人教版高三生物课后习题(含答案)课时规范练35微生物的培养与应用

课时规范练35微生物的培养与应用

1.(2019福建莆田3月质检)请根据所学微生物的实验室造就和应用知识,答复下列题目。

(1)在微生物造就历程中,实验室常用的灭菌方法

有、和高压蒸汽灭菌。(2)灭菌竣事后,待培养基冷却至50 ℃左右时,在酒精灯火焰旁将培养基倒入灭过菌的培养皿中,这个操作称为。此过程还需要将锥形瓶的瓶口敏捷通过火焰,目的

是。

(3)右图为一连划线法示意图,在图中(填图中序号)地区更易得到单菌落,判断依据是。

(4)稀释涂布平板法常用于统计样品中的活菌数,先将菌液进行一系列的,然后取少量菌液涂布在培养基外貌,这种方法得到的菌落数比活菌的现实数量低,原因是。

2.(2019河北衡水中学统考)某种产脂肪酶菌常被用作饲料添加剂。下表是从土壤中初筛该菌的培养基配方,请答复下列题目。

(1)在上述培养基中,橄榄油能为产脂肪酶菌提供。为增大产脂肪酶菌的浓度,需用该培养基举行富集造就,富集培养基宜选用液体培养基的原因是。

(2)用涂布平板法分散产脂肪酶菌时,在上述培养基的底子上,还应加入和溴甲酚紫(碱性条件下呈紫色,在酸性条件下为黄色)。在平板上产脂肪酶菌落的四周会出现黄色圈,原理

是。

筛选时常选择菌落大、黄色圈直径大的菌落,二者分别说

明。

(3)菌落是指由一个细胞繁殖而来的肉眼可见的子细胞群体。在平板上,有的菌落较小,呈乳白色,表面光滑,无丝状物,这些菌落可能为(填“细菌”或“霉菌”)。有的菌落连成一片,形成原因最可能

是。(4)研究发现,在饲料中添加产脂肪酶菌剂后,动物的体重明显增加,这说明。

3.(2019山东济宁一模)如图为5个不同浓度的土霉素溶液对大肠杆菌生长影响的实行效果。请答复下列相干题目。

(1)培养基中通常加入作为凝固剂。为检测培养基是否被污染,应采用的检测方法是。

(2)该实验是用法接种大肠杆菌,在接种前要对培养基进行灭菌。凭据图中效果,对大肠杆菌抑制作用最明显的土霉素浓度是(填图中数字),依据是。

(3)为研究相同浓度的a、b、e三种不同抗生素对大肠杆菌生长的影响,根据上述研究要领,请仿照图1绘制处置惩罚要领。

4.(2019江西新余、上高两校第二次联考)当猪粪和小麦秸秆自然堆肥的温度上升到55 ℃时,实验小组采集样品以获取纤维素高温剖析菌。下图表示目标菌的分散历程,请答复下列题目。

在高温堆肥中取样→选择培养→X→将样品接种到鉴别纤维高温分解菌的培养基上→挑选产生透明圈的菌落

(1)在取样前,对猪粪和小麦秸秆进行高温堆肥的目的

是

。取样后进行选择培养的目的

是。

(2)图中X所表示的操作过程为,之后需要将样品接种到(物理性质)培养基上。

(3)鉴别纤维素高温分解菌的培养基的成分为羧基甲纤维素钠(CMC-Na)12.0 g、NaCl 4.0 g、KH2PO42.0 g、MgSO4·7H2O 0.3

g、蒸馏水100 mL、琼脂、刚果红,pH为7.0~7.4。

①分析培养基的身分可知,该培养基中为纤维素高温分解菌提供碳源的物质是。若要造就霉菌,需要将培养基的pH调至(填“酸”“碱”或“中”)性。

②鉴别纤维素高温分解菌的原理是纤维素能和刚果红形成一种,而纤维素高温分解菌能产生

将纤维素剖析而出现透明圈。

5.(2019江西赣州摸底)蓝纹奶酪是成熟过程中内部生长蓝绿霉菌一类奶酪的总称,又称为青纹奶酪。答复下列题目。

(1)蓝纹奶酪的原材料为牛奶,使用的消毒方法

为。

(2)蓝纹奶酪制作所用的低级发酵剂为乳酸菌,初级发酵过程中不必要严酷灭菌,原因是。

(3)蓝纹奶酪制作过程中会向奶酪内接种二级发酵剂类地青霉,接种后需给奶酪穿刺扎孔,原因

是。类地青霉产生的蛋白酶可将奶酪中的蛋白质分解

成,可增加奶酪的风韵。

(4)类地青霉属于(填“细菌”或“真菌”),实验室分离培养类地青霉通常使用(填“牛肉膏蛋白胨”“麦芽汁琼脂”或“马铃薯琼脂”)培养基,该培养基一般用

法灭菌。

6.(2019山西3月适应性测试)目前净水器已家喻户晓。某商家广告宣称他们所生产的净水器能够去除水中全部细菌,欲检验该商家的广告是否与产物性能符合,实验小组用净水器过滤的水举行实行,实验流程是:采集水样→配制培养基→倒平板→接种→培养→观察。请答复下列题目。

(1)细菌生长繁殖所需的主要营养物质有

和无机盐四类,其中无机盐的作用是。

(2)倒平板前用要领对培养基灭菌,倒平板时应在旁进行。要检测所倒平板是否及格,设计思路是。

(3)要对实验所用水样中的细菌进行计数常用

法接种。

(4)若观察到,则说明商家的广告与产物性能不符合。

7.(2019广东汕头一模)使用聚苯乙烯制成塑料产品,其物理和化学布局稳固,在自然环境中难以降解,人们至今没有找到处理这种白色污染的好措施。近年来,研究人员开始接连发现多种“吃”塑料的虫子,并从虫子的肠道中找到了能降解塑料的微生物。下图表示获取微生物样品后的研究历程。请答复下列有关题目。

(1)在获取肠道微生物后先进行①~③的培养,其目的

是。为了得到目标微生物,①~③号瓶所用的液体培养基的成分共有的特点

是。

(2)通过④造就能得到单个菌落。若用平板划线法在培养基上划线,第二次及以后的划线,总是从

开始,划线后再恒温培养箱中造就时,培养皿颠倒,目的

是。

(3)为了统计能降解聚乙烯的微生物数目,我们常接纳稀释涂布平板法,但计数值往往偏,是因

为

。同时为了计数的准确性,我们往往只统计菌落数

范畴的平板。

8.(2019广东肇庆二模)自养需氧型的硝化细菌能够低落水体中的铵盐,对水体有肯定的净化作用。请答复下列相干题目。(1)造就硝化细菌时,将含有固体培养基的培养皿倒置的目的是。培养基中加入铵盐为硝

化细菌的生长提供,培养基中没有参加有机碳,从功能上看这种培养基属于培养基。

(2)硝化细菌纯化并计数时,对照组应该涂布等量

的。若实验组每个平板中的菌落数都超过了300,应对样本菌液进行处理。(3)甲、乙两位同学用稀释涂布平板法测定某一土壤样品中微生物的数目,在同一稀释倍数下得到以下结果:甲同学在该浓度下涂布了1个平板,统计的菌落数为49;乙同学在该浓度下涂布了3个平板,统计的菌落数分别为43、54、287,然后取其平均值128作为统计效果。请评价这两位同学的实行效果是否有用,并阐明来由。

