边城巴黎圣母院习题

二、填空题：1．《边城》是（作者）的代表作，是我国文学史上一部优秀的抒发乡土情怀的中篇小说。他以20世纪30年代湘川交界的边城小镇为背景，以兼具抒情诗和小品文的优美笔触，描绘了湘川边地特有的风土人情，借船家少女（名字）的爱情悲剧，凸显了人性的闪亮美好与心灵的澄澈纯净，表达了对生活的向往和追求。2．《边城》中和他的哥哥同时爱上了这个纯净美好的船家少女，由于性格内向，不爱说话，托人向老船夫说媒；豪放豁达，聪明而多情，主动向老船夫表明心迹，当两兄弟知道彼此的心迹后相约以的形式求婚，让心上人选择。3．《边城》通过抒发之间的纯真情爱，之间的真挚的亲爱，之间善良的互爱表现人性之美。4．在一场美丽的夜晚，船家少女翠翠在优美迷人的歌声中梦见象征爱情的。5．《边城》的作者在上个世纪30年代有着文体作家之称，因为他的作品文本多样，如，，，，等。

1．沈从文；茶峒；翠翠；田园牧歌式生活2．傩送；天保；天保； 6 傩送；唱歌。3．男女，爷孙，邻里4．梦境中的那把草5．《边城》、《长河》、《湘行散记》、《湘西》、《石子船》、《虎雏》、《阿黑小史》、《月下小景》、《八骏图》、《如蕤集》、《新与旧》、《春灯集》

顺顺：大方洒脱，慷慨，公正无私老船夫：尽职尽责，任劳任怨，质朴醇厚大佬：勇敢豪放二佬：含蓄，内敛

判断题⑴《雷雨》在一天的时间(上午到午夜两点钟)、两个场景(周家客厅和花园)内集中展示了周鲁两家前后三十年复杂的矛盾纠葛，暴露了周氏家庭的罪恶。

⑵《雷雨》在艺术上遵循“三一律”原则，时间集中在一天，场景只有两处，人物涉

及两个家庭，但关系错综复杂，矛盾冲突集中尖锐。

⑶冲突是戏剧的主要特点之一。曹禺的《雷雨》写了很多冲突：主仆之间的冲突，夫妻

之间的冲突，父子之间的冲突，兄弟之间的冲突，母子之间的冲突，兄妹之间的冲突。

然而，全剧主要的冲突是以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民之间的矛盾冲突。

⑷话剧《雷雨》中的鲁贵无权无势，但又把有权有势当作评量人的标准。他对主子唯唯

诺诺，对妻儿颐指气使。他为人狭隘、自私，精神空虚，是一个典型的小市侩。

⑸《雷雨》以周朴园和妇女尤其是劳动妇女的矛盾为主要矛盾，同时还表现了资本家和

工人之间的阶级矛盾。

⑹戏剧《雷雨》将前后三十年的事集中在一天之内，并全在周朴园的客厅中展现于观

众面前，突出显示了曹禺在戏剧结构上的非凡才能。情节灵活穿插，故事脉络分明。

⑺《雷雨》这一标题既表明作品的社会环境，又暗示了周家将爆发一场毁灭性的“雷雨”。

作品告诉人们，一场改变现实的大雷雨即将来临。

⑻《雷雨》中周萍要到他父亲的矿上去有两个目的，一是想摆脱繁漪的纠缠，二是想成

全弟弟周冲和四凤的爱情。答案：⑴“花园”应为“鲁家住宅。⑶主要矛盾还有以周朴园为代表的资本家与以鲁大海为代表的工人之间的矛盾冲突。⑹“全在周朴园的客厅中”不对，应是“基本上在周朴园的客厅中”。⑺应是“自然环境”。⑻只是想摆脱繁漪的纠缠?并不想成全弟弟周冲和四凤的爱情。

二、选择题1、根据《雷雨》有关内容，下列说法有误的两项是（）(5分) A．《雷

雨》通过一个资产阶级家庭内错综复杂的矛盾，深刻地揭示了资产阶级大家庭的罪恶，反映了正在酝酿着一场大变动的20年代的中国社会现实。B．《雷雨》最本质的矛盾冲突是以鲁侍萍、鲁大海为代表的劳动人民同以周朴园为代表的资本家之间的矛盾。

C．《雷雨》中的周冲，是一个受过“五四”新思潮影响的，和鲁大海一样的革命青年，

但在家庭中暂时还没有勇气和父亲作斗争。D．《雷雨》中的鲁侍萍是一个正在觉醒的底层劳动妇女的形象，她根本不相信有什么命运，大胆地向封建势力和不幸命运进行挑战。E．《雷雨》第二幕中周朴园前后判若两人的不同态度，充分揭示了周朴园伪善、丑恶的心理，他认为金钱可以收买人心，可以化解仇恨，充分显示了他的资产阶级本质。

参考答案：C、D两项均过分拔高。2、下面是对名著《雷雨》的解说，不正确的两项是（）（5分）A．《雷雨》深刻地揭露了反动资产阶级虚伪、奸诈、残忍的罪恶本质，抨击了旧中国黑暗腐朽的社会制度，揭示了旧制度必然崩溃的历史命运。B．《雷雨》采用了渐次展开剧情的结构方法，入情入理，既合乎生活逻辑，又合乎人物性格逻辑。最高潮的出现，具有不可抗拒的说服力。C．《雷雨》中，周朴园给了鲁侍萍一张五千元支票“作为补偿”，表现他急于想用金钱来解除鲁侍萍对他的名望地位造成威胁的那种紧张、恐惧心理。D．《雷雨》所叙述的故事发生在一天（一昼夜）之内，地点集中在一个场景，情节服从于一个主题。这完全体现了古典主义戏剧的艺术法则：要求戏剧创作在时间、地点和情节三者之间保持一致性。E．在鲁大海被仆人打时，周朴园厉声高叫“不要打人”，是因为他认为鲁大海是自己的儿子，即使他在矿上带领矿工闹罢工，也于心不忍，显示自己的宽容大度。参考答案：B、E （B错在“渐次展开剧情的结构方法”，E实际上是害怕事态闹大而揭穿其血缘关系）3、下面有关名著《雷雨》的解说，不正确的两项是（）（5分）A．鲁侍萍是一个旧中国劳动妇女的形象，其性格特征是善良、正直、刚毅顽强，她终于由一个幼稚无知的侍女成长为一个有骨气、有尊严、有觉悟的女人。B．鲁大海被仆人拥下后，台上只有周朴园和周萍，周萍“过意不去地”叫了一声“爸爸”。有人认为周萍“过意不去”是因为他觉得自己行为莽撞，有失体面，给爸爸丢了脸。C．鲁侍萍不止一次地说到命运，这说明她在苦难中挣扎，悲叹自己的“命苦”，他相信命运，但在一定程度上表现出对世道不公的愤懑与不平。

D．周朴园认出鲁侍萍后，他半晌没有说话，表现了他在惶恐的沉思中寻找对策。E．《雷雨》的矛盾冲突是错综复杂的，但是，以周朴园为代表的资本家与以鲁侍萍为代表的下层劳动人民、以周朴园为代表的资本家与以鲁大海为代表的工人之间的阶级冲突，是最本质的冲突。参考答案：1．A、B（A错在“有骨气、有尊严、有觉悟的”；B周萍觉得鲁大海居然当面侮辱自己的父亲，而自己又没能适时制止，感到对不起父亲）

《巴黎圣母院》习题

一、填空题

1、愚人节的晚上，指使去抢吉卜寨少女爱斯梅拉达，被国王卫队撞上，队长救下这少女。

2、公爵小姐叫他的表哥请广场上正在跳舞的爱斯梅拉达到房子里来，趁爱斯梅拉达忙时，百合花小姐将山羊引到一旁，想知道爱斯梅拉达所说的秘密，看山羊拼写“”，生气不已而晕倒。

3、爱斯梅拉达与私会，弗比斯没钱，给了他一枚银币，可是后来银币被换成了。

4、一天晚上，副主教摸索着来到了爱斯梅拉达的身边，他想占有她。爱斯梅拉达奋力挣扎，情急之下吹响了卡西莫多送给他的。

5、甘果瓦误入，乞丐王克劳班给了他两种选择，要么被绞刑，要么跟王国中的女人结婚。

6、弗比斯在与爱斯梅拉达约会时被用匕首刺伤。

7、对流浪艺人恨之入骨的修女因与爱斯梅拉达互相珍藏的而得以母女相认。

8、巴黎圣母院前面的广场上，来自的吉卜寨少女爱斯梅拉达以动人的美貌和婀娜的舞姿博得了人们热烈的喝彩。

9、愚人节，甘果瓦写的作品《》在大厅里演出。

10、“你还不滚开，埃及蚂蚱？”广场另一角荷兰塔底层小黑屋里隐修女尖声叫喊道，这喊叫声吓坏了。

11、爱斯梅拉达被囚在冰冷潮湿的地牢里。一天，牢房的铁门打开了，身穿黑僧衣

的秘密来到地牢，他跪在爱斯梅拉达的面前，向其表白。

二、判断题

1．一直憎恶爱斯梅拉达的隐修女居第尔，在副主教将爱斯梅拉达交给她的，根据两只小鞋子的形状和颜色，发现爱斯梅拉达竟是自己15年前丢失的女儿，然而母女重逢的欢乐立刻又成了生高死别的悲哀，她结果为救女儿而死。 ( )

