中班我爱我家主题说明图文稿
中班我爱我家主题说明集团文件发布号：（9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-
采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家。
尊敬父母和长辈，感受家的温暖。
孩子对家与父母有一份特殊的情感与骄傲，经常可以听见小朋友间聊着自己
的家人，自己的父母，如“我家……”，“我爸爸、妈妈最……”。借此主题使孩子从关心自我逐步走向关注家里的人和物，以学会关心他人并从不同的角度出发，感受来自“家人”的亲情温暖，来自家里的“物”的温暖，让“家”具体化、形象化，使情感目标始终贯穿在整个主题之中。
“收集身边的信息”此能力不是一蹴而就的，是需要时间培养的，关键在于
老师要注意在把握住中班幼儿年龄特征的基础上，结合本班幼儿的具体情况，选择适合的方式如：调查表、记录表等，过程中要注意循序渐进原则。
升入中班后，新的教室、新的环境，仿佛是一个新的“家”,幼儿自然地对
这个特殊的“家”产生好奇，此时正是主题进入的好时机。
导入建议：串门子活动、迎新大舞台、全家福照片。
集体活动：
环室
内将孩子带来的全家福的照片布置成一幢爱心屋。随着主题的进展，不断地丰富内容，对小屋进行装饰（如贴房顶、写电话号码）。
将大班哥哥姐姐为小朋友画的头像和老师的自画像放在一起布置成“我
爱我班”班级全家福，激发孩子对同伴与老师的爱。室
外
展示爸爸调查表，引导孩子了解同伴家人的情况。
资料支持
幼儿图书：帽子床
磁带：故事——帽子方脸和圆脸、长个没长个
歌曲——我的家有几个人、给爷爷奶奶捶捶背、摇到外婆桥、
操作包：我家有几口、打开冰箱看一看、布置新家、爸爸调查表
多媒体：《小眼睛大视野》——帽子床、爬在树上的爸爸、我来了
DVD(自拍) ——大肚子妈妈、我家的厨房、打开冰箱看一看、我喜爱的房间。
大木偶剧：《树上的爸爸》
和孩子一起收集全家福的照片，家人共同回忆照片中的趣
事。
父母和孩子一起记录家庭成员的外貌、本领、爱好等，和孩
子共同完成家人
记录表。
父母和孩子一起看看家里的房间、记录下家里的家具、冰箱
等。
家长放手让孩子做一些力所能及的事，尝试为家人服务。
集体活动一
内容与要求：我家有几口
1、说说自己的家人，向同伴介绍自己家里有些谁，他们的特点和趣事。
2、学唱歌曲“我家有几口”。
提示与建议：
带“全家福”照片来的同时，提示家长帮助幼儿回忆拍摄地点与趣事，共
同说说家里人的样子等。
环境与材料：
1、全家福一张
2、歌曲磁带
过程与指导:
一、看全家福，介绍自己的家人。
师：1、你家里有谁有几个人
师（唱）：爸爸、妈妈还有我，一共有3人。
（增强幼儿说家人、唱家人的兴趣。）
2、他家有三人。是不是三个人，我们一起来数数。
3、谁家不是三个人?
(从说家人到数家人，运用数数的方式来介绍家里人，孩子说的情绪会更积极。此歌唱的内容与幼儿介绍的内容一致，增添了兴趣。)
二、说说爸爸、妈妈的样子。
师：爸爸、妈妈每天与我们在一起,我们都已经很熟悉了,那么,你的爸爸妈妈长什么样子呢?
小结：不管爸爸妈妈长得怎么样，他们都是自己的爸爸妈妈，我们都喜欢。
（在幼儿不知如何描述人物外形时，可引发他们从老师的外形说起，帮助幼儿细致地观察人的外形特征。）
师：我们爱自己的爸爸妈妈，那么你最喜欢爸爸、妈妈做什么事情
小结：爸爸妈妈为你做了好多的事情，我们要好好爱他们。
（虽然孩子们只能用简单的一句话介绍自己喜欢父母为他们做的事情，但激发了幼儿对美好生活片段的回忆，容易引起孩子们的共鸣。）三、手持全家福，向同伴介绍自己的家人。
幼儿：看，我的妈妈脸上有个酒窝；我妈妈跟老师一样，也是短头发的，她皮肤
白白的。
（此环节，一方面满足了幼儿说的愿望，另一方面从看照片来引发幼儿对人的外形、特点的观察。）
四、画画爸爸、妈妈
老师示范画，边画边念儿歌：这是妈妈大大的脸，我来亲一亲。这是妈妈长长的头发，我来亲一亲……
师：妈妈画好了，你们想不想也画一个
集体活动二
内容与要求：大肚子妈妈
1、了解出生的秘密，知道妈妈十月怀胎的辛苦。
2、萌发对妈妈的关爱之情。
提示与建议：
建议妈妈与孩子一起翻阅妈妈怀孕时的照片，向孩子说说自己怀孕时的事情，和孩子共同收集有关宝宝孕育过程的录像、图书和图片、幼儿成长相册。
环境与材料：
1、DVD大肚子妈妈、笔、纸。
2、怀孕的杨老师
过程与指导：
一、看看
师：看看杨老师有什么变化怎么会的呢
（提示幼儿仔细观察杨老师的大肚子，引发幼儿的好奇。）
小结：自从杨老师有了小宝宝之后，她的身体变化就越来越大了，这都是因为她的肚子里有了一个小宝宝。
二、议议
师：宝宝在肚子里到底是怎么一天天长大的呢这里有很多图片，有的是小宝宝刚刚出现时的图片、有的是小宝宝逐渐长大的图片、有的是小宝宝刚刚出生时的图片，你们去看一看，和好朋友说一说小宝宝在妈妈肚子里是怎么一天天长大的
（鼓励幼儿自由结伴互相交流，引起生生互动。）
师：对肚子里的小宝宝，你们一定会有许多问题吧。有什么问题呢可以问问我，也可以问问杨老师。知道的小朋友也可以告诉你的朋友。（引发幼儿和杨老师、及我之间的互动。）
小结：爸爸把叫“精子”的小种子放在妈妈的肚子里，精子在去妈妈肚子的途中遇到了“卵子”，如果他们成为好朋友，拥抱在一起就会变成小宝宝。妈妈肚子里有一个器官叫子宫，小宝宝就住在里面。子宫壁上有一层膜，那就是胎盘。胎盘上有一根脐带，连着小宝宝的肚脐，帮助小宝宝吸收营养和排出身体里的废物。就这样小宝宝一天天地长大了，当他大得在子宫里呆不下时，小宝宝就出生了。
三、画画
师：小宝宝在妈妈肚子里到底是什么样子的你可以画一画。
（激发幼儿大胆想象，画自己想象中的宝宝的情景，如宝宝翻跟斗等）。
师：给大肚子妈妈画一件好看的孕妇衫。
4、延伸
师：小宝宝要在妈妈肚子里呆十个月，又是踢又是跳的，妈妈累不累呀妈妈这么辛苦才生下我们，我们应该怎么爱妈妈呢
（激发幼儿热爱、关爱妈妈的情感。）
集体活动三
内容与要求：爸爸的大手
了解爸爸的手，激发父子（女）之间的情感。
提示与建议：
事先发放爸爸调查表，了解爸爸的事情。可依据班级情况对操作包里现有的表格进行调整，也可自行设计，爸爸的大手印也可作为表格的内容之一。
环境与材料：
1、幼儿人手一份印有爸爸大手的画
2、散文：爸爸的大手（图片）
过程与指导：
一、交流
师：1、展示：爸爸的手，这些是谁的手（比较爸爸的手和我们的手）瞧，爸爸的手比我们的手大多了！
2、爸爸的手摸上去有什么感觉
3、你和爸爸握过手吗，和爸爸握手有什么感觉
小结：是呀，爸爸的大手，很有力量的。
4、你见过爸爸的大手做过些什么事
（从爸爸手的外形，到爸爸大手为我做了些什么展开的充分讨论，幼儿对爸爸的了解得以体现。在类似谈话活动中，老师随机的语言回应是尤为重要的。）
小结：歌曲爸爸本领大（加上图画记录）
师：爸爸的本领有这么多，我们把它编到歌里去吧！
（在歌曲的创编上，利用简笔画的记录方式特别好。它能激发起幼儿说的欲望。）
二、讨论
师：爸爸的手为你做过些什么事（注重情感上的提升）
散文：爸爸的大手（图片）
小结：平时，爸爸总是想到我们，爸爸为我们的长大做了许多的事。三、看漫画
师：1、生活中，我们和爸爸之间还会有许都有趣的事情发生。看看这个爸爸和儿子之间发生了什么有趣的事
2、你觉得哪里很有趣的
小结：我们生活中也有许多有趣的事，以后我们把这些有趣的事说给大家听听。
(选用漫画激发幼儿的情感，情趣盎然)
集体活动四
内容与要求：老师的故事
1、愿意了解自己的老师，学习大胆地向别人提问。
