2020大学文书中文范文
XX大学文书中文范文
我们都知道要申请Common Application系统下的大学，除了要从7个题目中选一篇完成650字的主文书(Personal Essay)之外，还需要完成每所大学各自要求的补充文书(Writing Supplement)。有的学校完全不要求任何补充文书，大部分会要求额外的一到两篇短文书，也有的大学甚至要求三篇以上的长文书。
这些补充文书的题目五花八门，有一些甚至会让你完全看不懂学校到底在说什么。但事实上，你最多只需要按照小永哥“3+1文书写作法”，写出四篇文书，就能在稍作修改之后，逐一击破不同大学形形色色、奇奇怪怪的文书题目。
首先，我们要明确一个概念，什么是“3+1文书”?“3+1文书写作法”是由“小永哥”陈起永老师根据历年经典的美国大学本科录取成功案例总结出来的通用文书写作方法。在正式开始写作之前，可以将你所有的背景经历分为四大类：课外活动、你最突出的事迹/特点、其他次要的事迹/特点、大学的专业选择。
这四大类素材分别对应的文书编号是：
Essay 0：课外活动
Essay 1：你最突出的事迹/特点(长篇幅)
Essay 2：其他次要的事迹/特点(短篇幅)
Essay 3：大学的专业选择
同时，小永哥建议每篇文书的文件名要包含准确的、可以概括文书内容的“关键词”。这样的文件名的好处，是让自己在考虑”
3+1文书”中的哪一篇可以用来搞定一个学校的补充文书时，占据
优势。我们来看一个成功案例，入读斯坦福大学的Q同学的“3+1
文书”的文件名如下：
Essay0-课外之科研.docx
(对应Research课外活动，可以用于专门问课外活动的短文书)
Essay1-音乐与盲童.docx
(对应最亮眼的一系列经历，也就是音乐方面的特长与利用音乐帮助盲童的经历，可以用于长篇幅的主文书)
Essay2-组织校活动.docx
(对应那些在主文书中没有提到的、但也很能体现个人特色的经历，可以用于中短篇的补充文书)
Essay3-要学心理学.docx
(对应大学的专业选择，因为想要学习心理学而选择这所学校，可以用于Why School的题目)
当这四篇文书写好后，你可以根据每所大学的具体问题、具体字数要求，进行小幅度的删改。比如，有一些大学可以容许专业文书的字数达到500-650单词，有的只容许250-300单词，此时准备好两个版本太有必要了!可以先按照500单词左右的篇幅写一个长的版本V1，再精简出一个在250-300单词之间的“浓缩版”V2出来。两个版本，对付不同字数要求的学校，更加游刃有余。
下面我们将具体展示，曾申请过哈佛大学、斯坦福大学、芝加哥大学、宾夕法尼亚大学和密西根大学安娜堡分校的Q同学，是如何利用万能通用的Essay 0, Essay 1, Essay 2, Essay 3来高效、快速、逐一轻松搞定这几所学校的补充文书的。
1、用小永哥3+1文书写作法轻松搞定哈佛大学补充文书
小永哥点评：
a、首先，通常是用Essay1直接用于通用申请的Personal Essay。若无特殊情况，Essay1的用途不要轻易改变。我们从Essay1处引出一个垂直向上的箭头。可以选择Common App给出的Personal Essay的第7个“自定题目”的选项，也可以选择第1个题目。
b、哈佛大学的第一个补充文书，是“简单描述一个课外活动或工作经历”这个短答，我们的Essay0就是一模一样的题目，连字数要求都是一样的，直接使用。只需1分钟搞定。
c、哈佛大学最重要、最长的补充文书，是一个自选题目，也可以从给定的题目中选择一个。请记住文书写作的重点：内容优先!所以，看看我千挑万选、千锤百炼的3+1文书里，除了Essay1之外最有价值的当然是Essay3专业文书了，因此就用这个，自己定一个题目，这个题目可以是最简单的Why Psychology? 也可以是你自己想一个略微有创意的题目，也可以勾上学校提供的众多选项中的“Distinctive aspects of your background, personal development, or in ___ectual interests”。只需2分钟搞定。
这里一分钟可能不够了，因为还要从键盘上输入两个单词和一个问号：Why Psychology?
d、我们的“3+1文书”还剩下Essay2没有使用。一种做法是不用了，提交申请吧!另外一种做法是在Additional Information部分直接使用Essay2。请自己判断，这篇文书对你的表现力有没有帮助?如果有，就大胆地使用吧，尽管招生官很累，通常不希望看到更多的文书。只需1分钟搞定。
e、总结：使用”3+1文书”，完成哈佛大学的补充文书需费时4分钟!
