力和力矩平衡专题练习

力和力矩平衡专题练习
力和力矩平衡专题练习

力矩和力矩平衡

1.转动平衡:有转动轴的物体在力的作用下,处于静止或匀速转动状态。

明确转轴很重要:

大多数情况下物体的转轴是容易明确的,但在有的情况下则需要自己来确定转轴的位置。如:一根长木棒置于水平地面上,它的两个端点为AB,现给B端加一个竖直向上的外力使杆刚好离开

地面,求力F的大小。在这一问题中,过A点垂直于杆的水平直线是杆的转轴。象这样,在解决问

题之前,首先要通过分析来确定转轴的问题很多,只有明确转轴,才能计算力矩,进而利用力矩

平衡条件。

2.力矩:

力臂:转动轴到力的作用线的垂直距离。

力矩:力和力臂的乘积。

计算公式:M=FL

单位:Nm

效果:可以使物体转动

(1)力对物体的转动效果

力使物体转动的效果不仅跟力的大小有关,还跟力臂有关,即力对物体的转动效果决定于力矩。①当臂等于零时,不论作用力多么大,对物体都不会产生转动作用。②当作用力与转动轴平行时,不会对物体产生转动作用,计算力矩,关键是找力臂。需注意力臂是转动轴到力的作用线的距离,而不是转动轴到力的作用点的距离。

(2)大小一定的力有最大力矩的条件:

①力作用在离转动轴最远的点上;

②力的方向垂直于力作用点与转轴的连线。

(3)力矩的计算:

①先求出力的力臂,再由定义求力矩M=FL

如图中,力F的力臂为L F=Lsinθ

力矩M=F?L sinθ

②先把力沿平行于杆和垂直于杆的两个方向分解,平

行于杆的分力对杆无转动效果,力矩为零;平行于杆的分力的

力矩为该分力的大小与杆长的乘积。

如图中,力F的力矩就等于其分力F1产生的力矩,M

=F sinθ?L

两种方法不同,但求出的结果是一样的,对具体的问题选择恰当的方法会简化解题过程。

3.力矩平衡条件:

力矩的代数和为零或所有使物体向顺时针方向转动的力矩之和等于所有使物体向逆时针方向转动的力矩之和。

∑M=0或∑M

顺=∑M

4.解决实际问题的步骤;

(a)确定研究对象——哪个物体;(b)分析状态及受力——画示意图;(c)列出力矩平衡方程:

F

F2

∑M=0或∑M 顺=∑M 逆;

(d )解出字母表达式,代入数据; (e )作必要的讨论,写出明确的答案。 5. 正确理解力矩的概念

力矩是改变转动物体的运动状态的物理量,门、窗等转动物体从静止状态变为转动状态或从转动状态变为静止状态时,必须受到力的作用。但是,我们若将力作用在门、窗的转轴上,则无论施加多大的力都 不会改变其运动状态,可见转动物体的运动状态和变化不仅与力的大小有关,还受力的方向、力的作用点的影响。力的作用点离转轴越远,力的方向与转轴所在平面越趋于垂直,力使转动物体运动状态变化得就越明显。物理学中力的作用点和力的作用方向对转动物体运动状态变化的影响,用力矩这个物理量综合表示,因此,力矩被定义为力与力臂的乘积。力矩概括了影响转动物体运动状态变化的所有规律,力矩是改变转动物体运动状态的物理量。 力矩是矢量,在中学物理中,作用在物体上的力都在同一平面内,各力对转轴的力矩只能使物体顺时针转动或逆时针转动,这样,求几个力矩的合力就简化为代数运算。

一. 好题解给你

(1) 如图所示,要使圆柱体绕A 点滚上台阶,试通过作图来判断在圆柱体上的最高点所施加的最小力的方向_____________

(2)

匀质杆AO 可绕O 轴转动,今用水平力使它缓缓抬起的过程中,如图所示,重力对O 轴的力臂变化是_____________,重力对O 轴的力矩变化情况是_____________,中果已知抬起过程中水平拉力力矩的大小应等于重力的力矩,则水平拉力F 的变化 情况是_____________。 2. 基础题

(1) 下列关于力矩的叙述中正确的是 ( C 杆状物体在一对作用线过转轴的平衡力作用下也可平衡 ) A .使物体保持静止状态的原因 B .是物体转动的原因 C .是物体转动状态改变的原因

D .杆状物体的平衡只能是在力矩作用下的力矩平衡

二.如图所示,ON 杆可以在竖直平面内绕O 点自由转动,若在N 端分别沿图示方向施力F 1、F 2、F 3,杆均能静止在图示位置上.则三力的大小关系是( D ) A .F 1=F 2=F 3 B .F 1>F 2>F 3 C .F 2>F 1>F 3 D .F 1>F 3>F 2

(1) 一段粗细不均匀的木棍如图2所示,支在某点恰好平衡,若在该处将木棍截成两段,则所分成两段的重必定是( B 因为粗段的力臂小) A .相等

B .细段轻、粗段重

C .细段重,粗段轻

F 1

D .不能确定

2. 应用题

(1) 如图,把物体A 放在水平板OB 的正中央,用一不变的力F 将板的B 端匀速地慢慢抬高(O 端不动),设A 相对平板静止,则A 对板的压力将______,A 与B 之间的摩擦力将______,F 对O 点的力矩将______.

(2) 一根均匀的木棒长1m ,在棒的左端挂一个质量为6kg 的物体, 然后在距棒左端0.2m 处将棒支起,棒恰平衡,则棒的质量是______

(3) 一块均匀木板MN 长L =15m ,重G 1=400N ,搁在相距D =8m 的两个支架A 、B 上,MA =NA ,重G 2=600N 的人从A 点向B 点走去,如图所示。求:①人走过B 点多远木板会翘起来?②为使人走到N 点时木板不翘起来,支架B 应放在离N 多远处? 应用题参考答案:

(1)减小,增大,减小 (2)4kg

(3)2.67m 、3m 分析和解:当木板刚翘起来时,板的重力对B 点产生的力矩和人的重力对B 点产

生的力矩使板平衡,设人走过B 端L 时木板会翘起来,则有B L ?=?6004400 可解得L B =2.67m, 同理,可设当人走到N 端木板刚要翘起来时,B 支架和N 端的距离为L BN 则有BN BN L L ?=-?600)5.7(400

可得L BN =3m 3. 提高题

(1) 如图,均匀杆OA 质量为m ,O 端用铰链悬起,A 端放在木板B 上,杆与板间的动摩擦因数为3

1=

μ,木板在拉力F 的作用下向右作匀

速运动,杆与竖直方向夹角为30°,则杆对木板的压力

N=__

mg 4

1

____. (2) 如图所示,厚薄均匀的BC 板长L 为0.5m,板的一端B 与墙用铰链连接,在C 端用一水平的细绳连接,绳的另一端固定在墙上的A 点,已知AB 和BC 的夹角为60o,在板上放一重球,球重G 1=20N ,半径为5cm ,板重G 2=8N ,求水平绳的拉力F (不计摩擦)(2)14.8N

(1) 如图所示,均匀木棒AB 的一端N 支在水平地面上,将另一端用水平拉力F 拉住,使木棒处于平衡状态,则地面对木棒AB 的作用力的方向为 A 、总是竖直向上的,如F 1

B 、总是偏向木棒的右侧,如F 2

C 、总是沿着木棒的方向,如F 3

D 、总是偏向木棒的左侧,如F 4。、

(2) 用秤称物如图,物重4kg ,平衡时OA ∶OB=1∶4.设秤杆、秤盘等重量不计,手的拉力必须是______kg .

