【配套K12】[学习](浙江专用)2019高考数学二轮复习 专题三 数列与不等式 第3讲 数列的综合

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【配套K12】[学习](浙江专用)2019高考数学二轮复习 专题三 数列与不等式 第3讲 数列的综合

第3讲 数列的综合问题

[考情考向分析] 1.数列的综合问题,往往将数列与函数、不等式结合,探求数列中的最值或证明不等式.2.以等差数列、等比数列为背景,利用函数观点探求参数的值或范围.3.与数列有关的不等式的证明问题是高考考查的一个热点,也是一个难点,主要涉及到的方法有作差法、放缩法、数学归纳法等.

热点一 利用S n ,a n 的关系式求a n 1.数列{a n }中,a n 与S n 的关系

a n =???

??

S 1,n =1,S n -S n -1,n ≥2.

2.求数列通项的常用方法

(1)公式法:利用等差(比)数列求通项公式.

(2)在已知数列{a n }中,满足a n +1-a n =f (n ),且f (1)+f (2)+…+f (n )可求,则可用累加法求数列的通项a n .

(3)在已知数列{a n }中,满足a n +1

a n

=f (n ),且f (1)·f (2)·…·f (n )可求,则可用累乘法求数列的通项a n .

(4)将递推关系进行变换,转化为常见数列(等差、等比数列).

例1 (2018·浙江)已知等比数列{a n }的公比q >1,且a 3+a 4+a 5=28,a 4+2是a 3,a 5的等差中项.数列{b n }满足b 1=1,数列{(b n +1-b n )a n }的前n 项和为2n 2

+n . (1)求q 的值;

(2)求数列{b n }的通项公式.

解 (1)由a 4+2是a 3,a 5的等差中项, 得a 3+a 5=2a 4+4,

所以a 3+a 4+a 5=3a 4+4=28,解得a 4=8.

由a 3+a 5=20,得8?

??

??q +1q =20,

解得q =2或q =1

2.

因为q >1,所以q =2.

(2)设c n =(b n +1-b n )a n ,数列{c n }的前n 项和为S n .

由c n =?

??

??

S 1,n =1,S n -S n -1,n ≥2,解得c n =4n -1(n ∈N *

).

由(1)可得a n =2

n -1

所以b n +1-b n =(4n -1)×? ????12n -1

故b n -b n -1=(4n -5)×? ??

??12n -2

,n ≥2,

b n -b 1=(b n -b n -1)+(b n -1-b n -2)+…+(b 3-b 2)+(b 2-b 1)=(4n -5)×? ????

12n -2+(4n -9)×? ??

??12

n -3

+…+7×1

2

+3.

设T n =3+7×12+11×? ????122+…+(4n -5)×? ??

??12n -2

,n ≥2,①

则12T n =3×12+7×? ????122+…+(4n -9)×? ????12n -2+(4n -5)×? ????12n -1

,n ≥2,② ①-②,得12T n =3+4×12+4×? ????122+…+4×? ????12n -2-(4n -5)×? ??

??12n -1,n ≥2,

因此T n =14-(4n +3)×? ??

??12n -2

,n ≥2.

又b 1=1,所以b n =15-(4n +3)×? ??

??12n -2

,n ≥2,

当n =1时,b 1=1也满足上式,

所以b n =15-(4n +3)×? ??

??12n -2,n ∈N *

.

思维升华 给出S n 与a n 的递推关系,求a n ,常用思路:一是利用S n -S n -1=a n (n ≥2)转化为

a n 的递推关系,再求其通项公式;二是转化为S n 的递推关系,先求出S n 与n 之间的关系,再

求a n .

跟踪演练1 已知数列{a n }的前n 项和S n 满足:a 1a n =S 1+S n . (1)求数列{a n }的通项公式;

(2)若a n >0,数列???

???

log 2a n 32的前n 项和为T n ,试问当n 为何值时,T n 最小?并求出最小值.

解 (1)由已知a 1a n =S 1+S n ,①

可得当n =1时,a 2

1=a 1+a 1,解得a 1=0或a 1=2, 当n ≥2时,由已知可得a 1a n -1=S 1+S n -1,② ①-②得a 1()a n -a n -1=a n .

若a 1=0,则a n =0,此时数列{a n }的通项公式为a n =0. 若a 1=2,则2()a n -a n -1=a n ,化简得a n =2a n -1, 即此时数列{a n }是以2为首项,2为公比的等比数列, 故a n =2n (n ∈N *

).

综上所述,数列{a n }的通项公式为a n =0或a n =2n

(n ∈N *

). (2)因为a n >0,故a n =2n

.

设b n =log 2a n

32,则b n =n -5,显然{b n }是等差数列,

由n -5≥0,解得n ≥5,所以当n =4或n =5时,T n 最小, 最小值为T 4=T 5=5()

-4+02=-10.

热点二 数列与函数、不等式的综合问题

数列与函数的综合问题一般是利用函数作为背景,给出数列所满足的条件,解决这类问题的关键在于利用数列与函数的对应关系,将条件进行准确的转化. 例2 已知函数f (x )=ln(1+x )-

x (1+λx )

1+x

.

(1)若x ≥0时,f (x )≤0,求λ的最小值;

(2)设数列{a n }的通项a n =1+12+13+…+1n ,证明:a 2n -a n +1

4n >ln 2.

(1)解 由已知可得f (0)=0, ∵f (x )=ln(1+x )-

x (1+λx )1+x

∴f ′(x )=(1-2λ)x -λx

2

(1+x )

2

,且f ′(0)=0. ①若λ≤0,则当x >0时,f ′(x )>0,f (x )单调递增, ∴f (x )≥f (0)=0,不合题意; ②若0<λ<1

2,

则当0

λ时,f ′(x )>0,f (x )单调递增,

∴当0

λ时,f (x )>f (0)=0,不合题意;

③若λ≥1

2

则当x >0时,f ′(x )<0,f (x )单调递减, 当x ≥0时,f (x )≤f (0)=0,符合题意. 综上,λ≥12.∴实数λ的最小值为1

2

.

(2)证明 由于a 2n -a n +14n =1n +1+1n +2+1n +3+…+12n -1+12n +1

4n ,

若λ=12,由(1)知,f (x )=ln(1+x )-x (2+x )

2+2x ,

且当x >0时,f (x )<0,即

x (2+x )

2+2x

>ln(1+x ), 令x =1n ,则2n +12n (n +1)>ln n +1n ,

∴12n +12(n +1)>ln n +1n , 12(n +1)+12(n +2)>ln n +2

n +1,

12(n +2)+12(n +3)>ln n +3

n +2,

…,

12(2n -1)+14n >ln 2n

2n -1.

以上各式两边分别相加可得

12n +12(n +1)+12(n +1)+12(n +2)+12(n +2)+12(n +3)+…+12(2n -1)+14n >ln n +1n +ln n +2n +1+ln n +3n +2+…+ln 2n

2n -1

, 即

1n +1+1n +2+1n +3+…+12n -1+12n +14n

>ln ?

??

??n +1n ·n +2n +1·n +3n +2·…·2n 2n -1=ln 2n n =ln 2,

∴a 2n -a n +1

4n

>ln 2.

思维升华 解决数列与函数、不等式的综合问题要注意以下几点

(1)数列是一类特殊的函数,函数定义域是正整数,在求数列最值或不等关系时要特别重视. (2)解题时准确构造函数,利用函数性质时注意限制条件. (3)不等关系证明中进行适当的放缩.

跟踪演练2 设f n (x )=x +x 2

+…+x n

-1,x ≥0,n ∈N ,n ≥2. (1)求f n ′(2);

(2)证明:f n (x )在? ????0,23内有且仅有一个零点(记为a n ),且0

(1)解 由题设f n ′(x )=1+2x +…+nx n -1

所以f n ′(2)=1+2×2+…+(n -1)2n -2

+n ·2n -1

,①

则2f n ′(2)=2+2×22

+…+(n -1)2

n -1

+n ·2n

,②

由①-②得,-f n ′(2)=1+2+22

+…+2n -1

-n ·2n

=1-2n

1-2-n ·2n =(1-n )·2n

-1, 所以f n ′(2)=(n -1)·2n

+1. (2)证明 因为f n (0)=-1<0,

f n ? ????23=23??????1-? ????23n 1-23-1=1-2×? ????23n ≥1-2×? ??

??232>0,

所以f n (x )在? ????0,23内至少存在一个零点, 又f n ′(x )=1+2x +…+nx

n -1

>0,

所以f n (x )在? ??

??0,23内单调递增, 因此f n (x )在? ??

??0,23内有且仅有一个零点a n , 由于f n (x )=x -x n +1

1-x

-1,

所以f n (a n )=a n -a n +1

n

1-a n

-1=0,

由此可得a n =12+12a n +1n >12,故12

3,

所以0

.

热点三 数列的实际应用

数列与不等式的综合问题把数列知识与不等式的内容整合在一起,形成了关于证明不等式、求不等式中的参数取值范围、求数列中的最大(小)项、比较数列中项的大小等问题,求解方

法既要用到不等式知识,又要用到数列的基础知识,经常涉及到放缩法和数学归纳法的使用. 例3 (2018·浙江省名校协作体联考)已知数列{a n }中,a 1=1,a n +1=2a n +(-1)n

(n ∈N *

).

(1)证明:????

??

a n +(-1)n

3是等比数列; (2)当k 是奇数时,证明:1a k +1a k +1<9

2k +1;

(3)证明:1a 1+1a 2+…+1

a n

<3.

证明 (1)∵a n +1=2a n +(-1)n

, ∴a n +1+

(-1)

n +1

3

=2????