①甲同学的结果。

②乙同学的结果。

课时规范练35微生物的培养与应用

1.答案:(1)灼烧灭菌干热灭菌

(2)倒平板防止瓶口微生物污染培养基

(3)③每次划线的菌种都来自上一次划线的末了,最后一次划线结束时更容易获得单菌落

(4)梯度稀释当两个或多个细胞连在一起时,平板上只能形成一个菌落

解析:(1)常用的灭菌方法主要有灼烧灭菌、干热灭菌和高压蒸汽灭菌。

(2)倒平板操纵是指灭菌竣事后,待培养基冷却至50 ℃左右时,在酒精灯火焰旁将培养基倒入灭过菌的培养皿中。为避免瓶口微生物污染培养基此过程还需要将锥形瓶的瓶口敏捷通过火焰。

(3)据图阐发可知,图示为平板划线法得到的平板,依据是每次划线的菌种都来自上一次划线的末了,最后一次划线结束时更容易得到单菌落,图中③地区更易得到单菌落。

(4)用稀释涂布平板法接种之前,需要将菌液举行梯度稀释。当两个或多个细胞连在一起时,平板上只能形成一个菌落,故由此得到的菌落数比活菌的现实数量低。

2.答案:(1)碳源液体培养基能增大菌体与培养基的打仗面积,为菌株的生长和繁殖提供更多营养和空间(2)琼脂脂肪酶将脂肪水解为甘油和脂肪酸,脂肪酸使溴甲酚紫变为黄色菌体繁殖能力强、脂肪酶活性高(产脂肪酶能力强) (3)细菌接种菌液的浓度过高(4)脂肪酶菌剂能提高饲料转化率(利用率)

解析:(1)橄榄油是本培养基中的唯一碳源,能为产脂肪酶菌提供碳源。由于液体培养基能增大菌体与培养基的打仗面积,为菌株的生长和繁殖提供更多的营养和空间,所以进行富集培养时宜选用液体培养基。

(2)用涂布平板法分离产脂肪酶菌时所用的培养基为固体培养基,所以在上述培养基的底子上,还应参加琼脂。脂肪酶将脂肪水解为甘油和脂肪酸,脂肪酸呈酸性,能使溴甲酚紫变为黄色,因此在平板上产脂肪酶菌落的四周会出现黄色圈。菌落大,说明菌体繁殖能力强;黄色圈直径大,说明所产脂肪酶的活性高或产脂肪酶本领强。

(3)菌落较小,呈乳白色,表面光滑,无丝状物,这些特征与细菌的菌落特性符合。平板划线法是通过接种环在琼脂固体培养基外貌一连划线的操纵,将聚集的菌种逐步稀释疏散到培养基的外貌。在稀释度充足高的菌液里,聚集在一起的微生物将被疏散成单个细胞,从而能在培养基外貌形成单个的菌落。如果接种菌液的浓度过高,则会导致菌落在平板上连成一片。

(4)在饲料中添加产脂肪酶菌剂后,因脂肪酶能催化脂肪水解,有利于脂肪的吸取,即脂肪酶菌剂能提高饲料转化率(利用率),导致动物的体重明显增加。

3.答案:(1)琼脂将未接种的培养基在适宜的温度下安排相宜的时间,观察培养基上是否有菌落产生

(2)稀释涂布平板高压蒸汽⑤透明圈越大,抑制效果越明显

(3)

解析:(1)培养基中通常参加琼脂作为凝固剂。检测培养基是否被污染的方法是:将未接种的培养基在适宜的温度下安排相宜的时间,观察培养基上是否有菌落孕育发生。

(2)该实验是用稀释涂布平板法接种大肠杆菌;培养基需要用高压蒸汽灭菌法灭菌。透明圈越大,克制结果越显着,图中⑤号圆纸片的抑菌圈最大,因此该浓度的土霉素对大肠杆菌抑制作用最显着。

(3)该方案的自变量为相同浓度的a、b、e三种差别抗生素,注意在图中要标志清晰,凭据比较原则,结合图中研究要领画图如答案所示。

4.答案:(1)创设适合纤维素高温分解菌生长繁殖的环境温度增加目的菌的浓度(2)梯度稀释固体(3)①羧基甲纤维素钠(CMC-Na)酸②红色复合物纤维素酶

解析:(1)对猪粪和小麦秸秆举行高温堆肥,分解者呼吸作用释放的热量可以创设适合纤维素高温分解菌生长繁殖的环境温度。取样后进行选择培养的目的是增长目标菌的浓度。

(2)图中X所表示的操作历程应为梯度稀释,之后将样品接种到固体培养基上,形成菌落,以分散目标菌。

(3)①该培养基中为纤维素高温分解菌提供碳源的物质是羧基甲纤维素钠。培养霉菌需要将培养基的pH调至酸性。

②纤维素能和刚果红形成一种赤色复合物,而纤维素高温分解菌能产生纤维素酶将纤维素剖析而出现透明圈。

5.答案:(1)巴氏消毒法(2)缺氧和较低pH的环境可以抑制其他杂菌的生长繁殖(3)类地青霉生长繁殖需要氧气小分子肽和氨基酸(4)真菌马铃薯琼脂高压蒸汽灭菌

解析:(1)牛奶利用巴氏消毒法消毒。

(2)乳酸菌进行厌氧呼吸孕育发生乳酸,使发酵液处于缺氧和较低pH的环境,这样可以抑制其他杂菌的生长繁殖,故蓝纹奶酪制作所用的低级发酵剂为乳酸菌,初级发酵过程中不必要严酷灭菌。

(3)类地青霉是一种真菌,代谢范例为异养需氧型,故接种后需给奶酪穿刺扎孔,使其渗入渗出氧气,使用类地青霉的生长。类地青霉产生的蛋白酶可将奶酪中的蛋白质分解成小分子肽和氨基酸,可增加奶酪的风韵。

(4)类地青霉属于真菌,实验室分离培养类地青霉通常使用马铃薯琼脂培养基,培养基一般用高压蒸汽灭菌的要领灭菌。

6.答案:(1)碳源、氮源、水构成生物体的化合物、调节细胞渗透压、调节酸碱平衡等

(2)高压蒸汽灭菌酒精灯火焰将未接种的平板(或空白培养基)举行造就后,观察是否有菌落形成

(3)稀释涂布平板

(4)平板上有菌落形成

解析:(1)细菌生长繁殖需要碳源、氮源、水和无机盐四类,其中无机盐具有构成生物体的化合物、调节细胞渗透压、调治酸碱均衡等作用。(2)对培养基进行灭菌要用高压蒸汽灭菌法,倒平板时要在酒精灯火焰旁举行以防备杂菌污染。将未接种的平板(或空白培养基)举行造就后,通过视察是否有菌落形成,来检测所倒平板是否及格。(3)用稀释涂布平板法可以对实验所用水样中的细菌举行计数。(4)若观察到平板上有菌落形成,说明净水器灭菌不及格,商家的广告与产物性能不符合。

7.答案:(1)增加目的菌株数量以聚乙烯为唯一碳源

(2)从上一次划线的末端避免水滴污染培养基

(3)小当两个或多个细菌连在一起时,平板上显示一个菌落30~300

解析:(1)在获取肠道微生物后先举行选择造就,以增长目标菌株数目。为了获得能降解塑料的微生物,选择培养时以聚乙烯为唯一碳源。(2)若用平板划线法在培养基上划线,第二次及以后的划线,总是从上一次划线的末了开始,划线后再恒温培养箱中造就时,培养皿颠倒,制止水点污染培养基。(3)采用稀释涂布平板法

计数时,当两个或多个细菌连在一起时,平板上表现一个菌落,所以用此法计数的值每每偏小。为了计数的准确性,一般只统计菌落数30~300范畴的平板。

8.答案:(1)防止冷凝形成水滴污染培养基氮源选择(2)无菌水适当的稀释(3)①无效,没有设置重复实行,结果不具有说服力②无效,1个平板的计数结果与另2个相差悬殊,结果的重复性差

