【复旦大学微观经济学课件】微观经济学第三章

复旦大学微观经济学1998真题及答案

复旦大学1998微观经济学试题一、名词解释（20%） 1.短期成本 2.经济租 3.双垄断（Duopoly ） 4.边际效应 5.吉芬商品二、简述题（24%） 1.简述正常商品与吉芬商品的价格效应变化。 2.试述卡特尔的组织性质及其主要任务。 3.请比较处于完全竞争条件下企业的长期均衡与垄断条件下企业的长期均衡。三、分析题（20%） 1.下列变化时对录像机的需求会产生什么影响： ①VCD 播放机价格下降 ②录像带出租店普及居民住宅区 ③VCD 播放机价格上升，但VCD 影碟价格下降 ④居民收入水平提高 2.“因为处于垄断地位的企业可以任意提价，故企业应尽快扩大自己的规模成为垄断者”，此命题对否？四、计算题（16%）已知总成本函数 60 9030423++-=Q Q Q TC 问自哪一点起TC 及TVC 遵循报酬递减规律并作图说明。五、论述题（20%）试述机会成本在厂商投资决策中的作用及把握。　答案部分复旦大学1998微观经济学试题一、名词解释（20%） 1.短期成本（short －run cost ）：指在短期内厂商为生产既定的产量水平对其所使用的生产要素的最小成本。假设企业仅使用劳动L 和资本K 两种生产要素，在短期内，假定资本投入量不变，则厂商可以根据产量来确定可变要素劳动的数量。这样在劳动工资和w 资本价格一定的情况下，短期总成本为： r -?+?=K r Q L w Q STC )()(式中，为可变成本部分，是厂商在短期内为生产一定量的产品对可变生产要素所)(Q L w ?付出的总成本。为固定成本部分，是厂商在短期内为生产一定量的产品对不变生产要-?K r 素所支付的总成本。两部分之和构成厂商的短期总成本。平均成本与边际成本是短期成本中两个重要概念。平均不变成本AFC 是厂商在短期内平均每生产一单位产品所消耗的不变成本。平均可变成本AVC 是厂商在短期内平均每生产一单位产品所消耗的可变成本。平均

复旦大学431金融学综合复习经验分享.doc

复旦大学431金融学综合复习经验分享复口431的专业课复习的一些规划，提出來跟大家分亨一下。复旦在上海的声望极好，甚至超过清华北大，因此很多人争相报考，竞争非常激烈。冇些同学对于15年的复习毫无规划，在专业课方面更是不得其法，尤其是听师兄师姐说专业课的复习不着急，切年暑假再开始都可以，先学好公共课，所以一直迟迟未能开启专业课的复习。这种说法也许对于大多数学校的备考来说可能是适用的，但是对于复旦金融硕士而言，尤其是跨专业的同学，专业课的学习必须及早开始，等到明年暑假再开始复习，如果发现到时候专业课的内容太多太难时间不够用，可能就回天乏力了，只好准备二战了。目询这个阶段，最重要的是对专业课的复习要有一个整体的规划，下而是本人考研时关于复习规划的一些经验，希望对大家能有借鉴意义，当然每个人都要有口己个性化的计划，別人的只是拿来参考而已。 1、基础复习阶段（开始复习?7月）本阶段主要是用于跨专业和基础较差的考住学习指定参考书，最好能吃透参考书的内容，做到准确定位，事无巨细地对涉及到的各类知识点进行地毯式的复习，夯实基础，训练思维, 掌握一些棊本概念和基木模型，如果直接学习指定参考书冇因难，冇必要学习一些基本的入门级的专业课卩籍。对于本专业的学生来说，要在抓好专业课课堂学习的基础上温习指定参考书，为下一个阶段做好准备。 2、强化提高阶段（8月?11月）木阶段必须要对指定参考书进行深入复习，加强知识点的前示联系，建立整体框架结构，分清重难点，对重难点基木掌握，并完成参考书配有的习题训练。做历年真题，弄清考试形式, 题型设置和难易程度等内容。 3、冲刺阶段（12月?1月）这个阶段，应该是对考试的全部内容都己经学握了，是查漏补缺的阶段。要总结所有重点知识点，包括重点概念、理论和模型，查漏补缺，回归教材。温习专业课笔记和历年真题，做专业课模拟试题。调整心态，保持状态，积极应考。指定参考E：《现代货币银行学教程》胡庆康;

