会走路的小朋友最漂亮

今天我和柳老师带着孩子们出去做操，走到大厅就要下台阶的时候，因为托班的孩子年龄太小，他们一手拉着衣服，另一只手就和小朋友拉手，所以下台阶的时候就有些困难，一不小心就容易摔跤，我就站在台阶处小心的招呼着，还是有孩子被拽倒了。做完操往回走的时候，我就对柳老师说：“孩子们上台阶的时候就让他们松开衣服，这样不容易被拽倒。”

老师说：“松开衣服他们就会走乱，上完台阶以后，还要重新整理队伍。”

怎么办呢？既要保证队伍不乱，还要保证孩子不摔跤，得想个好办法。

我对正要上台阶的孩子们说：“托二班的小朋友，我看谁最会低着头慢慢上台阶，这样的小朋友会最漂亮，如果你不会走路，一不小心就会把漂亮的小脸摔破，还会出很多血，漂亮的小脸就会变得不漂亮了，是不是呀？”“是”小朋友齐声回答。“赵妈妈，你看我会走路，我的脸没摔破，我漂亮是不是，赵妈妈。”张铭凯高兴的队我说。

咦，孩子们还就真听话，一个接一个有秩序的上完了台阶，并且没有一个被拽倒。

小班户外活动教案40篇幼儿小班体育游戏教案

小班户外活动教案40篇幼儿小班体育游戏教案培养幼儿及积极探索及合作的精神。发展越障碍跑能力，提高动作的灵敏度。以下是分享的幼儿小班体育游戏教案的相关资料，欢迎阅读! 好玩的水瓶【活动目标】 1、培养及积极探索及合作的精神。 2、发展越障碍跑能力，提高动作的灵敏度。 3、训练奔跑的速度。【活动准备】沙包若干、装有彩色颜料水的小矿泉水瓶每人一个【活动过程】 (一)教师与幼儿一起利用彩色水瓶做准备活动

师：宝贝们，在我们的生活中有许多的水瓶，今天我们就和水瓶一起来做游戏吧! 1、上肢运动：双手上举头顶换瓶。 2、下蹲运动：双手侧平举下蹲于身前、后换瓶。 3、扩胸运动：双手前平举换瓶。 4、环臂运动：分别单手甩瓶。 5、腹背运动：分腿腹背绕双腿换瓶。 6、手腕运动：分别单手转瓶。 7、辅助练习：握瓶原地摆臂、高抬腿。 (二)自由探索活动 1、幼儿分散练习，教师巡回指导。

师：刚才老师带领小宝贝们和水瓶宝宝一起做了这么多的活动，下面请小宝贝们自己动脑筋想一想，试一试，看看还有哪几种有趣的、不同的玩法。幼：老师，我想和其他小朋友们一起玩可不可以啊。师：可以啊，你可以和一个小朋友组合玩，也可以和许多小朋友一起想一想该怎样玩。 2、幼儿分成两列，面对面站立，请不同玩法的幼儿做示范跟大家学。玩法举例：玩保龄球、抛接瓶子、夹着瓶子跳、头顶瓶子、绕瓶顺跑…… (三)游戏《摘苹果》师：老师这里有一个非常好玩的游戏，想不想和小伙伴们一起来玩呢? 幼：好啊，老师我们玩什么游戏啊?

师：这个游戏啊，只有跑得快、有团结精神和聪明的小朋友才会胜利哟!下面老师就来看看，是哪些小朋友最先完成任务。玩法：组织幼儿站成两列纵队，把瓶子放好，在瓶子的终点放一篮子苹果(沙包)幼儿绕瓶呈“S”行跑，跑到最后一个水瓶，在筐里拿上一个苹果(沙包)从两边的直线跑回起点，拍下一位幼儿的手，下一位幼儿继续。以幼儿全部跑回速度快，用时最少的一组为胜利。 (四)结束活动师：宝贝们，今天想了这么多矿泉水瓶的玩法，还有很多的玩法小宝贝们没有想到，回家以后也和爸爸妈妈，爷爷奶奶一起想一想，废旧的矿泉水瓶还有哪些玩法，下次上课的时候分享出来给大家听。揪尾巴【活动目标】 1.发展幼儿四散跑的能力和锻炼快速躲闪的能力。 2.遵守游戏规则，体验游戏的乐趣。

幼儿园小班音乐活动教案《小朋友散步》

幼儿园小班音乐活动教案《小朋友散步》幼儿园小班音乐活动教案《小朋友散步》活动目标： 1、感受和表现音乐的不同性质，并随着音乐的变化交换动作。 2、探索散步动作，并用相应的表情和体态表现对打雷、下雨等天气的'反应。 3、遵守游戏规则，并在散步时注意寻找合适的空间，不与同伴相撞。 4、认真倾听并积极参与歌唱活动。 5、感受音乐节奏，乐意参与音乐游戏活动，体验游戏的快乐。活动准备：《小朋友散步》的磁带。活动过程：一、复习歌曲。我们小朋友从开学到现在已经学会了好多好多的歌曲，今天我们就来用好听的声音唱给你们的爸爸妈妈听好吗？二、谈话引出主题。今天老师又给小朋友带来了一段好听的音乐，你们想不想听呀？提问：你听了这段音乐你觉得怎么样？三、感受乐曲性质。 1、接下来老师又要请小朋友仔细地来听一听这段音乐有几段？每一段是不是一样的？提问：你听出来有几段？ 2、请你们再听一听前后两段有什么不一样？

提问：前后两段是不是一样的？四、探索散步动作。 1、老师先请小朋友来听听第一段慢的音乐，你听了这段音乐想干什么？提问：你听了这段音乐你想做什么事情呢？ 2、有的小朋友听了这段音乐想去散步，好的，那谁来做做散步的动作？你还可以和谁一起去散步呢？ 3、我们来听着音乐做散步的动作，看到漂亮的花儿可以向花点点头，问好等。 4、小朋友在散步时突然天气有变化了，小朋友听听是什么声音？提问：你听到了什么？打雷了、下雨了小朋友心里怎么样？你会想什么办法呢？ 5、我们来听着音乐做打伞、跑回家的动作。五、完整游戏。现在老师要请小朋友听着音乐来完整表演了，散步时和小朋友保持距离，不碰撞。六、和家长同台表演。接下来小朋友来请你们的爸爸或妈妈上来听着音乐一起来散步好吗？