解析:(1)微生物培养中将含有固体培养基的培养皿倒置的目的是防止冷凝形成水点污染培养基。硝化细菌能够利用铵盐氧化时开释的能量,同时铵盐也可以为硝化细菌提供氮源。硝化细菌属于自养微生物,培养基中不必要参加碳源,从功能上看这种培养基属于选择培养基。

(2)硝化细菌纯化并计数时,对照组应该涂布等量的无菌水。若实验组每个平板中的菌落数都超过了300,阐明菌液浓度过大,需要举行得当的稀释处置惩罚。

(3)甲、乙两位同学用稀释涂布平板法测定某一土壤样品中微生物的数目,在同一稀释倍数下得到以下结果:①甲同学在该浓度下涂布了1个平板,统计的菌落数为49;由于没有设置重复实行,效果不具有说服力,以是实行效果无效。②乙同学在该浓度下

涂布了3个平板,统计的菌落数分别为43、54、287,然后取其平均值128作为统计结果;由于1个平板的计数结果与另2个相差悬殊,效果的重复性差,以是实行效果无效。

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高考生物试题填空题的答题规范【高考试题】2021年普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试（Ⅰ） 38．[生物——选修 3：现代生物科技专题]（15 分）真核生物基因中通常有内含子，而原核生物基因中没有，原核生物没有真核生物所具有的切除内含子对应的 RNA 序列的机制。已知在人体中基因 A （有内含子）可以表达出某种特定蛋白（简称蛋白 A）。回答下列问题：（1）某同学从人的基因组文库中获得了基因 A，以大肠杆菌作为受体细胞却未得到蛋白 A，其原因是_____________________。（2）若用家蚕作为表达基 A 的载体，在噬菌体和昆虫病毒两种载体中，不选用 ______________作为载体，其原因是_____________________。（3）若要高效地获得蛋白 A，可选用大肠杆菌作为受体，因为与家蚕相比，大肠杆菌具有_________________（答出两点即可）等优点。（4）若要检测基因A 是否翻译出蛋白 A，可用的检测物质是___________________（填“蛋白 A 的基因”或“蛋白 A 的抗体” ）。（5）艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验为证明 DNA 是遗传物质做出了重要贡献，也可以说是基因工程的先导，如果说他们的工作为基因工程理论的建立提供了启示，那么，这一启示是_________________________。【标准答案】 38.（15 分）（1）基因 A 有内含子，在大肠杆菌中，其初始转录产物中与内含子对应的 RNA 序列不能被切除，无法表达出蛋白A （2）噬菌体噬菌体的宿主是细菌，而不是家蚕（3）繁殖快、容易培养（4）蛋白 A 的抗体（5）DNA 可以从一种生物个体转移到另一种生物个体【答题规范】一使用专业术语答题自然学科都有特定的专业术语。生物试题的作答要用生物学专用术语回答，特别注意有些相似专用术语的内存区别，并要避免口语化。 38题第（2）“噬菌体的宿主是细菌，而不是家蚕”中，宿主与寄主是两个有区别的专业术语，宿主主要是指微生物尤其是病毒所寄生的那个细胞。一般宿主只是一个细胞，而寄主是一种生物，也可以说宿主是寄主的一种。专业术语一旦出错必不得分。对教材上的概念、名词和专业术语甚至黑体字部分要熟练掌握并运用。用生物学语言回答问题，按生物习惯书写(如基因型、表现型、遗传图解、杂交过程图解等)。

微生物考试试题(附答案)

试卷一一．选择题（每个2分，共20分） 1、组成病毒粒子衣壳的化学物质是（） A、糖类 B、蛋白质 C、核酸 D、脂肪 2、属于细菌细胞特殊结构的为（） A、荚膜 B、细胞壁 C、细胞膜 D、核质体 3、噬菌体属于病毒类别中的（） A、微生物病毒 B、昆虫病毒 C、植物病毒 D、动物病毒 4、半固体培养基中，琼脂使用浓度为（）。 A、0 B、0.3—0.5% C、1.5—2.0% D、5% 6．下述那个时期细菌群体倍增时间最快( ) A 稳定期 B 衰亡期 C 对数期 D 延滞期 7.下面关于连续培养的说法中，叙述不正确的是（） A.恒化连续培养的控制对象是菌体密度 B.恒浊连续培养中微生物菌体以最高生长速率生长 C.恒化连续培养的产物是不同生长速率的菌体 D.恒浊连续培养无生长限制因子 8. 下列叙述中正确的说法是（） A.产生抗逆性强的芽孢是产芽孢细菌在不良环境条件下的一种生殖方式。 B.厌氧的微生物需要较低的氧化还原电位。 C.一种细菌的学名是Staphylococcus aureus,其中aureus属名，Staphyloccus是种名 D.类病毒是有侵染性的蛋白颗粒。 9.下述诱变剂中常引起移码突变的是：（） A 亚硝酸 B 烷化剂 C 碱基类似物 D 丫啶类染料 10.下述那个最可能产生一个重组细胞：（） A F+ x F- B Hfr x F+ C Hfr x F- D F+ x F- 二、写出下列名词解释的中文翻译及作出解释（每个2分，共12分） 1.Gram positive bacteria 2.parasporal crystal 3 ,colony 4, life cycle 5,capsule 6,endospore 三、判断改错题（每个2分，共10分） 1.大肠杆菌和枯草芽孢杆菌属于单细胞生物，唾液链球菌和金黄色葡萄球菌属于多细胞生物（） 2.遗传型相同的个体在不同环境条件下会有不同的表现型。（） 3.低剂量照射紫外线，对微生物几乎没有影响，但以超过某一阈值剂量的紫外线照射，则会导致微生物的基因突变。（） 4. 一切好氧微生物都含有超氧化物歧化酶（SOD ）。（） 5.一般认为各种抗性突变是通过适应而发生的，即由其所处的环境诱发出来的。（）四.名词解释（每题3 分，共计18 分）

微生物学题库

微生物学题库绪论 1．非细胞型微生物所具有的生物学特点是( C ) A．必须用选择培养基进行培养 B．细胞壁的主要成分是肽聚糖 C．只有在活细胞才能够增殖 D．结构中缺少RNA或者DNA 2．以下哪种病原体不属于原核细胞型微生物( A ) A．病毒 B．衣原体 C．细菌 D．螺旋体 3.原核细胞型微生物细胞结构中不包括（A） A. 线粒体 B. DNA C. 核糖体 D. RNA 4．真核细胞型微生物的生物学性状有( AC ) A．细胞核有核仁 B．细胞器中缺少线粒体 C．可在无生命的培养基中生长 D．紫外线照射不能破坏其DNA 5．原核细胞型微生物与真核细胞型微生物相比较不同处在于( AB ) A．原核细胞型微生物细胞壁组成成分以肽聚糖为主 B．原核细胞型微生物核糖体结构与真核微生物不同 C．原核细胞型微生物只能在有生命的细胞体增殖 D．原核细胞型微生物不会被毒性噬菌体感染而裂解 6．非细胞型微生物可引起以下哪些疾病( AD ) A．乙型脑炎 B．风湿性心脏病 C．沙眼 D．流行性感冒 7．原核细胞型微生物包括细菌、放线菌、支原体、衣原体、立克次体和螺旋体。 8．微生物分为三大类：原核细胞型微生物、真核细胞型微生物和非细胞型微生物。 9．微生物是广泛存在于自然界形体微小、结构简单，用肉眼看不见而必须应用显微镜放大数百倍、数千倍、甚至数万倍才能观察的一类微小生物。第1章细菌的形态与结构 1．使用油镜头观察细菌是其优点是( D ) A．可将细菌放大900至1000倍 B．可在镜下观察到细菌的包涵体 C．油液可以固定细菌的游走围 D．油镜下视野亮度比普通镜头高 2．青霉素可用来杀灭病原菌，但对动物细胞无毒性(除可能引起过敏外)的原因是( D ) A．青霉素只能切断细菌的DNA链

