学生成绩统计系统

集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

一、问题描述 (1)

二、基本要求 (1)

三、系统分析和设计 (2)

四、结构图 (2)

五、流程图 (2)

六、源程序代码 (6)

七、测试数据 (8)

八、软件说明 (11)

九、小结与体会 (11)

十、参考资料 (11)

C语言课程设计实验报告

一、问题描述

编辑一个学生成绩统计软件

二、基本要求

1)每条记录由学号、姓名、若干门课程的成绩组成；

2)能计算每个学生的总分和平均分并显示；

3)能按平均分统计各分数段的人数，并以分布图显示，如右图所

示。

4)在此基础上，可进行文件操作。

三、系统分析和设计

函数的设计，其最终目的是要实现所需要的功能。本例中，是用main函数调用两个子函数来实现的！

1）文件的建立：

要想实现对学生成绩的统计，首先要建立一个文件用来存放学生信息，要用到FILE文件指针fp1=fopen("file1","w+")

2）程序的设计：

学生的信息放在结构体数组struct student_score s[N]中。

通过for循环，调用子函数getdata，从键盘接收学生信息（num，name，score[0],score[1],score[2],score[3]），并计算总分与平均分，返回学生信息return st到调用处。用fprintf函数向文件中逐一写入学生的信息，通过rewend(fp1)函数使文件指针回到文件头，用fscanf读学生信息，并显示在屏幕上。同时根据所读学生信息，统计各分数段的人数s1++,s2++,s3++,s4++,s5++，然后调用一个子函数putsgraph用来输出图表！

四、结构图

主函数

五、流程图

六、源程序代码

#define N 8

#include

struct student_score

{

long num;

char name[20];

float score[4];

float total;

float aver;

}s[N];

void main()

{

FILE *fp1;

struct student_score getdata(struct student_score st,int x); int putsgraph(int sa, int sb,int sc,int sd,int se);

int i,s1=0,s2=0,s3=0,s4=0,s5=0;

if((fp1=fopen("file1","w+"))==NULL)

{printf("cannot open file %s\n",fp1);

exit(0);}

for(i=0;i

s[i]=getdata(s[i],i);

for(i=0;i

fprintf(fp1,"%-9ld%-

10s%10.1f%10.1f%10.1f%10.1f%10.1f%10.1f\n",s[i].num,s[i].name,s [i].score[0],s[i].score[1],s[i].score[2],s[i].score[3],s[i].tot al,s[i].aver);

rewind(fp1);

{

long num;

char name[20];

float e,f,g,h,total,aver;

for(i=0;i

{

fscanf(fp1,"%ld%s%f%f%f%f%f%f\n",&num,name,&e,&f,&g,&h,&total,& aver);

printf("%-9ld%-20s%10.1f%10.1f\n",num,name,total,aver);

if(aver<60) s1++;

else if(aver<70) s2++;

else if(aver<80) s3++;

else if(aver<90) s4++;

else if(aver<=100) s5++;

}

fclose(fp1);

putsgraph(s1,s2,s3,s4,s5);

}

struct student_score getdata(struct student_score st,int x) {

int y;

printf("\nEnter student%d\'s num:\n",x+1);

scanf("%ld",&st.num); getchar();

printf("\nEnter name:\n");

gets(https://www.360docs.net/doc/9b9060230.html,);

st.total=0;

printf("\nEnter 4 scores:\n");

for(y=0;y<4;y++)

{

scanf("%f",&st.score[y]);

getchar();

st.total+=st.score[y];

}

st.aver=st.total/4;

return st;

}

int putsgraph(int sa, int sb,int sc,int sd,int se)

{

int i,j;

char graph[16][80];

for(i=0;i<16;i++)

{

for(j=0;j<79;j++) graph[i][j]=' '; graph[i][79]='\0';

}

for(j=0;j<79;j++)

{ graph[11][j]='-';

graph[0][j]='-';

graph[15][j]='-';

}

for(j=3;j<=15;j+=4)

{

graph[12][j]='<';

graph[12][j+2]='0'; }

graph[12][4]='6';

graph[12][8]='7';

graph[12][12]='8';

graph[12][16]='9';

graph[12][19]='<';

graph[12][20]='=';

graph[12][21]='1';

graph[12][22]='0';

graph[12][23]='0';

for(i=10;i>(10-sa);i--)

graph[i][4]='I';

for(i=10;i>(10-sb);i--)

graph[i][8]='I';

for(i=10;i>(10-sc);i--)

graph[i][12]='I';

for(i=10;i>(10-sd);i--)

graph[i][16]='I';

for(i=10;i>(10-se);i--)

graph[i][22]='I';

for(i=0;i<16;i++)

puts(graph[i]);

}

七、测试数据

七软件说明

本程序采用宏定义方式定义学生人数，增加程序的通用性，文件的路径为fp1=fopen("file1","w+")，当运行结束后，可在dos状态下，本程序基本实现了要求的内容: 能计算每个学生的总分和平均成绩，能按

平均分统计各分数段的学生人数，并以分布图显示，在此基础上可以进行文件操作。

八小结与体会

此次课程设计，初步锻炼了我运用所学基础知识解决实际问题的能力，掌握软件开发的基本过程和基本方法，培养在软件开发中相互合作的团队意识。

通过此次课程设计，我对C语言有了更深入的了解，同时也促进了我对书本知识的深入学习，在设计的过程中遇到了这样那样的问题。这些问题促进了我对于知识点的深入挖掘。也让我懂得了程序设计要：细心，耐心，恒心并用。否则，一个小小的字符，也可能让程序功亏一篑。其实，不仅是做程序，做任何事情都要有强烈的责任心，和良好的态度。

九参考资料

谭浩强，《C程序设计教程》，清华大学出版社，2007年