2、培养幼儿喜欢老师的情感。
环境与材料：
老师故事的图片。内容可以涉及：老师的一天、老师一家人、老师小的时候、老师喜欢……、老师和小朋友等。
过程与指导：
一、看看讲讲：老师的事情
师：1、老师每天和小朋友一起玩，一起学本领，老师越来越喜欢小朋友，你们也越来越喜欢我了，想知道老师的一些事情吗
2、老师带来了一些图片，有我喜欢的事、我小时候的事、家里的事。你去取一张图片看一看、猜一猜里面说了些老师的什么事情幼儿自主地寻找图片，并尝试看图讲述。
(在孩子们交流讲述的时候，老师可以引导：这件事还有谁要说老师小时候的事情还有吗你觉得也是这个意思的吗尽可能地引导孩子讲出图片或照片里的内容。)
二、大胆提问：了解想知道的事
师：1、你们已经了解了老师的一些故事，其实，老师的故事还很多，你想知道吗可以来问问我。
2、你想知道什么就问什么，问得越多，知道的事情就越多。除了图片上的事，你还想知道老师的什么事呢
（在这一环节中，老师要让孩子学会提问题，教师可以提示：我喜欢的、我家里的、我和大家在一起的事。谈论中，老师尽可能突现教育作用。）
3、向老师提意见
师：人总是有缺点的，老师有什么地方让你不满意、不喜欢的吗比如，什么动作、什么事情、什么表情。把你不喜欢我的地方记下来，让我好好想想，怎么让你更喜欢我。
幼儿记录不喜欢老师的地方。讲讲自己记录的内容并交给老师。(老师要仔细地品味，从中一定会得到很多启发。)
小结：现在，你们知道了更多老师的事情，也对老师提了意见，让我们更亲近、更要好。以后啊，如果你想了解好朋友，也可以向他提问题。其实，世界上的事情都可以通过提问题来知道的，我们以后试试看。集体活动五
内容与要求：猜猜我有多爱你
1、倾听故事，感悟真挚深切的母子情。
2、尝试以表情、动作、语言表达对妈妈的感情。
环境与材料：
1、图书
2、玩具小兔
过程与指导：
1、猜猜我有多爱你
师：（出示玩具小兔）小兔很爱他的妈妈，他要妈妈猜一猜，他有多么爱妈妈。你能帮助小兔妈妈猜一猜，小兔有多么爱她吗
（引导幼儿用动作、语言来表达。如，搂住妈妈，轻轻地对妈妈说：“妈妈，
我非常爱你”；伸出双臂说：“妈妈，我爱你有这么多”……）
2、听听爱的故事
师：有一个故事的名字《猜猜我有多爱你》，我们来听一听，小兔是怎么对妈妈说的妈妈又是怎么对小兔说的
（老师讲述故事，注意表情与节奏。）
3、说说我爱你更多
师：小兔是怎样告诉妈妈自己有多爱她的兔妈妈又是怎么告诉小兔的
（结合图片，鼓励幼儿将小兔总想告诉妈妈自己爱妈妈更多一些的急切心情表达出来。）
师：小兔很爱自己的妈妈，你有多么爱自己的妈妈你怎么让妈妈知道
4、延伸
师：回家让妈妈知道，自己有多么爱她。
集体活动六
内容与要求：我最喜欢的房间
1、初步了解各个房间的名称、功用和布局。
2、用自己的方式表达出来。
提示与建议：
中班幼儿往往是依托一些实物，如房间、玩具等表达对家的情感。
在对家有
了一定的认识后，开展此活动。
环境与材料：
1、收集家居环境材料一套（包括：卧室、餐厅、儿童房、客厅、卫
生间）——可以是图片、实物模型、照片等
2、可操作的图片及背景材料
3、DVD我喜爱的房间
过程与指导:
一、交流协调：说说我家几间房
师：我们都有自己的家，家里有许多房间，你家有哪些房间呢小结：原来，我们的家里都有客厅、厨房、卫生间、卧室、餐厅许多房间。
（此时在小结幼儿的回答中，注意将幼儿表达的语句规范化。同时，可边小结边出示相应的图片。）
师：1、每个家都一样吗老师来说说我的家。
2、你们的家也都是这样的吗
3、你最喜欢家里的哪间房为什么
（幼儿说说自己喜欢的房间，记忆房间内的明显特征。同时，让孩子与他人一同交流分享。）
二、尝试各种形式表达：我喜爱的房间
师：教室里有许多材料，我们去试试把自己喜欢的房间画出来、搭出来、拼出来。
（引导幼儿自主选择，同时学会欣赏别人的作品。）
集体活动七
内容与要求：家是什么
喜欢听散文，感受家的温暖。
提示与建议：
了解家里一些物品的功用
环境与材料：
1、“我的家里有什么”的记录（可以是文字、图片，也可以是家的
照片）
2、一幅温馨家园的图片，图中有一盏灯、一个屋檐、一张柔软的床、爸爸妈妈的笑脸。
3．美妙的轻音乐音带
过程与指导:
一、说说自己的家里有什么
师：1、你的家里有些什么东西空调、电扇你们家里都有吗它们有什么用小结：我们家里都有空调、电扇，让我们感觉很舒服。
2、你家厨房里有些什么
小结：你们家里有……
(老师在引导时，对有些幼儿不熟悉的东西，可稍做讨论，帮助了解家里这些实实在在的物品，为幼儿下一步的比喻提供丰富的比喻体。)
二、欣赏散文诗
1、听老师朗诵《家是什么》
（放音乐，边朗诵边出示图片，形成情景图，帮助幼儿理解。）
师：你听到老师说，家是什么
2、抒发感觉
师：你觉得家是什么
小结：家是一块巧克力，它又香又甜；家是大床，最暖和；家是门，一关就很安全了；家是空调，能给我们带来舒服的感觉；家是地球
仪；坐在家里就能看到、了解很多地方。
(注重教师的每一句小结，它起到提升和画龙点睛的作用。可能孩子还不能模仿老师的讲法，但他们是可以感受到的。)
3、画一画：家是什么
师：你觉得家是什么请把它画下来，告诉大家。（通过画画，让孩子的情感尽情地抒发，另外还可帮助幼儿积累各种表达方式的经验。）
集体活动八
内容与要求：打开冰箱看一看
1、了解冰箱不同箱体的名称和作用。
2、尝试食物分类。
提示与建议：
1、家长与孩子一起看看家里的冰箱内有些什么食品。
2、完成冰箱的观察记录纸。
环境与材料：
1、各种食品的图片若干
2、各种质地的自制大小冰箱若干
3、DVD打开冰箱看一看
过程与指导:
一、交流讨论：自己家的冰箱
师：1、你家有冰箱吗你家的冰箱是怎么样的
（对冰箱外型的观察越仔细越有话可说，注意帮助幼儿语言表达完整。）
二、看DVD：了解箱体的名称和作用
师：1、冰箱里面是怎样的
2、食物可以随便放吗怎么放
3、冷冻室和冷藏室一样吗
（可结合幼儿的观察记录纸进一步了解冰箱箱体。）
三、操作
师：谁能把食物分一分分时想一想，哪些食品放冷藏室，哪些放冷冻室幼儿动手分食物，把食物送进冰箱。
四、建议
在角色游戏、区角游戏中继续延伸。
集体活动九
内容与要求：我家的厨房
1、了解厨房中各种厨具的名称和功用。
2、尝试整理厨房中的各种餐具。
提示与建议：
提示幼儿观察自家厨房，了解一些厨房用具的名称。
环境与材料：
1、DVD我家的厨房
2、可操作的餐具若干
过程与指导:
一、交流协调：说说我家的厨房。
师：你家谁最喜欢去厨房
他在厨房干什么
家里还有谁也喜欢在厨房呢
小结：爸爸、妈妈、外婆经常在厨房里烧饭、煮汤、洗菜、做各种家务。
（此处的经验回忆，引起幼儿对家庭成员做家务的关注。）
师：你去过厨房吗去干什么
小结：小朋友可到厨房给客人倒水，给妈妈递碗，做自己能做的事情。（在关注成人做家务的同时，让幼儿说说自己能做的事，有趣的经历，同伴间有所启发。）
二、观看录像讨论：我家的厨房
师：你家厨房里有些什么用具它有什么用呢
（在播放录像的过程中，可直接问幼儿这是什么有什么用对一些平时不熟悉的厨房用具，不急于告诉，先让孩子来猜猜它到底是什么，会显得有趣。这种边看、边猜、边说的方式，会使幼儿的学习更积极。）
三、合作整理厨房。
师：桌上有好多的餐具，今天有三个客人要来进餐，待会儿你和俩三个好朋友
一起，看一看、想一想、分一分这些餐具，再准备些菜，看哪组准备得又快又好
1、先看看桌上有些什么
2、再想一想怎么分
3、你们是怎么分的
4、为什么要这样分说说理由。
（尝试整理餐具的游戏环节，教师要注意强调先看看桌上有些什么再去分一分，使幼儿的行为更有目的性）
