学生简易使用手册
中国知网大学生毕业设计（论文）管理系统
学生简易使用手册
编制时间：2018年9月
目录
第1部分学生使用流程 (2)
第2部分学生功能操作指南 (3)
2.1学生登录和用户设置 (3)
2.1.1登录系统 (3)
2.1.2首次登录强制修改密码 (3)
2.1.3用户设置 (3)
2.2报选题和达成师生双选关系 (4)
2.2.1学生申报课题 (4)
2.2.2选题分析 (6)
2.2.3学生选题 (6)
2.3提交开题综述 (7)
2.3.1提交开题综述 (7)
2.4提交指导记录 (9)
2.5提交毕业设计（论文）各版本文档 (9)
2.6提交答辩申请、参与答辩 (10)
2.6.1提交答辩申请 (10)
2.6.2参与答辩 (10)
2.7查看成绩 (11)
2.8导出文档 (11)
第1部分学生使用流程
“学生”角色使用流程主要包括以下内容：→→→1登录系统和用户设置
→→→2报选题和达成师生双选
→→→3提交开题综述
→→→4提交指导记录
→→→5提交毕业设计（论文）各版本文档
→→→6参与答辩
→→→7查看成绩
→→→8导出文档
第2部分学生功能操作指南
2.1学生登录和用户设置
2.1.1登录系统
★第1步：打开登录页面
★第2步：选择登录方式（账号密码登录或者已绑定微信登录）
★第3步：输入账号密码或者使用微信“扫一扫”功能，登录系统（选“学生”类型）★第4步：若双学位的学生，选择专业进入系统（单专业学生无须选择，直接进入系统）
2.1.2首次登录强制修改密码
★第1步：使用初始账号密码登录成功
★第2步：修改密码（须与初始密码不同），成功后会自动退出系统
★第3步：使用新修改的密码重新登录
*非首次登录无须该项操作
2.1.3用户设置
*用户设置可以进行密码修改和进行个人信息维护
2.2报选题和达成师生双选关系
2.2.1学生申报课题
2.2.1.1课题申报操作步骤
★第1步：选择打开“师生双选管理-学生申报课题”页面或者从首页的“申报课题”进入页面
★第2步：点击列表左上角的“录入课题”，打开录入课题页面
★第3步：输入课题题目信息、选择课题所属专业以及题目性质（题目类型和题目来源），确认后点击“下一步”继续
*题目类型和题目来源是管理员提前已经设置好的可选项
*若配置了“课题题目排重”功能，将在此处进行判定和提示
★第4步：输入其他课题相关内容（该部分内容支持自定义，学生所见页面内容可能会有所不同，请注意）
★第5步：选择1位教师作为该课题的“指导教师”
*若要选择学生所在院系不同的院系的教师作为指导教师，可以下拉筛选其他院系的教师并选择为该课题的指导教师
*可选是否设置“第二导师”，以及是否需要添加附件
★第6步：选择“提交课题”或“保存草稿”
*学生申报的课题，其所属专业默认为学生所在院系，无须单设
2.2.1.2特别说明
☆特别说明1：保存草稿和正式提交
*系统提供了2种提交方式，学生可以选择暂时将课题有关信息保存为草稿，也可以直接正式提交
*保存为草稿：仅学生自己可见，并可以继续进行编辑、修改或完善，不影响其他角色的流程；适用于暂时还未确定的课题
*正式提交：进入毕业设计（论文）的流程中，可能会被审核、退回等；适用于已经确定的课题
☆特别说明2：课题的修改、删除等操作
*课题提交草稿后，随时可以进行修改（列表操作列显示“草稿”字样以作提示）
*课题经过审核，若“审核不通过”，学生只能在原课题基础上“修改后再提交”，作为新课题
*课题经过审核，若“审核通过”，则需要“允许修改”或者“申请修改”方式对课题进行修改操作（根据学校或者院系的设置为准）
2.2.2选题分析
★第1步：选择打开“师生双选管理-学生申报课题”页面，或者在学生首页点击“选题分析”打开页面
★第2步：点击“选题分析”
★第3步：输入“课题题目”和“关键词”，系统自动出具有关的选题分析结果
★第4步：若需要保存本次分析结果，点击“保存本次分析”即可
2.2.3学生选题
*根据学校或者院系的设置，学生需要进行选题，则需要进行以下操作
2.2.
3.1需要教师确认的学生选题方式
*根据学校或者院系的设置，学生选题后需要指导教师进行确认，导师确认“通过”才能达成双选关系
★第1步：选择“师生双选管理-学生选题”打开页面，或者在学生首页点击“学生选题”打开页面
★第2步：查看可选课题的列表，在列表中点击“查看”可以打开查看课题详情内容，点击“选择课题”即可选择对应的课题进入待确认的状态
★第3步：选择课题后，学生已选课题列表将会展示学生选择的课题，并展示确认的状态和操作
*学生可选几个课题等待指导教师确认，是由学校或者院系设置的
*最终仅能达成1个双选关系
*在指导教师确认之前，学生可“取消选题”，改选其他课题或者采用别的方式报选题
★第4步：指导教师确认后操作
*若指导教师确认为“通过”，则与学生达成双选
*若指导教师确认为“不通过”，则学生需要重选或者更改别的方式报选题
2.2.
