初中语文(短语-句子成分-复句-修改病句)练习题(含答案)
初中语文(短语-句子成分-复句-修改病句)练习题(含答案)
初中语文（短语句子成分复句修改病句）
★练习一
1．结构上全是动宾短语的一组是：（）
A. 纯洁高尚全面衡量热烈响应热切希望
B. 灿烂异彩重放光明热情鼓励放射光芒
C. 分析成分巩固胜利战胜敌人散发香气
D. 感觉良好完全彻底修饰限制搭配适当
2．主谓短语充当谓语的一项是：（）
A. 他身材高大。
B. 他的身材高大。
C. 他有高大的身材。
D. 身材高大的就是他。
3、下列句子中只有一个是错误的，请找出来。（）
A. 这件事情，使我明白了一个深刻的道理。
B. 从这件事情中，使我明白了一个深刻的道理。
C. 通过这件事情，我明白了一个深刻的道理。
D. 白花不含色素，但组织里面含有空气，会把光束全部反射出来，所以呈现白色。
4、选出没有语病的一句。（）
A. 在同学的帮助下，我改正并认识了自己的错误。
B. 同学的帮助，使我认识并改正了自己的错误。
C. 在同学的帮助下，使我认识并改正了自己的错误。
D. 同学的帮助，使我改正并认识了自己的错误。
5、选出对下边句子成分分析正确的一项。（）
十几年来，延安机场上送行的情景时时出现在眼前。
A. 这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，宾语是“在眼前”。
B. 这个句子的主语中心语是“延安机场”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。
C. 这个句子的主语中心语是“情景”，谓语中心语是“出现”，补语是“在眼前”。
D. 这个句子的主语是“十几年来”，谓语是“延安机场送行的情景常常出现在眼前”。
6、找出下列病句的病因。
备选项：①成分残缺②搭配不当③语序不当④句式杂糅⑤不合逻辑
A. 我国是文明古国，有世界上没有的万里长城、天坛等古迹。( )
B. 升高中的考场是设在教学大楼五楼举行的。( )
C. 秋天的西湖是一个美丽的季节。( )
D. 我们要识别真假马克思主义的能力。( )
E. 他完成了一次又一次艰巨的任务。( )
7、下面的词语，从词性上看，分类正确的一组是：（）
①管理②治理③昨天④推测⑤汉语⑥应该⑦清楚⑧宽阔⑨减少⑩懒惰
A. ①②⑤/③⑥⑦⑧/④⑨/⑩
B. ③⑤/①②④⑥⑨/⑦⑧⑩
C. ①③⑤⑦/②④⑥⑧/⑨⑩
D. ①②⑤⑥⑨/③⑦⑧/④⑩
8、下列短语归类有错的一项是：（）
A. 并列：听说读写思想感情光荣而艰巨轻松愉快
B. 偏正：新的语法大操场上跟我们学非常激动
C. 动宾：复习短语洗热水擦干净送我一首小诗
D. 补充：热起来做下去疼得发紫读两遍摆整齐
9、选出与“愚公移山”同类结构的一项：（）
①大江两岸②温故知新③学习计划④襟怀坦白
10、判断下列加点的词的词性：（）
1) 我在北京。
2) 游击队员们战斗在华北平原。
3) 海燕在高傲地飞翔。
4) 我们在党的关怀下成长。
A. 动词副词介词介词
B. 动词副词副词介词
C. 介词动词副词介词
D. 动词介词副词介词
11、下列句子中用主谓短语作谓语的是（）
A. 我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。
B. 冰凉的河水呛得我好难受。
C. 苏州园林布局幽雅。
D. 人人都过幸福生活是我们美好的心愿。
12、下列句子中只有一个是正确的，请指出来（）
A. 通过这件事，我明白了一个道理。
B. 中国人民正在努力为建设一个社会主义现代化的强国。
C. 我们开展学雷锋。
D. 报晓的雄鸡，是我们起床的信号。
13、对划线的词性分析不正确的一项是：（）
A. 云霞升起来了。（助词）
B. 他抑制不住工作的热情。（助词）
C. 这是很清楚的。（副词）
D. 我在房间里读书。（动词）
14.用符号法标出下列句子的主干。（）
1) 在汉江北岸，我遇到一个青年战士。
2) 他被一阵哭声惊醒了。
3) 我觉得我们的战士太伟大了。
4) 消息在乡下传得特别快。
5) 他们对这位来自基层的女干部和她乡人民坚持不懈的治沙精神所感动。
6) 我一直沉醉在世界的优美之中。
7) 这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。
8) 理想中的女儿应该是个淑女。
9) 荔枝林深处，隐隐露出一角白屋。
10) 隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来。
11）勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了光辉灿烂的文化。
12）我国桥梁事业的飞速发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。
13）汽车在望不到边际的高原上奔驰。
14）写文章是交流思想、传播经验的一种方法。
15）一个人在学习过程中有若干主要的关节。
16）他们是一切伟大人民的优秀之花。
17）赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
18）赵州桥的设计完全合乎科学原理。
19）统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。
20）一切活的生物都离不开食物。
15、把下面各词填入下表。
校园繁忙北京积蓄三万豁亮诚实中间哪里瞻仰战场颓唐夜晚二分之一斤朵驾驶那里自己坚固起来大伙政治希望
词类
词语名词
动词
形容词
数词量词
代词
16、修改下列病句。
⑴. 通过这次学习，使我们明白了许多道理。
⑵. 有没有错别字是评定好文章的标准之一。
⑶. 五十多年来，这位海外游子时刻不在眷恋自己的祖国。
⑷. 这样就达到避免产生阻力。
⑸. 我们必须随时克服并发现自己的缺点。
⑹. 学校门口有一个专卖汽水和饮料的小摊。
★练习二
一、用“||”划开主谓语。
1、西起九江（不含），东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。
2、在一天夜里，他被一阵尖叫声惊醒了。
3、纽约市通常辉煌通明的帝国大厦今晚熄灭了灯光。
4、袁隆平视为生命的四分田地，在一个星期天的早晨，还是被那些造反派扫荡一空。
5、在这样的年月里，我家通年没吃过白米。
6、他花了三十多年的时间，留意观察日、月以及
各行星的运动。
7、我们的祖国给科学开辟了广阔的前途。
8、她教给了我生活的知识和革命的道理。
9、我们中华民族有悠久的历史和优秀的文化传统。
10、这支部队的先头连就匆匆占领了汽车路边一个很低的光光的小山冈。
11、我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历、
12、鲁镇酒店的格局，是和别处不同的。
13、人类历史的发展，与人物的活动息息相关。
14、我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。
15、在汉江南岸狙击敌人的日子里，有一天他从阵上下来吃饭。
二、区别下列句子。是单句的，用：“____”画出句子主干，是复句的说明分句间的关系。
1、只要有水，单新疆自治区就有一亿亩荒地可以开垦。
2、衣服旧了，破了，也敝帚自珍，舍不得丢掉。
3、他的妻子因为好奇，偷偷地望一眼。
4、片面的强调读书，而不关心政治，或片面的强调政治，而不努力读书，都是错误的。
5、虽自知这心情中难免褊狭、执拗，却总以叹息
了之。
6、更让我动情的，则是从不少年轻人身上反映出的心灵美。
8、开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证。
9、人有魂，国有魂，民族有魂。
10、我们家赶忙答应了他的请求，并且决定在举行婚礼之后全家到哲尔赛岛去游玩一次。
11、徐悲鸿以愤激的感情，用两年的时间，创作了巨幅油画《奚我后》。
12、如果不是社会主义的新中国，不是遇到这样的好总理，哪会有这种事呢？
13、纵观140年来代表人民用过的邮票，虽然大小不过方寸，但大多是反映出人类的进步。
14、假山的堆叠，可以说是一项艺术而不是技术。
15、于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃的一干二净之后，还大大占用我父亲应得的那一部分。
