教案坐标系和极坐标方程

教案坐标系和极坐标方程
教案坐标系和极坐标方程

教学过程

一、复习预习

1.极坐标系

(1)极坐标系的建立:在平面上取一个定点O,叫做极点,从O点引一条射线Ox,叫做

极轴,再选定一个长度单位、一个角度单位(通常取弧度)及其正方向(通常取逆时针方向),这样就确定了一个极坐标系.

设M是平面内一点,极点O与点M的距离OM叫做点M的极径,记为ρ,以极轴Ox 为始边,射线OM为终边的角叫做点M的极角,记为θ.有序数对(ρ,θ)叫做点M的极坐标,记作M(ρ,θ).

(2)极坐标与直角坐标的关系:把直角坐标系的原点作为极点,x轴的正半轴作为极轴,

并在两种坐标系中取相同的长度单位,设M是平面内任意一点,它的直角坐标是(x,y),极坐标为(ρ,θ),则它们之间的关系为x=ρcos_θ,y=ρsin_θ.

另一种关系为ρ2=x2+y2,tan θ=y

x.

二、知识讲解

考点1

简单曲线的极坐标方程 (1) 直线的极坐标方程

θ=α (ρ∈R)表示过极点且与极轴成α角的直线; ρcos θ=a 表示过(a,0)且垂直于极轴的直线; ρsin θ=b 表示过???

?b ,π

2且平行于极轴的直线; ρsin(α-θ)=ρ1sin(α-θ1)表示过(ρ1,θ1)且与极轴成α角的直线方程. (2) 圆的极坐标方程

ρ=2rcos θ表示圆心在(r,0),半径为|r|的圆; ρ=2rsin θ表示圆心在????r ,π

2,半径为|r|的圆; ρ=r 表示圆心在极点,半径为|r|的圆.

考点2

极坐标方程与直角坐标方程互化公式:

?????

x =ρcos θ

y =ρsin θ,?

????

ρ2=x 2+y 2tan θ=y

x x≠0.

三、 例题精析

【例题1】直角坐标与极坐标的互化

【题干】(1)把点M 的极坐标????-5,π

6化成直角坐标; (2)把点M 的直角坐标(-3,-1)化成极坐标. 【答案】

(1)∵x =-5cos π6=-523,y =-5sin π6=-5

2,

∴点M 的直角坐标是????-523,-52. (2)ρ=

-32

+-1

2

=3+1=2,

tan θ=-1

-3=3

3

.

∵点M 在第三象限,ρ>0,∴最小正角θ=7π

6.

因此,点M 的极坐标是?

???2,7π6. 【解析】把直角坐标转化为极坐标时,通常有不同的表示法(极角相差2π的整数倍),一般取θ∈[0,2π).

【例题2】直角坐标方程与极坐标方程的互化

【题干】在直角坐标系xOy 中,以O 为极点,x 轴正半轴为极轴建立极坐标系,曲线C

的极坐标方程为ρcos ?

??

?θ-π3=1,M ,N 分别为曲线C 与x 轴,y 轴的交点.

(1)写出曲线C 的直角坐标方程,并求M ,N 的极坐标; (2)设M ,N 的中点为P ,求直线OP 的极坐标方程.

【答案】先将ρcos ????θ-π

3=1利用三角公式展开,然后即可化成直角坐标方程;写出M 与N 的直角坐标,利用中点公式即可写出P 的直角坐标,再化成极坐标,就能求出直线OP 的极坐标方程.

解 (1)∵ρcos ????θ-π3=1,∴ρcos θ·cos π3+ρsin θ·sin π3

=1. 又?????

x =ρcos θy =ρsin θ

,∴12x +3

2

y =1.即曲线C 的直角坐标方程为x +3y -2=0.

令y =0,则x =2;令x =0,则y =

233.∴M(2,0),N ????

0,233. ∴M 的极坐标为(2,0),N 的极坐标为??

?

?

233,π2.

(2)M 、N 连线的中点P 的直角坐标为?

??

?

1,

33,P 的极角为θ=π6.

∴直线OP 的极坐标方程为θ=π

6 (ρ∈R).

【解析】

直角坐标方程与极坐标方程的互化,关键要掌握好互化公式,研究极坐标系下图形的性质,可转化为我们熟悉的直角坐标系的情境.

【例题3】

【题干】

⊙O 1和⊙O 2的极坐标方程分别为ρ=4cos θ,ρ=-4sin θ. (1)把⊙O 1和⊙O 2的极坐标方程化为直角坐标方程; (2)求经过⊙O 1,⊙O 2交点的直线的直角坐标方程. 【答案】

以极点的原点,极轴为x 轴正半轴建立平面直角坐标系,两坐标系中取相同的长度单位.

(1)ρ=4cos θ,两边同乘以ρ,得ρ2=4ρcos θ; ρ=-4sin θ,两边同乘以ρ,得ρ2=-4ρsin θ. 由ρcos θ=x ,ρsin θ=y ,ρ2=x 2+y 2, 得⊙O 1,⊙O 2的直角坐标方程分别为 x 2+y 2-4x =0和x 2+y 2+4y =0.

(2)由?

????

x 2+y 2

-4x =0, ①x 2+y 2+4y =0, ②

①-②得-4x -4y =0, 即x +y =0为所求直线方程.

【解析】直角坐标方程与极坐标方程的互化,关键要掌握好互化公式,研究极坐标系下图形的性质,可转化为我们熟悉的直角坐标系的情境.

【例题4】曲线极坐标方程的应用

【题干】

(1)把点M 的极坐标?

???8,2π

3化成直角坐标; (2)把点P 的直角坐标(6,-2)化成极坐标.(ρ>0,0≤θ<2π)

【答案】

(1)x =8cos

2π3=-4,y =8sin 2π

3

=43, 因此,点M 的直角坐标是(-4,43).

(2)ρ= 6

2

+-2

2

=22,tan θ=-26

=-3

3,

又因为点在第四象限,得θ=11π

6.

因此,点P 的极坐标为?

???22,11π6. 【解析】利用互化公式

?????

x =ρcos θ

y =ρsin θ和???

ρ=x 2+y 2

tan θ=y

x x≠0

四、课堂运用

【基础】

1.已知曲线的极坐标方程为ρ=4sin θ,将其化为直角坐标方程为____________. 答案 x 2+(y -2)2=4

解析 由ρ=4sin θ得ρ2=4ρsin θ.

又?

????

ρ2=x 2+y 2ρsin θ=y ,∴x 2+y 2=4y ,即x 2+(y -2)2=4.

2.在极坐标系(ρ,θ) (0≤θ<2π)中,曲线ρ(cos θ+sin θ)=1与ρ(sin θ-cos θ)=1的交点的极坐标为__________. 答案 ???

?1,π2 解析 曲线ρ(cos θ+sin θ)=1化为直角坐标方程为x +y =1,ρ(sin θ-cos θ)=1化为直

角坐标方程为y -x =1.联立方程组????? x +y =1,y -x =1,得?????

x =0,

y =1,

则交点为(0,1),对应的极

坐标为???

?1,π2.

【巩固】

1.在极坐标系中,过圆ρ=6cos θ的圆心,且垂直于极轴的直线的极坐标方程为__________.