部编版七年级上册语文-散步教案

6散步教学目标 1．把握全文的感情基调，训练朗读语气、节奏的技巧。 2．探究总结本文的语言特点，学习“以小见大”的写作方法。 3．多角度理解课文的思想感情。教学重难点 1.继续朗读课文，揣摩语气，把握节奏。 2.多角度理解课文的思想感情。 3.品读文章细节，探究语言特点。教学过程一、导入新课孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，也体现着人世间的美好情感——亲情。其实，我们在成长的过程中一直都沐浴着亲情。哪位同学能联系生活实际，说说你都感受到了哪些亲情？(学生举例回答，教师予以肯定)像在日常生活中全家人一起吃饭、看电视、聊天等。哪怕是一家人一起散步这样平常的小事，也能体现出浓浓的亲情。《散步》这篇课文就为我们讲述了这样一个温馨的故事。二、教学新课目标导学一：初读课文，整体感知 1．齐读课文，初步感知，找出事情发生的时间、地点、人物、经过、结果。

明确：(1)散步的时间：初春 (2)散步的地点：南方的田野上 (3)散步的人物：“我”、母亲、儿子、妻子 (4)散步的原因：母亲身体不好，应该多走走 (5)散步的经过：发生分歧，母亲要走大路，儿子要走小路 (6)散步的结果：互敬互让，“我”背母亲走小路 2．理清全文思路，填空。 ①“我”劝母亲散步→②__全家一起散步__→③走大路还是走小路的分歧→④__“我”决定委屈儿子__→⑤__母亲却依从了孙子__→⑥“我”和妻子分别背起母亲和儿子走小路 3．从这篇文章中，你看到了一个怎样的家庭？明确：互敬互爱、其乐融融。目标导学二：理解内容，分析人物 1．在“散步”的过程中，发生了怎样的分歧？最后分歧是如何解决的？明确：分歧：母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。 “我”决定委屈儿子，走大路；母亲却要依从孙子，走小路。最后，“我”背着母亲，妻子背着儿子，一起走小路。 2．文章为什么把“我”背母亲，妻子背儿子写得那么郑重其事呢？明确：因为小路难走，恐怕稍有闪失，摔伤了自己的亲人，因此

人教版(部编)七年级上册-散步教案

6散步 1．把握全文的感情基调，训练朗读语气、节奏的技巧。 2．探究总结本文的语言特点，学习“以小见大”的写作方法。 3．多角度理解课文的思想感情。【教学重难点】 1、多角度理解课文的思想感情。 2、继续学习朗读，把握全文的感情基调，训练语气、节奏的技巧。 3、体会文章的语言美。第1课时一、导入新课孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，也体现着人世间的美好情感——亲情。其实，我们在成长的过程中一直都沐浴着亲情。哪位同学能联系生活实际，说说你都感受到了哪些亲情？(学生举例回答，教师予以肯定)像在日常生活中全家人一起吃饭、看电视、聊天等。哪怕是一家人一起散步这样平常的小事，也能体现出浓浓的亲情。《散步》这篇课文就为我们讲述了这样一个温馨的故事。二、教学新课目标导学一：初读课文，整体感知 1．齐读课文，初步感知，找出事情发生的时间、地点、人物、经过、结果。明确：(1)散步的时间：初春 (2)散步的地点：南方的田野上 (3)散步的人物：“我”、母亲、儿子、妻子 (4)散步的原因：母亲身体不好，应该多走走 (5)散步的经过：发生分歧，母亲要走大路，儿子要走小路 (6)散步的结果：互敬互让，“我”背母亲走小路 2．理清全文思路，填空。 ①“我”劝母亲散步→②__全家一起散步__→③走大路还是走小路的分歧→④__“我”决定委屈儿子__→⑤__母亲却依从了孙子__→⑥“我”和妻子分别背起母亲和儿子走小路 3．从这篇文章中，你看到了一个怎样的家庭？明确：互敬互爱、其乐融融。（1）《散步》是一篇展示人间亲情的散文，作者是当代作家。（2）这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地___ _（铺伸延）着，有的浓，有的淡。我的母亲老了，她早已习惯听从她____ （强大强壮强悍）的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他____ （高高强大高大）的父亲。（3）但我和妻子都是____ （缓缓轻轻慢慢）地，____ （稳稳静静重重）地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。目标导学二：理解内容，分析人物

部编版初中语文散步教案

散步教案教学目标 1、有感情地朗读课文，整体感知课文内容。 2、品味文章生机蓬勃的意境美、语言美。 3、培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。教学重难点 1、有感情地朗读课文，整体感知课文内容。 2、理解文章的人性美、品味文章的意境美。教学设想本文在600余字的短小篇幅内，情节简单而不乏起伏，人物着墨不多而风貌毕现。自有其摇曳的韵致。看似一泓清浅可人的涓涓细流。却有那悠悠不尽的人生哲理静静地闪着粼光。因此，教学中要把握住朗读和感悟，通过学生自主合作探究的学习方式，在教师引导下在“寻美’中把握文章的人性美，语言美，提高学生的语文素养和人文素养。教学时数1 教学过程一、导入家,是一个温馨的字眼，家，是一个美丽的港湾，家，让我们的生命沐浴着阳光成长，家，让我们的心灵插上翅膀飞翔。在你的眼中怎样才是温馨、和美的家庭哪？（学生交流）不错，大家认识很深刻，尊老爱幼是家庭和美的条件之一，今天，让我们一起走进一个平凡而普通的家庭，去随莫怀戚从《散步》中去体会这浓浓的亲情。二、整体感知 1、检查学生字词掌握情况（小组长交换检查，教师抽查）莫怀戚．qī熬．ǎo 粼．lín 霎．shà咕．gū分歧．qí 2、听读课文注意朗读的字音、停顿、抑扬顿挫，轻重缓意。思考文中写了一件