集体活动十
内容与要求：布置新家
1、了解家里的各间房的名称和不同功用。
2、尝试制作小家具。
环境与材料：
1、收集有家具、厨具和卫生洁具的图片
2、用小方凳的方法折叠成若干家具范例
过程与指导:
一、说说自己的家
师：你家有几间房
你喜欢的房里有哪些家具
二、折叠小方凳。
师：1、猜猜老师是用什么方法变出来的
（老师像变魔术般把小方凳变成桌子、椅子、橱柜以引起幼儿的兴趣。）
2、幼儿学看步骤图，自己学习小方凳的折叠方法，（重难点：沿中心折叠）并尝试将几个小方凳粘连成家具。
3、说说你想把家具放到哪个房间为什么
三、延伸至区域中
我爱我家的演讲稿
我爱我家的演讲稿 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好!矫健的苍鹰扇动着双翅，无畏的目光点亮前行的道路。呼吸一口新鲜的空气，让我们一起来飞翔!今天我将给大家带来最真挚的演讲，我演讲的题目是《我爱我家--文 明创建从我做起》。 在我人生道路上走过的十年里，我一直认为自己很幸福，妈妈说：“你这么幸福，是 因为你生活在幸福年代。南通是纺织之乡，教育之乡，体育之乡……我们要为我们共同的 家园—南通文明城市的创建添砖加瓦。”我作为一名小学生，愿尽我所能，为创建文明城 市出一份力。 一天早晨，我吃好早饭，佩戴起鲜艳的红领巾，背上书包，高高兴兴地向学校走去。 刚下楼梯口，我就闻到一股难闻的味道，仔细一瞧，原来，不远处一个黑色的袋子里装着 很多垃圾。我想：什么人这么不讲卫生，竟然将垃圾袋丢在这里，也太懒了吧!现在不正 在创建国家文明城市吗?我疾步跑过去，将垃圾袋捡起，扔到垃圾桶里。这时，小区的卫 生保洁员正好来了，她夸我是讲卫生的好孩子，整个上午我的心里都甜滋滋的。 还有一次，妈妈准备带我到佳世客书城去看书，我坐在妈妈的电瓶车后面，向佳世客 书城方向驶去。走到小石桥路口时，红灯亮了，妈妈停了下来。这时，一位大爷驾驶着三 轮车也停在我们的旁边。我用余光稍稍打量了这位大爷，五十多岁，个子不高，车上装着 一些蔬菜。忽然，我发现，大爷的三轮车上有一根绳子掉在地上，并且在地上拖出老长的 距离。我想，如果绳子绕到车轮上或其它地方，可能发生危险。我赶紧说：“大爷、大爷，您车上的绳子掉了。”大爷愣了一下，朝我看，没有吱声。我用手指了指他三轮车的后面。大爷醒悟过来了，赶紧下车，很麻利地将绳子重新绑好。接着，大爷轻轻地拍拍我的肩膀，说：“好孩子，太谢谢你了”。我略带羞涩地笑了笑。这时，绿灯亮了，我和妈妈继续向 书城方向驶去。 今后，我将一如既往地加入到创建文明城市的洪流中去，为烟台这个大家庭做一些力 所能及的事，成为一个合格的xx小市民。 尊敬的各位领导、同事： 大家好!今天我演讲的题目是—我爱我家 曾经在《动物世界》上看到这样惊心动魄的场景，黄昏时，洪水如暴虐的猛兽，最终 撕开了江堤。一个小院子成为一片汪洋。远处一个小黑点正顺着波浪飘过来，当它越来越 近时才看清，一个小足球大的蚁球!黑乎乎的蚂蚁密密麻麻地紧紧抱在一起，随波漂流， 只要能靠岸蚂蚁就能得救了。但是不断有小团蚂蚁被大浪打开，像铁器上的油漆片儿剥离 开去。终于，蚁球靠岸了，一层层散开，蚁群迅速地冲上堤岸，胜利登陆了。岸边水中仍 留下了不小的一团蚁球，那是最底层英勇的牺牲者，它们再也爬不上来了，但他们的尸体。
我爱我的家演讲稿范文
我爱我的家演讲稿范文 尊敬的各位领导、各位同仁： 大家好！我带着向同仁学习的心情参加这次演讲的。我演讲的题目是《我爱我家》。 “家”这个字眼，大家都不陌生。然而我说的家却有着她的独特之处，有她特有的范畴。这个家是有无数个学生、教师、园丁组成的。在这样一个家庭里，充当一个分子的我学会了许多知识，懂得了许多道理，认识了许多兄弟姐妹，我们相处得其乐融融。我认为我的这个校园之家，就是一个社会和谐的典范。让我这个血气方刚的男子汉从为师的那天起就对这个家，产生了浓厚的兴趣和深厚的感情。 当我从阜新师范学校毕业，步入小学的校门后，学校便成了我第二个家。在这里，我认识了更多为师的兄弟姐妹，也了解了更多以前从未接触到的知识。一起生活的同事们虽然毕业于不同学校，来自不同的地方，但大家和睦相处，兄弟姐妹相称，相互尊重相互帮助，在学校的生活里我们就像一家人一样，结下了深厚的同事情、兄弟情、姐妹情。 为此，让我们回想一下，大家初次见面和一抹微笑，那是友好与礼仪的和谐；当大家不分你和我同桌进餐，那是亲近与热情的和谐；当我们共同研讨每一个话题时，那是倾心与奉献的和谐；
当我们站在这里同台演讲时，那是沟通与交流的和谐；当我们分别走入工作岗位时，我相信，那是我们向学生倾注爱的和谐…… 我不难忘记，当我的老母亲生病急需做儿子的我在床前陪护的时候，是在座的领导、同仁们，用你们的爱心与奉献精神支持了我，帮助了我，使我陪护老人的心踏实了。当母亲病情好转，紧握我的双手的时候，我的心也暖了，我又可以继续独享母爱啦！又可以尽一尽儿子的孝心了。可是在我尽孝的时候，又是谁，为我分担了应属于我的那份工作呢？是在座的你们，是在座领导、同仁们。为此我感动了，我觉得我什么都不需要，有你们关怀，我感觉自己已经很幸福了。 就在我享受尽孝后幸福的时候，又一个幸福一步一步迈向了我。 那就是今年我带我的儿子看病时，领导和同仁们支持关心问候的每一句话：“孩子怎样了，没事吧？”“你不要着急，孩子会没有事的”还有校长的那句：“去吧，孩子的病最重要！”不用说行动了，就是听到这些话语，我就知足了。在我让儿子得到父爱幸福的时候，又是在座的你们默默的奉献精神让我感动了。 有困难的人最容易产生依赖的感觉，而我在这里就受到了家的温暖。是什么能让我感受到这样无微不至的关怀，是什么把我们紧紧地连在一起？我想，那应该是家吧，是我们这个拥有三十
幼儿园中班美术活动《我爱我家》教案
幼儿园中班美术活动《我爱我家》教案 结合主题活动《我喜欢……》，孩子们从喜欢自己，喜欢他人、同伴，喜欢周围的人、事、物，自然地进入了谈论喜欢家的理由之中，孩子们会说自己家里有些什么，家里有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……，于是我设计了教学活动《我爱我家》。 1、尝试用线条、图形组合的方法表现物品的基本特征。 2、了解家里的人、事、物，感受家的温馨、家的美。 3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 幼儿人手一份房子图样的纸、水彩笔 欣赏作品：家 一、谈话：我爱我家
说说自己喜欢家的理由。 你的家里有些什么？ 二、欣赏与讨论 1、这是谁的家？家是怎样的？ （这是小鸡的家，地板是平平的……） 2、这是谁的家？家里有什么？ 你们的家里有些什么？ 三、幼儿创作 这是你们的家，把你们的家也画下来。 四、指导重点 家是什么？（床、电灯、洗衣机……）
五、引导评价 家是……，有了它会……（幼儿用语言介绍自己的家） 活动中，把握教师提问的开放性和针对性。如：在欣赏作品中，教师问幼儿这是谁的家，让孩子自由地去发挥自己的想象。幼儿在创作的过程中，教师介绍个别幼儿的思路和独特表现，能对其他孩子的创造起到推动的作用，一个对全班幼儿的提示会紧紧抓住所有幼儿的心，我想如果我把这种介绍交流推迟到幼儿作品完成以后，幼儿再想学习、创造，超越的契机就错过了其意义也变的很小，这也是我在学习二期课改中认识到的教师角色的转变，把从教师原来的传授者、评价者，到现在逐渐成为幼儿活动的观察者、合作者、支持者。 内容仅供参考
我爱我家演讲稿范文合集九篇
