人站在平等地位上的人。所以我想我们可以得出这样一个结论:一个好的播音员主持人应善于了解受众心理,即把握分寸适当的对象感,这对于节目的播出效果有很大的影响。那么让我们来分析一下为什么会出现上述不尽正确的传播方式呢?

一、为严肃而严肃,“冷面孔”对人 有些播音员主持人,尤其是新闻播音员,他们认为播出内容很严肃,所以就板起面孔,似乎觉得这样才符合内容的严肃性。其实,这种认识是不正确的,内容的严肃和表达上的亲切并不矛盾。关于这一点最好的例子便是中央电视台的《新闻联播》了,它每天报道的都是一些国内外大事,其内容应该说大部分是很严肃的,可是联播的几位播音员却并没有因此给人以“冷面孔”之感。我这儿所说的亲切并不单单指播音员的笑,亲切可以体现在语气、眼神、手势等等诸多方面,亲切实际上是给人的一种感觉。 二、为亲切而亲切,自我表现欲强 这样的播音员主持人往往是借“对象感”之名,在镜头前搔手弄姿,在电波中语气怪异。他们看起来似乎是为了显得放松自然,做出一些奇怪的表情动作,实际上只是为了引起受众注意,想让受众记住自己,但是往往“身与愿违”,受众记是记住他(她)了,可留下的并不是特别好的印象。其实,受众既是我们的宣传对象,又是我们的服务对象。广播电视要联系受众,播音员主持人要贴近受众,首先必须接近受众、了解受众。一个播音员主持人如果心里没有受众,不了解受众需要,不懂得受众心里,那只能是干巴巴的说教、枯燥无味强加于人的唠叨和让人厌烦的虚情假意。 我们的播音员主持人在创作中必须设想和感觉到对象的存在和对象的反应,必须从感觉上意识到受众的心情,要求、愿望、情绪,并由此调动自己的思想感情,便之处于运动状态——这就是我们所说的对象感。它是播音学的一个重要概念,也是播音创作中重要的一环。

电视节目播音主持小课教案(简介)

《电视节目播音主持》小课教案(简介) 第一单元《电视新闻播音》 教学目的:1 使学生进一步巩固新闻语体表达。 2 了解电视新闻播音的各种形态、表达特点。 3 掌握各种语体在新闻播音中的作用与变化。 4为电视新闻评论主持的训练打好基础。 教学重点:电视新闻出镜播音 教学难点:电视新闻出镜播音与广播新闻播音、电视新闻片配音的区别。 教学要求:1 使学生了解电视新闻播音的理论知识及表达特点。 2 使学生掌握电视新闻播音各种形态的表达特点。 3 使学生掌握电视新闻出镜播音有声语言与体态语的配合。 4使学生掌握有提示器与无提示器的操作与表达。 5 增强学生的新闻快播能力,适应一线需要。 第一次小课: 训练内容:电视新闻出镜播音·导语的播音 训练教材:《电视新闻训练稿》第1页 《实用教材·电视播音与主持》第49页 《实用教材·电视播音与主持》第50页 训练要求:1把握体态语运用与无“提示器”播音的镜头前“交流”。 2播、说结合,清楚、自然、规整。 3结合导语任务,表达有变化。 第二次小课: 训练内容:电视新闻出镜播音·导语的播音 训练教材:《实用教材·电视播音与主持》第52页 《电视新闻训练稿》第11页 《电视新闻训练稿》第14页 《电视新闻训练稿》第17页 训练要求:1把握“导语”与“编后语”的播音区别。 2 把握“批评性导语”与“批评性编后语”的基调。 3掌握“重大新闻”和“节日气氛”导语播音的基调把握。 第三次小课: 训练内容:电视新闻出镜口播·完整电视新闻的播音 训练教材:《电视新闻训练稿》第47页 《电视新闻训练稿》第89页 训练要求:1把握“新闻导语”与“新闻主体”播音的内容承接与变化。