什么事？ 3、在听读课文的基础上朗读课文，思考概述散步过程。示例劝母亲散步一起散步分歧我决定委屈儿子母亲决定“背” 4、学习小组合作学习。（1）以学习小组为单位进行朗读展示。（2）感悟人物你最喜欢其中哪个人，为什么？参考示例我孝顺善良，关爱母亲我的母亲慈爱亲切，善解人意，爱护小辈我的妻子温柔贤惠我的儿子天真活泼，聪明伶俐三、合作探究（鼓励学生积极发言，进行思辨）寻美之旅文章寓意深刻、语言感染力强。请在阅读中找出课文中自己认为写得最恰当、最生动形象的给人以强烈美感、给人以有力感染，给人以最自然的思想教育的内容，以及文章自身语言、结构特色等方面的内容，在小组内交流，达成共识在班内交流。预设示例意境之美我读出了意境美，看一家人散步是多么轻松、多么惬意，甚至可以说是多么浪漫、多么幸福；再有这初春的美景那有浓有淡的大块小块的新绿，那树上逐渐显密的嫩芽，那咕咕地起了水泡吟唱着春天即将来临的冬水一切构成了美丽而温馨的图画，可以说就不止是一个家庭的世界了吗？语言美1、语言对称之美如:“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。” “母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。” “我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听

部编版七年级上册语文《散步》教学设计

6 散步如果爱是左右手,就该一只递给朝露,一只递给晚霞；如果爱是左右手,就该一只递给过去,一只递给未来；如果爱是左右手,就该一只递给早春,一只递给金秋；如果爱是左右手,就该一只递给孩子,一只递给老人。 1.理解文章内容,感受作者字里行间表达的浓厚感情。 2.品读含义丰富的语句,逐步提高阅读能力特别是品评鉴赏能力。 3.培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。一、新课导入家是爱的港湾,乍看平平淡淡的生活,往往满溢亲情的浓浆,纵然是一次极平常的散步,也能让人体会到温馨的亲情。现在就让我们一同走向南方初春的田野！去感受一家祖孙三代的相亲相爱、和和美美！二、自学指导(一)——预习与交流 1.读准下面这些加点字的读音。散．步(sàn) 熬．(áo) 咕．咕(gū) 分歧．(qí) 霎．时(shà) 粼．粼(lín) 2.理解下面词语的意思。信服：相信并佩服。各得其所：指每个人或事物都得到适当的安置。委屈：受到不应该有的指责或待遇,心里难过。 3.作者简介莫怀戚,1951年生,重庆人。当代作家,现为重庆师范大学文学与新闻学院教授,从事文学创作二十余年,用多种体裁创作,以小说见长。著有小说集《大律师现实录》,中篇小说《诗礼人家》，长篇小说《经典关系》《透支时代》等。三、自学指导(二)——合作与探究 (一)整体感知朗读课文,把握温和、亲切中含着庄重的语气和平稳的语调,声音不宜过高或过低,并思考下列问题。 1.散步的地点在哪？哪个季节？哪些人物散步？散步时发生了什么？【交流点拨】散步的地点是：田野；散步的季节是：初春；散步的人物有：“我”，“我”的母亲，“我”的妻子和儿子；散步的过程发生了分歧。 2.分歧是怎样产生的？【交流点拨】母亲要走大路；儿子要走小路。 3.分歧是怎样解决的？【交流点拨】“我”决定委屈儿子,顺从母亲,走大路。母亲固然听儿子的,但在这种特定的情景下,更爱孙子,“变了主意”走小路。这样我们在阳光下,向着菜花、桑树和鱼塘走去。 4.在解决分歧的过程中,谁做得最好？你可以看出谁的权力最大？研讨中对每个人物作简要的分析并让学生找出相关的语句,注意品评,读出感情。

小朋友散步教案

小朋友散步教案【篇一：小朋友散步教案】关键词：活动目标： 1、感受和表现音乐的不同性质，并随着音乐的变化交换动作。 2、探索散步动作，并用相应的表情和体态表现对打雷、等天气的反应。 3、遵守游戏规则，并在散步时注意寻找合适的空间，不与同伴相撞。活动准备：《小散步》的磁带活动过程：一、复习歌曲。们小朋友从开学到现在已经学会了好多好多的歌曲，今天我们就来用好听的声音唱给你们的爸爸妈妈听好吗? 二、谈话引出主题。提问：你听了这段音乐你觉得怎么样? 三、感受乐曲性质。 1、接下来老师又要请小朋友仔细地来听一听这段音乐有几段?每一段是不是一样的? 提问：你听出来有几段? 2、请你们再听一听前后两段有什么不一样? 提问：前后两段是不是一样的? 四、探索散步动作。 1、老师先请小朋友来听听第一段慢的音乐，你听了这段音乐想干什么? 提问：你听了这段音乐你想做什么事情呢? 2、有的小朋友听了这段音乐想去散步，好的，那谁来做做散步的动作?你还可以和谁一起去散步呢? 3、我们来听着音乐做散步的动作，看到漂亮的儿可以向花点点头，问好等。 4、小朋友在散步时突然天气有变化了，小朋友听听是什么声音? 提问：你听到了什么? 打雷了、下雨了小朋友心里怎么样?你会想什么办法呢? 5、我们来听着音乐做打伞、跑回的动作。五、完整游戏。