我爱我家演讲稿范文合集九篇 我爱我家演讲稿范文合集九篇 演讲稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。在学习、工作生活中，演讲稿的使用越来越广泛，如何写一份恰当的演讲稿呢？下面是精心整理的我爱我家演讲稿9篇，欢迎大家分享。 我爱我家演讲稿篇1 各位领导，各位老师，大家好!今天我演讲的题目是“我为幼儿园添光彩”。随着秋天的脚步迎来了九月的时光，九月是属于教师的节日，在这教师节即将来临，我园特举办我为幼儿园添光彩这次演讲比赛活动，首先，请允许我向在座的各位领导，老师们表示节日的祝愿!祝你们身体健康，合家欢乐。“没有爱，就没有教育”。教师的天职是给孩子希望，教育是播种希望的事业。以大爱的心胸去关爱幼儿，改变观念，注重表达方式，提高教师自身素质，去爱幼儿、去爱教育，更爱我的幼儿园。 曾经在一本幼教杂志上看到这样一段话：“不要漠视孩子渴求关爱的心。假如你有一个孩子，你会捧在手心里呵护，那么请给孩子一个母亲的拥抱。你像母亲一样爱孩子，孩子也会像爱母亲那样爱你。”是的，每个孩子都需要别人的关爱与尊重，这样，我们才能走进孩子的心灵深处，也只有这样，我们才能做他们真正喜爱的老师。有个教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩是神圣!”因为
这种爱是只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，这种爱是神圣的。这种爱是对孩子进行教育的感情基础，我清楚地记得我刚刚带小班时，孩子们个个哭的跟泪人似的，不肯吃饭，不肯睡觉。我把他们轻轻的抱在怀里，擦干脸上的泪水，告诉他们：老师就是幼儿园里的妈妈，第二天，当孩子流着泪把小手伸向我的怀抱时，我感到前所未有的满足和快乐，我第一次感受到被一个孩子接纳是那么的甜蜜、那么的幸福。我爱孩子，我爱教育，俗话说“一切为了孩子、为了孩子的一切、为了一切的孩子。”它道出了幼儿教育工作的真实写照，时时把我激励。 开展好幼儿园的教育工作，自身的业务能力也应该不断的提高。记得在三年前的这个时候，我参加了辽源市的主题教学新秀课比赛。说实话，当领导把这个任务布置给我时，我的心里特别激动，从刚刚参加工作一年的我，心里更多的是胆怯。但那时，我们的何园长却对我们说，“经验是一点一点积累起来的，只要参加了就一定会有收获的，不管能不能评上，你都会获得了人生最宝贵的财富----经验。 相信自己是最棒的1这句话我一直记到心里。那时听到了园长的话，和好多老师对我的的支持，使我有了自信，在我设计活动时也是园长精心的为我导课，只要我们需要园长帮忙的，不管园长多忙，她都不厌其烦的为我们指导，是呀!有这么多的老师在帮助我成长，我还有什么好怕的呢?俗话说的好“成功乃失败之母”。可喜的是我上的主题教学活动《听指令》一课荣获了全市第一名。 XX年的市里督导检查组来园检查，当谢书记和姜主任带领督导
中班主题活动教案--我爱我家教案
中班主题活动教案：我爱我家教案 中班主题活动我爱我家教案主要包含了主题背景，主题目标，主题准备，主题内容等内容，能关注周围环境中的事物，初步了解并体验人与人、人与整个环境和谐相处的快乐感觉，能在成人帮助下逐步形成与他人共处的良好态度，适合幼儿园老师们上中班主题活动课，快来看看我爱我家教案吧。主题背景： （一）主题产生： 家是幼儿最熟悉的地方，是幼儿最为重要、最为亲近的生活环境。父母及家人是幼儿最亲密的人，也是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀。他们的需要很容易在家中得到满足。但如果孩子们只是一味地沉浸在爱的海洋里，久而久之因麻木不仁而忘却了对家人乃至社会的责任，终将成为令全家人失望、被社会抛弃的人。培养幼儿的爱心就应该从其身边最亲近的家人开始，逐步扩展到共同生活中的其他人。我们希望每一个孩子既能在充满爱意的氛围中成长，又能以其力所能及的方式去关爱他人（首先是父母）只有这样，健全人格的形成才能有可能。让爱伴随幼儿成长，他们定将因爱而感动，为爱而行动！
（二）主题价值： 主题《我爱我家》，意图让幼儿更好的了解自己的每一个家庭成员；并在采访、观察中收集身边的相关信息，了解自己的家。我们试图沿着感受、抒发、回报的脉络将幼儿与家人之间本来就具有的自然情感予以渲染和提升,使这种情感成为幼儿丰富的情感世界中永不褪去的组成部分。 主题目标： 1、能关注周围环境中的事物，初步了解并体验人与人、人与整个环境和谐相处的快乐感觉。 2、能在成人帮助下逐步形成与他人共处的良好态度。 3、学习并尝试与人交往的方式，促进社会交往能力的发展。 4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。 5、培养幼儿与同伴之间的相互配合 主题准备： 1、请幼儿收集儿时的照片的全家福 2、邀请家长怀孕的阿姨到班里作客 3、请个别妈妈到班中来介绍怀孕生产的情况 主题内容： 游戏活动：小电话、开锁
我爱我家演讲稿范文
我爱我家演讲稿范文 篇一 尊敬的各位老师，亲爱的同学们： 大家好! 我今天演讲的题目是我爱我家! 静静的森林是小鸟的家，蓝蓝的天空是白云的家， 清清的河水是蝌蚪的家，美丽的地球是我们共同的家! 我爱我家，我爱它的美丽，我爱它的和谐。优美和 谐的自然环境，为我们带来的是身心的愉悦和无限的乐趣。碧海蓝天，让我们触摸壮丽;莺飞草长，让我们体味斑斓。千百年来，人类在不断地认识自然、改造自然、 保护自然，并在人和自然的和谐相处中造福自己。 为了家的美丽，为了家的和谐，有人挥洒着汗水， 有人奉献着青春，有人甚至献出了年轻的生命。 有一个女孩，她从小爱养丹顶鹤，在她大学毕业以后，她仍回到她养鹤的地方。可是有一天，她为救一只 受伤的丹顶鹤，滑进了沼泽地，再也没有上来片片白云 为她悄悄流泪，阵阵风儿为她轻声诉说，一群丹顶鹤朝 着南方悲鸣，在女孩出事的上空久久徘徊。 美丽的自然带来美丽的心境，美丽的心境创造美好 的生活。可是近年来，人类对环境不再那么珍惜，你看，
一片片树林倒下，一块块绿地消失，一座座高楼建起， 一条条污水横流大自然被人类的恶行激怒了，它要抗议，它要报复，于是沙尘暴扬，气温飙升，洪水肆虐，疾病 流行这其实已向我们敲响了警钟：如果不立即行动起来，投入保护环境、拯救家园的战斗，最终毁灭的将是我们 人类。 芳香是花儿的广告，卫生是城市的名片。当前，我 所居住的邵东县城正在掀起创建卫生城市的热潮，这更 需要我们每一个人爱护环境，讲究卫生，以实际行动为 创卫添砖加瓦。 美丽的邵东是我的家，崛起的湖南是我的家，古老 的中国是我的家，绿色的地球是我的家!我爱我家，不需要动听的言语，需要的是实实在在的行动。做为一名小 学生，让我们从不随地吐痰、不乱扔垃圾做起，从不践 踏草坪、不猎杀动物做起，从少用一次性碗筷、节约每 一滴水做起。让我们携起手来，从现在做起，从点滴做起，共同建设我们更加美丽的家园! 篇二 尊敬的各位领导、各位同事： 大家好!我是xx，我演讲的题目是《我爱我家》。 家是什么?是难舍的亲情，是温馨的集体。家是父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，家是儿女用孝顺的心
我爱我家,我爱我岗演讲稿(1)