f、有的同学可能会问，还有其他问题怎么办?其他的是“问题”、而不是“文书”，几个单词或者一两句话的回答，难度不大，不是本书侧重的文书范畴了，此处不讨论;但在“小永哥”的网站上，对各个学校类似的多个小问题都提供了指导和解读。
2、用小永哥3+1文书法轻松搞定斯坦福大学补充文书
小永哥点评：
a、Essay1用于通用申请的Personal Essay，不变。
b、将Essay0直接用于斯坦福补充文书的那个短答。预计“复制”、“粘贴”共费时1分钟。
c、接下来是斯坦福三个中等篇幅的补充文书，每个不超过250单词。第一个是“回想一个想法或经历，它使得你真心爱上学习”，我们用类似于哥大补充文书的方法，把专业文书的长版本(550单词)拆开为两个部分，前半部分“你取得的成绩、相关经历”就适合来写这个文书。预计耗时半小时，按照双倍计算，你需要费时1小时。
d、接下来的一个补充文书，是给室友写一个留言条。这个题目其实是招生官想多了解你一点，但是耍了一个小花招，说你的室友想了解你多一点。其实这里写任何内容都可以，因为你可以和室友分享任何信息。Q同学决定和室友分享一下自己组织学校活动的一个经历，而且邀请室友加入自己，在斯坦福校园里通过创新来组织更多的活动，为校园文化做贡献。行不行?当然行!Q同学只用了一句话就引入了整个Essay2的内容，最后结尾的时候做了总结，邀请室友加入自己。因为加入了连接过渡的一句话，还有结尾的总结，所以Q同学花费了不到半小时把Essay2字数精简了一点点。此处继续按照双倍计算，你需要费时1小时。
e、斯坦福大学的最后一个补充题目，是问“什么是对你很有意义的?为什么?”这篇文书里，你又是可以写任何内容，然后你拍着胸口说“这对我意义重大”就可以了。Q同学使用了Essay3专业文书的后半部分，告诉招生官，“要挑战心理学上的这个尚未解决的难题”对我来说意义重大，这就是我要申请斯坦福的原因!Q同学这里花费的时间不到15分钟。按照双倍计算，你需要费时30分钟。
f、总结：使用3+1文书，完成斯坦福大学的全部补充文书，需费时2小时31分钟。
3、用小永哥3+1文书写作法轻松搞定芝加哥大学补充文书
小永哥点评：
a、Essay1用于通用申请的Personal Essay，不变。
b、然后我们来看看芝加哥大学的补充文书中那个六选一的，前面五个题目是过去的成功者“创新”出来的，他们当年申请的时候就不愿意选择前面别人的五个选题中的任何一个，而是自己写了一个新的题目。
Q同学用Essay0+Essay2一起来改写，最终完成的文书在650单词左右。她把“课外之科研”和“组织校活动”放在一起，提出：不管是科研、还是活动，都要敢于挑战权威、打破那些“不可以”、“不可能”。如此一来，这两篇看似不相关的内容，就紧密地联系在一起了。这篇文书Q同学花了1小时。
c、最后一篇补充文书，是要求学生讨论一下在“特定学科领域、社区、未来计划”这些方面，你与芝加哥大学的匹配程度。Q 同学用Essay3为主体，上大学官网浏览页面寻找芝加哥的特色，议论自己与芝加哥的匹配，最后再反复修改三稿，她花了不到2个小时。
d、我们的“3+1文书”已经全部使用完毕，所以Additional Information部分，若无特殊情况需要说明，则不必多言。
e、总结：使用3+1文书，完成芝加哥大学的补充文书，共需费时3小时。
4、用小永哥3+1文书法轻松搞定宾夕法尼亚大学补充文书
小永哥点评：
a、Essay1用于通用申请的Personal Essay，不变。
c、接下来，会有极少数学生申请特殊项目，就要完成额外的文书。
d、我们的3+1文书，目前使用了Essay1和Essay3，剩下的Essay2可以直接放在Additional Information部分，如果你的Essay0有分量，可以一并放入。预计费时1分钟。
e、总结：宾大的补充文书，对于绝大部分不申请特殊项目的学生，需要花时间的是第一篇补充文书。在3+1文书的基础上来写，时间主要花费在查找与自己匹配的学校亮点上，预计费时2小时1分钟。
5、用小永哥3+1文书法轻松搞定密西根大学补充文书
小永哥点评：
a、Essay1用于通用申请的Personal Essay，不变。
b、密西根大学的第一个补充文书题目，“如果在通用申请表格的活动列表里面，你只能做一个活动，哪一个是你选择继续做的?为
什么?”小永哥建议选择的答案是“3+1文书”里Essay0里面提到的那个活动，这样你已经接近完成这篇补充文书了，只需要说为什么是这一个。对于这样的短文书来说，几句话就足够了，所以预计费时15分钟。
c、密西根大学的第二个题目，就是前面曾经提到过的“社区”题，从这里的题目中可以看出，这是指广义的“社区”，基本上写啥都可以，所以我们就直接使用Essay2了，连一分钟也不要。此处，小永哥给你一个提示：“社区是个筐，啥都可以装。”
d、最后一个补充文书是专业文书。题目中提到了“学校亮点”以及你“学术之旅”，这个“学术之旅”是你未来的学术目标和计划。小永哥要提醒你，虽然字面上没有让你写“过去、现在”，还是建议你把有分量的“过去、现在”经历用进来，无非就是考虑到字数限制，稍微精简一下你的“过去、现在”有关学术的经历和成就。预计费时2小时。
e、至此“3+1文书”已全部使用完毕。Additional Information部分无特殊情况就不必多言。
f、总结：有了“3+1文书”，完成密西根大学的补充文书预计费时2小时15分钟。
(未完待续)
写得好的。
在美国留学申请中，每所学校都需要学生填写大约十个活动、五个奖项，来彰显学生的不凡经历。而这，也是4篇文书的亮点来?源。
“从学生参加的十个活动和获得的五个奖项中，选取吸引眼球的素材，再辅以学生独特背景及思想，从中提炼出‘3+1’文书，淋漓尽致地将学生展示给招生官，剩余部分，填充成表格，进行简单介绍。”这才是符合逻辑、省时省力、一劳永逸的留学准备与规划，而不是像一般家长理解的逐个击破学校的各项要求。
文书与活动是前后承接的关系，围绕文书，需要参加足够数量的高质量活动，而完成这个目标，活动规划必不可少，这是由结果倒推出来的过程。“任何一名学生与家长看见申请表格就会明白，在标准化成绩完成之后再进行活动参与。首先，没有充裕时间来满足数量要求;其次，单一活动参与的时长也不够。”如果不提前进行留学规划，能够填写活动与奖项的数量不够，即使勉强达到学校的
数量要求，但集中在最后一年时间内参加的活动，会导致美国大学质疑学生活动的时间参与度。
