Unit2WhatDoYouWanttoBe课件2
成功之路(顺利篇1)-推荐下载
二、阅读 第一部分第41-45题 A 睡觉前一定要记得刷牙。 B 这双运动鞋是新买的？多少钱买的？ C你那这么多东西，还是坐电梯吧。 D 一般吧，我们上个月才认识，只是普通朋友。 E 当然。我们先坐公共汽车，然后换地铁。 F 去洗洗手，准备碗筷，吃饭了，你妈妈呢？ 例如：你知道怎么去那儿吗？（ E ） 41．没关系，我就去二楼。（） 42．你和王小姐的关系怎么样？（） 43．800多块，虽然比较贵，但穿着很舒服。（）44．她在看电视，我去叫她。（） 45．刚才吃了块儿蛋糕，很好吃，就是太甜了。（）第46-50题 A 别担心，我坐出租车去，30分钟就到学校了。 B 我们是去旅游，不是搬家，还是少拿一些吧。 C我正打算去超市买点儿苹果。 D 你不是说给我带礼物了吗？是什么？让我看看。
E 我觉得这家旅馆还不错，你说呢？ 46．冰箱里没有水果了？（） 47．快点儿吧，再有一个小时就要考试了。（） 48．在行李箱里呢，我来拿，还是你自己去拿？（） 49．房间很干净，还能上网，那我们先住这儿吧。（） 50．面包、水、地图都准备好了，我们还需要带什么？（） 第二部分 第51-55题 A、清楚 B、兴趣 C、白天 D、参观 E、应该 51、他从小就对汉语感（），长大后他选择了在中国工作。 52、您是来（）今天会议的吗？您来早了一点儿，现在才八点半。 53、喂？你在哪儿呢？你声音大一点儿好吗？我刚才没听（）你 在说什么？ 54、、“笑一笑，十年少。”这是中国人常说的一句话，意思是笑的作用很大，笑一笑会让人年轻10岁。我们（）经常笑，这样才能使自己年轻，不容易变老。 55、我们家的那只猫就总是习惯（）睡觉，晚上出来走动。
SpeakupLevel1人人说英语
Speak up Level 1人人说英语(初级) Key Words and Phrases 重点词汇 Lee: Good morning, Kevin. Kevin: Morning, Lee. How are you?你好!李.你怎么样? Lee: Very well, thank you.很好.谢谢. Lee: Good morning, Kevin.早啊!凯文. Oh, hi, Lee. You look great!你好!李.你看上去很精神! Thanks. You too.谢谢.你看上去也不错. So nice to see you again, Louise. How are you doing?路易丝,真高兴双双见到你!你好吗? Pretty good. How's your business going, Kevin? 挺好.你的生意怎么样,凯文? Not too bad.还不错. Long time no see.好久不见.(比较随便的用法) How's everything going?一切都好吗? How are you getting on with your work?工作情况怎么样? You haven't changed much.你没怎么变. How's your family?家里怎么样? How was your day?今天过得好吗? Same as usual.和平时一样. I'm just fine.我还可以. So far so good.到目前为止还不错.
Not so good.不太好. Hello, my name is Paula. Nice to meet you!你好,我叫葆拉.很高兴认识你. Nice to meet you, too.我也很高兴认识你. Hello, my name is Xu Hua. I'm from Beijing.你好!我叫徐华.我是北京人. Welcome to China, Paula! Thank you.葆拉,欢迎你到中国来! 谢谢. Wang, I'd like you to meet my friend. Dou, this is Wang.小王,我想你认识我的朋友.小窦这是小王. Hello, Wang. I'm Dou. Pleased to meet you.你好!小王.我是小窦.很高兴认识你. Pleased to meet you, too, Mr. Dou.我也很高兴认识你,窦先生. Just call me Xiao Dou, please.就叫我小窦好了. What's your name, Please?你叫什么名字? May I have your name, Please?请问你叫什么名字? May I introduce Dr. Richard?请允许我介绍理查德博士. Let me introduce Judy.让我来介绍朱迪. I have heard a lot about you.久闻大名. We have met.我们见过面. Where are you from?你是哪儿人? Is this your first time to China?这是你第一次到中国来吗? How do you like Beijing?你对北京印象如何? Mr. Smith is an old friend of mine.史密斯先生是我的一个老朋友.