??a n +(-1)n

3, 又a 1+(-1)3=2

3

∴数列?

?????a n +

(-1)n

3是首项为2

3,公比为2的等比数列. (2)由(1)可知a n +(-1)n 3=2n 3,即a n =2n -(-1)

n

3,

当k 是奇数时,

1

a k +1

a k +1=32k +1+32k +1-1=3(2k +1

-1)+3(2k

+1)2k 2k +1+2k -1<9·2k

2k 2k +1=9

2k +1. (3)当n 为偶数时,

1

a n -1+1a n <92n =32n -1+3

2n , ∴1a 1+1a 2+…+1a n =? ????1a 1+1a 2+? ????1a 3+1a 4+…+? ????1a n -1+1a n <3? ????12+122+…+12n =3? ????1-12n <3;

当n 为奇数时,1a n +1a n +1<92=32+32

∴1a 1+1a 2+…+1a n =? ????1a 1+1a 2+? ????1a 3+1a 4+…+? ????1a n -2+1a n -1+1a n <3? ????12+122+…+1

2n -1+12n +1<3? ????12+1

22+…+12n -1+12n =3? ????1-12n <3.

∴1a 1+1a 2+…+1

a n

<3.

思维升华 数列中的不等式问题主要有证明数列不等式、比较大小或恒成立问题,解决方法如下:

(1)利用数列(或函数)的单调性.

(2)放缩法:①先求和后放缩;②先放缩后求和,包括放缩后成等差(或等比)数列再求和,或者放缩后用裂项相消法求和. (3)数学归纳法.

跟踪演练3 (2018·杭州质检)已知数列{a n }满足a 1=1,a n +1=a n +c a n

(c >0,n ∈N *

). (1)证明:a n +1>a n ≥1;

(2)若对任意n ∈N *

,都有a n ≥? ??

??c -12n -1,证明:

①对于任意m ∈N *

,当n ≥m 时,a n ≤c a m

(n -m )+a m ; ②a n ≤

5n -1

2

. 证明 (1)因为c >0,a 1=1, 所以a n +1=a n +c

a n

>a n (n ∈N *

), 下面用数学归纳法证明a n ≥1. ①当n =1时,a 1=1≥1; ②假设当n =k 时,a k ≥1,

则当n =k +1时,a k +1=a k +c a k

>a k ≥1. 所以当n ∈N *

时,a n ≥1. 所以a n +1>a n ≥1.

(2)①由(1)知当n ≥m 时,a n ≥a m ≥1, 所以a n +1=a n +c a n ≤a n +c a m

即a n +1-a n ≤c a m ,累加得a n -a m ≤c a m

(n -m ). 所以a n ≤c a m

(n -m )+a m . ②若c >12,当m >8c -2

(2c -1)

2时,

a m >?

????c -12

8c -2(2c -1)

2-1=

2c

2c -1. 所以c a m

2

.

所以当n ≥m 时,? ??

??c -12n -1≤a n ≤c a m (n -m )+a m .

所以当n >1+a m -

cm

a m c -12-c a m

时,? ????c -12n -1>c a m (n -m )+a m ,矛盾.

所以c ≤1

2

.

因为a 2

n +1=a 2

n +2c +c 2a 2n ≤a 2n +2c +c 2≤a 2

n +54

累加得a 2n ≤a 2

1+54(n -1)=5n -14,

所以a n ≤

5n -12

.

真题体验

1.(2018·全国Ⅰ)记S n 为数列{a n }的前n 项和.若S n =2a n +1,则S 6=________. 答案 -63

解析 ∵S n =2a n +1,当n ≥2时,S n -1=2a n -1+1, ∴a n =S n -S n -1=2a n -2a n -1(n ≥2), 即a n =2a n -1(n ≥2).

当n =1时,a 1=S 1=2a 1+1,得a 1=-1.

∴数列{a n }是首项a 1=-1,公比q =2的等比数列,

∴S n =a 1(1-q n )1-q =-1(1-2n )1-2

=1-2n

∴S 6=1-26

=-63.

2.(2017·浙江)已知数列{x n }满足:x 1=1,x n =x n +1+ln(1+x n +1)(n ∈N *

). 证明:当n ∈N *

时, (1)0

x n x n +1

2

(3)12n -1≤x n ≤1

2

n -2. 证明 (1)用数学归纳法证明x n >0. 当n =1时,x 1=1>0.

假设当n =k (k ∈N *

)时,x k >0, 那么当n =k +1时,若x k +1≤0,

则00, 因此x n >0(n ∈N *

).

所以x n =x n +1+ln(1+x n +1)>x n +1, 因此0

). (2)由x n =x n +1+ln(1+x n +1)得,

x n x n +1-4x n +1+2x n

=x 2

n +1-2x n +1+(x n +1+2)ln(1+x n +1).

记函数f (x )=x 2

-2x +(x +2)ln(1+x )(x ≥0). f ′(x )=2x 2

+x

x +1+ln ()1+x >0(x >0),

函数f (x )在[0,+∞)上单调递增, 所以f (x )≥f (0)=0,

因此x 2

n +1-2x n +1+(x n +1+2)ln(1+x n +1)=f (x n +1)≥0, 故2x n +1-x n ≤

x n x n +1

2

(n ∈N *

).

(3)因为x n =x n +1+ln(1+x n +1)≤x n +1+x n +1=2x n +1, 所以x n ≥1

2n -1.

x n x n +1

2

≥2x n +1-x n 得

1

x n +1-12≥2? ????

1x n -12>0, 所以1x n -12≥2? ????

1x n -1-12≥…≥2n -1? ????1x 1-12 =2

n -2

, 故x n ≤12

n -2

.

综上,12n -1≤x n ≤12n -2(n ∈N *

).

押题预测

已知数列{a n }满足a 1=2,点(a n ,a n +1)在直线y =3x +2上.数列{b n }满足b 1=2,b n +1a n +1=1a 1+1

a 2

+…+1a n

.

(1)求b 2的值;

(2)求证:数列{a n +1}为等比数列,并求出数列{a n }的通项公式; (3)求证:2-12·3n -1≤? ????1+1b 1? ????1+1b 2…? ????1+1b n <

3316

.

押题依据 数列与不等式的综合是高考重点考查的内容,常以解答题的形式出现,也是这部

分的难点,考查学生的综合能力. (1)解 由已知得a 2=3a 1+2=8,

所以b 2a 2=1a 1,b 28=1

2

,解得b 2=4.

(2)解 由条件得a n +1=3a n +2, 则

a n +1+1a n +1=3a n +3

a n +1

=3, 所以数列{a n +1}是以a 1+1为首项,3为公比的等比数列. 即a n +1=(a 1+1)·3

n -1

=3n

所以数列{a n }的通项公式为a n =3n

-1(n ∈N *

). (3)证明 由题设

b n +1a n +1=1a 1+1a 2+…+1

a n ,① 知

b n a n =1a 1+1a 2

+…+1

a n -1

(n ≥2),② 由①-②,得b n +1a n +1-b n a n =1

a n

, 则b n +1a n +1=1+b n

a n

, 即

1+b n b n +1=a n

a n +1

(n ≥2).

当n =1时,2-12×1=32

, 1+1b 1=32<33

16

, 所以原不等式成立;

当n ≥2时,?

????1+1b 1?

????1+1b 2…?

??

??1+1b n

1+b 1b 1·1+b 2b 2·…·1+b n

b n

=1b 1·1+b 1b 2·1+b 2b 3·…·1+b n -1

b n

·(1+b n )

=12×34×a 2a 3·…·a n -1a n ·(1+b n ) =38×8

a n ·(1+

b n ) =3?

????1+b n a n

=3? ??

??1a n +b n a n

=3? ??

??1a 1+1a 2+…+1a n -1+1a n ,

先证明不等式左边,当n ≥2时, 因为1a n =13n -1>1

3n ,

所以3? ??

??1a 1+1

a 2+…+1a n

>3? ????1a 1+132+1

3

3+ (13)

=3?

?????12+19? ??

??1-13n -1

1-

13

=2-1

2·3

n -1.

所以3? ????1a 1+1

a 2+…+1a n ≥2-12·3n -1. 再证明不等式右边,当n ≥2时, 1

a n =13n -1=19·3n -2

-1≤18·3n -2, 所以3? ??

??1a 1+1

a 2+…+1a n ≤3????

??1a 1+18? ????1+13+…+13n -2 =3?

????

12+18·1-13n -1

1-

13

=3??????12+316? ????1-13<3316

.

所以2-12·3n -1

≤? ????1+1b 1? ????1+1b 2…? ????1+1b n <3316成立.

综上所述,不等式成立.

A 组 专题通关

1.删去正整数数列1,2,3,… 中的所有完全平方数,得到一个新数列,这个数列的第2 018项是( )

A .2 062

B .2 063

C .2 064

D .2 065

答案 B

解析 由题意可得,这些数可以写为12

,2,3,22

,5,6,7,8,32

,…,第k 个平方数与第k +1个平方数之间有2k 个正整数,而数列12

,2,3,22

,5,6,7,8,32

,…,452

共有2 025项,去掉45个平方数后,还剩余2 025-45=1 980(个)数,所以去掉平方数后第2 018项应在2 025后的第38个数,即是原来数列的第2 063项,即为2 063.

2.已知数列{a n }满足0

1+4=0,且数列?

???

??a 2n +4a 2n 是以8为公差的等差数列,设

{a n }的前n 项和为S n ,则满足S n >10的n 的最小值为( ) A .60 B .61 C .121 D .122 答案 B

解析 由a 41-8a 21+4=0,得a 2

1+4a 21

=8,

所以a 2

n +4a 2n

=8+8(n -1)=8n ,

所以? ??

