人机工程学课程标准
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外语外贸学院
13年级《美术学》专业
《人机工程学》课程标准
课程编码：
适用专业：13年级美术学专业
编制单位：外语外贸学院美术与设计系
填写说明
1.课程标准正文部分一级标题统一使用“黑体”、“四号”、“加粗”字体；二级标题使用“黑体”、“小四”、“加粗”字体；容部分统一使用“仿宋”、“小四”字体；正文统一使用单倍行距；
2.课程简介部分应使用中英双语，字数控制在150字以。
人机工程学
Ergonomics
课程编码：
Course Code:
课程名称：人机工程学
Course Name: Ergonomics
课程学分、学时： 32
Class Hour: 32
Credit: 4
课程承担单位：美术与设计系（部）
制定人：思制定日期：2016年2月20日
审核人：审核日期：
第一部分：课程简介
所谓人机工程学，亦即是应用人体测量学、人体力学、劳动生理学、劳动心理学等学科的研究方法，对人体结构特征和机能特征进行研究，提供人体各部分的尺寸、重量、体表面积、比重、重心以及人体各部分在活动时的相互关系和可及围等人体结构特征参数；还提供人体各部分的出力围、以及动作时的习惯等人体机能特征参数，分析人的视觉、听觉、触觉以及肤觉等感觉器官的机能特性；分析人在各种劳动时的生理变化、能量消耗、疲劳机理以及人对各种劳动负荷的适应能力；探讨人在工作中影响心理状态的因素以及心理因素对工作效率的影响等。
Course Describe（About 150 words）
The so-called ergonomics, that is the application of anthropometric, body mechanics research methods, labor physiology, psychology and other disciplines, labor, human structural features and performance characteristics of the study, provided the size of various parts of the body, weight, body surface area , specific gravity, the center of gravity as well as the various parts of the body in the event of the relationship and scope of the human body structure and characteristic parameters; also provides power range for various parts of the human body, as well as the habit of action and other body functions characteristic parameters, analysis of human vision, hearing , tactile feel and performance characteristics of skin and
other sensory organs; psychological state of people at work and to explore factors; physiological changes in a variety of physical labor, energy consumption, fatigue and mechanism of human ability to adapt to various work loads analyst psychological factors affecting the efficiency of the like.
一、课程性质：（仿宋小四）
《人机工程学》是一门新兴的边缘学科，它研究人机系统中“人”的因素以及“人-机-环境”三者之间的相互作用及协调关系，是工业设计专业的主要专业基础课。通过对本课程的学习，使学生掌握人机学的基础原理、研究方法、手段，从而能够根据人的生理、心理特点，学会应用这些知识去分析解决设计中与人的因素相关的问题。
二、课程目的：（仿宋小四）
（一）知识目标：
掌握人机关系的基本原理及方法；
掌握人体测量与数据应用、人体感知与运动特征、人的心理与行为特征等学科基础理论知识；
掌握人机的信息界面设计、工作台椅与工具设计、作业姿势与动作设计、作业岗位与空间设计、人与环境的界面设计、事故分析与安全设计等具体学科设计原理和方法；
了解人机系统总体设计、人机工程发展新趋势等学科综合应用与发展动态。（二）技能目标：
能够在产品设计过程中充分考虑人、产品和环境的协调及统一，具有解决三者之间关系问题的能力；
具有以系统的观点分析与解决问题的能力；
具有以人为本的设计思想并应用于具体产品设计的基本能力；
能够从事生活用品、交通工具、信息产品、家用电器等工业产品的产品造型设计。（三）素质养成目标：
能够解决从产品设计、制造到使用过程中的人机问题；
具有综合创新和设计实践能力；
具有良好交际能力和口头表达能力；
具有安全意识与环保意识等；
能自觉遵守单位的规章制度和职业道德，有强烈的工作责任感。
三、课程要求：（仿宋小四）
能够掌握人机学的基本理论，牢固树立设计为人的基本原则；初步掌握如何将人机学的基本原理和方法及相关数据应用到设计实践中去，从而使其设计物与人及环境相协调的能力；具有良好的职业素养和再学习能力等。
以适应工业设计专业人才需求为目标，以培养学生运用人机工程学的基本理论和方法解决实际设计中的人、机、环境三者之间协调关系的能力为主线，注重培养学生的创
新能力、实践能力、应用能力及“以人为本”的设计与管理思想。
以实现应用型人才为培养目标，在必要的理论知识基础上，突出人机工程学的实用性和应用型；以人机工程学所涉及到的人、机、环境三要素的核心问题为主，又考虑到工业造型设计专业应掌握的该学科基础知识的特殊需要，来合理选择、安排教学容；采用理论教学—实验教学—小课题设计—课程设计的教学链，在课程教学中始终贯穿与突出设计主线，围绕设计课题来组织教学；采用参与互动式、现场教学、案例教学法和项目实训法等的现代教学方法，强化实践性教学，提高教学效果和质量；努力寻找和积累相关的设计案例，进行优秀产品设计分析，通过这些案例，让学生能更深刻地理解并掌握人机工程学的知识与能力体系，为后续课程与将来工作奠定基础。
第二部分：教学资源
一、使用教材：（仿宋小四）
人机工程学.达，勇，徐淑芳编著.电子工业，，2014.1（高等院校工业设计规划教材）
二、推荐参考书：（仿宋小四）
[1] 人机工程学[M].丁玉兰主编.理工大学，，2005.1.