(3) 如图一均匀木板长12m ,重200N ,距A 端3m 处有

一固定转轴O ,另一端B 用细绳悬吊着,使木板成水平状态.若细绳能承受的最大拉力为200N ,细绳与木板的夹角为30°,欲使一个体重为600N 的人在板上能安全行走,此人在板上行走的范围是多大?(从转轴左侧1m 到转轴右侧0.5m 之间)

(4) 有一质量为m=50kg 的杆,竖立在水平地面上,

杆与地面间的最大静摩擦因数为μ=0.3,杆的上端被固定在地面上的绳索拉住,绳与杆的夹角θ=30°。

①若以水平力F 作用于杆上,作用点到地面的距离h 为杆长L 的5

2

,要使杆不滑到,则力F 最大不能超过多少? ②若将作用点移到L h 5

4

=

处,情况又如何? 分析:如下图所示,根据题述,由杆的平衡条件∑F x =0,∑F y =0,建立方程有

F-Tsin θ-f=0, N-Tcos θ-mg=0。

据力矩平衡条件建立方程有 F (L-h )-fL=0。

因静摩擦力f ≤f m ,所以,f ≤μN 。

解方程组得

①当h=

5

2

L 时,得F 的最大值为

代入已知数据解得 F=385N 。

②当L h 5

4

=

时, 对于任何大小的F 的值,杆都不发生滑动。

初中物理《二力平衡》教学设计合集.doc

义务教育课程标准实验教科书九年级物理 第十二章第六节 《二力平衡》教学设计

《二力平衡》教学设计 【学习主题】二力平衡 【学习时间】1课时 【课程标准】知道二力平衡的条件 【内容分析】本节课是人民教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教科书物理·九年级》第十二章第六节的学习内容。本节教材分为力的平衡的概念、二力平衡的条件和它的应用三部分。本节教材在知识体系中的地位和作用十分重要。首先,本章前两节已学习了惯性定律和惯性现象,为学习二力平衡做了充分的知识准备。其次,本节知识的学习和应用,为后面学习摩擦力和浮力等知识奠定了知识基础,也做好了思路和方法上的准备。再次,通过实验,使学生的观察、分析、综合、归纳和演绎能力得到进一步加强,为今后研究问题奠定了能力基础。因此,本节知识是联系新旧知识的纽带,在力学中起着承上启下的作用,是解决力学问题的理论基础。 【学情分析】学生对受力分析还不够全面,对物体受到力的理解也还不够准确,在学习过程中,在这方面要注意正确的引导。 【学习目标】1、通过分析具体事例,知道力的平衡的概念; 2、通过学生实验探究,知道二力平衡的条件; 3、结合二力平衡的条件,根据物体的运动状态判断受力情况或根据受力情况判断物体的运动状态; 4、通过探究二力平衡的条件,培养学生观察和实验的能力; 5、通过对二力平衡的条件的应用,培养学生分析问题、解决问题的能力; 6、通过对比“二力平衡”和“相互作用力”,加深对二力平衡条件的理解。 【评价设计】(1).通过问题1、2、3、4检测目标1的达成。 (2).通过问题5、6、7、8、11检测目标2的达成。 (3).通过问题9、10检测目标4的达成。 (4).通过问题12、13、14、15检测目标3的达成。 (5).通过问题12、13、14、15检测目标5的达成。

(完整版)二力平衡练习题(可编辑修改word版)

一、填充题九年级物理《二力平衡》同步练习题 A 组 1.一只茶杯静止在桌面上,它在的作用下保持 状态,我 们就说. 2.作用在的两个力,如果它们 、、,这两个力就是的. 3·静止在水平桌面上的一本书,质量为0.2 千克,受到力的作用, 大小为牛,方向是,此力的施力物体是;同时书还 受到力的作用,大小是牛,方向是,此力的施力物体是,这两个力的关系是 .4.起重机的钢丝绳吊着货物匀速上升,货物受到力和力的作用,这两个力的施力物体是和,这两个力的关系是 . 二、选择题 1、一只木箱,静止放在水平地面上,下列说法中正确的是 [ ] A.木箱所受的重力和木箱对地面的压力为一对平衡力; B.木箱所受的重力和地面对木箱的支持力为一对平衡力; C.木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力为一对平衡力; D.木箱所受的重力和木箱对地球的吸引力为一对平衡 力.2.跳伞运动员在空中张开降落伞后,跳伞运动员匀速下降,这是因为跳伞运动员[ ] A.没有受到力的作用; B.受到的重力小于阻力; C.受到的重力等于阻力; D.受到的重力大于阻力. 3.图1 中作用在物体上的力属于平衡力的是图[ ]

4.重80 牛的物体放在水平桌面上,滑动时受到的阻力是12 牛,要使物 体作匀速直线运动,所需的水平拉力是[ ]A.12 牛;B.68 牛; C.80 牛;D.92 牛. 三、作图题 水平桌面上放着一个质量为3 千克的金属球,球静止不动,画出金属球的受力图. B 组 一、填充题 1.起重机的钢丝绳吊着5×103 牛的重物,当物体以0.5 米/秒的速度匀速提升时,钢丝绳对重物的拉力是牛;当物体以1 米/秒的速度匀速下降时,钢丝绳对重物的拉力5×103 牛;当物体以1.5 米/秒的初速度加速提升时,钢丝绳对重物的拉力5×103 牛;当物体 以1.5 米/秒的初速度减速提升时,钢丝绳对重物的拉力5×103 牛,当物体静止在半空中时,钢丝绳对重物的拉力5×105 牛(选填“大于”、“等于”或“小于”). 2.如图1 所示,三个钩码的重力为1 牛,用三根绳子连接悬挂着,那么 a 绳受到的拉力为牛, b 绳受到的拉力为牛, c 绳受到的拉力 为牛. 二、选择题 1.地球同步卫星,相对于地面是静止的,因此卫星 [ ] A.不受任何力的作用;B.受地球的吸引力; C.受一对平衡力的作用;D.受力情况不清楚.