2．当爱斯梅拉达跪在圣母院门前执行忏悔仪式之后，卫队长弗比斯把爱斯梅拉达救了出来，藏在巴黎圣母院内，弗罗洛趁机威胁爱斯梅拉达，遭到拒绝后，把她交给了国王的军队，无辜的姑娘被绞死了。 ( )

3．弗罗洛得知弗比斯将要与爱斯梅拉达幽会，就身穿黑衣，跟踪这对年轻人，直到他们幽会的小旅店。他先是藏在阁楼里，然后手握着一把匕首破门而入，杀死了弗比斯。爱斯梅拉达昏过去了，等她苏醒过来，已经被巡夜的士兵紧紧围住。 ( )

4．爱斯梅拉达带着小山羊离开了狂欢的节日广场。好奇的甘果瓦一直跟随着她，误闯入“奇迹王朝”。按“奇迹王朝”的法律，甘果瓦将被绞死，除非有人愿意嫁给他。爱斯梅拉达出人意料地宣布愿意做甘果瓦的“妻子”。甘果瓦获救后，爱斯梅拉达只供他食宿，不准他近身。( )

5．“一滴眼泪换一滴水”：卡西莫多在刑台上遭受了鞭笞，口渴难耐，三次讨水喝，都遭到围观者嘲讽。爱斯梅拉达走上台阶，取出葫芦喂他水。卡西莫多的独眼里滚出了眼泪。喝完水，爱斯梅拉达却拒绝他吻她的小手。卡西莫多的眼光里充满责怪和悲哀。( )

6．爱斯梅拉达的出现在克洛德死寂的心灵中引燃起熊熊的爱欲之火，他不停地跟踪爱斯梅拉达，指使卡西莫多劫持她，并刺伤与之幽会的弗比斯，使爱斯梅拉达因而被捕和判罪，并最终使爱斯梅拉达遇害。但事后不久他也跳楼而死了。( )

7．克洛德利用爱斯梅拉达对甘果瓦的信任，说服甘果瓦，让他去劝说爱斯梅拉达，悄悄地跟着伪装起来的克洛德，从圣母院后门溜出准备逃走，隐修女居第尔发现后，报告了官兵，爱斯梅拉达最终还是被送上绞架。 ( )

三、选择题

1. 下列各项中，对作品故事情节叙述有误的两项是（）

A．“我只能爱一个能保护我的男子汉”

甘果瓦脸红了一会，知道那是在责怪他，显然那姑娘指的是两个钟头以前在那危急情况下他没有给她什么帮助。

上面提到的“危急情况”是指两个钟头以前爱斯梅拉达在达格雷沃广场表演的时候，罗兰塔里的那个隐修女对她的威胁。

B．爱斯梅拉达带着她心爱的小山羊离开了狂欢的节日广场，而好奇的甘果瓦一直跟随着她。当来到广场的一条小巷时，爱斯梅拉达被克洛德和加西莫多抢走。爱斯梅拉达奋力反抗，刚巧皇家卫队经过此地，侍卫长弗比斯救下了她。克洛德逃走，而加西莫多被擒获。

C．愚人节后的第二天，受克洛德的指使，卡西莫多绑架爱斯梅拉达未遂，被巡逻队捕抓。他在受鞭刑后被绑在广场上示众，在烈日下口渴难忍，几番要水喝，却遭到围观者的嘲笑和辱骂，然而却是爱斯梅拉达把水送到他的嘴边。这个看起来愚钝无比的人感动得流下了眼泪。

D．在愚人节的狂欢中，巴黎市法院大厅进行“愚人王”的选举，谁长得最丑、谁笑得最怪最难看谁就有望当选。最后巴黎圣母院的敲钟人卡西莫多因外貌奇丑而当选。人们给他戴上王冠，披上袍子，还给了他一支口哨，让他坐在高高的轿子上沿街游行。

E．犯了强抢民女罪的卡西莫多，在被草草审理后，被带到广场上当众鞭笞。跪在烈日下代人受过的钟楼怪人口渴难熬，他向士兵和围观的人群高喊要水，回答他的却是一片戏弄和辱骂。这时，美丽的爱斯梅拉达拨开众人，把水送到加西莫多的嘴边。心中充满感激之情的卡西莫多饱含热泪，不住地说：“美……美……美”

2. 下列各项中，对作品故事情节叙述有误的两项是（）

A．1482年1月6日，巴黎城沉浸在“愚人节”的狂欢中。巴黎圣母院前面的广场上，来自美国的吉卜赛少女爱丝美拉达以动人的美貌和婀娜的舞姿博得了人们热烈地喝彩。她把人们给她的赏钱，分给穷苦的孩子们，并对他们说：“把这些钱全部拿去，你们去过节吧！”孩子们问她：“那你怎么办？”她说：“别管我，我天天都在过节。”

B．在“奇迹王朝”统治下的“黑话王国”里，乞丐王克洛德正在审理不懂切口而误入“王国领地”的穷诗人甘果瓦。按照王朝的规矩，他只有两种选择：要么跟绞索配对，要么跟王国中的女人攀亲。可是几个老女人都嫌他过于单薄，没一个人肯要他。这样，甘果瓦只能被吊死。在这千钧一发之际，爱斯梅拉达挺身而出，高喊“我要他”。善良的少女为了救他一命，同意与他结为夫妻。

C．弗比斯来到旅店的小楼上，爱斯梅拉达正坐在床边等着他。当他们热烈地吻抱时，弗比斯把系在身上的匕首交给姑娘，姑娘顺手把它抛出窗外。恰巧这把匕首落在正在窗外窃听的克洛德的眼前。当这对情人再次热烈拥抱时，克洛德拾起匕首，从窗外把它刺进了弗比斯的后背。

D．加西莫多敲钟之后，在塔楼上看到克洛德神色紧张地注视着圣母院门前的广场。穿着白色死刑犯袍子的爱斯梅拉达站在夜间匆忙搭起的绞刑架下，绞索套在脖子上，平静地等待着行刑的时刻。加西莫多不顾一切地从门内冲出，把姑娘抢进了巴黎圣母院。行刑的士兵惊魂甫定，目瞪口呆地看着钟楼怪人独自一人劫持了法场。因为圣母院避难权的原因，士兵们不敢擅入。

E．克洛德通过甘果瓦把爱斯梅拉达骗出圣母院后，再次威逼爱斯梅拉达，遭拒绝后把她交给隐修女看管。此时的隐修女将失去孩子的怒火都倾向爱斯梅拉达，当她拿出自己珍藏的小鞋时，爱斯梅拉达也从脖子上挂着的荷包里取出一只小鞋，小鞋上贴着一张羊皮纸，上面还有这样的题词：“此鞋若成对，母女重相会”。这对失散多年的母女终于相聚。

3、下列各项中，对作品故事情节叙述有误的两项是（）

A.爱斯梅拉达被诬陷刺杀弗比斯，被巴黎圣母院的副主教克洛德判处绞刑。在刽子手行刑时，加西莫多挺身相救，勇劫法场，把爱斯梅拉达救到圣母院，用心照顾保护她。从此，加西莫多成了爱斯梅拉达的忠实朋友。

B．成千上万的巴黎流浪人和乞丐，前来攻打巴黎圣母院，营救爱斯梅拉达。不明真相的加西莫多怎容这些人冲入教堂，他从楼顶上扔下巨大的石条石块，翻倒灼热的金属液体，企图驱散众人。勇敢的乞丐终于攻破大门，救走了爱丝美拉达。

C．加西莫多站在楼顶上，看着爱斯梅拉达又被吊在绞刑架上，痛不欲生。当他发现克洛德正在钟楼上对着爱丝美拉达狞笑，他把这个道貌岸然的野兽举过头顶扔了下去。从绞刑架上解下来的爱斯梅拉达的尸体，被人们放在蒙孚贡大坟窟里，加西莫多找到她之后，静静地躺在她身旁。两年之后，人们发现了两具紧紧抱在一起的尸骨。当人们试图分开他们时，尸骨便化为尘土。

D．加西莫多得知爱斯梅拉达爱弗比斯，便把一切痛苦藏在心里，主动请求要帮爱斯梅拉达找弗比斯。加西莫多找到弗比斯，求他去见爱斯梅拉达。弗比斯虽然很想见爱斯梅拉达，可是实在脱不开身，加西莫多只得无功而返。爱斯梅拉达虽然很失望，因此而责怪他。

E．广场上，穷诗人帮助爱斯梅拉达上演小山羊认字的节目。小山羊在一堆拉丁字母中，叼出了太阳神弗比斯的名字。这时弗比斯正在广场旁边的王宫中向王后和她的女儿献媚取宠。公主百合花让弗比斯到广场上，赶走爱斯梅拉达，以证实他对她的爱情。

