科技节设计方案

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科技节设计方案

科技节设计方案

21世纪,人类步入信息化时代,以信息技术为代表的高科技产业迅猛发展,极大地推动着社会生产力的发展,推进信息化已成为世界各国和城市参与竞争的主要手段。昆明作为云南省的省会、西南地区的中心城市之一,在西部大开发背景下,通过举办电脑节将对推动全市经济社会发展产生重要意义,为此,特提出~首届中国昆明电脑节总体方案:

一、目的、意义1、电脑节的举办是推进全市信息化建设的有力举措当前,国际国内信息化迅猛发展,昆明作为全省信息中心城市,已被国家信息产业部列为全国信息化建设试点城市,省委、省政府明确提出要尽快把昆明建成我国西南地区面向东南亚、南亚的国际信息产业基地的总目标。信息产业是支撑信息化发展的基础,通过电脑节的举办对加快全市信息化建设的步伐将起到积极作用,充分体现市场与it产业互动、信息化建设推动区域经济发展的重要作用,进一步提高昆明市的综合竞争力。2、电脑节的举办为昆明对外交流提供了重要窗口电脑节的举办代表了一个城市高科技的发展水平,电脑节是昆明对外交流的一个重要窗口,通过电脑节将对昆明市的投资环境进行积极宣传,展示开放的昆明取得的科技、文化、经济成就,拓宽对外经济、文化交往的渠道,为高新技术产业发展提供招商引资的良好平台。3、电脑节的举办将增进企业间交流与合作电脑节以“政府搭台、企业唱戏”为基本原则,广泛调动片区企业参与,通过电脑产品展示、企业交流等活动,为广大商家带来潜在的商机,为商家与上、下游厂商,商家与客户建立良好沟通渠道,增进企业间的交流合作。4、电脑节的举办将进一步提高全民科技意识电脑节定位不仅是电脑产品的展示和展销会,同时也侧重于利用成熟的电脑产品和电脑技术为工作和生活服务的内涵,注重参与性。通过电脑知识的普及、知名厂商现场讲演、论坛、科普活动、数字化生活体验等形式多样的活动,吸引广大市民广泛参与,让更多的人了解、认识电脑及相关科技知识,让市民充分体验到信息技术为生活、工作、学习带来的巨大变化。二、时间、名称及主题1、名称:~首届中国昆明电脑节2、时间:~年2月28日-3月3日,历时四天。3、主题:科技助推经济信息改变未来三、组织机构1、成立电脑节组委会支持单位:云南省科技厅、云南省政府信息产业办公室主办:昆明市人民政府承办:五华区人民政府、昆明市科技局、昆明市政府信息产业办公室、昆明市政府大型活动会展办公室特邀协办:蓝桥资讯公司协办:园西电脑协会、园西电子广场、新世纪电脑城、121数码城、数字百家、西华通讯城、云南金利科技发展有限公司、昆明广播电视网络中

心、云南嘉华广电信息网络公司等主任:雷晓明(昆明市人民政府副市长)

常务副主任:高劲松(五华区人民政府区长)副主任:马克斌(市政府副秘书长、政府办公厅主任)顾体明(市政府副秘书长)戴速(市科技局局长)陈浩(市政府信息产业办公室主任)朱咏壁(五华区人民政府副区长)马文森(五华区人民政府副区长)

2、成员单位构成苟光清(市经济委员会副主任)、姚宏(市教育局党委副书记)、任卫京(市对外贸易经济合作局副局长)、谢嘉鸿(市卫生局副局长)、王伟(市公安局副局长)、刘安华(市政府接待处处长)、许烽(市政府新闻办副主任)。李林跃(五华区委办公室主任)、厉忠教(五华区委宣传部部长)、胡炜彤(五华区政府办公室主任)、张卫民(昆明市工商局五华分局局长)、王宇(昆明市公安局五华分局局长)、凡群(五华区计经贸局局长)、张勇洪(五华区科技局局长)、欧阳旭(五华区政府信息产业办公室主任)、李信平(昆明高新五华科技园管委会主任)、肖贤洲(五华区教育局局长)、王忠(五华区建设局局长)、王勇(五华区城市管理局局长)、宋海昆(五华区文化局局长)、马淳淳(五华区科协主席)及十二家办事处主任。

3、组委会下设办公室主任:马文森组委会办公室设在五华科技园管委会,办公室组成人员从相关部门抽调,办公室负责电脑节具体工作的协调、联络与落实。四、主要活动内容(一)开幕式1、时间:~年2月28日上午10:00—11:00 2、地点:圆通北路与一二一大街十字路口,主席台面向圆通北路。3、会场布置——舞台布置设计构思:主席台设计为一个笔记本电脑的打开形状,舞台以统一的ci、统一的色调,其中以蓝色为主,充分显示高科技氛围。设置数字小廊,制作各种it造型器模,辅以其他礼仪用品及地毯搭出一条走廊,参加开幕式贵宾通过数字小廊进入开幕式会场。——开幕式会场布置开幕式会场为半封闭区域,分为表演区、领导区、嘉宾区及学生方阵等区域。领导席60个,嘉宾席220个,学生方阵拟组织大学生和中学生各100名。舞台两侧安排军乐队和威风锣鼓队。签到席设在园西电子广场大门外。——开幕式氛围营造为体现电脑节主题场面欢快、热烈的节日气氛,开幕式会场将通过设置彩虹门、空飘、布标、彩旗等营造气氛。同时以一二一大街及圆通北路为重点进行氛围营造,利用报纸、网站、电视等媒体加大宣传。

4、开幕式各项保障措施——圆通北路道路改造

圆通北路进行道路改造,为企业布展创造良好环境。人行道铺设青石板,清理沿街占道经营铺面。——圆通北路实行交通管制~年2月25日—3月3日断交,2月25日—2月27日为企业布展时间,2月28日—3月3日开展企业展演活动。——贵宾休

息厅拟安排在主席台左侧中国银行营业厅内。——机动车停放地点开幕式上

午:林勘院大院内(40辆左右),为主要领导停车区域。断交期间临时增设停车点:民院路左侧(30辆左右)、北门街下段两侧(50辆左右),为其它嘉宾停车区域。圆通北路周边原有停车场:121数码城、林勘院、冶金研究院、美丽家园、圆通动物园后门等。——非机动车停放地点三个地点:威立科会员店门口、北门街中段、民院路人行道。——医疗点拟以云南大学校医院作为电脑节期间临时医疗点。

5、拟邀请人员范围——省、市领导:19人——省、市相关部门领导:36人——五华区区级领导:29人——区级离退休副县以上老领导:16人——十三个县市区党政主要领导及分管领导:17人——五华区各部门党政领导:100人——各高校党政领导:10人——企业嘉宾及演讲嘉宾:约70人以上合计:约280人左右。

6、开幕式前时间安排8:00 工作人员和圆通北路展演商家全部就位,开始各项准备工作。9:00 军乐队入场,开始前奏。电脑节嘉宾开始签到。9:30 省、市、区领导签到,礼仪小姐引导领导进入贵宾休息厅。

礼花队人员就位。由司仪主持节目,稳定现场气氛。9:50 观众及嘉宾全部就位。音响调试完毕。礼仪小姐引导领导入场。7、开幕式议程(约一个小时)——10:00 开幕式正式开始司仪介绍电脑节开幕式节目主持人——主持人主持开幕式(主持人拟由昆明市人民政府副秘书长、市政府办公厅主任兼会展办主任马克斌担任)(1)主持人介绍出席开幕式的领导和到会的主要嘉宾。(2)请昆明市人民政府副市长雷晓明致开幕辞。(预计5分钟)(3)请省领导讲话。(预计5分钟)(4)请五华区政府高劲松区长讲话。(预计5分钟)(5)请企业嘉宾讲话

(预计15分钟)(6)由开幕式职位最高领导宣布电脑节开幕,同时请有关领导及嘉宾为电脑节进行网上剪彩。(预计10分钟)——司仪主持活动

(1)演出1个文艺节目。(预计5分钟)(2)请相关领导及嘉宾对电脑节评选活动优胜者进行颁奖。(同一批颁奖嘉宾颁发三个奖项)(预计20分钟)——昆明市旅游宣传flash大赛(拟请市政府副秘书长顾体明宣布获奖名单)——昆明首届it娃娃知识与技能大赛(拟请五华区政府副区长马文森宣布获奖名单)——昆明首届it形象大使评选(拟请昆明市科技局局长戴速宣布获奖名单)——数

字昆明征文比赛(拟请昆明市政府信息产业办公室主任陈浩宣布获奖名单)(3)文艺演出(4)省、市、区领导逐步退场,工作人员引导领导参观圆通北路现场展演活动。(预计20分钟)8、运作方式开幕式的策划、组织、执行及整体宣传委托成都蓝桥资讯公司进行,具体实施方案由组委会审核同意后执行。组委会负责相关协调工作,如办理保障活动开展的相关手续,负责开幕式的安全保卫、交通保障、电力保障等工作。(二)主会场(圆通北路)活动——昆明数码大道1、时间:~年2月28日—3月3日2、地点:圆通北路3、活动内容:在电脑节期间,在圆通北路以昆明数码大道形象,吸引国内外知名厂商及本地知名it企业参加布展,开展产品和品牌展示、数字体验、抽奖等活动,吸引广大市民的眼球与视线,提升各参与商家和企业的文化及其品牌的认知度。