答案ρcos θ=3

解析由题意可知圆的标准方程为(x-3)2+y2=9,圆心是(3,0),所求直角方程为x=3,则极坐标方程为ρcos θ=3.

π2

答案

2

2

解析 极点的直角坐标为O(0,0), ρsin ???θ+π4=ρ????22sin θ+2

2cos θ=22

, ∴ρsin θ+ρcos θ=1,化为直角坐标方程为x +y -1=0. ∴点O(0,0)到直线x +y -1=0的距离为d =12=22

, 即极点到直线ρsin ????θ+π4=22的距离为2

2.

【拔高】

1. 在极坐标系中,已知点A(2,0),点P 在曲线C :ρ=2+2cos θ

sin 2θ上运动,则P 、A 两点的

距离的最小值是________. 答案 2 2

解析 曲线C 的极坐标方程可化为ρ=2

1-cos θ,

即ρ-ρcos θ=2.化为直角坐标方程,得x 2+y 2-x =2,

即y 2=4(x +1).设点P(x ,y) (x≥-1), 则PA =

x -2

2

+y 2=x 2+8≥22,

当且仅当x =0时取等号.故(PA)min =2 2.

2.在极坐标系中,曲线C 1:ρ=2sin θ,曲线C 2:θ=π

3,若曲线C 1与C 2交于A ,B 两点,

则线段AB 的长度为________. 答案

3

解析 曲线C 1的直角坐标方程为x 2+y 2=2y ,即x 2+(y -1)2=1,曲线C 1的半径r =1,

曲线C 2的直角坐标方程为y =3x ,圆心(0,1)到直线y =3x 的距离为d =1

2,

则AB =2 r 2-d 2=2

1-1

4

= 3.

课程小结

方法与技巧

1.极坐标方程与直角坐标方程互化公式:

????

?

x =ρcos θy =ρsin θ,?

????

ρ2=x 2+y 2tan θ=y

x x≠0.

2.解决极坐标系中的一些问题时,主要的思路是将极坐标化为直角坐标,在直角坐标系下求解后,再转化为极坐标. 失误与防范

极坐标与直角坐标互化的前提条件: (1)极点与原点重合; (2)极轴与x 轴正方向重合; (3)取相同的长度单位.

课后作业

【基础】

1. (2012·安徽)在极坐标系中,圆ρ=4sin θ的圆心到直线θ=π

6(ρ∈R)的距离是________.

答案

3

解析 将极坐标方程转化为平面直角坐标系中的一般方程求解.

极坐标系中的圆ρ=4sin θ转化为平面直角坐标系中的一般方程为:x 2+y 2=4y ,即x 2

+(y -2)2=4,其圆心为(0,2),直线θ=π6转化为平面直角坐标系中的方程为y =3

3x ,

即3x -3y =0.

∴圆心(0,2)到直线3x -3y =0的距离为|0-3×2|

3+9= 3.

2 在极坐标系中,圆心在(2,π)且过极点的圆的方程为____________. 答案 ρ=-22cos θ

解析 如图,O 为极点,OB 为直径,

A(ρ,θ),则∠ABO =θ-90°, OB =22=

ρ

sin

θ-90°

化简得ρ=-22cos θ.

【巩固】

1. (2012·陕西)直线2ρcos θ=1与圆ρ=2cos θ相交的弦长为________. 答案

3

解析 利用极坐标方程与直角坐标方程的互化求解. 直线2ρcos θ=1可化为2x =1,即x =12;

圆ρ=2cos θ两边同乘ρ得ρ2=2ρcos θ, 化为直角坐标方程是x 2+y 2=2x.

将x =12代入x 2+y 2=2x 得y 2=34,∴y =±32.

∴弦长为2×3

2= 3.

2. (2012·湖南)在极坐标系中,曲线C 1:ρ(2cos θ+sin θ)=1与曲线C 2:ρ=a(a>0)的一个交点在极轴上,则a =________. 答案

2

2

解析 将极坐标方程化为普通方程求解. ρ(2cos θ+sin θ)=1,

即2ρcos θ+ρsin θ=1对应的普通方程为2x +y -1=0, ρ=a(a>0)对应的普通方程为x 2+y 2=a 2. 在2x +y -1=0中,令y =0,得x =22

. 将???

?22,0代入x 2+y 2=a 2

得a =22.

【拔高】

1. 已知极坐标系中,极点为O ,将点A ????4,π6绕极点逆时针旋转π

4得到点B ,且OA =OB ,则点B 的直角坐标为__________.

答案 (6-2,6+2)

解析 依题意,点B 的极坐标为????4,5π

12, ∵cos

5π12=cos ????π4+π6=cos π4cos π6-sin π4sin π

6

=22×32-22×1

2=6-24, sin

12

=sin ????π4+π6 =sin π4cos π6+cos π4sin π6

22×32+22×12=6+24

, ∴x =ρcos θ=4×6-24

=6-2,

y =ρsin θ=4×6+2

4

=6+ 2.

高考文科数学复习专题极坐标与参数方程精选

高考文科数学复习专题极坐标与参数方程 (1)极坐标系:一般地,在平面上取一个定点O ,自点O 引一条射线Ox ,同时确定一个长度单位和计算角度的正方向(通常取逆时针方向为正方向),这样就建立了一个极坐标系.其中,点O 称为极点,射线Ox 称为极轴. (2)极坐标(ρ,θ)的含义:设M 是平面上任一点,ρ表示OM 的长度,θ表示以射线Ox 为始边,射线OM 为终边所成的角.那么,有序数对(ρ,θ)称为点M 的极坐标.显然,每一个有序实数对(ρ, . 极角的M 称为点,θ极径的M 称为点ρ决定一个点的位置.其中,)θ 极坐标系和直角坐标系的最大区别在于:在直角坐标系中,平面上的点与有序数对之间的对应关系是一一对应的,而在极坐标系中,对于给定的有序数对(ρ,θ),可以确定平面上的一点,但是平面内的一 点的极坐标却不是唯一的. (3)曲线的极坐标方程:一般地,在极坐标系中,如果平面曲线C 上的任意一点的极坐标满足方程f(ρ,θ)=0,并且坐标适合方程f(ρ,θ)=0的点都在曲线C 上,那么方程f (ρ,θ)=0叫做曲线C 的极坐标方程. 2.直线的极坐标方程. 如下图所示. ,0 φ-π=θ和0 φ=θ角的直线方程是0 φ过极点且与极轴成(1)

(2)与极轴垂直且与极轴交于点(a ,0)的直线的极坐标方程是ρcos θ=a ,如下图所示. (3)与极轴平行且在x 轴的上方,与x 轴的距离为a 的直线的极坐标方程为ρsin θ=a ,如下图所 示. 3.圆的极坐标方程. 所示. 1如图,r =ρ的圆的方程为r 半径为,以极点为圆心(1) 所示. 2如图,θ_2rcos =ρ的圆的方程为r 半径为,圆心在极轴上且过极点(2) 所 3如图,θ_sin 2r ρ的圆的方程为r 过极点且半径为,的射线上π 2 圆心在过极点且与极轴成3)(示. 4.极坐标与直角坐标的互化.