四、简答题

1、简述《巴黎圣母院》中卡西莫多有生以来第一次流出“饱含人间温情的眼泪”的原因。

2、《巴黎圣母院》中，当爱斯梅哈尔达跪在圣母院门前执行忏悔仪式时，和这之后，故事情节是如何发展的？请作简单介绍。

3、“当同样的一只小鞋重新找到／母亲就会伸出双臂将你拥抱”，这是书写在一张羊皮纸上的谶语。请简述与这则谶语内容相关的故事。

4、《巴黎圣母院》一书写道：伽西莫多在乞丐进攻被镇压后发现爱斯梅拉达不见了。爱斯梅拉达究竟发生了什么事？请扼要简述。

5、根据卡西莫多的主要经历，简析这个人物形象的主要特征。

6、法国著名作家雨果曾说过：“美就在丑的旁边，畸形靠着优美……光明与黑暗相共。”请用《巴黎圣母院》中的故事情节来证明这一论断。

《巴黎圣母院》参考答案

一、填空题

1. 克洛德卡西莫多弗比斯 2、弗比斯 3、弗比斯副主教克洛德男孩枯叶 4、口哨 5、乞丐王国 6. 克洛德 7、小鞋子 8. 埃及 9. 圣母的审判 10. 居第尔、爱斯梅拉达11. 克洛德

二、判断题

错误的项是：2、6、7【解析】2. 应是救爱斯美拉达的是卡西莫多。6项是被卡西莫多推下楼。7项溜出后，克洛德见爱斯美拉达还是不从，于是他把爱斯梅拉达寄在居第尔处，自己去叫官兵，居第尔与爱斯美拉达母女相认，居第尔竭力帮助爱斯美拉达逃跑。

三、选择题

1.AC 解析：A项的“危急情况”是指爱斯梅拉达被克洛德和加西莫多抢走这件事。C项的“受克洛德的指使，卡西莫多绑架爱斯梅拉达”的行动是在愚人节的晚上，卡西莫多受鞭刑和示众才是在第二天。

2.AB 解析：A项的“美国”应为“英国”。B项的“克洛德”应为“克劳班”。

3.AD 解析：A项中“被巴黎圣母院的副主教克洛德判处绞刑”有误，是法院判处爱斯梅拉达绞刑。D项的“弗比斯虽然很想见爱斯梅拉达”有误，弗比斯根本就不想见爱斯梅拉达。

四、简答题

1. 卡西莫多受其恩人克洛德的指使，绑架艾丝美拉达失手别抓。审讯之后，受罚在广场上示众。（2分）经过此地的克洛德却头也不回。当他被刽子手鞭笞晕死苏醒后，想要水喝，却受到围观者的戏侮；艾丝美拉达不计前嫌给他喂水，卡西莫多留下了感激和羞愧的泪水。（3分）

2. 爱斯梅哈尔达跪在圣母院门前执行忏悔仪式。突然，加西莫多冲出来抱走了少女，把少女藏在了圣母院。流浪人为了救少女武装起来冲向法院和圣母院，加西莫多不知内情，杀死了很多流浪人。副主教叫来的卫队抓获了少女，把她送上了刑台。最后，加西莫多看透了副主教的丑恶灵魂，把他从塔楼上推下去摔死。

3. 爱斯梅拉达幼小时就和母亲失散，被埃及女人收养。（2分）母亲身边只留下一只小鞋，另一只小鞋在爱斯梅拉达那儿，这只小鞋上缝着写有谶语的羊皮纸。（2分）15年后，母女俩凭这两只小鞋得以相认，谶语得到了印证。（1分）

4. 当天夜里爱斯梅拉达害怕再次被捕，被甘果瓦和黑衣人骗上了船。上岸后发现黑衣人是克洛德。他威胁爱斯梅拉达，要她在绞刑架与他之间选择。爱斯梅拉达宁死不屈服。克洛德意欲占有爱斯梅拉达，遭到顽强地反抗。爱斯梅拉达骂他，让他滚开，这激怒了克洛德，他将爱斯梅拉达交给痛恨她的隐修女。

5. 卡西莫多是个从小遭遗弃的畸形儿，被巴黎圣母院的副主教弗罗洛收养，长大后做了敲钟人。(2分)出身不明和相貌奇丑使他饱尝屈辱和蔑视。世道的冷酷扭曲了他的性格。但爱斯美拉达给他一壶救命解渴的清水后，他的灵魂苏醒了，于是有了以后见义勇为的行动。外丑内美、面恶心善是其主要特征。(3分)

6.美丽、单纯的埃斯梅拉达被送往绞刑架的路上，巴黎圣母院的敲钟人卡西莫多将她救下带入圣母院避难。（1分）卡西莫多外表丑陋无比，但他心地善良，并真心地爱着埃斯梅拉达。在圣母院中，卡西莫多就是埃斯梅拉达的守护神。埃斯梅拉达被乱箭射死。（1分）卡西莫多看到她的尸体被拉走，悲痛欲绝，他把真正的凶手神父从圣母院的顶层扔了下去。卡西莫多找到放置埃斯梅拉达尸体的地方，紧紧地抱着自己心爱的姑娘。（1分）多年后，人们发现了两具缠绕在一起的尸骨，当人们想要将他们分离时，这两具尸骨顿时化作了灰尘消失得无影无踪了（1分）。

读巴黎圣母院心得体会大全

读巴黎圣母院心得体会大全读一本好书,能让我们开阔视野，增长见识。还可以巩固平时所学到的各种知识,提高我们的阅读水平和写作能力,乃至对于学习和生活,都有非常大的帮助。接下来是小编为大家整理的读读巴黎圣母院心得体会大全一在寒假中，我读了法国作家维克多·雨果的浪漫主义小说《巴艾丝美拉达是一位纯洁热情的吉普赛少女，在巴黎靠卖艺生。不幸的是，巴黎圣母院教堂副主教弗洛罗看上了她，并开始疯狂地爱上了她。道貌岸然的弗洛罗先是指使卡西莫多去劫持女郎，又因为嫉妒刺伤弗比斯嫁祸给艾丝美拉达，最后得不到爱情的他便置艾丝美拉达于死地。可怜的艾丝美拉达就这样死去了。后来，圣母院敲钟人卡西莫多因失去了自己的心上人艾丝美拉达而绝望，愤怒地杀死了弗洛罗，追随她而去。这本书让我了解了15世纪法国上流社会的虚伪和下流社会劳动人民的善良、互助与舍己为人。除了艾丝美拉达，卡西莫多也是一个在书中情感丰富的角色：作为敲钟人的他，虽然面目狰

狞，但是却为人和善、富有正义感。他对艾丝美拉达充满了爱慕，这种爱慕并不是普通的爱，而是由感激、尊重和同情组成的，一种高洁到值得人赞颂的爱。卡西莫多也是雨果在书中“善良”的象征，在人们的意志中，善良注定要压倒任何邪恶，卡西莫多便这样诞生，为人们送去雨果“面容不美丽也可以善良”的思想。雨果塑造了卡西莫多和艾丝美拉达这两位“善”与“美”的代表，他们揭露了那个时代法国下层人民的美丽高洁品质，批判了风雨吧。读巴黎圣母院心得体会大全二渺远的钟声悠远，深长，脑海中却总挥之不去加西莫多那忧伤的眼眸和爱斯梅哈尔达那凄凉的身影。悲凉的故事勾勒出了一个悲哀的时代，那个时代没有喜剧者，只是无穷的悲剧，无限的凄凉，在故事中，每个人都有鲜明的色彩，在那样一个时代，却注定了故事的结局。爱斯梅哈尔拉达刚满16岁，她美貌绝伦、纯真善良，能歌善舞。她整个人的灵魂都是美好的。她有一只聪明绝顶的小山羊，小山羊那活泼可爱的形象时时在我眼前浮现。原本她应有美好的未来，但最后她却以16岁的热情在这个世界消失了。每当想到

《巴黎圣母院》填空题(含答案)