4、功能区划分——主题品牌展销区。统一规划,组织国内外知名it、通信、电器等厂商和企业进行产品和品牌的综合展示,充分利用人气进行销售和推广活动,包括产品拍卖、新产品发布等。——科普宣传区。在道路两侧设置科普宣传活动区,张贴宣传画、宣传横幅,设置宣传栏、宣传板,组织小型演出、游戏、猜谜、现场竞答等活动,通过寓教于乐形式进行科普教育。——数码体验区。邀请国内外知名企业提供先进的it产品,进行展示,吸引市民进行现场体验。——网络体验区。邀请电信、移动等通讯公司提供网络环境支持,吸引市民免费上网体验网上冲浪,并邀请国内着名游戏网站(如联众)组织网络游戏大赛。——其它活动。组织举行攀岩比赛、数码摄影大赛、抽奖等活动。

5、运作方式分会场活动的策划、组织、执行及整体宣传委托成都蓝桥资讯公司进行,公司采取市场化运作方式,具体实施方案由组委会审核同意后执行。组委会负责相关协调工作,如办理保障活动开展的相关手续,负责组织活动期的安全保卫、交通保障、电力保障等工作。(三)分会场活动以园西电子广场、新世纪电脑城、121数码城、数字百家、西华通讯城作为电脑节五个分会场,结合各电脑城及通讯城特色,开展丰富多彩活动。电脑城内的企业及沿街企业根据各自特点,在组委会统一组织下,在分会场或主要街道、公司办公所在地举办现场活动,突出群众参与性,如家庭多媒体配置展演、企业信息化解决方案发布展示会、电脑新产品的体验展示、促销活动、抽奖活动等。(四)论坛、会议(一)答谢酒会时间:2月28日中午12:00—13:30 地点:万怡酒店一楼(200人左右)内容:以冷餐酒会的形式,邀请参加电脑节的省、市、区领导及国内外it界嘉宾参加,为企业和政府相互沟通、接洽提供平台,宣传、展示昆明市投资环境,为企业提供更多机会与当地政

府领导接触、交流,共同构筑数字昆明的未来。(二)论坛与讲演1、it总裁峰会时间:2月28日下午14:30—17:30 地点:云南大学科技馆二楼报告厅(150人左右)演讲嘉宾:应邀参加电脑节的国内外知名it总裁。参加人员:昆明市、五华区相关领导及相关部门,本地it企业总裁,新闻记者。内容:以圆桌讲演形式,由国内外知名it总裁结合本企业发展,对与it产业发展相关问题进行演讲,为昆明市信息化建设建言献策。2、电子政务论坛时间:2月28日下午14:30—17:30 地点:云南大学科技馆一楼报告厅(250人左右)内容:邀请国内知名学者、国内电子政务建设领先城市的政府领导及it企业总裁就电子政务与信息化建设这一主题进行演讲,在全市公务员中进行电子政务相关知识的普及,为全市电子政务的全面实施做好准备。3、教育信息化论坛时间:2月28日下午14:30—17:30 地点:昆明市第一中学报告厅(700人左右)内容:邀请国内知名学者、国内教育信息化建设领先城市的政府领导、it企业总裁就教育信息化发展现状及战略探讨这一主题进行演讲,组织全市教育系统中小学校领导、教师及本地it企业参与。4、企业信息化论坛时间:3月1日上午8:30—12:00 地点:国贸中心一号国际会议厅(350人左右)内容:以对话会形式,邀请专家学者,知名it总裁,省、市相关部门领导就信息化带动工业化这一主题进行演讲与对话,邀请市、区政府相关部门,云南省上市公司及准上市公司,全市大中型国有企业及外商投资企业参加,让企业全面了解企业信息化,并就企业信息化理论研究及技术实现等方面的问题进行研讨。5、广播电视信息网络建设及增值业务运营方案论坛时间:2月27日全天地点:昆明广园饭店

内容:邀请云南省、贵州省的广电系统以及云南省的一些国有大型企业(集团)的广电部门及供货厂商等200余家单位,举办广电b平台业务(广播电视信息网络建设及增值业务运营方案)的研讨、讲座等论坛活动。(五)科普活动结合电脑节主题,围绕信息化建设,大力推进信息技术在社会生活中的应用,开展电脑与教育、电脑与社区建设两个系列活动,让广大市民、中小学生切身感受到信息化给工作、生活和学习带来的便利,为信息化发展奠定广泛的社会基础,同时也为it企业与信息化建设之间构建桥梁、开拓商机。教育信息化教育信息化是推动教育现代化的重要举措,围绕中小学信息技术教育,组织五华区部分中小学校在校学生开展相应活动,使企业与学校相结合、企业研发产品与教育教学过程相结合,让广大教师和中小学生充分了解信息化相关知识,了解科技产品最新发展动态,同时也为服务于教育信息化的广大企业提供展示自己优秀产品与服务的天地。活动项目:——e型校园、e型教育主题分会场研究学习与电

脑专题;教育、教学计算机硬件展示;教育信息化知识普及;“校校通”专题讲座、研讨会;教育电脑产品推荐。——教育e化主题分会场“校园网”专题;校长、教师“电脑与教育、教学有机结合”论坛和讲座;现场学生计算机操作能力比赛;学生获奖作品展示;教育信息化产品展示。——it校园行各校园围绕教育信息化作大型宣传活动,学校制作宣传栏,班级出专题黑板报。——其它专项活动包括儿童计算机绘画比赛,中学生网页设计制作比赛,教师课件创意大赛,“电脑与我”主题学生征文比赛,“电脑与教育”教师征文比赛,学生计算机知识竞赛。本次比赛小学、中学分组设奖。学校设集体优胜奖,教师设优秀辅导教师奖,获奖单位和个人发给获奖证书。各学校制定具体参赛方案。社区信息化社区信息化是推进城市信息化的重要内容,围绕社区管理与公共服务信息化为重点,以解决居民在日常工作和生活中的问题为出发点,组织十大板块的主题社区科普活动:由电脑使者社区行、信息——创造美好生活、科普大篷车社区巡回展、信息连着你我他——媒体热线、电脑实作挑战赛、信息创造美好生活——科普橱窗主体展、科学文明健康——百姓生活小景采撷、《城市社区科普管理信息系统》启动、五华区环保协会成立暨挂牌仪式、商社互惠联手服务——电脑公司与社区共谋发展。同时,在五华区十二个街道办事处的辖区内开展丰富多彩的系列科普活动。(六)大众参与的活动1、cbiXX—~年度it诚信产品、品牌、企业大型评选活动

由组委会、昆明市五华区工商局、电脑商情报、园西电脑协会联合于~年1月1日至~年3月15日举办此次活动。活动围绕三个评选开展:面向昆明市销售的diy产品评选“XX年度消费者眼中的最佳it品牌”,针对pc、主要配件、数码产品、外设、网络产品、软件等产品品牌评选“XX年度消费者眼中的最佳it品牌”,以园西片区为重点评选“消费者眼中的it诚信企业”。通过此次活动促进和规范信息产业的发展,增强it行业加入wto 后的国际化水平和整体实力,努力营造文明经商、诚信经营的市场氛围。2、昆明首届it娃娃知识与技能大赛组织全市6-12岁少年儿童参与此次比赛,通过喜闻乐见的形式,运用计算机等相关现代科技工具,开展一系列生动有趣、寓教于乐的竞赛活动,增加少年儿童对计算机的好奇心和兴趣,用富有激情的方式鼓励其善于在日常的学习、生活中发现问题,创造性的解决。此次比赛通过it知识竞赛、it技能大比拼等评选出的10名昆明首届it娃娃,同时评出100名优胜奖。3、昆明首届it形象大使评选组织全市14—25岁女青年参与此次活动,在评选活动中突出新世纪新女性的风采和时代风范,丰富it文化内涵。此次评选活动通过it知识竞赛、表演项目、it技能比赛等评选出13

名it形象大使,旨在通过大赛扩大电脑节的知名度和美誉度,提高人们学习it知识与技能,参与it普及活动的积极性

。4、大家来设计“数字昆明”征文大赛 21世纪步入科技时代,人们的生活与数字化已息息相关,此项活动邀请广大昆明市民共同设计未来数字化的昆明,为建设与规划数字春城集思广益。此项活动与都市时报合作,开辟电脑节“数字昆明设计”专栏,由dvmall数码超市赞助。5、联想1+1“五大网民评选活动” 在全市范围内评选出昆明自己的五大特色网民(骨灰长老、无敌菜鸟、银发网民、至尊闪客、超级玩家),以此倡导一种健康、文明、向上的网络消费观念。本次活动由联想集团提供赞助,评选出的五大网民由联想集团提供时尚数码相机一台,由都市时报独家追踪报道。(七)召开电脑节总结与表彰大会时间:~年4月地点:待定内容:总结~首届中国昆明电脑节取得的成果,表彰对此届电脑节做出突出贡献的单位和个人。五、保障措施(一)五华区各成员单位明确责任1、责任单位:科技园管委会责任人:李信平(1)组织企业对电脑节开幕式进行策划,并组织实施。(2)组织企业对主会场(圆通北路)活动方案进行策划,并组织实施。(3)组织园西片区五个电脑城和通讯城开展分会场活动。(4)组织企业对大众参与活动进行策划,并组织实施。(5)负责答谢酒会的策划与组织。(6)对组委会办公室工作进行总体部署和安排。(7)负责电脑节的资金使用、管理等工作。(8)涉及相关工作由组委会相关成员部门配合开展。2、责任单位:区科技局责任人:张勇洪

