六年级下册语文试题-第六组达标检测卷A卷 人教新课标(含答案)

第六组达标检测卷

第一部分：积累运用(25分)

一、根据语境，看拼音写词语。(5分)

进入校园，阳光洒在校园里，yōu yǎ()的合欢树舒枝展叶，女贞子的叶片绿如fěi cuì()，各种花儿jìng xiāng nùfàng()，与几天前的焦渴、kūwěi()截然不同。

二、选择题。(单选，请将正确答案对应的序号填在括号里)(10分) 1．下列加点字注音正确的是哪一项？()

A．铭．(mín)记B．启蒙．(měng) C．苍劲．(jìng) D．虐．(niè)杀2．下列词语没有错别字的是哪一项？()

A．流光益彩B．戛然而止C．大雨清盆D．鼎天立地3．下列词语中的“胜”字与“美不胜收”的“胜”意思相同的一个词语是()

A．引人入胜B．名胜古迹C．争强好胜D．防不胜防4．书信开头的第一行是()

A．空两格写称呼B．顶格写称呼

C．空两格写问候语D．顶格写问候语

5．下列词语感情色彩完全一致的是哪一项？()

A．简朴谦虚奋发图强B．虚伪夸耀坚持不懈

C．刚强丑恶斗志昂扬D．聪慧懦弱风华正茂

6．下列句中加点的成语使用不正确的一项是()

A．老师语重心长

．．．．地教导我们要好好学习。

B．这些英雄的事迹让我们肃然起敬

．．．．。

C．爷爷正是风华正茂

．．．．的年纪。

D．弟弟看着被打破的花瓶，吓得目瞪口呆

．．．．。

7．填入下列句中的成语最恰当的是()

讨论怎样制作班级纪念册时，同学们_________，班长_________。最终，纪念册图文并茂，真实记录了我们的成长历程。

A．群策群力标新立异B．群策群力迎难而上

C．各抒己见集思广益D．各抒己见举一反三

8．下列句子中没有语病的一项是()

A．学生写作文切忌不要胡编乱造。

B．王老师的个性是十分豪爽的人。

C．新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。

D．我们学校的全体师生争先恐后地为灾区人民捐款。

9．赠言因人而异，“有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发”，这条赠言送给()的同学。

A．惰性较强B．缺乏自信C．意志脆弱D．意志坚强10．下列说法错误的一项是()

A．《新来的王老师》中的王老师很会鼓励学生，让人佩服。

B．《给校长的建议》这个题目点明了文章的体裁，是建议书，建议的对象是校长。

C．同学录是留在校园里永远的记忆，是留在岁月中永远忘不掉的纯真。

D．《在小学毕业典礼上的讲话》是一位六年级毕业生写给校长的信。

三、根据语境，填写恰当的古诗名句。(6分)

1．从《难忘的启蒙》《新来的王老师》和《老师领进门》中我感受到老师付出的太多了，当我看到他们双鬓上的银发时，不由得想起两句赞美老师的诗句：“______________________________，______________________________。”

2．“____________________，报得三春晖。”您的哺育深情，将永远铭刻在我们的心上。

3．再见，亲爱的同学！在这离别的时刻，让我们以王勃的诗句“海内存知己，________________________”共勉吧！

4．小学六年的生活一晃而过，即将升入初中了，我想用“________________________，______________________”来勉励自己，使自己在今后的生活中更加勤奋地学习。

四、按要求完成句子练习。(4分)

1．我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。(改为双重否定句) ________________________________________________________ 2．作家刘绍棠说：“田老师培育了我的想象力，给我开了窍。”(改为转述句)

________________________________________________________

3．王老师给我们念儿歌。王老师给我们讲有趣的故事。(用关联词合成一句话)

________________________________________________________ 4．老师的爱犹如冬日的阳光，温暖我们的身心。(仿写句子) 老师的爱犹如__________________________________________，______________________________。

第二部分：阅读欣赏(35分)