我爱我家，我爱我岗 尊敬的各位领导、同志们： 大家好！我是七连政工员我叫牛锐，很高兴能站在这个演讲台上，为大家演讲，今天我演讲的题目是《我爱我家，我爱我岗》。首先请允许我问大家一个问题，请问家是什么？从字典中得到解释是：家就是真正能让你觉得温暖自由窝心的地方。有时候家也不一定是实体存在的，不一定只有你生长的地方才能叫做家，有时候就是一种感觉，有时家在心里。 其实，每个人心里都有很多个家。 当我呱呱坠地时，依依呀呀的学着说话，爸爸妈妈逗我玩，给我买好吃的、好玩的，那时无忧无虑，觉得生活中有爸爸妈妈在的地方就是我的家。 后来，当我上学时，进入了半个社会，失去了往日的自由，天天大部分的时间被拘束在校园里。结识了老师和同学，渐渐的融合到一起，才觉得，原来有老师和同学在的地方也是我的家。 再后来，当我工作时，进入了社会，接触更多的人。有叔叔阿姨，哥哥姐姐，同事领导。这时觉得，工作岗位是我的家，这个偌大的社会也是我的家。 如今，我在182团呆有一年了，工作也快一年了，就意味着离开老家也有一年了。老家是我的家，现在182团也是我的家。虽然很想老家，但是，在这，我心里倍感温暖，因为我已经融入了182团这个大家庭；我爱我家，因为我成为这个家庭的一分子。 起初，在这里一切都是陌生的，兵团在我心里都是没有概念的，这里的风土人情也不了解。但是，后来我才发现，182团的人是那么的淳朴善良。慢慢的我融入了这个美丽的地方。在这也
有了自己的工作，进入连队，接触班子成员，学了不少东西。朝夕相处，共同进退。终于，我熟悉了这里，在忙忙碌碌中爱上了这里。因为，身边又多了很多关心我、鼓励我的人，更象一个大家庭。 还记得，那个黄金般的八月，连队暑期文化活动这个艰巨的任务压在我的肩膀上。接到任务心里甚是焦躁不安，不知该怎么面对这帮朝气蓬勃的学生，总觉得自己的能力远远还达不到给他们排节目。愁眉苦脸的跟书记交流，书记淡淡的笑着安慰我说：“没必要那么大的压力，尽力而为就可以了。”简单的言语让我明白很多。排练的过程中，在王副连长的帮助下，使我节省了不少排练时间。为了使排练能有好一点的成果，我建议连长把音响搬到会议室，连接DVD,让学生跟着音乐练习。排练又苦又累，这对我真是切真切实的考验。连长为了演出那天能有好的效果，四处寻找足够大的篷布当作地毯。看到大家团结在一起，为了一件事情齐心协力，就象一个大家庭一样，顿时觉得有一股巨大的力量集聚在心里。终于，演出时间如期而至，我们取得了比想象中更好的成绩。这是我们共同努力的成果。 在今天这一切仿佛是过去式了，但是我们在一起的分分秒秒印刻在岁月里，存在脑海里、留在心里，永不退色。 因此，我没有感觉在这里有多孤单，因为有你们在；我没有感觉在这里有多不快乐，因为有你们在；我没有感觉在这里有多寒冷，因为有你们在。所以，我多么爱我的家，我多么爱的我的岗位。因为只要有你们在，就有温暖；只要有你们在，就有快乐。只要有你们在，每天都充满希望。 我的演讲完毕。谢谢大家！
小班我爱我家主题活动反思
小班我爱我家主题活动反思 家是每个人温馨的港湾，每一个孩子都喜欢自己的家，因为家里有疼爱自己的家人，有漂亮的家居布置等等。家里的每一样东西对他们来说有熟悉的、也有陌生的，到底孩子们对家里的一切了解多少呢？我们通过这个主题让幼儿采用多种方式收集身边的信息，了解自己的家，并培养他们尊敬父母和长辈，感受有家的温暖。 主题一开始，我们让幼儿带来了全家福的照片，孩子们三三两两的围在一起相互介绍着，当老师把这些照片布置于墙上时，他们的兴趣变得更高了，不时地指着家人的照片说：“这是我爸爸……”对于家里有几口人他们能点清。在介绍家人时，往往也简单地说这是谁，对家人了解甚少。随着主题的进一步深入，我们用调查表让孩子和爸爸一起说说画画爸爸的本领，年龄、属相等，孩子们通过和爸爸面对面的交流，对爸爸有了更深的了解.在介绍爸爸的本领时，他们根据调查表上的图意，讲出了爸爸会造桥、会修车、会捉蛇、会做灯泡、会开车……，并把这些本领编进了歌曲里。说到自己的爸爸时一脸的自豪。 在对爷爷奶奶的介绍中，老师筛选了一些内容，发现孩子们能感受到爷爷奶奶对他们的爱，但孩子们对爷爷奶奶的尊敬还停留在口头上，通过教育引导，再进行调查发现孩子这方面明显有改变。在幼儿园里，除了进行集体活动之外，我们还开展了各种有趣的个别化学习活动，满足不同幼儿的不同需求。如：制作全家福，有的孩子喜欢画画，他们就会把爸爸、妈妈和宝宝的图片画出来，然后再利用及时贴进行装饰“镜框”，当自己的作品完成后，他们会兴高采烈地给同伴看，给老师看，还会小心地放到自己的玩具篮子里面，等到回家的时候在带回家。 家长工作同样是我们不可或缺的一部分，在这一主题中，我们需要家长们不少的支持，（如：请家长协助孩子收集和准备：与孩子在一起的照片、小朋友最喜欢的物品、妈妈的有关材料以及妈妈为孩子自制的各种生活用品，带到幼儿园与大家一起分享）大部分家长们二话不说及时地帮助孩子准备好所需要的东西，并且热情地参与我们的活动，家长的帮助一方面能更好地了解孩子们所进行的学习活动，而另一方面，对于我们来说这无疑是一种鼓励与动力，促使我们与孩子们一起更好地开展主题活动。 经过了近一个月的时间，我们的主题活动暂时告一段落，从实施的情况来看，孩子们对自己的家及家人有了进一步的了解，他们知道了家里的成员、电话号码、具体单元，对自己的爸爸有了更多的了解，与爷爷奶奶情感更加深厚，他们感受到了家的温暖，爸爸妈妈、爷爷奶奶的辛苦，我们要学会自己的事情自己做，不再麻烦他们。应该说：这一主题比较贴近幼儿的生活，幼儿每天都能体验感知得到的。 但在实施过程中还存在着许多不足：幼儿收集资料的经验能力不够。教师要对幼儿家长进行这方面的指导。在开展主题活动的过程中，两位教师对主题开展情况、下阶段如何延伸要做到心中有数，步调一致。 开展主题活动前，要做到通读教材、领会主题的大目标，做到心中有计划，包括要投放哪些材料以怎样的形式进行投放。主题活动的切入点在哪里分析幼儿并构思出网络图等。
幼儿园中班社会《我爱我家》教案模板范文
幼儿园中班社会《我爱我家》教案模板范文.docx 活动设计背景 现在宝宝都是独生子，一家六个老人来疼爱。使得宝宝在潜移默化里养成了自私的“小皇帝”，“小公主”。根据这种现象我设计了本节课，让宝宝们在了解爸爸妈妈每天都为我们做了什么的同时，能帮家长做一些力所能及的事情，同时也锻炼了宝宝的口语表达能力。 活动目标 1、激发幼儿爱自己的家，爱父母的情感。 2、提高幼儿的表现力，口语表达能力。 3、在交流中感悟亲情。 4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 5、培养幼儿敏锐的观察能力。 教学重点、难点 重点：感知、体验、回报亲情 难点：体会父母的爱、学会感恩 活动准备 1、课件录音机 2、全家福照片 活动过程 1、律动《小龙人》 2、故事导入 森林里住着小熊的一家，有爸爸、妈妈和小熊，有一天，小熊已经吃了两个冰淇淋还要吃，妈妈不同意，它就生气里，小熊一个人跑到外边，越跑离家越远了，它又累又饿，看见松鼠一家甜蜜地依偎在一起，它越来越想家了，伤心地哭了，小熊回到了爸爸妈妈身边，回到了温暖的家。 3、提问 (1) 小朋友你家里都有谁呀? (2) 叫什么名字? 小结： 4、看照片
每个小朋友都想说说自己的家，还有小朋友把照片带来了，我们一起来看一看(请个别小朋友到前面来介绍自己的家里人) 小结：刘老师看得出来，你们都有一个幸福的家，都很喜欢它，让我们大声说出来好不好《我爱我的家》 5、看录象 听了这么多，我真想到小朋友的家里去看一看，咱们先去谁家? 6、交流 其他小朋友的爸爸妈妈也是一样的，每天为宝宝们做了很多事，你能不能说一说，学一学 7、游戏 《咱们一起来学一学》 小结：父母是为宝宝付出这么多，非常辛苦，刘老师希望中二班的小朋友都能听爸爸和妈妈的话，做一个乖宝宝，我这准备了很多糖果，请小朋友把糖送到妈妈嘴里，让妈妈甜在心里，让我们都有一个美好幸福的家。 活动反思 通过不同的方式，幼儿学会了记录家里的人口、物品数量等等，以帮助幼儿加深对观察的记忆。 在家园互动的配合中，让幼儿尽可能地参与家中的小事情，发现“放手”后的孩子，独立性增强了，许多很配合我们，看到了成效，十分感谢我们。 还有个别较弱的孩子，家长的重视程度不够，这点还需要我们在今后的工作中继续努力，寻求方法。