2015复旦大学431金融学综合回忆版真题

2015复旦431金融学综合真题（答案仅供参考）一、名词解释（每小题 5 分，共 25 分） 1. 到期收益率：到期收益率是指来自于某种金融工具的现金流的现值总和与其今天的价值相等时的利率水平，公式如下：其中， P0表示金融工具的当前市价，CFt表示在第t期的现金流，n表示时期数，y表示到期收益率……（《金融市场》P243） 2. 系统性风险：系统性风险是由那些影响整个金融市场的风险因素所引起的，这些因素包括经济周期、宏观经济政策的变动等。这类风险影响所有金融变量的可能值，无法通过分散投资相互抵消或削弱，因此又可称为不可分散风险……（《金融市场》P290） 3. 有效汇率：有效汇率是指某种加权平均的汇率，最常用的是以一国对某国的贸易在其全部对外贸易中的比重为权数。以贸易比重为权数的有效汇率反映的是一国货币汇率在国际贸易中的总体竞争力和总体波动浮动，其汇率的公式为：……有效汇率的关键特点在于加权，它既可以是对名义汇率加权，也可以是对实际汇率加权，分别得到名义有效汇率和实际有效汇率……（《国际金融新编》P56，2004年金融联考和2011年复旦431都考过~） 4. 格雷欣法则：在金银双本位制下，金银两种货币按国家规定的法定比例流通，结果官方的金银比价与市场自发金银比价平行存在。当金币与银币的实际价值与名义价值相背离，从而使实际价值高于名义价值的货币（即所谓“良币”）被收藏、熔化而退出流通，实际价值低于名义价值的货币（即所谓“劣币”）则充斥市场，这就是格雷欣法则……（《现代货币银行学教程》P14，参考《习题指南》P7, 2004年金融联考考过） 5. 利息税盾效应：利息税盾效应即债务成本（利息）在税前支付，而股权成本（利润）在税后支付，因此企业如果要向债券人和股东支付相同的回报，对后者则实际需要生产更多的利润。例如……因此“税盾效应”使企业贷款融资相比股权融资更为便宜……（也可以按《公司金融》P150来答，差不太多，2012复旦431考过~）二.选择题（每小题4分，共20分） 1、根据 CAPM 模型，假定市场组合收益率为 15%，无风险利率为 6%，某证券的 Beta 系数为 1.2，期望收益率为 18%，则该证券（B） A. 被高估 B. 被低估 C. 合理估值

复旦大学微观经济学2001(B)答案

复旦大学 2001年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题报考专业：管理科学与工程考试科目：微观经济学 B 卷：报考管理科学与工程专业必做一、解释下列概念（15%，每小题3%） 1．规模报酬递减 2．边际技术替代率 3．替代效应 4．机会成本 5．纳什均衡二、（15%，每小题3%）指出下列因素会对啤酒均衡价格与均衡产量产生什么影响（上升，下降，不变，不定），并简要说明理由。 1．医生说喝喝酒有益健康。 2．降低酒类税率。 3．葡萄丰收，果子酒售价下降。 4．啤酒花（制造啤酒的原料）价格上涨。 5．通货膨胀引起居民实际收入下降，而生产啤酒的工人工资上升。三、（20%，每小题4%）简要回答下列问题： 1．政府征收固定资产占用税会对厂商的短期均衡产生什么影响？试说明理由。 2．一个亏损的垄断厂商通过市场调查发现收入不同的两类人对其产品的需求的价格弹性不同，于是决定实行差别定价（价格歧视），结果产生经济利润，试用图解法作出解释。 3．完全竞争厂商在亏损情况下在短期还在经营，试对这一情况作出解释。 4．十年前食糖价格为4元/公斤，平均每个城市家庭每月消费1.5公斤，现在食糖价格为2.4元/公斤，而每个城市家庭每月消费0.5公斤。这是否违背需求规律？为什么？ 5．版税制是让作者按书的价格一定百分比提成，试说明在这种制度下作者为什么总是希望图书的发行量比出版商所希望的要多？四、（15%）设成本不变的完全竞争行业中，厂商的长期成本函数是，市场需求为，其中为厂商的产出，为市场q q q LC 7505023+-=P Q 42000-=q P 价格。 1．试求出该产业的长期供给曲线。 2．长期均衡时该产业有多少厂商？ 3．如果政府征收产品价格20%的营业税，达到新的长期均衡时，该产业中有多少厂商？五、（20%）一垄断厂商的成本函数为，需求函数为3002002 ++=Q Q C ， P Q 5.0250-=1．求利润最大时的产量、价格、与利润。 2．如果以边际成本定价，这时候的价格、产量各是多少？ 3．与完全竞争厂商相比，追求利润最大化的垄断厂商从消费者那里剥夺了多少消费者剩余？造成了多少无谓损失？ 4．如果以收支相抵定价，这个价格是多少？

复旦大学金融学综合复习经验分享

复旦金融硕士考研：金融学综合复习指南复旦431的专业课复习的一些规划，提出来跟大家分享一下。复旦在上海的声望极好，甚至超过清华北大，因此很多人争相报考，竞争非常激烈。有些同学对于15年的复习毫无规划，在专业课方面更是不得其法，尤其是听师兄师姐说专业课的复习不着急，明年暑假再开始都可以，先学好公共课，所以一直迟迟未能开启专业课的复习。这种说法也许对于大多数学校的备考来说可能是适用的，但是对于复旦金融硕士而言，尤其是跨专业的同学，专业课的学习必须及早开始，等到明年暑假再开始复习，如果发现到时候专业课的内容太多太难时间不够用，可能就回天乏力了，只好准备二战了。目前这个阶段，最重要的是对专业课的复习要有一个整体的规划，下面是本人考研时关于复习规划的一些经验，希望对大家能有借鉴意义，当然每个人都要有自己个性化的计划，别人的只是拿来参考而已。 1、基础复习阶段(开始复习-14年7月) 本阶段主要是用于跨专业和基础较差的考生学习指定参考书，最好能吃透参考书的内容，做到准确定位，事无巨细地对涉及到的各类知识点进行地毯式的复习，夯实基础，训练思维，掌握一些基本概念和基本模型，如果直接学习指定参考书有困难，有必要学习一些基本的入门级的专业课书籍。对于本专业的学生来说，要在抓好专业课课堂学习的基础上温习指定参考书，为下一个阶段做好准备。 2、强化提高阶段(14年8月-14年11月) 本阶段必须要对指定参考书进行深入复习，加强知识点的前后联系，建立整体框架结构，分清重难点，对重难点基本掌握，并完成参考书配有的习题训练。做历年真题，弄清考试形式，题型设置和难易程度等内容。 3、冲刺阶段(14年12月-15年1月) 这个阶段，应该是对考试的全部内容都已经掌握了，是查漏补缺的阶段。要总结所有重点知识点，包括重点概念、理论和模型，查漏补缺，回归教材。温习专业课笔记和历年真题，做专业课模拟试题。调整心态，保持状态，积极应考。指定参考书：