节目主持艺术学

节目主持艺术学 1.逢三即变:1983电视年1993广播年2003电视新闻改革年 2.1906年12月25日,世界广播诞生日。(美国,布莱特) 3.1920年11月2日,KADA,第一个广播电台。 4.1925年9月1日,北京电台开始播音 5.1928年8月1日,(国民党)中央广播电台播音。 6.1940年12月30日,(共产党)延安新华广播电台(齐越,丁一岚)。建国后改为中央人 民广播电台。 7.1928年1月,美国最早进行电视试播。 8.1936年1月,英国电视正式播出。(世界电视诞生日)歌舞会。 9.1954年,美国有彩色电视。 10.1958年5月1日,北京电视台。(央视前身,大陆第一个) 11.1958年9月2日,中央电视台播出。沈力(中国电视播音第一人) 12.1962年,卫星电视开播(美国),洲际传播。 13.主持:1952年(美国)1980年(中国) 初创期(1980—1985) 这一时期,从节目主持人的构成来看,有两大特点: 1.主持人大多由播音员过渡而来。 2.基本以备稿形式主持节目。 从主持人节目的形式来看,也有两大特点: 一、我国的节目主持十一生活服务类萌芽,在此阶段兴盛的是综艺节目。 二、主持形式还未摆脱“你说我听”、“你传我受”的单项传播模式。 14.1980年7月12日,中央电视台专题部开播了《观察与思考》,正式打出了“主持人”的 字幕,播音员出身的庞啸作为通过政审被批准出镜的五名记者之一(其余四名记者是朱景和、粟于钊、于津、王元洪),主持了第一个节目《北京人民为什么吃菜难》,这个亮相标志着我国主持人节目和节目主持人的诞生。 15.1981年元旦,中央人民广播电台对台广播推出了《空中之友》。节目主持人徐曼(原名 徐乃文)一改传统的“高、平、直、僵”播音腔,以“甜、软、轻、美”的面对面交谈式声音走进了台湾岛的千家万户。 16.1981年4月,广东人民广播电台推出了李一萍、李东主持的《大众生活》。聊天式的主 持风格。至此,刚刚出台的广播主持人节目形成了“北徐南李”的格局。 17.1981年7月至11月,中央电视台推出了每周一场共13场的《北京中学生智力竞赛》。 我国第一位电视男播音员赵忠祥任主持人。 18.1983年,中国广播电视史上的“电视年”。节目化——栏目化——频道化——小众化 ①元旦,中央电视台的《为您服务》推出了我国电视史上第一个固定栏目的专职节目 主持人——沈力。这个节目历经沈力,张悦和现在的王小骞、肖薇三代主持人。

新闻播音技巧练习

新闻播音技巧练习 一、稿件播读的准备 这里说的新闻稿件,涵盖了新闻消息、新闻评论以及新闻故事。考试中出现样式最多的是新闻消息以及新闻故事,新闻评论一般都会结合即兴评述考察,应该说不会出现新闻评论的播报。下面就新闻消息的播报提出一些要求和注意事项。消息应该理解为在最短的时间里、用最简洁的语言、用最快的速度把真实的事情传播出去。因此它要求: (1)准确无误——时间、地点、人物、事件、原因、结果都不许出现事实上的差错,只有认真才能准确。 (2)层次清楚——一般消息都是由导语、主体、结尾构成的,层次之间要留出停顿的时间,以避免播成一片。 (3)节奏明快——什么样的稿子就有什么样的形式,播的是新闻,就得像新闻。节奏不完全是快慢的问题,但它有快慢的问题。句子与句子之间紧凑,句段之间要明白晓畅。 (4)朴实大气——以第三人称叙述事件,没有任何夸张、渲染。正确传达,直接面陈。举手投足、言谈举止让考官看到的是一种内心的真实流露。 新闻播报不是念稿子,字里行间渗透着播者对新闻的理解,播报就是把这种理解、感受真切地传达给受众。因此还要注意: (1)播稿过程也是传达过程,把一件刚刚发生的事播报出去,播音者要有新鲜感,除了在备稿过程中找到新鲜点之外,播报时要有精气神,还要使这精气神分寸得当。明快晓畅的语流,加上热情洋溢的状态,足以让考官另眼看待。 (2)消息要在最短的时间里让听的人知道,句与句的衔接在清楚的基础上要紧密,因此要格式正确、轻重恰当、逻辑严密、不涩不粘、不浓不淡、语势平稳。在播稿过程中,语流要紧凑,以避免散乱。最容易出现的问题就是“一个劲儿”,不紧不慢,无理解,不经心,缺少变化。 (3)新闻稿件播读或播报,有的叫朗读新闻稿件,其实是一个意思。无论干什么事都得像那么回事,所以播报新闻得像播报新闻的样子。播报的榜样就是中央电视台的《新闻联播》、整点新闻以及各级电视台的新闻播报节目。切忌“说新闻”,使它变得拉杂、拖沓,不像新闻的样子。 实例5 昨天,在伦敦马拉松赛中,中国选手周春秀以2小时20分38秒的优异成绩夺得女子组冠军,这一成绩排名今年世界第一,同时这也是中国选手首次在伦敦马拉松赛中折桂。 伦敦马拉松赛是世界最著名的马拉松赛之一,它与芝加哥、纽约、波士顿并称为世界四大马拉松赛。尽管是首次亮相伦敦马拉松赛,但是周春秀从比赛的一开始就显示出了良好