16、那有节奏的歌声是和谐的、优美的。
17、他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车游公园。
18、我深深的明白：假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百个字。
19、他的魁梧的身形，温和的脸，明净的额，慈祥
的目光时时出现在会场上，课堂上，杨家岭山
下的大道边。
20、祥子喝了瓢凉水就走了出去。
21、我们主张积极的思想斗争，因为它是达到党内和革命团体内的团结使之利于战斗的武器。
22、劳动，无论是体力劳动还是脑力劳动，都需要有才能。
23、那壮丽的柱廊、淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的图画。
24、这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。
25、它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。
三、根据分句的内容及彼此的关系判断下列复句的类型。
1、如果这时候你眨一下眼，会觉得壁虎根本没有动。
2、油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
3、先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来。
4、还有斑蝥，倘若用手指按住他的脊梁，便会“啪”的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
5、鲁迅不是中国共产党党员，可是，在所有共产
党员的心目中，他永远是一个能以生命相托的、
最可信的同志。
6、写自传既要顾及全面，又要突出重点。
7、当年鲁迅就在那里读书、习字、对课，或者把
“荆川纸”蒙在《荡寇志》、《西游记》一类的小
说上描绣像。
8、你要是踩着那些窝儿下去，到17米的地方就会发现井壁的一旁有一条隧道。
9、路边的红树叶子还没红，所以我们都没注意。
10、大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。
11、有的石头像莲花瓣，有的像大象头，有的像老
人，有的像卧虎，有的错落成桥，有的兀立如
柱，有的侧身探海，有的怒目相向。
12、一切大自然的产物都像是宝石制成的，宝石制成的东西却没有自然秀美。
13、由于各种花粉的形态特征都比较固定，科学家可以根据花粉的形态和外壁的特征来鉴别植物。
14、我们不仅要把你投到海里，还要把你怎样对待我们的事告诉世人。
15、虽然天气这么冷，我却觉得很暖和。
16、闻一多宁可倒下去，也不愿屈服。
17、因为语文也是一门科学，它和数学一样都很重视逻辑推理。
18、花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
19、既然祖祖辈辈都住在这里，也就这么心安理得
地住下去。
20、她爱诗，并且爱用歌唱的音调教我们读诗。
21、这些故事各有特点，却又共同表现了雷锋全心全意为人民服务的平凡而伟大的共产主义精神。
22、如果要在画纸上准确地把鸡蛋的轮廓表现出来，非要下一番苦工不可。
23、我们不但善于破坏一个旧世界，我们还将建设一个新世界。
24、记叙文中的抒情和议论，或点明文章的主旨，或突出全文的中心意思。
25、这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你，你会忘记了汽车是在高原上行驶。
26、如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。
27、我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农
民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不
可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。
28、这是幻想的某种规模巨大的典范，如果幻想能有一个典范的话。
29、虽然只出去四五个月，也像久别回家那样，心里热呼呼的。
30、既能使自己的队伍唱得整齐有力，唱得精彩，又有办法激励别的队伍唱了再唱。
31、歌声拖得很长很长，因此能听得很远很远。
32、一次大风沙袭击，可以把幼苗全部打死，甚至连根拔起。
33、我们充分利用这些水源，向沙漠进军，不但有
收复失地的把握，而且能在大沙漠里开辟出若
干绿洲来。
34、即使是不会游泳的人，也总是浮在水面上不用担心会被淹死。
35、由于死海的蒸发量大于约旦河输入的水量，造成水面日趋下降。
36、汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。
37、就是困难再大，我们也要按时完成任务。
38、人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。
39、我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。
40、刘涛今天迟到，不是出来晚了，就是公共汽车晚点了。
练习三
关联词练习
1、（）风吹雨打，我们（）坚持到校学习。
2、（）成绩再好，你（）不能自满呀！
3、我（）这么用功，（）成绩还是不如你
4、有人口头上（）讲得很好，（）行动却做得很少。
5、（）雨再大，路再滑，我们（）要按时报到。
6、这种境界，（）使人惊叹，（）叫人舒服。
7、（）怎么拥挤，他（）能挤过去。
8、四合院的房子与房子之间，（）相互连接，（）各自分开，有分有合。
9、雷锋（）死了，（）他的精神永远在我们心中。
10、这个橡皮（）我的，（）李明的。
11、这样的住宅（）有些拥挤、杂乱，（）非常适合人与人之间的交流。
12、（）水再上涨，江堤（）有危险。
13、（）困难再大，我们（）要坚持上学。
14、（）明天天晴，秋游（）按期举行。
15、道德（）只是个简单的是与非的问题，（）实践起来却很难。
16、上海（）是一个重要的工业基地，（）是一个科学文化中心。
17、世界上的事物（）有简单的联系，（）有不少复杂的联系。
18、诚实是美德，（）做什么，（）要讲老实话，
办老实事。
19、（）想参加书法培训班，（）得主动提出申请。
20、（）靠别人，（）靠自己。
21、刘胡兰（）牺牲自己，（）不出卖同志。
22、星期天你（）去公园，（）去奶奶家。
23、妈妈（）看电视，（）织毛衣。
24、做事（）坚持不懈，（）成功。
25、小明（）学习好，（）体育也很棒。
26、我（）写完了作业，（）写了些课外题。
27、这支笔（）你的，（）小红的。
28、（）是学生，（）应该好好学习。
29（）天下雨，我们（）不能在室外上体育课。
30、（）鄞奋学习，（）能提高成绩。
31、（）明天爸爸不上班，他（）会带我上公园。
32、为了祖国的边疆的安全，（）忍受寂寞，（）是值得的。
33、鲁迅（）是伟大的文学家，（）是伟大的思想家和革命家。
34、（）时间是宝贵的，（）我们要加倍珍惜时间。
35、（）河道纵横交叉，（）小艇成了主要的交
通工具。
36、小艇（）速度非常快，（）还能做急转弯。
37、书（）读得很多，（）不会灵活运用是不行
的。
38、读了这个故事，大家（）知道了许多海洋的奥
秘，（）激发了探索科学的兴趣
39、（）遇到阴雨天气见不到太阳，国旗（）依然
按日出时间高高地升起在天安门广场。
40、（）知识的海洋是无边无际的，（）学无止
境。
41、（）人人讲究文明卫生，我们的环境（）会
更好。
42、周末的晚上，我（）看电视，（）听音乐。
43、王敏多才多艺她（）会唱歌，（）会跳舞。
44、（）他对你的批评是正确的，你（）应该虚
心接受。
45、（）前面的东西没有领会，（）不要着急学后
面的东西。
46、我（）热爱自己的家乡，（）那是我生长的
地方。
47、昨天的电视节目真精彩，（）儿童歌舞之外，（）我喜欢的《动物世界》。
48、（）武汉的夏天特别热，（）有“火炉”之
称。
49、（）你工作忙，（）不要来了。
50（）调换一下出场顺序，（）能转败为胜。
语文语法练习题答案
练习一
1.C
2.A
3.B
4.B
5.C
6.A. ⑤B.④ C.② D. ① E
③7.B 8.C 9.④10.D 11.C 12.A 13.D
14、用符号法标出下列句子的主干。