(1)与市相关部门积极协调,联系相关企业策划论坛及讲演活动并组织实施。(2)涉及相关工作由组委会相关成员部门配合开展。3、责任单位:区信息产业办责任人:欧阳旭(1)与市信息办积极协调,会同区科技局对“电子政务”活动进行策划,并组织实施。(2)涉及相关工作由组委会相关成员部门配合开展。4、责任单位:区教育局责任人:肖贤洲(1)联系企业对“教育信息化”活动进行策划,并组织学校和师生开展“教育信息化”相关活动。(2)与市教育局积极协调,组织“教育信息化”论坛;组织学校学生参加“昆明首届it娃娃”评选活动。

(3)涉及相关工作由组委会相关成员部门配合开展。5、责任单位:区科协责任人:马淳淳(1)策划“社区信息化”科普活动。(2)组织办事处、社区居委会及相关企业参与活动。(3)涉及相关工作由组委会相关成员部门配合开展。6、牵头单位:区委办、政府办责任人:胡炜彤、普家应(1)确定参加重要活动领

导名单。(2)负责电脑节各项活动领导及嘉宾邀请、接待工作。(3)协助组委会办公室做好与市政府相关部门协调、联系工作。(4)其他需配合开展的工作。

7、责任单位:区委宣传部责任人:傅伟(1)协助组委会办公室组织相关新闻媒体对电脑节各项活动开展全方位的宣传报道。(2)负责活动期间摄像、照相和新闻单位邀请工作。(3)筹备并组织电脑节新闻发布会。(4)在全市主要天桥悬挂宣传布标,利用五华区广告牌开展电脑节宣传。(5)其他需配合开展的工作。8、责任单位:区建设局责任人:王忠负责圆通北路改造工程及其他需配合开展的工作。9、责任单位:区城市管理局责任人:王勇(1)对一二一大街、圆通北路及园西路占道经营、道路管理等问题进行整治;(2)协助报批占道、空飘、宣传标语、灯箱手续。(3)负责主会场及周围的环境卫生,做到日清日洁。

(4)联合工商部门对园西片区户外广告进行清理和规范。(5)提供相关活动所需鲜花。(6)其他需配合开展的工作。10、责任单位:工商五华分局责任人:张卫民(1)策划诚信产品、品牌、企业的评选活动,并组织实施。(2)联合文化、公安部门围绕打击非法出版物、盗版软件和音像制品,在园西片区组织专项整顿。(3)联合城管部门对户外广告进行清理和规范。(4)其他需配合开展的工作。11、责任单位:区文化局责任人:宋海昆(1)准备相关活动所需音响设备、设施,并负责调试与操作。(2)联合工商、公安部门围绕打击非法出版物、盗版软件和音像制品,在园西片区组织专项整顿。(3)其他需配合开展的工作。12、责任单位:公安五华分局责任人:王宇(1)电脑节筹备期间的社会治安整治。(2)活动期间的安全保卫工作。(3)重要来宾的警卫工作。(4)电脑节期间的交通保障工作。(5)其他需配合开展的工作。13、责任单位:北门办事处(1)负责圆通北路的灯光亮化工程;(2)协助组委会办公室做好片区公共户单位协调工作。(3)负责对活动期间非机动车管理。(4)其他需配合开展的工作。

15、责任单位:十二家街道办事处责任人:各办事处行政一把手(1)在区科协统一部署下,在辖区内组织开展科普活动。(2)通过社区宣传栏对电脑节相关活动进行宣传。(3)其他需配合开展的工作。各部门必须指定工作人员,负责具体工作的协调、联络与组织、实施,并定期通报相关工作进展情况。(二)宣传保障电脑节的整体宣传委托成都蓝桥资讯公司进行策划、组织与执行。整体宣传包括两大部分:一是新闻媒体的宣传,通过报刊、电视、电台、网站等媒体进行宣

传;二是户外媒体宣传,以企业运作方式为主,在全市主要街道、人行天桥等位置设置广告牌、灯箱、宣传横幅等,重点在园西片区电脑节主会场、一二一大街、北门街下段等路段营造电脑节节日气氛。(三)充分调动企业积极性参与活动1、本届电脑节以“政府搭台、企业唱戏”为原则,为充分调动园区企业积极性,提升电脑节的内涵,借鉴成都、贵阳等地经验,各分会场、各企业组织的相关活动统一冠名,具体方案由各分会场和各企业拟定,经组委会办公室批准后实施,避免出现内容雷同、形式单一的情况。

2、对本届电脑节贡献较大的商家,节日期间组委会采取优先安排活动场地、媒体冠名、宣传单和海报上列名、电视电台报纸等媒体企业专访、追踪报道、组委会颁发的电脑节有关奖项等方式,对其进行鼓励。

小学科学创新实验设计方案

小学科学创新实验设计方案 《空气占据空间》的实验创新 西海小学王绍亭 一.实验设计意图 1.《空气占据空间》是教科版小学科学三年级上册《认识空气》中的教学活动。通过实验,变看不见的空气为看的见,变摸不着的空气为摸得着,让学生在探究过程中认识到、感受到空气确实存在,空气和其他物质一样,能够占据空间。并为后面学习《空气的质量》打下基础。 2.通过尝试设计与完成实验过程,培养学生的科学探究精神,发展学生的科学素养。 二、实验原型的不足之处 教材上安排的实验为几个小实验:一是将吸管伸向水里,用嘴吹,有气泡产生;二是用橡皮泥堵塞瓶口,并插吸管,让学生向瓶内吹气,使水流出来;三是杯底塞入纸团,将杯子竖直压入水底,看纸团会不会湿。仔细分析,不难看出实验原型的不足之处有: 1.实验材料橡皮泥有毒;操作中容易出现橡皮泥堵塞吸管的失误,从而导致实验失败。 2.一次性吸管学生反复吹,不够卫生,用后丢弃造成环境污染和资源浪费。

3.学生气息不足,很难将水顺利吹出来,现象不明显。

4.如果杯子接触水面时没有垂直,很难达到理想的效果。 5.三年级的学生在操作时很容易把纸团掉入水中,浪费纸张,不利于环保。 三.实验创新与改进之处 创新实验一: 1.用橡胶塞替代有毒橡皮泥,安全、环保。 2.用玻璃管替代塑料吸管,消除浪费,减少了污染。 3.用推注射器活塞代替用嘴吹气实验,安全可靠更加卫生。 创新实验二: 用乒乓球代替纸团,节约用纸,实验更加绿色环保。 创新实验三: 1.在水槽壁粘贴刻度尺,在水面放一乒乓球,可以更直观地观察水位的升降变化。 2.用推拉注射器活塞来控制瓶内空气的流动,操作方便,现象明显。 四.创新实验所需器材 玻璃水槽、去底矿泉水瓶(底部缠铁丝)和完整矿泉水瓶各一个。玻璃管、橡胶管、带孔橡胶塞、乒乓球、注射器(或打气筒)、红墨水等。 五、实验过程 (一)自制小喷泉

青少年科技创新教育活动方案

XX学校 2017年青少年科技教育活动方案 为进一步弘扬科学精神、普及科学知识、宣传科学思想,全面提升我县青少年学生的科学综合素质和科技实践创新能力。为此结合我县的实际情况,立足我县的资源优势,与时俱进、开拓创新,不断深入探索我现科普工作的新方法、新途径,努力营造良好的科普氛围,促使我县师生感知科学、爱好科学、学习科学、运用科学。根据我校实际主要开展以下三个方面的科普教育教学活动: 1.科普教育综合实践活动; 2.开展青少年科技创新竞赛活动; 具体实施过程如下: 一、科普综合实践活动 分阶段开展科普教育综合实践活动,组织全校学生学生参观我县各类科普基地—参观宝箴塞文化景区、欣赏龙女湖美景、感受美丽自然风光-白坪飞龙旅游度假区、接受红色教育、品尝武胜美食等,让学校全体学生参与到科普教育实践活动中来,活动结束后将自己的收获和感想以图画、作文、手抄报、科普作品等方式展示。 1. 科普综合实践活动开展流程 科普教育综合实践活动每学期一次,分为春季和秋季科普教育综合实践活动,全校统一组织安排,以班级为单位设立主题,要求每个班全员参与。 科普综合实践活动开展流程:各班主任确立科技教育综合实践活动主题—设计活动方案(制定安全预案)—报学校科技辅导员审核—报校长审批—开展科普教育综合实践活动—班主任对本次科普教育综合实践活动进行总结—汇总所有资料形成一个完整的科普教育综合实践活动报告。 2. 科普综合实践活动目的 全校学生参与科普活动要学习相关的科普知识,在活动过程中感知到现代科技给我们的生活带来的巨大变化。学生可以亲身体验科技给我们的生活带来的各种便利,学生通过观察,可以开阔视野,提升适应社会的综合能力,让学生把自己一天学到的内容通过多种形式展示出来,从而培养学生热爱科学、学习科学、爱上科学并在以后的生活中从事科学创作。 华生园蛋糕梦幻城堡科普综合实践活动 由中央工厂、中央广场、游客中心、欧洲小镇、博物馆、旗舰店、梦幻生态园、购物休闲中心等组成。游客可参观现代化中央工厂、蛋糕DIY、真人CS镭战等,系集旅游观光、康体娱乐、科普教育、亲子乐园、实作体验于一体的特色文化旅游景区。 (1)参观华生园蛋糕梦幻城堡 华生园蛋糕梦幻城堡为AAA国家级旅游景区,在城堡里学生可以参观到各个国家的古建筑,为学生提供了一个动手实践的大环境,孩子们在这里学会了制作蛋糕的整个过程同时也了解了各国的民俗文化。 (2)动手做蛋糕——我是小小蛋糕师 做蛋糕之前要先对自己的小手进行消毒哦! 现在每个小朋友都可以对自己的蛋糕进行设计 这是满天星蛋糕! (3)成果展示——我们的蛋糕 蛋糕新鲜出炉 笑脸蛋糕 在华生园,孩子们参观了华生园的创建历史、学习了蛋糕的制作过程、并参与进去做自己喜