播音主持论文:广播电台播音主持论文

广播电台播音主持论文 一、努力提升自己的基本广播电台播音主持能力 广播电台播音主持人必须要加强自己的在广播电台播音方面的基本知识与能力的学习。由于许多听众学习普通话是跟着广播电台播音主持人学的,因而主持人也在进行推广普及普通话的活动建设,这就要求广播电台播音主持人准确规范地进行吐字,这也是大众对主持人最基本的要求。主持人严格要求自己,严格按照普通话进行发音,一点细微的差错也不可以出现,这就要求广播电台播音主持人要有扎实的基本功,如果没有扎实的基本功,那么技巧与独特风格也就无从谈起。另一方面,广播电台播音主持人还必须要求自己吐字圆润饱满,字音清晰,它不是减少音量或者提高音量就可以办到,而是需要广播电台播音主持人有一系列的有效的发音技巧的训练,使吐字具有一定的穿透力,集中发音,这样就可以方便话筒的吸收,提高发声的效率。在广播环境较为嘈杂和开阔或使用小音量的情况下,集中发音就更加重要。 二、重视模仿的价值 广播电台播音主持人除了要不断地锻炼自己的文化修养和实践能力之外,也必须加强重视模仿的作用。只有先模仿成熟的主持人的风格,之后,才会有可能形成自己特有的主持风格。在进入工作后,由于没有任何工作经验,必然对其他的广播电台播音主持人主持方式进行模仿,这不仅是熟悉工作的第一步,也是学习的大好机会。对于模仿来说,在任何的职业中广泛存在,没有任何的领域限制

和职业限制。但是,模仿不是简简单单地将把别人的东西不加分辨地加在自己身上,每个人有自己独特的特点,适合别人的广播电台播音主持方式不一定适合自己,所以要以自己发展为目的,在模仿过程中将有利于自己的方式吸取过来,而不适合自己的要予以剔除,然后进行吸收,消化,将其变为自己的广播电台播音主持风格。主持人风格的培养和树立,是一个学习的过程、创造的过程。初学者可以选择一个优秀主持人为楷模,学习模仿其长处,诸如语气的把握,句子的处理,积极的态度,负责的精神等等,当你牢固地掌握了有关所有基本技能之后,就可以结合自身特点及其他方面的各类要求,建立一个风格目标,通过不断地学习、磨练,进而将其稳定下来,完善起来,形成自己的风格特征。在我所主持的节目中,一直学习中央人民广播电台张悦的主持风格,但不是全盘模仿。学习她那种亲切、流畅、有亲和力的主持特点,再加上自己的特点,形成自己的风格,此节目深受听众喜爱。 三、在实践中进行磨练 学习是为了以后工作中更好实践,解决问题,刚走上岗位的广播电台播音主持人,必须学会将书本上的知识转化为实践中可以用到的方法。所以,主持人在刚走上工作岗位时,不仅要有转化的意识,更要具有吃苦耐劳的精神,多为不同风格的节目配音,多主持不同风格的节目,主动寻找机会锻炼自己,长期坚持,才会有机会进行自我提升。在上文中提到的磨练就是一种提高自己的很好的方法。但是,在模仿中,不能只是听听和看看而已,而是将听到的看到的进行思考,知道自己缺少哪一方面的素质、能力和技巧,经过反省,真正学到别的广播电台播音主持人好的主持方式与风格。在进行模仿时,听众有可能感觉到模仿,那广

播音主持专业毕业论文

少年易学老难成,一寸光阴不可轻- 百度文库 2014届本科毕业论文 以白岩松为例浅谈新闻类节目的语言风格特点 姓名: 系别:新闻传播学院 专业:播音与主持艺术 学号: 101512041 指导教师: 2014年4月日