1) 在汉江北岸，我遇到一个青年战士。2) 他被一阵哭声惊醒了。
3) 我觉得我们的战士太伟大了。4) 消息在乡下传得特别快。
5) 他们对这位来自基层的女干部和她乡人民坚持不懈的治沙精神所感动。
6) 我一直沉醉在世界的优美之中。
7) 这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。
8) 理想中的女儿应该是个淑女。9) 荔枝林深处，隐隐露出一角白屋。
10) 隔了几天，二妹从虹口舅舅家里回来。
11）勤劳勇敢的中华民族几千年来创造了光辉灿烂的文化。
12）我国桥梁事业的飞速发展，表明了我国社会主义制度的无比优越。
13）汽车在望不到边际的高原上奔驰。14）写文章是交流思想、传播经验的一种方法。
15）一个人在学习过程中有若干主要的关节。16）他们是一切伟大人民的优秀之花。
17）赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
18）赵州桥的设计完全合乎科学原理。
19）统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。20）一切活的生物都离不开食物。
15、把下面各词填入下表。
词类词语
名词：校园北京积蓄中间战场夜晚政治
动词：瞻仰驾驶起来希望
形容词：繁忙豁亮诚实颓唐坚固
数词：三万二分之一
量词：斤朵
代词：哪里那里自己大伙
16、修改下列病句。
⑴. 通过这次学习，使我们明白了许多道理。
改正：通过这次学习，我们明白了许多道理/这次学习，使我们明白了许多道理。（结构混乱·句式杂糅）⑵. 有没有错别字是评定好文章的标准之一。
改正：没有错别字是评定好文章的标准之一。/有没有错别字是评定文章好坏的标准之一（搭配不当·一面与两面搭配不当）
⑶. 五十多年来，这位海外游子时刻不在眷恋自己的祖国。
改正：五十多年来，这位海外游子无时不在眷恋自己的祖国。/五十多年来，这位海外游子时刻都在眷恋自己
的祖国。（不合逻辑·否定不当）
⑷. 这样就达到避免产生阻力。
改正：这样就避免产生阻力。（成分残缺或赘余·重复赘余）
⑸. 我们必须随时克服并发现自己的缺点。
改正：我们必须随时发现并克服自己的缺点。（不合逻辑·不合事理）
⑹. 学校门口有一个专卖汽水和饮料的小摊。
改正：学校门口有一个卖汽水等饮料的小摊。/学校门口有一个专卖饮料的小摊。（不合逻辑·范围不清）
练习二
一、1、西起九江（不含），东至江阴，||均是人民解放军的渡江区域。
2、在一天夜里，他||被一陈尖叫声惊醒了。
3、纽约市通常辉煌通明的帝国大厦||今晚熄灭了灯光。
4、袁隆平视为生命的四分田地，||在一个星期天的早晨，还是被那些造反派扫荡一空。
5、在这样的年月里，我家||通年没吃过白米。
6、他||花了三十多年的时间，留意观察日、月以及各行星的运动。
7、我们的祖国||给科学开辟了广阔的前途。
8、她||教给了我生活的知识和革命的道理。
划分句子成分及复句关系.word版本
?划分句子成分及复句关系： 句子的基本成分有：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 单句： （1）单句分类：按句子结构分为主谓句和非主谓句；按句子的用途或语气分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 （2）分析步骤：第一步，理解句意分主谓，先把句子一分为二，分成主语和谓语，一般是主语在前，谓语在后；第二步，找宾语，有的句子有，有的则没有，动词支配的对象就是宾语；第三步，压缩句子找中心语，中心语是受修饰、补充或能支配宾语的主干成分；第四步，找定、状、补语。定语到主语中心语的前边和宾语中心语的前边去找，状语在谓语中心语前面，补语在谓语中心语后面。 （3）句子主干：是指把定语、状语、补语压缩后剩下的部分，即由主语的中心语，谓语的中心语和宾语的中心语组成。摘取句子主干时，谓语中心词前有否定词语（不、没、没有）的句子，要把否定词语放在主干中；碰到中心语是并列短语时，要把整个并列结构摘出来。 （4）如何区分单、复句： ①复句：复句是由两个或几个意义上相关、结构上互不包含的单句形式组成的句子。复句的 分句间互不为成分，这是区分单、复句最重要的一点。复句的分句之间结构上互不包含，就是说互相不作句子成分，没有句子成分之间的结构关系，这是复句的本质特征，也是复句和单句的最根本的区别。 ②不能看只有一个主语就断定不是复句。 ③凡是一个主语管几个动词，只要中间用逗号或分号表示停顿，又互不做成分，就是复句。 ④有些关联词既可以用在复句的不同分句中，也可以用在单句中。如：只有热爱工作的人，
才能热爱生活。（单句） （5）复句的类型：主要有并列、递进、选择、转折、因果、假设、条件这几种类型。判断复句关系，关联词很重要，有一个顺口溜把难记的、易混的整理在一块，请牢记。 “不是”“而是”是并列， “不是”“就是”是选择， “尚且”“何况”是递进， “尽管”配“还”是转折。 “既然”配“就”是因果， “即使”配“也”是假设， “无论”“除非”和“不管”， “只有”“只要”讲条件。 （6）多重复句：由三个或三个以上的分句组成，并且具有两个以上的结构层次的复句是多重复句。 ?句子成分的构成： 句子有六个成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。 1、主语和谓语： 主语是句子里被陈述的对象，谓语是用来陈述主语的。在一般情况下，主语在前，谓语在后。 （1）大伙都散了。（《分马》） （2）满树浅黄色的小花，并不出众。（《荔枝蜜》） （3）我最不能忘记的是他的背影。（《背影》） （4）利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学。（《大自然的语言》）
初中语文语法知识单句和复句
初中语文语法知识单句和复句 单句 1、单句 主谓句：由主谓短语带上一定的语气、语调构成的句子。（主谓句的具体类型有很多种，我们这里只研究比较常见的主谓宾式和主谓式） 例：我们喜欢（这种自由自在的）生活。（主谓宾式）他［非常］健康。（主谓式） （他的）病症消失了。（主谓式） 注：主谓宾式的句子中的谓语动词是及物动词。这样，后面才有可能带宾语；主谓式的句子中的谓语可以是形容词或动词，但动词是不及物动词。 非主谓句：由主谓短语以外的其他短语或单个的词构成。 例；飞机！站住！哦！呜！（我们这里不做研究） 结构复杂的单句的分析： 一个单句的各个成分都由词来充当，这个句子就简单；如果由复杂短语充当句子的某一个或某几个成分，单句就复杂了，它和复杂短语的道理是一样的。 例：1、（我们的）同学来〈自全国各地〉。 2、他们是（世界上一切伟大人民的优秀之）花。 3、［1949年10月1日］，毛主席［在天安门城楼上向全世界庄严］宣告：“中华人民共和国成立了”。 巩固练习：用符号标出各种句子成分 1、严肃地对待文章内容的人一定也在文章形式方面提出严格的要求。 2、我相信，雷锋的榜样不仅给我们指出了正确的生活道路，而且增强了我们同一切旧思想、旧习惯坚决斗争的勇气。 复句 (一)复句类型由两个或两个以上意义紧密联系，结构相互独立的单句即分句组成的句子称为复句。组合复句的分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。分句之间有短暂的语音停顿，书面上用逗号或分号表示。分句之间的关系常用连词、副词以及一部分起关联作用的短语来表示，复句中的分句之间有着一定的逻辑关系，根据分句之间不同的逻辑事理关系，可以把复句分为并列、承接、递进、选择、转折、因果、假设、条件、解说、目的等类型。 1、并列复句由两个或两个以上的分句并列组合而成的，叙述相关的几件事情，或说 明相关的几种情况，分句之间没有主次之分，常用的关联词语有“即A，又B”。例如：单 丝不成线，独木不成林。不是意识决定存在，而是存在决定意识。 2、承接复句也称顺承复句，连贯复句。几个分句表示连续发生的事情或动作，彼此 顺序不能动。常用的关联词语有“A，于是B”“A，然后B”、“A，接着B”、“A，便 B”。例如：他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山头、回到草房。 3、递进复句由两个有递进关系的分句组成，后一个分句表示意思比前一个分句进了 一层。常用的共联词语有“不但（不光、不只）A、而且（还、又）b”、“而且”、“并