力矩力偶练习题

一、多项选择题 1.力矩的大小取决于()。 A.力的大小B.力矩的大小 C.力矩的转向D.力的方向E.力臂的大小 2.改变矩心的位置,下列()将改变。 A.力的大小B.力矩的大小 C.力矩的转向D.力的方向 E.力臂的长度 3.力偶的特性是()。 A.两个力的大小相等B.两个力的方向相反 C.两个力的大小不等D.两个力的方向相同 E.两个力的作用线平行 4.有关力偶的性质叙述不正确的是___________。 A.力偶对任意点取矩都等于力偶矩,不因矩心的改变而改变。 B.力偶有合力,力偶可以用一个合力来平衡。 C.只要保持力偶矩不变,力偶可在其作用面内任意移转,对刚体的作用效果不变。 D.只要保持力偶矩不变,可以同时改变力偶中力的大小与力偶臂的长短, 5.力偶矩的单位是()。 A.B. C.N/mD.kN/m E.kN

6.下列关于力偶的性质正确的是( ) A.力偶不是力B.力偶能与力等效 C.力偶不能与力等效D.力偶不能与力平衡 E.力偶能与力平衡 7.力偶使物体产生的转动效应,取决于()。 A.二力的大小B.力偶的大小 C.力偶的转向D.力的方向 E.二力之间的距离 二、单选题 1.力使物体绕某点转动的效果要用( )来度量。 A.力矩B.力 C.弯曲D.力偶 2.力矩的单位是( )。 A.N B.m C.N·m D.N/m 3.( )是力矩中心点至力的作用线的垂直距离。 A.力矩B.力臂 C.力D.力偶 4.当力的作用线通过矩心时,力矩( )。 A.最大B.最小 C.为零D.不能确定 5.改变矩心的位置,力矩的大小将( )。 A.变大B.变小 C.不变D.变化,但不能确定变大还是变小 6.力矩平衡条件是:对某点的顺时针力矩之和( )反时针力矩之和。 A.大于B.等于 C.小于D.不能确定 7.可以把力偶看作一个转动矢量,它仅对刚体产生( )效应。 A.转动B.平动

2020年高考物理二轮复习热点题型:共点力平衡的七大题型(附教师版)

2020年高考物理二轮复习热点题型 共点力平衡的七大题型 【题型归纳】 一、三类常考的“三力静态平衡”问题 热点题型一 三个力中,有两个力互相垂直,第三个力角度(方向)已知。 解决平衡问题常用的方法有以下五种 ①力的合成法 ②力的正交分解法 ③正弦定理(拉米定理)法 ④相似三角形法 ⑤矢量三角形图解法 【例1】如图所示,光滑半球形容器固定在水平面上,O 为球心,一质量为m 的小滑块, 在水平力F 的作用下静止P 点。设滑块所受支持力为N F 。OF 与水平方向的夹角为θ。下 列关系正确的是( ) A .θtan mg F = B .θtan mg F = C . θ tan mg F N = D .θtan mg F N = 【变式1】(2019·新课标全国Ⅱ卷)物块在轻绳的拉动下沿倾角为30°的固定斜面向上匀速 ,重力加速度取10m/s 2。若轻绳能承受的最大张力为1 500N ,则物块的质量最大为( ) A .150kg B . C .200 kg D .【变式2】(2019·新课标全国Ⅲ卷)用卡车运输质量为m 的匀质圆筒状工件,为使工件保持 固定,将其置于两光滑斜面之间,如图所示。两斜面I 、Ⅱ固定在车上,倾角分别为30°和60°。 重力加速度为g 。当卡车沿平直公路匀速行驶时,圆筒对斜面I 、Ⅱ压力的大小分别为F 1、F 2 则( )

A .12F F , B .12F F , C .121=2F mg F , D .121=2 F F mg , 热点题型二 三个力互相不垂直,但夹角(方向)已知 。 【例2】一光滑圆环固定在竖直平面内,环上套着两个小球A 和B (中央有孔),A 、B 间由细 绳连接,它们处于如图2-2-24所示位置时恰好都能保持静止状态。此情况下,B 球与环 中心O 处于同一水平面上,AB 间的细绳呈伸直状态,与水平线成30°夹角。已知B 球的质 量为m ,求细绳对B 球的拉力大小和A 球的质量。 【变式】如图所示,四分之一光滑圆弧面AB 与倾角为60°的光滑斜面AC 顶部相接,A 处有 一光滑的定滑轮,跨过定滑轮用轻质细绳连接质量分别为m 1、m 2的两小球,系统静止时连 接的绳子与水平方向的夹角为60°.两小球及滑轮大小可忽略,则两小球质量的比值m 1∶m 2 为( ) A .1∶2 B .3∶2 C .2∶3 D.3∶2

二力平衡专题(含答案)

力学专题二力平衡 1、下列说法中正确得就是( ) A、如果苹果在下落得过程中,速度越来越大,则苹果受力就是不平衡得 B、将水桶从地面上提起来,手对水桶得作用力大于水桶对手得作用力 C、木箱静止在地面上,木箱对地面得压力与木箱所受得重力大小相等 D、沙狐球离开手后,在水平台面上滑行越来越慢,就是由于沙狐球受到阻力作用 2、用弹簧测力计拉着木块在水平面上匀速运动,保持弹簧测力计示数稳定,则( ) A.木块受到得拉力大于摩擦力 B.木块相对弹簧测力计就是运动得 C.木块受到得重力与水平面对木块得支持力就是一对平衡力 D.在木块上放一钩码后,继续拉动木块匀速运动,弹簧测力计示数变小 3、在中国科技馆“探索与发现A厅”,有一个有趣得磁悬浮灯泡,其示意图如图6 所示。在磁悬浮灯泡得内部装有一块永磁体,在灯泡上方得展柜中安装有永磁 体与一个励磁线圈,给励磁线圈通电,在控制电路得调节下,永磁体与励磁线圈 所产生得磁场能使灯泡静止悬浮在空中。关于灯泡受力情况,下列说法中正确 得就是( ) A、灯泡受到得磁力方向竖直向下 B、灯泡受到得磁力方向竖直向上 C、灯泡受到得磁力小于灯泡受到得重力 D、灯泡受到得磁力大于灯泡受到得重力 4、在“探究二力平衡得条件”实验中,小明选择了如图得装置,把小卡片两端细线绕过滑轮,并挂 上钩码. (1)该装置中,滑轮得作用就是______; (2)当小卡片平衡时,小明将小卡片转过一个角度,松手后小卡片______(选填“能”或“不 能”)平衡. (3)图中得小卡片已处于静止状态,小明用剪刀把小纸片一剪两半,纸片向两边运动.实验中设 计这一步骤得目得就是为了探究二力平衡时,两个力必须满足哪个条件?______. 5、在探究“二力平衡得条件”得实验中: (1)实验装置如图所示.实验目得就是探究小车在水平方向上所受两个拉力F1、F2得关系.实 验中,小车应该处于______状态. (2)实验中,通过调整______来改变F1与F2得大小. (3)实验中,保持F1与F2大小相等,用手将小车扭转一个角度,松手后,小车将______.说 明:______. 6、在“探究二力平衡条件”得活动中,主要就是通过探究力对物体得作用效果来实现探究目得. (1)如图,甲装置就是探究二力平衡条件得一种方法,实验中通过改变砝码得______来探究二 力大小得关系;通过扭转小车松手后观察小车得状态,来探究二力就是否______. (2)小明发现用图甲装置无法完成全部探究过程,又设计了图乙所示得装置.在卡片平衡时,用 剪刀将卡片从中间剪开,并观察随之发生得现象,由此可以得到二力平衡得又一个条件______. 把硬纸板支撑起来,不再与桌面接触得目得就是______. 7、在探究二力平衡条件得实验中: (1)图1所示,水平放置得实验装置中,将系于小车两端得线挂上钩码,分别跨过两定滑轮,使作 用在小车上得两个拉力方向相反,并通过调整______来改变拉力得大小.当小车平衡时,将小