高三生物各种题型的答题技巧

高三生物各种题型的答题技巧【实验题】如何搞定高考生物实验题首先是实验，因为高考的生物整体考察是科学素养，大题都以实验形式体现，选择题也有一些。如果涉及到实验的话，很多孩子之前在学校里面没有系统地讲过实验，缺乏最基本的实验的能力，考试当中就有一个问题，要么读不懂，要么读懂题目以后答非所问。有的说我的答案是对的，出题是错的。所以有人质疑生物是不科学的学科，原因就在这儿。所以在后面的学习过程当中，我建议孩子们一定是踏踏实实的，把实验从头到尾看一下，从实验的分类、实验的目的、实验的原则、实验的步骤、实验的分析方法、实验的修订，从这些角度从头到尾的综合看一下。其实刚才我特地强调，把所有的题放一块练，尤其实验题放一块练，很多孩子做完以后一定会深有感触。还有一些答题的技巧，像实验题，你想答对，最核心的灵魂，你要明白实验的核心灵魂。我不是特别赞成考察方式，说实话生物是一门科学，考察的应该是学生自我的探究的精神，这样可能将会出更多科学家。但是目前这样的模式，确实说这样的一个套路，学生按照这个套路答题，得分才能得的更多。高考生物答题技巧

应试方面有一些挺管用的方法，比如针对刚才读不懂题的问题，可以找自变量、应变量;针对答非所问的情况，就一定要做大题的答案要么就用书本的原话，要么就是题干。第二个，答题的范围，很多孩子答的要么过大，要么过小，尽量答到最小范围，一定要答准、答精细。另外一个答题，马虎的问题。尤其让你选正确的还是选错误的，往往就会出问题。这里有一个很简单的方法，ABCD四个选项，你在他们四个后面打勾或叉，让你选正确的话，你就不会选错误的。【选择题】 1.提倡“两遍读题” 第一遍，快速阅读，抓关键词;第二遍，放慢速度，缩小范围。限定(主语、条件、要求、特征等)。 2.掌握“错误原理” “知识错误”排第一，“逻辑错误”排第二，“表述错误”排第三，“与题干要求不吻合”排第四。 3.启用“对比思维”，有时候用“已知”推导“未知” 采取先对比、后排除思维，表格、图表以及选择题的四个选项常常存在对比关系，通过对比后，一般都可以剔除一些选项。如果出现

微生物基础知识试题及答案

微生物基础知识试题及答案北京中农发药业有限公司黄冈分公司微生物基础知识及卫生管理测试所在部门: 姓名: 题号一二总分得分一、填空题:(每题4分，共60分) 1、GMP 中的“卫生管理”主要是指( )卫生、( )卫生、( )卫生。 2、“卫生”是防止( )和( )的重要措施之一，卫生管理涉及到各职能部门，贯穿生产制造各个环节，是一项系统工程。 3、环境卫生包括( )卫生、( )卫生和( )卫生等。 4、自然界的微生物通常可分为( )和( )。 5、使用后的清洁卫生工具要及时( )并及时干燥，并置于通风良好洁具清洗间内( )的位置;进入无菌室内的清洁工具应先进行( );消毒剂要( )使用。 6、兽药GMP中规定厂房、设备、管道、容器等清洁操作规程的内容应包括:清洁方法、( )、( )、( )、( )、( )。 7、进入洁净区的人员不得( )、不得( )。 8、生产中使用的各种器具、容器应清洁，表面不得有( )。 9、人员卫生包括了生产人员的( )要求、工作服装要求及生产人员( )的要求等。 10、生产人员必须( )体检一次，并建立员工健康档案。 11、随时注意保持个人清洁卫生，做到“四勤”;即 ( )。 12、兽药生产中常用的消毒方法是:紫外灯消毒、( )、( )。 13、需要进行微生物基础知识和洁净区作业培训的人员包括:( )、( )、( )。

14、生产区不得存放( )和( )。生产中的废弃物应及时处理。 15、我厂文件规定，三十万级洁净区人员的工作服应( );清洗还必须( )。二、简答题:(每题10分，共40分) 1、微生物的特点是什么, 2、消毒与灭菌的区别。 3、洁净区清洁的要求是什么, 4、人员进入洁净区的更衣程序是怎样的, 微生物基础知识培训试题答案一、填空题: 1、环境、工艺、人员 2、污染，交叉污染 3、厂区环境，厂房环境，仓储区环境 4、非细胞形态微生物，细胞形态微生物 5、清洗干净、消毒，规定，灭菌，定期交替 6、程序、间隔时间、使用的清洁剂或消毒剂、清洁工具的清洁方法、存放地点。 7、化妆和佩带首饰、裸手直接接触兽药 8、异物和遗留物 9、健康，个人卫生。10、每年 11、勤剪指甲，勤理发剃须，勤换衣服，勤洗澡洗头12、臭氧消毒、消毒剂 13、生产性人员、设备维修人员、其他需要进入的管理人员。 14、非生产物品，个人杂物 15、每周清洗两次，记录。二、 1、 1)种类繁多:微生物可分为非细胞形态和细胞形态。非细胞形态通常指病毒，细胞形态的微生物又可分为细菌、放线菌、真菌、藻类、原生动物。 )分布广:微生物通常在阴暗潮湿、空气不流通、人群聚集的地方分布广。 2 3)繁殖快:微生物在适宜的条件下。采用分裂繁殖法，速度惊人。 4)易于变异;

微生物学练习题

练习题一、填空 1.微生物学的奠基者是__ _ 和 _ ___，他们对微生物学的建立和发展作出了卓越的贡献。 2.大肠杆菌长为2.0μm，宽为0.5μm，其大小表示为。 3.研究细菌遗传、代谢性能常采用时期的细胞。 4.酵母菌细胞壁的主要成份有。 5.侵染寄主细胞后暂不引起细胞裂解的噬菌体称。 6.微生物细胞的主要组成元素是等。 7.芽孢是芽孢细菌的器官。 8.放线菌最突出的特性之一是能产生大量的、种类繁多的。 9.细菌的个体形态主要有、和等。 10.根瘤菌可与植物共生固氮。 11.微生物各营养物质运输的主要方式为。 12.PHB又称为，是一种存在于许多细菌细胞质内属于类脂性质的碳源类贮藏物，不溶于水，而溶于氯仿，可用作。 13.引起寄主细胞裂解的噬菌体称。 14.氨在微生物作用下氧化为硝酸的过程称。 15.革兰氏阳性细菌与革兰氏阴性细菌两者细胞壁在组成成分上的主要差异为：前者含量高，后者含量高。 16.鞭毛的化学成分为。 17.细菌的主要繁殖方式是。 18.以有机物作为碳源和能源的微生物营养类型为。 19.来源于一个细胞在固体平板培养基上形成的群体称。 20.应用最广泛的昆虫病原细菌是。 21.原核微生物的核糖体大小为。 22.在琼脂培养基表面上，产荚膜菌形成菌落.。 23.蛋白质构成病毒粒子结构的部分。