目录 引论 (5) 一、播音主持的语言特点及要求 (5) (一)标准性 (5) (二)严肃性 (5) (三)鼓动性 (6) (四)时代感 (6) (五)尺度感 (6) (六)亲切感 (6) 二、主持人的语言风格类型 (7) (一)客观深刻,犀利尖锐 (7) (二)新颖独特,发人深思 (8) (三)善于发问,追求深度 (9) (四)机智幽默,追求卓越 (9) 三、播音员主持人如何在节目中融入自己的风格特点 (10) 结论 (11) 参考文献 (12) 致谢 (13)

以白岩松为例浅谈新闻类节目的语言风格特点 摘要 随着时代的发展新闻类节目的播音与主持风格,也在发生着悄无声息的变化,语言的风格也更加多样,更加丰富。本文将以新时代背景下不同新闻类节目为例,来探索新时代播音主持的语言风格特点,同时将各类节目的播音和主持风格进行较为系统的分类,从而得出播音员主持人如何能够养成自己的语言风格特点,希望能够为更多的播音主持从业人员以及学习者提供一些参考和帮助。 关键词 播音主持的语言风格特点;白岩松主持风格;新闻类节目主持风格分类;如何养成自己的语言风格特点

Characteristics and Language Style of News Programs ----A Case Study of Announcer Bai Yansong Abstract With the development of times, the style of broadcasting and hosting news programs is also undergoing changes silently. Their language style becomes more diverse and abundant. In this essay, with different news programs in modern times as examples, the author explores characteristics and language styles of hosting programs nowadays, and makes a systematic classification on the styles of different kinds of broadcasting programs, so as to explore how announcers can develop their own language style, and to provide information and help for more radio host practitioners and learners, too. Key words language style of broadcasting, broadcasting style of announcer Bai Yansong; classification of news programs broadcasting style, methods to develop announcers’ language styles

《电视节目主持艺术》复习提要

《电视节目主持艺术》复习提要 一新闻类节目的主持技巧 新闻播报的本体规律:新鲜、明快、庄重、规整。 电视新闻口播的内容 1. 公文类:重要的政府公告、决议、通知、新闻发布稿。 2. 导语、串联词:一条电视新闻片的导语,以及同类内容相近或反差 较大的电视新闻片之间的串联语。(插语) 3. 快讯类:具有时效性和报道价值的消息,由于种种原因不能马上得到 图像,便采用口播的方式先将消息播出。 4. 背景、知识类:为使观众更好地理解一些消息的内容或者意义,为此 配发的相关资料。如历史的、地理的、背景等内容。 5. 新闻评论类:即新闻编后语、电视评论、报刊评论等内容。 电视新闻口播的表达特征 1. 位置感:电视新闻播音员工作时,与观众心灵的远近感觉。(设计 收看对象一般一两个为好,设计的位置感要比广播新闻播音更近一些,语言更松弛、自如。) 2. 交流感:电视新闻播音属于口头独白语,面前无真正的交流对象, 是想象交流。(不论那种方式,播音都应加强谈话心理与讲述感,使用小实声大方地播出。) 3. 分寸感:着重指表达的物理属性方面,即语言的高低、强弱、快 慢等。 二谈话类节目的主持技巧 谈话节目主持人的驾驭艺术 1 进入话题的方式 A 开门见山,揭示题旨 一般用于近在眼前或众所周知的热门话题,单刀直入切进话题,简洁、明了拉开大幕。 B 触景生情,借题发挥 援引眼前的景物,或者环境因素发出感慨,诉诸情感,这种方式与现场气氛和谐,入题自然。 C 议论导入,激发思考 常用于“永恒主题”,那些人生回避不了,似有真理永存,却又总有千千