二力平衡练习题1

九年级物理《二力平衡》同步练习题 A组 一、填充题 1. __________________________________ 一只茶杯静止在桌面上,它在的作用下保持___________________________________ 状态,我们 就说____________ . 2. _____________ 作用在______________________ 的两个力,如果它们_______ 、__________________ 、 __________________________ , 这两个力就是_____________ 的. 3 ?静止在水平桌面上的一本书,质量为0.2千克,受到 _____ 力的作用,大 小为牛,方向是_____________ ,此力的施力物体是___________ ;同时书还受到 _力的作用,大小是____________ 牛,方向是________ ,此力的施力物体是 _______ ,这两个力的关系是_______________ . 4?起重机的钢丝绳吊着货物匀速上升,货物受到___________ 力和____ 力的作用, 这两个力的施力物体是_________ 和______ ,这两个力的关系是 、选择题 1、一只木箱,静止放在水平地面上,下列说法中正确的是[] A .木箱所受的重力和木箱对地面的压力为一对平衡力; B .木箱所受的重力和地面对木箱的支持力为一对平衡力;C.木箱对地面的压力和地面对木箱的支持力为一对平衡力; D .木箱所受的重力和木箱对地球的吸引力为一对平衡力. 2. 跳伞运动员在空中张开降落伞后, 运动 跳伞运动员匀速下降, 这是因为跳伞 员[] A .没有受到力的作用; B ?受到的重力小于阻力; C.受到的重力等于阻力; D ?受到的重力大于阻力. 3?图1中作用在物体上的力属于平衡力的是图[]

力矩与力矩平衡

力矩和力矩平衡 一.内容黄金组. 1.了解转动平衡的概念,理解力臂和力矩的概念。 2.理解有固定转动轴物体平衡的条件 3.会用力矩平衡条件分析问题和解决问题 二.要点大揭秘 1.转动平衡:有转动轴的物体在力的作用下,处于静止或匀速转动状态。 明确转轴很重要: 大多数情况下物体的转轴是容易明确的,但在有的情况下则需要自己来确定转轴的位置。如:一根长木棒置于水平地面上,它的两个端点为AB,现给B端加一个竖直向上的外力使杆刚好离开 地面,求力F的大小。在这一问题中,过A点垂直于杆的水平直线是杆的转轴。象这样,在解决问 题之前,首先要通过分析来确定转轴的问题很多,只有明确转轴,才能计算力矩,进而利用力矩 平衡条件。 2.力矩: 力臂:转动轴到力的作用线的垂直距离。 力矩:力和力臂的乘积。 计算公式:M=FL 单位:Nm 效果:可以使物体转动 (1)力对物体的转动效果 力使物体转动的效果不仅跟力的大小有关,还跟力臂有关,即力对物体的转动效果决定于力矩。①当臂等于零时,不论作用力多么大,对物体都不会产生转动作用。②当作用力与转动轴平行时,不会对物体产生转动作用,计算力矩,关键是找力臂。需注意力臂是转动轴到力的作用线的距离,而不是转动轴到力的作用点的距离。 (2)大小一定的力有最大力矩的条件: ①力作用在离转动轴最远的点上; ②力的方向垂直于力作用点与转轴的连线。 (3)力矩的计算: ①先求出力的力臂,再由定义求力矩M=FL 如图中,力F的力臂为L F=Lsinθ 力矩M=F?L sinθ ②先把力沿平行于杆和垂直于杆的两个方向分解,平 行于杆的分力对杆无转动效果,力矩为零;平行于杆的分力的 力矩为该分力的大小与杆长的乘积。 如图中,力F的力矩就等于其分力F1产生的力矩,M =F sinθ?L 两种方法不同,但求出的结果是一样的,对具体的问题选择恰当的方法会简化解题过程。 3.力矩平衡条件: 力矩的代数和为零或所有使物体向顺时针方向转动的力矩之和等于所有使物体向逆时针方向转动的力矩之和。 ∑M=0或∑M 顺=∑M 逆 F F2

共点力平衡习题精选

1.下列情况下,物体处于平衡状态的是( ) A .竖直上抛的物体到达最高点时 B.做匀速圆周运动的物体 C .单摆摆球摆到最高点时 D.水平弹簧振子通过平衡位置时 2.下列各组的三个点力,可能平衡的有 ( ) A .3N ,4N ,8N B .3N ,5N ,7N C .1N ,2N ,4N D .7N ,6N ,13N 3.右图是一种测定风力的仪器的原理图,质量为m 的金属球,固定在一细长的轻金属丝下端,能绕悬点O在竖直平面内转动,无风时金属丝自然下垂,有风时金属丝将偏离竖直方向一定角度θ,角θ的大小与风力大小F 有关,下列关于风力F与θ的关系式正确的是( ) A.F=mg ·tan θB.F=mg ·sin θC.F=mg ·cos θ D.F=mg ∕cos θ 4.如图1所示,在同一平面内,大小分别为1N 、2N 、3N 、4N 、5N 、 6N 的六个力共同作用于一点,其合力大小为( ) A .0 B .1N C .2N D .3 5.A 、B 、C 三物体质量分别为M 、m 、m 0,作如图所示的连接,绳 子不可伸长,且绳子和滑轮的摩擦均不计,若B 随A 一起沿水平桌面 向右做匀速运动,则可以断定( ) A .物体A 与桌面之间有摩擦力,大小为m 0g B .物体A 与B 之间有摩擦力,大小为m 0g C .桌面对A ,B 对A ,都有摩擦力,方向相同,大小均为m 0g D .桌面对A ,B 对A ,都有摩擦力,方向相反,大小均为m 0g 6.人站在自动扶梯的水平踏板上,随扶梯斜向上匀速运动,如图所 示.以下说法正确的是( ) A .人受到重力和支持力的作用 B .人受到重力、支持力和摩擦力的作用 C .人受到的合外力不为零 D .人受到的合外力方向与速度方向相同 7.用一轻绳将小球P 系于光滑墙壁上的O 点,在墙壁和球P 之间夹有一矩形物块Q ,如图所示.P 、Q 均处于静止状态,则下列相关说法正确的是 A .P 物体受4个力 B .Q 受到3个力 C .若绳子变长,绳子的拉力将变小 D .若绳子变短,Q 受到的静摩擦力将增大 8.如图所示,质量为m 的楔形物块,在水平推力F 作用下,静止在倾角为θ的光滑固定斜面上,则楔形物块受到的斜面支持力大小为 ( ) A .Fsin θ B .sin F θ C .mgcos θ D .cos mg θ 9.如图所示,用轻绳吊一个重为G 的小球,欲施一力F 使小球在图示 位置平衡(θ<30°), 下列说法正确的是( ) A .力F 最小值为θsin ?G B .若力F 与绳拉力大小相等,力F 方向与竖直方向必成θ角. C .若力F 与G 大小相等,力F 方向与竖直方向必成θ角. D .若力F 与G 大小相等,力F 方向与竖直方向可成2θ角. 10、如图在水平力F 的作用下,重为G 的物体沿竖直墙壁匀速下滑,物体风θ m O 1N 2N 3N 4N 5N 6N 图1 60° 60° 60° 60° 60° 60° v θ F P Q O