我爱我家的演讲稿【精选】
我爱我家的演讲稿 我爱我家的演讲稿 大家好！我叫xx，至于年龄，这是个秘密，不过在看还珠格格的时候，我刚好进入初中。 我的业余爱好虽不广泛，但却能给我的生活增添许多乐趣。我爱看书，喜欢唱歌，忙里偷闲时也会做做十字绣，这常常能让我的心在繁忙的工作之余得到片刻的宁静。 我的座右铭是：没有最好，只有更好！我们要在逆境中不断地成长，力求创造更完美的自我！ 很荣幸今天能有机会和大家交流一下关于我对“家”的理解！ 如果有人问我，家是什么？要我说，如果家是一个幸福的港湾，我就是停泊在那儿的小船；家是一曲优美的音乐，我就是跳跃在其中的一个音符；家是一棵茂盛的大树，我就是栖息在那儿的一只小鸟；家让我们寄托了太多太多的感情，一谈到家，那淡淡的温暖与温馨，那种归宿感和安全感便油然而生！ 家是能为我们遮风挡雨的地方，为我们提供温暖的地方，对于我们这些漂泊在外的游子来说，便利店就是我们的家，他带给我们温暖，为我们提供工作岗位，让我们在异地他乡感受到了家的关怀，让我们的生活充满阳光。因为有他，我们结束了漂泊，有了依靠；因为有他，我们的生活逐步走向幸福！ 作为“ss”这个大家庭的一员，我们不能只想着从家中索取，而是要考虑我们为家做了什么？我们能为家做什么？我认为，我们首先必须对便利店有着深刻的认同，只有从内心真正的认同了他，我们才可以用心地去为他着想，为他努力，才能让我们的家越来越好；其次我们要真心地为家而努力，在工作的时候我们必须尽心尽力，不要把自己的不良情绪带到工作中来，以致影响整个家的形象。 “家”看起来好像就是一个简简单单的字，但他所蕴含的情感，所代表的意义，却不是语言所能完全概括的。我们必须用真心、热心、耐心和爱心来认真体会，慢慢感悟！ 古人云：“每逢佳节倍思亲”！过年过节在中国人的传统观念里，总是希望能在自己的家乡度过，和自己的亲朋好友聚在一起，但生活中总有一些无奈，去年的腊月三十，因工作需要，我们没有回家过年，留在了ss，起初是有些失落，但ss如家一般的温暖将我心底的失落一扫而光！还记得那天下午，我和店里的小姐妹一起去买菜，我们的任务是将大家年夜饭的原料备齐。回来后，在大家的共同努力下，一桌别有风味的年夜饭就在我们的巧手下诞生了，虽然并不精致，但大家都吃的津津有味，这一特别的年夜饭也让我们新的一年有了新的开端，更
我爱我家演讲稿范文
我爱我家演讲稿范文 我爱我家 家是一个温暖而幸福的家庭，是在我无依无靠的时候，给我的一个避风的港湾，是一个快乐的海洋。那里充满了多种不同的情调，这是一个充满色彩的家。 最高兴的事情：爸爸、妈妈、我，在家制定了一个时间表，：早上8-10点是学习时间，下午2：30-4：30是劳动时间，4：40-5：40是电视的“运动日”，晚上就是幽默风趣说说笑笑的时间了，夜间，就是做梦时间。（双休日，上学的时候可没有那么“幸福”）这天晚上吃饭的时候，我说：“桃子爸爸，苹果妈妈。”这时，爸爸又喊：“柠檬刘晗。”我大叫了一声：”干什么？”桃子爸爸一本正经的说：“现在我郑重宣布，一日一周的水果大会现在开始，成员马上集合，会厅是大卧室。”我一看日历，说：”对不起，各位，明天再开会。”爸爸说：“现在是做梦时间。”说着，就一头栽倒在床上，逗得我和妈妈哈哈大笑…… 最伤心的事情：这天，不知为什么，总觉得这个家里充满忧愁，快乐的影子立刻烟消云散，我的脑子里空荡荡的，什么也不想干，这时，妈妈说：“让这个家恢复原来迷人的风采吧！”这忧愁就立刻逃跑了。
总结这个家：家，这个充满喜怒哀乐这四种不同表情的地方，给人一种舒心的感觉，在这个家里的每一个成员都在为这个家付出着。 学校班级体这个“家”：我在五年级二班，我也是这个大集体其中的一员，也要为这个班级体争光，全班都在努力争取“荣誉班级体”的称号不管是学习、卫生还是纪律上（但纪律并不算好），不过，全班同学都在努力克服自己的不足，为这个大家庭争光添彩。 每个人都有一个家，而且每个人都会很爱他自己的家，因此，我也不例外。 家，能给人一种温暖的感觉，能让人充满自信，从失败中振作起来。 然而家在任何一个地方都是人们最重要的支柱。 我爱我家有许多的原因，最主要的原因在于我的父母和家庭的环境。 ＂日久生情＂这句话说得一点都没错，无论是人还是一样死物，只要你面对的时间一长，就会产生深厚的感情。
我爱我家幼儿园中班主题教案
我爱我家幼儿园中班主题教案 设计理念： 家是我们每一个人温馨的港湾，如果孩子是这一港湾中的一叶小舟，父母则是那个永远风雨无阻的舵手，他们的爱是无私的、是不求回报的，因为孩子们往往认为这种爱是理所应当的。希望通过这次活动，让孩子有一个心灵的触动，父母原来是那么不易，他们是那样爱我，那我该怎么做呢？ 活动目标： 1、认识目标：通过活动体会父母养育自己的辛苦。 2、情感目标：感应家庭的幸福，感受父母的爱，培养孩子爱父母、爱家庭的情感，培养他们的家庭责任心。 3、行为目标：通过活动，把认识落在今后的生活中。 活动准备： 部分学生选好一张全家福，卡片，印泥 活动过程： 教师介绍本次班会的主持人 一、一张照片就是一个幸福的家庭 1、谈话引题 主持人：家是我们温暖的摇篮，家里有亲爱的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，我们一家人血脉相融，下面就请几位小朋友来介绍一下自己的家庭。（部分幼儿介绍自己的家庭） 2、以诗歌激情
主持人：我们生活在爸爸、妈妈的身边，是他们把我们抚养长大，爸爸妈妈是我们人生中的第一任老师，也是我们的终身老师，我们要感谢爸爸、感谢妈妈。请听诗朗诵——我有一个幸福的家 3、成长照片叙话题 主持人：大家都知道自己和父母是最亲的，是啊，只有在爸爸妈妈身边生活的人才是最幸福的人，你知道吗？从呱呱落地到现在即将成为一名小学生，他们在我们身上倾注了多少心血啊！现在，就请王老师给大家看一看一位同学小时侯的照片，请你猜一猜是谁？（出示王滦小朋友的成长照片，先让学生猜一猜，最后让他来说一说自己的家庭） 二、我向父母表心意 1、小小卡片传心声 主持人：爸爸妈妈为了我们这个家不辞辛苦，为我们付出了全部的爱，我们更应该拿出自己的实际行动回报他们，我们来给爸爸妈妈做一张表达浓浓情意的小卡片吧！并在上面写出要对爸爸妈妈说的心里话，现在开始制作吧！（教师指名交流）2、在歌声中升华情感 主持人：让我们在——让爱住我家，的音乐中一起来祝愿我们的爸爸妈妈，身体健康、平安幸福！
演讲稿我爱我的国我爱我的家
我爱我的国，我爱我的家 威远县东联镇中心学校罗可颐 从小到大，爸爸总是对我说，要爱我们的国，妈妈也总是对我说，要爱我们的家。 于是，我从心底一直在问自己：为什么要爱我们的国，为什么要爱我们的家 直到今天，我从爸爸妈妈爱的港湾里、从老师同学的言谈里、从书籍的字里行间，从各类新媒体信息中逐渐找到了答案。 为什么要爱我的国因为我的国呀是一玉口中的国，是炎帝黄帝作为我们共同祖先的祖国，是几千年来无数华夏儿女为之生生不息、奋斗不止的伟大祖国。它不仅山川优美，而且物产丰饶；不仅历史悠久，而且文化灿烂。祖国人民因勤劳善良而富有幸福，中华民族因团结顽强而繁荣强盛！ 特别是近现代的中国，饱经过鸦片战争、抗日战争等外强的凌辱，经受了两次国内革命战争内战的洗礼，以毛泽东主席、周恩来总理为代表的中国共产党人，作为时代风流人物、民族脊梁，领导中国人民建立了新中国，自此，新中国便在党的坚强领导下，锐意改革，对内搞活，对外开放，到如今，祖国政治开明、经济发达、军事强盛、科技腾飞、文化繁荣、外交强势，伟大祖国正以大国强国的自信姿态，坚定而自豪地走在全面建成小康社会的康庄大道上。 我爱我的国，因为祖国给我安全，给了我自信，给了我自豪，给了我实现人生理想的广阔舞台；我爱我的国，就是爱我的祖国人民，爱我们祖祖辈辈千百年来创造的悠久历史、灿烂文化！ 为什么要爱我的家因为我的家呀是一瓦顶成的家，是爸爸妈妈用爱精心呵护筑成的暖巢，而我就是暖巢中慢慢长大的小鸟儿。从小到