大数学家雅可比曾经说过，“反转，永远要反转”。这句话是经典的归纳法体现，也是数学研究中反证法的思维。要研究一个国家如何能够强盛，先研究其如何会衰败，找到这些潜在的原因，避免他们，便离兴盛不远了；要研究如何让一个人茁壮成长，先研究如何能毁掉他，找到这些潜在的原因，避免他们，便离茁壮成长不远了。同样地，要探讨如何写好一篇研究生文书，便要探究怎么写一篇糟糕的研究生文书。避免这些导致文书糟糕的因子，便离好文书不远了。
信息赘余
要写出一篇烂文书，最好的方法就是把你的成绩单和学习经历在文书中复述一遍。譬如在文书中说你成绩多好，修了哪些课，在学习中碰到了哪些问题，等等。这些信息往往在你的成绩单和成绩认证书中都会体现，因此是赘余内容。好好的文书空间，本来可以用来陈述自己的科研或者实习经历的（这些不会在成绩单中体现，是所谓的“软实力”），但却完全浪费了，很是可惜。信息赘余导致文章枯燥乏味，招生官想要的信息没有，废话一大堆。所以，要写一篇烂文书，就好好陈述一下自己的成绩单吧。
公文写作格式与范例大全(20210305221419)
常见公文写作格式与范文 公文格式（函、请示、报告、通知、规定的公文格 式） 一、函的写作格式 函是不相隶属机关之间相互洽工作、询问和答复问题，或者向有关主管部门请求批准事项时所使用的公文。 函作为公文中惟一的一种平行文种，其适用的范围相当广泛。在行文方向上，不仅可以在平行机关之间行文，而且可以在不相隶属的机关之间行文，其中包括上级机关或者下级机关行文。在适用的内容方面，它除了主要用于不相隶属机关相互洽工作、询问和答复问题外，也可以向有关主管部门请求批准事项，向上级机关询问具体事项，还可以用于上级机关答复下级机关的询问或请求批准事项，以及上级机关催办下级机关有关事宜，如要求下级机关函报报表、材料、统计数字等。此外，函有时还可用于上级机关对某件原发文件作较小的补充或更正。不过这种情况并不多见。 二、函的特点 （一）沟通性。函对于不相隶属机关之间相互洽工作、询问和答复问题，起着沟通作用，充分显示平行文种的功能，这是其他公文所不具备的特点。 （二）灵活性。表现在两个方面：一是行文关系灵活。函是平行公文，但是它除了平行行文外，还可以向上行文或向下行文，没有其他文种那样严格的特殊行文关系的限制。二是格式灵活，除了国家高级机关的主要函必须按照公文的格式、行文要求行文外，其他一般函，比较灵活自便，也可以按照公文的格式及行文要求办。可以有文头版，也可以没有文头版，不编发文字号，甚至可以不拟标题。 （三）单一性。函的主体内容应该具备单一性的特点，一份函只宜写一件事项。 三、函的分类。 （一）按性质分，可以分为公函和便函两种。公函用于机关单位正式的公务活动往来；便函则用于日常事务性工作的处理。便函不属于正式公文，没有公文格式要求，甚至可以不要标题，不用发文字号，只需要在尾部署上机关单位名称、成文时间并加盖公章即可。 （二）按发文目的分。函可以分为发函和复函两种。发函即主动提出了公事事项所发出的函。复函则是为回复对方所发出的函。 （三）另外，从内容和用途上，还可以分为洽事宜函，通知事宜函，催办事宜函，邀请函、请示答复事宜函，转办函，催办函，报送材料函等等。 四、函的结构、内容和写法 由于函的类别较多，从制作格式到内容表述均有一定灵活机动性。主要介绍规范性公函的结构、内容和写法。 公函由首部、正文和尾部三部分组成。其各部分的格式、内容和写法要求如下： （一）首部。主要包括标题、主送机关两个项目内容。 1、标题。 2、主送机关。 （二）正文。其结构一般由开头、主体、结尾、结语等部分组成。 （三）结尾。一般用礼貌性语言向对方提出希望。或请对方协助解决某一问题，或请对方及时复函，或请对方提出意见或请主管部门批准等。
美国大学文书结尾写作优秀案例来袭
美国大学文书结尾写作优秀案例来袭 为美国大学申请文书准备的同学，应该都知道美国大学文书对于美国本科留学的重要性，美国大学文书不仅开头写作重要，而且结尾也是非常重要的，天道留学小编下面为大家介绍一些优秀的美国大学文书结尾案列，希望对大家美国大学文书写作有所帮助。 美国大学文书结尾怎么写?留学PS结尾部分非常重要，写得好可以起到画龙点睛的作用，使整个PS结构严谨，逻辑清晰，富有说服力，增加被录取的机会;写得不好会使PS变得虎头蛇尾，或者流于“平庸”，难以从众多的PS中脱颖而出，最终达不到“说服”的目的。天道留学小编下面为大家分享一些优秀的美国大学文书结尾案列，供大家参考，希望对大家美国大学文书写作有所帮助。 美国大学申请文书结尾示例 1 I would like to thank the admissions committee for considering my application. It is my sincere hope that you will grant me the opportunity to attend your fine school. 美国大学申请文书结尾示例 2 In sum, there are three reasons why you should admit me...... 美国大学申请文书结尾示例 3 From the college guide and my adviser's recommendation, I am pleased to learn that your program has a highly qualified faculty and ample resources. It will be the best place for me to pursue an individualized plan of studies. If possible, my major interest in the future will reside in the following areas? Signal Processing,Image Processing, and DSP. The undergraduate education was very general, so if you feel that any other areas are more suitable for me, some comments and suggestions will be highly appreciated. 第一个PS结尾，这个结尾没有任何的实质性内容，任何情况下都不要让这样的句子在你的PS 中出现。 第二个PS结尾，总结在正文中提到的自己的优势，说服学校录取自己，语气有些狂妄，而且单纯性的总结取得的效果十分有限，起不到画龙点睛的作用。 第三个PS结尾，接近我们所要求的结尾了，但是语言过于平淡，泛泛而谈并且就事论事;而且最后一句话明显模仿某些市面上的书中的范文，绝对不可接受。 下面我们再来看一些比较成功的留学PS结尾。这些也都是国外学生的PS结尾。 美国大学申请文书结尾示例 4