《巴黎圣母院》填空题（含答案） 1．1482年1月6日是巴黎人庆祝主显节和节的日子，任何恶劣行径在这天都会被允许，人们都沉浸在欢声笑语中。在这一天，格雷沃广场会点燃篝火,勃拉克小教堂会树立五月树，司法宫会上演圣迹剧。(《巴黎圣母院》第一卷) 2．在观众的翘首企盼下，倾注了落魄诗人全部热情的圣迹剧《》终于开演了，但乞丐王克洛潘的滑稽求乞、枢机主教的驾临、使臣们的陆续到来，引起了阵阵喧哗，使戏剧难以继续。(《巴黎圣母院》第一卷) 3．当使臣们全都到齐时，裤袜商科伯诺尔提议开始竞选愚人王，并以扮相最丑、笑得最怪者为胜。于是，参赛者们依次到窗口，最终愚人王被选出来了。(《巴黎圣母院》第一卷) 4．在窗口上出现的是一个奇妙无比的丑相：四面体的鼻子，马蹄形的嘴巴，左眼上挡着浓密如茅草丛的红眉毛，一个大肉瘤完全遮住右眼，牙齿横七竖八，一颗长如象牙的獠牙伸出长着厚茧的嘴唇，下巴劈开。或者不如说他整个人就是一副怪相，大脑袋上栽着棕红色头发；两肩之间拱起一个硕大的驼背，全靠前面的鸡胸才维持平衡；大小腿扭曲异常，只有在膝盖处能勉强并拢，以至从正面看像两柄以刀把相接的镰刀；他还有一双宽脚板和一双可怕的巨掌。这就是新当选的愚人王。(《巴黎圣母院》第一卷) 5．人们蜂拥而上，为新当选的愚人王加冕穿袍。然后，抬着他到城中的大街小巷游行。当愚人王的游行队伍大吵大嚷地离开大厅时，空荡荡的大厅内仅剩下一些老弱妇孺。突然，窗口上一淘气鬼喊道：“在广场上。”这句话使得大厅里剩下的人全都涌向窗口，去观看那人的表演。彻底绝望的甘果瓦垂头丧气地离开大厅。(《巴黎圣母院》第一卷) 6．主显节和愚人节这天，爱斯梅拉达在最热闹的格雷沃广场表演歌舞，她那美丽的面庞、曼妙的身材、优美的舞姿，吸引了诸多人。其中，包括落魄诗人甘果瓦和情欲焚身的。舞罢，爱斯梅拉达又叫山羊佳丽表演杂技，博得观众狂热的喝彩。“你还不滚开，埃及的蝗虫!”————尖声叫喊道，这声音吓坏了爱斯梅拉达。(《巴黎圣母院》第二卷) 7．愚人工的游行队伍从司法宫走向格雷沃广场。路上，卡西莫多逐渐进入心花怒放、骄傲幸福的极乐境界，这是他平生第一次享受到自尊心的满足。正当他醉醺醺、乐陶陶地经过柱屋门前时，从人群中冲出来，他怒不可遏地摘下卡西莫多的冠冕，折断他的权杖，撕裂他那件缀着金箔的皇袍，粗暴地摇着他的肩膀，示意卡西莫多跟他走。随后，卡西莫多温顺地跟他着消失在一条小胡同里。(《巴黎圣母院》第二卷) 8．甘果瓦被爱斯梅拉达的美貌和舞姿吸引，一路跟随着她。当爱斯梅拉达拐进一条横街时，她突然发出一声尖叫，甘果瓦急忙赶上去。那条街漆黑一片，但是，拐角圣母像下有个铁笼子，里面燃着油稔，甘果瓦借着灯光，看见有两个汉子正抱住爱斯梅拉达，他们竭力堵住她的嘴．不让她叫喊，而爱斯梅拉达正在奋力挣扎。绑架爱斯梅拉达的这两个汉于是和。(《巴黎圣母院》第二卷) 9．甘果瓦看到有人要绑架爱斯梅拉达，奋不顾身地扑上去，却被反手一推，摔倒在地。在这危急时刻，正在巡逻的国王卫队队长恰巧路经此地，解救了爱斯梅拉达，抓住了。爱斯梅拉达被弗比斯英俊面容貌和解救她的恩德所打动，她问过卫队长的姓名后，就飞快地跑开了。(《巴黎圣母院》第二卷) 10．甘果瓦被几个假装残疾的乞丐穷追不舍，慌乱中他闯入了汇集恶棍、乞丐、流浪汉的奇迹大院。按“奇迹王朝”的法律，误闯奇迹大院的甘果瓦要被绞死，除非有人愿意嫁给他。出于同情．善良美丽的爱斯梅拉达挺身而出，宣布愿意做甘果瓦的妻子，于是，两人成亲。新婚之夜，两人坦诚相待，相约只做名义上的夫妻。(《巴黎圣母院》第二卷) 11．《巴黎圣母院》第三卷简略介绍了巴黎圣母院在十五世纪曾有过，但今天不复存在的壮丽景象，并向读者展现了从塔顶所看到的巴黎鸟瞰图。(《巴黎圣母院》第三卷) 12．自幼父母就决定让当教土，当他才一丁点大的时候，他就被送到大学城的托尔西学院当寄宿生，他是守着祈祷书和词典长大的。宗教生活几乎泯灭了他的天性，性格孤僻的他总是以冷漠的神情出现在人们面前。(《巴黎圣母院》第四卷) 13．弗罗洛18岁那年夏天，家乡发生了一场瘟疫，他的父母均在这场瘟疫中丧生，将一个尚在襁褓中的留给他，这使原本全身心投入在神学、教规、医学等领域的他回到现实中。(《巴黎圣母院》第四卷)

边城教案3篇

边城教案3篇边城教案一【教学目标】一、知识与技能： 1、了解沈从文及其作品的特点 2、把握作者在《边城》中极力要表现的古老湘西的人生形式 3、理解《边城》题目的含义，把握作者的创作目的二、过程与方法： 1、美读课文，咀嚼品味小说诗一般的意蕴提高学生审美情趣 2、启发点拨、合作探究、讨论分析多种方法结合，完成文本中人物内心情感的挖掘三、情感态度与价值观： 1、感悟文中至真、至善、至美的人性树立爱世界爱人类的情操。 2、了解古老的民俗及其丰富的内涵，培养热爱民族文化生活的情感【教学重点】 1、通过分析小说的环境、心理描写、培养把握人物形象的能力。 2、理清小说情节，把握民俗活动和情节之间的关系，充分挖掘人性的闪光点。【教学难点】通过分析人物的性格、语言和心理，把握小说中至真、至美、至善人性。【解决办法】

1、加强课前预习，充分熟悉小说内容。 2、补充相关小说情节，让学生对《边城》有个整体的认识。【教学方法】要本着以学生获得知识和能力为主，重视学生的思考重视学生的感悟.“教学有法，但无定法”，慎重地选择行之有效的教学方法，结合该课的教学目标、教材特点和学生的实际情况，我准备用两课时，采用点拨法以及探究和讨论法进行教学,让学生能更深的领悟文章内容和体会作者的思想感情。启发学生动脑筋，自己进行思考与研究，充分发挥教师的主导性和学生的主体性。【课时安排】【教学过程】预习课文品读重点段落要求：1、勾画出小说的环境描写的语句。 2、标出自然段 3、找出小说主要人物的言行，品味小说中的淳朴的人性 4、勾画出小说中的民俗描写，体会这些民俗的特点以及内涵 5、理顺出小说的故事情节。 6、明确小说的人物、情节，用自己的话复述，补充相关的其他情节一、创设情境激发兴趣导入教学：《边城》这部小说问世不久，湘西的凤凰镇就成为旅游胜地。它正如世界上许多名城名镇一样，崛起在世界文化大师的光环之中。因为莎士比亚，英国的斯拉特福小镇才会蜚声世界;有了莫扎特，奥地利的萨尔茨堡才成为世界音乐中心，有了塞万提斯，西班牙的塞维利亚才成为旅游圣地。同样，因为有了沈从文以及他的系列湘西小说，凤凰镇也成为了风景名胜之地，凤凰究竟是什么样的一个小镇呢?今天就让我们走进《边城》去欣赏那里的山水之秀，去感受那里的民俗、人情之美。

边城练习题及答案

边城（节选）习题精选习题精选基础知识题１．下列词语中画线字注音全对的一组是（）Ａ．涎（xián）船舷（xuán）角隅（yú）Ｂ．火镰（liǎn）埋（mái）怨结（jié）子Ｃ．莞（wǎn）尔焖（mèn）菜竹篁（huáng）Ｄ．胡诌（zhòu）茶峒（tòng）傩（nuó）送２．下列词语中有错别字的一组是（）Ａ．忌讳悲悯硬扎黑黝黝Ｂ．滨水挪移弛名荧火虫Ｃ．甬道逢场烟杆草荐Ｄ．笼罩碧溪岨翘起大拇指３．下列句子横线上的词，与现在常用意思相同的一项是（）Ａ．老船夫打量着自己被死亡抓走以后的情形，痴痴地看望天南角上一颗星子，心想：“七月八月天上方有流星，人也会在七月八月死去吧？” Ｂ．她便同祖父生气似的，很放肆的去想到这样一件不可能事情。且想象她出走后，祖父用各种方法寻觅她，都无结果，到后无可奈何躺在渡船上。Ｃ．（老船夫）很快乐地说：“大老，你这个人，又走车路又走马路，是怎样一个狡猾东西。” Ｄ．若当真有谁来在对溪高崖上为你唱歌，你预备怎么样？４．选词填空（） ①天空被夕阳_____成桃花色。 ②便同祖父故意生气似的，很_____的去想这样一件不可能的事。 ③“爷爷，为什么不来？我要你!”祖父听到了这种带着_____，有点儿_____的声音。 ④溪面_________着一层薄薄白雾。Ａ．烘放肆娇埋怨浮Ｂ．照惬意焦怨气飘Ｃ．染大胆怒反感流Ｄ．漂烦恼怨害怕升５．依次填入下列各句中横线上的词语最恰当的一组是（） ①且想象她出走以后，祖父用各种方法寻觅她都无结果，到后来地躺在船上。 ②翠翠，你人乖巧，爷爷笨得很，话说得不温柔，也莫生气。我说个笑话给你听。 ③她为了等着这样的歌声，沉默了许久。 ④老船夫见他眼神冷冷的，不明白他的意思，就用眉眼做了一个可笑的记号，表示他明白大老的冷淡处是装成的，表示他有好消息可以。Ａ．无可奈何信口雌黄确实宣告Ｂ．无能为力口若悬河似乎报告