万万不同情况的发生,人们总在议论的话题,一般从主持人的议论起,提问要具体,嘉宾和受众才能迅速进入情况。 D 新闻由头,以小见大 从新近发生的事件生发开来,或是个案,或是现象,由此引发事件背后意义的深入讨论。新闻由头的真实,人们对新闻的关注及不同的反应,是激发受众谈话兴趣的重要缘由 E 侃谈聊天,兴趣昂然 多用于社会性谈话,由日常的“身边事”切入,看似信手拈来十分随意,实际要选择或常见或反常规的,有趣的现象或事儿做话头,使入题显得自然、亲切、轻松、幽默。 F 其他 以话语方式入题的还有很多,如引用名人名言、警句俗语、设置悬念、等等。从语言外的方式入题也有多种,如大屏幕、小道具、实物…… 2 话轮的衔接与转换 A 适时小结,理清思路 从各种不同表达方式中拎出有代表性的观点,像树立”路标”一样,理清思路,避免”原地打转”,引导讨论的深入。 B 引用资料,转折推进 谈话节目的参与者大多是以自己的知识、见闻和经验参与意见,为了对话题有尽量深入、全面、客观的认识,在前期准备时最好收集有关的统计资料,或调查研究的典型录音、录象,以便为大家拓宽视野,开阔思路提供服务。 C 提示对立,加温催化 不同观点的争论、辨析,是探讨性话题中必不可少的重要内容和形式。 D 巧用“重复”,突出重点 a 强调性 b 归纳性 c 变形重复 E 选择时机,巧妙打断 3 结尾方式 谈话节目结尾方式多种多样,大体可分为两类:一是围绕话题加深印象,一是围绕节目通报情况。 A 首尾圆和,议论收尾 主持人在众人讨论的基础上,对有明确结论的,宜提炼主题,或升华,或引申,或寄语,或祝愿,或警示,或激励,留下浓墨重彩的一笔。 B 补充论据,“加料”收尾 主持人精心选择感人事例或统计材料,用无可辩驳的或感人至深的事

新闻播音技巧练习

新闻播音技 稿件播读的准备 这里说的新闻稿件,涵盖了新闻消息、新闻评论以及新闻故事。考试中出现样式最多的是新闻消息以及新闻故事,新闻评论一般都会结合即兴评述考察,应该说不会出现新闻评论的播报。下面就新闻消息的播报提出一些要求和注意事项。消息应该理解为在最短的时间里、用最简洁的语言、用最快的速度把真实的事情传播出去。因此它要求: 1 )准确无误——时间、地点、人物、事件、原因、结果都不许出现事实 上的差错,只有认真才能准确 (2)层次清楚——一般消息都是由导语、主体、结尾构成的,层次之间要留出停顿的时间,以避免播成一片。 (3 )节奏明快——什么样的稿子就有什么样的形式,播的是新闻,就得像新闻。节奏不完全是快慢的问题,但它有快慢的问题。句子与句子之间紧凑,句段之间要明白晓畅。 (4 )朴实大气——以第三人称叙述事件,没有任何夸张、渲染。正确传达,直接面陈。举手投足、言谈举止让考官看到的是一种内心的真实流露。 新闻播报不是念稿子,字里行间渗透着播者对新闻的理解,播报就是把这 种理解、感受真切地传达给受众。因此还要注意: (1)播稿过程也是传达过程,把一件刚刚发生的事播报出去,播音者要有新鲜感,除了在备稿过程中找到新鲜点之外,播报时要有精气神,还要使这精气神分寸得当。明快晓畅的语流,加上热情洋溢的状态,足以让考官另眼看待。 (2 )消息要在最短的时间里让听的人知道,句与句的衔接在清楚的基础上要紧密,因此要格式正确、轻重恰当、逻辑严密、不涩不粘、不浓不淡、语势平稳。在播稿过程中,语流要紧凑,以避免散乱。最容易出现的问题就是“一个劲儿”,不紧不慢,无理解,不经心,缺少变化。 (3 )新闻稿件播读或播报,有的叫朗读新闻稿件,其实是一个意思。无 论干什么事都得像那么回事,所以播报新闻得像播报新闻的样子。播报的榜样就是中央电视台的《新闻联播》、整点新闻以及各级电视台的新闻播报节目。切忌“说新闻”,使它变得拉杂、拖沓,不像新闻的样子。