3.2不需要指导教师确认的学生选题方式
*根据学校或者院系的设置，学生选题后不需要指导教师进行确认，学生选题“先到先得”
★第1步：选择“师生双选管理-学生选题”打开页面，或者在学生首页点击“学生选题”打开页面
★第2步：查看可选课题的列表，在列表中点击“查看”可以打开查看课题详情内容，点击“选择课题”即可选择对应的课题进入待确认的状态
★第3步：学生选题成功即确认通过
*根据学校或院系的设置，学生可选待确认课题数、每一课题可被学生选择数、达成双选数等，均可能有所限制，师生报选题过程需要根据设置进行各项操作
2.3提交开题综述
2.3.1提交开题综述
★第1步：选择“过程文档管理-提交开题综述”打开页面，或者在学生首页点击“开题综述”后的“查看详情”打开页面
★第2步：输入内容提交（该部分内容支持自定义，学生所见页面内容可能会有所不同，请注意）
★第3步：等待指导教师和其他配置的各级审核，在审核前，学生可以对开题报告的内容进行修改
★第4步：根据指导教师和各级审核的情况进行后续操作
*指导教师和各级审核结论各不相同，学生需要根据不同的审核情况进行后续操作
*要求“返回修改”的，学生需要进行修改后再次提交，仍需要走审核流程
*指导教师“审核通过”的，表示学生提交的开题报告已经通过了，若需修改，则需要被“允许修改”再进行有关操作
*若是有其他角色对开题报告内容的批注内容，学生可以查看
2.4提交指导记录
*达成师生双选关系后，学生即可提交过程文档
★第1步：选择“过程文档管理-提交指导记录”打开页面，或者在学生首页的“指导记录”栏点击“查看详情”打开页面
★第2步：输入内容提交（提交后审核前，学生可以进行修改）
★第3步：根据指导教师和各级审核的情况进行后续操作
*支持查看内容的批注
2.5提交毕业设计（论文）各版本文档
★第1步：选择“过程文档管理-提交毕业设计（论文）”打开页面，或者在学生首页的“提交毕业设计（论文）”栏的“查看详情”打开页面
★第2步：输入关键词等内容，添加待上传的毕设（论文）文档，选择是否添加附件或其他内容（比如网址链接等），进行提交（提交后审核前，学生可以进行修改）
*若有需要随同毕业设计（论文）文档一起提交的网址链接、网盘地址等信息，建议在“其他”栏输入内容，并一并提交
★第3步：根据审核、检测情况进行后续操作
*因学生所在的学校可以设置不同模式的检测方式，学生需要根据学校的设置及当前所处的状态，进行各项操作，包括：修改文档提交、查看检测结果、查看审核结果、提交新的论文等
*检测后，若有对文档内容的批注，学生可以查看
2.6提交答辩申请、参与答辩
2.6.1提交答辩申请
答辩前，学生需先提交答辩申请，指导教师审核通过后，方可进行答辩组的安排
位置：评审答辩和成绩管理——提交答辩申请，填写答辩申请理由后，提交即可，等待指导教师审核。
2.6.2参与答辩
*当安排了学生参与答辩，则需要进行系列操作
★第1步：选择“评审答辩和成绩管理-查看答辩安排”打开页面查看被安排参与的答辩情况，或者从学生首页进入页面
★第2步：线下参加答辩
★第3步：录入答辩记录
*如果学校或院系的安排是学生录入答辩记录，则需要学生进行录入操作
*若学生无须录入答辩记录，则只需要进行“查看”即可
2.7查看成绩
*学生能否查看成绩，是由学校管理员设定的
★第1步：选择“评审答辩和成绩管理-查看成绩”打开页面
★第2步：根据可查看成绩的权限，进行操作
2.8导出文档
*若配置了各类导出文档，学生可以选择导出
★第1步：在学生首页，点击“导出全部过程文档”或“导出已配置的文档”提交导出任务
★第2步：若选择“导出已配置的文档”，需要选择导出的是哪一类文档
★第3步：选定提交后，等待后台处理
*该过程可能需要一段时间，选择的数据越多，所需时间越长；请耐心等待后台处理★第4步：后台处理完成后，点击“下载已导出的文档”，在弹框中点击“下载”按钮，即可将该文件下载到本地
*下载有效期为24个小时
codesoft及打印机相关知识
1、不能读取条码的几种原因? 1)没有打开识读这种条码的功能。 2)条码不符合规范，例如缺少必须的空白区，条和空的对比度过低，条和空的宽窄比例不合适。 3)阳光直射，感光器件进入饱和区。 4)条码表面复盖有透明材料，反光度太高，虽然眼睛可以看到条码，但是采集器识读条件严格，不能识读。 5)硬件故障，和你的经销商联系进行维修。 2、为什么读取一个条码后，扫描器死机? 由于扫描器的保护功能，如果读取的条码数据传输错误，会自动进入保护状态，从而防止数据丢失。如果把没有传输成功的数据读取后，扫描器可以从新使用。如果发生这种现象，请仔细检查连线、协议。确认无误后，关掉扫描器，在打开就可以从新正常使用。 3、应该使用哪种扫描器? CCD一般用于资金比较紧张，适用要求不高的场合，如一般超市。枪式激光扫描器价格适中，扫描速度较快，准确性较高，用于要求较高的场合。平台激光扫描器价格稍高，使用方便，用于要求速度、准确度的场合，例如高档超市。吊顶平台价格高，一般用于工业领域。 4、设备不能上电?
1)电源连接不好 2)保险丝熔断 3)扫描器电源电路故障 5、应该送修的故障 1)指示灯异常，设备不能工作 2)有异常声音 3)没有激光线 4)扫描距离变得很近 6、开机后指示灯不亮？ (1)请检查电源是否有接上。 (a)请确认使用本公司随机出货之标准电源。 (b)请确认正确使用AC110V或AC220V电源。 (c)请检查电源来源是否有电或供电正常。 (d)电源线是否两端都插好。 (2)将机器关机后等待5秒, 才再次开机。 (a)将纸张/碳带依照操作手册安装后, 指示灯应为绿灯。 (b)按住走纸键(FEED)，机器可将纸张送出即为正常。 7、下命令后打印机无反应? (1)请检查计算机与打印机之间的连接线是否正确连接。 (2)请检查指示灯是否为正常绿灯。 (a)如为红灯, 请检查纸张或碳带是否依照操作手册安装；正确安装后指示灯应为绿灯。
学生个人成长空间学生操作手册2015.9
文件编号：学生电子成长档案_教师用户操作手册 级别：□公司级□部门级■项目级□普通级 采纳标准：GB/T 19001-2008idt ISO 9001：2008标准 学生电子成长档案 学生操作手册 版本3.5
1.引言 《学生电子成长档案教师操作手册》主要是为在学生电子成长档案平台中被分配为“学生”的用户服务。 学生用户在学生电子成长档案平台中的主要功能如下： ●身心健康； ●课程学业； ●主题活动； ●实践体验； ●阅读记录； ●收获园地； ●照片墙； ●综合评价； ●班级圈； ●家校互动； ●亲子乐园；
2. 系统阅读说明 因本项目功能复杂，故约定以下样式，简化手册容的繁复程度。使用说明中的所有页面均需使用相应权限的管理员登录才可使用。 ●文档类型：管理员操作手册； ●项目名称：区学生电子成长档案平台； ●阅读对象：学生用户； ●创建时间：2015-9； 2.1 标记描述 ●—》表示页面或功能路径样式； ●【】表示功能性按钮； ●“”表示某一、二、三级菜单；
