三年级小学信息课教案
三年级小学信息课教案文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）
三年级信息技术教学工作计划
2017-2018—2015年度第一学期三年级科目：信息技术教师：李孔明
教学进度
周节次壹
课题：第1课认识电脑交朋友
备课人：马防震
备课时间：2015 年 9 月 5日
教学时间：【2015-09-06——2015-09-12】
备课类型：详备
教学目标：
【知识目标】
1、了解电脑在学习、生活、工作中的广泛应用。
2、认识电脑的基本组成，了解桌面的组成。
3、明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则。
【技能目标】
1、通过讨论交流，使学生了解电脑的各种应用。
2、通过对比分析，使学生知道哪些是使用电脑的良好习惯。
【情感目标】
1、明确地知道上信息技术课应遵守的纪律，做到负责地使用电脑。
2、激发学生学习电脑的兴趣，使学生养成良好的电脑操作习惯。教学重点：
1、了解电脑在娱乐、生活、学习和工作中的应用。
2、明确地知道在机房上课应该遵守的机房规则。
3、培养良好的上机习惯。
教学难点：
1、良好习惯的养成。
课时：1课时
教学过程：
一、情境导入
师：从本学期开始，我们多了门新课，你知道信息课主要学习什么吗？我来说个谜语，小朋友们猜猜？
课题出示谜语。
方方正正两个盒，小老鼠在旁边卧。
每天摸摸又点点，比尔盖茨乐呵呵。
（课件出示谜底）
师：电脑在人们的生活、学习、工作中有许许多多神奇的作用，你想了解它并和它成为好朋友吗？
板书揭题：认识电脑交朋友。
二、探寻电脑应用
1、课件出示问题：电脑能做什么？
让学生充分发表自己的意见。
学生回答时，要充分肯定学生的意见，表扬学生观察真仔细。
2、课件出示：自学教材，找一找自己以前不知道的功能让学生自学教材：探寻电脑应用环节。
课件出示：
（1）休闲娱乐
（2）轻松生活
（3）快乐学习
（4）创意设计
（5）尖端科技
师：找出你以前不知道的电脑的作用了吗？谁来说说。
3、课件出示：结合我们的生活体验，想想电脑还能为我们带来什么？鼓励学生大胆畅想。鼓励学生好好学习电脑知识和操作技能，让电脑更好地服务于我们的学习和生活。
三、初识电脑组成
1、（课件出示）电脑组成各部件的图片，师讲解。
2、让学生说说自己对各部分功能的认识，并说说是怎么知道的。
3、游戏激趣：
展示“电脑拼图”游戏，让学生操作。
四、养成好习惯
1、师：我们已经认识了电脑，并知道了它的各部分功能。你想成为一位使用电脑的小高手吗？要想成为一个真正的电脑高手，还要经过重重的考验，你有信心通过考验吗？
2、课件出示：这样做对吗？——（电脑操作的各种不良习惯）
3、学生回答，并说说判断理由。
4、课件出示：机房规章，全班齐诵。
5、课件出示：正确坐姿。学生比一比，看谁坐得好。
五、交流评价
1、师：今天我们认识了一位新朋友，你有哪些收获？
2、学生交流、发言。
六、总结提高
1、总结学生发言，鼓励学生好好学习。
2、课件出示：各种电脑、电脑外设。
同学们，计算机是我们的好伙伴，我们今后要在使用时爱护它，进一步深入了解它，要养成良好的操作习惯。培养自己良好的信息技术素养。好的开始是成功的一半。
课题：第2课单击鼠标做算术
备课人：马防震
备课时间：2015 年 9 月8日
教学时间：【 2015-09-13——2015-09-19】
备课类型：详备
教学目标：
【知识与技能】
1、启动电脑，认识桌面。
2、掌握鼠标的操作方法：指向、单击。
【过程与方法】
1、学生通过尝试，掌握鼠标的单击方法，会用鼠标选中某个对象。
2、通过计算器的使用，提高鼠标单击操作的准确性。
【情感态度价值观】
1、通过让学生操作鼠标，培养学生的动手操作能力。
2、通过游戏比赛，让学生在娱乐中学习和提高，正确进行电脑开机和关机操作。
教学重点：
1、掌握鼠标的单击方法，会用鼠标选中某个对象。
2、掌握鼠标的移动操作，激发学习兴趣，正确进行电脑开机和关机的操作。
教学难点：
1、单击鼠标选中对象的准确性。
2、熟练进行鼠标移动操作，掌握正确的开关机顺序。
课时：1课时
教学过程：
课题：第3课双击鼠标摘果实
备课人：马防震
备课时间：2016 年 9 月 10日
教学时间：【 2016-09-18——2016-09-24】
备课类型：详备
教学目标：
【知识与技能】
1、学习鼠标的双击操作。
2、掌握鼠标双击可以打开相应的窗口和相应的程序。
【过程与方法】
1、通过运行游戏、玩游戏，能熟练使用鼠标进行指向、单击、双击的操作。
2、通过玩游戏，感受并体验窗口、图标、按钮的操作，掌握启动和退出游戏的方法和操作步骤。