货币银行学课程教案(内招生)

货币银行学教案暨大金融系萧松华教材与主要参考文献 ?教材：萧松华、朱芳：《货币银行学》（第三版），西南财经大学出版社，2009年。 ?主要参考文献： ?黄达：《货币银行学》，《金融学》，中国人民大学出版社。 ?米什金：《货币金融学》（第四版），中国人民大学出版社。 ?李扬、王国刚、何德旭：《中国金融理论前沿Ⅲ》，社会科学文献出版社。 ?霍文文：《金融市场学教程》，复旦大学出版社，2005年。 ?易纲，吴有昌：《货币银行学》，上海人民出版社，1999年。 ?兹维·博迪、罗伯特·C·莫顿：《金融学》，中国人民大学出版社，2005年。学习方法 ?课前预习、认真听课、做好笔记 ?课后复习、精读教材、归纳总结、广泛阅读有关文献 ?做好练习并自我检测 ?观察金融领域的实际运行情况并积极参与讨论 ?尝试运用所学理论分析问题、解决问题第一章货币本章重点掌握及思考的问题： 1、货币购买力与价格 2、金属货币的自发调节功能 3、货币制度及其内容、格雷欣法则 4、不兑现信用货币制度的特征 5、货币的定义及层次划分标准第一节货币的职能货币具有价值尺度、交换媒介、贮藏价值和支付手段四种职能。其中价值尺度和交换媒介是货币的基本职能，而贮藏价值和支付手段是货币的派生职能。一、价值尺度（Standard of Value） 1、概念：货币可以用来表现商品的价值并衡量商品价值的大小。 2、特点：货币在执行价值尺度职能时只要是观念的或想象的货币就可以，而不需要现实的货币。价格与货币购买力用货币表现出来的商品价值就是价格；价格与商品价值成正比，与货币价值成反比。价格反映价值是相对准确，只是从趋势上反映商品价值量的变化。其中起最大作用的因素是供求对比。价格一般包含两类因素：价值和供求。 ·思考：当货币是否足值时，价格的决定与变化？货币购买力（Purchasing-power of Money），又称货币价值（Value of Money），是指单位货币在一定价格水平下的购买商品或劳务的能力（或数量）。货币购买力（L）是价格(P)的倒数。二者的关系可表示为： 1

复旦微观经济学教师手册＊04 剩余与市场效率

第4章剩余与市场效率一．本章要点概念（注：*表示中级水平的微观经济学概念，在原教材中没有讲述，但将在补充内容中加以介绍）支付意愿消费者剩余生产者剩余总剩余帕累托效率哈伯格三角形税收的无谓损失*收入的等价变化与补偿变化*配给制价格管制原理 1.1价格下降使消费者剩余增加。增加的消费者剩余，一部分来自原来消费商品的总价减少，；另一部分来自消费更多商品获得的剩余。 2.1价格上升使生产者剩余增加。增加的生产者剩余，一部分来自原来生产商品的总价增加，另一部分来自生产更多商品获得的剩余。 *2.2当商品的价格变化后，必须给消费者多少货币才能使他的境况与价格变化之前一样好，这种变化称为收入的补偿变化；在商品价格变化以前，必须从消费者那里取走多少货币，才能使他的境况与价格变化之后一样好，这种变化称作收入的等价变化。 3.1 由消费者剩余和生产者剩余构成的总剩余是一个度量全社会福利水平的可行指标。竞争市场的均衡结果使社会总剩余最大。 3.2 如果没有什么办法能在不使其他人福利受损的前提下改善某些人的福利，那么我们就称这种状况是帕累托有效率的。完全竞争市场是帕累托有效率的。 *3.3 完全竞争市场是实现帕累托有效率的充分条件，但并不是必要条件。（目前所涉及的市场仍然只是完全竞争市场，当读者了解了更多市场状态之后，将发现，帕累托有效率并不是一个难以实现的状态。因此，也常常被用作最低的效率标准。） 4.1 税收的效率损失源自征税使产量低于社会最优水平。如果需求或供给弹性越小，那么税收的净损失相对较小，反之，税收的净损失则较大。 4.2 为了体现公平目标的价格管制在损失效率的同时，也可能使一部分消费者承担更高的成本。二．新增习题 1.厂商的大规模广告会使消费者剩余（） A.增加 B.减少 C.不变 D.以上都有可能 2. 政府为了扶持农业，对农产品规定了高于其均衡价格的支持价格。政府为了维持支持价格，应该采取的相应措施是（） A.增加对农产品的税收 B.实行农产品配给制 C.收购过剩的农产品 D.对农产品生产者予以补贴 3. 一般来说，奢侈品的需求价格弹性比较大，根据经济理论对其征税造成的无谓损失较大，那么为什么国家要对奢侈品征重税？ 4.若需求函数为 00 2 2 0000 00 (()/) 22 ,0 =- =--=-+ =- > ?Q Q a bP a b a Q b dQ P Q aP p b Q a bP a b ,,0 > a b，求：当价