新实用汉语课本教案(第八课)
新实用汉语课本第八课你家有几口人教学设计 一、教学类型：《新实用汉语课本》北京语言大学出版社 二、教学对象：零起点留学生 三、课题：你家有几口人 四、教学目的： 1、掌握本课重点句型和重点词语的用法。 2、掌握本课的“谈家庭”和“问职业”这两个功能项目，能初步就“家庭”的话题进行交际。 3、了解有关词重音的规律，正确掌握朗读和会话中的词重音。 五、课型：新授课 六、课时：第一课时 七、教学重点： 1、表领有的“有”字句。（否定式用“没有”而不是用“不有”；当句子的主语是表示单位或处所的名词时，汉语仍用动词“有”。） 2、汉语中的量词。（汉语数词与名词之间要加量词。） 3、数量词作定语。 4、结构助词“的”。（例：我的老师、林娜的父母、他的课本） 八、教学难点： 1、量词“张”和“口”的用法 2、区别“二”和“两” 九、教学方法：遵照“精讲多练”、“实践性”、“交际性”教学原则，在教学中综合运用图片展示法、直观教学法、翻译法、听说法等教学方法。 十、教学过程： 第一课时（50分钟）：学习第八课课文一 1、新课导入：（2分钟） 请同学们翻开课本第100页，看书上的照片。 提问：你认识她吗？（教师指着照片上的王小云） 学生：她是王小云。 教师：对，这是王小云家的照片，你们猜猜他们是谁？这张照片上有几个人？（教师指着照片提问）同学们都回答得非常正确，今天我们要学习一节新课，这节课的课题就叫“你家有几口人？” 2、生词学习：（15分钟） 1）下面，请同学们听老师把生词读一遍 生词：家几口照片和个姐姐两弟弟还一共妹妹小狗张当然真可爱爱没男做工作王小云贝贝 2）请同学们跟着老师把生词齐读一遍 3）请同学们自己齐读生词 4）重点词语操练（此环节根据时间情况重复练习，尽可能照顾到更多学生。） ①你家一共有几口人？他们是谁？（教师向学生说明，量词“口”与“人”连用时，只限于说明家庭成员的总人数，一般情况下都用“个”。） 在这里可以学习家庭成员的称谓：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、小狗提问：你家一共有几口人？
英语初级测试题
如对你有帮助，请购买下载打赏，谢谢！ 人人说英语初级测试题(A卷) Ⅰ. 语音知识 5% 找出下列各组单词中，划线部分的读音不同于其他三个的词。 ［］1. A. other B. worry C. bottle D. something ［］2. A. difference B. child C. listen D. sing ［］3. A. about B. away C. China D. apple ［］4. A. thing B. them C. other D. with ［］5. A. watch B. write C. work D. would Ⅱ. 词汇知识 25% A) 单词拼写 5% 根据句意和音标，写出相应的单词。 1.Could you come here, please? _____ [不行,我在忙]. 2. Oh, we must ______ [找到] the kids. 3. There is no ______ [公交车站]. 4. Look at these ______ [雨伞]. 5. Where is the ______ [银行]? There isn't any. B) 词形转换 10% 根据括号中的要求写出下列单词的相应形式。 6. big (反义词) __________________________ 7. too (同音词) __________________________ 8. them (主格) __________________________ 9. glass (复数) __________________________ 10 spare (过去式) __________________________ 11 children (单数) __________________________ 12. ours (宾格) __________________________ 13. be(过去分词) __________________________ 14. cannot (缩略式) __________________________ 15. my (名词性物主代词) __________________________ C) 词组互译 10% 16. 丝绸市场 __________________________ 17. 与某人约会 __________________________ 18. 让我想想 __________________________ 19. 大声点说 __________________________ 20. 稍后片刻__________________________ 21. 接通（电话） __________________________ 22. Wrap up __________________________ 23. Try…on__________________________
《新实用汉语》第二册15-16课