美国大学文书申请范文
美国大学文书申请范文 I guess it was inevitable that I’d be on hockey skates at some point in my life, but I did not expect that I’d become one of a rare group of female ice hockey officials before I even reached high school. Being born into a family of hockey players and figure skaters, it seemed that my destiny had already been decided. Right from the beginning, my two older brothers and my father strapped me up and threw me onto the ice. I loved it and, in my mind, I was on my way to becoming a female Gretzky! But my mom had to think of something fast to drag her little girl away from this sport of ruffians. Enter my first hot pink figure skating dress! That was all it took to launch fifteen years of competitive figure skating. Even though figure skating soon became my passion, I always had an unsatisfied yearning for ice hockey. It took a great deal of convincing from my parents that competitive figure skating and ice hockey didn’t mix. My compromise became refereeing ice hockey; little did I know that I was beginning an activity that would influence my character and who I am today. When I began, I would only work with my dad and brothers. Everyone was friendly and accepting because I had just started. I soon realized though that to get better I needed to start refereeing with
美国留学申请文书个人陈述怎么写.doc
美国留学申请文书个人陈述怎么写 美国作为一个发达国家，教育资源自然不差，那么美国留学申请应该要怎么写呢，大家了解吗，和我一起来看看美国留学申请文书个人陈述怎么写。 美国大学申请文书个人陈述写作逻辑 良好的文章结构代表了良好的逻辑思维能力。这个是毋庸置疑的，申请文书，至少要相信一点，就是评审委员会的人在看你文章的时候，同时也是在看你的逻辑思维能力，毕竟做科研的人，没有一个良好的逻辑思维能力是不可能的。专业固然重要，但是我们要掌握怎么去表现我们的专业。 简历有简历的用处，有它应该体现的点，PS有PS应该体现的点，如果你想把简历做成PS，如果你想把PS组成简历，这是什么?前者，画蛇添足;后者，照猫画虎反类犬。都是四不像的东西，并且掩盖住了我们本应该体现的点。这样你真的就认为你的PS就是好的PS吗? 美国大学申请文书个人陈述写作结构 段落明了，结构清晰让人可以很清晰的知道作者要表达的思想和内容是吸引招生官读下去的前提。做文章的时候切记太散太乱。一篇文章文章中心明确，并且可以用某一个事件或者经历等把整个文章串起来，牢牢的把各个部分有机的连接起来，让人看到文章的时候第一个感觉就是整体感好。 美国大学申请文书个人陈述写作排版 美国留学文书写作个人陈述在格式方面，个人陈述通常使用Microsoft Word 编写，正文可以使用 Times New Roman 或者 Arial 的十二号字体，单倍行距。个别学校个别院系可能会有比较细致的要求，可以按需调整。 个人陈述中可以添加页眉和页脚，其中输入姓名，申请学校，申请专业等等信息，便于查阅。 标题可以直接用 Personal Statement 或者 Statement of Purpose，写在正文之前或者做在页眉页脚里面。请注意，个人陈述不要自己另外写标题;标题之后就是正文，每段顶格写。段落之间可以空一行，显得较为美观;正文结束之后，可以加上 Signature 和 Date，显得比较正式;超过一页的个人陈述最好加上页码，便于翻阅。 最后，交纳电子版个人陈述的时候，建议把文章转成 PDF 格式，一方面因为 Word 在网上提交的时候很多情况都会出现格式的修改问题，另一方面 PDF
请示附件格式范文
2020 请示附件格式范文Document Writing
请示附件格式范文 前言语料：温馨提醒，公务文书，又叫公务文件，简称公文，是法定机关与社会组织在公务活动中为行使职权，实施管理而制定的具有法定效用和规范体式的书面文字材料，是传达和贯彻方针和政策，发布行政法规和规章，实行行政措施，指示答复问题，知道，布置和商洽工作，报告情况，交流经验的重要工具 本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】 【请示附件格式范文】 公文如有附件，在正文下空1行左空2字用3号仿宋体字标识“附件”，后标全角冒号和名称。附件如有序号使用阿拉伯数码（如：“附件：1、××××”）；附件名称后不加标点符号。附件应与公文正文一起装订，并在附件左上角第1行顶格标识“附件”，有序号时标识序号；附件的序号和名称前后标识应一致。如附件与公文正文不能一起装订，就在附件左上角第1行顶格标识公文的并在其后标识附件（或带序号）。 也就是： 正文。特此请示 附件：1………………………… 2…………………… 【请示范文】 关于在xx市举办“xx洽谈会”的请示 xx市经贸委：