复句及其类型—初中语文语法知识讲义
初中语文语法知识讲义——复句及其类型 1、什么是复句 复句就是由两个或两个以上意义相关联、结构上互不包含的单句形式组成的句子。组成复句的单句形式叫分句。一个复句包含两个或两个以上的分句，分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。 分句之间有短暂的语音停顿，书面上用逗号或分号表示。复句仍然是一个句子，能够表达完整的意思，具有一个统一全句的句调，句末有较大的停顿，一般用 句号、问号、省略号或感叹号来表示。 2. 复句的特点 一个复句一般具有如下几个特点： （1）复句必须具备两套或两套以上的主谓关系结构。只有一套句子结构，不 管句子有多长，中间有多少逗号，仍然是单句，而不能成为复句。 （2）复句里每个分句不作其他分句的任何成分。即各分句之间不存在主谓、 动宾等结构关系，它们在结构上各自有相对的独立性。 （3）整个复句不论由多少个分句组成，都只有一个贯穿全句的语调。 （4）各分句之间有较小的停顿，书面上用逗号或分号表示；整个复句之后有 一个较大的停顿，在书面上用句号、问号或感叹号表示。 （5）复句中的分句意思上是有联系的，分句之间的联系反映了一定的逻辑事 理关系，在意义上没有联系的单句不能组成复句。
3、复句与单句的区别 区分单复句的主要标准是，不仅看句子的长短，而且还要看该句有几个相对独立的单句形式的结构。复句是由分句构成的，分句之间有逻辑关系，但是没有句子成分的那种关系，不能互相作句子的成分。 有两个或两个以上的单句形式的结构，彼此间虽有联系，但具有相对的独立性，互不作对方的句子成分的，就是复句。即只有一套主干的是单句，有两套或两套以上主干（有时共用一个主语）的就是复句。 区分某句子是单句还是复句，还可以利用上述“复句的特点”来进行判断，也可以通过下表进行区别： 4、复句与单句的辨析 在区分单句和复句时，不仅要考虑上述因素或条件，还需要注意以下问题： ①不要把单句误认为分句。单句句子成分之间常有较小的停顿，因此被停顿隔开的句子成分经常被误认为是独立的分句。
英语语法精讲-句子成分及简单句并列句和复合句
语法复习：句子成分；简单句、并列句和复合句 一、句子成分 （一）句子成分的定义：构成句子的各个部分叫做句子成分。句子成分有主要成分和次要成分；主要成分有主语和谓语；次要成分有表语、宾语、定语、状语、补足语和同位语。（二）主语：主语是一个句子所叙述的主体，一般位于句首。但在there be结构、疑问句（当主语不疑问词时）和倒装句中，主语位于谓语、助动词或情态动词后面。主语可由名词、代词、数词、不定式、动名词、名词化的形容词和主语从句等表示。例如：During the 1990s, American country music has become more and more popular.（名词）We often speak English in class.（代词） One-third of the students in this class are girls.（数词） To swim in the river is a great pleasure.（不定式） Smoking does harm to the health.（动名词） The rich should help the poor.（名词化的形容词） When we are going to have an English test has not been decided.（主语从句） It is necessary to master a foreign language.（it作形式主语，真正的主语为后面的不定式）（三）谓语：谓语说明主语所做的动作或具有的特征和状态。动词在句中作谓语，一般放在主语之后。谓语的构成如下： 1、简单谓语：由一个动词或动词短语构成。如：He practices running every morning. 2、复合谓语：（1）由情态动词或其他助动词加动词原形构成。如：You may keep the book for two weeks. He has caught a bad cold. （2）由系动词加表语构成。如：We are students. （四）表语：表语用以说明主语的身份、特征和状态，它一般位于系动词（如be, become, get, look, grow, turn, seem等）之后。表语一般由名词、代词、形容词、分词、数词、不定式、动名词、介词短语、副词及表语从句表示。例如： Our teacher of English is an American.（名词） Is it yours?（代词） The weather has turned cold.（形容词） The speech is exciting.（分词） Three times seven is twenty one?（数词） His job is to teach English.（不定式） His hobby（爱好）is playing football.（动名词） The machine must be out of order.（介词短语） Time is up. The class is over.（副词） The truth is that he has never been abroad.（表语从句） （五）宾语：宾语表示动作的对象或承爱者，一般位于及物动词和介词后面。例如：They went to see an exhibition（展览）yesterday.（名词） The heavy rain prevented me form coming to school on time.（代词） How many dictionaries do you have? I have five.（数词） They helped the old with their housework yesterday.（名词化形容词） He pretended not to see me.（不定式短语） I enjoy listening to popular music.（动名词短语） I think（that）he is fit for his office.（宾语从句） 宾语种类：（1）双宾语（间接宾语+直接宾语），例如：Lend me your dictionary, please.（2）复合宾语（宾语+宾补），例如：They elected him their monitor. （六）宾语补足语：英语中有些及物动词，除有一个直接宾语以外，还要有一个宾语补语，才能使句子的意义完整。带有宾语补足语的一般句型为：某些及物动词（如make等+
短语结构、句子成分、复句类型
短语结构类型练习 １．指出下列短语的结构类型 风俗习惯（）变化规律（）历史悠久（） 整修一新（）交头接耳（）思维敏捷（） 废寝忘食（）前程远大（）全神贯注（） 襟怀坦白（）挥手之间（）愚公移山（） 竞选州长（）销售计划（）色彩缤纷（） 交通规则（）风和日丽（）激动不已（） 禁止吸烟（）辛勤耕耘（）巍峨挺立（） 不断发生（）气氛热烈（）继往开来（） 2．比较判断短语类型 经济发展（）历史悠久（）描写景物（） 市场繁荣（）发展经济（）悠久历史（） 景物描写（）市场的繁荣（）表达见解（） 我的弟弟（）我国文学（）表达的见解（） （1）按短语结构类型给下列课文的标题分类： ①《人类的语言》②《回忆我的母亲》③《苏州园林》④《记一辆纺车》⑤《藤野先生》⑥《回延安》⑦《纪念白求恩》⑧《怀疑与学问》⑨《鲁提辖拳打镇关西》⑩《事事关心》其中是动宾短语是____________ （2）下列课文标题按短语结构分类，是偏正结构的是：____________ ①《小石潭记》②《同志的信任》③《回忆我的母亲》④《人民英难永垂不朽》⑤《中国石拱桥》⑥《竞选州长》⑦《范进中举》⑧《济南的冬天》 9．“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”句中划线部分是：( ) A 动补短语 B 偏正短语 C 主谓短语 D 动宾短语 10.下列短语中与“露珠晶莹”结构相同的一项是：( ) A 科学技术 B 坚持真理 C 会议结束 D高兴起来 14.下面的课文题目都是短语，从结构上看完全相同的一项是：( ) A 出师表木兰诗忆江南 B 愚公移山曹刿论战望天门山 C 七根火柴苏州园林驿路梨花 D 从三到万想和做纪念白求恩