(一)(12分)

××小学广播站征稿启事

为了繁荣我校校园文化，丰富师生课余生活，进一步办好广播站，学校广播站特向全体同学征稿。

一、征稿栏目与播出时间：

1．周一《开心一刻》：脑筋急转弯、谜语、对联、笑话等。

2．周二《百变魔匣》：讲述生活中的小窍门，介绍日常生活百科。

3．周三《灿烂星空》：学生优秀习作。

4．周四《星语心愿》：在有特殊意义的日子里点歌送祝福。

5．周五《校园连连看》：校内外新鲜事、好人好事等，宣扬新风尚，传递正能量。

二、稿件要求：

1．稿件应思想健康、内容新颖、文字精练、准确，书写规范，字数不限，文体自由。

2．稿件用纸不能褶皱、污损，书写工整，不能有大面积的涂抹，提倡打印稿。

3．稿件需写清楚班级、姓名，并注明所投栏目。

三、投稿方式：

周一至周五上午课间时间，送广播站。

1．陈紫瑞写了一篇习作，她想送广播站投稿，她应该在()时间送去。(2分)

A．周一至周五上午B．周一至周五下午课间

C．周一至周五放学后D．周一至周五上午课间

2．学校举行冬季运动会，小记者王演写了一篇长跑比赛的简讯，他应该向()栏目投稿。(2分)

A．百变魔匣B．星语心愿C．灿烂星空D．校园连连看3．李欣怡写的一首小诗被广播站选中，她和好朋友约好一起收听，她们应该在()这一天收听。(2分)

A．星期一B．星期二C．星期三D．星期四

4．在该校广播站征稿栏目中你最喜欢哪个栏目？说说理由。(3分) ________________________________________________________ ________________________________________________________ 5．该校广播站准备增设一些新栏目，请你为他们设计一个，并简述理由。(3分)

________________________________________________________ ________________________________________________________

(二) 让信念升值(23分)

让信念升值，首先要为自己升起信念的旗帜，让自己拥有前行的目标和方向。德国著名诗人海涅，年幼时并不是一名好学生，他的作文从来都是老师讥笑的话题，这一度使他对写作丧失了信心。一到语文课，他不是旷课，就是和同学打闹，甚至搞一些恶作剧，想方设法出老师的丑，有几次学校几乎要开除他。直到升入中学，这种状况才有了很大转变，尽管他仍写不好作文，但老师从他那跨越时空的大胆想象中，看到了一棵诗人的苗子，从此以后，老师再也没有强迫他写过一篇作文，并鼓励他说，就这样写下去，你一定能成为歌德一样伟大的诗人。

“我能成为歌德一样伟大的诗人？！”小海涅被老师的话震惊了，尽管他当时连歌德是个什么样的人都不知道，但他知道“伟大”是一个很了不起的词，因为他的父亲在说起“伟大”一词时，说的都是德国历史上那些名垂青史的英雄人物。

“能，一定能！”老师拉过小海涅的手说，“不过有一条你要记住，你要向歌德学习。”小海涅记下了这句语，并相信了这句话。后来老师又不失时机地一步一步告诉他向歌德学什么，小海涅竟一丝不苟地按着老师的话去做。老师说要像歌德一样讲文明，他就再也没有说过一句污言秽语；老师说要像歌德一样学好知识，他上课认真听讲的程度超过了班上任何一名学生；老师说要勤思考，勤写作，他就专门为自己准备了写作的本子，一年要用掉好几本。

经过多年的努力，海涅真的写出了《北海集》《德国，一个冬天

的童话》和《罗曼采罗》等在德国和其他国家文艺界产生过积极影响的诗歌和散文作品，被认为是继歌德后德国最重要的诗人。

成名后的海涅，给当年的老师写了一封充满感激之情的信，其中有这样一段话：“后来我才知道，你给我讲的那些有关歌德的故事不是真实的，但它对我的益处却是真实的。正是有了这一个又一个信念的激励，注定了我的昨天，也注定了我的今天。”