幼儿园科技馆设计方案

普罗旺世幼儿园科技馆设计方案科技馆分科学互动展品展示区及科学发现室两大部分。采用充满童趣、符合儿童认知规律的科学展项和游戏活动,充分调动儿童活泼、好动、多问的天性,激发儿童学习科学的兴趣与爱好,培养儿童在想象、动手、创造、交往等多方面的能力,提高综合素质。 科技馆总体设计主要从科幻屋顶、互动墙体、大型科学互动展品、科学发现室设计四大部分。展品展示区分:人体旅行、森林王国、模块拼装、泡泡世界、生命安全、感觉体验、温馨家园、欢乐农庄等八大区域。 科技馆最中心部分需要实体隔板隔出科学发现室,墙体外围配合科技馆周围区域放置科技馆展品,U型设计,营造神秘的探索空间。

一、科幻屋顶——以宇宙星空为主,以营造广阔的想象空间 1、八大行星:吊顶采用太阳及八大行星立体造型。配以灯光效果。让小朋友对科学发现室有更强的环境感。 2、机械齿轮:吊顶采用装木条格子葡萄架吊顶,贴一些机械轮、齿轮、机械工具等模型到顶上,突出科学探索的环境氛围。 3、配合各展区的炫幻色彩、图案及配饰。 二、互动墙体——以奇妙体验、趣味操作为主,有动态立体感 设计新颖、奇异多变、科技含量较高的科学墙为幼儿动手操作提供条件,并引发他们对环境中蕴涵的科学现象产生强烈的探究欲望。 1、彩色发光墙(光学展区) 墙体内是一个灯箱,散发出白光,孩子们将不同颜色 的亚克力棒插入墙体后该棒体被照亮,并发出棒体本身的 颜色。孩子们可以相互协作,也可以单独创作,组合成自 己喜欢的图案。 展品主要组成:展项包括一面布满小孔的墙体和若干 彩色的透明亚克力棒。 2、音乐墙(声学展区) 展项设计有自创音乐和互动演奏两种参与形式,可 由多人共同参与,选曲操作台用于互动演奏时进行曲目 选择。该展项让孩子自行选择音符图块进行音乐的创作, 有助于增强孩子的乐感能力和启发灵感。

小学科学创新实验设计方案

小学科学创新实验设计 一、实验课题名称 小学科学五年级下册《下沉的物体会受到水的浮力吗》 二、正文 (一)、实验设计意图 1、该实验的设计便于学生直观、形象地感知和理解什么是“撩排开的水量”。 2、能有助于让学生进一步理解浮力的大小与排开的水量之间的关系。 (二)、实验所需器材 弹簧测力计、溢水杯、量筒(量杯)、圆柱体、大小不同的三个铁块、盛水容器、接水桶、红墨水。 (三)、实验创新之处 1、原教材中是以物体放入烧杯前后两次液面之差来理解物体“排开的水量”(见教材上一节),由于小学生形象思维太差,这样一方面对于基础较差的学生来讲就很难理解“排开”二字的含义;另一方面如果物体太小,或浸入水中太少,那么物体排开的水量就不是很明显,再加之烧杯底面较大,导致液面高度差的变化就很小,不便于学生观察。这样实验的直观效果就会差一些,对于实验结论的得出,有部分学生就会感到有难处。 2、制作的简易溢水杯,对于学生理解“排开的水量”以及与浮力大小的关系起到了一个很好的桥梁作用。首先,该装置能让物体浸入水中时溢出(排开)的水缓缓地流入烧杯中,让学生直观亲历、形象感知,从而简单明白易懂,不仅能激起学生的动手兴趣,而且能增强学生进行科学探究的欲望,为下一步理解浮力与排开的水量之间的关系作好了准备。其次是通过量筒(量杯)测出每次实验排

开的水量具体是多少毫升,而不是用“少”、“多”、“较多”等模糊语言,让学生对实验数据进行分析,不仅体现了自然科学的严谨性和科学性,还能更进一步促进学生理解浮力秘“排开的水量”之间的关系,为今后学习阿基米德原理打下了一个坚实的基础。 (四)、实验步骤 1、组装实验器材: (1)溢水杯装满水; (2)接水桶放在溢水管口下方; 2、测出圆柱体在空气中的重力,填入记录表格中。 3、将圆柱体分别以三分之一、三分之二、全部(分两次,只是深度不同)浸入溢水杯中,读出每次测力计的读数,填入表中;并用量筒测出每次排开的水量,填入记录表中。 4、引导学生分析表中数据,并讨论: (1)圆柱体浸入水中时测力计示数减小是什么原因?怎样计算圆柱体受到的浮力? (2)下沉的物体在水中受到的浮力大小会变吗? (3)如果不相同,是什么原因造成的? (4)物体排开的水量与物体深入水中的深度到底是什么关系? 5、先测出大小不同的三个铁块的重力,填入表格中;再将三个铁块分别浸没在水中,读出每次测力计的读数,填入表中;再用量筒测出每个铁块排开的水量,填入表中。 6、求出三个铁块在水中各自受到的浮力大小,引导学生讨论:

小学科技活动方案

一、指导思想 以培养学生创新精神和社会实践能力为重点,丰富小学生的暑假生活,重在过程,贵在参与。激发小学生爱科学、学科学、讲科学、用科学的热情,展示小学生的 创造才能,张扬个性,促进中小学科技教育的发展,全面推进素质教育。 二、活动主题 探索与创新 三、活动内容 1、小学生创造活动 2、小学生电脑制作活动 3、科普知识宣传教育和竞赛活动 4、开展读书(名著、科普书籍等)活动 四、实施步骤 (一)宣传发动阶段 各校要高度重视小学生科技节活动,通过各种形成进行宣传发动。努力营造小学 科技教育的浓厚氛围,掀起小学科技教育活动的高潮,确保活动落到实处。围绕 “探索、创新”的主题,发动广大师生主动参与,扎实开展科技创新活动。 (二)组织实施阶段 在前期广泛宣传发动的基础上,充分利用好暑假时间,做好活动部署安排,积极 组织和引导广大小学生扎实开展科技节系列活动。 1、科普知识宣传教育和竞赛活动 要通过办黑板报、科技画廊、科普知识讲座和向学生推荐科普书籍等形式宣传科 普知识,引导学生进一步了解人类社会科学发展史和古今中外科学家的有关知识, 了解科学技术对于推动经济社会发展的巨大作用,了解科技进步与教育发展的关 系,激发学生爱科学、讲科学、学科学、用科学的热情,培养学生勇于探索、勇 于创新的精神。要在广泛开展科普知识宣传教育的基础上,组织各种形式的科普 知识竞赛活动。竞赛内容包括:科学发展史(古代、近代、现代科技)、古今中外科学家的知识和各年级教科书中的知识。中心校届时将组织“小学生科普知识竞 赛”。