复句类型及练习题
复句类型 （一）知识概述 1、复句是指由两个或两个以上意思相关的简单句子构成的句子。构成复句的简单句子叫分句。 2、复句类型 ⑴并列关系：几个分句分别叙述有关联的几件事情或同一事物的几个方面，分句之间的关系是平行的，这样的复句叫并列关系复句。 常用关联词：也……，也……又……，又……既……，又（也）……一边……，一边……一会儿……，一会儿……有时……，有时……一方面……，（另、又）一方面……不是……，而是…… ⑵承接复句：几个分句是连续动作或先后发生的事，分句次序一般不能随意改动。 常用关联词：首先（起先）……，然后（后来）……就便才于是然后后来接着跟着 ⑶选择关系：几个分句分别说出两种或几种可能的情况，让人从中选择，这样的复句叫选择关系复句。 常用的关联词语：不是……，就是……是……，还是……要么……，要么……或者……，或者……宁可……，也不……与其……，不如（毋宁）…… ⑷递进关系：后面的分句的意思比前面分句的意思更进一层，一般由轻到重，有小到大，由浅入深，由易到难，这样的复句叫做选择关系的复句。 常有的关联词语：不但（不仅、不只、不光）……，而且（还、也、又、反而）……尚且……，何况……别说（慢说、不要说）……，连（就是）…… ⑸转折关系：后一句表述的事实，与前一分句的意思相反或相对的复句叫转折关系复句。 常有的关联词语：虽然（尽管）……，但是（可是、却、而）……但是但可可是然而却不过只是不过倒 ⑹假设关系：前一个分句说出一种假设情况，后一个分句说明假设实现后要产生的结果的复句。 常有的关联词语：如果（假如、倘若、若、要是、要）……，就（那么、那、便）即使（就是、就算、纵然、哪怕）……，也（还）…… ⑺条件关系：前一个分句提出一种条件，后一个分句说明满足这种条件的情况下所产生的结果。 常有的关联词语：只要……，就（都、便、总）……只有（唯有、除非）……，才（否则）……无论（不论、不管、任、任凭）……，都（总、总是、也、还）…… ⑻因果关系：一个分句说明原因，另一个分句说明结果的复句。 常有的关联词语：因为（由于）……，所以（就、因而、以致）……之所以……是因为……既然……，那么（就、又、便）……因而因此由于所以以致 二、练习 １、分辨下面两句话哪句是单句，哪句是复句。是单句，用符号法分析句子成分；是复句，指出分句间关系。 （１）李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣。 （２）荔枝花多，花期又长，是一种重要的蜜源植物。 （3）下列句子属于单句的有（），属于复句的有（）。 A. 老师打开书本, 开始上课。 B. 无论谁,都必须遵守纪律. 。 C. 然而,他们要求于人的是什么呢? D. 暴风雨冲过的荒草,象用梳子理过似的,躺倒在烂泥里。 E. 这是普遍真理,任何地区、任何时代都适用的真理。 2、选出不是复句的一项：（） Ａ、只有坚持不懈地进行艰苦卓绝的开采和经久不息的冶炼，才有可能获得一颗光彩夺目的金珠。 Ｂ、这武器不是机关枪，而是马克思列宁主义。
句子成分及复句
一句子成分 （一）句子成分概说 1、什么是句子成分 句子成分就是句子的组成成分，也就是单句的句法结构成分。因为短语和句子的区别在于有没有语调，所以当短语加上语调成为句子时，短语成分也就成为句子成分。 2、两种析句法 有两种基本的析句法：句子成分分析法和直接成分分析法。 句子成分分析法又叫中心词分析法，这种分析法一分为多，在一个平面上一次分出主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六大句子成分，其中主语、谓语（有时包括宾语）是主干成分，其他是附加成分。 直接成分分析法又叫层次分析法，认为句子是有系统、分层次组合起来的，这种方法把句法结构一分为二，分析出来的两个部分叫直接成分。然后不断层层二分，揭示语言中句子结构的层次性。 ３、析句法 析句法基本上采用直接成分分析法，注重句子结构的层次分析，同时引入中心词分析法中的句子成分术语，也吸收了中心词分析法中找句子主干的优点。示例：林牧场场长仿佛看透了我的心事。 |主||谓｜ | 定) 中| | 状] 中| | 动| 宾| | 中< 补| | 定) 中| 注意：与中心词分析法相比，不同点是：（１）句子成分的含义有所不同，如主语、谓语、宾语；（２）增加了动语、中心语等句子成分；（３）中心语有多种；（４）句子成分之间是直接成分间的关系，属于直接成分的是：主语和谓语、动语和宾语、定语和中心语、状语和中心语、中心语和补语。 ４、句子成分概述 主语是陈述对象，回答“谁”、“什么”等问题，谓语是对主语加以陈述的，回答“怎么样”、“是什么”、“做什么”等问题，主谓之间用|| 。 动语是支配关涉宾语的，宾语是被支配关涉的对象，动宾之间用| 。 中心语是被修饰、限制、补充的成分，有主语中心语、宾语中心语、谓语中心语、动语中心语，分别用= 、~、__表示。 定语是名词性偏正短语中修饰、限制中心语的成分，用（）表示。 状语是谓词性偏正短语中修饰、限制中心语的成分，用［］表示。 补语是中补短语中补充中心语的成分，用< >表示。 （二）主语谓语 １、主语的构成 经常做主语的是名词性词语，包括名词、代词、数词、重叠的量词等实词，以及定中短语、同位短语、的字短语等名词性短语。 处所方位词语在句首可能是主语，也可能是状语，判断的标准：（１）作为陈述对象，是主语；否则是状语。（２）能移到句中的是状语，不能的是主语。（３）看句子类型，存现句中的处所词语是主语。
单句类型及句子成分
第五节单句类型及句子成分 一、句子 句子是由词或短语构成的语言的基本运用单位。 从结构上看，短语和句子同属句法结构：不带语气的句法结构是短语，带上语气的句法结构是句子。但短语与句子毕竟不是一回事。短语是材料单位、静态单位，句子是表达单位、动态单位。句子有自己的结构类型和语气类型，还有特殊成分。 二、句子的类型 1.从结构上分，句子可以分为单句和复句。 单句由一个短语或一个词构成，复句由两个或两个以上的分句（取消了独立性的单句）构成。我们一般所说的“句子”，指的是“单句”。 单句又可以分为主谓句和非主谓句。 如“明天晴天。”“这里风景优美。”“他来了。”是主谓句。 “好！”“严禁吸烟。”是非主谓句。 2.从语气上分，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。例如： Ａ．理想是前进的灯塔。（陈述句） Ｂ．你上哪儿？（疑问句） Ｃ．请勿吸烟！（祈使句） Ｄ．多么可爱的秋色啊！（感叹句） 从结构上对句子划分得出的类型叫句型，从语气上对句子的划分得出的类型叫句类。句型和句类是对句子作不同角度的划分得出的类型，因此，一个句子总是兼属这两种性质不同的类型。例如： Ａ．理想是前进的灯塔。（主谓句、陈述句） Ｂ．你上哪儿？（主谓句、疑问句） Ｃ．请勿吸烟！（非主谓句、祈使句） Ｄ．多么可爱的秋色啊！（非主谓句、感叹句） Ｅ．你真了不起！（主谓句、感叹句） 三、单句句型 单句可以分为主谓句和非主谓句。 （一）主谓句 由主谓结构构成的句子叫主谓句。 １．名词性谓语句 由名词性词语充当谓语的句子叫名词性谓语句。名词单独充当谓语的情况较少，较多的情况是名词性偏正结构。例如： Ａ．今天阴天。Ｂ．明天中秋。 Ｃ．鲁迅XX人。Ｄ．赣，XX省的简称。 Ｅ．猪肉两斤半。Ｆ．他两个儿子。 Ｇ．这部小说去年出版的。Ｈ．他圆圆的脸，大大的眼睛。 Ｉ．老李好眼力。 ２．动词性谓语句 由动词性词语充当谓语的句子叫动词性谓语句。例如：
划分句子成分及复句关系