二力平衡专题(含答案)

北京八中亦庄分校力学综合练习 力学专题----二力平衡 1.下列说法中正确的是() A.如果苹果在下落的过程中,速度越来越大,则苹果受力是不平衡的 B.将水桶从地面上提起来,手对水桶的作用力大于水桶对手的作用力 C.木箱静止在地面上,木箱对地面的压力与木箱所受的重力大小相等 D.沙狐球离开手后,在水平台面上滑行越来越慢,是由于沙狐球受到阻力作用 2.用弹簧测力计拉着木块在水平面上匀速运动,保持弹簧测力计示数稳定,则() A.木块受到的拉力大于摩擦力 B.木块相对弹簧测力计是运动的 C.木块受到的重力和水平面对木块的支持力是一对平衡力 D.在木块上放一钩码后,继续拉动木块匀速运动,弹簧测力计示数变小 3. 在中国科技馆“探索与发现A厅”,有一个有趣的磁悬浮灯泡,其示意图如图 6所示。在磁悬浮灯泡的内部装有一块永磁体,在灯泡上方的展柜中安装有永 磁体和一个励磁线圈,给励磁线圈通电,在控制电路的调节下,永磁体和励磁 线圈所产生的磁场能使灯泡静止悬浮在空中。关于灯泡受力情况,下列说法中 正确的是() A.灯泡受到的磁力方向竖直向下 B.灯泡受到的磁力方向竖直向上 C.灯泡受到的磁力小于灯泡受到的重力 D.灯泡受到的磁力大于灯泡受到的重力 4. 在“探究二力平衡的条件”实验中,小明选择了如图的装置,把小卡片两端细线绕过滑轮,并 挂上钩码. (1)该装置中,滑轮的作用是______; (2)当小卡片平衡时,小明将小卡片转过一个角度,松手后小卡片______ (选填“能”或“不能”)平衡. (3)图中的小卡片已处于静止状态,小明用剪刀把小纸片一剪两半,纸片向 两边运动.实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡时,两个力必须 满足哪个条件?______. 5.在探究“二力平衡的条件”的实验中: (1)实验装置如图所示.实验目的是探究小车在水平方向上所受两个拉力F1、F2的关系.实 验中,小车应该处于______状态. (2)实验中,通过调整______来改变F1和F2的大小. (3)实验中,保持F1与F2大小相等,用手将小车扭转一个角度, 松手后,小车将______.说明:______.

复习专题:共点力平衡问题

【课题】共点力作用下的静态平衡问题 【课型】复习课 【三维目标】 一、知识与能力 掌握共点力作用下的静态平衡问题的解决方法。 二、过程与方法 系统的归纳在共点力平衡问题中可能会用到的整体法和隔离法;正交分解法和矢量三角形法。 三、情感态度与价值观 通过系统的归纳与学习,使学生能够把电磁学中力学知识跟平衡问题有机的结合,积极应对高考。 【教学重点】 共点力平衡问题的一般方法;整体法与隔离法;研究对象的转移;正交分解法及矢量三角形法 【教学难点】 整体法与隔离法的选择;正交分解法 【教学过程】 一、新课导入 上节课我们通过考点网络结构的方式给大家复习了高中阶段必须掌握的几种力:重力、弹力、摩擦力、电场力、安培力、洛伦兹力。那么物体在这些力的作用下可能会达到平衡状态,今天我们就一起来复习物体在共点力作用下

的静态平衡问题的解决方法及其他物理方法。 二、课程设计 问:何为物体的静态平衡? 答:物体在力的作用下保持静止状态或匀速直线运动状态。 接下来我们就通过一道例题来总结一下解决共点力平衡问题的一般方法和步骤。(过渡) 例1:如图所示,两根相距L的光滑金属导轨平行放置,导轨所在平面与水平面间的夹角为θ,质量为m 的金属杆ab 垂直导轨放置,整个装置处于垂直金属导轨平面向上的匀强磁场中。当金属杆ab中通有从a到b的电流I时,金属杆ab保持静止。求: (1)金属杆对导轨的压力。 (2)磁感应强度的大小。 解:以通电金属杆为研究对象, 受力分析如图,正交分解重力, 得:mg x=mgsinθ mg y=mgcosθ

则,mgsinθ=IBL mgcosθ=F 解方程的B= mgsinθ/IL 根据牛顿第三定律,金属杆对导轨的压力为mgcosθ。 现在我们来总结下解决这个问题的一般步骤: 【课件展示】 (一)选择合适的研究对象(选对象) (二)对研究对象进行受力分析(分析力) (三)选择合适的方法处理受力(处理力) (四)根据平衡条件列出方程(列方程) (五)解方程,得出结论(得结论) 有的同学可能在想,老师现在都第二轮复习了,你怎么还讲这么简单的题目呢?我要告诉大家的是,我们现在并不是学会解这道题,而是学会解决这类问题的一般方法。那么,请问大家知道在解决这类问题的每一个步骤中又会遇到什么特殊情况吗?让我们回过头来在看一下每个解题步骤。(过渡) (一)选择合适的研究对象(选对象) 【课件展示】 1、整体法:在分析两个或者两个以上物体间的相互作用时,如果两个物体的运动状态相同,且分析的受力是两个物体的外力。