[2] 人机工程学[M].庆森主编.中国建筑工业，，2005.8.
[3] 人机工程学[M]. 江洪主编. 高等教育，，2006.5.
[4] 工业设计人机工程[M]. 阮宝湘邵祥华主编.机械工业，，2005.5.
[5] 人机工程学课程设计/课程论文选编[M].阮宝湘主编.机械工业，，2005.5.
[6] 产品设计中的人机工程[M]. 王继成主编. 化学工业，，2011.1.
三、信息化教学资源建设：
利用现代信息技术开发适合行动导向教学的多媒体课件、动画及虚拟资源，通过搭建起多维、动态、活跃、自主的课程训练平台，使学生的主动性、积极性和创造性得以充分调动。
（1）视频要简短、要点要突出；
（2）动画要清晰、动作过程要严谨、科学，确实能帮助学生理解难点问题；
（3）虚拟资源要实用，要具有交互性等。
四、其它教学资源的开发与利用：
1、教学文件和资料、案例、学习参考书、专业期刊等
2.充分利用本行业的企业资源，满足学生参观、实训和毕业实习的需要，并在合作中关注学生职业能力的发展和教学容的调整。
第三部分：教学容纲要与教学安排
一、主要教学方法（仿宋小四）
采用比较式、启发式和引导式教学，讲课中突出重点、详略得当，在教学环节中注重精讲多练，充分发挥学生的主观能动性，让学生自学和教师讲授、指导、解疑相结合。
灵活应用讲授法、现场教学、课堂讨论及综合能力训练等教学方法，多采用图片、动画、视频及虚拟等形象直观的教学资源，通过丰富的设计作品图例刺激学生感官，使学生能更直观感受设计作品的效果，增加授课信息量，扩充知识容，提高学生的学习兴趣和积极性。
二、教学容纲要
第一章人机工程学的基本知识（课时：4课时）
本章主要教学容：（仿宋小四）
（1）了解人机工程学的命名、定义及起源与发展；
（2）掌握人机工程学的研究容与方法；
（3）了解人机工程学体系及其应用领域；
（4）了解人机工程学与工业设计的关系。
学生应掌握的知识点：（仿宋小四）
人机工程学的基本概念和定义、发展历史、研究容及学科体系。
第二章人体测量与数据应用（课时：4课时）
本章主要教学容：（仿宋小四）
（1）了解人体测量的基本知识；
（2）掌握人体测量中的主要统计函数；
（3）掌握常用的人体测量数据；
（4）掌握人体测量数据的应用。
学生应掌握的知识点：（仿宋小四）
人体测量的基本术语、测量数据的应用、感知和反映特征、视觉和听觉机能及其特征。
第三章显示装置的设计（课时：4课时）
本章主要教学容：（仿宋小四）
（1）了解人机信息界面的形成；
（2）掌握视觉信息显示设计、听觉信息传示设计；
（3）掌握操纵设置、操纵与显示相合性设计。
学生应掌握的知识点：（仿宋小四）
仪表显示设计的设计原则、灯光信号显示设计、听觉显示的类型和设计原则。
第四章操纵装置的设计（课时：4课时）
本章主要教学容：（仿宋小四）
（1）了解控制台的设计；
（2）了解办公台的设计；
（3）掌握工作座椅的设计；
（4）掌握手握式工具设计。
学生应掌握的知识点：（仿宋小四）
操纵装置的类型及其编码、手动操作装置的设计、操纵与显示的相合性。
第五章手握工具和工作桌椅设计（课时：4课时）
本章主要教学容：（仿宋小四）
（1）了解作业姿势与人体机能；
（2）掌握作业姿势的设计原则与要点；
（3）掌握作业姿势设计的辅助手段。
学生应掌握的知识点：（仿宋小四）
手握工具设计的解剖学因素、工作座椅的设计原则及其功能尺寸。
第六章工作岗位和工作空间的设计（课时：4课时）
本章主要教学容：（仿宋小四）
（1）了解作业岗位的选择；
（2）了解手工作业、视觉信息作业岗位设计；
（3）了解作业空间的人体尺度；
（4）掌握作业面及作业空间布置设计。
学生应掌握的知识点：（仿宋小四）
工作岗位类型与选择、坐姿和立姿工作空间设计、作业场所布置的总体原则。
第七章工作环境（课时：4课时）
本章主要教学容：（仿宋小四）
（1）了解人体对环境的适应程度；
（2）掌握人与热、人与光、人与声环境；
（3）掌握人与振动环境；
（4）掌握人与毒物环境。
学生应掌握的知识点：（仿宋小四）
热环境与人体热平衡、光环境的基本概念及其设计容、色彩环境及其设计、噪声环境及其设计。
第八章人机系统设计（课时：4课时）
本章主要教学容：（仿宋小四）
（1）了解总体设计的目标、原则、程序、要点和评价；
（2）了解人机系统设计案例分析。
（3）了解绿色人机工程和虚拟人机工程；
（4）了解信息化、数字化和智能化人机系统。
学生应掌握的知识点：（仿宋小四）
人机系统的类型、人机系统的设计方法、人机系统的可靠性。
第四部分：课程作业与考核评价
以过程考核为主，理论考核为辅。过程考核以“注重技能操作，兼顾知识运用，贯穿素质考核”为原则组织，每个任务或项目至少考核一次。
综合成绩分配：平时表现与作业占50%，期末大作业成绩占50%。
第五部分：编制依据
该课程标准是以依据《工业设计》专业调研报告和人才培养方案而编制的。