现在老师要请小朋友听着音乐来完整表演了，散步时和小朋友保持距离，不碰撞。六、和家长同台表演。接下来小朋友来请你们的爸爸或妈妈上来听着音乐一起来散步好吗? 【篇二：小朋友散步教案】文章来源课件 w w 活动目标 1.感受和表现音乐的不同性质，学习用肢体动作表现音乐。 2.感受与同伴一起的快乐。活动准备《小朋友散步》的音乐；太阳、打雷、下雨的图片。活动过程一、谈话引出主题 1.今天老师给小朋友带来了一段散步的音乐，我们一起来听一听。 2.你平时散步的时候是几个人去的？教师小结：我们散步的时候要踩着音乐的节奏走，可以一个人去散步，也可以两人或者三个人。二、感受并表现乐曲（一）播放音乐，用肢体动作表现音乐 1.用手指表现小朋友散步的样子。 2.用身体表现小朋友散步的样子。 3.幼儿和教师，踩着音乐的节奏在原地散步。（二）边播放音乐边出示图片，感受音乐的变化 1.我们去草地上散步的时候，天气突然有了变化，你听到了什么声音？ 2.我们在散步的时候下雨了该怎么办呢？（三）踩着音乐节奏，变化散步的动作 1.下雨了，撑起我们的小伞，踩着音乐的节奏去草地上散步吧！ 2.下雨了，我们跑着回家，跑的时候也是要踩着音乐的节奏散步。三、游戏“小朋友散步” 1.天晴了（出示太阳），我们又可以去草地上散步了。 2.邀请客人老师跟我们一起去散步吧！反思：方老师在整个活动中每个环节的衔接语没有利用，感觉每个环节都是脱节的，没有任何的联系，对于本次活动要掌握的重点，让幼儿感知节奏并踩准节奏部分，老师自己也有没很好的内化，方

人教版七年级语文上册(部编版)第6课《散步》说课稿

伴着美景散步，带着美德上路 ——《散步》说课一、情理结合说教材《散步》是七年级上册第二单元第二篇课文，本单元以亲情为主题，通过四篇不同国度、不同时段人们对亲情的理解的学习，调动学生的生活经验和情感体验，继而感受到亲情之类的情感内涵。《散步》是一篇充满诗意的散文，具有丰富的教学资源。首先，它是培养学生朗读能力的资源。本文不仅篇幅短小，语言精美，而且内容贴近生活，人物形象鲜活，很适合拿来培养学生的朗读能力。第二，它是培养学生写作能力的资源。作者莫怀戚运用小说笔法，在叙述“散步”这件简单的生活小事时，通过运用截选、嫁接与改造等方法，使事件富有了曲折性和镜头感，引人入胜。同时，在语言的运用上，作者还善于采用对称句、大词小用等方法来丰富文章内容。这些技巧都可以作为教师指导学生“跟课文学写作”的资源。第三，它是培养学生感悟生活的资源。这篇文章选取的是生活中的平常小事，很容易调动学生的生活体验，激发他们的联想和思考。特别是当下，很多家庭都是以孩子为中心，往往忽略的年迈父母。这篇课文可以作为真切、鲜活的情感教育范例，来引导学生感悟生活，反思自我，接受伦理和情感的教育。二、以生为本说策略根据对教材的分析和学情的了解，我把本课的教学目标定为如下几点：一是学习朗读技巧，把握全文感情基调；二是畅谈朗读感受，理解课文深层意蕴；三是运用朗读方法，品味本文优美语言；四是设计活动方案，增加家庭幸福指数。

为了更好地解决理解课文深层意蕴和品味语言这两个重难点，我用“朗读法”贯穿整堂课的教学，用“散步”这一事件带出对人物形象的分析、对景物描写的赏析和深层情感的挖掘。具体策略如下：一是试读课文，找出要素概事件；二是美读课文，畅谈感受最深处；三是品读课文，体会散文语言美；四是走进生活，设计家庭日活动。这四个活动分别体现如下意图：一是试读课文，旨在指导学生注意朗读的语气、节奏，并要求学生迅速找出六要素，概括本文所写事件；二是在美读课文的过程中，要求学生抓住自己的读后感，畅谈感悟，从而多角度理解课文内涵；三是品读课文中的“对称句”，体会语言的对称美；四是学生通过家庭活动方案的设计，感受到自我在家庭中的存在感和重要性，培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。在这四个活动中，我通过朗读法、讨论法，引导学生走进文本，走进生活。其中，在畅谈感悟环节，充分调动学生积极性，尊重学生个体感悟的同时，发挥小组合作的作用，让学生相互交流，相互帮助。三、以读促学说过程本课的教学过程分为四个步骤。（一）试读课文，找出要素概事件。首先让学生试读课文，揣摩朗读的语气和节奏，然后演读，同学间互评互读，教师适时点拨、指导、范读。要求学生在把握本文清新、明朗、愉悦、亲切、舒缓、从容的感情基调的基础上练习朗读。然后，让学生在读的基础上，找出出时间、地点、人物、事件等要素，概括本文所写事件。学生不难概括：一家四口在初春的田野散步。我再相机引导学生

幼儿园小朋友散步教案

教学资料参考范本撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________

活动目标: 1、感受和表现音乐的不同性质,并随着音乐的变化交换动作。 2、探索散步动作,并用相应的表情和体态表现对打雷、下雨等天气的反应。 3、遵守游戏规则,并在散步时注意寻找合适的空间,不与同伴相撞。活动准备: 《幼儿园小朋友散步教案》的磁带活动过程: 一、复习歌曲。我们小朋友从开学到现在已经学会了好多好多的歌曲,今天我们就来用好听的声音唱给你们的爸爸妈妈听好吗? 二、谈话引出主题。今天老师又给小朋友带来了一段好听的音乐,你们想不想听呀? 提问:你听了这段音乐你觉得怎么样? 三、感受乐曲性质。 1、接下来老师又要请小朋友仔细地来听一听这段音乐有几段?每一段是不是一样的? 提问:你听出来有几段? 2、请你们再听一听前后两段有什么不一样? 提问:前后两段是不是一样的? 四、探索散步动作。

1、老师先请小朋友来听听第一段慢的音乐,你听了这段音乐想干什么? 提问:你听了这段音乐你想做什么事情呢? 2、有的小朋友听了这段音乐想去散步,好的,那谁来做做散步的动作?你还可以和谁一起去散步呢? 3、我们来听着音乐做散步的动作,看到漂亮的花儿可以向花点点头,问好等。 4、小朋友在散步时突然天气有变化了,小朋友听听是什么声音? 提问:你听到了什么? 打雷了、下雨了小朋友心里怎么样?你会想什么办法呢? 5、我们来听着音乐做打伞、跑回家的动作。五、完整游戏。现在老师要请小朋友听着音乐来完整表演了,散步时和小朋友保持距离,不碰撞。六、和家长同台表演。接下来小朋友来请你们的爸爸或妈妈上来听着音乐一起来散步好吗?