??a n +2a n 2=a 2n +4a 2n +4=8n +4, 所以a n +2a n

=22n +1,即a 2

n -22n +1a n +2=0,

所以a n =22n +1±22n -1

2=2n +1±2n -1,

因为0

所以a n =2n +1-2n -1,S n =2n +1-1, 由S n >10得2n +1>11, 所以n >60.

3.已知数列{a n }满足a 1=1,a n +1-a n ≥2(n ∈N *

),S n 为数列{a n }的前n 项和,则( ) A .a n ≥2n +1 B .S n ≥n 2

C .a n ≥2

n -1

D .S n ≥2

n -1

答案 B

解析 由题意得a 2-a 1≥2,a 3-a 2≥2,a 4-a 3≥2,…,

a n -a n -1≥2,

∴a 2-a 1+a 3-a 2+a 4-a 3+…+a n -a n -1≥2(n -1), ∴a n -a 1≥2(n -1),∴a n ≥2n -1. ∴a 1≥1,a 2≥3,a 3≥5,…,a n ≥2n -1,

∴a 1+a 2+a 3+…+a n ≥1+3+5+…+2n -1, 即S n ≥n

2

(1+2n -1)=n 2

.

4.数列{a n }满足a 1=65,a n =a n +1-1a n -1(n ∈N *),若对n ∈N *

,都有k >1a 1+1a 2+…+1a n 成立,则最

小的整数k 是( ) A .3 B .4 C .5 D .6 答案 C 解析 由a n =a n +1-1

a n -1

,得a n ()a n -1=a n +1-1, ∴

1a n +1-1=1a n ()a n -1=1a n -1-1

a n

即1a n =1a n -1-1a n +1-1,且a n >1. ∴1a 1+1a 2+…+1a n =? ??

??1a 1-1-1a 2-1+

? ????1a 2-1-1a 3-1+…+? ??

??1a n -1-1a n +1-1 =

1a 1-1-1

a n +1-1

, ∴1a 1+1a 2+…+1

a n

=5-

1

a n +1-1

<5.

又对n ∈N *

,都有k >1a 1+1a 2+…+1a n

成立,

∴k ≥5.故最小的整数k 是5.

5.已知f (n )表示正整数n 的所有因数中最大的奇数,例如:12的因数有1,2,3,4,6,12,则

f (12)=3;21的因数有1,3,7,21,则f (21)=21,那么∑i =51

100

f (i )的值为( )

A .2 488

B .2 495

C .2 498

D .2 500 答案 D

解析 由f (n )的定义知f (n )=f (2n ),且n 为奇数时f (n )=n ,

则∑i =1

100

f (i )=f (1)+f (2)+…+f (100)

=1+3+5+…+99+f (2)+f (4)+…+f (100) =

50×()

1+992

+f (1)+f (2)+…+f (50)

=2 500+∑i =1

50

f (i ),

∴∑i =51

100f (i )=∑i =1

100f (i )-∑i =1

50

f (i )=2 500.

6.(2018·宁波期末)对给定的正整数n (n ≥6),定义f (x )=a 0+a 1x +a 2x 2+…+a n x n

,其中

a 0=1,a i =2a i -1(i ∈N *,i ≤n ),则a 6=________;当n =2 019时,f (2)=________.

答案 64

4

2 020

-13

解析 由a 0=1,a i =2a i -1(i ∈N *

,i ≤n )得数列{a i }为首项为2,公比为2的等比数列,则a i =2i

(i ∈N *

,i ≤n ),所以a 6=26

=64.当n =2 019时,f (x )=1+2x +22x 2

+…+2

2 019x 2 019

,则

f (2)=1+2×2+22×22+…+2

2 019

×2

2 019

=1+4+42+…+4

2 019

1·(1-4

2 020

)1-4

42 020

-13

. 7.已知数列{a n }的前n 项和为S n ,S n =43(a n -1),则(4n -2

+1)? ????16a n +1的最小值为__________.

答案 4

解析 ∵S n =43(a n -1),∴S n -1=4

3(a n -1-1)(n ≥2),

∴a n =S n -S n -1=4

3(a n -a n -1),

∴a n =4a n -1,又a 1=S 1=4

3

(a 1-1),

∴a 1=4,∴{a n }是首项为4,公比为4的等比数列, ∴a n =4n

∴(4n -2

+1)? ????16a n +1=? ????4n

16+1? ??

??164n +1 =2+4n

16+16

4

n ≥2+2=4,当且仅当n =2时取“=”.

8.已知数列{a n }的首项a 1=a ,其前n 项和为S n ,且满足S n +S n -1=4n 2

(n ≥2,n ∈N *

),若对任意n ∈N *

,a n

解析 由条件S n +S n -1=4n 2

(n ≥2,n ∈N *

), 得S n +1+S n =4(n +1)2

两式相减,得a n +1+a n =8n +4,故a n +2+a n +1=8n +12, 两式再相减,得a n +2-a n =8,

将n =2代入S n +S n -1=4n 2

,得a 1+a 2+a 1=16,

所以a 2=16-2a ,

从而a 2n =16-2a +8(n -1)=8n +8-2a ;

将n =3代入S n +S n -1=4n 2

,得a 1+a 2+a 3+a 1+a 2=36, 所以a 3=4+2a ,

从而a 2n +1=4+2a +8(n -1)=8n -4+2a ,

由条件得????

?

a <16-2a ,8n +8-2a <8n -4+2a ,

8n -4+2a <8(n +1)+8-2a ,

解得3

9.(2018·浙江省重点中学联考)已知数列{a n }满足:a 1=0,ln(a n +1-a n )+a n +n ln 2=0(n ∈N *

). (1)求a 3; (2)证明:ln(2-2

1-n

)≤a n ≤1-2

1-n

(3)是否存在正实数c ,使得对任意的n ∈N *

,都有a n ≤1-c ,并说明理由. (1)解 由已知得a n +1=a n +()

ln2e

,-+n a n

又a 1=0,所以a 2=12,a 3=12+1

4e .

(2)证明 因为a n +1>a n ,a 1=0,所以a n ≥0. 则a n +1=a n +()

ln2e

-+n a n ≤a n +e

-n ln 2

=a n +2-n

, 所以a n ≤a n -1+2

-(n -1)

≤a n -2+2

-(n -2)

+2

-(n -1)

≤…≤a 1+2-1+…+2

-(n -2)

+2

-(n -1)

=1-2

1-n

.

令f (n )=e n a

+2

1-n

-2,

则f (n +1)-f (n )=(

)()1

1e 22e 22+---??+--+-??n n

n a a n

=1

e e +-n n

a a -2-n

=()

ln2e

e 2-++---a n n

n n a e a n

=()

(

)ln2e

e

e 1-+-a n n n

a -2

-n

>()

ln2e e

-+n n a n a

-2-n

=0,

所以{f (n )}是递增数列,所以f (n )≥f (1)=0, 即n a e +2

1-n

-2≥0,所以a n ≥ln(2-2

1-n

),

综上所述,ln(2-21-n

)≤a n ≤1-2

1-n

得证.

(3)解 由(2)得

a n +1=a n +()

ln 2e

-+n a n ≤a n +()

1ln 22ln 2e

-??--+??

n n

=a n +

1

2n +1

-2

所以a n ≤a n -1+12n -2≤a n -2+12n -1-2+1

2n -2

≤…≤a 1+122

-2+…+12n -1-2+12n -2

122

-2+…+12n -1-2+1

2n -2

(n ≥2). 因为12n -2=14·2n -2-2≤13·2

n -2(n ≥3),

所以当n ≥4时,a n <12+16+13·22+…+13·2n -2=12+16+13? ????1

2-12n -2<56.

由{a n }的单调性知当n =1,2,3时,a n <5

6,

综上所述,对任意的n ∈N *

,都有a n <56,

所以存在c =1

6

使a n ≤1-c 成立.

10. (2018·浙江省杭州二中月考)已知数列a n =1+12+13+…+1n (n ∈N *

).

(1)求证:a 2 018>6;

(2)求证:对一切n ≥2都有a 2

n +2>2? ????a 11+a 22+a 33

+…+a n

n .

证明 (1)∵a n =1+12+13+…+1

n

∴a 2 018=1+12+? ????13+14+…+? ????1

513

+…+11 024+…+12 018, a 2 018>1+12

+? ????13+14+…+? ??

??1

513+…+11 024>1+12+24+…+

5121 024=1+12

×10=6. (2)由题意得a n -a n -1=1n (n ≥2),即a n -1=a n -1n

将式子两边平方得

a 2n -1=a 2

n -2? ????a n n +1n 2

, ∴a 2n -a 2

n -1=2? ????a n n -1n

2,

a 2n =a 2n -a 2n -1+a 2n -1-a 2n -2+a 2n -2-a 2n -3+…+a 22-a 21+a 2

1

=2? ????a 11+a 22+a 3

3

+…+a n n -? ????112+122+…+1n 2.

∵1+122+…+1n 2<1+11×2+12×3+…+1

(n -1)n

=2-1

n

<2,

∴对一切n ≥2都有a 2

n +2>2? ????a 11+a 22+a 33

+…+a n

n .

B 组 能力提高

11.(2018·浙江)已知a 1,a 2,a 3,a 4成等比数列,且a 1+a 2+a 3+a 4=ln(a 1+a 2+a 3),若a 1>1,则( ) A .a 1a 3,a 2a 4 D .a 1>a 3,a 2>a 4

答案 B

解析 构造不等式ln x ≤x -1,

则a 1+a 2+a 3+a 4=ln(a 1+a 2+a 3)≤a 1+a 2+a 3-1, 所以a 4=a 1·q 3

≤-1.由a 1>1,得q <0.