3.身心健康 3.1 个人保健 ?点击“身心健康”—》“个人保健”； 在“个人保健”中将显示出学生自己在每个学年学期的身高、体重、体型与口腔的数据，同时对身高体重以曲线方式进行体现； 图1：个人保健 3.2 个人体检 ?点击“身心健康”—》“个人体检”； 在““个人体检”将查看到学生个人眼科、五官科、口腔科、科、外科、健康体检结果与健康指导建议；
图2：个人体检 3.3 体能测试 ?点击“身心健康”—》“体能测试”； 在“体能测试”将查看到学生个人的肺活量、速度、力量、耐力、柔韧、灵巧与体质总评，对体能数据以分布图进行显示，同时对数据来源进行相应说明。
平台的操作手册
国家开放大学教师教育网 学员使用说明书 自强求知有为 目录 一、登录到学员工作室 1、在网页地址栏输入“”），进入国家开放大学教师教育培训网首页，（建议收藏本网址，以便后续可以快速进入培训界面，同时按住crl+D可收藏网址） 2、点击下图中红框标注部分，在打开的界面中输入账号、密码进入培训平台。
温馨提示： （1）用户名请使用下发的账号，初次登录时密码使用下发的初始密码 （2）如果忘记密码，可以联系中央电大 3.登录之后进入到了选课页面，因为本项目课程全部为必修，点击页面下方的“保存选课”按钮即可，如下图： 4.选课成功之后就进入到了个人信息确认页面，按照页面提示一步一步填写个人信息即可。 二、学员工作室首页简介 学员成功登录到学习工作室后的页面如下图所示，主要分为了7各部分，如下图中红框所示，此外右下角还有本省学员登录平台时间的排行榜。以下将分别介绍各个版块的功能及操作。 三、功能介绍及操作说明 （一）页面顶端导航栏 1 2 3 4 5 6 1、工作室首页：学员在个人工作室浏览到任何界面时，点击“工作室首页” 均可返回到工作室首页。 2、我的社区：可从下拉菜单中分别选择广场、区域、学校及其他工作坊进 入查看资源和活动。 3、资源中心：可进入查看国家开放大学教师教育网所有的生成性资源，与
所有参训老师分享培训所获。 4、 消息： 通过这个小功能可以给别人发站内信，查看、回复其他人给自己发的站内信、也可以查询自己给别人发信的记录。发站内信的操作如下图所示： 5、 设置：点击设置，学员可修改、完善个人信息，修改密码，详见下图。 6、 退出：点击退出按钮，退出登录状态，返回到“国家开放大学教师教育网”首页。 （二）查看功能 了解该项目的学习要求，考核方案、学习进度、班级简报、课程简报、学 查收、回复收到的站内信 查看已发的站内信 给别人发站 内信 修改、完善个人 修改
学生工作管理系统使用手册
学生工作管理系统使用手册 （学生版） 西安外国语大学学工部·学生处制 二Ｏ一四年十月
目录 一、用户登录 (1) 二、界面布局 (1) 三、平台首页 (2) 四、学籍档案 (3) 五、日常管理 (5) 六、常见问题 (5)
一、用户登录 1、进入“学生处网站”—“学工系统”页面。 2、“用户名”为学号，“密码”为个人设置的登录密码，“用户类型”为学生。新生入学两周内开通账号，用户名为学号，初始密码为身份证号，密码自行修改并妥善保管。如忘记登录密码，请持学生证到辅导员老师办公室修改。已毕业研究生自毕业之日起注销账号。 3、进入系统后，点击一级菜单最右侧的“退出”，安全退出系统。系统菜单见下章介绍。 二、界面布局 1、页面上方为系统一级菜单，如图： 点击一级菜单的某一项，页面左侧会更新相应的二级菜单，如图：
2、点击二级菜单的某一项，右侧会更新相应的操作页面。在每一个操作页面几乎都有一个问号图标，点击它可以查看使用说明。如图： 三、平台首页 1、进入系统后，第一个页面为“平台首页”，该栏目下没有二级菜单。 2、页面上半部为“平台公告”，分为三类：学生处公告、学院公告、辅导员公告。 3、点击每一行的标题文字，弹出公告具体内容。 4、页面下半部为“学生处网站”信息，信息来自学生处网站“通知公告”和“新闻动态”栏目。点击相应的条目，将会在新窗口打开网站内容。
四、学籍档案 1、学籍信息 显示在校生的学籍信息及电子照片。如果页面上端显示“该同学的电子学籍档案不完整！”字样，请及时完善学籍信息，以免影响部分功能（如网上选课、网上报名等）的使用，如图。 必须填写以下所有字段，方可使电子学籍档案完整，缺一不可：学号、姓名、姓名拼音、生源地、性别、出生日期、身份证号、政治面貌、民族、婚否、院系名称、专业名称、年级、班号、层次、学制、学习形式、入学日期、注册状态、籍贯、家庭所在地、家庭地址、家长姓名、家长单位、家长电话、住宿情况、住宿地址、个人电话、电子邮件、特长、奖惩情况、学习经历、辅导员姓名。其中的部分信息并不需要本人填写，如层次、学制、学习形式、入学日期、注册状态等。 学籍信息并非对所有管理人员可见。学生工作管理系统根据不同用户权限开放不同的信息范围，学籍信息中涉及个人隐私信息的部分仅辅导员可见。这些隐私信息是：身份证号、出生日期、住宿地址、特长爱好、生源地、籍贯、家庭地址、家长姓名、家长电话、家长单位、奖惩情况、学习工作经历、备注。 2、信息修改 点击页面左侧二级菜单的“信息修改”，完善自己的学籍信息。 操作要求如下：
教育云平台学生网络学习空间用户使用手册簿
学生网络学习空间 用户使用手册 文档编号： 版本信息：V1.0 建立日期：2015.03.12 创建人：王雪 审核者： 批准人： 批准日期：2015.03.12 编辑软件：Microsoft Office 2013 中文版 文件状态：「」草稿 「√」正式发布 「」正在修改
文档修订记录 *变化状态：C——创建,A——增加，M——修改，D——删除 文档审批信息
目录 1.引言 (6) 1.1.编写目的 (6) 1.2.读者对象 (6) 2.软件综述 (6) 2.1.系统简介 (6) 3.操作说明 (6) 3.1.添加应用 (6) 3.2.调整布局 (7) 3.3.设置风格 (8) 3.4.公有空间预览 (9) 3.5.空间管理 (10) 3.5.1.基本信息 (10) 3.5.2.我的导航 (11) 3.5.3.好友管理 (11) 3.5.4.好友申请 (12) 3.5.5.相册管理 (13) 3.5.5.1 创建相册 (13) 3.5.5.2上传照片 (13) 3.5.5.3相册管理 (14) 3.5.5.4照片管理 (14) 3.5.6.视频管理 (15) 3.5.5.1 创建文件夹 (15) 3.5.5.2上传视频 (15) 3.5.5.3文件夹管理 (16) 3.5.5.4视频管理 (17)