2、小学生创造活动。 主要包括四类: 1)发明创造类:指小学生运用有关的科学理论知识做出的新颖独特、具有实用价值的科技成果,即通常人们所说的“小发明”、“小创造”、“小制作”。 (2)创意设计类:指小学生因原材料、工艺等限制未能做出发明创造的实物,但 根据科学原理和发明创造方法完成的创新设计。 (3)科学幻想画类:指小学生着眼于新世纪人类生产、生活因科技的发展可能呈 现的巨大变化,通过科学幻想,绘出未来科技、生活的美丽画卷。作品要求:作 品可用油画、国画、水彩画、水粉画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画等绘画技 巧、风格及使用不同材料表现(不包括非画类的其它美术品与工艺品);作品规格一律为400mm×600mm,横竖均可;要求装镜框或装裱,便于现场展示。 (4)科学论文类:指小学生源于科技活动撰写的科学成果论文。如:实验报告、 考察报告、观察(观测)报告、调查报告、研究报告等。 3、小学生电脑制作活动 主要包括五类: (1)电脑绘画:运用各种绘画软件或图形、图象处理软件制作完成的绘画作品, 包括主题性单幅画或表达统一主题的组画、连环画,或者是针对一定目的和用途 制作的计算机辅助设计美术作品。单纯的摄影画面不属于此项作品范围。 (2)电脑动画:运用各类动画软件,通过角色(鼓励原创角色)绘制、音效处理 与动画制作,完成的二维或三维的电脑动画作品。作品可以是表现一定故事情节 的动画小品,也可以是一个具有完整意义的动画节目。作品容量应不大于20MB (非压缩文件)。基于数码录像方式制作的写实画面不属于此项作品范围。 (3)电子报刊:运用各类文字、动画、图形、图象处理软件,创作的电子报或电 子刊物。电子报应该有(真实或虚拟的)报名、刊号、出版单位或出版人、出版 日期、版面数(最少在4个版面以上)、导读栏等报纸类刊物所包含的要素。在导 读栏中应设置超级连接。电子刊物应有刊物封面、封底、目录页、(真实或虚拟的)刊名、刊号、主办单位、主编和编委、出版日期等刊物所包含的要素。除封面和 封底外应有4页以上正文页,在目录页应设置超级链接。 (4)网页:使用语言或网页制作工具编制的阐述某个主题或传递某类信息的作品。 作品容量应不大于50MB(非压缩文件)。 以上各类作品制作,要求小学生独立进行创意、设计并自己动手实现创作,指导 老师可以给予指导,但不能直接参加制作。

圆柱与圆锥-科技馆推荐展品设计策划概念深化方案(科普科教展品制作源头-上海惯量自动化有限公司)

圆柱与圆锥--科技馆展品展项方案 科学原理 圆锥体是由直角三角形围绕其右侧之一旋转而成的空间三角形。圆形表面称为底表面,尖端称为顶点,直角三角形的斜边称为圆锥体的母线,顶点与底部之间的距离称为圆锥体的高度。假设圆锥底部的半径为r,高度为h,则其体积V=1 /3πr2h。在空间中,与固定点相等距离的所有点的集合构成一个球体,并且此球体的集合及其中的所有点都是一个球体。设球体的半径为r,球体的体积为V=4πr3/3。科技馆展品制作生产源头工厂-上海惯量自动化有限公司提示大家将矩形的一侧绕另一侧旋转360°,得到的空间几何形状称为圆柱体。假设圆柱体底部的半径为r,高度为h,则体积V:V=πr2h。 表现形式 机械互动 操作说明 1.参与者旋转液体容器 2.比较观察圆锥和圆柱、圆球和圆柱、圆锥与圆球的体积关系

上海惯量自动化有限公司是一家依托于完善的工业生产流水线及领先的机械自动化技术水平、专注于科教展品定制化设计生产的专业化设备制作公司,主要专业生产省市地县区科技馆展品、科普器材,校园、社区科普馆和科学探究实验室的教学仪器、用具。产品质量过硬,多次受到有关领导、专家、教授的好评与赞赏,一次性通过验收。产品经过不断地创新、改进完善,它将以更卓越的性能、优异的品质、高档次的配置及操作简单、功能齐全、优惠的价格和其良好的售后服务质量奉献给广大客户。 公司占地面积数千平,拥有剪板机、切割机、激光雕刻机、折弯机、刨床、冲床、钻铣床、数控车床、木工推台锯、木工雕刻机、打包设备等,形成完善的工业化生产流水线;公司拥有喷漆喷塑车间及设备,通过国家环保部门认可的完整排放标准与手续,可以最大化的本公司全程完成生产制作,提高生产效率,保证订单展品的及时发货交付。 公司现拥有两千多种产品,涵盖航空航天、能源、力学、声学、电学、磁学、数学、自然、生命、人机交互、多媒体等多个品种,畅销全国多个省和地区,包含转动惯量、水世界、小球旅行记、机械墙、奥运悬浮球、伯努利原理、八音琴、风洞试验、尾翼、穿越火线、光控飞机、雅各布天梯、电磁加速

科技创新金点子创意大赛方案(新)

科技创新“金点子”创意大赛方案 一、活动目的 为培养我校学生的发散思维和参与创新创作设计的意愿和能力,普及科技创新思维模式,提升学生的科普创作热情,丰富学生的校园生活,为学生提供一个展现自我思想的奇思妙想的广阔舞台,同时为选拔科技创新人才和作品方案做准备。 二、活动主题 “飞扬青春思绪,点燃思维火花” 三.活动领导小组 组长:张少华 成员:丁四清李泽清张学军李明星 四、活动要求 青少年科技创新大赛高中学生参加项目有科技创新成果竞赛、青少年创意项目、青少年科技实践活动。参加比赛关键在于选题,我校本次科技创新金点子创意大赛以点子为主,不需要给出实物作品、具体方案(主要阐述做什么,怎么做)。 选题应贴近生活,发现问题,解决问题。创新性强,具备人无我有,人有我优的独到之处。要考虑科学性,可行性。 杜绝上网抄袭。 五、活动时间 2017年11月1日——2017年11月13日 六、参赛对象

高一、中一、高二、中二、高三、中三年级各班学生 七、工作措施 (一)赛前准备:下发金点子创意大赛的申报表格。 (二)报名申请 各班有意向参加金点子创新大赛的学生填写申报表,然后以班级为单位将《申报表》在11月12日前交到物理组张学军老师处。(三)组织评审: 学校组织教师担任评委,对学生提交的作品进行评选。本次大赛设一等奖作品3个,二等奖作品5个,三等奖10个。 (四)表彰奖励 学校对获奖学生予以表彰奖励,获得一等奖的学生作品,学校会跟进创新制作培训,安排参加明年的青少年科技创新大赛。 八、实例 发明创造十二法——自行车创新检核表 检核内容设想内容简要说明 ?加一加自行车反光镜看到后面,提高安全 ?减一减无链条自行车利用杠杆原理作上下运动 ?扩一扩水陆两用自行车车两侧装四个气囊,车后装小型螺旋桨?缩一缩折叠式自行车缩小体积,便于上楼 ?变一变助动式自行车用电动上紧大发条助力 ?改一改车头可转自行车停车场车多时可方便拿出 ?拼一拼多功能自行车用自行车抽水、脱粒挂拖斗运输 ?学一学电动式自行车装蓄电池和小电机 ?代一代塑料自行车用碳纤维塑料替代金属车架 ?搬一搬家用健身自行车在家锻炼身体 ?反一反发电自行车停电时用 ?定一定自动限速自行车不超速、安全

科技教育活动方案

科技教育活动方案 一、活动内容 在现实生活中,人们只要一提起玩具,就会想到商场里那琳琅满目、五颜六色的玩具。很多学生家里已堆放了一箱一箱的从小玩到现 在的玩具,他们对很多玩具如数家珍,见惯不怪,而对爷爷奶奶辈自 制玩具充满了好奇,抓住这个契机,就让学生参与一次自制玩具的活 动吧。 二、设计理念 在小学科技活动中,科学水平的形成依赖于学生的.学习方式和过程,要让学生注重科学与社会的联系,从身边的小处去感受,通过动 手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,内化形成。 在小学阶段,对科学学习水平的要求不能过高,必须符合小学生 的年龄特点。“自制玩具”的实践活动,能够培养学生开动脑筋、发 展个性、发挥思维水平和创造性水平。这项活动的方式是一种科学的 思维方法,适合小学生的知识水平和技能,具有较强的可操作性,与 学生的生活紧密联系,对学生课堂学习活动是有益的拓展和延伸。 三、活动目标 1.培养敏感的科学触觉,训练动手技能,培养严密的逻辑思维和 准确的分析水平。 2.掌握一种科学的思维方式和独特科学实践方法,善于从身边实 行科学实践。 3.培养实行科学实践的勇气,意志力和耐心,促动团队协作精神。 四、活动准备 1.参加人员

活动辅导老师:四年级科学老师 活动参与学生:四年级全体学生 2.学生可准备的材料 ⑴收集废旧物,变废为宝。 纸类线类布类橡胶、塑料制品瓶罐瓶盖吸管、雪糕棒。 ⑵利用自然物,就地取材。 植物类(农作物、蔬菜、水果及其他植物的根、茎、叶、花、果实、种子等) 动物类(动物身体的某一部分或残留物,如贝壳、羽毛、蛋壳、骨骼、珊瑚等) 【篇二】科技教育活动方案 一、主要活动 1、提升篇 1)科技征文 为进一步提升学生的科技创新意识,体会科技为生活带来的巨大变化,面向全体高一高二学生,征集科普文章,科技节活动方案。题目自拟,文章字数应在800字~1000字之内,原稿纸抄写。优秀文章在校园内展出。 2)科普网页设计 使用html语言或网页制作工具编制的阐释科技主题或传递科技信息的网页作品,一般在20个网页以上。在分辨率为1024(或以上)像素的电脑屏幕上浏览时,页面保持整齐,不影响美观。网页作品容量不大于50mb(非压缩文件)