大，是妈妈喂我第一滴甘甜的乳汁，是爸爸喂我第一口香甜的米饭，是妈妈第一个启蒙我呀呀学语，是爸爸第一个教导我对人要礼貌……是爸爸妈妈给了我一个美丽健康的环境，一个温馨幸福的家！是他们给了我生命，给了我饭吃，给了我衣穿，给了我房住，给了我书读，给了我钱花！教我良好的家训，传我良好的家风，嘱咐我将修身与齐家记于心，践与行。是你们把孩子第一任老师的责任担在肩上，教我通过家这个小窗口，逐渐看清读懂了社会人生这个大世界。 我爱我的家，因为家给了我依靠，给了我呵护，给了我温暖，给了我扬帆远航的人生起点；我爱我的家，就是爱我的爸爸妈妈，爱他们风风雨雨共同撑起的爱的港湾，爱他们传承给我的良好家训家风！ 俗语说，没有国，哪有家，没有强的国，哪有幸福的家，先国家，后小家，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，这应该是我长大后毫不犹豫的人生抉择。 而现在，我作为一名少年儿童，正慢慢从家庭中沐浴成长的阳光，从家教中汲取做人的营养，只有先做到了爱家呵护好家，将来才有资格爱国建设好国。 增广贤文上曾有“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”的说法，因此，我将以实际行动做到我爱我的家，爱我的爷爷奶奶，外公外婆，爸爸妈妈。做到多给爷爷奶奶捶捶背，多给外公外婆洗洗脚，多给爸爸妈妈说说知心话；多给家里做做力所能及的事，多给家庭分担责任分享快乐。 当然，爱国家建设好国家，不仅仅只做到爱家就可以了，需要我从爱家这个塔基做起，不断地获取各方面的知识，锻炼好更多的本领，需要我不断努力践行爱学习、爱劳动、爱健康、爱人生等“十爱”内容，不断吸取一路前行的正能量！ 建设祖国，护佑我家，我爱我的国，我爱我的家！
我爱我家演讲稿
大家好！ 我今天演讲的题目是——我爱我家！ 静静的森林是小鸟的家，蓝蓝的天空是白云的家，清清的河水是蝌蚪的家，美丽的地球是我们共同的家！ 我爱我家，我爱它的美丽，我爱它的和谐。优美和谐的自然环境，为我们带来的是身心的愉悦和无限的乐趣。碧海蓝天，让我们触摸壮丽；莺飞草长，让我们体味斑斓。千百年来，人类在不断地认识自然、改造自然、保护自然，并在人和自然的和谐相处中造福自己。 为了家的美丽，为了家的和谐，有人挥洒着汗水，有人奉献着青春，有人甚至献出了年轻的生命。 有一个女孩，她从小爱养丹顶鹤，在她大学毕业以后，她仍回到她养鹤的地方。可是有一天，她为救一只受伤的丹顶鹤，滑进了沼泽地，再也没有上来~~~~片片白云为她悄悄流泪，阵阵风儿为她轻声诉说，一群丹顶鹤朝着南方悲鸣，在女孩出事的上空久久徘徊~~~~ 美丽的自然带来美丽的心境，美丽的心境创造美好的生活。可是近年来，人类对环境不再那么珍惜，你看，一片片树林倒下，一块块绿地消失，一座座高楼建起，一条条污水横流~~~大自然被人类的恶行激怒了，它要抗议，它要报复，于是沙尘暴扬，气温飙升，洪水肆虐，疾病流行~~~这其实已向我们敲响了警钟：如果不立即行动起来，投入保护环境、拯救家园的战斗，最终毁灭的将是我们人类。 芳香是花儿的广告，卫生是城市的名片。当前，我所居住的邵东县城正在掀起创建卫生城市的热潮，这更需要我们每一个人爱护环境，讲究卫生，以实际行动为创卫添砖加瓦。 美丽的邵东是我的家，崛起的湖南是我的家，古老的中国是我的家，绿色的地球是我的家！我爱我家，不需要动听的言语，需要的是实实在在的行动。做为一名小学生，让我们从不随地吐痰、不乱扔垃圾做起，从不践踏草坪、不猎杀动物做起，从少用一次性碗筷、节约每一滴水做起。让我们携起手来，从现在做起，从点滴做起，共同建设我们更加美丽的家园！ 我的演讲完毕，谢谢大家！
关于爱家主题演讲稿精选5篇
关于爱家主题演讲稿精选5篇 ----WORD文档，下载后可编辑修改---- 篇一 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家早上好! 今天我演讲的题目是《爱家，爱校》。 家是避风的港湾，是人生奋斗的加油站。爱家，首先意味着要爱家人。在家中，父母对我们的爱是最无私的。我们在甜甜的歌中入睡，在无微不至的关怀中成长，头疼脑热让父母熬过了多少个不眠之夜...... 孝敬父母，要尽力的让父母不为自己担心。我们虽然不能为家人带来经济收入，单我们可以在家中分担家务，做些能所力及的事情，通过勤奋学习用好的成绩来回报他们。 一个人，首先要爱自己的家人，其次才能谈到爱集体，爱祖国......热爱学校，我们大家已经或多或少的将校园生活融入到了自己日常学习生活中来了。 热爱学校的一草一目，就是学生的点点滴滴。我们还要懂得：松驰的琴弦，弹不出悦耳的声音;散漫的生活，燃烧不起青春的火焰。学校是一个大家庭，各项规章制度需要大家来遵守，我们时刻要注意自己的行为规范，养成良好的道德品质。 我们学习生活在学校，就要讲文明，懂礼貌，关心同学，热爱集体，还有尊师重教。老师教会我们知识，用雨后的甘霖浇灌朝气蓬
勃的我们，我们的老师是第二位父母，学校则是我们的家，我们全体学生一起共同努力，勤奋学习，积极参加学校组织的各项活动，争做新世纪优秀青少年，使城关乡第一中学更加美丽向上。 同学们，迎风招展的五星红旗，他正诉说着对美好生活的憧憬和向往，我们是祖国的花蕾，含苞欲放，就让我们从小爱家、爱校，以自己的行动回报所有的爱! 篇二 老师们、同学们： 大家早上好!今天我讲话的题目是《爱国爱家爱校爱生活》。 当新的一天来临，当五星红旗冉冉升起，我们总会想起胡锦涛要求引导青少年树立正确的社会主义荣辱观的号召。其中第一条就是：以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。要热爱祖国，就要有爱国主义精神。中华民族是一个伟大的民族，爱国主义精神是我们这个民族精神的核心。爱国，是一个神圣的字眼，在历史发展的曲折过程中，爱国主义历来是我国人民所崇尚的。进入二十一世纪，我们伟大的祖国日益繁荣昌盛，爱国主义更应该成为这个时代的最强音!爱国主义是我国各族人民团结奋斗的光辉旗帜，是推动我国社会历史前进的强大动力，而爱国教育无疑是最重要的教育! 同学们，我们作为新世纪的青少年一代，是祖国的希望，祖国的未来必将属于我们。因此，大家更要继承和发扬崇高的爱国主义精神。 我们应该如何来爱国呢?有句老话是--儿不嫌母丑，狗不厌家贫。我们必须学会爱自己的家，不管家现在多么贫穷或是多么不尽人意，
幼儿园主题活动《我爱我家》教案与案例