3.6.进入云学习中心 (17) 3.7.查看所属学校、班级空间 (17) 3.8.空间通用功能操作说明 (18) 3.8.1.拖动模块 (18) 3.8.2.改变模块大小 (18) 3.8.3.设置 (20) 3.8.4.缩放大小 (21) 3.8.5.删除模块 (22) 3.9.学习工具 (22) 3.9.1.我的作业 (22) 3.9.2.我的微课 (23) 3.9.3.我的云盘 (23) 3.9.4.我的专题 (24) 3.9.5.我的游戏 (24) 3.10.互动工具 (25) 3.10.1.我的博文 (25) 3.10.2.精彩博文 (25) 3.10.3.我的好友 (25) 3.10.4.我的帖子 (26) 3.10.5.留言板 (27) 3.11.常用工具 (27) 3.11.1.个人信息 (28) 3.11.2. 快捷 (28) 3.11.3. 视频与Flash (29) 3.11.4. 音乐播放器 (30) 3.11.5. 视频与Flash (30) 3.11.6. 天气预报 (31)
CS8 网络版安装指南(东方捷码)
https://www.360docs.net/doc/9a5400711.html, CS8.5网络版安装指南 出于对保护用户成本的考虑，CODESOFT ENTERPRISE 推出了网络版，以基于工作站的数量计算LICENSE ，目前常见的有CODESOFT NETWORK 3 USERS ，CODESOFT NETWORK 5 USERS ， CODESOFT NETWORKD 10 USERS 和CODESOFT 25 USERS 等。 1、 什么是网络版？ CODESOFT 网络版是对CODESOFT 企业版的版本扩展，是企业版的网络版。 具体来说，就是在局域网内找一台电脑作为LICENSE 服务器，将网络版的加宽狗插在服务器上，局域网内其他安装了CODESOFT 企业版的电脑（客户端）通过与服务器建立的通信来获取CODESOFT 企业版的LICENSE 。 2、 网络版使用环境 2.1如图，在服务器端插加密狗，关在服务器端安装NETWORK UTILITIES －网络管理器。 在客户端安装CODESOFT 企业版，通过路由器，客户端从服务器获取CODESOFT 企业版LICENSE 。最大能获取多少LICENSE 由加密狗决定。 2.1图 2.2如图，在服务上安装了NETWORK UTILITIES ，又安装了CODESOFT 企业版，这样，此电脑拥有了双重角色——服务器端和客房端其他没有变化，和上面的拓扑结构是一样的。
https://www.360docs.net/doc/9a5400711.html, 3、 CODESOFT 网络版组成部分 CODESOFT 基于常见的C/S 架构，分为客户端和服务器端。将硬件加密狗插在作为服务器端的电脑上，客户端集中向服务器端获取LICENSE 认证。 4、 CODESOFT 网络版的安装及设置过程 A ． 在局域网内找一台电脑（WINDOWS 2000、XP 、2003 SERVER ）作为服务器，插入CODESOFT 安装光盘 到作为服务器电脑的CD ROM 中，点击NETWORK AND USERS UTILITIES 进行服务器端的安装。 B ． 如是是硬件加密狗，那么就在此界面选择第二项。 C ． 在WINDOWS 系统“服务”里，确保 LICENSE 服务为启动状态。 D ． 找到并完全共享下面的文件夹TkDongle 。 对于WINDOWS 2000、XP 、2003 SERVER 系统 “C:\Documents and Setting \ All Users \ Application Data \ TKI \ LicenseManager \ TkDongle ” 对于VISTA 系统 “C:\ ProgramData \ TKI \ LicenseManager \ TkDongle ” 注意：一定要让客户端的每台电脑都能够对SERVER 上共享出来的TkDongle 文件夹 进行读写操作。 E ． 点击上图中的“权限”按钮。按下图设置权限。
全国中小学继续教育学员操作手册
学员操作流程 一、用户登录 1．点击江西普通教师岗位强化培训（201）进入项目首页，点击注册； 2．进入用户注册页面，输入学习码，点击下一步； 3．进入下一步填写详细信息，“*”为必填项，用户名最少为6个字符，必须选择正确的信息，身份证号码必须填写本人真实身份证号码，系统方可验证正确即可注册成功，如身份证不正确则页面“提示身份证号码不正确”的信息，无法成功注册；
（三）用户登录 1.直接输入用户名，密码，点击获取4位验证码，直接点击登录即可； 2.用户登录平台后，在页面的右上角分别有“工作室”、“我的主页”、“我的个人中心”；
二、我的个人中心 （一）修改个人信息 用户首先要在“我的个人中心”进行用户信息的完善。如果您想修改个人姓名、身份证、手机号等信息，点击“修改个人信息”，其中带红星的为必填项，其中用户名不可修改 （二）形象头像设置 在我的个人中心，点击“形象头像设置”，可以上传自己的个人真实照片。点击“上传头像”，选择本地照片后，点击保存头像，刷新该页面，即可在个人工作室看到上传的照片。也可以点击“使用摄像头拍照”，弹出是否允许使用摄
像头，点击“是”，即可拍照，点击保存头像，刷新该页面，即可在个人工作室看到上传的照片，促进与其他学员的沟通和交流 （三）修改密码 在我的个人中心，点击“修改密码”，输入旧密码和新密码，点击确定，即成功修改密码，请牢记修改后的密码 三、我的主页 学员学习情况的展示区域，学员可以查看“我的提交”“我的答疑”“V大赛”“案例大赛”“我的评论”“我的日志”“我的论坛”等所有提交的内容；
四、工作室 在“工作室”页面，上端显示您正在学习的模块、学习时间、排名及小纸条等信息；在它的右边您还可以查看“考核方案”和“学习指南”，以及遇到问题您可以拨打的400电话及专为培训设置的邮箱feedback@https://www.360docs.net/doc/9a5400711.html,。
指导学生操作手册
学生操作 平台登录分两种方式，内网登录网址为192.168.0.250，外网登录网址为学校首页，右下角专题网站中毕业综合实践系统。首次登记，学生登录账号为学号，密码为身份证号。登录之后请及时修改密码，并完善各项个人信息。 毕业设计流程： 1.指导教师与学生先商议确定课题，并由指导教师输入平台中，。 2.确定好课题后，查看由指导教师下发的任务书。 3.开题报告由学生先上传到平台，由指导教师进行批阅，如果终稿，学生不需要再上传一版，如果不是终稿，学生根据指导教师批阅的信息，再上传一版，经过多个来回修改批阅操作，直到指导教师把学生文件修改为终稿。 4. 学生端登录后请务必尽快完善各项信息（个人信息、实习信息和签约信息），修改账号密码，每周提交周记（300字以上），适时进行提问和交流，（注：周记必须每周上交，过了本周时间则无法上传上周的周记，每周周记时间为星期一到星期天之间）。 5.根据老师要求适时提交作业和毕业论文、作品等数据，完善签约单位等信息，答辩通过后提交论文信息和相关成果附件。