幼儿园小班小朋友游戏教案

幼儿园小班小朋友游戏教案幼儿园小班小朋友游戏教案一活动目标1、在快乐、有趣的水上游戏活动中进一步熟悉水性，练习水中憋气以及感受水的阻力与浮力。 2、通过在水上进行队行变形及动作的展示，能大胆表现自己水上活动的能力，增强自己的自信心。活动准备1、大毛巾、拖鞋2、录音机、音乐磁带《拉个圆圈走走》 3、水枪、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具活动过程1、进行换衣、鞋，上洗手间，做岸上的准备运动。 2、幼儿在老师的带领下随着音乐沿着池边进行踏步走变成四路纵队并进行队行地变化。要求：鼓励幼儿大胆地踩水，让溅起的水花打到幼儿的脸上，感受水带来欢乐的同时也初步尝试闭气地感觉。 3、随着音乐幼儿走成一个大圆圈，，幼儿手拉手边唱歌，边沿着圆圈走。唱到"看谁先蹲下"，幼儿立刻蹲下来。唱到"看谁先站好"，幼儿立刻站好。要求：在蹲下来的时候，要求幼儿吸气屏气后整个人沉到水中去，练习水中憋气的技能。4、幼儿自由选择玩水玩具进行嬉水活动。活动结束1、幼儿上水后，要求冲洗干净身体并把大毛巾披上。

2、回班上后，进行常规地保育工作：擦干身体穿好衣服，吹头发、滴眼药水等。 3、把泳衣进行消毒清洗。幼儿园小班小朋友游戏教案二活动目标：1、感受和表现音乐的不同性质，并随着音乐的变化交换动作。2、探索散步动作，并用相应的表情和体态表现对打雷、下雨等天气的反应。3、遵守游戏规则，并在散步时注意寻找合适的空间，不与同伴相撞。活动准备：《小朋友散步》的磁带活动过程：一、复习歌曲。我们小朋友从开学到现在已经学会了好多好多的歌曲，今天我们就来用好听的声音唱给你们的爸爸妈妈听好吗？二、谈话引出主题。今天老师又给小朋友带来了一段好听的音乐，你们想不想听呀？提问：你听了这段音乐你觉得怎么样？三、感受乐曲性质。 1、接下来老师又要请小朋友仔细地来听一听这段音乐有几段？每一段是不是一样的？提问：你听出来有几段？ 2、请你们再听一听前后两段有什么不一样？

小班音乐活动教案《小朋友散步》

小班音乐活动教案《小朋友散步》幼儿园小班音乐教案：小朋友散步活动目标： 1、感受和表现音乐的不同性质，并随着音乐的变化交换动作。 2、探索散步动作，并用相应的表情和体态表现对打雷、下雨等天气的反应。 3、遵守游戏规则，并在散步时注意寻找合适的空间，不与同伴相撞。活动准备：《小朋友散步》的磁带。活动过程：一、复习歌曲。我们小朋友从开学到现在已经学会了好多好多的歌曲，今天我们就来用好听的声音唱给你们的爸爸妈妈听好吗？二、谈话引出主题。

今天老师又给小朋友带来了一段好听的音乐，你们想不想听呀？提问：你听了这段音乐你觉得怎么样？三、感受乐曲性质。 1、接下来老师又要请小朋友仔细地来听一听这段音乐有几段？每一段是不是一样的？提问：你听出来有几段？ 2、请你们再听一听前后两段有什么不一样？提问：前后两段是不是一样的？四、探索散步动作。 1、老师先请小朋友来听听第一段慢的音乐，你【小班教案 /xiaoban/】听了这段音乐想干什么？提问：你听了这段音乐你想做什么事情呢？ 2、有的小朋友听了这段音乐想去散步，好的，那谁来做做散步的动作？你还可以和谁一起去散步呢？

3、我们来听着音乐做散步的动作，看到漂亮的花儿可以向花点点头，问好等。 4、小朋友在散步时突然天气有变化了，小朋友听听是什么声音？提问：你听到了什么？打雷了、下雨了小朋友心里怎么样？你会想什么办法呢？ 5、我们来听着音乐做打伞、跑回家的动作。五、完整游戏。现在老师要请小朋友听着音乐来完整表演了，散步时和小朋友保持距离，不碰撞。六、和家长同台表演。接下来小朋友来请你们的爸爸或妈妈上来听着音乐一起来散步好吗？