极坐标参数方程中的距离问题学案

极坐标参数方程中的距离问题学案 类型一:定点间的距离问题——定点所在直线过原点 例1(2015课标1改编)在直角坐标系xoy 中,直线 C 1:y=x ,圆:1)2()1(:222=-+-y x C ,以坐标原点为极点,x 轴的正半轴为极轴建立极坐标系. (Ⅰ)求C 1,C 2的极坐标方程; (Ⅱ)设C 1与C 2的交点为M,N, ,求MN C 2?的面积. 题后小结: 类型二、定点间的距离问题——定点所在直线过原点 的值。 求的值; 求两点,交于与直线,:若过点例|BP ||AP |)2(||)1(,14:,23121)10(22221?=+??? ????+==AB B A y x C t y t x C P 的值;两点,求交于与:若直线变式||||,14:,3112 221PB AP B A y x C t y t x C ?=+???+== 题后小结:

类型三、动点间的距离问题——动点在过定点直线上 的最大值。 ,求交于与,交于与)若(的普通方程; 与)求(曲线曲线中, 的为极点以为参数,曲线中在直角坐标系改编课标例|AB |C C A C C 21. c 32:C ,2sin :C 极坐标系,正半轴正半轴O , 轴的其中0x 0),t (t s t y cos t x :C ,xoy )22015(3312132321B C C os in θρθρπααα==<≤≠? ???=?= 的最大值。 ,求交于与, 交于与,若曲线曲线为参数,曲线中:在直角坐标系变式|AB |B , in s t y cos t x :31212232221C C A C C 1y 2)-(x :C 1,1)-(y 1)-(x :C 0其中 0),t (t 1C ,xoy 2=+=+<≤≠????=+?=παα α 题后小结:

简单曲线的极坐标方程

极坐标方程 简单曲线的极坐标方程 【教学目标】 1.熟练掌握简单曲线的极坐标方程的求法,提高应用极坐标系的概念和极坐标和直角坐标的互化解决问题的能力. 2.自主学习,合作交流,探究并归纳总结简单曲线的极坐标方程的求法. 3.激情投入,高效学习,体验探究、归纳、总结的过程,增强应用数学的能力. 【教学重难点】 简单曲线的极坐标方程的求法 【教学过程】 一、复习、预习自学: 基础知识梳理问题导引 1.极坐标系的概念(P9) 如图,在平面内取一个定点O,叫做极点;自极点O引一条射线Ox,叫做极轴;再选定一个长度单位、一个角度单位(通常取弧度)及正方向(通常取逆时针方向),这样就建立了一个极坐标系 设M是平面内一点,极点O与点M的距离|OM|叫做点M的极径记为;以极轴Ox为始边,射线OM为终边的角xOM叫做点M的极角,记为.有序实数对叫做点M 的极坐标记为. 2.极坐标和直角坐标的互化(P11) (1)极坐标化为直角坐标 , (2)直角坐标化为极坐标 , 3.曲线和方程(平面直角坐标系中(P12)) 曲线C上的点的坐标都是方程的解; 以方程的解为坐标的点都在曲线C上. (1)极坐标系和以前所学的平面直角坐标系有什么区别和联系? (2)那些只是是我们应该掌握的? (3)极坐标系中如何用方程表示曲线? 【复习、预习自测】 1.极坐标化为直角坐标:________,________ 2. 直角坐标化为极坐标: ________,________ 二、合作探究 探究点一:圆的极坐标方程(P12-13)

如图,半径为a的圆的圆心坐标为C(a0)(a>0).你能用一个等式表示圆上任意一点的极坐标满 足的条件吗? 探究点1图拓展1图 小结(P13):一般的,在极坐标系中,如果满足下列两个条件,那么方程叫做曲线C的极 坐标方程: (1) (2) 拓展1(P13):已知圆O的半径为r,建立怎样的极坐标系,可以使圆的极坐标方程更简单?并将所得结果与直角坐标方程进行比较. 探究点二:直线的极坐标方程(P13) 如图,直线l经过极点,从极轴到直线l的角是,求直线l的极坐标方程. 探究点2图拓展2图拓展3图 拓展2(P14):求过点A(a0)(a>0)且垂直于极轴的直线l的极坐标方程. 拓展3(P14):设P点的极坐标为直线l过点P且与极轴所成的角为,求直线l的极坐标方程. 【课堂小结】 1.知识方面_____________________________________________________________________ 2.数学思想方面_________________________________________________________________ 探究点三:圆锥曲线的极坐标方程 已知椭圆C的焦距为2c,长轴长为2a,离心率为e(0

简单曲线的极坐标方程优秀教学设计

简单曲线的极坐标方程 内容和内容解析 本节课是普通高中新课程标准实验教科书《数学》(选修4-4)中第一讲《坐标系》第三节“简单曲线的极坐标方程”的第一课时。解析几何是数学一个重要的分支,它沟通了数学中数与形、代数与几何等最基本对象之间的联系。牛顿在他的老师沃利斯的影响下,多次运用坐标系,按曲线的方程来描述曲线,而且提出了建立新的坐标系的创建。牛顿坐标系就是现在的极坐标系。极坐标系的创立为数学研究做出了巨大的贡献。简单曲线的极坐标方程这一节是本讲的重点内容,是选修4-4的重点,也是高考选考内容中的考察内容之一。极坐标方程在实际生活中有着较广的应用,同时也是学生锻炼提高数学能力的良好题材,它蕴含了许多重要的数学思想方法,如:数形结合思想、转化与化归思想等。因此,教学时应重视体现数学的思想方法及价值。 目标和目标解析 1.知识与技能目标: 理解曲线极坐标方程的概念;了解与曲线直角坐标方程的异同;掌握求曲线极坐标方程的步骤;能在极坐标系中给出简单图形(如过极点或圆心在极点的圆)的方程,通过比较这些图形在极坐标系和平面直角坐标系中的方程,体会在用方程刻画平面图形时选择适当坐标系的意义。掌握圆的直角坐标方程和极坐标方程的互化,能根据圆的极坐标方程画出其对应的图形并进行有关计算 2.过程与方法目标: 通过对预习作业中问题的探究体会类比、从已知推测未知、从特殊到一般的数学思想方法;通过对简单曲线的极坐标方程的求解和其几何意义的探讨,培养观察、分析、比较和归纳的能力;通过不同坐标系的选择感受转化与化归的思想方法;通过极坐标方程与其几何图形的对应,体会数形结合的思想方法