为了扩大我xx商品的知名度，向全国推广，繁荣市场，满足消费者需求，拟于今年x年x月x日至x月x日在xx市举办"xx洽谈会"。洽谈会摊位共xxx平方米，展团由我公司及生产厂家派人组成，经费自理。 妥否，请批示。 xxx公司 x年x月x日 【公文的格式】 公文一般由份号、密级和保密期限、标志、签发人、标题、正文、附件说明、署名、成文日期、印章、附注、附件、印发机关和印发日期、页码等组成。 （一）份号。公文印制份数的顺序号。涉密公文应当标注份号。 （二）密级和保密期限。公文的秘密等级和保密的期限。涉密公文应当根据涉密程度分别标注"绝密""机密""秘密"和保密期限。 （三）公文送达和办理的时限要求。根据，紧急公文应当分别标注"特急""加急"，电报应当分别标注"特提""特急""加急""平急"。 （四）标志。由发文机关全称或者规范化简称加"文件"二字组成，也可以使用发文机关全称或者规范化简称。时，发文机关标志可以并用机关名称，也可以单独用主办机关名称。 （五）由发文机关代字、年份、发文顺序号组成。时，使用
一个中国学生的美国大学申请个人陈述---耶鲁
一个中国学生的美国大学申请个人陈述: “爸爸，为什么我们的工厂没有自己的品牌？”六岁那年，我忍不住把藏在心里很久的问题向爸爸提出来。 “这个问题一言难尽。虽然注册一个属于自己的品牌很简单，但是要把牌子真正的经营好很困难。首先涉及到创新设计的问题，市场缺乏这样的人才，而模仿加工容易，这是加工厂成批出现的原因。其次开发这些新产品需要耗费很大的财力和时间，还有很大风险。”虽然爸爸没有直接给我答案，可是他的回答却激发了我的兴趣，让我开始思考这个问题。 ….. (中间写了学生从小在爸妈的工厂生活成长，对爸妈工厂的发展的看法，以及对他们只是代加工国际品牌衣服而没有自己品牌的困惑。) “爸爸，为什么我们生产的衣服利润一件只有100多元，但是在杭州大厦卖的价格却是10倍这么高？”十二岁那年陪爸爸到杭州大厦给妈妈买生日礼物时，看到我们厂里代加工的衣服的售价，我忍不住问了爸爸。 “一个牌子能一直流行下来最核心的价值是它的品牌和设计。同一块面料，香奈儿的设计师设计出来的裙子会比普通牌子的设计师设计出来的裙子贵太多太多。”跟往常一样，爸爸的回答再次引发了我的思考。 ….. (中间写了学生在这之后，对爸妈的加工厂的利润和出路的思考) “爸爸，为什么你要卖了我们的工厂呢？”去年年底当得知爸爸居然要卖了他一手创办的存在了十几年的工厂时，我又震惊又难过的跑去问爸爸。 “因为近几年来中小企业融资难，招工难，同时管理成本越来越大（工资要求高，做事效率低）。由于没有自己的的品牌导致利润低，特别是09年金融风暴，外贸行业收到严重影响，许多中小企面临倒闭。”爸爸的回答充满无奈，迫使我直面这个困扰我很久的问题。 …. (最后写学生对此的想法，对家乡义乌那一片工业区的加工厂倒闭的想法，以及希望为此做出努力的决心)
美国名校文书申请范文模板-哈佛大学
哈佛大学 Harvard University 哈佛大学申请范文 College: Harvard University A few months ago, I looked in the mirror and saw, as usual, a youngish face, which perceived as about twelve, maybe thirteen years old. But this time I realized a deeper reason for that perception: I actually identified myself, my mind and personality, with the boy I was at that age. So, I struggled with the question, “How do I differ from that seventh-grader?” Distinguishing between my thoughts then and my thoughts now perplexed me: I recalled a similar way of working, intellectual capacity, and motivations. Yet the problem gnawed at me because I knew something fundamental had changed in me. After all, I was looking on that seventh-grader as a distinct personality. But why did I? What distinguished him from me? I realized eventually that the difference between that seventh-grader and me was that, since seventh grade, I ad gained an outlook, a way of examining the broader world I had never considered before. The separation was clear: before the spring of tenth grade, I had lived but had never really examined life. Nigel Calder’s Einstein’s Universe finally ignited my mind with ardent inquiry. Calder’s lucid but mentally taxing explanation of Einstein’s theories forced