【情感态度价值观】
1、培养学生良好的上机习惯，激发和保持学生学习和使用电脑的兴趣。
2、渗透只有通过劳动才能有收获的情感教育。
教学重点：
1、掌握鼠标的双击操作。
2、掌握鼠标双击可以打开相应的窗口和相应的程序。
教学难点：
1、通过玩游戏，能熟练使用鼠标进行指向、单击、双击多种操作。
课时：1课时教学过程：
课题：第4课拖动鼠标玩纸牌备课人：马防震
备课时间：2016 年9月18日
教学时间：【 2016-09-25——2016-10-01】备课类型：详备
教学目标：
【知识与技能】
1、学会用鼠标进行拖动操作。
2、学会通过开始菜单打开系统自带的软件。
3、进一步认识窗口、对话框和菜单命令。【过程与方法】
1、学会通过菜单调整游戏中的选项。
2、初步掌握“纸牌”游戏的玩法。
【情感态度价值观】
1、培养学生动手动脑的能力。
2、增强学生对信息技术课的兴趣。
教学重点：
1、学会用鼠标进行拖动操作。
2、通过菜单调整游戏中的选项。
教学难点：
1、掌握“纸牌”游戏的玩法。
课时：1课时
教学过程：
一、创设游戏情境
1、玩纸牌游戏胜利的场面
小朋友们，你喜欢玩电脑游戏吗？想成为纸牌高手吗？今天我们就一起来学习一种有趣的电脑游戏——纸牌游戏。让我们开始吧！
2、揭题并板书：第4课拖动鼠标玩纸牌。
二、新课教学
1、启动纸牌游戏
复习前面的内容，教师问：如何打开“扫雷”游戏？
让学生根据前面掌握的方法，尝试找到纸牌游戏并打开。
学生讲解并演示启动纸牌游戏的操作步骤。
2、认识纸牌游戏
师：打开了纸牌游戏，在玩之前，我们先来熟悉一下“纸牌”的窗口。（1）教师根据课件分别向学生介绍“标题栏”、“菜单栏”、“最小化按钮”、“最大化按钮”、“关闭按钮”、“发牌区”、“堆牌区”，等等。
（2）学生之间互相指认，熟悉纸牌的窗口。
（3）师布置任务：尝试按照教材第23页步骤2操作，调整纸牌游戏的选项。
3、讲解游戏的规则
（1）翻牌：遇到背面朝上的纸牌，单击，可以翻开它。
（2）鼠标的“拖放”：将鼠标指针指向某个特定位置后，按住左键不放，移动鼠标，将拖动的对象放置到需要的位置后松开。
（3）纸牌可以从“发牌区”拖放到“堆牌区”（只出不进），或在各“牌堆”之间移动。如果“发牌区”有空位，K所在的“纸牌区”可以移到该处。
（4）目标：如果所有纸牌都移到“堆牌区”，游戏就结束了，这时屏幕上会出现动画，电脑祝贺你成功。
（5）将牌局重新开始的方法：单击“游戏”窗口菜单条下的“游戏”一栏，再将鼠标移动，单击“发牌”选项，纸牌游戏就重新开始。
三、拓展练习
1、师：如要详细地了解“纸牌”游戏的玩法，可以利用菜单中的“帮助主题”命令。
2、学生浏览“帮助主题”，了解游戏规则，玩一玩“纸牌”游戏，教师巡回指导。
3、退出游戏。
师：单击窗口右上角的“关闭”按钮，就可以退出纸牌游戏了。
4、游戏延伸
师：小朋友们，今天这堂课你学了以后有什么收获吗？
生：学会了纸牌游戏，真有趣！
师：同学们还想再玩游戏吗？阅读课本中的“做一做”，选择你感兴趣的内容，进行练习。（教师下发：拖动拼图、七巧板拼图、电脑拼图游戏程序）
5、交流、展示
学生分别展示“做一做”完成的情况，相互交流学习过程中遇到的问题，或在游戏过程中掌握的技巧。
四、总结
1、请学生说说这节课的收获。
2、完成书中的“评一评”。
课题：第5课欣赏照片看成长
备课人：马防震
备课时间：2016年10月09日
教学时间：【2016-10-16——2015-10-22】
备课类型：详备
教学目标：
【知识与技能】
1．认识“我的电脑”窗口。
2．了解“最大化”按钮与“还原”按钮的作用。
3．了解图片查看器的一般性操作。
4．学生设置桌面背景。
【过程与方法】
1．学会通过“我的电脑”窗口打开指定的文件夹。
2．使用快捷菜单运行相应的看图软件。
3．尝试使用看图软件来查看图片。
4．学会对窗口的最大化、还原及关闭操作。
【情感态度价值观】
1．以丰富的图片来增加学生操作的持续性，提高学生兴趣。
2．以生活相关图片激发学生对生活的热爱。
教学重点：
1．“我的电脑”窗口及基本操作。
2．Windows图片和传真查看器的各按钮的功能。
教学难点：
1．快速准确地找到照片文件。
2．根据需求合理利用软件，多角度查看照片。
课时：1课时
教学过程：
课题：第6课聆听音乐唱儿歌
备课人：马防震
备课时间：2016年10月17日
教学时间：【2016-10-23——2016-10-29】
备课类型：详备
教学目标：
【知识与技能】
1．认识Windows Media Player播放软件和打开方法。
2．了解音乐播放器的一般性操作。
3．了解任务栏及其任务栏中的图标。