二力平衡专题

力平衡专题 知识点一:二力平衡的条件 应用一:用于判断两个力是不是平衡力 题型一:例一、如下图所示,各物体受到的两个力中彼此平衡的是( 1 A F 2辛 Z F I F 2 D F i F2” C 例二、一物体受到两个力的作用,这两个力三要素完全相同 A 一定是平衡力 B 一定不是平衡力 C 可能是平衡力 变式1:关于平衡力,下列说法中正确的是 () A. 物体在平衡力的作用下一定保持静止状态 B. 作用在物体上的两个力的三要素完全相同,这两个力一定是平衡力 C. 物体受到重力和拉力的作用,这两个力方向相反,它们一定是平衡力 D. 运动物体在平衡力的作用下一定保持匀速直线运动状态 例三、一个物体静止在水平桌面上,则下列哪种说法是正确的( A. 物体压在桌面上的力和物体的重力是一对平衡力 B. 物体的重力和桌面对物体的支持力是一对平衡力 C. 物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对平衡力 D. 物体的重力和它对桌面的压力是一对平衡力 变式1 :一根电线下吊着一盏灯,下列各对力中,属于二力平衡的是( ) A.电线对灯的拉力和灯对电线的拉力 B.灯的重力和灯对电线的拉力 C.电线对灯的拉力和灯的重力 D.电线对灯的拉力和灯对地球的吸引力 变式2: 一本物理课本放在水平桌面上,文具盒放在该课本上,则( ) A. 课本受到的重力和桌面对课本的支持力是一对平衡力 B. 课本对桌面的压力和桌面对课本的支持力是一对相互作用力 C. 课本对文具盒的支持力和文具盒对课本的压力是一对平衡力 D. 桌面对课本的支持力和文具盒对课本的压力是一对相互作用力 变式3 :如图所示,用两块位于竖直面的平行正对的木板 A 、B 夹住木 块C,使木块C 处于静止状态。木块 C 所受重力为G ,木板A 、B 对木 块C 的压力分别为F1、F2,木块C 对木板A 、B 的压力分别为F3、F4, 木板A 、B 对木块C 的摩擦力均为f 。则下列说法中正确的是 () A . G 与F1大小相等 B . G 与f 大小相等 C. F1与F2是一对平衡力 D. F1与F3是一对相互作用力 应用二:用来求平衡力中某个力的大小 例四、如图甲所示,重量为 4N 的正方形铁块,用 6N 的力压在墙上处 于静止状态,这时铁块 受到的摩擦力为 _______________________________ N ;若对铁块施加一个 竖直向上的拉力 F 拉=9N 的作用,铁块将沿着该墙匀速向上运动,如图 乙所示,此时铁块受到的摩擦力为 ______________________________ N o 变式1 : 一个人用大小为120N 的水平力推着一木箱在水平地板上做匀 速直线运动, 箱重 350N ,那么木箱所受的阻力的大小和合力的大小分别为 A . 470N 230N B.350N 230N C.230N 0N D.120N 0N 变式2:用50N 的水平力把质量是 1.5Kg 的木块紧压在竖直的墙上,这时木块受到墙的摩擦 ,那么这两个力() D 无法判断 甲 F 牲

共点力的平衡练习题

一、选择题 1.如图所示,在倾角为θ的斜面上,放着一个质量为m 的光滑小球,小球被竖直的木板 挡住,则小球对木板的压力大小为 ( ) A .mg cos θ B .mg tan θ C .mg cos θ D .mg tan θ 2.如图2所示,一个半球形的碗放在桌面上,碗口水平,O 点为其球心,碗的内表面及碗 口是光滑的.一根细线跨在碗口上,线的两端分别系有质量为m 1和m 2的小球,当它们 处于平衡状态时,质量为m 1的小球与O 点的连线与水平线的夹角为α=60°.两小球的质量比m 2m 1 为 A. 33 B. 23 C. 32 D. 22 3.一只蚂蚁从半球形小碗内的最低点沿碗壁向上缓慢爬行,在其滑落之前的爬行过程中受力情况是 ( ) A .弹力逐渐增大 B .摩擦力逐渐增大 C .摩擦力逐渐减小 D .碗对蚂蚁的作用力逐渐增大 4.如图所示,一箱苹果沿着倾角为θ的斜面,以速度v 匀速下滑,在箱子中夹有一只质 量为m 的苹果,它受到周围苹果对它作用力的方向是 ( ) A .沿斜面向上 B .沿斜面向下 C .竖直向上 D .垂直斜面向上 5.如图所示,质量m 1=10 kg 和m 2=30 kg 的两物体,叠放在动摩擦因数为0.50的粗糙水平地面上,一处于水平位置的轻弹簧,劲度系数为k =250 N/m ,一端固定于墙壁,另一端与质量为m 1的物体相连,弹簧处于自然状态,现用一水平推力F 作用于质量为m 2的物体上,使它缓慢地向墙壁一侧移动,当移动0.40 m 时,两物体间开始相对滑动,这时水平推力F 的大小为 ( ) A .100 N B .300 N C .200 N D .250 N 6.如图5所示,在水平面上有三个质量分别为m 1、m 2、m 3的木块,木块1和2、2和3间分别用一原长为L 、劲度系数为k 的轻弹簧连接起来,木块1、2与水平面间的动摩擦因数为μ,木块3和水平面之间无摩擦力.现用一水平恒力向右拉木块3,当木块一起匀速运动时,1和3两木块间的距离为(木块大小不计)( ) A .L + μm 2g k B .L + μm 1+m 2g k C .2L + μ2m 1+m 2g k D .2L + 2μ m 1+m 2g k 7.如图6所示,a 、b 是两个位于固定斜面上的完全相同的正方形物块,它们在水平方向的外力F 的作用下处于静止状态.已知a 、b 与斜面的接触面都是光滑的,则下列说法正确的是 ( ) A .物块a 所受的合外力大于物块b 所受的合外力 B .物块a 对斜面的压力大于物块b 对斜面的压力 C .物块a 、b 间的相互作用力等于F D .物块a 对斜面的压力等于物块b 对斜面的压力 8.如图所示,斜面倾角为θ(θ为锐角)两个物体A 和B 相接触放在粗糙的斜面上,当他们加速下滑时,下面对A 、B 之间相互作用力的析正确的是 ( ) A .当m B >m A 时,A 、B 之间有相互作用力;当m B ≤m A 时,A 、B 之 图6

(名师整理)最新物理中考《二力平衡》专题复习提升训练(含答案)

中考第一轮复习专题训练: 二力平衡专题练习 1.如图为华华同学玩跳跳杆的情景。下列分析正确的是() A.跳跳杆跳起离开地面继续上升是因为受到惯性力的作用 B.跳跳杆着地的时候,它受的重力与地面对它的支持力是一对平衡力 C.跳跳杆着地的时候,它对地面的压力和地面对它的支持力是一对相互作用力 D.跳跳杆竖直弹起到最高点的瞬间,若它受到的外力全部消失,它将永远保持匀速直线运动状态 2.如图,一物体放在粗糙的水平地面上,在斜向上的拉力F的作用下向右做匀速直线运动。以下说法正确的是() A.在水平方向上.物体受到地面的摩擦力和拉力F沿水平方向的分力 B.在水平方向物体受到的拉力F与地面的摩擦力是一对平衡力 1

C.在竖直方向上,物体只受到地面的支持力和拉力F沿竖直方向的分力 D.在竖直方向上,物体受到的重力与地面的支持力是一对平衡力 3.贴在竖直墙面上的塑料吸盘挂钩(塑料吸盘挂钩重力不计),当挂上适当的重物后,也不会脱落的原因是() A.大气压力大于重力 B.大气压力与重力平衡 C.塑料吸盘挂钩所受的静摩擦力等于所挂重物的重力 D.塑料吸盘挂钩所受的静摩擦力大于所挂重物的重力 4.如图所示,木块a放在粗糙水平桌面上,木块b放在木块a上面,在水平拉力F作用下一起向右做匀速直线运动,空气阻力不计,下列判断正确的是() A.拉力F和a受到的摩擦力大小不相等 B.b在水平方向上不受力 C.a受到的重力和地面对a的支持力是一对平衡力 D.b在水平方向上受到向左的摩擦力 5.如图所示,用力F=30 N,按住一重G=10 N的木块,当木块沿竖直方向匀速下滑时,木块受到的摩擦力的大小是() 2