my perspective to dilate many times over. Instead of thinking in feet and miles, suddenly my fifteen-year-old mind was trying to consider millions of light years, curved space, hopping from star to black hole and back to Earth. Naturally, I was not entirely successful, but more important, the experience plunged me into a new realm of thought, visions of the vast universe floating in my mind. At first, thinking of the astronomical expanse, I delved into the obvious questions of ultimate meaning, an exceedingly elusive goal. Yet because of this errant speculation, my mind was still churning with my new view, an extremely expanded perspective about life on earth which impelled me to find out about the universal principles of existence. Now, more than ever, I gravitated toward scienc e. Before reading Einstein’s Universe and undertaking my mental voyage, I had been interested in science because it was tidy, neat. Suddenly, that interest was ablaze with a passion for truth, knowledge, and not just in science. The hazy ideas that history was a study in human failure and triumph, that literature laid bare the human experience, and that science, science would reveal unifying principles of our chaotic, swirling existence burst from mist into light. In the eleventh grade, the logic of evolution, the wonder of genetics,
高中生申请美国大学推荐信范例
高中生申请美国大学推荐信范例 出国留学有几封推荐信是必不可少的，那么本科留学推荐信要怎么写呢？下面为大家介绍一下本科留学推荐信的内容及推荐信范文。 本科留学推荐信的内容： （1）申请者的学业成绩或特质，是否具有领导才能，是否具有很强的分析能力等。在这一点上要注意适度，不能因为谦虚对优点加以掩盖，也不能夸夸其谈过高的估计申请者。 （2）充分挖掘申请者自身的特殊之处，例如有很强的沟通能力，或者是擅长某种语言等。 （3）就你所了解的范围而言，该申请者有什么比较重要的成绩或是成就，学业上的或是其他方面的。 （4）该申请者是否有何弱项，例如之前有过某些方面的挫折，但是从这个失败的经历中获得了什么经验教训等。 （5）对申请者未来潜力的描述，即解释推荐人愿意对该申请者做出推荐的原因，以及一旦该申请者获得到该校继续深造的机会会有什么发展等。 接下来就可以正式动笔了，不同的学校对推荐信的要求可能会略有不同，但是基本上一封结构清晰明确内容翔实的推荐信都应该由以下几个部分组成： （1）介绍部份。首先应该清楚明确的介绍推荐人的情况，工作单位、职位、与被推荐人的关系以及与被推荐人相处的时间长短等。在这一部份也可以给被推荐人一个总体的评价。 （2）主体部分。重点讲述被推荐人一至两个优秀品质，并且用有力的事实证明加以辅佐。要注意掌握对具体事例的选择，这不是简单的把申请者简历上的经历等内容进行一个拼凑，而是要要举出几个最有代表性的能够充分体现申请人人格魅力的例子。 （3）结论部份。解释为什么申请人的申请计划是适合他本人的，并且说明你认为该申请人在未来会对这个被申请的学校做出什么样的贡献。最后可以再次强调你对推荐该申请者充满信心，为能够推荐他到更好的院校进行深造感到十分自豪，同时表示学校在审核材料的过程中可以随时联系你，不要忘记附上你的联系方式。 本科留学推荐信范文： 吴可馨,2005年8月考入深圳市百年老校南头中学高中部,在精英荟萃的一班就读,我有幸成了她高中阶段第一任班主任、第一任语文老师、第一任年级组长，得以熟悉并了解她。 可馨有着强烈的进取心和求知欲，并且很独立、很主动地设计着自己的人生。她不喜欢轻易跟着别人转。在中考结束后大多数学生都去狂欢放松的时候，她选择了暑期语言进修。这使她后来的中文成绩、英文成绩在年级近千名学生中一直遥遥领先。她很擅长写作，这除了得益于她的想象力和创造力，更多依赖于她思维的个性和深度。她的随笔有一种独特的韵味和有别于常人的思考，她不喜欢写空话，无论是写自己生活的琐屑，还是发表对他人、对时事的看法，她绝对说真话。所以她的文章总是吸引很多人，大家还常常被她文章中的悲悯情怀所打动，一个被辞退的教师，一位答不上题的同学，一只流浪的猫等等，都会让她顿生恻隐之心。更难得的是，她还剖析这些事件背后的文化意义，这就使得她身上散发着一种古老的人文精神，和她的独立态度和自由精神一样，这是她超越同届学生们的地方。作为一名热爱读书的女生，她有很敏感的心，对语言尤其有一种细腻而透彻的悟性，这使得她的文字温婉而不失一种张力。 她热爱团队，有较强的合作能力和组织能力。她是学生会社团部部长，曾策划了社团一系列活动，这也显示出她潜藏的领导才华；另外，兴趣的广泛和知识的丰富，以及对工作、
最给力的美国本科申请文书essay开篇 就要这样!