若q ≤-1,则ln(a 1+a 2+a 3)=a 1+a 2+a 3+a 4=a 1(1+q )·(1+q 2

)≤0. 又a 1+a 2+a 3=a 1(1+q +q 2

)≥a 1>1, 所以ln(a 1+a 2+a 3)>0,矛盾. 因此-1

所以a 1-a 3=a 1(1-q 2

)>0,a 2-a 4=a 1q (1-q 2

)<0, 所以a 1>a 3,a 2

12.设x =1是函数f (x )=a n +1x 3

-a n x 2

-a n +2x +1(n ∈N *

)的极值点,数列{a n }满足 a 1=1,a 2=2,b n =log 2a n +1,若[x ]表示不超过x 的最大整数,则????

??2 018b 1b 2+2 018b 2b 3+…+ 2 018b 2 018b 2 019等于

( )

A .2 017

B .2 018

C .2 019

D .2 020 答案 A

解析 由题意可得f ′(x )=3a n +1x 2-2a n x -a n +2, ∵x =1是函数f (x )的极值点, ∴f ′(1)=3a n +1-2a n -a n +2=0, 即a n +2-3a n +1+2a n =0. ∴a n +2-a n +1=2()a n +1-a n ,

∵a 2-a 1=1,∴a 3-a 2=2×1=2,a 4-a 3=2×2=22

,…,a n -a n -1=2n -2

以上各式累加可得a n =2

n -1

.

∴b n =log 2a n +1=log 22n

=n .

2 018b 1b 2+2 018b 2b 3+…+ 2 018

b 2 018b 2 019

=2 018?

????11×2+12×3

+…+12 018×2 019

=2 018?

?

???1-12 019=2 018-2 0182 019=2 017+1

2 019

. ∴??

??

??2 018b 1b 2+2 018b 2b 3+…+ 2 018b 2 018b 2 019=2 017. 13.(2018·湖州、衢州、丽水三地市质检)已知数列{a n }满足:a 1=1,a n +1=ln(1+a n )(n ∈N *

),

设数列????

??

1a n 的前n 项和为T n .证明:

(1)a n >0(n ∈N *

); (2)a n +1<3a n a n +3(n ∈N *

); (3)

n 2+5n

6

≤T n ≤

n 2+3n

4

(n ∈N *

).

证明 (1)①当n =1时,a 1=1>0, 所以当n =1时,命题成立;

②假设当n =k (k ∈N *

)时,命题成立,即a k >0, 则由1+a k >1,知a k +1=ln(1+a k )>0,所以a k +1>0. 故对于n ∈N *

都有a n >0.

(2)先利用ln(1+x )0)证明ln(1+a n )

故a n ≤1,因此0

3a n a n +3,即证ln(1+a n )<3a n

a n +3

, 构造函数h (x )=ln(1+x )-

3x

x +3

(0

(1+x )(x +3)2<0,

所以h (x )在(0,1]上单调递减. 故h (x )=ln(1+x )-3x

x +3

(n ∈N *

). (3)由(2)可知

1

a n +1-1a n >1

3

成立,

则累加可得1a n ≥1+13(n -1)=n +2

3,

故T n ≥n +

n (n -1)2

×13

n 2+5n

6

.

构造函数g (x )=ln(1+x )-

2x

x +2

(0

2

(1+x )(x +2)2>0,

所以g (x )在(0,1]上单调递增, 所以g (x )=ln(1+x )-2x

x +2

>g (0)=0, 得ln(1+a n )>2a n

a n +2

. 所以有a n +1>2a n a n +2,进一步有1a n +1-1a n <12,则累加可得1a n ≤n +1

2, 故T n ≤n +

n (n -1)2

×12

n 2+3n

4

.

因此原命题成立.

14. (2018·宁波期末)已知数列{a n }满足a n +1=?????

a 2

n 2a n -2,n 为奇数,2a n -2,n 为偶数,

a 1=a .

(1)若a >1,求证:对任意正整数n (n >1)均有a n ≥2;

(2)若a =3,求证:4n +1

恒成立.

证明 (1)当a >2时,根据g (x )=2x -2和f (x )=x 2

2x -2

在[2,+∞)上均为增函数,

从而当a n ≥2时,必有a n +1=f (a n )≥f (2)=2 或a n +1=g (a n )≥g (2)=2.

当1

2x -2

在(1,2]上为减函数,得a 2>2.

当a =2时,a 2=a 3=2,从而a n =2恒成立.

综上所述,当a >1时,a n ≥2对所有满足n >1的正整数n 均成立. (2)当a =3时,一方面,

由(1)知a 2k -1+a 2k >4(k ≥2,k ∈N ).

又a 1+a 2=3+9

4>5,所以a 1+a 2+…+a 2n >4n +1.

另一方面,

a 2k -1+a 2k =a 2k -1+a 22k -1

2a 2k -1-2=3a 2

2k -1-2a 2k -12(a 2k -1-1)

且a 2k +1=2a 2k -2=a 22k -1-2a 2k -1+2

a 2k -1-1

令a 2k -1-2=b k ,则b k +1+2=(b k +1)2

+1

b k +1,

即b k +1=

b 2k

b k +1,且b 1=1,b 2=1

2

. 所以a 2k -1+a 2k =3a 2

2k -1-2a 2k -12(a 2k -1-1)=3b 2

k +10b k +8

2(b k +1)

=12???

?

??3(b k +1)+1b k +1+4. 由b k +1-b k =(b k -b k -1)(b k b k -1+b k +b k -1)

(b k +1)(b k -1+1),

且b 2-b 1<0知{b k }为递减数列,且b k >0,所以

1

b k +1

<1. 从而a 2k -1+a 2k =12??????3(b k +1)+1b k +1+4<32b k +4. 又由

b k +1b k =b k b k +1=1-1b k +1≤1-1b 1+1=1

2

, 所以b 1+b 2+…+b n

1-12

=2,

所以a 1+a 2+…+a 2n <3

2(b 1+b 2+…+b n )+4n <3+4n .

综上,所证成立.

2019年高考数学理科全国三卷

2019年高考数学理科 全国三卷 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

2019年普通高等学校招生全国统一考试 理科数学(全国三卷) 一、选择题:(本题共12小题,每小题5分,共60分,在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。) 1.已知集合{}1,0,1,2A =-,{} 2|1B x x =≤,则A B =() A. {1,0,1}- B.{0,1} C.{1,1}- D. {0,1,2} 2.若(1)2z i i +=,则z =() A. 1i -- B. 1i -+ C. 1i - D. 1i + 3.《西游记》《三国演义》《水浒传》和《红楼梦》是中国古典文学瑰宝,并称为中国古典小说四大名著,某中学为了解本校学生阅读四大名著的情况,随机调查了100名学生,其中阅读过《西游记》或《红楼梦》的学生共有90位,阅读过《红楼梦》的学生共有80位,阅读过《西游记》且阅读过《红楼梦》的学生共有60位,则该校阅读过《西游记》的学生人数与该校学生总数比值的估计值为() A. 0.5 B. 0.6 C. 0.7 D. 0.8 4.24(12)(1)x x ++的展开式中x 3的系数为() A. 12 B. 16 C. 20 D. 24 5.已知各项均为正数的等比数列{a n }的前4项和为15,且a 5=3a 3+4a 1,则a 3=() A. 16 B. 8 C. 4 D. 2 6.已知曲线ln x y ae x x =+在(1,)ae 处的切线方程为y =2x +b ,则() A.,1a e b ==- B.,1a e b == C.1,1a e b -== D.1,1a e b -==- 7.函数3 222 x x x y -=+在[6,6]-的图像大致为() A. B. C. D.

2019高考数学备考心得体会语文

高考数学备考心得体会 高考数学备考心得体会篇一 这一学期的拓展课是“高中数学思想学习的方法好研究”。老师最少的题量为我们分析讲解最典型和常见的题型,帮助我们摆脱题海之苦,提高数学成绩。 通过本学期拓展课的学习,我能大概了解、掌握了部分的高中数学的学习方法。多层次、多角度、多交叉、多广度,深度上对知识加以拓展和提高,并且能在平日学习数学的过程中有所拓宽和发展,对课堂内容知识的归纳,总结,梳理等方面有进步,培养了自己对数学学习的兴趣好良好的习惯。 在学习到解决数学问题的方法和思路的同时,对一些在课堂上或是平时不懂、迷惑的地方进行探讨,更好地加强了对知识点的理解和应用。例如数学思想中的“分类讨论”,“函数数学在不等式中的应用”,“参数问题”等有了深一步的研究好拓展,便于让我在今后的数学学习中加以应用和解答。臂如:①对于参数问题的学习,我们通过学习不同的例题,通过研究、分析得到解决这一问题的主要方法与途径------分离参数,变换主元等常用的解题方法。②对分类讨论这一问题的研究:引起分类讨论的原因主要是由于存在不确定的元素及公式,概念的分类……,并研究了基本步骤等等。 总之进入高中以后,数学学习的方法好内容都有了很大 转变,题目的难易程度也比以前有了很大的提高,及时消化吸收新知识,复习巩固旧知识也成了我的困扰。但通过此次学习,我发现数学学习其实是有径可循。对于一些问题要予以归纳总结,并作一些相配套的练习,以达到巩固效果。一学期来,我收获了很多,尤其在学习方法上有了系统的概念,能够更好地高中的数学学习。 高考数学备考心得体会篇二 一直以来,我都在不断反思、探索,寻觅一条如何才能使学生学好数学,通向高考成功之路。在一段时期的实践中,我发现学生在学习过程中存在着几点问题:

2019年高考理科全国1卷数学(含答案解析)

2019年普通高等学校招生全国统一考试 理科数学 本试卷共4页,23小题,满分150分,考试用时120分钟。 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号、考场号和座位号填写在答题卡上。用2B 铅笔将试卷类型(B )填涂在答题卡的相应位置上。 2.作答选择题时,选出每小题答案后,用2B 铅笔在答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑;如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案。答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答,答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上;如需改动,先划掉原来的答案,然后再写上新答案;不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。 4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后,将试卷和答题卡一并交回。 一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.已知集合{} }2 42{60M x x N x x x =-<<=--<,,则M N ?=( ) A. }{43x x -<< B. }{42x x -<<- C. }{22x x -<< D. }{23x x << 2.设复数z 满足=1i z -,z 在复平面内对应的点为(x ,y ),则( ) A. 2 2 +11()x y += B. 22 (1)1x y -+= C. 22 (1)1x y +-= D. 2 2(+1)1y x += 3.已知0.20.3 2log 0.2,2,0.2a b c ===,则( ) A. a b c << B. a c b << C. c a b << D. b c a << 4. ≈0.618,称为黄金分割比例),著名的“断臂维纳斯”便是如此.此外,最美人体 .若某人满足上述两个黄金分割

高考备考:如何成功拿下高考数学

2019年高考备考:如何成功拿下高考数学数学要想在高考考场上考出优异的成绩,不但需要扎实的基础知识、较高的数学解题能力做基础,临场考试的技巧更是无数学子圆梦所必备的。针对数学学科特点,谈高考答题技巧,仅供参考: 1.调整好状态,控制好自我。 (1)保持清醒。数学的考试时间在下午,建议同学们中午最好休息半个小时或一个小时,其间尽量放松自己,从心理上暗示自己:只有静心休息才能确保考试时清醒。 (2)按时到位。今年的答题卡不再单独发放,要求答在答题卷上,但发卷时间应在开考前5-10分钟内。建议同学们提前15-20分钟到达考场。 2.通览试卷,树立自信。 刚拿到试卷,一般心情比较紧张,此时不易匆忙作答,应从头到尾、通览全卷,哪些是一定会做的题要心中有数,先易后难,稳定情绪。答题时,见到简单题,要细心,莫忘乎所以。面对偏难的题,要耐心,不能急。 3.提高解选择题的速度、填空题的准确度。 数学选择题是知识灵活运用,解题要求是只要结果、不要过程。因此,逆代法、估算法、特例法、排除法、数形结合法……尽显威力。12个选择题,若能把握得好,容易的一分钟一题,难题也不超过五分钟。由于选择题的特殊性,由此提出解选

择题要求“快、准、巧”,忌讳“小题大做”。填空题也是只要结果、不要过程,因此要力求“完整、严密”。 4.审题要慢,做题要快,下手要准。 题目本身就是破解这道题的信息源,所以审题一定要逐字逐句看清楚,只有细致地审题才能从题目本身获得尽可能多的信息。 找到解题方法后,书写要简明扼要,快速规范,不拖泥带水,牢记高考评分标准是按步给分,关键步骤不能丢,但允许合理省略非关键步骤。答题时,尽量使用数学语言、符号,这比文字叙述要节省而严谨。 5.保质保量拿下中下等题目。 中下题目通常占全卷的80%以上,是试题的主要部分,是考生得分的主要来源。谁能保质保量地拿下这些题目,就已算是打了个胜仗,有了胜利在握的心理,对攻克高难题会更放得开。 6.要牢记分段得分的原则,规范答题。 会做的题目要特别注意表达的准确、考虑的周密、书写的规范、语言的科学,防止被“分段扣点分”。 难题要学会: (1)缺步解答:聪明的解题策略是,将它们分解为一系列的步骤,或者是一个个小问题,能解决多少就解决多少,能演算几步就写几步。特别是那些解题层次明显的题目,或者是已

2019年高考真题理科数学(全国II卷)

AB=(2,3),AC=(3,t),|BC|=1,则AB?BC=( ) M233 3

7.8.9.10.11. 12.13.设α,β为两个平面,则α∥β的充要条件是( ) α内有无数条直线与β平行 α内有两条相交直线与β平行α,β平行于同一条直线α,β垂直于同一平面 若抛物线y =2px(p>0)的焦点是椭圆x 23p +y 2p =1的一个焦点,则p=( ) 2348下列函数中,以π2为周期且在区间(π4,π2 )单调递增的是( )f(x)=|cos2x| f(x)=|sin2x|f(x)=cos|x|f(x)=sin|x|已知α∈(0,π2),2sin2α=cos2α+1,则sinα=( )15553325 5设F为双曲线C:x 2a 2-y 2b 2 =1(a>0,b>0)的右焦点,O为坐标原点,以OF为直径的圆与圆x +y =a 交于P,Q两点.若|PQ|=|OF|,则C的离心率为( )2325 设函数f(x)的定义域为R,满足f(x+1)=2f(x),且当x∈(0,1]时,f(x)=x(x-1).若对任意x∈(-∞,m],都有f(x)≥-89 ,则m的取值范围是( )(-∞,94](-∞,73](-∞,52](-∞,83 ]我国高铁发展迅速,技术先进.经统计,在经停某站的高铁列车中,有10个车次的正点率为0.97,有20个车次的正点率为0.98,有10个车次的正点率为0.99,则经停该站高铁列车所有车次的平均正点率的估计值为 . A. B. C. D. 2A. B. C. D. A. B. C. D. A. B. C. D. 222A. B. C. D. A. B. C. D.

2019年高三数学一轮复习方案(定稿版)

2019届高三数学一轮复习方案 为备战2019年高考,合理有效利用各种资源科学备考,特制定本方案,来完成高三数学一轮复习; 一、指导思想 立足课本,以纵向为主,顺序整理,真正落实“低起点,勤反复、滚动式复习”,抓牢三基,重视展现和训练思维过程,总结和完善解题程序,渗透和提炼数学思想方法,加强章节知识过关,为二轮(条件允许可进行三轮)复习打下坚实的基础,大约在2019年年初结束。 二、复习要求 1、在一轮复习中,指导学生对基础知识、基本技能进行梳理,使之达到系统化、结构化、完整化;通过对基础题的系统训练和规范训练,使学生准确理解每一个概念,能从不同角度把握所学的每一个知识点、所有可能考查到的题型,熟练掌握各种典型问题的通法。 2、一轮复习必须面向全体学生,降低复习起点,在夯实“双基”的前提下,注重培养学生的能力,包括:空间想象、运算求解、推理论证、数据处理等基本能力。复习教学要充分考虑到本班学生的实际水平,坚决反对脱离学生实际的任意拔高和只抓几个“优生”放弃大部分“差生”的不良做法,不做或少做无效劳动,加大分层教学和个别指导的力度,狠抓复习的针对性、实效性,提高复习效果。 3、在将基础问题学实学活的同时,重视数学思想方法的复习。

一定要把复习内容中反映出来的数学思想方法的教学体现在一轮复习的全过程中,使学生真正领悟到如何灵活运用数学思想方法解题。必须让学生明白复习的最终目标是新题会解,而不是单单立足于陈旧题目的熟练。 三、一轮复习进度表 1、理科 日期一轮复习主要内容用卷 8月1日--8月7日第1讲集合 第2讲命题及重要条件 第3讲 逻辑联结词与全称命题、特称命题 限时小 题训练 8月8日--9月28日第4讲函数概念及其表示 第5讲函数的单调性与最值(二次) 第6讲函数的奇偶性与周期性 第7讲二次函数与幂函数 第8讲指数与指数函数 第9讲对数与对数函数 第10讲函数的图象 第11讲函数与方程 第13讲变化率与导数、导数的运算 第14讲导数在研究函数中的应用 第15讲定积分与微积分基本定理 限时小 题训练 导数强 化练习 复习卷

2019年高考理科数学考试大纲

理科数学 Ⅰ.考核目标与要求 根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中数学课程标准(实验)》的必修课程、选修课程系列2和系列4的内容,确定理工类高考数学科考试内容. 一、知识要求 知识是指《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称《课程标准》)中所规定的必修课程、选修课程系列2和系列4中的数学概念、性质、法则、公式、公理、定理以及由其内容反映的数学思想方法,还包括按照一定程序与步骤进行运算、处理数据、绘制图表等基本技能. 各部分知识的整体要求及其定位参照《课程标准》相应模块的有关说明. 对知识的要求依次是了解、理解、掌握三个层次. 1.了解:要求对所列知识的含义有初步的、感性的认识,知道这一知识内容是什么,按照一定的程序和步骤照样模仿,并能(或会)在有关的问题中识别和认识它. 这一层次所涉及的主要行为动词有:了解,知道、识别,模仿,会求、会解等. 2.理解:要求对所列知识内容有较深刻的理性认识,知道知识间的逻辑关系,能够对所列知识做正确的描述说明并用数学语言表达,能够利用所学的知识内容对有关问题进行比较、判别、讨论,具备利用所学知识解决简单问题的能力. 这一层次所涉及的主要行为动词有:描述,说明,表达,推测、想象,比较、判别,初步应用等. 3.掌握:要求能够对所列的知识内容进行推导证明,能够利用所学知识对问题进行分析、研究、讨论,并且加以解决. 这一层次所涉及的主要行为动词有:掌握、导出、分析,推导、证明,研究、讨论、运用、解决问题等. 二、能力要求 能力是指空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及应用意识和创新意识. 1.空间想象能力:能根据条件作出正确的图形,根据图形想象出直观形象;能正确地分析出图形中的基本元素及其相互关系;能对图形进行分解、组合;会运用图形与图表等手段形象地揭示问题的本质. 空间想象能力是对空间形式的观察、分析、抽象的能力,主要表现为识图、画图和对图形的想象能力.识图是指观察研究所给图形中几何元素之间的相互关系;画图是指将文字语言和符号语言转化为图形语言以及对图形添加辅助图形或对图形进行各种变换;对图形的想象主要包括有图想图和无图想图两种,是空间想象能力高层次的标志. 2.抽象概括能力:抽象是指舍弃事物非本质的属性,揭示其本质的属性;概括是指把仅仅属于某一类对象的共同属性区分出来的思维过程.抽象和概括是相互联系的,没有抽象就不可能有概括,而概括必须在抽象的基础上得出某种观点或某个结论. 抽象概括能力是对具体的、生动的实例,经过分析提炼,发现研究对象的本质;从给定的大量信息材料中概括出一些结论,并能将其应用于解决问题或做出新的判断.