播音主持论文:新媒体下播音主持的课程教学内容创新

新媒体下播音主持的课程教学内容创新 摘要:新媒体是由网络信息技术催生的新型媒体,且发展势头迅猛,受此影响,传统媒体受到了很大冲击与挑战,所以,为促进传统媒体发展,加快播音主持人才的培养,各高校必须在现有的课程教学内容上进一步创新,用创新的教学内容,培养符合新媒体社会背景下的人才,体现播音主持教学的根本。 关键词:新媒体;播音主持课程;副语言 网络新媒体的出现,为传统媒体提供了新平台,创新了节目呈现方式。但新媒体具有随意性,改变了人们获取信息的渠道。对此,播音主持人必须积极应对这一挑战,同时,高校也要实现教学内容创新,从使用技巧、副语言等方面提出创新方案。 1新媒体下播音主持课程的分析 1.1性质 播音主持课程的性质有两点,一是基础性,二是应用性。前者是播音主持艺术专业必须学习的课程,在所有课程中起到承上启下的作用,包括语言的发声和表达,向学习者传递发声技巧,锻炼学习者的表达能力,同时,可以为电视节目培养大量人才,提供经验。后者是学习者学习后,可以为专业后续内容的学习打下基础,把课上学习的理论与课下实践紧密结合,培养个人的主持能力。课程授课的重点是,根据节目的语言表达以及使用的语言技巧,把相应内容传递给学生,

学生可根据不同节目的特点,使用相应播音技巧与语言规律,满足岗位要求[1]。 1.2目标 通过课程内容的学习,学习者应了解具体的创作流程,以及可使用的主持方法,根据设定的节目风格,选择相应的技巧与方法,同时,熟练使用语言表达技巧。即学生应具备一定的节目策划能力,独立完成采访与文稿的撰写工作,进行节目后期制作,有即兴表达的语言能力,根据节目内容控制节奏。 2新媒体下播音主持课程教学的新要求 新媒体背景下,人与人之间的交流更加便捷,因此,人和人的互动,数字化的视频传播方式,是新媒体最突出的特征。主持人必须跟随时代发展,改变观念,丰富主持方式,因此,选择课程教学内容时,必须实现内容创新。 2.1知识与技巧 新媒体背景下,信息是交互的,受众不再被动,可主动选择自己需要的信息,参与讨论,而受众也可以随时提出自己的问题,要求主持人解答,所以,这种形式下要求主持人有即兴表达的能力,根据现场情况的变化控场。传统媒体背景下,受众与主持人互动的方式是拨打电话等,给主持人留下足够的思考时间,但新媒体呈现的特点是,公众可在观看节目的同时,通过节目的微信公众平台,在平台上提出问题,与主播对话,这种方式下,如果主持人的及时反映较慢,可能会影响节目呈现效果。所以,课程选择新的教学内容时,应在知识与技巧的基础上,锻炼学生的即兴能力,以满足当下与观众互动的要求[2]。

播音主持开题报告

播音主持开题报告 播音与主持艺术在我国是一个新兴专业,随着文化产业的飞速发展,播音主持人职业将成为未来就业领域的热点和亮点。下面,小编为大家分享播音主持开题报告,希望对大家有所帮助! 1.我国的播音与主持艺术专业起步于上个世纪五十年代,为了满足当时媒体发展对播音员、主持人的需求,北京广播学院(现更名为中国传媒大学)于1963年开始招收第一批播音系的学生。北广是当时我国唯一一所培养专业播音员、主持人的院校。随着时代的发展,21世纪传统媒体不断改革创新,新兴媒体迅速发展,传媒业的迅速发展推动了播音与主持艺术专业的办学力量。据不完全统计,目前我国开设播音与主持艺术专业的院校有四百多家,并且数量还在不断增加,许多艺考培训机构应运而生。然而,这种办学热的背后存在着诸多问题亟待解决。例如:播音主持的教学体系相对单一、滞后;理论研究少而浅,且与实践脱节;人才培养的效果与用人单位的实际需求之间差距较大等。 2.与此同时,从XX年兴起“全媒体”热潮至今,我国媒体界正在完成由传统媒体向全媒体的转型。传媒行业的快速发展瞬息万变,其对播音员、主持人的质量要求不断提高,如何以新姿态面对新形势,在全媒体时代推动播音主持教育改革向深层次发展,成为教育工作者必须要面对的问题。