最给力的美国本科申请文书essay开篇就要这样! 你知道什么样的美国本科申请essay开头最给力么?据天道教育美国本科方向的专家介绍：叙述一个生动的场景、神秘、开门见山、显示你的独特类似这样开篇，最能抓住招生官的眼球!可是，为什么会这样呢?别急!本文，天道小编特地带来了美国本科essay的资讯，相信你一定可以从中找到 答案! 叙述一个生动的场景 无论是一个人、一个地方还是一件物品，如果在美国本科申请essay一开头就对其做出一个详 细的描写，让读者不自觉地在脑海里描绘出你所想要表达的场景，那么这样的开头非常有助于你的 读者投入到你的美国本科essay中来。 神秘 神秘、悬念也许是所有方法中最能吸引人的一种。鉴于录取官员每天要阅读大量的申请材料， 要想让他们在你的美国本科essay中投入超过一般的时间和精力，保持他们的神秘感、让他们猜测 你的美国本科申请essay到底要讲述什么是最好的办法。 开门见山 在美国本科申请essay的一开头就用一段有趣的观点、经历等来抓住读者是一个不错的选择， 但是往往用这样的美国本科essay开头申请都会犯一个错误：在讲述完观点或者经历后总喜欢用一 句总结性的话来结束开头，例如……所以我想进入大学来实现我的目标等等。实际上，这样的总结 性话语只能削弱开头的作用。你应该用你的全篇散文来总出这样的结论而不是一句平淡无味的序言。 显示你的独特 如果能在美国本科essay的一开头就显示出自己与众不同之处，那么你的申请美国大学essay 就成功了一半。因此，如果你自身和你的生活中有什么不寻常的地方，那么不要犹豫，将申请美国 大学essay的开头把它强调出来，不要让你的独特埋没在一堆平淡的事情之中。 撰写美国本科申请essay，却不会写开头?没事儿!在今天有关美国本科essay的文章中，天道 小编就与童鞋们分享了几个实用的开篇方式，希望大家可以借鉴下!如有其它美国本科essay疑问，欢迎继续锁定我们的频道!感谢您的阅读! 天道 12 SEMINAR在天道六步曲的基础上，定制出的针对美国研究生申请的升级版服务流程， 涵盖了整个留学申请环节的每一个细节。 Seminar 1时间规划&职业解析 Seminar 2专业解析 Seminar 3学术背景提升&推荐人选择
美国大学申请文书范文
Evaluate a significant experience, achievement, risk you have taken, or ethical dilemma you have faced and its impact on you. “Do you see now” The voice rang in my ears as I shook my head for the umpteenth time. My eyes were tightly shut, trying to hold back the tears of anger and frustration. When I opened them again, the world looked to me as it always did; only now the leaves above seemed to be mocking me as they chuckled in the breeze. Why couldn't I see I was nine years old, lying under the tree for the third time that week, with my art teacher, Mr. Hayes, sitting beside me. The exercise was starting to feel useless; I was supposed to be learning how to see. “But I already know how to see!” I cried out desperately, hoping that we would go inside and sketch apples instead. “The way an artist sees,” my teacher said calmly, “is not the same as everyone else. You must learn to see from a different angle, see what’s behind, see the light.” Not knowing what he meant, I turned over with a groan, thinking that I would never learn to see like an artist. Yet I found myself under that same tree one afternoon, a few weeks after Mr. Hayes had left me on my own to learn how to see. I was feeling more disheartened than ever, but I refused to believe that I was incapable of the simple task of seeing. My eyes strained so hard that tears were beginning to brim. I closed them for a second, and when I opened them again… the trunk rose majestically, thick and stocky at the bottom but vanishing to a point at its tip. See from a different angle. The leaves melted into a canvas of green as the sky beyond coalesced into splendid shapes of piercing azure. See what’s behind. The canopy above shimmered and glowed in the sun. See the light. Finally I saw. I sat up from the shock. It was all so simple, and a new world stretched before my eyes. Nothing has looked the same since the day I learned to see, but it was not until years later that I realized the greater significance of what I had discovered. The value of seeing does not just apply to art. It holds true for everything in life. Whether I am sitting in the classroom or reading a newspaper article, I strive to see: see differently, see beyond, see the light. When I find a piece of history that interests me, I search for different accounts of it to see from other perspectives. When I meet someone new, I look past his appearance to see what is hidden beneath the facade. When I study a scientific concept, I not only focus on the technicalities, but also dig deeper to see what else it might reflect. Simply by seeking to see, the wonders I discover in the world multiply right before my eyes. The moment of clarity I experienced when I first learned to see will remain with me forever, but it was only the first of many such moments. From learning to see as an artist, I had learned to see as an individual. I aspire to nothing more than to see, and through seeing, live a life more intense and more human. “Do you see now” Those four simple words my art teacher once asked me long ago still resonat e within me, and I know that his question is one I will be asking myself for the rest of my life. 评估一个显着的经验，成就，你已经采取的风险，或你已经面临道德困境，其对你的影响。
请示类公文格式范文