《货币银行学》课程标准

《货币银行学》课程标准 1、课程的性质与设计思路 1.1课程的性质《货币银行学》课程是教育部确定的“财经类专业核心课程”之一，该课程是我院国际经济与贸易专业开设的专业基础课，而且是金融专业的主干课程和基础理论课程。货币银行学是金融专业中的其他所有课程的基础课程，国际金融、商业银行经营管理、中央银行等所有专业课程都是在金融学的基础上发展而来的。货币银行学以经济学为基础，研究经济发展中的核心问题——货币金融问题。货币银行学是从货币、信用和银行角度研究货币及货币创造机制，研究货币供求与社会总供求之间关系的作用、机制及原理问题的一门独立的学科。在经济、金融理论研究领域中占有非常重要的地位。 1.2设计思路本课程的设计思路是：通过详细阐述货币、信用、金融市场、金融机构、货币供给和货币需求、通货膨胀和通货紧缩、货币政策、金融发展与金融改革、金融创新与金融监管、金融开放与金融安全的基本概念、基本理论、形成原理、控制措施、时滞效应的基础知识和理论体系。结合国内、国际上发生的有关货币供求失衡引起的经济失衡现象、经济失衡导致货币失衡的问题、金融市场建立和完善、金融机构体系改革、商业银行的重组与兼并、货币政策出台与政策效应等重大金融问题的现状，应用货币银行学的基础知识和基本理论，剖析国内、国际上发生的一系列重大金融问题的原因，引导学习者掌握观察和分析国际、国内发生重大金融问题的能力。 2．课程目标通过本课程的学习，使学生对货币银行方面的基本理论有较全面的理解和较深刻的认识，对货币、信用、银行、金融市场、国际金融、金融宏观调控等基本范畴有较系统的掌握。掌握观察和分析金融问题的正确方法，培养辨析金融理论

微观经济学第四章

18.如果某厂商增加一单位劳动使用量能够减少三单位资本，而仍生产同样的产出量，则为( ) -1/3 -3 -1 -6 19.如果企业在生产过程中增加其中一种生产要素的使用量，产量同此例上升，这时候生产函数表现出：报酬递增报酬不变机会成本递增对应的报酬递减 20. 当劳动的边际产量为负值时，生产处于（） A.劳动投入的III阶段 B.都错 C.劳动投入的II阶段 D劳动投入的I阶段 21.下列说法中错误的一种是（）随着某种生产要素投入量的增加，边际产量和平均产量增加到一定程度将趋于下降，其中边际产量的下降一定要快于平均产量边际产量曲线一定在平均产量曲线的最高点处于之相交只要边际产量减少，总产量一定也减少只要总产量减少，边际产量一定是负数 22.对企业而言，理性意味着追求（） A. 税收最大化 B. 利润最大化 C. 成本最大化 D. 收取最高价格 23.己知某厂商的生产函数Q =L3/8K5/8，又设PL=3元，PK=5 元，则产量为10的最低成本支出为： A.80; B. 8; C.50 D.30; 24.依据生产三阶段论，生产应处于（）阶段。 A.以上都不是 B.边际产出为正，平均产出递减 C.边际产出递增，平均产出递增 D.边际产出递增，总产出递增 25.企业从销售产品中获得的金额是（） A.利润 B. 边际利润 C.超额利润

D.收益 25.生产者购买要素或投入的支出总额越大，等成本线离原点的距离会（） A.越远 B.越近 C.越向右下方移动 D.越向左上方移动 26.如果连续地增加某种生产要素，在总产量达到最大时，边际产量曲线( ) A. 与横轴相交 B.与平均产量曲线相交 C.经过原点 D.与纵轴相交 27.下列说法正确的是（） A. 边际收益递减是规模报酬递减造成的； B. 规模报酬递减是边际收益递减规律造成的 C. 生产要素的边际技术替代率递减是边际收益递减规律造成的； D.生产要素的边际技术替代率递减是规模报酬递减造成的； 28.当劳动(L)总产量下降时( ) A. APL递减 B.MPL为零 C.APL为零 D. MPL为负 29.假设某厂商只有一种生产要素劳动L，产出一种产品Q，短期生产函数Q=-L3+24L2+240L，其生产三阶段的分界点为： A.L=8，L=12; B. L=12，L=20; C. L=12，L=24 D. L=8，L=20; 30.下列说法中错误的一种是（） A. 只要边际产量减少，总产量一定也减少 B.只要总产量减少，边际产量一定是负数 C.边际产量曲线一定在平均产量曲线的最高点处于之相交 D.随着某种生产要素投入量的增加，边际产量和平均产量增加到一定程度将趋于下降，其中边际产量的下降一定要快于平均产量 31.规模报酬递减时可能会 A. 等产量线Q=100每增加100个单位产量时，移动的距离会越来越少 B.柯布—道格拉斯生产函数中的α+β<1 C.柯布—道格拉斯生产函数中的α+β>1 D.产量线Q=100每增加100个单位产量时，移动的距离会越来越多 32.生产过程中，不能增加或减少的生产要素称（） A. 可变投入 B.固定投入 C.递减报酬 D.增加报酬 33. 在生产的有效区域内，等产量线（）