24. 是人工配制适合于微生物生长的营养基质。 25.放线菌中产抗生素最多的属为。 26. 3大经典实验：Luria变量试验、Newcombe涂布试验和Lederberg影印平板培养法证明了基因突变的性质和性质。27．5-溴尿嘧啶为 ______________________ 的结构类似物。 28.微生物细胞大小的测定，一般是在显微镜下用来测量。 29.分生孢子梗状如扫帚是的重要分类特征。 30.加热是灭菌中用得最广泛的方法，加热灭菌可分为_________和__________两大类。 31.培养基按其制成后的物理状态可分为、和。 32.转导是由________介导的细胞之间进行遗传交换的一种方式。 33.微生物培养时，试管口加棉塞的目的是________ _ 和______ __ 。 34.噬菌体可分为__________噬菌体和________噬菌体。 35.酵母菌进行乙醇发酵时,将葡萄糖经______________途径产生丙酮酸,由丙酮酸生成的乙醛被__________成乙醇。 36.高压蒸汽灭菌时，一般采用的灭菌温度为，灭菌时间为。 37.普通光学显微镜由部分和部分组成。 38.实验室常见的灭菌手段有和等。 39.用来测量细菌大小的单位是。 40.通过革兰氏染色，可将细菌分为和两大类。 41.实验室常用的有机碳源有和等，为节约成本，工厂中常用___ 等作为有机碳源。 42.根据碳源、能源及电子供体的不同，可将微生物的营养类型划分为、、和。 43.最常用的固体培养基的凝固剂是。 44.目前已知可独立生活的最小微生物是。 45.组成肽聚糖的单体由、、三部分组成。 46.显微镜对很接近的两点最小距离的辨别能力称为_______ 。 47.连续培养系统主要有两类：_____________和____ _____。 48.放线菌的菌体形态由___________、___________和____________三部分组成。

高考生物的答题规范方案和技巧

高考生物的答题规范与技巧第一部分：答题规范一、填空题的答题规范 1、审清题目再答题。坚决做到逐字逐句读题，必要时标出关键词，同时结合填空处的前后句斟酌答案。 2、自然学科都有特定的专业术语。专业术语一旦出错必不得分。对教材上的概念、名词和专业术语甚至黑体字部分要熟练掌握并运用。用生物学语言回答问题，按生物学习习惯书写(如基因型、遗传图解等)。 3、不在答题框外书写。大题目要按照题目要求的项目回答，不漏答，书写时要层次分明。 4、坚决消灭错别字。如:光合作用、C3(三碳化合物)、神经调节、受精作用、线粒体、抗利尿激素等。二、遗传图解的规范书写 1、遗传图解的作用遗传图解是解释遗传学现象的一种工具，是高考试卷中经常考察的一种试题类型。 2、遗传图解的类型遗传图解包括竖式和棋盘式两种类型，其中竖式是经常考察的类型。 3、竖式遗传图解（一）格式及给分点①左侧标注：即在图解的每一行最左侧标明这一行代表什么。②P、F1、F2的表现型和基因型：要求每一代的表现型和基因型必须同时体现在遗传图解中。③配子前没有系数：书写的是配子基因型的种类。④子代比例：根据解释的具体遗传学问题是否要解释比例，确定子代是否带比例。⑤带母本、父本符号：题目中特别强调或提出

谁做母本谁做父本的时候就需要带出♀、♂；正交反交时必须带出♀、♂。这些在阅卷时候往往做为重要的给分点。（二）常见模式常染色体遗传中的模式①杂交②自交③测交伴性遗传中的模式①伴X遗传②XY同源区段遗传已知果蝇刚毛和截毛这对相对性状由X和Y染色体上一对等位基因控制，刚毛基因（B）对截毛基因(b)为显性。现有基因型分别为XX、XY、XX和XY 的两种果蝇)根据需要从上述四种果蝇中选择亲本，通过两代杂交，使最终获得的后代果蝇中，雌性全部表现为截毛，雄性性全部表现为刚毛，应如何进行实验？(用杂交实验的遗传图解表示即可) 4、育种中的遗传图解(和杂交育种) ①单倍体育种遗传图解②杂交育种遗传图解小麦品种是纯合体，生产上用种子繁殖，现要选育矮杆（aa）、抗病（BB）的小麦新品种；请设计小麦品种间杂交育种程序，要求用遗传图解表示并加以简要文字说明。(写出包括亲本在内的前三代即可)。种植F代，选矮杆、抗病(aaB_)，继续自交，直到不发生性状分离为止 5、关于正交反交的遗传图解 6、棋盘式遗传图解的格式及给分点在雌雄个体产生的配子种类较多的时候，如果用竖式遗传图解表示会很乱，但用棋盘式遗传图解却可以很清楚的把问题表述清楚。（一）格式及给分点1、表头：表头中应标出雌配子和雄配子。2、横行和竖行：应对应填写雌雄配子的基因型和概率。3、棋盘中内容：应对应填写子代的每种基因型表现型及概率。（二）常见模式已知鸡冠的形状是由常染色体上的基因控制的，在研究鸡冠形状的遗传过程中发现：以蔷薇冠的鸡与豌豆冠的鸡杂交，F代全部表现为胡桃冠鸡，F相互交配，F中出现：胡桃冠:蔷薇冠:豌豆冠:单片冠=9:3:3:1。

微生物试题及答案大全

微生物试题 62.设计一个酿酒酵母营养缺陷型的科研方案，并加以必要的说明。（要求写出酿酒酵母的基本培养基和完全培养基） 22.微生物按能源和基本碳源来分，可将微生物分为哪四种类型？你们感分析它们各自的能源、氢供体和基本碳源分别是什么？ 59.简述革兰氏阳性细菌和阴性细菌在细胞壁的结构和化学组成上的异同点，并指出与此相关的主要特性。 63.简述微生物细胞膜的组成、结构与功能。 82.试述革兰氏染色的机制及其重要意义。 80.单细胞微生物的典型生长曲线可分为几期？如何缩短延滞期？ 86.微生物生长需要哪些基本条件？ 135. 简述微生物营养类型及其特点。 187. 水在微生物细胞中的生理功能。 223. 试述比较单纯扩散、协助扩散、主动运输和基团转位四种运输营养物质方式的异同点。 229. 描述并分析生长曲线，并说明生长曲线对科研和生产的意义。 241. 试拟一个实验，证明在噬菌体侵染细菌过程中决定遗传的物质基础是DNA。二,简答题 1,试述微生物与当代人类实践的重要关系 2,简述革兰氏染色的机制 3.微生物有哪五大共性其中最基本的是哪一个为什么三,填空(每空1分,共15分) 1.真核微生物核糖体类型为 _______ .. 3.研究细菌遗传,代谢性能常采用 _____ 时期的细胞. 4.酵母菌细胞壁的主要成份_____和_______. 5.侵染寄主细胞后暂不引起细胞裂解的噬菌体称 ________ . 6.微生物细胞的主要组成元素是______,_____,_______和_______. 7.食用菌是由 ______和 ____ 组成.. 9.细菌细胞的碳,氮营养比为______. 10.根瘤菌可与 _________共生固氮微生物学试题(一)答案: 一,1,革兰氏阳性菌:细菌经革兰氏染色染色后最终染成紫色的菌 2,伴胞晶体:少数芽孢杆菌,在形成芽孢的同时,会在芽孢旁形成一颗菱形,方形,或不规则形的碱溶性蛋白质晶体称为半胞晶体 3,菌落:当单个细菌细胞或者一小堆同种细胞接种到固体培养基表面,当它占有一定的发展空间并处于适宜的培养条件下时,该细胞就会迅速生长繁殖并形成细胞堆,此即菌落. 4,生命周期:指的是上一代生物个体经过一系列的生长,发育阶段而产生下一代个体的全部过程. 5,荚膜:包被于某些细菌细胞壁外的一层厚度不定的透明胶状物质 6,芽孢:某些细菌在其生长发育的后期,在细胞内形成的一个圆形或椭圆形,厚壁,含水量低,抗逆性强的休眠构造. 二,1,①在微生物与工业发展的关系上,通过食品罐藏防腐,酿造技术的改造,纯种厌氧发酵的建立,液体深层通气搅拌大规模培养技术的创建以及代谢调控发酵技术的发明,使得古老的酿造技术迅速发展成工业发酵新技术; ②微生物在当代农业生产中具有十分显著的作用,例如,以菌治害虫和以菌治植病的生物防治技术;以菌增肥效和以菌促生长的微生物增产技术;以菌做饲料和以菌当蔬菜的单细胞蛋白和食用菌生产技术;以及以菌产沼气等生物能源技术. ③微生物与环境保护的关系越来越受到当代全人类广泛的重视.微生物是占地球面积70%以上的海洋和其他水体中光合生产力的基础;是一切食物链的重要环节;是污水处理中的关键角色;是生态农业中最重要的一环;是自然界重要元素循环的首要推动者;以及是环境污染和监测的重要指示生物;等等. ④微生物与在食品上的应用.调味品,发酵食品,酸乳,蔬菜加工.