3.情感、态度与价值观目标: 通过不同坐标系的选择与变换理解事物的多样性及其中必然的内在的联系性,可以多角度、多层次地分析问题.;通过练习体验小组探究合作学习,体会团结协作精神;通过阿基米德螺线,四叶玫瑰线,双曲螺线,心脏线,双纽线,星形线,三叶玫瑰线的绘制感受数学与生活的联系,欣赏和感受数学中的美,渗透数学文化,激发学习兴趣 教学重点:圆的极坐标方程的求法 教学问题诊断分析 高二学生,知识经验正逐步成熟,形成了适合自己的一套学习方法,有较强的演绎推理能力和数形结合的能力,具有较好自主探究的能力,能在教师的引导下独立、合作地解决一些问题,学生之前已经学习了极坐标系,现在基本会极坐标和直角坐标的互化,也会求曲线轨迹方程的步骤,具备了数形结合思想。在圆的极坐标方程推导中,要用到三角函数知识,关键是利用直角三角形边角关系建立起坐标变量间的关系,如何合理作图构造恰当的三角形是关键,因此在这部分内容的研究中,鼓励学生小组讨论, 尽多的给学生动手的机会,让学生在实践中体验作图的关键,另外,特殊点极坐标的选择和检验也是理解难点。本节课需要学生小组合作探究学习,因此之前的学习小组分配很关键,小组间的配合也有影响课堂进度,教师分组时引起注意。 教学难点:对不同位置的圆的极坐标方程的理解 教学支持条件分析 课堂上需要学生小组讨论,合作学习。配合班级管理把班上同学分成六个学习小组,围桌而坐,组建原则是:“组间同质、组内异质”, 根据学习能力、兴趣倾向、交往技能、守纪情况、性别比例及座位的安排等合理搭配 根据本节内容的特点,教学过程中可充分发挥信息技术的作用: 利用多媒体播放短片引起兴趣,利用动态作图优势为学生的数学探究与数学思维提供支持;利用实物投影仪,直接投影学生小组讨论的解题思路、解题过程,学生上台分析时也可直接投影自己的答题过程不用板书节约时间

(极坐标与参数方程)教学案( 4 )

高二数学 (极坐标与参数方程)教学案( 4 ) 常见曲线的极坐标方程 一、课前自主预习 1.将下列极坐标方程化为直角坐标方程 ⑴5=ρ, ⑵sin 2ρθ=, ⑶πθ4 3 =, 2.写出下列特殊图形的直线方程 图3 图1 _________________ _________________ ____________________ 图5 图4 ______________ ________________ 3.写出下列特殊图形圆的极坐标方程 . 图3 图2 图1 O ____________________ ________________ ________________________ 图5 图4 _____________________ ____________________

4. 若直线过点00(,)M ρθ,且极轴到此直线的角为α,则它的方程为:_____________ 若圆心为00(,)M ρθ,半径为r 的圆方程为:__________________________________ 二、课堂合作探究 例1:按下列条件写出它的极坐标方程: ⑴求过极点,倾角为π/4的射线的极坐标方程.⑵求过极点, 倾角为π/4的直线的极坐标方程.⑶求过极点及??? ??6, 6πA 的直线方程.⑷求过点?? ? ??6,6πA 平行于极轴的直线⑸求过点?? ? ??6,6πA 且倾斜角为32π的直线方程.. 例2、:按下列条件写出圆的极坐标方程: (1)以()0,3A 为圆心,且过极点的圆(2)以?? ? ??2, 8πB 为圆心,且过极点的圆 (3)以极点O 与点()0,4-C 连接的线段为直径的圆(4)圆心在极轴上,且过极点与点??? ? ? 6,32πD 的圆 例3、自极点O 作射线与直线4=θρsos 相交于点M,在OM 上取一点P,使得OM ·OP=12,求点P 的轨迹方程.

高中数学选修4--4简单曲线的极坐标方程教案

三 简单曲线的极坐标方程 课 题: 1、圆的极坐标方程 教学目标: 1、掌握极坐标方程的意义 2、能在极坐标中给出简单图形的极坐标方程 教学重点、极坐标方程的意义 教学难点:极坐标方程的意义 教学方法:启发诱导,讲练结合。 教 具:多媒体、实物投影仪 教学过程: 一、复习引入: 问题情境 1、直角坐标系建立可以描述点的位置极坐标也有同样作用? 2、直角坐标系的建立可以求曲线的方程 极坐标系的建立是否可以求曲线方程? 学生回顾 1、直角坐标系和极坐标系中怎样描述点的位置? 2、曲线的方程和方程的曲线(直角坐标系中)定义 3、求曲线方程的步骤 4、极坐标与直角坐标的互化关系式: 二、讲解新课: 1、引例.如图,在极坐标系下半径为a 的圆的圆心坐标为 (a ,0)(a >0),你能用一个等式表示圆上任意一点, 的极坐标(ρ,θ)满足的条件? 解:设M (ρ,θ)是圆上O 、A 以外的任意一点,连接AM , 则有:OM=OAcos θ,即:ρ=2acos θ ①, 2、提问:曲线上的点的坐标都满足这个方程吗? 可以验证点O(0,π/2)、A(2a ,0)满足①式. 等式①就是圆上任意一点的极坐标满足的条件. 反之,适合等式①的点都在这个圆上. 3、定义:一般地,如果一条曲线上任意一点都有一个极坐标适合方程 0),(=θρf 的点在曲线上,那么这个方程称为这条曲线的极坐标方程,这条曲线称为这个极坐标方程的曲线。 例1、已知圆O 的半径为r ,建立怎样的坐标系, 可以使圆的极坐标方程更简单? ①建系; ②设点;M (ρ,θ) ③列式;OM =r , 即:ρ=r

④证明或说明. 变式练习:求下列圆的极坐标方程 (1)中心在C(a ,0),半径为a ; (2)中心在(a,π/2),半径为a ; (3)中心在C(a ,θ0),半径为a 答案:(1)ρ=2acos θ (2) ρ=2asin θ (3)0cos()a ρθθ-=2 例2.(1)化在直角坐标方程0822=-+y y x 为极坐标方程, (2)化极坐标方程)3cos(6π θρ-= 为直角坐标方程。 三、课堂练习: 1.以极坐标系中的点(1,1)为圆心,1为半径的圆的方程是 (C) ()() .2cos .2sin 44.2cos 1.2sin 1A B C D ππρθρθρθρθ????=-=- ? ?? ?? ?=-=- 2.极坐标方程分别是ρ=cos θ和ρ=sin θ的两个圆的圆心距是多少? 2 sin (4)π πρθρθρθρ3.说明下列极坐标方程表示什么曲线 (1)=2cos(-) (2)=cos(-)4 3 (3)=3 =6 2222423020x y x y x y x y x +-+==+==.填空:  (1)直角坐标方程的 极坐标方程为_______ (2)直角坐标方程-+1的极坐标方程为_______ (3)直角坐标方程9的极坐标方程为_____ (4)直角坐标方程3的极坐标方程为_______ 四、课堂小结: 1.曲线的极坐标方程的概念. 2.求曲线的极坐标方程的一般步骤. 五、课外作业:教材28P 1,2 1.在极坐标系中,已知圆C 的圆心)6 ,3(π C ,半径3=r , (1)求圆C 的极坐标方程。 (2)若Q 点在圆C 上运动,P 在OQ 的延长线上,且2:3:=OP OQ ,求动点P 的轨迹方程。