第十五课她去上海了 教学对象：零起点班 所用教材：《新实用汉语课本》第二册主编刘珣（北京语言大学出版社） 编写单位：比什凯克人文大学INDO教学点编写： 编写时间：2015年9月 教学学时：12学时 教学目的：要求学生用汉语能正确熟练地掌握每课重点练习的汉语基本句型和词语的用法；能就每课课文的话题及重点练习的功能项目在实际生活当中与说汉语者进行初步的听说读写的交际，并且在每课所涉及的话题范围内，掌握用汉语进行交际所必需的文化知识，特别是风俗文化知识；要求学生继续按照汉字结构规律认写汉字，扩大汉字量；继续对学生在语音上严格要求，巩固并提高其汉语语音能力。 要求学生掌握每课课文的基本对话，会读会背诵会默写。本课的所有生词，会默写和正确的运用；能够熟练的掌握课文内容，流利地复述课文，并能根据课文的相关内容进行自由对话；能够很好的理解并运用这些口语对话和习惯用语。 教学内容： 1、学习生词。要求学生会读会写，知道词义，知道词性，在句子中理解词义并能自由灵活地运用。 2、重点词语讲解。通过练习重点词语，学习词组搭配、语法用法、广造例句，加深学生记忆，努力做到不但能说，而且能自由运用，为学习课文做准备，并且能在实际生活中灵活运用。 3、学习本课语法。简单情态补语的应用，助词“了”的使用方法，汉语100-10000的称数法。在教学过程中要由易到难，反复举例，反复练习，要求学生能熟练掌握并应用。 4、课文教学。包括注释，预设语境，给出话题，提出问题等。 5、练习。正确要求学生根据本课所学的内容，准确的完成课后练习。 使用《新实用汉语》第二册的《综合练习册》，复习巩固。 第1－2学时教学步骤：
《跟我学汉语》教案(第二册9、10课)
《跟我学汉语》教案(第二册9、10课) 第9课比赛就要开始了 一、教学对象： Level 4，以柬埔寨为母语的学生，基本掌握拼音的拼写和大部分日常用语。二、使用教材： 《跟我学汉语》三、课型： 综合课四、教具： 生词卡片、单字卡片、黑板五、教学内容： 1、交际功能：表达事情急迫 2、语言要点：“就要了”句式的用法 3、语音教学：听力练习辨音练习朗读练习 4、汉字教学：继续学习认字、写字 介绍现代汉字的构形 六、教学目的： 学习表达事情急迫。七、教学难点与重点： “就要了”句式的用法。八、课时安排： 四个课时 第一课时：重点复习《跟我学汉语》第8课所学过的生词、课文以及语法点，并适时导入新课的内容。 第二课时：带读、抽读生词，讲解生词含义和用法，注意纠正学生发音，要求学生分组讨论，用生词造句。
第三课时：带读、抽读课文，就课文内容进行提问，重点讲解本课的语言和语法的要点、难点和重点。 第四课时：要求学生根据生词和课文进行情景对话，通过听写总体检查本课的生词、课文和语法，并做练习以加强记忆和理解。九、教学步骤：第一课时： 一、组织教学 1、学生老师互相问候。 2、老师点名，核实学生到课堂情况，并做好记录。二、复习上一课 1、复习生词：教师向学生展示生词卡片，要求学生读出生词，并用生词造句，注意纠正学生的发音和语法错误，然后要求学生把所造的句子写在黑板上，以检查学生汉字的书写，教师再次带读生词，完成对生词的复习。 2、复习课文内容和语法点：教师要求学生按读课文，并针对课文内容和语法点对学生提问。 3、询问学生对第8课的掌握情况，对存在问题的知识点进行再次讲解。 三、导入新课。 提问导入新课：你喜欢看比赛吗？什么比赛？还有你的朋友喜欢看什么比赛呢？通过提问引起学生的学习兴趣，并抓住时机引入新的生词和课文。四、学习生词。 1、带读生词。
新实用汉语课本
《新实用汉语课本》（第二版） 1．教材的基本情况： 《新实用汉语课本》是本世纪初2002年，为以英语为母语或媒介语的学习者学习汉语而编写的一套新教材。它属于语言知识教材中的语言要素教材，用于汉语预备教学。本教材的目的是通过语言结构、语言功能与相关文化知识的学习和听说读写技能训练，逐步培养学习者运用汉语进行交际的能力。全书共六册70课，前四册为初级和中级以前阶段，共50课；后两册为中级阶段，共20课。可供海外专修或选修中文的学习者及自学者选用。前四册每册均配有《综合练习册》、《教师手册》、录音CD及教学DVD光盘，后两册只配有《教师手册》。为了适应俄罗斯日益增多的汉语学习者的需求，现进行适当修改，出版俄文注释本。本书为《综合练习册》第2册，主要供学生进行课外练习使用。它包含大量的语音、生词、汉字和语法方面的练习，并以提高学生听、说、读、写、译等几方面的交际和语言能力为目标。而今又与时俱进，推出了《新实用汉语课本》第二版， 2．编写说明 本书继承原《实用汉语课本》深受使用者欢迎并经过时间考验的着一些主要特点，在此基础上又进行推陈出新，故名为《新实用汉语课本》。《实用汉语课本》是从1981年开始出版的，30年来这套教材一直得到世界各地的汉语教师和汉语学习者的支持与关爱。 30 年的使用期对一部语言教材来说, 毕竟是不堪重负了。随着时代的前进, 书中的部分内容和词语已显得陈旧。书中的主人公古波、
帕兰卡、丁云也都已人到中年, 不能再让他们继续学下去了, 现在该他们的孩子辈学汉语了。汉语作为第二语言的学习环境、条件和基础, 比起30 年前有了很大的变化。不论在中国或是在海外都积累了更丰富的教学经验, 取得了更多的研究成果。新的时代、新的形势对汉语教材也提出了新的要求。2001 年初中国国家汉办教材规划组, 把为 海外(主要是英语地区) 的专业性汉语教学编写一套新的教材的任务交给了北京语言大学。于是就开始了《新实用汉语课本》的编写工作。 编者们希望《新实用汉语课本》能继承原《实用汉语课本》受到各国使用者欢迎并经过时间考验的一些特点。 3．以功能、结构为纲，兼顾文化社会 据海外的使用者反映, 原《实用汉语课本》的最大优点是语言结构教学安排的系统性和循序渐进, 使外国学生感到十分陌生的汉语 语法变得容易些了; 该书在我国出版的对外汉语教材中最早强调了 功能的教学, 开拓了结构与功能相结合的编写路子，在词语和内容的选择方面, 该书实用性强(国外的评论者发现它是最早走出学校圈子, 最早出现太太、小姐、厕所这类生活词语的中国大陆教材) , 有利于培养学生用汉语进行交际的能力。这些特点我们将在新书中继续体现。但新书又绝不是原书的修订本, 而是一套全新的教材。编者们希望新书能汲取各种教学法的长处, 并能沿着“结构—功能—文化”相结合的路子进行一次新的探索, 使它在原教材的基础上, 能有所进步,更 为易学、好用、有趣。 4．编写原则