微生物学考试题及标准答案详解

-/ 微生物学试题十二套微生物学试题（一）三、填空(每空1分,共15分) 1.真核微生物核糖体类型为 _ 80S _____ 。 2.大肠杆菌长为2.0μm,宽为0.5μm,其大小表示为__ 0.5μm x2.0μm ___ 。 3.研究细菌遗传、代谢性能常采用 _对数生长____ 时期的细胞。 4.酵母菌细胞壁的主要成份__葡聚糖和甘露聚糖____。 5.侵染寄主细胞后暂不引起细胞裂解的噬菌体称 __.温和噬菌体______ 。 6.微生物细胞的主要组成元素是_蛋白质_____，_核酸____，类脂和碳水化合物_。 7.食用菌是由 ___营养菌丝和生殖菌丝豆科植物共生固氮___ 组成。 8.用物理或化学方法杀死物品上大部分微生物的过程称 __灭菌____ 。 9.细菌细胞的碳、氮营养比为__ 6/1____。 10.根瘤菌可与 ___豆科植物______共生固氮四、学名互译 1.A.niger.黑曲霉 2.B.subtilis 枯草芽孢杆菌 3. B.thuringiensis 苏云金芽孢杆菌 4. A.oryzae 米曲霉微生物学试题（二）一. 是非题（共10分。只需注明“对”或“错”） 1.大多数嗜热菌的G-C含量高于中温菌。 2.大肠杆菌属低等原核生物，所以其遗传物质只是一条松散的环状双链DNA，不存在DNA高级结构。 3.当菌体生长、氧吸收和糖利用的比速度下降时，青霉素的合成达到最高值。 4.初生F'菌株和次生F'菌株都属于部分二倍体。 5.分批培养时，细菌首先经历一个适应期，此期间细胞处于代谢活动的低潮，所以细胞数目并不增加。 6.渗透酶( permease)属于诱导酶，而其它种类的酶往往属于组成酶。 7.恒化培养与恒浊培养的区别在于前者的培养物群体始终处于对数生长期。 8.将HR病毒的外壳蛋白与TMV病毒的RNA混合，去感染烟草，则会出现TMV型病灶。若在感染前，用TMV抗体处理，则会钝化病毒，不出现TMV型病灶。霉菌的基因重组常发生于准性生殖时，较少出现在有性生殖过程中。9. -/ 10.营养物跨膜的主动运输必需依靠载体和能量，而被动扩散不需要载体和能量。二填充题（30分） 1 突变率10-10表示_ _ _ _ a_ _ _ 。 2 我们常采用_ _ a_ _ _ 浓度的NaCl 或0.1M_ _ _ b_ _ _ 来稀释菌液或清洗菌体细胞。因为_ _ c_ _ _ 。 3 在有机物为基质的生物氧化反应中，以氧为电子传递最终受体的方式称_ _ _ _ a_ _ _ _ ；以无机氧化物为最终电子受体的称_ _ b_ _ ；以有机物为最终电子受体的称_ _ _ _ c_ _ _ _ 。 4 常见的菌种保藏方法有_ _ _ _ a_ _ _ _ 、_ _ _ b_ _ _ 和_ _ _ c_ _ _ 等，其中_ _ _ d_ _ 方法保藏菌种的时间最长久。 5 对细菌简单染色法的一般步骤是_ _ _ a_ _ _ 。常用的染料有_ _ b_ _ 和_ _ c_ _ _ 等。 6 在混合菌样中获得纯菌株的方法主要有_ _ _ a_ _ _ 和_ _ b_ _ 等。

高中生物的答题规范介绍

高中生物的答题规范介绍高中生物的答题规范一、填空题的答题规范 1、自然学科都有特定的专业术语，专业术语一旦出错必不得分。对教材上的概念、名词和专业术语甚至黑体字部分要熟练掌握并运用。用生物学语言回答问题，按生物学习习惯书写(如基因型、遗传图解等)。 2、坚决消灭错别字。如:光合作用、C3(三碳化合物)、神经调节、线粒体、抗利尿激素等。二、遗传图解的规范书写设计步骤要分段叙述，试管、烧杯、水槽等用具均要给予编号，叙述中尽量采用生物学的基本概念、专业术语和结论性语言，不能用含糊的口语，如“等量的”。不宜说成“一样多”;“振荡”不宜说成“晃动”“摇动”等。此外，题干中所给的实验材料和试剂一般应充分利用，但不能随意添加实验材料和试剂(除开放性实验外)。这样，在答题时就能做到逻辑严密，语言规范、文字精炼准确，会做的题能做对、做准确、做完整，防止无谓的丢分。三、用生物学专用术语回答、用推理计算得出的符号或数据等回答

(1)联系中学知识找到适合的专用术语(名词)，或推理计算得出符号、数据等填空，力求准确、全面。页 1 第 (2)当不知道填什么或填多种情况都行时，不妨揣摩出题者的出发点，是为了考察中学里的什么知识点。 (3)当拿不准时，在不离题和不影响科学性的前提下，可用括号补充。如生产者(第一营养级)，腐生生活的细菌和真菌(分解者)。四、自己组织语言回答(回答为什么) (1)要明确其考查的知识点，防止思维定势的影响。一定要多角度，多方面考虑问题，才能全面。 (2)若可能，尽量用课本中的“原句”回答问题。 (3)若课本中没有，自己要精心组织语言。不要出现“词不达意”或“科学性错误”甚至“答非所问” 高中生物大的答题技巧 1.概括概括就是对题目所提供的材料进行归纳、提炼,从而找出问题的焦点的过程，找准焦点是正确解题的基础。 2.联想联想就是从问题的焦点出发，找出与所学知识的联系，进而确定问题与知识的结合点。找准结合点是解题成功的关键一步。