极坐标与参数方程教案

极坐标与参数方程 【教学目标】 1、知识目标:(1)掌握极坐标的意义,会把极坐标转化一般方程 (2)掌握参数方程与一般方程的转化 2、能力目标:通过对公式的应用,提高学生分析问题和解决问题的能力,多方面考虑事物,培养他们的创新精神和思维严谨性. 3、情感目标:培养学生数形结合是思想方法. 【教学重点】 1、极坐标的与一般坐标的转化 2、参数方程和一般方程的转化 3、几何证明的整体思路 【教学难点】 极坐标意义和直角坐标的转化 【考点分析】 坐标系与参数方程和几何证明在广东高考中为二者选一考,一般是5分的比较容 易的题,知识相对比较独立,与其他章节联系不大,容易拿分.根据不同的几何问题可以建立不同的坐标系,坐标系选取的恰当与否关系着解决平面内的点的坐标和线的方程的难易以及它们位置关系的数据确立.有些问题用极坐标系解答比较简单,而有些问题如果我们引入一个参数就可以使问题容易入手解答,计算简便.高考出现的题目往往是求曲线的极坐标方程、参数方程以及极坐标方程、参数方程与普通方程间的相互转化,并用极坐标方程、参数方程研究有关的距离问题,交点问题和位置关系的判定. 【基本要点】 一、极坐标和参数方程: 1.极坐标系的概念:在平面内取一个定点O,叫做极点;自极点O引一条射线Ox叫做极轴;再选定一个长度单位、一个角度单位(通常取弧度)及其正方向(通常取逆时针方向),这样就建立了一个极坐标系. 2.点M 的极坐标:设M 是平面内一点,极点O与点M 的距离OM 叫做点M 的极径,记为ρ;以极轴Ox 为始边,射线OM 为终边的∠XOM 叫做点M 的极角,记为θ.有序数对) ,(θρ

叫做点M 的极坐标,记为M ),(θρ. 极坐标),(θρ与)Z k )(2k ,(∈+πθρ表示同一个点.极点O 的坐标为)R )(,0(∈θθ. 3.极坐标与直角坐标的互化: 4.圆的极坐标方程:在极坐标系中,以极点为圆心,r 为半径的圆的极坐标方程是 r =ρ; 在极坐标系中,以 )0,a (C (a>0)为圆心, a 为半径的圆的极坐标方程是θρ2acos =; 在极坐标系中,以 )2 , a (C π (a>0)为圆心,a 为半径的圆的极坐标方程是 θρ2asin =; 5.参数方程的概念:在平面直角坐标系中,如果曲线上任意一点的坐标x,y 都是某个 变数t 的函数? ??==),t (g y ),t (f x 并且对于t 的每一个允许值,由这个方程所确定的点M(x,y)都在 这条曲线上,那么这个方程就叫做这条曲线的参数方程,联系变数x,y 的变数t 叫做参变数,简称参数.相对于参数方程而言,直接给出点的坐标间关系的方程叫做普通方程. 6.圆2 2 2 r )b y ()a x (=-+-的参数方程可表示为)(.rsin b y , rcos a x 为参数θθθ? ??+=+=. 椭圆1b y a x 22 22=+(a>b>0)的参数方程可表示为)(. bsin y ,acos x 为参数??????==. 抛物线2px y 2 =的参数方程可表示为)t (. 2pt y , 2pt x 2为参数?? ?==. 经过点)y ,x (M o o O ,倾斜角为α的直线l 的参数方程可表示为???+=+=. tsin y y , tcos x x o o αα(t 为参数).

高中数学 4.1.2 极坐标系(1)学案 苏教版选修4-4

选修4-4坐标系与参数方程 4.1.2 极坐标系(1) 学习目标 能在极坐标系中用极坐标刻画点的位置,体会在极坐标系和平面直角坐标系中刻画点的位置的区别,能进行极坐标和直角坐标的互化。 学习过程: 一、预习: (一)情境: 军舰巡逻在海面上,发现前方有一群水雷,如何确定它们的位置以便将它们 引爆? 问题1:如何刻画一个几何图形的位置?如何创建坐标系? 问题2:为了简便地表示上述问题中点的位置,应创建怎样的坐标系呢?如何刻画这些点的 位置? (二)极坐标系的知识: 1、极坐标系的建立: 在平面内取一个定点O ,叫做 。引一条射线OX ,叫做 。再选定 及 (通常取逆时针方向)。这样就建立了一个极坐标系。 2、极坐标系内一点的极坐标的规定 对于平面上任意一点M ,用 ρ 表示线段OM 的长度,用 θ 表示从OX 到OM 的角度,ρ叫做点M 的 , θ叫做点M 的 ,有序数对(ρ,θ)就叫做M 的 。 特别强调:由极径的意义可知ρ≥0;当极角θ的取值范围是[0,2π)时,平面上的点(除去极点)就与极坐标(ρ,θ)建立一一对应的关系 .们约定,极点的极坐标是极径ρ=0,极角是任意角. ③负极径的规定 在极坐标系中,极径ρ允许取负值,极角θ也可以去任意的正角或负角 当ρ<0时,点M (ρ,θ)位于极角终边的反向延长线上,且OM= ρ。M (ρ,θ)也可以 表示为))12(,()2,(πθρπθρ++-+k k 或 )(z k ∈ 练习 如图是某校园的平面示意图.假设某同学在教学楼处,请回 答下列问题: 1、他向东偏北600方向走120m 后到达什么位置?该位置 惟一确定吗? 2.如果有人打听体育馆和办公楼的位置,他应如何描述?

常见曲线的极坐标方程3

常见曲线的极坐标方程(3) 学习目标: 1、进一步体会求简单曲线的极坐标方程的基本方法; 2、了解圆锥曲线的方程; 3、通过比较这些图形在极坐标系和平面直角坐标系中的方程,体会在用方程刻画平面 图形时选择适当坐标系的意义。 活动过程: 活动一:知识回顾 1、若圆心的坐标为),(00θρM ,圆的半径为r ,则圆的极坐标方程为 ; 2、(1)当圆心位于)0,(r M 时,圆的极坐标方程是: ; (2)当圆心位于),(2π r M 时,圆的极坐标方程是: 。 3、圆锥曲线统一定义: 活动二:圆锥曲线的极坐标方程 探究:设定点F 到定直线l 的距离为p ,求到定点F 和定直线l 的距离之比为常数e 的点的 轨迹的极坐标方程。

活动三:圆锥曲线的极坐标方程的简单应用 例1:2003年10月15—17日,我国自主研制的神舟五号载人航天飞船成功发射并按预定方 案安全、准确的返回地球,它的运行轨道先是以地球中心为一个焦点的椭圆,椭圆的近地点(离地面最近的点)和远地点(离地面最远的点)距离地面分别为200km 和350km ,然后进入距地面约343km 的圆形轨道。若地球半径取6378km ,试写出神舟五号航天飞船运行的椭圆轨道的极坐标方程。 例2:求证:过抛物线的焦点的弦被焦点分成的两部分的倒数和为常数。 例3:已知抛物线的极坐标方程为θρcos 14-= ,求此抛物线的准线的极坐标方程。

活动四:课堂小结与自主检测 1、按些列条件写出椭圆的极坐标方程: (1)离心率为0.5,焦点到准线的距离为6; (2)长轴为10,短轴为8。 2、圆心在极轴上,半径为a 的圆经过极点,求此圆过极点的弦的三等分点的轨迹方程。 3、自极点O 作射线与直线4cos =θρ相交于点M ,在OM 上取一点P ,使得12=?OP OM ,求点P 的轨迹方程。