《边城》试题及答案

《边城》试题及答案一、选择题 1.下列词语中画线字注音全对的一组是( ) A涎．(xián) 船舷．(xuán) 角隅．(yú) B火镰．(liǎn) 埋．(mái)怨结．(jié)子 C莞．(wǎn)尔焖．(mèn)菜竹篁．(huáng) D胡诌．(zhòu) 茶峒．(tòng) 傩．(nuó)送 2.下列词语中有错别字的一组是( ) A忌讳悲悯硬扎黑黝黝 B.滨水挪移弛名荧火虫 C甬道逢场烟杆草荐 D.笼罩碧溪岨翘起大拇指 3.下列句子横线上的词，与现在常用意思相同的一项是( ) A老船夫打量．．着自己被死亡抓走以后的情形，痴痴地看望天南角上一颗星子，心想：“七月八月天上方有流星，人也会在七月八月死去吧” B她便同祖父生气似的，很放肆．．的去想到这样一件不可能事情。且想象她出走后，祖父用各种方法寻觅她，都无结果，到后无可奈何躺在渡船上。 C(老船夫)很快乐地说：“大老，你这个人，又走车路又走马路，是怎样一个狡猾．．东西。” D若当真有谁来在对溪高崖上为你唱歌，你预备．．怎么样 4.选词填空( ) ①天空被夕阳_____成桃花色。 ②便同祖父故意生气似的，很_____的去想这样一件不可能的事。 ③“爷爷，为什么不来我要你!”祖父听到了这种带着_____，有点儿_____的声音。 ④溪面_________着一层薄薄白雾。 A烘放肆娇埋怨浮B照惬意焦怨气飘 C染大胆怒反感流D漂烦恼怨害怕升

5.依次填入下列各句中横线上的词语最恰当的一组是( ) ①且想象她出走以后，祖父用各种方法寻觅她都无结果，到后来地躺在船上。 ②翠翠，你人乖巧，爷爷笨得很，话说得不温柔，也莫生气。我说个笑话给你听。 ③她为了等着这样的歌声，沉默了许久。 ④老船夫见他眼神冷冷的，不明白他的意思，就用眉眼做了一个可笑的记号，表示他明白大老的冷淡处是装成的，表示他有好消息可以。 A无可奈何信口雌黄确实宣告B无能为力口若悬河似乎报告C无可奈何信口开河似乎奉告D无能为力滔滔不绝仿佛忠告 6.对下面各语段所运用的描写方法判断不恰当的一项是( ) A“我要坐船下桃源县过洞庭湖，让爷爷满城打锣去叫我，点了灯笼火把去找我。” 这是翠翠的心理描写。表现其天真纯洁性格。 B月光如银子，无处不可照及，山上竹篁在月光下变成一片黑色。身边草丛中虫声繁密如落雨。间或不知道从什么地方，忽然会有一只草莺“(口落)嘘!”啭着它的喉咙，不久之间，这小鸟儿又好像明白这是半夜，不应当那么吵闹，便仍然闭着那小小眼儿安睡了。这是环境描写，为祖孙俩夜晚讲故事渲染安宁静谧的气氛。 C“爷爷，你说唱歌，我昨天就在梦里听到一种顶好听的歌声，又软又缠绵，我像跟了这声音各处飞，飞到对溪悬崖半腰，摘了一大把虎耳草，得到了虎耳草，我可不知道把这个东西交给谁去了。我睡得真好，梦的真有趣。” 这是翠翠的心理描写，表现了她的纯洁天真，对美好爱情的朦胧的憧憬。 D“翠翠，梦里的歌可以使你爬上高崖去摘那虎耳草，若当真有谁来在对溪高崖上为你唱歌，你预备怎么样” 这是爷爷的语言描写，表现祖父对孙女的爱情的关心。 7.暮色之中，翠翠坐在溪边，“望到那只渡船上一群过渡人，其中有个吸旱烟的打着火镰吸烟，把烟杯在船边剥剥地敲着烟灰”，为什么“就忽然哭起来了”分析不当的一项是( )

巴黎圣母院阅读故事主线

一、教案背景 1、面向学生：高一 2、学科：语文 3、课时：第1课时 4、学生课前准备：（1）提前一个月让学生尽可能地阅读《巴黎圣母院》，并完成教材“思考与探究”部分中预设的问题，从而达到在阅读、交流中合作解决问题的目的。（2）以班级为单位，集体组织观看影片《巴黎圣母院》。二、教学课题１、引导学生认识阅读名著的重要性，激发学生阅读名著的兴趣，增强学生阅读的信心。２、理解和领悟正确的美丑观、善恶观。三、教材分析教学内容：人教版普通高中课程义标准实验教科书语文必修二“名著导读”部分《巴黎圣母院》内容分析：《巴黎圣母院》是雨果的代表作，无论从思想内容还是艺术风格都有明显的浪漫主义特征：奇异曲折、扣人心弦的故事情节；妙趣横生、别出心裁的奇遇巧合；强烈鲜明的美丑、善恶对比；丰富生动、珠玑迸发、富有哲理意味的语言。通过导读，来消除学生对外国名著的畏难情绪，增加学生课外阅读的兴趣和信心；让学生整体把握作品，窥一斑而识全豹，让学生高屋建瓴，了解其旨意，以极为精确而又充满意蕴的文字，对名著的概述及精要部分做了介绍；引导学生自主探究，交流合作，培养学生的独立思考的学习惯，指点进行名著阅读的门径。学情分析：《巴黎圣母院》篇幅较长，开头的描写涉及15世纪法国与宗教生活的许多细节，刚开始读会觉得五光十色，有点繁琐，只要有耐性读下去，就会被吸引住。通过名著导读学习，及小说单元的学习，学生已初步掌握小说阅读及分析的方法。教学目标：１、了解雨果的生平与主要作品，理解浪漫主义与现实主义的创作风格； 2、激发学生阅读《巴黎圣母院》的兴趣，理清小说情节，体会主人公身上体现出来的人性美。 3、欣赏文本中多角度对比手法的运用。教学重难点：１、激发学生阅读《巴黎圣母院》的兴趣，理清小说情节，体会主人公身上体现出来的人性美。２、理解和领悟正确的美丑观、善恶观。教学准备：１、提前一个月让学生尽可能地阅读《巴黎圣母院》，并完成教材“思考与探究”部分中预设的问题，从而达到在阅读、交流中合作解决问题的目的。

巴黎圣母院(题目归纳)

《巴黎圣母院》题目归纳 1、简述愚人节选举“愚人王”的故事。愚人节，司法宫大厅正在进行“愚人王”的选举。谁长得最丑陋，谁笑得最怪最难看就有望当选。圣母院敲钟人卡西莫多因外貌奇丑而被选为“愚人王”，人们给他穿戴上用硬纸板做的王冠与假道袍，还给他一个口哨，用骄子抬着他出去游街。 2、简述弗比斯解救爱斯美拉达的故事。愚人节那晚，因贪恋爱斯美拉达的美色，圣母院副主教克洛德指使卡西莫多劫持爱斯美拉达。她高声呼救，国王的近卫队队长弗比斯闻讯赶到，解救了爱斯美拉达，抓获卡西莫多。爱斯美拉达被弗比斯英俊的容貌和恩德打动，从而爱上了他。 3、简述爱斯美拉达搭救穷诗人甘果瓦的故事。（请简述甘果瓦在乞丐王国的历险过程）甘果瓦误入乞丐王国（圣迹区）。按照乞丐王国的法律，如果有人愿意嫁给他，他就可以免除死罪，可是无人愿意嫁给他，他被判绞刑。爱斯美拉达为了救他，答应嫁给他，摔破瓦罐确认婚事，婚期为四年，从而救了他的性命（甘果瓦因此脱离危险）。 4、简述克洛德收养卡西莫多的故事。克洛德19岁时，一场大规模的瘟疫使他父母双亡，他成了孤儿，还要抚养年幼的弟弟。对弟弟的爱，激发了他的悲悯。后来，他收养了一个被人遗弃的丑陋的畸形儿，给他受洗，取名为卡西莫多，希望日后卡西莫多能替他照顾弟弟。 5、简述隐修女居第尔痛恨埃及女人，并在罗兰塔下的“老鼠洞”苦修等死的原因。居第尔隐修女20岁时曾有个心爱的女儿，但女儿在见过埃及女巫的第二天就失踪了。两个埃及女人拿一个怪物般的男孩子放到她的阁楼里。她便认定是埃及女巫把女儿偷走的，极度绝望中她进了“老鼠洞”，当了隐修女，并极端仇视埃及人。 6、“居第尔隐修女”失去女儿的情节。她20岁时，有个叫“阿涅丝”的女儿（一岁左右），她将所有的爱寄托在女儿身上。有一天，她带着女儿让埃及女人卜问未来。埃及女人告诉她，她的女儿长大后将大富大贵，她听后很欢喜。之后在家里哄女儿睡觉，自己就出去与人聊天，回来后女儿不见了。正当她出去全城寻找女儿时，两个埃及女人把一个小怪物（卡西莫多）放到她的阁楼里。她便认为时埃及女人把自己的女儿偷走的。她带着女儿留下的唯一物件一只绣花小鞋（小缎鞋），跑遍各地寻找都无消息。在绝望下进了“老鼠洞”当隐修女，靠别人的施舍过日子。 7、简述克洛德第一次接受国王路易十一造访的经过。一天傍晚，国王的医生陪同一个老人拜访克洛德。克洛德向他们宣称炼金术才是唯一的科学，并预言书籍将要取代建筑（“这个将取代那个”），成为文明的传承载体。老人的临别留言使克洛德意识到他是国王，自此他常得到国王的信任与召见。 8、简述一个聋子审问另一个聋子的荒诞故事。卡西莫多因劫持爱斯美拉达被捉拿，要接受法庭的审判。预审官（巴尔倍第昂）是个聋子，卡西莫多也是一个聋子。聋子法官装模作样地审问，卡西莫多却乱答一通，引来满堂哄笑，审判草草收场，最后判决卡西莫多在广场的刑台上接受鞭刑，示众一个小时。 9、简述爱斯美拉达给受刑的卡西莫多送水的故事。愚人节的晚上，卡西莫多受克洛德指使劫持爱斯美拉达而被擒。第二天，他被绑在绞刑台遭受鞭打。他口渴难耐，围观者不但不同情还讥笑和凌辱他。爱斯美拉达不计前仇，给他送水喝。卡西莫多的眼里第一次流出了感激的泪水。 10、简述爱斯美拉达的“羊儿守着的秘密”泄露的过程。弗比斯在小姐们的鼓动下将爱斯美拉达叫到跟前。爱斯美拉达的美遭到了贵族小姐的刻薄攻击。一个小姑娘（倍韩日尔）趁着别人没注意，用糖把山羊（加里）引到屋角，解下了它脖子上挂的小袋，倒出里面刻着字母的黄杨木片。羊儿用蹄子把几个字母轻轻地放在地板上，熟练地排列起“弗比斯”的名字。小姑娘兴奋叫起来大家来看，秘密就泄露了。 11、爱斯美拉达相信全城里只有两个恨她。这个两人是谁？为什么？一个是隐修女，一个是克洛德。隐修女因为自己的女儿被两个埃及女人调换走后，当了修女。从此，她极端仇视埃及人。克洛德因为爱斯美拉达的美貌和优美的舞姿搅乱了他一向平静的心，使他完全失去克制自己的能力。他知道自己将陷入极其可怕的深渊。因此憎恨爱斯美拉达。 12、克洛德得知弗比斯要与爱斯美拉达约会后，他做了什么事情？请简述。（克洛德刺杀弗比斯的故事。）弗比斯约爱斯美拉达在旅馆幽会，克洛德得知消息后乔装打扮跟踪弗比斯。为了证实消息的真实，克洛德给弗比斯一个大银币。到了旅馆，克洛德藏在旅店阁楼里。当他看到弗比斯与爱斯美拉达亲热时，不禁妒火中烧，用匕首刺杀弗比斯，然后跳窗而逃。爱斯美拉达吓得昏过去了，醒来以后被逮捕了。 13、简述“枯叶变银币”的故事。乔装打扮的克洛德给弗比斯一枚银币付给旅店女老板（法洛代尔），女老板把银币放进抽屉，当她转过身子，一个破衣烂衫长发男孩，灵巧地走近抽屉，拿走了银币，并在那里放下一片从柴火堆里摘下的枯叶。这成为了爱斯美拉达