微观经济学第三章参考复习资料

第3章消费者选择【练习及思考】参考答案要点 1．填空题（1）基数效用论采用的是_边际效用分析方法，序数效用论采用的是_无差异分析方法。（2）用公式来表示消费者均衡条件为y y x x P MU P MU =和M Q P Q P y y x x =?+?。 (3）无差异曲线是用来表示两种商品的不同数量的组合给消费者所带来的_效用_完全相同的一条曲线。 (4)无差异曲线是一条向右下方倾斜的线，其斜率为_负__________。 (5）在同一坐标图上，离原点越远的无差异曲线，所代表的效用水平越___高________，离原点越近的无差异曲线，所代表的效用水平越__低_________。 2．判断题（下面判断正确的在括号内打√，不正确的打×）（1）（×）效用是一个客观的概念，因为它就是商品的使用价值。（2）（×）基数效用论与序数效用论截然相反，分析结果不同。（3）（√）同样商品的效用因人、因时、因地的不同而不同。（4）（√）只要商品的数量在增加，边际效用大于零，消费者得到的总效用就一定在增加。（5）（×）在同一条无差异曲线上，不同的消费者所得到的总效用是无差别的。（6）（×）在无差异曲线与消费可能线的交点上，消费者所得到的效用达到最大。（7）（√）需求线上的任何一点消费者都实现了效用最大。（8）（×）消费者剩余是指消费者花费的货币少，而买到的东西多。 3．选择题（1）无差异曲线（B ） A 向右上方倾斜 B 向右下方倾斜 C 与纵轴平行 D 与横轴平行（2）消费可能线上每一点所反映的可能购买的两种商品的数量组合（ B ）。 A 是相同的 B 是不同的 C 在某些场合下是相同的 D 在某些场合下相同，在某些场合下不相同（3）总效用曲线达到最高点时（ D ） A 边际效用达到最大 B 边际效用为负 C 边际效用为正 D 边际效用为零（4）一个消费者想要一单位X 商品的心情甚于想要一单位Y 商品，原因是（A ）。 A 商品X 有更多的效用 B 商品X 的价格较低 C 商品X 紧缺 D 商品X 是满足精神需要的（5）已知商品X 的价格为1.5元，商品Y 的价格为1元，如果消费者从这两种商品的消费中得到最大效用的时候，商品X 的边际效用是30，那么商品Y 的边际效用应该是（A ）。 A 20 B 30 C 45 D 55 （6）当商品价格不变，而消费者收入变动时，连结消费者诸均衡点的曲线称为（C ）。 A 需求曲线 B 价格-消费曲线 C 收入-消费曲线 D 恩格尔曲线 4．计算题（1）某消费者收入为240元，用于购买X 和Y 两种商品，X 商品的价格Px=40元，Y 商品的

复旦大学微观经济学1997真题及答案

复旦大学1997微观经济学试题一、名词解释（12%） 1．生产规模 2．规模报酬（returns to scale） 3．边际成本（marginal cost ） 4．替代产品 5．需求价格弹性二、分析计算（30%） 1．已知生产函数为： 232 2 - = Q- 5.0K .0 L KL 其中Q表示产量，K表示资本，L表示劳动。令式中K=10，求： ①写出劳动的平均产量（APPu）函数和边际产量（MPPl）函数 ②分别计算当总产量、平均产量和边际产量达到极大值时厂商雇佣的劳动 ③求厂商上述条件下总产量、平均产量和边际产量的极大值 2．请画出消费品的边际替代率（MRS）具有下述特征时的无差异曲线图，并解释每一图形为什么具有这样的特点。 ①MRS递减 ②MRS递增 ③MRS为固定不边的常数三、简述题（30%） 1．何谓边际效用递减规律？这一规律存在的基本原因为何？ 2．试述规模报酬递增含义及其存在的原因。 3．试对比分析垄断竞争市场结构与完全竞争市场结构。四、论述题（20%）试述完全竞争市场短期均衡的实现过程和特点。　　答案部分复旦大学1997微观经济学试题一、名词解释（12%） 1．生产规模：指单位时间内一定量生产要素投入所能获取的最大产出量，通常以年产量来表示。当只有一种生产要素为可变生产要素，其他生产要素为固定投入因素时，生产规模由固定投入因素的规模所决定。 2．规模报酬（returns to scale）：指企业的生产规模变化与所引起的产量变化之间的关系。企业只有在长期内才可以变动全部生产要素，进而变动生产规模，因此，企业的规模报酬分析属于长期生产理论问题。在生产理论中，通常是以全部的生产要素都以相同的比例发生变化来定义企业的生产规模的变化。相应的，规模报酬变化是指在其他条件不变的情况下，企业内部各种生产要素按相同比例变化时所带来的产量变化。企业的规模报酬变化可以分为规模报酬递增，规模报酬不变和规模报酬递减三种情况：（1）规模报酬递增是指产量增加的比例大于各种生产要素增加的比例。例如，当全部的生产要素劳动和资本都增加100%时，产量的增加大于100%。产生规模报酬递增的主要原因是由于企业生产规模扩大所带来的生产效率的提高。（2）规模报酬不变是指产量增加的比例等于各种生产要素增加的比例。例如，当生产要素劳动和资本都增加100%时，产量也增加100%。（3）规