初中二力平衡练习题汇总

12.如图所示,下列物体受力示意图中,物体处于二力平衡的是( ) 6.下列各图中F 1、F 2是一对平衡力的是 2.如图-1所示,一位同学用水平推力推停在地面上的汽车,但没能推动,则下列说法中正 确的是 A .因为推力小于汽车所受的阻力,所以汽车未被推动 B. 因为推力小于汽车的重力,所以汽车未被推动 C .虽然汽车未被推动,但推力等于汽车所受的阻力 D .虽然汽车未被推动,但推力一定等于汽车的重力 11.电灯通过电线挂在天花板上,与电灯受到的重力平衡的力是 A .天花板对电线的拉力 B .电线对天花板的拉力 C .电线对电灯的拉力 D .电灯对电线的拉力 22.一辆重为1.5×104N 的“东风日产”某品牌小汽车,当它以60km/h 的速度在水平路面 上匀速行驶时受到的牵引力为2000N ,那么汽车受到的阻力为_________N ;当它停在 水平路面上时,它受到的支持力为____________N . 23、一架质量为2吨的轻型直升飞机,静止在空中时,螺旋浆向上的升力是( )牛。当飞机匀 速下降时,螺旋浆向上的升力是( )牛。 21、静止的升降机里挂着一个弹簧秤,秤钩上挂一重物,读数为G 牛;升降机匀速上升时读数为F 1;升降 机匀速下降时,读数为F 2;三个读数比较:( ) A 、G >F 1>F 2; B 、F 1>F 2>G ; C 、F 2>G >F 1; D 、F 1=F 2=G 。 24、起重机吊着质量是3 103 千克的货物1米/秒的速度匀速上升,当它以0、 5米/秒的速度匀速下降时,钢绳对货物的拉力有多大 ? 考题2 如图11-所示,物体在水平拉力F的作用下沿水 平桌面匀速向右运动,下列说法中正确的是( ) (江苏省南京市2004年中考题) A .物体所受拉力和重力是一对平衡力 B .物体所受重力和桌面对物体的支持力是一对平衡力 图 -1 图11-50

共点力平衡练习题(有答案)

1. 如图所示,在一细绳B 点系住一重物,细绳AB 、BC 两端分别固定在竖直墙面上,使得AB 保持水平,BC 与水平方向成30o角,已知三段细绳最多都只能承受200N 的拉力;那么为使三段细绳都不断裂,BD 段最多能悬挂多重的物体? 1.100N 2.甲、乙两球的半径均为R ,质量相等,用轻绳悬挂起来,如图所示,已知AB 段绳的拉力为F=120N ,绳BD=BC=R ,求: (1)绳BD 和BC 受到的拉力T 。(2) 甲、乙两球间的相互作用力N 的大小。 69.28N 34.64 3.如图所示,A 、B 都是重物,A 被绕过小滑轮P 的细线所悬挂,B 放在粗糙的水平桌面上.滑轮P 被一根斜短线系于天花板上的O 点,O ′是三根细线的结点,细线bO ′水平拉着物体B ,cO ′沿竖直方向拉着弹簧.弹簧、细线、小滑轮的重力不计,细线与滑轮之间的摩擦力可忽略,整个装置处于静止状态.若悬挂小滑轮的斜线中的拉力是F =203N ,∠cO′a=120°,重力加速度g 取10m/s2,则下列说法正确的是 (BC ) A .弹簧的弹力为20N B .重物A 的质量为2kg C .桌面对物体B 的摩擦力为103N D .细线OP 与竖直方向的夹角为60° 4.如图所示,石拱桥的正中央有一质量为m 的对称楔形石块,侧面与竖直方向的夹角为α,重力加速度为g 。若接触面间的摩擦力忽略不计,求石块侧面所受弹力的大小为多少? 解:楔形石块受力如图,根据力的合成可得: 2cos(90)mg F α=?-,所以0 2cos(90) 2sin mg mg F αα= =- 5、质量为kg m 4=的物体放置在粗糙的水平面上,如图在水平向右的N F 201=的作用下使其向右匀速运动。当改为斜向下的2F 作用时仍然可以使物体向右匀速运动,已知2F 与水平方向之间的夹角为0 37=α。(COS37° =0.8, Sin37°=0.6,g=10m/s2)试求: (1)2F 的大小?(2)在第(1)问的前提下,若该物体匀速运动的初速度是10 m/s,要使物体不撞到前方30m 处的障碍物,力2F 最多作用多长的时间?(若物体在水平面上运动,只受滑动摩擦阻力时,其加速度大小为5 m/s2) (1) N f m g N f F μ==-=-001 联立①②③代入数据 解得,5.0=μ 当施加2F 力时,对 α α m

二力平衡专题(含答案)

力学专题----二力平衡 1.下列说法中正确的是()A.如果苹果在下落的过程中,速度越来越 大,则苹果受力是不平衡的 B.将水桶从地面上提起来,手对水桶的作用力大于水桶对手的作用力 C.木箱静止在地面上,木箱对地面的压力与木箱所受的重力大小相等 D.沙狐球离开手后,在水平台面上滑行越来越慢,是由于沙狐球受到阻力作用 2.用弹簧测力计拉着木块在水平面上匀速运动,保持弹簧测力计示数稳定,则()A.木块受到的拉力大于摩擦力 B.木块相对弹簧测力计是运动的 C.木块受到的重力和水平面对木块的支持力是一对平衡力 D.在木块上放一钩码后,继续拉动木块匀速运动,弹簧测力计示数变小 3. 在中国科技馆“探索与发现A厅”,有一个有趣的磁悬浮 灯泡,其示意图如图6所示。在磁悬浮灯泡的内部装有一 块永磁体,在灯泡上方的展柜中安装有永磁体和一个励磁 线圈,给励磁线圈通电,在控制电路的调节下,永磁体和 励磁线圈所产生的磁场能使灯泡静止悬浮在空中。关于灯泡受力情况,下列说法中正确的是() A.灯泡受到的磁力方向竖直向下 B.灯泡受到的磁力方向竖直向上 C. 灯泡受到的磁力小于灯泡受到的重力 D.灯泡受到的磁力大于灯泡受到的重力 1

4. 在“探究二力平衡的条件”实验中,小明选择了如图的装 置,把小卡片两端细线绕过滑轮,并挂上钩码. (1)该装置中,滑轮的作用是______; (2)当小卡片平衡时,小明将小卡片转过一个角度,松手后小卡片______(选填“能”或“不能”)平衡. (3)图中的小卡片已处于静止状态,小明用剪刀把小纸片一剪两半,纸片向两边运动.实验中设计这一步骤的目的是为了探究二力平衡 时,两个力必须满足哪个条件?______. 5.在探究“二力平衡的条件”的实验中: (1)实验装置如图所示.实验目的是探究小车在 水平方向上所受两个拉力F1、F2的关系.实验中, 小车应该处于______状态. (2)实验中,通过调整______来改变F1和F2的大小. (3)实验中,保持F1与F2大小相等,用手将小车扭转一个角度,松手后,小车将______.说明:______. 6. 在“探究二力平衡条件”的活动中,主要是通过探究力对物体的作用 效果来实现探究目的. 2