幼儿园主题活动《我爱我家》教案与案例 一、主题说明： 家像一个宁静的港湾，常常是每一个一生中魂牵梦萦的地方。家是孩子们最亲近最熟悉的，爸爸妈妈、爷爷奶奶是孩子们最亲近的人；是幼儿感到安全，得到温暖的地方。而小班的孩子刚升入中班，而且又经历了一个暑假，对家庭还特别的留恋，个别幼儿情绪也不够稳定。我们教师所做的就是，让幼儿在情感上的加深得到体验和发展。为此我们为幼儿营造一个充满家庭感觉的环境，让每一个孩子从小成为和谐家庭中的一员，也是让他们学习做人的一个良好的起点。相信，每个家庭是我们的小家，幼儿园是我们的大家，让我们的孩子在喜爱小家的同时，更喜欢我们幼儿园的大家庭，在幼儿园的大家庭中健康地成长! 二、内容与要求： 1、引导幼儿感受成人的关爱，体验家庭成员之间相互关爱的情感。 2、了解家庭成员的职业，尊重他们的劳动。 3、在活动中，愿意用动作、歌声、语言等表现自己理解的事物及自己喜欢的人物。 4、愿意主动地收集活动需要的资料，形成较好的探索意识。 5、愿意与同伴交流、分享自己的认知和经验，积极的表达自己的主张。 三、环境创设： 1、布置“瞧这一家人”专栏，展示家庭合影、爸爸妈妈的画像。 2、布置“我的好妈妈”专栏，展示幼儿画的“漂亮妈妈”及为妈妈做的礼物。
3、经常播放《世上只有妈妈好》、《妈妈爱唱歌》、《我家有几口》、《大鞋与小鞋》等反映主题思想的音乐带，营造一种幸福、温馨的氛围。 四、个别化学习材料： 材料名称材料提供照 片 材料介绍 打电话 废旧台历、 废旧电话机、塑 封的数字卡、塑 封的点卡 方式：桌面操作 玩法： 1、幼儿先随机选取一个数字卡。 2、按数字卡上的数字排列寻找相同排列的点卡。 3、按照数字卡上的数字拨打电话。 4、能力较强幼儿可按照点卡上数字拨打电话。 布置新家 KT板拼搭 的房子、各种塑 封的家具贴纸 方式：桌面操作 玩法： 1、看看有哪些家具和用具，把它们分别插在4 个房间里。 2、欣赏布置好的新家，和身边的好朋友介绍下 你是怎么布置你的新家的。 美丽的瓷砖 房子造型 的绒布块、带雌 雄粘的瓷砖 方式： 墙面操作 玩法： 按瓷砖的二维特征进行分类排序。 一维： 幼儿可按瓷砖颜色进行AB、ABC排序拼贴瓷砖， 直至房子上的格子全部拼完为成功。 二维： 幼儿可按瓷砖上的花朵贴纸进行排序，有三种花 朵类型，牡丹花、牵牛花、向日葵，进行AB、ABC排 序拼贴瓷砖，直至房子上的格子全部拼完为成功。 能力较强的孩子也可进行ABB、AAB 、AABBCC分 类排序。 我们家的窗帘手工纸 浆糊 透明胶等 我们家的窗帘主要以红、蓝、绿三色组成，幼儿要根据颜色的规规律完成自制窗帘。 层次一：按照AB、AB的顺序，依次完成拼图。 层次二：按照AAB、ABB的顺序，依次完成拼图。 层次三：按照AABBCC的顺序，依次完成拼图。
演讲稿我爱我家
演讲稿我爱我家 尊敬的各位领导、各位同仁： 大家好!我带着向同仁学习的心情参加这次演讲的。我演讲的题目是《我爱我家》。 “家”这个字眼，大家都不陌生。然而我说的家却有着她的独特之处，有她特有的范畴。这个家是有无数个学生、教师、园丁组成的。在这样一个家庭里，充当一个分子的我学会了许多知识，懂得了许多道理，认识了许多兄弟姐妹，我们相处得其乐融融。我认为我的这个校园之家，就是一个社会和-谐的典范。让我这个血气方刚的男子汉从为师的那天起就对这个家，产生了浓厚的兴趣和深厚的感情。 当我从阜新师范学校毕业，步入小学的校门后，学校便成了我第二个家。在这里，我认识了更多为师的兄弟姐妹，也了解了更多以前从未接触到的知识。一起生活的同事们虽然毕业于不同学校，来自不同的地方，但大家和睦相处，兄弟姐妹相称，相互尊重相互帮助，在学校的生活里我们就像一家人一样，结下了深厚的同事情、兄弟情、姐妹情。 为此，让我们回想一下，大家初次见面和一抹微笑，那是友好与礼仪的和-谐;当大家不分你和我同桌进餐，那是亲近与热情的和-谐;当我们共同研讨每一个话题时，那是倾心
与奉献的和-谐;当我们站在这里同台演讲时，那是沟通与交流的和-谐;当我们分别走入工作岗位时，我相信，那是我们向学生倾注爱的和-谐…… 我不难忘记，当我的老母亲生病急需做儿子的我在床前陪护的时候，是在座的领导、同仁们，用你们的爱心与奉献精神支持了我，帮助了我，使我陪护老人的心踏实了。当母亲病情好转，紧握我的双手的时候，我的心也暖了，我又可以继续独享母爱啦!又可以尽一尽儿子的孝心了。可是在我尽孝的时候，又是谁，为我分担了应属于我的那份工作呢?是在座的你们，是在座领导、同仁们。为此我感动了，我觉得我什么都不需要，有你们关怀，我感觉自己已经很幸福了。 就在我享受尽孝后幸福的时候，又一个幸福一步一步迈向了我。 那就是今年我带我的儿子看病时，领导和同仁们支持关心问候的每一句话：“孩子怎样了，没事吧?”“你不要着急，孩子会没有事的”还有校长的那句：“去吧，孩子的病最重要!”不用说行动了，就是听到这些话语，我就知足了。在我让儿子得到父爱幸福的时候，又是在座的你们默默的奉献精神让我感动了。 有困难的人最容易产生依赖的感觉，而我在这里就受到了家的温暖。是什么能让我感受到这样无微不至的关怀，是
我爱我家演讲稿范文(精选4篇)
我爱我家演讲稿范文（精选4篇） 我爱我家演讲稿范文 演讲稿可以按照用途、性质等来划分，是演讲上一个重要的准备工作。随着社会不断地进步，演讲稿的使用频率越来越高，那么，怎么去写演讲稿呢？以下是精心整理的我爱我家演讲稿范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 我爱我家演讲稿1尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好! 人人都有自己的家。家是一本读诵不完的书，家是一杯清醇可口的茗，家是一个温暖人心的港湾。我有一个快乐的家，我非常热爱它。 家就是父女的互相关心。那天突然下起了滂沱大雨，我没有带伞，只好站在校门口焦急地等着，同学们一个个被父母接走了，只有我仍然一动不动地在那里等着。天空灰蒙蒙的，我也越来越害怕，心里千百次呼喊着爸爸妈妈。可就在这是，我从那车水马龙中看到了爸爸，他扶着单车微笑地望着我，头上已分不清是雨水还是汗水，我向爸爸飞奔而去，爸爸惊了一下，好像忘拿什么了，只见他连忙从单车后架里掏出一把雨伞递给我，生怕我淋湿了。我仔细地看了看爸爸，他的额头上已经依稀有几条刀刻过似的痕迹，头上也有几根白发，这都是他为这个家操劳的结果啊!爸爸把我抱上单车，我把伞递到爸爸前面，试图帮爸爸遮点雨，爸爸对我说：“你自己打吧，爸爸不怕雨。”“哦。”我轻轻地应了一声，我把手缩了回去，又悄悄递了上
来。黄昏中，家家都亮起了灯，虽然外面很冷，但是我的心里升起一股无名的暖流。 家是爷爷奶奶、爸爸妈妈的唠叨。“多吃点，路上注意安全，上课要认真听讲，要认真做作业，有什么不懂可以问老师。在学校千万别玩危险的游戏，记住安全要紧!”早上，奶奶对吃早餐的我教育了一番，我点点头。我背上书包准备上学时，奶奶还送我到门口前，望着我渐渐远去，直至看不到踪影。中午放学回家，一杯热腾腾的豆浆在等着我，吃饭时，妈妈和爸爸总是夹好菜给我吃，并总说要多锻炼身体，不要太过度去学习，下课出来活动活动，劳逸结合嘛!”我又带着父母的“唠叨”上路了。下午放学回家，吃过晚饭后，爷爷又对我进行教育：“作业有什么不知道的?今天老师讲了什么跟爷爷说说。看书写字隔了一定的距离吗?我可不想看到家里的第四个近视眼啊!”听了爷爷的教导，我立刻挺直了腰板，爷爷笑了两声就走了。这就是长辈们对我细心地照顾，这就是唠叨的爱。 这就是我家，我爱我家，我爱我温馨而又充满爱的家。 我爱我家演讲稿2尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好! 我生长在一个教师家庭，我的家不富裕，却室溢书香，充满着快乐温馨和催人奋进的力量。 家是我安乐的港湾。我家住在教师宿舍楼的一套三居室里，房间都不是很大，摆设也有些陈旧，但各项生活用品齐全，且整洁有序，住在里面，真是又方便又舒适。在我家的厅堂里、房间里，时常会有