句子成分的构成： 句子有六个成分：主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。 1、主语和谓语： 主语是句子里被陈述的对象，谓语是用来陈述主语的。在一般情况下，主语在前，谓语在后。（1）大伙都散了。（《分马》） （2）满树浅黄色的小花，并不出众。（《荔枝蜜》） （3）我最不能忘记的是他的背影。（《背影》） （4）利用物候知识来研究农业生产，已经发展为一门科学。（《大自然的语言》） （5）那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的画图。（《雄伟的人民大会堂》）这几句的主语是"大伙""满树浅黄色的小花""我最不能忘记的""利用物候知识来研究农业生产""那壮丽的柱廊，淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面"，这几句的谓语是"都散了""并不出众""是他的背，已经发展为一门科学""组成了一幅庄严绚丽的画图"。把中心词看成是主语和谓语也是可以的。如： （6）一张简陋的大竹床铺着厚厚的稻草。（《驿路梨花》) （7）其实这种缩微技术，早在十九世纪普法战争时候就使用过了。（《从甲骨文到缩微图书馆》）可以认为"竹床""技术"是主语，可以认为"铺""使用"是谓语。 2、宾语和补语： 宾语往往表示动作支配的对象，并且总是处在动词的后头。补语是动词形容词后面的补充成分。 如： （1）桥脚上站在一个人，却是我们母亲。（鲁迅《社戏》） （2）我最不能忘记的是他的背影。（《背影》） （3）萧队长说过：先进的要带落后的。（《分马》） （4）列宁主义认为：资本主义国家的无产阶级要拥护殖民地半殖民地人民的解放斗争，殖民地半殖民地的无产阶级要拥护资本主义国家的无产阶级的解放斗争，世界革命才能胜利。（《纪念白求恩》）字下有线的全是宾语。 还有一种宾语叫做"双宾语"，如： （5）现在人们叫它故宫。（《故宫博物院》） （6）我给她一本书。"它""她"是近宾语（间接宾语），"故宫""一本书"是远宾语（直接宾语）。 （7）说起来可笑，小时候有一回上树掐海棠花，不想叫蜜蜂螫<一下>，痛得我差点儿跌<下来>。（《荔枝蜜》） （8）我独自一人游荡<在田野里>。（《挖荠菜》） （9）从化的荔枝树多得<像一片碧绿的大海>，开花时节，那蜜蜂满野嘤嘤嗡嗡，忙得<忘记
复句的类型及划分
复句的类型及划分 一、什么是复句？ 复句由两个或两上以上有一定意义关系，在结构上互不作句子成分的单句组成的句子称为复句，其中组成复句的单句叫分句。说明：复句并不是几个单句简单的组合，这些单句间应有一定的逻辑关系，并互不作句子成分。复句的构成可以根据句中的关联词语来分析，若无关联词语，则需从分句间的内在逻辑上入手来进行分析。 二．单句和复句如何区分？ 1、判断的标准主要有如下几条: ①句子内部前后互作句子成分，则为单句，否则就是复句。 例：a我到云南后，从家信中知道，我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。 b母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今仍还在我心中留有深刻的印象。 ②一个主语若有好几个谓语，谓语之间用顿号隔开或无标点，则为单句；若用逗号隔开，则为复句。 例：a母亲又送我一句格言，告诉了我一个真理。 b 小明在房间里又唱又跳。 ③关联词语连接的若是词或短语，则为单句（只要有一处是词或短语，则为单句）；若连接的全是分句，则是复句。 例：a 只有实践，才是检验真理的唯一标准。 b只有我们去实践了，才能够检验这条理论是否正确。 2、如何判断复句。 判断的依据主要是句中的关联词语。值得注意的是关联词语有时成对使用，有时却只用一半。另外有的句子没有关联词语，可试着加入，再据此来作判断。 例：a 他做了，还不如不去做。 b 他学日语，学英语？ 三、复句基本类型 根据分句之间不同的语义和逻辑关系的不同，我们可以把复句分成以下七种类型： １、并列复句：由两个或两个以上的分句并列组合而成的，叙述相关的几件事情，或说明相关的几种情况，分句之间没有主次之分，是平行相对的并列关系。常用的关联词语有“既Ａ，又Ｂ”。例如：
完整版初中语文句子成分分析
句子成分分析 (一）知识要点 1、什么是句子 句子是由词或词组构成的，是具有一定语调并表达一个完整意思的语言运用单位。根据用途和语气，句子可以分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。根据结构可分为单句和复句。我们今天要研究的是单句，要给它划分成分。 2、句子成分的名称及符号 名称：主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。 符号：主语= 谓语－宾语～ 定语（）状语[ ] 补语< > ①句子的基本成分是：主语、谓语、宾语。 补充成分是：定语、状语、补语。 ②主语部分和谓语部分之间可用‖划开。 3、（1）划分句子成分，首先要研究主语、谓语、宾语。 主语：是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。 谓语：是陈述主语，说明主语的，说明主语“是什么”或“怎么样”。 宾语：在动词后面，表示动作、行为所涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题。 句子一般有两种情况：写人、写物（写事、写物）。分析句子时，首先判断是“写人”还是“写物”。 ①．写人格式：“谁”＋“干什么” （主语）（谓语）（宾语） 例：杨亚‖写字 主谓宾 注意：处理复杂的单句时，要抓主干。 例：一中的杨亚║在课桌上写着毛笔字。 主谓宾 ②．写物 ”怎么样“＋”什么物“或”什么事“格式： （主语）（谓语、宾语） 例：猫‖捉鱼 主谓宾 例：一只小猫‖在盆边捉了一条大鱼 主谓宾 注意：“是”为典型的动词，一般是“谓语”。 例如：他‖是学生 主谓宾
（2）、划分句子成分，还要抓住枝干（定语、状语、补语） 定语：在句子中起着修饰、限制主语或宾语中心语的作用。 状语：修饰、限制谓语中心语，一般在谓语中心语前面，有的在句子最前面，交待时间、地点、范围、情况等。 补语：对谓语中心语起补充说明作用，一般放在谓语中心语之后。 例：画眉唱歌 这是一个把主语中心语、谓语中心语、宾语中心语单提出的句子。原句是“两只美丽的画眉高兴地唱一首歌。” ①．（两只美丽的）画眉 “两只美丽”是“画眉”——主语中心语的修饰部分，叫“定语”。 ②．[高兴]地唱 谓语中心语“唱”前边的修饰、限制成分——“高兴”为“状语”。 ③．(一首)歌 宾语中心语“歌”前的修饰、限制部分——“一首”为“定语”。 ④．歌唱得＜好＞ 修饰、限制谓语中心语“唱”，并放在它后面的部分——“好”为“补语”。4．划分句子的口诀： （1）句子成分要划对，（2）纵观全局找主谓。（3）主前定状谓后补，（4）谓前只有状地位。（5）“的”定“地”状“得”后补，（6）宾语只受谓支配。 （二）示例及练习部分 划分句子成分练习． 1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。 答案:（鲁班）主语（是）谓语（我国古代春秋时期一位著名的建筑）定语（工匠）宾语。 主干：鲁班是工匠。 2、那个时候的社会生产力还十分落后。 答案:（那个时候的）（社会）定语（生产力）主语（还）（十分）状语（落后）谓语。 主干：生产力落后。 3、鲁班接受了一项大的建筑工程任务。 答案:（鲁班）主语（接受）谓语（了）状语（一项大的建筑工程）定语（任务）宾语。 主干：鲁班接受任务。 4、鲁班从中得到启发。 答案:（鲁班）主语（从中）状语（得到）谓语（启发）宾语。 主干：鲁班得到启发。 5、蔡伦出生在一个贫苦的铁匠家里。 答案:(蔡伦)主语(出生)谓语(在一个贫苦的铁匠家里)补语. 主干:蔡伦出生. 练习:
初三语文复句练习题
复句类型辨别练习题及答案 1、他还不是一个共产党员，还不能参加这样的大会。（） 2、看着这场景，将军觉得十分快意。（） 3、物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。（） 3、他急忙背上了书包，匆匆地走了。 4、白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。（） 5、狂风吹不倒它，洪水淹不没它，严寒冻不死它，干旱旱不坏它。（） 6、如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。 7、我们共产党是无产阶级的先锋队，同时又是最彻底的民族解放的先锋队。 8、它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。（） 9、他先把介绍信给恒元看了，然后便说这人是怎样一身土气。（） 10、我母亲对我这一举动不但不反对，还给我许多慰勉。（） 11、柏油路晒化了，甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。（） 12、孩子飞也似地跑，或者蹲在乌桕树下赌玩石子。（） 13、与其说它是城市，还不如说它是渔村更合适。（） 14、他并不是共产党组织中的一人，然而他的思想、行动、著作，都是马克思主义的。