微生物学习题与答案5

第五章微生物代谢习题一、选择题 1. Lactobacillus是靠__________产能 A.发酵 B.呼吸 C.光合作用 2.自然界中的大多数微生物是靠_________产能。 A.发酵 B.呼吸 C.光合磷酸化 3. 在原核微生物细胞中单糖主要靠__________途径降解生成丙酮酸。 A.EMP B.HMP C.ED 4.Pseudomonas是靠__________产能。 A.光合磷酸化 B.发酵 C.呼吸 5. 在下列微生物中能进行产氧的光合作用 A.链霉菌 B.蓝细菌 C.紫硫细菌 6.合成氨基酸的重要前体物α-酮戊二酸来自_________。 A.EMP途径 B.ED途径 C.TCA循环 7.反硝化细菌进行无氧呼吸产能时,电子最后交给________。 A.无机化合物中的氧 B.O2 C.中间产物 8.参与肽聚糖生物合成的高能磷酸化合物是： A.ATP B.GTP C.UTP 9.细菌PHB生物合成的起始化合物是： A.乙酰CoA B.乙酰ACP C.UTP 10.下列光合微生物中,通过光合磷酸化产生NADPH2的微生物是： A.念珠藻 B.鱼腥藻.A、B两菌二、是非题 1. EMP途径主要存在于厌氧生活的细菌中。 2. 乳酸发酵和乙酸发酵都是在厌氧条件下进行的。 3. 一分子葡萄糖经正型乳酸发酵可产2个ATP，经异型乳酸发酵可产1个ATP。 4. 葡萄糖彻底氧化产生30个ATP，大部分来自糖酵解。 5. 丙酮丁醇发酵是在好气条件下进行的，该菌是一种梭状芽胞杆菌。 6. UDP—G，UDP—M是合成肽聚糖的重要前体物，它们是在细胞质内合成的。 7. ED途径主要存在于某些G-的厌氧菌中。 8. 在G-根瘤菌细胞中存在的PHB是脂肪代谢过程中形成的β-羟基丁酸聚合生成的。 9. 维生素、色素、生长剌激素、毒素以及聚β-羟基丁酸都是微生物产生的次生代谢产物。 10. 微生物的次生代谢产物是微生物主代谢不畅通时，由支路代谢产生的。 11. 枯草杆菌细胞壁中的磷壁酸为甘油磷壁酸。

微生物学选择题库及答案

1.微生物的五大共性中最基本的共性是（A ) A.体积小，面积大 B.生长旺，繁殖快 C.吸收多，转化快 D.种类多，分布广 2.微生物学的奠基人是(A ) A.巴斯德 B.列文虎克 C.科赫 D.秦纳 3.细菌特点之一是个体微小，那么其测量单位是(B ) A.nm B.μm C.mm D.cm 4.革兰氏染色的正确步骤是(C ) A.初染、复染、媒染、脱色 B.初染、脱色、媒染、复染 C.初染、媒染、脱色、复染 D.初染、复染、脱色、媒染 5.下列哪个是G+菌特有的成分( A ) A.磷壁酸 B.LPS C.蛋白质 D.脂蛋白 6.关于细菌菌毛的叙述，正确的是( D ) A.与细菌运动有关 B.与细菌染色有关 C.与细菌分裂有关 D.与细菌粘附有关 7.细菌具有抗吞噬作用的结构是( C ) A.芽孢 B.芽孢 C.荚膜 D.鞭毛 8.观察细菌有无运动力可用(B ) A.固体培养基培养观察 B.半固体培养基培养观察 C.液体培养基培养观察 D.平板培养基培养观察 9.已知可以独立生活的最小生物是( D) A.真病毒 B.衣原体 C.亚病毒 D.枝原体 10.放线菌主要生活在(B ) A.水体 B.土壤 C.空气 D.工农业产品上 11.放线菌主要以什么方式繁殖(B ) A.增殖 B.孢子 C.二分裂法 D.芽殖 12.下列属于无性孢子的是( A ) A.孢囊孢子 B.卵孢子 C.子囊孢子 D.担孢子 13.以芽殖为主要繁殖方式的微生物是( B ) A.细菌 B.酵母菌 C.霉菌 D.病毒 14.酵母菌的有性生殖一般产生哪类孢子( C ) A.卵孢子 B.接合孢子 C.子囊孢子 D.担孢子 15.具有假根和匍匐丝的是(C ) A.青霉 B.曲霉 C.根霉 D.毛霉 16.多数霉菌细胞壁的主要成分为( C ) A.葡聚糖 B.甘露聚糖 C.几丁质 D.纤维素 17.霉菌的菌落特征是( B ) A.菌落大、厚、较稠、较不透明、有酒香味. B.形态大、蛛网状、绒毛状、干燥、不透明、不易挑起.

2020年生物高考答题规范及技巧

《2020年生物高考答题规范及技巧》【高考背景篇】 1、评分细则的制定专家小组对高考试题及国家考试中心制定的评分标准(“国标”)进行认真分析，分解和细化给分点。专家小组对试卷随机抽样试评，从试评的试卷中找出尽可能多的合理答案，制定出评分细则(“省标”)。 2、高考阅卷流程 3、高考常见失分原因分析（1）专有名词写错，书写不规范、用词不准确（2）答题条理件不清，缺乏解题方法和技巧（3）卷面不整洁,字迹潦草,不在规定区域答题（4）时间安排不合理、考试心理不佳【答题规范篇】

1．生命活动离不开细胞 (1)病毒没有细胞结构，只有寄生在活细胞中才能生活。 (2)单细胞生物依赖单个细胞完成生命活动。 (3)多细胞生物依赖各种分化的细胞共同完成一系列复杂的生命活动。 2．生命系统的结构层次：地球上最基本的生命系统是细胞，最大的生命系统是生物圈；生命系统中也含有非生物成分。 3．原核细胞与真核细胞 (1)原核细胞与真核细胞最主要的区别是原核细胞没有以核膜为界限的细胞核；共有的结构是细胞膜、细胞质与核糖体。 (2)蓝藻没有叶绿体也能进行光合作用，因为它含有藻蓝素和叶绿素及光合作用所需的酶。 4．细胞学说与生物统一性：细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。5．显微镜的使用先低后高不动粗：在低倍镜下找到观察的目标并移至视野中央后换高倍镜观察。换高倍镜后，只能使用细准焦螺旋调节。 3、注意答题格式要规范（1）遗传图解书写不规范 ※不写或错写“P、F1、×、↓、♀、♂”符号※基因型书写不规范，如：aA，BXbX等。 ※不写出“亲本表现型、子代表现型、比例”等必要的文字。【注：配子一般不作要求】 ※若是伴性遗传，要在表现型之后注明性别。如“白眼雌蝇”“色盲男性” （2）反应方程式的书写规范要正确书写反应物、产物、酶、箭头等，不要出现错漏现象。【答题技巧篇】

微生物考试试题附答案

微生物考试试题附答案文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]

D.类病毒是有侵染性的蛋白颗粒。 9.下述诱变剂中常引起移码突变的是：（） A 亚硝酸 B 烷化剂 C 碱基类似物 D 丫啶类染料 10.下述那个最可能产生一个重组细胞：（） A F+ x F- B Hfr x F+ C Hfr x F- D F+ x F- 二、写出下列名词解释的中文翻译及作出解释（每个2分，共12分） positive bacteria crystal 3 ,colony 4, life cycle 5,capsule 6,endospore 三、判断改错题（每个2分，共10分） 1.大肠杆菌和枯草芽孢杆菌属于单细胞生物，唾液链球菌和金黄色葡萄球菌属于多细胞生物（） 2.遗传型相同的个体在不同环境条件下会有不同的表现型。（） 3.低剂量照射紫外线，对微生物几乎没有影响，但以超过某一阈值剂量的紫外线照射，则会导致微生物的基因突变。（） 4. 一切好氧微生物都含有超氧化物歧化酶（ SOD ）。（） 5.一般认为各种抗性突变是通过适应而发生的，即由其所处的环境诱发出来的。（）四.名词解释（每题 3 分，共计 18 分）

