育英德景园小学教学常规管理工作实施方案

育英德景园小学教学常规管理工作实施方案

为加强学校教学常规管理，全面提高教学质量，经研究制定育英德景园小学教学常规管理工作方案。

一、指导思想

深入贯彻落实科学发展观，实施“文化育人、特色立校、科研兴校、管理强校”战略，树立以提高质量为核心的教育发展观，深化学校内涵建设，增强课堂教学的有效性，推进教育教学的全过程育人。

二、工作目标

加强教学视导，建立健全学校日常教学检查机制，实现常规管理工作规范化、精细化，切实增强课堂教学有效性和减轻学生过重课业负担，全面提高教学质量。

三、组织领导

教学常规管理检查小组

组长：张芳平

副组长：李茂华许小燕

组员：谢芳丽、朱礼红、胡琼

四、督查内容及要求

1、教学计划执行情况。教师根据学科课程标准、教学内容和学情等制定切实可行的教学计划并认真落实。

⑴教学要有教学计划，包括学期教学计划、单元教学计划和课时教学计划。

⑵学期教学计划的内容要充实具体，既要体现《大纲》的要求，反映教材的内容及其重、难点，又要结合学生的实际情况，任务明确，措施方案切实可行。学情分析与培优扶后各班要根据本班实际情况来写。

⑶学期教学计划必须在新学期开学一周内完成并送交教导处，上交的教学计划必须和教案上的保持一致，单元教学计划和课时教学计划按正常教学进度提前一周完成。

2、教学准备。课前认真准备教案、课件、教具等。工作时间五年以上的教师可采用电子教案，在使用时要根据教学进度，超前一周左右对教案进行有效的、体现自己教学思想的教学再设计，课后及时撰写教学反思。工作时间未满五年教师，要求手写教案，撰写规范、环节齐全，有适量的超前课（一周以上）。教学设计有一定程度原创性，内容体现三维目标。教学流程清晰，课后及时撰写教学反思。

3、课堂教学。教师于上课铃响之前到堂候课。课堂上教师情绪饱满，面向全体学生。正确把握重难点，教学过程体现新课程理念，教学方法灵活有效并适合学生学习。课堂上不做与教学无关的事，教学效率高。

⑴教师一律按课表、持教案进教室上课，不得私自调课。

⑵上课不迟到、早退，中途不离开课堂，下课不拖堂。

⑶认真组织教学，严格课堂纪律，不得“放羊”或做与教学无关的事。

⑷正确传授知识，突出重点，突破难点，以知识教学为基点，以能力培养为核心，反馈、指导及时，讲求实效。

⑸教师仪表端庄，教态自然、和蔼，举止文明。

⑹积极使用自制教具或多媒体课件，板书工整规范，使用普通话教学。

4、辅导学生和作业批改。关注每一个学生，课上、课下对个别学困生进行重点辅导，诲人不倦。作业布置合理，具有针对性；作业量适中，批改及时、认

真；批语充满人文关怀，具有激励性等。

⑴尊重学生人格，面向全体，特别关注后进生，严禁体罚和变相体罚。充分调动学生积极性，发展思维，培养良好的学习方法和习惯。

⑵作业量要适中，减轻学生过重的课业负担。课内练习，当堂完成，课外作业日总量高年级不超过1小时，中年级不超过30分钟，低年级一般不布置课外书面作业。禁止惩罚性的作业。

⑶作业题要精选，题型要多样化，难易有梯度，有利于学生理解和巩固所学知识。

⑷作业批改要认真及时，要指出错误或不当之处，作文批改有眉批和总评语，有批改日期。

⑸作业批改之后，要让学生及时订正、修改，并养成自我检查的习惯。

⑹作业必须由课任教师亲自批改，禁止由学生或他人代为批改。

(7)课堂作业种类：

一二年级语文：

三——六年级语文：

一二年级数学：

3——六年级数学：

英语：

5、教学评价。对学生评价以正面引导为主，鼓励学生发扬优点，克服缺点。学业评价将平时观察与期末检测相结合。

⑴检查教学效果应采取考察、考试两种形式。课堂提问、随堂测试、作业检查、单元测验属于平时考察，由教师自行组织；期末考试由学校统一组织。（2）期末考试结束后，要认真填写成绩统计表，试卷分析单，进行全面质量分析，包括考试概况、考题分析、质量情况、改进措施等，最后上交教导处。

五、相关要求

1、教导处每学期对教师的备课、作业批改等情况进行三次普查，学校将检查情况通过适当方式向教师做出反馈，对于出现的一些共性问题应适时制定改进方案，督促相关人员及时整改。

2、健全教学常规督查机制，形式为推门听课、每日巡堂、检查教案、查看作业批改、问卷调查及召开学生（家长）座谈会等。

3、学校教学常规检查采取定期和不定期相结合的方式，教学检查要有原始的文字记录、图像资料等，并进行教学常规管理工作总结，教导处应及时收集并做好资料建档工作。

育英德景园小学教导处

2018年9月1日