市英语口语等级证书考试(初级)
市英语口语等级证书考试（初级） 初级简介：北京英语口语证书考试（Beijing Oral English Certificate，简称BOEC）是北京市教育委员会、北京教育考试院、北京英语口语证书培训考试领导小组在北京市率先推出的一项测评英语口语水平的考试。该项目旨在提高首都市民的英语口语水平，以提高城市国际交往功能为主线，以营造良好的语言交流环境为重点，以学校教育为基础，以培养语言交际能力为核心。初级要求考生具有简单的对话能力，能听、会说，适合一般交际场合和服务场合的英语会话。参加初级口语考试的考生一般是学习过2年左右英语课程；或经过一段时间的英语强化培训；或自学了相同的内容。考试采用利用电脑，考官和学生一对一口头交流的方式，时间5-7分钟。此考试每年举行两次：5月和11月。 北京市英语口语等级证书考试样题 ——初级—— (本试题仅供口试考官使用，口试时间：5—7分钟) I. Greetings and settling down ( about 2 minutes)（学生看不见问题） Good morning/afternoon. Sit down, please. My name is ......... (examiner's full name). What's your name? Are you working or are you a student? What do you do, *_____? (What's your job?) Which school are you studying at, *_____? …… Okay, now I'm going to give you a picture. Look at the picture and answer my questions. (select 5 questions for each picture) Situational responses (select one picture)(about 2 minutes) （此部分考试系统会给出一幅图片及问题，考官面对的屏幕上会出现图片和问题，考生面对的电脑屏幕上只出现图片。考试系统题库中有多幅图片和问题。） Picture I In the Shop（考官选择5个问题提问） 1. What do you see in the picture? 2. What is the man wearing? 3. What is the girl wearing? 4. Does the girl have long hair or short hair? 5. What does the man want to buy? 6. How much is the shirt? 7. What's the size of the shirt?
新实用汉语第二册
2020年CICUCH期中考试试题 1.Unir（20 puntos） 考试chènshān 翻译diànnǎo 课本kāishǐ 电脑piányí 旗袍qípáo 商店yánsè 开始kèběn 颜色shāngdiàn 便宜fānyì 衬衫Kǎoshì 2.Rellenar el espacio en blanco con los caracteres correctos segun el pinyin.（20 puntos） 丁力波跟宋华一起去北京图书馆Jiè书。丁力波没有借书证。他得先办借书Zhèng 。图书馆工作人员给了他一张bi ǎo ，要他tián 。丁力波想请宋华帮他填。宋华要他自己填。丁力波不知道xìng 别zhí业应该怎么填，宋华告诉他，性别填“男”，职业填“学生”。丁力波把表和Zhàopiàn 给了工作人员，那位工作人員看了看丁力波填的表，说丁力波的汉字写得zhēn 漂亮。丁力波说：“哪
里，哪里！我写得很màn 。 3.Ordenar（20 puntos） （1）Wǒzài yǔyán xuéyuàn xuéxíhànyǔ 在我学习汉语语言学院 （2）Nǐ chuān zhōngshì yīfú yīdìng hěn shuài 一很定帅服穿衣中式你 （3）Wǒ bǎ zhè shì wàngle 忘事把我这了 （4）Wǒ kǒuyǔ kǎo dé bùcuò. 口我错考不语得 （5）Wǒ mǎile hěnduō míngxìnpiàn 很多明我买了信片 4.Traducir las siguientes oraciones al chino, utilizando las palabras dadas entre paréntesis. （20 puntos） （1）Shanghai estádesarrollándose rápidamente?(得Pregunta V/A-noV/A).