2019年高考数学备考计划

长江高中2019年高考数学备考计划 张向荣 一.背景分析 近年来的高考数学试题逐步做到科学化、规范化,坚持了稳中求改、稳中创新的原则。考试题不但坚持了考查全面,比例适当,布局合理的特点,也突出体现了变知识立意为能力立意这一举措。更加注重考查考生进入高校学习所需的基本素养,这些问题应引起我们在教学中的关注和重视。 1 试题题型平稳突出对主干知识的考查重视对新增内容的考查 2 充分考虑文、理科考生的思维水平与不同的学习要求,体现出良好的层次性 3 重视对数学思想方法的考查 4 深化能力立意,考查考生的学习潜能 5 重视基础,以教材为本 6 重视应用题设计,考查考生数学应用意识 二、学情分析 本届学生学习态度较好,但水平差异较大,更多学生基础知识比较薄弱,遗忘率高,知识漏洞多。因此我们在复习课中加强双基训练,并注意蕴含在基础知识中的能力培养,特别是要求学生要学会把基础知识放在新情境中去分析、应用。把复习的重点放在教材

中典型例题、习题上,放在体现通性、通法的例题、习题上,放在各部分知识网络之间的内在联系上,抓好课堂教学质量以及课后辅导。 三、教学计划与要求 (一)第一轮复习第一轮复习(2018年8月到2019年3月中旬),为基础知识复习阶段。在这一阶段,重温高中阶段所学的数学知识,但这绝不只是对以前所学知识的简单重复,而是站在更高的角度,对旧知识产生全新认识的重要过程。因为在高一高二学习时,是以知识点为主线索,依次传授讲解的,由于后面的相关知识还没有学到,不能进行纵向联系,所以,大家学到的往往是零碎的、散乱的知识点。而在第一轮复习时,主线索是知识的纵向联系与横向联系相结合,以章节为单位,将那些零碎的、散乱的知识点串联起来,并将它们系统化、综合化,侧重点在各个知识点之间的融会贯通。 所以在复习过程中1.立足课本,快速理清学过的各个知识点,加深对知识点的理解,特别是知识点交汇分析,其次要把书上的例题、习题再做一遍,很多数学高考题就是由这些题目演变而来的。有针对性的“回归”课本,夯实基础,熟练掌握解题的通性、通法,提高解题速度。2.注意所做题目知识点覆盖范围的变化,有意识地引导思考、研究这些知识点在课本中所处的地位和相互之间的联系。3.明确课本从前到后的知识结构,将整个知识体系框架化、网络化。4.将常用的知识点总结起来,研究重点知识所在章节,并了解各章节在课本中的地位和作用。5.在这一阶段适当做一些高考真题,这样既可以明确

2019届高三数学复习备考计划

2019届高三数学复习备考计划 一、指导思想 按照新课程标准的要求,根据数学高考试题“稳中求变,变中求新,新中求活,活中求能”的特点和本校学生的实际,在高三数学复习中我们以潜心钻研新课标、仔细研究新考纲、有效落实双基、科学组织备考为指导思想,更新复习理念,优化复习过程,提高复习效益,以加强双基教学为主线,以提高学生数学能力为目标,加强学生对知识的有效理解、联系应用,同时,结合高考题型强化训练,提高学生的解题能力。 二、复习依据 根据新课程指导实施意见,以人教社新教材、普通高等学校招生全国统一考试大纲(数学)为复习依据,仔细阅读研究新课程标准,同时参考近几年高考试题及新课程标准和教材。 三、复习计划 1、一轮基础复习(2018年8月初-----2019年3月上旬)【以《创新大课堂》为蓝本】 第一阶段复习,基础知识复习阶段,要体现基础性、全面性、熟练性,有效性。 (1)基础性:根据数学新课程标准,强调复习内容应是数学课程标准要求的数学基础知识,它包括数学基础知识、基本技能和基本方法。 (2)全面性:根据考纲的要求,对高中数学中的每个知识点进行全面的复习,对常用数学方法进行全面的总结。 (3)熟练性:即指通过复习,学生对数学基础知识和基本数学方法要熟练地掌握和运用,要加强运算求解、数据处理的能力,为以后进一步复习打下扎实的基础。 (4)有效性:即指通过复习,学生能够科学有效的解答试题,得到试卷的有效分数。 要到达目的: (1)深化对“双基”的掌握和运用; (2)形成有效的知识模块 (3)归纳总结常用的数学思想方法; (4)帮助学生积累解题经验,提高解题水平; (5)训练学生的数学运算求解、数据处理能力,特别是有条理的书面表达能力。 具体做法:按照资料章节讲练,安排见附表。 2、二轮专题复习(2019年3月中旬-----2019年5月初)【专题和试题】 第二阶段复习注意必考点,关注热点,立足得分点,分析易错点,把握准确无失误。同时要重点研究新的考纲,严格落实考纲对知识点的要求,要体现“深刻性、拓展性和发散性”。

广东省高考数学复习备考指导

广东省2019年高考数学复习备考指导 ?2019年广东省高考数学知识考点有哪些,怎么做好广东2019高考数学的复习备考工作?2019年广东省普通高考使用教育部考试中心统一命题的试卷(新课标卷)(简称全国卷)。为便于各高中学校在暑假期间做好新学年高三备考计划,广东省教育考试院发布了高中各学科研制的针对全国卷的简要备考指导意见,提供给各校参考。以下是2019年广东高考数学学科备考指导意见 从2019年开始,广东高考数学采用全国卷(全国卷均指全国课标卷)已毫无悬念,为了应对2019届的高考数学备考,以下作一些初步分析。 一、全国卷与广东卷的异同点 1.题型结构与满分相同 试题都是由“选择题、填空题、解答题”构成;满分均为150分。 2.题量与赋分不同 广东卷总题量为21题(考生解答20题),其中选做题为2 选1,客观题占70分,解答题占80分。 全国卷总题量为24题(考生解答22题),其中选做题为3 选1,客观题占80分,解答题占70分。 3.试题分布不同 广东卷理科选择题8道,填空题7做6,解答题6道;文科

选择题10道,填空题5做4,解答题6道。全国卷文、理科选择题12道,填空题4道,解答题6道(选做题3选1)。广东卷选做题为填空题(2选1,满分5分)。全国卷选做题为解答题(3选1,满分10分) 在解答题中,广东卷为6道必做题,全国卷为5道必做题和1道选做题。 4.试题难度(顺序)不同 2019—2019年广东卷理科解答题顺序: 年份 第16题 第17题 第18题 第19题 第20题 第21题 2019 三角 概率与统计 立体几何 数列 解析几何 函数与导数

2019年全国III卷理科数学高考真题

2019普通高等学校招生全国统一考试 理科数学 注意事项: 1.答卷前,考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号填写在答 题卡上,并认真核准条形码上的准考证号、姓名、考场号、座位号及科目,在规定的位置贴好条形码。 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如 需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一 项是符合题目要求的。 A.{-1,0,1} B.{0,1} C.{-1,1} D.{0,1,2} 2.若z(1+i)=2i,则z= A.-1-i B.-1+i C.1-i D.1+i 3.《西游记》《三国演义》《水浒传》和《红楼梦》是中国古典文学瑰宝,并成为中国古典小说四大名著。某中学为了了解本小学生阅读四大名著的情况,随机调查看了100位学生,期中阅读过《西游记》或《红楼梦》的学生共有90位,阅读过《红楼梦》的学生共有80位,阅读过《西游记》且阅读过《红楼梦》的学生共有60位,则该学校阅读过《西游记》的学生人数与该学校学生总数比值的估计值为 A.0.5 B.0.6 C.0.7 D.0.8 4.的展开式中的系数为 A.12 B.16 C.20

D.24 5.已知各项均为正数的等比数列 {}的前4项和为15,且,则 A.16 B.8 C.4 D.2 6.已知曲线y=+xlnx在点(1,ae)处的切线方程为y=2x+b,则 A.a=e,b=-1 B.a=e,b=1 C.a= ,b=1 D.a=,b=-1 7.函数y= 2x3 2x+2-x ,在[-6,6]的图像大致为 A.B.