微生物学重点复习题选择题、填空题部分

第2章微生物细胞的结构与功能【选择题】（ B ）1、 G－细菌细胞壁的最内层成分是 A 磷脂 B 肽聚糖 C 脂蛋白 D LPS （ D ）2、 G＋细菌细胞壁中不含有的成分是 A 类脂 B 磷壁酸 C 肽聚糖 D 蛋白质（ A ）3、肽聚糖种类的多样性主要反映在哪些结构的多样性上。 A 肽桥 B 粘肽 C 双糖结构 D 四肽尾（ C ）4、磷酸壁是什么细菌细胞壁伤得主要成分。 A 分枝杆菌 B 古生菌 C G＋ D G－（ D ）6、脂多糖（LPS0是G＋细菌的内霉素，其毒性来自分子中的哪里 A 阿比可糖 B 核心多糖 C O特异侧链 D类脂A （ C ）7、用人为的方法处理C－细菌的细胞壁后，可获得仍残留有部分细胞壁的称作什么缺壁细菌。 A 原生质体 B 支原体 C 球状体 D L型细菌（ B ）9、最常见的产芽孢的厌氧菌是

A 芽孢杆菌属 B 梭菌属 C 孢螺菌属 D芽孢八叠球菌属（ C ）10、在芽孢各层结构中，含DPA—ca量最高的层次是 A 孢外壁 B 芽孢衣 C 皮层 D 芽孢核心（ D ）12、苏云金芽孢杆菌主要产生4种杀虫毒素，其中的伴孢晶体属于 A α毒素 B β毒素 C γ毒素 D δ毒素（ B ）14、按鞭毛的着生方式，大肠杆菌属于 A 单端鞭毛菌 B 周生鞭毛菌 C 两端鞭毛菌 D 侧生鞭毛菌【填空题】 3、革兰氏阳性细菌细胞壁的主要成分为肽聚糖和磷壁酸，而革兰氏阴性细菌细胞壁的主要成分是脂多糖、磷脂、脂蛋白和肽聚糖。 6、G—细菌细胞外膜的构成成分为脂多糖、磷脂、脂蛋白和蛋白质。 7、脂多糖（LPS）是由3种成分组成的，即类脂A 、核心多糖和 O—特异侧链。第3章微生物的营养【选择题】（ D ）3、下列物质可用作生长因子的是

生物高考答题规范

2017届高三生物答题规范与技巧一、高考答题的基本原则： 1、选择题最好按顺序做做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记，以便复查。读题，标出关键词读完各选项不确定的先随意选一个做完所有选择题，就转涂好 2、选择题最好按顺序做做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记，以便复查。 3、非选择题建议采用先易后难的方法先把自己有把握的题尽量一次做好。认真阅读时要看见、看懂每一句话,关键的提示可做简单的勾画。在做好会做的题的基础上,还要处理好半会半不会的试题，尽量争取多拿分。二、高考失分的主要原因： ※专有名词写错，书写不规范、用词不准确 ※答题条理件不清，缺乏解题方法和技巧 ※卷面不整洁,字迹潦草,不在规定区域答题 ※时间安排不合理、考试心理不佳 1、考试中常出现笔误或漏字、错字囊体基因突变光合作用蔗糖测交丙酮酸类锤体核苷酸自由组合三碳化合物纺 2、遗传图解书写不规范 ※不写或错写“P、F1、×、↓、♀、♂”符号 B X b X等。 ※基因型书写不规范，如：aA， ※不写出“亲本表现型、子代表现型、比例”等必要的文字。【注：配子一般不作要求】 ※若是伴性遗传，要在表现型之后注明性别。如“白眼雌蝇”“色盲男性”3、从高考的网上评卷得到的启示网上阅卷：学生答卷经扫描变成图像，进入计算机数据库，评卷人从封闭的局域网上调阅试卷。启示之一：按试卷要求规范答题。

1、涂选择题要用正规的2B铅笔，答非选择题时，要用规定的水芯笔,墨要浓点,卷面要整洁，字迹要清晰，字距要适当，不可太挤、太满。否则扫描图像可能不清晰。 2、不能超框答题！答题框外的部分不会被扫进计算机，是无效答题。启示之二：用专业术语答题、坚决不留空白 1、强调基本概念、原理、规律。 2、尽量熟悉理综试卷的特点：生物题容易得分，要合理安排答题时间，保证生物题有时间做。三、非选择题的答题技巧启示 1、用生物学专用术语回答；或用推理计算得出的符号或数据等回答； ※联系中学知识，找到适合的专用术语，或推理计算得出符号、数据等填空，力求准确、全面。 ※当不知填什么或填多种情况都行时，不妨揣摩出题者的出发点，是为了考查中学里的什么知识点。 ※当心不准时，在不离题和不影响科学性的前提下，可用括号补充。如生产者（第一营养级），腐生生活的细菌和真菌（分解者） 2、自己组织语言回答(回答为什么) ※要明确其考查的知识点，答题时才能答准。 ※要多角度，多方面考虑问题，才能全面。 ※答案宜简洁，做到层次清晰、条理清楚、逻辑严谨。 ※若可能，尽量用课本中的“原句”回答问题。 ※若课本中没有，自己要精心组织语言，但要注意话要说完整，不要“词不达意”甚至“答非所问”。 ※写好后要读一遍，注意科学性。

生物答题技巧

高考生物“非选择题”得类型及解题策略“非选择题”就是高中生物教学中得常见题型,就是高考卷中得主要试题形式之一。通过对“非选择题”得解答可全面考查学生对基础知识得掌握情况、知识迁移能力、概括表述能力与综合运用能力。长期以来,同学们对非选择题得得认识与作答存在着或多或少得这样或那样得误区,在非选择题得答题技巧与规范性方面还有着许多得迷惘,这个问题不解决必将导致答题得准确性、科学性、完整性、条理性、逻辑性等方面出现瑕疵,影响答题效果与得分率。“非选择题”,有何类型、特征？如何科学地解答“非选择题”？本文就此谈谈一些认识与做法,望能对教学有所帮助。依据“非选择题”得答题结果可将之划分为:文字表述类、图表建构类、计算类,以及此三类彼此间得综合类型。“非选择题”呈现形式与答题结果得多样性体现了高中生物《考试大纲》中提出得“能应用学过得知识与专业术语．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．,．能用图表等多种表达形式准确地描述生物学现象与实验结果．．．．．．．．”得能力要求。对生物学“非选择题”得解答,在策略上除了要遵循解题得共性思维要求外(如:仔细审题,提取信息、找准已知与未知等),还应针对生物学“非选择题”答题得特殊要求采取相应得对策。下面着重就前三类分别加以阐述。 1 “文字表述类”非选择题 1、1 “文字表述类”非选择题得几种类型 “文字表述类”非选择题得常见形式有二种,即:材料综合型、实验(设计)型。 1、1、1 “材料综合型”非选择题此类非选择题就是依据题干描述或所给材料,通过对文字、图表等信息进行提取、分析综合来解答问题得。其常体现出对知识得记忆、理解与运用三个层面得考查,就是高考中非选择题得主要形式之一,其答案要求有填空(包括填图与填表)与简答二种。例1、 [09全国卷Ⅰ·第31题](10分) 桃果实成熟后,如果软化快,耐贮运性就会差。下图表示常温下A、B两个品种桃果实成熟后硬度等变化得试验结果。据图回答: (1)该实验结果显示桃果实成熟后硬度降低,其硬度降低与细胞壁中得________降解由关,该物质得降解与_________得活性变化有关:也与细胞壁中得__________降解有关,该物质得降解与__________得活性变化有关。 (2)A、B品种中耐贮运得品种就是__________。 (3)依据该实验结果推测,桃果实采摘后减缓变软得保存办法应该就是_________,因为____________________。 (4)采摘后若要促使果实提前成熟,科选用得方法由___________与__________________。 (5)一般来说,果实成熟过程中还伴随着绿色变浅,其原因就是____________。答案:(1)纤维素纤维素酶果胶质果胶酶 (2)A (3)适当降低温度低温可降低有关酶得活性,延缓果实软化 (4)用乙烯进行处理适当提高贮存温度