程播出表》》 CETV2教育台二套
中国教育电视台电大课程播出表>> CETV2教育台二套2010年春季CETV2（第1周：3月1日-3月7日） 时间 3月1日 星期一3月2日 星期二 3月3 日 星期 三 3月4 日 星期 四 3月5日 星期五 3月6 日 星期六 3月7 日 星期日 06:35~06:38 收视指 南 3月1日 收视指南 3月2日 收视 指南 3月3 日 收视 指南 3月4 日 收视指 南 3月5日 收视指 南 3月6 日 收视指 南 3月7 日 06:40~07:30 网络信 息制作 与发布 1 计算机数学 基础 1 阅读 与写 作 1 婚姻 家庭 法学 1 农科化 学基础 知识 1 自然科 学基础 1 领导学 基础 1 07:32~08:22 系统开 发规范 与文档 编写 1 软件数学基 础 1 公共 部门 人力 资源 管理 1 中国 法制 史 1 养禽技 术 1 当代中 国政治 制度 1 艺术学 概论 1 08:24~09:14 系统开 发规范 与文档 编写 2 软件数学基 础 2 物流 信息 系统 管理 1 行政 法与 行政 诉讼 法 高级财 务会计 1 商法 1 汉语通 论 1
1 09:16~10:06 信息系 统开发 案例分 析 1 土木工程力 学 1 比较 初等 教育 1 行政 法与 行政 诉讼 法 2 高级财 务会计 2 小学语 文教学 研究 1 汉语通 论 2 10:08~10:58 计算机 应用 基础 1 企业信息管 理 1 行政 组织 学 1 国际 法学 概论 1 内科护 理学 1 现代教 师学 导论 1 行政管 理学 1 11:00~11:50 Delphi 程序设 计 1 信息系统测 试 1 小学 数学 教学 研究 1 民事 诉讼 法 1 外科护 理学 1 学校管 理 1 管理概 论 1 11:52~12:42 张孝友 山水界 画 1 张大林教画 写意田园 1 启骧 讲书 法 1 教你 写对 联 1 百节名 师 风采课 1 百节名 师 风采课 2 百节名 师 风采课 3 12:44~13:44 跟我学 汉语 1 跟我学汉语 2 跟我 学汉 语 3 跟我 学汉 语 4 跟我学 汉语 5 跟我学 汉语 6 跟我学 汉语 7
《跟我学汉语》教案(第二册6、7、8课)
第6课哪个队赢了 一、教学对象： Level 4，以柬埔寨为母语的学生，基本掌握拼音的拼写和大部分日常用语。 二、使用教材： 《跟我学汉语（第二册）》（英语版，人民教育出版社） 三、课型： 综合课 四、教具： 生词卡片、单字卡片、黑板 五、教学内容： 1、交际功能：(1)讨论体育比赛的情况和结果 （2）简单表达对事情的看法 2、语言要点：（1）语气助词“了” 3、语音教学：（1）听力练习 （2）辨音练习 （3）朗读练习 4、汉字教学：（1）继续学习认字、写字 （2）介绍现代汉字的构形 六、教学目的： 1、学会讨论体育比赛的情况、结果； 2、学习简单表达对事情的看法。 七、教学难点与重点： 1、语气助词“了的用法”； 八、课时安排： 四个课时（240分钟） 第一课时：重点复习《跟我学汉语（第二册）》第5课所学过的生词、课文以及语法点，并适时导入新课的内容。 第二课时：带读、抽读生词，讲解生词含义和用法，注意纠正学生发音，要求学生分组讨论，用生词造句。 第三课时：带读、抽读课文，就课文内容进行提问，重点讲解本课的语言和语法的要点、难点和重点。 第四课时：要求学生根据生词和课文进行情景对话，通过听写总体检查本课的生词、课文和语法，并做练习以加强记忆和理解。 九、教学步骤： 第一课时： 一、组织教学（10分钟） 1、学生老师互相问候。
2、老师点名，核实学生到课堂情况，并做好记录。 二、复习上一课（20分钟） 1、复习生词：教师向学生展示生词卡片，要求学生读出生词，并用生词造句，注意纠正学生的发音和语法错误，然后要求学生把所造的句子写在黑板上，以检查学生汉字的书写，教师再次带读生词，完成对生词的复习。 2、复习课文内容和语法点：教师要求学生按读课文，并针对课文内容和语法点对学生提问。 3、询问学生对第5课的掌握情况，对存在问题的知识点进行再次讲解。 三、导入新课。（5分钟） 提问导入新课：你们喜欢看比赛吗？喜欢什么比赛？喜欢哪个队？通过提问引起学生的学习兴趣，并抓住时机引入新的生词和课文。 四、学习生词。（25分钟） 1、带读生词。 2、抽读生词，尽量让每一个学生都能开口，并纠正发音。 3、借助图片，逐个讲解生词的意思以及其使用方法和使用场所。 4、教师再次带读生词，完成生词教学。 第二课时： 一、复习新课的生词（15分钟） 借助卡片，要求学生读出生词，并讲解生词含义、使用方法和使用场所。注意对学生纠正发音。教师带读生词，要求每个学生读生词，进行纠音。 二、学习课文和语言要点。（30分钟） 1、重点讲解生词中的个别重要或者难懂的字词，并在黑板上书写每个生字的笔顺。 2、要求学生进行分组讨论，用生词造句。 三、熟悉课文内容。（10分钟） 1、教师带读课文； 2、要求每个学生读课文，注意纠正发音。 四、布置家庭作业。（5分钟） 把课堂上造的句字，写下来，要求写汉字和拼音两个部分。 第三课时 一、复习生词。（15分钟） 请学生到讲台上读出用生词造的句子，并写在黑板上，纠正发音和语法错误，根据学生的完成情况，针对学生对生词存在的理解