2019年高考理科数学 (全国II卷)

2019年普通高等学校招生全国统一考试(全国II 卷) 理科数学 本试卷共5页。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项: 1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。 2.选择题必须使用2B 铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。 3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试卷上答题无效。 4.作图可先使用铅笔画出,确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。 5.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。 一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分.在每小题给出的四个选项中,只有一 项是符合题目要求的. 1.设集合A ={x |x 2-5x +6>0},B ={ x |x -1<0},则A ∩B = A .(-∞,1) B .(-2,1) C .(-3,-1) D .(3,+∞) 2.设z =-3+2i ,则在复平面内z 对应的点位于 A .第一象限 B .第二象限 C .第三象限 D .第四象限 3.已知AB u u u r =(2,3),AC u u u r =(3,t ),BC uuu r =1,则AB BC u u u r u u u r = A .-3 B .-2 C .2 D .3 4.2019年1月3日嫦娥四号探测器成功实现人类历史上首次月球背面软着陆,我国航天事业取得又一重大成就,实现月球背面软着陆需要解决的一个关键技术问题是地面与探测器的通讯联系.为解决这个问题,发射了嫦娥四号中继星“鹊桥”,鹊桥沿着围绕地月拉格朗日2L 点的轨道运行.2L 点是平衡点,位于地月连线的延长线上.设地球质量为M

2019年北京高考理科数学真题及答案

2019年北京高考理科数学真题及答案 本试卷共5页,150分。考试时长120分钟。考生务必将答案答在答题卡上,在试卷上作答无效。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分(选择题共40分) 一、选择题共8小题,每小题5分,共40分。在每小题列出的四个选项中,选出符合题目要求的一项。 (1)已知复数z =2+i ,则z z ?= (A )3 (B )5 (C )3 (D )5 (2)执行如图所示的程序框图,输出的s 值为 (A )1 (B )2 (C )3 (D )4 (3)已知直线l 的参数方程为13, 24x t y t =+=+??? (t 为参数),则点(1,0)到直线l 的距离是 (A ) 15 (B ) 25 (C ) 45 (D ) 65 (4)已知椭圆22 22 1x y a b +=(a >b >0)的离心率为12,则 (A )a 2=2b 2 (B )3a 2=4b 2 (C )a =2b (D )3a =4b (5)若x ,y 满足|1|x y ≤-,且y ≥?1,则3x+y 的最大值为

(A )?7 (B )1 (C )5 (D )7 (6)在天文学中,天体的明暗程度可以用星等或亮度来描述.两颗星的星等与亮度满足m 2?m 1= 52lg 2 1E E ,其中星等为m k 的星的亮度为E k (k =1,2).已知太阳的星等是?26.7,天狼星的星等是?1.45,则太阳与天狼星的亮度的比值为 (A )1010.1 (B )10.1 (C )lg10.1 (D )10?10.1 (7)设点A ,B ,C 不共线,则“AB u u u r 与AC uuu r 的夹角为锐角”是“||||AB AC BC +>u u u r u u u r u u u r ”的 (A )充分而不必要条件 (B )必要而不充分条件 (C )充分必要条件 (D )既不充分也不必要条件 (8)数学中有许多形状优美、寓意美好的曲线,曲线C :2 2 1||x y x y +=+就是其中之一(如图).给出下列三个结论: ①曲线C 恰好经过6个整点(即横、纵坐标均为整数的点); ②曲线C 2; ③曲线C 所围成的“心形”区域的面积小于3. 其中,所有正确结论的序号是 (A )① (B )② (C )①② (D )①②③ 第二部分(非选择题共110分) 二、填空题共6小题,每小题5分,共30分。 (9)函数f (x )=sin 2 2x 的最小正周期是__________. (10)设等差数列{a n }的前n 项和为S n ,若a 2=?3,S 5=?10,则a 5=__________,S n 的最小值为__________. (11)某几何体是由一个正方体去掉一个四棱柱所得,其三视图如图所示.如果网格纸上小正方形的边长 为1,那么该几何体的体积为__________.

高考数学备考:把握中等题,碾压简单题

高考数学备考:把握中等题,碾压简单题2019年高考数学备考策略: 1、你究竟练熟了吗? 年年都有一大票人栽在高考数学上,究其原因,不是其不会做,而是其做题做不精,做题做不熟。其实高考数学有一个天大的误区,就是很多人认为数学考不好是因为自己不会做,这是件非常可笑的事情,不信你每回卷子发下来之后,你会发现你考试的最大的敌人是会做的题没做对,会做的题没练熟。数学最大的忌讳就是自己认为会做了,在平时的习题中觉得有解题思路的题就跳过去了,殊不知你其实是一瓶子不满,半瓶子晃荡。一旦真上战场,仅仅会做是不够看的,关键是看谁做得熟。 2、把握中等题,碾压简单题 现在数学不到120分的都醒醒吧,不要再沉浸在“高精尖”的“创新题”中了,你之所以没有上120分,不是你不会做导致的,更多的是你压根就没把握好中等难度的题,怎样把握住中等难度的习题?最最简单的就是通过经典题型牢记解题方法,通过解题方法干掉一票习题。大家都知道记单词要放在句子里,文章里记忆,那么数学也是如此,若是你心中不能熟记一些经典习题,那么你的数学肯定难以拔尖。什么?你问我什么是经典习题?我建议你就把历年高考题和海淀西城的一模、二模题搞熟就可以了。

3、重在基础 一般说来,“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋(唐初学者,四门博士)《春秋谷梁传疏》曰:“师者教人以不及,故谓师为师资也”。这儿的“师资”,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云:“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形,但仍说不上是名副其实的“教师”,因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。数学是一门极其重视基础的学科,切勿好高骛远。我最多说的一句话就是数学素养,这个和文学素养是一个东西,很多家长甚至包括一部分老师都认为数学是可以“突击”上来的,这个思想是极不靠谱的,还是那句话,把题给你整会了是件非常容易的事情,但是要是把你整对了,这就是需要大量的练习与积累了,目前,只要是数学稳定在100分以上的孩子都要重视基础起来,一步步走踏实了比什么都强。大家可以好好看看高考考纲,一个知识点一个的对,迅速找出你的基础薄弱点并迅速歼灭之。一旦你的数学素养积累上去,那就什么创新题与难题都不怕了。 要练说,得练听。听是说的前提,听得准确,才有条件正确模仿,才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中,注意听说结合,训练幼儿听的能力,课堂上,我特别重视教师的语言,我对幼儿说话,注意声音清楚,高低起伏,抑扬有

2019年高考全国1卷理科数学试题和答案

2019年全国统一高考数学试卷(理科)(新课标Ⅰ) 第I 卷(选择题) 一、单选题 1.已知集合{} }2 42{60M x x N x x x =-<<=--<,,则M N ?= A .}{43x x -<< B .}{42x x -<<- C .}{22x x -<< D .}{23x x << 2.设复数z 满足=1i z -,z 在复平面内对应的点为(x ,y ),则 A .22+11()x y += B .22 (1)1x y -+= C .22(1)1x y +-= D .2 2(+1)1y x += 3.已知0.20.3 2log 0.2,2,0.2a b c ===,则 A .a b c << B .a c b << C .c a b << D .b c a << 4.古希腊时期,人们认为最美人体的头顶至肚脐的长度与肚脐至足底的长度之比是 512-(51 2 -≈0.618,称为黄金分割比例),著名的“断臂维纳斯”便是如此.此外,最美人体的头顶至咽喉的长度与咽喉至肚脐的长度之比也是 51 2 -.若某人满足上述两个黄金分割比例,且腿长为105cm ,头顶至脖子下端的长度为26 cm ,则其身高可能是 A .165 cm B .175 cm C .185 cm D .190cm 5.函数f (x )= 2 sin cos x x x x ++在[—π,π]的图像大致为 A . B . C . D . 6.我国古代典籍《周易》用“卦”描述万物的变化.每一“重卦”由从下到上排列的6个爻组成,爻分为阳爻“——”和阴爻“— —”,如图就是一重卦.在所有重卦中随机取一重卦,则该重卦恰有3个阳爻的概率是

高考数学备考策略:考生必须掌握八大窍门

2019年高考数学备考策略:考生必须掌握八 大窍门 众所周知高考数学的复习面广量大,使不少考生感到畏惧,感到无从下手。如何提高数学复习的针对性和实效性?杭州第十四中学数学教研组老师教你一个门道,简称“三问法”:第一问自己:“学懂了没有?”——主要解决“是什么”的问题,即学了什么知识;第二问自己:“领悟了没有?”——主要解决“为什么”的问题,即用了什么方法;第三问自己:“会用了没有?”——主要解决“做什么”的问题,即解决了什么问题。接下来再具体说说走进“门道”的八个诀窍吧。 认真研读《说明》《考纲》 《考试说明》和《考纲》是每位考生必须熟悉的最权威最准确的高考信息,通过研究应明确“考什么”、“考多难”、“怎样考”这三个问题。纵观这几年我省的高考,我们发现命题通常注意试题背景,强调数学思想,注重数学应用;试题强调问题性、启发性,突出基础性;重视通性通法,淡化特殊技巧,凸显数学的问题思考;强化主干知识;关注知识点的衔接,考察创新意识。 《考纲》明确指出“创新意识是理性思维的高层次表现”。因此试题都比较新颖,活泼。所以复习中你就要加强对新题型的练习,揭示问题的本质,创造性地解决问题。 多维审视知识结构 高考数学试题一直注重对思维方法的考查,数学思维和方法是数学知识在更高层次上的抽象和概括。知识是思维能力的载体,因此通过对

