广州市西关外国语学校

广州市西关外国语学校

普通高中教学水平评估

初步反馈意见

受广东省人民政府教育督导室、广东省教育厅教育发展评估中心委派，广东省普通高中教学水平评估组一行11人，于2009年12月17日至19日对广州市西关外国语学校进行了广东省普通高中教学水平评估。几天来，评估组依据《广东省普通高中教学水平评估方案（试行）》开展评估工作，先后听取了荔湾区教育局江智涛局长的推荐意见，梁盛祥校长的自评报告，查阅了学校管理、教育教学和学科教学的有关档案资料，进行了部分教师和学生的问卷调查，召开了学校行政领导、教师、学生座谈会，听课47节（18节推荐课，优秀率34%，优良率83%），基本覆盖了所有学科，并在体育等学科进行了学生学业状况抽查测试，察看了学校综合实践活动及各功能室。对照广东省普通高中教学水平评估指标体系，全面考察了学校的教学管理、教学保障、教学实施、教学效果等方面的情况，形成评估意见。

一、基本评价

广州市西关外国语学校，是一所全日制公办完全中学，占地2.35万平方米，建筑面积1.92万平方米。前身是创办于1948年的私立众贤中学。1950年更名为大北中学，1953年广州市人民政府将大北中学改办为公立广州市第十二中学，2005年评为广东省一级学校，2006年3月，更改为现名。评估组一致认为：“广州市西关外国语学校，有明确的办学理念和办学目标，校园环境整洁优美，教师队伍团结敬业，综合素质高。是一所办学特色鲜明，校园文化浓郁，教学质量不断提升，发展潜力巨大的外语特色学校”。

（一）积极探索实践，发展定位准确

西关外国语学校61年办学历程，是不断探索发展道路的历程，2005年被评为广东省一级学校。学校遵循“德、诚、正、朴”的校训，秉承“培养走向世界的一代新人”的办学理念，把握教育发展脉搏，于2006年初，确立了办“现代化、高质量、高品位、有特色的外国语学校”的奋斗目标，对学校发展进行了准确定位。在新课程改革实施过程中，学校走特色强校之

路，外语教学水平逐步提升，科技环境教育不断加强，体育传统项目得到保持与发展。特色的打造，促进了学生、教师、学校和谐有个性地发展。形成了学校可持续发展的强劲动力。

（二）加强制度建设，打造高效管理体制

一是坚持民主治校。学校实行校长负责制、教职工全员聘任制、岗位责任制和绩效工资制“四制并行”的管理模式。在学校管理过程中，发挥了党委、教代会、学生团体的监督保证作用。制定了一整套学校管理制度，规范了管理，提高了效能。“党政协调、勤政廉洁、结构合理、务实高效”的干部队伍已初步形成。

二是构建了较为完善的新课程实施机制。学校坚持每周“集体备课听课制”；坚持实施“年级组长、科组长负责制”，增强了年级组长、科组长的责任感，提高了工作效率；学校实行以科组为管理层级的年级组、教研组并存的管理体制，有效加强了学校对教学的监控和管理。

三是初步建立了发展性的评价机制。学校坚持实施科组、备课组教师自评、互评制，增强了备课组的集体荣誉感和责任感；学校实施学生评教评学制，促进了新型师生关系的建立。学校对教师的考核不仅仅关注教育教学的最终效果，注重了过程评价，在评价方法上注意了定量和定性相结合；学校出台了《综合素质评价实施方案》，并重新编定了《学生管理手册》、《学生学籍管理制度》，等，完善了对学生的考核评价制度。

“制度主导”的管理运作机制，为学校管理水平和教学水平提升奠定了坚实的基础。逐步使学校的教育教学管理走上了制度化、规范化、程序化的轨道。学校被评为广州市民主管理三星级单位（最高级别），广州市首批依法治校示范学校。