高中数学选修4-4坐标系与参数方程完整教案

第一讲坐标系 一平面直角坐标系 课题:1、平面直角坐标系 教学目的: 知识与技能:回顾在平面直角坐标系中刻画点的位置的方法 能力与与方法:体会坐标系的作用 情感、态度与价值观:通过观察、探索、发现的创造性过程,培养创新意识。 教学重点:体会直角坐标系的作用 教学难点:能够建立适当的直角坐标系,解决数学问题 授课类型:新授课 教学模式:启发、诱导发现教学. 教具:多媒体、实物投影仪 教学过程: 一、复习引入: 情境1:为了确保宇宙飞船在预定的轨道上运行,并在按计划完成科学考察任务后,安全、准确的返回地球,从火箭升空的时刻开始,需要随时测定飞船在空中的位 置机器运动的轨迹。 情境2:运动会的开幕式上常常有大型团体操的表演,其中不断变化的背景图案是由看台上座位排列整齐的人群不断翻动手中的一本画布构成的。要出现正确的背景 图案,需要缺点不同的画布所在的位置。 问题1:如何刻画一个几何图形的位置? 问题2:如何创建坐标系? 二、学生活动 学生回顾 刻画一个几何图形的位置,需要设定一个参照系 1、数轴它使直线上任一点P都可以由惟一的实数x确定 2、平面直角坐标系 在平面上,当取定两条互相垂直的直线的交点为原点,并确定了度量单位和这两条直线的方向,就建立了平面直角坐标系。它使平面上任一点P都可以由惟一的实数对(x,y)确定 3、空间直角坐标系 在空间中,选择两两垂直且交于一点的三条直线,当取定这三条直线的交点为原点,并确定了度量单位和这三条直线方向,就建立了空间直角坐标系。它使空间上任一点P 都可以由惟一的实数对(x,y,z)确定 三、讲解新课: 1、建立坐标系是为了确定点的位置,因此,在所建的坐标系中应满足: 任意一点都有确定的坐标与其对应;反之,依据一个点的坐标就能确定这个点的位置 2、确定点的位置就是求出这个点在设定的坐标系中的坐标 四、数学运用 例1 选择适当的平面直角坐标系,表示边长为1的正六边形的顶点。

高考数学二轮复习极坐标与参数方程学案(含解析)

高考数学二轮复习极坐标与参数方程学案(含解析) 考向一:极坐标方程 极坐标 一般地,不作特殊说明时,我们认为ρ≥0,θ可取任意实数. 极坐标与直角坐标的互化 设M 是平面内任意一点,它的直角坐标是(x ,y ),极坐标是(ρ,θ),则它们之间的关系为: ??? ?? x =□01ρcos θ,y =□ 02ρsin θ;? ?? ?? ρ2=□ 03x 2+y 2,tan θ=□04y x x ≠0. 1、[2016?全国Ⅱ,23]在直角坐标系xOy 中,圆C 的方程为(x +6)2+y 2 =25. (1)以坐标原点为极点,x 轴正半轴为极轴建立极坐标系,求C 的极坐标方程; (2)直线l 的参数方程是??? ? ? x =t cos α,y =t sin α (t 为参数),l 与C 交于A ,B 两点,|AB |=10, 求l 的斜率. 解 (1)由x =ρcos θ,y =ρsin θ可得圆C 的极坐标方程ρ2 +12ρcos θ+11=0. (2)在(1)中建立的极坐标系中,直线l 的极坐标方程为θ=α(ρ∈R ). 设A ,B 所对应的极径分别为ρ1,ρ2,将l 的极坐标方程代入C 的极坐标方程得ρ2 +12ρcos α+11=0. 于是ρ1+ρ2=-12cos α,ρ1ρ2=11. |AB |=|ρ1-ρ2|= ρ1+ρ2 2 -4ρ1ρ2 =144cos 2 α-44. 由|AB |=10得cos 2 α=38,tan α=±153. 所以l 的斜率为 153或-153 . 解法二:将l 的参数方程代入C 的方程得 于是t 1+t 2=-12cos α,t 1t 2=11. |AB |=|t 1-t 2|=144cos 2 α-44 由|AB |=10得cos 2 α=38,tan α=±153 .

改极坐标与参数方程互化训练教案资料

改极坐标与参数方程 互化训练

精品文档 收集于网络,如有侵权请联系管理员删除 极坐标与参数方程例1、在极坐标系中,点?? ? ??62π,到直线的距离π1=6-θρ)sin( 例2、圆锥曲线的焦点坐标是为参数)t (t y t x ?????2==2 例3、直线相交的弦长为与圆θ2=ρ1=θρ2cos cos 例4、直线3x-4y-1=0被曲线所截得弦长为为参数)(sin y cos x θ? ??θ2+1=θ2= 例5、直线l :)(,sin y cos :C )t (,sin t y cos t x 为参数,与圆为参数θ???θ =θ=???α=α+1=x 的位置关系不可能的是 例6、若圆C 的极坐标方程为,π0=13 -θρ4-ρ2-)cos(则圆心的直角坐标是 例7、已知1C 的极坐标方程是m )cos(=3+θρπ曲线2C 的方程是 , 为参数)(,sin y cos ,θ???θ 2=θ2+2=x 若两曲线有公共点,则实数m 的取值范围是 例8、已知直线l :x+y-2=0与圆C :,为参数)(,sin y cos θ?? ???θ2+1=θ2+1=x 则它们的公共点个数是 例9、已知直线l :y=x 与圆C :θ4=ρcos 相交于A 、B 两点,则以AB 为直径的圆的面积为 例10、曲线1C 的参数方程为)(,sin y cos x 为参数θ???θ 3=θ3=,曲线2C 的极坐标是3=θρ+θρsin cos ,曲线1C 与2C 交于A,B 两点,则AB 的长为 例11、在极坐标系中,圆2=ρ上的点到直线)sin (cos θ3+θρ=6的距离的最小值为

甘肃省张掖市高三数学一轮学案 模块3 立几与解几 第9讲 极坐标与参数方程 新人教A版

一、填空题 1.把极坐标方程ρcos ??? ?θ-π6=1化为直角坐标方程是______________. 2.在直角坐标系中,圆C 的参数方程为????? x =2cosθ,y =2+2sinθ(θ为参数),则圆C 的普通方程为________________;以原点O 为极点,以x 轴正半轴为极轴建立极坐标系,则圆C 的圆心极坐标为____________. 3.方程ρsin ??? ?θ+π4=22表示的曲线的普通方程是______________________________. 4.已知圆的极坐标方程为ρ=2cosθ,则该圆的圆心到直线ρsinθ+2ρcosθ=1的距离是________. 5.在极坐标系中,圆ρ=2上的点到直线ρ(cosθ+3sinθ)=6的距离的最小值是________. 6.极坐标中,曲线ρ=-4sinθ和ρcosθ=1相交于A ,B ,则|AB|=__________. 7.设直线l1的参数方程为????? x =1+t ,y =1+3t (t 为参数),直线l2的方程为y =3x +4,则l1与l2间的距离为____________. 8.若直线????? x =1-2t ,y =2+3t (t 为参数)与直线4x +ky =1垂直,则常数k =__________. 9.在极坐标系中,过点????2 2,π4作圆ρ=4sinθ的切线,则切线的极坐标方程是 _____________________________________________. 二、解答题 10.已知点(,)P x y 是圆22 2x y y +=上的动点 (1)求2x y +的取值范围 (2)若0x y a ++≥恒成立,求实数a 的取值范围 11.点P 在椭圆22 1 169x y +=上,求点P 到直线3424x y -=的最大距离和最小距离