新实用汉语课本教案(第八课)
《新实用汉语课本》 第八课你家有几口人 教案 一、教学目的： （一）掌握本课重点句型和重点词语的用法 1、11到100的称数法 2、数量词作定语 3、“有”字句 4、用“几”或“多少”提问 5、“二”和“两” 6、连词“和” 7、“还”：表示有所补充 8、副词“太” （二）掌握本课的“谈家庭”和“问职业”这两个功能项目，能初步就“家庭” 的话题进行交际。 （三）了解有关词重音的规律，正确掌握朗读和会话中的词重音。 二、教学重点： 1、本课的重点句型是表领有的“有”字句。这种“有”字句并不难，但是需要 指出：其否定式用“没有”而不是用“不有”；另外，当句子的主语是表示单位或处所的名词时，汉语仍用动词“有”。 2、本课第一次出现量词，量词特别丰富是汉语的一大特点，也是一大难点，需 要强调汉语数词与名词之间要加量词。 3、数量词作定语是本课的重点。 4、本课需要特别强调的是，必须用结构助词“的”的定语和中心语词组。如： 我们家的照片、我的小狗、我们的好朋友等。”
三、教学方法： 遵照“精讲多练”、“实践性”、“交际性”教学原则，在教学中综合运用图片展示法、直观教学法、翻译法、听说法等教学方法。 四、教学过程： 第一课时（50分钟） （一）、复习第七课课文二（约10分钟） 1、内容复习 教师导入：上节课我们学完了第七课课文二，现在我们再一起复习复习。 提问：马大为是哪国人？他的专业是什么？ 丁力波是哪国人？他的妈妈是哪国人？爸爸呢？ （教师课前准备好马大为和丁力波的人物图片和三张分别为中国、美国、加拿大国旗的图片。） 林娜是哪个系的学生？大为呢？ 2、语法点复习 1）正反疑问句： 教师提问学生（3个）：你是不是……（国）人？ 请学生一问学生二：你最近忙不忙？ 请学生三问学生四：你认识不认识……？ 请学生五问学生六：今天下午你学不学汉语？ 2）用“呢”构成的省略式问句 请学生一问学生二：我是……（国）人，你呢？ 请学生二问学生三：我最近很忙，你呢？ 请学生三问学生四：我认识……，你呢？ 请学生四问学生五：我今天下午学习汉语，你呢？
[复习]市英语口语等级证书考试(初级).doc
市英语口语等级证书考试(初级) 初级简介：北京英语口语证书考试(Beijing Oral English Certificate,简称BOEC) 是北京市教育委员会、北京教育考试院、北京英语口语证书培训考试领导小组在北京市率先推出的一项测评英语口语水平的考试。该项目旨在提高首都市民的英语口语水平，以提高城市国际交往功能为主线，以营造良好的语言交流环境为重点，以学校教育为基础，以培养语言交际能力为核心。初级要求考生具有简单的对话能力，能听、会说，适合一般交际场合和服务场合的英语会话。参加初级口语考试的考生一般是学习过2年左右英语课程；或经过一段时间的英语强化培训；或自学了相同的内容。考试采用利用电脑，考官和学生一对一口头交流的方式，时间5-7分钟。此考试每年举行两次：5月和11月。 北京市英语口语等级证书考试样题 --- 初级---- (本试题仅供口试考官使用，口试时间：5—7分钟) I.Greetings and settling down ( about 2 minutes)(学生看不见问题) Good morning/afternoon. Sit down, please? My name is .......... (examiner's full name). What's your name? Are you working or are you a student? What do you do, ? ------ ? (What's your job?) Which school are you studying at, ?--------- ? Okay, now I'm going to give you a picture. Look at the picture and answer my questions?(select 5 questions for each picture) Situational responses (select one picture) (about 2 minutes) (此部分考试系统会给出一幅图片及问题，考官面对的屏幕上会出现图片和问题，考生面对的电脑屏幕上只出现图片。考试系统题库中有多幅图片和问题。) Picture I In the Shop (考官选择5个问题提问) 1.What do you see in the picture? 2.What is the man wearing? 3.What is the girl wearing? 4.Does the girl have long hair or short hair?