请示类公文格式范文 一. 请示的含义 请示是下级机关向上级机关请求指示、批准的公文。(上行文) 二. 请示的分类(适用情况) (一)求示性指示(政策性指示)——寻求指示 1.新问题、新情况，无章可循; 2.对上级的政策、方针、规定、指示有疑问或把握不准; 3.与其他机关单位就某个问题有分歧，需要上级裁决。 总之，在不知如何是好的情况下使用。 (二)求批性指示(事务性请示)——请求批准 1. 请求批准有关规定、方案、规划等; 2. 请求审批有些项目，指标等; 3. 请求、批转有关办法，措施。 总之，已有计划安排，但需要经过上级的批准才可实行。 三. 请示的特点 1.期复性(双向性) 发出请示意味着将得到一份批复，与批复对应。 2.单一性 一事一文，多事多问 3.时效性 应在问题发生或处理前行文，不合先斩后奏。 4.可行性
请示中提出的准予批准的要求，应是切实可行的。 5.针对性(适用范围) 四. 请示的写法 (一)标题 1.发文机关+事由+文种 例1《××市××区人民政府关于××路上禁止重 型卡车和大型货车行驶的请示》 2，事由+文中 例2《关于建立中国工程院有关问题的请示》 (二)主送机关 只能有一个 (三)正文 1.请示原因 2.请示事项 3.结语 (四)落款 正文 1. 请示原因(开头) 即：“为什么提出请示?” 要充分、具体、恰当，以便上级充分了解情况，做出决策。 一般是请示的详写部分。 2.注意事项(主体) 必须明确、具体
通常请示事项之说一句话，如一份请求拨给会议经费的请示：“为此，请拨给会议经费3000元 过度 “先将有关事项报告如下(篇幅较长)：、”“因此”、“为此，(篇”幅较长)。 自然过渡，一般另起一段。 请示的写法 3.结语 妥否(当否)，请批示(指示)。 以上意见妥否(当否)，请批示(指示)。 以上请示请以审批(批准)。 以上意见是否可行，请以批复。 “请从速批复”、“请尽快拨款，以解燃眉之急”。 五. 写作要求 1. 一文一事 2. 一个主送机关 3. 不能越级请示 4. 事前请示 5. 请示事项具体： 请示中除了必须要写明请示的事项外，还要写出本单位拟就的处理意见。 请示公文格式范文一一、标题：制发机关名称+事由+请示。 二、正文：
美国大学文书补充题目
美国大学文书补充题目 美国名校申请文书-哈佛大学-附加文章 ?Unusual circumstances in your life 你生活中不寻常的情况 ?An academic experience(course,project,paper or research topic) that has meant the most to you 对你最重要的学习经历(课程,项目,论文,研究题目) ?Travel or living experiences in other countries 到其它国家旅行或生活的经历? A list of books you have read during the past twelve months 过去一年你读过的书 ?Books that have affected you the most 对你影响最大的书籍 ?美国名校申请文书-普林斯顿-附加问题 ?Your favorite book 你最喜欢的书: ?Your favorite movie你最喜欢的电影: ?Your favorite website你最喜欢的网站: ?Two adjective your friends would use to describe you你的朋友会用哪两个形容词来形容你 ?Your favorite recording 你最喜欢的歌曲: ?Your favorite keepsake or memento ?Your favorite source of inspiration ?Your favorite word你最喜欢的词: ?Your favorite line from a movie or book (and its title)电影或者书中你最喜欢的
美国留学申请文书的优秀范文
美国留学申请文书的优秀范文 范文： Toliveameaningfullifeeveryday;tocontinuallypursuemypredetermi nedworthwhilegoals.-Myviewoflife. CouldIputmyselfinthelife-threateningworkingenvironment?CouldIsacrificemylifeforthebene fitsofothers?Somepeoplemaylaughatmycrazyquestion.Tome,thatisa seriousquestionIhavecomealongwaytofindmyanswer.“Iamnotsurewh etheritisworthtoanswer”;“Whatisthetruemeaningo fthatquestion ?” WhenIwasayoungchild,Iwatchedasoapoperathatwasaboutcourt.Iwasd eeplyimpressedbythejudge’scalmnessandthelawyer’seloquencean dresourcethatwereshowedinthisopera.Fromthenon,Ihopedtostudyla wsomeday.Fortunately,Iperformedwellinentranceexaminationandgo tenrolledintoxxUniversity.ThenIchoselawasmymajorwithouthesita tion.Atuniversity,IstudiedhardandgotGPA3.4.What’smore,Ibroad lyreadallkindsofbooks,includingphilosophy,historyetc.Myteache rs’instructionstrengthenedmyunderstandingoflawandmakesmeunde rstandthesignificanceoflawtoacountry.Frommystudies,Ihadalotof funandgotmoreinterestedinlaw.Moreover,Iactivelyparticipatedin practiceinholidaysfromcommoncompanytolawfirmandtriedtoapplyth etheoryIhadlearnedintopractice. Thissummer,IhadmyinternshipincounselordepartmentinxxxGroupCoL
申请美国本科留学文书该怎么写
在名校招生官的办公桌上，一大堆优秀GPA，超高标化成绩，丰富课外活动的申请者材料，你如何才能脱颖而出，被招生官一眼相中呢，文书至关重要!!!文书是一个人思想和魅力 的深度体现，是展现你丰富活动的机会，是那几个冷冰冰数字下和招生官的一次愉快的沟通，也是展现你最独特点的重要素材。那么美国本科申请文书究竟要写哪些内容呢? 在这里我们将详细解读美国本科申请常见的三大类文书故事。 第一类：和个人经历相关的故事 个人经历类文书最常见，是招生官最直接了解申请者的一类文书，通过申请者的个人经 历故事，招生官可以最直接的看到申请者的个性和特点，了解故事背后申请者的性格和特长。和个人经历相关的文书往往要求申请者叙述一个对自己成长和影响比较大的故事，通过这个 经历你成长了什么?感悟了什么?有什么样的收获。 例如： ü Some students have a background identity interest or talent that is so meaningful they believe their application would be incomplete without it. If this sounds like you then please share your story. ü The lessons we take from obstacles we encounter can be fundamental to later success. Recount a time when you faced a challenge setback or failure. How did it affect you and what did you learn from the experience? ü Reflect on a time when you questioned or challenged a belief or idea. What prompted your thinking? What was the outcome? ü …… 从以上三个题目中可以看出，通过描述个人经历故事，招生官希望看到的是在成长过程中，申请者的价值观、思维方式以及处事能力等都经历了哪些变化，同时通过这些变化和故事，招生官想要了解的是申请者有什么特殊的品质。作为高中生，其实很多同学都没有经历 过人生中的重大变故或者“大风大浪”。所以在写这类文章时，申请者们可以发掘出自己印象 较深的经历，回想从这个经历中你学到了什么，有哪些成长。 同样，你可以写独特的经历，你认为你认识的人里面，一般人没经历过的或者不愿意做 的就可以。例如，高中生打篮球的常见，但是玩狙击枪的没几个。你可以写自己对某个问题 的独特想法，这不是说非得“语不惊人死不休”，只要是和一般想法不一样的就可以，例如， 现在房价太高，普通人买不起房，大家都觉得要降房价，但有学生认为应该再涨一点才行。 其实这些都是自己经历故事的范畴。但是，值得注意的是，在描述经历故事的时候，不要过 度刻画影响你的那个“人”或“事”，而是要侧重描写对你的影响以及改变。