4常见曲线的极坐标方程

第4课时:常见曲线极坐标方程 教学目标 (1)了解曲线的极坐标方程的求法, (2)了解简单图形(过极点的直线、过极点的圆、圆心在极点的圆)的极坐标方程。 教学重难点:曲线的极坐标方程的求法 教学过程: 一、新课讲解 1、直线的极坐标方程 若直线l 经过点00(,)M ρθ,且极轴到此直线的角为α,则直线l 的极坐标方程为00sin()sin()ρθαρθα-=- 2、圆心是A (0ρ,0θ),半径r 的圆的极坐标方程为2220002cos()-0r ρρρθθρ--+= 二、例题选讲: 例1、按下列条件写出直线的极坐标方程: (1)经过极点,且倾斜角是π6的直线; (2)经过点 A(2, π4 ),且垂直于极轴的直线; (3)经过点 B(3, - π3),且平行于极轴的直线; (4)经过点C(4,0),且倾斜角是3π4 的直线. 例2、按下列条件写出圆的极坐标方程. (1)以(2,0)为圆心,2为半径的圆; (2)以(4,π2 )为圆心,4为半径的圆;

(3)以(5,π)为圆心,且过极点的圆; (4)以(2,π4 )为圆心,1为半径的圆。 例3、在圆心的极坐标为点A (4,0),半径为4的圆中,求过极点的O 的弦的中点的轨迹方 程。 例4. 已知曲线:C 3cos 2sin x y θθ =??=?,直线:l (cos 2sin )12ρθθ-=. ⑴.将直线l 的极坐标方程化为直角坐标方程; ⑵.设点P 在曲线C 上,求P 点到直线l 距离的最小值. 例5在极坐标系中,已知圆C 的圆心)6, 3(πC ,半径1=r ,Q 点在圆C 上运动. (1)求圆C 的极坐标方程; (2)若P 在直线OQ 上运动,且3:2:=QP OQ ,求动点P 的轨迹方程. 课堂反馈: 1.两圆θρcos 2=和θρsin 4=的圆心距是 . 2.极坐标方程cos()4π ρθ=-所表示的曲线是 . 3.极坐标方程分别是θρcos =和θρsin =的两个圆的圆心距是 . 4、 直线αθ=和直线1)sin(=-αθρ的位置关系是 . 三、课堂小结:

高中数学选修4-4《坐标系与参数方程》全套教案

高中数学选修4-4全套教案 第一讲坐标系 一平面直角坐标系 课题:1、平面直角坐标系 教学目的: 知识与技能:回顾在平面直角坐标系中刻画点的位置的方法 能力与与方法:体会坐标系的作用 情感、态度与价值观:通过观察、探索、发现的创造性过程,培养创新意识。 教学重点:体会直角坐标系的作用 教学难点:能够建立适当的直角坐标系,解决数学问题 授课类型:新授课 教学模式:启发、诱导发现教学. 教具:多媒体、实物投影仪 教学过程: 一、复习引入: 情境1:为了确保宇宙飞船在预定的轨道上运行,并在按计划完成科学考察任务后,安全、准确的返回地球,从火箭升空的时刻开始,需要随时测定飞船在空中的位 置机器运动的轨迹。 情境2:运动会的开幕式上常常有大型团体操的表演,其中不断变化的背景图案是由看台上座位排列整齐的人群不断翻动手中的一本画布构成的。要出现正确的背景 图案,需要缺点不同的画布所在的位置。 问题1:如何刻画一个几何图形的位置? 问题2:如何创建坐标系? 二、学生活动 学生回顾 刻画一个几何图形的位置,需要设定一个参照系 1、数轴它使直线上任一点P都可以由惟一的实数x确定 2、平面直角坐标系 在平面上,当取定两条互相垂直的直线的交点为原点,并确定了度量单位和这两条直线的方向,就建立了平面直角坐标系。它使平面上任一点P都可以由惟一的实数对(x,y)确定 3、空间直角坐标系 在空间中,选择两两垂直且交于一点的三条直线,当取定这三条直线的交点为原点,并确定了度量单位和这三条直线方向,就建立了空间直角坐标系。它使空间上任一点P 都可以由惟一的实数对(x,y,z)确定 三、讲解新课: 1、建立坐标系是为了确定点的位置,因此,在所建的坐标系中应满足: 任意一点都有确定的坐标与其对应;反之,依据一个点的坐标就能确定这个点的位置

选修4-4坐标系与参数方程学案资料

§4.1.2极坐标系(1) 学习目的:1、理解极坐标的概念; 2、能在极坐标系中用极坐标刻画点的位置,体会在极坐标系和平面直角坐标系 中刻画点的位置的区别; 学习重点:理解极坐标的意义 学习难点:能够在极坐标系中用极坐标确定点位置 学习过程: 一、新知导入: 情境1:军舰巡逻在海面上,发现前方有一群水雷,如何确定它们的位置以便将它们引爆?情境2:如图为某校园的平面示意图,假设某同学在教学楼处。 ⑴他向东偏60方向走120m后到达什么位置?该位置惟 一确定吗? ⑵如果有人打听体育馆和办公楼的位置,他应如何描述? 问题1:为了简便地表示上述问题中点的位置,应创建怎 样的坐标系呢? 问题2:如何刻画这些点的位置? 二、建构数学: 1、极坐标系的建立: 在平面上取一个定点O,自点O引一条射线OX,同时确定一个单位长度和计算角度的正方向(通常取逆时针方向为正方向),这样就建立了一个极坐标系。 (其中O称为,射线OX称为。) 2、极坐标系内一点的极坐标的规定 3、负极径的规定 ρθ是点M的极坐标,那么点M也可表示一般地,如果(,) 成:。

三、例题讲解 例1: 写出下图中各点的极坐标 思考: ①平面上一点的极坐标是否唯一? ②若不唯一,那有多少种表示方法? ③坐标不唯一是怎么引起的? ④不同的极坐标是否可以写出统一表达式? 变式训练:在上面的极坐标系里描出下列各点45(3,0),(6,2),(3, ),(5,),(3,),(4,)236A B C D E F πππππ 例2:在极坐标系中, ⑴已知两点5(5,),(1,)44 P Q ππ,求线段PQ 的长度; ⑵已知M 的极坐标为(,)ρθ且,3R πθρ= ∈,说明满足上述条件的点M 所组成的图形。 变式训练:若,A B 两点的极坐标为),(),,(2211θρθρ求AB 的长以及AOB ?的面积。(O 为极点) 例3 已知(,)P ρθ,分别按下列条件求出点P 的极坐标。 ⑴P 是点Q 关于极点O 的对称点; ⑵P 是点Q 关于直线2π θ=的对称点; ⑶P 是点Q 关于极轴的对称点。 变式训练:在极坐标系中,与点)6, 8(π-关于极点对称的点的一个坐标是 四、布置作业P 16 3,5 ,10