英语初级测试题
人人说英语初级测试题(A卷) Ⅰ. 语音知识 5% 找出下列各组单词中，划线部分的读音不同于其他三个的词。 ［］1. A. other B. worry C. bottle D. something ［］2. A. difference B. child C. listen D. sing ［］3. A. about B. away C. China D. apple ［］4. A. thing B. them C. other D. with ［］5. A. watch B. write C. work D. would Ⅱ. 词汇知识 25% A) 单词拼写 5% 根据句意和音标，写出相应的单词。 1.Could you come here, please? _____ [不行,我在忙]. 2. Oh, we must ______ [找到] the kids. 3. There is no ______ [公交车站]. 4. Look at these ______ [雨伞]. 5. Where is the ______ [银行]? There isn't any. B) 词形转换 10% 根据括号中的要求写出下列单词的相应形式。 6. big (反义词) __________________________ 7. too (同音词) __________________________ 8. them (主格) __________________________ 9. glass (复数) __________________________ 10 spare (过去式) __________________________ 11 children (单数) __________________________ 12. ours (宾格) __________________________ 13. be(过去分词) __________________________ 14. cannot (缩略式) __________________________ 15. my (名词性物主代词) __________________________ C) 词组互译 10% 16. 丝绸市场 __________________________ 17. 与某人约会 __________________________ 18. 让我想想 __________________________ 19. 大声点说 __________________________ 20. 稍后片刻__________________________ 21. 接通（电话） __________________________ 22. Wrap up __________________________ 23. Try…on__________________________
浅谈泰国汉语教学的现状、存在问题及解决方案-精选教育文档
浅谈泰国汉语教学的现状、存在问题及解决方案 随着汉语热的兴起，对外汉语教学发展火热，特别是在泰国等东南亚国家。泰国的汉语教学与汉语推广以其迅猛的发展、丰硕的成果已成为各国汉语教学与推广工作的优秀代表。本文主要从以下几方面来谈泰国的汉语教学。 一、影响泰国学生学习汉语的积极因素 1.泰国是世界华人聚居生活的主要国家，其发展与中国密不可分，泰国华人都在有意的保护和传承中国文化，在学校里，华裔子女学习汉语的情况占了很大一部分。另外泰国以诗琳通公主为代表的王室大力支持学习汉语，这种精神支持了泰国汉语学习者。 2.中国每年都有大量汉语教师、志愿者赴泰教学。在2013年，仅往基础教育委员会就派出了536人。另外还有许多以非汉语志愿者教师身份在泰国进行汉语教学的中国教师。这完全为进行海外汉语教学提供了保障。 3.学生活泼主动，敢于开口。大部分泰国学生的性格都很活泼开朗，上课时学生们都会很积极地回答老师的问题，和老师进行互动，而且常常学以致用，使得汉语不只是被动的进行传播。 4.网络普及率高，有力于从互联网获取汉语知识。随着世界各国“汉语热”的兴起，网络上也开始刮起了一股“汉语风”，各种各样的有关汉语学习的网站层出不穷，学习者可以轻而易举
地运用这些资源来学习中文。 二、影响泰国学生学习汉语的不利因素 尽管泰国汉语教育形势发展还比较良好，但也存在着一些问题，本文主要从以下方面分析： 1.社会因素。不同于中国，泰国主张快乐轻松的学习，但也就导致课堂纪律很松散，不利于管理，影响教学工作。许多中国老师一遇到这些情况，教学热情就减少了许多。课堂上不但要花费大量时间来维持纪律，还要考虑如何提高学生的学习兴趣，长此以往，不仅教师的教学任务无法按时按量完成，学生所学知识的质和量也很难保证。另外在泰国的实际情况中，中文也并没有那么火热，很多学生选择汉语仅仅是因为汉语学分比较容易修得，甚至有学生认为学习汉语不如英语有前途，这就影响了生源质量和学习氛围。另外也与监督机制――考试息息相关，内容简单、缺乏针对性、教师和学生不重视、考试太随意。 2.教学资源、教学设施不足。图书馆没有足够的中文图书。许多泰国学校都有自己的图书馆，有着大量的各种藏书，但美中不足的是中文图书太少，甚至没有中文书籍。本人实习所在学校就有一个很大的图书馆，但用了两个周都没找出多少中文书，且都是试题和课本。这就不利于学生们补充课外中文知识、拓展知识面。 3.教材难易程度不一，针对性不强。泰国汉语教材比较繁杂，主要有《泰国人学汉语》、《汉语教程》、《快乐汉语》、《体
人人说英语(初级)11-15课文+单词+翻译