（三）加强队伍建设，促进教师发展

一是大力开展校本培训。学校先后开设了《外国语学校模式下中学教育教学模式的建构与探讨》和《德育全员培训》校本课程，聘请了张道真教授为顾问，指导学校英语教学和科研工作。先后邀请了郭巧智、刘良华、林淑媛、姚继业、崔康常、温风、强海燕等多名国内外知名专家到校讲学。多名校内骨干教师走上了校本培训讲坛，加强了校内培训。

二是不断加强校本教研，促进科研兴校力度。学校坚持“教学课题化、科研成果化，成果实践化”，逐步形成了“分管校长——分管行政——教研员——科组长——科研骨干——全体教师”的科研组织体系。学校实施了“特约教研员制”，加强了教学研究的力量。学校通过《新课程实施中同伴合作学习的研究》课题实施，开展了同伴合作学习研究，促进了新型师生关系的形成。

三是引入竞争机制，激活教师发展潜能。学校坚持“聘用、考核、培养”相结合，采取“公开岗位、平等竞争、双向选择、择优聘用、目标管理”的办法，将竞争机制引进教师队伍，制定了《教师教学自我评价表》，从职业道德等十个方面进行自评。形成了“上岗靠本事，待遇看贡献”的良好竞争局面，提高了优秀教师群体的工作积极性和专业化水平；

四是培养青年教师，夯实学校发展基础。青年教师的教育和培养已形成常规套路。通过“老带新”结对子、外出培训、继续教育，以及公开课、“五个一”（一份计划，一份教学设计，一堂公开课，一份考试题，一篇论文或总结）的评比活动，“一、三、五、八”成才工程（一年入门，三年上路，五年出成果，八年成骨干），促进青年教师迅速成长。目前一批青年教师被确定为省、市骨干教师培养对象，已成为学校的教学骨干。

五是鼓励外出学习，注重校际合作。学校通过“走出去”的方式，鼓励教师参加国家级、省级骨干教师培训；多次组织教师到香港、深圳、成都等地的高校和中学交流学习；学校还创造条件，选派多名教师到英国、新西兰、澳大利亚等国家进修学习。学校邀请了一批外籍教师来校开展口语教学工作；学校和中山大学外国语学院、广东外语外贸大学英文教育学院、华南师范大学外文学院等高等院校签订了合作协议，外聘优秀法语、德语和日语人才，整体提升学校外语教学水平。

目前，一支“素质高、能力强、效果好”的优秀教师队伍基本形成，并实现良性发展，为学校教学水平的稳步提升提供了坚实保障。

（四）、推进课程改革，打造课程特色

学校是广东省普通高中新课程实验样本学校。依据《广东省普通高中新课程实验实施意见》，制定了《新课程实施方案》，在保证开齐国家课程的前

提下，着力进行了地方课程和校本课程建设。先后制定了《学校课程开设方案》、《校本课程计划》、《模块说明及选修建议》、《学分认定方案》等，逐步形成课程建设特色。

一是科学规划发展，形成外语课程特色。学校开发编印了《英语大世界系列教程》校本教材，包括《英语口语教程》、《英语阅读教程》、《外国文学选读》、《荔湾新八景》、《校园英语100句》等具有鲜明地方特色的英语校本教材，还开设了日语、法语，德语等小语种课程，供学生选修。在课程实施过程中，学创建了独特的英语情景教学区，构建了适合学生发展的独具特色的外语教育课程体系，形成了校园外语学习氛围，突出了外语教学特色。近三年，学校有多名学生在市级以上英语竞赛中获奖。高二学生彭嘉宝，郭璐同学被选拔为中美交换生，公费赴美留学。学校国际化教育交流的绿色通道正在形成。

二是发挥传统优势，形成排球课程特色。学校面对全体学生开设《软式排球》校本课程，使每个学生都能掌握一定的排球技术。同时，学校积极探索“体教结合”的教学模式，促使专业队员把对体育的热爱迁移到文化课的学习之中，努力做到“体教兼顾”，为学生的全面发展打下良好基础。学校排球队连续五届代表广州市参加省运会比赛。女队连续取得五届冠军，男队取得一届冠军，四届亚军，并多次与美国、日本、新加坡等国家的青少年排球队切磋球艺，在中外青少年文化交流中发挥了积极作用。多年来，学校为省运动队和高等院校输送了一批批体育专门人才。学校是“全国先进传统项目学校”，广东省、广州市排球传统项目学校，全国中学生排球协会会员学校。