简单曲线的极坐标方程教案

简单曲线的极坐标方程 【教学目标】 1.熟练掌握简单曲线的极坐标方程的求法,提高应用极坐标系的概念和极坐标和直角坐标的互化解决问题的能力. 2.自主学习,合作交流,探究并归纳总结简单曲线的极坐标方程的求法. 3.激情投入,高效学习,体验探究、归纳、总结的过程,增强应用数学的能力. 【教学重难点】 简单曲线的极坐标方程的求法 【教学过程】 一、复习、预习自学:

2.极坐标和直角坐标的互化(P11) (1)极坐标化为直角坐标 θ ρcos = x,θ ρsin = y (2)直角坐标化为极坐标 2 2 2y x+ = ρ,)0 ( tan≠ =x x y θ 3.曲线和方程(平面直角坐标系中(P12)) 曲线C上的点的坐标都是方程0 ) , (= y x f 的解; 以方程0 ) , (= y x f的解为坐标的点都在 曲线C上. (3)极坐标系中如何用方 程表示曲线 【复习、预习自测】 1.极坐标化为直角坐标:→ ) 4 ,3( π________,→ ) 3 2 ,2( π________ 2. 直角坐标化为极坐标:→ )3 ,3( ________,→ -) 3 5 ,0(________ 二、合作探究 探究点一:圆的极坐标方程(P12-13) 如图,半径为a的圆的圆心坐标为C(a,0)(a>0).你能用一个等式表示圆上任意一点的极坐标) , (θ ρ满足的条件吗 探究点1图拓展1图小结(P13):一般的,在极坐标系中,如果满足下列两个条件,那么方程

0),(=θρf 叫做曲线C 的极坐标方程: (1) (2) 拓展1(P13):已知圆O 的半径为r ,建立怎样的极坐标系,可以使圆的 极坐标方程更简单并将所得结果与直角坐标方程进行比较. 探究点二:直线的极坐标方程(P13) 如图,直线l 经过极点,从极轴到直线l 的角是4 π ,求直线l 的极坐标方 程. 探究点2图 拓展2图 拓展3图 拓展2(P14):求过点A(a,0)(a>0),且垂直于极轴的直线l 的极坐标方程. 拓展3(P14):设P 点的极坐标为),(11θρ,直线l 过点P 且与极轴所成的角为α,求直线l 的极坐标方程. 【课堂小结】 1. 知 识 方 面 _____________________________________________________________________ 2. 数 学 思 想 方 面 _______________________________________________________________

高中数学选修4-4坐标系与参数方程完整教案(精选.)

选修4-4教案 教案1平面直角坐标系(1课时) 教案2平面直角坐标系中的伸缩变换(1课时)教案3极坐标系的的概念(1课时) 教案4极坐标与直角坐标的互化(1课时) 教案5圆的极坐标方程(2课时) 教案6直线的极坐标方程(2课时) 教案7球坐标系与柱坐标系(2课时) 教案8参数方程的概念(1课时) 教案9圆的参数方程及应(2课时) 教案10圆锥曲线的参数方程(1课时) 教案11圆锥曲线参数方程的应用(1课时) 教案12直线的参数方程(2课时) 教案13参数方程与普通方程互化(2课时) 教案14圆的渐开线与摆线(1课时)

课题:1、平面直角坐标系 教学目的: 知识与技能:回顾在平面直角坐标系中刻画点的位置的方法 能力与与方法:体会坐标系的作用 情感、态度与价值观:通过观察、探索、发现的创造性过程,培养创新意识。 教学重点:体会直角坐标系的作用 教学难点:能够建立适当的直角坐标系,解决数学问题 授课类型:新授课 教学模式:互动五步教学法 教具:多媒体、实物投影仪 复习及预习提纲: 1平面直角坐标系中刻画点的位置的方法 2坐标系的作用 ————教学过程———— 复习回顾和预习检查 1平面直角坐标系中刻画点的位置的方法 2坐标系的作用 创设情境,设置疑问 情境1:为了确保宇宙飞船在预定的轨道上运行,并在按计划完成科学考察任务后,安全、准确的返回地球,从火箭升空的时刻开始,需要随时测定飞船在空中的位 置机器运动的轨迹。 情境2:运动会的开幕式上常常有大型团体操的表演,其中不断变化的背景图案是由看台上座位排列整齐的人群不断翻动手中的一本画布构成的。要出现正确的背景 图案,需要缺点不同的画布所在的位置。 问题1:如何刻画一个几何图形的位置? 问题2:如何创建坐标系? 分组讨论 刻画一个几何图形的位置,需要设定一个参照系 1、数轴它使直线上任一点P都可以由惟一的实数x确定 2、平面直角坐标系 在平面上,当取定两条互相垂直的直线的交点为原点,并确定了度量单位和这两条直线的方向,就建立了平面直角坐标系。它使平面上任一点P都可以由惟一的实数对(x,y)确定 3、空间直角坐标系 在空间中,选择两两垂直且交于一点的三条直线,当取定这三条直线的交点为原点,并确定了度量单位和这三条直线方向,就建立了空间直角坐标系。它使空间上任一点P 都可以由惟一的实数对(x,y,z)确定 1、建立坐标系是为了确定点的位置,因此,在所建的坐标系中应满足: 任意一点都有确定的坐标与其对应;反之,依据一个点的坐标就能确定这个点的位置2、确定点的位置就是求出这个点在设定的坐标系中的坐标

高中数学第二章参数方程21直线的参数方程学案北师大版4

2.1 直线的参数方程 [对应学生用书P24] [自主学习] 1.有向线段的数量 如果P ,M 是l 上的两点,P 到M 的方向与直线的正方向一致,那么PM 取正值,否则取 负值.我们称这个数值为有向线段PM u u u r 的数量. 2.直线参数方程的两种形式 (1)经过点P (x 0,y 0)、倾斜角是α的直线的参数方程为:? ?? ?? x =x 0+t cos α, y =y 0+t sin α(t 为 参数). 其中M (x ,y )为直线上的任意一点,参数t 的几何意义是从点P 到M 的位移,可以用有向线段PM u u u r 的数量来表示. (2)经过两个定点Q (x 1,y 1),P (x 2,y 2)(其中x 1≠x 2)的直线的参数方程为 ????? x =x 1 +λx 2 1+λ,y =y 1 +λy 2 1+λ (λ为参数,λ≠-1). 其中M (x ,y )为直线上的任意一点,参数λ的几何意义是:动点M 分有向线段QP u u u r 的数 量比QM MP . ①当λ>0时,M 为内分点; ②当λ<0且λ≠-1时,M 为外分点; ③当λ=0时,点M 与Q 重合. [合作探究] 1.如何引入参数求过定点P (x 0,y 0)且与平面向量a =(a ,b )? ?? ?? 或斜率为b a 平行的直线的 参数方程? 提示:在直线l 上任取一点M (x ,y ),因为PM u u u r ∥a ,由两向量共线的充要条件以及PM u u u r =(x -x 0,y -y 0),可得 x -x 0a =y -y 0b ,设这个比值为t ,即:x -x 0a =y -y 0 b =t ,则有:

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