3.播音员、主持人包含诸多类别,新闻类、娱乐综艺类、体育类、生活服务类等等,其中新闻类播音员主持人是业界最重要的人才组成部分,新闻界“稀缺”优质的评论型或记者型主持人。同时,业界的理论、教学、实践研究多以传统媒体为背景,缺乏符合新时代全媒体发展环境下的研究。因此,研究符合全媒体环境下,新闻类播音主持专业人才的培养模式显得尤为重要。 1.当前的播音主持教学中存在理论与实践脱节的现象,并且情况日趋严峻。一方面,播音主持专业队伍人数越来越壮大,另一方面,高校输出的专业人才与用人单位的需求相距甚远,情况不容乐观。这一矛盾亟待解决。特别是新闻类节目主持人。传统教学中只教会学生如何用声音及气息的技巧播读新闻稿件,但在传媒业迅速发展的今天,已明显不能满足新闻单位的用人需求。此外,传统教学理论及方法已无法满足节目形式越来越新颖、越来越细化的现状。况且开办播音主持专业的高校越来越多,如何在保留传统教学理论的基础上发展创新,使高校形成独具特色的教学模式,培养出既符合市场需求又有本校特色的人才值得剖析研究。 2.传媒行业的快速发展瞬息万变,其对新闻类播音员、主持人的质量要求不断提高,如何以新的思维面对新的形势,在全媒体视野下推动播音主持教育改革向深层次发展,成为教育工作者必须要面对的问题。另一方面,当前的播音主持

播音主持艺术概论

播音主持艺术概论 摘要: 播音与主持艺术在我国是一个新兴专业,电视台播音主持艺术魅力与播音主持人的自身素质密不可分。在当今激烈的现代大传播、全媒体竞争中,电视台播音主持艺术要想达到成功传播的目的,必须把握好现代播音主持艺术。 一名优秀的广播电视节目主持人,无疑有着独特的艺术魅力。如何在播音主持过程中发挥播音主持的艺术魅力是当今广播电视关注的焦点问题。因此,研究播音主持的艺术魅力具有十分重要的现实意义。鉴于此,笔者对播音主持的艺术魅力进行了相关思考。 关键词:播音主持;艺术魅力;概论 正文: 一、播音主持中的艺术魅力 艺术可以分为很多种,生活中不可或缺的表演、造型、语言等都是艺术的表现形式,艺术魅力能够抓住人们的眼球,具有得天独厚的影响力与感染力。播音主持作为一种主要通过语言将信息生动地传达给受众的职业,所展现的就是语言艺术魅力,同时,节目中音乐搭配也是烘托主持人语言艺术氛围的重要元素,播音主持与受众的连接方式主要是通过听觉,无论是语言还是音乐,都应从声音上带给受众舒适的感觉,让受众愿意并主动收听,音乐能够起到令主持人的语言更加富有节奏感的作用,使得主持人能够在心理上给予受众愉悦的情感以便能好的传达信息,充分展现播音主持的艺术魅力。 在播音主持的艺术展现中,语言艺术魅力是在主持过程中非常关键的艺术形式。播音主持的语言艺术魅力可以通过外在与内在两种艺术形式表达。外在语言

艺术魅力指的是富有节奏感、感情充沛、生动的语言形式,内在语言艺术则是指语言丰富的内容,富有创造力的语言内容可以为主持人语言的艺术魅力增色。生动有趣的内容是帮助主持人展现语言艺术魅力的桥梁,播音主持的语言与艺术完美地融合有利于主持人与受众之间的沟通,增强播音主持对受众的吸引力。 二、播音主持艺术魅力的培养 语言是人类交流思想的主要媒介,人们通过运用不同特征的语言的表达,展现出自己的想法和观点,语言促进了人们的互相沟通与了解。在日常生活中人们离不开语言环境,甚至会用说话方式来评价一个人的特点,同样,在播音主持中主持人是否能够准确地掌握语言的意境也是决定主持效果的重要因素。主持人应在语言规范、发音纯正的前提下,对播音主持的内容有自己的认识与理解,再利用不同的语言特征表达出来,这样不仅有利于主持人形成自己独特的主持风格,也有利于受众更清楚地了解主持人想要表达的内容与含义。在受众对主持要求日益提高的今天,从欣赏角度来说,主持人在播音中融洽地与艺术形式结合,形成自己独具一格的主持风格已成为一种趋势,对于播音主持如何展现出艺术魅力主要包含以下几个方面。 1、将艺术魅力与语言的表达相结合 播音主持作为一种对白式人际语言传播的特殊职业,主持人的语言特色尽显无疑,想要在播音主持中散发出主持的艺术魅力应主要注意以下三个方面。 第一点就是注意主持语言中应饱含浓厚的文化气息,但是运用应自然得体,语言淳朴,语气温婉,修辞恰当准确,并能够掌握语言韵律达到自然的艺术效果。第二点需要注意的是在播音主持中不能脱离实际,在语言中应适当穿透着生活气

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