（） 15、这声音虽然极底，却很耳熟。（） 16、几房的本家大约已经搬走了，所以很寂静。（） 17、由于名拱相联，所以这种桥叫做联拱石桥。（） 18、要是有堆火烤，该多好啊！（） 19、凉风，即使是一点点，也给了人们许多希望。（） 20、只有你意识到这一点，你才能更深刻了解我们的战士在朝鲜奋不顾身的原因。（） 21、沙漠地区空气干燥，日光的照射特别强。（） 22、既不敢出去，又没事可作。（） 23、车夫急着上雨布，铺户忙着收幌子，小贩们慌手忙脚地收拾摊子，行路的加紧往前奔。（） 24、他一边咕哝，一边迅速穿上衣服。（） 25、我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。） 26、你不仅曾经为革命建立功勋，而且现在和将来仍然为社会主义、共产主义大厦继续献了一切。（） 27、记者参加了这个会，并且听了著名演员梅兰芳演出的京剧。（） 28、我宁可自己多做一些，也不把工作推给别人。（） 29、也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳下来罢，……（） 30、不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。（） 31、苏林教授一生桃李满天下，但这样年青而又有才华的学生却还是第一个。（） 32、湿透了的衣服又重又冷，但是人们一直干到天黑透了才离开工地。（） 33、小孩子虽然是顺口念着玩，老杨同志却听着很有意思。（） 34、由于一两个零件没完成，耽误了一台复杂机器的出厂时间。（） 35、因为小腿伤口发炎，他掉队了。（） 36、长的草里是不去的，因为相传这里有一条很大的赤练蛇。（） 37、既然普洛诃尔说这是野狗，那它就是野狗。（）
复句的基本类型
复句的基本类型 因果类复句：因果复句、假设复句、条件复句； 非因果类复句：并列复句递进复句选择复句转折复句。 根据分句之间不同的语义和逻辑关系的不同，我们可以把复句分成以下八种类型： ⒈并列关系的复句。它的各个分句表示几个意义相关的情况，或者是一件事情的几个方面，它们之间没有主次之分都是并列地组合在一起。如：我们一边走，一边高兴地谈笑着。 ⒉承接关系的复句。它的各个分句表示几个连续的动作，或者是先后发生的几种情况，它们之间是前后相接的。如：电光闪闪，雷声隆隆，一会儿下起了瓢泼大雨。 ⒊选择关系的复句。它的各个分句表示事物存在着多种可能的情况，其中至少有一种情况存在，或者需要选择或取舍。 如：星期天，我们是去郊游呢，还是去图书馆？ ⒋递进关系的复句，它的各个分句在意义上程度一个比一个深。如：美不美不光在外表，还看能不能为人们做事。 ⒌转折关系的复句，它的两个分句表示两个事物或者一个事物的两个方面，它们在意义上是相对或相反的，如：虽然他个儿长得矮小，但是力气可大着呢！ ⒍因果关系的复句，它的两个分句这间存在着因果关系，有时前一分句说因，后一分句说果；有时前一分句说根据，后一分句说结论。 如：困为雷锋叔叔为人民做许多好事，所以人民永远怀念他。 ⒎假设关系的复句，它的各个分句表示假设因果关系。前一分句提出一个假设的原因或情况，后一分句说由于这个假设或原因所产生的结果。如：要是你能刻苦学习，成绩就会提高。 ⒏条件关系的复句，它的各个分句表示条件因果关系。前一部分提出一个条件，后一部分说明在这个条件下产生的结果。如：只要功夫深，铁杵磨成针。 无论困难多大，他都能克服。 复句常用关联词1并列复句。各分句间的关系是平行并列的，如：“这衣裳既漂亮，又大方。” 常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边…… 一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不 是……而是……等。 2承接复句。各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序，如：“看了他的示范动作后，我就照着样子做。常用的关联词语有：…… 接着……、……就……、……于是……、……又……、……便…… 等。 3递进复句。分句间是进一层的关系，如：“海底不但景色奇异，而且物产丰富。” 常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……、不但…… 还……、……更(还)……、……甚至……等。 4选择复句。各分句列出几种情况，表示从中选出一种，如：“我们下课不是跳橡皮筋，就是踢毽子。” 常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、 是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、 与其……不如……等。 5转折复句。后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。如：“虽然天气已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。” 常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可 是……、……然而……、……却……等。 6因果复句。分句间是原因和结果的关系，如：“因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。” 常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因 此)……、既然……就……、之所以……是因为……等。 7 假设复句。一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果。 如：“如果明天下雨，运动会就不举行了。” 常用的关联词语有：如果……就……、即使……也……等。 8条件复句。一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果，
句子成分、单句复句讲解与训练
句子主干划分练习 注意问题： 1、碰到有否定词“不、没、没有”等的句子要把否定词保留在句子主干中。 如：我不看不健康书刊。主干：我不看书刊。 2、主语、谓语、宾语的中心词是并列结构的，要把整个并列结构找出。 如：赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。 主干：技术水平和艺术价值显示智慧和力量。 3、主谓短语作宾语的句子应把整个短语保留在主干里。 如：我清楚地看见他来了。主干：我看见他来了 1.一九三二年秋天，我在上海英商公司当卖票的。 2.经过反复的试验，蔡伦充裕发明了造纸术。 3.同学们都跑来了，从操场上，从教室里，从学校的每个角落里。 4.一阵风雪刮得他几乎站不住。 5.黄美莲靠她顽强的意志和毅力，考上了美国著名的加州大学，并获得了艺术博士学位。 6.她教给了我生活的知识和革命的道理。 7.开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证。 8.那有节奏的歌声是和谐的、优美的。 9.他的魁梧的身形，温和的脸，明净的额，慈祥的目光时时出现在会场上，课堂上，杨家岭 山下的大道边。 10.那壮丽的柱廊、淡雅的色调，以及四周层次繁多的建筑立面，组成了一幅庄严绚丽的图画。 11.假山的堆叠，可以说是一项艺术而不是技术。 12.于勒叔叔把自己应得的部分遗产吃的一干二净之后，还大大占用我父亲应得的那一部分。 13.我相信这会是每一个良善之人的感官里均存有的一种本能。 14.我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前面。 15.我常常想：他的对于我的热情的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国 有新的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。 16.我深深的明白：假如不是读过几百部真正的小说，我决不可能写出那八百个字。 17.我觉得我们的战士太伟大了。 18.一位手里拿着照相机的记者一声不响地解了系在自己腰带里的那条结实的粗绳子。 19.纽约市通常辉煌通明的帝国大厦今晚熄灭了灯光。 20.我们班的班长小红每天复习一次课文。 21.他被一阵哭声惊醒了。 22.消息在乡下传得特别快。 23.这种魅力，就是使我终生能够在实验室里埋头工作的主要因素了。 24.荔枝林深处，隐隐露出一角白屋。 25.那些模样最像武士脸形的蟹就得天独厚地生存下来。 26.片面的强调读书，而不关心政治，或片面的强调政治，而不努力读书，都是错误的。 27.更让我动情的，则是从不少年轻人身上反映出的心灵美。 28.徐悲鸿以愤激的感情，用两年的时间，创作了巨幅油画《奚我后》。 29.祥子喝了瓢凉水就走了出去。