1．下列不属于海涅的作品是()。(2分)

A．《北海集》B．《德国，一个冬天的童话》

C．《少年维特的烦恼》D．《罗曼采罗》

2．“‘我能成为歌德一样伟大的诗人？！’小海涅被老师的话震惊了。”这句话是对人物的()描写。(2分)

A．语言动作B．动作神态C．心理神态D．语言心理3.文中提到的那位海涅的中学老师是个怎样的人？()(2分)

A．要求严格B．严肃认真C．富有爱心和耐心D．工作勤奋4．下列对文章内容理解不正确的一项是()(2分)

A．首先要为自己升起信念的旗帜，让自己拥有前行的目标和方向。

B．在小学老师的引导下，歌德成了小海涅前行的目标和方向。

C．想让信念升值，必须付诸行动，不能光说不做。

D．信念的激励很重要，海涅正是因为有了信念的激励，才有了之后的成就。

5．文章第一段写海涅年幼时不是一名好学生的经历是否可以删去？

为什么？(3分)

________________________________________________________ 6．“我能成为歌德一样伟大的诗人？！”这句话中连用了“？”“！”

两个标点符号，分别表达了小海涅的什么思想？(4分)

________________________________________________________ 7．为什么老师给海涅讲的有关歌德的故事不是真实的，而给海涅的益处却是真实的？结合全文谈谈你的理解。(4分)

________________________________________________________ ________________________________________________________ 8．信念是前进的动力。你的信念是什么？联系自身实际，说说为了实现你的信念，你是怎么做的。(4分)

________________________________________________________

第三部分：习作表达(40分)

(一)小练笔。(5分)

请根据提供的人物信息，给下面这位同学写一条毕业赠言。

人物卡片

姓名：林小红

优点：学习成绩优异，心灵手巧缺点：胆小，不够自信(二)习作。(35分)

亲爱的同学们，小学即将毕业了，你将要告别自己的老师、同学。人这一生早晚会遭遇告别，告别让我们成长，学会告别让我们成熟，每一次的告别，都有一个故事。请你以“告别”为话题，写一篇记叙文。

第六组达标检测卷

第一部分：积累运用

一、优雅翡翠竞相怒放枯萎

二、1.C 2.B 3.D 4.B 5.A

6.C

7.C

8.D

9.B10.D

三、1.春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干

2.谁言寸草心

3.天涯若比邻

4.书山有路勤为径学海无涯苦作舟

四、1.我对老师们的勇敢，不能不从心底里感到无限的敬佩。

2.作家刘绍棠说，田老师培育了他的想象力，给他开了窍。

3.王老师不仅给我们念儿歌，还给我们讲有趣的故事。

4.春天的细雨滋润我们的心田

第二部分：阅读欣赏

(一)1.D 2.D 3.C

4.示例：我最喜欢《灿烂星空》这个栏目，因为我可以投稿或倾

听别人优秀的习作，学到知识，提高写作水平。

5.示例：《教师荐读》。理由：面对浩瀚的书海，如何选择适合我

们阅读的图书是一件很困难的事，如果老师们能为我们推荐，并给予我们具体的阅读指导，不但可以解决我们选书的困难，而且可以让我们收获更多。

(二)1.C 2.C 3.C 4.B

5.不可以。海涅年幼时没有信念，所以不好好学习。后来在中学老师的启发下，慢慢地改变了。前后形成鲜明的对比，更加突出了信念对海涅成才的重要性。

6.问号体现了小海涅一开始不够自信，对老师的话感到怀疑；感叹号写出了小海涅在老师的帮助下，渐渐树立了自信，决心以歌德为榜样，向自己的目标努力。

7.虽然这些故事不是真实的，但在老师的引导下，海涅已经确定了自己前行的目标和方向——向歌德学习。竖起了信念的旗帜之后，海涅按着老师说的去做，最后成了继歌德后德国最重要的诗人。

8.略。