附平台简介： 毕业综合（顶岗实习和毕业设计）中模块有：个人信息，个人简历，实习单位，签约单位，实习周记，提问与作业，实习报告，接受文件，课题管理，答辩安排，任务书，开题报告，毕业论文，毕业作品。 个人信息：学生及时把自己个人信息添加好，联系方式，QQ, 邮箱等学生信息最好在学生出去实习前填写好，方便以后指导教师与学校与学生之间的联系指导，请及时编辑好其他信息。 个人简历：学生及时把自己个人简历添加好。 实习单位：学生实习时，找到实习单位，请及时填好实习单位信息，让学校和指导教师知道你实习单位的情况。如有填写有错别字，可以联系指导教师及时更正。 签约单位：学生实习时，找到签约单位，请及时填好签约单位信息，让学校和指导教师知道你签约单位的情况。如有填写有错别字，可以联系指导教师及时更正。 实习周记：学生实习时，要根据学校顶岗实习规定写周记，写周记字数根据学校规定来，周记内容要反应最近实习的情况，有困难可在周记内容里反应，指导教师会及时批阅。为防止造假，实习周记的时间由系统默认指定，望学生及时写周记，避免影响毕业。 提问与作业：学生实习时，如有问题，困难可以在平台向指导教师反应，指导教师会及时回应。指导教师也会在平台布置作业，望学生能及时完成，避免影响毕业。 实习报告：学生快完成实习时，根据学校顶岗实习规定，提交实习报告（如没有就不要提交），指导教师会及时批阅，并返回批阅意见。 接受文件：学生实习时，学校，系部（分院）会发送有些顶岗实习和毕业设计类的文件，可以在平台上下载。 课题管理：在进行毕业设计中，首先要确定下来课题，方可进行任务书，开题报告等操作。课题由学生与指导教师联系确定，由指导教师在平台上输入，若暂时无法输入的，可以用其他文字代替，等课题确定后，在修改。 若学生更换课题，则需要整个毕业设计都要重新开始。 答辩安排：答辩安排由教研室主任，系部（分院）管理员审核，通过审核后，学生才能看到，学生及时关注该模块，避免错过答辩时间。 任务书：在进行毕业设计中，根据学校毕业设计规定，一般学校由指导教师下发任务书，也有学校是由学生上传，教师经行评阅。 开题报告：在进行毕业设计中，根据学校毕业设计规定，学生上传开题报告，指导教师进行评阅，如开题报告终稿，则不需要进行上传下版，否则学生根据教师批阅意见和批阅文件修改，重新上传下版。 毕业论文：在进行毕业设计中，根据学校毕业设计规定，学生上传毕业论文，指导教师进行评阅，如毕业论文终稿，则不需要进行上传下版，否则学生根据教师批阅意见和批阅文件修改，重新上传下版。 毕业作品：在进行毕业设计中，根据学校毕业设计规定，学生上传毕业作品，指导教师进行评阅，如毕业作品终稿，则不需要进行上传下版，否则学生根据教师批阅意见和批阅文件修改，重新上传下版。
CodeSoft中文说明手册
CodeSoft6.0 中文说明手册
标签设置：设置标签的大小，边距插入对象：条码：条码种类，高度等信息数据库的导入计数器的设置 选择打印机 按F5键或在工具栏上点击如图 如果打印列表中没有您对应的打印机，点击在右边的“添加”按钮，弹出对话 框：在左边“安装”列表中选择对应打印机类型，（下面以Zebra Z4M打印机为例）接口选择LPT1（即为串口接口）：如图所示： 选择完毕后，点击“完成”按钮。 接着回到上层对话框，选择“完成”即完成打印机的选择。标签的设置 上点击如图按钮 按钮，弹出对话框:
一共有五个项目：备料、标签、页、页边空、 RFTag 标签: “标签”栏中可以设置标签的大小（宽度、高度、圆角弧度） -标签布局（每行，每列） El ws ) S I F I 择。 页：（注意：必须在自动调整大小前面打勾） 备料、RFTag 保留默认即可。 插入对象制作条码 打印机和标签设置好以后，该制作条码了。 选择好位置，单击鼠标左键， 弹出条形码的对话框（如下图）： 一共四个项目：编码、选项、人工识别、字符、数据源。 这里只需要设置编码，其他选项默认即可。编码设置如下图: （这里以Z4M 和39码为例） 注意：必须选择“图形”而不是“打印机” 点 击 完 成 ,弹出对话 -支持有三个选项如图: ，根据标签需要选 页边空：是设置左边和顶部的标签页边距。默认值是: 0,0 在制作对象工具栏点击入图按钮: T Il _ni 0三 l"U 1旧 3 ［盲id 涉丽巨 ，把鼠标移动到主窗口区,
按钮，在主窗口区点击输入文字。 数据库的导入 在左边的数据源导航栏中选择数据库，在其上面点鼠标右键 ： 再点击“创建或更改ODBC 数据库”，弹出对话框： 在“选择数据源”里面点击看下拉列表中是否有所需数据源，点击其后的…工 具按钮，可以在本机上选择数据源（数据库文件）， 点击添加 点击添加” ADD 按钮，弹出以下对话框： 选择入图（这里以 Microsoft Access Driver （*mdb ） 为例）：弹出Access 安装 对话框： LL 20 二 30 一 L JL 要修改条码属性，在其上面双击 输入文字：请在制作对象工具栏中选择入图 JILL
国开学习网学生空间操作手册
学生空间用户操作手册 电大在线远程教育技术有限公司 2013年12月
第一部分前言 (4) 前言 (4) 第二部分功能介绍 (5) 一、进入学生空间 (5) 二、页面头部全局导航区（空间信息区） (7) 2.1空间信息显示 (7) 2.2搜索 (7) 2.3隐私设置 (8) 2.4空间装扮 (9) 三、功能区 (10) 3.1课程学习 (10) 3.1.1我的课程 (10) 3.1.2学习计划 (12) 3.1.3学习活动 (14) 3.1.4我的问题 (15) 3.2学务管理 (19) 3.2.1我要选课 (19) 3.2.2我的选课 (19) 3.3学习档案 (19) 3.3.1个人信息 (19) 3.3.2学习信息 (22) 3.4资料管理 (24) 3.4.1学习心得 (24) 3.4.2资料分享馆 (25) 3.4.3我的资料 (28) 3.4.4我的资料收藏 (33) 3.4.5数字图书馆 (35) 3.5校园生活 (35) 3.5.1学习活动 (35) 3.5.2评优奖励 (35) 3.5.3学生风采 (35) 3.6论坛互动 (35) 3.6.1公共论坛 (35) 3.6.2专业论坛论坛 (35) 3.7课程班级 (36) 3.7.1我的课程班 (36) 3.8我要评价 (37) 3.8.1课程评价 (38) 3.8.2辅导教师评价 (39) 3.9其他 (40) 3.9.1日历 (40) 3.9.2调查问卷 (40) 3.9.3帮助 (41) 四、全站功能（交流互动区） (41)