2020年复旦大学金融专业考研经验分享

http://www.yantubao.com/?fromcode=9822 2020年复旦大学金融专业考研经验分享回想起考研的点点滴滴，真的是有太多话想要吐露，酸甜苦辣应有尽有，但是最终的甜觉得吃再多的苦也值得了。想要尝到最终的甜，首先要对自己的考研有个合理的规划，下面我和大家分享下我的考研之旅。很多经验都是在讲如何规划复习时间，然而很多同学还是不知道如何规划复习内容，即该如何分配复习内容侧重点。接下来我就专业课来展开如何复习不同教材的内容。复旦大学金融考研参考书目主要有四本：货币银行学、国际金融、公司理财、投资学。大多数学校都是这四本，可能是不同的版本，但大体内容其实差不了多少。货币银行学: 货银这本书，坦白讲它的内容并没有多难，主要是关于金融体系和一些货币理论。即使是对跨考的同学，也不会因为经济基础知识的不足而看不懂书本，因为这本书本来就是经济学入门教材。那么货银具体到底要怎么复习呢？第一、反复看书，但不背书。第二、要有重点去看、注意理解细节。强调看书。虽然各个学校的货银教材版本不同，但实际上各本书的主体内容都是一致的，基础理论都是共同的。与其看很多版不一样的书，不如把一本书看透，在这个基础上，有时间可以看看其它版本的书作为参考。货币银行学多是偏于框架性的介绍。第一遍看书基本上记不住什么东西，不要试图去强行记忆内容，能够达到知道这个书大致讲了什么内容就可以。第二遍看书，争取重点内容都能看懂，做一些自己的理解批注。货银的复习方法，在于建立框架，细化框架，然后把末端框架下的内容理解吃透，再记忆一些细节的东西。在如果你做到这一步，遇到一道货银题目，你就非常清楚要怎么答，如何写。如果不去建立框架，纯粹去看细节知识点或者基础理论，会复习的非常辛苦，而且效果也不好。国际金融：国际金融的复习思路也是如此。国金比货银要难一些，主要是因为国金部分解释理论很多。主观论述答题，就是根据你自己掌握的框架，和细节的理论基础去一步步展开、分析。总结就是：看书、建立框架、理解掌握细节，形成一个体系。这个过程需要你反复去看书，抽出框架，理解掌握理论细节基础。书看的多了，框架明了了，很多细节东西也自然会记住。这些就是你未来做题的基础。考研的复习，不会说一个阶段看书，后一个阶段完全做题，而是穿插进行。另外感兴趣可以多关注一些金融热点文章。公司理财和投资学：公司理财和投资学偏重计算，但是这部分也有考论述的可能，这个跟院校教材和参考书有关。但是就计算部分而言，大同小异，计算内容终究是要归到计算问题上的，这仿佛是一句废话。但是复旦的教材，真的好像就只给你说理论，很多同学书看了很多遍，总是似懂非懂，不清楚这个理论到底要干嘛，然后做题不知从何入手。很大原因就是看了半天书，也没看明白书中的理论是要做什么用的，

复旦大学金融考博超全面经验贴

2018年复旦大学金融考博超全面经验贴英语：英语的词汇题还是比较难的，词汇量非常多，题干不难，但是选项当中的词汇还是很难的。背背雅思、托福、GRE的词汇，光靠考研、四六级的词汇是远远不够的。阅读的题不难，我觉得考研的水平足够了，据说最后一篇阅读是雅思的原题。完型是填词的那种，今年考的是国富论里面的，据说好像是复旦的研究生高级英语里面的翻译。所以可以好好看看这本书，有学生用书和教师用书，教师用书里面是参考答案和翻译，这本书写得很好，适合研究生读。翻译是汉译英，最重要的是做到通顺，意思对，千万不要纠结于某些词。作文是同行评审，也是热门的学术话题，近年来的作文基本上都考察跟读博、学术有关的话题。经济学基础：主要考察高宏、高微、计量（含初中级和高级）、政经。高宏的用书主要包括：王弟海的宏观经济学数理模型基础，这本书写的很好；罗默的高宏，罗默的书用的方法比较简单、老旧，所以要看看王弟海的宏观经济学数理模型基础，后者用的方法和考试更为接近；布兰查德的高宏，这本书也很好，适当阅读，加以补充。高微的用书包括：范里安的高微、平新乔的18讲，高微做题很关键，看完这两本书以后，要好好做做这两本书的课后题，练习很关键；计量的用书包括：古扎拉蒂的计量基础、伍德里奇的计量导论、李子奈的计量，格林的计量。计量就考纲而言，前面的很大一部分考点都是初级的内容。高级的部分主要是时间序列和面板，横截面部分虽然比较简单，但一向是考试的重点。政经的用书包括：我没有看资本论，我看了政经的考纲，还是比较常见的考点，可以看看伍柏麟《新编政治经济学》，逢锦聚《政治经济学》。政经的话，可以自己对着考纲整理，点并不多。金融学：新祥旭金融参考书目： 1.胡庆康的《现代货币银行学教程》 2.姜波克的《国际金融》 3.刘红忠的《投资学》 4.朱叶的《公司金融》