壁挂式科技馆建设方案

南京师范大学课程资源研究所 2011年壁挂式科技馆建设方案 “壁挂式科技馆”融科学性、知识性、趣味性于一体,占用空间少,使学生们在观看和操作中,感知科学现象、感受科学奥秘、体会蕴含 其中的科学原理,培养科学兴趣和提高创新能力。 序号产品规格单位数量 01 最快降速物体沿摆线运动时间最短。套 1 02 体验地震地震破坏力主要来自于横波,它是物体沿水平面横向晃动。套 1 03 逆风而上测试板上方空气的流速大于下方的流速,其压强就小于下方压 强,测试板被推动向上运动。 套 1 04 活动的墙利用人眼睛产生的错觉。套 1 05 变色转轮转速各不相同的红,黄,绿彩条,每时刻混合出的颜色不相同。套 1 06 彩色阴影两种颜色光线同时进入人眼时,由于色彩具有互补性,我们就 会看到新的颜色。 套 1 07 齿轮传动齿轮传动是机械设计中常用的手段。套 1 08 触摸变色布上涂温变粉的颜色随着表面温度的不同而变化。套 1 09 触摸灯解密闭合电键,使触摸灯处于工作状态,用手轻轻的触摸一下板上 的金属片,灯泡就会发光。 套 1 10 从月球看地 球人们很少有机会从这样的角度看到这样的图片,原来这个图片 的拍摄是站在月球上的宇航员完成的。 套 1 11 地磁发电接通电建,使微电流表处于工作状态,此时,电流表示数为零, 拨动线圈,电流表中出现示数,说明线圈中有电流产生,这个 电流是线圈切割地磁场产生的。 套 1 12 电磁发电转动圆盘,使磁铁转动起来,电流表中就会有示数显示,说明 磁铁在线圈附近运动就会产生电流,这就是电磁发电机的原 理。 套 1 13 电磁驱动手握绕柄使转盘转动起来,此时,不与转盘接触的盘竟然也跟 随它转动。 套 1 14 电影放映当画面以超过每秒21幅的速度通过人眼时,我们就会看到连 续的动作。 套 1 15 电子称揭秘电子称的工作是利用力传感器获得电信号,来驱动电流计而显 示力的大小的。 套 1 16 盯住不动这是一幅训练注意力的画,当你注意力集中时,画面中不会运 动。当你注意力稍有不集中时,画面就会产生运动的感觉。 套 1

科技教育活动方案

科技教育活动方案 【方案名称】 周边环境问题与我们的生活 【方案背景】 随着科学技术的发展,人类社会在不断进步,人们的生活水平也取得了不断地提高。然而,在社会发展、生活改善的同时,环境问题也日益突出,如垃圾问题、水污染、大气污染、白色污染、全球变暖、臭氧空洞、物种灭绝……环境问题是经济快速发展带来的后遗症,必须由人类自己去解决。因此,对于学校教育而言,让学生通过调查充分认识、了解、感受我们周边的环境问题,从而增强学生的环保意识,制定科学合理的解决方案,很有必要。这也是我们举行“周边环境问题与我们的生活”这一活动的出发点和落脚点。【方案目标】 1.让学生了解我们周边的环境以及存在的问题; 2.让学生掌握科学的调查研究方法,提高他们的科学 素养; 3.让学生在充分认识环境问题的严重性的基础上,增 强他们的环保意识和个人素质; 4.探索我校科技文化建设的管理模式、具体途径、方 式方法和有效措施。 【方案涉及的对象及人数】

本方案所涉及的对象主要为我校六至七年级全体学生及科任老师,在调查问题的过程中还要对家长进行采访,共计370余人。 【方案的主体部分】 (一)活动内容 活动包含了四个方面,分年级对周边环境的垃圾问题、水源污染、白色污染、大气污染分别做调查和研究。在调查和研究以后,学生们通过各种形式展示自己的调查结果,并鼓励他们寻求解决问题的方法和措施。 (二)活动的组织形式 1、活动的资料通过学校图书室借阅与环保相关的图书进行查阅为主,以班主任老师网上查阅资料打印分发到班级供学生进行学习为辅。 2、分年级分区域分主题由班主任老师带队组织各班学生走街串巷对周边的环境问题进行调查,并采集相关信息。 3、采集完信息以后通过各种形式,对所采集到的信息进行整理并展示,进而分析研究,制定出可执行的解决周边环境问题的办法与措施。 (三)活动目标 1、知识与技能 (1)通过调查让学生认识和了解周边的环境存在哪些问题,这些环境问题又会对我们造成什么样的危害。

小学科学创新实验设计方案

小学科学创新实验设计方案 乐山市县街小学安琥 【教材内容】《义务教育课程标准实验教科书小学科学》(苏教版)四年级下册第四单元第4课《摩擦力的秘密》 一、实验名称: 研究摩擦力大小与物体运动的关系 二、实验设计思路: 通过本实验活动,让学生充分理解当物体的接触面的状态不同时产生的摩擦力也不同。因此指导学生认识摩擦力大小也可以以改变物体接触面的不同状态开始。使物体接触面变光滑和变粗糙,通过测量小车的运动(平行拉动和下降运动)形成数据,让学生更直观的认识到当接触面不同的时物体之间的摩擦力也会不同,物体运动的状态也会发生变化,从而使学生认识改变接触面的状态,可以增大或减小物体间的摩擦力。 三、实验目标: 利用教师提供的材料,改变物体的接触面状况,探究摩擦力大小与小车运动的关系。 四、实验器具 小车,木板,测力计,砂纸,尺子,书 五、实验操作: 小组活动一:探究如何减小摩擦力 材料:小车、一面光滑一面粗糙的木板(在木板一面粘上粗砂纸)

操作指南:把小车翻过来,连接上测力计,在木板的中间画上一条线,固定小车和测力计,拖动木板,让翻过来的小车分别在光滑板表面上,粗糙的表面上拖动,匀速拖到白线时读测力计的数字,并记录,再把小车放正(轮子朝下)再做一做。 相同的条件:小车测力计 不同的条件:光滑的表面粗糙的表面小车的正反面 实验结论: 1、接触面越粗糙,拉动小车所用的力越大,(摩擦力越大) 2、接触面越光滑,拉动小车所用的力越小,(摩擦力越小) 3、接触面能滚动时,所用的拉力更小(滚动摩擦时摩擦力更小) 小组活动二:改变小车的状况探究摩擦力。 (滚动摩擦与滑动摩擦的比较) 材料:小车、斜面。 操作指南:搭一个斜面,第一次让小车轮子朝上沿着斜面滑下去,第二次让小车轮子朝下沿着斜面滚下去,比较两次小车行驶的速度,说明什么道理?

科技创新教育活动实施的方案

科技创新教育活动实施的方 案 一、指导思想: 为更好地推进素质教育,启迪学生的科学思维,激发学生爱科学、学科学、用科学的兴趣,培养学生创新精神和实践能力,推动学校校本教研的不断深入。学校决定在__年开展科技创新教育活动。 根据学校提出的“以人为本、和谐发展”的办学理念,抓住聘请原平湖黄姑中学科技老师、全国优秀辅导员姚爱英老师为校外辅导员的契机,努力打造学校品牌,凸显办学特色。为培养学校全体学生的创新精神和科学素养,提高他们的动手能力和动脑能力,启发 他们的创造性思维,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方法,培养科技创新后备人才。学校决定开展以“追科星、学科技、报祖国”为主题的科技创新实践活动。 二、目的和要求: (一)目的 1、活动的目的是:培养学生的创新精神和实践能力,迎接未来世界的挑战。 2、满足三个需要:学生发展的需要;素质教育的需要;社会进步的需要。

3、弘扬科学精神,传播科学思想,倡导科学方法,普及科学知识,进一步推进素质教育,积极实践大教育思想理念。 (二)要求 1、全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼,在活动中得到发展,又要注意参赛项目的数量、质量。 2、体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时,要根据学生实际、注重实效和个性特色。 3、科技创新、与时具进。紧密结合我校科技教育方面的特色,围绕活动主题,充分调动每个学生参与的积极性、创造性、能动性。 三、组织机构: 1、组委会组长: 副组长: 成员: 2、辅导老师 科普氛围营造:校长室 科普“征文”辅导:语文教研组负责 科普黑板板和小报报辅导:少先队负责 科普绘画辅导:美术教研组负责 科普电脑绘画:信息技术教研组负责 科技制作辅导:科学教研组负责 四、活动内容: 本年度青少年的科技教育创新活动从以下四个方面开展活动:

xx科技馆建设方案

株洲市科技馆建设方案 一、总论 随着科教兴国战略的深入实施,一种新型的科普教育教育基地——科学技术馆(简称科技馆)的建设高潮正在我国稳步兴起,省会城市已基本完成建设,不少地级市或在策划、或在实施建馆事宜。 1、科技馆的性质和任务 科技馆是实施科教兴国战略的基础设施之一,是面向公众进行科普宣传教育的重要阵地,是极富吸引力的青少年校外科技活动场所。与此同时,它的作用、影响和魅力必然使之成为精神文明建设的窗口。 科技馆一切工作的出发点和归宿都是为了“育人”。即为了提高公众特别是青少年一代的科学文化素质,培养青少年一代的创新精神。科技馆的教育内容应当紧紧围绕“弘扬科学精神,普及科学知识,传播科学思想和科学方法”。 科技馆通过展览、培训、实验、影视播放、报告讲座等多种形式贯彻教育内容,实现教育目标。其中互动式的常设展览教育是最基本、最主要的教育形式,是科技馆生存发展并充满生机与活力的基础。 常设展览的绝大多数展品吸引和鼓励观众亲自动手参与,在轻松愉快的氛围中,在互动中,启迪思维,激发创新,