《二力平衡》例题和练习题

《二力平衡》例题和练习题 【知识要点】 1.二力平衡:物体在受到两个力的作用时,如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。 2.二力平衡条件:二力作用在同一物体上,大小相等,方向相反,作用在同一条直线上3.平衡力与相互作用力比较: (1)相同点:①大小相等②方向相反③作用在一条直线上 (2)不同点:平衡力作用在一个物体上可以是不同性质的力;相互力作用在不同物体上,是相同性质的力。 4.平衡状态对应平衡力 【例题1】关于平衡力,下列说法正确的是() | A.物体在平衡力作用下一定保持静止状态 B.作用在物体上的两个力三要素完全相同,这两个力一定是平衡力 C.物体受到重力和拉力的作用这两个力方向相反,它们一定是平衡力 D.运动的物体在平衡力作用下,一定保持匀速直线运动状态 【例题2】起重机钢丝绳上吊着质量为2t的货物时,在下列情况下,钢丝绳对货物的拉力是: A.货物静止不动时,拉力为______________ B.货物以5m/s的速度匀速上升时,拉力为______________ C.货物以3m/s的速度匀速上升时,拉力为______________ D.货物以2m/s的速度匀速下降时,拉力为______________ 【例题3】如图1所示,用弹簧测力计水平拉动水平桌面上的物体,使其向右做匀速直线运动,以下叙述中正确的是( )(多选) % A.物体所受的重力与桌面对物体的支持力是一对平衡力 B.物体对桌面的压力和桌面对物体的支持力是一对相互作用力 C.弹簧测力计对物体的拉力与桌面对物体的摩擦力是一对平衡力 D.弹簧测力计对物体的拉力与桌面对物体的摩擦力是一对相互作用力 【例题4】物体间力的作用是相互的。实验表明,两个物体间的相互作用力总是大小相等,方向相反。如图5所示,一个物体静止地放在水平桌面上。 (1)画出物体所受各力的示意图。 (2)试推证:物体对水平桌面的压力与物体受到的重力大小相等。

高中物理竞赛力矩和力矩平衡知识点讲解

高中物理竞赛力矩和力矩平衡知识点讲解 力矩是表示力对物体产生转动作用的物理量,是物体转动转动状态改变的原因。它等于力和力臂的乘积。表达式为:M=FL,其中力臂L是转动轴到F的力线的(垂直)距离。单位:Nm 效果:可以使物体转动. 正确理解力矩的概念 力矩是改变转动物体的运动状态变化的物理量,门、窗等转动物体从静止状态变为转动状态或从转动状态变为静止状态时,必须受到力的作用。但是,我们若将力作用在门、窗的转轴上,则无论施加多大的力都不会改变其运动状态,可见转动物体的运动状态的变化不仅与力的大小有关,还受力的方向、力的作用点的影响。力的作用点离转轴越远,力的方向与转轴所在平面越趋于垂直,力使转动物体运动状态变化得就越明显。物理学中力的作用点和力的作用方向对转动物体运动状态变化的影响,用力矩这个物理量综合表示,因此,力矩被定义为力与力臂的乘积。力矩概括了影响转动物体运动状态变化的所有规律,力矩是改变转动物体运动状态的物理量。 力矩是矢量,在中学物理中,作用在物体上的力都在同一平面内,各力对转轴的力矩只能使物体顺时针转动或逆时针转动,这样,求几个力矩的合力就简化为代数运算。 力对物体的转动效果 使物体转动改变的效果不仅跟力的大小有关,还跟力臂有关,即力对物体的转动效果决定于力矩。①当臂等于零时,不论作用力多么大,对物体都不会产生转动作用。②当作用力与转动轴平行时,不会对物体产生转动作用,计算力矩,关键是找力臂。需注意力臂是转动轴到力的作用线的距离,而不是转动轴到力的作用点的距离。 大小一定的力有最大力矩的条件: ①力作用在离转动轴最远的点上; ②力的方向垂直于力作用点与转轴的连线。 力矩的计算: ①先求出力的力臂,再由定义求力矩M=FL

高一物理共点力平衡经典习题

第1页 高一物理第(14)次作业卷 时间:2015年 12月 日 任课教师: 班级: 学生姓名: 主备人:常丽丽 1.用推力作用在重力为G 的小球使它始终静止在倾角为θ的光滑斜面上,外力通过小球的球心,则 A. 推力最小值为Gtan θ B. 推力最小值为Gsin θ ( ) C. 推力最大值为G/cos θ D. 推力必须沿斜面向上才能使小球静止 2.如图所示,一小球用轻绳悬于O 点,用力F 拉住小球,使悬线保持偏离竖直方向75°角,且小球始终处于平衡状态。为了使F 有最小值,F 与竖直方向的夹角θ应该是( ) A .90° B .45° C .15° D .0° 3.将三根伸长可不计的轻绳AB 、BC 、CD 如图连接,现在B 点 悬挂一个质量为m 的重物,为使BC 绳保持水平且AB 绳、CD 绳与水平天花板夹角分别为60o 与30o ,需在C 点再施加一作用力,则该力的最 小值为( ) A .mg B .mg 21 C .m g 33 D .m g 63 4.如图所示,A 、B 两物体的质量分别是m A 和m B ,整个系统处于静止状态,滑轮的质量和一切摩擦不计。如果绳的一端由P 点缓慢向左运动到Q 点,整个系统始终处于平衡状态,关于绳子拉力大小F 和两滑轮间绳子与水平方向的夹角α的变化,以下说法中正确的是( ) A .F 变小,a 变小 B .F 变大,a 变小 C .F 不变,a 不变 D .F 不变,a 变大 5.如图所示.在倾角为θ的光滑斜面和档板之间放一个光滑均匀球体,档板与斜面夹 角α。初始时90αθ+<。在档板绕顶端逆时针缓慢旋转至水平位置的过程下列说法正确的是( ) A .斜面对球的支持力变大 B .档板对球的弹力变大 c .斜面对球的支持力变小 D .档板对球的弹力先变小后变大 6 .如图所示,物体P 左边用一根轻弹簧和竖直墙原长.若再用一个从零开始逐渐增大的水平力F 向右拉相连,放在粗糙水平面上,静止时弹簧的长度大于P ,直到把P 拉动.在P 被拉动之前的过程中,弹簧对P 的弹力N 的大小和地面对P 的摩擦力f 的大小的变化情况是( ) A .N 始终增大,f 始终减小 B .N 先不变后增大,f 先减小后增大 C .N 保持不变,f 始终减小 D .N 保持不变,f 先减小后增大 7.如图所示,物体B 通过动滑轮悬挂在细绳上,整个系统处于静止状态,动滑轮的质量和一切摩擦均不计。如果将绳的左端由Q 点缓慢地向左移到P 点,整个系统重新平衡后,绳的拉力F 和绳子与竖直方向的夹角θ的变化情况是 ( ) A .F 变大,θ变大 B .F 变小,θ变小 C .F 不变,θ变小 D .F 不变,θ变大

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