4.1站内信 (41) 4.1.1发站内信 (41) 4.1.2查看站内信列表 (41) 4.1.3站内信详情页 (42) 4.2消息 (43) 4.3老师和同学 (44) 4.4动态心情 (44) 4.5通知公告 (45)
学员平台操作手册
“加强师德师风建设做新时代党和人民满意的好老师”网络培训示范班学员平台操作手册 中国教育干部网络学院 2018年3月
一、学习流程 图1-1学习流程 二、注册和登录 打开浏览器，在地址栏输入，登录中国教育干部网络学院首页（图2-1）。如果第一次参加中国教育干部网络学院组织的培训，请先注册，可点击“注册”进入注册页面（图2-2）；如已注册过用户名，可在登录框输入用户名和密码，点击登录进入“个人空间”。 图2-1中国教育干部网络学院首页 图2-2注册页面 注册与登录 使用学习卡 添加师德宣言 班级研讨 课程学习 学习心得 进入我的学习 在此登录或注册 初次学习需注册用户名，点击“注册”进入该注册页 面，带*为必填项，填写注册信息务必真实准确。用 户注册和进入班级时会提醒进行邮箱验证。 手机号注册验证后，可使用 手机号登录平台。 点击“获取短信验证 码”，您填写的手机号 将收到平台发送的短信 验证码。 点此完成注册 查看学习档案
特别提示： （1）初次登录进入用户注册页面，填写提交后进入学习界面，为便于学籍信息管理，请您务必填写真实准确的个人信息。请不要用学习卡注册用户名。 （2）请牢记注册时使用的用户名、密码，若忘记登录密码可在登录入口点击“忘记密码”通过注册的手机或邮箱找回。 三、使用学习卡，添加“师德墙”宣言 “学习卡”由中国教育干部网络学院统一生成，登录后直接进入“空间首页”，点击“使用学习卡”，输入卡号和密码，使用学习卡后进入"师德墙"页面，根据提示上传照片（2MB以内）、师德宣言（100字以内），页面提示"添加成功"点击“确定”，在完善个人信息后，进入所属项目班级首页（“师德墙”仅第一次登陆自动弹出，如查看或修改，可在我的学习-专题页面-风采展示-点击“更多”内查看）。 图3-1空间首页-使用学习卡 图3-2使用学习卡 图3-3师德墙页面 图3-4上传头像和宣言 图3-5截取照片 图3-6输入师德宣言 图3-7师德墙内容添加成功 图3-8完善信息 图3-9补充信息 图3-10班级首页 特别提示： “学习卡”并非登录用户名，而是用于进入项目班级的凭证；学习卡为数字及字母组合、密码为8位数字，因学习卡较长，建议直接复制粘贴，不要手动输入。 使用学习卡时会弹出完善信息对话框（如图3-3），请按照实际情况选择填写。有些培训需要其他信息填写（如图3-4），请按照实际情况填写即可。 四、进入学习 1.进入学习 使用学习卡之后会显示所在的项目和班级，点击“进入学习”，进入“班级首页”。（图4-1） 图4-1班级首页
学生信息管理系统用户使用说明书
学生管理系统使用说明书 配置源程序 配置ODBC 运行本实例需要配置用户DSN，在ODBC数据源管理器中配置用户DSN连接指定的SQL Server 数据库。关键操作步骤如下： （1）单击“开始”按钮，选择“程序”→“管理工具”→“数据源（ODBC）”命令，打开“ODBC 数据源管理器”对话框，打开“用户DSN”选项卡。 （2）单击“添加”按钮，打开“创建新数据源”对话框，选择安装数据源的驱动程序，这里选择“SQL Server”。 （3）单击“完成”按钮，打开“创建到SQL Server的新数据源”对话框，在“名称”文本框中设置数据源名称为“mystudentsys”，在“描述”文本框设置数据源描述为“配置SQL Server数据库DSN”，在“服务器”下拉列表框中选择连接的数据库所在服务器为“（local）”。 （4）单击“下一步”按钮，选择“使用用户输入登录ID和密码的SQL Server验证”单选框，在“登录ID”文本框中输入SQL Server用户登录ID，这里为“sa”，在“密码”文本框中输入SQL Server 用户登录密码。 （5）单击“下一步”按钮，选择“更改默认的数据库为”复选框，并在其下拉列表框中选择连接的数据库名称，这里选择“tb_student”，单击“下一步”按钮。 （6）单击“完成”按钮，打开“ODBC Microsoft SQL Server安装”对话框，显示新创建的ODBC 数据源配置信息。 （7）单击“测试数据源”按钮测试数据库连接是否成功，如果测试成功，单击“确定”按钮，完成数据源配置。 附加SQL Server 2000数据库 （1）将database文件夹中的两个文件拷贝到SQL Server 2000安装路径下的Data文件夹中。 （2）打开SQL Server 2000中的“企业管理器”，然后展开本地服务器，在“数据库”数据项上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“所有任务”/“附加数据库”菜单项。 （3）将弹出“附加数据库”对话框，在该对话框中单击“”按钮，选择所要附加数据库的.mdf 文件，单击“确定”按钮，即可完成数据库的附加操作。 使用说明 系统介绍 随着各大院校的扩招，学生数量不断增加，学生管理成为学校管理中的重中之重。传统的学生管理方法，就学生的个人的自然情况出发，对其进行管理，但是，这种方法不但效率低，而且还要耗费大量的人力，已经不能满足各大院校的学生管理要求。 提高学生管理的管理水平，优化资源，尽可能地降低学校的管理成本，成为学生管理的新课题。
乐高学员平台操作手册
教育部—乐高“技术教育创新人才培养计划”教师培训 学员操作手册
目录 1.1登陆平台 (3) 1.1.1登陆入口1 (3) 1.1.2登陆入口2 (4) 1.2个人中心 (5) 1.2.1“个人中心”——个人信息处 (6) 1.2.2“个人中心”——课程学习处 (7) 1.2.3“个人中心”——教师工作坊 (7) 1.2.4“个人中心”——研修社区处 (9) 1.3课程学习平台 (10) 1.3.1学习进度区 (10) 1.3.2教学活动区 (10) 1.3.2.1 进入课程学习 (11) 1.3.3功能区 (13) 1.3.3.1 课程学习 (14) 1.3.3.2 学习笔记 (14) 1.3.3.3 课程资料 (15) 1.3.4交流互动区 (15) 1.3.4.1 课程答疑 (15) 1.4研修社区 (17) 1.4.1个人信息 (17) 1.4.2各学段圈子与自由讨论 (19) 1.4.3帮助中心 (20) 1.4.4教师工作坊 (22)
1.1登陆平台 1.1.1 登陆入口1 教育部—乐高“技术教育创新人才培养计划”教师培训网：https://www.360docs.net/doc/9a5400711.html,右上角的登陆按钮。 进入教育部—乐高“技术教育创新人才培养计划”教师培训网首页后，可以在网站上了解到乐高课程的相关信息。 点击按钮，即会进入登陆界面，登陆“个人中心”。