充分体现科技馆的教育特征。 科技馆是不以盈利为目的的社会公益性事业单位。即“坚持把社会效益放在首位,社会效益和经济效益相统一”。 2、株洲市科技馆建设的必要性和可能性 《科普法》规定:“省、自治区、直辖市人民政府和其他有条件的地方人民政府,应当将科普场馆、设施建设纳入城乡建设规划和基本建设计划……”中国科协、国家发改委等五部委下达的《关于加强科技馆等科普设施建设的若干意见》要求:“经济条件较好、人口规模较大的地市和县在地方财力许可的范围内可自愿建设以举办展览等科普活动为主要功能的、规模适度并体现当地特色的科技馆。”株洲作为湖南省综合实力排名第二的城市,科普设施和场所十分缺乏,难以满足实施科教兴市和可持续发展战略的需要。利用当年有利条件,加速株洲市科技馆的建设已成为当务之急。 近年来,我市经济和社会发展呈现出欣欣向荣的景象,城市建设出现了可喜的变化,一批适应社会发展、满足公众迫切需求的设施已经建成或正在建设,已成功创建全国卫生城市、全国园林城市、全国交通模范管理城市等,城市品位得到了极大的提升。我市已基本具备了为株洲人民和青少年建设一座高水平科技馆的基本条件。 二、科技馆馆址 株洲职教大学城区域范围内云龙大道与规划五路交汇处。

小发明创造设计方案

小发明创造设计方案 一、提出问题: 石英钟用电池供电,电池不仅使用寿命短,而且污染环境. (据可靠资料记载,每一节5号电池对水源的污染,相当于一个三口之家一年的饮水量.现在全世界范围内大家都在宣传环境保护,我国也将保护环境列为我国基本国策.人口量占世界五分之一的中国,理应挑起节能环保的重担,不能仅仅作为口号,更应抓住一切的机会,从生活中的点点滴滴做起,争取早日达到构建和谐社会的目标.) 二、方案设计 三、选择并改进 根据上表不难看出,第四种方案集成了所有的优点,目前为止有没有什么弊端,故选择第四个方案. 探索过程: 首先,我们亲自拆卸了一块石英钟,仔细观察了石英钟的内部结构(主要由一个齿轮组,电动机和电池组成,电池供应给发动机电能,发动机利用电能带动齿轮转动).由此我们想到,只要设计一个可以手动供能的发动机,代替原来的发动机和电池组,就可以了. 于是,我们开始着手研究制作手动发电机.从一个同学那里,我们借来了一个可以手动充

电的手电筒.将它拆卸后,我们认真研究了手动充电手电筒的内部结构: 主要有两个电路组成,义的电路以纽扣电池为电源,另一个是瞬时供电电路.当关闭有电池电路的开关后,挤压手柄,手柄带动内部一系列齿轮工作,最终带动一个磁极转动,此磁极又一相对磁极,下面缠有金属线圈,磁极转动后,使灯泡发光.虽然不能持久发光,但也突破了电池供电的传统.我们只要对其供能方式作简单的改进,使其具有储能功能,就可以应用在石英钟上,对石英钟进行持久供电了. 四、设计 针对手动充电手电筒不能持续供能的问题,我们想到了一个解决的办法:引进一个电容器作为储能的装置,用通过手摇提供电流的装置为电容器充电,再将此电容器作为新的电源.将新电源的正负极接在石英钟内部电池所在位置,即用电容器取代原来的电池,从而解决使用电池会污染的问题. 另外需要说明的是,新设计的电路,要把电容器的充电电路和放电电路分开控制,在各自的电路中接入开关,以便于控制整套装置,防止充、放电电路相互干扰. 补充: 1、尽量选择电容器较大的电容器,C=σS/d,横截面积S越大,板间距离越小,电 容越大。因此可以将两板卷起来使其成为圆柱形,以达到节省体积的目的。 2、要避免充电的时候电压超过电容器的击穿电压,否则电容器报废。当然,也可 以在放电电路外在设计一个安全电路与电容器连接,以此保证电压在安全范围 内。接近电压最大安全值时,红灯亮作为警报,操作者可以及时停止挤压收兵

青少年科技教育活动方案

“我爱科技” ——校园科技实践活动方案 江西省萍乡市上栗县赤山镇枫桥中学许玉明

“我爱科技” ——校园科技实践活动方案 一、方案背景 二、方案目标 三、活动对象、人数和需求分析 四、活动开展 1、活动内容 2、重点、难点 3、组织方式 4、活动过程和主要活动 五、方案实施保障 六、可能出现的问题及解决方案 七.预期效果与呈现方式 八、活动对青少年的教育作用

“我爱科技” ——校园科技实践活动方案 江西省萍乡市上栗县赤山镇枫桥中学许玉明 一、方案背景 我校坐落在风景秀丽的鸡冠山下、枫林湖畔,是一所全日制农村初级中学。近几年来,我校不断加强培养学生的科技创新能力,争创科技特色学校。2009年,我校成立了科技活动中心,组建了科技志愿者队伍,并且,在科技指导教师的带领下为本校和本镇18所小学的电脑进行了保洁、维修、升级、加装科普读物等工作,得到了学生、教师、学校、社会的广泛好评。2010年,我校荣获“江西省科技创新十佳学校”、“基层赛事优秀组织单位”,两项科技创新成果分获省二、三等奖,科技实践活动《让科技之花开遍乡村》荣获市二等奖。2010年,以我国载人航天、月球探测、大型飞机研发重大科技工程为背景,我校开展了“放飞理想、梦圆蓝天”阳光、科技、成长——体验航空生活校园航空航天科技教育活动。旨在普及航空航天知识,学习航天人精神,培养青少年从小热爱航空航天科技事业,在青少年中倡导科学精神、激发探索精神、弘扬创新精神。活动开展成功,实践活动得到了科协、航模管理中心、教育主管部门的认可。 2010年10月,我校被命名为中国科协科技工作者状况调查站点。2011年初,我校被命名为江西省青少年科普示范基地。为进一步做好青少年科普工作,发挥科普示范作用。我校计划开展“我爱科技”——校园科技实践活动。

校园科技馆设计方案

精心整理 河南洛阳双语学校 校园科技馆设计方案 ——武汉大成美育科技开发有限公司提供 “科教兴国”——是我国现代化发展中的战略国策,青少年是科学事业的继承人和发扬者,科普教育从青少年抓起,是青少年创新教育的一个重要内容,本科技馆建成,旨在为孩子们营造一个娱玩之中,学科学、爱科学的科技乐园。 一、建馆特点 1 2 3 可能考虑结实耐用,以减轻经常性维护的压力。 4、艺术性:

以成人和孩子都能接受的浅蓝、桔黄、乳白为主体色,色泽达到光洁如镜之效果,展台进行艺术造型;馆内外墙壁,以独创特绘的壁画长廊和其它科学画板为背景,营造科学与艺术相结合的氛围。 二、科技馆的功能: 1、科教探究功能 2 事。 3 1、其总设计负责人:周世中,为校园科技馆创始人、全国着名科普展品设计人、国家教育科学教育科题组专家、五一劳动奖章获得者、全国科技发明金奖获得者。在全国以青少年活动中心为主体,创新设计,独立承担在过包括青少年科技馆在内的几百所科技馆设计工作。其带领的展品研发团队,研发的创新系列展品,是科技展品中唯一荣获全国发明展览会金奖的展品系列。 2、设计专家和人员: 周治军:武汉职业学院副教授、全国科技发明金奖获得者、科普专家。 刘纯荣:湖北高级讲师、青年激光专家。 魏金宝:武汉大成美育科技有限公司总经理 冯涛:高级工程设计师

四、校园科技馆设计其他相关问题 以创新为基本思路:其展区的布局和展品的选择,必须有较新的创意,其设计的特色,应该使参观的所有客人耳目一新;此外,除了参观的展品之外,还必须针对青少年的特点,设计一批五小作品制作材料等,让孩子除了一次性参观之外,更留恋里面数不清做不完的科学小制作等,更渴望的是下次再来,穷尽科技馆里面更多的好玩的科学玩艺。而这些动态的、材料形式出现的科学作品。 五、科技馆布局设计 科技馆整体按四区一景布局 1 以60 2 c d 3 四组挂牌和壁画约40张左右,营造一个生动美妙和科技氛围。 附件1: 校园科技馆展品清单 一、

小学科学创新实验设计方案李悦

小学科学创新实验设计方 案李悦 Newly compiled on November 23, 2020

小学科学创新实验设计方案 学校名称:兴隆县半壁山镇车道峪小学 授课题目:磁铁的力量 授课教师姓名:李悦 指导教师姓名:徐银平、王海荣 一、实验目标: 1、知识与技能 (1)对于可以被磁铁吸引和不能吸引的物体,能找出组成它们的材料的性质有何不同; (2)能用定量的方法,观察磁铁吸引铁制品的“能力”,培养动手能力; (3)能与同学合作实验,并从实验结果中,发现磁铁磁力的大小与被吸引物体与磁铁之间的距离的关系,培养小组合作能力; 2、过程与方法 (1)通过实验区分可以被磁铁吸引和不能被磁铁吸引的物体,能通过反复实验,确定某一物体是否能被磁铁吸引; (2)通过小组合作,探究磁铁的磁力大小与被吸引物体与磁铁之间的距离有关,距离越近,吸引力越强,反之则越弱; 3、情感、态度与价值观 (1)愿意与小组其他同学共同完成有关磁铁的实验; (2)能意识到得出的有关磁铁性质的结论需要通过实验反复验证; (3)能进行猜想、并能通过实验验证,发现规律,亲历一个完整的科学探究过程,逐步培养科学素养。