【部编版七年级上册语文】课文精讲：《散步》

课文精讲：散步【基础知识精讲】一、背景材料《散步》写于1985年，因为是发一种“生命的感慨”，所以注定了它的抒情色彩。这是一次真实的散步，有真人真景及部分真事（细节）。主体“我”和“我的妻”，客体“儿子”、“母亲”齐全，文章是一篇强化“生命”的散文。二、课文剖析 1．写法精讲（1）叙事波澜起伏，引人入胜。全篇只写了“散步”一事，但读来饶有兴味，除了真情动人外，再一个原因就是入题写“我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面”，“散步”已经起步，本该照直走下去，而文章在这里起了一个波澜：“母亲要走大路”，“儿子要走小路”。等到“我”出于爱母之心决定走大路时，事情偏偏又不照“我”的决定发展，母亲要改走小路。真是一波未平，一波又起。这两处波澜不仅使记叙摆脱了平铺直叙的弊病，而且展示了“我”对母亲的挚爱，母亲对孙子的亲情。（2）以小见大的写法：通过描写生活中的小事情——散步，反映出尊老爱幼这个社会大主题。（3）大词小用：一处把母亲要走大路，儿子要走小路，说成“分歧”。一处说，面对“分歧”，“我感到了责任的重大”。一处把自己的话，说成“决定”。一处在结尾，“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”。这样的大词小用，小题大做，透露作者这一篇《散步》大有深意，他想说的意思超出事情本身，是在借散步这件事讲一个道理。运用对称的句子，互相映衬使我们读起来很有情趣。在《散步》中两两对称的句子很多。“母亲要走大路，大路平顺，我的儿子要走小路，小路有意思”等。 2．重点精讲一家人一起散步是很平常的事情，然而这平常的小事，也能体现浓浓的亲情。这篇课文就为我们讲述了这样一个感人的故事。

部编版七上《散步》课文详解

部编版七上《散步》课文详解课前预习一、作品梗概《散步》写于1985年。写此文之前，作者确实有一次全家三代四口人散步的亲身经历，里面的真人真景及部分真事也与课文内容毫无二致，但作者当时并没有产生创作动机。后来，作者从他的好友美国汉学家柯尔特先生那里得知：在美国人眼里，中国人尊老爱幼、赡养父母是全世界做得最好的，而这在美国是不可想象的。作者听后感慨不已，他开始重新审视这一看起来很陈旧的民族遗产，于是也就有了写作的念头，创作了此文。 “散步”是本文的中心事件，表明了本文选材的角度和范围。“散步”还是全文的线索，以“散步”为线索把祖孙三代互敬互爱的几个特写镜头连缀起来，构成了一个有机整体。二、作者简介莫怀戚（1951一2014），重庆人，作家。其主要作品有小说《诗礼人家》《大律师现实录》《经典关系》《透支时代》等。知识重点一、字音词义信服：相信并佩服。分歧qí：思想、意见、记载等不一致（的地方）。取决：由某方面或某种情况决定（后面多跟有“于”字）。一霎shà：一会儿，短时间。两全：顾全两个方面。粼粼lín：形容水、石等明净的样子。各得其所：原指每个人都得到了满足。后指每一个人或事物都得到恰当的安置。二、主题概述本文选取“散步”这个生活中的小片段，展现了一家四口祖孙三代互敬互爱、融洽和睦的关系，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对于生活的高度的责任感和使命感。三、作品结构第一部分（1）：交代散步的地点及人物。第二部分（2~8）：叙述一家人散步的整个过程。四、鉴赏品读 1.“我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”这几句话有什么深刻含义？

幼儿园中班教案我和树叶做朋友

精品文档幼儿园中班教案我和树叶做朋友篇一：主题活动：叶子的秘密中班主题活动你好，叶子中班主题的由来：在组织小朋友散步的时候，大家偶然发现地上有许多叶子，孩子们的注意力就被这几片叶子吸引住了，他们还不断地从幼儿园别处的地上拾到了各种各样的树叶，玩得不亦乐乎。孩子们有的拾起叶子当扇子；有的将叶子拾起又抛向空中，看叶子落下的状况，还有的幼儿拿着叶子问我：“为什么叶子上有一条条线？??”秋季，无论是时间还是幼儿兴趣，都适宜进行有关“叶子”的主题活动。大自然原本就有足以让孩子陶醉的魅力，秋天又是成熟收获的季节，也是最丰富多彩的季节，秋天的大自然中到处有让孩子悠游其中，快乐探索、学习的素材。有的树叶变黄了, 有的树叶落下来了,有的树叶还是绿绿的, 总之，那些有趣的美丽的叶子随处可见、随手可得，看似十分平常，却与我们有着密切的联系。只要孩子们细心观察，就会发现这些小小的叶子许许多多有趣的现象和作用。于是，源于孩子们的兴趣，促使我们生成了这次的主题活动：《你好，叶子》。让我们一起进入

自然的天地，通过观察探索这个身边随处可见的小事物，让幼儿去探索、去发现，从中培养孩子们的观察、比较、分析等综合能力以及语言表达能力，从而让幼儿了解自然，热爱自然，共享自然的奥秘。主题目标： 1、了解秋天的季节特征，感受秋天的美。 2、乐意与同伴交流、讨论与叶子有关的话题。 3、知道有些叶子会在秋天变黄并落下。 4、能用不同的方式对落叶进行分类，统计。 5、初步了解叶子的用途。 6、敢于大胆利用叶子等材料进行艺术创作活动，体验做做玩玩的乐趣。 7、喜欢欣赏儿歌、故事，能大方地用语言表达自己对叶子的了解与感受。 8、能大胆用肢体语言表现落叶飘的形态。 9、萌发爱护树木、保护大自然的情感，有初步的环保意识。主题络：活动一：我认识的叶子（半日活动）活动目标： 1、了解几种常见植物的叶子，并能够辨认。 2、知道常见叶子的外形特征。

散步教案(人教部编版)

散步教案学习目标 1.整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。 2.学习由小见大，从平凡的事中挖掘深意的写法。 3.培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。知识链接 1.题目解读文章通过写一家三辈四口人散步的经历，让人领悟到怎样处理家人关系，才能使一家人和和美美。 2.走近作者莫坏戚，重庆人，当代作家。1966年初中毕业，到四川内江插队。1982年毕业于四川大学中文系。现为重庆师范大学中文系教授。1980年开始文学创作。其中篇小说《诗礼人家》曾获《四川文学》奖。著有《莫怀戚中短篇小说选》。学法指导：用自己喜欢的方式读课文，开始学习之旅（温馨提示：朗读便于记忆，默读便于理解）（建议你这样读：中速、深情地朗读课文，好像作者写完文章后欣赏自己的作品一样。）一、课前预习基础梳理 1．掌握字词，扫清阅读障碍。（1）给下列画线的字（或多音字）注音. 嫩( )芽霎( )时桑( )树水波粼粼( ) 强 ( )壮 ( )起了母亲散步( ) 散勉强( ）( )( )文（2）解释下列词语（成语）的意思。 ①霎时： ②两全： ③各得其所： 2、选择填空。