从“个人中心”可以了解到与自身培训相关的信息。 然后点击按钮，即会进入到课程学习平台。 1.1.2 登陆入口2 可以在浏览器中输入“https://www.360docs.net/doc/9a5400711.html,”课程平台网址，即会出现一个登陆页面。
中小学生综合素质评价系统用户手册---学生部分
海淀区 中小学生综合素质评价系统 用户手册 (学生部分) 海淀区教育信息中心 2010年3月30日
目录 第1章系统登录 (3) 1.1操作步骤 (3) 1.2注意事项 (3) 第2章学生自评 (4) 2.1操作步骤 (4) 2.2注意事项 (6) 第3章同学互评 (7) 3.1操作步骤 (7) 第4章自我介绍 (9) 4.1操作步骤 (9) 4.2注意事项 (12) 第5章特长展示 (12) 5.1操作步骤 (12) 5.2注意事项 (14) 第6章学习情况 (14) 6.1操作步骤 (14) 6.2注意事项 (15) 第7章身体情况 (16) 7.1操作步骤 (16) 7.2注意事项 (16) 第8章荣誉称号 (17) 8.1操作步骤 (17) 8.2注意事项 (18) 第9章综合实践 (19) 9.1操作步骤 (19) 9.2注意事项 (21) 第10章课外学习 (22) 10.1操作步骤 (22) 10.2注意事项 (23) 第11章校内活动 (24) 11.1操作步骤 (24) 11.2注意事项 (25)
第1章系统登录 1.1 操作步骤 第一步：打开IE浏览器，地址栏中输入网址：58.118.0.150，系统进入登录界面。 第二步：输入用户名和密码。 第三步：点击【确定】按钮，完成登录。 1.2 注意事项 登陆系统用户名为学生学籍号。
第2章学生自评 2.1 操作步骤 第一步：点击进入【学生自评】，进入学生自评界面。 第二步：拖动鼠标至页面下半部【评价内容】模块，用户选中问卷中的选择题目，输入评语进行个人评价。
及总分。 第四步：点击【确定】按钮，完成自评。
学生使用手册 - 大连理工大学网上学习中心
《大连理工大学网上学习中心》学生使用手册 大连理工大学网络与信息化中心整理 2014年09月11日
一、前言 新版的《大连理工大学网上学习中心》（以下简称《网上学习中心》）已经建设完成，于2008年8月投入运行，按照学校的要求，许多教师将陆续的把自己的教学课件、教学大纲、教学计划等上传到《网上学习中心》，供学生课后下载复习使用；同时，老师可以通过《网上学习中心》发布作业、学生可以上传作业、老师的批阅结果学生可以直接看到；将来，老师可以在《网上学习中心》与同学进行互动讨论、建立在线测验小系统等，在虚拟课堂上实现与现实课堂上类似的教学效果。 学生在《网上学习中心》不仅能看到自己任课教师的教学资料，也能看到其他讲授同一门课程的老师的课件，还可以看到其他课程的课件，有效的使用好这个平台，将提高学习的效率。因此编制了本手册，供学生使用。 目前，这个系统主要面向我校教学使用，为方便学生使用，已经将所有在校学生的信息预先录入，新生统一建立的用户名是学号，密码是‘s’+学号。建议同学们登录后及时更改个人密码。个人信息中的Email是统一建立的，用户可以自己修改，以便老师通过电子邮箱与你沟通。目前网上学习中心已经和门户集成，建议使用门户的用户名和密码从门户入口登录或者登录门户后进入网上学习中心。 二、登录与登离 进入《网上学习中心》首先见到是如图1所示的页面，列出开课院系列表以及该院 系已经在《网上学习中心》开设的课程数量，您必须登录才能进入网上学习中心，否则您 以访客的身份进入只能看到那些允许访客进入的课程，而不是全部课程。 图1网上学习中心首页
1.登录 1）从网上学习中心直接登录 点击右上角（中间最下面）的“登录”按钮，进入如图2所示的窗口： 图2网上学习中心的登录页面 登录时注意密码的大小写，前言中提到的’s’为小写字母。 2）从门户入口登录到网上学习中心 使用门户的用户名和密码登录个人门户，如图3所示： 图3校园门户网上学习中心 点击“校内服务”，然后在新的页面中点击“网上学习中心”，直接登录到网上学习中心，如图4所示：
codesoft简易使用手册
Codesoft使用手册 一．软件的安装 1.首先到安装文件夹下面点击运行setup文件按确定开始安装 确定后会看到如下界面 点击下一步
再点下一步 点击下一步
安装完成。 2.然后安装补丁，在安装文件夹中找到补丁软件并安装 选择安装文件目标文件夹，然后单击安装。
安装随即完成。 二．软件的使用。 1.进入软件界面，将会出现空白标签如下图右侧所示： 2.按左上角的按钮创建新的文件； 3.按键选择正在如用的打印机，如图选择正确的型号然后完成。
单击属性按钮弹出如下对话框，其中包括页面设置，图形，卷，选项，关于；在卷中设置打印方式和打印模式，选项中设置打印深度和打印速度，完成之后确定。 4.单击按钮进入标签设置界面，如下图所示： 在标签中设置标签的长和宽以及标签布局，在页中把自动调整大小勾上，在页边空中选择左侧（按实际纸张设定）的页边空，然后点完成。 5.标签内容的制作。 A．单击图标然后将鼠标光标移动到右侧标签中并点击鼠标左键，及添加文本成功，如下图 选中文本可以拖动，或选择拉长，缩短。 B．单击图标然后将鼠标光标移动到右侧标签中并点击鼠标左键，
会弹出如下对话框，其中包含编码，人工识别，字符，数据源。在编码中选择条码种类，高度，宽度，比例；人工识别中选择字符的位置，在字符中选择字体，高度，宽的等等；点击确定及条形码添加成功。 生成的条形码如下图所示： 在软件界面的上方中间位置有4个按钮，可以分别调整条形码的长和高；双击条形码即可进入条形码的设置界面。 C．单击按钮并将图标拖入标签界面单击鼠标则会弹出图片选择界面，选择要插入图片位置并单击打开即可插入图片，如下图：
学生空间使用手册
学习平台 用户操作手册（学生角色） 1. 概括 1.1目的 本文档为学习平台（学生角色）的使用手册，旨在指导用户如何快速入门以及使用学习 平台。 1.2阅读对象 需要使用学习平台的用户（学生角色）。 1.3内容 内容： 1.本文将对学习平台中学生角色所具有的功能和操作进行介绍。 2.功能简述： (1)我的课程 ①课程信息 查看课程公告； 查看课程说明； 查看教学计划； 查看教材信息； 查看参考资料； 查看教学实施细则； 查看形考比例设置； 查看形考实施细则； 查看新增栏目信息 ②学习目录