高教版中职语文(基础模块)下册第9课《边城》教案讲课教案

高教版中职语文(基础模块)下册第9课《边城》教案

中职《边城》教学设计教学篇目：《边城》（高教版中职语文基础模块下册第三单元）（节选第一章）教材分析：《边城》是一部内涵非常丰富的作品，在课堂中不可能面面俱到，而应当结合本篇课文“美好亲情”的主题，突出古朴淳厚的湘西环境和自然纯洁的人物感情。课文节选的第一章对环境及人物的总述多从正面落笔，写得比较透彻，相对容易理解；切合中职学生的学习实《边城》整部小说的悲剧意蕴在选段中体现得并不明显，考虑到这个问题际水平。另一方面，《边城》是沈从文的代表的复杂性和学生的理解水平，在教学中对此将采取相对简略的处理。作，考虑中职学生语文能力及课外学习的局限性，立足于节选的文本，通过品读语句、揣摩细节来领会沈从文小说的特点，再适当补充课外资料，加深理解。学情分析：《中职语文教学大纲》要求学生能够“感受文学形象，品味文学作品的语言和艺术技巧的表现力，初步鉴赏文学作品。”学生在当前阶段已具备了一定的现代文阅读能力，能够初步把握课文内容，概括要点，理解作者的思想感情。但是，90 后的学生对《边城》描绘的世界普遍有一种隔膜感，在教学中要着重引导学生通过品读细节、品味语言，来贴近那个世界，感受自然健康的人性之美，领略湘西世界的诗情画意。教学目标：

1．了解沈从文描绘的湘西风土人情和优美的环境描写。 2．把握对人物的描写，重点分析翠翠的形象。 3．结合人物分析，领会作者的创作目的，小说的主旨。4．走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。教学重点 1．了解沈从文描绘的湘西风土人情和优美的环境描写。 2．把握对人物的描写，重点分析翠翠的形象。教学难点 1．领会作者的创作意图和小说的主旨。 2．走进作者构筑的善与美的理想世界，体会人性之美。教学方法情境教学法、阅读探究法教学课时：两课时课前准备：观看电影《边城》，初步感受边城之美。教学过程一、导入中国现代文学史上，有一个极具传奇色彩的小说家、散文家。他连小学都没有毕业，14岁时去当兵，从没有接受过系统的文化教育，却立志进行文学创作，被慧眼独具的诗人徐志摩发现。此后他一直在中国多所著名大学讲学，其创作的文学作品被誉为可以和鲁迅先生的作品相媲美。这个人就是一代大师沈从文。二、介绍作者及作品

2019-2020年高中必修五语文[3 边城]人教版课后辅导练习[含答案解析]第七十五篇

2019-2020年高中必修五语文[3 边城]人教版课后辅导练习[含答案解析]第七十五篇第1题【单选题】依次填入下列各句中横线上的词语最恰当的一组是( ) ①且想象她出走以后，祖父用各种方法寻觅她都无结果，到后来______地躺在船上。 ②翠翠，你人乖巧，爷爷笨得很，话说得不温柔，也莫生气。我______说个笑话给你听。 ③她______为了等着这样的歌声，沉默了许久。 ④老船夫见他眼神冷冷的，不明白他的意思，就用眉眼做了一个可笑的记号，表示他明白大老的冷淡处是装成的，表示他有好消息可以______。 A?— ??ˉ?￥?????????￡é??é?…????????￡?‘? B?— è????o?????￡è?￥????23????1???￥?‘? C?— ??ˉ?￥?????????￡??€?23????1??￥‰?‘? D?— è????o?????”??”?????????????? ?‘? 【答案】：【解析】：第2题【单选题】填入下列横线上最恰当的词语的一项是( ) ①天空被夕阳_____成桃花色。 ②便同祖父故意生气似的，很_____的去想这样一件不可能的事。 ③“爷爷，为什么不来？我要你!”祖父听到了这种带着_____，有点儿_____的声音。 ④溪面_________着一层薄薄白雾。 A、烘放肆娇埋怨浮 B、照惬意焦怨气飘 C、染大胆怒反感流 D、漂烦恼怨害怕升

【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列词语书写有错的一项是( ) A、竹篙诅咒斑斓绿草如茵 B、苍茫菲薄作揖阴谋鬼计 C、黯然通宵酝酿峥嵘岁月 D、惆怅寂寥笙箫短小精悍【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列有关文学常识的表述，不正确的一项是( ) A、战国时期，楚国出现了新体诗歌“楚辞”，屈原运用这种新的形式，写下了长篇政治抒情诗《离骚》。 B、欧阳修是北宋的文学家、史学家，是诗文革新运动的倡导者。他的《六一诗话》是我国最早的“诗话”批评专著。 C、莎士比亚是欧州文艺复兴时期最杰出的戏剧家和诗人，代表作有《哈姆雷特》、《威尼斯商人》、《罗密欧与朱丽叶》等。 D、中国现、当代小说《边城》、《李有才板画》、《红旗谱》的作者分别是叶圣陶、赵树理、梁斌。【答案】：【解析】：

边城试题

《边城》【巩固练习】： 1、下列词语中画线字注音全对的一组是（） A、涎（xián）皮船舷（xuán）角隅（yú） B、火镰（liǎn）埋（mái）怨结（jié）子 C、莞（wǎn）尔焖（mèn）菜竹篁（huáng） D、胡诌（zhòu）茶峒（tòng）傩（nuó）送 2、下列词语中有错别字的一组是（）Ａ、忌讳悲悯硬扎黑黝黝Ｂ、滨水挪移弛名荧火虫Ｃ、甬道逢场烟杆草荐Ｄ、笼罩碧溪岨翘起大拇指 3、依次填入下列各句中横线上的词语最恰当的一组是（） ①且想象她出走以后，祖父用各种方法寻觅她都无结果，到后来地躺在船上。 ②翠翠，你人乖巧，爷爷笨得很，话说得不温柔，也莫生气。我说个笑话给你听。 ③她为了等着这样的歌声，沉默了许久。 ④老船夫见他眼神冷冷的，不明白他的意思，就用眉眼做了一个可笑的记号，表示他明白大老的冷淡处是装成的，表示他有好消息可以。Ａ、无可奈何信口雌黄确实宣告Ｂ、无能为力口若悬河似乎报告Ｃ、无可奈何信口开河似乎奉告Ｄ、无能为力滔滔不绝仿佛忠告 4、对下面各语段所运用的描写方法判断不恰当的一项是（）Ａ、“我要坐船下桃源县过洞庭湖，让爷爷满城打锣去叫我，点了灯笼火把去找我。” 这是翠翠的心理描写。表现其天真纯洁性格。Ｂ、月光如银子，无处不可照及，山上竹篁在月光下变成一片黑色。身边草丛中虫声繁密如落雨。间或不知道从什么地方，忽然会有一只草莺“（口落）嘘！”啭着它的喉咙，不久之间，这小鸟儿又好像明白这是半夜，不应当那么吵闹，便仍然闭着那小小眼儿安睡了。这是环境描写，为祖孙俩夜晚讲故事渲染安宁静谧的气氛。Ｃ、“爷爷，你说唱歌，我昨天就在梦里听到一种顶好听的歌声，又软又缠绵，我像跟了这声音各处飞，飞到对溪悬崖半腰，摘了一大把虎耳草，得到了虎耳草，我可不知道把这个东西交给谁去了。我睡得真好，梦的真有趣。” 这是翠翠的心理描写，表现了她的纯洁天真，对美好爱情的朦胧的憧憬。Ｄ、“翠翠，梦里的歌可以使你爬上高崖去摘那虎耳草，若当真有谁来在对溪高崖上为你唱歌，你预备怎么样？” 这是爷爷的语言描写，表现祖父对孙女的爱情的关心。 5、边城明净的风光，熏陶着朴实的人们，这里每个人都热情诚实，人人均有君子遗风。下列句子能体现人性美的一组是（） ①为了作哥哥的走车路占了先，无论如何也不肯先开腔唱歌，一定得让那弟弟先唱。 ②在职务上毫不儿戏的老船夫，因为明白过渡人是要赶回城中吃晚饭的，人来一个就渡一个，不便要人站在那岸边呆等。 ③翠翠不能忘记祖父所说的事情，梦中灵魂为一种美妙歌声浮起来了，仿佛轻轻地在各处飘着，上了白塔，下了菜园，到了船上，又复飞窜过对山悬崖半腰——去作什么呢？摘虎耳草！ ④在船上的祖父听到这种带着娇、有点儿埋怨的声音，一面粗声粗气地答题：“翠翠，我就来，我就来！” Ａ、①②③Ｂ、②③④Ｃ、①③④Ｄ、①②④