爱心是，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉；爱心是，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。 A、一首飘荡在夜空里的歌谣 B、沙漠中的一泓清泉 C、一场洒落在久旱的土地上的甘霖 D、一片冬日的阳光 3、用一句话概括文章的主要内容 4、理清全文思路，填空： ①“我”劝母亲散步→②→③走大路小路的分歧→④→⑤ →⑥“我”和妻子分别背起母亲和儿子。二、集思广益合作探究 1.读6-7自然段（建议你这样读：读好文中的波澜，好像你一个人在扮演着故事中的几个角色一样。）思考问题：在“散步”的过程中，发生了怎样的分歧？最后分歧是如何解决的？解决分歧中，表现出“我”是怎样的一个人？体现了这是一个怎样的家庭？ 2.齐读最后一段，（建议你这样读：好像你是带着深深的体会给人家作示范朗读一样。）探究问题：为什么“我和妻子都是慢慢

让孩子快乐的学

让孩子快乐的学 2012年下半年，江苏省吴江区进一步明确提出“提质为主题，转型为主线”的改革思路，确定“‘六力’并举打造‘快乐学校’”的策略，在文章中我阐述的让如何学前段的孩子快乐的学。陶行知先生強调“教学做合一”，要求科学地遵循教育和教学规律，适应时代和社会需要，建立一种与社会生活实际密切结合的新教育。根据陶行知的生活教育理论，对如何让学前段幼儿快乐学习，发表自己的几点看法：一、学-卸掉小学化幼儿园教育是学前教育，是为以后的学校教育作准备的。可在工作中，经常会有家长说：“你们幼儿园纯粹玩游戏，不学不教语数外学科知识，“白纸一张”进小学，孩子会跟不上。”对此我的回答是：“孩子适应社会才重要。” 幼儿园的每个班级都开设出“娃娃家”，模拟社会情景的“过家家”游戏，对于培养孩子的社会化素养有着独特的价值。小班阶段的孩子缺乏合作能力，往往各玩各的，老师会引导他们在游戏中关注他人、分工配合；到了中班，强势的孩子扮妈妈、弱势的孩子扮宝宝，争吵不开心，老师会引导他们尊重别人，大家轮流坐庄；到了大班，孩子可以通过扮演法官，讨论和制订班级的游戏规则，学会“公平”。 7岁前孩子尚未具备逻辑思维能力，很难进行运算，因此取消学科化学习是尊重幼儿成长规律的科学安排。不过，幼儿园取消学科学习，并不等于取消学科知识学习，而是用更适合幼儿的方式进行科学启蒙。在我们大班常用“色子”点数教孩子认识、了解数字，引导孩子学会在图形和数字之间建立起对应关系。再如春游，引导孩子观察花木的颜色，属于美术启蒙；认识形状和数量，属于数学启蒙；练习用形容词来描述春游的过程，属于作文启蒙…… 学科知识进小学后可以很快补上，而社会适应能力欠缺，孩子在集体生活中可能会遇到长期的困难和障碍。幼儿园阶段培养孩子的社会适应能力，为孩子顺利融入班级集体、快乐学习奠定良好的基础。二、学-回归自然情境幼儿本是自然之子，回归自然，在真实的自然情境中他们的自由与灵性便会飞翔：“一天，不到四岁的宝宝在操场上来回蹦蹦跳跳，地板上印出了孩子们的倒影，跳得正欢的宝宝突然停了下来，指着自己的倒影惊奇地说：‘它也跳的拉！’”。有时候我们热衷于教学活动中使用多媒体，却忘了真实的自然情境。比如，在大班认识春笋的教学中，我将竹子的生长过程制作成幻灯片，虽然竹子的生长

部编版七年级上册语文教学设计《散步》教案

《散步》《散步》体现着浓浓亲情的一篇文章，文章记叙了一家三代人在初春的田野上散步的“生活细节” ，围绕着“母子情”、“夫妻情”、“祖孙情”这三种情感，表现出一家人之间的互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。这是一曲温馨隽永的亲情之歌、伦理之歌、生命之歌。文章在折射出人性之美的同时，字里行间还洋溢着浓浓的诗意之美。“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，我和妻子都是慢慢地、稳稳地，走得很仔细”，这些质朴简洁的语言文字和温馨美丽的生活场景给人以享受，极具审美价值，真是一篇不可多得的叙事美文!因此，本文在全套教材中的地位和作用不可忽视。【知识与能力目标】准确、流利、有感情的朗读课文，感受亲情，体味浓重的情意。【过程与方法目标】揣摩词句含义，品味文章的语言美。【情感态度价值观目标】培养尊老爱幼、珍惜亲情的情感。 1、整体感知文意，体味三代人互相体谅、互相谦让的朴实纯真的亲情； 2、揣摩词句的含义，品味散文优美的语言。 1、教师准备：多媒体课件； 2、学生准备：课前预习，搜集与课文有关的资料，了解作者。一、简介作者，检查字词： 1、课文导入。