查看课程的教学过程设计内容； 下载辅导教师补充的材料； 查看辅导教师补充的活动 ③作业信息 完成记分作业、查看作答历史； 完成书面作业； 完成期中测验、查看作答历史 ④活动信息 查看、参加教学活动； 查看、参加面授活动； 查看、参加课程实践 ⑤教学日历 查看学习目录通过日历方式显示的内容 ⑥课程论坛 查看发帖、回复信息； 添加、编辑、删除发帖信息 ⑦词语百科 查看词语信息 ⑧课程互动 查看课程资源的问答信息； 查看、删除课程资源的评论信息； 查看、删除、收藏课程资源的笔记信息 1.4约定 1.4.1浏览器、分辨率设置 本系统支持IE9及以上浏览器，支持1024*768及以上分辨率的使用，最佳浏览效果为IE9及IE9以上浏览器、1366*768的分辨率 1.4.2系统、浏览器相关配置 为了流畅的使用该系统的在线预览查看功能，建议提前安装flash播放器 1.4.3WEB页面描述约定 WEB页面大致可以切分成顶层信息左视图、顶视图、中视图、右视图四大块。图中用红色线条对这四块区域做出了标示:
CODESOFT 中文使用手册及说明书
CodeSoft6.0 中文说明手册 安装步骤： 1.开机后启动Windows95/98/2000. 2.点击“开始”按钮，选择“程序”下的资源管理器，或在“开始”按钮处单击右键并选择资源管理器单击后，进入资源管理器。 3.将系统安装光盘安装盘插入对应的驱动器。 4. ·运行光盘根目录下的“setup.exe”文件， ·选择语言为“间体中文”， ·选择安装目录，建议选择默认安装路径即可，第一次安装会提示重新启动计算机，按确定即可， ·然后按“下一步”直到“结束”完成安装； 5. 执行光盘根目录下“联信2002.exe”文件，如果第一步安装过程选择默认C 盘安装路径，则此 步安装无须更改安装路径，直接确定即可；如果上步的安装选择了新路径，则此步安装必须选择和第一步相同的路径； 6.安装完成以上两步，即可运行执行文件Cs6.exe，运行联信条码打印 6.0 系统，她可为您带来丰富的而强大的中文条码编辑打印功能。 7.严禁翻录或者拷贝用作其它商业用途，违者追究法律责任。 安装结果（默认路径C:\Program Files\CS6），在安装目录下执行以下文件：Cs.exe 主执行文件 上海市徐汇区田州路99号新安大楼5层邮编：200233https://www.360docs.net/doc/9a5400711.html,
操作步骤： 选择打印机：选择或添加打印机，设置打印机参数 标签设置：设置标签的大小，边距 插入对象：条码：条码种类，高度等信息 数据库的导入 计数器的设置 上海市徐汇区田州路99号新安大楼5层邮编：200233https://www.360docs.net/doc/9a5400711.html,
选择打印机 按F5 键或在工具栏上点击如 图 按钮，弹出对话框 ： 如果打印列表中没有您对应的打印机，点击在右边的“添加”按钮，弹出对话框： 上海市徐汇区田州路99号新安大楼5层邮编：200233https://www.360docs.net/doc/9a5400711.html,
学生使用手册
学生使用手册中山大学学生信息管理系统
七、常见问题（Q&A） (13) 一、简介 中山大学学生信息管理系统（SYSU Student Information Management System，一下简称SIMS）是中山大学学生处提出的关于学生信息管理办公系统一体化的解决方案。该系统保证了学生信息的准确性、及时性，可以使得学生快速地在网上申请各项奖助学金等项目，并使得各院系辅导员能够在第一时间，快速地、方便地进行审核和汇总。 学生使用该系统完成奖学金、助学金、国家助学贷款、以及优良学风班等项目的申请工作。 二、初始化设置 1. 申请流程 详细步骤说明请参看第二点，如有其他问题，请参见第七部分（常见问题解答(FQA)）。
2. 详细步骤 2.1 登陆系统 在浏览器的地址栏里键入系统地址https://www.360docs.net/doc/9a5400711.html,，跳转到系统首页。 在登陆页面输入用户名和密码（学生的用户名和初始密码均为学号），便可登陆系统。如果修改密码后，又忘记密码，可联系该年级的辅导员老师重置密码，密码经重置后为学号。 *登陆页面 2.2 完善个人资料 用户点击“查看个人资料”，然后点击“修改”按钮，便可对个人资料（包括个人信息、家庭情况）进行编辑和修改，完成后点击“确定”按钮，系统将保存用户最后一次修改的信息。
*查看个人资料页面 三、助学金/捐赠奖学金 1. 申请流程 详细步骤说明请参看第二点，如有其他问题，请参见第？部分（常见问题解答(FQA)）。 2. 详细步骤 2.1 登陆系统 在浏览器的地址栏里键入系统地址https://www.360docs.net/doc/9a5400711.html,，跳转到系统首页。 在登陆页面输入用户名和密码（学生的用户名和初始密码均为学号），便可登陆系统。
教师空间使用装扮操作指导
教师空间使用装扮操作 指导 文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]
宁夏教育资源公共服务平台 目录 教师操作手册（）
一、教师如何运用个人工作空间 1.如何进行私信的管理 点击页面右上方如图所示私信一栏，进行私信查看，可选择私信进行标为已读、标为未读、删除操作。 点击“写信”还可以给站内班级成员和好友写信，添加完主题、收件人及正文，发送即可。 2.如何获取积分 在工作空间-“今日任务”栏，直接在所列任务项后面点击“领奖励”即可获取积分。 点击“更多”进入任务中心，可以继续完成“新手上路”的任务，也可以在“我的任务列表”中选择感兴趣的任务点击“做任务”，按照任务要求进行操作后，再返回任务中心，在该任务后点击“领奖励”即可获得积分。 3.如何查看个人收藏夹 进入个人空间-资源页面，查看“我的收藏”即可。 4.如何管理我的应用 进入个人工作空间—“我的应用”—“添加新应用”进行管理。 用户可以在应用管理弹框上，通过添加、移除、排序来管理自己的应用。
5.如何设置工作空间的动态显示内容 点击“动态”栏右侧的“设置”，展开动态设置内容。 在动态设置项目中，将需要显示出来的项目动态打勾，不需要显示的项目动态不打勾，保存后动态栏将按照设置只显示打勾的项目动态。 6.如何发布作业/班级通知 在教师个人工作空间—我的班级栏，点击“班级通知”进入班级通知页面，点击“发布班级通知”。 进入发布班级通知界面，先选择接收对象，设置通知类型、编辑通知内容后，点击“发布”即可。 7.如何发布学生成绩 在教师个人工作空间—我的班级栏，点击“学生成绩”进入学生成绩页面，点击“新增学生成绩”。 在发布成绩页面，首选选择班级，然后点击下方的“下载成绩模板”。 在成绩模板中录入学生考试成绩（注：班主任老师可以录入所有学科成绩，任课老师只能录入自己所带学科的成绩）。 保存学生成绩，在平台上上传附件，输入“成绩标题”，点击“导入成绩”，即可看到成功导入的成绩。