Unit 11 Travel旅行 A: Do you like traveling by train or by plane? 你喜欢乘什么旅行？火车还是飞机？B: I think I prefer train. It’s cheaper and safer.我觉得还是喜欢火车。火车比较便宜也比较安全。Key Words and Phrases（关键词汇） travel ['tr?vl]（动）旅行train [trein] (名) 火车plane[plein] （名）飞机cheap[t?i?p]（形）便宜的safe [seif] （形）安全的 Paula: Where can I call a taxi? 你到哪儿去叫出租车？Zhuw ei: There’s a taxi rank over there, right outside the gate.出租车站在那边，就在门口。Key Words and Phrases（关键词汇） call [k??l]（动）叫，召唤taxi['t?ksi] (名)出租汽车 rank[r??k]（名）（车辆候客的）停车处 Yang: Is this your first time visiting Beijing? 你这是第一次来北京吗？Paula: Yes. Is it easy to get around? 是啊。市内交通方便吗？Yang: I think so. You can get anywhere by bus and taxi is not very expensive. 我认为方便。坐公共汽车哪儿都能到，出租车也不贵。 Paula: How about the subway? 地铁怎么样？Yang: It’s also convenient, but it’s usually crowded.地铁也方便，就是挤一些。
CHINESE-2--Midterm-Exam-新实用汉语课本-第15-18课-测试
CHINESE-2--Midterm-Exam-新实用汉语课本-第15-18课-测试
CHINESE 2 Midterm Exam 第15-18课期中测试 姓名：_______________ 成绩：_____________ 一．根据拼音填空：(18%) 1．(rínmínbì)换美元，今天的汇率是多少？ 2．你的(p?tōnghuà)说得真(liúlì)。 3．我想办一本(hùzhào)，请问要多长时间？ 4．这里禁止吸烟，违者(fáku?n)。 5．(qípáo)是中国的传统服饰，在很多(shāngdiàn)都有卖。6．哪儿有卖（sīchóu）衬衫? 二．选择题：(20%) 1．这是你的表，请写你的名字。 A 上 B 来 C 去 D 起 2．我要美国寄一个礼物。 A 去 B 拿 C 请 D 往 3．罗马坐飞机去中国，需要11个小时。 A 往 B 从 C 到 D 在 4．没有做完作业，他不吃饭。 A 才 B 就 C 还 D 也 5．那件黑的有点儿小，那件红的太大了，这件白的很。 A 不大 B 合适 C 不小 D 颜色好 6．那个中国留学生来这儿时间了？ A 很多 B 多少 C 多长 D 多久 7．你在中国生活，应该填表。 A 大家 B 自己 C 咱们 D 我 8．不好意思，我________听懂你说的话。 A 没有 B 不 C 不是 D 也 9．您的书过期了，您得________ 罚款。
A 送 B 取 C 办 D 交 10．我______ 那本书的名字忘了。 A 给 B 想 C 把 D 跟 三．用所给词语组成句子：(15%) 1.多寄了比航空慢海运寄 。2.往走下要后请车的 。3.今天带把借书证我了来 。4.听没有听懂有你 。5.听没有懂有你老师语法说的 。四．用括号里的词语，把下列句子译成中：(40%) 1.Look at this character . Did I write it correctly. (得，看) 。2.Our teacher teaches grammar too slowly.（得，太…了） 。5．Look it’s your turn! （该） ！6．Here comes the bus , let’s get on first. （先） 。7．Where do you want to mail it to? （要，往） ? 8．Passengers without cards, need to buy tickets ,please. ！五．判断这些句子，在语法上是否正确：(7%)
人人说英语(初级)16-20课文+单词+翻译
Unit 16 Going to a party 参加聚会 A: We’re going to have a party this weekend. 这个周末我们要搞个聚会，Would you like to join us? 你想加入么？B: Oh, great！Can I bring a friend along? 哦，太好了！我可以带个朋友去么？C: Of course. The more the merrier. 当然可以。人多热闹嘛. Key Words and Phrases（关键词汇） Party ['pɑ?t i] (名) 聚会weekend[wi?k'end]（名）周末 join[d??in] （动）参加，加入bring sb. along 把某人带来/去merry ['meri] （形）快活的 Notes（注释）： The more the merrier.是一句习语，意思是越多越好。 Song: Glad to see you. Come on in. 见到你太好了。快请进。Louise: Thank you. Here’s a present for you. 谢谢。这是给你的礼物。Song: Oh, you shouldn’t .But thank you very much. 哟，你真客气。谢谢你。Key Words and Phrases（关键词汇 present ['prez?nt] (名)礼物 Notes （注释）：Come on in常用于口语中，意思是“进来”或“请进”比Come in听上去客气些。You shouldn’t 在这里相当于You shouldn’t do that (bring a present)。实际上表示对送礼者的感谢。