高考语文阅读：《巴黎圣母院》阅读理解及答案

高考语文阅读：《巴黎圣母院》阅读理解及答案巴黎圣母院 ①圣诞节下午，我来到了巴黎圣母院。 ②弥撒正在进行。大厅里坐满了人，走道上也站满了人。走道上的人像坐着的听众一样，也在胸前画十字，也随着神父的指挥唱圣诗圣歌。音乐声和神父的声音一停，上千人的大厅里没有一点嘈杂声，人群只在唱圣歌的时候，在齐声回答“阿门”的时候，才发出声音。这里什么人都有，有穿着讲究的，也有服装寒酸的，有老夫老妻，也有年轻的夫妇们和他们未成年的孩子，还有各种身份、各种年龄的男女。他们的表情一样虔诚，法国人平时脸部常有的那种机智、活跃、调皮甚至玩世不恭的神情，都不见踪影了，他们完全沉浸在宣道和音乐声中。有些人低着头在沉思，有的人把木椅转过来，跪在椅子上。过道上不时有人走动，但动作缓慢轻柔，大气都不敢出，即使是青年人，也早已收起了他们一出教堂门也许就要恢复的放肆轻佻的常态。我看到一个男子坐在神父的面前，这是一个练达世故的中年人，从讲究的衣着来看，他显然在世俗中混得相当不错，现在，他两手合在胸前，与神父严肃认真地交谈。

③多么值得深思!在法国封建社会，从教会成为统治阶级的工具以后，神父和教士就成为讽刺揭露的对象，宗教教义就受到诘难。拉伯雷在《巨人传》里几乎把有关宗教的一切神圣的事物都嘲笑遍了。到18世纪，宗教和教会更是遭到彻底的否定。到了18世纪末，巴黎民众干脆涌入巴黎圣母院，打碎了原来的宗教偶像，在这里举行了理性女神即位的典礼。然而，理性女神在巴黎圣母院的地位却难以巩固。后来，拿破仑与教皇签订协议，在法国恢复宗教信仰，承认天主教是“大多数法国人的宗教”，于是，巴黎圣母院停敲了近十年之久的大钟又敲了起来，巴黎圣母院的“香火”再也没有断过。 ④他们真相信天主?现在已经是科学高度发达、人类进入了宇宙空间的新世纪，他们仍然相信诺亚方舟那些陈旧的神话?记得两三个星期前，我和一对老夫妇坐在圣母院广场旁边的椅子上聊天时，我这样问他们。那位衣着整齐的老先生回答说：“的确相信。如果您不相信，您怎么解释这样奇妙的世界是谁创造的?而且，人，总应该相信一点什么。” ⑤人，总应该相信一点什么。现在，这些人的态度和表情，清清楚楚地告诉我，对于他们来说，这是一个严肃而神圣的时刻，他们从生存竞争中，从灯红酒绿中完全超脱了出来，正在思考一些严肃的事物。我深知，他们所相信的东西只不过是并不存在的彼岸世界，然而，他们却相信得这样认

边城教学设计

边城教学设计 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】

《边城》教学设计周康平设计设想：苏教版必修二节选了《边城》的第三至第六部分，在节选中主要展现的是“翠翠”生活的茶峒的环境；翠翠与傩送的初次见面；翠翠见面后的心理变化；爷爷为翠翠婚事的着急。专题的要求是“永远新的旧故事”，围绕专题的要求，《学科指导意见》列出了教学目标：“从自然、社会和风俗习惯等方面鉴赏小说《边城(节选)》的美感”“体会沈从文对边城的风景美、风俗美与人情美所作的理想化的表现”。为了达成这种要求，《学科指导意见》中教学建议：“环境美(风景美、风俗美和人情美)的鉴赏是《边城(节选)》的教学重点。可通过天朗、风轻、水清的环境描写体会湘西山城安静活泼、生机盎然的风景美，通过月夜对歌、龙舟竞渡，端午捉鸭、中秋舞龙耍狮等风俗画笔体会湘西的风俗美，通过单纯善良、原始可爱的老船夫、翠翠、傩送等人物形象体会《边城(节选)》的人情美” 我们分析发现，如果我们按照《学科指导意见》中的教学建议去实施教学，实际上是达不成教学目标的。学生和我们一样，在阅读《边城》的文本时，可以体会到风景美和人情美，但这种美并不是简单地通过教师的引导，通过几个句子的读读就可以感受得到的，或者说我们平常所做的解读教学（通过朗读来体会风景美，通过人物形象分析体会人情美）是无效的，学生并不能被感动。我在想，《边城》之所以被人一遍遍的咂摸，一定有它深层的原因。那么如何能体会到这种“美感”呢或者说，这种美感表现在哪里本设计我对文章作了自己的解读，我觉得《边城》的“美感”在于一种“隐喻之美”。这种“隐喻之美”表现在“风俗美”“人情美”中，沈从文正是有了这种“隐喻之美”的运用，才有了“流芳百世”的可能，为了更好地传达这种“隐喻之美”我借用本节选“情窦初开”的情节来突破贯穿全文。爷孙之间的亲情则舍去不教，作为补充作业。（一）教学目标：

边城考点全析复习过程

解读《边城》一、初识：文科附加题题型等出现时间：2009年——至今发题时间：第一卷完成前5分钟，答题时间为30分钟，试题分钟40分；试题组成：一、阅读材料。完成l9—21题。(10分) ⒚用斜线(／)给下面文言文中的画线部分断句。(限6处)(6分) 20. 2分的填空题 21. 2分的问答题二、名著阅读题(15分) 22.下列有关名著的说明，不正确的两项是(5分) 23.简答题(10分；共2题，分值不一) 三、材料分析鉴赏题（15分）阅读下面的材料，完成24～26题。文章为400字左右，3道问答题，问题种类较多！二、总结：名著部分考察情况三、细化：《边城》之考题回顾 2009：B.沈从文《边城》叙写了一个情节曲折的爱情故事，描绘了优美的自然景物和独特的民俗风情，歌颂了淳朴善良的人性，洋溢着浓厚的湘西乡土气息。 2010：C.在《边城》的结尾部分，傩送出走了，白塔倾圮了，老船夫也死了，老马兵觉得自己却成了翠翠“这孤雏的唯一靠山唯一信托人”。 2011：C．《边城》中老船夫说翠翠“在梦中被一个人的歌声浮起来，上悬崖摘了一把虎耳草”，这个唱歌的人其实就是二老傩送。

2012：D.《边城》中的船总有两个儿子,其中的天保大老美丽得很,茶峒人拙于赞扬这种美丽,便为他取个诨名叫“岳云”。 2014： C．《边城》由今年即将到来的端午节写起，回溯之前的两个端午节，因而整部小说都洋溢着赛龙舟、捉鸭子的狂欢气氛。问答题： 2013：（2）《边城》中，二老说:“爸爸，你以为这事为你，家中多座碾坊多个人，便可以快活，你就答应了。若果为的是我，我要好好去想一下，过些日子再说它吧。我尚不知道我应当得座碾坊，还应当得一只渡船，因为我命里或只许我撑个渡船!”“得座碾坊”和“得一只渡船”分别指什么？“我尚不知道我应当得座碾坊，还应当得一只渡船”的根本原因是什么？（4分） 2015：（2）《边城》中，端午赛龙舟，二老失足落水，上岸后迎面碰上翠翠。翠翠没有说话，到处找黄狗。黄狗泅水而来，翠翠说:“得了，你又不翻船，谁要你落水呢?”翠翠对黄狗说话这一情节，体现了她什么样的心理活动? （5分）总结：考察要点每年必考，重要异常；考察主题、细节和人物；重点在于选择题，所以小说必须精读、细读；翠翠、二老是考察重点；其他人物也很重要：爷爷、大老、船总顺顺；四、赏析：他人解读赏析祝克菲品读《边城》时间：19分47秒五、个人解读沈从文(1902-1988）原名沈岳焕，湖南凤凰县人，汉族,但有部分苗族血统（祖母刘氏是苗族，其母黄素英是土家族，祖父沈宏富是汉族），现代著名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物。早期的小说集有《蜜柑》《雨后及其他》《神巫之爱》等，３０年代后，他的创作显著成熟，主要成集的小说有《龙珠》《旅店及其他》《石子船》《虎雏》《阿黑小史》《月下小景》《新与旧》《主妇集》《春灯集》《黑凤集》