货币银行学教学大纲

货币银行学教学大纲课程编号：02012004 课程英文名：Money and Banking 课程性质：专业基础课课程类别：必修课先修课程：宏观经济学学分：3 总学时数：54 周学时数：3 适用专业：经济学本科各专业适用学生类别：内、外招生开课单位：经济学院金融系货币银行学教研室一、教学目标及教学要求作为学科专业基础课，主要通过老师的课堂授课并结合课堂讨论和教学实践活动，使学生能够较为系统地掌握货币、金融学基本理论和基本知识、金融运行机制并能运用所学理论分析有关金融领域的实际问题。二、本课程的重点和难点重点主要是信用、利率、金融市场、商业银行、中央银行、货币供求、通货膨胀、货币政策、金融与经济发展金融创新等；难点主要是西方的利率理论、货币供求理论、货币政策传导机制理论等。三、主要实践性教学环节及要求开展课堂讨论，参观有关展览；扩大学生视野，增加学生感性认识，提高学生分析问题和解决问题的能力。四、采用的教学手段和方法多媒体、PPT、板书、课堂讲授五、教材与主要参考文献教材：萧松华、朱芳：《货币银行学》，西南财经大学出版社，2005年7月。

主要参考文献：1、黄达：《货币银行学》，中国人民大学出版社，2000年8月。 2、米什金：《货币金融学》（中译本），中国人民大学出版社，1998年8月。 3、大卫·H·弗里德曼：《货币与银行》（中译本），中国计划出版社，2001 年。 4、兹维·博迪、罗伯特·C·莫顿：《金融学》，中国人民大学出版社，2005 年3月。 5、李扬、王国刚、何德旭：《中国金融理论前沿Ⅲ》，社会科学文献出版社，2003年12月 6、霍文文：《金融市场学教程》，复旦大学出版社，2005年09月。 7、易纲，吴有昌：《货币银行学》，上海人民出版社，1999年9月 8、胡庆康：《现代货币银行学教材》（第二版），复旦大学出版社，2003年6月 9、尹成远，鲍静海：《商业银行业务经营与管理》（第二版），人民邮电出版社，2005年09月 10、戴国强：《货币金融学》，上海财经大学出版社，2004年6月。六、考核形式与成绩计算考核形式为闭卷；期末考试占60－70％，平时成绩占40－30％。七、基本教学内容第一章货币 5学时【教学目标与要求】本章对货币的定义、起源、职能、形式的发展、货币制度的演变及货币层次的划分作了系统的介绍。通过本章的学习，要求掌握有关货币的定义、职能特点、层次划分的依据；了解货币制度的发展和演变等基础知识以及中国的货币供给，同时还应对货币在社会经济中的作用有一个初步的认识。。【本章的重点难点】在教学主要内容中以*标出。【教学主要内容】第一节货币的职能货币的产生和四个职能

微观经济学第四章

选择 1.生产理论中的扩展线与消费者行为理论中的（ B ）类似。预算线收入-消费线价格-消费线恩格尔曲线 2.当总产量达到最大时，下列说法中错误的是： A. 平均产量达到最大 B. 边际产量达到最大 C. 平均产量为0 D. 边际产量为0 3.生产要素最优组合是（ C ）预算线与无差异曲线切点上的组合预算线与等产量线曲线切点上的组合等成本线与等产量线曲线切点上的组合等成本线与无差异曲线切点上的组合 4.企业每增加生产一单位的产品所增加的收益叫（C ）平均成本净利润边际收益分摊成本 5.如果连续地增加某种生产要素，在总产量达到最大时，边际产量曲线( ) 与平均产量曲线相交与纵轴相交经过原点与横轴相交 6.关于边际产量与总产量之间的关系，下列说法中正确的是： A. 只要边际产量是负的，总产量总是减少的 B. 当边际产量为0时，总产量达到最大值 C. 只要边际产量是正的，总产量总是增加的 D. 以上都对 7.下列说确的是（）生产要素的边际技术替代率递减是规模报酬递减造成的；规模报酬递减是边际收益递减规律造成的边际收益递减是规模报酬递减造成的；生产要素的边际技术替代率递减是边际收益递减规律造成的； 8.下列哪些属于厂商的组织形式？ A. 家族企业 B. 法律事务所 C. 政府部门 D. 股份制公司 9.生产过程中，不能增加或减少的生产要素称（）增加报酬