二、实验材料:磁铁、曲别针、钉子、铝丝、订书钉、尺子、石头、铅笔、铜丝、铁丝、铁制品若干。 三、实验原理: 1、磁铁能吸引铁质物体,不能被磁铁吸引的物品都不是铁制的。 2、磁铁磁力的大小与被吸引物体与磁铁之间的距离有关,距离越近,吸引力越强,反之则越弱。 四、实验创新点: 《磁铁的力量》是小学科学三年级下册第五单元第十四课的内容。这一课集实用性、开放性、生活性为一体,为了使学生认识磁铁的力量,我设计了一个小游戏以及两个探究实验活动。三年级的学生对于磁铁的认识几乎都是从看到磁铁吸铁现象开始的。但是有相当一部分学生对磁铁能吸引什么,不能吸引什么认识上是模糊的,甚至有的学生可能认为磁铁能吸引所有的金属。之所以形成以上“偏见”,是因为他们对磁铁的认识来自于生活经验,而不是科学的观察和实验,缺乏确切的证据。 我先设计了一个小游戏,通过“磁铁让曲别针在空中跳舞”这个游戏,激发学生兴趣,让他们初步感受“磁铁的力量”。 第一个实验:探究磁铁能吸引哪种材质的物体的实验。该实验的设计正是为了引导学生通过实验强化正确认识,修正错误看法。该实验原来的设计是给定实器材料。修改后,尽可能多的向学生提供实验材料,并且由学生搜集把他们所猜测的磁铁可以吸引的物体带到学校来验证,从学生已有的知识入手,研究身边的科学,既拓展了孩子们的研究空间,又解放了学生的思想,把课堂延伸到了课余。通过实验报告单引导学生对所有检验的物品按照能被磁铁吸引的物品和不能被磁铁吸引的物品进行分类,并分析这两类物品各自的共同特点,最终得出结论:磁铁能吸引铁质物体,不能被磁铁吸引的物品都不是铁制的。

科技教育活动方案

科技教育活动方案 一、方案名称:装点绿色家庭 二、方案的背景 随着物质与文化水平的提高,随着新农村改革的推进,人们希望提高生活质量的愿望越来越强烈,追求城镇化生活方式的步伐越迈越快。而人的一生中三分之二是在家里度过,家庭装饰、毒气排放、噪音危害、辐射污染等都不时地影响着人们的生活质量,受到人们普遍的关注。作为一名中学生,就应该从与我们关系最为密切、最为熟悉的家庭环保问题入手,积极参与环保活动,装点出千万个绿色家庭。本活动方案立足学生身边的环境问题,将通过一系列目标明确、可操作性强的实践活动,使学生在活动中感悟,在合作中体会,在实践中升华,以培养学生的环保意识和观察体验、调查研究、发现问题、解决问题的能力,鼓励学生自觉参与“装点绿色家庭”行动,并通过学生带动家庭,通过家庭带动社区,通过社区影响社会,从而产生明显的社会效果。 三、方案所涉及的对象、人数和需求分析 1、活动对象:适用于8年级3班和4班学生,人数共有90人 2、活动需求分析: (1)探究环境问题符合新课标要求。设计并组织好研究性学习,是教师贯彻落实新课程理念的关键。设计环境问题的探究活动,目的在于为学生构建开放的学习环境,提供多渠道获取知识,并将学到的知识综合应用于实践,促进形成积极的学习态度和良好的学习策略,培养学生创新与实践能力。 (2)环境教育可以提高环保意识。初中阶段是实施环境教育、提高受教育者环境意识的关键阶段,而且青少年在成长过程中,随着对环境发生的多方面变化的影响,他们的环境意识会得到不断发展,这也是保护生态环境的巨大推动力量。 (3)开发校本教材是课改的要求。《基础教育课程改革纲要》指出:“要实行国家、地方、学校三级课程管理”。本方案是对统编教材和大纲的补充、印证、丰富及发展,具有辅助统编教材的作用,对提高学生参与环境保护的主动性和积极性,形成正确的生存观、发展观、树立对自然、社会的良好态度具有重要的作用。 四、活动目标 1.知识与技能 (1)对家庭污染有初步的认识,并了解其对人们生活质量的危害。 (2)通过查找、搜集、整理、实验等活动,提高学生查找、搜集、整理信息的能力,并初步感知研究问题的一般步骤和方法。 (3)通过采访、讨论、交流,培养学生的口语表达能力和社会交际能力。 2.情感、态度和价值观 (1)获得亲自参与综合实践活动的积极体验和丰富经验,塑造完美人格。 (2)引导学生形成关心人类自身生存环境,杜绝家庭污染,保护人类的生活环境,增强社会责任心与使命感。鼓励学生积极参与调查,合作创新,培养初步的创新意识和实践能力。 五、活动重、难点与创新点 走进家庭,试验探究家庭污染对人们生活质量的危害与影响,因地制宜设计未来绿色家庭是本活动的重点。通过分组调查活动,探究家庭污染对人们生活质量的危害,是本活动的难点。 创新点在于独特新颖的活动内容与形式和真实自然的教学环境相结合,真正体现了“互动式”、“探究式”、“做中学” 等前沿的教育理念。活动中教师是引导者,有机整合了科学课程的各项目标,采用新型的教学方法,开发了一系列具体可行的科学教育实践活动,不仅是培养学生科学素养的有效活动方案,也是对参与活动教师的简明培训方案。 六、活动内容与组织形式 “装点绿色家庭”活动方案,包含了10不同内容的活动,每一个活动都有各自的活动分目标及通过活动获得的能力。在活动中,以学生发展为立足点,以自主探索为主线,倡导探究性、实践性、社会参与性、体验性,在活动的实施过程中,采用搜集、调查、访问、交流、评价等多样化的学习方式,尽可能多地引导学生观察辨析、动手操作、自主探索,更多地满足不同学生个性发展的需要。 七、活动过程与步骤 1.召开活动实施动员大会,让学生明确本次活动的目的与意义。本次由我们8年级3班和4班两班合作的“装点绿色家庭”行动,目的在于通过调查探究影响家庭污染的主要因素,并引导学生寻找

校园科技馆设计方案

河南洛阳双语学校 校园科技馆设计方案 ——武汉大成美育科技开发有限公司提供 “科教兴国”——是我国现代化发展中的战略国策,青少年是科学事业的继承人和发扬者,科普教育从青少年抓起,是青少年创新教育的一个重要内容,本科技馆建成,旨在为孩子们营造一个娱玩之中,学科学、爱科学的科技乐园。 一、建馆特点 1、创新性: 既以现中小学教材为范围、同时也适当扩展认知领域,创新设计的展品。 根据中小学生的感知能力和兴趣特点,设计的科技展品和布置科学氛围相协调;科技馆的展品均为能互动参与的探究型展品,让学生们能在娱玩之中,感受科学的乐趣,探求自然地质的奥秘,在孩子们幼小的心灵中播下科学的种子。 2、参与性: 科教场所建设最忌一劳永逸,作为学生们科技活动场所,除了在力所能尽的条件下进行展品更新外,更重要的是利用这个场所,最大范围的让每个学生都能广泛的参与科教活动和探索学习认知等。 3、安全性: 所有展品采用的材料均无毒无害,涉及到用电展品,其用电装置均有安全保证设施,并为科技馆设定严格的安全管理条例,对馆管理

人员进行专业培训,以保证运作过程中的绝对安全。考虑到科技馆专业维护人员能力有限,展品材料和结构尽可能考虑结实耐用,以减轻经常性维护的压力。 4、艺术性: 以成人和孩子都能接受的浅蓝、桔黄、乳白为主体色,色泽达到光洁如镜之效果,展台进行艺术造型;馆内外墙壁,以独创特绘的壁画长廊和其它科学画板为背景,营造科学与艺术相结合的氛围。 二、科技馆的功能: 1、科教探究功能 面向未来的素质教育,要求培训青少年热爱科学、勇于探索的科学精神。要充分利用科技馆体验区的设施,让学生们在参观学习、动手动脑的玩科学中,极大的激发学生们学科学、用科学、爱科学的探索热情,既从中巩固所学习的科学原理,又无束缚地开拓对科学领域的兴趣探究。 2、示范功能 利用其教育方面特有的政策优势,成为当地的校外活动中心,形成的包括在科学教育在内的素质教育优势。利用校园科技馆以后来居上理念,建成在当地极具示范意义的亮点,既是对学校形象和教育实力的体现,也是为青少年活动做的一件实事。 3、科技交流功能 此校园科技馆建成后,不仅要成为本校的亮点,而且要使在对外开放中,打造一个中外青少年科技创新交流的平台。

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