（五）推进素质教育，实现全面发展

一是注重德育团队建设，构建德育网络。学校成立了以分管副校长为组长的德育工作领导小组，定期召开会议，研究和指导学校的德育工作；学校重视班主任队伍的管理和工作指导，成立了班主任工作委员会；建立了副班主任制度，培养班主任队伍的后备力量；学校每学期组织一次德育工作经验交流会，促进班主任工作水平的提高；学校形成了以“教导处--级组--班主任”为主干力量的德育管理网络，层级管理清晰，职责明确；建立了以“团

委—学生会—学生级委会”为核心的学生自我管理机构，促进学生“自我成长，自我批评、自我教育”；学校协调家庭和社会力量，构建了“学校—家庭—社会”三位一体德育网络，学校、各年级家长委员会定期召开会议研究学生教育问题，加强家校沟通的力度；学校有兼职法制副校长，定期到学校开展法制讲座。

二是依托校本研究，进行新时期素质教育工作探索。学校开展了区级十五规划课题《综合素质评价过程管理体系的实践与探索》的研究，开展了“主题班会专题系列”研究实验，围绕爱国主义教育、养成教育、法制教育、诚信教育、心理健康教育等开展了一系列主题班会活动，收到了良好的教育效果；学校制定了《学生综合素质评价方案》、《学生学分认定制度》，重新建构了学生评价体系；研发了学生综合评价系统软件，借助信息技术优势提高了评价的科学性、直观性，并做到了及时反馈；学校一直注重对学生的正面激励作用，通过一系列的评比竞赛活动，建立了行之有效的激励机制。

三是开展科技环境教育，促进学生素质的全面提升。学校一方面通过学科课堂主渠道渗透科技环境教育；另一方面，通过“科技创新大赛”、“环保征文”、“科技讲座”、“社区宣传”、“五个一”（做一个发明作品、设计一个创新方案、读一本或一篇科普文章、看一部科技电影、写一篇科技论文）评比活动等，增强学生的科技环境意识。

近三年来，学生参加国家、省、市学科竞赛多次获奖，学生参加各级各类科技、环保竞赛取得了优异的成绩，获得广东省青少年创意大赛一等奖等多项国家和省级奖励，08届排球队员汤年辉同学，在全国中学生物理竞赛中获奖并顺利进入名牌大学学习。学校高考成绩始终位于同类学校前列，本科升学人数有所提升，实现了学生教育的“低进高出”。学生综合素质明显提升，学生德育考核优良率均达99%以上，后进生转化率达84%，违法犯罪率为零。学校生源质量不断提高，赢得了良好的社会声誉。学校是国家级绿色学校，广州市文明窗口单位，广州市教育工作先进单位、广州市社会治安综合治理先进单位，连续8年被评为广州市青少年科技教育工作先进单位，荔湾区五星级书香校园等荣誉称号。

二、发展建议

（一）进一步完善学校办学条件，加快基础规划建设

希望区委、区政府一如既往地支持关心学校发展，进一步落实人员编制，满足正常办学要求；迅速启动国际交流中心、学生公寓和体育馆的建设，增强办学实力，为学校实现跨越式发展打下坚实基础。

（二）进一步完善新课程体系建设，科学规划学校发展

建议学校不断完善教师专业化发展机制，加大科研力度，充分利用信息化手段，加强资源整合，提升管理水平，推进新课程实施；学校要全面总结这几年所取得的成绩，根据新课程改革和学校发展要求，进一步提炼发展理念，形成系统的办学理论，并内化为教师的教育教学行为；在打造以英语特色教学强校的同时，促使各学科均衡协调发展，真正实现“现代化、高质量、高品位、有特色全面发展。

组长：

副组长：

组员：

二零零九年十二月十九日