语文人教版九年级上册复句类型
复句类型 根据分句之间不同的语义和逻辑关系的不同，我们可以把复句分成以下八种类型： ⒈并列关系的复句。 它的各个分句表示几个意义相关的情况，或者是一件事情的几个方面，它们之间没有主次之分都是并列地组合在一起。如：我们一边走，一边高兴地谈笑着。 主要关联词语是：既……又……，还，也，同样，不是……而是……，是……不是……，同时，一方面……一方面……，有时……有时……，有的……有的……。 如：①它既不需要谁来施肥，也不需要谁来灌溉。 ②我们不是要空话，而是要行动。 ③从门到窗子是七步，从窗子到门也是七步。 ⒉承接关系的复句。 它的各个分句表示几个连续的动作，或者是先后发生的几种情况，它们之间是前后相接的。如：电光闪闪，雷声隆隆，一会儿下起了瓢泼大雨。 常用关联词语有：就，便，才，又，于是，然后，接着，首先（起初）……然后……，从而。 如：①他们俩手拉着手，穿过树林，翻过山坡，回到草房。 ②起初他们问我个人的情况，然后又问到有关革命形势的一些问题和镇头市敌驻军的动静。 ③吃过了饭，老秦跟小福去场里打谷子。 ⒊选择关系的复句。 它的各个分句表示事物存在着多种可能的情况，其中至少有一种情况存在，或者需要选择或取舍。如：星期天，我们是去郊游呢，还是去图书馆？ 常用的关联词是：与其……不如……，宁可……也不……，或者……或者……，不是……就是……，要么……要么……，或许……或许……，可能……可能……，也许……也许……。如：①作为一个有骨气的男儿，与其跪着生，不如站着死。 ②我们宁可挨批评，也不能昧着良心去搞假呀！ ③武松这一去，或者把老虎打死，或者被老虎吃掉，别无选择。 ⒋递进关系的复句， 它的各个分句在意义上程度一个比一个深。如：美不美不光在外表，还看能不能为人们做事。 常用的关联词是：不但（不仅、不只、不光）……而且（还，也，又）……，尚且……何况（更不用说，还）……，况且。 如：①这种桥不但形式优美，而且结构坚固。 ②桥的设计完全合乎原理，施工技术颈是巧妙绝伦。 ③他这样胆小的人尚且不怕，我还怕吗？ ⒌转折关系的复句，
语文(词性、句子成分、单复句)
词性 一、名词 表示人和事物的名称叫“名词”。如：“黄瓜、白菜、拖拉机、计算机”。 1、表示专用名称的叫做“专用名词”，如“云南、上海、李白、白居易”。 2、表示抽象事物的名称的叫做“抽象名词”如“范畴、思想、质量、品德、友谊、方法”。 3、表示方位的叫做“方位名词”，如“上、下、左、右、前、后、中、东、西、南、北、前面、后边、东边、南面、中间”等。 二、动词 动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。 1、有的动词表示一般的动作，如：“来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识”等。 2、有的动词表示心理活动，如：“想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念”等，这样的动词前面往往可以加上“很、十分”。 3、有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做“能愿动词”，它们是“能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须”，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如：“得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展”。 4、还有一些动词表示趋向，叫做“趋向动词”，如：“来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起”，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如：“跳起来、走下去、抬上来、跑过去”。 5、“是”“有”也是动词，跟动词的用法一样，“是”也成为判断动词。 三、形容词 形容词表示事物的形状、性质、颜色、状态等，如“多、少、高、矮、胖、瘦、死板、奢侈、胆小、丑恶、美丽、红色……”。 状态形容词通红、雪白、红通通、黑不溜秋等前面不能加“很”。 四、代词
代词能代替实词和短语。表示指称时，有定指和不定指的区别。不定指往往是指不确定的人、物或某种性状、数量、程度、动作等。他不常指某一定的人物，也就不可能有一定意义，介乎虚实之间。 1、人称代词：代替人或事物的名称。我你您他她它我们你们他们她们它们咱们自己别人大家大伙（自己能和其他代词连用，起强调作用。例如：我自己你们自己大家自己） 2、疑问代词：用来提出问题谁什么哪（问人或事物）哪儿那里（问处所）几多（问数量）多多么（问程度）怎么怎样怎么样（问性质状态）什么怎样什么样（问方式行动） 3、指示代词：用来区别人或事物这那（指人或事物）这儿这里那儿那里（指处所） 这会儿、那会儿（指时间）这么、这样、这么样、那么、那样、那么样（指性质、状态、方式、行动、程度），这些、那些、这么些、那么些（指数量）每、各（指所有的或全体中任何一个）某、另、别（确有所指，未说明哪一个）。 代词一般不受别的词类的修饰。代词同它所代替的或指示的实词或短语的用法相当，它所代替的词能充当什么句子成分，它也能充当什么句子成分。 五、副词 副词总是用在动词形容词前面做状语。 如：“很、颇、极、十分、就、都、马上、立刻、曾经、居然、重新、不断”等。 副词通常用在动词、形容词前面。 如：“就来、马上走、十分好、重新开始”，只有“很”“极”可以用在动词、形容词后面做补语，如：“高兴得很、喜欢极了”。 六、介词 介词总是同其他的词组合在一起，构成介词短语，做定语、状语和补语。 如：“把、从、向、朝、为、为了、往、于、比、被、在、对、以、通过、随着、作为”。 七、连词 连词可以连接词、短语、句子乃至段落。 如：“和、及、或者、或、又、既”。关联词语可以看成是连词，如：“因为……所以、不但……而且、虽然……但是”。 八、助词 附加在词、短语、句子上起辅助作用的词。助词可以分为三类。
初中语文复句类型(总5页)
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复句类型 （一）知识概述 1、复句是指由两个或两个以上意思相关的简单句子构成的句子。构成复句的简单句子叫分句。 2、复句类型 ⑴并列关系：几个分句分别叙述有关联的几件事情或同一事物的几个方面，分句之间的关系是平行的，这样的复句叫并列关系复句。 常用关联词： 也……，也…… 又……，又…… 既……，又（也）…… 一边……，一边……一会儿……，一会儿……有时……，有时…… 一方面……，（另、又）一方面…… 不是……，而是…… ⑵承接复句：几个分句是连续动作或先后发生的事，分句次序一般不能随意改动。 常用关联词： 首先（起先）……，然后（后来）…… 就 便 才 于是 然后 后来 接着
跟着 ⑶选择关系：几个分句分别说出两种或几种可能的情况，让人从中选择，这样的复句叫选择关系复句。 常用的关联词语： 不是……，就是…… 是……，还是…… 要么……，要么……或者……，或者…… 宁可……，也不…… 与其……，不如（毋宁）…… ⑷递进关系：后面的分句的意思比前面分句的意思更进一层，一般由轻到重，有小到大，由浅入深，由易到难，这样的复句叫做选择关系的复句。 常有的关联词语： 不但（不仅、不只、不光）……，而且（还、也、又、反而）…… 尚且……，何况…… 别说（慢说、不要说）……，连（就是）…… ⑸转折关系：后一句表述的事实，与前一分句的意思相反或相对的复句叫转折关系复句。 常有的关联词语： 虽然（尽管）……，但是（可是、却、而）…… 但是但可可是然而 却不过 只是不过倒 ⑹假设关系：前一个分句说出一种假设情况，后一个分句说明假设实现后要产生的结果的复句。 常有的关联词语：