《巴黎圣母院》阅读训练题

《巴黎圣母院》阅读训练题 1．《巴黎圣母院》中，当爱斯梅哈达跪在圣母院门前执行忏悔仪式之后，故事情节是如何发展的请作简要介绍。卡西莫多把爱斯梅哈达救了出来，藏在巴黎圣母院内，弗罗洛趁机威胁爱斯梅哈达，遭到拒绝后，把她交给了国王的军队，无辜的姑娘被绞死了。加西莫多愤怒地把克洛德推下教堂摔死，他拥抱着爱斯梅哈达的尸体也死去了。 2、请你谈谈下面画横线句子所表达的情感。这时，加西莫多重新抬起眼睛去望埃及姑娘，看见她的身子吊在绞刑架上，远远地在她的白衣服里作临死的痛苦的颤抖。随后他低下头去看看直挺挺躺在钟塔下面的摔得不像人样的副主教，他从心底里发出了一声鸣咽：“啊！都是我爱过的人呀！”（雨果《巴黎圣母院》）加西莫多对克洛德，由原先的感恩到认清他丑恶的灵魂，并把他推下钟塔，这声呜咽表现了加西莫多分清善恶之后由爱转恨的复杂情感。而对爱斯梅拉达，这声呜咽则包含着加西莫多深深的爱和对她死去的悲恸之情。 3、雨果说：“丑就在美的旁边,畸形靠近着优美,粗俗藏在崇高背后。”请以作品中的主要人物或故事情节加以说明。敲钟人卡西莫多外表丑陋无比，却有颗善良的心，在爱斯梅拉达被处以绞刑时，勇敢地解救了她。副主教克洛德道貌岸然，内心阴险毒辣。他指使卡西莫多夜劫爱斯梅拉达，在卡西莫多因此受刑时却假装事不关己。也正是他嫁祸爱斯梅拉达，使她遭受了绞刑。 4、概括作品主题小说描写了一个吉卜赛女郎爱丝美拉达被主教陷害、被卡西莫多救助最后难逃绞刑的命运，揭露了宗教的虚伪，宣告禁欲主义的破产，歌颂了下层劳动人民的善良、友爱、舍己为人，反映了雨果的人道主义思想。 @

5、爱斯梅拉达形象浅析：爱斯梅拉达纯洁无邪，热情天真，对爱情充满憧憬和渴望。正因为她以为世人都像她一样的真心实意地待人，所以当弗比斯在巡逻中偶然救了她后，她就把爱情献给了他。正因为她纯洁无邪地追求纯真的爱情和幸福的生活。所以至死爱着弗比斯，丝毫没有怀疑他会欺骗和背叛自己还幻想他还会再来搭救自己，其纯真令人心痛欲裂。爱斯梅拉达不畏强暴，品格坚贞。当她被诬陷而关在死囚牢房里时，当弗罗洛把她从圣母院钟楼骗出来时，弗罗洛几次让她在死亡或屈服中选择，面对弗罗洛的淫威，她宁死不屈。临刑前，弗罗洛以生为条件引诱她就范，她望着绞架断然回答“它还没有你那样使我害怕”“讨厌的肮脏的妖僧!”“我要扯下你那可恶的白头发，一把一把往你脸上扔去!”“滚你的吧!”她宁愿选择绞架，不屈服于卑鄙的伪君子弗罗洛，再次维护了自己的尊严和人格。（349）

名著导读-《巴黎圣母院》测试卷

第三部分名著综合突破训练-巴黎圣母院提笔精炼一、填空题 1、愚人节的晚上，指使去抢吉卜寨少女爱斯梅拉达，被国王卫队撞上，队长救下这少女。 2、公爵小姐叫他的表哥请广场上正在跳舞的爱斯梅拉达到房子里来，趁爱斯梅拉达忙时，百合花小姐将山羊引到一旁，想知道爱斯梅拉达所说的秘密，看山羊拼写“”，生气不已而晕倒。 3、爱斯梅拉达与私会，弗比斯没钱，给了他一枚银币，可是后来银币被换成了。 4、一天晚上，副主教摸索着来到了爱斯梅拉达的身边，他想占有她。爱斯梅拉达奋力挣扎，情急之下吹响了卡西莫多送给他的。 5、甘果瓦误入，乞丐王克劳班给了他两种选择，要么被绞刑，要么跟王国中的女人结婚。 6、弗比斯在与爱斯梅拉达约会时被用匕首刺伤。 7、对流浪艺人恨之入骨的修女因与爱斯梅拉达互相珍藏的而得以母女相认。 8、巴黎圣母院前面的广场上，来自的吉卜寨少女爱斯梅拉达以动人的美貌和婀娜的舞姿博得了人们热烈的喝彩。 9、“你还不滚开，埃及蚂蚱？”广场另一角荷兰塔底层小黑屋里隐修女尖声叫喊道，这喊叫声吓坏了。 10、爱斯梅拉达被囚在冰冷潮湿的地牢里。一天，牢房的铁门打开了，身穿黑僧衣的秘密来到地牢，他跪在爱斯梅拉达的面前，向其表白。二、判断题 1．一直憎恶爱斯梅拉达的隐修女居第尔，在副主教将爱斯梅拉达交给她的，根据两只小鞋子的形状和颜色，发现爱斯梅拉达竟是自己15年前丢失的女儿，然而母女重逢的欢乐立刻又成了生高死别的悲哀，她结果为救女儿而死。( ) 2．当爱斯梅拉达跪在圣母院门前执行忏悔仪式之后，卫队长弗比斯把爱斯梅拉达救了出来，藏在巴黎圣母院内，弗罗洛趁机威胁爱斯梅拉达，遭到拒绝后，把她交给了国王的军队，无辜的姑娘被绞死了。( ) 3．弗罗洛得知弗比斯将要与爱斯梅拉达幽会，就身穿黑衣，跟踪这对年轻人，直到他们幽会的小旅店。他先是藏在阁楼里，然后手握着一把匕首破门而入，杀死了弗比斯。爱斯梅拉达昏过去了，等她苏醒过来，已经被巡夜的士兵紧紧围住。( ) 4．爱斯梅拉达带着小山羊离开了狂欢的节日广场。好奇的甘果瓦一直跟随着她，误闯入“奇迹王朝”。按“奇迹王朝”的法律，甘果瓦将被绞死，除非有人愿意嫁给他。爱斯梅拉达出人意料地宣布愿意做甘果瓦的“妻子”。甘果瓦获救后，爱斯梅拉达只供他食宿，不准他近身。( ) 5．“一滴眼泪换一滴水”：卡西莫多在刑台上遭受了鞭笞，口渴难耐，三次讨水喝，都遭到围观者嘲讽。爱斯梅拉达走上台阶，取出葫芦喂他水。卡西莫多的独眼里滚出了眼泪。喝完水，爱斯梅拉达却拒绝他吻她的小手。卡西莫多的眼光里充满责怪和悲哀。( )

【K12学习】《边城》的教案

《边城》的教案导语：它以20世纪30年代川湘交界的边城小镇茶峒为背景，以兼具抒情诗和小品文的优美笔触，描绘了湘西地区特有的风土人情;借船家少女翠翠的纯爱故事，展现出了人性的善良美好。由于《边城》的美学艺术，《边城》这部小说在中国近代文学史上具有独特的地位。【教学重点】 1、通过分析小说的环境、心理描写、培养把握人物形象的能力。 2、理清小说情节，把握民俗活动和情节之间的关系，充分挖掘人性的闪光点。【教学难点】通过分析人物的性格、语言和心理，把握小说中至真、至美、至善人性。【解决办法】 1、加强课前预习，充分熟悉小说内容。 2、补充相关小说情节，让学生对《边城》有个整体的认识。【教学方法】要本着以学生获得知识和能力为主，重视学生的思考重视学生的感悟.“教学有法，但无定法”，慎重地选择行之有效的教学方法，结合该课的教学目标、教材特点和学生的实际情况，我准备用两课时，采用点拨法以及探究和讨论法进行教学 ,让学生能更深的领悟文章内容和

体会作者的思想感情。启发学生动脑筋，自己进行思考与研究，充分发挥教师的主导性和学生的主体性。【课时安排】【教学目标】一、知识与技能： 1、了解沈从文及其作品的特点 2、把握作者在《边城》中极力要表现的古老湘西的人生形式 3、理解《边城》题目的含义，把握作者的创作目的二、过程与方法： 1、美读课文，咀嚼品味小说诗一般的意蕴提高学生审美情趣 2、启发点拨、合作探究、讨论分析多种方法结合，完成文本中人物内心情感的挖掘三、情感态度与价值观： 1、感悟文中至真、至善、至美的人性树立爱世界爱人类的情操。 2、了解古老的民俗及其丰富的内涵，培养热爱民族文化生活的情感【教学过程】预习课文品读重点段落要求：1、勾画出小说的环境描写的语句。