“FAMILY”，同学们你们能联想到了什么？ F---father——爸爸 M---mather——妈妈 I—I——我 L----love——爱 Y---you——你 2、介绍作者作品。本单元以“人生体验”为主题，《散步》是一篇体现浓浓亲情的文章。文章记叙了一家三代野外散步的“生活细节”，表现出一家人之间互敬互爱的真挚感情，体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。这单元的学习要求是要在整体感知课文内容的基础上，品味作品含蓄隽永、富有哲理的语句，注意语言的积累和运用，学会从生活中提取有价值的写作素材，提高选材能力。所以，教学这篇课文，要在学生学习前面课文所掌握的方法的基础上，老师启发指导，学生合作探究，运用所学方法，继续巩固单元要求。培养学生尊老爱幼、珍惜亲情的情感。 3、字词识记。嫩芽 ( ) 熬（）霎时（）分歧（）拆散（）水波粼粼（）嫩芽(nèn) 霎（shà）时拆（chāi）散熬（áo）过分歧（qí）水波粼粼（lín） 4、明确学习目标。二、整体感知：【过渡】明确学习目标，了解了作者，解决了字词，接下来就让我们进入到文本，看看文章的主要内容。 1、这篇文章向我们讲述了一个什么故事？ 2、从这个故事中，你觉得这是一个怎样的家庭？ 3、两分钟速读课文，快速抢答： a散步的季节？b散步的地点？c课文中出现了哪几个人物？d在散步过程中发生了什么事？结果如何？学生读后抢答。

2021小班教案小班音乐游戏《小朋友散步》,小班教案()

小班教案小班音乐游戏《小朋友散步》,小班教案（谢心怡老师）小班音乐游戏《小朋友散步》活动目标 1.感受和表现音乐的不同性质，学习用肢体动作表现音乐。 2.感受与同伴一起游戏的快乐。活动准备《小朋友散步》的音乐；太阳、打雷、下雨的图片。活动过程一、谈话引出主题 1.今天老师给小朋友带来了一段散步的音乐，我们一起来听一听。 2.你平时散步的时候是几个人去的？

教师小结：我们散步的时候要踩着音乐的节奏走，可以一个人去散步，也可以两人或者三个人。二、感受并表现乐曲（一）播放音乐，用肢体动作表现音乐 1.用手指表现小朋友散步的样子。 2.用身体表现小朋友散步的样子。 3.幼儿和教师，踩着音乐的节奏在原地散步。（二）边播放音乐边出示图片，感受音乐的变化 1.我们去草地上散步的时候，天气突然有了变化，你听到了什么声音？ 2.我们在散步的时候下雨了该怎么办呢？（三）踩着音乐节奏，变化散步的动作

2.下雨了，我们跑着回家，跑的时候也是要踩着音乐的节奏散步。三、游戏“小朋友散步” 1.天晴了（出示太阳），我们又可以去草地上散步了。 2.邀请客人老师跟我们一起去散步吧！小班音乐游戏《小朋友散步》活动目标 1.感受和表现音乐的不同性质，学习用肢体动作表现音乐。 2.感受与同伴一起游戏的快乐。活动准备《小朋友散步》的音乐；太阳、打雷、下雨的图片。活动过程一、谈话引出主题 1.今天老师给小朋友带来了一段散步的音乐，我们一起来听一听。 2.你平时散步的时候是几个人去的？教师小结：我们散步的时候要踩着音乐的节奏走，可以一个人去散步，也可以两人或者三个人。二、感受并表现乐曲（一）播放音乐，用肢体动作表现音乐 1.用手指表现小朋友散步的样子。 2.用身体表现小朋友散步的样子。 3.幼儿和教师，踩着音乐的节奏在原地散步。（二）边播放音乐边出示图片，感受音乐的变化 1.我们去草地上散步的时候，天气突然有了变化，你听到了什么声音？ 2.我们在散步的时候下雨了该怎么办呢？（三）踩着音乐节奏，变化

部编版七年级语文上册6散步课堂练习题及答案

6《散步》课时训练 1. 请给下列加点的字注音。分歧（）拆散（）熬过（）粼粼（）桑树（）一霎时（） 2. 改正下列句子中的错别字。（1）儿子虽然很胖，毕竞幼小。（）（2）不过，一切都取绝于我。（）（3）我决定委曲儿子，因为我伴同他的时日还长。（） ⑷我的儿子还小，他还习贯听从他高大的父亲。（） 3. 对下列句中加点词语的理解有误的一项是（） A. 我的母亲又熬过了一个严冬。（忍受，艰苦支持） B. 我决定委屈儿子了，因为我伴同他的时日还长。（受到不应有的指责或待遇，心里难过） C. 那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼..的鱼塘。（形容水的明净） D. 后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思... （意见不一致） 4. 下列句子中的标点符号各有一处错误，请在横线上加以改正。（1）我们在田野上散步，我，我的母亲，我的妻子和儿子。（2）这一切都使人想着一样东西：生命。 5. 下列句子没有语病的一项是（） A. 通过学习《散步》这篇文章，同学们明白了父母肩负的沉甸甸的责任。 B. 父母外出打工后，姐姐挑起了家庭重担，像母亲一样无时无刻呵护着弟弟妹妹。 C. 由于徐力维勇敢地帮妈妈承担起赡养老人、照顾爸爸的责任，用自己柔弱

的肩膀扛起了生活的重担，被誉为“ 2013年最美孝心少年” D. 同学们写作文，要有真情实感，切忌不要胡编乱造 6. 仔细观察右边漫画《传承》，请写出漫画的寓意 7?阅读课文，回答问题。（1）母亲想走大路是因为____________________________________________ 儿子想走小路是因为______________________________________________ （2）面对母亲与儿子的分歧，作者。这是因为_____________________________________________ 。课时训练答案 1. q i ch a i a o l i ns d ng sh a 2. （1）竞一竟（2）绝一决（3）曲一屈（4）贯一惯 3. B （解析：B项中，“委屈”的意思是“使儿子受到委屈”，所以错误。） 4. （1）将第一个逗号改为冒号。（2）将冒号改为破折号。 5. A（解析：B项将“无时无刻”改为“时时刻刻” ；C项删掉“由于” ；D 项删掉“不要”。） 6. 示例：传承良好的家风，可以引领一代代人健康成长。 7. （1）大路平顺小路有意思（2）决定委屈儿子，走大路①作者伴同儿子的时日还长，伴同母亲的时日已短。②作者尊敬、孝顺母亲