可变投入固定投入递减报酬 10.如果等成本线向右平移，有可能是生产成本减少了两个生产要素的价格等比上升生产成本增加了两个生产要素的价格等比下降 11.关于边际产量与平均产量之间的关系，下列说法中正确的是： A. 当边际产量小于平均产量时，平均产量是下降的 B. 当边际产量大于平均产量时，平均产量是上升的 C. 当边际产量等于平均产量时，平均产量达到极小值 D. 当边际产量等于平均产量时，平均产量达到极大值 12.产量的增加量除以生产要素的增加量等于（）平均成本边际产量平均产量边际成本 13.厂商利润最大化是指产量最大成本既定下的产量最大成本最小价格最低产量既定下的成本最小 14.扩展线是由无数条平行的等产量线组成的生产者均衡点的运动轨迹一条等斜线由无数条平行的等成本线组成的 15.等产量曲线是指在这条曲线上的各点代表( ) 为生产同等产量投入要素的价格是不变的投入要素的各种组合所能生产的产量都是相等的。不管投入各种要素量如何，产量总是相等的为生产同等产量投入要素的各种组合比例是不能变化的16.依据生产三阶段论，生产应处于（）阶段。边际产出为正，平均产出递减边际产出递增，总产出递增以上都不是边际产出递增，平均产出递增 17.生产要素和产量水平之间的关系被称为（）平均成本曲线总成本曲线生产函数生产可能性曲线

复旦大学微观经济学教师手册＊13 非对称信息

复旦大学微观经济学教师手册＊13非对称信息 -CAL-FENGHAI.Network Information Technology Company.2020YEAR

第13章非对称信息一、本章要点概念（注：*表示在原教材中没有讲述的概念，但将在补充内容中加以介绍）私人信息；信息非对称；代理人；委托人；隐藏知识；隐藏行动；不可验证性；逆选择；信号发送；信息甄别；道德风险 *分离均衡；*混同均衡原理（注：序号m.n，m代表第几节，n代表原理的序号） 2.1 逆选择问题源于代理人类型．．．．．的不可观察性，这很可能会使潜在的市场交易无法实现。这是因为此时价格反映的是平均质量，于是高质量产品的卖方由于不愿接受平均价格会逐渐退出市场。 2.2 缓解逆选择问题的可能的机制包括：市场声誉的作用，来自政府或制度的强制措施，信号发送和信息甄别。 2.3 无论是信号发送还是信息甄别，都会存在效率的损失，因为信号发送和信息甄别所耗费的资源并没有带来福利的增加。 3.1 信号发送和信息甄别的机制在人类社会甚至是其他生物世界中都广泛存在。 4.1 道德风险问题源于代理人行动．．．．．的不可观察性。 4.2 风险中性的股东为了激励风险规避的经理努力工作，就需要对经理实行与业绩挂钩的差别工资，这就让经理承担了来自产出不确定的风险。二、新增习题 1、以下说法正确的是（）（多选） A、逆选择问题源于代理人类型的不可观察性 B、道德风险问题源于代理人行动的不可观察性 C、逆选择问题中，私人信息是外生给定的 D、道德风险问题中，私人信息是内生决定的 2、以下说法错误的是（） A、信号发送和信息甄别都会导致效率损失 B、信号要能发挥作用必须使不同类型代理人发送信号的成本有一定差异 C、信号发送机制的存在对高能力劳动力总是有利的 D、信号发送机制下代理人先行动，信息甄别机制下委托人先行动 3、现实中旧车市场是存在的，也并非只有质量最差的二手车才能达成交易，可能的原因有（）（多选） A、买卖双方对旧车价值的评价不同 B、对于同样的旧车，不同的卖方评价不同 C、买方在掌握信息方面有差异性 D、现实中存在缓解逆选择问题的机制，如建立声誉、信号发送或信息甄别等 4、从不对称信息的角度解释劳动力市场可能存在的对女性的就业歧视。

微观经济学课件第四章.doc

九年级英语试题 II.选择题(本题共20分，每小题一分) ( )1 I _____ all the exercises before our teacher collected the exercise books. A.have finished B. finished C? had finished D. finish ( )2. When I reached my office, I realized that I ______ m y keys at home A.forgot B. left C. had forgotten D. had left ( )3. The teacher hopes the students come to school ________ A.in time B. in the time C? on time D? on the time ( )4. Stamps can __________ sen ding letters A. be used as B. be used to C. be used for D. be used by ( )5. The bell had rung _____ the time I _____ t o school. A? by , got B. in , got C. all, get D. on , get ( )6. The potato chips ______ by mistake. A. was invented B. were invented C? is inventing D. are invented ( )7. Do you play basketball ______ fun or exercise? A. at B. as C. for D. by ( )& You _______ t o the meeting if you don't have time. A. needn't come B? neednl to come C? need come D. not need come ( )9. My bike is broken. I can _____ by myself. A. fix up it B. fix it up C? fixed it up D. fixed up it ( )10.1 don't know the student who ____ English well in our grade. A. study B? studies C. studied D? studying ( )11 ?____ you _____ he can go to the party. One of you has to stay at home.. A. Neither, nor B. Both, and C. Either, or D. Not only, but also ( )12.Have you ever _______ ? A. be late for school B. overslept C.forgot to bring your homework to school D. lock your keys in your house ( )13? This morning my alarm clock didnl ______ A. go out B. go of ()14. Do you know __________ ? A. who invented tea C? when was the car invented C. go away D. go off B? who was the telephone invented D. what are they used for

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