知识的考察达到考察数学思维的目的。你要建立各部分内容的知识网络;全面、准确地把握概念,在理解的基础上加强记忆;加强对易错、易混知识的梳理;要多角度、多方位地去理解问题的实质;体会数学思想和解题的方法。 把答案盖住看例题 参考书上例题不能看一下就过去了,因为看时往往觉得什么都懂,其实自己并没有理解透彻。所以,在看例题时,把解答盖住,自己去做,做完或做不出时再去看,这时要想一想,自己做的哪里与解答不同,哪里没想到,该注意什么,哪一种方法更好,还有没有另外的解法。经过上面的训练,自己的思维空间扩展了,看问题也全面了。如果把题目的来源搞清了,在题后加上几个批注,说明此题的“题眼”及巧妙之处,收益将更大。 研究每题都考什么 数学能力的提高离不开做题,“熟能生巧”这个简单的道理大家都懂。但做题不是搞题海战术,要通过一题联想到很多题。你要着重研究解题的思维过程,弄清基本数学知识和基本数学思想在解题中的意义和作用,研究运用不同的思维方法解决同一数学问题的多条途径,在分析解决问题的过程中既构建知识的横向联系又养成多角度思考问题 的习惯。 一节课与其抓紧时间大汗淋淋地做二、三十道考查思路重复的题,不如深入透彻地掌握一道典型题。例如深入理解一个概念的多种内涵,对一个典型题,尽力做到从多条思路用多种方法处理,即一题多解;

2019年高考数学导数专题复习讲义(经典)

导数的定义、运算和运用(一) 考向一:定义(平均变化率瞬时变化率,适当补充极限定义) 【例】函数221y x =+在闭区间[1,1]x +?内的平均变化率为 A.12x +? B. 2x +? C. 32x +? D. 42x +? 【解析】∵f (1+△x )=2(1+△x )2+1=2(△x )2+4△x+3,f (1)=2,∴该函数在区间[1,1+△x]上的平均变化率为 =??+?=?-?+=??x x x x f x f x y 42)1()1(242x +? 【例】若'0()3f x =-,则000 ()(3) lim h f x h f x h h →+--=( ) A .3- B .6- C .9- D .12- 【解析】 0000000 00()(3)()(3)()(3) lim lim 44lim 44h h h f x h f x h f x h f x h f x h f x h h h h →→→+--+--+--=?='04()12f x ==-。故选D 。 【练1】若2)(0='x f ,则k x f k x f k 2) ()(lim 000 --→等于( ) A .-1 B .-2 C .1 D .2 1 【练2】若错误!未找到引用源。,则错误!未找到引用源。( ) A .错误!未找到引用源。 B .错误!未找到引用源。 C .错误!未找到引用源。 D .错误!未找到引用源。

【解析1】根据导数的定义知 k x f k x f k 2)()(lim 000 --→=000()()1lim 2k f x k f x k -→----= 01 ()2 f x '-=-1 【 解析2】 ()()()() ()12-443lim 43lim 0000000 ='=--+=--+→→x f h h x f h x f h h x f h x f h h 考向二:导数几何意义(在/过某点切线) 【例】曲线31y x =+在点(1,0)-处的切线方程为 A .330x y ++= B .330x y -+= C .30x y -= D .330x y --= 【解析】∵'23y x =,∴'1 3x k y =-==,由点斜式知切线方程为: ()31y x =+,即330x y -+=. 【例】过点)1,1(-且与曲线x x y 23-=相切的直线方程为( ) A . 20x y --=或5410x y +-= B .02=--y x C .20x y --=或4510x y ++= D .02=+-y x 【解析】设切点为3000(,2)x x x -,因为232y x '=-,所以切线的斜率为0 20|32x x k y x ='==-,所以切线方程为320000(2)(32)()y x x x x x --=--, 又因为切线过点(1,1)-,所以3200001(2)(32)(1)x x x x ---=--即 32002310x x -+=,注意到(1,1)-是在曲线32y x x =-上的,故方程32002310x x -+=必有一根01x =,代入符合要求,进一步整理可得32002(1)3(1)0x x ---=即2000002(1)(1)3(1)(1)0x x x x x -++--+=,也就是 2000(1)(21)0x x x ---=即200(1)(21)0x x -+=,所以01x =或01 2 x =-,当

2019年高考数学理科全国1卷19题-解析几何说题

2019年高考数学理科全国1卷19题说题 已知抛物线2:3C y x =的焦点为F ,斜率为3 2 的直线l 与C 的交点分别为,A B ,与x 轴 的交点为P 。 (1)若||||4AF BF +=,求l 的方程. (2)若3AP PB =u u u r u u u r ,求||AB 【背景】本题是2019年高考数学理科全国1卷19题。对比往年的圆锥曲线大题,可见今年理科的圆锥曲线大题有降低难度、减少运算量的趋势。 【分析】本题考查抛物线的几何性质、直线与抛物线的综合应用问题,涉及到平面向量、弦长公式的应用。解题的第一个关键是能通过直线与抛物线方程的联立,通过韦达定理构造等量关系;第二个关键是要善用转化与化归思想:用抛物线的定义转 化||||4AF BF +=,用相似三角形或线性运算破译3AP PB =uuu r uu u r 。本题的第一问来自于教材, 稍高于教材,是2018年全国二卷圆锥曲线大题的改编题,第二问是个常规题型,在椭圆、双曲线及抛物线都出过很多类型题: 题源1:【2018年全国I 理8】设抛物线C :y 2=4x 的焦点为F ,过点(–2,0)且 斜率为2 3的直线与C 交于M ,N 两点,则FM FN ?u u u u r u u u r = ( ) A 。5 B 。6 C 。7 D 。8 题源2:【2018年全国Ⅱ卷理】设抛物线24C y x =:的焦点为F ,过F 且斜率为 (0)k k >的直线l 与C 交于A ,B 两点,||8AB =。 (1)求l 的方程;(2)求过点A ,B 且与C 的准线相切的圆的方程。 【解法分析】 (1)设直线l :3,2y x t = +1122(,),(,),A x y B x y 由抛物线定义得1252 x x +=; 联立直线方程与抛物线方程,利用韦达定理可构造关于t 的方程,解方程求得结果; (2)设直线l :2 ,3 x y m = +联立直线方程与抛物线方程,利用3AP PB =u u u r u u u r 可得123,y y =-结合韦达定理求出123,1y y ==-;根据弦长公式可求得结果. 【参考解法】

2019年高考数学试卷-(理科全国一卷)

2019年全国统一高考数学试卷(理科)(新课标) 一、选择题:本题共12小题,每小题5分,共60分。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.已知集合}242{60{}M x x N x x x =-<<=--<,,则M N I = A .}{43x x -<< B .}42{x x -<<- C .}{22x x -<< D .}{23x x << 2.设复数z 满足=1i z -,z 在复平面内对应的点为(x ,y ),则 A .22+11()x y += B .221(1)x y +=- C .22(1)1y x +-= D .2 2(+1)1y x += 3.已知0.20.32 log 0.220.2a b c ===,,,则 A .a b c << B .a c b << C .c a b << D .b c a << 4.古希腊时期,人们认为最美人体的头顶至肚脐的长度与肚脐至足底的长度之比是51-(51-≈0.618,称为黄金分割比例),著名的“断臂维纳斯”便是如此.此外,最美人体的头顶至咽喉的长度与咽喉至肚脐的长度之比也是512 -.若某人满足上述两个黄金分割比例,且腿长为105 cm ,头顶至脖子下端的长度为26 cm ,则其身高可能是 A .165 cm B .175 cm C .185 cm D .190 cm 5.函数f (x )=2sin cos ++x x x x 在[,]-ππ的图像大致为

A . B . C . D . 6.我国古代典籍《周易》用“卦”描述万物的变化.每一“重卦”由从下到上排列的6个爻组成,爻分为阳爻“——”和阴爻“——”,如图就是一重卦.在所有重卦中随机取一重卦,则该重卦恰有3个阳爻的概率是 A. 5 16 B. 11 32 C. 21 32 D. 11 16 7.已知非零向量a,b满足||2|| = a b,且() - a b⊥b,则a与b的夹角为 A. π 6 B. π 3 C. 2π 3 D. 5π 6 8.如图是求 1 1 2 1 2 2 + + 的程序框图,图中空白框中应填入

2019年高考数学考试大纲解读

高中文科数学《考试大纲》解读 王丕勇 《考试大纲》是高考命题的规范性文件和标准,是考试评价、复习备考的依据;《考试大纲》明确了高考的性质和功能,规定了考试内容与形式,对指导高考内容改革、规范高考命题都有重要意义.那么2019年高考,与往年相比,高考的考查要求有哪些变化呢? 根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中数学课程标准(实验)》的必修课程、选修课程系列1和系列4的内容,确定文史类高考数学科考试内容. 一、知识要求 知识是指《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称《课程标准》)中所规定的必修课程、选修课程系列1和系列4中的数学概念、性质、法则、公式、公理、定理以及由其内容反映的数学思想方法,还包括按照一定程序与步骤进行运算、处理数据、绘制图表等基本技能. 各部分知识的整体要求及其定位参照《课程标准》相应模块的有关说明. 对知识的要求依次是了解、理解、掌握三个层次. 1.了解:要求对所列知识的含义有初步的、感性的认识,知道这一知识内容是什么,按照一定的程序和步骤照样模仿,并能(或会)在有关的问题中识别和认识它. 这一层次所涉及的主要行为动词有:了解,知道、识别,模仿,会求、会解等. 2.理解:要求对所列知识内容有较深刻的理性认识,知道知识间的逻辑关系,能够对所列知识做正确的描述说明并用数学语言表达,能够利用所学的知识内容对有关问题进行比较、判别、讨论,具备利用所学知识解决简单问题的能力. 这一层次所涉及的主要行为动词有:描述,说明,表达,推测、想象,比较、判别,初步应用等. 3.掌握:要求能够对所列的知识内容进行推导证明,能够利用所学知识对问题进行分析、研究、讨论,并且加以解决. 这一层次所涉及的主要行为动词有:掌握、导出、分析,推导、证明,研究、讨论、运用、解决问题等. 二、能力要求

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